미취학 아동을위한 생태 동화 "좋은 숲의 모험"시나리오
이 스크립트가 도움이 될 것입니다 음악 감독및 교육자 유치원 기관. 환경 프로젝트의 프레젠테이션으로 사용할 수 있습니다. 나이가 많은 어린이를 대상으로, 준비 그룹. 쉬운 시적 형식으로 쓰여 있어 아이들이 본문을 더 쉽게 암기할 수 있습니다. 작품을 제작할 때 아이들은 연기력뿐만 아니라 무엇보다 동화 속 주인공들과 함께 시험을 통과하면서 자연을 감상하고 보호하는 법을 배웁니다.
표적:돌보는 법을 배우다 천연 자원, 물 - 모든 생명의 근원, 고국을 사랑하도록 가르치는 것.
작업:
전 세계에 대한 인간적이고 배려하는 태도를 기르기 위해;
자연 세계에 대한 인지적 관심을 개발합니다.
아이들에게 행동의 생태적 문화를 심어주기 위해;
자연과 어린이 자신을 위해 환경적으로 유능하고 안전한 행동의 초기 기술을 형성합니다.
(새들의 노래와 잔잔한 음악 소리.)
아무도 확실히 알지 못하는 멀고 먼 땅에 멋진 숲이 있습니다. 이 숲의 이름은 Good입니다. 그리고 이 좋은 숲에는 좋은 주민들이 살고 있습니다: Hedgehog Pykh, Squirrel Dormouse, Birdy라는 이름의 까치, 토끼 점프. 좋은 숲의 중심에는 접시처럼 둥근 호수가 튀고 Lapushka라는 작은 인어가 살고 있습니다. (영웅들이 차례로 나가고 인어공주는 호수에서 마지막으로 나타납니다)
인어: 오늘 정말 멋진 날입니다.
태양은 모든 곳에서 빛나고 있습니다!
고슴도치:하지만 내 친구, 우리의 작은 시냇물인 Kapitoshka는 어디에 있습니까?
그는 숲 호수가 여기에 나타나도록 도왔습니다.
(노래 "Kapitoshka"소리, 작곡가 V. Ososhnik, 스트림 실행)
시내:안녕 친구들,
만나서 반가워요!
나는 생수를 가져온다.
좋은숲의 모든 동물들을 위하여!
결국, 당신은 항상 물이 필요합니다
모두 - 갯지렁이에서 코끼리까지!
(소리 무서운 음악, 사악한 마법사 고슴도치가 나타납니다)
호저:하하하!
나는 사악한 마법사 고슴도치입니다!
나는 재미를 좋아하지 않는다, 시간!
푸른 잔디 때
이것도 싫어, 둘!
주위에 꽃이 피면
이것도 싫어, 셋!
너의 재미를 멈춰줄게
나는 당신의 스트림을 드래그합니다!
숲의 모든 물은 사라지고,
그러면 호수가 마를 것입니다!
그리고 물 없이는 살 수 없습니다.
그리고 좋은 숲은 없을 것입니다!
(끔찍한 음악 소리가 다시 고슴도치가 Kapitoshka를 데려갑니다)
다람쥐:무엇을 해야할지!
우리는 어떻게 될 수 있습니까!
스트림을 해제하는 방법!
까치:나는 ~ 안에있다 유치원난 날거야
사람들에게 도움을 청하겠습니다.
고슴도치를 물리치고
스트림을 해제하십시오!
(3명의 아이들이 소로카 쪽으로 나온다)
까치:서둘러 스트림을 무료로 도와주세요!
고슴도치를 설득해서 우리 숲으로 가게 해주세요!
(모두 고슴도치에게 가서 G. Gladkov의 영화 "Masha and Vitya의 모험"음악에서 노래를 부릅니다 (우리는 30 대 왕국에서 Snow Maiden을 찾을 것입니다)
- 우리는 선장을 저장합니다
고슴도치의 영역에서.
우리는 마법사를 물리칠 것이다
눈도 깜빡이지 않고!
결국 모든 사람은 물이 필요합니다.
그리고 동물과 갯지렁이.
생명을 되찾기 위해
우리 Kapitoshka가 해냈습니다!
(음악 소리, 고슴도치가 나타납니다)
호저:그들은 누구입니까? 뭐가 필요하세요?
빨리 떠나!
자녀 1명: 사악한 마법사, 맹세하지 마십시오,
서두르지 말고 우리를 몰아내세요!
동물에게 물이 필요한 이유는 무엇입니까?
우리는 당신에게 말하고 싶습니다!
고슴도치: 하하하! 글쎄, 그들은 웃었다!
무엇을 알 수 있습니까!
자녀 2명:많이 배웠고,
물을 공부하면서!
우리는 물이 어떻게
모든 동물에게 필요합니다!
3 아이:여행을 갔다
우리는 겨울 정원을 방문했습니다.
거북이, 달팽이, 물고기
모두들 반가웠어요!
자녀 1명:많은 책을 읽으십시오
독서실도 갔다.
동물에게 수분이 중요한 이유는 무엇입니까?
사서는 말했다.
자녀 2명:부모님과 함께하는 프로젝트
"누구나 물이 필요하다" 주제로
우리는 창조하고 보호했습니다
작업이 어려웠습니다.
3 아이:그리고 애완 동물을 돌 보았습니다.
좋아하는 동물원에서
실험이 수행되었습니다.
그들에게 물이 얼마나 중요한지 알기 위해.
자녀 1명:우리는 관찰하고, 연구하고,
동물들을 함께 그렸습니다.
우리는 누구에게나 설득할 수 있습니다
물 없이는 살 수 없다!
자녀 2명:우리 유치원에 여러분을 초대합니다.
여기서 지루하지 않게
자연이 함께 하겠습니다
사랑하고 아끼고 공부하라!
호저:글쎄, 당신은 나를 설득했습니다.
죄송합니다! 여기 당신의 스트림이 있습니다.
(Kapitoshka를 손으로 잡습니다)
난 더 이상 누구에게도 상처주지 않을거야
나는 중요한 것을 이해할 수 있었다:
전 세계와 지구 전체에 있는 모든 사람에게,
어떤 해, 시간
물이 필요하며 분쟁이 없습니다.
한마음으로:모두를 위해 - 갯지렁이에서 코끼리까지!!!
경쾌한 음악 소리, 모두 절합니다.
생태 이야기미취학 아동을위한 "함께 살자!"
목표와 목적:- 개발 인지적 관심자연에;
- 자연에 대한 신중하고 인도적인 태도, 지구상의 모든 생명체에 대한 책임감을 기르는 것;
- 개발 도덕적 자질성격, 동지애, 친구를 돕고자 하는 의지;
- 러시아 민속 예술의 매력.
활동:음악, 교육 및 연구.
조직의 형태- 하위 그룹, 쌍.
어린이 활동의 구현 형태- 노래, 오케스트레이션, 댄스 즉흥 연주. 홀은 숲속의 빈터처럼 보이도록 장식되어 있습니다. G. Gladkov m\f "Plasticine Crow"의 음악이 들립니다. 동물, 꽃, 버섯, 격언이 산림 개간에 들어가 노래를 부릅니다.
하나 단순한 동화,
아니면 동화가 아닐 수도 있습니다.
아니면 간단하지 않을 수도 있습니다.
우리는 당신에게 말하고 싶습니다.
동물과 새는 어떻게 살았습니까?
나무, 꽃, 곤충
생각하지 않았다, 추측하지 않았다
사람들에게 어떤 불행을 기대해야합니까 ...
"새벽에 열린 날"이라는 노래가 들립니다.
모든 캐릭터가 공터에 흩어져 도구를 가져갑니다.
Lesovichok-narrator (중앙에 서 있음) : 모든 숲 거주자는 매우 친절하게 살았으며 결코 다투지 않았습니다. 그러므로 그들은 가지고 있었다 좋은 분위기.
아침, 태양이 떠오른다
멋진 날이 오고 있어
화려한 꽃
꽃 꽃잎.
"딜리딜리딜리동"
사방에서 들었습니다.
Strauss의 어린이 악기 "Polka Trick-truck"음악 오케스트라.
레소비초크: 모두들 건강을 챙기고, 아침마다 운동을 꼭 시켰다.
늑대 조련사가 다 떨어지고 "이봐, 소파 감자, 어서, 일어나! ..."라는 노래에 맞춰 운동하도록 모두를 초대합니다.
노래 "Forest Gnome"에 충전 후 숲 거주자모두가 자신의 일을 시작합니다.
갑자기 "Khali-gali"라는 시끄러운 음악이 들리고, 상습적인 사기꾼. 훌리건 아이들은 테이프 레코더를 들고 홀에 들어갑니다. 숲에 사는 모든 사람들은 나무와 덤불 뒤에 숨습니다. 고슴도치, 여우, 곰, 늑대가 옷을 입으러갑니다.
훌리건은 꽃을 찢고 나뭇 가지로 덤불에서 잎을 채찍질하고 발로 버섯을 차십시오. 그들은 피크닉을하고 그 뒤에 모든 것을 던집니다 : 캔, 병 ... 그들은 큰 공을 가지고 축구를합니다. 뽑은 꽃은 공터에 흩어져 남아 있습니다. 뮤지컬 로맨스 소리. Sviridov.
동물들은 점차 은신처에서 벗어나 흩어진 잔해 사이에서 공터를 돌아 다닙니다.
레소비초크: 어쩐지 숲의 남은 하루는 유난히 조용하고 슬프게 지나갔다.
동물들은 점차 잠을 잡니다. "아침" 음악이 들립니다. 그리그.
레소비쇼크:그리고 다음날 아침...
늑대 조련사가 뛰쳐나가 휘파람을 불고 스포츠 호루라기, 모든 사람을 운동에 초대합니다. 이봐, 소파 감자, 일어나!
절름발이, 발을 붙잡고 있는 동물들. 주인공들은 상처에 붕대를 감고 있습니다.
고슴도치: 불쌍한 내 코! 얼마나 고통스러운가! 숲에서 버섯을 찾고 있었는데 항아리를 발견하고 그 안에 갇혔습니다.
곰: 그리고 나는 땅에 뿌리를 파고 유리로 발을 다쳤습니다!
늑대: 나는 강에서 물을 마시기로 결정했습니다. 얼마나 많은 해를 끼칠 수 있는지 누가 알겠습니까! 못을 삼키고 목에 박혀 참을 수 없어요!
여우: 이제 나는 머리가 부러졌습니다. 그러나 우리 동물들은 어디에서 평화를 찾습니까! 그래서 그냥 숲 속을 걷다가 뭔가에 미끄러져 넘어졌어!
작은 그놈: 은행은 어디에서 왔습니까? 유리는 어디에서 왔습니까? 그리고 손톱과 패키지? 기적이야
다람쥐:이것은 기적이 아니지만 사람들은 단순하고 매우 크고 키가 작습니다!
무당벌레: 여기 다시 그들은 우리 다리를 가지고 갈 시간을 갖기 위해 군중 속에서 여기에오고 있습니다.
음반 "Voices of Nature"가 들립니다. 모든 숲 거주자들은 다시 대피소로 흩어집니다.
훌리건들이 공터의 풀밭에 들어와 앉습니다.
첫 번째 괴롭힘: 운 좋게도 테이프 레코더가 고장났습니다. 조용히 쉬어볼까요? 그리고 새들은 우리를 위해 빨리 노래했지만 더 예쁘고 더 컸습니다!
두 번째 괴롭힘: 그런데 왜 새 꽃이 피지 않고, 마른 꽃이 뒹굴고 있는 걸까요?! 완전히 게으르다!
세 번째 깡패: 그리고 지금은 달콤한 열매를 부를 텐데 하나도 보이지 않습니다! 왜 모두 풀밭에 숨어 있습니까?
벌목꾼이 그들에게 나옵니다.
레소비초크: 보호림은 당신과 선물을 공유하지 않습니다. 어제 방문 후 무슨 일이 있었는지보세요.
아픈 동물이 나옵니다.
고슴도치: 코가 안좋아...
곰: 발처럼 아파요 ...
늑대: 그리고 목에 못이 박혀있다...
여우:머리가 아파요-슬픔입니다!
모든 숲 주민들이 그들에게 나와서 일제히 말합니다. 당신과 나는 다르지 않습니다. 더 이상 우리에게 오지 마십시오!
모든 숲 거주자들은 훌리건을 위협적으로 밟고 점차적으로 원을 좁 힙니다.
차례로 훌리건. 첫째: 우리 동물들을 용서해주세요!
두번째: 우리는 너무 유죄입니다!
제삼: 우리는 당신에게 상처를...
네번째:그리고 그들은 지불했습니다!
모두 함께 훌리건
우리는 모든 것을 가져갈 것입니다.
그리고 교훈을 잊지 말자
그리고 우리는 계속해서 약속합니다
우리는 잘 될 것입니다!
모차르트 교향곡 40번의 피날레 소리. 훌리건은 쓰레기를 버립니다.
동물들은 번갈아 가며 이렇게 말합니다.
- 이제 숲속의 행동수칙을 외워보세요!
- 쓰레기 버리지 말고, 소리 내지 말고, 죽이지 마세요!
-꽃을 팔로 찢지 말고 개미집을 망치지 말고 개구리에게 돌을 던지지 말고 새 둥지를 망치지 마십시오!
-숲에는 불필요한 것이 없으며 모든 것이 서로 연결되어 있고 모든 것이 서로를 보완합니다!
모두 함께: 기억나?
훌리건:
첫 번째:
우리는 당신에게 동물을 약속합니다
숲을 망치지 말고 부수지 마십시오
그리고 동물을 해치지 마세요.
우리는 숲과 친구가 될 것입니다.
우리는 그를 사랑할 것입니다.
두번째:
우리는 새, 곤충, 동물,
이것으로부터 우리는 더 친절해질 것입니다.
우리는 정원, 꽃,
우리는 그런 행성이 필요합니다.
제삼:
지구를 구하자
세상에 같은 사람은 없습니다
구름을 흩뿌리고 그 위에 연기를 내자
우리는 누구도 그녀를 해치지 못하게 할 것입니다.
모두가 "Colorful Planet"이라는 노래를 부릅니다.
네번째:
그것을 위해 노력하자
동물과 새 모두에게 사랑받는 것.
그리고 그들은 어디에서나 우리를 믿었습니다
가장 친한 친구처럼!
일반춤 Barbariki 백작의 노래 "친구가 웃지 않는다면."
갈리나 퍄티키나
예능 시나리오 "생태동화"
아이들은 의자에 앉아
레브. 동화를 보다, 원하십니까?
세상에는 많은 이야기가 있다,
바로 읽지 마세요
하지만 우리처럼
당신은 세상에서 그것을 찾을 수 없습니다!
이 이야기는 쉽지 않다
자연에 대해 - 그게 다야!
레브. 우리는 기적 없이는 세상을 살 수 없습니다.
그들은 어디에서나 우리를 만납니다.
여름에는 마법의 요정의 숲
그는 우리를 방문하도록 초대합니다.
음악에 온다 "작은 빨간 망토"노래를 부른다
레브. 작은 빨간 망토:
숲의 봄에는 얼마나 시원합니까?
어쩜 이렇게 이쁘니!
새들이 즐겁게 노래하고 있다
저 태양은 밝게 빛나고 있습니다!
나는 서둘러 할머니에게
나는 그녀에게 파이를 가져다
그리고 나는 주변의 꽃에 기뻐합니다
그리고 숲속의 나비들.
나는 길을 따라 당당하게 걷는다.
아무도 날 무섭게 하지 않아
그리고 내가 가장 좋아하는 노래
나는 모든 곳에서 노래합니다.
방해되는 음악이 들어가는 소리 "늑대"작은 빨간 망토 숨기기
늑대: 드디어 왔어요.
이곳에서 휴식을 취하기 너무 좋습니다.
그루터기에 앉아 먹고 쓰레기를 뿌리고 잠자리에 든다.
아래에 경쾌한 음악팝업 "토끼"(남학생 3명)
토끼 1마리: 오, 우리가 잡는 것이 얼마나 좋은지,
여름 햇살!
우리는 달리고 점프하는 것을 좋아합니다.
서로 숨바꼭질을 합니다.
2 토끼: 장난꾸러기, 웃다, 웃다
그리고 결코 낙심하지 마십시오.
경쾌한 음악에 맞춰 춤을
3 토끼: 오, 문제, 서둘러, 저장,
의사에게 전화하십시오.
무언가를 밟았어
내 불쌍한 발.
들어 온다 "곰"
곰: 좋은 오후 동물들,
사랑스러운 토끼들.
왜 다운로드하지 않니?
그리고 당신은 무엇에 대해 울고 있습니까?
2. 토끼: 우리는 발을 다쳤습니다.
캔에 대해.
여기 누가 유리를 깨뜨렸어
그것은 발을 쳤다.
곰: 오, 얼마나 역겨워!
아, 얼마나 나빠!
아주 나쁜 사람
나는 여기 숲 속에 있었다
쓰레기가 사방에 흩어져 있습니다.
토끼를 의사에게 데려다 줄 것입니다.
그리고 나서 함께 청소할 것입니다.
곰은 토끼를 의사에게 데려가 발에 붕대를 감습니다.
여우는 숲에 모여 아이들을 벌한다
여우: 오늘 일찍 일어났어요.
음식이 숲으로 가기 위해.
부탁합니다: 순종하다,
주변의 모든 것을 제거하십시오.
손에 성냥을 가져 가지 마십시오
불장난 하지마!
여우 1위.
우리는 약속합니다: 포섬
우리는 집안의 모든 것을 청소할 것입니다!
여우: 음, 장난치지 마
그리고 저녁 식사를 위해 나를 기다리십시오.
여우가 떠난다.
두 번째 여우.
엄마는 집을 나갔다
사업을 시작해야합니다!
이제 꽃에 물을 줄게요.
음악에 맞춰 여우들이 시작한다 일하다: 장난감 치우기, 꽃에 물주기, 바닥 쓸기.
4번째 여우
자, 다 끝났어
차를 마시자!
1위 여우
하지만 주전자는 어떻습니까?
워밍업할까요?
역시 엄마는 엄격하다
나는 당신에게 성냥을 가지라고 말하지 않았습니다!
두 번째 여우
생각하다! 말도 안돼!
우리는 한 경기만 필요합니다
게다가 여러번 봤다.
엄마가 부엌에서 가스에 불을 붙인 방법.
세 번째 여우
아니면 안될까요?
4번째 여우
예, 당신을 봅니다, 그냥 겁쟁이입니다!
네 번째 여우가 집에 들어와 성냥 한 상자를 가져갑니다.
세 번째 여우
우리 형제는 여전히 성냥을 가져갔습니다!
새끼들 (함께) .
오, 불이 났을거야!
여우 새끼의 울음소리가 집에서 들린다.
오-오-오-오! 나는 화상을 입었다!
나는 성냥을 떨어뜨렸다!
우리 집에 불이 났어요! 여기로 서둘러!
여우 새끼는 화염이 나타나는 지붕에 집으로 달려갑니다. (빨간색 종이나 천으로 만들 수 있습니다.)
새끼들 (시끄러운). 불! 불!
세 번째 여우
아니요! 우리는 이 불을 감당할 수 없습니다!
우리는 집을 떠나 도망쳐 야 할 것입니다!
갑자기 천둥과 함께 구름이 나타나더니 비가 내리기 시작했다
오, 뭔가 날씨가 찌푸리네요.
구름이 온다
자작나무 아래로 내려가야 해
여름 비를 기다리십시오. (숨김)
음악에 맞춰 달리다 "비말"(여자 2명)불을 끄고
아이들이 읽다
1. 조명은 항상 이렇습니다 -
좋은 것도 나쁜 것도:
그는 빛나고, 따뜻해지고,
그리고 그는 장난치는 방법을 알고 있습니다.
2. 숲이 꽃을 피울 수 있도록
그리고 정원과 강
모든 생명체를 돌봐주세요
당신은 이 세상에 있습니다.
3. 쓰레기, 친구, 떠나지 마세요,
초원의 숲에서.
강을 오염시키지 마십시오.
우리는 병에 대한 전투를 선언할 것입니다.
우리는 자연을 사랑할 것입니다.
자연과 더불어 살자
모두 (함께): 그리고 1년 중 언제든지
우리는 자연을 즐길 것입니다!
모든 어린이: 항상 이것을 기억하십시오!
관련 간행물:
인지 발달에 대한 교육 활동 시나리오 "생태 동화" 작은 물방울에 대해 ""생태 이야기" 작은 물방울에 대해 "프로그램 내용 : 아이들에게 소개 자연 현상: 비, 물.
생태 이야기세상에 한 노인, 노인 에코비초크가 살고 있었다. 그는 지구를 매우 사랑했고 숲과 들판을 돌아 다녔습니다. 모든 곤충과 벌레, 벌, 나비, 꽃이 노인을 숭배하고 노래했습니다.
생태 동화 "숲을 지켜라!" 프로젝트 "동식물상 톰스크 지역» 빨간 머리 여우가 숲길을 걷고 있었습니다.
생태 동화 "자연의 불평 책". 이 공연은 우리 유치원에서 도시로 상연되었습니다. 연극제, 어느.
생태동화 "산림약국"프로그램 목표: 자연, 동물에 대한 존중, 지구상의 모든 생명에 대한 사랑과 보살핌에 대한 교육. Vedas: Forest - 뿐만 아니라.
한 달에 한 번 Kineshma Theatre는 공연과 함께 우리 유치원을 찾습니다. 이번에는 생태학적으로 우리에게 왔습니다.
목표와 목적:
- 소리에 대한 아이디어 강화 악기(플루트, 휘파람, 드럼);
– 초등학교 형성 환경 지식어린이의 아이디어;
- 자연에 대한 사랑, 친절함, 모든 생명체에 대한 존중을 함양합니다.
캐릭터:
증여자, 숲의 요정(교육자); 토끼 부모, 다람쥐 부모, Chanterelle-2 여자, 늑대 소년, 고슴도치 부모, 꽃 (여자), 파리 agaric (남자).
프레젠테이션 진행.
사운드트랙 소리. 아이들은 길을 따라 걷는 것을 흉내 내며 뱀처럼 움직이며 홀에 들어갑니다. 토끼가 나타나 홀 중앙의 그루터기에 앉습니다. 아이들은 원을 그리며 "우리는 초원에 갔다"라는 노래를 부릅니다. 노래 가사에 따르면 아이들은 버니에게 함께 춤을 추자고 한다. 토끼는 춤추지 않고 운다.
증여자:
글쎄, 토끼, 너 쾌활하지 않니?
무엇에 머리를 매달았습니까?
왜 슬프고 춤을 추지 않습니까?
왜 그렇게 화가 났어?
토끼:
양치기는 나에게 파이프를 주었고,
내가 그것을 재생합니다.
어딘가에 떨어뜨렸어
그래서 내가 슬퍼!
어린이들:
우리는 당신을 도울 것입니다!
고슴도치는 숲에 산다.
파이프, 아마도
그는 우리를 찾을 것입니다.
벨로치카와 함께하세요
친애하는 숲 - 조심해!
손실 알아보기 "우리는 초원에 갔다." 토끼와 다람쥐는 손을 잡고 복도를 걸어 다닙니다. 음악 소리. 소녀들이 나와서 '꽃의 춤'을 춘다. 춤이 끝나면 꽃이 얼어 붙습니다.
다람쥐:
아, 정말 아름다워!
머리가 돌고있다!
우리는 지금 꽃을 따고 있습니다
우리는 아름다운 꽃다발을 모을 것입니다!
토끼:
정말 아름다운 꽃밭!
꽃을 따지 마, 친구!
즐기게 해주세요
아로마 목욕!
꽃들:
토끼가 맞아!
그리고 고슴도치로 가는 길은 당신에게 열려 있습니다!
"우리는 초원에 갔다." 꽃이 떠나고 있습니다. 토끼와 다람쥐가 움직입니다. Chanterelles가 그들을 만나러 나옵니다.
살구:
우리는 Chanterelles이고 자매입니다.
우리는 성냥을 가지고 다닙니다.
그들은 놀기 재미있다
마른 덤불에 불을 붙여라!
토끼, 다람쥐:
숲속의 성냥은 장난감이 아닙니다!
그들은 당신의 귀를 태울 수 있습니다!
차라리 우리에게 줘
그리고 집에 서둘러!
"우리는 초원에 갔다." 여우가 떠납니다. 소년들이 나와서 "Amanitas"춤을 춥니 다.
다람쥐:
버섯은 식용으로 알고 있습니다.
그리고 나는 겨울을 위해 비축하고 있습니다.
그리고 플라이 agarics는 해 롭습니다.
적어도 멀리서 보면 눈에 띕니다.
빨리 짓밟자
숲속의 동물을 구하기 위해!
토끼:
짓밟게 놔두지 않겠다!
우리는 많이 알지 못합니다.
비행 agaric, 내가 들었을 때
많은 동물들을 도왔습니다.
질병에서 치유하십시오.
비행 agaric:
이것은 사실입니다!
알다시피: 당신이 Hedgehog에 도달하기 위해-
길을 따라 숲을 돌봐주세요!
"우리는 초원에 갔다." 플라이 agarics가 떠납니다. 토끼와 다람쥐가 움직입니다. 큰 북을 치며 새끼 늑대가 나타납니다.
다람쥐:
그게 무슨 소리야? 험이 뭐야?
늑대 새끼는 북을 가지고 있습니다!
토끼:
숲은 조용해야 한다
숲에서 소음이 없습니다!
틴 울프:
그리고 이것이 왜 그렇습니까?
내가 여기 최강이야!
토끼:
당신은 모든 새를 놀라게 할 것입니다!
틴 울프:
나는 소리를 내고 싶고 그렇게 할 것입니다!
다람쥐:
아, 고슴도치는 뭐라고 할까!
토끼:
늑대야, 닥치고 들어봐...
(플루트 소리)
침묵의 뻐꾸기 "뻐꾸기, 뻐꾸기!" -조용히.
당신과 나에게 노래합니다.
휘파람에 트릴이 들립니다.
다람쥐:
이 팃쥐는 누구입니까?
아니면 나이팅게일?
이봐 새야
음악은 새들의 노래입니다.
토끼:
그리고 이것은 딱따구리입니다. 들리나요?
노크, 피곤하지 않습니다!
딱따구리는 나무를 치유
그들에게 건강을 제공합니다!
고슴도치가 나타납니다.
다람쥐:
우리는 당신과 함께 숲을 걸었습니다.
그리고 여기가 도로의 끝입니다
초원에 고슴도치가 있고,
그는 정말 대단한 사람입니다!
토끼, 다람쥐:
안녕 삼촌 요즈!
고슴도치:
안녕 얘들 아!
와우, 정말 터프한 녀석들!
여기서 나는 숲을 지키고,
나는 질서를 지킨다.
토끼:
우리는 그것을 깨지 않았다!
다람쥐:
꽃은 숲에서 깨지지 않았습니다!
토끼:
꽃은 짓밟히지 않았다!
버섯은 짓밟히지 않는다!
숲에는 외침이 없었습니다!
그리고 모두가 도왔습니다!
고슴도치:
숲과 그 안에 있는 모든 생물을 돌보아 주십시오.
그리고 동물과 병아리,
거미와 나방!
니나 니콜라에브나 키셀레바
미취학 아동을위한 생태 동화 시나리오 "할아버지의 정원"
그들은 스스로 먹고 칭찬하며 손녀 죽을 먹였습니다.
그들은 벌레를 고양이로 대했고 부스러기는 쥐에게 남겼습니다.
아침 식사 후 영업: 할머니가 정원이 사라졌다,
낚시를 준비하는 할아버지, 줄넘기를 하는 손녀,
벌레가 있는 고양이는 서로 놀고 따라잡습니다.
마우스는 크러스트를 찾아 밍크로 끌었습니다.
그녀는 그것을 둥지로 가져 와서 갉아 먹기 시작했습니다.
갑자기 할머니가 멀리서 비명을 지르며 달려옵니다 "
할머니: "오, 문제, 문제, 문제!"
할아버지: "무슨 일이 있었나요?"
할머니: "예.
사과나무는 우리와 함께 자랐지만 지금은 없다.
밤에는 바람이 불고 사과 나무가 부러졌습니다. (울음소리).
할아버지:“예, 슬퍼하지 마세요. 가지를 치워야합니다.
케밥을 튀기자-매듭이 도움이 될 것입니다.
모든 것이 잘 될 것입니다. 이제 정원 침대를위한 장소가 있습니다.
그루터기를 제거하면 함께 침대를 만들 것입니다. (그루터기를 휘두른다).
할아버지: "흔들릴 수 없어".
할머니: "잠깐, 내가 도와줄게" (그루터기를 휘두르다).
할아버지: "우리는 그루터기를 조금 흔들었습니다. 고양이 손녀를 클릭해야합니다.".
할머니: “벌레도 부르자. 그녀가 도울 수 있을까요?"
"손녀야, 어디 있니? 달려와 할머니, 할아버지를 도와주세요!”
손녀: "이미 달리고 있어, 달리고 있어, 당연히 도와줄게". (그루터기를 휘두르다).
그들은 땅을 긁기 시작했고 뿌리를 드러내기 시작했습니다.
생쥐도 뛰어올라 뿌리를 물고
그들은 서로를 단단히 잡고 순무처럼 그루터기를 뽑았습니다.
Dedka는 삽을 들고 "...
할아버지: (파기)“봐, 얘들아!
그리고 이 오래된 그루터기 아래에서 우리는 모든 것을 많이 찾을 것입니다 중:
벽돌, 철, 캔, 칩, 동전, 병.
쓰레기를 빨리 모아서 쓰레기통에 버리세요!
지금은 능선을 파고 땅을 평평하게 할 것입니다.” (할아버지가 일하고 모두 돌아옴).
할아버지: "이제 누구를 위해 여기에 무엇을 심어야 하는지 알고 싶습니다."
할머니: "아마도 가지".
고양이: "나는 물론 발레리 안".
할아버지: "나는 토마토를 좋아한다".
손녀: "나를 위한 딸기".
벌레: 나를 위해 오이를 심으세요.
생쥐: "Rye for the Mouse를 유감스럽게 생각하지 마십시오!"
쥐는 구멍을 표시하고, 할머니는 씨앗을 심고,
한 발을 가진 고양이가 흙을 뿌립니다.
데드카: "내가 말하다 모든 사람: "감사합니다!", 정원 침대가 아름답게 만들어졌습니다.
생쥐: “그게 일의 끝입니다. 왠지 기쁨의 마음에 ".
고양이와 벌레: "에서 공동 노동우리는 항상 행복할 것입니다".
관련 간행물:
생태 동화 "할아버지의 정원"아이들은 동화를 아주 좋아합니다. 나는 환경 주제에 대한 프리젠 테이션 동화를 여러분의 관심에 가져옵니다. 아이들은 친숙한 캐릭터를 만납니다.
미취학 아동 생태문화 형성(학부모 상담)부모님을 위해 “어쩌면 모든 자연은 아름다움의 광채일까요? 잠시만요: 그만! 아마도 모든 자연은 꽃의 모자이크일까요? 아마도,.
미취학 아동의 생태 문화의 시작 형성우리 시대의 문제 환경교육등장해 더욱 많은 관심을 받고 있습니다. 이러한 문제가 관련성이 있는 이유는 무엇입니까?
미취학 아동의 생태 문화 기반 형성.주제: "기초의 형성 생태 문화» 우리는 모두 자연의 자녀입니다. 그리고 어릴 때부터 사람은 그것을 알고 확실히 사랑하는 법을 배워야 합니다.
미취학 아동의 생태 문화 기반 형성 필요성젊음의 새벽에 인류는 자연의 일부였습니다. 항상 이것을 인식하지 못하고 자연에 대한 태도를 가지고 있지만 여전히 그렇습니다.
"도서 주간"을 개최합니다. 문학적 여가어린이 작가와 시인의 작품을 어린이들에게 소개합니다. 대본은 문학적이다.
MBDOU d / s No. 8 "Rainbow", Likino-Dulyovo 교사 Neznaykina Elena Yurievna 준비 목적 : A. S. Pushkin의 작품에 대한 관심을 불러 일으키기 위해.