동화 프리젠 테이션을 통한 여행. 지명 "유치원 교육 기관의 교육 과정에서 멀티미디어 기술." 소설과 친분

지명 "멀티미디어 기술 교육 과정 DOW에서 "

표적 프레젠테이션:장난스럽고 재미있는 방식으로 기여 어린이 언어 발달, 어휘 확장.동화에 대한 어린이의 지식을 심화하고 확장하기 위해 러시아 민화 작업을 통한 창의적인 상상력 개발.

사회 및 개인 개발:타인에 대한 자비로운 태도, 돕고 자하는 열망, 보살핌을 보여주기 위해. 연극 게임 소개.

예술적 및 미적 발달: 함께긍정적인 건물 감정 상태동안 어린이들에게 음악 반주. 생산 활동 도면 개발. 음악적이고 리드미컬한 동작을 수행할 수 있습니다.

인지 및 언어 발달:의사 소통 과정에서 대화를 구축하고 질문에 답하는 능력 개발 완전한 제안. 구강 사랑을 키우십시오. 민속 예술. 연설의 문법 구조를 개발하십시오. 아이들의 정신 활동을 활성화하십시오. 일관된 언어, 기억, 논리적 사고, 창의적인 상상력. 주어진 단어에 대한 정의를 선택하고, 주어진 소리로 단어를 선택하고, 단어 형성 기술을 개발하는 능력을 연습하십시오. 단어에서 소리의 위치를 ​​찾으십시오. 개선 및 확장 사전. 수수께끼를 푸는 능력 음소 인식을 형성; 리듬감 발달 운동; 음성의 억양 표현력을 형성합니다.

프레젠테이션에는 애니메이션이 포함되어 있으며, 흥미로운 작업아이를 끌어들이는 게임의 형태로.

프레젠테이션 "동화의 나라로의 여행"

"동화의 나라로의 여행"수업 요약

"러시아 민화 여행"수업 요약

개별 작업:
동화의 줄거리에 따라 그림을 접는 데 어려움을 겪는 아이들을 도와주세요. 수업 중에 Maxim Ts., Lisa K를 활성화합니다.
재료:
게임 "동화 접기"( 사진 분할), 게임 "Turnip" 및 "Teremok"(계획 카드)
장비:
수업 단계 발표, 러시아 민화를 바탕으로 한 어린이 그림 전시회, 동화 속 인물 사진, 노트북, 테이블, 의자.
1. 조직 게임- "동화의 친숙한 캐릭터의 이름을 지정하십시오."
교육자:여러분, 동화 좋아하세요?
예. 우리는 사랑하다. 매우 좋아하다
교육자.그리고 동화에 대해 어떻게 말할 수 있습니까?
어린이들. 마술적이고, 훌륭하고, 재미있고, 유익하고, 재치 있고, 똑똑하고, 흥미롭고, 친절하고, 신비하고, 특이하고, 즐겁고, 현명합니다.
교육자.
마음이 만들어낸 모든 것
영혼이 갈망하는 모든 것
바다 밑바닥의 호박처럼
책은 소중하게 보관되어 있습니다.
교육자.동화 속으로 들어가시겠습니까? 작은 마법사가 되시겠습니까? 날 데려다 줄래?
러시아 민화 여행에 여러분을 초대합니다. 하지만 이를 위해서는 마법의 주문을 기억해야 합니다.
"탑, 탑, 박수, 박수
몸을 돌려
꼬마 마법사로 변신!

가자 친구들
기적의 동화 속에서 - 너와 나.
여기에 매직 스크린이 있고,
여기에는 동화가 없습니다!
여러분, 글자가 적힌 화살표가 있습니다. 누가 우리에게 보낼 수 있습니까? (Ivan Tsarevich) 그가 편지에서 우리에게 쓴 내용을 봅시다.
교육자.“어떤 왕국, 30 번째 주에서 나는 Ivan-Tsarevich와 살았고 아내 Vasilisa the Beautiful이있었습니다. 그녀는 매우 아름다웠고, 현명했고, 또한 좋은 바늘 녀였습니다. 일단 날아 강풍, 먼지 장미, Serpent Gorynych가 날아와 Vasilisa를 Koshchei the Immortal 왕국으로 데려갔습니다. 나는 슬퍼하고 슬퍼했지만 할 일이 없었습니다. 길을 가야합니다.
길에서 그에게는 어려울 것이며 다양한 장애물이 그를 기다리고 있지만 Koshchei의 손에서 Vasilisa를 풀어야합니다.
-Ivan Tsarevich가 Koshchei the Immortal에 대처하도록 돕고 싶습니까?
그러나 우리는 어려움과 시련을 기다리고 있습니다. 너 무섭 니?
교육자.좋아, 가세요. 그리고 길을 갈 준비가 되었는지 테스트하기 위해 약간의 워밍업을 하여 다양한 작업을 잘 수행하고 있는지 확인할 수 있습니다.
"영감":
- 이야기는 어떻게 시작됩니까?
할아버지와 할머니가 살았습니다 ...
노인과 노파가 살고 있었는데...
어떤 왕국에서, 어떤 국가에서...
아주 아주 오래전...
옛날 옛적에 ... 늙은 여자와 노인
한 마을에서....
어느날 일이...
왕자가 있었다...
몇 년 전...
할아버지가 아직 어렸을 때...
네가 거기 없었을 때...
옛날에...

무슨 단어로 끝나나요?
... 그리고 그들은 그 이후로 행복하게 함께 살았습니다.
.. 동화에서 말하거나 펜으로 설명하지 않음
..동화의 끝이 있고, 잘 들으신 분!
.. 그 이후로 그들은 행복하게 살았습니다
..콧수염에 적어도 한 방울도 입에 떨어지지 않았습니다.
"암호화된 단어"
무엇이 우리에게 도움이 될까요? 보다 매직 스크린. 마법의 단어가 있지만 글자가 섞여 있습니다. 힌트가 있습니다 - 각 문자 아래에 숫자가 있습니다. 모든 숫자를 순서대로 넣으면 단어를 추측하게 됩니다.
. 우정'이라는 단어가 나왔다. 이 단어를 글자로 쓰십시오.
교육자.우리는 길을 가고 있습니다. 저는 설득력 있는 요청이 있습니다. 극도로 조심하고 주의를 기울이라는 것입니다. 길에서 길을 잃지 말고, 함께 뭉치고, 서로 도우십시오. 속담을 기억하십시오. "친구를 곤경에 빠뜨리지 말고 함께 수행하십시오."
(아이들은 음악에 간다)
간병인. “Ivan the Tsarevich는 얼마나 오래, 얼마나 짧게 걸었고 두 길에서 분기점에 이르렀습니다. 바실리사를 구하고 살아남으려면 어떤 길을 선택해야 할까요?
교육자.동화 속 영웅은 우리가 올바른 길을 결정하는 데 도움이 될 것이며 수수께끼를 올바르게 맞히면 어느 길인지 알 수 있습니다.
숲은 많은 문제를 숨깁니다.
늑대, 곰, 여우!
우리 동물은 불안 속에 산다
불행에서 벗어나 ...
어서 빨리 맞춰봐
동물의 이름은 무엇입니까? (토끼)
(Nikita는 토끼 모자를 쓰고 나옵니다)
교육자.바로, 토끼입니다. 그에게 어떤 길을 택해야 할지 물어보자. Bunny는 우리에게 공감하지만 상호 지원의 경우에만 도움이 될 것입니다. 토끼의 수수께끼를 추측해야합니다. 준비가 된? 하지만 먼저 손가락 체조"좋아하는 이야기"
아이들은 손가락을 번갈아 구부립니다. 마지막 줄에 손뼉을 치십시오.
손가락을 세자
동화를 부르자
벙어리장갑, 테레목,
진저 브레드 맨 - 붉게 물든 쪽.
Snow Maiden이 있습니다-아름다움,
곰 세 마리, 늑대 - 여우.
Sivka-Burka를 잊지 말자.
우리의 예언자 카우르카.
우리는 불새에 대한 동화를 알고 있습니다.
우리는 순무를 잊지 않는다
우리는 늑대와 염소를 압니다.
모두가 이러한 이야기에 만족합니다.
Bunny는 경로가 울창한 요정 숲을 통해 더 멀리 갈 것이라고 말합니다.
교육자.모두 진행할 준비가 되셨습니까? 그래서 우리는 놀라운 만남과 더 많은 위험이 우리를 기다리고 있는 요정의 숲에 왔습니다.
교육자.그리고 우리가 지금 누구와 만날 것인지, 당신이 수수께끼를 추측하는지 알게 될 것입니다.
그녀는 모든 동물보다 똑똑하다
그녀는 빨간 코트를 입고 있습니다.
푹신한 꼬리가 그녀의 아름다움입니다.
이 숲의 짐승은 ... (여우)
교육자.맞습니다, 이것은 교활한 Chanterelle입니다. 그녀는 숲에 살고 모든 것을 알고 있습니다. 그녀에게 우리가 다음에 어디로 가야 하는지 물어보자.
(Vika는 여우 모자를 쓰고 나옵니다.)
여우 - 나는 숲 여우에 산다
아름다운 아름다움
그런 식으로 당신은 통과하지 못할 것입니다
수수께끼를 읽을 때까지.
어떤 이야기인지 알려주세요.
1. 주인이 집에 들어갔습니다. 그곳에서 엉망진창을 발견했습니다. (곰 세 마리).
2. 마우스가 도움을 받아 야채를 함께 꺼냈습니다. (순무).
3. 그루터기에 앉아서 파이를 먹겠습니다. (마샤와 곰).
4. 크고 작은 물고기를 잡습니다. (여우와 늑대).
5. 발굽으로 마시지 마십시오. 어린 아이가 될 것입니다. (Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제).
6. 나는 할아버지를 떠났고 할머니를 떠났습니다. (콜로 복).
Fox-나는 Baba Yaga의 오두막으로가는 가장 짧은 길을 알고 있으며 Koshcheevo의 왕국을 찾는 데 도움을 줄 것입니다. Baba Yaga의 오두막은 멀지 않습니다. 그리고 더 빨리 도달하기 위해 여기에 "여우"힌트가 있습니다. 그러나 먼저 눈 체조.
우리는 눈을 뜬다 - 한 번,
그리고 우리는 눈을 감습니다-둘.
하나 둘 셋 넷,
눈을 더 크게 뜨다
그리고 이제 그들은 다시 문을 닫았습니다
우리의 눈은 쉬었습니다.
"미궁".
테이블의 시트에 대한 개별 작업.
교육자. 이제 확인해 봅시다. (슬라이드)
이제 우리는 길을 알았고 길을 떠날 시간입니다. Baba Yaga의 오두막으로 가야합니다. 우리는 여전히 가장 어려운 부분이 있기 때문에 조금 쉬고 운동을 해야 더 많은 힘을 얻고 불멸의 코셰이에 대처할 수 있습니다.
Masha와 함께하는 체육.
교육자.주목! 우리는 Baba Yaga의 오두막에 접근하고 있습니다. 여러분, 바바 야가는 무엇입니까? (답변) Yaga가 선인지 악인지 모르기 때문에 조심하세요 ..
문을 두드리는 소리가 나고 아이들은 사무실을 나갑니다. 그들은 Baba Yaga를 만납니다.
안녕 얘들 아!
소녀들과 소년들.
오랫동안 당신을 기다리고 있었어요
어디로 가실 건가요?
친구들을 도와줄게
하지만 내 말을 들어
수수께끼를 풀고 나랑 놀자.
여기 당신을 위한 첫 번째 수수께끼가 있습니다: “이름을 말해주세요. 동화 속 영웅»
Koschey - ..., Brother - ..., Ivan - ..., Serpent - ...
자매 - ..., Vasilisa - ..., Tiny - ..., Princess - ...
이제 우리는 동화를 기억할 것입니다.
우리는 동화를 연주할 것입니다.
동화 "순무"를 기억하십시오
그리고 영웅들을 도와주세요.
그들은 순무를 가져와야합니다.
누가 누구 뒤에 있고 그는 어디에 서야합니까?
이것은 동화 "Teremok"입니다.
그는 낮지도 높지도 않습니다.
그리고 모든 임차인을 기다리고 있습니다.
누가 누구를 위해 여기에 올 것인가?
다이어그램 카드를 사용하여 아이들은 동화 "Teremok"과 "Turnip"에서 일련의 캐릭터를 만듭니다.
이제 나랑 놀자
당신은 빗자루를 타고 날아갑니다.
음악 게임"나는 야가, 야가, 야가입니다."
당신은 최선을 다했습니다
모든 보상을 받으세요!
진행 방법을 알려드리겠습니다
그리고 내가 길을 보여줄게
당신은 지금 당신의 장소로 이동
빨간 봉투 찾기
그 봉투 안에는 편지가 있다
어디로 가야할지 알려줄 것입니다!
사람들은 그에게 Koshchei에 대한 수수께끼의 봉투를 찾습니다.
많은 은과 금
그의 가슴에 그는 숨었다
그는 어두운 궁전에 산다
그리고 그는 다른 사람의 신부를 훔칩니다.(Koschei.)
교육자:
그리고 여기 Koshchei-Immortal의 성이 있습니다.
사악한 Koschey는 무엇을 했습니까?
모든 사진이 뒤죽박죽
그는 우리의 모든 동화를 혼란스럽게 만들었습니다.
퍼즐을 맞춰야 한다
러시아 동화의 이름을 지정하십시오!
퍼즐의 아이들은 동화의 그림을 수집하고 이름을 지정합니다.
교육자.여러분, Koschey the Immortal은 사업을 위해 날아가서 Vasilisa를 탑에 가두었고 백 개의 자물쇠로 탑의 문을 닫았습니다. 그러나 한 가지 비밀이 있습니다. Koshchei의 작업을 추측하면 모든 자물쇠가 열립니다. 그리고 이것은 크로스워드 퍼즐입니다.
십자말풀이 "누가 이 단어를 말합니까?"
"술 마시지 마, Ivanushka, 너는 꼬마가 될거야"-Alyonushka.
"그루터기에 앉지 말고 파이를 먹지 마십시오"- 마샤.
"누가 내 의자에 앉았다가 부러뜨렸어?" - 테디 베어.
"저장, 우리는 먹었다 회색 늑대» - 염소.
"크고 작은 캐치, 캐치, 물고기"- 늑대.
"당신은 따뜻합니까, 소녀, 당신은 따뜻합니까, 빨간색"-Morozko.
교육자:“탑의 문이 열리고 Vasilisa가 나왔습니다. Tsarevich는 그녀를 말에 태우고 집으로 질주했습니다. 이제 우리가 돌아갈 시간입니다.
"여기 동화는 작별을 고합니다.
그리고 마법은 끝납니다.
말하다 마법의 단어:
탑, 탑, 박수, 박수.
그 자리에서 돌아서 마법사에서 아이로 변신
교육자.돌아왔습니다. 여행은 어땠나요? (어린이 답변) 그 과정에서 모든 어려움에 대처하는 데 무엇이 도움이되었다고 생각하십니까? (답변). 맞습니다, 러시아인에 대한 우리의 우정과 지식 민화. 잘 했어, 그들은 모든 작업에 대처하고 모든 문제를 해결했습니다.
반사:우리 여행이 마음에 든다면 재미있는 영웅동화 속 초원에 정착하고 마음에 들지 않으면 슬픈 영웅들.
숙련된 손을 위해
마음과 독창성을 위해,
감사합니다!
일하신 분들께
노력하신 분들께
모두에게 선물을 드립니다.

시립 유치원 교육 기관

유치원 №24 "인어".

프로젝트 "동화 방문".

Molotkova 선생님이 만든

마리나 올레고브나

포돌스크 2016.

프로젝트 "동화 방문".

프로젝트 기간: 1개월.

2016년 1월 어린이 2 주니어 그룹튜터 Marina Olegovna Molotkova와 함께 그들은 러시아 민화에 대한 지식을 확장했습니다.

주제: "동화 방문."

관련성:아이의 성격 발달에서 가장 중요한 작업 중 하나 미취학 연령사람들의 영적 부, 문화적, 역사적 경험의 발전입니다.

우리는 아이들에게 전통적인 러시아 민속을 소개하는 주제의 관련성을 봅니다. 아이들은 부드러운 유머, 눈에 거슬리지 않는 교훈 및 친숙함으로 인해 민속 작품을 잘 인식합니다. 생활 상황. 이를 바탕으로 아이들과의 친분 민속 작품언어 발달, 어휘 보충 및 풍부화에 기여합니다. 구전 민속 예술에서는 다른 곳과 마찬가지로 그에게 내재 된 러시아 캐릭터의 특징이 보존되었습니다. 도덕적 가치, 선함, 아름다움, 진실, 용기, 근면, 성실에 대한 생각. 우리는 이 모든 것을 러시아 민화에서 볼 수 있습니다. 미취학 아동에게 언어 발달을 가르치는 데 훌륭한 자료 인 동화입니다. 동화의 캐릭터는 아이들에게 잘 알려져 있으며 동화의 언어는 매우 표현력이 풍부하고 풍부합니다. 비 유적 비교, 간단한 형태의 직접 연설이 있습니다. 연극게임, 드라마화게임, 스토리 게임아이들에게 친숙한 민속 작품을 주제로.

위의 내용을 바탕으로 그룹의 책 (동화)을위한 아늑한 "집"이 필요하다는 문제가 발생했습니다. 마지막으로, 교육자는 책의 구석에서만 어린이들에게 의사 소통 문화와 책 취급 기술을 심어줄 기회가 있습니다.

프로젝트의 목표:

아이들에게 러시아 민화를 알리고 동화에 대한 아이들의 관심과 사랑, 동화를 듣고 싶은 욕구와 능력을 교육하고 동화를 연주합니다.

프로젝트 목적:

1. 의사 소통 수단으로 어린이의 언어 발달을 촉진합니다.

2. 아이들을 연극 활동에 참여시킵니다.

3. 교사와 대화하는 능력을 가르치는 것.

4. 그림을 보면서 대화에 참여하십시오.

5. 서로 돕고자 하는 마음, 연대를 기른다.

프로젝트 개발:

체계적, 인지적, 예술적 선택

문학, 삽화.

게임 및 연극 활동을 위한 자료를 수집합니다.

러시아 민화를 아이들에게 읽어주는 것에 대해 부모와 대화.

프로젝트 참여자:

어린이, 교육자.

프로젝트의 단계:

프로젝트 활동의 조직.

러시아 민화 읽기 조직.

사용 가능한 문학 작품의 암기.

동화의 영웅 그리기.

연극 활동.

최종 이벤트: 동화 "테레목"의 각색.

예비 작업:

• 수업, 대화, 아이들과의 게임을 위한 재료와 장비를 가져옵니다.
• 시각적 활동.
• 러시아 민화 읽기 조직.

부모와의 협력:

전시회 참가 : "동화 방문."

유치원 교육 기관의 교사와의 공동 활동.

방법론 문헌 모음.

그림.

"내가 가장 좋아하는 캐릭터".

애플리케이션.

"접시 위의 야채"

모델링.

숙지 소설.

러시아 민화 읽기.

연극 활동.

동화 "순무" 설정.

예상 결과:

• 아이들에게 러시아 민화를 소개하는 데 도움이 되는 객관적인 환경 조성.
• 러시아 민화의 사용 적극적인 연설어린이들.
• 러시아 민속 예술에 대한 아이디어 확장.
• 창의적인 활동에 모든 어린이를 참여시킵니다.

3단계. 프로젝트 발표.

동화 "순무" 설정.

중고 도서:

근사치를 내다 일반 교육 프로그램유치원 교육

N.E. Veraksa, T.S. Komorova, M.A. Vasileva 모스크바 2014

러시아 민화 모음집.

언어의 발달 유치원,V.V.Gerbova 모스크바 2015

4단계. 축적된 수준을 향상 실용적인 지식: 아이들이 사용하도록 격려하십시오. 다양한 방법목표를 달성하기 위해 더 많은 인센티브와 발견을 자극하십시오.

마지막 단계:

"동화 방문"을 주제로 한 어린이 작품 전시.

동화 "Turnip", "Teremok"의 각색.

공동 파트너십 활동.

동화 "순무". (각색)

삽화를 보는 아이들

러시아 민화에.

감사합니다

친애하는 동료 여러분, "동화를 통한 여행"이라는 프레젠테이션을 하나 더 소개합니다. 아이들은 수수께끼 추측을 매우 좋아하고 다채로운 수수께끼가 그들을 기쁘게합니다. 프레젠테이션을 만들 때 인터넷에서 찾은 클립 아트 모음을 사용했으며 밝은 멋진 템플릿. 동화 게임의 주제를 설명할 때 수업 시간에 프리젠테이션을 사용합니다. 결국 스트레칭 수업은 장난기있게 진행됩니다. 동화 속으로의 여행이지만 어느 곳으로 갈지 추측하겠습니다. 목표가 달성되었습니다. 아이들은 관심이 있고 감히 준비가되어 있습니다. 이 프레젠테이션 및 교육자는 교실, 엔터테인먼트에서 사용합니다.

첨부 파일:

www.maam.ru

미취학 아동을 위한 여가 시나리오 "코니 할아버지의 이야기를 통한 여행"(중간 그룹) 주제에 대한 문해력 교육에 대한 수업 개요(중간 그룹)

미취학 아동을 위한 여가 시나리오

"할아버지 Korney의 이야기를 통해 여행"

(중간 그룹)

여가는 홀에서 보낸다.

홀 장식: 중앙 무대는 거리로 구성 멋진 도시(집, 등불, 기적의 나무, 분수, K. I. Chukovsky의 동화 속 인물). 세 놈 리들러, 건망증, 푸탈카의 이미지. 안에 다른 장소들홀 부착 풍선(빨간색, 파란색, 노란색, 녹색) 카드 조각이 각 공에 부착됩니다.

캐릭터: 어린이, 발표자, 할머니 Fedor.

재료 및 장비: 페도라 의상, 경품 상자, 지도 조각, 숲과 해변을 묘사한 슬라이드, 녹음: "숲의 소음"과 "바다의 소음", "블랙박스" 그리고 그 안에 덧신이 있음, 컴퓨터 프레젠테이션"그림에서 동화를 인식하십시오", 스크린, 프로젝터, 노트북, 야생, 국내 및 이국적인 동물의 장난감 세트.

프로그램 내용: K. I. Chukovsky의 작품에 대한 어린이의 지식을 장난스럽게 통합하고 체계화합니다.

청각 및 시각적 관심, 논리적 사고, 수완, 팀에서 행동하는 능력을 계속 개발하십시오.

소설에 대한 아이들의 사랑과 관심을 계속해서 키워주세요.

예비 작업 : K. I. Chukovsky의 동화 읽기, 삽화보기, 만화보기, 읽고 본 자료에 대해 이야기하기. 도서관 나들이.

주요한:-여러분, 여행에 초대하고 싶은데 동의 하시나요?

그런 다음 배낭에서이 큰 배낭 (모자, 작은 배낭, 나침반, 망원경 꺼내기)에 무엇이 있는지 봅시다. 이제 우리는 실제 여행자와 같지만 여행은 비정상적 일 것입니다. 할아버지 Korney Chukovsky의 동화 나라 인 동화 나라로 갈 것입니다.

준비가 된? 그럼 가.

누가 우리를 만나고 있니? 이들은 세 개의 격언입니다. 그들은 여기에 살고 있습니다. 선경. 그들의 이름은 Riddler, Zabyvalka 및 Muddler입니다.

Riddler는 많은 책을 읽었으며 종종 친구들을 위해 재미있는 게임과 동화를 기반으로 한 작업을 제시합니다.

건망증도 책을 많이 읽는데 너무 빨리 읽어서 읽은 내용을 잊어버리는 경우가 많다.

그리고 Putalka는 책을 아주 좋아하지만, 그녀가 읽은 이야기를 말할 때, 그녀는 항상 무언가를 혼동합니다.

노움에게는 항상 무슨 일이 일어나서 이번에는 동화가 담긴 상자를 잃어 버렸고 그것을 찾도록 도와달라고 요청합니다. 우리가 그들을 도울 수 있습니까?

지도는 상자를 찾는 데 도움이 되지만 안타깝게도 전체가 아니며 수집하려면 질문에 답하고 수수께끼를 풀어야 합니다. 다양한 작업을 완료합니다. 동의하십니까? 그럼 동화나라로 가볼까요?

지도의 첫 번째 부분은 빨간 공에서 찾을 수 있습니다.

빨간 공: 첫 번째 작업:"Moidodyr에게 필요한 아이템을 찾아라"

여러분, Putalka가 또 뭔가를 엉망으로 만들었고 Moidodyr가 필요로 하는 항목을 찾을 수 없습니다. 그를 돕자.

(탁자 위에는 비누, 치약, 수건, 수건, 빗, 대야, 샴푸, 칫솔, 공책, 봉투, 색연필 등) 아이들이 선택해야 하는 필요한 항목그리고 당신의 선택을 설명하십시오.

두 번째 작업: 드워프 건망증은 그가 읽은 책의 이름을 잊어버렸습니다. 어쩌면 당신은 그를 도울 수 있습니다, 수수께끼를 들어요.

“이 책에서 이름 날,

그런데 이 명절에 갑자기 악당이 나타났다.

주인을 죽이고 싶었다

그러나 누군가 교활한 악당의 머리를 잘랐습니다.

(이 책의 이름은 무엇입니까?, 악당은 누구입니까?, 누가 악당의 머리를 잘랐습니까?)

세 번째 작업: "한 마디 해주세요"- 드워프 건망증이이 게임을 제안합니다.

당신은 심지어 도망가는 그런 손을 가지고 있습니다 ... ... ... (바지) -

그리고 나무에서 멍은 ...... .. (국수)-에서 둥지를 짓습니다.

체는 들판을 뛰어 넘고 물마루는 ... ... .. (초원) -

오랫동안 악어는 푸른 바다를 소멸시켰습니다. 파이와 팬케이크 그리고 ...... (말린 버섯) 등

잘했어요 여러분, 여기 정답을 위한 지도의 첫 번째 부분이 있습니다.

주요한:이제 너와 나는 요정의 숲, 조심하세요.

“우리는 숲길로 나갔고, 너무 높이 걸은 사람은 넘어지지 않고 넘어지지 않았습니다. 여기가는 길에 강이 있습니다. 음, 강을 건너 뛰고 점프하세요. 여기 해안 베레 조크가 있습니다.

(어린이는 텍스트에 따라 움직임을 수행합니다).

그리고 여기에 녹색 공이 있습니다. 여기서 우리는 새로운 테스트를 기다리고 있습니다.

녹색 공: 첫 번째 작업:"통로에서 이야기를 인식하십시오"

난쟁이 건망증이 묻습니다.

“테이블이 창 밖으로 떨어져서 갔다가 갔다.

그리고 그 위에 말을 타는 것처럼

사모바르는 앉아서 동지들에게 외칩니다.

도망쳐, 도망쳐, 구해줘!" (동화 "페도리노의 슬픔")

두 번째 작업: "창녀 표도르에게서 도망친 것을 찾아 이름을 지정하시겠습니까?"-그놈 리 들러에게 묻습니다. (아이들은 다양한 그림(체, 도끼, 쇠, 주전자, 사모바르 등)에서 필요한 것을 선택하도록 초대됩니다. + 학용품) .

세 번째 작업: "낯선 사람을 알아라"이제 우리는 낯선 사람을 만나야 합니다. 수수께끼가 당신을 도울 것입니다.

"오! 오! 오! 여기에 그런 소동이 있습니다!

모두가 달리고, 돌진하고, 점프하고,

글쎄, 누군가 큰 소리로 울고 있습니다.

좌절감과 수치심에서.

자료 nsportal.ru

어린이를위한 프레젠테이션 "퀴즈 - A. S. 푸쉬킨의 동화를 바탕으로 한 프레젠테이션"-무료 다운로드 시계

A. S. Pushkin은 어떤 동화를 썼습니까?

슬라이드 번호 4슬라이드 설명:

이 구절은 어떤 이야기에서 나온 것입니까? "안에 파란 하늘별들은 빛나고, 푸른 바다에는 파도가 세차게 휘몰아친다. 구름 위에 하늘이 간다. 통이 바다에 떠 있다… ” “사제와 그의 일꾼 발다 이야기” “어부와 물고기 이야기” “차르 살탄 이야기…

슬라이드 번호 5슬라이드 설명:

노인은 금붕어에게 어떻게 말했습니까? 그는 전쟁터에서 죽었다 그는 여왕과 결혼했다 그는 황금 수탉에게 쪼였다

슬라이드 번호 6슬라이드 설명:

노인은 금붕어에게 어떻게 말했습니까? "자비를 베푸소서, 물고기 황후!" "나에게 자비를 베풀어라, 물고기 부인" "자비를 베푸소서, 사랑하는 물고기여!"

슬라이드 번호 7슬라이드 설명:

푸쉬킨이 누구에 대해 다음과 같이 썼습니다. 옆에 누워 통치하십시오!”

슬라이드 번호 8슬라이드 설명:

푸쉬킨의 어떤 작품에서 기사들이 바다에서 나왔고 거기에 몇 명이나 있었습니까? "차르 살탄 이야기" 33명의 기사 시 "루슬란과 류드밀라" 30명의 기사 "The Tale of 죽은 공주» 7명의 영웅

슬라이드 번호 9

Tsar Gvidon은 누구로 변했습니까?

슬라이드 번호 10

노파는 왜 아무것도 남지 않았습니까? 그녀는 악한 욕심쟁이 게으름뱅이였기 때문에

슬라이드 번호 11

죽은 공주를 환멸시킨 왕자의 이름은? 예니세이 옐리세이 알렉세이

슬라이드 번호 12

사제는 Balda와 함께 일하기 위해 얼마를 지불해야 했습니까? 돈을 먹고

슬라이드 번호 13

임프는 누구와 경주를 했습니까?

슬라이드 번호 14슬라이드 설명:

이 대사는 "내 빛의 거울에게 말하고 모든 진실을 말하십시오. 나는 세상에서 더 달콤하고 얼굴이 붉고 하얗습니다" "황금 수탉 이야기" "죽은 공주와 7 명의 영웅 이야기" "어부와 물고기 이야기"

슬라이드 번호 15슬라이드 설명:

왜 금붕어마법 같았어? 왜냐하면: 그녀는 소원을 이루는 방법을 알았고 그녀는 금빛이었고 그녀는 푸른 바다에서 헤엄쳤습니다

슬라이드 번호 16

어떤 푸쉬킨의 동화를 찾을 수 있습니까? 다음 단어들: 스타게이저 텐트 세이지 스포크 부대

슬라이드 번호 17슬라이드 설명:

푸쉬킨의 어떤 작품에 닭다리 오두막이 있습니까? "황금 수평아리 이야기"시 "루슬란과 류드밀라"어부와 물고기 이야기

슬라이드 번호 18슬라이드 설명:

신부와 그의 일꾼 Balda에 대한 동화는 어떻게 끝났습니까? "그리고 Balda는 "신부님, 싸구려를 쫓지 마십시오. "라고 비난했습니다. 나는 거기에 있었고, 여보, 맥주를 마셨다. 그리고 나는 방금 콧수염을 적셨다. 이야기는 거짓말이지만 그 안에 힌트가 있습니다! 좋은 친구들수업.

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이여 주인공의 이름은 무엇입니까? 그리고 그녀는 어떤 이야기에서 왔습니까? 백조 공주 젊은 여왕 Shamakhan Queen

슬라이드 번호 20

부모와 자녀의 어려운 작업 다음 슬라이드로 이동

슬라이드 번호 21

사이트 ppt4web.ru에 대한 자세한 내용

경쟁 "멀티미디어 기술 마스터 - 2013"

지명 "유치원 교육 기관의 교육 과정에서 멀티미디어 기술"

유치원에서의 학습 과정을 더욱 흥미롭고 흥미롭게 만드는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 나이가 많은 미취학 아동에게는 동화 퀴즈가 훌륭한 선택입니다.

퀴즈의 도움으로 읽은 동화를 기반으로 다루는 자료를 통합하고 각색 능력을 개발할 수 있습니다. 퀴즈 경쟁의 순간 자극 인지적 관심그리고 얼마 후 퀴즈가 그들을 기다리고 있다는 사실을 깨닫는 것은 암기 및 학습에 대한 동기를 증가시킵니다.

러시아 민화에 대한 미취학 아동의 지식을 일반화하고 명확히하기 위해 나는 문학 게임"동화를 방문합니다." 나는 퀴즈 "동화 방문"에서이 게임을 사용했습니다.

표적: 러시아 민화에 대한 어린이 지식의 통합.

실용적인 의미:

• 러시아 민화에 대한 지식을 통합하는 데 도움이 될 것입니다.
• 미취학 아동의 구전 민속 예술에 대한 관심을 높일 것입니다.
• 독립에 대한 동기 부여;
• 기쁨과 정서적 균형을 가져올 것입니다.

대상 고객:프레젠테이션을 체계적으로 사용할 것을 제안합니다. 교육 활동, 여가 활동, 소그룹 및 개인 작업에서.

부록 2: 시놉시스.

프레젠테이션 "동화의 나라로의 여행"

경쟁 "멀티미디어 기술 마스터 - 2014"

지명 "유치원 교육 기관의 교육 과정에서 멀티미디어 기술"

표적 프레젠테이션:장난스럽고 재미있는 방식으로 어린이 언어 발달, 어휘 확장을 촉진합니다. 동화에 대한 어린이의 지식을 심화하고 확장하기 위해 러시아 민화 작업을 통한 창의적인 상상력 개발.

사회 및 개인 개발:타인에 대한 자비로운 태도, 돕고 자하는 열망, 보살핌을 보여주기 위해. 연극 게임 소개.

예술적 및 미적 발달: 함께음악 반주 중에 어린이에게 긍정적인 감정 상태를 만듭니다. 생산 활동 도면 개발. 음악적이고 리드미컬한 동작을 수행할 수 있습니다.

인지 및 언어 발달:의사 소통 과정에서 대화를 구축하고 완전한 문장으로 질문에 답하는 능력을 개발하십시오. 구전 민속 예술에 대한 사랑을 키우십시오. 연설의 문법 구조를 개발하십시오.

아이들의 정신 활동을 활성화하십시오. 일관된 언어, 기억력, 논리적 사고, 창의적 상상력을 개발하십시오. 주어진 단어에 대한 정의를 선택하고, 주어진 소리로 단어를 선택하고, 단어 형성 기술을 개발하는 능력을 연습하십시오.

단어에서 소리의 위치를 ​​찾으십시오. 어휘를 다듬고 확장합니다. 수수께끼를 푸는 능력 음소 인식을 형성; 리듬감 발달 운동; 음성의 억양 표현력을 형성합니다.

프레젠테이션에는 어린이를 매료시키는 게임 형태의 흥미로운 작업 인 애니메이션이 포함되어 있습니다.

www.o-detstve.ru 사이트의 자료

경쟁 "프레젠테이션 마스터"

아시다시피 미취학 연령은 명확하고 표현력이 풍부하며 올바르게 발음되는 소리와 말의 발달에 가장 유리합니다. 아이의 소리 발음 숙달이 정상이라 할지라도 언어 발달에 대한 작업이 필요하기 때문입니다. 명확하고 정확한 말은 생산적인 의사소통, 자신감, 성공적인 학교 교육의 열쇠입니다.

어린이의 일관된 언어 형성은 미취학 아동과 함께 일하는 가장 중요한 작업 중 하나입니다. 이것은 가장 필요한 완전한 극복체계적인 연설 저개발, 그리고 다가오는 학교 교육을 위해 아이들을 준비합니다.

중 하나 보조기구어린이의 상세한 의미 진술 형성 과정을 촉진하고 안내하는 것은 니모닉입니다.

기억술정보의 효과적인 암기, 보존 및 재생산을 보장하는 방법 및 기술 시스템입니다. 미취학 아동을위한 니모닉 사용은 현재 점점 더 관련성이 높아지고 있습니다.

기억술당신은 시작할 수 있습니다 초기,하지만 기본 어휘를 모았을 때 4-5 세 어린이가있는 수업에 소개하는 것이 더 합리적입니다.

메모 테이블 및 모델 다이어그램 형태의 교훈적인 자료를 통해 어린이는 일관된 연설을 훨씬 쉽게 익힐 수 있습니다. 또한 시각적 계획 체계의 존재는 이야기(이야기)를 명확하고 일관되며 일관되게 만듭니다.

니모닉 테이블은 특정 정보를 포함하는 체계입니다. 다른 작업과 마찬가지로 니모닉 작업은 단순한 것에서 복잡한 것으로 구성됩니다. mnemotables의 크기는 어린이의 나이, 발달 수준에 따라 다를 수 있습니다. 다음 테이블 크기가 권장됩니다.

• 을 위한 어린 미취학 아동- 4셀용 테이블(2x2), 9셀용 테이블(3x3);
• 중년 미취학 아동용 - 9셀(3x3), 16셀(4x4) 테이블;
• 나이가 많은 미취학 아동의 경우 - 16셀(4x4), 25셀(5x5) 테이블.

니모닉 테이블에 무엇을 묘사할 수 있습니까?거의 모든 것이 니모닉 테이블에 표시될 수 있습니다. 제작된 그래픽 또는 부분 그래픽 이미지동화 속 인물, 자연 현상, 일부 행동, 즉 원하는 것은 무엇이든 그릴 수 있습니다. 그러나 그려진 것이 아이들이 이해할 수 있도록 묘사하는 것.

"니모닉 다이어그램을 사용하여 동화 "진저 브레드 맨"말하기"발표의 목적 :

1. 어휘가 활성화되었습니다.
2. 주변 세계에 대한 지식의 범위를 넓히십시오.
3. 수업과 일상 생활 모두에서 동화를 다시 말하고 싶은 욕구의 출현;
4. 수줍음, 수줍음을 극복하고 청중 앞에서 자유롭게 머무르는 법을 배웁니다.

"니모닉 다이어그램을 사용하여"진저 브레드 맨 "동화 말하기"프레젠테이션 작업 단계 :

1. 주인공에게서 이야기를 배우십시오.
2. 친숙한 동화의 주인공을 회상하십시오.
3. 니모닉 다이어그램에 따라 동화 "진저 브레드 맨"을 말하십시오.

부록: "누구인가" 프레젠테이션(17MB) .

어린이를 위한 동화-프레젠테이션 | 나의 운더 킨더

모두에게 좋은 하루 되세요. 블로그 "My Wunder Kinder"에서 만나서 반갑습니다! 오늘, 내 블로그에서 "동화의 돼지 저금통"이라는 새 칼럼이 시작됩니다. 여기에서 동화와 함께 유성 프레젠테이션을 제공하고 싶습니다.

저는 오랫동안 미취학 아동의 발달에 대해 글을 써 왔으며 아동 문학 주제에 대해서는 한 번도 다루지 않았습니다. 그러나 어린이 발달의 첫 번째 친구이자 도우미는 책입니다. 책을 읽지 않고서는 온전하고 조화로운 인격을 키울 수 없습니다.

내 변호를 위해 나는 특히 아동 문학과 동화에 대해 별도의 사이트를 할애할 계획이라고 말하고 싶습니다. 일년 내내이 프로젝트에 생명을 불어 넣으려고 노력했지만 시간이 너무 부족하다는 것을 깨달았습니다. 따라서 이 블로그의 별도 섹션으로 아이디어를 옮기기로 결정했습니다.

우리가 아이에게 처음으로 책을 주기로 결정할 때, 우리는 대부분 동화를 선택할 것입니다. 그리고 맞습니다. 거의 모든 아이들은 세상에서 무엇보다 놀고 동화를 듣는 것을 좋아합니다. 동화를 바탕으로 아이와 함께 매우 다양한 활동을 제공합니다.

사실 동화는 많은 일을 할 수 있고 그 잠재력은 엄청납니다. 단순히 아이의 관심을 끌고 밤에 잠들게하고 교육적 효과를 내고 심리적 문제를 해결할 수도 있습니다.

동화는 훌륭한 교육 도구입니다. 항상 사람에게 중요한 것이 무엇인지 알려줍니다. 세심하고 반응이 좋으며 다양한 생활 상황에서 올바르게 행동하는 방법입니다.

그래서 정보를 수집하기로 결정했습니다. 전래 동화, 아기의 언어, 기억력, 주의력, 사고력을 개발하는 데 도움이 될뿐만 아니라 수학적 표현그리고 창의성. 동화가 담긴 프레젠테이션이 여러분을 기다리고 있으며 그 중 많은 부분이 음성으로 전달됩니다.

왜 프레젠테이션인가? 아마도 현대 어린이들은 컴퓨터 없이는 그들의 삶을 상상할 수 없기 때문일 것입니다. 이미 유치원에 다니는 아이들은 종종 첫 번째 어린 이용 태블릿을 구입합니다.

좋든 나쁘든 그건 이미 별도의 질문. 성인의 합리적인 접근 방식으로 컴퓨터가 아동 발달에 도움이 될 것이라고 생각합니다.

어쨌든 우리는 진보를 따라잡아야 합니다. 우리가 어렸을 때 필름 스트립을 얼마나 좋아했는지 기억하십니까? 동화가있는 프레젠테이션은 어린이를위한 일종의 현대판 필름이라고 말할 수 있습니다.

유치원에서 아이들과 함께 일하면서 나는 그 사람들이 단순히 필름 스트립 보는 것을 좋아했다고 말할 수 있습니다.

필름 스트립, 그리고 지금은 프리젠테이션은 좋아하는 동화의 주인공을 보고 들을 수 있을 뿐만 아니라 친숙한 동화를 함께 볼 수 있기 때문에 매우 가치가 있습니다. 새로운 면. 동시에 텔레비전을 사용하지 않고 배제합니다. 유해한 영향 24프레임 이동.

또한 프리젠테이션에는 일반적으로 많은 텍스트가 포함되어 있지 않으며 많은 동화가 축약된 버전으로 제공됩니다. 이를 통해 자녀의 나이가 완전히 읽을 수 없는 작품을 아이들에게 알릴 수 있습니다. 예, 그리고 책 최근에가격이 매우 비싸고 화질이 떨어지는 경우가 많습니다.

동화가 포함된 많은 프리젠테이션에서 그림은 항상 선명했던 오래된 책에서 스캔됩니다. 아름다운 그림. 동화가 포함 된 많은 프레젠테이션은 이미 음성이므로 읽을 필요조차 없습니다. 집안일을해야하고 아기가 동화를 읽고 싶어하면 매우 편리합니다.

물론 오디오 형식으로 이야기를 들을 수 있습니다. 그러나 미취학 아동 시각적 비 유적 사고. 정보를 완전히 동화시키려면 아기가 들을 뿐만 아니라 들은 내용도 보아야 합니다.

그리고 안으로 이 경우유성 프레젠테이션에는 여러 가지 장점이 있습니다.

또한 동화와 함께 프레젠테이션을 보는 것이 책 읽기를 대체하지 않는다는 사실에 주목하고 싶습니다. 우리 아이들은 종종 부모와의 의사 소통 부족을 경험합니다. 그리고 책을 읽는 것은 이 격차를 메우고 아기와의 정서적 접촉을 확립하는 데 도움이 됩니다.

곧 봐요!

더 읽어보기:

초등학생 및 미취학 아동을 위한 동화 퀴즈 발표

프레젠테이션이 허용합니다 가장 흥미로운 퀴즈학생들을 위한 동화 초등학교또는 미취학 아동. 읽기 수업을 위한 매뉴얼을 다운로드할 수 있습니다. 이 개발은 GPA에 참석하는 어린이에게 흥미로울 수 있습니다.

~에 이 주제 1, 2, 3, 4학년 학생들은 도서관 시계에서 즐겁게 이야기할 것입니다. 요컨대 매뉴얼은 보편적이므로 학생과 함께 일하는 모든 사람의 돼지 저금통에 있어야합니다.

22 슬라이드는 러시아 민화와 외국, 작가 및 민화의 내용에 영향을 미치는 질문을 제공합니다. 질문에 대한 정답을 선택하고, 아이들은 경쟁하고, 좋아하는 이야기를 기억하고, 추리하고, 새로운 것을 발견합니다.