어린이를위한 겨울 응용 프로그램 4 5. 겨울을 주제로 한 응용 프로그램입니다. 직접 업무 수행

면 패드, 스틱 및 탈지면은 겨울 공예품에 탁월한 재료입니다. 하얗고 푹신푹신한 겨울 아플리케는 아이들도 할 수 있을 정도로 만들기 쉬워요! 그리고 겨울 테마에 아플리케를 만드는 방법을 조금 알려 드리겠습니다. 간단하지만 매우 아름답습니다!

우리는 다음이 필요합니다:

- 배경용 판지. 홀로그램 판지는 매우 인상적입니다. 서리가 내린 밤에 창문에 서리 패턴처럼 반짝입니다! 이것은 사무용품 매장에서 찾을 수 있습니다. 하지만 일반 파란색 판지도 잘 작동합니다.
- 면봉과 새싹, 면모 조각;
- PVA 접착제;
- 끝이 둥근 가위.

겨울 아플리케 만드는 방법:

상상해보면 화장솜은 마치 동화 속 나무의 눈 덮인 왕관처럼 생겼어요! 그리고 면봉으로 통을 만들 거예요. 그래서 우리 눈나무는 하얗고 둥글고 푹신푹신하게 준비되어 있고, 푹신하고 여유로운 눈 아래 서서 잠을 자면서 봄을 생각합니다...

눈 덮인 나무 옆에 작은 크리스마스 트리가 자라게 해주세요! 크리스마스 트리를 만들려면 면봉을 반으로 구부리고 크리스마스 트리 절반의 실루엣을 다음과 같이 잘라냅니다. 펼치면 귀여운 크리스마스 트리가 완성됩니다!

그리고 면 패드의 절반에서 화려한 눈 더미가 나타납니다.

디스크 가장자리에서 - 얇은 어린 달!

그리고 탈지면 조각을 작은 공으로 굴리면 눈송이... 또는 서리가 내린 푸른 하늘의 별을 얻을 수 있습니다!

정말 간단하지만 효과적인 겨울 아플리케입니다! 냉장고에 걸어 놓을 수 있습니다 (어린이 창의력을 보여주는 가정 전시회에서 가장 좋아하는 장소). 또는 겨울을 주제로 한 응용 프로그램 전시회를 위해 유치원에 가져갈 수 있으며 모든 친구들이 감탄하게 할 수 있습니다!

(오늘 읽음 1회, 방문 1회)

시립 행정 유치원 교육 기관

조기발달센터 유치원 43호

종이 아플리케 만들기를 위한 수업 계획 개발

"Zimushka - 겨울"

교육자:

린디야 올가 페트로브나

칼리닌그라드

2017

수업 주제: "Zimushka - 겨울."

1. 수업 목적: 컷아웃 아플리케 기법을 사용하여 겨울 풍경을 만드는 능력을 개발합니다.

2. 임무:

1. 겨울의 징후인 겨울에 대한 아이들의 이해를 넓혀줍니다.

2. 아이들에게 기성 종이 모양을 베이스에 붙이고 컷아웃 아플리케 기술을 사용하여 눈송이를 만드는 능력을 개발하도록 계속 가르칩니다.

3. 훌륭한 운동 능력, 정확성, 주의력, 상상력, 창의력을 개발합니다.

4. 질문에 대답하는 능력을 개발하고 어린이의 말하기 활성화를 촉진합니다.

5. 겨울철, 자연, 아름다움에 대한 사랑을 키우십시오.

3. 수업 유형: 복잡한.

4. 수업 형식: 정면, 그룹, 개인.

5. 기간: 20 분.

6. 참가자: 중간 그룹의 아이들.

7. 학생 연령: 4-5년.

8. 장비 및 재료: CD- P.I.차이코프스키의 멜로디 "Seasons" "January"를 녹음한 연주자, 기성품 아플리케 부품(나무), 눈용 백지, 어두운 색상 아플리케용 베이스, 글루 스틱(용) 각 어린이), 샘플 아플리케, I. Shishkin의 그림 "Winter" 복제품, 겨울 자연 현상을 묘사한 삽화, 자석 보드.

9. 예비 준비: 겨울 풍경을 묘사한 삽화 보기, 시, 속담, 겨울에 관한 수수께끼 알아보기, 한스 크리스티안 안데르센의 동화 "눈의 여왕" 읽기, 걷는 동안 눈으로 다양한 인물 조각하기, 눈송이 관찰 및 검사, 아플리케용 부품 준비.

10. 어린이와 함께 일하는 방법 및 기술:

구두(이야기, 질문,대화, 설명); 시각적 (I. Shishkin의 그림 "Winter"재현 시연, 겨울 자연 현상을 묘사 한 삽화),교정 (신체 운동, 손가락 체조),게임(겨울에 관한 수수께끼, 겨울 자연 현상에 관한 수수께끼)).

11. 수업 구조:

겨울 수수께끼 만들기, 겨울 이야기, 겨울 자연 현상 수수께끼 만들기, 체육 수업 "눈덩이를 만들겠습니다", I. Shishkin의 그림 "겨울"재현보기, 그림 이야기, 손가락 체조 "눈덩이" , 컷오프 아플리케 수행

16분

수업 종료(성찰-평가 단계)

어린이 작품 전시, 어린이를 다른 유형의 활동으로 전환

3분

12. 수업 진행:

1. 조직적인 순간.

(선생님과 아이들은 카펫 위에 둥글게 모인다.)

“환희의 원”의 날로 들어가기 위한 시간입니다.

교육자: 좋은 아침입니다, 아이들! 오늘 아침 눈이 오고 추운 날씨! 따뜻하고 아늑한 집을 떠나고 싶지 않았습니다. 하지만 정말 만나고 싶었고 정말 기뻤습니다!

손을 잡고 한마음으로 인사합시다.

좋은 아침, 좋은 빛!

친절한 말과 인사로!

어린이: (인사말을 반복합니다.)

2. 동기 부여 및 오리엔테이션 단계.

교육자: 여러분, 수수께끼를 맞춰보세요.

길을 가루로 만들었습니다

창문을 장식했어요.

아이들에게 기쁨을 주었습니다

그리고 썰매를 타러 갔어요.

아이들: 겨울이에요!

교육자: 잘했어요! 다음 수수께끼:

들판에는 눈이 내리고, 물에는 얼음이 있고,

눈보라가 걷고 있습니다.

언제 이런 일이 발생합니까?

어린이: 겨울에!

교육자: 모든 것이 정확합니다! 여러분 중 이 시기를 좋아하는 사람은 누구이며 그 이유는 무엇입니까?

어린이: 눈사람 만들기, 썰매 타기, 아이스 스케이팅, 눈덩이 놀이 등을 할 수 있습니다.

교육자: 겨울은 일년 중 멋진 시간입니다. 많은 현상이 자연과 관련되어 있습니다. 제가 어떤 겨울 자연 현상에 대해 말씀드릴지 맞춰보세요.(수수께끼를 맞힐 때마다 교사는 답을 그림으로 그린 ​​그림을 칠판에 붙입니다.)

하늘에서 - 별,

손바닥에 물을 올려 놓습니다.(눈.)

아이들은 난간에 앉았어요

그리고 그들은 아래로 자랍니다.(고드름.)

유리처럼 투명하다

창문에 두지 마세요.(얼음.)

눈도 아니고 얼음도 아닌,

그리고 그는 은으로 모든 나무를 제거할 것이다.(서리.)

교육자: 잘했어요! 모든 수수께끼를 풀었습니다. 이제 휴식을 취하세요.

체육 분 "우리는 눈덩이를 만들 거예요"

우리는 밖으로 나갔다(행진)

눈이 왔어요! (팔을 위로, 옆으로)

여기서 우리는 삽을 가져갈 것입니다.(그들은 삽으로 일한다)

그리고 우리는 눈을 모두 치울 것입니다.(그들은 삽으로 일한다)

길을 이겨내자(발을 구르며)

문지방까지,(발을 구르며)

동그란 눈덩이를 만들어보자(그들은 눈덩이를 만든다)

그리고 거대한 덩어리(큰 덩어리를 보여줌)

우리는 눈 집을 지을 거예요(행진)

우리는 그 안에서 함께 살 것입니다.(박수)

교육자: 쉬셨나요?

아이들: 응!

교육자: 여러분, 보세요예술가 I. Shishkin이 겨울을 보고 묘사한 방법(I. Shishkin의 그림 "Winter"의 재현을 보여줌) .

그림에는 무엇이 나와 있나요?

어린이: 겨울, 숲, 눈이 사방에 있습니다.

교육자: 눈에 대해 뭐라고 말할 수 있나요? 그는 같은 것입니다?

어린이 : 흰색, 은색, 차갑고 푹신합니다.

교육자: 눈에게 부드러운 이름을 지어 주시겠습니까?

어린이: 눈덩이.

교육자: 눈이 땅과 나무를 어떻게 덮었는지, 태양 아래서 어떻게 반짝거리고 아름답게 빛나는지 보세요. 눈 덮인 숲을 그려 봅시다. 자리에 앉으시기 바랍니다.

시작하기 전에 손가락을 펴 보겠습니다.

손가락 체조 "눈덩이".

눈이 조금 내리겠습니다.

우리는 손바닥에 눈덩이를 만듭니다.

그들은 그것들을 함께 던졌습니다 -

손이 따뜻해졌습니다.

이제 만들 시간입니다.

눈 덮인 숲을 “조각”합니다.

교육자: 먼저 숲을 묘사하는 나무를 앞에 놓인 종이에 붙입니다.

어린이들:(일을 해라.)

교육자: 이것은 우리가 가지고 있는 정말 멋진 숲인데 아직 눈이 내리지 않았습니다. 그리고 눈이 내리기 시작합니다. 그러나 우리는 특이한 방법으로 눈 조각을 만들 것입니다. 흰 종이를 손으로 찢어내는 것입니다.

(선생님이 종이를 찢어서 아플리케 부분을 만드는 방법을 보여줍니다.)

교육자: 이제 결과로 나온 "조각"을 풍경에 붙이는 방법에 대해 생각해야 합니다. 실제 예술가처럼 아름답게 나오도록 어떻게 해야 할지 생각해 보세요.

어린이: 눈이 내리면 나뭇가지에 떨어져 공중에 소용돌이칩니다.

교육자: 그러면 당신도 "조각"을 나뭇가지, 크리스마스 트리에 붙입니다. 그리고 어쩌면 눈송이가 공중에서 회전할까요?

(설명이 진행되면서 선생님께서 부품 접착 기술을 보여주십니다.)

교육자: 어떤 겨울 숲을 얻게 될지 궁금합니다.

(어린이들은 P.I. Tchaikovsky "Seasons" "January"의 음악 반주에 맞춰 작업을 완료합니다.)

3. 성찰-평가 단계.

교육자: 여러분, 이제 전시회를 준비하고 여러분의 작품을 칠판에 올려 놓겠습니다.

(아이들은 자신의 작품을 들고 칠판에 걸어 놓습니다.) (부록 1)

교육자: 우리가 얻은 겨울 숲의 어떤 아름다운 사진이 가장 마음에 들었나요?

어린이: 이건 눈이 정말 많이 내리는군요.

어린이: 그리고 이 나무에는 흥미로운 나무가 있어요.

아이들: 그리고 가장 깔끔한 일은 바로 이 일이에요.

교육자: 어떤 아플리케나 어떤 "겨울" 그림을 그리고 싶나요?

13. 문학:

1. 아모코프 A.B. 아플리케 예술. 책 저학년부터 중학년까지의 어린이를 대상으로 한 수업입니다. 엠., 2002.

2. 코마로바 T.S. 유치원의 시각 예술 수업. 엠., 1991

3. 말릭 O.A. 응용 수업: 미취학 아동의 독립성을 개발합니다. – M.: TC Sfera, 2010. – 96p.

4. 노비코바 I.V. 유치원에서 비전통적인 재료로 작업합니다. – 야로슬라블: Development Academy LLC, 2012. – 112 p.

5. Svetlova I. 미세한 운동 능력과 손 조정 능력 개발. "에크스모", M., 2005.

부록 1

비전통적인 형태를 사용한 중간 그룹의 교육 활동 요약. 집단적 응용 프로그램 "겨울 나무".

재료:흰색 냅킨, PVA 접착제, 브러시, 유포, 브러시 스탠드, 젖은 냅킨, 착색된 Whatman 종이 시트, 겨울 나무 그림, 대화형 테이블.

예비 작업:"계절"이라는 주제의 그림 보기 겨울에 관한 이야기와 시 읽기 "계절" 앨범 듣기 겨울에 관한 수수께끼 추측하기

교육 활동의 조직 및 방법론.
교육자: 여러분, 지금은 몇시입니까? (어린이 답변).
교육자: 겨울의 주요 징후를 기억합시다. 이를 위해 게임을 플레이하는 것이 좋습니다.
인터랙티브 테이블 "Seasons"에서의 게임: 아이들은 제안된 아이템 중에서 겨울철에 적합한 아이템을 선택합니다(겨울의 징후를 통합).

교육자:여러분, 제가 겨울 이야기를 들려드릴까요? (어린이 답변).
교육자:그런 다음 편안히 앉아 귀를 기울이면 동화가 시작됩니다. 아이들은 선생님 근처의 매트 위에 앉습니다.
- 늘 추운 먼 북쪽, 얼음 성이 있었습니다. 그 집은 매우 아름다웠고 벽과 창문은 서리 무늬로 장식되어 있었습니다. 이 성에는 겨울이 살았습니다.
여러분, 겨울은 어떤 것 같아요? (어린이 답변).
교육자: 모든 것을 정확하게 말씀하셨지만 겨울이 춥다는 사실에도 불구하고 매우 배려심이 많습니다. 겨울은 날마다 전 세계를 돌아다니며 어린 풀과 꽃을 서리로부터 보호했습니다. 그러나 무엇보다도 그녀는 은빛 서리와 눈으로 나무를 감싸는 것을 좋아했습니다. 창밖으로 눈 덮인 아름다운 나무들을 바라보자. (그날 눈이 내리지 않으면 겨울 나무 사진을 보여주면 된다.) 칠판에 나무 그림을 보여줍니다(나무의 구조와 이름을 기억하세요).
교육자: 여러분, 이렇게 아름다운 나무를 만들고 싶나요? (아이들의 답변)
여러분, 겨울은 나무를 무엇으로 덮나요? (아이들의 답변)
교육자:그러나 우리에게는 눈이나 서리가 없습니다. 당신과 나는 무엇으로 겨울나무를 만들 수 있나요? (어린이 답변). 아이들이 답을 찾기 어려워하면 유도 질문을 합니다.
교육자:맞아요 여러분. 오늘 우리는 냅킨을 다룰 것입니다. 어떤 색의 냅킨이 필요합니까? (아이들의 답변)
교육자:하지만 작업을 시작하기 전에 잠시 동안 "White Fluff"로 변신하는 것이 좋습니다.
아이들은 자리 근처에 서서 손가락 운동을 합니다.
손가락 체조 "화이트 플러프"
하얀 눈 솜털이 쏟아져 나온다 (손을 위에서 아래로 살짝 내린다)
주변의 모든 것을 다룹니다. (우리는 팔을 다른 방향으로 벌립니다)
모자를 쓴 푸우 (이름이 붙은 것들을 가리킨다)
모피 코트를 입고 (또는 손가락을 하나씩 구부립니다)
가장자리에 푸우
입술에 보풀이 생깁니다.
얼마나 간지러운지 - 와! 우리 자신을 간지럽히고 흔들어보자
간지럽히는 사람-푸! 우리 앞에 손바닥을 불어봐
아이들은 냅킨을 얹은 채 테이블에 앉아 있습니다.
교육자: 저는 아이들에게 줄기와 눈더미가 미리 접착된 색조 배경을 보여주고, 아이들은 냅킨을 밧줄로 비틀어서 나뭇가지를 완성해야 합니다.

나탈리아 치기리나

이 품종 종이플라스틱어린이도 접근 가능하고 성인도 흥미로울 수 있습니다. 본질 그 안에 있는 기술, 편모를 만들어 장식적인 요소를 만든다는 것입니다. 편모는 부드러운 종을 비틀어서 얻습니다. 종이. 이를 위해 기술냅킨을 사용하는 것이 더 좋지만 화장지나 골판지를 사용해도 됩니다. 종이. 이러한 유형의 생산적인 활동은 움직임의 조정, 동작 수행의 정확성 및 미세 운동 능력 개발을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

작업:

소개하다 기술로 아플리케를 만드는 기술« 종이플라스틱» ;

손과 눈의 미세한 운동 능력을 개발하십시오.

구두 지시를 따르는 능력을 개발합니다.

예술적 취향과 창의력을 키우고 상상력과 상상력을 활성화합니다.

작업을 위해서는 다음 자료가 필요합니다. 도구:

종이흰색 냅킨, 풀, 간단한 연필, 베이스 - A4 색종이, 구멍 펀치 "눈송이"

실행 단계 일하다:

1. 냅킨을 조각으로 찢습니다.

2. 스트립을 편모로 비틀어줍니다.

3. 판지에 간단한 연필로 겨울 풍경의 윤곽을 그립니다.

4. 우리는 편모를 붙이기 시작하고 윤곽선을 접착제로 코팅합니다.

5. 냅킨으로 윤곽을 채우고 실루엣을 따라 자릅니다.

6. 보완 눈송이 아플리케.

7. 작업이 준비되었습니다.

주제에 관한 출판물:

안녕하세요, 친애하는 친구, 동료 여러분! 원으로 아름답고 만들기 쉬운 눈송이를 만드는 방법에 대한 마스터 클래스를 여러분께 소개합니다. 종이.

“겨울 판타지” 아플리케 기법의 마스터 클래스. 내 페이지의 모든 동료들에게 인사드립니다. 주인님을 방문해 주셔서 감사합니다.

아플리케 "안녕하세요, 겨울-겨울"제작에 대한 마스터 클래스. 동화와 마법의 계절, 겨울이 왔습니다. 너무 재미 있고 기쁨.

표적. 미취학 아동을 대상으로 한 비전통적인 시각적 활동 기술인 플라스틱학에 대한 교사의 전문적 수준을 향상시킵니다.

목표: 부모에게 비전통적인 아플리케 기술을 소개하는 것입니다. 목표: -다양한 재료를 사용하여 이미지를 만드는 방법을 배웁니다.

안녕하세요, 사랑하는 동료와 친구들! 새해 연휴 전날, 나는 이벤트에 대비해 내 정장 의상을 업데이트하기로 결정했습니다.

매년 5월 9일은 우리나라와 우리나라에 사는 모든 국민이 승전절을 기념하는 날입니다. 우리는 나치가 원하는 것이 무엇인지 아이들에게 이야기합니다.

수업 유형: 결론은 게임이 여행이라는 것입니다.

방법 및 기법: 시각적 및 언어적: 보여주기, 설명, 격려, 예술적 표현, 놀이, 기술 차단.

표적: 주제 확보 : "겨울".

작업:

• 고정: "찢어내는" 기술(눈 조각)을 시트 표면에 붙입니다. 눈의 다양한 색깔에 대한 어린이의 이해를 명확히 합니다. 눈 조각을 묘사하기 위해 다양한 색조의 종이를 사용하도록 권장합니다.
• 어린이의 발달: 창의성; 손가락의 미세한 운동 능력; 종이에 "눈"을 구성적으로 배열하는 능력; 어휘(눈송이, 눈송이); 자신의 행동을 전체 팀의 작업과 조화시키는 능력.
• 아이들에게: 고국의 자연에 대한 사랑을 심어줍니다. 서로에 대한 우호적 태도; 어린이 그룹에서 상호 작용하는 능력.
• 아이들에게 긍정적인 감정을 불러일으킵니다.

이전 작품: "겨울"이라는 주제에 대한 수업; 겨울에 관한 그림, 삽화를 보고, 걷는 동안 눈을 바라보며; 수수께끼, 시, 겨울에 관한 이야기를 들려줍니다. 사진전 "Zimushka - Winter"(자연 속의 어린이 레크리에이션 및 엔터테인먼트).

건강 절약 기술: 신체 분, 반사 매트, 휴식.

장비: TSO(테이프 레코더), 음악 작품이 녹음된 디스크, 장식, 케이프 - 겨울.

재료: 다양한 색상과 품질의 종이, PVA 접착제, 브러쉬, 냅킨, A-3 용지에 완성된 겨울 풍경(이전 수업에서 만든).

수업의 진행

교육자:안녕 얘들 아!

누구인지 맞춰보세요
백발의 여주인?
깃털 침대를 흔들 것입니다-
보풀의 세계 위로!” (겨울)

/아이들의 답변/.

교육자:맞습니다, 지금은 겨울입니다. Zimushka - Winter를 방문하고 싶으신가요?

/아이들의 답변/.

교육자:좋아, 그럼 길을 떠나자 - 길.

(아이들은 반사매트 위에 서서 눈을 감는다.)

교육자:하나, 둘, 셋, 겨울 숲으로 날아가세요!

(아이들은 겨울이 그들을 만나는 겨울 숲으로 “날아간다”.)

겨울:나의 겨울 숲에 오신 것을 환영합니다. 숲이 얼마나 아름다운지 보세요.

내가 수수께끼를 하나 말해줄게.
그리고 당신은 그것을 추측
“그것은 모든 사람에게 달려 있습니다.
그 사람은 누구도 무서워하지 않아요!” (눈).

/아이들의 답변/.

겨울:이제 놀자. (물리적인 순간 “Snowball”이 개최됩니다).

반짝이는 것 좀 보세요 팔을 위로 올리고 손을 부드럽게 휘두르세요.
발밑에서 으스러지네요 그들은 발을 구르었습니다.
하얀 눈덩이, 점차적으로 쪼그리고 앉으십시오.
깃털처럼 가볍습니다. 그들은 눈이 내리는 모습을 손으로 보여줍니다.
바람이 불고, 오른쪽에서 왼쪽으로 부드러운 손 움직임.
그리고 눈이 날아가고, 날아가고, 손의 움직임이 위에서 아래로 부드럽게 움직입니다.
회전하고, 반짝이고, 회전하다
그는 공터 위로 날아갔습니다. 팔을 위아래로 부드럽게 올리십시오.
그리고 그는 땅에 쓰러졌습니다. 앉아,
봄까지 그곳에 머물렀다. 무릎을 껴안으세요.

겨울:어린이 여러분, 눈 작업실에 여러분을 초대하고 싶습니다. 거기를 방문하고 싶나요?

/아이들의 답변/.

겨울:하나, 둘, 셋, 작업장으로 들어오세요.

(아이들은 워크숍에 입장합니다).

겨울:아이들아, 어떤 눈송이로 만들 수 있는지 기억하자?

/아이들의 답변/.

올바른 절단 방법. 커팅 기술을 사용하여 눈송이나 눈을 만들 수도 있습니다. 그러면 가위로 커팅할 때보다 더 표현력이 좋아 보이는 "눈송이 조각"을 얻을 수 있습니다.

(아이들은 눈을 "만듭니다". 이때 교사는 이전 수업 "겨울 풍경"에서 만든 그림을 준비합니다).

겨울:아이들은 "눈송이"가 공중을 "날아갈" 수 있습니다.

“...하얀 눈이 푹신하다.
하늘을 돌며
그리고 땅은 조용하다
넘어지고, 눕고..."

눈송이가 땅에 "떨어질" 때, 눈송이들은 서로 바로 옆에 위치하는 것이 아니라 무작위로 오버레이되어 위치합니다.

(대부분의 "눈" 만들기가 완료된 후 "조각"이 접착됩니다.) 아이들이 주도적으로 다양한 색조의 종이를 사용했다면 교사는 왜 그렇게 했는지 묻습니다. 우연히 선택하지 않았다면 아이를 칭찬하고 다양한 색깔의 눈을 상기시켜줍니다. 아마도 아이들은 "눈송이"를 묘사하기 위해 한 가지 색상만 사용할 것입니다. 이 경우 교사는 작업 과정을 방해하지 않습니다. 그러나 "하얀 조각"을 붙인 후에는 눈 표면에 반사되어야하는 태양과 구름에 아이들의 관심을 끌 필요가 있습니다. 결과적으로 다양한 색조의 종이를 사용하여 묘사하기 쉬운 눈의 다색이 나타납니다.

겨울:잘하셨어요! 아주 잘 했어. 이제 당신이 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 당신이 제 손님이라는 사실을 기억하면서 "Zimushka-Winter"라는 주제로 당신이 만든 작곡을 제공합니다. 이제 당신이 갈 시간입니다. 여기 유치원을 찾는 데 도움이 될 눈송이가 있습니다. 이렇게 하려면 "마법의" 단어를 말해야 합니다.

(아이들은 반사 매트 위에 서 있고 "Winter Melody"음악이 들립니다).

“날아라, 날아라, 눈송이,
지구 주위의 원
그리고 유치원에 들러라!”