Struktura pracy badawczej stanowi opis jej głównych części. metody i modele programowania dynamicznego. Strony pracy należy ponumerować cyframi arabskimi, zachowując numerację ciągłą w całym tekście. Numer strony umieszczony jest na dole strony

Na początku mojego wystąpienia chciałbym jeszcze raz uściślić rolę nauczyciela w działalności badawczej. (slajd 2). Nauczyciel pełni rolę konsultanta, podpowiada wskazówki, redaguje tekst. Oto kilka algorytmów działań nauczyciela w organizowaniu zajęć badawczych:

Stwórz pozytywną motywację do pracy poprzez wydajność ciekawy problem. Wspólny udział nauczyciela i ucznia w analizie problemu. Zapoznanie z metodami badawczymi. Opracowanie planu pracy. Szukaj sprzeczności. Pośrednia kontrola i korekta wykonanej pracy. Wstępne zabezpieczenie pracy. Końcowe przygotowanie i zabezpieczenie pracy.

1. Struktura i logika pracy badawczej.

Praca naukowa, jak każda twórczość, jest możliwa i skuteczna tylko na zasadzie wolontariatu. Badania edukacyjne mogą odbywać się poza lekcjami i regularnie Praca akademicka jako praca dodatkowa, pozalekcyjna, pozalekcyjna.

Główne etapy pracy badawczej są następujące:

(slajd 3)

Znajdź problem - co należy przestudiować. Motyw – jak to nazwać. Istotność – dlaczego należy zbadać ten problem. Celem badania jest oczekiwany wynik. Hipoteza – co nie jest oczywiste w odniesieniu do przedmiotu. Nowość – co nowego odkryto w trakcie badań. Cele badawcze – co robić – teoretycznie i eksperymentalnie. Przegląd literatury – co już wiadomo na temat tego problemu. Metodologia badań – jak i co badano. Wyniki badania są danymi własnymi. Wnioski to krótkie odpowiedzi na zadania. Znaczenie – jak wyniki wpływają na praktykę.

Struktura artykułu badawczego jest standardowa i nie można od niej odstępować. Rozwój, od którego rozpoczyna się badanie, składa się z dwóch głównych części: metodologicznej i proceduralnej. (slajd 4).

(slajd 3) Po pierwsze, należy określić, co należy zbadać – problem.

Rozważmy wymienione etapy bardziej szczegółowo.

Problem musi być wykonalne, jego rozwiązanie musi przynosić realne korzyści uczestnikom badania. Wtedy należy to nazwać - temat.

Temat musi być oryginalny, musi zawierać element zaskoczenia, niezwykłości, musi być taki, aby praca mogła zostać ukończona stosunkowo szybko.

Konieczne jest podjęcie decyzji, dlaczego w tym momencie należy zbadać ten konkretny problem - to jest znaczenie .

Praca badawcza musi zostać sformułowana cel – jaki rezultat ma zostać uzyskany, w jaki sposób, w Ogólny zarys, wynik ten jest widoczny jeszcze przed jego otrzymaniem. Zazwyczaj celem jest zbadanie określonych zjawisk.

W badaniu ważne jest podkreślenie hipoteza i przepisy chronione. Hipoteza to przewidywanie zdarzeń, to wiedza prawdopodobna, która nie została jeszcze udowodniona. Początkowo hipoteza nie jest ani prawdziwa, ani fałszywa – po prostu nie jest udowodniona.

Przepisy dające się obronić to to, co badacz widzi, ale inni tego nie zauważają. Pozycja w procesie pracy zostaje potwierdzona lub odrzucona. Hipoteza musi być uzasadniona, czyli poparta danymi literackimi i względami logicznymi.

Po zdefiniowaniu celu i hipotezy należy sformułować zadania badania. Zadania i cele to nie to samo. Cel pracy badawczej może być jeden, ale zadań może być kilka. Cele pokazują, co zamierzasz zrobić. Formułowanie problemów jest ściśle powiązane ze strukturą opracowania. Ponadto można ustawić osobne zadania dla części teoretycznej i części eksperymentalnej.

Musi być obecny w pracy przegląd literatury , tj. krótki opis co wiadomo o badanym zjawisku, w jakim kierunku idą badania innych autorów. W recenzji powinieneś pokazać, że znasz obszar badań z kilku źródeł, że stawiasz nowy problem, a nie robisz czegoś, co zostało już zrobione wcześniej.

Potem opisuje metodologia badania. Jej szczegółowy opis muszą być obecne w tekście pracy. Jest to opis tego, co i w jaki sposób zrobił autor badania, aby udowodnić słuszność postawionej hipotezy.

Poniżej przedstawiono wyniki badania. Dane własne uzyskane w wyniku działalności badawczej. Uzyskane dane należy porównać z danymi pochodzącymi ze źródeł naukowych z przeglądu literatury przedmiotu i ustalić wzorce odkryte w trakcie procesu badawczego.

Należy to odnotować nowość wyniki, co zostało zrobione, czego inni nie zauważyli, jakie wyniki uzyskano po raz pierwszy. Jakie niedociągnięcia praktyki można skorygować wykorzystując wyniki uzyskane w trakcie badania.

Konieczne jest jasne zrozumienie różnicy między danymi roboczymi a danymi przedstawionymi w tekście pracy. W procesie badawczym często powstaje duża tablica liczb, których nie trzeba przedstawiać w tekście. Dlatego przetwarzane i prezentowane są tylko te dane eksploatacyjne, które są najbardziej niezbędne. Trzeba jednak pamiętać, że ktoś może chcieć zapoznać się z pierwotnym materiałem badawczym. Aby nie przeciążać większości pracy, materiał pierwotny można wyjąć w aplikacja .

Najkorzystniejszą formą prezentacji danych jest forma graficzna, która maksymalnie ułatwia czytelnikowi dostrzeżenie tekstu. Zawsze stawiaj się w sytuacji czytelnika.

I praca jest zakończona wnioski . W którym podsumowano wyniki badania, według kolejności wykonywania zadań. Wnioski stanowią zwięzłą odpowiedź na pytanie, w jaki sposób rozwiązano zadania badawcze.

Cel można osiągnąć nawet wtedy, gdy pierwotna hipoteza okaże się nie do utrzymania.

2. Procedura ochronna. (slajd 5)

Kolejnym etapem jest raport będący naturalnym efektem prac badawczych. Wyniki prac prezentowane są publicznie na konferencji.

Zadaniem prelegenta jest trafne i emocjonalne przedstawienie istoty badań. W trakcie sprawozdania niedopuszczalne jest odczytywanie pracy, a jedynie krótkie omówienie głównej treści wszystkich rozdziałów i podrozdziałów pracy. Należy pamiętać, że dozwolony czas wystąpienia wynosi 10-15 minut. Dlatego przygotowując raport, najważniejsze jest wybranie z tekstu pracy. Czasami trzeba coś „poświęcić”. ważne punkty, jeśli możesz się bez nich obejść. Prezentując materiał należy kierować się odrębnym planem, który odpowiada strukturze i logice samej pracy badawczej.

Wszystko inne, jeśli publiczność jest zainteresowana, jest podane w odpowiedziach na pytania.

Praca pisemna i raport na jej temat są absolutnie różne gatunki twórczość naukowa.

II. Ogólne wymagania i zasady formatowania prac naukowych. (slajd 6)

Do projektowania tekstów artykułów naukowych i abstraktów służą Ogólne wymagania i zasady.

Objętość streszczenia waha się od 20 do 25 stron drukowany tekst(wraz z załącznikami), sprawozdanie - 1-5 stron (w zależności od numeru zajęć i stopnia przygotowania studenta do tego typu zajęć).

W przypadku tekstu pisanego na komputerze rozmiar czcionki 12–14, Times Nowy Roman, zwykły; odstępy między wierszami – 1,5-2; wielkość marginesu: lewy – 30 mm, prawy – 10 mm, górny – 20 mm, dolny – 20 mm. (Przy zmianie wielkości marginesów należy wziąć pod uwagę, że marginesy prawy i lewy oraz górny i dolny muszą wynosić łącznie 40 mm.). Przy prawidłowo dobranych parametrach na stronie powinno zmieścić się średnio 30 linii, a w każdym wierszu średnio 60 drukowanych znaków, łącznie ze znakami interpunkcyjnymi i spacjami między wyrazami.

Tekst jest drukowany po jednej stronie kartki; przypisy i notatki są drukowane na tej samej stronie, do której się odnoszą (odstęp 1, więcej mały druk niż tekst).

Wszystkie strony są numerowane począwszy od strony tytułowej; numer strony umieszczony jest w górnej środkowej części strony; NA Strona tytułowa Numer strony nie jest uwzględniony. Każda nowa sekcja (wprowadzenie, rozdziały, akapity, zakończenie, spis źródeł, dodatki) rozpoczyna się na nowej stronie.

Odległość pomiędzy tytułem sekcji (nagłówkami rozdziałów lub akapitów) a tekstem następującym po nim powinna wynosić trzy spacje. Tytuł znajduje się pośrodku wiersza, na jego końcu nie ma kropki.

(slajd 7)Strona tytułowa stanowi pierwszą stronę rękopisu i jest uzupełniona wg pewne zasady.

W górnym polu widnieje napis „Ojczyzna – 2010”

W środkowym polu wskazana jest nazwa tematu badawczego bez słowa „temat”. Nazwę tę zapisuje się bez cudzysłowu. Tytuł opracowania powinien odzwierciedlać postawiony w nim problem i korespondować z główną treścią pracy. Formułując temat należy kierować się zasadą: im węższy temat, tym więcej więcej słów zawarte w nagłówku. Jedno, dwa słowa wskazują na niejasność, brak konkretów w treści i fakt, że utwór jest „o wszystkim i o niczym”.

Poniżej, pośrodku tytułu, wskazana jest nominacja (program ruchu Ojczyzny)

Jeszcze niżej, bliżej prawej krawędzi strony tytułowej, wskazano nazwisko, imię, patronimię i klasę ucznia. Jeszcze niżej znajduje się nazwisko, imię, nazwisko i stanowisko menedżera oraz, jeśli tacy byli, konsultantów.

Dolne pole wskazuje miasto i rok wykonania pracy (bez słowa „rok”). Wybór wielkości i rodzaju czcionki strony tytułowej nie ma zasadniczego znaczenia.

Po umieszczeniu strony tytułowej spis treści, który wymienia wszystkie tytuły dzieła i wskazuje strony, od których się rozpoczynają. Nagłówki w spisie treści powinny dokładnie odpowiadać nagłówkom w tekście.

Śledzony przez wstęp. W tej części pracy krótko formułuje się istotność wybranego tematu, cele i zadania. Sformułuj przedmiot i przedmiot badań, wskaż metody badawcze, wartość teoretyczna i praktyczna uzyskanych wyników, możliwość ich wykorzystania (gdzie, kiedy, przez kogo).

Wprowadzenie jest bardzo ważną częścią pracy, prowadzi czytelnika w odkrywaniu tematu, a także zawiera ważne cechy kwalifikacyjne.

Na koniec części wprowadzającej wskazane jest ujawnienie struktury pracy badawczej, wyszczególnienie głównych elementy konstrukcyjne i uzasadnij kolejność ich lokalizacji.

W rozdziałach zasadniczą część pracy badawczej (slajd 8) podana jest analiza materiał teoretyczny, zaczerpniętych ze źródeł literackich dotyczących tego problemu, szczegółowo omówiono metodologię i technologię badań, zwrócono uwagę na część praktyczną i podsumowano wyniki. Cały materiał, który nie jest niezbędny do zrozumienia problemem naukowym, pomocnicze i Dodatkowe materiały, które zaśmiecają tekst głównej części, zostają przeniesione do wnioski i notatki. Treść rozdziałów części głównej musi być w pełni zgodna z tematem i w pełni go ujawniać. Rozdziały te powinny wykazać zdolność badacza do przedstawienia materiału w sposób zwięzły, logiczny i rozsądny. Do tekstu głównego można dołączyć materiał ilustracyjny (rysunki, fotografie, diagramy, diagramy, tabele). Jeżeli w części głównej znajdują się cytaty lub odniesienia do stwierdzeń, należy w wykazie podać numer źródła, a na końcu cytatu lub linku podać stronę w nawiasie kwadratowym.

Na przykład:

Starożytna mądrość mówi: „Powiedz mi, a zapomnę, pokaż mi, a zapamiętam, pozwól mi działać samodzielnie, a się nauczę”. Po zakończeniu zwyczajowo umieszcza się Lista źródeł(co najmniej 3-5), które, jak wspomniano powyżej, mogą obejmować szeroką gamę typów. Tworząc listę źródeł, w pierwszej kolejności wymieniana jest literatura (autor, tytuł książki, miasto, wydawca, rok, liczba stron), a następnie pozostałe źródła. Spis ułożony jest i ponumerowany alfabetycznie według nazwisk autorów. Jeżeli źródło nie wskazuje autora, to źródło to umieszczane jest na liście według tytułu.

Wniosek– to nie jest tylko zestawienie uzyskanych wyników, ale synteza informacji zgromadzonych w części głównej. Ważne jest tutaj spójne, logiczne przedstawienie uzyskanych wyników oraz ich związek z celami i zadaniami postawionymi we wstępnej części pracy. Wniosek zakłada uogólnioną ocenę wykonanej pracy. Jednocześnie ważne jest wskazanie, co to jest główne znaczenie, jakie ważne wyniki naukowe dotyczące produktów ubocznych uzyskano, jakie pojawiają się nowe wyzwania. W niektórych przypadkach konieczne staje się wskazanie kierunków dalszych badań, a także konkretnych zadań, które trzeba będzie rozwiązać w pierwszej kolejności. Praktyczne wskazówki znacząco podnoszą wartość materiału teoretycznego.

Po zakończeniu zwyczajowo publikuje się post bibliografia (slajd 9) używaną literaturę. Każde źródło literackie umieszczone na takiej liście musi mieć swoje odzwierciedlenie w dziele. Jeżeli autor powołuje się na jakieś fakty lub cytuje prace innych autorów, wówczas ma obowiązek wskazać w przypisie, skąd zaczerpnięto przytoczone materiały. Link do źródła wskazujący strony można umieścić w tekście głównym w nawiasach kwadratowych. Nie należy umieszczać na liście utworów, które faktycznie nie zostały wykorzystane. Nie zaleca się umieszczania na liście podręczników, encyklopedii czy publikacji popularnonaukowych. Jeżeli istnieje potrzeba skorzystania z tego typu publikacji, należy je przytoczyć w przypisach w tekście pracy badawczej.

Z pewnością, mówimy o o badaniach edukacyjnych, których wyniki są często znane społeczeństwu wiedza. Ale ta praca, jak żadna inna, tworzy motywację do nauki i działalność twórcza, kształtuje cechy zawodowe.

Prace badawcze mogą być realizowane przez jednego studenta lub grupę, przy czym do obrony tej pracy zapraszany jest jeden z uczestników procesu badawczego. Poziom trudności i treści musi przekraczać poziom materiał edukacyjny przynajmniej na jedną klasę. Student może nie być zainteresowany przedmiotem, ale działalność badawcza angażuje się i przynosi pewne korzyści. Student ma za zadanie obserwować, opisywać i podsumowywać rezultaty pracy, czyli działania podstawowe. Materiał powinien być dostępny do badań, a praca powinna być stosunkowo prosta do wykonania.

Przyjrzyjmy się teraz bliżej projektowaniu aplikacji.

Zasady projektowania tabel i ilustracji

Kiedy jest dużo treści cyfrowych materiał referencyjny lub istnieje potrzeba porównania, sporządzenia tabel. Jeśli jest tylko jedna tabela, nie jest potrzebny ani tytuł, ani tabela słów. W takim przypadku słowo „tabela” należy wpisać w tekście bez skrótu, na przykład:

Jak widać z tabeli...

Z wyników analizy (patrz tabela) wynika, że...

Jeżeli w pracy znajdują się dwie lub więcej tabel, należy je ponumerować, a do każdej należy odnieść się w tekście. Na przykład:

Z danych analitycznych (Tabela 5) wynika, że...

Przenosząc tabelę na następną stronę, należy powtórzyć nagłówki rozdziałów pionowych i umieścić nad nimi słowa „kontynuacja tabeli 5”. Jeżeli nagłówki kolumn są uciążliwe, nie można ich powtarzać. W tym przypadku kolumny są ponumerowane i ich numeracja jest powtarzana na następnej stronie. Tytuł tabeli nie jest powtarzany.

Główne rodzaje materiał ilustracyjny w pracach badawczych są: rysunek, rysunek techniczny, diagram, fotografia, diagram i wykres.

Zdjęcie- szczególnie przekonujący i niezawodny sposób wizualnego przekazywania rzeczywistości. Stosuje się go, gdy konieczne jest przedstawienie obiektu lub zjawiska z całą dokumentalną dokładnością. Cechy indywidulane. Fotografia to nie tylko ilustracja, ale także dokument naukowy (obraz krajobrazu, rodzaju rośliny lub zwierzęcia, lokalizacji obiektu obserwacji itp.).

Schemat to obraz, który przekazuje symbolika i bez zachowania skali, głównej idei dowolnego urządzenia, obiektu, procesu i pokazania relacji głównych elementów.

Diagram– sposób przedstawiania zależności pomiędzy wielkościami. Diagramy służą do wizualizacji i analizy danych masowych.

Wyniki danych liczbowych można także przedstawić w formie wykresy. Wykresy służą zarówno do analizy, jak i zwiększenia przejrzystości ilustrowanego materiału. Zarówno wykres, jak i diagram muszą wyraźnie wskazywać jednostki miary, dane liczbowe uzupełniające lub wyjaśniające wartość wskaźników oraz słowne objaśnienia symboli. Rozwlekłe napisy zastępowane są cyframi, a dekodowanie odbywa się w podpisie. Jeżeli krzywa przedstawiona na wykresie zajmuje mało miejsca, wówczas w celu zaoszczędzenia miejsca podziałów liczbowych na osiach współrzędnych nie można rozpoczynać od zera, lecz ograniczać się do wartości, w ramach których rozważana jest zależność.

Materiały ilustracyjne należy wykonać na standardowych arkuszach papieru o tym samym formacie lub nakleić standardowe arkusze papier Podpisy i objaśnienia do zdjęć i rysunków muszą znajdować się na przedniej stronie.

Zasady formatowania cytatów i referencji

Aby potwierdzić własne argumenty, odwołując się do wiarygodnego źródła lub do krytycznej analizy tego czy tamtego Praca naukowa należy podać cytaty. Do każdego cytatu należy dołączyć link do źródła. Etykieta akademicka wymaga dokładnego odtworzenia cytowanego materiału.

Cytowanie autora odbywa się wyłącznie z jego dzieł. Jeżeli dostęp do źródła jest utrudniony, dopuszczalne jest wykorzystanie cytatu opublikowanego w publikacji. W tym przypadku w odnośniku bibliograficznym wpisano słowa „cytowany przez:”.

Jeżeli zaistnieje potrzeba wyrażenia swojego stosunku do poszczególnych słów lub myśli cytowanego tekstu, należy umieścić go po cytacie Wykrzyknik lub znak zapytania ujęty w nawiasy.

Ogólne zasady techniczne i ortograficzne dotyczące formatowania cytatów są następujące:

Tekst cytatu ujęto w cudzysłów i podano w takiej formie gramatycznej, w jakiej został podany w źródle, z zachowaniem cech pisarstwa autora. Terminy naukowe zaproponowane przez innych autorów nie są ujęte w cudzysłów, z wyjątkiem przypadków oczywistych kontrowersji. W takich przypadkach używa się wyrażenia „tzw.”.

Jeśli cytat całkowicie odtwarza zdanie cytowanego tekstu, to zaczyna się od Wielka litera we wszystkich przypadkach z wyjątkiem jednego – gdy cytat ten stanowi część propozycji autora pracy dyplomowej.

Jeżeli w cytacie powtarza się tylko część zdania cytowanego tekstu, wówczas umieszcza się je po cudzysłowie.

Jeżeli cytowany tekst znajduje się po kropce, wówczas jest on powtarzany wielką literą. Jeżeli cytat nie jest w całości wprowadzony w środek zdania autorskiego lub jest w nim organicznie zawarty, zaczyna się on od mała litera, niezależnie od tego, jak to się zaczęło w źródle.

Często w trakcie pisania tekstu trzeba to zrobić spinki do mankietów na tabelach, ilustracjach, przykładach, diagramach, rysunkach, wzorach i innych elementach umieszczonych zgodnie z treścią, a nie obok tekstu, którego dotyczą.

Linki w tekście numer ryciny, tabeli, strony, rozdziału zapisuje się skrótem i bez znaku „Nie”, np.: ryc. 3, tabela 4, s. 34, rozdział 2. Jeżeli podanym słowom nie towarzyszy numer seryjny, należy je wpisać w całości, bez skrótów, np.: „z tabeli wynika, że…”.

Znak odsyłający, jeżeli w notatce mowa jest o pojedynczym słowie, powinien znajdować się bezpośrednio przy tym słowie. Jeżeli dotyczy zdania lub grupy zdań, to znak ten umieszcza się na końcu, przed znakiem interpunkcyjnym (z wyjątkiem znaków zapytania i wykrzykników oraz wielokropków).

Aby nie zostać posądzonym o plagiat naukowy, zdecydowanie należy wskazać w piśmie, który źródło naukowe pożyczyłem ten czy inny materiał.

Aplikacja- jest to część tekstu głównego, która ma wartość dodatkową (najczęściej referencyjną), ale jest niezbędna do pełniejszego ujęcia tematu.

Wnioski mogą mieć postać kopii oryginalnych dokumentów, korespondencji, oprogramowania itp. W formie mogą mieć postać tekstu, wykresów, tabel, map.

Aplikacje zostały zaprojektowane jako kontynuacja prac badawczych zawartych na ostatnich stronach. Każde zgłoszenie musi rozpoczynać się na nowej kartce z dopiskiem „Załącznik” w prawym górnym rogu i posiadać nagłówek tematyczny. Jeżeli praca ma więcej niż jedno zastosowanie, wówczas są one ponumerowane cyfry arabskie bez znaku nr. Numeracja stron, na których podane są załączniki, musi być ciągła i stanowić kontynuację ogólnej numeracji stron tekstu głównego pracy.

Notatki– są to wyjaśnienia, dodatkowe fakty, uzasadnienia i wyjaśnienia. Przypisy umieszcza się wewnątrz tekstu w nawiasach lub, jeśli zawierają one dość istotny materiał, dodaje się je w formie przypisu lub umieszcza na końcu rozdziałów i akapitów.

Przypisy są powiązane z tekstem głównym, do którego się odnoszą, za pomocą znaków przypisów: Cyfry arabskie - numer seryjny. Czasami numerowane gwiazdkami

Bibliografia

Magazyn „Zawuch” nr 1, 2001, M. Edukacja. „Badania edukacyjne”, Moskwa, 2003 Dziennik „Biologia w szkole” nr 1, 2003, „Prasa szkolna - 1” „Ani jednej lekcji”, M. Prosveshchenie, 1991

Tradycyjnie było pewne strukturę kompozycyjną Praca naukowa, której główne elementy w kolejności ułożenia są następujące: 1. Strona tytułowa 2. Spis treści 3. Wprowadzenie 4. Rozdziały części głównej 5. Zakończenie 6. Bibliografia 7. Załączniki Strona tytułowa stanowi pierwszą stronę pracy badawczej i jest wypełniana według ściśle określonych zasad. Po umieszczeniu strony tytułowej spis treści, który wymienia wszystkie tytuły pracy badawczej i wskazuje strony, od których się rozpoczynają. Nagłówki w spisie treści powinny dokładnie odpowiadać nagłówkom w tekście. Wstęp. Tutaj zwykle uzasadnia się nowatorstwo naukowe i trafność wybranego tematu, cel i treść zadań, formułuje przedmiot i przedmiot badań, wskazuje wybraną metodę (lub metody) badawcze oraz znaczenie teoretyczne i stosowane raportowana jest wartość uzyskanych wyników. Nowatorstwo naukowe badań daje autorowi prawo do posługiwania się pojęciem „po raz pierwszy” przy charakteryzowaniu uzyskanych wyników, co oznacza brak podobnych wyników przed ich publikacją. Nowość naukowa przejawia się w obecności przepisów teoretycznych, które są formułowane po raz pierwszy i są uzasadnione merytorycznie, wytyczne, które są wdrażane i zapewniają znaczący wpływ o rozwoju nauki w ogóle i jej poszczególnych kierunkach. Trafność tematu ocenia się z punktu widzenia nowoczesności i znaczenia społecznego, powstaje sytuacja problematyczna, z której proponuje się wyjście. W celu poinformowania czytelnika prac badawczych o stanie rozwoju wybranego tematu, a krótki przegląd literatury, co ostatecznie powinno prowadzić do wniosku, że tak ten temat nie został jeszcze ujawniony (lub został ujawniony jedynie częściowo lub w niewłaściwym aspekcie i dlatego wymaga dalszego opracowania). Przegląd literatury przedmiotu powinien wykazać się dogłębną znajomością literatury specjalistycznej, umiejętnością usystematyzowania źródeł, krytyczną ich analizą, podkreśleniem tego, co istotne, oceną tego, co już wcześniej zrobili inni badacze, i ustaleniem, co jest najważniejsze w stan aktulany znajomość tematu. Wszystkie publikacje o jakiejkolwiek wartości, bezpośrednio i bezpośrednio związane z tematem badań, powinny być nazwane i krytycznie ocenione. Ze sformułowania problemem naukowym i dowody na to, że ta część problemu, która jest przedmiotem prac badawczych, nie doczekała się jeszcze rozwinięcia i omówienia w literaturze specjalistycznej, logiczne jest przejście do sformułowania cele podejmowanych badań oraz wskazać także konkretne zadania do rozwiązania zgodnie z tym celem. Zwykle odbywa się to w formie wyliczenia (badanie…, opisywanie…, ustalanie…, identyfikowanie…, wyprowadzanie wzoru itp.). Formułowanie tych problemów musi być wykonane możliwie ostrożnie, gdyż opis ich rozwiązania powinien stanowić treść rozdziałów pracy badawczej. Jest to o tyle istotne, że tytuły takich rozdziałów „rodzią się” właśnie z sformułowania celów podejmowanych badań. Obowiązkowym elementem wstępu jest sformułowanie przedmiot i przedmiot badań. Obiekt to proces lub zjawisko, które generuje problematyczna sytuacja i ulubione do nauki. Obiekt to coś, co znajduje się w granicach obiektu. Przedmiot i przedmiot badań jako kategorie proces naukowy odnoszą się do siebie jako ogół i szczegół. Identyfikuje się część obiektu, która jest przedmiotem badań. To właśnie na tym skupia się główna uwaga, to właśnie przedmiot badań wyznacza temat pracy badawczej, który jest wskazany na stronie tytułowej jako jej tytuł. Obowiązkowym elementem wprowadzenia jest także wskazanie metody badawcze, które służą jako narzędzie do ekstrakcji materiał faktyczny, istnienie warunek konieczny osiągnięcie celu wyznaczonego w takiej pracy. We wstępie opisano pozostałe elementy procesu naukowego. Należą do nich w szczególności wskazanie, na jakim konkretnym materiale zostało wykonane samo dzieło. Opisano także główne źródła informacji (oficjalne, naukowe, literackie, bibliograficzne), a także wskazano podstawy metodologiczne badań. W rozdziałach główna część badań Szczegółowo omówiono metodologię i technikę badań oraz podsumowano wyniki. Wszystkie materiały, które nie są istotne dla zrozumienia rozwiązania problemu naukowego, znajdują się w załącznikach. Treść rozdziałów części głównej musi dokładnie odpowiadać tematowi pracy badawczej i w pełni go ujawniać. W rozdziałach tych należy wykazać się umiejętnością przedstawienia materiału w sposób zwięzły, logiczny i uzasadniony. Badania się kończą ostatnia część, która To się nazywa „wniosek”. Jak każda konkluzja, ta część pracy badawczej pełni rolę zakończenia, wyznaczonego przez logikę badań, które przybiera formę syntezy zgromadzonej w części głównej informacje naukowe. Synteza ta jest spójnym, logicznie spójnym przedstawieniem uzyskanych wyników i ich powiązaniem wspólny cel oraz konkretne zadania postawione i sformułowane we wstępie. To właśnie tutaj zawarta jest tzw. wiedza „inferencyjna”, która jest nowa w stosunku do wiedzy pierwotnej. Tej wnioskowanej wiedzy nie należy zastępować mechanicznym sumowaniem wniosków na końcu prezentujących rozdziałów krótkie podsumowanie, ale powinien zawierać coś nowego i istotnego, co składa się na końcowe wyniki badania, które często są prezentowane w formie szeregu ponumerowanych akapitów. Ich kolejność wyznacza logika projektu badawczego. Jednocześnie wskazuje się nie tylko na jego nowość naukową i znaczenie teoretyczne, ale także na wartość praktyczną, wynikającą z wyników końcowych. Po zakończeniu zwyczajowo umieszcza się bibliografia używaną literaturę. Lista ta jest jedną z istotnych części pracy badawczej i odzwierciedla niezależność kreatywna praca. Każde źródło literackie umieszczone na takiej liście musi mieć swoje odzwierciedlenie w tekście. Jeżeli autor powołuje się na jakieś zapożyczone fakty lub cytuje prace innych autorów, wówczas w odnośniku podliniowym musi wskazać, skąd zaczerpnięto cytowane materiały. Nie należy uwzględniać w bibliografii dzieł, do których nie ma odniesienia w tekście i które nie były faktycznie wykorzystywane. Nie zaleca się umieszczania na tej liście encyklopedii, podręczników, książek popularnonaukowych i gazet. Jeżeli istnieje potrzeba skorzystania z takich publikacji, należy je zacytować w przypisach. Umieszczane są materiały pomocnicze lub dodatkowe, które zaśmiecają tekst części głównej aplikacja. Treść aplikacji jest bardzo zróżnicowana. Mogą to być np. kopie oryginalnych dokumentów, wyciągi z materiałów sprawozdawczych, plany i protokoły produkcji, indywidualne postanowienia z instrukcji i regulaminów, niepublikowane wcześniej teksty, korespondencja itp. W formie mogą to być teksty, tabele, wykresy, mapy. Załączniki nie mogą zawierać spisu bibliograficznego wykorzystanej literatury, indeksów pomocniczych wszelkiego rodzaju, komentarzy i przypisów odsyłających, które nie są dodatkami do tekstu głównego, lecz elementami odsyłacza i aparatu towarzyszącego, pomagającymi w korzystaniu z tekstu głównego. na nowym arkuszu (stronie) z zaznaczeniem w prawym górnym rogu słowa „Wniosek” i posiadającym nagłówek tematyczny. Jeżeli załączników jest więcej niż jeden, numeruje się je cyframi arabskimi (bez znaku nr), np.: „Załącznik I”, „Załącznik 2” itp. Numeracja stron, na których podane są załączniki, musi być ciągła i stanowić kontynuację ogólnej numeracji stron tekstu głównego. Połączenie tekstu głównego z załącznikami odbywa się za pomocą linków zawierających słowo „wygląd”; zwykle jest ono skracane i ujęte razem z szyfrem w nawiasach w postaci: (patrz dodatek 5).