연구 논문 디자인 규칙

1. 대상 영역, 대상 및 주제.
모든 연구 작업은 명명된 "시스템"의 정의로 시작됩니다. 연구의 "객체 영역", "객체" 및 "주제"의 세 가지 요소로 구성됩니다. 연구 대상 영역은 연구 대상이 위치한 과학 및 실습 영역입니다. 학교 실습에서는 둘 중 하나에 해당할 수 있습니다. 학문적 규율(예를 들어, 경제학, 문헌학, 자연 과학 분야에서).

연구 대상은 문제 상황을 야기하는 특정 과정 또는 현상입니다(학교 커리큘럼에서 다루지 않지만 학교에서 학습한 자료를 보완하고 명확히 하는 문제를 제안할 수 있음).
개체는 문제의 일종의 운반체입니다. 연구 활동이 목표로하는 것 (보다 구체적인 좁은 연구 영역)입니다.
연구 주제는 검색이 수행되는 개체의 특정 부분입니다. 연구 주제는 전체 현상, 개별 측면, 측면 및 개별 당사자와 전체 간의 관계 (대상의 특정 영역에서의 연결 요소 집합, 관계) 일 수 있습니다. 연구 주제가 작업의 주제를 결정합니다.

2. 연구의 주제, 문제 및 관련성.
주제는 문제가 고려되는 관점입니다. 그것은 이 작품의 특징인 어떤 측면에서 연구의 대상을 나타낸다.
주제 선택의 주요 기준:
* 주제는 학생뿐만 아니라 학생에게도 관심이 있는 것이 바람직합니다. 이 순간, 뿐만 아니라 미래를 위해;
* 주제 선택이 학생과 교사 모두의 관심에 의해 상호 동기가 부여되면 매우 좋습니다. 어느 정도 이것은 전통적인 마스터-도제 관계를 연상시킬 수 있습니다.
* 테마는 기존 조건에서도 실현 가능해야 합니다. 이는 선택한 주제에 대해 장비와 문헌을 사용할 수 있어야 함을 의미합니다.
주제의 공식화는 과학에서 이미 알려진 것과 아직 탐구되지 않은 것, 즉 개발 과정의 공존을 반영합니다. 과학적 지식. 이러한 이유로 주제의 타당성을 정당화하는 단계는 연구 준비에 있어 매우 중요한 단계가 된다.
관련성을 입증한다는 것은 맥락에서 이 주제를 연구할 필요성을 설명하는 것을 의미합니다. 전반적인 과정과학적 지식. 연구의 관련성 결정 - 필수 요구 사항일하다.

3. 가설의 정의.
특수 문헌을 연구한 결과 주제를 명확히 한 후 연구원은 가설 개발을 시작할 수 있습니다. 이것은 연구에서 가장 중요한 순간 ​​중 하나입니다. 먼저 개념 자체의 정의를 살펴보겠습니다.
가설은 여러 가지 요구 사항을 충족해야 합니다.
* 검증 가능해야 합니다.
* 가정을 포함합니다.
* 논리적으로 일관성이 있어야 합니다.
* 사실과 일치합니다.
가설을 세울 때 일반적으로 "if ..., then ..."과 같은 유형의 구두 구성이 사용됩니다. "왜냐하면..."; "제공 ...", 즉 현상의 본질 공개, 인과 관계 설정에 연구원의주의를 기울이는 것.

4. 연구 목적 및 목표.

안에 일반적인 견해목표와 목표는 가설의 증명이 갈 방향을 명확히 해야 합니다.
연구의 목표는 연구원이 작업을 완료할 때 달성하고자 하는 최종 결과입니다. 최대한 뽑자 전형적인 표적. 이전에 연구되지 않은 현상의 특성을 결정하는 것일 수 있습니다. 특정 현상의 관계 식별; 현상의 발달 연구; 새로운 현상에 대한 설명; 일반화, 일반 패턴 식별; 분류 생성. 연구의 목표를 공식화할 수도 있습니다. 다른 방법들전통적으로 사용 과학적 연설진부한. 그들 중 일부의 예를 들어 보겠습니다.
다음을 타겟팅할 수 있습니다.
* 드러내다...;
* 설치하다...;
* 입증하다...;
* 지정...;
* 개발하다....
향후 솔루션에 대한 설명이 장의 내용을 구성하므로 작업을 매우 신중하게 공식화해야 합니다. 장의 제목은 문제의 공식화에서 정확하게 탄생했습니다.
연구의 과제는 제시된 가설에 따라 목표를 달성하기 위한 방법과 수단을 선택하는 것입니다. 목표는 목표를 달성하기 위해 수행해야 하는 작업에 대한 설명으로 가장 잘 공식화됩니다. 과제 설정은 연구 목표를 하위 목표로 나누는 것을 기본으로 합니다. 작업의 열거는 가장 덜 복잡한 것부터 가장 복잡하고 시간이 많이 걸리는 것까지의 원칙을 기반으로 하며 그 수는 연구의 깊이에 따라 결정됩니다.

5. 보유 과학적 연구

연구 수행에는 실제 수행(소위 기술 단계), 분석 및 반성 단계의 두 가지 연속 단계가 포함됩니다. ~에 마지막 스테이지연구 결과를 학교, 지구 회의에서 발표하는 방법을 생각하고 인쇄물, 논문, 전자 프레젠테이션가능한 권장 사항을 고려하기 위해 실용적인 응용 프로그램결과, 즉 연구의 구현 단계를 계획합니다.

6. 연구과제 등록

일반적으로 디자인은 과학 연구의 인쇄된 기사를 작성하는 데 있어 중요하지 않고 순전히 형식적인 단계라는 것이 인정됩니다. 실제로는 그렇지 않습니다. 연구 결과 등록은 가장 시간이 많이 걸리는 작업 단계 중 하나입니다.
디자인에 대한 기본 요구 사항:
* 내용별:
* 주제의 관련성에 대한 입증;
* 주요 논문;
* 제시된 논문을 확인하는 주장, 증거 및 사실;
* 주요 결론;

서론에는 다음이 포함되어야 합니다. 연구의 관련성; 연구 문제; 객체, 주제; 목적, 작업; 가설; 연구방법; 학습 구조; 실용적인 의미; 간단한 분석문학.
서론의 양은 보통 2-3 페이지로 작습니다.

작업의 주요(실질적인) 부분은 2-3개의 챕터를 포함할 수 있습니다. (주로 이 부분의 이름은 의미보다는 오히려 다른 부분보다 부피가 크다는 것과 관련이 있습니다. 중요한 부분일하다).
1장은 일반적으로 특수 문헌 분석 결과, 연구 주제의 이론적 입증을 포함합니다.
2-3 장에서는 작업의 실제 단계, 데이터 해석, 실험 중 연구중인 현상의 특정 패턴 식별에 대해 설명합니다. 각 장은 결론으로 ​​끝납니다.
결론은 보통 1-2페이지를 넘지 않습니다. 결론에 대한 주요 요구 사항: 각 장의 결론을 그대로 반복해서는 안 됩니다. 결론적으로, 연구 결과를 바탕으로 가장 일반적인 결론을 공식화하고 권장 사항을 제공합니다. 목표 달성 정도가 기록되고 추가 연구에 대한 전망이 표시됩니다.

준비에는 특별한 정밀도가 필요합니다. 서지 목록.

상장 규칙 다양한 옵션간행물.
한 명 이상의 저자가 쓴 책:
1 / Mayorov, A.N. 교육 시스템 테스트 생성 이론 및 실습. -M.: Intellecttsentr, 2001. - 296p.
2. Shishov, S. E., Kalney, V. A. 학교 교육의 질 모니터링. - M.: 러시아 교육학회, 1998. - 354p.
3. Goss, V. S., Semenyuk, E. P., Ursul, A. D. 카테고리 현대 과학: 형성과 발달. -M.: 생각, 1984. - 268p.
공동 저자가 있는 컬렉션:
교육혁신경영의 이론적 문제와 기술: 토. 과학적 기사 / 광고. O. S. Orlov. ~ Veliky Novgorod-RIS, 2000. - 180쪽.
신문 및 잡지 기사:
Mikhailov, G. S. 의사 결정 심리학 // 저널 응용 심리학. -2001. - 5번. - S. 2-19.
백과사전 및 사전 항목:
Biryukov, B.V., Gastev, Yu.A., Geller, E.S. 모델링 // BSZ. - 3판. - M., 1974. - T. 16. - S. 393-395.
혁신 // 과학 및 기술 창의성에 관한 사전 참고서. -민스크, 1995. -S. 50-51.
인터넷 기사:
http://www.encyclopedia.com/ - 소리가 사람에게 미치는 영향에 관한 기사인 백과사전;
http://freesoft.org/CIE/ - 백과사전, 영어권 국가
http://mega.km.ru/ - KM의 메가 백과사전, 떨어지는 물체의 속도 결정;

이 섹션에는 특별한 상태가 있습니다. 과학적 텍스트응용 프로그램처럼.
부록은 주제를 보다 완벽하게 다루는 데 필요한 추가(일반적으로 참조) 값이 있는 과학적 연구 텍스트의 일부입니다. 본문 뒤에 배치됩니다. 내용상으로는 문서의 사본, 통계자료 등으로 구분되며 형식상으로는 텍스트, 그래프, 지도, 표 등이다.
응용 프로그램 설계의 주요 요구 사항은 다음과 같이 공식화할 수 있습니다.

* 서지 목록 뒤에 위치;
* 목차에서 부록은 전체 텍스트의 연속 페이지 매김과 함께 독립적인 제목으로 작성됩니다.
* 각 신청서는 별도의 용지에 작성되며 오른쪽 상단 모서리에 제목이 있어야 합니다.

본문 텍스트의 또 다른 특별한 부분은 각주입니다.
메모에는 다양한 방법으로 텍스트 내부에 배치된 설명, 설명, 추가 사항이 포함됩니다.

* 괄호 안에;
* 하위 선형(각주로 공식화됨);
* 단락이나 장 뒤에.

메모는 무엇입니까?

* 용어의 정의 또는 구식 단어.
* 참조 정보사람, 사건, 작품에 대해.
* 번역 외국어그리고 제안합니다.
* 본문에 대한 설명입니다.
* 주석은 본문에 각주로 삽입됩니다.

연구 작업을 위한 삽화는 제시된 자료를 명확하고 구체적이며 비유적으로 만들기 위해 배치됩니다.
그림은 작품의 맥락에서 처음 언급된 직후에 배치하는 것이 가장 좋습니다. 그림을 언급한 후 페이지의 남은 공간으로 인해 배치할 수 없는 경우 그림을 다음 페이지에 배치할 수 있습니다.

그림과 같은 테이블은 작업 텍스트에서 처음 언급된 후에 위치합니다. 테이블이 텍스트와 직접 관련이 없는 경우 애플리케이션에 배치할 수 있습니다. 모든 테이블에는 테이블 형식 데이터의 내용을 간략하게 설명하는 제목이 있어야 합니다.

작업 텍스트의 인용문(모든 버전에서)은 인용 부호로 묶어야 합니다. 각 인용문은 출처로 인용되어야 합니다. 작업의 부분을 하나의 전체로 가져온 후 각주에 연속 번호 매기기를 수행하는 것이 좋습니다.
저자의 개념을 제시할 때 인용 없이도 할 수 있습니다. 이 경우 저자의 주요 생각은 의미에서 원본에 따라 엄격하게 설명됩니다. 단, 이 경우 반드시 출처를 밝혀야 합니다.
자신의 판단을 설명하기 위해 인용문을 사용할 수도 있습니다. 그러나 연구자는 인용에 매우 주의를 기울여야 하며 그 정확성을 주의 깊게 모니터링해야 합니다. 불완전하고 고의적으로 왜곡되고 연구자의 목적에 맞게 조정된 인용문은 그의 작업을 장식하지 않으며 그 의미를 더하지 않습니다.

자료 발표의 형식적 특징 외에도 연구자는 자신의 작업 결과를 발표할 언어에 대해 생각해야 합니다. 성공적인 프레젠테이션과 유능한 문학적 언어는 이미 그 자체로 상당한 이점이며 가장 성공적인 순간을 강조할 수 있습니다. 이것은 연구의 마지막 단계인 보호에서 특히 중요합니다.

7. 연구결과의 보호

전체 공연은 5-7분을 넘지 않는다는 것을 기억해야 합니다. 규정에 따라 1-2분을 추가로 기댈 수 있지만 더 이상은 안됩니다. 주제(이미 발표됨)나 읽은 내용(참고 문헌 목록)에 대해 논의해서는 안 됩니다. 어떤 경우에도 작업의 전체 내용을 다시 말하는 것으로 변호를 축소해서는 안 됩니다. 규정에 따라 할당된 시간에 관객의 관심을 끌지 못했다면 그 연장은 청취자의 오해와 짜증만 가중시킬 뿐입니다.

보고서의 구조를 생각하면서 보고서 준비를 시작하는 것이 가장 좋습니다. 연사 자신의 작업에 대한 명확하고 명확한 아이디어는 청중을 이해하는 열쇠입니다. 보고서는 서로 분리되어 있지만 서로 연결된 블록으로 구성된 세 부분으로 나눌 수 있습니다.

사실 첫 번째 부분은 연구 논문의 서론을 간략하게 반복합니다. 선택한 주제의 관련성을 입증하고 설명합니다. 과학적 문제, 연구의 목적이 공식화되고 주요 방법이 표시됩니다. 프레젠테이션이 청중의 관심을 불러일으키기 위해서는 연설 시작부터 청중을 적절하게 설정하는 것이 매우 중요합니다. 청중의 관심을 끌 수 있는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 다음은 그 중 일부입니다. 예를 들면서 연설을 시작할 수 있습니다. 흥미로운 인용문, 연설의 주제와 특정 현상, 이야기, 사례, 문제의 과제 또는 원래 질문과의 비 유적 비교.

가장 큰 두 번째 부분에서는 장의 내용을 제시해야 합니다. 위원회는 연구 결과, 저자의 개인적 기여에 특별한 관심을 기울입니다. 따라서 초록의 각 장의 내용을 간략히 요약한 후, 제안하는 작업의 신규성이 무엇인지를 별도로 강조하기 위해 이 자료와 관련하여 처음으로 사용된 방법이 될 수 있으며, 연구 결과는 달성했습니다. 주요 결과를 발표할 때 미리 준비된 구성표, 그림, 그래프, 표, 비디오, 슬라이드, 비디오를 사용할 수 있습니다. 표시되는 자료는 프레젠테이션에 과부하가 걸리지 않고 모든 청중이 볼 수 있도록 설계되어야 합니다.

세 번째 부분에서는 장별로 내용을 제시하는 과정에서 이미 도출된 결론을 반복하지 않고 연구 결과를 바탕으로 주요 결론을 간략하게 요약하는 것이 바람직하다. 결론적으로 연설의 정점을 만들고 청중이 문제에 대해 생각하도록 초대하고 추가 연구를 위해 가능한 옵션을 보여주고 유명한 과학자의 에세이 주제에 대한 인용문을 사용하십시오. 화자의 연설에 특별한주의를 기울이십시오. 명확하고 문법적으로 정확하며 자신감 있고 표현력이 있어야 합니다. 화자가 말의 끝을 삼키면서 조용하고 불분명하게 빨리 말하려고 하면 말의 질이 떨어집니다. 자료에 대한 차분하고 일관되며 합리적인 프레젠테이션은 듣는 사람에게 깊은 인상을 남깁니다. 그러나 사용 과학적 스타일사용에 대한 무시를 의미하지는 않습니다. 비 유적 비교, 대조, 특이한 사실청중의 관심을 유지하기 위해.

학생 연구 작업의 구조, 논리 및 설계

• Malinovskaya Evdokia Andreevna , 생물학 교사

섹션: 과외 활동

I. 연구 논문 작성을 위한 권장 사항: 실험적 또는 이론적.

1. 연구 작업의 구조와 논리.

연구, 모든 창의성과 마찬가지로 자발적으로 만 가능하고 효과적입니다. 교육 연구는 교실 밖에서 펼쳐질 수 있으며 일상적인 학업추가, 과외, 과외 활동으로.

연구 작업의 주요 단계는 다음과 같습니다.

• 문제 찾기 - 공부해야 할 것.
• 주제는 그것을 무엇이라고 부르는가입니다.
• 관련성 - 이 문제를 연구해야 하는 이유.
• 연구의 목적은 어떤 결과를 얻을 것으로 예상되는가입니다.
• 가설은 개체에서 명확하지 않은 것입니다.
• 참신함 – 연구 중 새로운 것.
• 연구 목표 - 해야 할 일 - 이론적 및 실험적.
• 문헌 검토 - 이 문제에 대해 이미 알려진 것.
• 연구 방법론 - 어떻게 그리고 무엇을 연구했는지.
• 연구 결과는 우리 자신의 데이터입니다.
• 결론 - 작업에 대한 간단한 답변.
• 의의 - ​​결과가 연습에 미치는 영향.

위의 단계를 더 자세히 살펴보겠습니다.

연구 작업의 구조는 표준이며 표준에서 벗어날 수 없습니다. 연구가 시작되는 개발에는 방법론과 절차의 두 가지 주요 부분이 있습니다. . 첫째, 연구해야 할 사항, 즉 문제를 강조하는 것이 필요합니다.

문제 실현 가능해야 하며 그 솔루션은 연구 참여자에게 실질적인 혜택을 제공해야 합니다. 그런 다음 호출해야합니다-주제 .

주제 그것은 독창적이어야 하고, 놀라움과 특이함의 요소를 가지고 있어야 하며, 작업이 비교적 빨리 완료될 수 있어야 합니다.

이 특정 문제가 현재 연구되어야 하는 이유를 결정하는 것이 필요합니다.관련성 .

연구 작업은 공식화해야합니다표적 - 어떤 결과가 어떤 방식으로 얻어질 것으로 예상되는가? 일반적으로, 이 결과는 얻기 전에도 볼 수 있습니다. 일반적으로 목표는 특정 현상을 연구하는 것입니다.

연구에서 강조하는 것이 중요합니다.가설 및 보호 조항. 가설은 사건에 대한 예측이며 아직 증명되지 않은 개연성 있는 지식입니다. 처음에는 가설이 참도 거짓도 아닙니다. 단순히 입증되지 않았습니다. .

보호된 위치는 연구원이 보는 것이지만 다른 사람들은 알아차리지 못합니다. 작업 과정에서 위치는 확인되거나 거부됩니다. 가설은 입증되어야 합니다. 즉, 문학적 데이터와 논리적 고려 사항에 의해 뒷받침되어야 합니다.

목표를 정의하고 가설을 세운 후작업 연구. 목표와 목표는 같은 것이 아닙니다. 연구 작업의 목표는 하나이지만 여러 작업이 있습니다. 작업은 수행할 작업을 보여줍니다. 과제의 공식화는 연구의 구조와 밀접한 관련이 있습니다. 또한 이론적인 부분과 실험적인 부분에 대해 별도의 작업을 설정할 수 있습니다.

작업이 존재해야 합니다.문헌 검토, 즉. 간략한 설명연구중인 현상에 대해 알려진 것, 다른 저자의 연구가 어떤 방향으로 진행되고 있는지. 검토에서 여러 출처의 연구 분야에 익숙하고 새로운 작업을 설정하고 오래 전에 이미 수행한 작업을 수행하지 않는다는 것을 보여주어야 합니다.

그런 다음 설명됩니다기술 연구. 그녀의 상세 설명본문에 포함되어야 합니다. 이것은 제시된 가설의 타당성을 증명하기 위해 연구의 저자가 무엇을 어떻게 했는지에 대한 설명입니다.

다음은결과 연구. 결과로 얻은 자체 데이터 연구 활동. 얻은 데이터는 문제에 대한 문헌 검토에서 얻은 과학적 출처의 데이터와 비교해야 하며 연구 과정에서 발견된 패턴을 확립해야 합니다.

그것은 주목해야합니다진기함 결과, 남들이 눈치 채지 못한 것에서 이루어진 것, 처음으로 얻은 결과. 연구 중에 얻은 결과의 도움으로 실제로 어떤 단점을 수정할 수 있습니까?

작업 데이터와 작업 텍스트에 제시된 데이터의 차이점을 명확하게 이해하는 것이 필요합니다. 연구 과정에서 텍스트에 표시할 필요가 없는 많은 숫자가 종종 얻어집니다. 따라서 가장 필요한 데이터만 가공하여 제시합니다. 그러나 연구의 주요 자료에 대해 알고 싶어하는 사람이 있을 수 있음을 기억해야 합니다. 작업의 주요 부분에 과부하가 걸리지 않도록, 기본 재료에서 꺼낼 수 있습니다애플리케이션 .

데이터 표현의 가장 유리한 형태는 그래픽으로 독자가 텍스트를 최대한 쉽게 인지할 수 있도록 합니다. 항상 독자의 입장이 되어 보십시오.

그리고 작업이 종료됩니다결론 . 논문에는 작업 순서대로 연구 결과가 제시됩니다. 결론은 연구 과제가 어떻게 해결되었는지에 대한 짧은 대답입니다.

초기 가설이 실패하더라도 목표를 달성할 수 있습니다.

2. 보호 절차.

다음 단계는 연구 작업의 자연스러운 결과물인 보고서입니다. 작업 결과는 회의에서 공개적으로 발표됩니다.

연사의 임무 : 연구의 본질을 정확하고 감정적으로 표현하는 것입니다. 보고하는 동안 작업을 읽는 것은 허용되지 않지만 작업의 모든 장과 섹션의 주요 내용을 간략하게 반영합니다. 규정에서 허용하는 연설 시간은 10-15분임을 명심해야 합니다. 따라서 보고서를 작성할 때 작업 텍스트에서 가장 중요한 것을 선택합니다. 때로는 중요한 포인트 없이도 할 수 있는 경우 몇 가지 중요한 포인트를 "희생"해야 합니다. . 자료를 발표할 때 연구 작업 자체의 구조와 논리에 부합하는 별도의 계획을 고수해야 합니다.

청중이 관심이 있다면 다른 모든 것은 질문에 대한 답변에 명시되어 있습니다.

서면 작업과 그에 대한 보고서는 절대적으로 다른 장르과학적 창의성.

II. 연구 논문 텍스트 디자인에 대한 일반적인 요구 사항 및 규칙.

연구 논문 및 초록의 텍스트 디자인에는 다음이 있습니다. 일반적인 요구 사항그리고 규칙.

초록의 양은 20~25페이지입니다. 인쇄된 텍스트(첨부 파일 없음), 보고서 - 1-5 페이지(학급 번호 및 이러한 종류의 활동에 대한 학생의 준비 상태에 따라 다름).

컴퓨터 생성 텍스트의 경우 글꼴 크기 12-14, Times New Roman, normal; 줄 간격 - 1.5-2; 여백: 왼쪽 - 30mm, 오른쪽 - 10mm, 위쪽 - 20mm, 아래쪽 - 20mm. (여백의 크기를 변경할 때 좌우 여백과 상하 여백의 합이 40mm가 되어야 함을 고려해야 합니다.) 올바른 매개변수를 사용하면 페이지는 문장 부호와 단어 사이의 공백을 포함하여 평균 30줄, 줄당 평균 60자의 인쇄 문자에 맞아야 합니다.

텍스트는 페이지의 한 면에 인쇄됩니다. 각주와 메모는 참조하는 동일한 페이지에 인쇄됩니다(1 간격, 작은 글씨텍스트보다).

모든 페이지는 다음으로 시작하여 번호가 매겨집니다. 제목 페이지; 페이지 번호는 페이지 상단 중앙에 배치됩니다. 제목 페이지에는 페이지 번호가 없습니다. 각각의 새로운 섹션(서론, 장, 단락, 결론, 출처 목록, 적용)은 새 페이지.

섹션 제목(장 또는 단락 제목)과 다음 텍스트 사이의 거리는 세 칸이어야 합니다. 제목은 줄 중간에 있으며 제목 끝에 점을 찍지 마십시오.

제목 페이지 원고의 첫 페이지이며 특정 규칙에 따라 작성됩니다.

상단 필드에는 전체 이름이 포함됩니다. 교육 기관, 실선으로 제목 페이지의 나머지 부분과 구분됩니다.

중간 필드에는 "주제"라는 단어가 없는 초록의 주제 이름이 표시됩니다. 이 이름은 따옴표 없이 작성됩니다. 초록의 제목은 초록에 명시된 문제를 반영하고 작업의 주요 내용과 일치해야 합니다. 주제를 공식화할 때 규칙을 따라야 합니다. 주제가 좁을수록 더 많은 단어헤더에 포함되어 있습니다. 한두 단어는 모호함, 내용의 구체성 부족, 작업이 "모든 것에 관한 것이고 아무것도 아닌 것"임을 증언합니다.

아래 제목 중앙에는 작업의 종류와 학문적 주제(예: 생물학 시험지)가 표시됩니다.

더 낮고 제목 페이지의 오른쪽 가장자리에 더 가깝게 성, 이름, 학생의 후원, 학급이 표시됩니다. 더 낮은 - 성, 이름, 머리의 후원 및 직위, 컨설턴트가 있는 경우.

아래쪽 필드는 도시와 작업 연도를 나타냅니다("연도"라는 단어 없음). 제목 페이지의 크기와 글꼴 유형의 선택은 근본적으로 중요하지 않습니다. 제목 페이지를 배치한 후목차 , 작품의 모든 제목을 나열하고 시작 페이지를 지정합니다. 목차 제목은 텍스트의 제목을 정확히 반복해야 합니다. 뒤이어소개, 본문(섹션 구분 및 각 섹션 끝에 간단한 결론 포함) 및결론 . 본문을 첨부할 수 있습니다. 예시 자료(그림, 사진, 도표, 도표, 표). 주요 부분에 진술에 대한 인용이나 참조가 포함되어 있는 경우 목록에 따라 출처 번호를 표시하고 인용이나 참조 끝에 대괄호 안에 페이지를 표시해야 합니다.

예를 들어:

고대의 지혜는 "말해 주면 잊을 것이고, 보여 주면 기억할 것이다. 내가 직접 해보면 배울 것이다"라고 말합니다. . 결론 후 배치하는 것이 일반적입니다.소스 목록(적어도 3-5), 위에서 언급한 바와 같이 다양한 유형을 포함할 수 있습니다. 출처 목록을 만들 때 문헌(저자, 책 제목, 도시, 출판사, 연도, 페이지 수)을 먼저 나열한 다음 다른 출처를 나열합니다. 목록은 저자 이름에 따라 알파벳순으로 작성되고 번호가 매겨집니다. 소스에 작성자가 포함되어 있지 않으면 목록에서 해당 소스가 해당 이름에 따라 대체됩니다. .

틀림없이, 우리 대화하는 중이 야교육 연구에 대해, 그 결과는 종종 대중에게 알려진지식. 하지만 이 일은 다른 어떤 것과도 달리 배움의 동기를 부여하고 창의적인 활동, 전문적인 자질을 형성합니다.

연구 작업은 학생 한 명 또는 그룹이 수행할 수 있습니다. 난이도 및 내용의 수준이 그 수준을 넘어야 함 교육 자료적어도 하나의 클래스. 학생은 이 주제에 관심이 없을 수 있지만 연구 활동에 참여하고 있으며 특정 이점을 제공합니다. 작업 결과를 관찰, 설명 및 요약하는 작업은 학생에게 있습니다. 기본 조치. 재료는 연구에 사용할 수 있어야 하며 작업 실행은 비교적 간단합니다.

연구 활동에서 교사의 역할을 다룰 것입니다. 교사는 컨설턴트 역할을 하고 방향을 제안하며 텍스트를 편집합니다. 다음은 연구 활동을 조직하는 교사 활동에 대한 몇 가지 알고리즘입니다.

1. 흥미로운 문제를 공식화하여 작업에 대한 긍정적인 동기를 부여합니다.
2. 문제 분석에 교사와 학생의 공동 참여.
3. 연구 방법에 익숙해지기.
4. 작업 계획 작성.
5. 모순을 찾으십시오.
6. 수행된 작업의 중간 제어 및 수정.
7. 작업 보호.
8. 작업의 마무리 및 보호.

연구 작업 등록 규칙

연구 작업은 모든 현상이나 과정에 대한 서면 보고서입니다. 연구 작업 과정에서 컴파일러는 왜(연구 문제), 무엇(연구 영역), 어떻게(연구 방법) 연구되었는지, 작업 중에 도달한 결과 및 결론은 무엇인지에 대한 질문에 답해야 합니다.

연구 작업의 주제는 모든 주제 영역을 다룰 수 있습니다.
연구 논문에서 참고문헌 없이 다른 저자의 의견을 대변할 수는 없습니다. 연구 작업에서 다른 저자의 결론을 사용할 수 있지만 이러한 결론을 비교 분석할 때는 자신의 결론을 만들어야 합니다.

일반적인 요구 사항

연구 작업은 소프트 커버의 A4 형식으로 수행됩니다. 작업은 컴퓨터에서 이루어져야 합니다. 작품은 페이지의 한쪽에만 쓰여 있습니다. 글꼴 크기 12(14) Times New Roman, regular, 줄 간격 1(1.5) 모든 페이지는 제목 페이지부터 번호가 매겨집니다. 페이지 번호는 페이지 하단 중앙에 배치되며, 페이지 번호는 제목 페이지에 배치되지 않습니다. 각각의 새 섹션(서론, 장, 단락, 결론, 출처 목록, 적용)은 새 페이지에서 시작됩니다. 제목은 줄 중간에 있으며 제목 끝에 점을 찍지 마십시오.

작업의 논리적 구성:

1. 제목 페이지
2. 목차
3. 소개
4. 주요 업무

• 이론적인 부분
• 실용적인 부분

1. 결론
2. 참조
3. 애플리케이션

제목 페이지

• 이름 교육 기관, 작업이 수행된 지역, 지역
• 어린이회 이름
• 작업 테마
• 저자의 성, 이름, 후원
• 연령(클래스)
• 작업 책임자의 성, 이름, 후원
• 완료 연도

참고: 콘텐츠는 별도의 페이지다른 구조 요소와 마찬가지로.

소개

• 주제의 관련성에 대한 입증,
• 문제의 공식화,
• 연구의 대상, 주제 및 목적이 결정되고,

참고: 작업의 목적은 일반적인 용어가 아니라 구체적으로 공식화해야 합니다.

• 연구의 가설, 과제 및 방법론적 기초가 형성됩니다.
• 작업의 참신함과 실질적인 중요성을 설명합니다.

참고: 삽입 조정은 최대 전체 완료모두 작동합니다. 서론의 양은 타자된 텍스트의 한 페이지를 넘지 않습니다. "소개" 섹션에 삽화를 포함할 필요는 없습니다.

주요 업무

1. 이론적 부분

• 연구 주제에 관한 문헌 검토;
• 수집된 자료를 분석 및 요약

문헌을 분석할 때 다음 체계를 사용할 수 있습니다.

• 작가, 간략한 참조그에 대해;
• 저자가 연구에서 제기하는 문제;
• 연구가 작성된 출처;
• 주요 아이디어, 저자가 제시한 개념;
• 저자의 결론;
• 이 연구에 대한 귀하의 의견.

참고: 작업의 이 부분의 내용을 제시하는 과정에서 저자는 단일 요인 분석에서 이론적 일반화로 전환해야 합니다. 이론적 부분이 끝나면 주요 이론적 조항을 포함하는 결론이 의무적입니다. 원고에 인용된 장소는 정확한 표시, 출처에 대한 언급이 있어야 합니다.

저작물에 진술에 대한 인용이나 참조가 포함된 경우 목록에 따라 출처 번호를 표시하고 인용이나 참조 끝에 대괄호 안에 페이지를 표시해야 합니다. 예: 아인슈타인에 따르면 공간과 시간은 상대적이며 보고 시스템의 속도에 따라 달라집니다.

1. 실용적인 부분

• 문제 및 작업을 해결하는 방법을 보여주는 내용 및 방법의 특정 개발을 포함합니다.
• 제시된 가설을 증명하기 위해 저자가 무엇을 어떻게 했는지 설명하는 연구 방법론입니다.
• 연구 중에 얻은 결과를 설명합니다.

참고: 연구의 실험 부분 데이터는 그래프, 표, 차트 등의 형태로 제시되어야 합니다. 장의 끝에서 작업의 실제 부분에 대한 결론을 명확하게 공식화해야 합니다.

결론

• 연구 결과를 요약하면,
• 연구의 이론적 참신성과 실제적 의의가 입증되었으며,
• 문제의 추가 개발에 대한 가능한 전망이 식별됩니다.
• 추천
• 전체 작업에 대한 일반적인 결론

참고: 결론은 요약작업 또는 해당 섹션. 가장 중요한 결론을 먼저 배치한 다음 중요도가 높은 순서로 정렬해야 합니다.

• 설정된 목표 및 목표에 대한 결론의 일치가 밝혀졌습니다.
• 문제의 추가 개발에 대한 가능한 전망이 식별됩니다.

참고: 결론은 각 장의 내용을 반복해서는 안 되며 더 많은 내용을 일반화해야 합니다. 높은 레벨, 수신된 모든 데이터의 합성.

사용 문헌 목록

• 문헌 목록에는 규범, 참조, 과학, 정기 간행물 등 다양한 유형의 출판물이 포함되어야 합니다.
• 참고 문헌 목록에는 본문에 언급된 모든 기사와 책 목록이 포함되어 있습니다. 모든 독자가 목록의 데이터에 따라 책이나 기사를 찾을 수 있도록 필요합니다.
• 목록은 모든 과학 기사에서 찾을 수 있는 특정 표준에 따라 작성됩니다.
• 목록의 기사와 책은 일반적으로 다음 위치에 있습니다. 알파벳 순서저자의 이름으로. 저자가 여러 명인 경우 첫 번째 저자의 성으로 장소를 결정합니다. 일반적으로 다음과 같은 기록 순서가 사용됩니다: 성, 이니셜, 책 제목, 출판 장소(도시), 출판사 이름, 연도. 기사에 대해 이야기하는 경우 순서는 다음과 같습니다. 성, 이니셜; 기사 제목; 잡지, 볼륨, 번호, 연도, 페이지.
• 목록에 작업이 있는 경우 외국어, 그들은 라틴 알파벳 순서로 러시아 문학 목록을 따릅니다.

애플리케이션

양적 데이터의 배치는 주로 다음과 같은 방식으로 수행됩니다.

• 테이블 형식으로 정보 구성
• 를 이용한 정보의 표현 그래픽 이미지(그래프, 차트 등)
• 사진, 그림, 도면, 다이어그램, 지도, 도면 등의 형태로 삽화와 함께 텍스트를 동반합니다.

지원서 제출 규칙:

• 모든 응용 프로그램은 작업 끝에 있습니다.
• 각 애플리케이션은 새 페이지에서 시작하며 의미 있는 제목을 갖습니다.
• 응용 프로그램은 나머지 작업과 공통점이 있어야 합니다. 연속 번호 매기기페이지;
• 신청서 번호는 신청서 제목 위 오른쪽 상단 모서리에 있습니다. "부록"이라는 단어 뒤에 "아니오"라는 표시가 없습니다.
• 작업의 주요 부분에 있는 모든 응용 프로그램을 참조해야 합니다.

작업 언어

작업은 명확하고 간결하게 작성되어야 합니다. 문학적 언어이 주제에 내재되어 있습니다. 속어 및 구어체는 연구 작업에 허용되지 않습니다.

사용된 문헌 및 인터넷 리소스 목록

1. 파블로바 V.P. 노트 테이킹 교육. - M.: 러시아어, 1978
2. 학생들의 연구 활동 기술 : 방법론 가이드 / S.A. Yanovsky. - 식팁카르, 2006
3. http://chimik.ucoz.ru/publ/kak_napisat_issledovatelskuju_rabotu/1-1-0-6
4. http://rus-gmo.at.ua/load/uchis_uchitsja/kak_napisat_issledovatelskuju_rabotu/17-1-0-98

옳은 완료된 작업 실행연사에게 컨퍼런스 성공의 절반을 제공할 것입니다. 따라서 학생과 리더가 다음 규칙을 준수하도록 권장할 수 있습니다.

1. 작업 작성 및 디자인을 시작하기 전에 참여하려는 콘테스트 또는 컨퍼런스의 이용 약관을 주의 깊게 읽으십시오.
2. 연구 작업은 일정한 양을 가져야 하며, 간격에 따라 일정한 글꼴로 이루어져야 한다는 점에 유의하십시오.
3. 프리젠 테이션의 어휘 및 문체 문해력 측면에서 작업 텍스트를 확인하고 불필요한 반복, 거짓 엄숙함, 파토스, 감정을 제거하십시오.
4. 본문에 언급된 참고도서 및 백과사전 확인 역사적 날짜사실, 성, 이름 및 후원자, 개인의 생년월일 등
5. 작업 응용 프로그램에 주석을 달아야 합니다. 그림, 다이어그램, 사진 등에 필요한 캡션을 만듭니다.
6. 개별 진술을 인용할 때, 다양한 포인트보기, 회고록, 출처에 대한 참조를 올바르게 작성해야합니다. 괄호 안에는 성명서 작성자, 연도 또는 대괄호-참조 목록의 출처 번호가 표시됩니다. 다른 정보 매체(비디오 녹화, 오디오 카세트, 편지, 인증서 등)를 사용하는 경우 이 기본 소스가 저장된 위치(자금 및 기타 출력 데이터를 나타내는 박물관, 주 또는 개인 기록 보관소)를 표시해야 합니다.
7. 서론, 연구 설명 및 결론을 강조하여 작업을 올바르게 작성하십시오.
   

연구 작업 설계 규칙. 신고요건.

I. 연구 구조

작업은 과학 작업에 일반적으로 허용되는 특정 구조에 따라 구성됩니다.

이 구조의 주요 요소는 제목 페이지, 내용, 서론, 본문, 결론, 참고 문헌 목록, 응용 프로그램입니다.

ㅏ.제목 페이지작업의 첫 페이지이며 채워져 있습니다.[(26.4Kb)]

비.제목 페이지를 배치한 후 콘텐츠, 페이지 표시가 있는 작업의 섹션(챕터)을 포함합니다.

V.~ 안에 관리(자세한 설명은 장 참조 III. 형식 소개) V 짧은 형식선택한 주제의 관련성, 작업 세트의 목적 및 내용이 입증되고, 연구 대상 및 주제가 공식화되고, 연구의 선택된 방법(또는 방법)이 표시되고, 결과의 이론적 중요성 및 적용 가치 얻은 것으로 보고된다.

G.장에서 주요 부분연구 작업이 자세히 고려됩니다. 연구 방법론 및 기술결과를 요약합니다. 과학적 문제의 해결을 이해하는 데 중요하지 않은 모든 자료는 부록에 포함되어 있습니다. 주요 부분의 장 내용은 연구 작업의 주제와 정확히 일치하고 완전히 공개되어야 합니다. 이 장에서는 자료를 간결하고 논리적이며 합리적인 방식으로 제시하는 연구원의 능력을 보여줍니다.

디.안에 투옥완료된 작업에 대한 일반화된 최종 평가가 있다고 가정합니다. 동시에 주요 의미가 무엇인지, 어떤 중요한 과학적 결과를 얻었는지 표시됩니다.

이자형.작업의 끝은 서지. 작품의 텍스트에는 하나 또는 다른 참조가 포함될 수 있습니다. 과학적 출처(링크 번호가 일치해야 합니다. 일련 번호참고 문헌의 출처).

그리고.안에 애플리케이션보조 또는 추가 자료가 배치됩니다. 필요한 경우 제공 추가 테이블, 그래픽, 도면 등

II. 연구 작업의 설계 및 발표

1. 연구 논문의 제목 페이지가 작성됩니다.(26.4Kb)]

2. 연구 작업은 엄격하게 순차적으로 인쇄됩니다. 아니다다양한 유형이 허용됩니다 텍스트 삽입그리고 추가.

3. 포맷 순서:

ㅏ.연구 논문의 텍스트가 인쇄됩니다. 타임즈 글꼴뉴로만 (14점),필드 포함: 왼쪽 - 3cm(30mm), 오른쪽 - 1.5cm(15mm),어퍼 - 2cm(20mm), 낮추다 - 2cm(20mm).텍스트 정렬 - 시트 너비로. 줄 간격은 1.5입니다. 필드의 윤곽은 적용되지 않습니다. 텍스트의 수식은 수동으로 입력할 수 있습니다(검정색 잉크).

비.단락 첫 줄의 들여쓰기는 1.25cm.

V.장 제목과 다음 텍스트 사이의 거리는 다음과 같아야 합니다. 2,5 간격. 장과 단락 제목 사이에는 동일한 거리가 유지됩니다. 줄 중간에 있는 제목의 끝에 점을 찍지 마십시오. 제목에 밑줄을 긋거나 제목에 하이픈을 넣는 것은 허용되지 않습니다.

4. 연구 작업은 투명한 폴더 폴더에 배치됩니다.

탑 시트(작업 페이지를 파일에 첨부할 수 없으며, 접착 사진, 식물 표본 등이 포함된 지원 페이지만 파일에 넣습니다.) 소프트웨어 제품이 담긴 디스크는 별도의 투명 파일에 넣어 자연손실 방지를 위해 고정

III. 소개 형식화.

1. 연구의 관련성 . 모든 프로젝트는 정당성에서 시작됩니다

관련성. 일반적으로 이 요소는 설명에 어려움을 일으키지 않습니다. 그러나 그럼에도 불구하고 그것은 당신의 검색을 반영합니다: 왜 정말 흥미로운가, 당신이 얻을 것으로 기대하는 새로운 것, 그것이 얼마나 필요한지, 어떻게 거기에 도달했는지, (가장 일반적인 요약에서) 당신의 전임자들이 무엇을 했는지, 그리고 당신이해야 할 일.

2. 이를 바탕으로 모순.모순은

"상호 배타적이지만 동시에 단일 객체와 그 상태 내에서 상호 조건이 지정되고 상호 침투하는 반대 간의 상호 작용 ...". 반대가 하나의 객체 안에 있어야 한다는 사실에 주의를 기울이는 것이 중요합니다.

3. 밝혀진 모순에 기초하여 공식화된다. 문제.

문제 (그리스어에서. problema -어려움, 장벽)-나타난 새로운 사실, 데이터 및 이전 설명 방법 사이의 불일치를 특징으로하는 지식의 모순; 공식화 된 세트의 주요 일반화 과학적 질문, 향후 연구 영역을 다룹니다.

과학적 의미에서 문제는 "지식의 발전 과정에서 객관적으로 발생하는 질문 또는 전체 질문의 복합체이며, 그 해결책은 상당한 실용적 또는 이론적 관심이 있습니다." 이런 의미에서 문제는 이미 습득한 지식을 넘어선 새로운 요청이 등장한 결과로 나타납니다.

대부분의 경우 프로젝트의 문제는 질문의 형태로 공식화됩니다. 예를 들면 : "...의 형성에 필요하고 충분한 조건은 무엇입니까?".

4. 연구 문제에 이어, 객체와 주제.

ㅏ.연구 대상 - 문제를 일으키는 과정이나 현상

연구 활동이 지시되는 문제의 운반자 인 특별 연구를 위해 선택되었습니다.

비.연구 주제 - 검색이 수행되는 개체의 특정 부분입니다(현상, 개별 측면, 일부 측면 등).

연구의 대상과 주제를 결정할 때 다음 사항을 고려해야 합니다.

ㅏ.객체는 "무엇이 고려되고 있는가?"라는 질문에 대한 답을 제공합니다.

비.주제는 "대상이 어떤 측면에서 어떻게 고려됩니까?"라는 질문에 답을 제공합니다.

5. 공식화된 문제를 바탕으로 특정 대상과 주제

연구는 프로젝트의 중심점을 설정합니다. 목표와 과제.

ㅏ.목표는 달성하고자 하는 최종 결과입니다.

연구원. 대부분의 경우 "공개", "확립", "정당화", "명확화", "개발"이라는 단어를 사용하여 공식화됩니다.

비.작업은 활동의 특정 목표를 달성하기 위해 수행해야 하는 것입니다. 기능 및 활동의 사양, 내용의 결과.

과제는 원하는 결과 경영활동주어진 시간 간격 동안 달성할 수 있으며 이 결과에 대한 일련의 정량적 지표로 특징지어집니다. 작업의 공식화는 "create ...", "prepare ...", "achieve ..."라는 동사의 무기한 형태로 시작해야합니다.

매우 자주 용어 "목표"와 "목표"동의어로 인식되지만 여전히 상호 교환이 불가능하다는 점을 명심해야 합니다. "목표"의 개념은 더 광범위합니다. 먼저 목표를 설정한 다음 이를 달성하기 위해 여러 작업을 해결합니다. 비유적으로 말하면 목표는 목적지이고 작업은 의도한 목표를 향한 이정표입니다. 설정된 작업의 수행은 활동의 도움으로 수행됩니다. 구현을 위해 다른 작업같은 활동을 할 수 있습니다.

6. 다음 결정적인 순간프로젝트 준비 - 건물 가설.

가설- (Greek Hypothesis - 기초, 가정) - 과학적 가정은 입증되지 않았지만 약간의 확률이 있으며 그것 없이는 설명할 수 없는 여러 현상을 설명합니다.

가설그것은 추측, 가정, 직감입니다. 가설을 수립함으로써 프로젝트 관리자는 목표 달성 방법에 대한 가정을 세웁니다. 연구 과정에서 가설을 수정할 수 있습니다.

여러 유형의 가설이 있습니다.

ㅏ.설명 가설은 연구 중인 현상을 다음과 같이 특성화합니다. 다른 위치. 결과적으로 프로젝트 구현을 위한 개념적 장치와 초기 데이터가 형성됩니다. 설명 가설은 "if, ......, then ..."이라는 가정을 기반으로 합니다.

비.설명 가설은 프로젝트 구현 중에 실험적 검증이 필요합니다. 이 경우 인과 관계가 전면에 나타납니다. 따라서 설명 가설은 "이후, ... .., 다음 ..."이라는 가정을 기반으로합니다.

V.주요 작업 가설은 어떤 조건에서 하나 또는 다른 문제를 해결하는 프로세스에 대한 가정을 기반으로 합니다. 교육학적 문제성공할 것입니다 : "...라면 학생 교육이 성공할 것입니다."

G.예후 가설은 프로세스 또는 현상의 긍정적인 발전 가능성, 프로젝트 실행 중 실제로 발생할 수 있는 어려움에 대해 다음과 같이 가정합니다. 고등학교조건 하에서만 효과적으로 수행됩니다 ... ".

가설에는 다음 요구 사항이 적용됩니다.

ㅏ.하나의 주요 조항을 포함해야 합니다.

비.모호하지 않고 프로젝트 관리자 자신이 명확히 하지 않은 개념과 범주를 포함할 수 없습니다.

V.가설을 세울 때 가치 판단을 피해야 하며, 가설은 사실과 일치해야 하고 검증 가능하며 선택한 현상 범위에 적용할 수 있어야 합니다.

G.해석의 모호성, 논리적 단순성, 완벽한 문체 디자인.

7. 연구 방법 :

ㅏ.이론적 방법문제를 식별하고, 가설을 세우고, 수집된 증거를 평가하는 데 필요합니다. 이론적 방법은 문학 연구와 관련이 있습니다. 고전 작품; 일반 및 특별한 작품; 역사적 문서; 정기간행물등

비.실증적 방법(관찰, 실험, 테스트, 조사, 질문, 대화);

V.수학 및 통계적 방법조사 및 실험 방법으로 얻은 데이터를 처리하고 연구 현상 간의 정량적 관계를 설정하는 데 사용됩니다. 실험 결과를 평가하고 결론의 신뢰성을 높이며 이론적 일반화의 근거를 제공하는 데 도움이 됩니다. 가장 일반적인 수학적 방법등록, 랭킹, 스케일링입니다. 통계적 방법의 도움으로 얻은 지표의 평균값이 결정됩니다. 산술 평균; 중앙값 - 중간의 지표; 분산 정도 - 분산 또는 표준 편차, 변동 계수 등. 이러한 계산에는 적절한 공식이 있습니다. 참조 테이블. 이러한 방법을 사용하여 처리된 결과는 그래프, 차트, 표의 형태로 정량적 의존성을 나타낼 수 있습니다.

IY. 보고 요건(연구 논문 방어).

학회 보고서는 제출된 서면 작업을 정확하게 반복해서는 안 됩니다. 여기에는 특정 요구 사항도 있습니다.

보고서 길이는 7분을 초과하지 않아야 합니다(인쇄된 텍스트의 2-3페이지).

예시 자료는 화려하고 콤팩트하며 운반하기 쉬워야 합니다. 동영상 자료가 있는 경우 해당 시연이 보고서의 동일한 7분에 포함되어 있음을 고려해야 합니다.

원본을 보여주는 것은 허용되지 않습니다! 잘 실행 된 사진, 사본으로 교체하십시오.

작업의 구두 변호 중에 학생 (학생)은 연구의 목적과 목표를 명확하게 식별하고 출처에 대한 간략한 설명을 제공하며 연구 방법 및 방법을 결정해야합니다. 청중과 배심원단에게 연구의 가장 중요한 조항을 제시하고 연구 중인 문제에 대한 개인적인 기여에 초점을 맞추고 연구의 최종 결과와 전망을 보고합니다.

연사에게 질문할 수 있는 가능한 질문을 미리 생각하고 그에 대한 답변을 준비하십시오.

질문에 답할 때 모든 지식을 집중하고 그것을 보여주려고 노력하십시오.

수용하다 적극적인 참여섹션 작업에서 : 섹션 리더의 보고서 및 권장 사항을주의 깊게 듣고 참가자에게 질문하십시오. 전문가 그룹의 적절하게 조직된 작업으로 보고된 자료 후에 학생들의 토론이 조직됩니다. 위원회는 일반적으로 아이들이 활동적이 되도록 권장합니다.

회의, 경쟁에 반복적으로 참여하면 노동, 지식 및 의사 소통의 메커니즘이 활성화됩니다. 이것은 교육의 전반적인 조직과 효율성을 높일 뿐만 아니라 다자간 개발 및 환경에 대한 태도 형성과 관련된 목표 달성을 가속화합니다.

새로운 것을 찾는 데 학생들을 참여시키는 콘테스트 및 경쟁은인지 적 관심을 높이고 과학적이고 창의적인 작업을 기반으로 애국 교육의 요소를 개발합니다.

그리고 그 결과가 무엇이든, 어린이 활동의 ​​다른 산물과 마찬가지로 양육과 활동으로 형성된 역사, 문화 및 자연에 대한 태도는 생생한 표현을 찾습니다. 이 관계는 비교적 쉽게 볼 수 있습니다. 외부 징후경쟁 활동 조건에서 특히 밝아지는 행동.