물을 들여다보는 두 형제는 결코 만날 수 없습니다. 형제 둘이 서로 쳐다보지만 뭉치지 않는다 같이 놀자: 예

1. 이것은 한 사람에게 세 번 주어집니다. 처음 두 번은 무료이지만 세 번째는 비용을 지불해야 합니까?

2. 내 친구 중 한 명은 하루에 열 번씩 수염을 깨끗하게 면도할 수 있습니다. 그런데도 그는 수염을 기르고 돌아다닙니다. 이것이 어떻게 가능한지?

3. 어느 날 아침 식사 시간에 한 소녀가 커피가 가득 담긴 컵에 반지를 떨어뜨렸습니다. 반지는 왜 건조한 상태로 남아있나요?

4. 어떤 경우에 숫자 2를 보면 '10'이라고 하나요?

5. 한 남자가 사과를 개당 5루블에 샀다가 개당 3루블에 팔았습니다. 얼마 후 그는 백만장자가 되었습니다. 그는 어떻게 했나요?

6. 당신은 두 개의 동일한 문 앞에 서 있습니다. 그 중 하나는 죽음으로 이어지고 다른 하나는 행복으로 이어집니다. 문은 두 명의 동일한 경비원이 지키고 있는데, 그 중 한 명은 항상 진실을 말하고 다른 한 명은 항상 거짓말을 합니다. 그러나 당신은 누가 누구인지 모릅니다. 경비원에게 질문은 하나만 할 수 있습니다.
문을 선택할 때 실수하지 않으려면 어떤 질문을 해야 할까요?

7. 당신은 Gazprom의 재무 분석가로 일하도록 초대받았습니다. 그들은 연간 100,000의 초봉과 이를 인상할 수 있는 두 가지 옵션을 약속합니다.
1. 1년에 한 번 급여가 15,000씩 인상됩니다.
2. 6개월에 한 번 - 5,000
어떤 옵션이 더 수익성이 있다고 생각하시나요?

8. 한 방에는 전구 3개가 있습니다. 다른 하나에는 스위치가 3개 있습니다. 어느 스위치가 어느 전구에 연결되는지 결정해야 합니다. 전구가 있는 방에는 한 번만 들어갈 수 있습니다.

9. 당신은 5리터, 3리터짜리 병과 물을 아주 많이 가지고 있습니다. 5리터 병에 정확히 4리터의 물을 채우는 방법은 무엇입니까?

10. 당신은 수영장에 떠 있는 배에 앉아 있습니다. 배에는 배에 묶여 있지 않은 무거운 주철 닻이 있습니다. 닻을 물에 떨어뜨리면 수영장의 수위는 어떻게 되나요?

11. 아버지와 두 아들이 하이킹을 갔습니다. 도중에 그들은 강둑 근처에 뗏목이 있던 강을 만났습니다. 그것은 물 위에서 아버지나 두 아들을 부양할 수 있습니다. 아버지와 아들이 어떻게 반대편으로 건너갈 수 있습니까?

12. 배 측면에서 강철 사다리가 내려졌습니다. 사다리의 맨 아래 4개 계단이 물에 잠겨 있습니다. 각 단계의 두께는 5cm입니다. 인접한 두 계단 사이의 거리는 30cm이며 조수가 시작되어 수위가 시간당 40cm의 속도로 상승하기 시작했습니다. 2시간 후에는 몇 걸음이 물속에 잠길 것이라고 생각하시나요?

13. 세 마리의 암탉이 3일 동안 세 개의 알을 낳습니다. 동일한 닭 12마리가 12일 동안 몇 개의 알을 낳을까요?

14. Petya와 Misha는 집의 더럽고 어두운 다락방에서 놀고있었습니다. 그런 다음 그들은 아래층으로 내려갔습니다. Petya의 얼굴 전체는 더러웠지만 Misha의 얼굴은 기적적으로 깨끗하게 유지되었습니다. 그럼에도 불구하고 미샤만이 몸을 씻으러 갔다. 왜?

15. 그저께 Petya는 17세였습니다. 내년이면 그는 20세가 된다. 어떻게 이럴 수있어?
사이트 http://www.inpearls.ru/에서

19세기 후반의 두 미술 작품을 비교해 보세요.
세기: 하나는 인상파의 붓에 속하고 다른 하나는 후기 인상파에 속합니다.

그들의 창의적인 방법의 유사점과 차이점은 무엇입니까? 당신의 것을 전달하세요
인상.

특별히 비교해달라고 요청하는 것이 아닙니다. 비슷한 주제의 그림을 선택하여 저를 위해 그려 주시면 기쁠 것입니다.) 음, 즉시 눈에 띄는 작은 것에서 무언가를 명확히 할 수 있습니다 :)

게임 "수수께끼를 추측하고 비교하세요"

"두 형제"에 대해

교훈적인 작업.수수께끼에 나오는 동일한 단어와 표현이 다른 의미를 가질 수 있다는 것을 어린이들에게 가르치십시오. 서두르지 말라고 가르칠 때는 모든 징후를 주의 깊게 분석하고, 비교하고, 결론을 도출하고, 증명하십시오.

게임 준비. 미취학 아동이 숨겨진 물건과 현상에 익숙해지도록 합니다.

재료 및 장비 도면, 두 명의 동일한 인물이 그려진 "마법의 상자" 및 "두 형제"라는 문구.

게임의 규칙. 추측하는 사람은 수수께끼가 “두 형제”의 모습, 위치, 행동에 대해 이야기하고 있다고 지적합니다. 추측의 정확성이 입증되어야 합니다. 비교하기 전에 수수께끼가 반복됩니다. 게임에 대한 설명입니다.

교사는 수수께끼에 "두 형제"와 같은 동일한 단어와 표현이 포함될 수 있다고 말합니다. 각 수수께끼에는 두 명의 "형제"가 있으며, 그들은 유사할 수도 있고 완전히 다를 수도 있습니다. 미취학 아동은 다양한 "형제"를 보여주는 그림을 주의 깊게 조사하고 자세히 설명하도록 초대됩니다. 그 후, 그림은 "마법의 상자"에 보관됩니다. 답이 맞으면 해당 사진이 상자에서 꺼집니다.

아이들은 “두 형제”에 관한 수수께끼를 만들고 추측하며 그들의 답이 정확하다는 것을 증명합니다. 그런 다음 서로 다른 "형제"에 관한 수수께끼를 쌍으로 비교합니다.

두 형제는 물 속을 들여다보지만 결코 만나지 못할 것입니다. (해안.)

두 쌍둥이, 두 ​​형제가 코 사이에 앉아 있습니다. (안경.)

두 형제는 길 건너편에 살고 있지만 서로를 보지 못합니다. (눈.) *

앞의 두 형제가 달리고 있고, 뒤의 두 형제가 따라잡고 있습니다. (자동차.) -

두 형제는 항상 함께 달리는데, 한 사람은 앞에, 다른 한 사람은 뒤에서 달린다. (자전거.)

두 형제: 한 명은 낮에 빛나고 다른 한 명은 밤에 빛납니다. (해와 달.)

두 형제: 하나는 모두가 보지만 듣지 못하고, 다른 하나는 모두가 듣기는 하지만 보지 못합니다. (천둥과 번개.)

그러한 수수께끼를 비교할 때, 유사점과 차이점의 징후를 정확하게 식별하기 위해 매우 주의를 기울여야 합니다.

미취학 아동이 성공적으로 수수께끼를 비교하려면 다음 조건을 준수하는 것이 중요합니다.

1. 비교하기 전에 수수께끼는 아이들이 의도적으로 추측합니다.

2. 미취학 아동은 비교 수수께끼에 무엇이 숨겨져 있는지 관찰했습니다.

3. 아이들은 수수께끼의 내용을 잘 기억하고 비교하기 전에 반복할 수 있습니다.

4. 미취학 아동은 비교 수수께끼에 무엇이 숨겨져 있는지에 대해 충분한 지식을 가지고 있습니다.

5. 동시에 두 개 이상의 수수께끼를 비교할 수 없습니다.

6. 선생님은 수수께끼에서 정확히 비교해야 할 것이 무엇인지 명확하게 설명합니다.

7.아이들은 수수께끼를 비교할 때 어떤 질문에 답해야 하는지 알고 있습니다.

다운로드:

시사:

i- Game "수수께끼를 추측하고 비교하세요"

"두 형제"에 대해에게

교훈적인 작업. 수수께끼에 나오는 동일한 단어와 표현이 다른 의미를 가질 수 있다는 것을 어린이들에게 가르치십시오. Pri-: 서두르지 말고 모든 징후를 신중하게 분석하고 비교하고 결론을 도출하고 증명하도록 가르치십시오.

게임 준비. 미취학 아동이 숨겨진 물건과 현상에 익숙해지도록 합니다.

재료 및 장비 도면, 두 명의 동일한 인물이 그려진 "마법의 상자" 및 "두 형제"라는 문구.

ѵ 게임의 규칙. 추측하는 사람은 수수께끼가 "두 | 형제." 추측의 정확성이 입증되어야 합니다. 비교하기 전에 수수께끼가 반복됩니다. 게임에 대한 설명입니다.

교사는 "수수께끼에는 유사한 단어와 표현이 있을 수 있습니다(예: "두 형제"). 각 수수께끼에는 두 명의 "형제"가 있으며 둘 다 비슷할 수도 있고 완전히 다를 수도 있습니다. 미취학 아동은 주의 깊게 조사하고 설명해야 합니다. 서로 다른 "형제"가 표시된 사진을 자세히 설명하고 그 후 그림을 "마법의 상자"에 넣고 답이 맞으면 해당 그림을 상자에서 꺼냅니다.

아이들은 “두 형제”에 관한 수수께끼를 만들고 추측하며 그들의 답이 정확하다는 것을 증명합니다. 그런 다음 서로 다른 "형제"에 관한 수수께끼를 쌍으로 비교합니다.

두 형제는 물 속을 들여다보지만 결코 만나지 못할 것입니다. (해안.)

두 쌍둥이, 두 ​​형제가 코 사이에 앉아 있습니다. (안경.)

두 형제는 길 건너편에 살고 있지만 서로를 보지 못합니다. (눈.) *

앞의 두 형제가 달리고 있고, 뒤의 두 형제가 따라잡고 있습니다. (자동차.) -

두 형제는 항상 함께 달리는데, 한 사람은 앞에, 다른 한 사람은 뒤에서 달린다. (자전거.)

두 형제: 한 명은 낮에 빛나고 다른 한 명은 밤에 빛납니다. (해와 달.)

두 형제: 하나는 모두가 보지만 듣지 못하고, 다른 하나는 모두가 듣기는 하지만 보지 못합니다. (천둥과 번개.)

그러한 수수께끼를 비교할 때, 유사점과 차이점의 징후를 정확하게 식별하기 위해 매우 주의를 기울여야 합니다.

미취학 아동이 성공적으로 수수께끼를 비교하려면 다음 조건을 준수하는 것이 중요합니다.

1. 비교하기 전에 수수께끼는 아이들이 의도적으로 추측합니다.
2. 미취학 아동은 비교된 수수께끼에 무엇이 숨겨져 있는지 관찰했습니다.
3. 아이들은 수수께끼의 내용을 잘 기억하고 비교하기 전에 반복할 수 있습니다.
4. 미취학 아동은 비교된 수수께끼에 무엇이 숨겨져 있는지에 대해 충분한 지식을 가지고 있습니다.
5. 동시에 두 개 이상의 수수께끼를 비교할 수 없습니다.
6. 선생님은 수수께끼에서 정확히 비교해야 할 것이 무엇인지 명확하게 설명합니다.
7. 아이들은 수수께끼를 비교할 때 어떤 질문에 대답해야 하는지 알고 있습니다.

두 형제는 물을 들여다보지만 결코 만나지 못할 것이다 (하천 제방).
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"두 형제는 물 속을 들여다보지만 결코 만나지 못할 것이다." 책에서

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