45년 프로그램. 접착제로 작업하는 능력. 아이들을 위한 이러한 모든 어려운 작업을 마스터하는 데 있어 일관되고 점진적인 발전을 달성하기 위해 교육 자료는 "단순에서 복합으로" 원칙에 따라 수업별로 분류됩니다.

급변하는 삶은 새로운 조건에서 변화하고 행동하는 능력에 대해 사람에게 더 높은 요구 사항을 요구합니다. 2010-2015년 교육 개발 전략은 우리 교사들 앞에 현대 교육 표준과 기술을 도입하는 과제를 제시합니다. 그리고 이것은 다음을 가정합니다.

새로운 세대의 교육 표준으로의 전환;

혁신적인 학습 기술의 개발 및 테스트

실험적인 교육 플랫폼을 만듭니다.

주 표준을 초과합니다.

이 프로그램어린이의 상상력 발달뿐만 아니라 진행중인 과정에 대한 이해와 함께 체계적으로 사고하는 능력의 형성, 어린이의 자질 교육을 의미합니다. 창의적인 성격주변 세계의 통일성과 모순성을 이해할 수 있고,

다음 구성 요소를 포함하여 창의적인 작업 기술 형성:

아이디어 생성과 구현 계획의 출현이라는 두 가지 주요 형태로 상상력을 개발했습니다. 상상력과 지각의 발달은 색상, 모양, 크기와 같은 특징에 따라 사물을 분석하는 아동의 능력을 형성합니다.

사고의 독창성 - 독립성, 특이성, 재치있는 솔루션 (관련 전통적인 방법솔루션);

예술적 발전 창의성학생들과 함께 시각적 활동, 비 전통적인 드로잉 기법, 다양한 재료, 방법 및 RTV 기법의 사용을 포함합니다.

이 프로그램은 전통적 및 비전통적 방식으로 색연필, 구아슈를 사용한 드로잉에 대한 흥미진진한 수업의 초록을 제공합니다. 이러한 활동은 정서적 반응성 발달과 미적 감각 발달에 기여합니다. 상상력, 독립성, 인내, 정확성 및 근면의 발달, 일을 끝내는 능력; 시각적 기술과 능력의 형성.

다운로드:

시사:

MA DOU No.1 "SHATLYK"

추가 교육 프로그램 "매직 컬러"

유치원 교육 기관 No. 1 Gammanova I.U.

1. 09. 2011.

지.냅. 첼니.

프로그램 시행 기간 - 2011년 1월 9일부터 2012년 5월 31일까지

3-4세 어린이를 위한 추가 교육 프로그램 "Magic Colors".

편집: Bakumenko D. R.,

교육자 I 분기. 카테고리

Emb. 첼니

주석.

급변하는 삶은 새로운 조건에서 변화하고 행동하는 능력에 대해 사람에게 더 높은 요구 사항을 요구합니다. 2010-2015년 교육 개발 전략은 우리 교사들 앞에 현대 교육 표준과 기술을 도입하는 과제를 제시합니다. 그리고 이것은 다음을 가정합니다.

새로운 세대의 교육 표준으로의 전환;

혁신적인 학습 기술의 개발 및 테스트

실험적인 교육 플랫폼을 만듭니다.

주 표준을 초과합니다.

이 프로그램은 어린이의 상상력 발달뿐만 아니라 진행중인 과정에 대한 이해와 함께 체계적으로 사고하는 능력의 형성, 창의적 성격의 자질 교육, 통합과 모순을 이해할 수있는 어린이 교육을 의미합니다. 전 세계,

다음 구성 요소를 포함하여 창의적인 작업 기술 형성:

아이디어 생성과 구현 계획의 출현이라는 두 가지 주요 형태로 상상력을 개발했습니다. 상상력과 지각의 발달은 색상, 모양, 크기와 같은 특징에 따라 사물을 분석하는 아동의 능력을 형성합니다.

사고의 독창성 -독립성, 특이성, 재치있는 솔루션 (전통적인 솔루션 방법과 관련하여)

비 전통적인 그림 기법, 다양한 재료, RTV 방법 및 기술의 사용을 포함하는 시각적 활동을 통해 학생들의 예술적이고 창의적인 능력 개발

생후 3년이 끝날 무렵 아이는 색상, 크기, 모양의 기본 개념을 배웁니다. 실제 물체를 그림의 이미지와 비교하는 법을 배우고 풍경을 고려합니다.

어린 아이가 예술의 도움으로 자신의 인상을 표현하는 것이 더 쉽습니다. 그는 색종이, 물감을 사용하여 사물의 이미지를 전달한다. 이러한 자료는 항상 아이와 함께 있어야 합니다. 그러나 이것만으로는 충분하지 않습니다. 아기의 창의력을 개발하고 색종이를 자르는 법을 배우고 다양한 그림 기술을 소개해야합니다.

처음에 아이는 그리는 과정 자체에 관심이 있지만 점차 그림의 품질에 관심을 갖기 시작합니다. 그는 가능한 한 자연스럽게 물체를 묘사하기 위해 노력하고 수업이 끝나면 그가 선택한 색상과 이유,이 물체가 무엇을 할 수 있는지, 어떤 종류의 그림을 얻었는지 알려줍니다.

이 프로그램은 전통적 및 비전통적 방식으로 색연필, 구아슈를 사용한 드로잉에 대한 흥미진진한 수업의 초록을 제공합니다. 이러한 활동은 정서적 반응성 발달과 미적 감각 발달에 기여합니다. 상상력, 독립성, 인내, 정확성 및 근면의 발달, 일을 끝내는 능력; 시각적 기술과 능력의 형성.

수업은 주제별로 구성됩니다.

하나의 테마가 주중에 모든 수업을 통합합니다. 3-4세 아이들과 함께하는 드로잉 레슨은 주 1회, 15분간 진행됩니다. 이 프로그램에는 다음을 위해 설계된 36개의 수업이 포함되어 있습니다. 학년. (9월 1일부터 5월 31일까지).

수업은 다음 계획에 따라 구성됩니다.

1. 아이들의 관심을 끌고 정서적 반응을 개발하기 위한 게임 상황 만들기(수수께끼, 노래, 동요, 동화 캐릭터도움이 필요한 경우, 게임 - 극화, 야외 게임);
2. 대상의 이미지(대상을 조사하고 느끼며 이미지 기법을 보여줌.
3. 추가 요소로 도면 개선
4. 고려 사항 완성된 작품(긍정적 인 평가 만 제공되며 어린이는 결과에 만족하고 자신의 작업을 평가하는 방법을 배워야합니다).

4세까지 어린이의 예상 기술 및 능력

연말까지 아이는 다음을 할 수 있습니다.

1. 그림에 관심이 있다 다른 재료그리고 방법;
2. 그릴 수 있는 재료를 알고 이름을 지정하며 사용 방법을 알고 있습니다.
3. 색상을 알고 이름을 지정하며 색상을 올바르게 선택하는 방법을 알고 있습니다.
4. 개체의 크기 차이를 전달합니다.
5. 리드미컬하게 스트로크, 반점을 적용합니다.
6. 다양한 방법으로 제품을 장식합니다.
7. 선과 획(도로, 낙엽)으로 간단한 물체를 그립니다.
8. 선의 조합(헤링본, 펜스)으로 구성된 객체를 그립니다.
9. 둥근, 직사각형 및 삼각형 모양의 별도 개체와 여러 부분 (신호등, 깃발, 롤빵)으로 구성된 개체의 이미지를 만듭니다.
10. 구성과 내용이 단순한 플롯을 만듭니다 (숲, 고슴도치가 경로를 따라 실행).
11. 에 익숙하다 비 전통적인 기술그리기: 손가락, 손바닥, 폼 면봉, 물개;
12. 가장 간단한 구성 (과일 접시, 비행 비행기)을 만듭니다.
13. 스트립, 정사각형, 원에 패턴을 만들고 색상, 모양, 크기를 번갈아 가며 만듭니다.
14. 펠트 펜, 연필을 사용하여 제품을 장식합니다.

시각 활동 숙달 수준 진단 및 창의성 개발 II 주니어 그룹

연초/중간/연말

명시적으로 표현한다 불충분하게 표현한다 표현하지 않는다

높음 중간 낮음

레벨

"창의성"(활동 과정 분석) 기준에 따른 어린이 작업 평가는 양적이 아니라 본질적으로 질적이며 설명 형식으로 제공됩니다. 가로 시트같은 크기의 원 세 개가 그려져 있습니다. 아이들은 그것들을 완성하여 어떤 물건을 만들고 그것을 아름답게 만들기 위해 색칠하도록 초대됩니다. 진단 작업은 어린이의 창의적 능력을 자극하고 기존 경험을 이해, 수정 및 변형할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 과제가 채점됩니다. 다음과 같은 방법으로: 아이가 이미지로 디자인한 원의 개수가 점수입니다.

앞으로 계획.

애플리케이션.

샘플 수업 계획

구월

1. 주제 : "비, 비, 물,있을 것입니다, 수확이있을 것입니다!"

표적 : 붓과 물감에 익숙해지기, 세 손가락으로 붓을 바르게 잡는 법 배우기, 붓에 묻은 물감을 바르게 집기, “붙이기” 기법을 사용하여 그림을 시트 전체에 붙이기,

"drip-drip-drip"을 발음하는 리듬, 말하기 감각 개발,

방법 및 기술 : 뮤지컬 게임"태양과 비", "좋은 나쁜"게임, "공기"에 브러시로 그리기, 예술적 단어 사용 - 동요

장비 : 구아슈 블루, 푸른 색, 브러쉬, 우산이 붙여진 종이 시트.

수업 진행 : 얘들아, 창밖을 봐, 바깥 날씨는 어때? 비가 오나요 아니면 햇빛이 있나요? 태양은 언제 좋은가요? 예, 산책을 하거나 샌드박스에서 놀 수 있습니다. 비는 언제 좋은가요? 아니요, 젖을 수 있습니다. 발을 적시십시오. 비가 좋고 부츠를 신고 우산 아래 웅덩이를 걸을 수 있습니다. 비를 그려봅시다. 브러시에 철제 셔츠가 있고 공중에 비를 그립니다-드립-드립-드립. 이것이 우리가 그리는 방법입니다!

비, 비, 드립 드립 드립,

젖은 트랙!

우리는 산책을 갈 수 없습니다

우리는 우리의 발을 젖게 할 것이다!

비는 시트 전체에 그려야 하며 모든 곳으로 이동합니다.

마지막에는 "Sun and Rain" 게임이 진행됩니다.

태양이 창밖을 내다보며 우리 방을 비춥니다.

우리는 손뼉을 치며 태양에 매우 만족합니다!

1. 주제: "사과와 사과"

표적: 인쇄 기술을 소개합니다

크기와 색상의 대비를 사용하여 접시에 흩어져 있는 다양한 크기의 사과를 그리는 방법을 배우고,

방법 및 기술 : 코르크 각인, 감자 프린트(크기가 다른 원), 두 마리의 고슴도치 - 크고 작은, 놀라운 순간 - 사과를 곁들인 대접

장비: 빨간 구아슈와 황,

크기가 다른 감자 프린트, 접시 모양의 종이.

수업 진행: 고슴도치 2마리가 우리를 찾아왔습니다. 그들은 무엇인가? 가시가 많고 친절하며 크기가 다릅니다. 먹이를 줍시다! 그들은 무엇을 좋아합니까? 나는 그런 사과 (감자 지문 표시)와 크기가 다른 접시를 가지고 있습니다. 크고 작은 사과가 번갈아 가도록 크고 작은 사과를 뿌릴 필요가 있습니다. 그것은 아름답게 나올 것이고 고슴도치는 그것을 좋아할 것입니다.

개별 설명, 표시.

수업이 끝나면 고슴도치를 대신하여 작업에 대한 긍정적 인 분석과 실제 사과로 아이들을 대하는 것입니다.

1. 주제: "새가 열매를 쪼아 먹는다"

표적: 나뭇 가지를 그리는 법을 배우고 코르크 그리기 기술을 사용하여 장식하십시오 (크기와 색상이 다른 열매를 수행).

그림 실력 강화

구성 감각 개발

정확성 기르기

방법 및 기술: 코르크 인쇄, 공감, 예술 단어- 수수께끼, 멀티미디어 프로젝터 사용.

장비: 새가 붙어 있는 A8 시트, 빨간색, 주황색, 갈색 구아슈, 오래된 코르크

잡지, 브러시.

수업 진행: - 회색 작은 덩어리
병아리 짹짹! 그는 매우 추워!
태양아, 빨리 봐
우리가 당신을 기다리고 있습니다 ... (참새)

잘하셨습니다. 수수께끼를 풀었습니다. 이제 화면을 보세요 거기에 무엇이 보이나요? 새들이 현장에 왔습니까? 그들은 왜 날았습니까? 그들은 열매를 찾고 있었습니다. 그들을 도와줍시다. 테이블에 배치 큰 잎새가 붙어 있습니다. 우리는 열매로 가지를 그릴 것이고 새들은 그것들을 쪼아 먹을 것입니다. 우리는 붓으로 가지를 그리고 코르크로 열매를 그릴 것입니다. 이것을 인쇄라고하며 코르크로 인쇄하면 열매를 얻을 것입니다.

수업이 끝나면 긍정적인 분석 집단적 창의성그리고 각 어린이는 개별적으로.

십월

1. 주제 : "재미있는 파리 agarics"

표적 계속해서 비전통적인 미술핑거 페인팅,

종이 전체 표면에 리드미컬하고 균일하게 도트를 적용하는 방법을 배우고,

버섯 뚜껑 위에 고르게 칠하는 기능을 강화하려면 필요에 따라 브러시를 페인트에 담그고 잘 헹구십시오.

야생 동물에 대한 관심을 키우십시오.

방법 및 기술 : 핑거 페인팅, 예술 단어 - 수수께끼, 동요, 개별 표시

장비 : 흰색 종이, 스칼렛, 라즈베리, 오렌지 구아슈, 브러쉬, 흰색 구아슈가 있는 그릇, 버섯 더미에서 잘라낸 다양한 모양의 비행 agaric 템플릿

수업 진행 :-Antoshka는 한쪽 다리에 서 있고,

그들은 그를 찾고 있지만 그는 침묵합니다.

이게 뭔가요? 맞아, 버섯. 내가 당신에게 가져온 아름다운 버섯을보세요! 버섯이 뭔지 아세요? 비행 agaric. 다 먹고싶은데 먹을수있나요? 아니요, 그들은 먹을 수 없는 버섯입니다. 그럼 그려 봅시다. 하지만 먹지는 않겠습니다. 플라이 agaric의 모자는 무슨 색입니까? 포인트는? 이제 브러쉬를 가져갑니다.오른쪽 (확인)하고 조심스럽게 칠하십시오오직 비행 agaric 모자는 빨간색입니다. 이렇게 (쇼). 그리고 우리는 손가락으로 포인트를 그릴 것입니다. 모자 전체에 고르게 점을 그립니다. 전에 해본 사람은 녹색 페인트로 잔디를 칠할 수 있습니다.

1. 주제 : "우리 정원에서, 낙엽"

표적 : 아이들에게 물감의 색을 바꿔가면서 "붙이는" 방법으로 붓으로 그림을 그리는 방법을 가르치고,

브러시를 올바르게 잡는 기능을 강화하려면 더미에서 페인트를 집어 브러시를 헹굽니다.

색상을 구별하고 이름을 지정하는 능력을 개발합니다.

방법 및 기술 : 예술 단어, 설명, 개별 전시, "손에 손잡고" 방식, 야외 게임 "바람에 나뭇잎 날리기", 점으로 게임.

장비 : 알록달록 나뭇잎이 담긴 바구니, A4용지 반장, 나무줄기를 그릴 색연필, 노란색, 빨간색 구아슈.

수업 진행: - 떨어지는, 떨어지는 낙엽, 우리 정원에서, 낙엽.

빨갛고 노란 잎이 바람에 휘날리며 날고...

여러분, 잎사귀가 얼마나 아름다운지 보세요! (선생님이 진짜 잎사귀를 뿌립니다). 잎사귀를 모아서 생각해 봅시다. 그들은 무엇인가?

(크고, 빨간색, 노란색, 아름다운). 음악을 틀고 나뭇잎과 함께 아름답게 춤을 추고 음악이 끝나면 낙엽을 던지면 낙엽이 떨어집니다.(2~3회 연주) 이제 잎사귀를 그립니다. 보세요, 우리는 색연필로 나무를 그리고 노란색, 빨간색, 주황색 페인트로 나뭇잎을 그릴 것입니다. 브러시를 적시고 팁의 페인트를 집어 들고 병 가장자리의 초과분을 제거하고 그림을 그리기 시작하십시오. 다른 색상을 사용하려면 브러시를 물로 완전히 헹구고 다른 색상을 선택하십시오.

1. 테마: "인형 드레스"

표적 : 만드는 법을 배웁니다 가장 간단한 패턴, 색상별로 번갈아 요소,

리듬, 색상 감각 개발,

작업의 정확성을 기르십시오.

방법 및 기술 : 발포 고무로 인쇄, 대화, 작업 순서를 보여줍니다.

장비 : 다양한 색상의 종이로 만든 드레스의 컷아웃 실루엣, 발포 고무 씰, 그릇에 담긴 두 가지 색상의 구아슈.

수업 진행: 아이들에게 인형을 보여주세요. “인형이 당신을 찾아와 그녀를 도와달라고 부탁합니다. 오늘 그녀는 친구의 생일 파티에 초대받았지만, 그녀는 깔끔한 드레스가 없습니다. 인형이 드레스를 장식하는 것을 도와줍시다." 패턴 생성 옵션을 표시하고 구 아슈, 인쇄물을 사용하여 제품을 직접 꾸밀 수 있습니다. 작업이 끝나면 드레스의 실루엣을 결과 패턴에 붙입니다. 걷기, 방문, 유치원에 가기 편리한 드레스를 선택할 수 있습니다.

1. 주제 : "스컬캡 장식"(타타르 국가 장식품)

표적 : 종이 전체에 패턴을 그려 단순한 형태의 오브제를 장식하는 능력을 강화하고,

핑거 페인팅 사용을 장려하고 타타르 민족 예술에 대한 사랑을 키우십시오.

방법 및 기술 : 아이들과 대화하기

예술적 단어, d / 및 "멋진 가방"

장비 : 민족의상을 입은 알수와 루슬란 인형 소개, 그린과 레드 구아슈

수업 진행: 어떤 손님이 우리를 방문했는지보세요! 이 미녀의 이름은 Alsou이고 소년의 이름은 Ruslan입니다. 그들이 얼마나 아름답게 옷을 입었는지 확인하십시오 (그들은 Tat. 민족 의상을 봅니다). Ruslan은 머리에 어떤 종류의 머리 장식을 가지고 있습니까? 스컬캡. 그리고 해골 모자를 본 다른 사람은 누구입니까? 그려보자!

아이들은 둥근 공백이 있습니다. 스컬캡을 어떻게 꾸밀 수 있는지 보세요 - 페인트를 그리고 중간에 꽃을 그립니다. 색상, 손가락으로 점을 그릴 수 있습니다 (선택 사항) 게임 "Wonderful bag"의 마지막 수업에는 tat 그림이 포함되어 있습니다. 냇. 양복들. 아이들은 이름을 짓습니다. 결국 Alsu와 Ruslan은 아이들을 착착으로 대합니다.

십일월

1. 주제: "우리는 할머니와 함께 살았습니다..."

표적: 손바닥 인쇄 기술을 소개하고,

브러시를 사용하여 세부 사항으로 이미지를 보완하는 방법을 배우고,

공감하는 능력을 길러라

방법 및 기술: 반주 - 거위에 관한 노래,

손바닥 타이핑, 공감, 야외 게임 "Geese-geese"

장비: 희석 된 물 구 아슈 흰색과 넓은 그릇 회색 색상, 브러시, 녹색 톤의 색종이.

수업 진행: 거위에 관한 노래를 부릅니다. 거위를 할머니에게 돌려 주겠다고 제안하십시오-그리십시오. 거위를 묘사하기 위해 우리는 어린 아이의 손바닥 무늬를 만듭니다-모든 손가락이 서로 눌려 있습니다- 무지위로, 흰색과 회색 페인트. 지문 가져오기 원하는 이미지- 브러시로 눈, 부리, 발을 그립니다.

그래서 우리는 거위를 할머니에게 돌려주었습니다. 그것들을 묘사합시다 : 우리는 손바닥에서 부리를 만들고 "손바닥을 펴고 말하십시오 : 하하하!"

1. 주제: "겨울철 새에게 먹이 주기"

표적: 아이들에게 색연필로 둥근 모양을 그리고 그 위에 조심스럽게 칠하도록 가르치고,

상상력을 키우고,

살아있는 존재에 대한 공감을 키우십시오.

방법 및 기술: 겨울철 새에 대한 슬라이드보기, 작업 순서, 게임 "Cat and Sparrows"

장비: 멀티미디어 프로젝터, 색연필 및 펠트 펜 사용.

수업 진행: 화면에 겨울 새를 보여주고 아이들에게 이름을 물어보세요.

그들이 아는 새들(까마귀, 참새, 박새과, 비둘기). 새가 겨울에 얼지 않도록 먹이를주고 모이통을 만들고 모이통을 보여야합니다. 크고 작은 새들을 그려봅시다. 우리는 타원형이나 원을 그립니다. 이것은 몸이고 꼬리는 막대기, 눈과 부리, 발입니다. 선을 넘지 않고 조심스럽게 칠하고 흰색 "창"을 남기지 마십시오. 우리는 피더, 나무, 부스러기 또는 씨앗을 마칩니다.

수업이 끝나면 "참새와 차"게임을 구성하십시오.

1. 테마: "고양이"

표적: 세미드라이 하드브러시로 찔러서 그리는 기법을 소개하고,

콕콕 찍어서 생긴 질감을 표현수단으로 삼아 동물의 털을 흉내내는 법을 배우고,

동물에 대한 사랑을 키우십시오.

방법 및 기술: 손가락 게임"고양이 새끼",

리셉션 - 그려진 윤곽선을 따라 반 건조 하드 브러시로 찌르고,

공감.

장비: 새끼 고양이의 실루엣이 그려진 A8 시트,

딱딱한 솔, 검정, 회색, 갈색 구아슈, 새끼 고양이 놀이 사진, 고양이 장난감.

수업 진행: - 부드러운 발과 발의 긁힌 자국,

그는 우유를 마시고 노래를 부릅니다. 누구세요?

맞아, 고양이. 그리고 여기 그녀는 얼마나 부드럽고 푹신한 지보세요. 그녀가 어떻게 몸을 씻고, 푸르르며, 우유를 마시는지 보여주세요 ... 그녀를 그릴까요? 우리는 그런 큰 브러시로 그릴 것이고 올바르게 가져 와서 새끼 고양이를 그리는 방법을 보여줄 것입니다. 이렇게 : 노크 노크 노크. 브러시에서 페인트를 선택하고 페인팅을 시작하십시오 - 노크 노크. 정말 푹신한 고양이! 당신의 새끼 고양이는 무슨 색입니까? 당신은요? 이제 우리는 눈을 그려야합니다 녹색으로그리고 검은 코. 새끼 고양이가 말리는 동안 놀자.

쥐덫 게임

1. 테마: "토끼"

표적: 아이들에게 윤곽 안쪽에 딱딱한 반 건조 브러시로 찌르도록 계속 가르치십시오.

동요를 듣고 텍스트의 흐름에 따라 토끼의 움직임을 모방하는 능력을 개발하고,

자연에 대한 사랑을 키우십시오.

방법 및 기술: 예술적 단어 - 동요, 게임 "토끼",

딱딱한 브러시로 찌르고, 셀프 드로잉토끼 개요 간단한 연필로, 공감.

장비: 장난감-토끼, 숲의 토끼를 묘사 한 그림, 짙은 색의 착색 시트, 흰색 구 아슈, 딱딱한 브러시.

수업 진행 : - 작은 흰 토끼가 앉아서 귀를 움직입니다.

이렇게, 이렇게 귀를 움직인다...

아이들에게 토끼를 보여주세요. 겨울 토끼의 삶에 대해 이야기하십시오. 아이들, 토끼는 어디에 사나요? 그는 숲에서 겨울에 무엇을 먹습니까? 겨울에 토끼의 털은 무슨 색입니까? 왜? 토끼의 털에 대해 어떻게 말할 수 있습니까? (푹신하고 부드럽습니다).

푹신한 새끼 고양이를 어떻게 그렸습니까? 찌름.

각 어린이 앞에 토끼의 파란색 윤곽선이있는 종이를 놓고 토끼를 푹신하게 만들도록 제안하십시오. 이렇게하려면 단단한 브러시로 수직으로 잡고 윤곽 안쪽을 찌릅니다. 눈, 나무를 그립니다.

12월

1. 주제: "내가 가장 좋아하는 컵"

표적: 모양이 단순한 물체를 장식하는 능력을 강화하고 종이 전체 표면에 가능한 한 고르게 그림을 적용하고,

타이핑 기술 연습

정확성을 기르십시오.

방법 및 기술: 코르크, 인감, 프라이밍으로 각인.

장비: 접시, 삼각형, 원, 사각형, 얇은 발포 고무가 내장 된 그릇 형태의 인쇄물, 두 가지 색상의 구 아슈에 담근 종이로 잘라낸 컵 템플릿.

수업 진행: 접시를 한 번에 하나씩 테이블 위에 놓습니다. 아이들은 이름을 짓습니다. 게임 "테이크 앤 풋." 아이들은 전치사를 사용하여 과제를 부여받습니다.온, 언더, 오버, 인. (" 큰 컵을 가져다가 탁자 위에 올려 놓으세요.", "초록 접시를 가져다가 옷장에 넣으세요."). 손을 맞잡고 행하다 큰 원-프라이팬이 나왔습니다. 함께 한 발짝 더 나아가십시오-당신은 팬을 얻습니다. 한 단계 더 - 접시, 또 다른 - 컵.

아이들은 레고 감자 프린트로 컵 템플릿을 장식합니다. 이렇게하려면 인장을 찍고 팁을 페인트에 담그고 여러 곳에서 종이에 대고 눌러 인쇄물을 얻어야합니다. 다른 인장으로 다른 색상의 인쇄물을 만드십시오. 컵에서 무엇을 마실 수 있습니까? (컴포트, 물, 우유, 주스).

1. 주제: "작은 크리스마스 트리는 겨울에 춥다"

표적: 세미 드라이 하드 브러시로 찌르는 방식으로 그리는 기술 연습,

질감과 같은 표현 수단을 계속 사용하고,

핑거페인팅을 이용하여 그림을 완성하는 능력을 강화하고,

정확성을 기르십시오.

방법 및 기술: 딱딱한 붓으로 찌르기, 손가락으로 그림 그리기, 음악 반주 등의 기술을 사용하여 겨울 풍경을 바라보고 있습니다.

장비: 멀티미디어 프로젝터의 슬라이드, 색이 칠해진 종이, 딱딱한 붓, 녹색 구아슈, 흰색, 클래식 음악이 포함된 오디오 CD

1. 테마: "장갑"

표적: 물체에 패턴을 리드미컬하게 적용하는 법을 계속 배우고,

패턴의 대칭을 달성하고,

색채감각 키우기 창의적인 상상력,

정확성을 기르십시오.

방법 및 기술: 예술적 단어, 어린이 장갑 검사, 프라이밍 기술, 면봉으로 그리기,

did.game "산책하러 가기"

장비: 장갑, 다양한 색상의 구 아슈, 브러쉬, 모자 실루엣이있는 종이.

1. 주제: "상자에 담긴 크리스마스 장난감"

표적: 세포에 원을 그리는 법을 배우고,

색채감각 키우기

연말 연시에 정서적 관심을 키우십시오..

방법 및 기술: 게임 "그것은 어떻게 생겼습니까?", 찾고 새해 장난감그리고 크리스마스 트리, 크리스마스 트리에 관한시를 읽습니다.

장비: 펠트 펜, 색연필, 새장에 늘어선 종이 (장난감 상자).

1월

1. 주제: "그림보다 더 마법 같은"

표적: 양초(마법의 비)로 그리는 기법을 소개하고,

액체 페인트로 시트 위에 조심스럽게 칠하십시오.

창의적인 상상력 개발

그림에 대한 관심을 키우십시오.

방법 및 기술: 촛불로 그림을 그리면 결국 모두가 얻습니다. 마법의 그림-양초에 이미 패턴이 적용된 시트를 조심스럽게 그 위에 칠합니다.

장비: 양초, 잉크 또는 잉크 파란색의, 이미 패턴이 적용된 두꺼운 용지 시트.

1. 테마: "침엽수림"

표적: 아이들에게 선의 조합으로 구성된 물체를 그리도록 가르치고,

컴포지션 만들기

상상력을 키우고,

야생 동물에 대한 사랑을 키우십시오.

방법 및 기술: 풍경 감상, 음악 반주,

단계별 지침, 공감.

장비: 멀티미디어 프로젝터 슬라이드, 오디오 CD, 색연필, 구겨진 종이

수업 진행: - 녹색, 가시, 숲에서 자랍니다.

곧 그는 휴가를 위해 우리에게 올 것입니다. (크리스마스 트리)

크리스마스 트리가 있는 슬라이드를 보여줍니다. 많은 나무는 어디에서 자랍니다? 나무의 바늘은 무슨 색입니까? 숲속을 산책하러 가자. 하지만 당신 앞에는 파란색 시트가 있지만 크리스마스 트리는 없습니다. 어디로 걸어갈까요? 최선을 다해 그려야 합니다. 더 많은 나무울창한 숲을 형성합니다. 크리스마스 트리가 어떻게 그려지는지 살펴보십시오. 위에서 아래로 선을 그립니다. 이제 넓은 브러시로 크리스마스 트리가 푹신 푹신하도록 찌르는 바늘을 그립니다.

크리스마스 트리가 얼지 않도록 손가락으로 나뭇 가지에 눈덩이를 공중에 그립니다.

잘 했어, 우리는 아름답고 울창한 숲을 얻었고 산책 할 곳이있을 것입니다!

1. 주제: "인형 앞치마"

표적: 우드무르트 장식에 익숙해지기 위해,

간단한 물체를 기하학적 모양으로 장식하는 방법을 배우고,

관용을 기르다

방법 및 기술: 설명, 인형 검사 민족 의상, 스크린 인쇄, 프라이밍.

장비: 교훈적인 인형, 형태의 스텐실 기하학적 모양, 앞치마의 실루엣이 그려진 시트.

2월

1. 테마: "눈송이"

표적: 왁스 크레용으로 그리는 기술을 소개하고,

수채화로 시트 위에 정확하게 칠하는 기능을 통합하려면

가져 미적 지각

방법 및 기술: 왁스 크레용으로 그림을 그리고,

공감, 했다. 게임 "눈송이가 날고 있다, 날고 있다"

장비: 왁스 크레용, 두꺼운 종이 A8,

각 어린이를 위한 종이 눈송이.

1. 주제: " 빼앗긴 태양"

표적: 직선과 물결 모양의 선을 그리는 법을 배우고,

간단한 플롯을 구성하여 세부 사항으로 도면을 보완하고,

동화에 대한 감정적 반응을 불러일으키기 위해, 그것을 말하고 싶은 욕망.

방법 및 기술: 공중에 그리기

단계별 지침,

K. I. Chukovsky "The Stolen Sun"의 동화에서 발췌 읽기

장비: 아플리케 또는 악어 패턴, 파란색, 노란색 구아슈, 브러시가 있는 종이 시트.

1. 테마: "확인란"

표적: 직사각형 물체를 그리는 법을 배우고, 그 위에 조심스럽게 칠하고,

기억력을 개발하고

국기에 대한 경의를 표합니다.

방법 및 기술: 슬라이드 쇼 켜기 군사 테마, 이야기, 설명,

붓 끝으로 가는 선과 굵은 선을 긋고 - 붓을 평평하게 잡고,

게임 "군인 퍼레이드".

장비: 깃발, 구 아슈, 종이.

1. 테마: "피라미드"

표적: 다양한 크기의 둥근 모양을 그리는 법을 계속 배우고,

색채감각 키우기

방법 및 기술: "멋진 가방", "예-아니오", 피라미드 수집 및 분석, 페인트로 그리기, 펠트 펜, 색연필 - 중에서 선택할 수 있습니다.

장비: 크고 작은 피라미드, 구아슈, 펠트 펜, 색연필

3월

1. 테마: "튤립"

표적: 기하학적 모양을 다양한 개체로 변환,

간단한 구성을 작성하는 능력을 개발하고 선물로 엄마를 기쁘게하려는 욕구를 키 웁니다.

방법 및 기술: 게임 "어떻게 생겼나요?", 사각형 모양 그리기(꽃병), 수직선, 프라이밍.

장비: 명절 카드, 가장자리가 곱슬거리는 종이, 다양한 색상의 구아슈.

수업 진행: 교사는 아이들에게 여러 장의 인사말 카드를 보여주고 어머니와 할머니를 기쁘게 하여 아름다운 꽃을 그립니다. 아이들은 엽서의 공백을 검사합니다-반으로 접힌 종이 시트, 추가 방법 익히기-열기, 닫기, 외부 및 내부 부품 찾기. 교사는 엽서 옵션을 보여주고 꽃병에 ​​튤립을 묘사하도록 제안합니다. 꽃병 (직사각형, 타원형), 튤립-3 개의 꽃잎이있는 타원형 (고착)을 묘사하는 방법을 보여줍니다. 선생님은 아름다운 엽서에 대해 모든 어린이를 칭찬합니다.

1. 테마: "고드름"

표적: 길이와 두께가 다른 고드름을 그리는 법을 배우고,

리드미컬한 스트로크로 방울을 옮기고,

분석 능력 강화

말과 사고를 개발하고 주변 세계에 대한 긍정적인 태도를 기르십시오.

방법 및 기술: 촉각분석, 찌르기, 핑거페인팅,

퍼즐

장비: 진짜 고드름, 수채화, 브러쉬.

수업 진행: -태양, 새벽부터 당신은이 고드름을 빨아들입니다.

겨울이 끝나도록 빨리 사탕을 먹어라!

고드름은 어떻게 생겼습니까? (롤리팝용). 시에서 누가 고드름을 빨아? 태양은 어떻게 고드름을 빨아들일 수 있습니까? 지붕에 매달려 있는 고드름을 그려봅시다. 길이가 달라야합니다. 일부는 이미 거의 녹았고 다른 일부는 녹기 시작했습니다. 수채화로 그리면 고드름이 투명해집니다. 고드름 아래에서 떨어지는 물방울을 그립니다.

3. 주제: "콜로복"

표적: 페인트로 둥근 물체를 그리고 조심스럽게 칠하는 기능을 통합하기 위해

동화에 대한 감정적 반응을 장려하고,

친절을 기릅니다.

방법 및 기술: 게임 "그것은 어떻게 생겼습니까?", 디스크에서 동화를 듣고 브러시 끝과 모든 더미로 그림을 그립니다.

장비: 장난감 - 진저 브레드 맨, 동화의 조각이 있는 삽화, 원의 주제 그림, 구아슈, 색연필, 펠트펜 중에서 선택할 수 있습니다.

4. 주제: "알수를 위한 선물"

표적: 디자인에 의해. 비 전통적인 시각 기법 작업에 필요한 재료를 자유롭게 실험하여 기술과 능력을 향상시킵니다.

방법 및 기술: 알림, 설명, 개별 표시, 문제가 있는 문제, 게임 상황 생성

장비: 아이들이 선택할 수 있는 모든 표현 수단

수업 진행: 상황 놀이: Alsou 인형이 아이들을 방문했습니다. 인형이 매우 우아하게 옷을 입고 있다는 사실에 주목하십시오. 아이들과 함께 인형의 의상을 설명하십시오. Alsou에게 그녀가 왜 그렇게 똑똑한지 물어봅시다. 그녀는 오늘이 그녀의 생일이라고 말하고 우리를 초대합니다. (인형 잎). 인형을 위한 선물을 그려봅시다. 모든 사람은 자신이 무엇을 줄지 스스로 결정합니다. 필요한 경우 아이들이 올바른 기술과 재료를 선택하도록 도와주십시오. 인형에게 선물을 주고 "로프"를 부릅니다.

4월

1. 주제: "로켓이 우주로 날아간다"

표적: 기하학적 모양에서 이미지를 만드는 방법을 계속 배우고,

왁스 크레용으로 그리는 능력을 강화하려면 반짝임으로 장식하고,

상상력을 키우고,

호기심을 키우십시오.

방법 및 기술: 도트 게임,

기하학적 모양의 조합

왁스 크레용으로 그림 그리기, 게임 "Cosmonauts"

장비: 왁스 크레용, 수채화 물감, 붓, 반짝이 풀, 멀티미디어 슬라이드, "우주 음악"

수업 진행: 슬라이드 쇼, 다양한 우주선, 행성 및 별. 여러분, 이제 우리도 우주로 날아갈 것입니다. 카운트다운을 시작하겠습니다... 현창 너머로 무엇이 보이나요? (아이들은 화면에서 본 것을 말합니다).

각 어린이에게는 로켓이 붙은 종이가 있습니다. 아이들은 왁스 크레용으로 로켓 노즐에서 행성, 별, 불을 그립니다. 외부 공간은 반짝이는 접착제로 장식된 보라색 수채화로 채워져 있습니다.

다 끝났어? 우리는 집으로 돌아갑니다 : "9,8,7,6,5,4,3,2,1, 시작!"

2. 주제: "나의 집"

표적: 계속해서 아이들에게 선의 조합으로 구성된 물체를 그리도록 가르치고,

말하기, 사고력 개발,

활동에 대한 관심을 키웁니다.

방법 및 기술: 다양한 주택을 묘사한 삽화를 보여주고,

시 낭독, 반주, 수업 마지막에 아이들이 그린 집으로 도시 만들기(분석)

장비: 다양한 색상의 구 아슈, A8 용지, 브러쉬, 일러스트레이션, 미취학 아동의 작품.

수업 진행: 삽화를 고려하십시오.

- 건축자들이 더럽혀진다고 부모들이 화내지 않게 하시고,

건축하는 사람은 가치가 있기 때문입니다.

나이가 많은 아이들이 어떤 종류의 집을 "지었는지"보십시오. 집은 어떤 기하학적 모양으로 구성되어 있습니까? 집은 높고 낮고 좁고 넓습니다. 집에서 그리자, 성공할 것이다 아름다운 도시.

먼저 큰 사각형을 그립니다. 왼쪽에 선을 긋고 종이에서 붓을 떼고 선을 아래로 그리고 붓을 오른쪽으로 찢고 제거한 다음 연결하고 그 위에 칠합니다. 아래 또는 오른쪽 및 왼쪽. 위에서 삼각형 지붕, 창문을 그립니다. 우리가 가진 아름다운 도시를 보세요! 잘하셨어요!

3. 테마: "가겠어, 트럭 타고 집에 갈게"

표적: 정사각형 모양을 그리는 방법을 계속 배우고,

간단한 플롯 작성

생각을 발전시키고,

기술에 대한 관심을 키우십시오.

방법 및 기술: 예술 단어, 장난감 자동차 전시회, 드로잉 기술 시연, 성공적인 드로잉 격려.

장비: 장난감 자동차, 종이 시트, 색연필, 펠트 펜, 페인트 중에서 선택할 수 있습니다.

수업 진행: - 우리는 말을 타고 모퉁이에 도달했습니다.

우리는 차에 탔고 휘발유를 부었습니다 ...

당신은 어떤 차를 알고 있습니까? 내가 어떤 차를 가지고 있는지 확인하십시오. 자동차는 여기, 트럭은 여기. 트럭을 그려봅시다 - KamAZ. 처음에는 캐빈-정사각형, 몸체-직사각형, 바퀴를 그립니다. 아이들이 직접 세부 사항을 그립니다.

4. 주제: "울타리"

표적: 울타리를 형성하는 수직선과 수평선을 그리는 법을 배우고,

세부 사항으로 도면을 독립적으로 보완하는 능력을 개발하고,

기술 선택

정확성 기르기

방법 및 기술: 놀라운 순간 - 울타리 위의 수탉, 동요 사용,

게임 "어떻게 생겼어?"

장비: 수평아리 인형극바바보,

구 아슈, 브러쉬, 수평아리 적용이있는 A8 시트.

수업 진행: - 수평아리, 수평아리, 황금 빗,

비단 수염, 버터 헤드,

아이들을 재우나요?

여기 있습니다, 수탉! 그가 어떻게 노래하는지 보여주세요. 뻐꾸기! 수탉은 어디로 갔습니까? 울타리에. 수평아리 울타리를 그려 봅시다. 울타리는 무엇입니까? (길고, 높고, 매끄럽고, 아름답습니다). 먼저 긴 수평선과 수직인 짧은 선인 피켓을 그려야 합니다. 태양, 하늘, 풀, 아이들이 스스로 그림을 그립니다. 수탉을 대신하여 어린이 작업에 대한 긍정적 인 분석이 수행됩니다.

5월

1. 주제: "다른-다른 파란색 빨간색, 파란색, 녹색 풍선!"

표적: 둥근 모양, 직선 및 물결 모양의 객체를 그리는 기능을 통합하기 위해

상상력, 기억력,

축제 분위기 만들기

방법 및 기술: 풍선 게임, 촉각 분석,

문제 질문, 각 어린이에게 선물로 풍선.

장비: 풍선, 수채화, 굵기가 다른 붓, A8용지

수업 진행: 교사는 많은 풍선을 보여주고 V. Shipunova "Naughty Balloon"의시를 읽습니다.

내 풍선은 가볍고 장난 꾸러기입니다!

나는 풍선을 부풀리고 부풀어 올랐습니다 ... 그리고 그는 ... 한 번-날아갔습니다!

교사는 3, 5 공의 2-3 구성을 보여줍니다 다른 모양아름다운 풍선을 밝게 그릴 것을 제안합니다. 구 아슈 페인트, 연필로가는 실을 그리는 것이 좋습니다. 공이 하늘을 날아가는 것처럼 파란색 종이에 그림을 그립니다.

1. 주제: "물고기"

표적: 아이들에게 수채화를 계속 익히고,

타원을 그리는 법을 배우고 그 위에 조심스럽게 칠하십시오.

기억력을 개발하고

연민과 친절을 기르십시오.

방법 및 기술: 수족관에 있는 물고기를 그리는 것, 넓은 붓으로 수채화로 종이를 그리는 것,

문제가 되는 문제

장비: 장난감 고양이, 왁스 크레용으로 칠한 물고기가 있는 종이, 수채화, 넓은 붓, 얇은 붓, 크레용

수업 진행: 각 어린이 앞에는 밀랍 크레용으로 물고기가 그려진 앨범 시트가 있습니다.

아이들, 무엇을 가지고 있습니까? (물고기). 그들은 무엇인가? (예쁘다, 작다...)

물고기의 몸은 어떻게 생겼습니까? (원형, 타원형, 삼각형) 물고기 꼬리는 어떻게 생겼나요? (삼각형 당)

고양이가 나타나 생선을 먹고 싶어합니다. 여러분, 어떻게 해야 할까요, 고양이에게서 우리 물고기를 어떻게 구할 수 있을까요? (모든 버전의 어린이가 허용되므로 수족관에 넣어야한다는 사실로 이어집니다)

여기 수족관이 있고 그 안에

물고기가 튀고 있습니다.

그들의 유리 등대에서

고양이를 잡지 마십시오.

둥근 모양의 수족관을 그리고 그 안에 물을 "부어"봅시다.

둥근 수족관을 그리는 방법을 확인하십시오-브러시 끝에 페인트를 그리고 점을 놓고 선을 그립니다. 페인트가 다 떨어질 때까지 선을 그립니다.

이제 우리는 수족관에 물을 "붓습니다"(페인트). 이것 수채화 물감, 그래서 당신은 브러시에 입력해야합니다 더 많은 물- 그러면 물고기가 도색되지 않은 상태로 유지되고 표시됩니다.

작업이 끝날 때-당신이 얼마나 훌륭한 동료인지, 그들은 모든 것을 시도하고 깔끔하게 칠했으며 고양이는 한 마리의 물고기를 먹을 시간이 없었고 기분이 상하고 도망 쳤습니다. 그리고 우리 물고기는 물속에서 헤엄치며 우리를 기쁘게 합니다.

3. 주제: "나의 꽃"

표적: 붙여서 꽃을 그리는 능력을 강화하기 위해,

다양한 조합으로 붓으로 선을 그리고,

색채감각 키우기

자연에 대한 사랑을 키우십시오.

방법 및 기술: 찌르는 방법으로 그림 그리기, 꽃 전시회.

장비 : 실내 식물큰 꽃 (발삼, 히아신스, 장미), 구 아슈, 브러쉬.

수업 진행: 화분에 담긴 식물을 생각하고 설명하십시오. 식물을 돌보는 것에 대해 아이들과 이야기하십시오. 어린이들에게 샘플 그림을 보여줍니다. 어린이들에게 스스로 직사각형 화분을 그리고 그 위에 그림을 그려보라고 합니다. 그런 다음 냄비에서 줄기 인 긴 선 (잎)을 그립니다. 그 위에 프라이밍하여 꽃을 그려서 서로 가깝게 놓습니다.

수업이 끝나면 플라워 쇼를 조직하십시오.

4. 주제: "여름 하늘"

표적: 수채화의 속성 (투명, 물 사랑), 습식 페인팅 기법,

새로운 색조를 도입하고, 창의적인 상상력을 키우고, 그림에 대한 관심과 긍정적인 태도를 키웁니다.

방법 및 기술: 젖은 종이에 그리기

다양한 파란색 음영 사용, 종이를 기울여 색상 혼합, 음악 반주(오디오 CD)

장비 : 대야에 물을 적신 종이, 유포, 가는 붓, 수채화, 오디오 CD

수업 진행: 어떤 계절이 다가오고 있습니까? 여름에는 왜 따뜻할까요?

태양이 빛나고 물이 빛나고

모든 것의 미소, 모든 것의 삶,

나무는 기쁨에 떨고

푸른 하늘에서 수영

여름 하늘은 어떤가요? 그리고 태양? 그려 보자 여름 하늘. 파란색 페인트로 젖은 시트에 그릴 것입니다. 페인트를 떨어뜨려 젖은 시트기울이면 그 자리가 아름답게 퍼져 구름으로 변합니다.

서지:

1. 베트로바 T.N. "예술 활동의 TRIZ", Nab. Chelny, 2007
2. Galanov A.S., Kornilov S.N., Kulikova S.L.

"미취학 아동과 함께하는 예술 수업", M, 크리에이티브 센터"스피어", 1999

3. 기즈다툴리나 A.M. "우리는 그리고 성장합니다", Nab. Chelny, 2007
4. Doronova T.N., Yakobson S.G.

"2~4세 어린이에게 그림 그리기, 조각하기, 게임에 적용하기 가르치기", M, Enlightenment, 1992

5. 콜디나 D.N.

"3-4세 아이들과 함께 그리기", M, Mosaic-Synthesis, 2007

6. 콜디나 D.N. "3-4세 어린이와 함께 신청", M, Mosaic-Synthesis, 2007

7. 코마로바 T.S. "시각 활동 수업", MOSAIC-SYNTHESIS, M, 2009

8. 리코바 I. A.

어린 아이들을위한 "올바른 채색"., Dimitrov, Publishing House "Karapuz", 2003

9. Lykova I, A. “미세 활동 유치원", KARAPUZ-DIDACTICS, 2006

10. 마카로바 티.

"유치원 미술 프로그램", Nizhnekamsk, 1997

11. 누르무카메토바 I.F. “우리는 놀면서 발전합니다. 개발 중, 우리는 훈련합니다”, Nab. Chelny, 1997

12. 폴로조바 E.V. "어린 아이들과의 생산적인 활동", Voronezh, 2007

13. Sadykova L.R. "프로그램 자료의 동화 평가 기준", Nab. Chelny, 2009

14. 슈바이코 G.S. "유치원 시각 활동 수업", VLADOS, 2001

일하고 있는 프로그램

« 시각 활동 및

미적 발달미취학 아동 » 시니어 그룹

5 세 아동의인지 발달 프로그램을 기반으로 작성되었습니다.

"어린 시절부터 청소년기까지" Grizik T.I.

주석

이 프로그램은 2014-2015 학년도를 위해 개발되었습니다.

이 프로그램은 T.N. Doronova의 교육자를 위한 방법론적 권장 사항을 기반으로 개발되었습니다. 이 프로그램은 개인을 고려합니다. 나이 특징작년 말에 프로그램 자료의 동화 지표를 고려하여 그룹의 어린이.

프로그램은 다음을 반영했습니다.

아동의 성격 개발 기회를 확대하기 위한 러시아의 새로운 교육 전략;

성격 중심 교육 모델의 맥락에서 아동과 함께 일하는 내용, 조직 및 방법론에 대한 새로운 접근 방식;

계획은 국내외 교사 및 심리학자의 발전을 사용하고 저명한 문화 및 예술 인물의 추천을 고려했으며몸소지향 교육자의 접근형성 방법 창의적인 능력 미취학 아동.

프로그램의 구현은 직접 프레임 워크 내에서 수행됩니다. 교육 활동일주일에 2번 25분 동안 아이들과 함께. 다루는 자료의 통합은 다음에서 이루어집니다. 공동 활동아이들과 함께하는 교육자와 독립 활동어린이들.

문학: T.N. 도로 노바. 미취학 아동의 시각 활동 및 미적 발달. 모스크바 "계몽 2008.

2014-2015 학년도 수업 계획

우리는 그림을 그리고 있다

십월

우리는 그림을 그리고 있다

우리는 그림을 그리고 있다

우리는 그림을 그리고 있다

우리는 그림을 그리고 있다

우리는 그림을 그리고 있다

우리는 그림을 그리고 있다

우리는 그림을 그리고 있다

4월

5월

우리는 그림을 그리고 있다

작업 프로그램

직접 조직된 활동

어린이의 예술 및 미적 발달에

45년

IZO - 스튜디오 "나는 세상을 그린다"

(비 전통적인 기술 사용)

프로그램 시행 기간 : 1년

편집자 : MKDOU 교사 "Kindergarten No. 1"

로그비안코바 타티아나 페트로브나

프로그램의 목적 - 비 전통적인 그림 기법을 통해 예술 및 미학 분야에서 어린이의 관심과 창의적 능력 개발 및 손 작업

프로그램 목표:

비전통적인 그림 기법을 아이들에게 익히기 위해. 실용적인 기술을 구축하십시오.

지각, 색채 감각, 리듬의 감각 능력을 개발하십시오.

일반적인 지적 능력 개발: 성인의 지시를 따르고 모델에 따라 행동하십시오.

예술적이고 상상력이 풍부한 표현, 사물과 자연 현상에 대한 감정적으로 관능적인 태도를 개발합니다.

건설적인 기술과 능력을 형성합니다.

손의 힘, 기술을 개발하십시오.

손의 미세한 운동 능력을 개발하고 강화합니다.

손과 눈의 협응력을 개발하십시오.

예술에 대한 사랑을 심어주고 근면과 인내를 심어줍니다.

주의력, 기억력, 상상력, 미적 지각, 창의적 상상력의 발달을 촉진합니다.

아름다움에 대한 정서적 반응을 기르십시오.

프로그램 초점:예술적이고 심미적입니다.

시행기간:일년

어린이 연령: 4-5년

위치:그룹 룸, 뮤직홀.

NOD 수:주 1회

수업 시간: 20 분.

예상 결과:

소근육 운동 기술의 발달은 연령에 적합합니다.

아이는 다양한 도구로 작업하는 방법을 알고 있으며 도구를 다룰 때 안전 규칙을 알고 있습니다.

공예품 만들기에 관심 다양한 재료.

종을 구별 장식 그림, 패턴을 구성합니다.

각 작업에 대한 창의적인 접근 방식을 수행합니다.

재료:

종이, 종이 냅킨, 가위, 천연 소재, 실, 풀, 성냥, 플라스티신, 반죽, 구아슈, 색연필, 펠트 펜, 수채화 물감, 구아슈 물감, 붓, 칫솔, 면봉, 왁스 연필.

일하는 방법:

1. 한 장의 종이에서 스트립이나 조각을 자르거나 떼어냅니다.

2. 물체의 윤곽선을 따라 자르고 구성을 결합합니다.

3. 종이 접기 방법을 사용하여 종이로 디자인합니다.

4. 평면 이미지에 종이 덩어리 붙이기.

5. 종이 냅킨 조각과 덩어리가 달라 붙습니다.

6. 절단된 실을 평면 이미지에 붙이기.

7. 본드 다양한 부품.

8. 천연 소재로 모델링: 호두 껍질, 씨앗, 완두콩, 잔가지, 자갈 등

9. 조합 천연 소재다양한 다른 재료와 함께.

10. 반죽으로 물체 조각 - "Testoplasty"

11. 플라스틱과 손가락으로 그리기 - "Plasticineography"

12. 플라스틱으로 기성품 형태를 평면에 붙입니다.

13. 더미, 팁, 칫솔, 면봉, 나뭇잎, 손바닥을 모두 브러시로 그립니다.

14. 색상 혼합.

15. 장식 패턴 편집: 장식 요소 사용, 색상 선택, 위치.

GCD 구조 융통성이 있고 목표와 목표에 따라 다를 수 있지만 입문, 기본 및 최종의 세 부분을 포함합니다.

소개 - 아이들에게 정서적 분위기를 조성하고 새로운 자료를 설명합니다.

주요 또는 실용적인 부분 - 어린이의 창의적인 작업; 나는 조언을 돕고 필요에 따라 개별 작업을 수행합니다.

매우 중요 마지막 부분 - 아이의 결과를 분석합니다. 예술적 창의성.

원칙:

접근성(단순, 연령 준수 및 개별 특성);

시계(설명, 존재 교훈적인 자료). "우리의 감각 기관이 인상이나 인상 그룹의 인식에 더 많이 참여할수록 이러한 인상은 기계적이고 신경질적인 기억에 더 확고하게 들어가고 더 충실하게 저장되고 더 쉽게 기억됩니다."(K.D. Ushinsky);

과학적(타당성, 방법론적 기반 및 이론적 기반의 가용성).

"단순에서 복합으로"(초등 작업 기술을 배운 후 아이는 자신의 지식을 수행에 적용합니다. 창작물).

이 프로그램은 게임 워밍업, 눈 운동, 손가락 체조, 셀프 마사지.

이 프로그램은 다음과 통합됩니다. 교육 분야:

인지발달;

언어발달;

예술적 및 미적 발달;

Socio - 의사 소통 개발;

신체 발달기초적인 교육 프로그램다우.

창의성의 기원
손끝에서 아이들의 선물.
비 유적으로 말하면 손가락에서 가장 얇은
창의적 사고의 원천을 공급하는 흐름.
즉, 더 많은 기술
아이의 손바닥에 있을수록 아이는 더 똑똑해집니다.
Sukhomlinsky V.A.

주석

관련성:심오한 변화가 일어나는 과정 현대 교육, 독창성과 독창성으로 구별되는 다재다능한 성격의 형성에 기여하는 창의성, 창의적 사고의 발달 문제를 우선 순위로 제시합니다.

손의 운동 능력 발달 정도는 수준에 따라 다릅니다. 미술, 그리고 포괄적인 개발전체적으로 아이.

미술은 아이들이 가장 좋아하는 활동 중 하나입니다. 미취학 연령. 미취학 아동은 그림을 그리고, 접착하고, 조각하는 데 몇 시간을 보낼 준비가 되어 있습니다. 아이들의 초기 의도는 무엇에 따라 바뀔 수 있습니다. 새로운 모습아이는 자신의 창조물에서 볼 것이지만 관심은 창의적인 활동사라지지 않습니다. 아동 발달에서 시각 활동의 중요성은 과대 평가하기 어렵습니다. 여기에는 뇌의 두 반구가 포함됩니다: 왼쪽(합리적, 분석적, 논리적); 오른쪽 (감정적, 비 유적, 창의적). 심리학자들이 아기의 마음이 손끝에 있고 미세한 운동 능력의 발달이 아이의 언어 발달로 이어진다는 것은 우연이 아닙니다. 유치원 교육 기관의 우선 순위를 고려할 때 교사는 예술 및 시각 활동 분야의 요구와 관심을 실현할 기회를 어린이에게 제공해야합니다. 진단에서 알 수 있듯이 모델링 (비 유적, 플롯, 장식)은 어린이에게 가장 큰 관심을 불러 일으 킵니다. 이러한 유형의 활동의 매력은 제품이 행동할 수 있는 이미지라는 사실 때문입니다(놀이, 대화 수행, 줄거리...)

시각적 활동 주제에 대한 어린이의 관심을 깨우고 어린이 사용 조건을 만듭니다. 다양한 옵션이미지, 아이를 제공 자유 선택이미지, 시각적 수단-교육자가 스스로 설정해야하는 주요 작업입니다. 동시에 기술적 기술의 발전은 예술적으로 표현되는 이미지의 창조를 지배하거나 대체하지 않습니다. 욕망에 우선순위를 두고 자신의 이니셔티브집단적 형태의 창의적 활동에 아이들을 참여시킵니다. 각 어린이의 자기 실현을 위한 조건을 만들고, 다양한 구현 수단에 익숙해져야 합니다. 예술적 의도. 집단 활동은 다중 그림, 플롯 구성을 만드는 데 사용됩니다.

미술은 보다 자유로운 소통과 상호작용, 창의성이 가능한 스튜디오로, 아이들의 창의적 시각 능력 발달을 위한 환경입니다. 창의적 협회의 자발적인 구성에는 미술 분야에 대한 관심과 능력을 가진 어린이가 포함됩니다. 교사의 임무는이 아이들을 아트 스튜디오 활동에 참여시키고 일년 내내 관심을 유지하는 것입니다.

4-5세 어린이를 위한 아트 스튜디오 장기 계획

평가 기준 및 규범

개인교사 경력 16년

700 문지름 / 시간부터

튜터에서, 학생에서

러시아 예술가 연합 회원. 나는 참여한다 미술 전시회. 교육 - 고등 예술. 저는 15년 넘게 그림과 드로잉을 가르쳤습니다. 요리 확장 입학을 위한 고등학생 미술 대학(회화, 그림, 구성). 나는 같은 분야에서 성인, 창의적인 사람들에게 수업을 제공합니다. 나는 창의력을 발휘합니다. 나는 조각을 가르친다. 제작에 필요한 모든 것(기하학적 프리미티브, 그레코로만형 머리, 정물)을 가져옵니다. 개별 세션에 의해 미술, 4-8세 어린이를 위한 모델링. 미취학 아동과 함께 작업할 때 저는 강력한 결과를 달성하기 위해 창의적인 접근 방식을 사용하고 추가 교육에 대한 긍정적인 태도를 사용합니다 아카데믹 드로잉 및 페인팅 최대 5명으로 구성된 미니 그룹의 지원자(8-11학년) 월요일, 수요일, 금요일: 15:00-18:00, 18:00-21:00 - 학술 드로잉 화요일, 목요일: 15:00-18:00, 18:00-21:00 - 페인팅 토요일과 일요일에는 주말 그룹이 있습니다. 9:00-12:00, 12:00-15:00, 15:00-18:00, 18:00-21:00 그룹은 초심자와 상급자 모두에게 제공되며 2019-2020년도 모집이 진행 중입니다. 수업은 2019년 9월 1일에 시작됩니다. 일찍 등록하세요. 자리가 한정되어 있습니다!

매우 훌륭하고 재능 있고 민감한 교사 인 그녀는 딸에게 접근 방식을 빠르게 찾았습니다! 아이는 자신과 자신의 능력을 믿었습니다 !!! 모든 리뷰 (3)

학술 도면수채화 그래픽 페인팅 구성(예술적) 구조 도면+7 정물 모델링 일반 교육풍경 초상화 그림 조각

1-11 학년 학생학생 성인

m.야세네보 M. Prospekt Vernadsky

예술 입학 준비. 대학그림 구성(예술적)그림

1-11 학년 학생학생 성인

m.비비레보 M. 알투피에보

학교 교사 경력 15년

1 500 문지름 / 시간부터

미술 교사

1 차 자격 범주의 교사 근무 경험 : 2002-2005 - 유치원 (3-5 세 어린이, 그림, 수업 확장 학교를 준비하는 미취학 아동과 함께); 2006년부터 현재까지 - 교사 초등학교, 미술 교사(1-9학년), MHC 교사(1-9학년) 및 음악 교사(1-7학년). 국제 대회모스크바 전시회 참가자 인 올림피아드. 참가자 전문 경쟁젊은 교사 "미래의 세대 - 2008". 미술 학생 올림피아드 조직위원회 위원 (중앙 지구) 러시아 예술가 연합 회원 튜터는 훌륭한 운동 능력, 말하기, 기억력, 주의력 및 논리적 사고를 개발하고 VPR 및 최종 작업을 준비합니다. 4학년, 과목 풀업, 숙제 보조, 논리, 사고 및 읽기 활동 개발.

수채화 그래픽 그림 그림 구성(예술적)정물 일반 교육+4 가로 세로 그림 색 과학

어린이 4-5세 어린이 6-7세 1-9 학년 학생

m. 전시

개인교사 경력 9년

1,000 루블 / 시간부터

미술 교사

튜터에서, 학생에서, 원격으로

경험: 사람들과 함께 일하기 다른 연령대그리고 훈련의 수준. 그룹 워크숍을 진행하고 창의적인 추구. 일하는 방법 알아보기 펼치기 V 다른 기술그리고 방향. 각 학생에게는 개별적인 접근 방식이 있습니다. 재료 선택 지원. 정기적으로 수업합니다. 유연한 접근. 구현 지원 창의적인 아이디어장점: 모스크바에서 열린 제22회 국제 미술 주간 우승자, 슬로베니아 국제 미술 주간 우승자. "젊은 예술가"지명에서 제 11 회 칸딘스키 상 후보. 올해의 프로젝트". 2017년 어린이 예술 축제 "Assembly of Arts" 전문가 위원회 위원. 수상자 XXII 국제 페스티벌교사의 전문 분야에서 아동 및 청소년 창의성 및 교육 혁신. 다양한 지명 및 연령 카테고리의 학생들을 위한 3개의 금메달, 1개의 은메달 및 동메달.

Ekaterina는 훌륭한 교사입니다! 많은 양의 지식을 제공하고 수업 결과는 분명합니다! 설립하다 완전한 접촉아이와 함께, 딸은 확장을 기대하고 있습니다 그녀와 수업. 수업에 필요한 문구류 구입 등을 도와드립니다. 그녀를 선택한 것을 결코 후회하지 않았습니다!전체 이용후기 (27)

학술 도면수채화 응용 종이 플라스틱그래픽 아트 예술과 공예데쿠파주 +16 디자인 페인팅 일러스트레이션 콜라주 구성(예술적) 컴퓨터 그래픽 구조 도면정물 모델링 일반 교육경치 구슬로 짜기초상화 그리기 조각 미술 재료

어린이 1-3세 어린이 4-5세 어린이 6-7세 1-11 학년 학생학생 성인

M. 알투피에보

대학교수 경력 17년

600 문지름 / 시간부터

미술 교사

원격으로 학생에게

고급 교육 - S.G. Stroganov의 이름을 딴 모스크바 주립 예술 아카데미 - 인테리어 디자이너 (졸업 - 2009). 국제 센터 직업 교육(모스크바) 확장 - 디자이너-디자이너(졸업년도 - 2012). 모스크바 디자이너 연합 회원. 다수의 전시회 참가. 전시회 경쟁 "러시아의 디자인 : 젊은이의 창의성"의 수상자, 투영 그래픽 구성을 기반으로 한 다차원 스테인드 글라스 창 개발을 위해 전 러시아 기술 미학 연구소의 졸업장을 수여했습니다.

마가렛은 훌륭한 선생님입니다. 그녀는 모든 것을 쉽고 명확하게 설명합니다. 그녀와 함께 그림을 그리는 것이 좋습니다) 전체 리뷰 (27)

예술 입학 준비. 대학그래픽 디자인 페인팅 구성(예술적)그림

어린이 1-3세 어린이 4-5세 어린이 6-7세 1-11 학년 학생학생 성인

M. 티미랴젭스카야

대학교수 경력 8년

1,000 루블 / 시간부터

미술 교사

튜터에서

두 달 간의 집중 연구를 위해 Vitaly Ivanovich는 Theatre Art and Technical College에서 드로잉 시험을 위해 처음부터 딸을 준비했습니다. 동시 확장 훈련 과정에서 시험 입학에 필요한 포트폴리오 준비도 있었습니다. 우리는 비현실적으로 짧은 기간에 그와 함께 Vitaly Ivanovich를 만나서 목표에 도달했고 경쟁을 이겨내고 3 명이 그 자리에 들어갔습니다. 유능한 선택을 위해 사이트 관리자에게 이렇게 거대하고 특별한 감사를 표합니다!

이 기사에서는 3-4세 어린이와 함께 그림을 그리는 방법에 대해 이야기하고자 합니다. 아이와 함께 그림을 그릴 때 주의할 점은 무엇인가요? 활동을 재미있고 흥미롭게 만드는 방법은 무엇입니까? 어떻게 그리고 무엇으로 그릴 수 있습니까?

이 질문들에 대한 답을 함께 찾아봅시다.

3-4세 어린이를 위한 그림 수업을 구성하는 방법은 무엇입니까?

• 활동을 고려하십시오. 당신과 아이가 할 일의 전체 순서를 마음 속으로 재생하십시오. 물티슈, 헝겊을 비축하여 필요한 경우 가까이에 두십시오.
• 공과의 결과가 무엇인지에 대한 예를 들어보십시오. 이렇게 하면 자료를 설명하기가 매우 쉬워집니다.
• 인형, 동물 또는 만화 캐릭터를 가지고 수업을 가르치는 데 사용하십시오. 아이들은 꼭두각시 선생님을 기꺼이 지원하고 도와줄 것입니다.
• 수업에서 어떤 사진, 그림, 비디오 및 오디오 자료를 사용할 수 있는지 생각해 보십시오. 이것은 당신의 수업을 재미있고 흥미롭게 만들 것입니다.

3~4년만에 최고의 드로잉 테크닉

3-4세 어린이를 위한 몇 가지 그림 기법을 살펴보겠습니다.

부화

이 기술의 의미는 그림의 테두리를 벗어나지 않고 모든 영역을 칠하는 것입니다. 해칭은 연필이나 펜으로 하는 것이 가장 좋습니다.

아이가 토끼를 회색으로 색칠하게 하세요.

토끼 색칠 페이지

물고기 색칠 페이지

여우를 빨간색으로 칠합니다.

농담

음영 처리는 해칭과 유사하지만 페인트로 수행됩니다. 의미는 동일합니다. 특정 영역을 칠하는 것입니다. 예를 들어, 플라스틱 컵을 사용하여 다양한 색상의 원을 그린 다음 적절한 색상으로 칠하는 것은 매우 흥미 롭습니다.

윤곽

직선형, 물결형, 단속형, 나선형 등 다음은 그리는 방법의 예입니다. 다른 라인하늘, 잔디 및 태양.

포인트들

이것은 아이들이 가장 먼저 배우고 가장 사랑하는 기술 중 하나입니다. 아이들은 이 기법으로 모래, 비, 눈, 파리 등을 그릴 수 있습니다.예를 들어 브러시를 사용하여 파인애플을 점으로 장식할 수 있습니다.

또는 면봉으로 클로버를 그립니다.

스플래시 및 오점

일반적으로 스플래시 및 오점의 경우 깔끔하지 않은 것으로 간주되면이 기술에서는 모든 것이 정반대입니다. 다음은 예입니다. 아름다운 나비얼룩에서. 우리는 종이에 다른 색상의 얼룩을 붙인 다음 반으로 접었습니다. 그러나 나비 패턴을 얻으려면 페인트를 바르는 데 약간의 연습이 필요합니다.

그러나 종이에 물을 많이 묻힌 페인트를 칠한 다음 페인트 방울을 튜브에 불어 넣으면 그러한 괴물을 만들 수 있습니다. 기압 하에서 방울이 흐르고 종이에 표시가 남습니다.

종이에 손가락 페인트나 구아슈를 바르면 흥미로운 슬러리 그림을 얻을 수 있습니다.

그런 다음 투명 필름으로 누릅니다.

필름으로 페인트를 누르면 페인트가 어떻게 퍼지고 혼합되는지 확인할 수 있습니다. 결과적으로 흥미로운 패턴을 얻습니다!

분필 그림 위에 수채화

기법의 의미는 흰 종이에 흰 밀랍 크레용이나 양초로 그림을 그리는 것입니다. 그것은 보이지 않을 것입니다. 그런 다음 그 위에 수채화 레이어를 바르면 드로잉이 시작됩니다. 마술처럼"명백한".

아이들은 반드시 그림을 그릴 수 있을 것입니다. 수평선비.

분필 드로잉 "비"

작은 조각으로 그려진 나선이 나타나기 시작하면 진정한 기적입니다.

분필 드로잉 "나선형"

같은 방법으로 물고기를 그린 다음 잘라낼 수 있습니다.

분필 드로잉 "물고기"

그림 기법으로서의 도장과 도장

이 기술의 의미는 한 장의 그림이 붓이 아니라 도장으로 적용된다는 것입니다. 어린이 지문이 무엇인지 봅시다. 접힌 셀러리 잎을 응용 프로그램에 사용하면 놀라운 꽃을 얻을 수 있습니다.

셀러리의 각인에서 매우 아름다운 장미를 얻습니다.

예를 들어 전단지 형태로 감자에서 편리한 우표를 잘라낼 수 있습니다.

자연 자체가 우리에게 아이디어를 줍니다. 녹색 콜리플라워 가지에 바르면 갈색 페인트, 콜리 플라워의 각인은 거대한 나무와 매우 유사합니다.

설거지를 위해 스펀지로 스탬프를 찍으십시오. 이렇게하려면 스폰지를 페인트에 담그고 패턴을 종이에 적용하십시오.

가시가 있는 고무공의 각인. 스펀지로 작업할 때와 마찬가지로 공을 페인트에 담그고 종이 위에 칠하면 재미있는 점이 찍힙니다.

종이로 만든 입, 눈, 귀는 그림을 되살리는 데 도움이 될 것입니다.

손가락 그림

손가락을 사용하여 점, 선을 그리고 특정 영역을 가릴 수 있습니다. 여기에 점선 움직임으로 가을 나무를 장식했습니다.

손가락으로 페인트를 칠하여 선택한 윤곽을 채울 수 있습니다.

펜 인쇄 도면

기술의 의미는 만드는 것입니다. 놀라운 사진, 인쇄에 몇 가지 추가 획을 추가합니다. 예를 들어 녹색 인쇄물을 만들고 주황색 사각형을 추가하면 당근을 얻을 수 있습니다.

지문 "당근"에서 그리기

또는 인쇄물에 장난감 눈을 붙이고 입을 그리면 진짜 금붕어를 얻을 수 있습니다.

인쇄물 "물고기"에서 그리기

"둥지"의 손바닥과 손가락으로 그린 ​​매우 감동적인 그림. 아이들은 새를 그릴 수 있을 뿐만 아니라 어미 새가 고환을 부화시키고 새끼에게 먹이를 주는 사랑이 무엇인지 알 수 있습니다.

손바닥과 손 "둥지"로 그리기

매우 흥미로운 방법드로잉은 큰 포스터에 무언가를 입체적으로 그리거나 반대쪽원치 않는 월페이퍼. 이렇게 하면 그룹 작업을 할 수 있습니다.

3~4세 어린이를 위한 몇 가지 그림 기법을 살펴보았습니다. 그러나 상황이 잘못될 수 있습니다. 페인트가 쏟아질 수 있고, 물이 뒤집힐 수 있고, 옷이 더러워질 수 있습니다. 화를 내거나 아이를 화나게하지 마십시오. 믿으십시오-다음에는 모든 것이 잘 될 것입니다! 많은 것이 경험과 함께 제공됩니다.

자녀와 함께 고슴도치를 그리는 방법을 확인하십시오.