Выпускная квалификационная работа, как правило, имеет традиционную композиционную структуру и состоит из следующих основных элементов:

титульный лист;

введение;

основная часть (главы, параграфы);

заключение;

список использованных источников;

приложения 1 .

Кроме того, к работе прилагаются отзыв научного руководителя о ВКР и рецензия (специалиста, имеющего высшее юридическое образование и опыт работы в соответствующей сфере).

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

Титульный лист является первой страницей выпускной квалификационной работы, не нумеруется и заполняется по строго определенным правилам (см. Приложение 2).

Заголовки (названия глав и параграфов) в оглавлении должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать или давать их в другой формулировке, последовательности и соподчиненности по сравнению с заголовками в тексте нельзя.

При обозначении глав и параграфов надо помнить, что содержание составляющих главу параграфов в совокупности должно соответствовать смысловому содержанию главы. При этом необходимо руководствоваться логическими правилами. Нельзя также включать в заголовок сокращенные слова и аббревиатуры.

Важным аспектом является нумерация - обозначение последовательности расположения составных частей готовой работы.

Традиционная рубрикация с обозначением глав и параграфов продолжает использоваться в научных работах и может быть рекомендована для оформления выпускной квалификационной работы. При этом нумерация глав и параграфов осуществляется арабскими цифрами.

Важно также знать технические правила оформления оглавления.

Заголовки самостоятельных частей работы (введения, наименований глав, заключения, списка использованных источников и приложений) необходимо располагать друг под другом.

Заголовки каждой последующей ступени (наименования параграфов) смещаются на три-пять знаков вправо по отношению к заголовкам предыдущей ступени. Их печатают с прописной буквы; точка на конце не ставится.

Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления. Обозначается номер только первой страницы, с которой начинается раздел. Сверху колонки номеров страниц печатается сокращенное слово «Стр.».

Заголовки печатаются тем же размером шрифта, стилем и интервалом, как и основной текст.

8.3 Введение

Состав введения - это описание научного аппарата, который зависит от того, какая работа выполняется. Это «лицо» выпускной квалификационной работы, так как с чтения введения начинается оценка работы. Введение - очень важная часть научной работы, поскольку содержит все ее необходимые квалификационные характеристики. По его качеству судят обо всей работе, об уровне профессиональной подготовки автора, об ответственности, о творческом начале, об умении проектировать свою работу и продуманно ее выполнять и о многих других качествах специалиста.

Во введении:

обосновывается выбор темы исследования;

аргументируется актуальность выбранной темы;

указывается значение работы для теории и практики;

обозначаются границы исследования (объект и предмет, хронологические и географические рамки);

обозначается методологическая основа исследования, указываются избранные методы исследования;

определяются цель и задачи исследования;

показывается степень разработанности темы в науке (обзор литературы с указанием вклада различных ученых в разработку отдельных аспектов темы).

Во введении описываются и другие элементы научного процесса. К ним, в частности, относят эмпирическую базу исследования, то есть указание, на каком конкретном материале выполнена сама работа.

Важной частью введения является обзор использованной литературы, краткий анализ взглядов научных и практических работников по предмету исследования, характеризующих степень изученности автором избранной темы дипломной работы. В связи с тем, что выпускная квалификационная работа обычно посвящается сравнительно узкой теме, то обзор работ следует делать только по вопросам, имеющим непосредственное отношение к выбранной.

Ценной составной частью может стать указание на апробацию результатов работы, т. е. использование изложенных в выпускной квалификационной работе положений, выводов и рекомендаций на практике - в учебном процессе, в научных статьях, в официальных отчетах организаций, в выступлениях автора на семинарах и конференциях, описание практической значимости исследования.

Для придания работе над ВКР целенаправленного характера, введение, которое содержит все основные методологические параметры работы необходимо написать сразу после первоначального ознакомления с темой исследования и знакомства с основной литературой. В ходе работы над темой отдельные формулировки будут уточняться и корректироваться.

В конце вводной части необходимо раскрыть структуру работы, т. е. кратко дать перечень ее структурных элементов, их содержание, обосновать последовательность их расположения. В описании структуры работы нужно указать не только количество основных разделов (глав), но также их название и краткое содержание.

Объем введения составляет 3-10 % общего содержания работы. Для проведения научного исследования необходимо обозначить объект и предмет исследования. Указание в ВКР объекта и предмета изучения является обязательным.

Объект исследования - это явление или процесс, порождающие проблемную ситуацию и на которое направлена исследовательская деятельность субъекта.

Объектом исследования выпускной квалификационной работы юриста, как правило, являются общественные отношения в исследуемой сфере в целом, а также социальный процесс, сфера социальной жизни, совокупность общественных отношений, складывающихся в процессе деятельности различных субъектов по определенным направлениям, при определенных обстоятельствах, в конкретной обстановке.

Объект исследования ограничен пространственно-временными рамками (регион, город, сельская местность и пр.), характеризуется количественно, структурно, с точки зрения его пространственной и временной ограниченности.

Например, если тема ВКР звучит, как «Правовое регулирование банкротства сельскохозяйственных организаций», то объектом исследования будут выступать общественные отношения, складывающиеся при осуществлении процедур банкротства сельскохозяйственных организаций. Формулировать объект не стоит слишком широко, он должен включать предмет исследования.

Предмет исследования - это та сторона объективной действительности, на которую направлено научное познание, это планируемые к исследованию конкретные свойства объекта. Предмет - это то, что находится в границах объекта. Определение предмета - это установление ракурса рассмотрения, установление границ поиска.

Для указанной выше темы ВКР предметом исследования будет выступать именно правовое регулирование банкротства сельскохозяйственных организаций (в частности, его механизм).

Предмет исследования, как правило, находит свое отражение в названии темы выпускной квалификационной работы или по звучанию может быть очень близок к ней.

Предмет исследования - конкретная сторона объекта, подлежащая изучению, идеи, свойства, характеристики, стороны объекта:

организационные и правовые аспекты,

информационно-аналитические,

тактические аспекты деятельности органов внутренних дел по определенному направлению и т.п.

После обозначения объекта и предмета ВКР ставятся цель и задачи исследования, как фрагменты цели.

Цель - замысел исследования, научный результат, который должен быть получен в итоге исследования. Цель исследования носит теоретико-практический характер, что находит отражение в ее формулировке. Целью исследования должно стать совершенствование законодательства и правоприменительной практики в исследуемой сфере, разработка концепции, модели правоотношений. Для достижения этой цели ставятся более конкретные задачи, которые находят свое отражение в названиях глав и параграфов основной части выпускной квалификационной работы.

Цель разбивается на задачи, которые носят более конкретный характер.

Задачи – это ступеньки поиска, поэтому они и выделяются в соответствии с его логикой. Их следует формулировать с помощью глаголов «изучить», «описать», «установить», «выявить», «сформулировать» и т.п., а так же и имен существительных: «проведение», «изучение», «обобщение», «разработка».

Иначе говоря: задача - предполагаемый локализованный результат исследования и они должны носить как теоретический, так и практический характер. Формулировки их необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав и параграфов дипломной работы.

При определении задач надо помнить, что ни одна из них не может повторять цель или быть шире ее. Цель достигается через решение совокупности задач, а потому каждая из них должна в своем решении продвигать исследование к намеченной цели.

Следующим обязательным элементом научного исследования и введения работы являются методологические основы (методология).

Методология исследования - это та научная база, на которой оно строится.

Методы исследования определяются поставленными задачами. Для разрешения каждой из них требуются особые методы.

К ним относятся:

формально-логический;

структурно-функциональный и т.д.

Если же дело касается практики, то необходимы эмпирические методы, то есть методы наблюдения, изучения продуктов деятельности и документации, эксперимент, различные виды опросов и т. д.

Общенаучные методы - это способы познания, с помощью которых исследуются общие закономерности возникновения и развития государства и права, которые используются не только в теории права, но и в других науках.

К числу таких способов относят методы:

системный;

юридический;

функциональный;

социологический;

логический;

статистический;

исторический и т.д.

Системный метод - это способ познания, который направлен на раскрытие целостности объекта и выявление различных типов связи в изучаемом объекте. Этот метод дает возможность рассматривать в качестве системных образований государственный аппарат, политическую систему, нормы права, правовые отношения, правонарушения, правопорядок и тому подобное.

В гуманитарных науках под системой понимается социальное образование, состоящее из многих взаимосвязанных элементов (частей), но взаимодействующее с внешней средой как единое целое. При этом взаимодействие этих элементов порождает новое, не присущее им самим качество.

Право и государство по своей сущности и структуре - явления сложные, системные. Основным элементом права является норма права, государства.

В качестве системы могут рассматриваться законодательство РФ, местное самоуправление, правоотношения и т.д.

Сущность системного метода состоит в анализе внутренних и внешних, прямых и обратных связей системы, в выявлении функциональных задач ее частей, согласованности или рассогласованности их действия, в предупреждении противоречий и «возмущений» в государственной и правовой системах.

Юридический метод (метод юридической науки) - это специфический общенаучный метод юридической науки, это путь юридического познания. Как специфический метод юридического познания действительности он выполняет две следующие основные функции:

Получение юридических знаний;

Построение теоретической (научной) системы юридических знаний.

Функциональный метод - это способ познания, который используется для выяснения функций одних социальных явлений по отношению к другим. В общей теории права этот метод применяется при изучении функций государства, государственных органов, функций права, правосознания, юридической ответственности и других правовых явлений.

К общенаучным методам относят социологический метод в отличие от метода конкретно-социологических исследований, который является частнонаучным методом.

Социологический метод состоит в исследовании правовой действительности посредством таких социологических приемов, как анкетирование, опросы населения, изучение материалов уголовных и гражданских дел, иных документов, проведение социально-правовых экспериментов. Данный метод позволяет дать обоснованные рекомендации по совершенствованию законодательства и улучшению правоприменительной практики.

Логический метод включает в себя такие приемы, которые используются для определения правовых понятий, последовательной аргументации теоретических положений, устранения противоречий и по своей сути являются инструментами плодотворной научной деятельности.

Логический метод является самостоятельным общенаучным методом, он включает средства и способы логического изучения и объяснения права и государства и основан на формах мышления и законах формальной логики.

Основными логическими приемами являются: анализ и синтез; индукция и дедукция; аналогия; обобщение; гипотеза; моделирование.

Одна из форм анализа - классификация государственно-правовых явлений: классификация функций государства и права, форм государства, нормативных правовых актов, субъектов правоотношений и т.д. Синтез - это процесс объединения в единое целое частей, свойств, признаков, принципов, характеризующих государство, право, в результате формулируются их общие понятия. Синтез дополняет анализ и находится с ним в неразрывном единстве.

Статистический метод позволяет получить количественные данные, характеризующие изучаемое явление. В теории права этот метод применяется в ходе исследования массовых повторяющихся явлений, таких как правонарушения, юридическая практика, деятельность государственных органов и т. д. Указанный метод дает возможность исследовать объективные характеристики правовых явлений.

В науке теории права широко используются частнонаучные методы познания, которые представляют комплекс однородных приемов, выражающих своеобразие конкретного изучения правовых и государственных явлений.

К частнонаучным методам познания относят:

формально-юридический метод,

сравнительно-правовой метод;

метод толкования;

конкретно-социологический;

историко-правовой и др.

Эти методы исследования представляют такие приемы и способы решения научной задачи, которые выработаны самой наукой теории права и государства и другими юридическими науками и используются в основном в пределах этих наук. Они используются не только для изучения правовых явлений, но и государственной жизни.

Формально-юридический метод состоит в исследовании правовых категорий, дефиниций, юридических конструкций и законодательной техники специально-юридическими приемами, предполагающими изучение внутренней и внешней формы изучения явлений. Предметом исследования при таком подходе является право в строгом смысле, или "чистое право", взятое вне политики, экономики и других социальных явлений. Формально-юридический метод дает возможность детально изучить технико-юридическую и нормативную стороны права и на этой основе профессионально заниматься юридической деятельностью.

Исследование внутреннего строения правовых норм, анализ источников права, методы систематизации нормативного правового материала, правила юридической техники и т.п. - все это проявления формально-юридического метода.

Сравнительно-правовой метод предполагает сопоставление юридических понятий, явлений и процессов, установление их сходства и различий. Этот метод позволяет сопоставить правовые системы разных государств, разные отрасли законодательства в пределах одной системы права и разные нормы в пределах одной отрасли. При разработке новых законопроектов сравнительно-правовой метод дает возможность использовать юридический опыт и практику законодательной деятельности государств с наиболее развитой правовой системой, определить пути совершенствования собственной системы права.

Метод толкования - это способ уяснения и разъяснения смыслового содержания юридических норм путем выхода за рамки их буквального смысла. Традиционно этот метод считается разновидностью формально-юридического подхода. Однако последний предполагает изучение нрава вне связи с другими социальными явлениями, в то время как метод толкования, напротив, ориентирован на использование в познавательном процессе информации, имеющей историческую и политическую значимость. Методы толкования права предназначены для раскрытия содержания норм права, выявления воли законодателя, выраженной в правовых установлениях. С помощью грамматического, логического, систематического, историко-правового, специально-юридического и иных приемов толкования права представляется возможным выяснить содержание нормы права и условия, при которых эта норма действует.

В исследовании проблем государства и права широко используется историко-правовой метод, тоесть развитие права и государства следует изучать с исторических позиций, не только под углом зрения настоящего их состояния, но и с позиций их прошлого, поскольку сегодняшние правовые и государственные реалии во многом определяются государственно-правовыми явлениями прошлого, в первую очередь из истории России. К примеру, судебная система России была одной из лучших в мире в недалеком прошлом, в конце XIX в. И сейчас предстоит исследовать принципы ее деятельности, чтобы перенять лучшие ее черты, внедрить в практику судов Российской Федерации. То же самое можно сказать и о развитии местного самоуправления, построения централизованного государства России и т.д. Более того, состояние права и государства сегодняшнего дня в значительной степени предопределяет их развитие в будущем.

Структурно-функциональный метод ориентирует на выяснение функций одних правовых и государственных явлений по отношению к другим. Так, анализируя систему источников права, мы обращаем внимание на соотношение Конституции РФ и федеральных законов. В Конституции РФ закрепляются основные концепции государственного устройства, правовой системы и т.д. Данный способ применяется в теории права и государства при изучении функций права и государства, государственных органов управления, правосознания, юридической ответственности.

Метод конкретно-социологических исследований находит все большее распространение в теории права и государства. Используя его, можно выяснить состояние общественных отношений и соответственно потребность в юридических нормах или необходимость их изменения, эффективность функционирования государственных институтов, принимаемых органами власти решений.

Метод конкретно-социологических исследований в правовой сфере включает в себя ряд приемов:

анализ статистических данных;

обобщение архивных данных, официальных сообщений и документов различного рода;

обобщение судебной практики;

устные, письменные и электронные опросы (интервьюирование, анкетирование, собеседование) и анализ полученных мнений;

способ экспертных оценок, когда по тому или иному вопросу запрашивается и анализируется мнение определенной группы сведущих лиц и другие.

Статистическое исследование складывается из трех стадий:

сбор статистического материала;

сведение его к единству по определенному критерию;

обработка данных.

К частноправовым методам относится и метод правового и государственного моделирования. Суть его заключается в том, что между различными правовыми и государственными явлениями имеется определенное сходство, а потому, зная свойства и признаки одного из них (модели), можно с достаточной степенью точности судить о других. Моделирование помогает при поиске наилучших схем построения органов государственной власти, наиболее рациональной структуры административно-территориального деления, при формировании отраслевых систем законодательства и т.д.

В юридической научной литературе приводятся и другие специальные методы, например, социально-психологические (т.е. применение различных тестов для изучения правовой психологии, правосознания граждан, правовой идеологии граждан, мотивов их правомерного либо противоправного поведения, справедливости применения юридической ответственности).

Структурными элементами ВКР являются:

• титульный лист;
• содержание;
• введение;
• основная часть, состоящая из 3-х глав;
• заключение;
• список использованных источников;
• приложения.

Во введении

• обосновывается актуальность выбранной темы;

• формулируется проблема, которую дипломник должен решить в данной работе;
• определяются цели и задачи, решение которых необходимо для достижения данной цели;
• определяются объект и предмет исследования: объект - где проводится исследование (страна, город), на базе какой организации; предмет - что исследуется (например, социально-экономические, трудовые отношения по поводу... и пр.);
• даются композиционные особенности и краткое содержание теоретической и практической частей работы.

В первой главе ВКР рассматриваются теоретические вопросы по теме работы, дается обзор литературных источников (книг, журналов, монографий, газетных статей, материалов конференций и т.д.), освещаются законодательно-нормативные акты. Обзор литературы должен показать знание дипломником специальной литературы, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, представлять современное состояние изученности темы.

В первой главе следует создать основу (базу) для последующих глав, которые будут конкретизировать теоретические положения работы. Объем первой главы дипломной работы составляет 18-20 страниц.

Вторая глава носит аналитический характер. В ней приводится краткая характеристика объекта исследования в динамике, раскрываются особенности функционирования объекта. К числу их, как правило, относятся: общая характеристика объекта исследования (организации, структуры, законодательства, нормативных актов, практики деятельности и т.п., в зависимости от целей ВКР), целевые ориентиры и стратегии деятельности, результаты продуктово-рыночного анализа, организационная структура управления, система внешних и внутренних организационных, экономических и информационных связей, стратегическая позиция организации, анализ финансового состояния фирмы. Проводится общая оценка достижений и выявляются проблемы, имеющиеся в объекте исследования. В заключении второй главы дипломник определяет конкретную проблему, которую он разрабатывает (решает), пути и методы ее решения.

Объем второй главы примерно составляет 18-20 страниц.

Третья глава посвящена практическому решению поставленной проблемы. Эта часть ВКР должна носить проектный характер. Здесь разрабатываются новые подходы и направления деятельности, новые продукты и технологии, новые законодательные и нормативные акты и т.п. Вырабатывается система административных, экономических, социально-психологических мероприятий и процедур, необходимых для внедрения предлагаемых решений в практику деятельности. Мероприятия и пути их внедрения должны соответствовать логике теоретического и практико-ориентированного анализа, проведенного автором в первых главах, и полностью решать поставленные задачи.

В третьей главе излагаются и анализируются полученные результаты, дается прогнозная экономическая оценка предлагаемого варианта решения проблемы. Объем третьей главы работы 18-20 страниц.

В заключении последовательно излагаются теоретические и практические результаты и суждения, к которым пришел студент в результате исследования. Они должны быть краткими, четкими, дающими полное представление о содержании, значимости, обоснованности и эффективности работы. Результаты (выводы) исследования должны соответствовать поставленным цели и задачам.

Объем заключения 2-3 страницы.

Список использованных источников составляет одну из важных частей работы. Каждый включенный литературный источник должен иметь отражение в тексте выпускной квалификационной работы. Если автор делает ссылку на какие-либо заимствованные факты или цитирует работы других авторов, то он должен указать, откуда взяты приведенные материалы. Нельзя включать в библиографический список те работы, на которые нет ссылок в тексте работы, и которые фактически не были использованы.

Приложения призваны облегчить восприятие содержания работы и могут включать: дополнительные материалы, иллюстрации вспомогательного характера, анкеты, методики, документы, материалы, содержащие первичную информацию для анализа, таблицы статистических данных и др.

3.1. Работа должна быть написана научным стилем, логически последовательно. Не следует употреблять как излишне пространных и сложно построенных предложений, так и чрезмерно кратких, лаконичных фраз, слабо между собой связанных, допускающих двойное толкование и т.п.

ВКР не пишется от первого лица, исключаются формулировки типа «Я рассмотрел», «Целью моей работы», «Я считаю» и т.д. Работа должна быть написана с применением нейтральных формулировок типа «Можно сделать вывод», «Было проведено исследование».

В выпускной квалификационной работе должно быть соблюдено единство стиля изложения, обеспечена орфографическая, синтаксическая и стилистическая грамотность в соответствии с нормами современного русского языка.

3.2. Лист «Оглавление».

На листе «Оглавление» должны быть перечислены следующие обязательные пункты:

Введение

1. Наименование первого главы.

1.1. Наименование первого пункта первой главы.

1.2. И т.д.

2. Наименование второй главы.

2.1. Наименование первого пункта второй главы.

2.2. И т.д.

Список источников информации.

Приложения

Основную часть ВКР составляют только 2 главы: теоретическая и практическая, разделенные на пункты. Общее количество пунктов, как в теоретической, так и в практической частях должно быть не менее трех и не более пяти.

Каждая глава, пункт должены включать законченную идею и информацию. Глава и тема ВКР не могут называться одинаково. Глава или пункт не могут иметь название, состоящее из одного слова.

3.3. Во введении указываются актуальность и значимость темы, степень ее разработанности в литературе, в т.ч. определяются существующие в науке и практике подходы к проблеме, сформулированной в теме ВКР, формулируются цель и задачи работы, характеризуются используемые автором практические материалы и структура работы. Объем введения должен быть небольшим - 1,5 - 2 страницы.

Введение к ВКР в обязательном порядке содержит следующие элементы:

- Определение темы работы. Необходимо привести несколько (2-3) фраз из учебной литературы, характеризующих основные понятия темы.

Актуальность работы. Следует обозначить существующее положение, почему актуальна именно затронутая в теме проблема. Обоснование может начинаться с фразы: «Актуальность данной темы обусловлена тем, что … ».

Цель работы. Цель показывает направление раскрытия темы работы. Например: «Цель выпускной квалификационной работы - …» или «Целью данной работы является изучение (описание, определение, установление, исследование, разработка, раскрытие, освещение, выявление, анализ, обобщение) …

Задачи выпускной квалификационной работы. Задачи - это способы достижения цели. В соответствии с основной целью следует выделить 3 - 4 целевые задачи, которые необходимо решить для достижения главной цели исследования. Каждая из задач формулируется в соответствии с главами работы.

Пример формулирования задач: «Для достижения цели, поставленной в выпускной квалификационной работе, были определены следующие задачи:

1. Выявить …

2. Провести…

3. Разработать…

- Объект и предмет ВКР. Объект - это процесс или явление, избранные для изучения. Предмет более узок и конкретен. Он находится в границах объекта и отражает какую-либо сторону (аспект, свойства, признаки, отношения) объекта, подлежащую изучению. Например: «Объектом исследования является хозяйственная деятельность предприятия. Предмет исследования - влияние результатов экономического анализа на принятие эффективных, обоснованных решений».

- Информационная база для написания ВКР (источники информации). Перечисляются источники, которые использовались для написания работы. Например : «Теоретической основой выпускной квалификационной работы послужили исследования …

Практическая часть работы выполнялась на основании документов … (перечисляются конкретные документы)»

«При написании выпускной квалификационной работы использовалась литература по … Для выполнения анализа в практической части были использованы материалы …».

- Структура работы . В данном элементе указывается, из скольких глав состоит работа, дается и приводится краткое содержание глав.

3.4. В теоретическом разделе основной части ВКР излагаются теоретические аспекты темы на основе анализа литературы, рассматриваются дискуссионные вопросы. Содержание теоретической главы должно строго соответствовать теме ВКР.

Если позволяет тема ВКР, то в пункте 1.1 дается характеристика нормативных документов, регламентирующих изучаемый вопрос. В пунктах 1.2 - 1.5 рассматриваются различные теоретические аспекты темы.

В практическом разделе основной части описываются проведенные студентом наблюдения и эксперименты, исследования и их методика, дается анализ полученных результатов, выводы.

3.5. Объемзаключения должен составлять 1 - 2 стр.

В первой части заключения необходимо отразить основные выводы, к которым пришел студент при изучении теоретических аспектов данной темы (на основании учебной и научной литературы). Данные выводы должны отражать актуальность данной темы и ее практическую значимость.

Во второй части заключения необходимо отразить краткую формулировку результатов, к которым пришел студент при выполнении практической части (выводы по каждой поставленной во введении задаче).

Факультет социальных коммуникаций

Кафедра журналистики и связей с общественностью

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ПОДГОТОВКЕ И ЗАЩИТЕ

Москва – 2008

ВВЕДЕНИЕ

Настоящие Методические указания предназначены для студентов всех форм обучения Международного независимого эколого-политологического университета (далее по тексту: МНЭПУ), членов Итоговых аттестационных комиссий и профессорско-преподавательского состава МНЭПУ в качестве руководства по подготовке и защите Выпускных квалификационных работ (далее по тексту: ВКР). Методические указания определяют порядок разработки изданий, планирования структуры, объёма, содержания и оформления ВКР, сроки её подготовки, представления к защите и организации защиты, а также соответствующего контроля и помощи студентам на всех этапах их работы над темой.

ВКР завершает процесс теоретического, методологического и практического обучения студентов. В этой работе студент должен самостоятельно, под контролем руководителя ВКР, разработать выбранную тему, проявить в ходе исследования элементы творчества, аналитически аргументировать выдвигаемые положения и практические рекомендации. В основе выполнения ВКР лежит углубленный анализ фактологического материала на основе объективного изучения истории и состояния объекта исследования в процессе его развития, а также статистической или другой информации и специальной литературы.

При написании ВКР используются знания, полученные выпускниками в процессе учёбы, а также материалы, собранные ими в период производственной практики. Важную роль играет информация, которую студенты получают и обобщают, участвуя в работе на кафедрах, предприятиях, в студенческих научных конференциях.

В качестве объектов исследования выступают общие и частные вопросы избранной студентом специальности (или специализации), деятельности современных рыночных и бюджетных структур, предприятий и организаций или конкретных объектов. Выпускнику необходимо ознакомиться с отечественным и зарубежным состоянием и опытом работы по исследуемой в ВКР проблеме.

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Целями ВКР являются систематизация и закрепление теоретических знаний и практических навыков студентов при выполнении комплексных заданий с элементами исследований, а также определение готовности выпускников МНЭПУ к выполнению профессиональных обязанностей.

Основными задачами ВКР являются:

Теоретическое обоснование и раскрытие сущности профессиональных (информационных, психологических, социальных) категорий, явлений и проблем по теме ВКР;

Анализ собранного и обработанного фактологического материала;

Изыскание путей (способов, методов) улучшения организации и эффективности работы специалиста по конкретной проблеме или объекту профессиональной деятельности (журналистика, связи с общественностью);

Разработка обоснованных выводов по состоянию объекта исследования в ВКР, практических предложений и рекомендаций по повышению эффективности работы объекта.

II . КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

ВКР является самостоятельным творческим исследованием студента на избранную им тему. В ней необходимо осветить имеющиеся в современной профессиональной литературе точки зрения по объекту исследования и обязательно изложить своё отношение к ним. ВКР должна отражать знание Законодательства Российской Федерации, других нормативных материалов , исследований по теме работы, публикаций ведущих специалистов, продемонстрировать умение критически оценивать концепции различных авторов, применение различных методов анализа и обобщения фактологического материала. ВКР аттестуется на «отлично», когда содержит:

Изложение взглядов современных учёных и специалистов по рассматриваемой проблеме или объекту, для её разработки привлечён широкий круг специальной литературы;

Обоснование теоретического и практического значения разработки проблемы для современного этапа развития изучаемой отрасли знаний;

Понимание исторического развития взглядов на исследуемый вопрос (проблему, объект) и его связь с конкретными отраслевыми условиями;

Методику исследования вопросов, проблемы или объекта;

Собранные, обработанные, систематизированные и проанализированные с использованием современных компьютерных методов и технологий первичные материалы;

Самостоятельные суждения (или расчёты), имеющие принципиальное значение для разработки темы;

Аргументированные теоретические обобщения и изложение собственного мнения по изучаемому вопросу (проблеме или объекту);

Высокий уровень оформления всей работы и её презентации при защите.

Работы, носящие творческий характер и характеризующиеся глубиной разработки темы;

Работы, имеющие важное практическое значение.

Оценка ВКР снижается на 1 – 2 балла , если:

Требования, предъявляемые к работам, оцениваемым на «отлично», частично не выполнены;

Отдельные разделы ВКР изложены поверхностно, без должного теоретического обоснования.

Работа заслуживает оценки «неудовлетворительно» когда:

Содержит грубые теоретические ошибки, поверхностную аргументацию по основным положениям темы;

Вместо теоретического освещения вопросов, подтверждённого анализом обработанного первичного материала, приводятся поверхностные описания фактов или примеров;

Носит компилятивный характер.

ВКР, получившая оценку «неудовлетворительно» , полностью перерабатывается и представляется к защите заново в соответствии с положением об Итоговой аттестации выпускников Международного независимого эколого-политологического университета.

III . ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ

3.1. Задачи выпускающих кафедр и деканатов МНЭПУ

Организация подготовки ВКР начинается с разработки их тематики. В этих целях выпускающие кафедры представляют к 1 октября каждого года утверждённый на заседаниях кафедры перечень тем для последующего информирования студентов (не позднее, чем за 6 месяцев до начала выполнения ВКР).

Основными требованиями к тематике ВКР являются: актуальность; непосредственная связь с возможным практическим применением знаний выпускников в соответствии со специализацией по направлению подготовки (специальности); достаточная обеспеченность тем необходимой литературой и возможность использования фактологического материала.

Выбор тем ВКР и их закрепление за студентами очного и очно-заочного отделения организуется по графику учебного процесса МНЭПУ. Темы ВКР студенты выбирают самостоятельно, руководствуясь только своими научными интересами, практическим опытом, знаниями специальной профессиональной литературы по избираемой проблеме. Помощь студентам в выборе тем обязаны оказывать выпускающие кафедры.

Выбрав тему ВКР, студент подаёт на имя заведующего выпускающей кафедры заявление по установленной в МНЭПУ форме.

Заведующий кафедрой журналистики и связей с общественностью определяет руководителя ВКР. Руководители ВКР назначаются из профессорско-преподавательского состава МНЭПУ и привлечённых специалистов. Закрепление за выпускниками тем ВКР и руководителей осуществляется приказом Ректора МНЭПУ.

Если ВКР включает структурные части, которые требуют специализированной обработки, по предложению кафедры журналистики и связей с общественностью приказом ректора МНЭПУ может быть назначен консультант по специальным вопросам или отдельной структурной составляющей ВКР. Консультант ВКР не должен являться сотрудником кафедры ЖиСО.

3.2. Задания на выполнение ВКР

В течение двух недель после подписания Ректором приказа о закреплении за студентами тем и назначении руководителей ВКР, последние совместно со студентами разрабатывают, уточняют и согласовывают задания на выполнение ВКР с оформлением их по установленному в МНЭПУ образцу.

Задание на выполнение ВКР является основанием для разработки руководителем ВКР и студентом графика и плана подготовки ВКР. График подготовки ВКР должен быть составлен в течение одной недели непосредственно после получения задания на ВКР в двух экземплярах и утверждён заведующим кафедрой журналистики и связей с общественностью. Один экземпляр находится у студента, второй – у руководителя ВКР.

3.3.График выполнения ВКР

График выполнения ВКР предусматривает следующие этапы:

Разработка плана работы и примерного перечня необходимых для анализа научных, статистических, фактологических и прочих первичных материалов;

Составление предварительной библиографии по теме ВКР;

Сбор информации и её обработка;

Написание первой (теоретической) части работы;

Написание второй (аналитической) части работы;

Написание введения и заключения;

Представление первой редакции работы руководителю ВКР;

Подготовка окончательной редакции работы, её оформление и сдача на отзыв руководителю ВКР;

Рецензирование работы (для специалиста);

Подготовка презентации ВКР.

Не позднее, чем за две недели до начала работы Итоговой аттестационной комиссии кафедра журналистики и связей с общественностью совместно с руководителями ВКР проводят промежуточную аттестацию (предзащиту) работ студентов. Студенты, не выполнившие в срок установленные графиком задания, к защите ВКР не допускаются. Решение о возможном допуске таких студентов к дальнейшей подготовке ВКР принимается деканом факультета в индивидуальном порядке по каждому конкретному случаю.

В процессе составления Содержания предопределяется теоретический уровень и практическое значение ВКР в целом. Необходимо учитывать, что изложение отдельных разделов (параграфов) должно быт подчинено раскрытию темы в целом. Структура Содержания должна быть логичной, намеченные к разработке вопросы конкретны и взаимосвязаны.

Введение;

Три (или две) главы, где рассматриваются теоретические и методологические аспекты изучаемой проблемы, отмечается степень разработанности отдельных вопросов; даётся профессиональная характеристика изучаемого объекта; анализируется его существующее состояние; формулируются рекомендации с обоснованием эффективности отдельных предложений;

Заключение, содержащее результаты проведённой работы.

IV . СБОР И ОБРАБОТКА ФАКТОЛОГИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

Сбор фактологического материала осуществляется студентом, как правило, в процессе производственной практики (или самостоятельно) и является ответственным этапом подготовки ВКР. Её качество, объективность выводов во многом будет зависеть от того, насколько правильно и полно подобран и проанализирован фактологический материал. Приводимые в ВКР факты и цифровой материал должны быть достоверны.

Анализ фактологического материала следует проводить в определённой последовательности. Прежде всего, следует определить цель и задачи анализа , т. е. конечный результат, который должен отразить сущность рассматриваемой проблемы. Затем определяется совокупность показателей (или критериев), необходимых для анализа, ориентировочная последовательность их расчёта (определения), изучаются материалы и методики по проведению анализа.

После выбора характеристических показателей (критериев) и методологии студент приступает непосредственно в анализу собранного материала. Анализируется не только система обобщающих показателей, но и частные показатели, и определяющие их факторы в динамике исследуемой проблемы (вопроса, объекта) за последние несколько лет. Затем формулируются выявленные тенденции, и даётся их качественная и количественная характеристики.

Систематизация, анализ и обработка фактологических материалов предполагают использование в ВКР таблиц, диаграмм, графиков, чертежей, схем, которые не только содействуют наглядности приводимого на страницах работы материала, но и убедительнее раскрывают суть исследования.

Сбор и обработка фактологического материала является самым трудоёмким этапом в подготовке ВКР. В целях ускорения обработки в систематизации такого материала реклмендуется широко использовать системный подход, справочно-информационные системы и компьютерные технологии.

V . СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Опыт написания ВКР свидетельствует о том, что наиболее оптимальной для построения работы является структура, включающая введение, три (или две) главы, заключение, список использованной литературы и приложения.

ВКР должна состоять из взаимоувязанных теоретической и практической частей:

1.Введение

Во введении необходимо:

Обосновать актуальность выбранной темы;

Определить цель и перечислить конкретные задачи, поставленные в ВКР;

Указать организации, материалы или база которых используются при выполнении ВКР;

Описать научную новизну и научно-практическую значимость работы;

Охарактеризовать методы исследования, которые использовались для написания ВКР;

Указать структуру и объём работы.

2. Теоретико-методологическая оценка изучаемо проблемы или объекта

В этой части на основе изучения литературы раскрывается роль и сущность изучаемой проблемы (объекта), необходимость и возможность её углубленного анализа с учётом современных требований (и компьютерных технологий), обосновывается выбор методики и конкретных приёмов работы студента по раскрытию поставленных в ВКР задач. Даётся краткая характеристика степени разработанности отдельных аспектов проблемы (объекта), указываются их недостатки и намечаются основные пути совершенствования. При отсутствии в литературе единой точки зрения по исследуемому в ВКР вопросу, следует привести (со ссылками на источники) различные позиции авторов, дать их сравнительную оценку и обязательно сформулировать собственное мнение.

В тексте ВКР не следует злоупотреблять различными цитатами. Цитаты должны приводиться к месту и быть органически взаимосвязаны с содержанием работы. При цитировании следует обязательно указать источник. Недопустимо дословное заимствование текста, выражений из учебников, специальной литературы, нормативных и инструктивных материалов без ссылок.

3. Аналитическая часть

Аналитическая часть ВКР выполняется по литературным источникам; статистической информации; материалам предприятий (и компаний), собранным самостоятельно или во время практики. Состав анализируемых показателей (критериев) определяется планом работы по ВКР и уточняется руководителем ВКР.

В процессе анализа выявляются масштабы и темпы изменения отдельных показателей, закономерности их развития, взаимосвязи межу ними, факторы, влияющие на уровень различных показателей и степень этого влияния. Кроме того, анализ вскрывает причины отрицательных сторон деятельности объекта, определяет способы повышения эффективности работы.

При анализе следует использовать различные методы и способы представления результатов: таблицы, графики, чертежи, схемы и диаграммы, которые дают конкретное и наглядное представление о взаимосвязях изучаемых показателей, степени влияния отдельных факторов и др.

Эта часть ВКР завершается конкретными выводами по результатам проведённого анализа. Методическая грамотность и глубина анализа свидетельствуют о профессиональных качествах выпускника.

Качественный уровень произведённого анализа предопределяет прикладную значимость ВКР. Рекомендательная часть ВКР разрабатывается на основе предыдущих результатов, обобщения опыта аналогичных рекомендаций и использования специальной литературы.

Следует выделить основные группы предложений для более обоснованного или улучшенного решения рассматриваемых в ВКР вопросов. Например, рекомендации могут быть подразделены на группы: организационного, технологического, экономического, социального методологического, экологического и иного характера. После этого конкретно формулируются отдельные предложения, и обосновывается целесообразность их внедрения в изучаемом объекте.

Каждое рекомендуемое предложение сопровождается изложением его сущности и содержания, профессиональным обоснованием. Определяется место возможного внедрения предложения, его возможное влияние на организационный (технологический) уровень практической деятельности или иная ожидаемая эффективность. Глубина разработки отдельных предложений и расчёты (или обоснование) их эффективности устанавливаются совместно с научным руководителем в зависимости от содержания и важности рекомендации.

5. Заключение

Заключение является итоговой частью всей ВКР. Здесь кратко излагаются основные теоретические достижения, даются наиболее важные выводы и, в обобщённом виде, показывается эффективность рекомендуемых предложений. ВКР завершается:

Списком использованной литературы (библиографией);

Приложениями.

Основные положения, анализ и практические рекомендации ВКР необходимо иллюстрировать графически. Объём, состав и содержание графической части определяются вместе с научным руководителем в зависимости от характера разрабатываемой темы и рекомендаций.

VI . РУКОВОДСТВО, КОНТРОЛЬ И ПОМОЩЬ СТУДЕНТУ В ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Основными обязанностями кафедры журналистики и связей с общественностью по руководству ВКР студентов являются:

Разработка тематики ВКР;

Организация (совместно с деканом) выбора студентами тем ВКР;

Подбор, распределение и утверждение руководителей ВКР;

Оперативное руководство, контроль, консультирование и помощь студентам в процессе подготовки ВКР;

Контроль над содержанием работы руководителей ВКР;

Обеспечение качественного рецензирования ВКР;

Проведение промежуточной аттестации (предзащиты) ВКР – за 2 недели до защиты;

Оформление допуска студента к защите ВКР.

В течение всего периода подготовки и написания ВКР студент должен систематически встречаться со своим руководителем. Эти встречи проводятся в соответствии с примерным графиком: вначале – не реже трёх раз в месяц, а в дальнейшем чаще – по мере подготовки отдельных структурных частей ВКР и возникновения существенных вопросов.

Обязанности руководителей ВКР включают:

Разработку заданий студенту на выполнение ВКР;

Оказание студенту помощи в составлении Содержания ВКР, а также в подборе литературы;

Консультирование студента по подбору фактологического материала, методикам его обобщения, систематизации, обработки и включения в ВКР;

Проведение регулярных встреч и собеседований со студентом в ходе подготовки и написания ВКР, оказание ему необходимой организационной и методической помощи;

Контроль над выполнением графика подготовки ВКР;

Личное участие в промежуточной аттестации (предзащиты) ВКР;

Проверку качества представленной работы в целом и составление отзыва.

Отзыв руководителя ВКР составляется на бумажных листах формата А 4. В нём даётся характеристика выполненной работы, в которой указываются:

Соответствие содержания ВКР целевым установкам задания;

Достоинства и недостатки ВКР;

Полнота и качество разработки темы и частей ВКР;

Степень самостоятельности, личного творчества, инициативности студента при выполнении ВКР;

Умение работать с литературой, производить расчёты, анализировать, обобщать, делать обоснованные выводы;

Систематичность и грамотность изложения, умение оформлять материалы;

В заключительной части отзыва излагается мнение руководителя о допуске ВКР к защите и возможности присвоения выпускнику квалификации специалиста.

VII . ОФОРМЛЕНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

7.1. Объём ВКР и требования к её оформлению

Рекомендуемый объём ВКР должен составлять 70 – 90 стр. печатного текста, выполненного на ПЭВМ в редакторах типа Word шрифтом 14 пунктов (Times New Roman) с левым полем 3 см., остальные поля по 2 см. для белого листа формата А 4. При этом: главы 1, 2, 3 – по 20 – 22 стр. (при двух главах 30 – 35 стр.), введение – до 3 стр., заключение – до 5 страниц.

Рукописное исполнение ВКР не разрешается. Работы с орфографическими ошибками к защите не допускаются.

Значительное отклонение ВКР от нормативного объёма (свыше 5 страниц) в сторону увеличения или уменьшения допускается только с разрешения руководителя ВКР. В нормируемый объём не входят приложения и список использованной литературы (библиография). Работа должна иметь жёсткую обложку, быть сброшюрованной и достаточно прочно скреплённой (или переплетённой), содержать титульный лист установленного в МНЭПУ образца, подписанный выпускником, руководителем и заведующим кафедрой журналистики и связей с общественностью, а также оглавление, следующее за титульным листом и включающее названия всех частей ВКР (введение, главы и параграфы, заключение, список литературы и приложения) с указанием страниц, с которых начинается каждая из этих частей.

В приложения включаются разработанные и имеющие непосредственное отношение к тексту ВКР дополнительные графики, диаграммы, схемы, чертежи, карты, таблицы, копии документов и т. д.).

7.2. Список использованной литературы

При оформлении списка использованной литературы по каждому литературному источнику указывается фамилия и инициалы авторов, точное название, место издания, наименование издательства, год издания. По журнальным статьям указывается фамилия и инициалы авторов, название статьи, название журнала, год выпуска, номер журнала, страницы, занимаемые в журнале статьёй. Список литературы должен включать только источники, непосредственно использованные в ВКР, т. е. те, которые цитировались, на которые делались ссылки или если они послужили основой при формировании точки зрения студента. Все цифры, цитаты и рисунки, заимствованные из литературных источников, следует снабдить обязательными ссылками на источник с полным описанием литературного источника в библиографии.

Список литературы оформляется либо в алфавитном порядке, либо по определённой форме и последовательности:

Законы Российской Федерации и субъектов РФ, иные нормативные акты . Документальные публикации – сборники документов и материалов, статистические справочники. Научные труды и учебные пособия в алфавитном порядке авторов с указанием места и года издания. Журнальные и газетные публикации в алфавитном порядке авторов с указанием печатного органа и времени издания. Архивные материалы с указанием архивов, фондов, описей и номеров дел. Материалы организации, на базе которой подготовлена ВКР.

7.3. Нумерация структурных составляющих ВКР

Для нумерации в ВКР используются только арабские цифры. Нумерация страниц в ВКР должна быть сплошной, включая все отдельные графики, таблицы и приложения. На титульном листе (стр. 1) номер не печатается.

Нумерация глав (разделов) в ВКР должна быть сквозной. Оглавление, введение и заключение не нумеруются. Каждая глава (раздел) должна начинаться с новой страницы. Параграфы (подразделы) в главе (разделе) печатаются подряд и имеют двойную нумерацию через точку. Например, 3.2.- второй параграф третьей главы. Знак параграфа не печатается.

Нумерация иллюстраций может быть либо сквозной, либо соотнесённой с конкретной главой (разделом). Каждая иллюстрация должна иметь название. Например: Рис. 4. Организационная структура редакции издания, или Рис. 3.5. – диаграмма повышения коммуникативной эффективности ПР-сообщений о товаре.

Нумерация таблиц проставляется аналогично. Например, Табл. 1.2. Типология носителей фирменного стиля компании.

Нумерация приложений – сквозная. Например: ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Должностная инструкция руководителя отдела по связям с общественностью. Каждое приложение должно иметь название и начинаться с нового листа.

VIII . ДОПУСК К ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦЙИОННОЙ РАБОТЫ

Завершённая ВКР вместе с письменным отзывом руководителя (и консультанта) в установленный графиком срок представляется заведующему выпускающей кафедрой для решения вопроса о допуске к защите. Решение о допуске оформляется на титульном листе ВКР и заверяется подписью заведующего кафедрой журналистики и связей с общественностью.

В случаях отказа в допуске к защите вопрос рассматривается на заседании кафедры, которая выносит мотивированное решение. Протокол заседания кафедры представляется на утверждение Ректору МНЭПУ. При необходимости заведующий кафедрой может организовать предварительную защиту ВКР перед кафедральной комиссией. В этом случае решение о допуске к защите заведующий кафедрой принимает на основе заключения кафедральной комиссии.

ВКР по специальности и направлению подготовки (бакалавры) подлежат обязательному внешнему рецензированию, после решения заведующего кафедрой о допуске к защите.

К рецензированию ВКР привлекаются специалисты из числа профессорско-преподавательского состава других институтов и специалисты из организаций.

Рецензия составляется на одной – двух печатных страницах, заверяется печатью организации. Рецензия должна содержать объективную оценку выполненной работы. В ней отражаются следующие основные вопросы:

Актуальность темы, качество и достоинства выполненной работы;

Степень использования современных достижений науки;

Умение выпускника анализировать и обобщать информацию;

Замечания и дополнительные вопросы по работе (обязательно);

При отсутствии рецензии ВКР снимается с защиты до следующего периода работы Итоговой аттестационной комиссии.

В случае отрицательной рецензии окончательное решение принимается Итоговой аттестационной комиссией при защите ВКР с заслушиванием руководителя ВКР и заведующего кафедрой журналистики и связей с общественностью, о чём делается специальная отметка в протоколе заседания Итоговой аттестационной комиссии.

ВКР с решением заведующего кафедрой о допуске к защите, отзывом руководителя ВКР и (для специалиста) рецензией не позднее, чем за три дня до защиты представляется в Итоговую аттестационную комиссию.

IX . ЗАЩИТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

К началу защиты каждый студент должен разработать тезисы своего доклада, подготовить ответы на замечания рецензента и согласовать их с руководителем ВКР.

Защита ВКР происходит на открытом заседании Итоговой аттестационной комиссии. На защите имеют право присутствовать руководитель ВКР, профессорско-преподавательский состав МНЭПУ, студенты факультета и другие лица.

На одно заседание комиссии выносится для защиты не более восьми – десяти ВКР. На защиту одной ВКР отводится до 30 – 45 минут, включая 10 – 15 минут на доклад выпускника.

Устанавливается следующий примерный порядок защиты студента:

1. Приглашение выпускника к заседанию – секретарь комиссии.

2. Объявление защиты с указанием ФИО выпускника и темы ВКР – председатель (или ответственный член) комиссии.

3. Характеристика выпускника (специализация, кафедра, руководитель, консультант, рецензент, наличие документации, иная информация) – секретарь комиссии.

4. Доклад выпускника:

Цель и основные задачи ВКР;

Актуальность (с обоснованием) темы ВКР;

Объект исследования;

пункту особое внимание).

Заключение.

5. Ответы студента на вопросы членов комиссии.

Следует давать чёткие и краткие ответы, строго по содержанию вопроса.

комиссии.

Оглашение рецензии на ВКР – секретарь комиссии (и аудитории). Обсуждение работы членами комиссии и присутствующими на заседании. Завершение защиты – ответы студента на замечания рецензента и выступивших оппонентов.

Доклад не должен сводиться к механическому чтению подготовленных тезисов, изложение содержания доклада должно быть свободным и непринуждённым. Визуальная часть доклада демонстрируется в форме презентации, выполненной в PowerPoint (15 – 17 слайдов). Содержание презентации согласовывается с руководителем ВКР.

Результаты защиты ВКР Итоговая аттестационная комиссия оценивает по четырёхбалльной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). Обсуждение результатов защиты каждой работы производится на закрытом заседании комиссии. Решение об оценке принимается только составом Итоговой аттестационной комиссии по Секретарь комиссии заносит оценку защиты ВКР в зачётную книжку студента, на титульном листе ВКР отмечает приём защиты (номер протокола и дата защиты).

Результаты защиты ВКР объявляются студентам в тот же день, после оформления протоколов, председателем Итоговой аттестационной комиссии.

При неудовлетворительной оценке ВКР выпускник имеет право на повторную защиту после доработки и внесения исправлений, но не более одного раза и не ранее следующего периода работы Итоговой аттестационной комиссии.

Общие итоги защиты всех ВКР подводятся председателем Итоговой аттестационной комиссии и в последующем обсуждаются на кафедрах. По результатам защиты кафедра может рекомендовать отдельные работы для публикации.

Выполненные и защищённые ВКР со всеми сопроводительными материалами (акты о внедрении, диски, приложения) являются собственностью МНЭПУ и хранятся в архиве Университета. Выдача защищённых ВКР отдельным лицам или организациям для ознакомления (или иных целей) допускается только с разрешения Ректора МНЭПУ.

А. Н. ГЕРАСИН

Н. С. ОТВАРУХИНА

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

МОСКВА

Методические указания по написанию выпускной квалификационной работы для бакалавров, обучающихся по направлениям: «Экономика» и «Менеджмент» - Москва: МГИУс.

Цель методических указаний – оказание организационно-методической помощи бакалаврам в процессе написания выпускной квалификационной работы.

Методические указания построены на положениях государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ подготовки бакалавров по направлениям: «Менеджмент» и «Экономика». Приведена структура выпускной квалификационной работы, методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы, организационные вопросы защиты работы.

Московский государственный индустриальный университет, 2011

1. Общие положения... 4

2. Структура и содержание Выпускной квалификационной работы БАКАЛАВРА... 4

3. МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТОЙ 9

3.1. Обоснование актуальности выбранной темы. Формулирование проблемы исследования. 9

3.2. Определение объекта и предмета исследования. 11

3.3. Постановка цели и задач выпускной квалификационной работы.. 12

3.4. Выдвижение научных гипотез исследования. 12

4. НАПИСАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ И НАКОПЛЕНИЕ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ... 13

4.1. Разработка рабочего плана подготовки выпускной квалификационной работы 13

4.2. Подбор, анализ и обобщение материала. 14

4.3. Подбор фактографического материала. 14

4.4.Требования к изложению выпускной квалификационной работы.. 15

4.5. Приемы изложения научных материалов. 16

4.6. Формулирование выводов, полученных результатов, обоснование практических рекомендаций. 17

4.7.1. Тезисы докладов и выступлений. 20

4.7.2. Научная статья. 20

4.7.3. Участие в работе, семинаров конференций. 21

5. Организационные вопросы защиты выпускной квалификационной работы.... 22

5.1. Предварительная защита выпускной квалификационной работы.. 22

5.2. Защита выпускной квалификационной работы.. 22

Выпускной квалификационной работой бакалавра является работа, которая представляет собой самостоятельное научное исследование, выполненное по актуальной для данного направления науки теме. Основные научные результаты, полученные бакалавром, подлежат обязательной апробации путем публикации в научных печатных изданиях, изложенных в докладах на научных семинарах, конференциях.

Выпускная квалификационная работа выполняется под руководством научного руководителя (доктора или кандидата наук). Для работ, выполненных на стыке научных направлений, могут привлекаться один или два научных консультанта.

2. Структура и содержание Выпускной квалификационной работы БАКАЛАВРА

Выпускная квалификационная работа (ВКР) включает в себя (рис.1):

· титульный лист;

· введение;

· основную часть (главы, параграфы, выводы);

· заключение;

· список использованных источников;

· приложения.

Титульный лист является первым листом ВКР. Титульный лист заполняется по определенным правилам. В верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения. В среднем поле дается заглавие работы, которое оформляется без слова «тема» и в кавычки не заключается. Ниже, ближе к правому краю титульного листа, указываются фамилия, имя, отчество бакалавра и далее – фамилия, имя, отчество научного руководителя, его звание, степень и должность. В нижнем поле указываются город и год написания работы.

Введение является составной частью ВКР. Во введении обосновывается выбор темы исследований, раскрывается актуальность темы, объект, предмет исследования, цель и задачи ВКР. В соответствии с целью, объектом, предметом исследования формулируются задачи. Можно выделить следующие группы задач: теоретические, опытно-экспериментальные, практические.

Во введении приводится краткий исторический экскурс и обзор научных материалов, позволяющий раскрыть этапность развития концепций, научных подходов, терминов, механизмов и методических инструментов в исследуемой научной области. Во введении необходимо привести кратко структуру ВКР, научные результаты исследования и практическую значимость основных положений ВКР.

Во введении раскрывается актуальность выбранной темы, приводится оценка с точки зрения своевременности и практической значимости. Дается обзор научного материала, раскрывающий степень разработанности темы. Далее необходимо логично перейти к формулировке цели исследования, а также перечислить конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с целью по форме: изучить понятийный аппарат, провести сравнительный анализ, разработать методические инструменты и т. д.

Обязательным элементом введения является формулирование объекта и предмета исследования: объект – конкретная организация или система управления; предмет – та сторона объекта, которая подвергается исследованию (например, социально-экономические, партнерские отношения). Необходимо указать на информационные источники (используемую литературу, основные источники статистической и фактографический информации), раскрыть методы их обработки и дать краткое обоснование структуры работы. Общий объём введения – 5-6 страниц.

Научный текст выпускной квалификационной работы (основная часть).

Эта часть ВКР представляет собой научно-обоснованный и систематизированный бакалавром материал исследований, отвечающий поставленным целям и задачам.

Научный текст ВКР характеризуется логикой изложения, использованием опубликованных материалов, точных сведений и фактов, а также научно-обоснованных положений и выводов.

Предложенные бакалавром новые научные и методические решения должны быть строго аргументированы и критически оценены по сравнению с другими известными научно-практическими положениями. При написании научного текста ВКР необходимо давать ссылки на источники научной, фактографической и другой информации.

Количество глав зависит от характера ВКР. Между главами должна быть органическая внутренняя связь, материал внутри глав должен излагаться в четкой логической последовательности. Каждая глава заканчивается краткими выводами. Названия глав должны быть предельно краткими, отражать их основное содержание и не могут повторять название ВКР. Выпускная квалификационная работа бакалавра состоит из 3 глав.

В первой главе обычно приводят результаты обобщения и обзора теоретических аспектов рассматриваемой проблемы. В первой главе следует обратить внимание на следующие моменты: изучить понятийный аппарат по исследуемой проблеме; рассмотреть различные научно-методические подходы к решению проблем на основе изучения работ отечественных и зарубежных ученых. При наличии дискуссионности подходов в какой-либо предметной области необходимо описать отличия и отметить те подходы, которые будут автором в дальнейшем использованы и развиты. Бакалавр должен сопоставить мнения ученых и привести собственное мнение или принять существующую позицию. Из текста работы должно быть ясно, когда бакалавр высказывает собственные суждения и в каких случаях использует уже известные, опубликованные научные положения.

Первая глава – теоретическая часть работы, служит основой для подготовки второй и третьей глав. Объём теоретического раздела – 15-20 страниц.

Вторая глава работы , как правило, посвящена анализу статистических, фактографических и других материалов, позволяющих обосновать проблему, аргументировать выводы и необходимость решения поставленных задач. В этой главе анализируется состояние предметной области. Аргументируется необходимость обновления, развития существующей науки и практики решения поставленных задач, использования методики и технологии для их решения. Вторая глава должна включать аналитические материалы по выбранному объекту исследования (предприятию, отрасли, группе отраслей, региону, стране в целом) не менее чем за 3-5 последних лет. Анализ производится на основе расчетов экономико-статистических показателей, характеризующих основные параметры состояния, структуру и динамику исследуемых процессов и явлений, и должен сопровождаться обобщающими выводами о состоянии рассматриваемой проблемы на выбранном объекте исследования

Во второй главе следует:

· рассмотреть зарубежный и отечественный опыт решения подобных проблем;

· изучить методические инструменты, используемые в теории и практике для решения задач в предметной области.

При анализе методического обеспечения оценивается состав разработанных и используемых системой управления методов решения проблем, их направленность на достижение целей производственно-хозяйственной системы, выработки эффективных управленческих решений. Анализируется обеспеченность системы управления нормативно-организационной документацией, рациональному сочетанию методов различных групп. Необходимо также оценить качество используемых нормативных и методических указаний, положений и т. п.

Объём второй главы – 20-25 страниц.

В третьей главе приводятся разработанные бакалавром методические инструменты, позволяющие решить поставленные задачи и достичь цель выпускной работы. Обосновывают внедрение в практику моделей и методических инструментов, позволяющих повысить социально-экономическую эффективность деятельности организаций.

По каждому решению даётся обоснование, как логическое, так и расчётное, комплект разработанной рабочей документации с содержанием и порядком исследования.

Третья глава выпускной работы связана с выявлением тенденций в динамике исследуемого явления, прогнозированием с применением комплекса методов современных пакетов прикладных программ. Эта глава может содержать обоснование практических предложений и рекомендаций, разработанных на основе проведенного ранее научного анализа.

Объём третьей главы – 20-25 страниц.

В целом при написании основной части работы целесообразно каждую главу завершать кратким резюме или выводами. Они обобщают изложенный материал и служат логическим переходом к последующим главам.

Заключение.

В заключении приводятся результаты достижения поставленной цели и решения задач ВКР.

Заключение включает в себя обобщение информации, изложенной в основной части ВКР, разработанные автором научные положения, выводы, рекомендации.

В заключении раскрываются основные аспекты практического опробования разработанных научно-методических и научно- практических положений, а также приводятся основные направления и рекомендации дальнейшего развития данной темы в соответствующей научной области.

Таким образом, заключение должно иметь:

· краткие выводы по результатам выполненной работы ;

· оценку полноты решений поставленных при написании работы задач;

· оценку возможностей практического применения научных результатов.

Выводы и предложения излагаются кратко, как правило, без обоснований, в виде тезисов. Выводы должны естественно следовать из соответствующих частей текста работы. Их нельзя обосновывать данными и фактами, которые не включены в текст работы.

Объём заключения может составлять до 5 страниц.

Список использованных источников.

После заключения следует список использованных источников, отражающий самостоятельную творческую работу бакалавра. Каждый включенный в список литературный источник должен иметь отражение в рукописи ВКР. Если бакалавр цитирует работы известных российских и зарубежных ученых или использует данные, полученные другими исследователями, он должен во внутритекстовых или подстрочных ссылках указывать на соответствующие источники. Не рекомендуется включать в библиографию работы, на которые не ссылается бакалавр в основном тексте и которые фактически не были использованы в работе.

Приложения.

Приложение – это часть основного научного текста ВКР, которая имеет дополнительное значение. Приложения оформляются как продолжение диссертации после заключения и списка используемых источников. В приложениях приводятся схемы, анкеты, опросники, рисунки, модели расчетов, таблицы, загромождающие основную часть диссертации. Связь основного текста с приложениями осуществляется через соответствующие ссылки.

3. МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ВЫПУСКНОЙ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТОЙ

Актуальность применительно к выпускным квалификационным работам рассматрива­ется в двух аспектах: в формулировании темы исследования и в отношении ре­зультатов, полученных в ходе исследовательской работы. Поэтому выполнение исследований в той части информационной сферы, в которой имеются разрывы, несоответствия, проблемы повышает актуальность избранной темы. Для бакалавра важно убеж­дение, что ранее таких работ не выполнялось.

Цель исследования ориентирует на его конечный результат, теоретико-познавательный и практически-прикладной, задачи формулируют вопросы, на которые должен быть получен ответ для достижения цели исследования. Цель и задачи исследования образуют логически взаимосвязанные цепочки, в которых каждое звено служит средством удержания других звеньевДругими словами, характер задач зависит от содержания цели, а цель, в свою очередь, зависит от четкости формулирования проблемы. Цель предпола­гает разрешение проблемы исследования, задачи исследования оп­ределяют разные подходы к разрешению общей проблемы исследования.

3.4. Выдвижение научных гипотез исследования

Гипотеза – главный инструмент, организующий весь процесс исследования и подчиняющий его внутренней логике. Гипотеза – это обоснованные научные предположения о структуре изучаемого объекта, о характере связей между изучаемыми явлениями, фактами, процессами, о возмож­ных подходах к решению поставленной проблемы. Гипотеза задает направле­ние всему исследованию. Гипотеза должна быть сформулирована лаконично и однозначно, не допускать двойного толкования, не содержать утверждений, противоречащих уже доказанным положениям и фактам, она должна быть яс­ной и проверяемой.

Рабочие гипотезы по существу представляют собой предположительные ответы на поставленные в задачах вопросы. Можно сказать, что весь исследовательский процесс состоит из непрерывной постановки и проверки разнооб­разных предположений: от центральной гипотезы всего исследования, следст­вий из нее, вторичных гипотез, формулируемых в случае отвержения ошибоч­ных, до постановки частных гипотез, выполняющих "инструментально-служебную роль". Внимание бакалавра должно быть сосредоточено, прежде всего, на разработке центральной, ориентирующей всю работу, гипотезе и выте­кающих из ее содержания проверяемых следствий.

Сформулировать гипотезы не так-то просто, поскольку необходимо еще до исследования провести предварительный системный анализ объ­екта и предмета исследования, связать все выдвинутые гипотезы в систему до­казательств предполагаемого объяснения существования проблемной ситуации.

4. НАПИСАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ И НАКОПЛЕНИЕ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Бакалавр составляет рабочий план выпускной квалификационной работы при консультации научного руководителя. В первоначальном варианте плана необходимо привести основную идею работы. При составлении первоначального варианта плана выпускной квалификационной работы следует определить содержание трех глав и дать им соответствующие названия; сформулировать задачи и подготовить соответствующие названия параграфов, которые будут решены. Первоначальный вариант плана ВКР должен быть составлен в течение недели.

Изменения в плане работы могут быть связаны с некоторой корректировкой направления работы, необходимость в которой может возникнуть после ознакомления с изучаемой проблемой, или с тем обстоятельством, что по ряду вопросов, выделенных в самостоятельные параграфы, может не оказаться достаточного количества материала или, наоборот, могут появиться новые данные, представляющие теоретический и практический интерес. Все изменения в плане выпускной квалификационной работы должны быть согласованы с научным руководителем. Окончательный вариант плана выпускной квалификационной работы утверждается научным руководителем, заведующим кафедрой и деканом.

4.2. Подбор, анализ и обобщение материала

Подбор и ознакомление с литературой и другими источниками научной информации по избранной теме. Подбор литературы следует начинать сразу же после выбора темы выпускной квалификационной работы. При подборе литературы следует обращаться к предметно-тематическим каталогам и библиографическим справочникам как библиотеки МГИУ, так и Государственной публичной научно-технической библиотеки, а также использовать систему Интернет.

При изучении литературы желательно соблюдать следующие рекомендации:

· следует начинать с поиска литературы, раскрывающей теоретические аспекты изучаемого вопроса – монографий и журнальных статей, после этого использовать инструктивные материалы (инструктивные материалы используются только последних изданий);

· необходимо конспектировать и систематизировать источники. Характер конспектов определяется возможностью использования данного материала в работе – выписки, цитаты, краткое изложение содержания литературного источника или характеристика фактографического материала; систематизацию получаемой информации следует проводить по основным главам выпускной квалификационной работы, предусмотренным планом;

· старайтесь выбрать только ту литературу, которая имеет непосредственное отношение к теме работы; критерием оценки прочитанного является возможность его практического использования в выпускной квалификационной работе;

· следует использовать новые издания по соответствующей проблеме.

· использовать цитаты, чтобы без искажений передать мысль автора научной работы или иных публикаций, для идентификации взглядов при сопоставлении различных точек зрения, создать систему убедительных доказательств, необходимых для объективной характеристики изучаемого вопроса; цитаты могут использоваться и для подтверждения отдельных положений работы; во всех случаях число используемых цитат должно определяться потребностями раскрытия темы.

4.3. Подбор фактографического материала

Сбор фактографического материала – один из наиболее ответственных этапов подготовки выпускной квалификационной работы. От того, насколько правильно и полно собран фактографический материал, во многом зависит своевременное и качественное написание работы. Поэтому, прежде чем приступить к сбору материала, бакалавру совместно с научным руководителем необходимо продумать, какой именно фактографический материал необходим для выпускной квалификационной работы и составить, по возможности, специальный план его сбора.

После того, как изучена и систематизирована отобранная по теме литература, а также собран и обработан фактографический материал, возможны некоторые изменения в первоначальном варианте плана выпускной квалификационной работы.

4.4.Требования к изложению выпускной квалификационной работы

Изложение материала в выпускной квалификационной работе должно быть последовательным и логичным. Все разделы должны быть связаны между собой. Особое внимание следует обращать на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа – от вопроса к вопросу.

Подготовка текста выпускной квалификационной работы следует начинать с введения и первой главы, последовательно прорабатывая все параграфы, включенные в план. Изложение материала в выпускной квалификационной работе должно быть конкретным и опираться на результаты научного анализа, при этом важно не просто описание, а критический разбор полученных данных.

Введение – значимая часть выпускной квалификационной работы. Во введении обосновываются актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленной задачи, формулируются объект и предмет исследования, указываются избранные методы исследования, определяется значимость полученных результатов.

Обзор литературы должен показать знакомство бакалавра со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы. Материалы такого обзора следует систематизировать в определенной логической последовательности. Обзор работ предшественников следует делать только по вопросам выбранной темы, а не по всей проблеме в целом. В обзоре литературы не нужно излагать все, что стало известно бакалавру из прочитанного и имеет лишь косвенное отношение к его работе. Но публикации, имеющие непосредственное отношение к теме выпускной квалификационной работы, должны быть названы и критически оценены.

Рассмотрение в выпускной квалификационной работе противоречивых вопросов темы необходимо приводить мнения различных авторов. Если в работе критически рассматривается точка зрения какого-либо автора, при изложении его мысли следует приводить цитаты, только при этом условии критика может быть объективной. Обязательным, при наличии различных подходов к решению изучаемой проблемы, является сравнение моделей, методов и рекомендаций, содержащихся в опубликованных материалах и работах различных авторов.

Подготовка второй главы выпускной квалификационной работы предполагает описание методов сбора необходимого материала – первичной информации и её обработки (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, анализ и синтез, моделирование и т. д.).

Отдельные положения выпускной квалификационной работы должны быть иллюстрированы цифровыми данными из справочников, монографий и других литературных источников, при необходимости оформленными в справочные или аналитические таблицы и рисунки. При составлении аналитических таблиц и рисунков используемые исходные данные выносятся в приложение к выпускной квалификационной работе, а в тексте приводятся расчёты отдельных показателей. Таблица должна занимать не более одной страницы. Если аналитическая таблица по размеру превышает одну страницу, её следует включать в приложение. В отдельных случаях можно заимствовать некоторые таблицы из литературных источников. Ссылаться на таблицу нужно в том месте текста, где формулируется положение, подтверждаемое или иллюстрируемое ею. В тексте, анализирующем или комментирующем таблицу, не следует пересказывать её содержание, а уместно формулировать основной вывод, к которому подводят табличные данные, или вводить дополнительные данные, более отчётливо характеризующие то или иное явление или его отдельные стороны.

Все материалы, не являющиеся необходимыми для решения поставленной в работе задачи, также выносятся в приложение.

Проверенные главы дорабатываются в соответствии с полученными от научного руководителя замечаниями, после чего приступают к оформлению работы.

4.5. Приемы изложения научных материалов

Бакалавры могут использовать следующие приемы: 1) строго последовательный, 2) целостный (с последую­щей обработкой каждой главы), 3) выборочный (главы пишутся отдельно в лю­бой последовательности).

Строго последовательное изложение материала работы требует сравнительно много времени, так как пока ее автор не закончил полностью очередного раздела, он не может переходить к следующему. Но для обработки одного раздела требуется иногда использовать несколько вариантов, пока не будет найден лучший из них. В это время материал, почти не требующий черновой обработки, ожидает очереди и лежит без движения.

Целостный прием требует почти вдвое меньше времени на подготовку «беловой» рукописи, так как сначала пишется все произведение вчерне, как бы грубыми мазками, затем производится его обработка в частях и деталях, при этом вносятся дополнения и исправления. Выборочное изложение материалов также часто применяется соискателями. По мере готовности фактических дан­ных автор обрабатывает материалы в любом удобном для него порядке, подоб­но тому, как художник пишет картину не обязательно с верхней или нижней части. Выберите тот прием изложения, который считаете для себя наиболее приемлемым для превращения так называемой черновой рукописи в промежу­точную или в беловую (окончательную).

На этом этапе работы над рукописью из уже накопленного текстового ма­териала помимо отдельных глав желательно выделить следующие композици­онные элементы работы:

а) введение,

б) выводы и предложения по каждой главе, заключение,

в) библиографический список использованных литературных источников,

г) приложения.

Перед тем как переходить к окончательной обработке черновой рукописи, полезно обсудить основные положения ее содержания со своим научным руководителем.

Работа над окончательным вариантом рукописи. Этот прием целесообразно использовать, когда макет черновой рукописи готов. Все нужные материалы собраны, сдела­ны необходимые обобщения, которые получили одобрение научного руководи­теля. Теперь начинается окончательное оформление текста выпускной квалификационной работы. Проверяется и критически оценивается каждый вывод, формула, таблица, каждое предложе­ние, каждое отдельное слово.

Бакалавр самостоятельно еще раз оценивает, насколько название его работы и название ее глав и параграфов соответствуют их содержанию, уточняет оглавление работы, расположение материалов, формулирование научных результатов и элементов научной новизны. Желательно обратить внимание на аргументированность и обоснованность сво­их научных положений.

Обоснование выводов и научных результатов исследования является наиболее важной частью выпускной квалификационной работы.

Научная новизна выпускной квалификационной работы – это признак, наличие которого дает автору право на использование понятия "впервые" при характе­ристике полученных им результатов и проведенного исследования в целом.

Понятие "впервые" означает в науке факт отсутствия подобных результа­тов до публикации результатов, полученных автором той или иной научной разработки.

Впервые могут проводиться исследования на оригинальные темы, которые ранее не исследовались в той или иной отрасли научного знания. В такой ситуации возможны случаи, когда научная новизна абсолютна и не терпит воз­ражений – такая ситуация имеет место при выполнении исследований впервые в мире, стране; относительна – когда тема является новой для отраслей науки или хозяйства.

Оценка научной новизны исследования означает выявление первенства автора в определении и исследовании той или иной темы работы.

Для оценки научной новизны исследования возможно использование некоторых признаков. Для большого числа наук существенным является наличие теоретических положений, которые впервые сформулированы и содержательно обоснованы, методических рекомендаций, которые внедрены в практику и оказывают существенное влияние на достижение новых социально-экономических результатов. Новыми могут быть только те положения, которые способствуют дальнейшему развитию науки в целом и отдельных ее направлений.

Многие ученые относят к признакам новизны выявление, анализ и обобщение новых явлений, тенденций, закономерностей современного развития тех или иных отраслей науки и наличие выводов и рекомендаций, обла­дающих научной ценностью и практической значимостью для различных сфер деятельности.

Автор вправе претендовать на новизну, если его научные разработки содержат: формулировки и обоснования понятий, категорий и их отдельных эле­ментов, углубляющих понимание сущности социально-экономических и поли­тических процессов и явлений, законов и закономерностей развития, механиз­мов взаимодействия, организации производства и общественных отношений; развитие научных методов.

Не менее значимы при оценке новизны такие признаки, как разработка и обоснование концепций экономического и политического развития общества, его отдельных элементов и организационно-экономических и социальных структур, обоснование новых или совершенствование применяемых методов обеспечения управления производственной и непроизводственной сферами деятельности.

Ориентация исследований на разработку и совершенствование методов управления , прогнозирования, планирования, формулирование хозяйственного и социального развития общества позволяет предлагать новые нестандартные решения и механизмы их эффективного использования. Как правило, новые решения достигаются в ходе разработок методов и моделей оптимизации и раз­вития экономических, технических и социальных явлений и процессов при их детальном анализе, классификации и моделировании.

Важной является работа бакалавра по поиску новых путей решения социально-экономических задач и проблем, поиску новых методов исследования в различных сферах деятельности.

Элементы новизны должны присутствовать при совершенствовании существующих методов повышения эффективности экономического, техническо­го и социально-политического развития государства.

Критериями научной новизны исторических исследований может выступать введение в научный оборот новых, не использованных ранее научных источников, определение генезиса развития той или иной отрасли научного знания, вскрытие закономерностей и основных путей развития той или иной науки.

Практическая значимость результатов исследования может определяться характером их использования и степенью внедрения в практику. Признание практической ценности разработок бакалавра может совпадать с моментом их получения и датой защиты.

Для оценки масштабов и вида внедрения результатов исследования могут применяться критерии в зависимости от характера проблем исследований. Исследования проблем могут быть условно разделены на три группы:

· методологические;

· методические;

· прикладные.

В группу исследования методологических проблем могут быть включены работы, результатами которых являются новые теоретические положения, принципы, закономерности развития науки, теоретические концепции функ­ционирования той или иной отрасли научного знания. Итогом теоретических исследований может быть совершенствование структур и механизмов развития науки и практики.

Технология оценки новизны исследования предполага­ет сравнение данной темы исследования и полученных в ходе работы над ней результатов со всем, что было исследовано и известно ранее в той или иной от­расли научного знания, стране и мире до его проведения.

Возможны два основных способа оценки научной новизны исследования.

Первый, наиболее распространенный при экспертизе научных разработок, состоит в получении усредненной величины индивидуальных оценок отдель­ных экспертов (возможно, в баллах). Он эффективен при высокой компетент­ности, как правило, трех привлекаемых к оценке научной новизны исследова­ния независимых экспертов. Этот способ обеспечивает оперативность получе­ния результатов экспертизы.

Второй способ основан на формализации и сравнении ключевых слов на­звания выпускной квалификационной работы и основных ее результатов с аналогичными характеристи­ками всех ведущих направлений научного исследования, выполненных други­ми авторами и введенных в банк информационных данных. Эффективность этого способа оценки научной новизны состоит в получении оцен­ки с помощью компьютерной техники , однако он требует перевода всей науч­ной информации на машинные носители и создания разветвленной компьютер­ной сети.

4.7.1. Тезисы докладов и выступлений

Одним из распространенных видов публикации результатов научных исследований, отраженных в работах, являются тезисы докладов и выступлений.

Понятие "тезис" произошло от греческого слова положение, утверждение. В словарях смысл этого понятия трактуется следующим образом: тезис в широком смысле – это любое утверждение в споре или изложение некоторых положений теорий; в узком смысле – основополагающее утверждение, принципы.

Таким образом, тезисы докладов и выступлений, опубликованные в печати, – это краткое изложение идей или мыслей. В тезисах может быть изложена одна или несколько идей, разработанных автором.

Тезис должен четко и кратко, но содержательно раскрывать основные по­ложения доклада, выступления на научной или научно-практической конфе­ренции, симпозиуме. Это делается для того, чтобы читатель мог представить основные направления проведенного исследования по изучаемой теме. При подготовке тезисов не следует увлекаться пространными выражениями и пере­насыщать тезисы цифровыми материалами, графиками, таблицами. Основные положения исследования должны быть сформулированы логично.

4.7.2. Научная статья

Наиболее значимые результаты научного исследования обычно принято отражать в научных статьях. В статье с содержательной стороны могут раскры­ваться конкретные вопросы теоретической и прикладной работы исследователя. Структура статьи может быть такой: актуальность раскрываемой в статье про­блемы или вопроса; анализ подходов или концепций ученых, имеющих отно­шение к решению этой проблемы; описание экспериментальной и теоретиче­ской работы, проделанной автором статьи; обоснование выводов и практиче­ских рекомендаций, сделанных в результате исследования.

Приступая к подготовке научной статьи, следует учитывать некоторые правила по ее оформлению:

1. Принято писать название статьи в центре первого листа. Название должно отражать содержательную часть предлагаемого читателю материала, например: «Методика диагностики состояния рынка труда», «Упрощенная модель стратегического планирования предприятия» и др.

2. После названия статьи в правом верхнем углу листа пишутся инициалы и фамилия автора.

3. Статья начинается обоснованием актуальности излагаемой темы для науки и практики.

4. Далее анализируется научный вклад ученых, которые занимались раз­работкой данной проблемы; обосновывается позиция автора статьи по отноше­нию к уже имеющимся разработкам по изучаемой проблеме, которая выражает­ся в согласии или несогласии с позицией авторов предшествующих исследова­ний; приводится четкая аргументация личных выводов и предложений.

Наконец, на основе изученных научных позиций и экспериментальной ра­боты автор статьи излагает собственное видение разрабатываемой проблемы; обосновывает новизну авторского научного подхода, концепции, методики, по­лученных в ходе исследовательской работы; вскрывает закономерности и тен­денции изучаемого процесса или явления; дает анализ полученных в ходе экс­перимента данных.

Следует отметить, что цитаты в статье применяются очень редко, только тогда, когда без них невозможно обойтись. В статье допускается изложение идеи того или иного автора научной разработки с указанием в скобках его фамилии. И, как правило, статья завершается выводами, конкретными предложениями и рекомендациями.

Для оценки эффективности апробации и внедрения полученных результа­тов исследования могут быть использованы следующие кри­терии:

· выступление на научно-практических конференциях и симпозиумах
(необходимо представить программу конференции с указанием фамилии, име­ни диссертанта, темы его выступления);

· участие соискателя в разработке государственных и региональных программ развития той или иной сферы жизни общества;

· использование результатов исследования при подго­товке проектов новых нормативных и методических документов, законов и по­становлений законодательной и исполнительной власти;

· участие в исследованиях по научному обоснованию новых и развитию действующих систем того или иного вида деятельности , опробованных в ре­зультате экспериментальной работы по совершенствованию экономического, технического и социального развития;

· участие в подготовке нормативных и методических документов, которые утверждены или рекомендованы к использованию министерствами, государст­венными комитетами, ведомствами , объединениями или другими заинтересо­ванными организациями.

5. Организационные вопросы защиты выпускной квалификационной работы

5.1. Предварительная защита выпускной квалификационной работы

Предварительная защита ВКР – это тренировочный сокращенный вариант защиты. Предзащита ВКР может быть организована в следующей последовательности:

· доклад бакалавра о результатах подготовки ВКР;

· ответы на вопросы по содержанию ВКР;

· выступление научного руководителя либо оглашение отзыва научного руководителя;

· оформление допуска к защите ВКР.

Бакалавры, не прошедшие предзащиту без уважительной причины, не допускаются к официальной защите ВКР в установленные сроки.

Перед защитой ВКР на кафедру представляются:

· переплетенный текст ВКР, подписанный бакалавром, научным руководителем, зав. кафедрой, и электронная версия ВКР;

· подписанный отзыв научного руководителя (вкладывается в ВКР);

· подписанная рецензия на ВКР.

Успешное прохождение предзащиты ВКР завершается допуском к сдаче государственного экзамена и официальной защите.

5.2. Защита выпускной квалификационной работы

ВКР в завершенном виде, подписанная автором и научным руководителем, представляется на выпускающую кафедру за 10 дней до срока защиты. Одновременно представляется письменный отзыв научного руководителя, в котором отмечаются достоинства и недостатки ВКР и дается рекомендация о допуске к защите. На основании представленных материалов зав. кафедрой решает вопрос о допуске ВКР к защите, делая об этом соответствующую запись на титульном листе работы. В случае, если зав. кафедрой не считает возможным допустить бакалавра к защите, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием бакалавра и научного руководителя.

ВКР, допущенная к защите, направляется на рецензирование квалифицированному специалисту, утвержденному решением кафедры в качестве официального рецензента. Рецензия дается в письменном виде. Бакалавр имеет право ознакомиться с ее содержанием до защиты ВКР. В рецензии оцениваются все разделы работы, степень новизны и самостоятельности исследования, овладение бакалавром научного анализа, аргументированность выводов, логика, стиль изложения материала, соответствие оформления работы требованиям ГОСТа. В рецензии должна содержаться рекомендательная оценка работы.

К защите должны быть подготовлены: ВКР, отзыв научного руководителя, рецензия, справка о выполнении студентом учебного плана и полученных оценках при обучении в бакалавриате. Бакалавр в течение 10 минут излагает основные положения ВКР, затем отвечает на вопросы председателя и членов ГАК.

Решение о защите принимается открытым голосованием членов ГАК простым большинством голосов. Результаты защиты объявляются в тот же день после оформления протокола заседания ГАК. ВКР после защиты хранится в ВУЗе, автор имеет право снять с нее копию.

Критерии оценки.

ГАК может использовать следующие критерии оценки:

1. Актуальность темы:

· актуальна;

· степень актуальности определить сложно;

· не актуальна.

2. Наличие научных результатов:

· получены новые теоретические и практические результаты;

· разработан и выполнен оригинальный эксперимент;

· имеется новый подход к решению известной проблемы;

· имеются элементы новизны;

· ничего нового нет.

3. Практическая значимость научных результатов работы:

· результаты можно использовать в учебном процессе;

· результаты можно использовать в научно–исследовательской работе;

· не заслуживают внимания.

4. Достоверность результатов.

5. Уровень проработанности исследования:

· все задачи решены полностью и подробно с выполнением всех необходимых элементов исследования;

· недостаточный уровень проработанности исследования;

· исследование не может рассматриваться как удовлетворительное.

6. Защита выпускной квалификационной работы.

Порядок защиты:

1. Доклад, в котором бакалавр раскрывает содержание своего исследования и сообщает о научных результатах и практической значимости в следующем порядке:

а) тема выпускной работы, ее обоснование, объект исследования, источники, цель, задачи и методы исследования;

б) структура выпускной квалификационной работы, содержание основных разделов, выводы по главам, научные результаты, положения, выносимые на защиту;

в) теоретическая и практическая значимость полученных результатов и область их возможного применения;

г) обзор перспектив дальнейшего изучения проблемы, поставленной в работе; наличие нерешенных дискуссионных вопросов, нуждающихся в дальнейшем исследовании (всего – 10 минут).

2. Отзыв научного руководителя, содержащий краткую характеристику выпускной работы и ее результатов, а также оценку («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») (5 минут).

3. При наличии вопросов и замечаний в отзыве – ответы бакалавра (в течение 3 минут).

4. Отзыв рецензента (оппонента), содержащий развернутую характеристику выпускной работы с указанием ее достоинств и недостатков, а также отметку («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

5. Ответы студента на замечания рецензента (5 минут).

6. Вопросы председателя и членов ГАК по содержанию защищаемой работы (ответы – по 2-3 минуты).

После защиты работ, запланированных на определенный день, при отсутствии бакалавров члены выпускной экзаменационной комиссии совещаются (в присутствии научных руководителей и рецензентов), согласуют оценки и ставят среднюю оценку. По окончании совещания бакалавры приглашаются для объявления им оценок по защите выпускных квалификационных работ.

Результаты защиты работы каждого студента заносятся в протокол, утвержденный подписями председателя выпускной экзаменационной комиссии и проректора по учебной работе. Тексты выпускных квалификационных работ (с отзывом научного руководителя и рецензией оппонента) регистрируются в специальной книге, нумеруются и сдаются в архив на хранение.