கல்வியாளர்களுக்கான ஆலோசனை“பாலர் குழந்தைகளை வெவ்வேறு வகை ஓவியங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைய கற்றுக்கொள்வது. பாரம்பரிய குழந்தைகள் வரைதல் நுட்பங்கள்

அனைவருக்கும் வணக்கம்! கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான சுவாரஸ்யமான யோசனைகளை நாங்கள் தொடர்ந்து வழங்குகிறோம். இன்று நாம் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பற்றி பேசுவோம். இந்த யோசனைகள் மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்கு ஏற்றது.வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் என்பது கடினமான ஒன்றைக் குறிக்காது. மாறாக, சரியாக வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பம்கலை பாடங்களை எளிய மற்றும் வேடிக்கையாக மாற்றுகிறது. சிக்கலான கூறுகளை வரைய வேண்டிய அவசியமில்லை, தூரிகையை திறமையாக மாஸ்டர் செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை. எனவே பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன, ஏனெனில் அவை குழந்தையின் வேலையை எளிதாக்குகின்றன, ஆசிரியரின் பணியை எளிதாக்குகிறது. முறையான திட்டம் மற்றும் குழந்தைக்கு ஒரு அற்புதமான கொடுக்க படைப்பு அனுபவம் ஒரு சிறந்த முடிவுடன். எளிமையான பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைக் கொண்டு நீங்கள் என்ன அழகான ஓவியங்கள் மற்றும் வரைபடங்களை உருவாக்க முடியும் என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள். குழந்தை உங்கள் செயல்பாடுகளை நேசிக்கும் - அவர் தனது சொந்த கைகளால் அழகை உருவாக்க முடியும் என்று உணரும்போது அவர் கலைக்கு ஈர்க்கப்படுவார்.

நான் அனைத்து பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களையும் தனித்தனி குழுக்களாக வரிசைப்படுத்தியுள்ளேன் - எல்லாவற்றையும் வரிசையாக விளக்கி காண்பிப்பேன்.

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்

பனை அச்சுகள்

IN மழலையர் பள்ளிநுண்கலைகளுக்கான வகுப்பறையில், குழந்தைகளுக்கு சாத்தியமான ஒரு வேலையைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கியம் இளைய வயது. இரண்டாவது இளைய குழுவில், குழந்தைகள் தூரிகையை நன்றாகக் கட்டுப்படுத்துவதில்லை, தூரிகையை ஒரு கோடு, ஓவல், வட்டம் வரையச் செய்வது அவர்களுக்கு கடினம் ... எனவே, இந்த வயதில், ஓவியம் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி விரைவான மற்றும் அழகான வரைபடங்கள் உள்ளங்கைகளுடன் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.

குழந்தைகளின் கைகளால் கோழிகள் மற்றும் கோழிகளின் அத்தகைய அழகான குடும்பத்தை நீங்கள் வரையலாம்.

பச்சை வண்ணப்பூச்சு ஒரு தவளையுடன் விளையாடக்கூடிய ஒரு அச்சைக் கொடுக்கும். காகிதத்தின் வெள்ளை வட்டங்களில் (ஆசிரியரால்) கண்களை தனித்தனியாக வரையலாம் மற்றும் குழந்தைகள் PVA பசை மூலம் வரைபடத்தின் மீது கண்களை ஒட்டலாம்.

இந்த பாரம்பரியமற்ற டூ-இட்-நீங்களே ஓவியம் வரைதல் நுட்பத்தில் ஒரு அப்ளிக்யூ வரைதல் மற்றொரு உதாரணம். பனை அச்சில் பக்கவாட்டு இறக்கைகள் மற்றும் காதுகளின் கூர்மையான நுனிகளைச் சேர்த்தால், ஆந்தையின் நிழற்படத்தைப் பெறுவோம். அத்தகைய கைவினைகளுக்கான பின்னணியை கருப்பு அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து தேர்வு செய்யலாம், அதில் மஞ்சள் காகிதத்தின் (சந்திரன்) ஒரு பெரிய வட்டத்தை ஒட்டவும். ஏற்கனவே சந்திர வட்டின் பின்னணிக்கு எதிராக, ஆந்தை-பனையின் முத்திரையை உருவாக்கவும். பின்னர் அச்சு காய்ந்ததும், இந்த ஆந்தை அமர்ந்திருக்கும் ஒரு நீண்ட கிளையைச் சேர்க்கவும்.

உள்ளங்கை ஒரு டெம்ப்ளேட்டாக செயல்படுகிறது - முதலில் ஒரு ஓவியம், ஒரு காகிதத்தில் உள்ளங்கையை வட்டமிட்டு, பின்னர் இங்கே அல்லது அங்கு ஒரு கண் வரைய முயற்சிக்கவும். உன்னிப்பாகப் பாருங்கள், எந்த கதாபாத்திரம் உங்களைப் பார்க்கிறது என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

கைவினைகளுக்கும் அதே பாரம்பரியமற்ற நுட்பத்தில் "பனை + பெயிண்ட்"நீங்கள் முன்கூட்டியே பின்னணி தயார் செய்ய வேண்டும். அல்லது வண்ண காகிதத்தில் இருந்து வாத்துகளுக்கு ஒரு பச்சை புல்வெளி மற்றும் ஒரு குளத்தை உருவாக்கவும். அல்லது முன்கூட்டியே வரையவும் - தாளை நீல நிறத்தில் மற்றும் பச்சை வண்ணப்பூச்சு, உலர் மற்றும் வகுப்புக்கு தயார் (புத்தகங்களிலிருந்து அதிக அழுத்தத்தின் கீழ் நடத்தவும்).

கீழே உள்ள புகைப்படத்தில் நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, மேல்நிலை பாகங்கள் படத்தின் பனை உறுப்புக்கு சேர்க்கப்படலாம் - காகிதம் மற்றும் பிற பொருட்களால் செய்யப்பட்ட பயன்பாடுகள். ஒரு பெட்டியிலிருந்து சாதாரண சாம்பல் காகிதம் எவ்வாறு கைவினைகளுக்கான முன்மாதிரியாக மாறும் என்பதற்கான எடுத்துக்காட்டு கீழே உள்ளது. ஒரு சிறு குழந்தை வரைவதை எளிதாக்குவதற்கு வட்டம் - சிங்கத்தின் முகம்- அவருக்கு ஒரு ஜாடி மூடி டெம்ப்ளேட்டைக் கொடுங்கள். "அட்டை மேனின்" மையத்தைச் சுற்றி குழந்தைகள் ஒரு பென்சிலால் வட்டத் தொப்பியைக் கண்டுபிடித்து, பின்னர் வண்ணப்பூச்சுடன் வட்டத்தின் மீது கவனமாக வண்ணம் தீட்டட்டும் - முதலில் கோட்டின் விளிம்பில் மெதுவான தூரிகை மூலம் பக்கவாதம், பின்னர் நடுவில் வண்ணம் தீட்டவும். மீசை, மூக்கு மற்றும் காதுகளின் கருப்பு விவரங்களை ஒரு மார்க்கருடன் முடிக்கிறோம் (கைவினை காய்ந்தவுடன் ஆசிரியரே).

பாரம்பரியமற்ற பனை ஓவியத்தில், பறவைகளின் படங்கள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அங்கு நிற்கிறீர்கள் எளிய யோசனைமழலையர் பள்ளியில் சிட்டுக்குருவி வரைதல் நடுத்தர குழுவில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு உங்கள் சொந்த கைகளால் எளிதாகவும் விரைவாகவும் வரையலாம்.

ஆனால் நடுத்தர மற்றும் குழந்தைகளுக்கான பாரம்பரியமற்ற பனை ஓவியம் பற்றிய யோசனைகள் மூத்த குழு. கைவினை குரங்கு. இங்கே நீங்கள் ஏற்கனவே உள்ளங்கையை சரியாக நிலைநிறுத்த வேண்டும் - இதனால் விரல்கள் கொடியை நோக்கி திரும்பும், அதில் குரங்கு தொங்கும். பின்னர் ஒரு தூரிகை மூலம் வால் ஒரு அழகான சுருட்டை வரைய. ஏற்கனவே காகித பயன்பாட்டிலிருந்து தலையை இடுங்கள்.

ஆனால் பழைய குழுவின் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் பற்றிய பாடம் - இங்கே நீங்கள் முதலில் ஒரு மரத்தை (தண்டு, கிளைகள், இலைகள்) வரைய வேண்டும். இலைகள் தூரிகையில் இருந்து வெறும் மதிப்பெண்கள் (அவர்கள் தூரிகையை பக்கவாட்டாக அழுத்தினார்கள். குறி படாதபடி கூர்மையாக மேலே தூக்கினார்கள்). குழந்தைகள் இலைகளை வரைவதில் மும்முரமாக இருக்கும்போது, ​​தண்டு நன்கு காய்ந்துவிடும், உலர்ந்த பின்னணியில், கோலா கரடி குட்டியின் முத்திரை ஏற்கனவே சரியாக இருக்கும். மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளி (தரம் 1-4) இரண்டிற்கும் ஒரு அழகான கைவினை.

இங்கே ஒரு அழகான பிரகாசமான கைவினை-வரைதல் ஒட்டகச்சிவிங்கி உள்ளது. கைரேகையின் அடிப்பகுதியையும் இங்கு காண்கிறோம். ஆனால் ஒரு தலையுடன் ஒரு நீண்ட கழுத்து உறுப்பு வரைபடத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. மேனின் புள்ளிகள் மற்றும் பக்கவாதம் பயன்படுத்துவதற்கு முன், சிவப்பு அடித்தளம் முற்றிலும் வறண்டு போகும் வரை நீங்கள் காத்திருக்க வேண்டும். மேன் தூரிகையின் முத்திரையுடன் வைக்கப்பட்டுள்ளது - நாங்கள் தூரிகையை பக்கத்தில் வைத்து அதைக் கூர்மையாக உயர்த்துகிறோம், மேன் முடிகள் போன்ற ஒரு சுவடு முத்திரையைப் பெறுகிறோம் - முழு கர்ப்பப்பை வாய் முதுகெலும்புகளிலும் நாங்கள் இன்னும் நிறைய அச்சிட்டுகளை வழங்குகிறோம். ஒட்டகச்சிவிங்கி. .வட்ட புள்ளிகள் வரைவதற்கு எளிதாக இருக்கும் சிறிய பஞ்சு உருண்டை(வட்டங்கள் ஒரு தூரிகையால் கூட மாறாது - எல்லா குழந்தைகளுக்கும் ஒரு தூரிகை மூலம் ஒரு வட்டத்தை எப்படி வரைய வேண்டும் என்று தெரியாது - இது ஒரு சிக்கலான நுட்பமாகும், அவர்கள் கடிதங்களை எழுத கற்றுக்கொண்ட பிறகு அவர்கள் தேர்ச்சி பெறுவார்கள்).

மழலையர் பள்ளியின் பழைய குழுவிற்கு, வானவில் மாயாஜால யூனிகார்ன் வடிவத்தில் உள்ளங்கை வரைதல் பொருத்தமானது. பெண்களுக்கான சிறந்த கைவினைப்பொருட்கள். ஆசிரியரால் கொம்பு வரையப்படும்.

மேலும் சிறுவர்கள் டிராகன் வடிவில் வரைவதை விரும்புவார்கள் - இந்த நுட்பத்திலும்.

மேலும், சிறு குழந்தைகளுக்கு கூட்டு கைவினைப்பொருட்கள் மிகவும் பிடிக்கும். முழு மழலையர் பள்ளி குழுவும் பொதுவான ஒன்றில் பங்கேற்கும் இடத்தில் கலை வேலை. உதாரணமாக அன்று பெரிய தாள்மயிலின் எதிர்கால உடலின் வெளிப்புறங்களை செதுக்க காகிதம் - அதைச் சுற்றி அதன் அற்புதமான வால் இறகுகளின் அச்சிட்டுகளை உருவாக்கவும். பின்னர் வால் காய்ந்ததும், உடலையே மையத்தில் ஒட்டலாம்.

ஃபோர்க்ஸ் மூலம் வரைதல்.

மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்.

செலவழிக்கக்கூடியது பிளாஸ்டிக் முட்கரண்டி- உங்களுக்காக ஒரு சுவாரஸ்யமான பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பத்தை உருவாக்கக்கூடிய கருவி. தேவையான இடங்களில் அனைத்து வரைபடங்களும் பண்பு ஷாகி ஸ்மியர், ஒரு சிறு குழந்தையை கூட வரைவது எளிதாகவும் வேகமாகவும் மாறும்.

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுக்கு இதுபோன்ற வேலைக்கான எடுத்துக்காட்டு இங்கே. ஒரு தாளில், ஆசிரியர் ஒரு ஸ்டம்பை வரைகிறார். ஸ்டம்பிலிருந்து வருகிறது மேல் வரி என்பது எதிர்கால கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் அச்சு ஆகும். நாங்கள் ஒரு முட்கரண்டி கொண்டு தடிமனான வண்ணப்பூச்சியை உறிஞ்சி, அச்சின் பக்கத்திலிருந்து கீழே உள்ள திசையில் அச்சிடுகிறோம். முதலில் நாம் செயலாக்குகிறோம் வலது பக்கம்அச்சில் இருந்து, பின்னர் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் மத்திய கம்பியில் இருந்து இடதுபுறம்.

ஏற்கனவே மூன்றாவது நிலை - இந்த ஸ்ட்ரோக்குகளின் மேல் சென்ட்ரல் ஸ்ட்ரோக்கின் மற்றொரு அடுக்கை வைக்கிறோம் - ஏற்கனவே செங்குத்தாக மையத்திலிருந்து கீழே, சற்று பக்கங்களுக்கு வேறுபடுத்துகிறது.

வசதிக்காக கிண்ணங்களில் வண்ணப்பூச்சு ஊற்றவும் - ஜாடி இமைகள் சரியானவை.

மற்றும் வண்ணப்பூச்சு நுகர்வு குறைக்க , gouache PVA பசை மூலம் நீர்த்தலாம் - ஒன்றுக்கு ஒன்று அல்லது வேறு விகிதத்தில். மதிப்புமிக்க ஆலோசனை- சிறிய குழாய்களில் SCHOOL PVA ஐ வாங்க வேண்டாம் - ஒரு வன்பொருள் கடைக்குச் சென்று அங்கு ஒரு லிட்டர் (அல்லது அரை லிட்டர்) வாளி PVA பசை வாங்கவும். இது உலகளாவிய PVA அல்லது கட்டுமான PVA என்று அழைக்கப்படும் - அது உங்களை தொந்தரவு செய்ய வேண்டாம். மூலம் இரசாயன கலவைஇது பள்ளி PVA பசை போலவே உள்ளது. ஆனால் 5 அல்லது 10 மடங்கு மலிவான விலையில். மற்றும் ஒரு வாளியில், ஒரு குழாயில் உள்ளதைப் போல, பசை அதன் புத்துணர்ச்சியை இழக்காது. மற்றும் ஒரு லிட்டர் வாளி ஒரு மழலையர் பள்ளி குழுவிற்கு 3-4 மாதங்கள் செயலில் உள்ள வகுப்புகளுக்கு போதுமானது.

அத்தகைய வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தில், நீங்கள் படத்தின் எந்த ஸ்பைக் கூறுகளையும் வரையலாம் - எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு ஹெட்ஜ்ஹாக் அல்லது ஒரு காக்டஸ்.

மேலும், ஒரு முட்கரண்டி வரைய உதவும் உரோமம் பாத்திரங்கள்.உதாரணமாக, ஒரு மஞ்சள் பஞ்சுபோன்ற கோழி, அல்லது ஒரு பூனைக்குட்டி, அல்லது ஒரு கரடி குட்டி.

வண்ணப்பூச்சு ஏற்கனவே PVA பசை கொண்டிருப்பதால், அது இன்னும் ஈரமாக இல்லை. உலர்ந்த வண்ணப்பூச்சுநீங்கள் எந்த காகித பாகங்களையும் (கொக்கு, கண்கள், காதுகள், வால்கள் போன்றவை) ஒட்டலாம்.

மேலும், ஃபோர்க் ஸ்மியர் பறவைகளின் இறகுகளைப் போன்றது. எனவே, இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் எந்த பறவையையும் வரையலாம். இது எப்படி நடக்கிறது என்பதை கீழே உள்ள கைவினைப் புகைப்படத்தில் காணலாம் - காக்..

பயிற்சியின் முறை - கிளாசிக்கல்.
இரண்டு மாதிரி வரைபடங்களில்.

மழலையர் பள்ளியில் வரைதல் கற்பிக்க சிறந்த வழி எது. பல ஆண்டுகளாக மழலையர் பள்ளியில் சிறப்பாக செயல்படும் ஒரு நுட்பம் இங்கே. இந்த நுட்பம் முதல் முறையாக குழந்தைகளின் சரியான வரைபடத்தைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது. மேலே உள்ள படத்திலிருந்து அதே காக்கின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி அதை பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

நிலை 1

நாங்கள் குழந்தைகளை ஒரு மேசைக்கு முன்னால் ஒரு உயர் நாற்காலியில் (2 வரிசைகளில்) உட்கார வைக்கிறோம். அதில், ஆசிரியர் ஒரு நிகழ்ச்சி செய்வார். ஒரு காகிதத்தில் ஏற்கனவே பென்சிலால் வரையப்பட்ட சேவலின் அவுட்லைன் உள்ளது. மூன்று கிண்ணங்களில் வெவ்வேறு வண்ணப்பூச்சுகள் ஊற்றப்படுகின்றன - மஞ்சள், சிவப்பு, நீலம். ஒவ்வொரு நிறத்திற்கும் அதன் சொந்த முட்கரண்டி உள்ளது.

குழந்தைகளுக்கு முன்னால், நாங்கள் எங்கள் வேலையைத் தொடங்குகிறோம் - ஒரு முட்கரண்டி கொண்டு இறகுகளை வரைகிறோம், வண்ணப்பூச்சுகளை சுதந்திரமாக கலக்கிறோம். எது தவறு எது சரி எது என்று காட்டுகிறோம். உங்கள் எடுத்துக்காட்டில் கழுத்தில் கோடுகளை வரைவது நல்லது என்பதை குழந்தைகள் உறுதி செய்யட்டும், மற்றும் வால் கோடுகளின் குறுக்கே அல்ல.

நிலை 2

அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு முன்னால் ஒரு சேவலுக்கு இறகுகளை வரைந்தனர். இப்போது நாங்கள் அவரை ஒரு நண்பராக்குகிறோம் - பென்சில் சேவலுடன் மற்றொரு தாளை எடுத்து, "என்ன செய்ய வேண்டும்?" என்று குழந்தைகளிடம் கேட்கிறோம். குழந்தைகள் கேட்கிறார்கள், நீங்கள் "கத்தரிக்கிறீர்கள்", குழந்தைகள் உங்களைத் திருத்துகிறார்கள், தேவையானதைக் கேட்கிறார்கள் - நீங்கள் திருத்தப்பட்டு தொடர்ந்து தவறுகளைச் செய்கிறீர்கள், பின்னர் திருத்துங்கள். இப்போது ஏற்கனவே குழந்தைகள் "அறிவுமிக்க ஆசிரியராக" செயல்படுகிறார்கள். இரண்டாவது சேவல் வரைதல் இந்த விளையாட்டு பிறகு. குழந்தைகள் மேசைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், அதே பென்சில் சேவல் அவர்களுக்காகக் காத்திருக்கிறது, ஏற்கனவே இந்த விஷயத்தைப் பற்றிய அறிவுடன், ஒவ்வொருவரும் தங்கள் கைவினைப்பொருளைச் செய்கிறார்கள்.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, ஆசிரியரின் கையால் 2-வழி பயிற்சி வரைபடங்களில் விளக்கக்காட்சி நுட்பம் எப்போதும் சிறப்பாக செயல்படுகிறது.

• முதல் வரைதல், ஆசிரியர் எல்லாவற்றையும் தானே செய்கிறார் (குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் மற்றும் விளக்குதல்)
• குழந்தைகளின் தூண்டுதலின் பேரில் ஆசிரியர் இரண்டாவது வரைபடத்தை செய்கிறார் ("தவறு" மற்றும் திருத்தம்).
• மூன்றாவது வரைதல் ஏற்கனவே ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது மேசையில், அறிவார்ந்த, கற்றறிந்த தோற்றத்துடன் செய்யப்பட்டுள்ளது.

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்

கால் அச்சுகள்

உள்ளங்கைகள் போன்ற குழந்தையின் பாதத்தின் முத்திரையை ஒரு சுவாரஸ்யமான வரைபடமாக மாற்றலாம். ஒரு குழந்தையின் கால்தடத்தில் பலவிதமான எழுத்துக்கள் மறைக்கப்படலாம்.

குழந்தையின் காலின் வழக்கமான அச்சிலிருந்து வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி இந்த ஓவியங்களை உருவாக்கலாம்.

அதை உடனே சொல்கிறேன் ஒரு மழலையர் பள்ளியின் உண்மைகளில் (ஒரு குழுவில் 30 குழந்தைகள் உள்ளனர்)அத்தகைய கால் ஓவியம் ஏற்பாடு செய்வது கடினம். உள்ளங்கைகளுடன் வரைபடங்களைப் பொறுத்தவரை, எல்லாம் எளிது: குழந்தைகள் ஈரமான துணியால் தங்கள் உள்ளங்கைகளைத் துடைக்கிறார்கள் (பெயிண்ட் முக்கிய அடுக்கை அகற்றவும்), பின்னர் வாஷ்பேசினுக்குச் சென்று சோப்புடன் கைகளை கழுவவும். கால்களால் வரையும்போது, ​​குழந்தை வாஷ்பேசினில் சென்று கால்களைக் கழுவ முடியாது. சோப்பும், கால்களைக் கழுவ பல பேசின்களும் கொண்ட ஒரு மென்மையான மனிதர். ஒரு முழு மழலையர் பள்ளி குழுவுடன் இந்த வகையான வேலையை நீங்கள் செய்ய முடியாது. ஆனாலும்…

அத்தகைய வரைதல் சிறப்பாக ஏற்பாடு செய்யப்படலாம் தனிப்பட்ட பாடம். குழந்தைகள் 4 பேர் கொண்ட குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒரு குழந்தை தனது கால்களை அச்சிடுவதற்குக் கொடுக்கிறது, இரண்டாவது குழந்தை கண்கள், காதுகள், வால்கள், மூன்றாவது குழந்தை புல், சூரியன், நான்காவது ஒரு மரம், ஒரு பறவை, மற்றும் பலவற்றை வரைகிறது ... (கருப்பொருள் மற்றும் சதித்திட்டத்தைப் பொறுத்து. படம்).

முழு செயல்முறையையும் ஒழுங்கமைக்க இந்த விருப்பத்தை நீங்கள் முயற்சி செய்யலாம். குழந்தைகள் வெறுங்காலுடன் இருக்கும்போது படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன். வண்ணப்பூச்சில் நனைத்த நுரை ரப்பர் துண்டு மீது குழந்தை மிதிக்கட்டும். பின்னர் உடனடியாக ஒரு துண்டு காகிதத்தில். பின்னர் உடனடியாக ஒரு தடிமனான ஈரமான சோப்பு டெர்ரி டவல் இல்லை, பின்னர் தண்ணீர் ஒரு பேசின் ... மற்றும் ஒரு தொட்டிலில் தூங்க.

அதாவது, நீங்கள் நுரை ரப்பர் ஒரு தாள் வாங்க வேண்டும்(இது கட்டுமானத் துறையில் மலிவானது, மீட்டர் மூலம் விற்கப்படுகிறது). நுரை ரப்பரை ஈரப்படுத்தி, வண்ணப்பூச்சியை தண்ணீரில் சிறிது நீர்த்துப்போகச் செய்யுங்கள், இதனால் அது நுரை ரப்பரில் நன்கு உறிஞ்சப்படும் (அச்சிடும் மை போன்றவை), நுரை ரப்பர் தாளை ஒரு பிளாஸ்டிக் தட்டில் வைக்கவும். அருகில், இரண்டாவது பிளாஸ்டிக் தட்டில், ஈரமான சோப்பு துண்டு உள்ளது (பெயிண்ட் துடைக்க), பின்னர் தண்ணீர் ஒரு கிண்ணம், மற்றும் ஒரு உலர்ந்த துண்டு உள்ளது. ஒவ்வொரு தட்டு மற்றும் பேசின் அருகில் ஒரு நாற்காலி உள்ளது. மூன்று நாற்காலிகள் + மூன்று கூறுகள் (நிறம், சோப்பு, கழுவுதல், துடைத்தல்).

இது கன்வேயர் மாறிவிடும்- குழந்தை முதல் நாற்காலியில் அமர்ந்து (பெயிண்ட் கொண்டு நுரை ரப்பர் மீது படிகள், ஹாப் - அவரது கால் உயர்த்துகிறது), நுரை ரப்பர் கொண்டு தட்டில் நகர்த்த, அதன் இடத்தில் ஒரு தாள் வைத்து (ஹாப் - அச்சிடப்பட்ட). குழந்தை தனது கழுதையை இரண்டாவது நாற்காலிக்கு நகர்த்துகிறது, அதற்கு அடுத்ததாக ஒரு சோப்பு துண்டுடன் ஒரு தட்டு உள்ளது (ஹாப்-சோப்பு அவரது காலை, பெயிண்ட் துடைக்கப்பட்டது). குழந்தை தனது கழுதையை மூன்றாவது நாற்காலிக்கு நகர்த்துகிறது, அதற்கு அடுத்ததாக ஒரு தண்ணீர் தொட்டி உள்ளது, அதில் ஒரு துணி மிதக்கிறது (ஹாப் - நாங்கள் சோப்பு பாதத்தை கழுவுகிறோம், அங்கு எங்களுக்கு மூன்று கந்தல்கள் தேவை). மற்றும் உலர்ந்த துண்டுடன் துடைக்கவும்.

எல்லோரும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள். சுகாதார நிலையம் தவிர. இது ஒரு பேசினில் கூட்டு கழுவுதலை அனுமதிக்காது. சுகாதார நிலையத்திற்கு 20 குழந்தைகளுக்கு 20 பேசின்கள் தேவை, மற்றும் 20 சோப்பு துண்டுகள் ... 20 உலர் துண்டுகள்)))

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்

HATCH முறை

மழலையர் பள்ளிக்கான மற்றொரு அழகான நுட்பம் இங்கே. குஞ்சு பொரிப்பதன் மூலம் வரைதல் கூறுகள் எங்கே உருவாக்கப்படுகின்றன. இது படத்தின் ஒரு சுவாரஸ்யமான அமைப்பை மாற்றுகிறது. பஞ்சுபோன்ற மற்றும் உரோமம் அனைத்தையும் வரைய இந்த முறை வசதியானது.

அத்தகைய கைவினை-HARE உதாரணத்தால் நுட்பம் நன்கு காட்டப்பட்டுள்ளது.

ஒரு முயலின் வரைதல் தொடர்-துறைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, அவை ஒவ்வொன்றும் நிழலாடப்படுகின்றன. நாங்கள் குஞ்சு பொரிக்கும் வரிசைகளை கூட பெறுகிறோம்.

இந்த கைவினைக்கான வாழ்க்கை அளவு டெம்ப்ளேட் இங்கே உள்ளது.

நீங்கள் இந்த கைவினைப்பொருளை மாற்றியமைத்து அதை ஒரு பயன்பாடாக வழங்கலாம். ஒவ்வொரு உறுப்பும் தனித்தனியாக வெட்டப்பட்ட இடத்தில் (காதுகள், நெற்றி, கன்னங்கள், மூக்கு, கழுத்து). பின்னர் ஒவ்வொரு உறுப்பு நிழல். பின்னர் எல்லாம் ஒரு முழு பயன்பாட்டில் கூடியது.

மற்றவற்றை உருவாக்க ZONE HATCH முறையைப் பயன்படுத்தலாம் உரோமம் பாத்திரங்கள். உதாரணமாக, ஒரு பஞ்சுபோன்ற தீக்கோழி.

அதாவது, ஆசிரியர் குழந்தைக்கு ஒரு தாளைக் கொடுக்கிறார் - அதில் தீக்கோழியின் கண்களும் கொக்குகளும் வரையப்பட்டுள்ளன. கண்களைச் சுற்றியுள்ள குழந்தையின் பணியானது, ஒரு பென்சில் அல்லது மெழுகு க்ரேயன்கள் மூலம் பக்கவாதம் ஒரு பஞ்சுபோன்ற மேகம் வரைய வேண்டும். பின்னர் விளைந்த பஞ்சுபோன்ற பந்தின் கீழ், பக்கவாதம் வரிசைகளில் கழுத்தையும் வரையவும். தலையின் பந்தின் சுற்றளவு மற்றும் எதிர்கால கழுத்தின் கோடுகளை வரைவதன் மூலம் ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு உதவ முடியும், மேலும் பல வண்ண நிழலுக்காக கழுத்தை பிரிவுகளாகப் பிரிப்பார்.

நீங்கள் எந்த பாத்திரத்தையும் கொண்டு வந்து அதை குஞ்சு பொரிப்பதற்கான துறைகளின் வடிவத்தில் ஏற்பாடு செய்யலாம் - ஒரு பூனை, ஒரு கிளி, ஒரு நாய் மற்றும் பல.

மழலையர் பள்ளியில் வரைதல்

பருத்தி மாணவர்

(வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பம்).

மழலையர் பள்ளியில் நாங்கள் அனைவரும் பஞ்சுபோன்ற டேன்டேலியன் கைவினைப்பொருளை வரைந்தோம் - பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்தி. இதோ (கீழே உள்ள புகைப்படம்). பருத்தி துணியால் வேறு என்ன படங்களை வரையலாம் என்று சிந்திப்போம்.

ஒரு எளிய தீம் DANDELIONS இருந்து கூட நீங்கள் உருவாக்க முடியும் வழக்கத்திற்கு மாறான முறை- பிரகாசமான ஜூசி, கீழே உள்ள புகைப்படத்தில் உள்ளது.

சிறு குழந்தைகளுக்கு, பருத்தி குச்சிகள் மூலம் பம்ப் செய்யும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவது சிறந்தது, கதாபாத்திரங்களின் சில கூறுகளை மட்டுமே வரைய முன்வருகிறது - நரியின் வால் மட்டுமே, முள்ளம்பன்றியின் ஊசிகள் மட்டுமே.
அதாவது, ஒரு மழலையர் பள்ளியில் ஒரு ஆசிரியர் ஒரு வடை குச்சியை வரையும் வேலையை ஒரு விண்ணப்பத்துடன் இணைக்கிறார். முதலில், ஒரு துண்டு காகிதத்தில், குழந்தை ஒரு முள்ளம்பன்றி முகவாய் (பிரவுன் பேப்பரால் ஆனது) மற்றும் ஒரு முள்ளம்பன்றியின் பின்புற தோலை (வெள்ளை காகிதத்தால் ஆனது) ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துகிறது. பின்னர் இந்த தோல்-முதுகில் ஒரு பருத்தி துணியால் பல வண்ண அச்சிட்டுகளை முழுமையாக ஒட்ட வேண்டும். மகிழ்ச்சி குழந்தைகளின் செயல்பாடுவரைதல் மற்றும் ஒட்டுவதற்கு.

ZONE FILL நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பருத்தி துணியால் வரையலாம். ஒரு தாளில், ஒரு பாத்திரத்தின் வெளிப்புறங்கள் (நிழல்) பென்சிலால் வரையப்படுகின்றன - எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கடல் குதிரை. குழந்தை வெளியேறாமல் இந்த முழு பகுதியையும் நிரப்ப வேண்டும் காலி இருக்கைகள்மற்றும் பென்சில் பார்டர் வெளியே வராமல். இது கடினம், குழந்தை எப்போதும் எங்கு தடிமனாக இருக்கிறது, எங்கு காலியாக உள்ளது என்பதைப் பார்ப்பதில்லை. ஆசிரியர் எப்போதும் வெற்று துளைகளைத் தேடுவது, துளைகளை நிரப்புவது போன்றவற்றை மீண்டும் செய்ய வேண்டும் வெவ்வேறு நிறங்கள்ஒரே நிறத்தின் புள்ளிகளை விட புள்ளிகள்.

இங்கே மூளை வேலை செய்கிறது, மற்றும் நினைவாற்றல், மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள், மற்றும் வண்ண உணர்வு. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் மண்டலத்தின் மீது வண்ணத்தை எவ்வாறு விநியோகிக்கிறீர்கள் என்பதை நீங்கள் உணர வேண்டும் - சமமாக அல்லது எல்லாம் மேலே மஞ்சள், மற்றும் கீழே எல்லாம் நீலம்.

அத்தகைய பணியை இளைய குழுவிலும், பின்னர் வயதானவர்களிடமும் கொடுக்கத் தொடங்கலாம் - மேலும் ஒரு வயது வந்தவர் கூட வண்ணம் மற்றும் கலவையின் உணர்வுக்காக அத்தகைய பயிற்சியில் ஏதாவது கற்றுக்கொள்வார்.

நீங்கள் பருத்தி துணியால் சங்கிலி வடிவங்களையும் செய்யலாம். கீழே உள்ள கற்றாழையில் வளையங்களின் வரிசைகள் போல.

மேலும் புள்ளிகள் மூலம் நீங்கள் முழு படங்களையும் வரையலாம். பாரம்பரியமற்ற வரைபடத்தின் இந்த நுட்பத்தை POINT-GRAPHY என்று அழைக்கலாம்.

மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்னவென்றால், வெவ்வேறு நிழல்களின் புள்ளிகளைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றை வெவ்வேறு வழிகளில் படத்தின் பொருள்களில் வைப்பது.

சிறிய பணிகளுடன் இந்த வகையான வரைபடத்தை நீங்கள் தொடங்கலாம். நிலப்பரப்பின் துண்டுகள், கட்டிடக்கலை கூறுகள்.

POINT TO POINT உத்தியைப் பயன்படுத்தி படங்களை வரைந்த ஓவியர் ஏஞ்சலோ பிராங்கோ இருக்கிறார். இங்கே பெரிய புள்ளிகள் உள்ளன, உள்ளே சிறியவை உள்ளன.

பருத்தி துணியால் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம், நீங்கள் அழகான மண்டலா (கீழே உள்ள புகைப்படம்) வரையலாம். மண்டலங்கள் வட்ட வடிவங்கள், சமச்சீர் மற்றும் பல வண்ணங்கள். மண்டலங்களின் பிறப்பிடம் கிழக்கு. வண்ணக் கூழாங்கற்கள், வண்ண மணல் அல்லது மலர் இதழ்களின் வடிவங்கள் இன்னும் உள்ளன.

குழந்தைகளுக்கு, கொடுக்கப்பட்ட வடிவத்துடன் ஆயத்த கிராஃபிக் மண்டல வார்ப்புருக்களை நாங்கள் வழங்க வேண்டும். மேலும் குழந்தையின் பணியானது, மண்டலாவின் ஒவ்வொரு சமச்சீர் மண்டலத்திலும் ஒரு குச்சியைக் கொண்டு சரியாகத் திரும்பத் திரும்பச் செய்வதாகும். அதாவது... ஒரு மண்டலத்தில் ஒரு இதழில் 2 மஞ்சள் குத்தி செய்தால், மீதமுள்ள மண்டலங்களில், அதே இதழில், இதழின் மீது அதே இடத்தில் 2 மஞ்சள் குத்தி செய்ய வேண்டும்.

இணையத்தில் ஓவியம் வரைவதற்கு பல சுற்று மண்டலங்களை நீங்கள் காணலாம். குறிப்பிட்ட வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு எளிமையாகவும் எளிதாகவும் செய்யக்கூடியவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

நீங்கள் புள்ளியிடப்பட்ட மண்டலங்களை வரையலாம் மற்றும் பிளாஸ்டிக் தட்டுகளில். கீழே உள்ள புகைப்படத்தில் உள்ளது போல.

குழந்தை ஏற்கனவே 5 வரையிலான தொடக்க எண்ணிக்கையில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்கும் போது நீங்கள் மண்டலங்களை வரையத் தொடங்க வேண்டும். மேலும் அவர் ஒவ்வொரு கதிர் அல்லது மண்டலத்தின் ஒவ்வொரு வரிசையிலும் TYKOV களின் எண்ணிக்கையை எண்ணலாம் (அது ஒரு வரிசை-கதிர் மண்டலமாக இருந்தால், கீழே புகைப்படம்).

ஒப்புக்கொள், இந்த அழகான மற்றும் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பம் குழந்தையின் மனம், அவரது கணித திறன்கள், ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை, முடிவைத் திட்டமிடும் திறன், வரைபடத்தை கணக்கிடுதல் ஆகியவற்றை முழுமையாக உருவாக்குகிறது.

ஈரமான விளைவுடன் வரைதல்.

(வழக்கத்திற்கு மாறான வழிகள்).

இங்கே மற்றொரு வழக்கத்திற்கு மாறானது வாட்டர்கலர் நுட்பம்வரைதல். இங்கே நாம் ஒரு தாளில் தண்ணீரில் நீர்த்த ஒரு வாட்டர்கலரை வைத்து ஒரு குழாயிலிருந்து ஊதுகிறோம். நீர் கறைகளையும் வண்ணமயமான நீரோடைகளையும் பெறுகிறோம். அத்தகைய வரைபடத்திற்கு, வாட்டர்கலரைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை, அதே போல் தண்ணீரில் நீர்த்த கவ்சேவுடன் செய்யலாம்.

மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் கலை நடவடிக்கை வகுப்புகளில் இந்த நுட்பத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம் என்பதை கீழே பார்ப்போம். நாங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு முகத்தை (சிறுவன் அல்லது பெண்) வரைகிறோம், குழந்தையின் பணி இந்த கதாபாத்திரங்களுக்கு முடியை ஊதிவிடுவதாகும்.

நீங்கள் ஒரு பலகையைப் பயன்படுத்தலாம், அதில் நாங்கள் ஒரு தாள் ஒரு துணியுடன் இணைக்கிறோம். தாளின் விளிம்பில் ஒரு பெரிய துளி வண்ணப்பூச்சியை வைத்து, பலகையின் இந்த விளிம்பை மேலே உயர்த்துவோம் - அதனால் துளி ஒரு மலை போல் கீழே பாய்கிறது.

தாளின் ஒரு பகுதி தற்காலிகமாக மறைக்கும் நாடாவால் மூடப்பட்டிருந்தால், தாளில் ஒரு வெற்று, வர்ணம் பூசப்படாத இடம் இருக்கும். பின்னர் இந்த இடத்தில் நீங்கள் ஒரு குடையின் கீழ் ஒருவரின் விண்ணப்பத்தை வைக்கலாம். கீழே உள்ள புகைப்படத்தில் இது எப்படி செய்யப்படுகிறது என்பது இங்கே.

மழலையர் பள்ளியின் இளைய குழுவில், குழந்தைகள் உண்மையில் குளிர் அரக்கர்களை வரைய விரும்புகிறார்கள். க்ரகோஸியாப்ராவை எந்த திசையிலும் குழாயிலிருந்து உயர்த்தலாம். பின்னர், உலர்த்திய பிறகு, பயன்பாட்டு கூறுகளை அவற்றில் ஒட்டவும்.

இப்போது நான் உங்களுக்கு மற்றொரு நுட்பத்தை அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன் - SOAP + PAINT. சாதாரண திரவ சோப்பை கோப்பைகளில் ஊற்றவும், அல்லது சோப்பு குமிழ்களுக்கான திரவத்தை ஊற்றவும் - ஒவ்வொரு கோப்பையிலும் சிறிது கோவாச் சேர்க்கவும். பல வண்ண சோப்பு பெயிண்ட் பெறுகிறோம். நாங்கள் ஒரு காக்டெய்ல் குழாய் அல்லது ஒரு சுற்று "ஊதுபவர்" அதில் தோய்த்து குமிழ்களை நேரடியாக காகிதத்தில் ஊதுகிறோம். நாங்கள் மென்மையான குமிழி மேகங்களைப் பெறுகிறோம். அவர்கள் ஒரு சுவாரஸ்யமான படத்தில் ஏற்பாடு செய்யலாம்.

குமிழி மேகங்கள் LUFFY PEONS ஆக இருக்கலாம் (கீழே உள்ள புகைப்படத்தில் உள்ளது போல). சுருள் ஆட்டுக்குட்டி தோல்கள் போன்ற கடல் அலைகளின் மீது குமிழிப் பகுதிகளை சுரண்டலாம்.

நீங்கள் ஒரு வைக்கோலைக் கொண்டு காகிதத் தாளின் மேற்பரப்பில் குமிழ்களை ஊதலாம், பின்னர் இந்த பல வண்ணத் தாளில் இருந்து ஒரு கைவினைப் பயன்பாட்டை வெட்டலாம். சுவாரஸ்யமான யோசனைமழலையர் பள்ளி பாடங்களுக்கு.

நீங்கள் ஸ்பிளாஸ்கள் மூலம் வண்ணம் தீட்டலாம் - காகிதத்தில் தெளிக்கவும் பல வண்ண வண்ணப்பூச்சு. இதற்கு சிறந்த விஷயம் பல் துலக்குதல்.

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்

மெழுகு-கிராஃபி முறை.

மெழுகுவர்த்தி கிராபிக்ஸ் அல்லது மெழுகு கிராபிக்ஸ் என்று அழைக்கப்படும் மற்றொரு நுட்பம் இங்கே.

இந்த நுட்பத்திற்கு ஏற்றது வெள்ளை மெழுகுவர்த்திமெழுகு (அல்லது பாரஃபின்). குழந்தைத்தனமாகவும் இருக்கலாம். மெழுகு க்ரேயன்வரைவதற்கு (ஆனால் எதுவும் இல்லை). தொடுவதற்கு அதிக எண்ணெய் இருக்கும் சுண்ணாம்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். கிரேயன்கள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதை முன்கூட்டியே சரிபார்க்கவும்.

இப்போது செயல்படுவோம்.ஒரு வெள்ளை காகிதத்தில் வெள்ளை சுண்ணாம்பு கொண்டு ஒரு படத்தை வரையவும். பின்னர் நாங்கள் வாட்டர்கலர் (க ou ச்சே அல்ல !!!) எடுத்து, சுண்ணாம்பில் வரையப்பட்ட கோடுகளுக்கு மேல் நீர் (தடிமனாக இல்லை !!!) வண்ணப்பூச்சைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறோம். அதாவது, எங்கள் தாளின் மேல் வண்ண நீர் வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டுகிறோம், மேலும் கண்ணுக்கு தெரியாத வெள்ளை மெழுகு வடிவம் தோன்றத் தொடங்குகிறது. வண்ணப்பூச்சு மெழுகுடன் ஒட்டவில்லை மற்றும் காகிதத்தில் இந்த இடங்கள் வெண்மையாக இருக்கும்.

இந்த பாணியில் (வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கோடுகளுடன்) பல வண்ண சுற்று மண்டலங்களை நீங்கள் வரையலாம். வரைந்தது அழகாக இருக்கிறது இலையுதிர் கால இலைகள்: இலையின் விளிம்புகள் மற்றும் நரம்புகள் மெழுகு போன்றது, மற்றும் தாளின் நிரப்புதல் பல வண்ணம் (சிவப்பு-மஞ்சள்-ஆரஞ்சு).

தண்ணீருக்கு மேல் இரவு மழை அழகாக இருக்கிறது. மழையின் சாய்ந்த கோடுகள், தண்ணீரில் வெவ்வேறு வட்டங்கள் - இவை அனைத்தும் மெழுகு. பின்னர் நாங்கள் அடர் நீல வண்ணப்பூச்சுடன் வண்ணம் தீட்டி மழையின் அழகான படத்தைப் பெறுகிறோம்.

நீங்கள் ஜெல்லிமீன்கள் மற்றும் கடல் உயிரினங்களை மெழுகுடன் வரையலாம். பின்னர் இருண்ட (நீலம்-வயலட்-கருப்பு) டோன்களைப் பயன்படுத்துங்கள், கடலின் ஆழம் உயிர்ப்பிக்கும்.

அத்தகைய செயலை நீங்கள் அவர்களுக்கு வழங்கும்போது குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். கல்வியாளர் அல்லது ஆசிரியரே ஒவ்வொரு தாளிலும் ஜெல்லிமீன்கள், ஆமைகள், சிறிய டாட்போல்கள் மற்றும் அமீபாக்களை முன்கூட்டியே வரைவார். பின்னர் கடலின் ஆழத்தில் யார் காணப்படுகிறார்கள் என்பதை குழந்தை கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அவர் ஒரு தாளை வண்ணப்பூச்சுடன் வரைகிறார், இந்த உயிரினங்கள் அனைத்தும் அவரது தூரிகையின் கீழ் தோன்றும்.

முக்கியமான விதி.வகுப்பிற்கு முன், ஈரமான தூரிகை மூலம் ஒரு தாளை அயர்ன் செய்ய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், மேலும் ஷீட்டை ஒரு தூரிகை மூலம் தேய்க்க வேண்டாம், கழிவுகள் போல. இல்லையெனில், மெழுகு வடிவம் சேதமடையலாம்.

இந்த நுட்பத்தில் இரவு படங்கள் அழகாக இருக்கும். மெழுகுடன் நாம் அடிவானத்தின் ஒரு கோட்டை வரைகிறோம், பின்னர் அலைகள், ஒரு மெழுகு நிலவு பாதை மற்றும் தாளின் மேல் பாதியில் ஒரு நிலவு வட்டு. இப்போது நாம் இரவின் வண்ணங்களில் அதன் மேல் வண்ணம் தீட்டி கடல், சந்திரன் மற்றும் வெள்ளை நிலவு பாதையைப் பெறுகிறோம்.

குளிர்கால படங்களும் நன்றாக இருக்கும். வெள்ளை கோடுகள் மெழுகு வரைதல்உறுப்புகளாக வெண்பனி, பனிப்பொழிவுகளின் வெளிப்புறங்கள், ஒரு பனிமனிதனின் நிழல், பனி மூடிய குடிசைகள் - இதையெல்லாம் மெழுகு கொண்டு வரைகிறோம். பின்னர் குழந்தை நீலம் அல்லது பொருந்தும் நீல வண்ணப்பூச்சுமற்றும் ஒரு குளிர்கால நிலப்பரப்பு தாளில் தோன்றும்.

ஆனால் முக்கியமானது- இந்த படங்களை குழந்தைகளுக்கு கொடுக்கும் முன், மெழுகின் தரம் பொருத்தமானதா என்பதை நீங்களே சரிபார்க்கவும். வரைபடத்தின் கோடுகள் தோன்றுமா? எந்த அடுக்கு வண்ணப்பூச்சு போட வேண்டும் (எந்த அளவு வண்ணப்பூச்சு தண்ணீரில் நீர்த்தப்படுகிறது)?

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்

PRINT நுட்பத்தில்.

எல்லா குழந்தைகளும் இந்த வரைதல் நுட்பத்தை விரும்புகிறார்கள். ஏனெனில் இது ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் விரைவான மற்றும் அழகான முடிவை அளிக்கிறது. மிகவும் திறமையற்ற கலைஞர் கூட அழகான ஓவியங்களை உருவாக்குகிறார். குழந்தைகள் முழு செயல்முறையையும் மந்திரமாக உணர்கிறார்கள், ஒரு படத்தின் தோற்றத்தின் மந்திர விளைவைக் கொண்ட ஒரு அற்புதமான விளையாட்டு.

மழலையர் பள்ளியில், அச்சிடும் நுட்பத்தை ஒழுங்கமைப்பது மிகவும் வசதியானது. குழந்தைகளுடன் வரையும்போது இந்த நுட்பத்தை செயல்படுத்த என்ன பொருட்கள் பொருத்தமானவை என்பதைப் பார்ப்போம்.

விருப்பம் 1 - நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தின் ஒரு துண்டு.

சுருக்கப்பட்ட காகிதம் அச்சுக்கு அழகான கிழிந்த அமைப்பை அளிக்கிறது. இது வசந்த (மஞ்சள்-பச்சை அல்லது இளஞ்சிவப்பு) மற்றும் இலையுதிர் (ஆரஞ்சு-கிரிம்சன்) மரங்களின் கிரீடங்களை வரைவதற்கு ஏற்றது. வண்ணப்பூச்சு ஜாடிகள் அல்லது வாட்டர்கலர்களில் இருந்து எடுக்கப்படுகிறது, ஒரு கிண்ணத்தில் (ஜாடி மூடி) சொட்டுகிறது. இந்த துளியில் ஒரு நாப்கினை நனைத்து, வரைவு தாளில் அச்சிட முயற்சிக்கவும், நீங்கள் விரும்பினால், அதை காகிதத்திற்கு மாற்றவும்.

விருப்பம் 2 - நெளி அட்டை.

அச்சு நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ரோஜாவை வரைவதற்கு சாம்பல் அட்டைப் பேக்கிங் சிறந்தது. நாங்கள் வெட்டினோம் அட்டை பெட்டியில்ஷிரிங் லைன் முழுவதும் கீற்றுகளாக. நாம் ஒரு குழாய் மூலம் கீற்றுகள் திருப்ப, ஒரு மீள் இசைக்குழு அல்லது நூல் மூலம் சரி. ஒரு கழிப்பறை காகித ரோலில் இருந்து ஒரு பச்சை இலைக்கு ஒரு முத்திரையை உருவாக்குகிறோம்.

மேலும், இந்த ரோல் வரைதல் முறை நத்தை சுழல் படத்திற்கு ஏற்றது, நீங்கள் லேம்ப் ஸ்கின் சுருட்டையும் செய்யலாம்.

விருப்பம் 3 - பஞ்சுபோன்ற பாம்பாம்கள்.

கைவினைக் கடைகளில் (அல்லது கைவினைத் தளங்கள்) இந்த மென்மையான பாம்பாம்களின் ஒரு பையை நீங்கள் வாங்கலாம். ஒவ்வொன்றிலும் ஒரு துணிப்பையை இணைத்தால், வேலைக்கு வசதியான ஹோல்டரைப் பெறுகிறோம். பாம்போம்-கிராஃபி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, கைவினைப்பொருட்களின் தட்டையான பகுதிகளை ஓவியம் வரைவதற்கு அலங்காரத்தை உருவாக்கலாம். மேலும் வாட்டர்கலரில் வெள்ளை காற்றோட்டமான டேன்டேலியன்களின் படங்களையும் வரையவும்.

விருப்பம் 4 - டாய்லெட் பேப்பர் ஸ்லீவ்.

நிறைய விருப்பங்கள் உள்ளன, ஏனென்றால் குழாய்-ஸ்லீவ் கொடுக்கப்படலாம் வெவ்வேறு வடிவம். நீங்கள் ஸ்லீவை பாதியாக வெட்டலாம், நாங்கள் அரை வளைய முத்திரையைப் பெறுகிறோம் - மீன் செதில்கள் அல்லது கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் ஊசியிலையுள்ள கால்களின் அடுக்குகளை வரைவதற்கு ஒரு சிறந்த ஸ்டென்சில்.

ஒரு சுற்று ரோலை இருபுறமும் தட்டையாக மாற்றலாம் மற்றும் நீங்கள் ஒரு கூர்மையான ஓவல் பெறுவீர்கள் - இது ஒரு மலர் இதழ் அல்லது பன்னி காதுகளின் வடிவம். சிறந்த யோசனைஇளைய குழந்தைகள் (பன்னி) அல்லது பெரிய குழந்தைகளுடன் (மலர்) மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல்.

ஒரு பன்னியை விட ஒரு பூ மிகவும் சிக்கலானது, ஏனெனில் நீங்கள் பூவின் நடுவில் இதழ்களை ரேடியாக வரிசைப்படுத்த வேண்டும்.

நீங்கள் ரோலின் விளிம்பை சுருள் இதழ்களாக வெட்டலாம் - மேலும் ஓவியங்களுக்கான ஆயத்த இதழ்களைப் பெறுவீர்கள். இந்த முத்திரைகள் ஒரு கடவுளின் வரம் மட்டுமே விரைவான வரைதல்இளைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கு பூங்கொத்துகள் மற்றும் மலர் படுக்கைகள். மற்றும் நர்சரியில் உள்ள சிறிய குழந்தைகளுக்கு கூட.

விருப்பம் 5 - குமிழி மடக்கு.

மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற வரைபடத்துடன் விளையாடக்கூடிய சுவாரஸ்யமான அச்சு வடிவத்தையும் குமிழ்கள் மூலம் மடக்குதல் படம் வழங்குகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, தேன்கூடுகளின் முத்திரையை உருவாக்கவும் (கீழே உள்ள படத்தில் உள்ளது போல).

அல்லது ஒரு வசந்த அல்லது இலையுதிர் மரத்தின் வரைபடத்தை உருவாக்கவும்.

விருப்பம் 6 - உருளைக்கிழங்கு முத்திரைகள்.

உருளைக்கிழங்கு பகுதிகளிலிருந்து, நீங்கள் எந்த வடிவத்தின் முத்திரைகளையும் வெட்டலாம். உருளைக்கிழங்கை பாதியாக வெட்டுங்கள். ஈரமான உருளைக்கிழங்கு துண்டுகளை ஒரு காகித துண்டுடன் துடைக்கிறோம். ஒரு மார்க்கருடன் வெட்டு மீது, எதிர்கால முத்திரையின் வெளிப்புறங்களை வரையவும். வரையப்பட்ட வரையறைகளுடன் கத்தியால் வெட்டுங்கள்.

முத்திரைகளுக்கு நீளமான நீளமான உருளைக்கிழங்கைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது. அதனால் குழந்தையின் கை உருளைக்கிழங்கை வசதியாகப் பிடிக்கும். புகைப்படத்தில் கீழே இதுபோன்ற வழக்கத்திற்கு மாறான வரைபடத்திற்கான இரண்டு கருப்பொருள்களை மட்டுமே வழங்குகிறோம் - ஆந்தைகள் மற்றும் டூலிப்ஸ். ஆனால் நீங்கள் உங்கள் சொந்த விருப்பங்களை கொண்டு வரலாம். வண்ணப்பூச்சில் பி.வி.ஏ பசை சேர்க்கப்பட்டால், விவரங்களை (கண்கள், மூக்கு, பேனாக்கள்) அச்சிட்டு மீது ஒட்டலாம்.

நீங்கள் ஒரு சோதனை இரட்டை முத்திரையை உருவாக்கலாம். இரண்டு உருளைக்கிழங்கில் இருந்து சாம்ப்ஸின் பகுதிகளை வெட்டி, இரண்டு உருளைக்கிழங்குகளையும் ஒன்றாக இணைக்கவும், அவற்றை ஒரு டூத்பிக் மூலம் துளைத்து, மின் நாடா அல்லது டேப்பைக் கொண்டு போர்த்தவும். ஒரு ஊசலாடு அருமையான யோசனைமற்றும் அதற்கான முத்திரைகளை உருவாக்கும் பரிசோதனை.

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்

ஃப்ளஷ் வண்ணப்பூச்சுகள்.

பாரம்பரியமற்ற வரைபடத்திற்கான மற்றொரு அருமையான பொருள் இங்கே உள்ளது, இது இளம் குழந்தைகளால் மிகவும் விரும்பப்படுகிறது. வீங்கிய வரைபடங்களை உருவாக்குவதற்கான வால்யூம் பெயிண்ட் இது. இந்த வண்ணப்பூச்சு வீட்டிலேயே விரைவாகவும் எளிமையாகவும் தயாரிக்கப்படுகிறது - ஒரு கிண்ணத்தில், பி.வி.ஏ பசை கோவாச்சுடன் கலந்து, அப்பாவின் ஷேவிங் நுரை சேர்க்கவும். நாங்கள் குழந்தைகளுடன் வரைவோம் என்ற எண்ணத்தின் கீழ் இந்த கிண்ணங்களில் பலவற்றை (பெரியது அவசியமில்லை) உருவாக்குகிறோம். ஒரு தர்பூசணிக்கு, உங்களுக்கு இரண்டு வண்ணப்பூச்சுகள் மட்டுமே தேவை - நீங்கள் தொடங்கும் இடம். தர்பூசணி குழிகளை நாம் அங்கும் இங்கும் சொட்டுவது ஒரு எளிய கருப்பு கோவாச்.

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுக்கான இந்த வரைதல் நுட்பத்தில் பல்வேறு யோசனைகளை உள்ளடக்கியிருக்கலாம். எளிமையானது ஐஸ்கிரீம் கொண்ட வாப்பிள் கூம்பு. கரடுமுரடான பேக்கேஜிங் அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து கொம்பு வெட்டப்பட்டது, அதன் மீது மார்க்கருடன் ஒரு வாப்பிள் கட்டத்தை வரைகிறோம். குழந்தை ஒரு தாளில் (கீழே) கொம்பை ஒட்டுகிறது மற்றும் அதன் மீது முப்பரிமாண வடிவத்தின் சுற்று பந்துகளை இடுகிறது. நீங்கள் குழந்தைக்கு சுற்று வார்ப்புருக்களைக் கொடுக்கலாம், அவர் முதலில் கொம்பின் விளிம்பில் பென்சிலால் வட்டமிடுவார், பின்னர் இந்த சுற்று வரையறைகளில் நுரை வண்ணப்பூச்சு வைக்கப்படும்.

நீங்கள் கொம்பில் சில ஸ்பூன் வெவ்வேறு வண்ணப்பூச்சுகளை வைத்து, பின்னர் தூரிகையின் பின் முனையில் (அல்லது ஒரு மரக் குச்சி) வண்ணப்பூச்சை பல வண்ண கறைகளாக கலக்கலாம். நீங்கள் ஒரு அழகான கலவை ஐஸ்கிரீம் கிடைக்கும். பள்ளி அல்லது மழலையர் பள்ளியில் வரைதல் வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகளுக்கான சிறந்த கைவினை.

குழந்தைகள் வகுப்புகளில் தடிமனான வண்ணப்பூச்சுடன் வேலை செய்யும் முறைகள்.

நீங்கள் ஒரு தனி தட்டில் (அல்லது எண்ணெய் துணியில்) வண்ணப்பூச்சு கலக்கலாம். ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு வண்ண கலவையை உருவாக்குவது நல்லது - எனவே ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவரவர் எண்ணெய் துணியைக் கொடுக்கிறோம்.

ஒவ்வொரு மேஜையிலும் குழந்தைகளுக்கான தனிப்பட்ட எண்ணெய் துணிகளை வைக்கிறோம். மேசையின் மையத்தில் 4 வண்ணப்பூச்சுகள் கொண்ட கிண்ணங்களை வைக்கிறோம். அவரது எண்ணெய் துணியில் குழந்தை இந்த வண்ணங்களை ஒரு பொதுவான குட்டையில் கலக்குகிறது - அழகான கறைகளின் நிலைக்கு. பின்னர் அவர் குட்டைக்கு ஒரு பாத்திரத்தின் (உதாரணமாக, ஒரு கடல் குதிரை) காகித அவுட்லைனைப் பயன்படுத்துகிறார். பின்னர் அவர் அதை உலர வைக்கிறார் (ஸ்கேட்களின் வரையறைகளை குழந்தையின் பெயருடன் முன்கூட்டியே கையொப்பமிட வேண்டும், மேலும் கையொப்பமிடாத பக்கத்தை வண்ணப்பூச்சுக்கு பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்ட மறக்காதீர்கள்). அடுத்த நாள், ஸ்கேட்டின் நிழற்படத்தில் நுரை வண்ணப்பூச்சு காய்ந்ததும், நீங்கள் தொடர்ந்து வேலை செய்யலாம் மற்றும் கடல் நீரில் ஸ்கேட்டைப் பயன்படுத்துங்கள், கூர்முனை, பாசிகளை ஓவியம் வரைந்து முடிக்கவும், ஓடுகளை ஒட்டவும், பசை மீது மணலை ஊற்றவும்.

இவர்களைப் போல சுவாரஸ்யமான நுட்பங்கள்வரைதல் நீங்கள் வீட்டிலும் தோட்டத்திலும் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்ய முயற்சி செய்யலாம். பள்ளியில், இந்த பாரம்பரியமற்ற வரைபடத்தை பாடங்களில் மேற்கொள்ளலாம் காட்சி செயல்பாடு, சுயாதீனமான படைப்பாற்றலுக்காக முழு செயல்முறையையும் குழந்தைக்கு விட்டுவிடுதல்.

எங்கள் தளத்தின் பக்கங்களில் நீங்கள் இன்னும் பலவற்றைக் காணலாம் வெவ்வேறு நுட்பங்கள்க்கு அசாதாரண வரைதல்வர்ணங்கள்.

தலைப்பில் விரிவான விரிவான கட்டுரைகள் ஏற்கனவே எங்களிடம் உள்ளன:

உங்கள் படைப்பாற்றலுக்கு வாழ்த்துக்கள்.
ஓல்கா கிளிஷெவ்ஸ்கயா, குறிப்பாக தளத்திற்கு
நல்ல வலைத்தளங்கள் தங்கத்தின் எடைக்கு மதிப்புள்ளதுஉங்களுக்காக வேலை செய்பவர்களின் உற்சாகத்தை நீங்கள் ஆதரிக்கலாம்.

நம்மில் பலருக்கு கூட, ஒரு கலைக் கண்காட்சி சில சமயங்களில் கொட்டாவியை உண்டாக்குகிறது மற்றும் சலிப்பான மற்றும் ஆர்வமற்ற ஒன்றுடன் தொடர்புடையது: சரி, ஒரு படம், நன்றாக, வரையப்பட்டது - அதனால் என்ன? மேலும், குழந்தை எதையும் புரிந்து கொள்ளாது என்று தெரிகிறது. ஆனால் நீங்கள் சரியான சதித்திட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தால், நீங்கள் பார்த்ததைப் பற்றி விவாதித்து, உங்கள் பதிவுகளை ஒன்றாகப் பகிர்ந்து கொண்டால், அது குழந்தைகளுக்கும் உங்களுக்கும் வேடிக்கையாக இருக்கும். எனவே, அலட்சியமான பெரியவர்கள் இல்லாதபடி, கலையைப் புரிந்துகொள்ளவும், எஜமானரின் வேலையை மதிக்கவும் கற்றுக்கொள்வது நல்லது. ஆரம்ப ஆண்டுகளில்.

நடாலியா இக்னாடோவா, விரிவுரையாளர், குழந்தைகளில் அழகுக்கான அன்பை எவ்வாறு வளர்ப்பது என்பது குறித்த தனது ரகசியங்களை லெடிடருடன் பகிர்ந்து கொண்டார். கல்வி திட்டம்நிலை ஒன்று மற்றும் சான்றளிக்கப்பட்ட கலை வரலாற்றாசிரியர்.

நடால்யா இக்னாடோவா

முதல் நிலை கல்வித் திட்டத்தில் விரிவுரையாளர் மற்றும் சான்றளிக்கப்பட்ட கலை வரலாற்றாசிரியர்

ஒரு கலை கண்காட்சியில் குழந்தைகளுக்கு ஆர்வம் காட்டுவது முதல் பார்வையில் தோன்றும் அளவுக்கு கடினம் அல்ல. மற்றும் அனைத்து பெற்றோர்களுக்கும். அருங்காட்சியகத்திற்கு செல்வதை ஒரு நல்ல குடும்ப பாரம்பரியமாக மாற்ற, உங்கள் வயதைக் கவனியுங்கள் இளம் பார்வையாளர்மற்றும் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில் கலை கற்று. உங்கள் குழந்தையை அறிந்தால், படத்தின் கதையை நீங்கள் அவருக்குத் தடையற்ற மற்றும் அணுகக்கூடிய வழியில் சொல்ல முடியும், அதாவது தேவையற்ற தகவல்களை நீங்கள் ஓவர்லோட் செய்ய மாட்டீர்கள்.

பாலர் பாடசாலைகள்

4 முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகள் இந்த அல்லது அந்த ஓவியத்தை யார் வரைந்தார்கள், ஏன் வரைந்தார்கள் என்பதில் அதிக ஆர்வம் காட்டுவதில்லை. தொடங்குவதற்கு, பொதுவாக ஒரு அருங்காட்சியகம் மற்றும் ஓவியங்கள் என்றால் என்ன என்பதை அவர்கள் விளக்க வேண்டும். இந்த வயதில் பெரும்பாலான குழந்தைகள் ஏற்கனவே புகைப்படங்களை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள். அவர்கள் ஏற்கனவே அப்பா மற்றும் அம்மா அல்லது அவர்களின் பொம்மைகளின் படங்களை எடுக்க முயற்சித்திருக்கலாம். எனவே, ஓவியங்கள் புகைப்படங்கள் போன்றவை என்று சொல்லலாம். முன்பு ஸ்மார்ட்போன்கள் அல்லது கேமராக்கள் இல்லை, மக்கள் மட்டுமே வரைய முடியும் - மேலும் யதார்த்தம் மட்டுமல்ல, விசித்திரக் கதைகளும் கூட.

பாலர் வயதில், முதலில், படங்களை கவனமாகப் பார்க்க குழந்தைக்கு கற்பிக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில், நிர்வாணம் மற்றும் வன்முறை காட்சிகள் இரண்டையும் சித்தரிக்கும் கேன்வாஸ்கள் கேலரிகளில் தொங்குகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். எனவே, பாதையை முன்கூட்டியே சிந்தியுங்கள். IN ட்ரெட்டியாகோவ் கேலரிவிக்டர் வாஸ்நெட்சோவ் (அறை எண் 26) வரைந்த ஓவியங்களுடன் உடனடியாக அறைக்குச் செல்வது நல்லது. குழந்தைகளின் கருத்துக்கு சிறந்த வேலை "போகாடிர்ஸ்" ஆகும்.

V. M. Vasnetsov "Bogatyrs" (1898)

கலைஞர் மிகவும் விரும்பிய இந்த படத்தின் கதைக்களத்தை ஒரு விசித்திரக் கதையின் வடிவத்தில் சொல்லுங்கள்: “ஒரு காலத்தில் மூன்று ஹீரோக்கள் இருந்தனர். அவர்களின் பெயர்கள் இலியா முரோமெட்ஸ், டோப்ரின்யா நிகிடிச் மற்றும் அலியோஷா போபோவிச். மேலும் அவர்கள் தங்கள் நிலங்களை எதிரிகளின் படையெடுப்பிலிருந்து பாதுகாத்தனர். ஒரு நாள் அவர்கள் வயலுக்குச் சென்று ... ". குழந்தை என்ன நினைக்கிறது என்று இங்கே நீங்கள் கேட்கலாம்: அவர்கள் எதிரிகளைப் பார்க்கிறார்களா இல்லையா? வாள் எவ்வாறு நீட்டிக்கப்பட்டுள்ளது, அம்பு எவ்வாறு தயாரிக்கப்படுகிறது, படத்தில் உள்ள கதாபாத்திரங்கள் எவ்வாறு தோற்றமளிக்கின்றன என்பதில் குழந்தையின் கவனத்திற்கு கவனம் செலுத்துங்கள் - பொதுவாக, எதிரி எங்காவது அருகில் இருக்கிறார் என்ற முடிவுக்கு அவரைத் தள்ளுங்கள். அடுத்து என்ன நடக்கும் என்பதை ஒன்றாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். காவிய ஹீரோக்கள் எவ்வாறு ஒத்திருக்கிறார்கள், அவர்கள் எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்கள், அவர்களுக்கு என்ன கதாபாத்திரங்கள் உள்ளன என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தையை அழைக்கவும்.

மூலம், இந்த ஓவியம் தான் பாவெல் மிகைலோவிச் ட்ரெட்டியாகோவின் தொகுப்பில் கடைசியாக மாறியது, அதை அவர் தானே வாங்கி வாஸ்நெட்சோவுடன் கேன்வாஸ் தொங்கும் இடத்தில் தொங்கினார்.

தவிர கற்பனை கதைகள், குழந்தைகள் விலங்குகளின் படங்களைப் படிப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள், உள்நாட்டு காட்சிகள்மற்றும் இன்னும் வாழ்க்கை.

ஐ.எஃப். க்ருட்ஸ்கி "பூக்கள் மற்றும் பழங்கள்" (1839)

இவான் க்ருட்ஸ்கியின் ஸ்டில் லைஃப் (அறை 14) க்குச் சென்று, கலைஞர்கள் அவர்கள் பார்க்கும் அனைத்தையும் அடிக்கடி வரைகிறார்கள் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். படத்தில் என்ன பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகள் உள்ளன, பூச்சி எங்கே ஒளிந்துள்ளது, கலைஞர் என்ன வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தினார், யார் எந்த நிறத்தை விரும்புகிறார்கள் என்று அவரிடம் கேளுங்கள். அதே நேரத்தில், பெற்றோர்களும் தங்கள் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொண்டால் அது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.

உடன் இளைய மாணவர்கள்இனி குறிப்பிட்ட அரங்குகளுக்கு ஓட வேண்டிய அவசியமில்லை, அவர்கள் போரின் காட்சிகளையோ அல்லது காதலர்களின் அன்பான அரவணைப்பையோ பார்க்கிறார்கள் என்று பயந்து. நீங்கள் உருவப்படங்களுடன் தொடங்கலாம் மற்றும் அது எந்த வகையான வகை என்பதை விளக்கலாம்.

வெவ்வேறு நபர்களின் படங்களைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, குழந்தை எங்களிடமிருந்து வேறுபட்டதா, எப்படி என்று கேளுங்கள், மேலும் "அது யார் என்று யூகிக்கலாமா?" என்ற விளையாட்டையும் விளையாடுங்கள். ஒரு இராணுவ மனிதன், ஒரு வணிகன், அல்லது, ஒரு ராஜா, அதிகாரத்தின் பண்புகளுடன் - ஒரு சக்தி மற்றும் ஒரு செங்கோல். உருவப்படங்கள் வகைகளில் வேறுபடுகின்றன என்பதைப் பற்றியும் எங்களிடம் கூறுங்கள் - சடங்கு உருவப்படங்கள் உள்ளன. முழு உயரம், மற்றும் அறைகள் உள்ளன - இடுப்பு வரை, மற்றும் எது எங்கே என்பதை தீர்மானிக்க முன்வருகிறது.

கூடுதலாக, கதாபாத்திரங்களின் உணர்ச்சிகளுக்கு குழந்தையின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். இதைச் செய்ய, எடுத்துக்காட்டாக, ஓரெஸ்ட் கிப்ரென்ஸ்கியின் "நேபிள்ஸில் செய்தித்தாள் வாசகர்கள்" (அறை எண் 8) ஓவியத்தில் ஆண்களின் முகங்களைக் கவனியுங்கள்.

ஓ. ஏ. கிப்ரென்ஸ்கி "நேபிள்ஸில் செய்தித்தாள்களின் வாசகர்கள்" (1831)

அதில் ஒன்று செய்தித்தாள் படிப்பது. ஒருவர் கேட்கலாம்: மற்றவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? அவர்கள் கேட்கிறார்கள் - இது ஒருவரின் தலையின் திருப்பத்திலிருந்தும் மற்றவரின் சிந்தனைப் பார்வையிலிருந்தும் காணலாம். பின்னர் கேள்வியைக் கேட்பது மதிப்புக்குரியது: ஒருவர் ஏன் அனைவருக்கும் படிக்கிறார்? கொஞ்சம் தயார் செய்து, பெற்றோர்களே அதற்கு பதிலளிக்க உதவுவார்கள். படத்தில் இருப்பவர்கள் அனைவரும் வெளிநாட்டினர், அவர்களில் ஒருவருக்கு மட்டுமே செய்தித்தாள் எழுதப்பட்ட மொழி தெரியும். மேலும் அவர் மொழிபெயர்ப்பார். பார்வையாளரைப் பார்த்து, அது எதைப் பற்றியது என்று புரியாத நாய்க்கு குறைந்த சுவாரஸ்யமான வாசிப்பு உள்ளது. நீங்கள் ஒருவரைக் கவனமாகக் கேட்கிறீர்கள் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்ட முயற்சி செய்யுங்கள், மேலும் படத்தில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் முகபாவனைகளுடன் உங்கள் முகம் எப்படி இருக்கிறது என்பதை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க அவரை அழைக்கவும்.

I. I. லெவிடன் "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" (1895)

இந்த வயதில் நீங்கள் நிலப்பரப்புகளைப் பாராட்டலாம், மிகவும் தெளிவாகவும் பிரகாசமாகவும் இருக்கும். உங்கள் குழந்தையுடன் மதிப்பாய்வு செய்யவும் தங்க இலையுதிர் காலம்» ஐசக் லெவிடன் (மண்டபம் எண் 37). அவரிடம் கேளுங்கள்: இது ஏன் இலையுதிர் காலம், நிலப்பரப்பு எந்த காலகட்டத்தைச் சேர்ந்தது, கலைஞர் எந்த வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார், ஓவியம் என்ன மனநிலையைத் தூண்டுகிறது.

படத்தில் எந்த பருவம் உள்ளது என்பதை யூகிக்க முயற்சிக்கவும் ஈரமான புல்வெளி» ஃபியோடர் வாசிலீவ் (மண்டபம் எண் 18). பச்சை மரங்கள் அங்கு வர்ணம் பூசப்பட்டுள்ளன, பூக்கள் வளரும் மற்றும் சூரியன் மேகங்களை உடைக்கிறது.

கான்ஸ்டான்டின் கொரோவின் (மண்டபம் எண் 43) நிலப்பரப்புகளுக்கு உங்கள் குழந்தைக்கு அறிமுகப்படுத்தவும். அவரது ஓவியமான "குளிர்காலம்" பனியால் மூடப்பட்ட ஒரு முற்றத்தையும், பனியில் சறுக்கி ஓடும் ஒரு குதிரையையும் நீங்கள் காண்பீர்கள்.

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அனைவருக்கும் தெரிந்த அலெக்ஸி சவ்ராசோவின் ஓவியத்திற்கு நடந்து செல்லுங்கள், "தி ரூக்ஸ் வந்துவிட்டது" (அறை எண். 18). கலைஞர் வசந்தத்தின் நடுப்பகுதியை சித்தரித்தார், அது வெப்பமடையும் போது, ​​​​பறவைகள் தெற்கிலிருந்து திரும்புகின்றன, ஆனால் இலைகள் இன்னும் மலரவில்லை, பனி உருகவில்லை.

I. I. ஷிஷ்கின் “காலை தேவதாரு வனம்» (1889)

சரி, எப்படி ஒரு சிறிய இனிப்பு பல் போன்ற ஒரு பழக்கமான படம் (ஹால் எண் 25) கடந்து செல்ல முடியும். உங்கள் சிறியவருடன் ஒரு ரகசியத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்: உடைந்த பைன் மரத்தில் உரோமம் கொண்ட விலங்குகள் மற்றொரு கலைஞரால் வரையப்பட்டது - கான்ஸ்டான்டின் சாவிட்ஸ்கி. ஒரு காலத்தில், அவர் தனது உறவினர்களிடம், ஆசிரியர் ஓவியத்தை 4,000 ரூபிள்களுக்கு விற்றதாகவும், எனவே "4 வது பங்கில் பங்கேற்றார்" என்றும் கூறினார். சாவிட்ஸ்கி முதலில் தனது கையொப்பத்தை வேலையின் கீழ் வைத்தார், ஆனால் அதை அகற்றினார்.

பல மரங்களின் உச்சி துண்டிக்கப்பட்டதாகவும், கேன்வாஸில் கூட பொருந்தவில்லை என்றும் குழந்தையின் கவனத்தை ஈர்க்கவும் - கலைஞர் அவர்களின் சக்தியையும் கம்பீரத்தையும் வெளிப்படுத்த விரும்பினார். நாம், கரடிகளைப் போல, ஒரு அடர்ந்த முட்செடிக்குள் நம்மைக் காண்கிறோம்.

9 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள்

9-11 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கு கலைஞரின் ஆளுமை மற்றும் அவரது வாழ்க்கை பற்றி ஏற்கனவே கூறலாம். உண்மை, இதற்காக, பெரியவர்கள் ஆடியோ வழிகாட்டியைத் தயாரிக்க வேண்டும் அல்லது எடுக்க வேண்டும்.

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் உளவியல்

(தொடக்க ஆசிரியர்களுக்கான வழிகாட்டுதல்கள்)
சிறப்புத் துறைகளின் ஆசிரியர் MBU DO "DKhSH எண். 1", ரியாசன் பௌகோவா I.P.
விளக்கம்:
கலை வடிவங்கள் மற்றும் பல வழிகளில் ஒரு நபரை உருவாக்குகிறது, அவரது உள் உலகத்தை பாதிக்கிறது. இது கண் மற்றும் விரல்களை வளர்க்கிறது, உணர்ச்சிகளை ஆழப்படுத்துகிறது மற்றும் இயக்குகிறது, கற்பனையை தூண்டுகிறது, சிந்தனையை செயல்படுத்துகிறது.
இந்த கட்டுரை ஒரு பகுதியாகும் வேலை திட்டம்குழந்தைகள் கலை ஸ்டுடியோவின் நுண்கலைகளில், தனிப்பட்ட அடிப்படையில் கற்பித்தல் அனுபவம். முக்கியமாக பயனுள்ள தகவல்களை வழங்குகிறது கலைத்துறைகள்(வரைதல், ஓவியம், கலவை, DPI). பாலர் மற்றும் சிறு குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது பள்ளி வயது.
இலக்கு:கலை வகுப்புகளில் இயற்கையால் குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படும் அழகு உணர்வை வளர்ப்பது.
விளையாட்டு மற்றும் எழுத்துக்களின் கலவையானது அந்தப் பகுதியைப் புரிந்து கொள்ள அனுமதிக்கும் காட்சி கலைகள்இது சுவாரஸ்யமானது மற்றும் எளிதானது அல்ல. குழந்தைகளின் திறன்களை முழுமையாக வெளிப்படுத்துவதற்கு, அதிகமானவற்றைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது பல்வேறு பொருட்கள்மற்றும் வகுப்பில் தொழில்நுட்ப வல்லுநர்.
பணிகள்:
1. நுண் மற்றும் அலங்கார கலைகள் மற்றும் மனித வாழ்க்கையில் அவற்றின் பங்கு பற்றிய அறிவின் மூலம் கலை எல்லைகளை செழுமைப்படுத்துதல்;
2. நுண்கலைத் துறையில் குழந்தைகளின் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்க்க வேண்டிய அவசியம்.

வரைய கற்றுக்கொள்வது ஒருபோதும் தாமதமாகாது
ஆனால் அடிப்படைகள் என்பதை நாம் ஒப்புக்கொள்ள வேண்டும்
நுண்கலை சிறந்தது
சிறு வயதிலேயே கற்றார்.

டாலின் கூற்றுப்படி, உருவாக்குவது என்பது உயிரைக் கொடுப்பது, உருவாக்குவது, உருவாக்குவது, உருவாக்குவது, பிறப்பது. இது செயலில் உள்ள சொத்து. அவர்கள் தாராளமாக மனிதநேயத்துடன், குறிப்பாக குழந்தைகளுடன் உள்ளனர். உள்ளே நுழைகிறது கலை பள்ளி, குழந்தை ஏற்கனவே ஓரளவுக்கு சொந்தமாக உள்ளது காட்சி பொருள்வெளிப்பாடுகள், ஆனால் அவற்றின் நிலைத்தன்மையை இன்னும் அறியவில்லை. குழந்தை இந்த நிதியைப் பயன்படுத்துவது விளையாட்டின் தன்மையில் உள்ளது.
வி. ஃபேவர்ஸ்கி எழுதினார்: "குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலை உடைக்காமல் அல்லது கிழிக்காமல், ஆனால் அதைப் பாதுகாக்காமல், படிப்படியாக அதை சிக்கலாக்கி, பெரியவர்களின் படைப்பாற்றலுக்கு மாற்றினால், அது மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும். குழந்தை, மற்றும் இது, வெளிப்படையாக, சாத்தியம் ."

திறமையில் அகால பயிற்சி என்பது படைப்பாற்றலுக்கு கடுமையான தடையாக உள்ளது. மாணவர்களிடம் செல்வாக்கு செலுத்துவதில் ஆசிரியர் மிகுந்த கட்டுப்பாட்டைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டும். ஏனென்றால், ரசனையும் விருப்பமும் உள்ள ஒரு ஆசிரியரால் கூட ஒரு குழந்தையை கண்கவர், ஆனால் பழமையான வரைதல் வழியில் சரிசெய்ய முடியும், ஒரு வயது வந்தவரின் முன்கூட்டிய "கல்வித் திறனை" அவருக்குள் விதைக்க முடியும். தனது சொந்த பணிகளில் இருந்து தன்னை நிராகரித்து, அவர் மிகவும் மதிப்புமிக்க விஷயத்தை இழக்கிறார் - சுதந்திரம்.

ஜன்னா பன்சினா
திட்டம் "ஓவியங்களைப் பார்வையிடுதல்" (ஓவியத்தின் வகைகளைப் பற்றிய உரையாடல்)

பாஸ்போர்ட் மினி திட்டம்.

பெயர் திட்டம்: "IN ஓவியங்களைப் பார்வையிடுகிறார்» (ஓவியத்தின் வகைகள் பற்றிய உரையாடல்) .

இலக்கு: குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் ஓவிய வகைகள்(உருவப்படம், நிலப்பரப்பு, நிலையான வாழ்க்கை, விலங்கு)பயன்படுத்தி லெவிடனின் ஓவியங்கள், Vasnetsov மற்றும் அவர்களை வேறுபடுத்தி கற்பிக்க.

.பணிகள்:

ஓவியம் வகை.

ஓவியர் வரைந்த ஓவியம்.

"ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை உருவாக்குதல்" வகை. இடைநிலை முடிவுகள்: ஒரு நாள் விளைவாக திட்டம்குழந்தைகள் ஆயத்த குழுபழகவும் ஓவிய வகைகள்: உருவப்படம், நிலப்பரப்பு, நிலையான வாழ்க்கை. எப்படி வழிநடத்துவது என்பது குழந்தைகளுக்குத் தெரியும் உரையாடல், அவர்களின் பதில்களை உறுதிப்படுத்துதல், கேள்விகளுக்கு சரியாக பதிலளிப்பது, முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களிலிருந்து கலவைகளை உருவாக்குதல், நாடகமாக்கல் விளையாட்டை விளையாடுதல். திறமை வேண்டும் வரைதல்: ஒரு தூரிகை மற்றும் வாட்டர்கலருடன் வேலை செய்யும் நுட்பத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள். இதன் அடிப்படையில் திட்டம்மற்றும் குழந்தையின் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியை இலக்காகக் கொண்ட திட்டமிடப்பட்ட நடவடிக்கைகள், நீங்கள் பின்வருவனவற்றைச் செய்யலாம் முடிவுரை:

குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியம் அதிகரித்துள்ளது.

முன்னணி திறன்கள் வளரும் உரையாடல்.

அறிவுசார் வளர்ச்சி அதிகரித்தது.

ஒத்துழைப்பு அனுபவம் வளர்ந்து வருகிறது.

கலை மீதான ஆர்வமும் நேசமும் வளர்க்கப்படுகிறது.

மினி- திட்டம்: ஒரு நாள்.

உறுப்பினர்கள் திட்டம்: ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகள், உயர்ந்த ஆசிரியர் தகுதி வகை Panzina Zhanna Evgenievna சம்பந்தம்: திட்டத்தின் பிரிவுகளில் நோக்கத்துடன் வேலை செய்யும் போது "பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை"வெராக்சா, எம்.ஏ. வாசிலியேவாவின் ஆசிரியரின் கீழ், குழந்தைகளின் கலை மற்றும் அழகியல் கல்வி கலைக்கான ஆர்வத்தையும் தேவையையும் வளர்க்கிறது.

கருதுகோள்: இதன்படி சிறந்த கலைஞர்களின் மறுஉருவாக்கம், பண்புக்கூறுகள், விளையாட்டு சூழ்நிலைகள், காட்சிப்படுத்தல் மற்றும் இலக்கியத்தின் முறைகள் பங்களிக்கின்றன விரிவான வளர்ச்சிகுழந்தை மற்றும் ஒரு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்குங்கள்.

பிரச்சனை: இனப்பெருக்கம், இசை, விளையாட்டுகள் மூலம் குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள் கலை வார்த்தைகலை ஆர்வத்தை வளர்க்க.

விளையாட்டு நிலைமை: ஒரு கலை கண்காட்சிக்கு வருகை.

இலக்கு

பணிகள்:

வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மொத்த ஓவியங்களில் இருந்து ஓவியத்தின் வகைகள். - என்ற எண்ணத்தை குழந்தைகளிடம் வலுப்படுத்துதல் ஓவியம்நுண்கலை வடிவமாக, ஒவ்வொன்றின் அம்சங்களையும் அறிய வகை.

ஒரு அழகியல் மதிப்பீட்டை உருவாக்க, வெளிப்பாட்டின் வழிமுறையுடன் பார்க்கும் திறன் சித்தரிக்கப்படுகிறது ஓவியர் வரைந்த ஓவியம்.

குழந்தைகளில் கலைஞர்களின் படைப்புகளுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதில், அதாவது அவர்கள் விரும்பியவை.

விளையாட்டின் போது ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் "ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை உருவாக்குதல்". - விலங்குகளுடன் பழகுதல் வகை.

முந்தைய வேலை: சிறந்த ரஷ்ய கலைஞர்களான ஷிஷ்கின், லெவிடன், வாஸ்நெட்சோவ் ஆகியோரின் இனப்பெருக்கம் பற்றிய ஆய்வு. இயற்கை ஓவியம் "இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது", « தாமதமான வீழ்ச்சி» , "குளிர்கால காடு"முதலியன அம்மா, அப்பா, பாட்டி, தாத்தா ஆகியோரின் உருவப்படங்கள். இன்னும் வாழ்க்கை: "ஒரு கிண்ணம் பழம்", "காய்கறிகள்"முதலியன

பொருள்: பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி, படித்த வரிசையில் வகைகள், அத்துடன் கேம் விளையாடுவது "கூடுதல் ஒன்றைக் கண்டுபிடி வகை» .ஒரு விளையாட்டு விளையாடுவது "ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை உருவாக்குதல்"நிறைய கொண்டு நன்மைகள்: தேநீர் பெட்டிகள், காய்கறி மற்றும் பழங்களின் பிரதிகள், பீங்கான் உணவுகள், கூடைகள், செயற்கை பூக்கள். எஸ்.யா. மார்ஷக்கின் கவிதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட விளையாட்டு-நாடகப்படுத்துதலுக்கான பண்புக்கூறுகள் "கையுறைகள்". - பூனைகள் மற்றும் பூனைகளுக்கான தொப்பிகள், கையுறைகள். சொல்லகராதி வேலை: இயற்கை, நிலையான வாழ்க்கை, உருவப்படம், விலங்கு வகை.

காலக்கெடுவை: பிப்ரவரி

விளக்கக்காட்சி மினி திட்டம்

மதிப்பிடப்பட்ட முடிவு: குழந்தைகள் பெயரிடவும் வேறுபடுத்தவும் கற்றுக்கொள்வார்கள் ஓவிய வகைகள், மற்றும் அவற்றை வரையவும். நிலையான வாழ்க்கையை உருவாக்கவும்.

நிலைகள் திட்டம்:

இலக்கு நிர்ணயம்.

செயல்படுத்தும் வடிவத்தைத் தேடுங்கள் திட்டம்.

தலைப்புகளின் அடிப்படையில் முழு கல்வி செயல்முறையின் வளர்ச்சி திட்டம்.

கூட்டு செயல்படுத்தல் மற்றும் விளக்கக்காட்சி திட்டம்.

ஒரு புதிய பிரச்சனையின் அறிக்கை.

திட்ட முன்னேற்றம்:

1. விளையாட்டு சூழ்நிலையில் அறிமுகம்.

ஒரு கலை கண்காட்சிக்கு வருகை. (வரையறை ஓவியம் வகை) .

2. சிக்கலைத் தெளிவுபடுத்துதல்

ஒரு விளையாட்டு "ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை உருவாக்கு" (உள்நாட்டு மற்றும் இயற்கை).

ஒரு விளையாட்டு "கூடுதல் ஒன்றைக் கண்டுபிடி வகை» .

3. அமைப்பு திட்டம்:

விளையாட்டு - நாடகமாக்கல் "கையுறைகள்".

ஆக்கப்பூர்வமான வேலை.

4. பிரச்சனையின் அறிக்கை:

சுருக்கமாக. குழந்தைகள் தங்கள் படைப்புகளை வழங்குகிறார்கள்.

5. புதிய பிரச்சனையின் அறிக்கை

விலங்குகளின் அறிமுகம் வகை.

சுருக்கம்

இலக்கு: கற்றல் செயல்பாட்டில் பெறப்பட்ட காட்சி செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் அறிவு மற்றும் திறன்களைக் காட்டுங்கள்.

பணிகள்:

வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மொத்த ஓவியங்களில் இருந்து ஓவியத்தின் வகைகள். - என்ற எண்ணத்தை குழந்தைகளிடம் வலுப்படுத்துதல் ஓவியம்நுண்கலை வடிவமாக, ஒவ்வொன்றின் அம்சங்களையும் அறிய வகை.

ஒரு அழகியல் மதிப்பீட்டை உருவாக்க, வெளிப்பாட்டின் வழிமுறையுடன் பார்க்கும் திறன் சித்தரிக்கப்படுகிறது ஓவியர் வரைந்த ஓவியம்.

குழந்தைகளில் கலைஞர்களின் படைப்புகளுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதில், அதாவது அவர்கள் விரும்பியவை.

விளையாட்டின் போது ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் "ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை உருவாக்குதல்". - விலங்குகளுடன் பழகுதல் வகை

இசை அறை பிரிக்கப்பட்டுள்ளது மண்டலங்கள்: குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப திரைக்கு அருகில் நாற்காலிகள் அமைக்கப்பட்டுள்ளன வேலை செய்யும் பகுதிவரைவதற்கான பொருள் தயாரிக்கப்பட்ட அட்டவணைகள் உள்ளன, அறையின் விளிம்பில் விளையாட்டுக்கான பண்புக்கூறுகள் அமைக்கப்பட்ட அட்டவணைகள் உள்ளன "ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை உருவாக்கு".

ஆசிரியர் குழந்தைகளை இசை அறைக்கு அழைக்கிறார்.

பராமரிப்பாளர்: குழந்தைகளே, இன்று நான் உங்களை பார்வையிட அழைக்கிறேன் ஓவியங்களைப் பார்வையிடுகிறார். எங்கே பார்க்கலாம் ஓவியங்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). இதற்காக நாம் செல்வோம் ஓவிய கண்காட்சி. உள்ளே வந்து நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள்.

ஆனால் பார்க்க வேண்டும் ஓவியங்கள்நீங்கள் பதில் சொல்ல வேண்டும் கேள்வி: "என்ன நடந்தது ஓவியம் வகை?» (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

நீங்கள் பெரியவர், என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியும் ஓவியம் வகை.

கலைஞர்கள் பயன்படுத்தும் சரியான வரையறையைக் கேளுங்கள்.

ஓவியத்தின் வகை- இது ஒரு வகையான கலைப் படைப்புகள், சில அடுக்குகள், கலைப் படங்கள், கலைஞர்களால் அனுப்பப்பட்டதுவண்ணப்பூச்சுகளின் உதவியுடன்.

ஆசிரியர் ஏ. குஷ்னரின் கவிதையைக் கேட்க முன்வருகிறார், மேலும் இந்தக் கவிதையில் குழந்தைகளைச் சரியாகச் சேர்ப்பதற்கு, திரை ஒன்று அல்லது மற்றொன்றில் ஒரு பகுதியைக் காண்பிக்கும். வகை: இன்னும் வாழ்க்கை, இயற்கை, உருவப்படம்.

அன்று பார்த்தால் மேஜையில் ஒரு கோப்பை காபி படம்

அல்லது ஒரு பெரிய டிகாண்டரில் பழ பானம், அல்லது படிகத்தில் ரோஜா

அல்லது ஒரு வெண்கல குவளை, அல்லது ஒரு கேக்,

அல்லது அனைத்து பொருட்களும் ஒரே நேரத்தில், இது ஒரு நிலையான வாழ்க்கை என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

(திரை இனப்பெருக்கம் காட்டுகிறது பிரபலமான கலைஞர்கள்க்ருட்ஸ்கி "பூக்கள் மற்றும் பழங்கள்").

நிலையான வாழ்க்கை உள்நாட்டு மற்றும் இயற்கையாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை ஆசிரியர் நினைவூட்டுகிறார். உரையாடலின் போது, ​​குழந்தைகள் அது எப்படி இருக்கிறது என்பதை பூர்த்தி செய்கின்றனர் வீட்டு இன்னும் வாழ்க்கைஆனால் இயற்கையாக. திரையில் உள்ளது உரையாடல்கள்இன்னும் வாழ்க்கை இனப்பெருக்கம் காட்டப்பட்டுள்ளது.

ஸ்டில் லைஃப்களை மதிப்பாய்வு செய்த பிறகு, விளையாட்டின் மூலம் அன்றாட மற்றும் இயற்கையான நிலையான வாழ்க்கை பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். "ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை உருவாக்குதல்". குழந்தைகள் சேகரிக்கும் பொருட்டு மூன்று அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர் இன்னும் வாழ்க்கை: வீட்டு, இயற்கை மற்றும் இயற்கை வீடு. இந்த கேமிற்கான பண்புக்கூறுகள் ஒரு கலவையான குழப்பத்தில் மூன்று அட்டவணைகளில் அமைந்துள்ளன. விளையாட்டுக்கு 5-7 நிமிடங்கள் வழங்கப்படுகிறது. விளையாட்டுக்குப் பிறகு, ஸ்டில் லைஃப்களை உருவாக்கும் சரியான தன்மையை ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் ஆய்வு செய்கிறார், குழந்தைகளுக்கு நன்றி, ஓவியத்தின் வகைகள் பற்றிய உரையாடல் தொடர்கிறது, குழந்தைகள் ஆடிட்டோரியத்தில் தங்கள் இருக்கைகளில் அமர அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

அன்று பார்த்தால் படம், நதி இழுக்கப்படுகிறது

அல்லது தளிர் மற்றும் வெள்ளை பனி, அல்லது ஒரு தோட்டம் மற்றும் மேகங்கள்,

அல்லது ஒரு பனி சமவெளி, அல்லது ஒரு வயல் மற்றும் ஒரு குடிசை,

அவசியம் படம் அழைக்கப்படுகிறது ... நிலப்பரப்பு.

திரை பிரபல கலைஞர்களான லெவிடனின் மறுஉருவாக்கங்களைக் காட்டுகிறது "மார்ச்", ஷிஷ்கின் "வீழ்ந்த மரம்".

இது தவிர, செயல்பாட்டில் உரையாடல்கள், நிலப்பரப்பு எளிமையானது மற்றும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுமாறு கல்வியாளர் அறிவுறுத்துகிறார் கடினமான: ஒரு எளிய நிலப்பரப்பில், ஒன்று அல்லது இரண்டு திட்டங்கள், மற்றும் சிக்கலான ஒன்றில், மூன்று முதல் ஆறு வரை.

உடன் பார்த்தால் ஓவியங்கள்எங்களில் ஒருவர் பார்க்கிறார்

அல்லது ஒரு பழைய ஆடையில் ஒரு இளவரசன், அல்லது ஒரு ஏறுபவர் கூட,

ஒரு பைலட் அல்லது ஒரு நடன கலைஞர், அல்லது கொல்கா உங்கள் அண்டை வீட்டாரே,

அவசியம் படம் அழைக்கப்படுகிறது ... ஒரு உருவப்படம்.

திரையில் பிரபலமான கலைஞர்களின் உருவப்படங்களின் பிரதிகள் காட்டப்படுகின்றன. ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் மூன்று வகைகளைக் கருதுகிறார் உருவப்படம்: முன் - நேரான காட்சி, திருப்பம் 3\4, சுயவிவரம் - பக்கக் காட்சி.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை என்ன நினைவில் வைக்கும்படி கேட்கிறார் ஓவிய வகைகள்நுண்கலைகளுக்கான வகுப்பறையில் முன்பு குழந்தைகளால் கருதப்பட்டது. ஆசிரியர் முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்கிறார்.

வகுப்பில், நாங்கள் ஒரு அற்புதமானதாகக் கருதினோம் வகை, சிறந்த கதைசொல்லி கலைஞரான வாஸ்நெட்சோவின் மறுஉற்பத்திகளைப் பார்ப்போம்.

திரை கலைஞரான வாஸ்நெட்சோவின் வேலையைக் காட்டுகிறது , "ஹீரோஸ்", "அலியோனுஷ்கா".

அன்று படம்விக்டர் மிகைலோவிச் வாஸ்நெட்சோவ் இவான் சரேவிச் சாம்பல் ஓநாய்» இருண்ட ஊடுருவ முடியாத காட்டின் பெரிய மரத்தின் டிரங்குகள் அற்புதமான ராட்சதர்களைப் போல தோற்றமளிக்கின்றன. அசுர மரங்களின் பின்னிப்பிணைந்த கிளைகள் வழியாக, காலை விடியலின் குழப்பமான ஒளி அரிதாகவே உடைகிறது. நீர் அல்லிகள் கொண்ட சதுப்பு நிலம் ஆபத்து நிறைந்தது. கவலையும் சோகமும் நிறைந்த சூழல் சூழ்ந்துள்ளது ஹீரோக்கள்: தப்பியோடியவர்களுக்கு துரதிர்ஷ்டமும் பிரிவினையும் காத்திருக்கின்றன. முன்புறத்தில் ஒரு அற்புதமான பூக்கும் ஆப்பிள் மரம் உள்ளது - அற்புதங்களைச் செய்யக்கூடிய அனைத்தையும் வெல்லும் அன்பின் சின்னம், ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு மகிழ்ச்சியான முடிவின் அடையாளம். இந்த காவிய-தேவதை வகையின் படம்"ஹீரோஸ்". கலைஞர் 20 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக அதில் பணியாற்றினார். அன்று படம்மூன்று ஹீரோக்களை டோப்ரின்யா நிகிடிச், இலியா முரோமெட்ஸ், அலியோஷா போபோவிச் சித்தரிக்கிறது (நிகழ்ச்சிகள்). புலத்தில் உள்ள ரஷ்ய ஹீரோக்கள் எங்காவது ஒரு எதிரி இருக்கிறாரா, அவர்கள் எங்காவது யாரையும் புண்படுத்துகிறார்களா என்பதைக் கவனிக்கிறார்கள்.

இவ்வாறு, ரஷ்ய காவியங்களின் பிடித்த ஹீரோக்கள் தோன்றுகிறார்கள் படம்தங்கள் மக்களின் பாதுகாவலர்களாக.

அதை நோக்கு படம்"அலியோனுஷ்கா", இது அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா பற்றிய தொடர் விசித்திரக் கதைகளுக்கு சொந்தமானது. கலைஞர் எழுதினார் படம்ஒரு விவசாய பெண்ணிடமிருந்து. வண்ணம் படம் தடிமனாக உள்ளது, நிறைவுற்றது, ஆட்சியை மேம்படுத்துகிறது சோகத்தின் படம், சிந்தனை, அமைதி, மர்மம்.

பின்னர் ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு புதியவற்றை அறிமுகப்படுத்துகிறார் வகை-விலங்கு மற்றும் கதையின் செயல்பாட்டில், கார்ட்டூனுக்கான கலைஞர் கோக்லோவின் படைப்புகளின் திரை துண்டுகள் காட்டப்படுகின்றன. "மௌக்லி". விலங்கு என்பது விலங்கு, அதாவது கலைஞர்கள் வரைந்தனர் விலங்குகள்வி மனித வடிவம், அவர்கள் தங்கள் பின்னங்கால்களில் மக்களைப் போல நடக்க முடியும் என்று கருதப்பட்டது.

மிருகத்தனமான வகை உள்ளது கடின உழைப்பு , கலைஞர் இந்த அல்லது அந்த கதாபாத்திரத்தை வரைய வேண்டும் என்பதால், இந்த யோசனை பார்வையாளருக்கு தெளிவாகத் தெரியும், ஏனென்றால் கலைஞர், கதாபாத்திரங்களின் தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறார், விலங்குகள் என்றால் மக்கள்: நல்லது மற்றும் கெட்டது, பணக்காரர் மற்றும் ஏழை, தந்திரம் போன்றவை.

விளையாட்டுக்கான பண்புகளை எடுக்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

குழந்தைகள் மார்ஷக்கின் கவிதையின் அடிப்படையில் நாடகமாக்கல் விளையாட்டை நடத்துகிறார்கள் "கையுறைகள்".

ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஓய்வெடுக்கவும் அவர்களின் அறிவை பலப்படுத்தவும் அழைக்கிறார் ஓவிய வகைகள், விளையாட்டை விளையாடு "கூடுதல் ஒன்றைக் கண்டுபிடி வகை» .

நான்காவது துண்டில் வகை மிதமிஞ்சிய. இந்த விளையாட்டு 5 நிமிடங்கள் கொண்டது.

விளையாட்டுக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் பட்டறைக்குச் சென்று அதில் ஒன்றை வரைய அழைக்கப்படுகிறார்கள் வகைகள்இன்றைய பாடம். கிரியேட்டிவ் வேலை சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசையுடன் சேர்ந்துள்ளது "பருவங்கள்". அன்று படைப்பு வேலை 10 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் வரைபடங்களைப் பார்க்கிறார்.

பாடம் பகுப்பாய்வு: குழந்தைகள் இன்று நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம், கழித்தோம் பெரிய வேலை, புதியதாகக் கருதப்படுகிறது வகை, ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில், ஏற்கனவே ஆய்வு செய்யப்பட்டதைப் பற்றிய ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட அறிவு. சிறந்த, பிரபலமான கலைஞர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெயர்களை நாங்கள் நினைவில் வைத்தோம் ஓவியங்கள். நீங்கள் மிகவும் நன்றாக வேலை செய்தீர்கள், இங்கு இருக்கும் அனைத்து தோழர்களுக்கும் அவர்களின் செயலில் பங்கேற்பதற்காக நான் நன்றி கூறுகிறேன் நன்னடத்தை. இது எங்கள் பாடத்தை முடிக்கிறது.

சில காரணங்களால் பேசுகிறேன் ஆரம்ப வளர்ச்சிகுழந்தை, பலர் மனதை மட்டுமே மனதில் வைத்திருக்கிறார்கள், இல்லை படைப்பு வளர்ச்சிகுழந்தைகள். ஆனால் வளர்ச்சி படைப்பு அம்சம்உங்கள் குழந்தையின் ஆளுமை அவரது அறிவுசார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு கூடுதல் உந்துதலாக மட்டுமே இருக்கும். இதைச் செய்ய, சிறு வயதிலிருந்தே கலையில், குறிப்பாக, ஓவியத்தில் குழந்தைக்கு ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துவது அவசியம், ஆனால் வயதான காலத்தில் இந்த அறிமுகத்தைத் தொடங்க இது மிகவும் தாமதமாகவில்லை. வெவ்வேறு வயதினருக்கு எந்தப் படங்களை மதிப்பாய்வு செய்ய பரிந்துரைக்கிறோம் என்பதை மேலும் அறியவும்.

3 முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு என்ன காட்ட வேண்டும்

3 வயதில் கூட, பெரும்பாலான நவீன குழந்தைகளுக்கு புகைப்படங்கள் என்னவென்று ஏற்கனவே தெரியும், எனவே ஓவியங்களுடன் ஒரு ஒப்புமையை வரைவது அவர்களுக்கு கடினமாக இருக்கக்கூடாது. உங்கள் பிள்ளைக்கு விளக்கவும்: மக்கள் கேமராக்கள் மற்றும் தொலைபேசி கேமராக்களைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்பு, ஒருவரின் உருவப்படம், நிலப்பரப்பு, பொருள் அல்லது வாழ்க்கையின் காட்சியைப் பிடிக்க அவர்கள் வரைய வேண்டியிருந்தது. கேமரா பொத்தானைக் கிளிக் செய்வதை விட இது அதிக நேரம் எடுத்தது, ஆனால் முடிவு தனித்துவமானது.

இந்த வயதில், குழந்தைகளுக்கான ஓவியங்கள் கலை மதிப்பைக் குறிக்கவில்லை, அவர்கள் கேன்வாஸின் ஆசிரியர், அவரது சுயசரிதை அல்லது இந்த ஓவியத்தை உருவாக்கிய பின்னணியில் குறிப்பாக ஆர்வம் காட்டவில்லை. எனவே, தற்போதைக்கு, இந்த "காடுகளை" நீங்கள் ஆராய முடியாது, ஆனால் குழந்தையை கவனத்துடன் பழக்கப்படுத்துங்கள், படங்களைப் பார்க்கவும் விவரங்களைக் கவனிக்கவும் உங்களுக்குக் கற்பிக்கவும். குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான வளர்ச்சி எவ்வளவு தாமதமாகத் தொடங்குகிறதோ, அந்தளவுக்கு உங்கள் பிள்ளை டீனேஜராகவும், பின்னர் பெரியவராகவும் கலையை பகுப்பாய்வு செய்வது மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.

குழந்தைகளுக்கான எந்த வகையான ஓவியங்கள் ஓவியத்துடன் முதல் அறிமுகத்திற்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் சாதகமாகவும் இருக்கும்? ஒரு பொம்மைக் கடையில் நுழையும் போது குழந்தைகள் முதலில் என்ன கவனம் செலுத்துகிறார்கள் என்பதை இங்கே நீங்கள் நினைவில் கொள்ளலாம் - ஒரு விதியாக, தளபாடங்கள் மற்றும் பாத்திரங்களைக் கொண்ட பார்பி ஹவுஸ் அல்லது விரிவான இராணுவம் போன்ற அனைத்தும் பிரகாசமானவை, பெரியவை, வண்ணமயமானவை, மேலும் யதார்த்தமானவை. வீரர்கள். குழந்தைகளின் ஓவியங்கள் ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும்: வண்ணமயமான நிலப்பரப்புகள், பெரிய பொருள்களுடன் இன்னும் வாழ்க்கை, பெரிய அழகான உருவப்படங்கள்.

இந்த வயதில், குழந்தைகளுக்கு பொருத்தமான ஓவியம் என்பது இம்ப்ரெஷனிசத்தின் பாணியில் பணியாற்றிய கிளாட் மோனெட்டின் கேன்வாஸ்கள் ஆகும். அவரது ஓவியங்கள் பிரகாசமான வண்ணங்கள், மென்மையான ஒளி மற்றும் நிரம்பியுள்ளன சுவாரஸ்யமான கதைகள்அதில் குழந்தையே கவனத்தை ஈர்க்கும்.

எடுத்துக்காட்டாக, "டெரஸ்ஸே அட் செயின்ட்-அட்ரெஸ்" என்ற கலைஞரின் ஓவியத்தை அவருக்குக் காட்டுங்கள்:

குழந்தையுடன் படத்தைப் பற்றி விவாதிக்க மறக்காதீர்கள். முதலில், நீங்கள் அவரிடமிருந்து விரிவான கருத்துக்களைக் கேட்க மாட்டீர்கள், எனவே முன்னணி கேள்விகளைக் கேளுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக: “படத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது?”, “மக்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?”, “நீங்கள் என்ன விரும்பினீர்கள்?”, “என்ன நிறங்கள் தெரிகிறதா?" மற்றும் பல.

குழந்தைகளுக்குக் காட்டத் தகுந்த அற்புதமான ஓவியங்களும் ரஷ்ய ஓவியர் விக்டர் வாஸ்நெட்சோவ் என்பவரால் வரையப்பட்டவை. அவரது மிகவும் பிரபலமான ஓவியங்களில் ஒன்றைக் காட்ட நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம், இது குழந்தைகளுக்கு குறிப்பாக ஆர்வமாக இருக்கலாம் - "போகாடிர்ஸ்":

படத்தைப் பார்க்கும்போது, ​​​​இந்த மூன்று ஹீரோக்களைப் பற்றிய சில காவியங்களை குழந்தைகளுக்குச் சொன்னால் நன்றாக இருக்கும். அல்லது இந்த கதாபாத்திரங்களைப் பற்றிய கார்ட்டூனை குழந்தைகள் ஏற்கனவே பார்த்திருக்கலாம், மேலும் அவர்களே அதன் சதித்திட்டத்தை உங்களுக்கு மீண்டும் சொல்ல முடியும். நிச்சயமாக, படத்தைப் பற்றிய கேள்விகள் இல்லாமல் நீங்கள் செய்ய முடியாது: “ஹீரோக்கள் எங்கே?”, “அவர்கள் எதிரிகளைப் பார்க்கிறார்களா அல்லது அந்தப் பகுதியைச் சுற்றிப் பார்க்கிறார்களா?”, “அடுத்து ஏதாவது நடக்குமா?”, மேலும் உறுதியாக இருங்கள். விவரங்களை சுட்டிக்காட்டுங்கள்: கதாபாத்திரங்களின் ஆயுதங்கள், அவர்களின் பார்வைகள் மற்றும் பல.

குழந்தை மற்றும் பால் கௌகுவின் "ஸ்டில் லைஃப் வித் ஃப்ரூட்" என்பதைக் காட்டு. இந்த கலைஞரின் அனைத்து ஓவியங்களும் பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஏற்றவை அல்ல, ஆனால் இந்த நிலையான வாழ்க்கை மிகவும் கவர்ச்சிகரமான, பெரிய மற்றும் வண்ணமயமானதாக தோன்றுகிறது. குழந்தையிடம் கேளுங்கள்: "நீங்கள் ஆப்பிள் சாப்பிட விரும்புகிறீர்களா?", "படத்தில் அவை என்ன நிறம்?", "நீங்கள் எதை சாப்பிடுவீர்கள்?".

குழந்தைகளுக்கான படங்களைப் பார்க்கும் முடிவில், நொறுக்குத் தீனிகளுடன் பகிர்ந்து கொள்ள மறக்காதீர்கள் சொந்த கருத்துஓவியத்தின் அடிப்படையில்.

• இணையம் அல்லது அச்சிடப்பட்ட கலைக்களஞ்சியத்திலிருந்து ஓவியங்களைக் காண்பிப்பதன் மூலம் ஒரு குழந்தையை வீட்டில் ஓவியம் வரைவதற்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்பினால், செயல்பாட்டில் உள்ள உள்ளடக்கத்தை சுயாதீனமாக கட்டுப்படுத்த உங்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளது. ஆனால் அது இருந்தால், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு அருங்காட்சியகத்திற்கு வருகை அல்லது கலைக்கூடம், பின்னர், வன்முறையின் வரலாற்றுக் காட்சிகளை சித்தரிக்கும் உன்னதமான கேன்வாஸ்கள் அல்லது நிர்வாணத்துடன் கூடிய ஓவியங்கள் மீது தடுமாறாமல் இருக்க, பாதையை முன்கூட்டியே சிந்திக்குமாறு நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம், இது ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கு மிக விரைவாக உள்ளது.

7 முதல் 9 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான ஓவியம்

குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வ வளர்ச்சி அவர்கள் பள்ளிக்குச் செல்லும் போதும் தொடர வேண்டும். இளைய மாணவர்கள் இன்னும் பிரகாசமான குழந்தைகளின் ஓவியங்களை விரும்புகிறார்கள், கண்ணைக் கவரும் இடங்களில், அவர்கள் இப்போது ஸ்டில் லைஃப்ஸ் மற்றும் இயற்கைக்காட்சிகள் போன்ற நிலையான பாடங்களில் ஆர்வம் காட்டவில்லை. குழந்தைகள் இன்னும் உலகத்தைப் பற்றி கற்றுக்கொள்கிறார்கள், ஆனால் அதில் எல்லாம் புதியது அல்ல, எனவே இயற்கையையும் மேசையில் வைக்கப்பட்டுள்ள பொருட்களையும் பார்ப்பது அவ்வளவு சுவாரஸ்யமானது அல்ல.

அவர்கள் குறைவாக அடிக்கடி கார்ட்டூன்களைப் பார்க்கத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் பெரும்பாலும் திரைப்படங்களைப் பற்றிய ஆர்வத்தைக் காட்டுகிறார்கள் - எனவே, படத்துடன் கூடிய கேன்வாஸ்கள் பல்வேறு நடவடிக்கைகள், வரலாற்று பாடங்கள் அல்லது விரிவான உருவப்படங்கள். இங்கே நீங்கள் குழந்தைகளுக்கான புராணங்கள், கலாச்சாரத்தை சித்தரிக்கும் படங்களையும் செய்யலாம் வெவ்வேறு மக்கள், பண்டைய கால மக்கள். மூலம், பள்ளி மாணவர்களின் படைப்பு வளர்ச்சி அவர்கள் ஏற்கனவே "உருவப்படம்", "இன்னும் வாழ்க்கை", "நிலப்பரப்பு" போன்ற கருத்துக்களை அறிந்திருக்க வேண்டும் என்றும், குறைந்தபட்சம் கேள்விக்குரிய ஓவியங்களின் கலைஞர்களின் பெயர்களை அறிந்திருக்க வேண்டும் என்றும் அறிவுறுத்துகிறது.

இந்த வயதில் காதல் ஜோடிகளுடன் படங்கள், போரின் காட்சிகள் போன்றவற்றைத் தவிர்ப்பது மதிப்புக்குரியதா - அது உங்களுடையது, குழந்தையின் எந்தவொரு கேள்விக்கும் பதிலளிக்க தயாராக இருங்கள் மற்றும் "நல்லது" மற்றும் "கெட்டது" ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான வித்தியாசத்தை விளக்கவும்.

ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கான சுவாரஸ்யமான ஓவியம் இத்தாலிய மாஸ்டர்ஜியோவானி பாட்டிஸ்டா டைபோலோ, எடுத்துக்காட்டாக, திருமண ஒப்பந்தம், மெர்குரி மற்றும் ஏனியாஸ் மற்றும் குறிப்பாக கிளியோபாட்ராவின் விருந்து:

ஓவியம் கிளியோபாட்ரா தனக்கு நெருக்கமானவர்களுடன் சாப்பிடுவதை சித்தரிக்கிறது - ஒரு குழந்தை அதையே சொல்ல முடியுமா? அவர் படத்தில் என்ன பார்க்கிறார், என்ன விவரங்களை அவர் குறிப்பாக நினைவில் கொள்கிறார் என்று கேளுங்கள். இந்த ராணியின் கதையை அவரிடம் சொல்ல முடியுமா - குழந்தைக்கு அவளைப் பிடிக்குமா, அவள் இப்போது கேன்வாஸைப் பற்றி என்ன சொல்வாள்?

ஏழு வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு ஓவியம் வரைவதற்கு ஒரு நல்ல வழி - பிரபலமான ஓவியம்இவான் ஷிஷ்கின் "பைன் காட்டில்":

குழந்தைகள், இனிப்புகளின் முக்கிய பிரியர்களாக, சோவியத் ஒன்றியத்தின் காலத்திலிருந்தே பிரபலமான "பியர்-டோட் பியர்" சாக்லேட் இனிப்புகளின் ரேப்பர்களால் அவரை அறிந்து கொள்ளலாம். இது நல்லது, ஏனெனில் இது நிலப்பரப்பு மற்றும் விலங்கு சதியின் கூறுகளை ஒருங்கிணைக்கிறது - குழந்தைகள் வெளிப்படையாக அழகான பஞ்சுபோன்ற குட்டிகளைப் பார்ப்பதில் ஆர்வமாக இருப்பார்கள். அவர்களிடம் கேளுங்கள்: குட்டிகள் என்ன செய்கின்றன? காடு அவர்கள் மீது என்ன தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது - ஒரு இளம் விளிம்பு அல்லது அடர்த்தியான புதர்? ஏன் அப்படி தோன்றுகிறது? உங்கள் சொந்த கேள்விகளுடன் வாருங்கள்.

10 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள் என்ன பார்க்க வேண்டும்

பத்து வயதிலிருந்தே, கலைஞர்களின் வாழ்க்கை வரலாறு, அவர்களின் படைப்பு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றை குழந்தைகள் நேரடியாக அறிந்து கொள்வது பயனுள்ளதாக இருக்கும். பள்ளிக்குழந்தைகள் அத்தகைய தகவல்களைத் தாங்களாகவே தெரிந்துகொள்ள மிகவும் தயங்குகிறார்கள், எனவே அவர்களுக்கு ஒரு விவரிப்பாளர் தேவை: ஒன்று நீங்கள் நன்கு தயாராக இருக்கிறீர்கள் அல்லது பொருத்தமான வீடியோவைக் கண்டறியவும்.

கூடுதலாக, இப்போது பள்ளி குழந்தைகள் பருவமடைகிறார்கள் என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது, எனவே அவர்களின் ஆர்வங்களின் வட்டம் மாறி, கணிசமாக விரிவடைகிறது. அவர்கள் உணர்ச்சிகள் மற்றும் அனுபவங்கள், காதல் மற்றும் நட்பு, உயர்ந்த நிகழ்வுகள், கவர்ச்சியான மக்கள், இரகசியங்கள் மற்றும் புதிர்களில் ஆர்வமாக உள்ளனர். எனவே, மதிப்பாய்வுக்கான குழந்தைகளின் ஓவியங்கள் பொருத்தமான பாடங்களுடன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும்.

சிந்தனைக்கான அடித்தளம் மற்றும் சுவாரஸ்யமான உரையாடல்வாசிலி புகிரேவின் படத்தைக் கொடுப்பேன்" சமமற்ற திருமணம்”, இது ஒரு வயதான மணமகன் மற்றும் ஒரு இளம் மணமகளின் திருமணத்தின் செயல்முறையை சித்தரிக்கிறது:

படத்தின் பெயரை வெளியிடாமல், குழந்தையிடம் இந்த வேலையைப் பற்றிய எண்ணங்களைக் கேளுங்கள், கேன்வாஸில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள மாறுபாட்டை அவர் கவனிப்பாரா? அந்த நாட்களில் திருமணங்கள் எப்படி இருந்தன என்பதைப் பற்றி அவரிடம் சொல்லுங்கள், சிறுமியின் அழிவையும் சுற்றியுள்ள விருந்தினர்களின் பல்வேறு உணர்ச்சிகளையும் கலைஞர் எவ்வளவு திறமையாக வெளிப்படுத்தினார் என்பதை சுட்டிக்காட்டுங்கள்.

இலியா ரெபினின் ஓவியங்களை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள்: “கோசாக்ஸ்”, “பார்ஜ் ஹாலர்ஸ் ஆன் தி வோல்கா”, “இவான் தி டெரிபிள் மற்றும் அவரது மகன் இவான்”.

"அவர்கள் காத்திருக்கவில்லை" என்ற ஓவியத்தின் இரண்டாவது பதிப்பு ஒரு இளைஞனுக்கும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும், இது ஒரு அரசியல் நாடுகடத்தப்பட்டவர் எப்படி எதிர்பாராத விதமாக வீடு திரும்புகிறார் என்பதைக் காட்டுகிறது. திரும்பிய மனிதனைப் பார்த்த படத்தில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் உணர்ச்சிகளை அவர் எப்படிப் பார்க்கிறார் என்பதை விவரிக்க குழந்தையை கேளுங்கள்: மகிழ்ச்சி, அவநம்பிக்கை, அதிர்ச்சி, ஆச்சரியம்.

பழைய குழந்தைகளுடன், ஓவியர்கள் தங்கள் படைப்புகளில் பயன்படுத்தும் உருவக மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளை வெளிப்படுத்துவதற்கான வழிகளைப் பற்றி நீங்கள் ஏற்கனவே விவாதிக்கலாம், வெவ்வேறு கலைஞர்களின் படைப்புகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும். சுவாரஸ்யமான உண்மைகள்ஒரு குறிப்பிட்ட கேன்வாஸ் உருவாக்கம் பற்றி.

குழந்தைகள் மற்றும் பதின்ம வயதினருக்குக் காட்ட ஓவியங்கள் பற்றிய யோசனைகளுக்கு, இந்த வீடியோவைப் பார்க்கவும் பிரபலமான ஓவியங்கள்இந்த உலகத்தில்:

எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் நண்பர்களிடம் சொல்லுங்கள்!

எங்கள் வலைத்தளத்திலும் படிக்கவும்:

மேலும் காட்ட