류보프 이바노바
미니 시계 박물관.
우리 그룹은 미니 시계 박물관탈의실에 위치. 처음에는 더 이상 닳지 않았거나 고장난 집에서 시계가 나타 났고, 우리 컬렉션에 대해 알게 된 부모와 지인의 집에서 시계를 우리에게주었습니다. 아이들은 박물관을 만드는 아이디어에 매우 관심이 많았고 부모의 허락을 받아 집으로 가져 왔고 가족에게 보존 된 오래된 시계를 가져 왔습니다. 우리의 주요 아이디어 미니 박물관 – 쇼, 창조와 발생의 역사를 아이들에게 알리기 위해 시계가 얼마나 다른지. 평범한 박물관에서 아이는 단지 관조자일 뿐이지만 여기서는 공동 작가입니다. 그리고 자신뿐만 아니라 그의 아버지와 어머니, 할머니와 할아버지도 있습니다. 이렇게 많은 걸 어디서 볼 수 있을까 함께한 시간: 벽, 데스크탑, 손목 남성, 여성 및 어린이, 주머니, 다양한 알람 시계, 모래, 물 및 기타 여러 가지. 실제 박물관에서는 아무것도 만질 수 없지만 우리 박물관에서는 전시물을 직접 집어 들고 변경하고 재배치할 수 있습니다. 우리는 아이들에게 시간을 탐색하는 법을 가르칠 때 교실에서 전시물을 사용합니다. 왜냐하면, 미니- 박물관은 응접실에 있으며, 부모는 매일 박물관을 방문하여 자녀를 위해 유치원에옵니다. 그들은 종종 멈추고 속담,시, 수수께끼, 시간과 시간에 대한 동화가 포함 된 전시회와 앨범을보고 아마도 자신의 것을 기억할 것입니다.
관련 간행물:
모으다 훌륭한 가치미취학 아동의 완전한 발달을 위해 : 어린이의 지평을 넓히고 개발합니다.
미니 박물관 생성 알고리즘 및 문서화 미니 박물관 생성 알고리즘 1. 미니 박물관 테마 선택, 2. 위치 결정.
미니 박물관 "Bells" 중간 그룹 11호 "레인보우". 11월에 우리는 아이들과 그들의 부모들과 함께 Bells 미니 박물관을 설계했습니다.
우리 유치원은 박물관 교육학에 따라 운영됩니다. 미니 박물관을 만든 그룹 다른 주제중간 그룹부터 아이들은 교육자와 함께합니다.
모든 분야에서 주제 개발 환경을 풍부하게 하기 위해 유치원 그룹 20평방미터 보고로디츠크 툴라 지역미니 박물관이 만들어졌습니다.
중간 그룹의 미니 박물관 "곤충" 목적 : 곤충에 대한 아이들의 생각을 체계화하기 과제 : 1. 미취학 아동에게 독특한 곤충을 알립니다.
우리의 유치원미니 박물관을 만드는 것은 아이들이 우리 민족의 역사에 익숙해지는 원천이며 원주민에 대한 사랑을 키우도록 격려합니다.
타티아나 벨리치코
미니 박물관 "시간과 우리"의 프로젝트
미니 박물관 프로젝트
« 시간과 우리»
1. 박물관 명함
2. 주석
3. 참가자 정보 프로젝트
4. 목적과 목적 프로젝트
5. 박물관 여권 정보
6. 시행계획 프로젝트, 미니 박물관 만들기 작업
7. 주제별 계획미니 박물관에서의 교육 활동
8. 유치원 교육 기관의 박물관 교육학 통합
9. 유치원 교육 기관의 미니 박물관 개발 전망
박물관 명함.
박물관을 소개하고자 합니다.
멋진 것들
이런 것들은 틀림이 없다.
누구에게나 예외 없이 필요한
시간이 흐르다,
매시간, 매일.
우리가 어디에나 있을 수 있도록,
시계를 봐야 합니다.
세상에는 많은 메커니즘이 있습니다
한 번에 모두 세지 말고
그러나 오늘 우리는 노력할 것입니다
당신을 역사 속으로 데려가세요
피곤한 남자 한 번
태양에 의해 측정 시간
그리고 물 위에서 모든 사람이 할 수 있는 것은 아닙니다.
점심 시간 확인
예, 수탉이지만 항상 그런 것은 아닙니다.
그러나 새벽은 늦잠을 잘 수 있습니다.
테이블에 촛불을 태워
그리고 새로운 것은 없습니다.
그리고 존재하는 방법과 아는 방법
무엇 먹을 시간, 무엇 수면 시간
그러던 어느 날 현명한 사람이
나는 마침내 계획을 세웠다.
세부 사항을 함께 수집
이렇게 시계를 속삭였다 -
틱톡, 틱톡.
박물관은 단순한 물건의 집이 아니라
박물관의 비밀지기
그리고 모든 것을 빨리 끝내기 위해
너 시간을 지키다!
설명 참고.
1980년대 초 등장한 '박물관 교육학'이라는 개념은 독일 용어에서 차용한 것이다. 현대의박물관 교육학은 박물관 커뮤니케이션의 문제와 발맞추어 발전하고 있으며, 도덕 및 애국 교육과 활성화의 문제 해결을 목표로 한다. 창의성성격.
교육 과정에서 박물관 교육학을 적극적으로 사용하면 아이들이 민속의 기원과 국가 문화, 보존에 기여 민속 전통, 애국심과 영성을 함양합니다. 박물관에 대한 지식을 통해 미취학 아동은 미적 묵상 및 공감 능력, 다른 문화에 대한 존중, 주변 세계를 독립적으로 탐색할 필요성 및 능력을 개발할 수 있습니다.
시계는 우리에게 항상 필요한 아이템입니다. 어떤 사람들에게는 이것들이 벽걸이형 전자 장치이고, 다른 사람들에게는 휴대전화, 다른 사람들은 우아한 시계를 착용합니다. 그러나 그들 없이는 삶을 상상할 수 없습니다.
시계의 역사는 수세기에 걸쳐 측정됩니다. 이 장치는 수세기에 걸쳐 변경되었으며 모습, 그리고 콘텐츠 자체. 달과 물, 태양과 촛불, 기름과 모래. 미터만 수정하는 것 시간고대에는 볼 수 없었습니다! 물론 처음 등장했을 때 확실히 말할 수는 없습니다. 그러나 이미 4 천년 전에 그들이 어디에나 존재했다는 것은 확실합니다. 시간 변경을보기 위해 유치원 기관에서 미니 박물관을 만들어 사용했습니다. « 시간과 우리» .
물론 우리가 그것을 미니 박물관이라고 부르는 이유는 유치원의 상황에서 실제 규모의 박물관을 만드는 것이 불가능하기 때문입니다. 그리고 우리의 경우 미니라는 이름은 아이들의 나이, 크기, 전시품 수, 특정 제한된 주제를 반영합니다.
학생의 부모도 미니 박물관 제작에 참여했습니다. 부모와의 긴밀한 관계는 학업의 양육과 감동에 매우 중요한 조건입니다. 역사적 순간시계 생성.
회원 프로젝트.
미상 교사: Velichko T. G., Gorbaneva E. A., Konstantinova V. P., Osipova V. I., Lokhmotova N. P., Khaniyan L. P.
정원의 친자 인정 적극적인 참여미니 박물관 만들기, 전시회 수집 및 장식, 휴일, 견학, 퀴즈 개최.
분류 프로젝트:
우세에 따라 설계활동 - 결합 (연구, 크리에이티브)
참가자 구성에 따라 - 그룹
기간 - 장기 (일년)
표적 프로젝트:
박물관에 대한 아이들의 생각 형성, 미취학 아동의 언어 발달, "라는 개념에 대한 관심 발달 시간"별도로 흥미로운 사실및 정보 다른 방법들및 측정, 고정 수단 시간. 시계의 종류가 다른 시계 출현의 역사를 가진 아이들의 지인.
작업 프로젝트:
1. 미취학 아동의 수학적 표현을 개발합니다.
2. 취학 전 아동의 아이디어 요약 형질 계절.
3. 실험 활동에서 아이들의 기술 형성 (생물과 무생물에서.)
4. 얻은 지식을 독립적으로 분석하고 체계화하는 능력을 어린이에게 형성합니다.
다음 원칙은 이러한 문제의 해결을 뒷받침합니다.
* 회계 원칙 나이 특징미취학 아동
* 아동의 이익에 의존하는 원칙;
* 성인의 주역으로 교육자와 어린이 간의 상호 작용 원리;
* 가시성 원칙;
* 체계적이고 일관된 원칙;
* 협력과 상호 존중의 원칙;
* 배움과 삶의 연결 원리.
박물관 여권.
미니 박물관의 성격은 역사적입니다.
미니 박물관 방문 카드 « 시간과 우리»
전시 목록.
1. 레이아웃 "해"
2. 레이아웃 "니트 수탉"
3. 레이아웃 "꽃시계"
4. 레이아웃 "물시계"
5. 레이아웃 "화재시계"
6. "모래시계"
7. "진자 시계"
8. "주머니 시계"
9. "손목시계"
10. « 기계식 시계»
11. "월력"
12. 레이아웃
13. 레이아웃 "문 페이즈"
14. 계절에 따른 그림의 변화
15. 성적표 - 달력
16. 티어 오프 캘린더
17. 탁상 달력
18. 탁상 달력
19. 월 캘린더
20. 내츄럴 캘린더
21. 나무 자르기
실행 계획 프로젝트.
개발 단계 작업 내용 책임 기간
첫 단계
준비 1) 학부모와 함께 유치원 교육 기관 직원을위한 미니 박물관의 주제와 이름을 결정하십시오.
9월 간병인:
Velichko T. G.,
카니얀 L.P.
2) 미니 박물관을 위한 장소 결정
3) 보관 및 보관을 위한 최적의 조건을 만듭니다.
박물관 전시품 사용
4) 부모와 자녀의 미니 박물관 제작 참여 옵션 결정
두 번째 단계
실용 1)장식 명함미니 박물관
10월~11월:
Velichko T. G., Gorbaneva E. A., Konstantinova V. P., Osipova V. I., Lokhmotova N. P.,
카니얀 L.P.
2) 전시품 설명 선택
3) 미니 박물관의 장기 계획 개발
4) 스터디 투어 및 클래스 노트 개발, 교훈적인 게임미니 박물관으로
5) 미니 박물관을 위한 여가 활동, 퀴즈, 엔터테인먼트 개발
6) 미니 박물관 전시물 수집 및 분류, 모델 제작 연중 교사,
부모
세 번째 단계 최종 단계미래에 대한 관점으로 1) 개발 된 주제에 대한 미니 박물관을 만들기 위해 개발 된 알고리즘을 교육위원회에 제시 12 월 - 5 월 간병인:
벨리치코 T. G.
2) 미니 박물관 디자인에 학부모 참여 계속 (뻐꾸기 시계를 사다) 교육자:
Gorbaneva E. A., Konstantinova V. P., Osipova V. I., Lokhmotova N. P.,
카니얀 L.P.
3) 지속적으로 재료를 축적 (전시회, 교훈적인 게임, 수업 노트, 엔터테인먼트 등)개발 된 주제 교사,
부모
4) 제품 프레젠테이션 준비 및 진행 프로젝트
결과 평가 (모니터링, 결론) 5월 간병인:
벨리치코 T. G.
교육 활동 계획
미니 박물관에서.
GCD 월, 주제 프로그램 내용 예비 작업
9월 테마: "미니 박물관 소개"아이들에게 단어의 의미를 소개하십시오. "박물관". 박물관이 무엇인지 수정하십시오. 박물관 내 행동 규칙, 전시물 취급. 내일 그것들은 역사가 될 것이고 역사는 박물관이기 때문에 아이들에게 물건을 잘 관리하도록 가르치십시오. 박물관 삽화를 고려하십시오. 가능하면 부모님과 함께 박물관에 가십시오. 전시회를 설명하는 문헌 읽기
10월 테마: "시계의 역사에서"아이들에게 시계의 역사를 소개합니다. 그들의 의미와 기능을 이해하기 위해. 개체, 모양, 크기, 부품의 기능을 강조 표시하는 기능을 통합합니다. 아이들의 창의적인 상상력과 논리적 사고를 개발하십시오. 저장하는 법 배우기 시간. 유치원 영토를 돌아 다니며 그룹의 시간에주의하십시오. 집에 있는 시계를 그리도록 숙제를 내십시오.
11월 테마: 보다 "불타는 촛불"계속 개발 인지적 관심. 질문하는 법 배우기 시간양초에 한 부분이 태울 것입니다. 가장 단순한 합리적인 판단을 표현하십시오. 호기심을 키우십시오 화재를 조심하십시오. 우리 조상들이 어떻게 불을 피웠는지에 대한 삽화를 생각해 보십시오. 양초로 실험하십시오.
12월 테마: « 시간과 우리» 아이들에게 다이얼, 분침 및 초를 소개합니다. 아이들에게 돌봄을 가르치기 시간. 아이들의 관찰, 논리적 사고 및 언어를 개발합니다. 시계 모드 고려 다른 시간. 화살표를 조심하십시오. 초침이 1분 동안 도는 횟수. 수수께끼 시간, 시간. 에 대해 이야기하다 속담: « 행복한 시간보고 있지 않다"; "원인 시간,하지만 지금은 재미있을 시간입니다 "
1월 테마: "스마트 위크"일주일에 칠일이 있다는 것을 아이들에게 소개하십시오. 아이들에게 이야기를 듣고, 질문에 답하고, 소리내어 문장을 만들도록 가르치십시오. 지속적으로 스토리를 구축하십시오. 미의식, 자연에 대한 인도적 태도를 기르십시오. 수수께끼. 동화 읽기 "달을 위해 옷을 꿰매는 재단사처럼"
2월 테마: "뷰티 루나"계속해서 어린이들에게 주를 소개하십시오. 달의 위상, 하루의 일부를 소개합니다. 축을 중심으로 지구를 회전시켜 자연의 변화에 대한 관심을 불러일으킵니다. 어린이의 수학적 개념을 개발합니다. 한 달 동안 부모님과 함께 집에서 달을 관찰합니다. 스케치를 합니다. 읽다 동화: "재단사가 한 달 동안 드레스를 꿰매는 방법"
3월 테마: "이달의 형제들"특징적인 특징에 대한 아이들의 생각을 명확히 하고 구체화합니다. 계절: 동물과 새의 삶의 방식을 바꿉니다. 1년에 4개라는 아이들의 생각을 형성하기 위해 계절, 각각 3개월 동안. 달의 이름을 기억하십시오. 독서 전래 동화: "십이 개월", "노년", "시니치킨 달력", "몇 달 동안 무슨 이야기를 했습니까?". 삽화를 고려하십시오 계절.
4월 테마: "태양을 중심으로 한 지구의 혁명"»아이들에게 행성 지구인 태양을 소개하십시오. 어린이의 지식을 더 통합하고 명확히하십시오. 긴 섹션 시간; 태양 주위를 도는 지구의 자전이 지구를 바꾼다는 것 계절. 가장 밝은 별인 태양에 대한 아이디어를 제공하십시오. 행성 지구에 대한 사랑을 키우십시오. 수수께끼. 독서 전래 동화: "태양이 찾아온다". 지구의 레이아웃 검사 - GLOBE.
유치원 교육 기관의 박물관 교육학 통합
미니 박물관에서 어린이 교육을 위한 조직화된 양식 « 시간과 우리» GCD
1. 인지 (수학)
2. 인지 (자연 세계)
3. 커뮤니케이션 (음성 개발)
4. 인지 (건설)
5. 예술적 창의성 (신청서, 도면)
공동 활동 1. 실험
2. 설계
3. 엔터테인먼트, 레저, 퀴즈
4. 어린이 미술 전시회
5. 각 가족의 전시회 만들기
독립 활동 1. 게임
2. 주제
3. 연극
4. 크리에이티브
5. 검색 엔진
6. 커뮤니케이션
7. 사진, 삽화 보기
결론:
박물관은 재능과 전문성의 자식입니다. 뮤지엄의 조직은 그의 아이디어로 모든 구성 요소를 커버할 수 있는 재능있는 감독이 필요한 일종의 공연입니다. 박물관: 본질, 주제, 정보, 이미지 등
유치원 교육 기관의 미니 박물관이 오늘날 가장 완벽한 교육 기관이 될 수 있다는 데 동의하실 것입니다. 현대의유치원의 박물관은 박물관 박람회와 전시회의 존재뿐만 아니라 무엇보다도 현재 진행 중인 교육적인 일아이들과 함께 이 경우, 조국의 영적, 도덕적, 문화적, 교육받은 시민의 교육에 노력하여 다양하고 다국적 문화러시아.
따라서 교사, 학생 및 부모의 손으로 만든 미니 박물관은 상호 작용하므로 모든 어린이에게 가깝고 이해할 수 있습니다. 이 모든 것이 미취학 아동에게 공동 대의, 그룹, 유치원, 가족 및 작은 조국에 대한 자부심을 심어줄 수 있습니다.
미니 박물관 개발 전망.
어린이의 추가 형성을 위해 전시물, 교훈적인 게임과 같은 자료를 계속 축적 할 계획입니다. 현장에서 우리는 해시계를 만들고 화단에 꽃 시계를 심을 것을 제안합니다.
습득 한 지식을 통합하기 위해 교훈적인 게임이 있습니다 "내 첫 시계", "에 대한 모든 것 시간» , "꽃시계", « 계절»
"시간을 낭비하는 사람은 자신이 늙어가는 것을 알아차린다." E. 슈워츠
주제의 관련성.
유치원에 미니 박물관을 만드는 것은 아이들에게 역사, 문화, 예술의 보물을 소개하는 원천 중 하나입니다.
미취학 아동은 실제와 상상, 고대와 현대의 이야기를 인식하고 평가할 수 있습니다.
주제 : "시계의 역사"는 "초등학교 형성"섹션에서 "유치원 교육 프로그램"의 구현에 따라 발생했습니다. 수학적 표현» - 블록: 시간 방향.
교사와 학부모의 노력으로 우리 박물관의 전시회가 수집되었습니다. 다른 유형시간.
작업:
모든 어린이가 이 세상을 이해하기 쉽고 흥미롭게 만드는 것이 이 작업이었습니다. 실제 박물관에서는 아무것도 만질 수 없지만 미니 박물관에서는 가능할 뿐만 아니라 필요합니다. 변경, 전시물 재배치, 픽업, 검사가 허용됩니다. 일반 박물관에서 어린이는 수동적 인 관조자 일 뿐이지 만 여기에서는 공동 저자이자 박람회 제작자입니다. 그리고 자신뿐만 아니라 그의 가족도.
박물관 위치에 대한 요구 사항 중 하나는 다음과 같습니다. 방 내부에 맞아야 합니다. 그리고 우리는 박물관을 우리 그룹의 내부에 유기적으로 "적합"하려고 노력했습니다. 전시회는 선반, 랙에 있습니다.
어린이 나이. 미니 박물관의 내용, 디자인 및 목적은 이 (준비) 그룹의 어린이 연령의 특성을 반영합니다.
미니 박물관은 새로운 전시회로 지속적으로 업데이트됩니다. 박물관을 만드는 과정에서 우리는 디자이너, 예술가, 박물관학자 및 역사가로서 스스로 노력해야 했습니다.
아이들과 함께 일하기 위한 관점 계획
구월 | 십월 | 십일월 | 12월 | 1월 | 2월 3월 | 4월 |
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"시계의 역사" 곧장 교육 활동준비 그룹 "시계로 시간 결정"에서. | 실험 실험 1. "시계와 시간" 목적: 아이의 능력을 개발하고 사람의 삶에서 시간의 가치를 이해합니다. 초, 분, 시간과 같은 시간 측정 단위에 대한 아이디어를 형성합니다. 2. 경험 "해시계만들기" 목적: 그림자의 움직임을 통해 태양 주위를 도는 지구의 움직임을 보여줍니다. | 독서 문학 작품 : "싸움이 있는 시계", "뻐꾸기 시계", "수탉", "잃어버린 시간 이야기", 수수께끼, 동요, 운율 세기. 교훈적인 게임 "누가 더 바쁜데?" 표적: 다양한 유형의 시계, 구조에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 환경에서 오리엔테이션을 확장하고 독창성을 개발하십시오. | 그림 "가지고 싶은 시계를 그려라." 표적: 기능(다이얼, 핸즈)을 강조 표시하는 기능을 통합합니다. 상상력과 창의력을 개발하십시오. | 프로젝트 구현에서 부모의 역할. 전시품 수집 참여 오락 “시계의 역사, 또는 어떤 종류의 시계가 있습니까? ". 상담 "시계의 역사", " 동부 달력”, “점토 그릇에 달력”. | 여가: "시계의 세계로의 여행". 표적: 시계의 역사에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 그들의 목적과 기능에 대한 이해로 이어집니다. 물체의 특징 (모양, 크기, 부품)을 강조 표시하는 기능을 통합하고 재료의 표시를 결정합니다. 목적 (시간을 찾기 위해)과 구조 (모래, 주머니 등) 사이의 인과 관계를 설정하도록 가르치는 것; 한 남자가 자신의 삶을 더 쉽게 만들기 위해 시계를 만들었다는 것을 이해하기 위해. | 퀴즈: "시간이 어떻게 되나요?" 목적: 주변 세계에 대한 아동의 이해를 넓히기 위해; 시간을 측정하는 장치에 대해 - 시간. | 1. 교훈적인 게임."모든 항목에는 시간이 있습니다" 표적: 객체가 속한 시간(과거 또는 현재)을 결정하는 기능을 통합합니다. 2. 교훈적인 게임 "시계에 필요한 것을 선택하세요" 표적: 논리적 사고, 독창성을 개발하십시오. |
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우리는 전체 작업을 세 단계로 나누었습니다.
1. 준비 단계
작업 초기에 우리 (어린이, 교육자)는 부모와 함께 미니 박물관의 주제와 이름을 결정하고 모델을 개발하고 배치 장소를 선택했습니다. 미니 박물관은 디자인과 내용면에서 개별적인 것으로 판명되었습니다.
2. 실제 단계(또는 구현 단계)
우리 모델에 따라 그룹으로 미니 박물관을 만들었습니다. 이 과정에서 중요한 역할은 전시회를 가져오고 디자인을 도운 부모, 직원이 담당했습니다. 이 단계의 마지막 단계에서 아이들과 함께 박물관 견학 콘텐츠를 개발했습니다.
3. 파이널 스테이지
시간에 대한 아이들의 지식을 확장합니다. 호기심의 발달과 인지 능력어린이들. 개발 창의적인 상상력. 초기 전제 조건 형성 연구 활동.유치원 미니 박물관 대회 참가.
미니뮤지엄의 의의와 활용
우리 그룹의 미니 박물관을 통해 "박물관"이라는 단어를 어린이들에게 친숙하고 매력적으로 만들 수 있었습니다. 전시물은 다음을 위해 사용됩니다. 다양한 활동, 아동의 언어, 상상력, 지능, 정서적 영역의 발달을 위해. 미니 박물관의 모든 항목은 흥미로운 대화의 주제를 제안할 수 있습니다.
가장 중요한 것은 우리가 목표를 달성했다는 것입니다. 미니 박물관을 만드는 동안과 그 후 많은 부모가 자녀와 함께 "진짜"박물관을 방문했습니다. 미취학 아동은 서로와 교사에게 행복하게 이야기했습니다. 미니 박물관은 개발의 필수적인 부분이되었습니다. 주제 환경우리 그룹과 전체 유치원.
미니 박물관의 전시물은 언어 발달, 기본 수학적 개념 형성, 상상력, 지능 및 아동의 정서적 영역에 대한 다양한 수업을 진행하는 데 사용됩니다.
미니 박물관 덕분에 우리는 그들에게 유익하고 새로운 주제 환경에 "몰입"할 수있는 기회, 공감할 수있는 기회를 얻었습니다 일반적인 인상부모, 다른 어린이 및 성인과 함께 받은 인상을 생산적으로 반영할 수 있는 가능성, 보육원에서의 경험 및 부모, 교육자와 공동으로 창의적인 활동(그래픽, 지적, 음성 - 상당히 풍부한 사전일관된 언어, 수동 기술, 사고 등을 개발합니다.)
목표:
- 어린이, 교육자 및 부모 팀을 모으십시오.
- 콘텐츠에 대한 이해를 넓히다 박물관 문화;
- 교육자, 부모 및 자녀의 창의적인 의사 소통 및 협력을 위한 조건을 만듭니다.
- 미취학 아동에게 시계와 달력의 역사를 알립니다.
작업:
- 수집에 대한 어린이의 관심 형성;
- 미취학 아동의 시간에 대한 아이디어 개발;
- 전시물 존중 교육;
- 전시물 보충.
예비 작업.
1. 다른 시계로 그림과 사진을 검토합니다.
2. 문학 작품 읽기 : "싸움이있는 시계", "뻐꾸기 시계", "수탉", "잃어버린 시간 이야기", 수수께끼, 동요, 운율 세기.
3. 교훈적인 게임 사용: "시간에 관한 모든 것", "시계 배우기",
4. "시간 알기", "계절", "시간".
5. 아침 연습 "시계의 싸움."
6. 게임 - 아이들을 위한 시간에 대한 극화.
미니 박물관 구현에서 부모의 역할:
전시품 수집 참여;
엔터테인먼트 “시계의 역사, 혹은 어떤 시계가 있을까? »;
상담 "시계의 역사", "동양 달력", "점토 그릇에 달력".
미니 박물관 구현에 전문가 참여:
박물관 전시물 수집;
방법론적 자료의 선택.
활동 제품:
미니 박물관 "시계의 역사"를 만들었습니다.
섹션 "자연 시계".
이 섹션에는 다음이 포함되어 있습니다.
해
(애플리케이션). 처음에는 인간이 아직 시계를 발명하지 않았지만 자연 자체가 시간을 탐색하는 데 도움이 되었습니다. 태양은 최초의 시계라고 할 수 있습니다. 많은 사람들이 아침에 일어나 첫 햇살을 받으며 하루를 시작합니다. 고대에 그들은 심지어 태양의 위치에 초점을 맞춘 일부 사업에 동의했습니다. 예를 들어, 예전에는 어머니가 자녀를 처벌할 수 있었습니다. 목장의 소."
수평아리
(장난감). 언제 고대인동물을 길들이기 시작했고 시간을 맞추는 또 다른 조수인 수탉이있었습니다. 그 남자는 수평아리가 아침과 저녁에 거의 같은 시간에 노래하는 것을 알아차렸습니다. 예, 한 번이 아니라 세 번입니다. 수탉이 처음 비명을 지르기 시작했을 때 태양이 아직 나타나지 않았지만 첫 번째 광선 만 방출했습니다. 수탉의 첫 번째 까마귀와 함께 주부들이 일어나 소의 젖을 짜고 목초지로 몰아갔습니다. 수탉은 회의 주선을 도왔습니다. 예를 들어, 그들은 이렇게 말했습니다.
섹션 "고대 시간".
이 섹션에는 다음이 포함됩니다.
모래시계
첫 번째 모래시계사람들이 투명한 유리를 만드는 방법을 배웠을 때 나타났습니다( 서유럽, XII 세기). 그런 시간에 예를 들어 1 분 동안, 5 분 동안, 1 시간 동안 일정량의 모래를 부었습니다. 위에서 모래를 아래로 부으면 시계가 뒤집힙니다.
물시계 모형.
이 시계들은 고대 그리스법정에서 이 시계는 논쟁자가 연설을 하는 데 걸리는 시간을 측정했습니다. 예를 들어 염소가 누구에게 속하는지에 대한 간단한 질문이 결정되면 판사는 그릇에 물을 붓고 ( "시계 시작") 논쟁 자 중 한 명에게 자신을 변호하는 연설을하도록 초대했습니다. "your time is up"이라는 문구는 연설의 끝을 의미합니다. 오늘날까지 우리의 연설에 존재합니다.
물시계 제조.
물시계 모델은 다음에서 만들 수 있습니다. 플라스틱 병(1.5 l) 병 윗부분을 자르고 코르크에 구멍을 뚫습니다-송곳으로 뚫습니다. 바닥에 작은 구멍이 있는 상부 용기에 물을 붓습니다. 선박에 점선 표시가 있습니다. 얼마나 많은 물이 쏟아 졌는지. 너무 많은 시간이 지났습니다.
화재 시계 모델
스페인에서 특별한 양초가 발명되었습니다. 전체 길이(하루의 시간)를 따라 24개의 분할이 있습니다. 타면서 양초는 1시간 만에 한 칸씩 줄었습니다. 시계를 본 하인-촛불, 왕에게보고 : "폐하, 한 시간이 지났습니다!"
올가 그리고리에바
좋은 아침, 오후 또는 저녁 동료들에게. 나는 당신에게 조금 말하고 사진을 보여주고 싶습니다 우리의 미니 시계 박물관. 안에 우리 유치원 25호"황금수탉"당신 자신의 미니 시계 박물관, 그룹 근처의 상륙 로비에 있습니다. 박물관은 어린이 양육에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 아이들은 밝고 평생 동안 인상을 받습니다. 인생의 첫해에 얻은 지식은 결코 기억에서 사라지지 않습니다. 안에 우리 미니- 박물관에는 다양한 유형이 있습니다. 시간: 벽걸이형 대형 및 소형, 손목형 남성용, 여성용 및 아이들의, 다양한 알람 시계 및 탁상 시계. 이 모든 시계는 어린이와 부모가 가져 왔습니다. 우리 유치원. 주요 아이디어는 아이들에게 그들의 역사를 알리기 위해 시계가 얼마나 다른지 보여주는 것입니다. 안에 미니박물관에는 가족이 보존한 오래된 시계가 있습니다. 결국 어떤 물건이든 미니박물관은 흥미로운 대화를 위한 주제를 제안할 수 있습니다.
어린이들 다른 그룹알게되었다 미니 박물관, 시니어 및 준비 그룹에서는 사람들이 직접 여행을 진행하여 박물관과 역사에 대한 기여에 대해 이야기했습니다. 박물관에 가져온 시간. 이래로, 이 미니박물관은 그룹 근처 사이트에 있으며 부모는 매일 박물관을 방문하여 어린이를 위한 유치원. 그들은 종종 멈추고 전시물을보고 심지어 소파에 앉아 무언가를 기억할 것입니다…
이와 같이 미니- 박물관은 우리 지역에 존재합니다. 유치원!
프로젝트
시간의 미니 박물관
"매시간, 매일매일"
교육자: Shemonaeva T.G.
프로젝트의 여권 데이터
프로젝트 유형 : 인지 연구
프로젝트 기간 : 장기(1년)
프로젝트 참여자 : 5-6세 아동, 교육자, 전문가, 학생의 부모.
"헛된 사람
시간을 잃으면 그가 어떻게 늙어가는지 알아차린다.
관련성
"시간", "시계"를 컨셉으로 일상과 마주합니다. 활동 과정에서 시간의 흐름을 모니터링하고 합리적으로 활용하는 능력 중요한 자질성격, 그래서 이미 미취학 연령아이들은 제 시간에 길을 찾는 법을 스스로 가르쳐야 합니다.
아이들과 대화하는 과정에서 아이들은 시간, 시간에 대한 지식이 부족하다는 사실이 드러났습니다. 미취학 아동의 시간에 대한 아이디어 형성은 체계적이고 일관된 작업과 창의성.
아이들과 함께 시간 범주를 마스터하면서 우리는 시간 감각 형성 작업이 우리 아이들을 더 호기심있게 만들고 창의력을 목표로 삼고 연구에 몰두하도록 노력합니다.
미니 박물관을 만드는 것은 아이들에게 역사, 문화, 예술의 보물을 소개하는 원천 중 하나입니다.
프로젝트 주제 : "유치원 교육 프로그램"의 시행에 따라 생겨난 "시간의 세계", 교육 영역 « 인지 발달» (기본 수학적 표현의 형성: 시간 방향).
프로젝트 목표 : "시간 감각"에 대한 아이디어를 확장하고 교육자와 어린이 간의 창의적인 의사 소통 및 협력을 위한 조건을 만듭니다.
작업:
1. 디자인과 연구능력의 형성, 수집에 대한 관심
2. 박물관이 인류의 문화적, 역사적 경험의 특별한 원천이라는 생각의 형성
3. 유치원의 교과발달 환경의 충실
4. 아이들에게 시계를 소개하고, 시간, 주기성, 가변성 및 동시에 게임에서 비가역성에 대한 지식을 형성하고 풍부하게 합니다.
5. 창의적이고 논리적 사고, 상상력;
6. 검색 및 연구 작업에 부모와 자녀를 포함시키고 주어진 주제에 대한 정보를 수집하고 개발합니다. 인지 활동어린이들.
7. 전시회 및 보충에 대한 어린이 교육.
이러한 문제에 대한 해결책은 다음을 기반으로 합니다. 원칙 :
1. 미취학 아동의 연령 특성을 고려하는 원칙
2. 아동의 이익에 의탁한다는 원칙
3. 성인의 주역으로 교육자와 어린이 간의 상호 작용 원리;
4. 가시성의 원칙
5. 일관성의 원칙
6. 협력과 관계의 원칙.
섹션 및 전시회 :
미니 박물관은 벽시계, 알람 시계, 시계, 부모가 어린이와 함께 만든 시계, 앨범을 전시합니다.
뮤지엄 보드 :
박람회가 차지하는 영역: 전시물은 벽에, 테이블은 그룹룸.
박물관 관리자 : Shemonaeva Tatyana Gennadievna - 교육자 시니어 그룹.
박물관 관리 구조 :
박물관 관리자, 코디네이터. 박물관의 작업을 감독합니다.
박물관 디자인 : 박물관 전시아이들의 나이에 따라 수집됩니다. 건물은 시각적으로 2개의 구역으로 나뉩니다. 첫 번째 영역은 벽에 있습니다. 표현된다 벽 시계. 두 번째 영역은 벽과 테이블에 있습니다. 여기 있습니다 손목 시계, 알람 시계, 모래시계, 앨범.
모든 전시회는 부모, 교육자, 전문가가 수집하여 유치원에 기증했습니다.
프로젝트 구성 단계 :
1.준비단계
2. 실전 무대
3.마지막 단계
박물관 활동의 측면
모든 성인은 자녀가 영적 아름다움에 반응하며 성장하기를 원합니다. 이 얼마나 기쁨 영적 소통자유 시간을 가진 어른들과의 조화로운 연결에 있습니다. 자유 시간그들의 아이들, 그들의 여가와 여가! 그러나 "이상"과는 달리 진짜 가족배우기 위해 오늘날 전문가의 도움을 받을 권리가 있습니다. 가장 좋은 방법영적 관심사와 어린이의 관심사를 결합하십시오. 우리의 경험은 박물관이 통합 도구가 된다는 것을 보여줍니다.
창의적으로 생각하는 교사는 미취학 아동과 함께 좋은 기초를 놓을 수있는 그러한 형태의 작업을 항상 찾을 수 있습니다. 조화로운 발전아이의 성격, 시야를 넓히고 미적 취향을 형성합니다. 동시에 시야를 넓히는 것은 교사가 직면한 가장 어려운 과제 중 하나입니다. 넓은 시야는 인식 과정을 촉진할 뿐만 아니라 사고 과정, 상상력, 환상을 활성화하고 세상에 대한 창의적인 태도를 발전시킵니다. 지평이나 미적 취향은 사람의 타고난 자질이 아니며, 교육 과정에서 형성되고 개발되며, 자녀가 성장하는 환경과 교사와 부모의 의도적 인 작업의 영향을받습니다.
이러한 작업은 박물관 교육학의 틀 내에서 성공적으로 해결할 수 있습니다. "박물관 교육학"이라는 용어는 몇 년 전에 나타났습니다. 그러나 우리는 새로운 교육 방향의 이름을 정말 좋아합니다. 이것은 추가 구내, 공간, 자원, 새로운 방법을 사용할 수 있는 교육학입니다. 포괄적인 개발미취학 아동은 주변 세계에 대한 시야를 넓힐 수 있습니다.
유치원에서는 박물관 작업의 요구 사항을 충족하는 박람회를 만드는 것이 불가능합니다. 따라서 유치원의 박물관을 "미니 박물관"이라고합니다. 우리의 경우 "미니"라는 단어의 일부는 대상 어린이의 나이, 설명의 크기 및 주제의 특정 제한을 반영합니다.
중요한 기능미니 박물관 - 어린이와 부모의 창조에 참여하십시오. 미취학 아동은 미니 박물관에 대한 참여를 느낍니다. 그들은 주제에 대한 토론에 참여하고, 집에서 전시회를 가져오고, 나이가 많은 그룹의 사람들은 어린 그룹을 위해 여행을하고, 그림으로 보충합니다.
실제 박물관에서는 아무것도 만질 수 없지만 미니 박물관에서는 가능할 뿐만 아니라 필요합니다! 매일 방문하고, 직접 교체하고, 전시물을 재배치하고, 집어 들고 볼 수 있습니다. 평범한 박물관에서 아이는 수동적인 관조자일 뿐이지만 여기서는 공동 작가이자 전시회의 창작자입니다. 그리고 자신뿐만 아니라 그의 아버지, 어머니, 할머니, 할아버지도 마찬가지입니다. 각각의 미니뮤지엄은 소통의 결과물이며, 공동 작업교육자, 어린이 및 그 가족. 미니 박물관의 내용, 디자인 및 목적은 반드시 이 그룹의 어린이 연령 특성을 반영해야 합니다. 미니 박물관은 새로운 전시회로 지속적으로 업데이트됩니다. 또한 성인과 공동으로 수행되는 어린이 작업을 수용합니다.
유치원의 박물관 교육학을 통해 복잡하고 추가 교육 프로그램;
개발 주제의 유효한 모듈입니다: 환경, 개별화 수단 교육 과정;
미취학 아동의 박물관 문화 기초 교육에 기여하고 시야를 넓히고 독립적 인 연구 활동의 기회를 열어줍니다.
협업 구축 지원 교원 취학 전의유치원 외부의 부모 및 사회 대표와 함께;
유치원의 미니 박물관은 아이들의 심리적 안정을 위한 방의 역할을 하며, 새로운 기회를 열어줍니다. 교정 작업"특별한"아이들과 함께.
활동 형태 :
재고;
검색 엔진;
박람회;
인지.
준비 단계.
1. 박물관의 주제와 이름의 정의.
2. 배치 장소 선택.
3. 이니셔티브 그룹의 선택.
실제 단계(또는 프로젝트 구현 단계).
다양한 소스에서 정보 수집. 전시물 수집 및 제작. 전시장식. 투어 주제 및 내용 정의:
a) 여행 계획 작성;
b) 박람회의 대상 표시, 일반 소풍.
c) 받은 정보를 요약하고 질문에 답하기 위해 방문자와 의사 소통합니다.
최종 단계
습득한 지식의 일반화 및 체계화. 이니셔티브 그룹 회의. 그룹의 친구와 부모에게 알리십시오. 다른 유치원 그룹의 박물관 방문. 리뷰 참여 - 유치원 미니 박물관 경쟁.
예상 결과
아이들은 그들에게 유용한 경험을 얻을 것입니다. 시간, 주변 세계에 대한 어린이의 생각이 일반화되고 특정 시간을 결정하고 느끼기 시작하여 시계로 시간을 결정합니다. 프로젝트 기간 동안 교육자, 부모 및 자녀의 창의적인 의사 소통과 협력을 위한 조건이 만들어집니다.
아이들은 미니 박물관이라는 새로운 형태의 작업에 대해 알게 될 것입니다. 프로젝트가 진행되는 동안 신중한 태도전시회에.
앞으로 계획박물관 작업
1. 소풍, 교육사업
2. 연극레저
3. 마스터 클래스, 세미나;
4. 경험의 교환
5. 부모와 함께 일한다.
6. 전시품으로 박물관 보충;
7. 미니 박물관과 전시회의 수도를 만들다.
대화:
시계에 대해 무엇을 알고 있습니까?
"시간이 어떻게 되나요?"
"시계가 다르게 작동하면 어떻게 되나요?"
"할머니의 시계"
« 현대 시계».
"낮과 밤",
"계절"
아이들을 위한 이야기의 순환:
"라이브 시계"
"시계 - 양초",
« 해시계또는 하늘의 시계,
"우리는 무엇을하고 다른 시간?»
"화살표 없는 시계"(모래시계),
"기계식 시계"
"라이브 기압계"(꽃),
"최대 유명한 시계세상에".
독서 소설 :
"틱톡" Anofriev,
"1/4에서 6까지"
"그놈 방문"T. I. Erofeev,
"남자와 그의 시계에 관한시"S. Baruzdin.
"우리는 공으로 시계를 쳤다" S. Marshak,
그들은 밤새도록 노크한다” N. Chuprunova
"길 건너 시간이 지났습니다" Yu. Moritz,
시: "몇 시지" V. Suslov,
"시계" I. Zmay
"해와 달이 친구가 아닌 이유"
« 숲의 시계”,“싸움이있는 시계”S. Zhupanin
"해시계" I. Fomichev,
O. Podturkin의 "시계"
그림. 테마: "뻐꾸기 벽시계".
아이들에게 다른 시간의 이름을 지정하도록 가르치십시오. 시계에 대해 알아보십시오. 시간의 저장소로서의 박물관의 개념을 부여하고, 한 사람의 삶에서 시간의 가치를 이해하는 능력을 기른다.
"인지 발달"(외부 세계에 대한 소개", "기본 수학적 표현의 형성")
NOD "시계의 역사"
"예술 및 미적 개발". 애플리케이션. GCD. 주제; "모스크바 종소리".
"인지 개발"(외부 세계 소개). NOD 주제: "지난 시간으로의 여행." 어린이들에게 과거의 시계와 현대의 시계에 대한 지식을 제공합니다.
"예술적 및 미적 개발", Lepka. 주제: "재미있는 알람 시계." 아이들의 창의력을 개발하십시오. 모델링 기술 수정(롤링, 윤활).
"예술 및 미적 개발". 그림. 주제: "가지고 싶은 시계를 그려라." 개발 미세 운동 능력소유 아이들 사이의 우호적 인 관계를 키우고 공동 게임을 위해 독립적으로 단결하는 능력을 개발하십시오. 1년 이내에 현세적 관계에 대한 아이디어를 계속 형성하십시오. 습득한 지식을 생산적인 활동으로 표현하고자 하는 욕구를 기른다.
"인지 발달"(기본 수학적 표현의 형성) 주제: "마법의 시계"
"예술적 및 미적 개발" Lepka. 주제: "특별한 시계"
"예술 및 미적 개발"( 응용 미술). 주제: "시계 문자판의 종이 모형 만들기."
"인지 발달"(주제 환경에 익숙해짐). 주제: "시계 박물관 견학".
"예술적 및 미적 개발"(응용 예술). 테마: "벽시계".
"각 개체에는 제자리가 있습니다"
"시계의 나라로의 여행"
"이웃 이름 지정"
"제 시간에 하세요"
"틱톡"
"이전 번호와 다음 번호 이름 지정"
"날 이름"
"내 첫 시계"
"내 하루",
"학습 시간"
태양은 우리에게 무엇을 말하고 있습니까?
창조 문제 상황
"시계가 멈춘다면?"
백과사전 검토"작동 방식"(시계 정보).
아이들의 관심, 호기심,인지 동기 및 상상력을 키우십시오. 몇 시간 동안 작품을 주의 깊게 듣는 법을 배우고, 이야기를 구성하는 능력을 개발합니다. 개인적인 경험. 사물의 역사, 어린이 간의 우호적 관계에 대한 관심을 높입니다. 시계의 역사에 대해 알아보세요. "시간"의 개념에 대한 관심을 불러일으킵니다. 요일의 이름과 순서를 수정합니다. 친숙한 물건을 인식하고 주의력과 기억력을 개발하는 법을 배웁니다.
마스터 반부모님이 시계를 만들 수 있도록
손가락 체조 "시계를 시작하는 데 시간이 오래 걸립니다."
속담, 속담, 수수께끼에 대한 지식.
영화를보고"잃어버린 시간의 이야기".
만화 보기: "거인의 땅으로의 여행", "Romashkov에서 기차".
롤플레잉 게임: "시계 공장",
"시계 매장"
"시계 워크숍"
롤플레잉 게임용 속성 제작.
아침 체조 배우기"시계 차임".
오디오 녹음 듣기 V. Gavrilin의 "시계".
롤플레잉 게임 : "시계 가게", "시계 작업장".
색칠 공부 페이지시계 사진과 함께.
드라마화 게임 S. Prokofieva의 "뻐꾸기 시계".
독립 활동 미니 박물관의 아이들.
프로젝트 박물관 "시간의 세계"에 대한 가족과의 협력
전시품 수집 참여
박물관 "세계 시간"의 전시물 수집에 부모를 참여시킵니다.
세미나 워크샵 "미니 박물관 "시간의 세계". 시계 만들기 마스터 클래스. 그룹으로 구성된 미니 박물관 "The World of Time"의 작업을 부모에게 알립니다. 이 주제의 중요성을 강조하십시오. 양식 지식. 시계 제조 기술, 실용적인 기술. 삽화를 검토합니다. 제조 기술 소개.
부모를위한 메모 "시계로 시간을 말하는 법을 배우십시오." 시계를 사용하여 시간에 따른 오리엔테이션을 어린이에게 알리는 순서에 대한 지식을 부모에게 제공합니다.
미니 박물관 "시간의 세계"의 의미와 용도.
우리 그룹의 미니 박물관은 "박물관"이라는 단어를 어린이들에게 친숙하고 매력적으로 만들었습니다.
1) 시간에 대한 아이들의 지식 수준을 파악하기 위해 아이들을 대상으로 한 설문 조사로 프로젝트의 구현이 시작되었습니다. 이를 위해 다양한 중요한 시간 간격에 아이들의 관심을 집중시키는 특별한 상황이 만들어졌으며, 이 기간 동안 무엇을 할 수 있는지 보여줍니다.
2) 아이들은 시간 표준에 대한 지식을 얻었고 시계 사용법을 배웠으며 유치원 생활 시간표에 대한 지식을 명확히했습니다. 부모를 교육하기 위해 "과거와 현재의 시계"그림 전시회가 설계되었습니다. 학부모들은 All Day by the Clock 대회에 참가했습니다. 박물관 전시물은 어린이의 언어, 상상력, 지능, 정서적 영역의 발달을 위해 다양한 활동에 사용됩니다. 미니 박물관의 모든 항목은 우리 그룹의 주제 환경 개발에 없어서는 안될 부분이되었습니다. 작업은 계속됩니다.