ஆராய்ச்சி பணியின் அமைப்பு அதன் முக்கிய பகுதிகளின் விளக்கமாகும். டைனமிக் நிரலாக்கத்தின் முறைகள் மற்றும் மாதிரிகள். படைப்பின் பக்கங்கள் அரபு எண்களில் எண்ணப்பட வேண்டும், உரை முழுவதும் தொடர்ச்சியான எண்ணைக் கவனிக்க வேண்டும். பக்க எண் பக்கத்தின் கீழே வைக்கப்பட்டுள்ளது

எனது உரையின் தொடக்கத்தில், ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் ஆசிரியரின் பங்கை மீண்டும் ஒருமுறை குறிப்பிட விரும்புகிறேன். (ஸ்லைடு 2).ஆசிரியர் ஒரு ஆலோசகராக செயல்படுகிறார், திசைகளை பரிந்துரைக்கிறார் மற்றும் உரையை திருத்துகிறார். ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் ஆசிரியரின் செயல்பாடுகளுக்கான சில வழிமுறைகள் இங்கே:

செயல்திறன் மூலம் வேலை செய்ய நேர்மறையான உந்துதலை உருவாக்குங்கள் சுவாரஸ்யமான பிரச்சனை. சிக்கல் பகுப்பாய்வில் ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களின் கூட்டுப் பங்கேற்பு. ஆராய்ச்சி முறைகளை அறிந்திருத்தல். ஒரு வேலைத் திட்டத்தை வரைதல். முரண்பாடுகளைத் தேடுங்கள். நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையின் இடைநிலை கட்டுப்பாடு மற்றும் திருத்தம். வேலையின் முன் பாதுகாப்பு. வேலையின் இறுதி தயாரிப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு.

1. ஆராய்ச்சி பணியின் கட்டமைப்பு மற்றும் தர்க்கம்.

ஆராய்ச்சிப் பணி, எந்தவொரு படைப்பாற்றலையும் போலவே, தன்னார்வ அடிப்படையில் மட்டுமே சாத்தியமானது மற்றும் பயனுள்ளது. கல்வி ஆராய்ச்சி பாடங்கள் மற்றும் வழக்கமானவற்றிற்கு வெளியே நடைபெறலாம் கல்வி வேலைகூடுதல், சாராத, சாராத வேலையாக.

ஆராய்ச்சி பணியின் முக்கிய கட்டங்கள் பின்வருமாறு:

(ஸ்லைடு 3)

சிக்கலைக் கண்டுபிடி - என்ன படிக்க வேண்டும். தீம் - அதை என்ன அழைப்பது. பொருத்தம் - இந்த சிக்கலை ஏன் ஆய்வு செய்ய வேண்டும். என்ன முடிவு கிடைக்கும் என்பதுதான் ஆய்வின் நோக்கம். கருதுகோள் - ஒரு பொருளைப் பற்றி வெளிப்படையாக இல்லாதது. புதுமை - ஆராய்ச்சியின் போது புதிதாக கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. ஆராய்ச்சி நோக்கங்கள் - என்ன செய்ய வேண்டும் - கோட்பாட்டளவில் மற்றும் சோதனை ரீதியாக. இலக்கிய ஆய்வு - இந்த சிக்கலைப் பற்றி ஏற்கனவே அறியப்பட்டவை. ஆராய்ச்சி முறை - எப்படி மற்றும் என்ன ஆய்வு செய்யப்பட்டது. ஆய்வின் முடிவுகள் எங்கள் சொந்த தரவு. முடிவுகள் என்பது பணிகளுக்கான குறுகிய பதில்கள். முக்கியத்துவம் - முடிவுகள் நடைமுறையில் எவ்வாறு தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன.

ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையின் அமைப்பு நிலையானது மற்றும் தரநிலைகளிலிருந்து விலக முடியாது. ஆய்வு தொடங்கும் வளர்ச்சியில், இரண்டு முக்கிய பகுதிகள் உள்ளன: முறை மற்றும் நடைமுறை. (ஸ்லைடு 4).

(ஸ்லைடு 3)முதலில், என்ன படிக்க வேண்டும் என்பதை அடையாளம் காண வேண்டியது அவசியம் - பிரச்சனை.

பட்டியலிடப்பட்ட நிலைகளை இன்னும் விரிவாகக் கருதுவோம்.

பிரச்சனை சாத்தியமானதாக இருக்க வேண்டும், அதன் தீர்வு ஆய்வில் பங்கேற்பவர்களுக்கு உண்மையான பலன்களை கொண்டு வர வேண்டும். பின்னர் அதை அழைக்க வேண்டும் - பொருள்.

பொருள் அசல் இருக்க வேண்டும், அது ஆச்சரியம், அசாதாரணமான ஒரு உறுப்பு இருக்க வேண்டும், அது வேலை ஒப்பீட்டளவில் விரைவாக முடிக்க முடியும் என்று இருக்க வேண்டும்.

இந்த குறிப்பிட்ட சிக்கலை இந்த நேரத்தில் ஏன் படிக்க வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம் - இது சம்பந்தம் .

ஆய்வுப் பணியை உருவாக்க வேண்டும் இலக்கு - என்ன முடிவு கிடைக்கும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது, எப்படி, இல் பொதுவான அவுட்லைன், இந்த முடிவு பெறப்படுவதற்கு முன்பே காணப்படுகிறது. பொதுவாக சில நிகழ்வுகளைப் படிப்பதே குறிக்கோள்.

ஆய்வில் முன்னிலைப்படுத்துவது முக்கியம் கருதுகோள் மற்றும் பாதுகாக்கப்பட்ட ஏற்பாடுகள். ஒரு கருதுகோள் என்பது நிகழ்வுகளின் கணிப்பு, இது இன்னும் நிரூபிக்கப்படாத சாத்தியமான அறிவு. ஆரம்பத்தில், ஒரு கருதுகோள் உண்மை அல்லது தவறானது அல்ல - அது வெறுமனே நிரூபிக்கப்படவில்லை.

தற்காப்புக்குரிய விதிகள் என்பது ஆராய்ச்சியாளர் பார்க்கும் ஆனால் மற்றவர்கள் கவனிக்கவில்லை. பணியின் செயல்பாட்டில் நிலை உறுதிப்படுத்தப்பட்டது அல்லது நிராகரிக்கப்படுகிறது. கருதுகோள் நியாயப்படுத்தப்பட வேண்டும், அதாவது இலக்கிய தரவு மற்றும் தர்க்கரீதியான கருத்தாய்வுகளால் ஆதரிக்கப்படுகிறது.

இலக்கு மற்றும் கருதுகோளை வரையறுத்த பிறகு, வடிவமைக்கவும் பணிகள் ஆராய்ச்சி. பணிகளும் இலக்குகளும் ஒன்றல்ல. ஆராய்ச்சிப் பணியின் நோக்கம் ஒன்றாக இருக்கலாம், ஆனால் பல பணிகள் இருக்கலாம். நீங்கள் என்ன செய்யப் போகிறீர்கள் என்பதை நோக்கங்கள் காட்டுகின்றன. சிக்கல்களின் உருவாக்கம் ஆய்வின் கட்டமைப்போடு நெருக்கமாக தொடர்புடையது. மேலும், கோட்பாட்டுப் பகுதிக்கும் சோதனைப் பகுதிக்கும் தனித்தனி பணிகளை அமைக்கலாம்.

பணியில் இருக்க வேண்டும் இலக்கிய விமர்சனம் , அதாவது ஒரு சுருக்கமான விளக்கம்ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிகழ்வு பற்றி என்ன அறியப்படுகிறது, மற்ற ஆசிரியர்களின் ஆராய்ச்சி எந்த திசையில் நடைபெறுகிறது. மதிப்பாய்வில், நீங்கள் பல ஆதாரங்களில் இருந்து ஆராய்ச்சிப் பகுதியை நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்கள் என்பதையும், நீங்கள் ஒரு புதிய சிக்கலை அமைக்கிறீர்கள் என்பதையும், ஏற்கனவே செய்ததைச் செய்யவில்லை என்பதையும் காட்ட வேண்டும்.

பின்னர் அது விவரிக்கிறது முறை ஆராய்ச்சி. அவளை விரிவான விளக்கம்படைப்பின் உரையில் இருக்க வேண்டும். முன்வைக்கப்பட்ட கருதுகோளின் செல்லுபடியை நிரூபிக்க ஆய்வின் ஆசிரியர் என்ன மற்றும் எப்படி செய்தார் என்பதற்கான விளக்கமாகும்.

பின்வருபவை வழங்கப்படுகின்றன முடிவுகள் ஆராய்ச்சி. ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளின் விளைவாக பெறப்பட்ட சொந்த தரவு. பெறப்பட்ட தரவு, சிக்கல் பற்றிய இலக்கியத்தின் மதிப்பாய்வில் இருந்து விஞ்ஞான ஆதாரங்களின் தரவுகளுடன் ஒப்பிடப்பட வேண்டும் மற்றும் ஆராய்ச்சி செயல்பாட்டின் போது கண்டுபிடிக்கப்பட்ட வடிவங்கள் நிறுவப்பட வேண்டும்.

இது குறிப்பிடத்தக்கது புதுமை முடிவுகள், மற்றவர்களால் கவனிக்கப்படாதவற்றிலிருந்து என்ன செய்யப்பட்டது, முதல் முறையாக என்ன முடிவுகள் கிடைத்தன. ஆய்வின் போது பெறப்பட்ட முடிவுகளைப் பயன்படுத்தி நடைமுறையில் என்ன குறைபாடுகளை சரிசெய்ய முடியும்.

வேலை செய்யும் தரவுக்கும் வேலையின் உரையில் வழங்கப்பட்ட தரவுக்கும் உள்ள வேறுபாட்டை தெளிவாக புரிந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியம். ஆராய்ச்சி செயல்முறை பெரும்பாலும் உரையில் வழங்கப்பட வேண்டிய அவசியமில்லாத எண்களின் பெரிய வரிசையை உருவாக்குகிறது. எனவே, செயல்பாட்டுத் தரவு செயலாக்கப்பட்டு மிகவும் அவசியமானதாக மட்டுமே வழங்கப்படுகிறது. இருப்பினும், யாராவது முதன்மை ஆராய்ச்சிப் பொருளைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள விரும்பலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். வேலையின் பெரும்பகுதியை ஓவர்லோட் செய்யாமல் இருக்க, முதன்மை பொருள்வெளியே எடுக்கப்படலாம் விண்ணப்பம் .

தரவு விளக்கக்காட்சியின் மிகவும் சாதகமான வடிவம் வரைகலை ஆகும், இது வாசகருக்கு உரையை உணர முடிந்தவரை எளிதாக்குகிறது. எப்போதும் உங்களை வாசகரின் காலணியில் வைத்துக்கொள்ளுங்கள்.

மற்றும் வேலை முடிந்தது முடிவுரை . இதில் பணிகள் மேற்கொள்ளப்படும் வரிசைப்படி, ஆய்வின் முடிவுகள் தொகுக்கப்பட்டுள்ளன. ஆராய்ச்சி பணிகள் எவ்வாறு தீர்க்கப்பட்டன என்ற கேள்விக்கான சுருக்கமான பதில்கள் முடிவுகள்.

முதன்மை கருதுகோள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாததாக மாறினாலும் இலக்கை அடைய முடியும்.

2. பாதுகாப்பு நடைமுறை. (ஸ்லைடு 5)

அடுத்த கட்டம் ஆராய்ச்சிப் பணியின் இயல்பான விளைவாக அறிக்கை. வேலையின் முடிவுகள் மாநாட்டில் பகிரங்கமாக வழங்கப்படுகின்றன.

ஆய்வின் சாரத்தை துல்லியமாகவும் உணர்வுபூர்வமாகவும் முன்வைப்பதே பேச்சாளரின் பணி. அறிக்கையின் போது, ​​வேலையைப் படிப்பது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது, ஆனால் வேலையின் அனைத்து அத்தியாயங்கள் மற்றும் பிரிவுகளின் முக்கிய உள்ளடக்கத்தை சுருக்கமாக பிரதிபலிக்க வேண்டும். ஒரு பேச்சின் அனுமதிக்கப்பட்ட காலம் 10-15 நிமிடங்கள் என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும். எனவே, ஒரு அறிக்கையைத் தயாரிக்கும் போது, ​​வேலையின் உரையிலிருந்து மிக முக்கியமான விஷயம் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. சில நேரங்களில் நீங்கள் சிலவற்றை "தியாகம்" செய்ய வேண்டும் முக்கியமான புள்ளிகள், நீங்கள் அவர்கள் இல்லாமல் செய்ய முடியும் என்றால். பொருளை வழங்கும்போது, ​​​​ஆராய்ச்சி வேலையின் கட்டமைப்பு மற்றும் தர்க்கத்திற்கு ஒத்த ஒரு தனி திட்டத்தை நீங்கள் கடைபிடிக்க வேண்டும்.

மற்ற அனைத்தும், பார்வையாளர்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், கேள்விகளுக்கான பதில்களில் கூறப்பட்டுள்ளது.

எழுதப்பட்ட வேலை மற்றும் அது பற்றிய அறிக்கை முற்றிலும் வெவ்வேறு வகைகள்அறிவியல் படைப்பாற்றல்.

II. ஆராய்ச்சிக் கட்டுரைகளை வடிவமைப்பதற்கான பொதுவான தேவைகள் மற்றும் விதிகள். (ஸ்லைடு 6)

ஆய்வுக் கட்டுரைகள் மற்றும் சுருக்கங்களின் நூல்களின் வடிவமைப்பிற்கு, உள்ளன பொதுவான தேவைகள்மற்றும் விதிகள்.

சுருக்கத்தின் அளவு 20 முதல் 25 பக்கங்கள் வரை இருக்கும் அச்சிடப்பட்ட உரை(இணைப்புகளுடன்), அறிக்கை - 1-5 பக்கங்கள் (வகுப்பு எண் மற்றும் இந்த வகை நடவடிக்கைக்கான மாணவரின் தயார்நிலையின் அளவைப் பொறுத்து).

கணினியில் எழுதப்பட்ட உரைக்கு, எழுத்துரு அளவு 12-14, டைம்ஸ் புதிய ரோமன், சாதாரண; வரிகளுக்கு இடையில் இடைவெளி - 1.5-2; விளிம்பு அளவு: இடது - 30 மிமீ, வலது - 10 மிமீ, மேல் - 20 மிமீ, கீழே - 20 மிமீ. (விளிம்புகளின் அளவை மாற்றும்போது, ​​வலது மற்றும் இடது, அதே போல் மேல் மற்றும் கீழ் விளிம்புகள் மொத்தம் 40 மிமீ இருக்க வேண்டும் என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்.). சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அளவுருக்கள் மூலம், ஒரு பக்கத்தில் சராசரியாக 30 வரிகள் பொருந்த வேண்டும், மேலும் ஒரு வரிக்கு சராசரியாக 60 அச்சிடப்பட்ட எழுத்துக்கள் இருக்க வேண்டும், இதில் நிறுத்தற்குறிகள் மற்றும் சொற்களுக்கு இடையே உள்ள இடைவெளிகளும் அடங்கும்.

பக்கத்தின் ஒரு பக்கத்தில் உரை அச்சிடப்பட்டுள்ளது; அடிக்குறிப்புகள் மற்றும் குறிப்புகள் அவை குறிப்பிடும் அதே பக்கத்தில் அச்சிடப்படுகின்றன (1 இடைவெளி, மேலும் சிறிய அச்சுஉரையை விட).

தலைப்புப் பக்கத்திலிருந்து எல்லாப் பக்கங்களும் எண்ணிடப்பட்டுள்ளன; பக்க எண் பக்கத்தின் மேல் மையத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது; அன்று தலைப்பு பக்கம்பக்க எண் சேர்க்கப்படவில்லை. ஒவ்வொரு புதிய பகுதியும் (அறிமுகம், அத்தியாயங்கள், பத்திகள், முடிவு, ஆதாரங்களின் பட்டியல், பிற்சேர்க்கைகள்) ஒரு புதிய பக்கத்தில் தொடங்குகிறது.

பிரிவு தலைப்பு (அத்தியாயம் அல்லது பத்தி தலைப்புகள்) மற்றும் பின்வரும் உரைக்கு இடையே உள்ள தூரம் மூன்று இடைவெளிகளுக்கு சமமாக இருக்க வேண்டும். தலைப்பு வரியின் நடுவில் அமைந்துள்ளது; தலைப்பின் முடிவில் எந்தக் காலமும் இல்லை.

(ஸ்லைடு 7) தலைப்பு பக்கம்என்பது கையெழுத்துப் பிரதியின் முதல் பக்கம் மற்றும் அதன்படி முடிக்கப்பட்டது சில விதிகள்.

மேல் புலம் "ஃபாதர்லேண்ட் - 2010" என்பதைக் குறிக்கிறது

நடுத்தர துறையில் ஆராய்ச்சி தலைப்பின் பெயர் "தலைப்பு" என்ற வார்த்தை இல்லாமல் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது. இந்த பெயர் மேற்கோள் குறிகள் இல்லாமல் எழுதப்பட்டுள்ளது. ஆய்வின் தலைப்பு அதில் கூறப்பட்டுள்ள சிக்கலைப் பிரதிபலிக்க வேண்டும் மற்றும் வேலையின் முக்கிய உள்ளடக்கத்துடன் ஒத்திருக்க வேண்டும். ஒரு தலைப்பை உருவாக்கும் போது, ​​​​நீங்கள் விதியை கடைபிடிக்க வேண்டும்: குறுகிய தலைப்பு, மேலும் மேலும் வார்த்தைகள்தலைப்பில் உள்ளது. ஒன்று அல்லது இரண்டு வார்த்தைகள் தெளிவின்மை, உள்ளடக்கத்தில் குறிப்பிட்ட தன்மை இல்லாமை மற்றும் வேலை "எல்லாவற்றையும் பற்றி எதுவும் இல்லை" என்ற உண்மையைக் குறிக்கிறது.

கீழே, தலைப்பின் மையத்தில், நியமனம் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளது (ஃபாதர்லேண்ட் இயக்கத்தின் திட்டம்)

இன்னும் கீழே, தலைப்புப் பக்கத்தின் வலது விளிம்பிற்கு நெருக்கமாக, மாணவரின் கடைசி பெயர், முதல் பெயர், புரவலன் மற்றும் வகுப்பு ஆகியவை குறிக்கப்படுகின்றன. மேலாளரின் கடைசி பெயர், முதல் பெயர், புரவலன் மற்றும் நிலை மற்றும், ஆலோசகர்கள் இருந்தால் இன்னும் குறைவாக உள்ளது.

கீழ் புலம் நகரம் மற்றும் வேலை செய்யப்பட்ட ஆண்டைக் குறிக்கிறது ("ஆண்டு" என்ற வார்த்தை இல்லாமல்). தலைப்புப் பக்கத்தின் எழுத்துரு அளவு மற்றும் வகையின் தேர்வு அடிப்படை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது அல்ல.

தலைப்புப் பக்கம் வைக்கப்பட்ட பிறகு பொருளடக்கம், இது படைப்பின் அனைத்து தலைப்புகளையும் பட்டியலிடுகிறது மற்றும் அவை தொடங்கும் பக்கங்களைக் குறிக்கிறது. உள்ளடக்க அட்டவணையில் உள்ள தலைப்புகள் உரையில் உள்ள தலைப்புகளுடன் சரியாக பொருந்த வேண்டும்.

தொடர்ந்து அறிமுகம்.வேலையின் இந்த பகுதியில், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பு, குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் பொருத்தம் சுருக்கமாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஆராய்ச்சியின் பொருள் மற்றும் பொருளை உருவாக்கவும், குறிக்கவும் ஆராய்ச்சி முறைகள், பெறப்பட்ட முடிவுகளின் தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை மதிப்பு, அவற்றின் பயன்பாட்டின் சாத்தியம் (எங்கே, எப்போது, ​​யாரால்).

அறிமுகம் படைப்பின் மிக முக்கியமான பகுதியாகும்; இது தலைப்பை வெளிப்படுத்துவதில் வாசகருக்கு வழிகாட்டுகிறது, மேலும் முக்கியமான தகுதி பண்புகளையும் கொண்டுள்ளது.

அறிமுகப் பகுதியின் முடிவில், ஆராய்ச்சிப் பணியின் கட்டமைப்பை வெளிப்படுத்துவது நல்லது, முக்கியவற்றை பட்டியலிடுங்கள். கட்டமைப்பு கூறுகள்மற்றும் அவர்களின் இருப்பிடத்தின் வரிசையை நியாயப்படுத்தவும்.

அத்தியாயங்களில் ஆராய்ச்சி பணியின் முக்கிய பகுதி (ஸ்லைடு 8)பகுப்பாய்வு வழங்கப்படுகிறது தத்துவார்த்த பொருள், இந்த பிரச்சனையில் இலக்கிய ஆதாரங்களில் இருந்து பெறப்பட்ட, ஆராய்ச்சி முறை மற்றும் தொழில்நுட்பம் விரிவாக விவாதிக்கப்படுகிறது, நடைமுறை பகுதி உயர்த்தி, மற்றும் முடிவுகள் சுருக்கமாக. புரிந்து கொள்வதற்கு இன்றியமையாத அனைத்து பொருட்களும் அறிவியல் பிரச்சனை, துணை மற்றும் கூடுதல் பொருட்கள், இது முக்கிய பகுதியின் உரையை குழப்புகிறது, இது நகர்த்தப்படுகிறது பயன்பாடுகள் மற்றும் குறிப்புகள். முக்கிய பகுதியின் அத்தியாயங்களின் உள்ளடக்கம் தலைப்புடன் முழுமையாக ஒத்துப்போக வேண்டும் மற்றும் அதை முழுமையாக வெளிப்படுத்த வேண்டும். இந்த அத்தியாயங்கள் பொருளை சுருக்கமாகவும், தர்க்கரீதியாகவும், நியாயமாகவும் முன்வைக்கும் ஆராய்ச்சியாளரின் திறனை நிரூபிக்க வேண்டும். முக்கிய உரை விளக்கப் பொருளுடன் இருக்கலாம் (வரைபடங்கள், புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள்). முக்கிய பகுதியில் மேற்கோள்கள் அல்லது அறிக்கைகளுக்கான குறிப்புகள் இருந்தால், பட்டியலில் உள்ள மூல எண்ணையும், மேற்கோள் அல்லது இணைப்பின் இறுதியில் சதுர அடைப்புக்குறிக்குள் பக்கத்தையும் குறிப்பிட வேண்டும்.

உதாரணத்திற்கு:

பண்டைய ஞானம் கூறுகிறது: "என்னிடம் சொல்லுங்கள், நான் மறந்துவிடுவேன், என்னைக் காண்பிப்பேன், நான் நினைவில் கொள்வேன், நான் சொந்தமாக செயல்படட்டும், நான் கற்றுக்கொள்வேன்." முடிவிற்குப் பிறகு வைப்பது வழக்கம் ஆதாரங்களின் பட்டியல்(குறைந்தபட்சம் 3-5), மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, பல்வேறு வகைகளை உள்ளடக்கியிருக்கலாம். ஆதாரங்களின் பட்டியலை உருவாக்கும் போது, ​​இலக்கியம் முதலில் பட்டியலிடப்படுகிறது (ஆசிரியர், புத்தகத்தின் தலைப்பு, நகரம், வெளியீட்டாளர், ஆண்டு, பக்கங்களின் எண்ணிக்கை), பின்னர் பிற ஆதாரங்கள். பட்டியல் ஆசிரியர்களின் கடைசி பெயர்களால் அகர வரிசைப்படி வரிசைப்படுத்தப்பட்டு எண்ணப்பட்டுள்ளது. ஒரு ஆதாரம் அதன் ஆசிரியரைக் குறிப்பிடவில்லை என்றால், அத்தகைய ஆதாரம் அதன் தலைப்பின்படி பட்டியலில் தரவரிசைப்படுத்தப்படும்.

முடிவுரை- இது பெறப்பட்ட முடிவுகளின் பட்டியல் மட்டுமல்ல, முக்கிய பகுதியில் திரட்டப்பட்ட தகவல்களின் தொகுப்பு. பெறப்பட்ட முடிவுகள் மற்றும் வேலையின் அறிமுகப் பகுதியில் அமைக்கப்பட்ட இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களுடனான அவற்றின் உறவை தொடர்ந்து, தர்க்கரீதியாக முன்வைப்பது இங்கே முக்கியம். முடிவு செய்யப்பட்ட வேலையின் பொதுவான மதிப்பீட்டை எடுத்துக்கொள்கிறது. அதே நேரத்தில், அது என்ன என்பதைக் குறிப்பிடுவது முக்கியம் முக்கிய பொருள், என்ன முக்கியமான துணை தயாரிப்பு அறிவியல் முடிவுகள் பெறப்பட்டுள்ளன, என்ன புதிய சவால்கள் எழுகின்றன. சில சந்தர்ப்பங்களில், மேலதிக ஆராய்ச்சிக்கான வழிகளைக் குறிப்பிடுவது அவசியமாகிறது, அத்துடன் முதலில் தீர்க்கப்பட வேண்டிய குறிப்பிட்ட பணிகளையும் குறிப்பிட வேண்டும். நடைமுறை பரிந்துரைகள் கோட்பாட்டு பொருளின் மதிப்பை கணிசமாக அதிகரிக்கின்றன.

முடிவான பிறகு பதிவிடுவது வழக்கம் நூல் பட்டியல் (ஸ்லைடு 9) இலக்கியங்களைப் பயன்படுத்தினார். அத்தகைய பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஒவ்வொரு இலக்கிய ஆதாரமும் படைப்பில் பிரதிபலிக்க வேண்டும். ஆசிரியர் ஏதேனும் உண்மைகளை மேற்கோள் காட்டினால் அல்லது பிற ஆசிரியர்களின் படைப்புகளை மேற்கோள் காட்டினால், மேற்கோள் காட்டப்பட்ட பொருட்கள் எங்கிருந்து எடுக்கப்பட்டன என்பதை அவர் அடிக்குறிப்பில் குறிப்பிட வேண்டும். பக்கங்களைக் குறிக்கும் மூலத்திற்கான இணைப்பை முதன்மை உரையில் சதுர அடைப்புக்குறிக்குள் செருகலாம். உண்மையில் பயன்படுத்தப்படாத படைப்புகளை நீங்கள் பட்டியலில் சேர்க்கக்கூடாது. குறிப்பு புத்தகங்கள், கலைக்களஞ்சியங்கள் அல்லது பிரபலமான அறிவியல் வெளியீடுகளை பட்டியலில் வைக்க பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. அத்தகைய வெளியீடுகளைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியம் இருந்தால், அவை ஆராய்ச்சிப் பணியின் உரையில் அடிக்குறிப்புகளில் மேற்கோள் காட்டப்பட வேண்டும்.

நிச்சயமாக, பற்றி பேசுகிறோம்கல்வி ஆராய்ச்சி பற்றி, அதன் முடிவுகள் பெரும்பாலும் சமூகத்திற்கு தெரியும்அறிவு. ஆனால் இந்த வேலை, மற்றவற்றைப் போல, கற்றுக்கொள்ள உந்துதலை உருவாக்குகிறது மற்றும் படைப்பு செயல்பாடு, தொழில்முறை குணங்களை உருவாக்குகிறது.

ஆராய்ச்சிப் பணிகளை ஒரு மாணவர் அல்லது ஒரு குழு மேற்கொள்ளலாம், ஆனால் ஆராய்ச்சி செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவர் இந்த வேலையைப் பாதுகாக்க அழைக்கப்படுகிறார். சிரமம் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் நிலை அளவை விட அதிகமாக இருக்க வேண்டும் கல்வி பொருள்குறைந்தது ஒரு வகுப்பிற்கு. மாணவர் பாடத்தில் ஆர்வம் காட்டாமல் இருக்கலாம், ஆனால் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்நிச்சயதார்த்தம் மற்றும் அது சில நன்மைகளைத் தருகிறது. வேலையின் முடிவுகளை, அதாவது முதன்மைச் செயல்களைக் கவனிப்பது, விவரிப்பது மற்றும் சுருக்கமாகக் கூறுவது மாணவர் பணியாகும். பொருள் ஆராய்ச்சிக்கு கிடைக்க வேண்டும், மேலும் வேலையை முடிக்க ஒப்பீட்டளவில் எளிமையானதாக இருக்க வேண்டும்.

இப்போது பயன்பாட்டு வடிவமைப்பை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.

அட்டவணைகள் மற்றும் விளக்கப்படங்களின் வடிவமைப்பிற்கான விதிகள்

டிஜிட்டல் நிறைய இருக்கும் போது குறிப்பு பொருள்அல்லது அதை ஒப்பிட்டு, அட்டவணைகளை வரைய வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. ஒரே ஒரு அட்டவணை இருந்தால், தலைப்பு அல்லது வார்த்தை அட்டவணை தேவையில்லை. இந்த வழக்கில், "அட்டவணை" என்ற வார்த்தை சுருக்கம் இல்லாமல் உரையில் எழுதப்பட வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக:

மேஜையில் இருந்து பார்க்க முடியும் ...

பகுப்பாய்வின் முடிவுகளின்படி (அட்டவணையைப் பார்க்கவும்) இது தெளிவாகிறது ...

வேலையில் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அட்டவணைகள் இருந்தால், அவை எண்ணப்பட வேண்டும், ஒவ்வொன்றும் உரையில் குறிப்பிடப்பட வேண்டும். உதாரணத்திற்கு:

பகுப்பாய்வு தரவு (அட்டவணை 5) காட்டுகிறது...

அட்டவணையை அடுத்த பக்கத்திற்கு மாற்றும் போது, ​​செங்குத்து அத்தியாயங்களின் தலைப்புகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்ய வேண்டும் மற்றும் "அட்டவணை 5 இன் தொடர்ச்சி" என்ற வார்த்தைகளை அதன் மேல் வைக்க வேண்டும். நெடுவரிசை தலைப்புகள் சிக்கலானதாக இருந்தால், அவற்றை மீண்டும் செய்யக்கூடாது. இந்த வழக்கில், நெடுவரிசைகள் எண்ணப்பட்டு, அவற்றின் எண்ணிக்கை அடுத்த பக்கத்தில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. அட்டவணையின் தலைப்பு மீண்டும் வரவில்லை.

முக்கிய வகைகள் விளக்கப் பொருள்ஆராய்ச்சிப் பணிகளில்: வரைதல், தொழில்நுட்ப வரைதல், வரைபடம், புகைப்படம், வரைபடம் மற்றும் வரைபடம்.

புகைப்படம்- யதார்த்தத்தை பார்வைக்கு வெளிப்படுத்தும் குறிப்பாக உறுதியான மற்றும் நம்பகமான வழிமுறை. ஒரு பொருளை அல்லது நிகழ்வை அதன் அனைத்து ஆவணத் துல்லியத்துடன் சித்தரிக்க வேண்டியிருக்கும் போது இது பயன்படுத்தப்படுகிறது. தனிப்பட்ட பண்புகள். புகைப்படம் என்பது ஒரு விளக்கம் மட்டுமல்ல, ஒரு அறிவியல் ஆவணம் (ஒரு நிலப்பரப்பின் படம், ஒரு வகை தாவரம் அல்லது விலங்கு, கவனிக்கும் பொருளின் இடம் போன்றவை).

திட்டம்உணர்த்தும் படமாகும் சின்னங்கள்மற்றும் அளவைக் கவனிக்காமல், எந்தவொரு சாதனம், பொருள், செயல்முறை மற்றும் முக்கிய கூறுகளின் உறவைக் காட்டும் முக்கிய யோசனை.

வரைபடம்- அளவுகளுக்கு இடையிலான உறவை சித்தரிக்கும் முறை. வெகுஜனத் தரவைக் காட்சிப்படுத்தவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் வரைபடங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

எண் தரவுகளின் முடிவுகளும் படிவத்தில் வழங்கப்படலாம் வரைபடங்கள். வரைபடங்கள் பகுப்பாய்வு மற்றும் விளக்கப்பட்ட பொருளின் தெளிவை அதிகரிக்க இரண்டும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. வரைபடம் மற்றும் வரைபடம் இரண்டும் அளவீட்டு அலகுகள், குறிகாட்டிகளின் மதிப்பை கூடுதலாக அல்லது தெளிவுபடுத்தும் எண் தரவு மற்றும் சின்னங்களின் வாய்மொழி விளக்கங்கள் ஆகியவற்றை தெளிவாகக் குறிக்க வேண்டும். வெர்போஸ் கல்வெட்டுகள் எண்களால் மாற்றப்படுகின்றன, மேலும் டிகோடிங் தலைப்பில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்பட்ட வளைவு ஒரு சிறிய இடத்தை ஆக்கிரமித்தால், இடத்தை சேமிக்க, ஆய அச்சுகளில் உள்ள எண் பிரிவுகளை பூஜ்ஜியத்திலிருந்து தொடங்க முடியாது, ஆனால் சார்பு கருதப்படும் மதிப்புகளுக்கு மட்டுமே.

விளக்கப் பொருட்கள் ஒரே அளவிலான நிலையான தாள்களில் செய்யப்பட வேண்டும் அல்லது ஒட்டப்பட வேண்டும் நிலையான தாள்கள்காகிதம். புகைப்படங்கள் மற்றும் வரைபடங்களுக்கான தலைப்புகள் மற்றும் விளக்கங்கள் முன் பக்கத்தில் இருக்க வேண்டும்.

மேற்கோள்கள் மற்றும் குறிப்புகளை வடிவமைப்பதற்கான விதிகள்

உங்கள் சொந்த வாதங்களை ஒரு அதிகாரப்பூர்வ ஆதாரத்தின் குறிப்புடன் உறுதிப்படுத்த அல்லது இது அல்லது அது பற்றிய விமர்சன பகுப்பாய்வு அறிவியல் வேலைமேற்கோள்கள் வழங்கப்பட வேண்டும். ஒவ்வொரு மேற்கோளும் மூலத்திற்கான இணைப்புடன் இருக்க வேண்டும். கல்வி ஆசாரத்திற்கு மேற்கோள் காட்டப்பட்ட பொருளின் துல்லியமான மறுஉருவாக்கம் தேவைப்படுகிறது.

ஆசிரியரை மேற்கோள் காட்டுவது அவரது படைப்புகளிலிருந்து மட்டுமே செய்யப்படுகிறது. மூலத்தை அணுகுவது கடினமாக இருந்தால், வெளியீட்டில் வெளியிடப்பட்ட மேற்கோளைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், "மேற்கோள் காட்டப்பட்டது:" என்ற வார்த்தைகள் நூலியல் குறிப்பில் எழுதப்பட்டுள்ளன.

மேற்கோளுக்குப் பிறகு, மேற்கோள் காட்டப்பட்ட உரையின் தனிப்பட்ட சொற்கள் அல்லது எண்ணங்களுக்கு உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்த வேண்டியது அவசியம் என்றால் ஆச்சரியக்குறிஅல்லது ஒரு கேள்விக்குறி, அடைப்புக்குறிக்குள் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

மேற்கோள்களை வடிவமைப்பதற்கான பொதுவான தொழில்நுட்ப மற்றும் எழுத்துப்பிழை விதிகள் பின்வருமாறு:

மேற்கோளின் உரை மேற்கோள் குறிகளில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் எழுத்தாளரின் எழுத்தின் அம்சங்களைப் பாதுகாத்து, மூலத்தில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள இலக்கண வடிவத்தில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. மற்ற ஆசிரியர்களால் முன்மொழியப்பட்ட அறிவியல் சொற்கள் வெளிப்படையான சர்ச்சைக்குரிய நிகழ்வுகளைத் தவிர, மேற்கோள் குறிகளில் இணைக்கப்படவில்லை. இந்த சந்தர்ப்பங்களில் "என்று அழைக்கப்படும்" வெளிப்பாடு பயன்படுத்தப்படுகிறது.

மேற்கோள் மேற்கோள் உரையின் வாக்கியத்தை முழுமையாக மறுஉருவாக்கம் செய்தால், அது தொடங்குகிறது பெரிய எழுத்துஒன்றைத் தவிர எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும் - இந்த மேற்கோள் ஆய்வுக் கட்டுரையின் ஆசிரியரின் முன்மொழிவின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும்போது.

மேற்கோள் மேற்கோள் உரையின் வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியை மட்டுமே மீண்டும் உருவாக்கினால், மேற்கோள் குறிகளுக்குப் பிறகு அவை வைக்கப்படும்.

மேற்கோள் காட்டப்பட்ட உரை ஒரு காலத்திற்குப் பிறகு வந்தால், அது ஒரு பெரிய எழுத்துடன் மீண்டும் உருவாக்கப்படும். ஒரு மேற்கோள் ஆசிரியரின் வாக்கியத்தின் நடுவில் முழுமையாக அறிமுகப்படுத்தப்படாவிட்டால் அல்லது வாக்கியத்தில் இயல்பாக சேர்க்கப்பட்டிருந்தால், அது தொடங்குகிறது சிறிய எழுத்து, அது எப்படி மூலத்தில் தொடங்கியது என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல்.

பெரும்பாலும் உரையின் போக்கில் செய்ய வேண்டியது அவசியம் இணைப்புகள்அட்டவணைகள், விளக்கப்படங்கள், எடுத்துக்காட்டுகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், சூத்திரங்கள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் படி அமைந்துள்ள பிற கூறுகள், அவை தொடர்புடைய உரைக்கு அடுத்ததாக இல்லை.

உரையில் இணைப்புகள்ஒரு உருவம், அட்டவணை, பக்கம், அத்தியாயம் ஆகியவற்றின் எண்ணிக்கை சுருக்கமாக மற்றும் "இல்லை" என்ற குறியீடு இல்லாமல் எழுதப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: படம் 3, அட்டவணை 4, ப 34, அத்தியாயம் 2. குறிப்பிடப்பட்ட சொற்கள் வரிசை எண்ணுடன் இல்லை என்றால், அவை சுருக்கங்கள் இல்லாமல் முழுமையாக எழுதப்பட வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக: "அட்டவணையில் இருந்து அது தெளிவாகிறது ...".

குறிப்பு அடையாளம், குறிப்பு ஒற்றை வார்த்தையைக் குறிக்கிறது என்றால், இந்த வார்த்தைக்கு அடுத்ததாக நேரடியாக தோன்றும். இது ஒரு வாக்கியம் அல்லது வாக்கியங்களின் குழுவைக் குறிக்கிறது என்றால், அந்த அடையாளம் நிறுத்தற்குறிக்கு முன் இறுதியில் வைக்கப்படும் (கேள்வி மற்றும் ஆச்சரியக்குறிகள் மற்றும் நீள்வட்டங்களைத் தவிர).

விஞ்ஞான திருட்டு குற்றம் சாட்டப்படாமல் இருக்க, நீங்கள் கண்டிப்பாக குறிப்பில் குறிப்பிட வேண்டும் அறிவியல் ஆதாரம்இந்த அல்லது அந்த பொருளை கடன் வாங்கினார்.

விண்ணப்பம்- இது கூடுதல் (பொதுவாக குறிப்பு) மதிப்பைக் கொண்ட முக்கிய உரையின் ஒரு பகுதியாகும், ஆனால் தலைப்பின் முழுமையான கவரேஜுக்கு இது அவசியம்.

விண்ணப்பங்கள் அசல் ஆவணங்கள், கடிதங்கள், மென்பொருள் தயாரிப்புகள் போன்றவற்றின் நகல்களாக இருக்கலாம். வடிவத்தில் அவை உரை, வரைபடங்கள், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள்.

அதன் கடைசிப் பக்கங்களில் ஆராய்ச்சிப் பணியின் தொடர்ச்சியாகப் பயன்பாடுகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு விண்ணப்பமும் மேல் வலது மூலையில் "இணைப்பு" என்ற வார்த்தையுடன் புதிய தாளில் தொடங்க வேண்டும் மற்றும் ஒரு தலைப்புடன் இருக்க வேண்டும். வேலையில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட பயன்பாடுகள் இருந்தால், அவை எண்ணப்படும் அரபு எண்கள்எண் இல்லாமல் பிற்சேர்க்கைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ள பக்கங்களின் எண்ணிக்கை தொடர்ச்சியாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் படைப்பின் முக்கிய உரையில் உள்ள பக்கங்களின் பொதுவான எண்ணைத் தொடர வேண்டும்.

குறிப்புகள்- இவை தெளிவுபடுத்தல்கள், கூடுதல் உண்மைகள், பகுத்தறிவு மற்றும் தெளிவுபடுத்தல்கள். குறிப்புகள் உரையின் உள்ளே அடைப்புக்குறிக்குள் வைக்கப்படுகின்றன, அல்லது அத்தகைய குறிப்புகளில் குறிப்பிடத்தக்க பொருள் இருந்தால், அவை அடிக்குறிப்பாக சேர்க்கப்படும் அல்லது அத்தியாயங்கள் மற்றும் பத்திகளின் முடிவில் வைக்கப்படும்.

குறிப்புகள் அடிக்குறிப்புக் குறிகளைப் பயன்படுத்தி அவர்கள் குறிப்பிடும் முக்கிய உரையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன: அரபு எண்கள் - வரிசை எண்கள். சில நேரங்களில் நட்சத்திரக் குறியீடுகளுடன் எண்ணப்படும்

நூல் பட்டியல்

இதழ் "Zavuch" எண். 1, 2001, எம். கல்வி. "கல்வி ஆராய்ச்சி", மாஸ்கோ, 2003 ஜர்னல் "பயலாஜி அட் ஸ்கூல்" எண். 1, 2003, "பள்ளி-பத்திரிகை - 1" "ஒரு பாடம் இல்லை", எம். ப்ரோஸ்வெஷ்செனி, 1991

பாரம்பரியமாக, ஒரு குறிப்பிட்ட உள்ளது கலவை அமைப்புஆராய்ச்சிப் பணிகள், அவற்றின் ஏற்பாட்டின் வரிசையில் பின்வரும் முக்கிய கூறுகள்: 1. தலைப்புப் பக்கம் 2. உள்ளடக்க அட்டவணை 3. அறிமுகம் 4. முக்கிய பகுதியின் அத்தியாயங்கள் 5. முடிவு 6. நூல் பட்டியல் 7. பின் இணைப்புகள் தலைப்பு பக்கம்ஆராய்ச்சிப் பணியின் முதல் பக்கம் மற்றும் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட விதிகளின்படி நிரப்பப்படுகிறது. தலைப்புப் பக்கம் வைக்கப்பட்ட பிறகு பொருளடக்கம், இது ஆராய்ச்சிப் பணியின் அனைத்து தலைப்புகளையும் பட்டியலிடுகிறது மற்றும் அவை தொடங்கும் பக்கங்களைக் குறிக்கிறது. உள்ளடக்க அட்டவணையில் உள்ள தலைப்புகள் உரையில் உள்ள தலைப்புகளுடன் சரியாக பொருந்த வேண்டும். அறிமுகம்.இங்கே, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பின் அறிவியல் புதுமை மற்றும் பொருத்தம், பணிகளின் நோக்கம் மற்றும் உள்ளடக்கம் பொதுவாக நியாயப்படுத்தப்படுகின்றன, ஆராய்ச்சியின் பொருள் மற்றும் பொருள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஆராய்ச்சி முறை (அல்லது முறைகள்) சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது, மேலும் தத்துவார்த்த முக்கியத்துவம் மற்றும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பெறப்பட்ட முடிவுகளின் மதிப்பு தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது. ஆராய்ச்சியின் விஞ்ஞான புதுமை, பெறப்பட்ட முடிவுகளை வகைப்படுத்தும் போது "முதல் முறையாக" என்ற கருத்தைப் பயன்படுத்த ஆசிரியருக்கு உரிமை அளிக்கிறது, இதன் பொருள் அவற்றின் வெளியீட்டிற்கு முன் ஒத்த முடிவுகள் இல்லாதது. முதன்முறையாக உருவாக்கப்பட்ட மற்றும் உள்ளடக்கத்தில் நிரூபிக்கப்பட்ட கோட்பாட்டு விதிகளின் முன்னிலையில் அறிவியல் புதுமை வெளிப்படுகிறது. வழிகாட்டுதல்கள், இவை நடைமுறையில் வைக்கப்பட்டு வழங்கப்படுகின்றன குறிப்பிடத்தக்க செல்வாக்குபொதுவாக அறிவியலின் வளர்ச்சி மற்றும் அதன் தனிப்பட்ட திசைகள். தலைப்பின் பொருத்தம் நவீனத்துவம் மற்றும் சமூக முக்கியத்துவத்தின் பார்வையில் இருந்து மதிப்பிடப்படுகிறது, ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலை உருவாக்கப்படுகிறது, நீங்கள் முன்மொழியும் வழி. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பின் வளர்ச்சியின் நிலை குறித்து ஆராய்ச்சிப் பணியின் வாசகருக்குத் தெரிவிக்க, ஏ சுருக்கமான இலக்கிய விமர்சனம், இறுதியில் அது தான் என்ற முடிவுக்கு இட்டுச் செல்ல வேண்டும் இந்த தலைப்புஇன்னும் வெளிப்படுத்தப்படவில்லை (அல்லது ஓரளவு அல்லது தவறான அம்சத்தில் மட்டுமே வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, எனவே மேலும் வளர்ச்சி தேவை). தலைப்பில் உள்ள இலக்கியத்தின் மறுஆய்வு, சிறப்பு இலக்கியங்களுடன் முழுமையான பரிச்சயம், ஆதாரங்களை முறைப்படுத்தும் திறன், அவற்றை விமர்சன ரீதியாக ஆய்வு செய்தல், அத்தியாவசியமானவற்றை முன்னிலைப்படுத்துதல், பிற ஆராய்ச்சியாளர்களால் முன்பு செய்ததை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் முக்கிய விஷயத்தை தீர்மானிக்க வேண்டும். தற்போதைய நிலைதலைப்பின் அறிவு. ஆராய்ச்சி தலைப்புடன் நேரடியாகவும் நேரடியாகவும் தொடர்புடைய எந்தவொரு மதிப்பின் அனைத்து வெளியீடுகளும் பெயரிடப்பட்டு விமர்சன ரீதியாக மதிப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும். வார்த்தைகளில் இருந்து அறிவியல் பிரச்சனைஆராய்ச்சிப் பணியின் தலைப்பாக இருக்கும் இந்த சிக்கலின் ஒரு பகுதி, சிறப்பு இலக்கியத்தில் அதன் வளர்ச்சி மற்றும் கவரேஜ் இன்னும் பெறப்படவில்லை என்பதற்கான சான்றுகள், உருவாக்கத்திற்குச் செல்வது தர்க்கரீதியானது. மேற்கொள்ளப்படும் ஆராய்ச்சியின் குறிக்கோள்கள் மற்றும்இந்த இலக்கிற்கு ஏற்ப தீர்க்கப்பட வேண்டிய குறிப்பிட்ட பணிகளைக் குறிக்கவும். இது பொதுவாக ஒரு கணக்கீடு வடிவில் செய்யப்படுகிறது (ஆய்வு..., விவரிக்க..., நிறுவ..., அடையாளம்..., ஒரு சூத்திரத்தைப் பெறுதல் போன்றவை). இந்த சிக்கல்களை உருவாக்குவது முடிந்தவரை கவனமாக செய்யப்பட வேண்டும், ஏனெனில் அவற்றின் தீர்வின் விளக்கம் ஆராய்ச்சி பணியின் அத்தியாயங்களின் உள்ளடக்கத்தை உருவாக்க வேண்டும். இதுவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் அத்தகைய அத்தியாயங்களின் தலைப்புகள் துல்லியமாக மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆராய்ச்சியின் நோக்கங்களை உருவாக்குவதிலிருந்து "பிறந்தவை". அறிமுகத்தின் ஒரு கட்டாய உறுப்பு வார்த்தையாகும் ஆராய்ச்சியின் பொருள் மற்றும் பொருள்.ஒரு பொருள் என்பது ஒரு செயல்முறை அல்லது நிகழ்வு ஆகும் பிரச்சனையான சூழ்நிலைமற்றும் படிப்புக்கு பிடித்தவை. ஒரு பொருள் என்பது ஒரு பொருளின் எல்லைக்குள் இருக்கும் ஒன்று. வகைகளாக ஆராய்ச்சியின் பொருள் மற்றும் பொருள் அறிவியல் செயல்முறைபொது மற்றும் குறிப்பிட்ட ஒன்றாக ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு. ஆராய்ச்சியின் பொருளாக செயல்படும் ஒரு பொருளின் பகுதி அடையாளம் காணப்பட்டது. இதில்தான் முக்கிய கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, இது ஆராய்ச்சிப் பணியின் தலைப்பை தீர்மானிக்கிறது, இது தலைப்புப் பக்கத்தில் அதன் தலைப்பாகக் குறிக்கப்படுகிறது. அறிமுகத்தின் ஒரு கட்டாய உறுப்பு ஒரு அறிகுறியாகும் ஆராய்ச்சி முறைகள்,பிரித்தெடுப்பதில் ஒரு கருவியாக செயல்படும் உண்மை பொருள், இருப்பது ஒரு தேவையான நிபந்தனைஅத்தகைய வேலையில் நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்கை அடைதல். அறிமுகம் அறிவியல் செயல்முறையின் பிற கூறுகளை விவரிக்கிறது. குறிப்பாக, எந்த குறிப்பிட்ட பொருளில் வேலை செய்யப்பட்டது என்பதற்கான அறிகுறி இதில் அடங்கும். இது தகவல்களின் முக்கிய ஆதாரங்களின் விளக்கத்தையும் (அதிகாரப்பூர்வ, அறிவியல், இலக்கியம், நூலியல்) வழங்குகிறது, மேலும் ஆய்வின் முறையான அடிப்படையையும் குறிக்கிறது. அத்தியாயங்களில் ஆய்வின் முக்கிய பகுதிஆராய்ச்சி முறை மற்றும் நுட்பம் விரிவாக விவாதிக்கப்பட்டு முடிவுகள் சுருக்கப்பட்டுள்ளன. விஞ்ஞானப் பிரச்சினைக்கான தீர்வைப் புரிந்துகொள்வதற்கு முக்கியமில்லாத அனைத்து பொருட்களும் பின் இணைப்புகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. முக்கிய பகுதியின் அத்தியாயங்களின் உள்ளடக்கம் ஆராய்ச்சி பணியின் தலைப்புக்கு சரியாக ஒத்திருக்க வேண்டும் மற்றும் அதை முழுமையாக வெளிப்படுத்த வேண்டும். இந்த அத்தியாயங்கள் பொருளை சுருக்கமாகவும், தர்க்கரீதியாகவும், நியாயமாகவும் முன்வைக்கும் திறனை வெளிப்படுத்த வேண்டும். ஆராய்ச்சி முடிவடைகிறது இறுதி பகுதி, இதுஅதுதான் "முடிவு" என்று அழைக்கப்படுகிறது. எந்தவொரு முடிவையும் போலவே, ஆராய்ச்சிப் பணியின் இந்த பகுதியும் ஒரு முடிவின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, இது ஆராய்ச்சியின் தர்க்கத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இது முக்கிய பகுதியில் திரட்டப்பட்ட தொகுப்பின் வடிவத்தை எடுக்கும். அறிவியல் தகவல். இந்த தொகுப்பு பெறப்பட்ட முடிவுகள் மற்றும் அவற்றின் உறவுகளின் ஒரு நிலையான, தர்க்கரீதியாக ஒத்திசைவான விளக்கக்காட்சியாகும் பொதுவான இலக்குமற்றும் குறிப்பிட்ட பணிகள் அறிமுகத்தில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன. இங்கே தான் "அனுமானம்" என்று அழைக்கப்படும் அறிவு அடங்கியுள்ளது, இது அசல் அறிவு தொடர்பாக புதியது. இந்த அனுமான அறிவை முன்வைக்கும் அத்தியாயங்களின் முடிவில் முடிவின் இயந்திரத் தொகுப்பால் மாற்றப்படக்கூடாது. குறுகிய சுருக்கம், ஆனால் ஆய்வின் இறுதி முடிவுகளை உருவாக்கும் புதிய மற்றும் அத்தியாவசியமான ஒன்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், அவை பெரும்பாலும் எண்ணிடப்பட்ட பத்திகளின் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன. அவற்றின் வரிசை ஆராய்ச்சி வடிவமைப்பின் தர்க்கத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், அதன் அறிவியல் புதுமை மற்றும் தத்துவார்த்த முக்கியத்துவம் மட்டுமல்ல, இறுதி முடிவுகளின் விளைவாக அதன் நடைமுறை மதிப்பும் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது. முடிவிற்குப் பிறகு வைப்பது வழக்கம் நூல் பட்டியல்இலக்கியங்களைப் பயன்படுத்தினார்.இந்த பட்டியல் ஆராய்ச்சிப் பணியின் இன்றியமையாத பாகங்களில் ஒன்றாகும் மற்றும் சுயாதீனமாக பிரதிபலிக்கிறது படைப்பு வேலை. அத்தகைய பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஒவ்வொரு இலக்கிய ஆதாரமும் உரையில் பிரதிபலிக்க வேண்டும். ஆசிரியர் ஏதேனும் கடன் வாங்கப்பட்ட உண்மைகளை மேற்கோள் காட்டினால் அல்லது பிற ஆசிரியர்களின் படைப்புகளை மேற்கோள் காட்டினால், மேற்கோள் காட்டப்பட்ட பொருட்கள் எங்கிருந்து எடுக்கப்பட்டன என்பதை அவர் துணைக் குறிப்பில் குறிப்பிட வேண்டும். உரையில் குறிப்பிடப்படாத மற்றும் உண்மையில் பயன்படுத்தப்படாத படைப்புகளை நீங்கள் நூலகத்தில் சேர்க்கக்கூடாது. இந்த பட்டியலில் கலைக்களஞ்சியங்கள், குறிப்பு புத்தகங்கள், பிரபலமான அறிவியல் புத்தகங்கள் மற்றும் செய்தித்தாள்களை சேர்க்க பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. அத்தகைய வெளியீடுகளைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியம் இருந்தால், அவற்றை அடிக்குறிப்புகளில் மேற்கோள் காட்ட வேண்டும். முக்கிய பகுதியின் உரையை ஒழுங்கீனம் செய்யும் துணை அல்லது கூடுதல் பொருட்கள் வைக்கப்படுகின்றன விண்ணப்பம்.பயன்பாடுகளின் உள்ளடக்கம் மிகவும் வேறுபட்டது. எடுத்துக்காட்டாக, இவை அசல் ஆவணங்களின் நகல்கள், அறிக்கையிடல் பொருட்கள், உற்பத்தித் திட்டங்கள் மற்றும் நெறிமுறைகளின் பகுதிகள், அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் விதிகளின் தனிப்பட்ட ஏற்பாடுகள், முன்னர் வெளியிடப்படாத நூல்கள், கடிதங்கள் போன்றவை. வடிவத்தில் அவை உரை, அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள். பிற்சேர்க்கைகள் பயன்படுத்திய இலக்கியங்களின் நூலியல் பட்டியல், அனைத்து வகைகளின் துணைக் குறியீடுகள், குறிப்புக் கருத்துகள் மற்றும் குறிப்புகளை உள்ளடக்கியிருக்க முடியாது, அவை முக்கிய உரையின் பிற்சேர்க்கைகள் அல்ல, ஆனால் அதன் முக்கிய உரையைப் பயன்படுத்த உதவும் குறிப்பு மற்றும் அதனுடன் கூடிய கருவியின் கூறுகள் தொடங்க வேண்டும் புதிய தாளில் (பக்கம்) மேல் வலது மூலையில் "பயன்பாடு" என்ற வார்த்தையைக் குறிக்கும் மற்றும் கருப்பொருள் தலைப்பைக் கொண்டுள்ளது. ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட இணைப்புகள் இருந்தால், அவை அரபு எண்களில் (எண் அடையாளம் இல்லாமல்) எண்ணப்படும், எடுத்துக்காட்டாக: "இணைப்பு I", "இணைப்பு 2" போன்றவை. பிற்சேர்க்கைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ள பக்கங்களின் எண்ணிடல் தொடர்ச்சியாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் முக்கிய உரையின் பக்கங்களின் பொதுவான எண்ணைத் தொடர வேண்டும். முக்கிய உரை மற்றும் பிற்சேர்க்கைகளுக்கு இடையேயான இணைப்பு "தோற்றம்" என்ற வார்த்தையுடன் பயன்படுத்தப்படும் இணைப்புகள் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது; இது பொதுவாக சுருக்கப்பட்டு, அடைப்புக்குறிக்குள் மறைக்குறியீட்டுடன் ஒன்றாக இணைக்கப்படும்: (பின் இணைப்பு 5 ஐப் பார்க்கவும்).