உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்கள் சட்டப் பாதுகாப்பு. பல்கலைக்கழகங்களுடனான சர்ச்சைகள். மாணவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் நியாயமான நலன்கள்

மாணவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் அவர்களின் பாதுகாப்பு குறித்த பிரச்சினை குறிப்பாக அமர்வின் போது மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களில் (பல்கலைக்கழகங்கள், கல்லூரிகள்) சேர்க்கையின் போது கடுமையானதாகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு விதியாக, இந்த தருணங்களில் மாணவர்களின் உரிமைகள் அடிப்படையில் மீறப்படுகின்றன, மேலும் அமர்வு அல்லது சேர்க்கை செயல்முறைக்கு ஒதுக்கப்பட்ட காலக்கெடு "யார் சரி?" என்ற நித்திய கேள்விக்கான பதிலைத் தேட அவர்களை கட்டாயப்படுத்துகிறது யார் குற்றவாளி?" வேகமான வேகத்தில்.
மாணவர் உரிமைகள் மூன்று முக்கிய பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:

ரஷ்ய கூட்டமைப்பு அல்லது மற்றொரு நாட்டின் குடிமகனின் உரிமைகள்
- ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் கல்வி சேவைகளின் வாடிக்கையாளரின் உரிமைகள்
- இளைஞர்களின் பிரதிநிதியாக பல பொது மற்றும் அரசு சேவைகளுக்கான நன்மைகளுக்கான உரிமைகள்.
மாணவர் உரிமைகளின் பொதுவான பட்டியல் பின்வரும் ஒழுங்குமுறை ஆவணங்களில் உள்ளது:

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு,
கூட்டாட்சி சட்டங்கள் "கல்வி" மற்றும் "உயர் மற்றும் முதுகலை தொழில்முறை கல்வி,
ஒரு கல்வி நிறுவனம், பல்கலைக்கழகங்களின் சாசனங்கள், கல்லூரிகள் போன்றவற்றின் மாதிரி விதிமுறைகள், அத்துடன் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனங்களால் வழங்கப்பட்ட பிற உள்ளூர் ஆவணங்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, "உள் ஒழுங்குமுறைகள்").
கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தில் உங்கள் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களை மீறுவது தொடர்பான அனைத்து கேள்விகளுக்கும், நீங்கள் கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தை எழுத்துப்பூர்வமாக தொடர்பு கொள்ளலாம், மேலும் கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தால் சிக்கலை முறையாக தீர்க்கவில்லை என்றால், நீங்கள் உயர் மற்றும் மேற்பார்வை அதிகாரிகளை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.
சட்டப்படி, 30 நாட்களுக்குள் எழுத்துப்பூர்வமாக பதில் அளிக்க வேண்டும். இது நடக்கவில்லை என்றால், வழக்கறிஞர் அலுவலகம் மற்றும் (அல்லது) மனித உரிமைகள் பொது அமைப்புகளைத் தொடர்பு கொள்ளவும்.

ஒரு மாணவர் தகுதிவாய்ந்த சட்ட உதவியை இலவசமாக எங்கு பெறலாம்?

அனைத்து வகையான சட்டப்பூர்வ ஆன்-லைன் ஆலோசனைகளின் பெரிய தேர்வு இருந்தபோதிலும், மாணவர்களுடன் பணியாற்றுவதையும் கல்விச் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட இரண்டு மிகவும் பிரதிநிதித்துவங்களைப் பற்றி விரிவாகப் பேசுவோம்.

"Pravastudentov.rf" என்பது அனைத்து ரஷ்ய மாணவர் சங்கத்தின் ஒரு திட்டமாகும், இது மாணவர்கள் தங்கள் உரிமைகளை அறிந்து கொள்ள மட்டுமல்லாமல், அவற்றைப் பாதுகாக்கவும் அனுமதிக்கும். கல்வி தொடர்பான ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள், நிபுணருடன் இலவச ஆன்லைன் ஆலோசனை மற்றும் மாணவர்கள் அடிக்கடி கேட்கும் கேள்விகளுக்கான பதில்கள் ஆகியவற்றை இங்கே காணலாம். அவற்றில் சில இங்கே:
பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்தின் உத்தரவுகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்களை ஒரு மாணவர் மேல்முறையீடு செய்ய முடியுமா? அண்ணா, மாஸ்கோ மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் N. E. Bauman பெயரிடப்பட்டது
இருக்கலாம். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட முறையில் பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்தின் உத்தரவுகளையும் அறிவுறுத்தல்களையும் மேல்முறையீடு செய்ய மாணவர்களுக்கு உரிமை உண்டு. பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்தின் உத்தரவுகளையும் அறிவுறுத்தல்களையும் மாணவர்கள் மேல்முறையீடு செய்ய சட்டம் இரண்டு வழிகளை வழங்குகிறது: நிர்வாகம் மற்றும் நீதித்துறை.
நிர்வாகப் புகாரின் பொருள் உள்ளூர் மற்றும் ஒழுங்குமுறை சட்டச் செயல்களாக (முடிவுகள்) இருக்கலாம்.
புகாரின் வடிவம் எழுதப்படலாம் அல்லது வாய்வழியாக இருக்கலாம் (வரவேற்பில் வெளிப்படுத்தப்பட்டது). அதன் சமர்ப்பிப்பு எந்த நேர வரம்புக்கும் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. எழுத்துப்பூர்வ புகாரில் கையெழுத்திட வேண்டும். புகாரை பரிசீலிப்பதற்கான பொதுவான காலம் ஒரு மாதம். சில சந்தர்ப்பங்களில், கூடுதல் சரிபார்ப்பு தேவைப்படும்போது, ​​அதன் பரிசீலனைக்கான காலம் தலைவர் அல்லது அவரது துணையால் நீட்டிக்கப்படலாம், ஆனால் ஒரு மாதத்திற்கு மேல் இல்லை.
பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்தின் உத்தரவுகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்கள் சட்டத்தை மீறுதல் அல்லது அதிகாரத்தை துஷ்பிரயோகம் செய்தல், அத்துடன் சிவில் உரிமைகளை மீறுதல், நீதிமன்றத்தில் மேல்முறையீடு செய்ய மாணவர்களுக்கு உரிமை உண்டு.
எந்த சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு மாணவர் பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து வெளியேற்றப்படலாம்? ஆர்தர், ரஷ்ய மாநில எண்ணெய் மற்றும் எரிவாயு பல்கலைக்கழகம் ஐ.எம். குப்கினா
ஒரு மாணவர் பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து வெளியேற்றப்படலாம்:
- கல்வி தோல்விக்கு
- கல்வி ஒழுக்கம், பல்கலைக்கழக உள் விதிமுறைகள், தங்குமிட விதிமுறைகளை மீறியதற்காக
- உங்கள் சொந்த வேண்டுகோளின் பேரில்.

ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் நிறுவனம் "கல்வி சட்டத்திற்கான கூட்டாட்சி மையம்"
ஃபெடரல் ஸ்டேட் பட்ஜெட் நிறுவனம் "ஃபெடரல் சென்டர் ஃபார் எஜுகேஷன் லெஜிஸ்லேஷன்" என்பது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட அரசாங்க அமைப்புகளின் அதிகாரங்களை செயல்படுத்துவதை உறுதி செய்வதற்காக வேலை செய்வதற்கும் சேவைகளை வழங்குவதற்கும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு இலாப நோக்கற்ற அமைப்பாகும். கல்வி, அறிவியல் மற்றும் பிற துறைகளில்.
ஜனவரி 12, 1999 எண் 40 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொது மற்றும் தொழில்முறை கல்வி அமைச்சகத்தின் உத்தரவின் மூலம் இந்த மையம் உருவாக்கப்பட்டது "கல்வி சட்டத்திற்கான மையத்தின் அமைப்பில்."
மையத்தின் இணையதளத்தில், மாணவர்கள் கல்விச் சட்டத் துறையில் நிறைய பின்னணி தகவல்களையும், மாணவர் உரிமைகள் குறித்து அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகளின் தரவுத்தளத்தையும் காணலாம். அவற்றில் சில இங்கே:
எந்த பாடத்திட்டத்திற்குப் பிறகு (செமஸ்டர்) ஒரு மாணவருக்கு மற்றொரு சிறப்புக்கு மாற்ற உரிமை உண்டு? எந்த ஆவணம் இதை வரையறுக்கிறது? ஓலேஸ்யா, காந்தி-மான்சி தன்னாட்சி ஒக்ரூக்-யுக்ரா
பல்கலைக்கழகத்திற்குள் உட்பட ஒரு முக்கிய கல்வித் திட்டத்திலிருந்து மாணவர்களை மாற்றுவதற்கான நடைமுறைக்கான பொதுவான தேவைகள், பிப்ரவரி 24, 1998 எண் 501 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் ஆணை மூலம் நிறுவப்பட்டுள்ளன. பாடநெறி மற்றும் படிவத்துடன் தொடர்புடைய கட்டுப்பாடுகள் படிப்பு, ஒரு மாணவரின் இடமாற்றம் அமைச்சகத்தால் தீர்மானிக்கப்படாத முக்கிய கல்வித் திட்டத்தின் வகை. சம்பந்தப்பட்ட வரவு செலவுத் திட்டங்களிலிருந்து நிதியளிக்கப்பட்ட இடங்களுக்கு மாற்றும் போது பல்கலைக்கழகங்கள் கடைபிடிக்க வேண்டிய பின்வரும் நிபந்தனையை அமைச்சகம் நிறுவுகிறது: ஒரு மாணவரின் மொத்தப் படிப்பின் காலம், முக்கிய கல்வித் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்காக ஹோஸ்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் பாடத்திட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட காலத்தை விட அதிகமாக இருக்கக்கூடாது. படிப்பின் படிவத்தை கணக்கில் கொண்டு), 1 கல்வியாண்டுக்கு மேல்.
இடமாற்ற விதிமுறைகளின் பிரிவு 5 இன் படி, ஒரு மாணவரின் இடமாற்றம் சான்றிதழின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஒரு மாணவரின் சான்றிதழ் தர புத்தகத்தின் புகைப்பட நகல், நேர்காணல் அல்லது பல்கலைக்கழகத்தால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட மற்றொரு படிவத்தை மதிப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படலாம்.
எனவே, எந்தப் படிப்பு அல்லது செமஸ்டரில் இருந்து இடமாற்றம் செய்யலாம் என்பதை சட்டம் தீர்மானிக்கவில்லை. பல்கலைக்கழகத்தின் உள்ளூர் விதிமுறைகள் இடமாற்றத்திற்கு முன் ஒரு திட்டத்தில் படிப்புக் காலத்திற்கான தேவைகளை நிறுவவில்லை என்றால், அத்தகைய இடமாற்றம் எந்த நேரத்திலும் மேற்கொள்ளப்படலாம், மேற்கூறிய ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட பரிமாற்ற நடைமுறைக்கு இணங்குதல் மற்றும் தேர்ச்சி பெறுதல் பல்கலைக்கழகத்தால் நிறுவப்பட்ட முறையில் சான்றிதழ்.
பதில் செப்டம்பர் 13, 2011 வரை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.
ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தின் சட்டவிரோத நடவடிக்கைகள் குறித்து புகார்களை எங்கு பதிவு செய்வது?
இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வியின் (இரண்டாம் நிலை சிறப்பு கல்வி நிறுவனம்) ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் மாதிரி விதிமுறைகளின் 39 வது பிரிவுக்கு இணங்க, அங்கீகரிக்கப்பட்டது. மார்ச் 3, 2001 எண் 160 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணை மூலம் (டிசம்பர் 23, 2002 எண். 919, மார்ச் 31, 2003 எண். 175 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணைகளால் திருத்தப்பட்டது), மாணவர்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட முறையில் இரண்டாம் நிலை சிறப்பு கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தின் உத்தரவுகள் மற்றும் வழிமுறைகளை மேல்முறையீடு செய்வதற்கான உரிமை. உங்கள் கருத்துப்படி, உரிமைகள் மற்றும் நியாயமான நலன்களை மீறும் உங்கள் கோரிக்கைகள் மற்றும் செயல்கள் அல்லது முடிவுகளைக் குறிக்கும் உரிமைகோரலை கல்வி நிறுவனத்தின் இயக்குநருக்கு பெற்றோர் குழு சார்பாக அல்லது மாணவர் அரசாங்க அமைப்பின் சார்பாக அனுப்ப வேண்டியது அவசியம். மாணவர்கள், விதிமுறைகள் பற்றிய குறிப்புகள் மற்றும் உங்கள் கோரிக்கைகள். இந்த முறையீட்டை நிறுவனத்தின் அலுவலகத்தில் (செயலகம்) பதிவு செய்வது அவசியம். இயக்குனர் ஒரு நியாயமான நேரத்திற்குள் எழுத்துப்பூர்வ பதிலை அனுப்பவில்லை அல்லது உங்கள் உரிமைகோரல்களை பரிசீலிக்க எழுத்துப்பூர்வ மறுப்பை அனுப்பினால், நீங்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனத்தின் கல்வி நிர்வாக அமைப்பைத் தொடர்புகொண்டு, மேல்முறையீட்டின் நகலை இயக்குநருக்கு அனுப்பலாம். கல்வி நிறுவனம். ஒரு மாதத்திற்குள் கல்வி அதிகாரியிடமிருந்து எந்த பதிலும் இல்லை அல்லது உங்கள் விண்ணப்பத்தை ஏற்க எழுத்துப்பூர்வ மறுப்பு வழங்கப்பட்டால், நீங்கள் கல்வி நிறுவனத்தின் இருப்பிடத்தில் நீதிமன்றத்திற்கு செல்லலாம். கல்வித்துறை அதிகாரிகளிடம் செல்லாமல் நீதிமன்றத்திற்கு செல்லலாம். மாநில அமைப்புகள், உள்ளூர் அரசாங்கங்கள், நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள் மற்றும் அவற்றின் சங்கங்கள், பொது சங்கங்கள் அல்லது அதிகாரிகள், குடிமக்களின் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களை மீறும் அரசு ஊழியர்கள் ஆகியவற்றின் நடவடிக்கைகள் (முடிவுகள்) எதிராக நீதிமன்றத்தில் முறையீடு செய்வது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. ஏப்ரல் 27, 1993 எண். 4866- 1 "குடிமக்களின் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களை மீறும் நீதிமன்ற நடவடிக்கைகள் மற்றும் முடிவுகளுக்கு மேல்முறையீடு செய்வது" (டிசம்பர் 14, 1995 இன் ஃபெடரல் சட்டம் எண். 197-FZ ஆல் திருத்தப்பட்டது).
உங்கள் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதன் மூலம், நீங்கள் உங்களுக்கு மட்டுமல்ல, மற்ற மாணவர்களுக்கும் உதவுகிறீர்கள்!

ஒரு மாணவரின் உரிமைகள் அவரது சட்ட அந்தஸ்தின் அடிப்படை அல்லது நிரந்தரப் பகுதியாகும். ஒரு மாணவரின் உரிமைகள் முதன்மையாக ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு மற்றும் கலை மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. "கல்வி" சட்டத்தின் 50 அவை கலை மூலம் இன்னும் விரிவாகக் கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன. 16 ஃபெடரல் சட்டம் "உயர் மற்றும் முதுகலை தொழில்முறை கல்வி", அத்துடன் அவர் படிக்கும் கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனம்.

கலையின் பத்தி 2 இன் படி. 16 ஃபெடரல் சட்டம் "உயர் மற்றும் முதுகலை தொழில்முறை கல்வியில்" உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கு உரிமை உண்டு:

1) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட (குறிப்பிடப்பட்ட படிப்புக்கான (சிறப்பு) விருப்பத்திற்குரியது) மற்றும் தொடர்புடைய ஆசிரிய மற்றும் துறையால் வழங்கப்படும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட (கட்டாய) படிப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;

2) உயர் தொழில்முறை கல்வியின் கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரங்களுக்கு இணங்க, அவர்களின் கல்வியின் உள்ளடக்கத்தை வடிவமைப்பதில் பங்கேற்கவும். ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவர் மற்றும் ஒரு தனிநபர் அல்லது சட்ட நிறுவனம் இடையே முடிவடைந்த ஒப்பந்தத்தின் விதிமுறைகளால் இந்த உரிமை மட்டுப்படுத்தப்படலாம், கல்வி மற்றும் அடுத்தடுத்த வேலைவாய்ப்பைப் பெறுவதற்கு அவருக்கு உதவி வழங்குகிறது;

3) மாஸ்டர், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பயிற்சிப் பிரிவுகளில் (சிறப்பு) கல்வித் துறைகளுக்கு மேலதிகமாக, கொடுக்கப்பட்ட உயர் கல்வி நிறுவனத்தில், அதன் சாசனத்தால் பரிந்துரைக்கப்பட்ட முறையில், மற்ற உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் கற்பிக்கப்படும் (ஒப்புக்கொண்டபடி) அவர்களின் தலைகளுக்கு இடையில்);

4) பொது அமைப்புகள் மற்றும் உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் நிர்வாக அமைப்புகள் உட்பட உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளில் மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளின் விவாதம் மற்றும் தீர்வு ஆகியவற்றில் பங்கேற்கவும்;

5) உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனத்தால் நிறுவப்பட்ட முறையில் மாநில மற்றும் நகராட்சி உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் நூலகங்கள், தகவல் சேகரிப்பு, கல்வி, அறிவியல் மற்றும் உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் பிற துறைகளின் சேவைகளை இலவசமாகப் பயன்படுத்துதல்; அனைத்து வகையான ஆராய்ச்சி திட்டங்கள், மாநாடுகள், சிம்போசியங்களில் பங்கேற்க;

6) உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் வெளியீடுகள் உட்பட, அவர்களின் படைப்புகளை வெளியீட்டிற்காக சமர்ப்பிக்கவும்;

7) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட முறையில் உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தின் உத்தரவுகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்கள் மேல்முறையீடு;

அத்தகைய முறையீட்டின் இரண்டு முறைகளை சட்டம் வழங்குகிறது: நிர்வாக மற்றும் நீதித்துறை. புகார் அளிக்க கால அவகாசம் இல்லை. எழுத்துப்பூர்வ புகாரில் மாணவர் கையெழுத்திட வேண்டும். புகாரை பரிசீலிப்பதற்கான பொதுவான காலம் ஒரு மாதம். சில சந்தர்ப்பங்களில், கூடுதல் சரிபார்ப்பு தேவைப்படும்போது, ​​அதன் பரிசீலனைக்கான காலம் பல்கலைக்கழகத்தின் தலைவர் அல்லது அவரது துணை மற்றொரு மாதத்திற்கு நீட்டிக்கப்படலாம். சட்டத்தை மீறுதல் அல்லது அதிகார துஷ்பிரயோகம், அத்துடன் மாணவர்களின் சிவில் உரிமைகளை மீறுதல் போன்றவற்றை உள்ளடக்கிய பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்தின் உத்தரவுகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்கள் நீதிமன்றத்தில் மேல்முறையீடு செய்யப்படலாம்.

மாணவர் தொழிற்சங்கக் குழு, எந்தவொரு மாணவர் குழு, மாணவர் பாடநெறி (ஸ்ட்ரீம்) அல்லது முழு ஆசிரிய கூட்டத்தின் கேள்விகளுக்கான பதில்களை வழங்க பல்கலைக்கழக நிர்வாகம் கடமைப்பட்டுள்ளது.

8) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட முறையில் இராணுவ நிபுணத்துவத்தில் கல்வியைப் பெறுங்கள்;

9) உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனத்தால் பரிந்துரைக்கப்பட்ட முறையில் கட்டணக் கல்வியிலிருந்து இலவசக் கல்விக்கு மாறுதல்;

10) மாணவர் குழுக்களை உருவாக்கி அவர்களின் செயல்பாடுகளில் பங்கேற்கவும்.

அதே கட்டுரையின் பத்தி 3 முழுநேரப் படிக்கும் கூட்டாட்சி மாநில உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கு உதவித்தொகை செலுத்துவதற்கான நடைமுறையை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. கூடுதலாக, இந்த பத்தி அனாதைகள், குறைந்த வருமானம் உள்ளவர்கள், ஊனமுற்றோர் மற்றும் கலாச்சார, உடற்கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு வேலைகளில் ஈடுபடும் மாணவர்களுக்கு கூடுதல் பொருள் கொடுப்பனவுகளை செலுத்துவதற்கான நடைமுறையை வழங்குகிறது.

கலையில். ஃபெடரல் சட்டத்தின் 16, “உயர் மற்றும் முதுகலை நிபுணத்துவக் கல்வியில்” மருத்துவ காரணங்களுக்காக மற்றும் பிற விதிவிலக்கான சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவருக்கு கல்வி விடுப்பு வழங்கப்படுவது கூட்டாட்சி நிர்வாகக் குழுவால் நிறுவப்பட்ட முறையில் வழங்கப்படுகிறது. கல்வித் துறையில் மாநிலக் கொள்கை மற்றும் சட்ட விதிமுறைகளை உருவாக்குதல்.

உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கு மாநில மற்றும் நகராட்சி நூலகங்களின் சேவைகளை இலவசமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான உரிமையும், மாநில மற்றும் நகராட்சி அருங்காட்சியகங்களுக்கு இலவச வருகையும் வழங்கப்படுகிறது.

மாணவர்களுக்கு ஓய்வெடுக்க உரிமை உண்டு: முழுநேர மற்றும் பகுதிநேர (மாலை) மாணவர்களுக்கு, கல்வியாண்டில் குறைந்தது இரண்டு வாரங்களாவது மொத்தம் ஏழு வாரங்கள் கொண்ட விடுமுறைகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன.

வாழ்க்கை இடம் தேவைப்படும் ஒவ்வொரு மாணவருக்கும், உயர்கல்வி நிறுவனத்தின் பொருத்தமான வீட்டுவசதி இருப்பு இருந்தால், சுகாதாரத் தரங்கள் மற்றும் விதிகளைப் பூர்த்தி செய்யும் விடுதியில் இடம் வழங்கப்பட வேண்டும். மாணவர்களுக்கான விடுதி, பயன்பாடுகள் மற்றும் தனிப்பட்ட சேவைகளில் தங்குவதற்கான கட்டணத் தொகை உதவித்தொகை தொகையில் ஐந்து சதவீதத்தை தாண்டக்கூடாது.

வாழ்க்கை இடம் தேவைப்படும் மாணவர்கள் இருந்தால், உயர்கல்வி நிறுவனத்தின் வீட்டுவசதிகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள தங்குமிடங்களின் வாழ்க்கை இடத்தை மற்ற நோக்கங்களுக்காக (வாடகை மற்றும் பிற பரிவர்த்தனைகள்) பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படாது, அத்துடன் அதன் குறைப்புக்கு வழிவகுக்கும் .

மாணவர்களின் பிற உரிமைகள் சட்டம் மற்றும் (அல்லது) உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனத்தால் நிறுவப்படலாம்.

மாணவர்களுக்கும் இலவசமாக உரிமை உண்டு:

மாணவர் ஐடி மற்றும் கிரேடு புத்தகத்தைப் பெறுங்கள்;

நுழைவுத் தேர்வுகளை நடத்தி, ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் சேரும்போது நுழைவுத் தேர்வுகள் மற்றும் முழுமையான ஆவணங்களை அனுப்பவும்;

கல்விக் கடனை நீக்குதல், சோதனைகள், சோதனைகள், தேர்வுகள், ஆய்வகம் மற்றும் நடைமுறை வேலைகளின் பல்வேறு மறுபரிசீலனைகளை மேற்கொள்ளுங்கள்.

கல்வி நிறுவனங்களில் மாணவர்களுக்கு மருத்துவ பராமரிப்பு சுகாதார அதிகாரிகளால் வழங்கப்படுகிறது. ஒரு கல்வி நிறுவனம் மருத்துவ ஊழியர்களின் வேலைக்கு பொருத்தமான நிபந்தனைகளுடன் வளாகத்தை வழங்க கடமைப்பட்டுள்ளது.

பொது அமைப்புகள் உட்பட பல்கலைக்கழகங்களின் செயல்பாடுகளில் உள்ள மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளின் விவாதம் மற்றும் தீர்வு ஆகியவற்றில் பங்கேற்க மாணவர்களுக்கு உரிமை உண்டு. பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்திற்கும் மாணவர் பொது அமைப்புகளுக்கும் இடையிலான குறிப்பிட்ட உறவுகள் அவர்களுக்கும் பல்கலைக்கழக சாசனத்திற்கும் இடையிலான ஒப்பந்தத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

மாணவர்களின் உரிமை மீறல் தொடர்பான பிரச்சனையைத் தீர்ப்பதில் மூன்றாம் தரப்பினரை ஈடுபடுத்துவது பதட்டத்தை அதிகரித்து நிலைமையை அதிகரிக்கச் செய்யும் என்று மாணவர்களே நம்புகிறார்கள். மாணவர்கள் தங்கள் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க உதவுவதற்கு கூடுதல் கட்டமைப்பை (அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட பொது அமைப்பு) உருவாக்காமல், உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான உள்-பல்கலைக்கழக அமைப்பை வலுப்படுத்துவது நல்லது (எடுத்துக்காட்டாக, மாணவர் சங்கங்கள் அல்லது தொழிற்சங்கக் குழுக்கள்).

தற்போது, ​​தொழிற்சங்கங்கள் தங்கள் உரிமைகளைப் பாதுகாக்கும் அமைப்பாக மாணவர்களால் உணரப்படவில்லை. இப்போது தொழிற்சங்கத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகள்: மாணவர்களுக்கான ஓய்வு நேர அமைப்பு (மாணவர் வசந்தம், மாணவர்களின் துவக்கம், KVN), மாணவர்களின் சமூக பாதுகாப்பு. உண்மையில், தொழிற்சங்கம் உரையாற்றும் மாணவர் உரிமைகளுடன் நேரடியாக தொடர்புடைய ஒரே பிரச்சனை விடுதியில் உள்ள பிரச்சனையாகும்.

மாணவர் தொழிற்சங்கங்களின் உரிமைகள்:

மாணவர்களுக்கு நிதி உதவி வழங்கும் போது, ​​மாணவர் குழுவின் கருத்து மற்றும் கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவர் (ஐக்கிய) தொழிற்சங்க அமைப்பு (ஒன்று இருந்தால்) கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது;

மாணவர் கேன்டீன்களில் உணவு விலை அதிகரிப்பு, ரயில், விமானம், நதி மற்றும் சாலைப் போக்குவரத்தில் முன்னுரிமைப் பயணம், சானடோரியம் சிகிச்சைக்கான கட்டணம் மற்றும் பிற வடிவங்களில், இழப்பீடு செலுத்தும் வடிவத்தில் சமூக ஆதரவு. மாணவர்களின் நிதி நிலைமையைப் பொறுத்து மாணவர் தொழிற்சங்க அமைப்புடன் (ஏதேனும் இருந்தால்) உடன்படிக்கையில் கல்வி நிறுவனத்தால் நிறுவப்பட்ட முறையில் மாணவர்கள்;

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவர் தங்குமிடம் (வளாகம்) மீதான விதிமுறைகள், அதே போல் தங்குமிடத்தில் உள்ள உள் கட்டுப்பாடுகள், மாணவர் தொழிற்சங்க குழுக்களுடன் கலந்தாலோசித்து உருவாக்கப்பட்டு அங்கீகரிக்கப்படுகின்றன;

மாணவர் தங்குமிடத்தின் (வளாகம்) தலைவர் மாணவர் தொழிற்சங்கக் குழு மற்றும் மாணவர் கவுன்சில் உடன்படிக்கையில் கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தால் நியமிக்கப்படுகிறார்.

மாணவர்கள் தங்கள் சட்ட உரிமைகள் மற்றும் நலன்களைப் பாதுகாக்கக்கூடிய பிற மாணவர் சங்கங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களில் பங்கேற்க உரிமை உண்டு.

ஒரு மாணவர் தனது சொந்த வேண்டுகோளின் பேரில் அல்லது ஒரு நல்ல காரணத்திற்காக வெளியேற்றப்பட்ட பின்னர் ஐந்து ஆண்டுகளுக்குள் உயர் கல்வி நிறுவனத்தில் மீண்டும் சேர்க்கப்படுவதற்கு உரிமை உண்டு, அதே நேரத்தில் அவர் வெளியேற்றப்படுவதற்கு முன்பு படித்த கல்வியின் அடிப்படையை (இலவசம் அல்லது ஊதியம்) பராமரிக்கிறார். ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்திற்கு ஒரு காரணத்திற்காக வெளியேற்றப்பட்ட மாணவர் மீண்டும் சேர்க்கப்படுவதற்கான நடைமுறை மற்றும் நிபந்தனைகள் உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் மாணவருக்கு ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மக்கள்தொகையின் வேலை நிலைமை குறித்து உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்திலிருந்து தகவல்களைப் பெற உரிமை உண்டு.

உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்கள் கல்வித் துறையில் மாநிலக் கொள்கை மற்றும் சட்ட ஒழுங்குமுறைகளை வளர்ப்பதற்கான செயல்பாடுகளை செயல்படுத்தும் கூட்டாட்சி நிர்வாக அமைப்பால் நிறுவப்பட்ட முறையில் மற்றொரு உயர் கல்வி நிறுவனத்திற்கு மாற்றுவதற்கான சுதந்திரம் உத்தரவாதம் அளிக்கப்படுகிறது. ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தில் இருந்து மற்றொன்றுக்கு மாற்றும் போது, ​​உயர் தொழில்முறை கல்வியின் கொடுக்கப்பட்ட மட்டத்தில் முதல் முறையாக படிக்கும் மாணவராக அனைத்து உரிமைகளையும் மாணவர் தக்க வைத்துக் கொள்கிறார்.

இந்த விதி நீதி நடைமுறையில் எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொண்டுள்ளது. விகென்டீவா டி.டி. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்திலிருந்து மாணவர்களை மற்றொன்றுக்கு மாற்றுவதற்கான நடைமுறையின் பத்தி 7 ஐ சவால் செய்வதற்கான விண்ணப்பத்துடன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் உச்ச நீதிமன்றத்தில் மேல்முறையீடு செய்யப்பட்டது, தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொது மற்றும் தொழில்முறை கல்வி அமைச்சகத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. பிப்ரவரி 24, 1998 எண். 501 (மார்ச் 26. 2001 N 1272 தேதியிட்ட ஆணை மூலம் திருத்தப்பட்டது), ஒரு பகுதியாக மாணவர் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கப்பட்ட கல்வி குறித்த ஆவணம், அத்துடன் கல்விச் சான்றிதழ் நிறுவப்பட்ட படிவம், மாணவர் கைகளில் அல்லது நிறுவப்பட்ட படிவத்தில் இதற்கான அதிகாரம் உள்ள ஒரு நபரின் கைகளில் வழங்கப்படுகிறது. விண்ணப்பதாரர் போட்டியிட்ட சட்ட விதிமுறைகளை ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பின் 43 வது பிரிவுக்கு முரணாகக் கருதுகிறார், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் 27 வது பத்தியின் 6 வது “கல்வி” கல்வி குறித்த ஆவணத்தை அனுப்புவதைத் தடைசெய்யும் அளவிற்கு மற்றும் தபால் மூலம் கல்வி சான்றிதழ். மாஸ்கோ ஸ்டேட் லா அகாடமியின் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஜூரிஸ்ப்ரூடன்ஸிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்ட பிறகு, இந்த விதிமுறையின் அடிப்படையில், மேற்கூறிய ஆவணங்களை அஞ்சல் மூலம் அனுப்ப மறுத்துவிட்டார், அவர் ஸ்மோலென்ஸ்க் பிராந்தியத்தில் வசிக்கிறார், இரண்டாவது ஊனமுற்றவர். குழு மற்றும் தேவையான ஆவணங்களைப் பெறுவதற்காக மாஸ்கோவிற்கு பயணிக்க அல்லது தனது பிரதிநிதியை அனுப்ப போதுமான நிதி இல்லை, இதன் விளைவாக மற்றொரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தில் மேலும் படிக்கும் உரிமைகள் மீறப்படுகின்றன. அவர் இல்லாத நிலையில் வழக்கை பரிசீலிக்க வேண்டும் என்று அந்த அறிக்கையில் கோரப்பட்டுள்ளது.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம், தற்போது கல்வித் துறையில் சட்ட ஒழுங்குமுறை செயல்பாடுகளை செயல்படுத்தும் கூட்டாட்சி நிர்வாக அமைப்பாகும், மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் நீதி அமைச்சகம் எழுத்துப்பூர்வ ஆட்சேபனைகளில், கூட்டாட்சி சட்டம் என்ற உண்மையைக் குறிப்பிடுகிறது. கல்விச் சான்றிதழை வழங்குவதற்கான முறையை வரையறுக்கவில்லை, ஒரு மாணவரை வேறொரு உயர் கல்வி நிறுவனத்திற்கு மாற்றும்போது தொடர்புடைய ஆவணங்களை வழங்குவதற்கான நடைமுறை, அதற்கு வழங்கப்பட்ட திறனுக்குள் கூட்டாட்சி நிர்வாக அமைப்பால் நிறுவப்பட்டுள்ளது.

ரஷியன் கூட்டமைப்பு N.V. குர்தினாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் பிரதிநிதிகளின் விளக்கங்களைக் கேட்ட பிறகு, எல்.வி மற்றும் ரஷியன் கூட்டமைப்பு நீதி அமைச்சகம் Goncharenko E.P., விண்ணப்பத்தை நம்பினார் யார் ரஷியன் கூட்டமைப்பு பொது வழக்கறிஞர் அலுவலகம் V.A. க்ரோடோவின் முடிவைக் கேட்டு, வழக்குப் பொருட்களை சரிபார்த்து, விண்ணப்பத்தின் வாதங்களை எதிர்த்தார் திருப்தி அடைய, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் உச்ச நீதிமன்றம் பின்வரும் அடிப்படையில் விண்ணப்பத்தை திருப்திப்படுத்துகிறது.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொது மற்றும் நிபுணத்துவ கல்வி அமைச்சகம், இந்த அமைச்சகத்தின் விதிமுறைகளின் 5 வது பத்தியின் 14 வது துணைப் பத்தியால் வழங்கப்பட்ட அதிகாரங்களின்படி, ஏப்ரல் 5, 1997 இல் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. 395, பிப்ரவரி 24, 1998 இன் ஆணை எண். 501 ஆல் அங்கீகரிக்கப்பட்டது, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாணவர்களை மாற்றுவதற்கான நடைமுறை (ஏப்ரல் 8, 1998 அன்று ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் நீதி அமைச்சகத்தில் பதிவு செய்யப்பட்டது, பதிவு எண் . குறிப்பிட்ட ஒழுங்குமுறை சட்டச் சட்டம் ஆகஸ்ட் 22, 1996 N 125-FZ "உயர் மற்றும் முதுகலை நிபுணத்துவக் கல்வியில்" ஃபெடரல் சட்டத்தின் பிரிவு 16 இன் பத்தி 6 இன் படி வெளியிடப்பட்டது, அதன்படி உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கு சுதந்திரம் உத்தரவாதம் அளிக்கப்படுகிறது. கல்வித் துறையில் மாநிலக் கொள்கை மற்றும் சட்ட ஒழுங்குமுறைகளை உருவாக்குவதற்கான செயல்பாடுகளை மேற்கொள்ளும் ஒரு கூட்டாட்சி நிர்வாக அமைப்பை நிறுவிய விதத்தில் மற்றொரு உயர் கல்வி நிறுவனத்திற்கு மாற்றுதல்.

எவ்வாறாயினும், கல்வித் துறையில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட கூட்டாட்சி நிர்வாக அமைப்பு அத்தகைய நடைமுறையை தன்னிச்சையாக தீர்மானிக்க முடியும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை, இது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பின் 43 வது பிரிவின்படி நிறுவப்பட்ட சட்ட உத்தரவாதங்களின் நோக்கத்தை குறைக்கிறது, இது அனைவருக்கும் கல்விக்கான உரிமையை வழங்குகிறது. , ஃபெடரல் சட்டத்தின் பிரிவு 16 இன் பத்தி 6 "உயர் மற்றும் முதுகலை நிபுணத்துவக் கல்வி" ", உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கு மற்றொரு உயர் கல்வி நிறுவனத்திற்கு மாற்றுவதற்கான சுதந்திரத்தை வழங்குகிறது.

நடைமுறையின் பிரிவு 7, ஜூலை 10, 1992 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் 27 வது பிரிவு 6 இன் பிரிவு 6 இன் விதியை உருவாக்குகிறது. 1992 எண். 3266-1 “கல்வியில்” பிரிவு 5 இல் பெயரிடப்பட்ட கல்வி அளவை முடிக்காத நபர்கள். இந்த கட்டுரை கல்வி நிறுவனத்தில் பயிற்சிக்கான நிறுவப்பட்ட படிவத்தின் சான்றிதழ் வழங்கப்படுகிறது.

கல்வி நிலை குறித்த அரசால் வழங்கப்பட்ட ஆவணங்களுடன் தொடர்பில்லாத, கூறப்பட்ட கல்விச் சான்றிதழை வழங்குவதற்கான நடைமுறை, போட்டியிட்ட விதிமுறைகளால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த விதிமுறை, கல்வி குறித்த ஆவணத்தை வழங்குவதை பரிந்துரைக்கிறது, அதன் அடிப்படையில் மாணவர் ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தில் சேர்ந்தார், மற்றும் ஒரு கல்விச் சான்றிதழ் மாணவர் அல்லது அவரது பிரதிநிதியின் கைகளில் மட்டுமே, இதன் மூலம் இந்த ஆவணங்களை வழங்குவதற்கான வாய்ப்பை விலக்குகிறது. நல்ல காரணங்களுக்காக மாணவர் நேரில் ஆஜராகவோ அல்லது மேலதிக கல்வியைத் தொடர தேவையான ஆவணங்களைப் பெற ஒரு பிரதிநிதியை அனுப்பவோ முடியாத சந்தர்ப்பங்களில் சட்டத்தால் தடைசெய்யப்படாத வேறு எந்த வகையிலும். நடைமுறையின் 7 வது பத்தியின் விதிகள் கல்வித் துறையில் கூட்டாட்சி நிர்வாகக் குழுவால் புரிந்து கொள்ளப்பட்டு நீதிமன்றங்களால் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆர்வமுள்ள தரப்பினரின் ஆட்சேபனைகள் மற்றும் பிரெஸ்னென்ஸ்கி மாவட்ட நீதிமன்றத்தின் தீர்ப்பின் நகலுக்கு சான்றாகும். மாஸ்கோ தேதி ஏப்ரல் 23, 2009, இதன் மூலம் விகென்டீவா டி.டி. இணைப்புகளின் பட்டியல், கல்வி குறித்த ஆவணம் மற்றும் கல்விச் சான்றிதழுடன் மதிப்புமிக்க கடிதத்தை அவளுக்கு அனுப்புவதற்கான கடமையை மாஸ்கோ மாநில சட்ட அகாடமியின் சட்ட நிறுவனம் மீது சுமத்துவதற்கான கோரிக்கை நிராகரிக்கப்பட்டது.

இத்தகைய சட்ட ஒழுங்குமுறை உயர்கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கு கூட்டாட்சி சட்டத்தால் வழங்கப்படும் சட்ட உத்தரவாதங்களின் அளவைக் குறைக்கிறது, சட்டத்தால் வழங்கப்படாத கடமை மூலம் மற்றொரு உயர் கல்வி நிறுவனத்திற்கு மாற்றுவதற்கான சுதந்திரத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது (பிரதிநிதியை அனுப்ப) அவர்களின் கல்வியைத் தொடர தேவையான ஆவணங்கள், தபால் மூலம் அவற்றைப் பெறுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளைத் தவிர்த்து, இதன் விளைவாக, குடிமக்களின் கல்விக்கான அரசியலமைப்பு உரிமை மீறப்படுகிறது.

ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் பிரதிநிதி தனது ஆட்சேபனைகளுக்கு ஆதரவாகக் குறிப்பிடும் நடைமுறையின் பிரிவு 8, ஒரு மாணவரை வேறொரு உயர்கல்வி நிறுவனத்திற்கு இலவசமாக மாற்றுவதற்கான போட்டி விதிமுறைகளால் நிறுவப்பட்ட தடைகளை அகற்றாது. இந்த விதி ஒரு கடமையை நிறுவவில்லை, ஆனால் ஆவணங்களைப் பெறுவதற்கான புரவலன் உயர்கல்வி நிறுவனத்தின் ரெக்டரின் உரிமை மட்டுமே மாணவர் தனது சொந்த உத்தரவின்படி வகுப்புகளுக்குச் செல்ல அனுமதிக்கிறது, மேலும் இந்த ஆவணங்களைப் பெறுவதற்கான கடமையிலிருந்து மாணவரை விடுவிக்காது. தனிப்பட்ட முறையில் அல்லது ஒரு பிரதிநிதி மூலமாக அவர்களை தொடர்ந்து படிக்கச் சமர்ப்பிக்கவும்.

மார்ச் 10, 2005 எண் 65 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் ஆணையால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட, உயர் தொழில்முறை கல்வியில் மாநில ஆவணங்களை வழங்குதல், தொடர்புடைய ஆவணப் படிவங்களை நிரப்புதல் மற்றும் சேமிப்பதற்கான வழிமுறைகள் பற்றிய குறிப்பு ஆதாரமற்றது. இந்த ஒழுங்குமுறை சட்டச் சட்டம் போட்டியிட்ட நடைமுறை தொடர்பாக சமமான சட்ட சக்தியைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் கூட்டாட்சி சட்டத்தால் நிறுவப்படாத கட்டுப்பாடுகளை அறிமுகப்படுத்த முடியாது. மாணவர் (அவரது பிரதிநிதி) தனது படிப்பைத் தொடர தேவையான ஆவணங்களைப் பெற நேரில் ஆஜராக வேண்டிய கடமை அல்லது இந்த ஆவணங்களை அஞ்சல் மூலம் அனுப்புவதற்கான தடை கூட்டாட்சி சட்டத்தால் நிறுவப்படவில்லை. படிப்புச் சான்றிதழைப் பற்றிய ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் 27 வது பிரிவு 27 இன் பத்தி 6 இல் "வழங்கப்பட்ட" என்ற வார்த்தையின் பயன்பாடு, ஒரு மாணவருக்கு அஞ்சல் ஆபரேட்டர் மூலம் அத்தகைய சான்றிதழை வழங்குவதை விலக்கவில்லை. ஜூலை 17, 1999 N 176-FZ இன் ஃபெடரல் சட்டம் "அஞ்சல் தகவல்தொடர்புகளில்", கட்டுரை 22 இல் அஞ்சல் நெட்வொர்க் வழியாக பொருள்கள் மற்றும் பொருட்களை மாற்றுவதற்கான கட்டுப்பாடுகளை நிறுவுகிறது, அஞ்சல் பொருட்களில் அனுப்புவதற்கு தடைசெய்யப்பட்ட கல்வி ஆவணங்களை வகைப்படுத்தவில்லை.

ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தில் நுழையும்போது, ​​விண்ணப்பதாரருக்கு தேவையான கல்வி ஆவணத்தை பொது அஞ்சல் ஆபரேட்டர் மூலம் அனுப்ப எந்த தடையும் இல்லை, இது ஆர்வமுள்ள கட்சிகளின் பிரதிநிதிகளால் நீதிமன்ற விசாரணையில் மறுக்கப்படவில்லை. தேவையான ஆவணங்களை நேரிலோ அல்லது ஒரு பிரதிநிதி மூலமாகவோ பெற முடியாத மாணவரின் வேண்டுகோளின் பேரில், இந்த ஆவணத்தை (கல்வி சான்றிதழுடன்) அதே முறையில் திரும்பப் பெற போட்டியிடும் விதிமுறை அனுமதிக்காது. கூட்டாட்சி சட்டத்தின் தேவைகள்.

ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் பிரதிநிதிகளின் வாதம், ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் படிப்பது மாணவர் இந்த நிறுவனத்தில் சேர வேண்டிய அவசியத்துடன் தொடர்புடையது, எனவே, வெளியேற்றப்படுவதற்கு முன்பு, மாணவர் கல்வி நிறுவனத்தில் கலந்து கொள்ள வேண்டும், குறிப்பாக நடத்தும்போது நடப்பு கண்காணிப்பு அல்லது இடைநிலை சான்றிதழ், உண்மையான ஒப்பந்தத்துடன் தொடர்புடையது அல்ல. ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தில் இருந்து மாணவர் வெளியேற்றப்பட்ட பிறகு எழும் உறவுகளுக்கு கல்வித் திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்கான நடைமுறையை போட்டி விதிமுறைகள் கட்டுப்படுத்தாது.

நடைமுறையின் மேற்கூறிய, பத்தி 7ஐ கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, தபால் மூலம் ஆவணங்களை அனுப்ப அனுமதிக்காத அளவிற்கு, கூட்டாட்சி சட்டத்தால் உத்தரவாதம் அளிக்கப்பட்ட மற்றொரு உயர் கல்வி நிறுவனத்திற்கு மாற்றுவதற்கான சுதந்திரத்தை மீறுவது செல்லாது என்று அறிவிக்கப்படும்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சிவில் நடைமுறைக் குறியீட்டின் 194 - 199, 253 கட்டுரைகளால் வழிநடத்தப்பட்டு, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் உச்ச நீதிமன்றம் முடிவு செய்தது: விகென்டீவா டி.டி. திருப்திப்படுத்த. பிப்ரவரி 24, 1998 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொது மற்றும் தொழில்முறை கல்வி அமைச்சின் உத்தரவால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தில் இருந்து மற்றொன்றுக்கு மாணவர்களை மாற்றுவதற்கான நடைமுறையின் பத்தி 7 இன் இந்த முடிவு நடைமுறைக்கு வரும் தேதியிலிருந்து செல்லாது என்று அறிவிக்கவும். எண். 501 (மார்ச் 26, 2001 எண். 1272 தேதியிட்ட ஆணை மூலம் திருத்தப்பட்டது), கல்வி குறித்த ஆவணத்தை உயர் கல்வி நிறுவன மாணவரின் வேண்டுகோளின் பேரில் பொது அஞ்சல் ஆபரேட்டர்கள் மூலம் அனுப்புவதை விலக்கும் அளவிற்கு அதன் அடிப்படையில் அவர் ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தில் சேர்ந்தார், மற்றும் நிறுவப்பட்ட படிவத்தின் கல்விச் சான்றிதழ்.

பல்கலைக்கழகங்களின் சாசனத்தால் மாணவர்களுக்கு குறிப்பிடத்தக்க உரிமைகள் வழங்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, மாரி மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் சாசனம் (பிரிவு 5.3), மாணவர்களுக்கு பின்வரும் உரிமைகளை உத்தரவாதம் செய்கிறது:

மாநில கல்வித் தரத்திற்கு ஏற்ப கல்வியைப் பெறுதல்;

ஆசிரியருடனான உடன்படிக்கையின் மூலம், MarSU இல் அனைத்து வகையான வகுப்புகளிலும் கலந்துகொள்வது மற்றும் தலைவர்கள் மற்றும் பிற பல்கலைக்கழகங்களுக்கு இடையிலான ஒப்பந்தத்தின் மூலம்;

பொது அமைப்புகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தின் நிர்வாக அமைப்புகள் உட்பட MarSU இன் செயல்பாடுகளின் முக்கிய சிக்கல்களின் விவாதம் மற்றும் தீர்வு ஆகியவற்றில் பங்கேற்கவும்;

நூலகங்கள், தகவல் சேகரிப்புகள், கல்வி, அறிவியல், மருத்துவம் மற்றும் MarSU இன் பிற துறைகளின் சேவைகளை கல்விச் செயல்முறையின் கட்டமைப்பிற்குள் இலவசமாகப் பயன்படுத்துதல்;

அனைத்து வகையான ஆராய்ச்சிப் பணிகள், மாநாடுகள், சிம்போசியங்களில் பங்கேற்கவும், பல்கலைக்கழக வெளியீடுகள் உட்பட உங்கள் படைப்புகளை வெளியீட்டிற்காக சமர்ப்பிக்கவும்;

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட முறையில் பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்தின் உத்தரவுகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்கள் மேல்முறையீடு;

தேவைப்படும் குடியுரிமை இல்லாத மாணவர்களுக்கு பல்கலைக்கழக விடுதியில் இடங்கள் வழங்கப்படுகின்றன (கிடைக்கப்படுவதைப் பொறுத்து).

மேலும், MarSU பட்டயம் மாணவர்களுக்கு அவர்களின் சொந்த வேண்டுகோளின் பேரில் அல்லது ஒரு நல்ல காரணத்திற்காக வெளியேற்றப்பட்ட 5 ஆண்டுகளுக்குள் MarSU இல் மீண்டும் பணியமர்த்துவதற்கான உரிமையை வழங்குகிறது, அதே நேரத்தில் அவர்கள் வெளியேற்றப்படுவதற்கு முன்பு படித்த கல்வியின் அடிப்படையை (பட்ஜெட் அல்லது பணம்) பராமரிக்கிறது. . கல்வித் தோல்வி, கல்வி ஒழுக்கம் மற்றும் உள் விதிமுறைகளை மீறியதற்காக - ஒரு காரணத்திற்காக வெளியேற்றப்பட்ட ஒரு மாணவரை மீண்டும் பணியமர்த்துவது - மார்சுவின் ரெக்டரால் ஆசிரிய கவுன்சில், நிறுவனத்தின் கல்விக் குழுவின் முடிவால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. காலியிடம். மன்னிக்கப்படாத காரணத்திற்காக வெளியேற்றப்பட்ட நபர்களுக்கு முதல் வருடத்திற்கு மீண்டும் பணியமர்த்தப்பட முடியாது.

மாணவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் அவர்களின் நம்பகமான பாதுகாப்பை உண்மையில் சாத்தியமாக்கும் நிபந்தனைகள் மற்றும் வழிமுறைகள் அவர்களின் உத்தரவாதங்கள். தனிநபரின் உரிமைகள், கடமைகள் மற்றும் நியாயமான நலன்களைப் பாதுகாப்பதற்கான உத்தரவாதங்கள் மற்றும் உத்தரவாதங்கள், பொதுவான உத்தரவாதங்கள் (அனைத்து உரிமைகள் மற்றும் கடமைகளுக்கு) மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட உரிமைக்கான சிறப்பு அல்லது சிறப்பு. கல்வித் துறையில், உத்தரவாதங்களும் பொதுவானவைகளாகப் பிரிக்கப்பட வேண்டும், உயர் தொழில்முறைக் கல்விக்கான குடிமக்களின் உரிமையை உறுதிசெய்தல், மேலும் சிறப்பு வாய்ந்தவை, மாணவர்களின் பல்வேறு உரிமைகளை செயல்படுத்துவதை ஆதரித்தல், அதாவது, நிலையை உறுதி செய்தல். மாணவர்கள். இந்த உத்தரவாதங்களுக்கு இடையே கடினமான எல்லை எதுவும் இல்லை; பாரம்பரியமாக, குடிமக்களின் உரிமைகளுக்கான உத்தரவாதங்களில் பொருளாதார, அரசியல், சட்ட மற்றும் நிறுவன உத்தரவாதங்கள் அடங்கும்.

உயர்கல்விக்கான பொருளாதார உத்தரவாதங்கள் நிலையான பொருளாதாரம், திறமையாக செயல்படும் தொழில், நிலையான நிதி மற்றும் பண அமைப்பு, நிலையான ரூபிள் மாற்று விகிதம், சரியான நேரத்தில் சம்பளம், உதவித்தொகை, ஓய்வூதியம் மற்றும் நன்மைகள், மக்கள்தொகையின் உயர் வாழ்க்கைத் தரம், அதிகரிப்பு ஆகியவற்றை முன்வைக்கிறது. குடிமக்களின் நல்வாழ்வில் மற்றும் பல. இந்தக் கண்ணோட்டத்தில், நவீன நிலைமைகளில் கல்வித் துறையில் குடிமக்களின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளின் பொருளாதார உத்தரவாதங்கள் தெளிவாக போதுமானதாக இல்லை. போதிய பொருளாதார உத்தரவாதங்கள் இல்லாததன் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்று, குறைந்த அளவிலான புலமைப்பரிசில்கள் மற்றும் இன்று அவற்றைப் பெறுவதற்கு மிகவும் சிலரே தகுதி பெற்றுள்ளனர். தொழில் மற்றும் வணிகத் துறையுடனான தொடர்புகளின் பல்வேறு மாதிரிகள், கல்வி நிறுவனங்களை நிதிச் சிக்கல்களுக்குத் தீர்வு காண அனுமதிக்கிறது, மேலும் மாணவர்கள் மற்றும் பிற வகை மாணவர்களுக்கான நேரடி நிதி ஆதரவை வலுப்படுத்த பங்களிக்க முடியும்.

அதே நேரத்தில், இது ஒரு பொருளாதார இயல்புடைய அரசாங்க நடவடிக்கைகளின் மொத்தமாகும், இது அனாதைகள் மற்றும் பெற்றோரின் கவனிப்பு இல்லாத குழந்தைகள் போன்ற மக்கள்தொகையின் வகைகளை உயர் கல்வியைப் பெற அனுமதிக்கிறது: இவை அதிகரித்த உதவித்தொகை, மாநில ஆதரவு, பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு குறிப்பிடத்தக்க கொடுப்பனவுகள். , முதலியன

மாணவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்கள், பொறுப்புகள் ஆகியவற்றின் அரசியல் உத்தரவாதங்கள், முக்கியமாக, கல்வித் துறையில் மாநிலக் கொள்கையின் இருப்பு பற்றிய உண்மை, சட்டத்தில் பொறிக்கப்பட்டுள்ளது (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின் பிரிவு 2 "கல்வி"). கலையில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளது. 2 கொள்கைகள் அடிப்படை அரசியல் உத்தரவாதங்களின் தொகுப்பாகும்: கூட்டாட்சி மற்றும் பிராந்திய கல்வி இடத்தின் ஒற்றுமை; கல்விக்கான உலகளாவிய அணுகல், அதாவது அனைத்து குடிமக்களுக்கும் சமமான அணுகல்; கல்வியின் மதச்சார்பற்ற தன்மை (தேவாலயத்தையும் அரசையும் பிரித்தல், மனசாட்சியின் சுதந்திரம்); கல்வியில் சுதந்திரம் மற்றும் பன்மைத்துவம்; கல்வி நிர்வாகத்தின் ஜனநாயக இயல்பு. இதற்கு நாம் பயிற்றுவிக்கும் மொழியைத் தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமையைச் சேர்க்க வேண்டும் (கல்வி நிறுவனத்தின் திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது); மாநில மற்றும் நகராட்சி கல்வி நிறுவனங்களில் அரசியல் கட்சிகள், சமூக-அரசியல் மற்றும் மத இயக்கங்கள் மற்றும் அமைப்புகளின் (சங்கங்கள்) நிறுவன கட்டமைப்புகளின் உருவாக்கம் மற்றும் செயல்பாடுகளின் அனுமதிக்க முடியாத தன்மை.

இறுதியாக, ஒரு அரசியல் உத்தரவாதம் என்பது கூட்டமைப்பு மற்றும் தொகுதி நிறுவனங்களுக்கிடையில், அத்துடன் கல்வித் துறையில் அரசாங்க அமைப்புகளுக்கு இடையேயான திறனை வரையறுக்கிறது.

அரசியலமைப்பு கல்வியை பகிரப்பட்ட அதிகார வரம்பிற்குள் வைக்கிறது. இருப்பினும், உயர் கல்வியின் மேலாண்மை ஒரு கூட்டாட்சி அமைப்பிற்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது - ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம்.

கல்விக்கான உரிமைக்கான நிறுவன உத்தரவாதங்கள் கல்வி நிறுவனங்கள், கல்வி அதிகாரிகள், பல்வேறு சிறப்பு கட்டமைப்புகள், மாநில-பொது சங்கங்கள் போன்றவற்றின் விரிவான வலையமைப்பாகும். இது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல என்.வி. Vitruk நிறுவன உத்தரவாதங்களை "உத்தரவாதங்களின் உத்தரவாதம்" என்று அழைக்கிறது, அவற்றை பொதுவான உத்தரவாதங்களின் வரம்பிலிருந்து விலக்குகிறது.

உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான குடிமக்களின் உரிமையை உறுதிப்படுத்தும் மேற்கூறிய நிறுவன உத்தரவாதங்களுடன், கல்வியின் தரத்திற்கான உத்தரவாதங்கள் கற்பித்தல் ஊழியர்கள் மற்றும் உயர் தகுதி வாய்ந்த பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்கான பல்வேறு கட்டமைப்புகள், அத்துடன் அமைச்சகத்தின் உயர் சான்றளிப்புக் குழு. ரஷ்யாவின் கல்வி, இது விஞ்ஞான பணியாளர்களை உருவாக்கும் மற்றும் அவர்களின் தகுதிகளை உறுதிப்படுத்தும் செயல்முறையை நிர்வகிக்கிறது. அதே நேரத்தில், கல்விப் பட்டங்கள் மற்றும் தலைப்புகளுக்கான விண்ணப்பதாரர்களுக்கான தேவைகளை நிறுவுதல், அத்துடன் ஆசிரியர் பணியிடங்களை நிரப்புவதற்கான நடைமுறை மற்றும் அறிவியல் மற்றும் கல்வித் தகுதிகளை மேம்படுத்துதல் ஆகியவை சட்ட உத்தரவாதங்களுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கும்.

கல்வியின் தரம் மற்றும் மாநில கல்வித் தரங்களுடன் இணங்குவதை உறுதி செய்வதே சிறப்பு அமைப்பு, கல்வி மற்றும் அறிவியலில் மேற்பார்வைக்கான ஃபெடரல் சேவை ஆகும். எனவே, மேலே உள்ள அனைத்து கட்டமைப்புகள், மாநில மற்றும் பொது நிர்வாகத்தின் அமைப்புகள், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு மற்றும் கல்வி தொடர்பான சட்டத்தின் அடிப்படையில், குடிமக்களுக்கு வழங்கப்பட்ட உரிமையை நடைமுறைப்படுத்த பல்வேறு நடைமுறை நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்கின்றன. தொழில்முறை கல்வி. அதே நேரத்தில், பல்கலைக்கழகத்தின் உகந்த உள் கட்டமைப்பு மற்றும் நவீன பயனுள்ள மேலாண்மை ஆகியவை இந்த இலக்குகளுக்கு பங்களிக்க வேண்டும். உள்-பல்கலைக்கழக நிர்வாகத்தின் அமைப்பில் சுதந்திரம் மற்றும் பல்கலைக்கழகத் துறைகளை உருவாக்குதல், சட்டப்பூர்வ பணிகளின் பயனுள்ள தீர்வுடன், மாணவர்களின் உரிமைகள், சுதந்திரங்கள், நியாயமான நலன்கள் மற்றும் பிற வகை மாணவர்களின் நலன்களைக் கடைப்பிடிப்பதையும் செயல்படுத்துவதையும் உறுதி செய்ய வேண்டும்.

உயர் தொழில்முறை கல்வியின் அமைப்பில் நிறுவன மற்றும் சட்ட உத்தரவாதங்கள் கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான அனைத்து தரநிலைகள் மற்றும் தேவைகளை உள்ளடக்கியது: கல்வி தரநிலைகள்; வகுப்பறை பணிச்சுமையின் அதிகபட்ச அனுமதிக்கப்பட்ட மணிநேரம்; ஒரு அமர்வில் அதிகபட்ச தேர்வுகள் மற்றும் சோதனைகள்; ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு கல்வி நிறுவனங்களில் பணிபுரியும் உரிமையை நீதிமன்றத்தால் பறிக்கப்பட்ட ஒருவர் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவதைத் தடை செய்தல். பேராசிரியர், முதலியன. ஆசிரியரின் தகுதிகளைப் பொறுத்து கற்பித்தல் சுமையை விநியோகிப்பதற்கான "சட்ட அமலாக்க" துறைகளின் நடைமுறைகளில் இது பொறிக்கப்பட்டுள்ளது என்பது கவனத்திற்குரியது: துணைப் பேராசிரியர்கள் மற்றும் பேராசிரியர்களால் விரிவுரைகள் வழங்கப்படலாம், உதவியாளர்கள் நடைமுறை வகுப்புகளை நடத்தலாம். மற்றும் கருத்தரங்குகள். குடிமக்களின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகளின் உலகளாவிய சட்ட உத்தரவாதம் சட்டம், ஒரு பரந்த பொருளில் - அனைத்து தற்போதைய சட்டங்கள். கூடுதலாக, ஒரு மாணவர் தனது உரிமைகளைப் பாதுகாக்க நீதிமன்றத்திற்கு செல்லலாம்.

மாணவர், அரசால் சிறப்பு அந்தஸ்து பெற்ற பல நபர்களைப் போலவே, வழங்கப்பட்ட உரிமைகளை "நியாயமாகவும், மனசாட்சியாகவும், பொறுப்புடனும்" பயன்படுத்த வேண்டும். உரிமைகளின் இருப்புக்கு பொறுப்புகளை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்துவதும் தேவைப்படுகிறது.

மாணவர் உரிமைகள் பற்றிய கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்.

1. மனித உரிமைகள் என்றால் என்ன?
   1. எளிமையாகச் சொன்னால், இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் அரசாங்கத்தின் பொறுப்புகள்மனித கண்ணியத்தை உறுதி செய்ய. இது "செங்குத்து" உறவுகளுக்கு மட்டுமே பொருந்தும் தார்மீக மற்றும் சட்ட விதிமுறைகளின் ஒரு சிறப்புக் குழு: நபர்-அதிகாரம். இது உறவுகளின் மிகவும் குறுகிய கோளம். வேறு எந்த உறவும் மனித உரிமைகள் தரங்களால் நிர்வகிக்கப்படுவதில்லை; இதற்கு மற்ற கட்டுப்பாட்டாளர்கள் உள்ளனர்: சட்டம், ஒழுக்கம் போன்றவை. இந்த உறவுகளில் அரசாங்கத்தின் பிரதிநிதி ஒரு நபராக இருந்தபோதிலும், மனித உரிமைகளால் பாதுகாக்கப்படவில்லை. இது மற்ற விதிமுறைகளால் பாதுகாக்கப்படுகிறது; மேலும், சட்ட விதிகள் பெரிய "எடை" கொடுக்கின்றன. அதிகாரம் இல்லாத ஒரு நபர் பல சட்டம் அல்லது ஒழுக்க விதிகளை மீறலாம், ஆனால் மனித உரிமைகளை மீறுபவராக இருக்க முடியாது. அவை அதிகாரிகளின் குறுகிய அளவிலான கடமைகளை மட்டுமே வழங்குகின்றன.
   2. பொதுவாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட மனித உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களில் பின்வருவன அடங்கும்:வாழ்வதற்கான உரிமை, நியாயமான விசாரணைக்கான உரிமை, அரசாங்கத்தில் பங்கேற்கும் உரிமை, சுகாதார உரிமை, கல்வி உரிமை, சித்திரவதையில் இருந்து விடுதலை தன்னிச்சையான சுதந்திரத்தை பறிப்பதில் இருந்து சுதந்திரம், தனியுரிமை மீது படையெடுப்பதில் இருந்து சுதந்திரம்சிந்தனை, பேச்சு, கூட்டம், மதம், பத்திரிகை, இயக்க சுதந்திரம்.
   3. பல்கலைக்கழகம் (நிறுவனம்), பல்கலைக்கழகம், இடைநிலைக் கல்வி நிறுவனம் ஆகியவற்றில் ஒரு மாணவரின் உரிமைகளை யார் மீற முடியும்?

- தற்போதைய சூழ்நிலையில் உங்கள் மீது அதிகாரம் உள்ள எவரும் உங்கள் உரிமைகளை மீறலாம். ஒரு ஆசிரியர், மருத்துவர், பாதுகாவலர், நூலகர், சுகாதாரப் பணியாளர் போன்றவர்கள் உங்கள் மீது அதிகாரத்தைக் கொண்டிருக்கலாம்.

1. எனது உரிமைகள் மீறப்படுவதை நான் எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது?
   1. அதிகாரமுள்ள ஒருவர் உங்களுக்கு எதிராகச் செய்யக்கூடாத ஒரு செயலைச் செய்கிறார் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொண்டால், பெரும்பாலும் நீங்கள் உங்கள் உரிமைகளை மீறுவதை எதிர்கொள்கிறீர்கள். எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் ஒரு தேர்வுக்கு பணம் செலுத்த அல்லது நல்ல தரத்திற்கு ஈடாக மற்ற பொருள் சொத்துக்களை வழங்க முன்வந்தால், உங்கள் உரிமைகள் மற்றும் குற்றவியல் சட்டம் இரண்டையும் மீறும்.
   2. இறுதியில், குற்றம் பொது அறிவு மற்றும் சட்டத்திற்கு முரணானது.
2. எனது உரிமைகள் மீறப்பட்டால் நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?
   1. உங்கள் உரிமைகளை மீறுவதை ஏற்றுக்கொள்வதும் எதிர்க்காமல் இருப்பதும் எளிதான வழி. "போனஸாக", உங்கள் முயற்சிகளில் சேமிப்பைப் பெறுவீர்கள், அதை உங்கள் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதில் செலவிடலாம். தாழ்மை என்னவென்றால், மனத்தாழ்மை நிலைமையை மீண்டும் மீண்டும் தூண்டுகிறது. இங்கிருந்து நாம் தொடர்கிறோம்:
   2. பிரச்சனைக்கு தீர்வு தேவை. இது விளைவுகளை நீக்குவது அல்ல, மாறாக ஒரு மோதல்-சிக்கல் சூழ்நிலைக்கான காரணத்தைக் கண்டறிந்து அதை நீக்குகிறது.
   3. பல்கலைக்கழகத்திலேயே முடிவெடுப்பவர்கள் அதிக எண்ணிக்கையில் உள்ளனர்: துறைத் தலைவர், டீன், துணை டீன், நூலக இயக்குநர், துணை ரெக்டர் மற்றும், இறுதியாக, ரெக்டர். பெரும்பாலான சிக்கல்களைத் தீர்க்க, உங்கள் உரிமைகளை மீறிய பணியாளரின் மேற்பார்வையாளரைத் தொடர்புகொள்வது போதுமானது. மற்ற, மிகவும் சிக்கலான சூழ்நிலைகளில், பிற நபர்கள் அல்லது துறைகளின் (வழக்கறிஞரின் அலுவலகம், நீதிமன்றம், முதலியன) தலையீடு தேவைப்படலாம். கீழே நாம் சில சூழ்நிலைகளைப் பார்ப்போம்.
   4. முடிந்தால், உங்கள் உரிமைகளை மீறும் உண்மைகளை பதிவு செய்வது அவசியம் (ஒரு சாட்சி, ஆடியோ பதிவு, வீடியோ பதிவு ஆகியவற்றை உறுதிப்படுத்தவும்).
3. ஆசிரியர் அவமதிக்கிறார்.
   1. முதல் விருப்பம், ஆசிரியரை அணுகி, அவர் இப்போது உங்கள் மனித கண்ணியத்தை அவமானப்படுத்துகிறார் என்பதை நேரடியாக அவருக்குத் தெரிவிப்பதாகும். ஆனால் இந்த வழியில் நீங்கள் முடிவுகளை அடைய முடியும் என்று நீங்கள் உறுதியாக இருக்கும்போது இந்த விருப்பம் ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான சூழ்நிலைகளுக்கு மட்டுமே பொருத்தமானதாக இருக்கும். உங்கள் அல்லது பிறரின் கண்ணியத்தை அவமானப்படுத்தும் செயலை ஆடியோ அல்லது வீடியோ வடிவில் பதிவு செய்வதும் நல்லது. இதனால், ஆசிரியரின் குற்றத்திற்கான ஆதாரத்தைப் பெறுவீர்கள். நீங்கள் மட்டும் அவமதிக்கப்படவில்லை என்றால், உங்கள் குழு அல்லது பிற குழுக்களில் இருந்து ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களைக் கண்டுபிடிப்பது நல்லது. இந்த வழியில் நீங்கள் மேலும் சாதிக்க முடியும்.
   2. நாங்கள் ஒரு தருக்க டெம்ப்ளேட்டின் படி செயல்படுகிறோம் (எதிர்காலத்தில் இது வேலை செய்யாது). முதல் விருப்பம் வேலை செய்யவில்லை என்றால், தொடரவும். உயர் அதிகாரியை தொடர்பு கொள்கிறோம். இது உங்கள் துறையின் டீனாகவோ அல்லது கல்வி விவகாரங்களுக்கான அசோசியேட் டீனாகவோ இருக்கலாம். நிலைமையை விளக்கி, ஆசிரியரிடம் பேசச் சொல்கிறோம். ஒரு விதியாக, டீன் அல்லது துணை டீன் மற்றும் ஆசிரியருக்கு இடையேயான தனிப்பட்ட உரையாடல் போதுமானது.
   3. மேலும், பல முடிவுகளைப் போலவே, இவையும் பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள நடவடிக்கைகளை உள்ளடக்கியது.
4. ஒரு "பரிசு" இல்லாமல் செய்ய முடியாது?
   1. முதல் விருப்பம், ஆசிரியரை அணுகி, அவர் இப்போது உங்கள் கல்வி உரிமையை மீறுவதாகவும், கிரிமினல் குற்றத்தைச் செய்வதாகவும் நேரடியாக அவருக்குத் தெரிவிக்க வேண்டும். ஆனால் இந்த வழியில் முடிவுகளை அடைவதில் நீங்கள் நம்பிக்கையுடன் இருக்கும்போது இந்த விருப்பம் ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான சூழ்நிலைகளுக்கு மட்டுமே பொருத்தமானதாக இருக்கும். லஞ்சம் கேட்கும் செயலை ஆடியோ அல்லது வீடியோ வடிவில் பதிவு செய்வதும் நல்லது. அதே நேரத்தில், உங்கள் குழு அல்லது பிற குழுக்களில் இருந்து ஒத்த எண்ணம் கொண்டவர்களைக் கண்டுபிடிப்பது நல்லது.
   2. அடுத்த அடி. உயர் அதிகாரியை தொடர்பு கொள்கிறோம். இது உங்கள் துறையின் டீனாகவோ அல்லது கல்வி விவகாரங்களுக்கான அசோசியேட் டீனாகவோ இருக்கலாம். நிலைமையை விளக்கி, ஆசிரியரிடம் பேசச் சொல்கிறோம். ஒரு விதியாக, டீன் அல்லது துணை டீன் மற்றும் ஆசிரியருக்கு இடையேயான தனிப்பட்ட உரையாடல் போதுமானது.
   3. இல்லையென்றால், மேலே செல்லுங்கள். நிலை 3. நாங்கள் பல்கலைக்கழக இணையதளம் மூலம் தகவல்களை அனுப்புகிறோம் அல்லது கல்வி விவகாரங்களுக்கான துணை ரெக்டரைத் தேடுகிறோம். நாங்கள் அதையே மீண்டும் சொல்கிறோம். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், நீங்கள் இதற்கு மேல் செல்ல வேண்டியதில்லை.
   4. இந்த அனைத்து விருப்பங்களும் பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து சிக்கலை அகற்றுவதைக் குறிக்கவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்க.
   5. பல்கலைக் கழகச் சுவர்களுக்குள் பிரச்சினையைத் தீர்க்க முடியாவிட்டால் (உதாரணமாக, பரஸ்பர பொறுப்பு இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்), நீங்கள் காவல்துறையை (லஞ்சம் வாங்குவது குற்றம்), வழக்கறிஞர் அலுவலகம் அல்லது மனித உரிமைகள் ஆணையரைத் தொடர்பு கொள்ளலாம். பெர்மில், நீங்கள் தொடர்புத் தகவலைப் பெறலாம்:http://ombudsman.perm.ru/contacts/ap_uppc/
5. ஆசிரியர் அடிக்கடி குடித்துவிட்டு வருவார்.
   1. நீங்கள் பொதுவாக கற்பிப்பதில் திருப்தி அடைந்தால், நீங்கள் ஆசிரியரையே தொடர்பு கொள்ளலாம் (முன்னுரிமையாக எழுத்துப்பூர்வமாக, மோதலைத் தூண்டாமல் இருக்க), போதையில் கற்பித்தல் உங்கள் கல்விக்கான உரிமையை மீறுவதாகக் கூறுகிறது. ஒருவேளை இது போதுமானதாக இருக்கும்.
   2. குடிபோதையில் ஆசிரியர் இருப்பதை வீடியோ வடிவில் பதிவு செய்யலாம். பதிவு உங்கள் உரிமைகோரல்களுக்கு சான்றாக பயன்படுத்தப்படலாம். அல்லது நீங்கள் அதை இணையத்தில் இடுகையிடலாம் (இது ஒரு கடைசி முயற்சி, ஏனென்றால் பதிவை அன்பானவர்களால் பார்க்க முடியும், இது கடுமையான மன துன்பத்திற்கு வழிவகுக்கும்).
   3. முடிவெடுப்பவரை நீங்கள் தொடர்பு கொள்ளலாம். இது உங்கள் துறையின் டீனாகவோ அல்லது கல்வி விவகாரங்களுக்கான அசோசியேட் டீனாகவோ இருக்கலாம். ஒரு விதியாக, டீனுக்கும் ஆசிரியருக்கும் இடையே ஒரு தனிப்பட்ட உரையாடல் போதுமானது. ஒரு அதிகாரியைத் தொடர்புகொள்வது, ஆசிரியரை பணிநீக்கம் செய்வது வரை நிர்வாக நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்படலாம் (தொழிலாளர் சட்டத்தின்படி, பணியிடத்தில் குடிபோதையில் தோன்றுவது பணிநீக்கத்திற்கு போதுமான காரணம்).
6. முதலுதவி நிலையத்தில் (உதாரணமாக, அவர்கள் "உங்களுக்கு செயல்படுத்தப்பட்ட கரியைக் கொடுங்கள்" என்று ஏதேனும் அழைப்பின் மூலம்) சூழ்நிலைக்கு ஏற்றவாறு உங்களால் உதவி பெற முடியாவிட்டால் நீங்கள் யாரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்?
   1. ஆடியோ அல்லது வீடியோ வடிவத்தில் மருத்துவ பராமரிப்பு மறுப்பு உண்மையை பதிவு செய்வது நல்லது.
   2. நீங்கள் மற்றொரு மருத்துவ நிறுவனத்திற்குச் செல்லலாம், அங்கு நீங்கள் மருத்துவ பராமரிப்பு மற்றும் சில உடல்நலப் பிரச்சினைகள் குறித்த சான்றிதழைப் பெறலாம்.
   3. கல்வி விவகாரங்களுக்கான துணை ரெக்டரிடம் விண்ணப்பத்தை சமர்ப்பிக்கவும் (மருத்துவ சான்றிதழுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது).
   4. அதே நேரத்தில், நோயாளிகளுக்கு இலவச உதவி வழங்கும் வழக்கறிஞர்களிடமிருந்தும் நீங்கள் ஆலோசனைகளைப் பெறலாம். பெர்மில், வலைத்தளத்தைப் பார்க்கவும் (தளத்தின் படைப்பாளர்களின் கூற்றுப்படி, ஆலோசனைகள் இலவசம்).
7. நூலகத்தில், ஒவ்வொரு செமஸ்டருக்கும் பாடப்புத்தகங்களை வழங்கும்போது, ​​​​அவர்கள் தேவையான மற்றும் போதுமான நவீன இலக்கியங்களை வழங்குவதில்லை, மாறாக அனைவருக்கும் வித்தியாசமான ஒன்றைக் கொடுக்கிறார்கள் - "கிடைக்கக்கூடியது", எடுத்துக்காட்டாக, 80 களில் இருந்து வெளியீடுகள்.
   1. இந்தப் பாடப்புத்தகம் ஆசிரியரின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யவில்லை என்பதை நூலகரிடம் நேரடியாக விளக்க முயற்சிக்கவும் (முடிவெடுப்பவரைப் பற்றிய குறிப்பு).
   2. இது நடக்கவில்லை என்றால், நூலகத்தின் தலைவரையோ அல்லது நூலக இயக்குனரையோ தொடர்பு கொள்கிறோம். எழுதுவது விரும்பத்தக்கது. பாடநூல் இல்லாதது உங்கள் கல்வி நடவடிக்கைகளை கடுமையாக பாதிக்கும் என்பதை இங்கே நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், இது முடிவெடுப்பவருக்கு தெரிவிக்கப்பட வேண்டும்.
   3. கல்வி விவகாரங்களுக்கான துணை டீனைத் தொடர்புகொள்வது மற்றொரு விருப்பம்.
8. மாணவர் உணவகத்தில் விஷம் குடித்தேன்.
   1. நீங்கள் விண்ணப்பித்த மருத்துவ நிறுவனத்திடமிருந்து நச்சுத்தன்மையின் சான்றிதழைப் பெற்று, அகாடமி ஆஃப் கெமிக்கல் மெடிசின் துணை ரெக்டருக்குத் தெரிவிக்கவும், சான்றிதழின் நகலை அவருக்கு வழங்கவும்.
   2. இது வேலை செய்யவில்லை என்றால், பல்கலைக்கழகம் அமைந்துள்ள பகுதியில் உள்ள SES ஐ தொடர்பு கொள்ளவும். அதனால் அவர்கள் ஏற்கனவே சாப்பாட்டு அறை அல்லது பஃபேவை ஆய்வு செய்ய ஆரம்பித்துள்ளனர்.
9. ஆசிரியர் பாரபட்சமாக இருந்தால், நியாயமற்ற முறையில் மதிப்பெண் குறைத்தால் என்ன செய்வது?
   1. தொடங்குவதற்கு, மதிப்பீட்டிற்கான அளவுகோல்கள் மற்றும் அடிப்படைகளை ஆசிரியரிடம் கேட்பது நல்லது (தரம் ஏன் குறைக்கப்பட்டது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ளாத வாய்ப்பை நிராகரிக்க வேண்டாம்).
   2. இது ஒரு தனிப்பட்ட பிரச்சினை என்று நீங்கள் நினைத்தால், அவர் உங்களைப் பற்றிய அணுகுமுறை உங்களுக்குப் பிடிக்கவில்லை என்று நேரடியாகத் தெரிவிக்கலாம். சூழ்நிலையின் விளக்கத்தைக் கேட்டு, நிலைமைக்கு தீர்வு காண முயற்சிக்கவும். (முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், வேறு எந்த மீறலும் நடக்காது)
   3. இது உதவவில்லை என்றால், கல்வி விவகாரங்களுக்கான துணை டீனை நீங்கள் தொடர்பு கொள்ளலாம். சில நேரங்களில், குழுக்கள் தங்கள் சொந்த ஆசிரியர்-மேற்பார்வையாளர்களைக் கொண்டிருக்கின்றன, அவர்கள் இந்த சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் உதவலாம்.
10. காவலாளி, காவலாளி, முரட்டுத்தனமாக (அவமதிக்கப்பட்டார்).
    1. உங்களிடம் சாட்சிகள் இருந்தால் சிறந்த வழி. அவர்களில் ஒருவர் உதவிக்கு டீனை (துணை டீன்) தொடர்பு கொள்ளலாம். பெரும்பாலும், யாராவது இப்போது டீனிடம் (துணை டீன்) செல்வார்கள் என்ற சொற்றொடர் கூட நிலைமையைத் தீர்க்க போதுமானது. இல்லையெனில், மீறலுக்கு ஆளானவர் அதிக அதிகாரம் கொண்ட ஒரு நபரைத் தொடர்புகொண்டு சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் அவரை ஈடுபடுத்துவது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும்.
    2. நிலைமை அவ்வப்போது நிகழும் பட்சத்தில், அதை ஒரு புகைப்படம், வீடியோ அல்லது ஆடியோவில் பதிவுசெய்து, முடிவெடுப்பவருக்குச் செல்வது சிறந்தது (ஒருவேளை பாதுகாப்புத் தலைவர், நிர்வாக விவகாரங்களுக்கான துணை ரெக்டர் போன்றவை).
11. தங்குமிடத்தின் கமாண்டன்ட் அங்கு வசிக்கும் மாணவர்களை பார்வையிட தடை விதித்துள்ளார்.
    1. விடுதியின் வேலையை ஒழுங்குபடுத்தும் ஆவணத்தை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் (விதிமுறைகள், ஒழுங்குமுறைகள், விதிகள், முதலியன). ஒருவேளை அது பல்கலைக்கழக இணையதளத்தில், ஒருவேளை டீன் அலுவலகத்தில், ஒருவேளை கமாண்டன்ட் அலுவலகத்தில் கிடைக்கலாம் (நீங்கள் அதைக் கண்டுபிடிக்க முடியாவிட்டால், ஆவணத்தை வழங்குவதற்கான கோரிக்கையுடன் நீங்கள் முறையாக ரெக்டரின் அலுவலகத்தை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்). ஒழுங்குமுறை ஆவணத்தில், அங்கு வசிக்காத நபர்களை விடுதிக்குள் நுழைய அனுமதிப்பதற்கான விதிகளை வகுக்கும் உட்பிரிவுகளை நாங்கள் தேடுகிறோம். தனிமைப்படுத்தல் தொடர்பான விதிகளையும் நாங்கள் தேடுகிறோம். தற்போதுள்ள சூழ்நிலையுடன் புள்ளிகளில் ஒரு முரண்பாட்டைக் கண்டால், விடுதியின் தளபதிக்கு ஒரு முறையீட்டை எழுதி நிலைமையை விவரிக்கிறோம். அதே நேரத்தில், இதே அறிக்கையுடன் கல்வி விவகாரங்களுக்கான துணை ரெக்டரை நாங்கள் தொடர்பு கொள்கிறோம் (நீங்கள் ரெக்டரைத் தொடர்பு கொள்ளலாம்).
    2. தளபதியின் நடவடிக்கைகள் நிறுவப்பட்ட விதிகளுக்கு இணங்க, ஆனால் உங்களுக்கும் உங்கள் தோழர்களுக்கும் நியாயமற்றதாகத் தோன்றினால், ஒன்றுபடுங்கள், விதிகளை மாற்ற வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றி ரெக்டரிடம் ஒரு அறிக்கையில் கையொப்பங்களைச் சேகரித்து (உங்கள் கோரிக்கைகள் நியாயப்படுத்தப்பட வேண்டும்), ரெக்டரைச் சந்திக்கவும். , உங்கள் நிலையை பாதுகாக்கவும்.
12. ஹாஸ்டலில் நீண்ட நேரம் சூடான தண்ணீர் இல்லை என்றால் என்ன செய்வது?
    1. விடுதியின் வேலையை ஒழுங்குபடுத்தும் ஆவணத்தை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் (தளபதியிடமிருந்து, இணையதளத்தில், ரெக்டர் அலுவலகத்தில், முதலியன). ஒழுங்குமுறை ஆவணத்தில், விடுதியில் நுகர்வோர் சேவைகளை ஒழுங்குபடுத்தும் உட்பிரிவுகளைத் தேடுகிறோம். ஒரு நல்ல ஒழுங்குமுறை ஆவணம் அனைத்து நிபந்தனைகளையும் விதிகளையும் விவரிக்க வேண்டும். தற்போதுள்ள சூழ்நிலையுடன் முரண்பாட்டைக் கண்டால், நாங்கள் விடுதி தளபதியைத் தொடர்புகொண்டு நிலைமையை விவரிக்கிறோம் (அங்கீகரிக்கப்பட்ட விதிமுறைகளைக் குறிப்பிடுவது). அதே நேரத்தில், இதே அறிக்கையுடன் கலை மற்றும் அறிவியல் அகாடமியின் துணை ரெக்டரை நாங்கள் தொடர்பு கொள்கிறோம்.
    2. நிலைமை ஏற்கனவே உள்ள விதிமுறைகளுக்கு பொருந்துகிறது, ஆனால் உங்களுக்கு அசாதாரணமாகத் தோன்றினால், விதிகளை மாற்றுவதற்கான உங்கள் திட்டங்களை உருவாக்கவும் (அவை சட்டப்பூர்வமாகவும் நியாயமானதாகவும் இருக்க வேண்டும்), ஒன்றுபட்டு உங்கள் நிலைப்பாட்டிற்கு பின்னால் நிற்கவும்.

உங்கள் சட்ட உரிமைகள் ஒரு நாளைக்கு எத்தனை முறை மீறப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி நீங்கள் எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா, எல்லாம் ஒழுங்காக இருப்பதைப் போல நீங்கள் அமைதியாக அனுமதிக்கிறீர்களா? உங்கள் அக்கம்பக்கத்தினர் காலை முதல் இரவு வரை உங்கள் குடியிருப்பைப் புதுப்பித்து, ஓய்வெடுப்பதைத் தடுக்கிறார்களா? பேருந்தில் நடத்துனர் முரட்டுத்தனமாக நடந்து கொண்டாரா? அத்தகைய பழக்கமான மற்றும், துரதிருஷ்டவசமாக, பழக்கமான சூழ்நிலைகள். சட்டம் அதிகாரப்பூர்வமாக எங்களுக்கு நிறைய உரிமைகளையும் வாய்ப்புகளையும் வழங்குகிறது, ஆனால் நாங்கள் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதில்லை. இது ஏன் நடக்கிறது? சோம்பல் மற்றும் தயக்கத்திலிருந்து மீண்டும் ஒருமுறை மோதலுக்கு, அல்லது ஒருவேளை அறியாமையிலிருந்து?

முகம் தெரியாத கூட்டத்தை ஒருவர் சமாளிப்பது கடினம். அவர் நினைக்கிறார்: "சரி, நான் என்ன மாற்ற முடியும்?" இந்த அழிவு எண்ணம் உங்கள் தலையிலிருந்து வேரூன்றாத வரை இது இப்படித்தான் இருக்கும். நாம் நமது உரிமைகளை தைரியமாகவும் தீர்க்கமாகவும் பாதுகாக்க வேண்டும், இல்லையெனில் அவை ஏன் நமக்கு கொடுக்கப்பட்டன? முதலில், அவை அறியப்பட்டு புரிந்து கொள்ளப்பட வேண்டும்.

மாணவர்கள் மற்றும் விண்ணப்பதாரர்களின் உரிமைகள் மற்றவர்களை விட குறைவாகவே மீறப்படுகின்றன. ஆனால் அவர்கள் குறிப்பாக அறியாமை மற்றும் உறுதியற்ற தன்மையால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். அப்படிப்பட்ட சூழ்நிலையில், தான் சொல்வது சரி என்று தெரிந்தாலும் அதை நிரூபிக்க முடியாத ஒருவருக்கு உதவக்கூடியவர்கள் இருக்க வேண்டும்.

சமீபகாலமாக சிறு சிறு மாணவர் உரிமை அமைப்புகள் உருவாகத் தொடங்கியுள்ளன. இவை பல்வேறு தொழிற்சங்கங்கள் மற்றும் பொது பிரச்சாரங்கள் மற்றும் இயக்கங்கள். அவர்களின் எண்ணிக்கை இன்னும் பெரியதாக இல்லை, ஆனால் அது தொடர்ந்து வளர்ந்து வருகிறது, இது அத்தகைய சங்கங்களின் பொருத்தத்தையும் அவசியத்தையும் குறிக்கிறது. ரஷ்ய இளைஞர் சங்கம், மாஸ்கோ யூனியன் “யங் காஸ்”, யூரல்களின் பொது அமைப்பு “கல்விக்கான மாணவர்கள்” - எல்லாவற்றையும் பட்டியலிடுவது கடினம். இந்த சங்கங்கள் பெரும்பாலும் ஒருவருக்கொருவர் ஒத்துழைக்கின்றன, செயல்களை ஒழுங்கமைக்கின்றன மற்றும் கடினமான சூழ்நிலைகளில் உதவுகின்றன.

அமைப்புகளின் உறுப்பினர்கள் நிறைய வேலை செய்கிறார்கள். இதில் சிக்கலான சிக்கல்கள் பற்றிய ஆலோசனைகள், "பின்தங்கிய" மாணவர்களுக்கு நடைமுறை உதவி (விடுதிகளில் சோதனை செய்தல், பலன்களைப் பெறுதல்) மற்றும் பல மீறல்களை எதிர்த்துப் போராடுதல் (நீதிமன்றத்தில் வழக்குத் தாக்கல் செய்வது கூட) ஆகியவை அடங்கும். கூடுதலாக, இளைஞர்களுக்கான தீவிரமான பரவலான பிரச்சாரம் உள்ளது: நிறுவனங்கள் தங்கள் வட்டங்களில் சேர ஊக்குவிக்கின்றன, சட்டப்பூர்வ கல்வியறிவின் அளவை அதிகரிக்கின்றன மற்றும் அவர்களின் சட்டப்பூர்வ நன்மைகள் மற்றும் வாய்ப்புகளைப் பாதுகாக்க பயப்பட வேண்டாம். நெருக்கடியான சூழ்நிலைகளில், பேரணிகள் மற்றும் ஆர்ப்பாட்டங்கள் கூட ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன.

நிறுவனங்களின் பிரதிநிதிகளின் கூற்றுப்படி, மிகவும் கடினமான விஷயம் என்னவென்றால், சட்டத்தால் ஏற்கனவே அவர்களுக்குச் சொந்தமானவற்றுக்காக போராட தோழர்களை நம்ப வைப்பதாகும். அக்கறையின்மை, சோம்பேறித்தனம், எதையும் மாற்ற முடியாது என்ற நம்பிக்கை ஒருவரின் சொந்த உரிமைகளை இறுதியாக இழக்க வழிவகுக்கிறது. ஆதரவாக உணரும் மற்றும் தங்கள் சொந்த பலத்தை நம்பும் ஒவ்வொரு ஆர்வமுள்ள நபரும் ஒரு பெரிய சாதனை.

இருப்பினும், அனைவரும் ஒரு தீவிரமான போராட்டத்தில் சேர தயாராக இல்லை. சில மாணவர்கள், கடினமான சூழ்நிலையில் தங்களைக் கண்டுபிடித்து, என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை. அவர்களுக்கு ஆலோசனை மற்றும் அவர்களின் அழுத்தமான கேள்விக்கான பதில் மட்டுமே தேவை. இந்த நோக்கத்திற்காக, பல நகரங்களில் உருவாக்கப்பட்ட பல்கலைக்கழகங்களில் மாணவர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான சிறப்பு மையங்கள் உள்ளன.

ஒரு விதியாக, இத்தகைய மையங்கள் ஆசிரியர்கள் அல்லது அனுபவம் வாய்ந்த வழக்கறிஞர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் மூத்த சட்ட மாணவர்களால் பணியாற்றப்படுகின்றன. அனைத்து ஆலோசனைகளும், நிச்சயமாக, இலவசம்.

மையத்திலிருந்து உதவி பெற பல வழிகள் உள்ளன. நீங்கள் தளத்திற்கு ஒரு கடிதத்தை அனுப்பலாம், அங்கு அவர்கள் அதை மதிப்பாய்வு செய்து பொது அணுகலுக்காக வெளியிடுவார்கள் அல்லது மின்னஞ்சல் மூலம் உங்களுக்கு தனிப்பட்ட பதிலை அனுப்பலாம். இரண்டாவது விருப்பம் அழைப்பது. இது வசதியானது மற்றும் சில காரணங்களால் இது உங்களுக்கு அவசியமானால் அநாமதேயத்திற்கு உத்தரவாதம் அளிக்கிறது. பொதுவாக இதுபோன்ற பெரும்பாலான நிறுவனங்களில் ஹாட்லைன்கள் இருக்கும்.

மற்றொரு வழி, மையத்திற்கு வந்து நிபுணர்களுடன் நேரில் தொடர்புகொள்வது. இது அனைத்து நுணுக்கங்களையும் புரிந்துகொள்வதை சாத்தியமாக்கும் மற்றும் தற்போதைய கடினமான சூழ்நிலையில் என்ன செய்வது என்பது குறித்த கேள்வி அல்லது பரிந்துரைக்கு மிகவும் துல்லியமான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய பதிலைப் பெறுகிறது.

ஜூன் 20, 2010 அன்று, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் விண்ணப்பதாரர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான மையம் திறக்கப்பட்டது. அவர் இந்த மையத்தை உருவாக்குவதற்கான காரணம் விண்ணப்பதாரர்களிடமிருந்து ஏராளமான புகார்கள். கல்வி மற்றும் அறிவியல் விவகாரங்களுக்கான பல்கலைக்கழகத்தின் முதல் துணை ரெக்டரான இகோர் கோர்லின்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி, கடந்த ஆண்டு, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கை பிரச்சாரத்தின் போது, ​​பல்கலைக்கழக நிர்வாகம் சட்ட அமலாக்க நிறுவனங்களைத் தொடர்புகொண்டு மேலும் உதவுவதற்கு அனுபவம் பெற்றது. மற்ற பல்கலைக்கழகங்களில் இருந்து ஆவணங்களை எடுக்க "மூன்றாவது அலையில்" நுழைந்த 20 விண்ணப்பதாரர்கள்.

சட்டத்தின்படி, ஆவணங்களைத் திரும்பப் பெறுவது ஒரு நாளுக்குள் செய்யப்பட வேண்டும், ஆனால் விண்ணப்பதாரர்கள், அவர்களில் பலர் மற்ற நகரங்களைச் சேர்ந்தவர்கள், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு ஒரு நாளுக்கு ஒரு பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து அசல் ஆவணங்களை எடுத்து அவற்றை மாற்றுவதற்காக வந்தவர்கள். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி, மற்ற பல்கலைக்கழகங்களின் சேர்க்கை கமிட்டிகளின் வரம்புகளைத் தட்டுவதற்கு ஒரு வாரத்திற்கும் மேலாக செலவிட வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. "பல்வேறு காரணங்களை மேற்கோள் காட்டி ஆவணங்கள் அவர்களுக்கு வழங்கப்படவில்லை, அவை ஒவ்வொன்றும் சட்டத்தை மீறுவதாகும், எளிய, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய, விண்ணப்பதாரரின் வெளிப்படையான உரிமைகள்" என்று கோர்லின்ஸ்கி குறிப்பிட்டார்.

விண்ணப்பதாரர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான மையம், ரஷ்ய பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்க்கைக்கான சாத்தியக்கூறுகள் குறித்து விண்ணப்பதாரர்களுக்கு விரிவாகத் தெரிவிப்பதும், ரஷ்ய பல்கலைக்கழகங்களில் சிறந்த சேர்க்கை பிரச்சாரங்களை உறுதி செய்வதற்கான பின்னணி தகவலை வழங்குவதும் அதன் முக்கிய பணிகளை அழைக்கிறது.

உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் சேர்க்கை துறையில் வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் திறந்த தன்மைக்கான உத்தரவாதமாக தேவையான அதிகபட்ச தேவையான தகவல்களை தேவையான காலக்கெடுவிற்குள் வழங்குவதே அமைப்பின் குறிக்கோள்.

நடைமுறையில் காண்பிக்கிறபடி, மையத்தின் உருவாக்கம் மிகவும் சரியான நேரத்தில் இருந்தது. ஒரு மாதத்திற்குள், இந்த சேவை 1,500 க்கும் மேற்பட்ட கேள்விகளைப் பெற்றது, 80% நாடு முழுவதிலுமிருந்து வந்தவர்கள், கூடுதலாக, பெலாரஸ், ​​கஜகஸ்தான், மால்டோவா, உக்ரைன், துர்க்மெனிஸ்தான் மற்றும் பிற நாடுகளின் குடிமக்களிடமிருந்து பல கடிதங்கள்.

விண்ணப்பதாரர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான மையத்தின் தலைவரான மரினா மிட்டினா கூறியது போல், 60% க்கும் அதிகமான கேள்விகள் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில பல்கலைக்கழகம் மற்றும் பிற பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்க்கை தொடர்பான சிக்கல்களுடன் தொடர்புடையவை. மீதமுள்ளவை ஆலோசனை செய்யும் இயல்புடையவை.

இதேபோன்ற மையங்கள் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டியில் மட்டுமல்ல, நாட்டில் உள்ள பல பல்கலைக்கழகங்களிலும் உள்ளன, இருப்பினும் அவற்றின் செயல்பாடுகளின் அளவு ஓரளவு சிறியது.

சுருக்கமாக, உங்கள் உரிமைகளைப் பாதுகாக்க அதிக வாய்ப்புகள் உள்ளன என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். ஆனால் தற்போதுள்ள அமைப்புகள் வளர்ந்து வரும் பிரச்சனைகளை தீர்ப்பதில் ஒரு உதவி மட்டுமே என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியம். அவர்கள் தேவையான தகவல்களை வழங்குவார்கள் மற்றும் அடுத்த படிகளுக்கு வழிகாட்டுவார்கள், ஆனால் பயனுள்ள அறிவு மற்றும் உறுதியுடன் ஆயுதம் ஏந்திய நீங்கள் அவற்றை எடுக்க வேண்டும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நீங்கள் சொல்வது சரிதான் என்ற நம்பிக்கை மற்றும் அதைப் பாதுகாப்பதற்கான உறுதிப்பாடு.