Teknologjia e arteve dhe zanateve popullore në dhow. Përdorimi i arteve dhe zanateve në punën me fëmijët parashkollorë. Arti dhe vepra artizanale në kopshtin e fëmijëve

Anna Karengina
"Biseda për sigurinë e jetës!" grupi i mesëm

bashkëbisedim: "Siguria në shtëpi"

Synimi: Shpjegojuni fëmijëve se gjërat e thjeshta mund të jenë të rrezikshme për njerëzit.

Ecuria e bisedës:

Ç'kemi djema! Mund ta imagjinoni, rezulton se rreziqet mund të na presin në shtëpi! Çfarë mendoni se mund të jetë e rrezikshme në shtëpi?

Ky është rreziku i parë: objekte të mprehta, shpuese dhe prerëse. Nëse e keni prerë ndonjëherë dorën me thikë, atëherë e dini se sa të rrezikshëm janë. Epo, mbani mend dhe emërtoni aksesorët për qepje, qëndisje dhe thurje. (Gërshërë, grep dhe hala thurjeje, kopsa, kapëse dhe karfica) Ku ruhen këto gjëra në shtëpinë tuaj?

E drejta. Zakonisht ato mbahen në një kuti qepëse, gjoks ose arkivol të veçantë.

Ekziston një rregull i tillë: të gjitha objektet e mprehta, shpuese dhe prerëse duhet të vendosen në vendin e tyre. Të kesh rregull në shtëpi nuk është vetëm për bukuri, por edhe për siguri.

Është e pakëndshme të ulesh në buton

Mund të lëndoni prapanicën tuaj.

Mbajeni shtëpinë në rregull:

Pirunë, gërshërë, thika,

Dhe hala dhe kunjat!

Vendoseni në vendin e vet!

Por çdo shtëpi ka ilaçe dhe kimikate shtëpiake. Kush e di se çfarë janë kimikatet shtëpiake?

Mos harroni këtë djema pluhurat larës, detergjentë për larjen e enëve, objektet nga buburrecat dhe shumë më tepër. Fëmijët, natyrisht, nuk janë kacabu, por helmi nga buburrecat prek edhe njerëzit. Prandaj, në asnjë rrethanë mos hapni asnjë pako që përmban kimikate shtëpiake.

Kimikatet janë helm

Dhe jo vetëm për djemtë.

Ju ndoshta i dini medikamentet, pse nuk duhet t'i merrni ato?

Ashtu është, së pari, nuk është i shijshëm, dhe së dyti, një ilaç i marrë gabimisht mund të rezultojë të jetë helm!

Djema, ju kujtohet gjithçka? Te lumte!

bashkëbisedim: "Mos harroni, fëmijë, pilulat nuk janë karamele."

Synimi: Shpjegojuni fëmijëve kur mjekimet janë të dobishme dhe kur janë të rrezikshme për jetën.

Ecuria e bisedës:

Ç'kemi djema! E dini, më duket se jam i sëmurë, por nuk di çfarë të bëj. Ndoshta mund të më jepni ndonjë këshillë? Oh, sa nuk e kuptova menjëherë se duhej të thërrisja një mjek! Çfarë do të bëjë mjeku? Nuk është e frikshme. Përndryshe kam frikë. A do të thotë kjo që mjeku do të më ekzaminojë dhe do të përshkruajë medikamente dhe kaq? Pse nevojiten medikamente? Ilaçet i ndihmojnë njerëzit të kapërcejnë sëmundjen. Djema, çfarë lloj pilula ka?

Kjo është e drejtë, disa tableta janë të bardha, ndërsa të tjerat janë të veshura me ngjyrë të fortë guaskë: rozë, blu, e verdhë ose e kuqe. Ato duken pak si karamele. Imagjinoni që gjyshja juaj u sëmur dhe filloi të përdorte ilaçin e rekomanduar nga mjekët. Një ditë asaj i ra aksidentalisht një pilulë në dysheme. Ju e gjetët këtë tabletë. Si duhet ta trajtojmë? Sigurisht, jepja gjyshes. Dhe ajo do ta hedhë në plehra. Në fund të fundit, ajo ishte shtrirë në dysheme dhe mund të ndotej. Nuk do të bëjë mirë, por dëm.

Djema, nëse rastësisht gjeni një pilulë, nuk duhet ta vendosni kurrë në gojë. Edhe nëse ajo duket shumë si një karamele e vogël. Pse mendon?

Sepse drogat janë helmuese. Doza e substancës toksike në tabletë është shumë e vogël. Kjo do të ndihmojë një të rritur të përballet me sëmundjen. Dhe për fëmijë i vogël pilula mund të jetë e rrezikshme. Në fund të fundit, një fëmijë është shumë më i vogël se një i rritur si në lartësi ashtu edhe në peshë. Ju djema mbani mend se nuk mund të vendosni pilula në gojë, edhe nëse ato duken si karamele. Jepini të rriturve.

Edhe djemtë, të rriturit kanë dollapë apo gjokse të tilla me ilaçe. Ato quhen kuti të ndihmës së parë në shtëpi. Asnjëherë mos e hap derën atje. Kjo mund të përfundojë keq!

bashkëbisedim: "Ambulanca".

Synimi: Prezantoni fëmijët me shërbimin e ambulancës dhe çfarë nevojitet.

Ecuria e bisedës:

Pinocchio mbërrin me një libër nga K.I "Aibolit".

Ç'kemi djema! E pashë këtu libër interesant dhe dua t'ju prezantoj me të. Ndoshta ju tashmë e njihni atë. Dëgjo!

Doktor i mirë Aibolit!

Ai është ulur nën një pemë.

Ejani tek ai për trajtim

Dhe lopa dhe ujku,

Dhe maja dhe krimbi,

Dhe një ari!

Ai do t'i shërojë të gjithë, do t'i shërojë të gjithë

Doktor i mirë Aibolit!

E zbuluat për kë bëhet fjalë?

Në cilat raste mund të ftojmë një mjek në shtëpi?

Nëse keni nevojë urgjente për ndihmë, por mjeku nuk mund të vijë shpejt, çfarë duhet të bëni?

Si është makina ndryshe? "Ambulanca" nga ndonjë makinë tjetër?

Pse në makinë? "Ambulanca" A ka një sirenë dhe flasher të instaluar?

A mund të shpjegoni pse? « ambulancë» thirrur "ambulancë"?

Sa shok i madh je! Ju dini shumë! Dëgjoni poezinë!

Nëse papritmas sëmureni shumë,

Kam ftohur ose kam thyer këmbën,

Në të njëjtin moment thirrni në telefon

Ky numër "Ambulanca" - "03".

Oh djema, është koha që unë të shkoj. Mirupafshim! Shihemi së shpejti, do të kthehem! (gjethe)

bashkëbisedim: "Kujdes - pajisje elektrike!"

Synimi: Për të konsoliduar të kuptuarit e pajisjeve elektrike dhe rregullat e sjelljes gjatë një zjarri.

Ecuria e bisedës:

Ç'kemi djema! Më thanë sot se pajisjet elektrike që janë në shtëpinë tonë mund të jenë të rrezikshme. Le ta kuptojmë këtë!

Mbani mend dhe emërtoni se çfarë pajisje elektrike keni në shtëpi! (Lista e fëmijëve)

Ja sa pajisje elektrike kemi renditur! Por këto nuk janë të gjitha pajisjet me të cilat janë të pajisura apartamentet tona. Ne harruam të flasim për llambat elektrike në llambat: llambadar, llamba dyshemeje, llamba tavoline dhe drita nate.

Rryma elektrike kalon nëpër tela dhe i bën të gjitha këto pajisje të funksionojnë. Rryma elektrike është ndihmësi ynë! Në fund të fundit, nëse nuk është aty, ne nuk do të jemi në gjendje të shikojmë TV, të thajmë flokët ose të dëgjojmë muzikë. Por elektricitet mund të jetë i rrezikshëm dhe madje të shkaktojë zjarr.

Kush e di se çfarë është zjarri?

Çfarë mund të shkaktojë një zjarr?

Po, djema, një shkak tjetër i zjarrit është harresa, pavëmendja, nxitimi ynë, për shembull, lënia e hekurit, kazanit elektrik ose televizorit ndezur.

Çfarë ndodh nëse nuk e fikni hekurin ose televizorin?

Kjo është e drejtë, prandaj, kur dilni nga shtëpia, duhet të ecni ngadalë nëpër të gjitha dhomat dhe të shkoni në kuzhinë. Shkëputni të gjitha pajisjet elektrike dhe fikni dritat kudo.

Djema, kush e di se çfarë të bëjë nëse televizori merr flakë?

Djema, në asnjë rrethanë mos hidhni ujë në televizor kur është i ndezur, ai mund t'ju shkaktojë goditje elektrike! Në fund të fundit, uji përçon rrymën elektrike! Fillimisht hiqeni spinën nga priza dhe më pas hidhni një leckë të trashë, jo të ndezshme mbi televizor dhe telefononi zjarrfikësin sa më shpejt të jetë e mundur duke telefonuar 01. Emërtoni qartë dhe saktë emrin tuaj adresë: numri i rrugës, shtëpisë dhe banesës.

Asnjëherë mos i prekni vetë telat ose pajisjet elektrike me duar të lagura dhe mos lidhni disa pajisje në të njëjtën prizë menjëherë. Dhe nëse ndjeni erë gome që digjet, shihni një tel që tymos ose vini re se priza ose priza nxehen gjatë funksionimit, tregojini menjëherë një të rrituri për këtë. E gjithë kjo mund të çojë në një zjarr! Oh, faleminderit djema, e kuptuam mirë.

bashkëbisedim: "Kuzhina nuk është një vend për lojëra!"

Synimi: Prezantoni fëmijët me objektet e rrezikshme në kuzhinë.

Ecuria e bisedës:

Djema, ata thonë se nuk mund të luani në kuzhinë. A është kjo e vërtetë apo jo? Dhe pse?

Ashtu është, kuzhina është vendi ku nëna ose gjyshja përgatit ushqimin. Kuzhina ka një sobë elektrike ose me gaz. Mbi të gatuhen qulla dhe supa, skuqen mishi dhe byrekët dhe përgatiten zierjet me perime. Në sobë ka tenxhere me supa të nxehta dhe lëngje mishi, kazanët po ziejnë dhe kotatet po skuqen në një tigan të nxehtë.

Mund të prekni aksidentalisht objekte të nxehta dhe të digjeni. Është edhe më keq nëse derdhni mbi vete supë ose çaj të nxehtë. Duke vrapuar pranë dritares, rastësisht mund të prekni perden, dhe nëse prek gazin që digjet, ajo do të ndizet dhe mund të ketë zjarr në kuzhinë!

Djema, emërtoni objektet e rrezikshme të nxehta që janë në kuzhinë. Bravo, ju dini shumë lëndë!

Në kuzhinë ka edhe shumë sende që shërbejnë si burim zjarri. Na tregoni për to.

E drejtë! Për të ndezur një djegës sobë me gaz, goditni shkrepset dhe një çakmak. Nga rruga, produktet e djegies së gazit shtëpiak janë shumë të dëmshme! Është më mirë të mos i thithni, por ushqimin duhet ta gatuani duke e mbajtur dritaren hapur.

Çfarë sendesh të nxehta ka në kuzhinë? E drejtë! Kazan, tenxhere, tigan. Nëse hidhni vaj në një tigan shumë të nxehtë, mund të ndizet.

Ka shumë rreziqe në kuzhinë, djema. Prandaj, është më mirë të luani me lodrat tuaja të preferuara në dhomën e fëmijëve dhe të luani lojëra në natyrë me miqtë në ajer i paster, kënd lojërash për fëmijë.

Ne patëm një bisedë kaq interesante sot. Unë do të shkoj t'u tregoj djemve të tjerë pse nuk mund të luani në kuzhinë! Shihemi se shpejti!

bashkëbisedim: "Pema e Vitit të Ri le të na sjellë gëzim"

Synimi: Prezantoni fëmijët me lodrat e ndezshme që nuk duhen përdorur për të dekoruar pemën e Krishtlindjes.

Ecuria e bisedës:

Pinocchio mbërrin me një pemë artificiale të Krishtlindjes.

Ç'kemi djema! Shiko çfarë kam sjellë me vete?

Le të zbulojmë se çfarë lloje të pemëve të Krishtlindjeve ekzistojnë? Po, natyrale dhe artificiale. Reale pema e Krishtlindjeve e gjallë rritur posaçërisht për ne në çerdhe. Një mysafir i pyllit me gëzof sjell një aromë në shtëpi pyll dimëror, rrëshira, hala pishe. Zakonisht vendoset në një kovë me rërë dhe forcohet mirë. Pema e Krishtlindjes nuk mund të vendoset pranë baterive. Pse mendon? E drejtë! Nxehtësia vjen nga bateritë dhe pema do të thahet shpejt, do të zverdhet dhe do të humbasë gjilpërat e saj të gjelbra. Zakonisht është instaluar pema e Krishtlindjes në mes të dhomës në mënyrë që rreth tij të luheshin valle rrethore. Një pemë artificiale e Krishtlindjes është bërë nga plastika. Nuk thahet, nuk zverdhet dhe nuk lëshon gjilpëra në dysheme. Për herë të parë, ndërsa pema natyrale ende ruan lagështinë, ajo digjet dobët. Por kur thahet, mund të shkaktojë zjarr. Nëse një pemë artificiale merr flakë, ajo lëshon tym toksik që mund të shkaktojë helmim.

Të dashur Djema! Le të flasim se si të dekorojmë siç duhet një pemë të Krishtlindjes dhe si të sillemi rreth një peme të dekoruar të Krishtlindjes për të parandaluar një zjarr. Para se ta instaloni, duhet të hiqni tapetin nga dyshemeja. Në fund të fundit, nëse një shkëndijë godet tapetin, mund të marrë zjarr.

Djema, a mund të vendosim një pemë të Krishtlindjes pranë derës? Pse? Ashtu është, dyert duhet të jenë të pastra në mënyrë që në rast zjarri të kalojë lehtësisht një dhomë tjetër.

Çfarë duhet të bëni përpara se të dekoroni pemën e Krishtlindjes me kurora elektrike? drejt, kontrolloni: A janë prishur llambat, a janë instalimet elektrike të paprekura, a funksionon spina.

A mendoni se është e mundur të dekoroni një pemë të Krishtlindjes me qirinj dylli me shumë ngjyra? Sigurisht që jo! Nuk duhet të ketë zjarr të hapur në pemë. Kjo është e rrezikshme dhe mund të çojë në fatkeqësi. Është më mirë të mos dekoroni pemën e Krishtlindjes me lodra prej pambuku, sepse leshi i pambukut është një material shumë i ndezshëm. Gjatë festës, a mund të ndizni xixëllonja, fishekzjarre apo të nisni fishekzjarrë pranë pemës së Krishtlindjes? Pse? Ku është vendi më i mirë për ta bërë këtë? Ashtu është, në rrugë larg ambienteve të banimit! Ka raste kur një copë fishekzjarre ose fishekzjarre që digjet fluturon në ballkon. Nëse sendet e vjetra ruhen aty, ato mund të marrin zjarr dhe të shkaktojnë zjarr.

Mos harroni se fëmijët nuk duhet të lihen vetëm në sallën ose dhomën ku ka pema e Krishtlindjeve! Çfarë është e jona bisedë interesante ia doli mbanë. Është koha për mua, djema! Shihemi se shpejti! Unë do të shkoj të dekoroj pemën!

bashkëbisedim: “Zjarr në banesë”

Synimi: Prezantoni fëmijët me rregullat Siguri nga zjarri dhe si të silleni gjatë një zjarri.

Ecuria e bisedës:

Ç'kemi djema! Erdha të flas me ju për zjarrin.

Më thuaj pse mund të ketë zjarr në apartament?

Ashtu është, harruan të fikin pajisjet elektrike, instalimet elektrike me defekt, një cigare të pashuar, shakatë e fëmijëve me shkrepse dhe çakmak.

Djema, çfarë duhet të bëni nëse ka zjarr?

Nëse ka të rritur në shtëpi, duhet të vraponi shpejt tek ata për ndihmë! Po sikur të mos ketë njeri në shtëpi?

Ashtu është, duhet të thërrasim zjarrfikësin. Për ta bërë këtë, thirrni 01. Mbani mend këtë numër. Ju duhet të flisni qartë në telefon dhe të tregoni qartë tuajën adresë: rruga, numri i shtepise dhe baneses, kati. A e dini adresën tuaj?

Më e rëndësishmja, mos u frikësoni, mos vraponi kot nëpër apartament dhe mos u përpiqni ta shuani vetë zjarrin. Pasi thirrni zjarrfikësit, përplasni fort derën e banesës dhe vraponi jashtë. Mundohuni të informoni fqinjët tuaj për zjarrin.

Duhet të mbani mend rregullat e sjelljes kur zjarrit:

Asnjëherë mos i hapni gjerësisht dritaret dhe dyert në një apartament ku ka zjarr, kjo do të rrisë rrymën dhe zjarri do të bëhet më i fortë.

Mos i fikni pajisjet elektrike që janë të lidhura me ujë, mund të merrni goditje elektrike! Prizat e pajisjeve elektrike duhet së pari të hiqen nga rrjeti.

Gjatë zjarreve, jo vetëm zjarri është shumë i rrezikshëm, por edhe tymi. Në apartamentet moderne, shumica e mobiljeve janë bërë prej substancave kimike, të cilat lëshojnë gazra toksike kur digjen. Mjafton të thithni një tym të tillë helmues dy ose tre herë dhe mund të humbni vetëdijen. Prandaj, mbështilleni menjëherë fytyrën me një peshqir ose shall të lagur dhe lëvizni nëpër apartament duke u përkulur, pasi poshtë ka më pak gaz helmues. Por gjëja kryesore është të largoheni shpejt nga apartamenti i djegur!

Djema, i mbani mend të gjitha këto rregulla?

Bravo atëherë! Unë do të shkoj t'u tregoj djemve të tjerë së shpejti! Shihemi se shpejti!

bashkëbisedim: "Rakat e fëmijëve me zjarr"

Synimi: Mësojuni fëmijëve masat e sigurisë nga zjarri, zhvilloni tek fëmijët njohuritë bazë për rreziqet e shakave me zjarr, rreth pasoja të rrezikshme zjarre në shtëpi.

Ecuria e bisedës:

Ç'kemi djema! Djema, a keni menduar ndonjëherë se shakatë e fëmijëve me shkrepse dhe çakmakë mund të çojnë në një zjarr të madh?

Zjarri ndodh gjithmonë në mënyrë të papritur. Duket se gjithçka ishte mirë vetëm tani, dhe papritmas shfaqet një flakë dhe shfaqet tym mbytës.

Një herë pashë një foto të tillë. Dy djem po ecnin përgjatë shtegut përpara meje. Në duart e njërit prej tyre ishte një kuti shkrepse. Djali ndezi shkrepset dhe i hodhi në tokë. Është mirë që era që frynte i shuajti flakët. Por në rrugën e djemve kishte një grumbull gjethesh të thata të rënë. Djemtë u ulën dhe filluan t'u vënë zjarrin gjetheve të thara. duhej ndërhyjnë: largojini kutitë djemve dhe shpjegoni atyre se gjethja mund të marrë zjarr, bari prej tij, pastaj degët e thara dhe do të marrë flakë flakë e madhe. Dhe nëse një shkrepës e djegur bie mbi një grumbull leckash me vaj, atëherë do të pasojë fatkeqësia!

Të rriturit duhet të mbajnë mend se shkrepset dhe çakmakët duhet të mbahen jashtë mundësive të fëmijëve! Këto nuk janë lodra, këto janë objekte të rrezikshme. Të dashur Djema! Asnjëherë mos luani me ta, mos i vini zjarrin gazetave të vjetra apo fletëve të letrës. Mbani mend fjalë e urtë: "Ka njëqind zjarre në një kuti!"

Meqë ra fjala, pse e thonë këtë? E drejtë! Sepse ka shumë shkrepëse në një kuti dhe secila mund të shkaktojë zjarr.

Dëgjo, unë kam vetëm një djalë tha:

Gjeta një kuti me shkrepse

Dhe ai e derdhi atë në tryezë,

Doja të bëja fishekzjarre -

Gjithçka u ndez në flakë, drita u errësua!

Nuk mbaj mend asgjë tjetër!

Vetëm flaka më djeg të gjithëve...

Dëgjoj britma, zhurmë uji...

Sa telashe vijnë nga zjarri!

Mezi arritën të më shpëtonin,

Por ata nuk arritën të merrnin banesën.

Tani jam në spital

Dhe mezi e duroj dhimbjen.

Dua t'i kujtoj të gjithëve Miqtë:

Nuk mund të luash me ndeshje!

Ja çfarë mund të bëjnë ndeshjet! A ju kujtohet djema? Epo, duhet të shkoj. Unë do të shkoj t'u tregoj djemve të tjerë. Shihemi se shpejti!

bashkëbisedim: "Çfarë i shkakton zjarret në shtëpi"

Synimi: Prezantoni fëmijët me grup objektesh të rrezikshme

Materiali dhe pajisjet: dhelpra lodër, ilustrime nga seriali "Siguri nga zjarri", karta me imazhe të sendeve të rrezikshme nga zjarri, një ikonë që tregon një ndalim, një krevat fëmijësh kukullash, helmetë zjarrfikësi, një vizatim komploti "Lepurushët e vegjël", d/lojë "Çfarë nuk duhet bërë".

Ecuria e bisedës:

Djema, dua t'ju them diçka interesante.

(Mund të dëgjoni të qarë pas derës. Shfaqet një dhelpër)

Dhelpra: – Zjarr! zjarr!

Oh, telashe, telashe, telashe

Shtëpia është djegur plotësisht miq

Zjarri i keq u ndez

U luajt seriozisht

Për pak e kam djegur veten

Nëse ndihma nuk do të kishte ardhur

Më ndihmoni djema

Jepini strehë kopshtit!

B - Djema, ta ndihmojmë dhelprën, lëreni me ne grup?

Dhelpra, qetësohu dhe na trego çfarë të ka ndodhur.

Dhelpra: - Po dridhem i gjithi, por do t'ju them të gjithë të vërtetën. Kisha shkrepse, shkrepëse të vogla, ata shtriheshin në tavolinë dhe heshtën në heshtje. Shëtisja nëpër shtëpi dhe nuk dija çfarë të bëja. Doja të luaja me shkrepëse, kështu që nxora një shkrepëse dhe e godita në skajin kafe të kutisë. Mori zjarr, u gëzova dhe pyesja veten, çfarë do të ndodhte nëse të gjitha kokat e shkrepësve do t'i viheshin flakë? Epo, i kam vënë flakën dhe si kanë shpërthyer në flakë! U tremba, i hodha në dysheme, zjarri u përhap në tavolinë, më pas perdet shpërthyen në flakë... Kështu më dogj shtëpia.

Pse mendoni se dhelpra mori flakë?

A mund të luajnë fëmijët me shkrepëse?

Pse mendon?

A ka marrë ndonjë nga ju shkrepset dhe ka provuar t'i ndezë ato?

Rregulli i parë vlen për të gjithë, rregulli i parë është më i rëndësishmi! Në rrugë dhe në dhomë rreth tij djema mbaj mend: "Mos e prekni zjarrin në shkrepës!"

Çfarë mund të ndodhë nga një ndeshje e vogël?

Foksi, më thuaj çfarë nise të bësh kur filloi zjarri?

L – U fsheha nën krevat nga frika.

Pyetje - A është e mundur të bëhet kjo? Në fund të fundit, diçka e keqe mund t'ju ndodhë.

Djema, le të imagjinojmë situatën në të cilën u gjend dhelpra.

Një zjarr ka filluar, dhelpra fshihet. Dhe njëra prej jush do të jetë zjarrfikëse dhe do të vijë të shuajë shtëpinë e saj.

Djema, a e pa zjarrfikësi dhelprën?

Çfarë bën ai në vend që ta shpëtojë atë menjëherë?

Sa kohë kaloi para se zjarrfikësi të gjente dhelprën?

Ai mund edhe të mos e vërejë atë dhe në këtë kohë mund t'i ndodhë një fatkeqësi.

Pra, a mund të fshiheni gjatë një zjarri?

E drejta. Mos harroni rregullin një herë e përgjithmonë e dyta:

Gjatë një zjarri, nuk duhet të fshiheni dhe paniku

Ju duhet të vraponi në një vend të sigurt.

Thirrni menjëherë një të rritur për ndihmë.

Djema, çfarë nuk duhet të bëni në rast zjarri? Dhe pse? Cila është gjëja e duhur për të bërë?

Pra, unë dhe ti tani e dimë që nuk mund të fshihesh, është shumë e rrezikshme!

Djema, a e dini se zjarri mund të shkaktohet jo vetëm nga shkrepset, por edhe nga objekte të tjera të rrezikshme për fëmijët. Unë do t'ju tregoj gjëegjëza për disa prej tyre dhe ju përpiquni t'i merrni me mend.

Një kalë i vogël me një dritë në vend të një mane.

Në një kolonë u ngrit papritmas tymi,

Kush nuk e fiku (hekuri)

Mund të shkrihet, por jo akulli,

jo fener, por jep dritë.

ME emër i madh "Ëndërr"

Ka gatim për ne (pjatë)

Nëse është për të ardhur keq të humbasësh ndeshjet,

do t'i zëvendësojë ato (më e lehtë)

Të lumtë, keni marrë me mend gjithçka saktë.

Djema, le t'i hedhim një vështrim më të afërt përsëri këtyre artikujve. Këto sende quhen të rrezikshme.

Zjarri është i fshehur në këto objekte,

Mos i prekni këto objekte pa të rriturit.

Si quhen këto artikuj? A mund t'i prek ato?

Ne do ta vendosim këtë ikonë në sende të rrezikshme. Do të thotë që nuk mund ta prekësh, është e ndaluar!

bashkëbisedim: “Çfarë e shkaktoi zjarrin?”

Synimi: Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me grup objektesh të rrezikshme, e cila nuk mund të përdoret në mënyrë të pavarur. Forma përfaqësime elementare, se si të silleni gjatë një zjarri.

Ecuria e bisedës:

Djema, dua t'ju tregoj një histori banorët e pyjeve- ata do të lepujt.

Një ditë lepurushët u lanë vetëm në shtëpi. Ata donin të bënin diçka të dobishme dhe vendosën t'i ndihmonin prindërit në punët e shtëpisë. Një lepur filloi të hekuroste rrobat, tjetri filloi të gatuaj darkë. Ata u përpoqën të bënin gjithçka siç duhet. Në këtë kohë, karikaturat e tyre të preferuara filluan të shfaqen në TV. Lepurushët braktisën gjithçka dhe vrapuan të shikonin dhe harruan punën e tyre. Dhe befas kishte tym dhe zjarr kudo, dhe lepurushët u ndjenë të sëmurë. Ata u zgjuan vetëm në spital me veshë dhe putra të fashuara nga injeksione të dhimbshme.

Pse lepurushët përfunduan në spital? Çfarë e shkaktoi zjarrin? A u sollën si duhet lepurushët në shtëpi? Pse donin të ndihmonin prindërit e tyre?

Djema, mos bëni kurrë asgjë pa të rriturit, përndryshe do të ndodhë fatkeqësi!

Ky rregull është i lehtë për t'u mbajtur mend Mund: Kujdes me pajisjet elektrike.

A ju kujtohet djema çfarë nuk duhet të bëni?

Më tregoni përsëri, djema, çfarë mund të shkaktojë një zjarr?

Çfarë nuk duhet të bëni gjatë një zjarri?

Çfarë duhet bërë?

A është e mundur të përdoren objekte të ndezshme pa të rritur?

Unë mendoj se do të kujtoni një herë e mirë se nuk mund të bëni shaka me zjarrin.

Mësimi "Objekte të rrezikshme" për fëmijët e grupit të mesëm 4-5 vjeç

(Përvijimi i një mësimi mbi njohjen me mjedisin)

Qëllimet:

1. Vendosni rregulla për trajtimin e sendeve të rrezikshme.

2. Rregullat e formularit sjellje të sigurt në shtëpi.

Pajisjet: fotografi ose objekte natyrore - medikamente, vitamina, shkrepse, butona.

Ecuria e mësimit

Mësuesi ofron të inspektojë dhomën e grupit dhe bën pyetje:

A ju pëlqen në grupin tonë?

Çfarë ju pëlqen më shumë?

A ka ndonjë send në grupin tonë që kërkojnë trajtim të kujdesshëm?

Pse duhet t'i trajtoni me kujdes?

Ku duhet të ruhen sendet e rrezikshme?

Cilat situata të rrezikshme mund të ndodhin dhe çfarë mund të ndodhë?

Më pas, mësuesi sugjeron të shikoni imazhe ose objekte natyrore: medikamente, vitamina, shkrepse, butona dhe bën pyetje në lidhje me rreziqet e përdorimit të tyre. Për të identifikuar shkallën në të cilën fëmijët e kuptojnë rëndësinë e ndjekjes së rregullave të kujdesit, mësuesi jep një përshkrim të çdo situate të rrezikshme që është afër përvojës së fëmijëve dhe ndihmon për të kuptuar arsyet e asaj që ndodhi. Në përfundim ai lexon katrainet:

Thonj, gërshërë dhe kapëse letre

Mos e vendosni në jashtëqitje.

Gjithçka është e rrezikshme - dhe shikoni,

Mos e merrni vetë pa pyetur!

Tanya luajti doktoreshë

Kam hequr gjithçka nga kutia e ndihmës së parë.

Vetëm Aibolit i rreptë

Ai i thotë asaj me qortim:

Lërini të duken si karamele

Pilula me shumë ngjyra,

Por ato nuk janë për fëmijë

Mos guxoni t'i prekni vetë!

E. Vasilyeva

Në fund të orës së mësimit, mësuesi sjell të kuptuarit: fëmijët janë të rrethuar nga objekte të ndryshme të rrezikshme. Disa prej tyre nuk mund të preken, të tjerët mund të përdoren vetëm me lejen e të rriturve. Trajton fëmijët me fruta.

Lojë me role "Zjarrfikës, ambulancë, spital, familje"

Qëllimet:

1. Mësoni të reflektoni në lojë përshtypje të gjalla jetën rrethuese.

2. Zhvilloni ndërveprimin me role të menduarit krijues, idetë e fëmijëve për profesionin e zjarrfikësit.

3. Zhvilloni ndjenjën e sigurisë personale dhe aftësinë për të vepruar në situata të ndryshme.

Detyrat:

1. Ndihmoni në krijimin e një mjedisi lojrash, krijoni ndërveprim midis atyre që kanë zgjedhur role të caktuara.

2. Formoni marrëdhënie miqësore në lojë, ndjenja humanizmi. Aktivitet, përgjegjësi, miqësi.

3. Konsolidoni njohuritë e marra më parë për punën e zjarrfikësve, mjekëve dhe infermierëve. Inkurajoni zhvillimin e parcelave të thjeshta me 2 - 3 situata (thirrja e zjarrfikësve, ambulancës)

4. Pasuroni përvojën sociale dhe të lojës së fëmijëve, zhvilloni aftësitë e lojës bazuar në komplot, zhvilloni fjalimin me role.

Puna paraprake: Njohja e fëmijëve me profesionet e mjekut, zjarrfikësve, pamjes së mjekut, zjarrfikësve dhe mjeteve. Tregime rreth profesionit të zjarrfikësve, paramedikëve dhe ambulancave.

Bisedat e bazuara në përvojë personale fëmijët për mjekët, spitalet.

Ekskursione në zyrën mjekësore.

Lojë didaktike "Kush ka nevojë për çfarë për punë", duke parë piktura dhe ilustrime që përshkruajnë aktivitetet e një mjeku dhe zjarrfikësve.

Aktivizoni fjalët në të folur: zjarrfikës, mjek i ambulancës.

Materiali: Këndi i lojës "Familja", kukull Masha, Makina "Ambulanca", " Makinë zjarrfikëse“, atributet – telefona lodër, telekomandë, vegla për zjarrfikësit etj.

Ecuria e lojës

Edukator:Djema, ju pëlqen të luani?

Fëmijët: po

Edukator:Unë do t'ju them një gjëegjëzë tani, dëgjoni atë.

Kafsha e kuqe ulet në sobë

Bisha e kuqe është e zemëruar me të gjithë

Ha dru nga inati

Ndoshta një orë, ndoshta dy

Mos e prekni me dorë

Kafshon të gjithë pëllëmbën (zjarri)

Edukator:Unë e pashë programin dje dhe pashë se si Zjarrfikësit kanë ndihmuar të rriturit dhe fëmijët të cilët gjenden në një situatë të vështirë. Dëshironi të ndihmoni njerëzit në vështirësi?

Fëmijët: Po.

Edukator:Unë ju sugjeroj të luani lojën "zjarrfikës, ambulancë, spital, familje"

Mendoni se cilat role duhet të jenë në lojë?

Fëmijët:Emërohen rolet - zjarrfikës, ambulancë, spital, dispeçer.

Edukator:Djema, përpara se të luajmë, çfarë duhet të bëjmë?

Fëmijët:Shpërndani rolet në lojë. (fëmijët shpërndajnë rolet, zënë vendet e tyre)

Nëna:Nëna shkoi në treg

I thashë vajzës sime Lena

Mos i prek shkrepset Helen

Zjarri i Lenochka-s po digjet

Edukator:Por vajza nuk e dëgjoi të ëmën, mori shkrepse, i vuri flakën letrës dhe shpërtheu zjarri.

Tymi dhe zjarri nuk janë të mira

Të rriturit në thirrni shpejt për ndihmë

Telefono shpejt ne 01

Urgjentisht ata do të ndihmojnë zjarrfikësit

Nëna:Përshëndetje! Përshëndetje! A është ky zjarrfikësja?

Dispeçeri:Po, po dëgjoj. Cfare ndodhi?

Nëna: Zjarr në rrugën Zarechnaya, shtëpia 5, vajza në shtëpi.

Dispeçeri:Telefonata u pranua, le të ikim.

Dispeçeri:Zjarrfikësit në lëvizje. zjarr. Ka një fëmijë në shtëpi

Zjarrfikësit futen në makinë, me makinë deri në shtëpi, nxirrni një zorrë dhe një zjarrfikës, shuani zjarrin, telefononi një ambulancë dhe nxirreni fëmijën.

Ambulanca: Mbërrin, e ekzaminojnë fëmijën, e vendosin në barelë dhe e çojnë në spital.

Spitali: Mjeku e pranon fëmijën, i jep një injeksion, i vendos një IV dhe fashon krahun.

zjarrfikësit: Zjarrfikësit po kthehen, dorëzoni turnin e tyre, shkoni në shtëpi. Ata përshëndeten dhe ulen në tryezë. Pini çaj.

Edukator:Të gjithë bëmë një përpjekje

DHE e fikim zjarrin

Ishte e vështirë, e vështirë

Por aftësi dhe shkathtësi

na shpëtoi të gjithëve nga telashet

Edukator:Ju djema jeni të guximshëm, të shkathët, të aftë

Ju uroj të gjithëve shëndet

Unë do t'ju jap çmime të ëmbla.

Lojë didaktike "Mos merrni objekte që nuk mund të preken"

Qëllimet:

1. Forconi aftësinë për të klasifikuar objektet.

2. Vazhdoni të formuloni idenë se nuk mund të merrni ilaçe pa lejen e të rriturve.

Pajisjet:fotografitë e lëndëve për koncepte të përgjithshme (enë, rroba, këpucë, etj.), duke përfshirë barna në ambalazhe të ndryshme.

Ecuria e lojës

Mësuesja i fton fëmijët të zgjedhin një nga një fotografi që paraqesin lodra, pjata etj. dhe sqaron pse fëmijët nuk kanë bërë fotografi që paraqesin medikamente.

Lojë didaktike "Ti mundesh - nuk mundesh"

Synimi:

Forconi idenë e sende shtëpiake, e cila nuk mund të luhet.

Pajisjet:foto subjekt i objekteve të rrezikshme dhe të sigurta për lojë, kukull, gjoks.

Ecuria e lojës

Mësuesi ju kërkon të mbani mend se çfarë mund të ndodhë nëse merrni objekte të rrezikshme pa leje: një thikë, gërshërë, hala, etj. Fëmijët bëjnë një fotografi një nga një dhe e vendosin pranë kukullës, nëse mund të luhet me këtë objekt, ose në gjoks, nëse ky objekt është i rrezikshëm për lojë. Mësuesi/ja inkurajon fëmijët të shpjegojnë zgjedhjen e tyre.

Lojë në natyrë "Kush mund ta shuajë zjarrin më shpejt"

Qëllimet:

Zhvilloni shpejtësinë e reagimit, shkathtësinë, vëmendjen.

Përmirësoni koordinimin e lëvizjeve.

Ecuria e lojës

Karriget vendosen në një rreth, secila me një zjarrfikës mbi të (një artikull zëvendësues).

Numri i karrigeve është një më pak se numri i pjesëmarrësve në lojë. Të gjithë ecin në një rreth në muzikë. Në sinjal, të gjithë duhet të marrin një zjarrfikës. Numri i karrigeve dhe aparateve për fikjen e zjarrit zvogëlohet derisa të identifikohet fituesi.

Përmbledhje e ecjes "Pengesat e dimrit"

1. Vëzhgimi i pemëve dhe zogjve.

Qëllimet:tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për bukurinë e natyrës, përdorni vjersha, gjëegjëza dhe nxitini t'i përsërisin ato; zgjeroni dhe konsolidoni njohuritë e fëmijëve për pemët; të qartësojë idetë e fëmijëve për ndryshimet sezonale në natyrë; krijoni një dëshirë për t'u kujdesur për zogjtë dimërues; kultivoni vëzhgimin, kuriozitetin dhe dëshirën për të marrë pjesë në krijimin e kushteve për të jetuar zogjtë (bëni ushqyes, derdhni ushqim rregullisht).

2. Lojëra në natyrë "Ujku-ujk", kurs me pengesa.

Qëllimet: të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje në një sinjal. Praktikoni vrapimin drejtime të ndryshme, duke kërcyer në dy këmbë, duke u ulur. Përmirësojeni aktiviteti motorik fëmijët.

3. Aktiviteti i punës: heqja e borës në vend.

Qëllimet: të mësojnë fëmijët me punë të realizueshme; kultivojnë punën e palodhur.

Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve tek pamja nga dritarja. Të gjithë po shikojnë peizazhin e dimrit.

Edukatore. Shikoni sa bukur është!

Dëborë e bardhë me gëzof

Rrotullimi në ajër

Dhe toka është e qetë

Bie, shtrihet.

(I. Surikov)

Edukatore.Ku është bora? (Në pemë, në çati, në shtigje, në gardh.) E bardhë! E bukur! A ju pëlqen të ecni në dimër? (Po.) Pastaj vishu shpejt.

Lojë dinamike "Pengesat e dimrit"

Shtigjet e bardha. (përmbledhje e gjestit të dorës)

Le të shkojmë për një shëtitje gjithsesi! (ec në vend)

Le të vendosim çizme të ngrohta në këmbë. (përkuluni, tregoni këmbët)

Kjo është nga këmba e djathtë ("vendosni çizmin" në këmbën e djathtë).

Kjo është nga këmba e majtë ("vendosni çizmin" në këmbën e majtë).

Vendosni dorashka në duar (duart lart).

Motra të ngrohta (duke rrotulluar pëllëmbët e tyre).

Në këtë grusht të djathtë (trego).

Në këtë grusht të majtë (shfaqje).

Palltot gëzofi (veshni një pallto).

Çizme gëzofi (tregon çizmet, animin).

Edukatore.Te lumte! Tani do të shkojmë të vishemi për një shëtitje së bashku. Të ftuarit na presin në vend: Lepuri i Bardhë, Dhelpra Sly, Ujku Gri (fëmijët shkojnë të vishen për një shëtitje).

Edukatore.Epo, a janë të gjithë gati? Le të shkojmë për një shëtitje (fëmijët largohen nga kopshti, rreshtohen në çifte).

Burri i borës sjell një telegram urgjent. Ju keni një telegram urgjent - ju lutemi merrni atë.

Edukatore.Fëmijë, tani do t'ju lexoj një telegram: "Të dashur djema! Ne ishim me nxitim për t'ju vizituar, por kishte një stuhi dëbore në pyll dhe mbuloi të gjitha shtigjet. Ne kemi humbur. Na ndihmoni ju lutem. Miqtë tuaj: Lepuri i Bardhë, Dhelpra Dinak, Ujku Gri". Fëmijë, nuk mund të hezitoni as edhe një minutë. Ju duhet të shkoni në pyll për të ndihmuar miqtë tuaj. A jeni dakord? Pastaj vazhdo! Në pyll bora është e thellë, ka reshje të mëdha bore, kështu që tani do të ecim me këmbët e ngritura lart (duke ecur me gjunjë të lartë, duke alternuar me hapa të gjerë).

Mësuesja i sjell fëmijët te thupra dhe u drejtohet fëmijëve.

Ne dolëm drejt thuprës së pyllit, duke ngritur këmbët më lart.

Nëpër shkurre dhe gunga, nëpër degë e trungje.

Edukatore. Fëmijë, çfarë lloj peme është kjo? (thupër) Përshëndetje, thupër, përshëndetje, bukuri! (fëmijët përshëndesin pemën e thuprës). Shikoni, djema, sa e mrekullueshme është bërë ajo! A ju kujtohet si ishte në verë? (fëmijët përgjigjen) Kush është ulur nën thupër: veshë të gjatë, bisht i shkurter, kërcen me shkathtësi, gërryen karotat? (fëmijët përgjigjen) Kështu u gjet miku ynë White Bunny. Ne duhet të falënderojmë pemën e thuprës, ajo e fshehu lepurin nga stuhia e dëborës (fëmijët lexojnë poezinë "Birch" nga S. Yesenin)

Mështeknë e bardhë

Poshtë dritares sime

E mbuluar me borë

Pikërisht argjendi.

Në degë me gëzof

Kufiri i borës

Furçat kanë lulëzuar

Frikë e bardhë.

Dhe thupra qëndron

Në heshtje të përgjumur,

Dhe fijet e borës po digjen

Në zjarr të artë.

Dhe agimi është dembel

Duke ecur përreth

Spërkat degët

Argjend i ri.

Edukatore.Lepuri më thotë se Dhelpra Dinak mbeti pranë pemës së bredhit. Ne duhet të shkojmë ta kërkojmë shpejt. Në mënyrë që të mos humbasim, ne do të ndjekim njëri-tjetrin dhe do të kapërcejmë të gjitha pengesat (fëmijët kalojnë një kurs pengesash).

Edukatore.Kështu arritëm te bredh. Ajo pothuajse nuk ndryshoi, ajo vetëm veshi një pallto dëbore dhe u vesh (fëmijët flasin për bukurinë e bredhit). Shtëpia e zogjve është bosh dhe nuk dëgjohet asnjë këngë zogjsh. Djema, ku shkuan zogjtë që jetonin këtu? (Fëmijët përgjigjen se kanë fluturuar në jug) Si i quajnë ata zogjtë që fluturojnë në jug? (Ato quhen shtegtare). Dhelpra Sly tashmë na pret nën pemën e bredhit dhe ka sjellë një çantë me gjëegjëza (fëmijët marrin me mend gjëegjëza dimërore).

Edukatore. Udhëtimi ynë vazhdon. Ne duhet të nxitojmë për të ndihmuar Ujkun Gri. Le të kalojmë nëpër pyll me troika të gëzuara (Fëmijët në sajë vazhdojnë udhëtimin e tyre).

Edukatore.Para nesh ka shira të thella dëbore - nuk do të mund të kalojmë. Le të fryjmë në mënyrë që ato të shpërndahen si fjolla dëbore në të gjithë pyllin (fëmijët marrin frymë përmes hundës dhe nxjerrin frymë fuqishëm përmes gojës). Kështu e kapërcejmë këtë pengesë (nën reshjet e dëborës fëmijët shohin Këlyshin e Ujkut Gri). Fëmijë, le të luajmë lojën "Ujku-Ujku".

Duke përdorur një rimë numërimi, zgjidhet një udhëheqës - një ujk. Pjesa tjetër e fëmijëve qëndrojnë në një rreth, mbajnë duart dhe ecin në një rreth, duke thënë fjali.

Ujk rrotullues, fuçi leshi.

Ai vrapoi nëpër një pyll bredh, u fut në një pemë dëllinjë,

U kap në bisht dhe e kaloi natën nën një shkurre.

Në fund të poezisë, fëmijët ikin, dhe ujku i kap. Kushdo që godet konsiderohet i kapur dhe largohet nga loja. Kur shumica e fëmijëve kapen, zgjidhet një ujk i ri dhe loja vazhdon.

Edukatore.Është mirë që ndihmuam miqtë tanë. Le të shkojmë të gjithë së bashku në faqen tonë për të luajtur, hipur në një rrëshqitje (fëmijët, duke mbajtur duart, shkoni në sit në çifte).

Edukatore.Fëmijë, gjurmët e kujt janë këto në dëborë? (këta ishin zogj që ecnin) Na kanë pritur prej kohësh. Çfarë zogjsh dimërues njihni? A mendoni se është e lehtë për zogjtë të jetojnë në dimër? (fëmijët thërrasin) Le t'i pastrojmë të gjithë së bashku ushqyesit dhe të derdhim ushqim të freskët për zogjtë (fëmijët i ushqejnë zogjtë).

Edukatore.Dhe tani është koha për të punuar shumë - ju duhet të pastroni borën në vend, të mblidhni degët e rënë të pemëve.

Ata që duan të shkojnë pastrojnë borën në vend, fëmijët e tjerë shkojnë të luajnë lojëra falas dhe të hipin në rrëshqitje.

Momenti i regjimit "Larja"

Qëllimet:

1. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të lajnë duart kur janë të pista dhe para se të hanë,

Thani duart me një peshqir personal.

2. Konsolidimi i njohurive për sendet individuale të higjienës personale (leckë larëse,

sapun, krehër, Furçë dhëmbësh, peshqir).

3. Ndërgjegjësoni fëmijët për rëndësinë e ndjekjes së procedurave higjienike.

4. Pasuroni dhe aktivizoni fjalorin e fëmijëve.

5. Përdorni njohuri për vjersha dhe vjersha.

6. Nxitja e shfaqjes tek fëmijët emocione pozitive nga

procesi i larjes.

Pajisjet:enë sapuni, copa sapuni, peshqirë për secilin fëmijë, një poster “Rregullat për larjen”.

Ecuria e momentit të regjimit

Në grup.

Tani kemi ardhur nga rruga. Ne ecnim, luajtëm, ndërruam rrobat dhe vendosëm gjithçka mjeshtërisht në dollapët.

A duken të gjithë fëmijët të rregullt? (ato fusnin bluzat e tyre në pantallona të shkurtra, tërhoqën getat e tyre, vajzat drejtuan brezat elastikë në flokët e tyre). Tani jeni të gjithë të bukur dhe të rregullt.

A mund të ulemi në tryezë për darkë? (jo, ata nuk i lanë duart).

Çfarë ndodh nëse nuk i lani duart? (përgjigjet e fëmijëve).

Që njeriu të duket i pastër dhe i rregullt dhe që mikrobet të mos hyjnë në trup, duhet të respektojë rregullat e higjienës personale.

Çfarë është kjo? (përgjigjet e fëmijëve).

Rregullat e higjienës personale - kur një person mban të pastër fytyrën, duart, trupin, dhëmbët.

Emërtoni sendet e higjienës personale. (sapun, leckë larëse, krehër, furçë dhëmbësh, peshqir)

Kur është e nevojshme të lani duart? (pasi ndoteni, pasi përdorni tualetin, pasi vini nga jashtë, para se të hani).

Gjimnastikë gishtash "Çfarë u duhet fëmijëve për t'u larë?"

Çfarë do të kenë nevojë fëmijët?

Për të larë fytyrën tuaj të pastër?

Na duhet pak ujë.

Çfarë lan papastërtitë nga duart tuaja?

Sapuni i ndihmon fëmijët.

Ata u lanë pastër.

Me çfarë u fshinë fëmijët?

Nje peshqir.

Po shkojmë në lavaman

Tani do të gjejmë sapun dhe një peshqir!

Në banjë.

Le t'ju tregojmë se si t'i lani duart siç duhet.

"Rregullat e larjes" (poster)

· Përveshni mëngët

· Lagni duart

· Merrni sapun dhe shkumoni duart derisa të shfaqet shkuma.

· Fërkoni pëllëmbët tuaja anën e pasme, mes gishtave

· Shpëlajeni shkumën pa spërkatur ujë

· Thani duart me peshqir

Fëmijët, 2 nga një, shkojnë në lavaman dhe fillojnë të lajnë duart.

Poezi, vjersha për çerdhe "Larja"

Çfarë miqsh kemi në tualet?

Sapun

Sapuni ka kujdes

Sapuni shkon në punë.

Ai sapunon dhe lan fëmijët,

Ai shpesh ju fton ta vizitoni.

Pranoje ftesën

Mos harroni sapunin.

Peshqir

Terry, aromatik, i butë, me gëzof.

I pëlqen të laget

Ku, çfarë të fshij të lagur.

Voditsa

Uji i pastër po rrjedh,

Ne dimë si të lahemi.

Mbani mend rregullin:

Lani duart para se të hani

Duart e pista kërcënojnë fatkeqësi.

Fundi.

Trego pëllëmbët e tua.

Sa të pastër dhe të bukur jeni të gjithë.

Tani mund të shkojmë në drekë.

Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal

Lloji i përgjithshëm zhvillimor “Kopshti nr.97”.

Me zbatimi me prioritet aktivitetet në zhvillimin fizik nxënësit

Bazat e sigurisë.

Plani i punës për vitin akademik.

Grupi i mesëm.

Novokuznetsk

Bibliografi:

1. V.K. Polynova, Z.S. Dmitrienko et al., Bazat e sigurisë së jetës për fëmijët parashkollorë. Planifikimi i punës. Bisedat. Lojëra. – SPb.: Shtëpia botuese FËMIJËT – PRESS LLC 2011

2. M.A. Fisenko OBZh. Mesatare dhe grupi i lartë. Zhvillimet e mësimit. Ed. 2 i rishikuar. - Volgograd: ITD "Corypheus"

3. Z.N. Nikiforova dhe të tjerët “Lojëra me foto të prera: grup edukativ dhe didaktik për përvetësimin e përvojës së sjelljes së sigurt. Grupi i mesëm. - Volgograd: Mësues 2014

4.E.Ya. Khabibulina Rruga ABC V kopshti i fëmijëve. Shënimet e mësimit. – SPb.: Shtëpia Botuese “FËMIJËRIA – SHTYP” SH.PK

5. Leximi i librit

6. Shtojca 1

Pamja paraprake:

Shtojca 1

Lojërat në këtë seksion ju lejojnë t'i prezantoni fëmijët me burimet e rrezikut, masat paraprake kur merren me objekte potencialisht të rrezikshme dhe të zhvilloni aftësi dhe zakone të sjelljes së sigurt.

"Është e mundur - nuk është e mundur"

Synimi : zhvillimi i idesë se kontakti me kafshët mund të jetë i rrezikshëm

Materiali : foto që përshkruajnë kafshë në një periudhë pushimi dhe në një periudhë agresioni, patate të skuqura me ngjyra të kuqe dhe jeshile.

Përshkrim : shikoni me kujdes fotot, vendosni një çip të gjelbër në karton që tregon një kafshë të cilës tani mund t'i afroheni (periudha e pushimit). Dhe çipi i kuq shkon në kartën me imazhin e kafshës gjatë periudhës së agresionit (nuk mund të afroheni).

"Ambulanca"

Synimi : forcimi i njohurive dhe aftësive praktike të fëmijëve në ndihmën e parë.

Pajisjet : fotografi që përshkruajnë furnizime mjekësore (termometër, fashë, jeshile shkëlqyese).

Mësuesja luan me fëmijët një situatë ku një person ka prerë krahun, këmbën, ka thyer gjurin, bërrylin, ka temperaturë, ka dhimbje fyti, ka një grimcë papastërtie në sy dhe ka gjakderdhje nga hunda. Për çdo situatë, përpunohet një sekuencë veprimesh.

"Kur rreziku kërcënon"

Synimi : konsolidimi i njohurive të fëmijëve për veprimet e nevojshme në rast rreziku.

Materiali: foto që përshkruajnë veprime të rrezikshme për një fëmijë, telefon.

Përshkrim: Fëmijët marrin një fotografi, emërtojnë një situatë të rrezikshme dhe thirrin numrin e kërkuar të telefonit, japin emrin, adresën dhe thonë se çfarë ka ndodhur.

"Une nuk kam"

Synimi : trajnim në normat dhe rregullat e sjelljes në marrëdhëniet me njerëzit.

Materiali: fotot e tregimeve, i lidhur me marrëdhënie të pranueshme dhe të papranueshme (në sistemet e rritur-fëmijë, fëmijë-fëmijë), shablloni "Unë - nuk duhet" (për shembull, imazhi i shenjës " - ").

Përshkrim : lojtarët vendosin fotografi pranë shabllonit që përshkruajnë situata që janë të papranueshme në marrëdhëniet me njerëzit dhe shpjegojnë zgjedhjen e tyre.

"Çfarë do të bënit"

Synimi : forcimi i aftësisë për të pranuar vendimet e drejta në të ndryshme situatat e jetës, kontrolloni sjelljen tuaj kur komunikoni me njerëzit.

Materiali: foto tregimi mbi problemin, çmime.

Përshkrim : lojtarët konsiderojnë situata tipike të rrezikshme të ilustruara të kontakteve të mundshme me të huajt në rrugë:

• një i rritur i panjohur e bind një fëmijë të shkojë diku me të, duke i premtuar se do t'i tregojë diçka interesante, duke i ofruar një lodër;
• një i rritur i panjohur hap derën e makinës dhe ju fton të hipni me të;
• një i rritur i panjohur ju trajton me karamele, akullore, etj.

Për secilin është i saktë vendim lojtari merr një çmim.

"Telefon"

Synimi : zhvillimi i njohurive për komunikimet telefonike si një element thelbësor në situata kritike, duke prezantuar numrat e telefonit të shërbimeve të shpëtimit.

Materiali : ilustrime që përshkruajnë një situatë të veçantë të rrezikshme, automjete lojërash të shërbimeve të shpëtimit, karta me numra telefoni.

Përshkrim: përshtatni ilustrimin me një situatë specifike me një numër telefoni ose një automjet të një shërbimi të caktuar shpëtimi.

"Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe"

Synimi:qartësimi i ideve të fëmijëve për sjelljen e duhur mjedisore.

Materiali: fotografitë e komplotit.

Përshkrim:Ftojini fëmijët të identifikohen në foto dhe të zgjedhin ato në të cilat fëmija sillet mirë, kujdeset për trupin e tij (në mot me shi, dilni jashtë me një çadër, luani sport, hani ushqime të shëndetshme, etj.)

"Le të krijojmë një model të një personi të mirë dhe të keq"

Synimi:zhvillimi i aftësisë për të zgjedhur detaje të fytyrës së një personi që mund të përbëjë rrezik (ose anasjelltas) për të tjerët.

Materiali: detajet e fytyrës (sytë me shprehje të ndryshme fytyrat, hundët, gojët forma të ndryshme, pjesë të ndryshme modele flokësh), konturet e fytyrës.

Përshkrim: ofertë për fëmijët nga pjesë individuale krijoni një fytyrë imagjinare që korrespondon me pamjen e një personi të mirë dhe të keq.

"Ndihmuesit tanë të bimëve"

Synimi:për të forcuar idetë e fëmijëve se si të ndihmojnë veten dhe të tjerët të qëndrojnë gjithmonë të shëndetshëm.

Pajisjet: fotot e subjektit që përshkruajnë bimë mjekësore.

Përshkrim: Loja luhet sipas parimit të lotos. Fëmijët kanë karta me imazhe të bimëve mjekësore. Mësuesi tregon figura me vizatime të ngjashme. Një fëmijë që e ka këtë bimë flet për përdorimin e saj për shërim. Nëse ai e tha atë saktë, ai merr një foto. Ai që mbyll kartën e tij i pari fiton.

"I njohur, mik, i huaj"

Synimi:formimi i një koncepti të saktë se kush është "mik", "i huaj", "i njohur".

Përshkrim: përpara se të filloni lojën, zbuloni nga fëmijët se cilët, sipas mendimit të tyre, mund të konsiderohen "të tyret", dhe kush mund të konsiderohet "i huaj", i cili mund të quhet "i njohur", si ndryshon një i njohur nga i dashur sesa nga dikush tjetër, një i huaj. Fëmijët qëndrojnë në këmbë një distancë të shkurtër nga njëri-tjetri, duke formuar një rreth. Prezantuesja, në qendër, ua hedh topin të gjithëve me radhë, duke u thënë: shok, mik, i panjohur, duke nxjerrë në pah me intonacion dhe pauzë atë që duhet të përmendet. Fëmija që kap topin emërton personin përkatës dhe ia kthen topin drejtuesit.

"Ne jemi shpëtimtarë"

Synimi:forcimi i të kuptuarit të situatave të rrezikshme në jetën e përditshme, veprimet e duhura në situata specifike dhe zhvillimi i një qëndrimi dashamirës ndaj viktimës.

Materiali:kartë loje me tre dritare bosh (një sipër, dy poshtë); fotografi që tregojnë fëmijët në situata specifike të rrezikshme; një grup letrash që përshkruajnë veprimet që duhet të kryhen në një situatë të caktuar.

Përshkrim:Prezantuesi vendos një fotografi që përshkruan një situatë të rrezikshme në kartën e lojës, lojtarët zgjedhin dy të sakta nga të gjitha kartat që përshkruajnë veprimet dhe i vendos ato në mënyrë sekuenciale.

"1,2,3, çfarë mund të jetë e rrezikshme - gjeni atë"

Synimi:forcimi i idesë së burimeve të rrezikut në shtëpi, zhvillimi i inteligjencës dhe vëmendjes.

Materiali:planimetri ose këndi i lojës me objektet sende shtëpiake, çmime

Përshkrim:Prezantuesja kthen shpinën dhe numëron 3-5, dhe gjatë kësaj kohe fëmijët duhet të marrin nga modeli ose në këndin e lojës ato objekte që sipas tyre mund të jenë të rrezikshme, pastaj të gjithë shpjegojnë zgjedhjen e tyre. Përgjigjet shpërblehen me çmime.

“Zgjidhni kërpudhat dhe manaferrat ushqimore”

Synimi:konsolidimi i njohurive për bimët e ngrënshme dhe helmuese, aftësia për t'i dalluar ato nga njëra-tjetra.

Materiali:shporta, bedelë ose karta që përshkruajnë kërpudha dhe manaferra të ngrënshme dhe helmuese, patate të skuqura.

Përshkrim:ofroni të mblidhni kërpudha dhe manaferra të ngrënshëm në shporta dhe lini ato "të pangrënshme" në pyll. Për çdo bimë të zgjedhur siç duhet, një çip. Lojtari që shënon fiton numri më i madh patate të skuqura.

"Merr një lodër për Tanya"

Synimi:konsolidoni idenë e objekteve shtëpiake me të cilat mund/nuk mund të luhet;zhvillojnë vëmendjen ; kultivoni ndjenjën e ndihmës së ndërsjellë.

Materiali: kartë loje me një fotografi të një vajze dhe "burrash qesharak"; foto që përshkruajnë objekte të ndryshme.

Përshkrim: Mësuesi ofron të ndihmojë Tanya të zgjedhë nga objektet e treguara nga "burrat e gëzuar" ato me të cilat mund të luhet; shpjegoni pse nuk mund të luani me të tjerët.

"Çfarë dimë për gjërat"

Synimi:zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për rregullat e sjelljes së sigurt në shtëpi; zhvilloni vëmendjen dhe kujtesën; nxisin ndjenjën e bashkëpunimit.

Materiali:katër letra loje që përshkruajnë një prerje, djegie, mavijosje të dorës dhe zjarr; foto që paraqesin sende të ndryshme shtëpiake.

Përshkrim:Në lojë marrin pjesë 4 fëmijë, secili prej tyre merr një kartë loje me imazhin e një "dëmtimi". Mësuesi (fëmija) është udhëheqësi. Ai merr një nga një një foto të një objekti. Pjesëmarrësit duhet të marrin me mend se çfarë dëmtimi mund të rezultojë nga trajtimi i gabuar i këtij artikulli, ta përputhin atë me kartën e tyre dhe të bëjnë foton. Kur zgjedh, fëmija duhet të shpjegojë pse ky apo ai objekt është i rrezikshëm dhe të tregojë rregullat për trajtimin e tij.

"Vendosni një shenjë rrugore"

Synimi:mësojini fëmijët të dallojnë Shenjat rrugore(paralajmërim - "Kalimi hekurudhor pa pengesë", "Kalimi hekurudhor me një pengesë", "Fëmijët", " Vendkalim këmbësorësh", "Kafshët e egra", ndaluese - "Hyrja është e ndaluar", "Trafiku është i ndaluar", "Lëvizja me biçikleta është e ndaluar", urdhëruese - "Lëvizni drejt", "Lëvizni në të djathtë", "Lëvizni majtas", “Trafiku rrethor”, “Shtegu i këmbësorëve”, tabela informuese - “Vendi i parkimit”, “Kalimi i këmbësorëve”, tabela shërbimi - “Pika e parë kujdes mjekësor”, “Telefoni”, “Pompa ushqimore”, “Pompa e karburantit”, “Mirëmbajtja e makinave”, “Pushimi”, “Posta e policisë rrugore”); zhvillojnë aftësitë e vëmendjes dhe të orientimit në hapësirë.

Materiali: tabela rrugore, fushë loje që përshkruajnë rrugë, vendkalime për këmbësorë, vendkalime hekurudhore, ndërtesa administrative dhe rezidenciale, parkingje, kryqëzime.

Përshkrim:fëmijëve u ofrohen:

1. Merrni parasysh fushën e lojës dhe atë që përshkruhet në të.

2. Vendosni sinjalistikën e nevojshme rrugore. Për shembull, në një shkollë ka një shenjë "Fëmijët", në një kafene ka një "Stacion ushqimi", në një kryqëzim ka një "Kalim për këmbësorët", etj.

Ai që fiton kohë të caktuar do të ketë kohë për të vendosur të gjitha shenjat saktë dhe shpejt.

"Unë nuk kam frikë nga gjilpërat"

Synimi:të forcojë aftësinë për të trajtuar në mënyrë të sigurt një gjilpërë; zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike; kultivoni vëmendjen dhe këmbënguljen.

Materiali: gjilpëra dhe fije të ngjitura në bazën e kutisë; butonat.

Përshkrim: ftojini fëmijët të mbledhin një "piramidë" me butona duke i futur ato në një gjilpërë dhe fije, ose të mbledhin rruaza duke futur një gjilpërë dhe fije në të dy vrimat e butonave.

Një përrallë për bimët medicinale.

Një dëllinjë u rrit në korije,
Dhe në hijen e degëve të saj
U shfaq një kodër milingonash
Një milingonë është vendosur brenda.

Ai del me vrap nga shtëpia herët në mëngjes me një fshesë

Fshij të gjithë pastrimin përpara kopës së milingonave.

Vëren të gjitha pikat,

Pastron të gjitha fijet e barit

Çdo shkurre, çdo trung,

Çdo muaj, çdo ditë.

Dhe një ditë një milingonë

Duke fshirë rrugën.

Papritur një kon ra nga pema,

Ajo e shtypi këmbën.

Nga emocioni, bufi ngatërroi fjalët:

Ku është "Shpejtësia e larjes"? Ku është "Shpejtësia e larjes"?

Ku është “Shpejtësia e larjes”, shpëtoni insektin!

Kafshët nxituan në një turmë

Për barëra medicinale.

Shqyerja e kamomilit farmaceutik,

Mblidhet kantarioni.

Këtu nga gëmusha në buzë

Ariu po vidhet -

Ai vendosi veshin e ariut

Shikoni skajin.

Lepuri me lakër lepuri

Milingonat janë sjellë në vete

Nëse një luan jetonte në atë korije -

Unë do të sugjeroja snapdragon.

Në anën e pasme të një iriq

Gjethet e delli.

Ai i premton pacientit:

Kompresa do t'ju bëjë të ndiheni më mirë!

Dhe një ilaç tjetër gjithashtu

I ofron milingonës:

Po nëse injeksioni ju ndihmon?

Unë do t'ju jap gjilpërën time!

Të gjithë vizitojnë pacientin

Të gjithë pacientët trajtohen në:

Disa me manaferra, disa me boronica,

Disa luleshtrydhe të thata.

Edhe ujku është i gatshëm të ndihmojë.

Mendova dhe mendova se si të ndihmoj?...

Më çoi në kodër

Një karrocë e tërë me manaferra ujku.

Por magpi e vuri re

Se një ujk ka pak dobi,

Dhe nxiton përgjatë pastrimit

Me lajme në bisht:

- Unë, miq, nuk jam vjedhës,

Vetëm Wolf Berry,

Edhe nëse lahet

Shumë helmuese.

Dhe pastaj vajzat e bletëve

Ata sollën mjaltë në një fuçi.

Asgjë e vështirë -

Sikur të ndihmonte një mik!

Milingona thith barin

Dhe pi mjaltë lulesh.

Kështu që gjërat po përmirësohen

Patjetër që do.

Të gjitha vitaminat e pyllit

Nga manaferrat tek mjedra

Shokët ia sollën.

Në fund të fundit, Farmacia e Gjelbër

Madje e shëron njeriun

Dhe jo vetëm një milingonë.

Plani afatgjatë për bazat e sigurisë së jetës në grupi i mesëm

Punoni me fëmijët

Puna me prindërit

shtator

Fëmija dhe natyra. "Kërpudha të ngrënshme dhe të pangrënshme". Qëllimi: të mësojmë fëmijët të bëjnë dallimin midis kërpudhave (të ngrënshme dhei pangrënshëm nga pamjen, sqaroni emrat e tyre.
Fëmija në rrugë. "Të njohim rrugën" Qëllimi: të plotësoni idetë e fëmijëve për rrugën me informacione të reja: shtëpitë në të kanë qëllime të ndryshme, njerëzit jetojnë në disa prej tyre. Në të tjerat ka institucione - dyqane, një shkollë, një zyrë postare. Makinat lëvizin përgjatë rrugës.

Fëmija është në shtëpi. Përralla e shkrepës dhe zjarrit të mirë. Qëllimi: prezantoni fëmijët me një kamion zjarrfikës. Parandaloni fëmijët nga zjarret e mundshme, djegiet, frika dhe probleme të tjera të lidhura me zjarrin.

Konsultime për prindërit “Kërpudhat e ngrënshme dhe të pangrënshme”.

tetor

Fëmijë dhe njerëz të tjerë. "Si të komunikoni saktë me një mjek." Qëllimi: të mësoni se si të kontaktoni të rriturit kur lind një ndjenjë duke u ndjerë keq dhe tregoni saktë se çfarë saktësisht dhe si e shqetëson atë B aktivitete të përbashkëta në koha s-r lojërat "Spitali".

Fëmija në rrugë. Njohja me disa rregulla për lëvizjen e këmbësorëve në rrugë. Qëllimi: të njohim fëmijët me disa rregulla për këmbësorët, me konceptet: këmbësorë, tokë, kalim nëntokësor.

Prezantoni fëmijët me semaforët dhe qëllimin e secilës ngjyrë. Identifikoni informacionin që fëmijët kanë për semaforët.

Duke u njohur karakteri i lojës"Svetik - trengjyrësh".

Fëmija është në shtëpi. Fëmijët duhet ta dinë këtë. Rregullat e sigurisë nga zjarri. Qëllimi: njohja e fëmijëve me uniformën e zjarrfikësit.

Plotësoni atributet për lojë me role"Spitali".

Nëntor

Fëmijë dhe njerëz të tjerë . "Për mospërputhjen midis pamjes së mirë dhe qëllimeve të mira." Qëllimi: t'i shpjegojë fëmijës se duket bukur i huaj nuk nënkupton gjithmonë qëllimet e tij të mira. Konsideroni dhe diskutoni situata tipike të rrezikshme të kontakteve të mundshme me të huajt, mësoni se si të silleni saktë në situata të tilla. bashkëbisedim. Duke përdorur shembullin e hollë. vepra “Hirushja”.

Fëmija dhe natyra . "Kontakti me kafshët" Qëllimi: shpjegojuni fëmijëve se kontakti me kafshët ndonjëherë mund të jetë i rrezikshëm. Zhvilloni aftësinë për të përshkruar dhe vendosur marrëdhënie të thjeshta shkak-pasojë. Nxitni një qëndrim të kujdesshëm dhe të kujdesshëm ndaj kafshëve.

Fëmija në rrugë. "Svetik - trengjyrësh" - nga sinjal semafori. Qëllimi: për të konsoliduar idetë ekzistuese për një semafor, qëllimin dhe parimin e funksionimit të tij. Zhvilloni interes për rregullat e trafikut, prezantoni fëmijët me punën e një kontrolluesi të trafikut në rrugë.

Fëmija është në shtëpi. Zjarr në banesë. Qëllimi: njohja e fëmijëve me profesionin e zjarrfikësit.Prezantoni fëmijët me rregullat e sigurisë nga zjarri.

Mosmarrëveshje "A duhet t'u shpjegojmë fëmijëve se si të sillen me të huajt?"

dhjetor

Fëmija dhe natyra. "Kujdesi për natyrën e gjallë" . Qëllimi: të edukojë qëndrim i kujdesshëm ndaj natyrës; mësoni të ushqeni zogjtë në dimër pa u kujtuar dhe të mos thyeni degë. Ajo kryhet gjatë shëtitjeve, në aktivitete të përbashkëta të mësuesit dhe fëmijëve. shëndetin e fëmijës

Fëmija është në shtëpi. "Artikuj për shuarjen e zjarrit" . Ndihmojini fëmijët të kujtojnë mirë grupet kryesore të sendeve të rrezikshme nga zjarri që nuk mund të përdoren në mënyrë të pavarur. Jepuni fëmijëve njohuri bazë për nevojën për të trajtuar në mënyrë të sigurt zjarrin.

Fëmija në rrugë. "Makinat po qarkullojnë me radhë" dhe çfarë po ngasin njerëzit (Llojet e transportit urban). Synimi: njohja e fëmijëve me trafikun e dyanshëm dhe të njëanshëm. Prezantoni disa tabela rrugore. Mësojuni fëmijëve emrat e transportit urban (autobus, trolejbus, makinë pasagjerësh, kamion).

Konsultime për prindërit "Pema e Vitit të Ri na sjellë gëzim!” - pajtueshmërinë me rregullat e sigurisë nga zjarri.

janar

Fëmija dhe shëndeti. "Mikrobet dhe viruset". Qëllimi: të mësojmë fëmijët të kujdesen për shëndetin e tyre dhe të shmangin situatat që janë të dëmshme për shëndetin. Jepuni fëmijëve një kuptim bazë të sëmundjeve infektive dhe agjentëve shkaktarë të tyre. Zhvilloni zakonin e mbajtjes së higjienës personale.

Fëmija në rrugë. “Bulevardi i Shenjave Rrugore”. Ata nuk e shohin atë vetë, por ua tregojnë të tjerëve. Qëllimi: të vazhdojë të njohë fëmijët me shenjat rrugore dhe qëllimin e tyre. Mësoni të mbani mend shenjat. Kushtojini vëmendje të veçantë kalimeve të zebrave të fëmijëve. D/i "Çfarë shenjë është kjo?"

Fëmija është në shtëpi. zjarr. Pse tymi është i rrezikshëm? Objektivi: vazhdoni të familjarizoni fëmijët me rregullat e sigurisë nga zjarri.

Konsultimi "Moti, trupi dhe shëndeti".

shkurt

shëndetin e fëmijës . "Qëndrimi ndaj një personi të sëmurë". Qëllimi: të kultivojmë tek fëmijët ndjenjat e dhembshurisë, dëshirën për të ndihmuar të sëmurët, të vetmuarit dhe të moshuarit. Të zhvillojë aftësitë themelore të jetës dhe shëndetit të fëmijëve.

Fëmija është në shtëpi. "Nxitoni, mos nxitoni." Rregullat e sjelljes në rrugë. Nje kembesor. Qëllimi: të njohim fëmijët me disa rregulla për lëvizjen e këmbësorëve në rrugë, të japim konceptet: këmbësorë, tokë, kalim nëntokësor, rrugë, trotuar. Mësojini fëmijët t'i kushtojnë vëmendje shenjave rrugore. Mësoni të silleni siç duhet në rrugë.

"Nëse nuk ka semafor në rrugë." Qëllimi: njohja e fëmijëve me rregullat e kalimit të rrugës ku nuk ka semafor. Vendosja e rregullave për sjelljen e këmbësorëve në rrugë. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët t'i kushtojnë vëmendje shenjave rrugore. Të kultivojmë një qëndrim të kujdesshëm ndaj gjithçkaje që na rrethon: pyll, ndërtesa.

Fëmija është në shtëpi. « Sqaroni njohuritë e fëmijëve.

Konsultimi " Imazhi i shëndetshëm jeta familjare."

marsh

Fëmija në rrugë. "Lojërat në oborr". Qëllimi: njohja e fëmijëve me të ndryshme situata të rrezikshme që mund të ndodhë kur luani në oborrin e shtëpisë. Mësojuni atyre masat e nevojshme paraprake.

Fëmija është në shtëpi. « Kini kujdes - pajisjet elektrike! Gjëegjëza mbi rregullat e sigurisë nga zjarri. Qëllimi: të mësoni se si të përdorni pajisjet elektrike siç duhet.Sqaroni njohuritë e fëmijëve.

Fëmija është në shtëpi. Kuiz i sigurisë nga zjarri. Qëllimi: të qartësojë dhe konsolidojë njohuritë e fëmijëve për rregullat e sigurisë nga zjarri.

Biseda “Siguria në shtëpinë tuaj. Pse ndodhin aksidentet.

prill

Fëmija në rrugë. “Sjellje e sigurt në rrugë”. Qëllimi: t'u mësojë fëmijëve rregullat e sjelljes në rrugë; sqaroni se ku mund të luani dhe ku nuk mund të luani.

"Llojet e transportit" . Vendosja e llojeve të transportit urban, rregullave të sjelljes në të. Qëllimi: të jepet një ide për veçoritë e lëvizjes së një trolejbusi, autobusi, tramvaji: Trolejbusi lëviz me ndihmën e energjisë elektrike; autobusi po mbushet me benzinë, tramvaji lëviz në shina.

Fëmija është në shtëpi. Kuzhina nuk është vend për lojëra. Përralla "Festa e minjve". Synimi:Shpjegojuni fëmijëve pse nuk duhet të luajnë në kuzhinë.

Fëmijë dhe njerëz të tjerë. "Nëse një i huaj hyn në shtëpi." Qëllimi: të mësoni fëmijët se si të sillen siç duhet nëse një i huaj hyn në shtëpi

Biseda "Çfarë duhet të dinë fëmijët".

Le të flasim për respektimin e rregullave të sjelljes në rrugë dhe në shtëpi.

Mund

Fëmija është në shtëpi. Biseda "Çfarë është e mundur dhe çfarë nuk është". "Përdorimi dhe ruajtja e sendeve të rrezikshme". Qëllimi: t'u jepet fëmijëve ideja se ka shumë objekte që duhet të dinë t'i përdorin dhe se ato duhet të ruhen në vende të caktuara posaçërisht.

Fëmija në rrugë. "Dua të di gjithçka" - konsolidimi i njohurive për rregullat e qarkullimit rrugor. Qëllimi: për të konsoliduar njohuri specifike për rregullat e sjelljes në rrugët e qytetit dhe qytetit. Sqaroni njohuritë se kush e rregullon trafikun në rrugë. Forconi njohuritë tuaja për shenjat rrugore.

Fëmija është në shtëpi. Konsolidimi i njohurive për profesionin e zjarrfikësve.

Qëllimi: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shpëtojnë pyllin. Vendosja e rregullave të sjelljes në pyje dhe rregullave të sigurisë nga zjarri.

Kur dilni nga shtëpia;

Kur vozitni në trotuar;

Duke u përgatitur për të kaluar rrugën.

Nina Benedik

Mësimi i sigurisë në grupin e mesëm

« Vendi i Sigurisë»

Synimi: Konsolidoni njohuritë për rregullat siguri në të gjitha situatat.

Detyrat:

1. Forconi njohuritë e fëmijëve për rregullat e sjelljes në transport; njohuri për semaforët, qëllimin e sinjalistikës së trafikut; njohuri për lloje të veçanta transporti ( "Ambulanca", Kamioni i zjarrfikësve, "Policia", numrat e telefonit); njohuri për objektet e rrezikshme, aftësia për të shpjeguar rrezikun e tyre.

2. Përmirësoni të folurit e fëmijëve, mësojini t'u përgjigjen pyetjeve, forconi aftësinë e tyre për të zgjidhur gjëegjëza dhe për të marrë pjesë në biseda.

3. Zhvilloni vëmendjen dëgjimore, perceptimin dhe të menduarit. Promovoni zhvillimin e kuriozitetit.

4. Zhvilloni marrëdhënie miqësore midis bashkëmoshatarëve dhe shijoni emocione pozitive.

Edukatore: Sot, fëmijë, dua t'ju ftoj të bëni një udhëtim Vendi i sigurisë. Në këtë vendi Të gjithë banorët jetojnë sipas rregullave që ata ndjekin. Shpresoj qe edhe ti te zbatosh rregullat sigurinë. Dhe tani do ta kontrollojmë këtë.

Gjatë rrugës do të hasim detyra, nëse i përfundojmë, atëherë në fund të udhëtimit do të gjejmë një kuti magjike. Do të zbulojmë se çfarë ka kur të zgjidhim të gjitha detyrat, por së pari duhet të kalojmë të gjitha testet.

Le të shkojmë të udhëtojmë.

Dhe ne nuk do të ecim vetëm, do të fluturojmë në një aeroplan. Ju lutem më tregoni si të sillem në një aeroplan. Cilat rregulla duhet të ndiqen?

Fëmijët: uluni qetësisht, mos vraponi, mos bërtisni, dëgjoni të rriturit.

Edukatore: Te lumte! Unë shoh që ju i dini rregullat e sjelljes në një aeroplan. Epo, le të ndezim motorin dhe të ngrihemi.

Avioni po fluturon lart, lart.

Fëmijët tanë fluturojnë larg, shumë larg.

Ata fluturuan, fluturuan dhe u ulën pa probleme.

Djema, shikoni: zarfi me numër 1.

Detyra e parë "Gjeni enigmën":

Tre rrathë shumëngjyrësh

Vezullon njëra pas tjetrës

Ata ndizen, vezullojnë -

Ata ndihmojnë njerëzit. (Semafor)

Dhe, sigurisht, ju e dini se çfarë do të thotë semaforët, le të kujtojmë.

Drita e kuqe - pa përparim,

Drita e verdhë - prisni

Dhe drita jeshile - vazhdo.

Le të luajmë, unë do të tregoj ngjyrat e semaforit, dhe ju do të kryeni lëvizjet.

Nje loje "Bëni lëvizjen"

Drite e kuqe - (ne jemi duke qëndruar)

Drita e verdhë - (përplas duart)

Dhe drita jeshile (ne ecim ne vend)

(duke treguar ngjyrat e semaforit dhe duke kryer lëvizje)

Bravo djema, ju i njihni shumë mirë semaforët.

Fëmijët: uluni qetësisht, mos vraponi, mos bërtisni, dëgjoni të rriturit, mos zbrisni vetëm në stacionet e autobusëve, mos flisni me të huajt dhe mos u merrni asgjë.

Edukatore: Te lumte! Unë shoh që ju i dini rregullat e sjelljes në tren. Epo, le të shkojmë në rrugë.

Shumë-edhe! Lokomotiva lëviz, lëviz.

Ai solli rimorkiot.

Shume shume larg.

Ne nuk do ta arrijmë atë! Shumë-shumë! Kemi mbërritur!

Shikoni përsëri detyrën, cili është numri në zarf?

Fëmijët: 2.

Nje loje "Mblidh një foto".

Djema, ka foto në tavolinë që janë të përziera, duhen zbërthyer urgjentisht. Ndërtoni një të tërë nga pjesët. Epo, le të fillojmë? Çfarë more? Me një fjalë, këto makina mund të quhen transport special! Për çfarë janë këto makina?

Fëmijët: zjarrfikësja - shuarja e zjarreve, telefoni 01; policia për parandalimin e aksidenteve rrugore dhe kapjen e kriminelëve, telefoni 02; autoambulanca për ofrimin e kujdesit mjekësor për të sëmurët, telefoni 03.

Edukatore: Bravo djema! Ne e përfunduam detyrën.

Edukatore: Djema, jemi të lodhur, ju sugjeroj Luaj:

Një dy tre katër Pesë!

Le të kërcejmë dhe të galopojmë! (Duke kërcyer në vend.)

Ana e djathtë e përkulur. (E anon trupin majtas dhe djathtas.)

Një dy tre.

Ana e majtë e përkulur.

Një dy tre.

Tani le të ngremë duart (Duart lart.)

Dhe ne do të arrijmë renë.

Le të ulemi në rrugë (Ulu në dysheme.)

Le të zgjasim këmbët.

Një dy tre!

Le të përkulim këmbën e majtë,

Një dy tre.

Këmbët e ngritura lart (Ngrini këmbët lart.)

Dhe e mbajtën për pak kohë.

Ata tundën kokën (Lëvizjet e kokës.)

Dhe të gjithë u ngritën së bashku. (Ngrihu.)

Edukatore:

Tani le të shkojmë me makinë. Ne ndezim makinat tona. Si i bie borisë një makinë?

Bip, le të shkojmë.

Ne ndezëm makinën

Dhe le të shkojmë përpara.

Shkojmë, shkojmë dhe gumëzhimë

B-B-B! B-B-B!

Arritëm, detyra ishte përsëri përpara. Cili është numri në zarf?

Fëmijët: 3.

Le ta hapim dhe të shohim se çfarë ka brenda.

Dhe këtu janë gjëegjëza rreth objekteve të rrezikshme. Dhe gjëegjëza me fotografi. Unë vendos fotot në tavolinë, dhe ju më dëgjoni me vëmendje dhe gjeni përgjigjen mes fotove Kushdo që e gjen i pari e ngre foton lart.

enigma "Gjëra të rrezikshme"

Kjo është një shtëpi e ngushtë, e ngushtë.

Njëqind motra grumbullohen në të.

Dhe ndonjë nga motrat

Mund të shpërthejë si zjarr. (Ndeshjet)

Unë jam shumë i mprehtë dhe i çeliktë

Unë do t'ju ndihmoj të prisni bukën,

Por ki kujdes me mua

Unë mund të pres gishtin tim. (thikë)

Unë jam e gjitha prej hekuri

Nuk kam as këmbë e as krahë.

Do të futem në dërrasë deri në kapelën time,

Dhe për mua gjithçka është vetëm një trokitje dhe një trokitje. (Thonjtë)

Unë jam duke fryrë, fryrë, fryrë,

Nuk dua të ngrohem më.

Kapaku ra me zë të lartë:

"Pi çaj, uji ka vluar". (kazan)

Zakonisht janë për qepje;

Dhe i pashë te iriq;

Ndodh në një pemë pishe, në një pemë të Krishtlindjes,

Dhe quhen... (Gjilpëra)

Unë do të ulem nën krahun tuaj

Dhe unë do t'ju them se çfarë të bëni:

Ose do të të lë të shkosh për një shëtitje,

Ose do të të vë në shtrat. (Termometer)

Në një këmbë të gjerë

Ajo ka 4 brirë,

Por ajo nuk është aspak sharrë,

Për kotelet dhe mish (pirun)

Ata duan të presin

Pritini dhe shënoni. (Gërshërë)

Ky është një artikull i rrezikshëm. Të rriturit i marrin ato me shumë kujdes. Kjo nuk është një lodër, ju mund të bëni një plagë, të dëmtoni veten, të dëmtoni të tjerët. Duhet të jeni të kujdesshëm që të mos dëmtoni askënd! Bravo, le të vazhdojmë?

Edukatore: Fluturuam me aeroplan, hipëm në një lokomotivë me avull, vozitëm me makinë. Unë kam një detyrë të re. Me çfarë numri?

Fëmijët: 4.

Edukatore: Tani do të luajmë një lojë.

Loja quhet "Po" Dhe "Jo"

Të gjithë djemtë duhet të dinë

Se nuk mund të luash me zjarrin.

A e dinë të gjithë djemtë këtë? (Po)

A luajnë me zjarrin? (Jo)

A janë zjarret një shaka për djemtë? (Jo)

A janë të bindur të gjithë fëmijët këtu? (Po)

Reçeli po zien në sobë.

A është e mundur pa leje?

Fëmijët vrapojnë drejt sobës,

Për të trazuar reçelin? (Jo)

Djali Tikhon po djeg gjethe

U ai galopon egërsisht rreth zjarrit,

Fëmijë, më jepni përgjigjen

A është mirë? (Jo)

Sveta luan nën tavolinë

Ajo ndez qirinjtë

Fëmijët më japin përgjigjen

A është mirë? (Jo)

Vova luan me ndeshje,

Mami e ndalon këtë

Fëmijë, më jepni përgjigjen

Vova jonë është e drejtë apo e gabuar? (Jo)

Djali i keq Vova

Luan sërish me ndeshje

Lërini fëmijët të më përgjigjen

A e mërzit Vova mamin? (Po)

Këtu është një qiri, zjarri po digjet,

Provoni zjarrin - prekeni!

Më jepni një përgjigje, fëmijë.

Do të dhemb apo jo? (Po)

A e dëgjojmë gjithmonë mamin? (Po)

A mund të luaj me ndeshje? (Jo)

A shkakton zjarri dëm? (Po)

Jeni gjithmonë të kujdesshëm me zjarrin? (Po)

Djema, është koha që ne të kthehemi. Udhëtimi ynë po i vjen fundi.

Po vijmë, po vijmë!

Dhe ne nuk jemi të lodhur fare.

Fat i mirë është përpara.

Të gjitha detyrat kanë përfunduar!

Një shpërblim na pret!

Djema, ju pëlqeu udhëtimi? Çfarë mësuam, mbani mend, si sillemi në transport? A i njohin të gjithë semaforët? Në cilin semafor kalojmë rrugën? Për çfarë makinash po flisnim? Rreth transportit special, zjarrfikësja 01 - shuan zjarret, makinë policie kap kriminelët 02, ambulanca 03 ndihmon një të sëmurë. Ne do të ndjekim gjithmonë të gjitha rregullat sigurinë?

Djema, shikoni kuti magjike! Pyes veten se çfarë ka brenda saj?

Këtu janë medaljet për djemtë që respektojnë rregullat sigurinë.