מאשה ולדימיר נולדו וגדלו במשפחות שונות. משפחתה של מאשה טרוקורובה הייתה עשירה מאוד, ולדימיר גדל במשפחה ענייה. הם גם שונים מאוד בדעות ובאופי שלהם. ולדימיר מעולם לא היה מודאג לגבי העתיד; הוא בזבז את כספו והרשה לעצמו הרבה. מאשה חונכה היטב, התחנכה, אהבה לקרוא רומנים צרפתיים, היא צנועה ואוהבת לחלום.

כשהופיע דפורג' בבית, הוא לא עשה שום רושם על מאשה, אבל כשהוביל באומץ את החיה והרג את הדוב, מאשה נתקף מהמעשה הזה, והיא העריכה את דפורג' ושינתה את יחסה אליו. הצעירים התחילו לתקשר יותר ולבלות יחד, למאשה הייתה שמיעה טובה, אז הצרפתי התחיל ללמוד איתה מוזיקה. הזמן חלף, ודפורג' כבש את לבה של נערה צעירה. כשמאשה גילתה בפגישה בגן שדוברובסקי נמצאת מולה, היא הופתעה מאוד. היא למדה שרגשותיה הדדיים.

בזמן הזה, אביה של מאשה, טרוקורוב, איש גס רוח וקפריזי מאוד, החליט לשאת את מאשה לנסיך וריסקי הזקן, למען העושר שהיה לנסיך. מאשה ממש לא רצתה להתחתן עם הזקן, אבל אף אחד לא התכוון לקחת את הדעות שלה בחשבון. היא החליטה לבקש עזרה מדוברובסקי, כפי שסיכמו, היא הניחה את הטבעת שנתן לה בשקע, בעזרת אחיה. במהלך החתונה היא הייתה חיוורת מאוד ונראתה לא בריאה, היא חיכתה כל הזמן שדוברובסקי יגיע, אבל הוא לא הגיע. היא נאלצה להסכים להפוך לאשתו של ורייסקי. כשנסעו לאחוזתם לאחר החתונה, עצר דוברובסקי את כרכבתם: הוא רצה לתת לה חירות. היא לא הסכימה, כיון שכבר הייתה מאורסת ונדרה שבועה.

אחד החוטים המרכזיים של הנרטיב ברומן של אלכסנדר סרגייביץ' פושקין הוא אהבתם של מריה קירילובנה טרוקורובה ולדימיר אנדרייביץ' דוברובסקי. על איזו אדמה נולדה התחושה הנפלאה הזו? למה זה הוביל ואיך זה נגמר?

אבותיהם של הצעירים, בהיותם שכנים, היו חברים ותקשרו זה עם זה זמן רב. אבל המקרה הסתכסך בין אנדריי דוברובסקי העני אך הגאה ובין האדון העשיר השווא טרוקורוב. קירילה פטרוביץ', ברגע של כעס, שיחדה בנקמנות את בית המשפט, תבעה את אנדריי גברילוביץ' על אחוזתו ועל הכפר היחיד קיסטנבקה. המצוקה שפקדה ערערה את בריאותו וחוזקו של אנדריי דוברובסקי.

ולדימיר, לאחר שקרא את החדשות על מחלת אביו, מגיע מיד לבית אביו, שבו, לאחר ההלוויה המהירה של אנדריי גברילוביץ', אנשיו של טרוקורוב מתחילים לקחת אחריות. בייאוש, ולדימיר דוברובסקי שורף את אחוזת הולדתו והופך לשודד עם האיכרים הנאמנים לו, שמטרתו העיקרית היא נקמה באדון העריץ קיריל פטרוביץ'.

מכשול בלתי צפוי לגמול הוא התחושה המתהווה עבור מאשה טרוקורובה.

מריה קירילובנה הייתה אהובה על אביה, אך מכיוון שטרייקורוב היה אדם מפונק, קפריזי וחם מזג, הוא התייחס לבתו בחומרה ובחומרה למדי.

בהיעדר מערכות יחסים כנות ואמון במשפחה, מאשה גדלה לנערה צעירה רגישה ודי חשאית.
במסווה של צעיר צרפתי, דפורג', נכנס ולדימיר לאחוזתו של טרוקורוב. מאשה, מלאת דעות קדומות חברתיות, לא הקדישה בתחילה שמץ של תשומת לב למורה שהופיעה, אבל אירוע אחד הצליח לשנות את גישתה.

נקודת ההתחלה הייתה הכיף המוזר של קיריל טרוקורוב, שבמהלכו נעל אורח שזה עתה הגיע בחדר עם דוב על שרשרת. אדם מלא אימה נאלץ לעמוד, נדחס לתוך פינה בטוחה, במשך כמה שעות בכל פעם. בדיחה דומה על הצרפתי הסתיימה בכך שדפורז' ירה בביטחון בדוב. האומץ והגאווה של הצרפתי שינו את דעתה של מאשה על המורה, שבזכותה הם החלו לבלות יותר זמן לבד, לדבר ולהשמיע מוזיקה.

לאחר זמן מה, דפורג' קובע פגישה עם מריה קירילובנה בגן. מאשה מיהרה לצאת לדייט, הייתה מלאה ברגשות וספקות סותרים, אבל כמה לא צפוי היה הווידוי לא רק על אהבה, אלא גם על אישיותו של דוברובסקי, שהסתתר תחת שמו של מורה לצרפתית.

דוברובסקי נעלם, והבטיח למאשה כל עזרה ותמיכה. מהר מאוד העזרה הזו הגיעה לשימוש. האב החליט בניגוד לרצונו לשאת את בתו היחידה לנסיך וריסקי העשיר, אך המבוגר והמרושע.
ביום החתונה, מאשה חיכתה עד הרגע האחרון והאמינה בהופעתו של דוברובסקי, אבל לבסוף, המילים והשבועות הנאמנות נאמרו על ידי הכומר, והילדה הפכה לאשתו של זקן אציל.

בדרך מהכנסייה הותקפה כרכרת החתונה על ידי אנשי דוברובסקי. מנהיג השודדים פתח את דלתות הכרכרה, אך מאשה, בהיותה נאמנה לנדריה, סירבה לקבל את החופש והאהבה שניתנו לה.

הרעיון המרכזי של סיפור האהבה העצוב הזה היה התמסרות לתחושת החובה ולמילה של האדם. לאחר שהקריבו את אהבתם, איבדו הגיבורים את אושרם, אך שמרו על הליבה הפנימית, כבודם וכבודם, למרות העובדה שבקושי היה שווה סבל ומחסור שכזה, לדעת אדם מודרני, שאינו מוטל על ידי גבולות חברתיים נוקשים.

אפשרות 2

הרומן של אלכסנדר סרגייביץ' פושקין מעלה בעיות אנושיות רבות. חלק ניכר מהעלילה מוקדש לסוגיות של יחסים בין אנשים. נושא זה מתגלה בצורה חזקה במיוחד ביחסים בין מאשה טרוקורובה לוולדימיר דוברובסקי. על רקע סיפור אהבתם, נתקל הקורא במושגים כמו כבוד, אחריות ויושר. דמויות אלו ממלאות תפקיד חשוב בעבודה זו. הם עוזרים לחשוף את הריב בין שתי משפחות מתקוטטות. אבל איך הזוג הזה, ואיך מתפתח סיפור האהבה שלהם?

משפחות דוברובסקי וטרוקורוב היו במצב של ידידות. אבל כל אידיליה יכולה להיהרס אפילו על ידי המריבה הקטנה ביותר. אבותיהם של ולדימיר ומאשה הפכו לאויבים זועמים. לא נותר זכר לחברות הקודמת. הילדים שלהם סובלים הכי הרבה מהקונפליקט הזה. הם לא יכולים להיפגש או אפילו רק ליצור קשר. אף על פי כן, דוברובסקי הצעיר מצליח לראות את אהובתו. לאחר שהשתקע כמורה באחוזת טרוקורוב, ולדימיר נפגש עם מאשה.

מאשה, בשל צניעותה, אינה יכולה לספר לו על תחושותיה. דמותה הושפעה מאוד מאפוטרופסותו של אביה בכל ההיבטים. הודות לשליטה מוחלטת, בתו אינה יכולה להביע את דעתה. באופן מפתיע, יחד עם זאת, מאש הוא אדם די רציני ומגיב. אולי המחבר רצה להראות לקורא את דמותה של גברת צעירה קלאסית ממשפחה אצילה. מעידה על כך גם אהבתה הגדולה של הילדה לספרות רומנטית, שהייתה אופיינית לאותה תקופה. היא כמהה לאהבה פשוטה, שאינה יכולה לקבל ממשפחתה. ולדימיר, להיפך, יש צמא להרפתקה, מתנהג כסוג של שודד, שואף להשיג את מטרתו בכל דרך. לאחר מותו הפתאומי של אביו, הוא נותר לבדו לחלוטין. החיים אילצו אותו להתבגר כדי להתמודד עם כל הקשיים. נראה ש-2 אישים הפוכים לחלוטין לא יכולים להתקרב. אבל למעשה יש להם הרבה במשותף. גם ולדימיר וגם מאשה איבדו את אמם בגיל צעיר, ולשניהם יש גורל קשה למדי.

בתו של טרוקורוב מתאהבת בשלווה במורה, מבלי לדעת שלדימיר מתחבא מתחת למסכה שלו. הוא חושף את מטרתו האמיתית - נקמה בטרויקורוב הבכור. מאשה מבינה כי מולה עומד אויב של משפחתה, המאחל פגיעה באביה. אבל רגשותיה של הילדה באים קודם, והיא לא דוחה את המאהב שלה. אבל דוברובסקי לא מצפה לתגובה כזו. הוא רואה שמשה אוהבת אותו בכנות ואינה מעזה לגרום סבל, ומשאירה את מאשה ללא אהובה היחיד.

למרבה הצער, הם לא יוכלו להפוך לבני זוג. מאשה מיועדת להינשא לנסיך ורייסקי, שהוא חבר קרוב של טרוקורוב. ולדימיר מציע להימלט איתו. אבל הגברת הצעירה מגלה נאמנות לעקרונותיה, שבזכותם היא לא יכולה לפגוע באדם אחר, ומסרבת לשודד. הרגע הזה אומר הרבה על אופייה וערכי החיים שלה, שלעולם לא יתכופפו בהשפעת רגשות האהבה.

מסה 3

הקו הרומנטי ביצירה משחק תפקיד חשוב. תיאור האהבה בין מאשה לדוברובסקי מאפשר למחבר לא רק לתת לקוראים עלילה מוכרת המכילה פרשת אהבים, אלא גם להבליט בצורה עמוקה יותר את הדמויות של הדמויות.

בהיותם ילדים של שני חברים, דוברובסקי ומשה ככל הנראה נאלצו להתחתן עם הזמן, בהוראת הוריהם. עם זאת, מריבה, ולאחר מכן חורבן ומותו של דוברובסקי האב, שנשדד על ידי טרוייקורוב, הופכים את ולדימיר מקצין שומרים לאטאמאן של שודדים. נסיבות אלו היו אמורות לשים קץ לקשר הרומנטי האפשרי שלו עם בתו של טרוקורוב.

אולם כאשר דוברובסקי, במסווה של מורה לצרפתית דפורז', מופיע בבית אויבו העיקרי, מתלקחות הרגשות בין הצעירים.

במקרה זה, נחשפים המוזרויות של החינוך וההשקפות על החיים האופייניות לסביבה האצילית של אותה תקופה. מנהיג השודדים שמר על תפיסת העולם והתנהגותו של קצין שומרים, כך שזה היה טבעי לחלוטין עבורו להיסחף על ידי בחורה יפה השווה לו. ספרים אופנתיים ודעת הקהל באותה תקופה שמו בבירור את האהבה מעל כל דבר אחר, מה שאילץ את ולדימיר להזניח את הנקמה באביו ואת חייו ההרוסים בגלל מאשה.

מאשה גם קראה ספרים דומים וחלמה על אהבה רומנטית יפה. לאחר שפגשה מורה לצרפתית, אדם ממעמד חברתי נמוך יותר, היא בהתחלה לא שמה לב אליו. עם זאת, כשהיא מרגישה שהוא אדם אמיץ ואציל עם עקרונות וחינוך דומים, בתו של טרוקורוב גם מתאהבת. היא לא נעצרת מהעובדה שדוברובסקי הוא אויב התמותה של אביה, שכן לפי הדעות שספגה מספרים, האהבה היא מעל הכל.

כאשר ולדימיר לא הספיק להימלט עם מאשה, ולא הצליח למנוע מאביה לחתן את הילדה עם הנסיך ורייקיס הלא אהוב, היא מסרבת לעזוב איתו. על פי התפיסות של אז, שרווחו בקרב האצולה, גבר יכול היה לקחת את אשתו מבעלה ולהתחיל לגור איתה; מבחינתו מעשה כזה נחשב מקובל, אם כי לא אושר מאוד על ידי החברה. עם זאת, מאשה, במקרה כזה, תתכסה בבושה. אילו חזרה אז לבעלה הלא אהוב, היה מחכה לה הבוז הנצחי של הסובבים אותה. בנוסף, היא נשלטה על ידי ההרשעה בקדושת חתונות הכנסייה. כתוצאה מכל אלה, גם מאשה, כמו גיבורות הרומנים שקראה, בחרה להקריב קורבן קשה ולהקריב את רגשותיה למען החובה.

יצירתו המפוארת של אלכסנדר פושקין מספרת לא רק על גורלם של בעלי האדמות של דוברובסקי, שבגלל ריב עם שכניהם איבדו את אחוזתם ואת חייהם הרגילים, אלא שהסיפור הזה הוא קודם כל על אהבה. הדמויות הראשיות של עלילתו של פושקין הן מאשה ולדימיר, שבמקרה הם ילדיהם של אותם שכנים ממש, בעלי האדמות דוברובסקי וטרוקורוב, שהתחילו בתביעה בינם לבין עצמם והפכו לאויבים.

מריה טרוקורובה היא בחורה מנומסת ונעימה ויפה. כך קרה שאמה של הילדה מתה כשהייתה עדיין רק ילדה. זה השאיר חותם על התפתחותה של הילדה; היא החלה לבלות זמן רב בטבע, מתפעלת מהנופים הרוסיים היפים. מכאן נובעת חולמנותה, רגישותה ויחסה הקשוב לכל מה שסובב אותה. מריה היא אדם שהסופר מראה כמפותח בהרמוניה וטהור.

לכן מערכת היחסים בין מריה קירילובנה לאביה בעל הקרקע קיריל טרוייקורוב הייתה כה קשה. למרות העובדה שהילדה אהבה ואף העריצה את אביה, היא לא מיהרה לחלוק איתו את מחשבותיה ושיפוטיה. כן, הילדה הייתה ענווה וצייתנית, אבל היא נפרדה מאביה, מכיוון שהוא לעולם לא יכול היה להיות חבר שלה, אז הילדה מעולם לא שאלה את עצתו בשום דבר.

קיריל פטרוביץ' עצמו אהב מאוד את בתו, אבל היחס שלו אליה לא תמיד היה טוב. וזה נבע מאופיו הסורר. אז הוא תמיד יכול היה לרצות את גחמותיה ותשוקותיה, אבל לפתע, באופן בלתי צפוי, יחסו לבתו האהובה והיחידה השתנה לאכזריות וגסות רוח. הוא הבין שבתו אוהבת אותו, אבל הוא רצה להשיג יותר, להיות חבר שלה, אבל זה אף פעם לא הסתדר לו, ולפעמים זה שיגע אותו, דחף אותו לפעולות נמהרות וחסרות היגיון.

גיבור אחר מיצירתו של פושקין, ולדימיר, גדל לא כל כך על ידי אביו, אלא על ידי החיים עצמם מלמדים אותו שיעורים. גם אמו מתה מוקדם, ואביו, שלא ידע מה לעשות עם בנו הצעיר, שלח אותו לפנימייה ולאחר מכן לשומר. לעיתים בא הבן אל אביו, ראה את אופיו ואורח חייו, כיבד את אביו, אך לא היו ביניהם יחסי אמון. כשקרו צרות לאביו, ולדימיר, ללא היסוס, עזב את שירותו, את חייו העליזים והפורעים בסנט פטרבורג והגיע לאחוזתו המשפחתית, שם מצא את אביו גוסס.

לאחר שלמד על התביעה משכנו, לאחר שאיבד מיד את אביו ואת המקלט של הוריו, הוא הופך לשודד "אצילי". המשימה העיקרית שהציב לעצמו דוברובסקי הצעיר הייתה לנקום בשכן שהרג את אביו. בהתחלה הוא פשוט שדד אנשים עשירים בדרכים, עוזר לעניים, ואז, כשראה את בתו של טרוקורוב, מתאהבת בה, הוא מחליט להיכנס לבית האויב שלו. הוא מגלה שמורה למוזיקה מבקר את אחיה החורג של הילדה, אז הוא מתחזה לו.

אז הגיבור הצעיר הגיע בסופו של דבר לביתם של הטרוייקורובים, החל לבלות זמן רב עם הגיבורה, ועד מהרה גם מאשה התאהבה בו, ברגע שהיא הכירה אותו טוב יותר. היא הבחינה בו באצילות, בנחישות, בנאמנות ובאומץ לב. אבל מה שהכי כבש את הילדה זה שהיא מצאה בו גבר שיכול להבין אותה בלי מילים, שמבין את תנועת נפשה.

וכשהיא מגלה שדפורג' הצרפתי הוא השודד הצעיר דוברובסקי, היא, קצת מפוחדת, לא מוותרת על אהבתה. אבל ולדימיר הוא אציל לא רק בכבישים, שם הוא שודד ומעניש רק את העשירים והאשמים. הוא, שאוהב את עצמו, ורואה שגם מאשה אוהבת אותו, מודה בפניה באופן אישי שהוא ולדימיר דוברובסקי, שהוא האויב של אביה, ושהמשטרה מחפשת אותו למקרי שוד בכבישים. ולדימיר, שמתנהג באומץ וביושר בכבישים, מתגלה כצנוע, ביישן, פגיע ומאופק ביחסיו עם מאשה.

למענה, הוא מוכן לוותר על הנקמה ולסלוח לאביה. הגיבור הצעיר מבין שלאושר, שבנוי על הונאה, לא יכול להיות עתיד. חובה וכבוד לדמותו הראשית של פושקין הן לא רק מילים, יש להן משמעות עמוקה מאוד עבורו.

אבל אביה של הילדה חורץ את גורל בתו בדרכו שלו. כשמריה קירילובנה מגלה שהוא עומד לשאת אותה לאיש עשיר אחר, היא מסכימה לברוח עם דוברובסקי. אבל מסתבר שהגורל נגדם. הגיבורים נתקלים במכשולים רבים בדרכם, והתוצאה היא בריחה לא מוצלחת. אבל מאשה, ממש כמו ארוסה, גם תופסת תחושת אחריות, כבוד וחובה. בכך הם דומים מאוד לגיבור הצעיר. ולמען כבודה ומילוי חובתה, לא משנה כמה נורא זה עשוי להיות עבור הילדה, מריה קירילובנה מוכנה להקריב את אהבתה, אם כי זה יביא לה סבל וכאב.

העבודה הזו מסתיימת באופן טרגי ולמרבה הצער, שם ולדימיר, באיחור קל, עוצר את הכרכרה שבה מאשה ובעלה נוסעים מהכנסייה לאחר החתונה. אבל עכשיו הילדה לא יכולה להיות איתו כשהיא עדיין אוהבת אותו. היא נמסרה לאדם אחר לפני אלוהים, והיא הולכת לשמור את זה מקודש.

אנחנו מדברים על הרומן הבלתי גמור של פושקין "דוברובסקי". פושקין שולט בכל הז'אנרים וסוגי הספרות האפשריים בשלמות שווה: משיר לירי מכל הלב ועד לרומן. הספציפיות של הרומן (נתקלנו בז'אנר הזה לראשונה) היא המורכבות, המסועפת של העלילה, קריינות חייהן של דמויות רבות, שתחומי העניין והגורל שלהן מתנגשים ומשתלבים זה בזה.
- הוכח שהיצירה שאנו לומדים היא רומן. (יש כאן כמה קווי עלילה: תיאור האצולה הרוסית, היחסים בין איכרים ואצילים, נושא מרד איכרים, קו אהבה; מגוון דמויות).

- אבל למי כינה פושקין עצמו הדמויות הראשיות של היצירה? מצא קווים המאשרים זאת. (פרק 3: "אבל הגיע הזמן להציג לקורא את הגיבור האמיתי של הסיפור שלנו" - על ולדימיר דוברובסקי; פרק ח': "הבת של קיריל פטרוביץ'... היא גיבורת הסיפור שלנו" - על מאשה.)
- אז, היום ההתמקדות שלנו היא באחד מקווי העלילה המעניינים ביותר של הרומן: אהבה - והדמויות הראשיות שלה ולדימיר ומאשה. נרשום את נושא השיעור. יש לנו הרבה עבודה מעניינת לפנינו - במהלך ניתוח פרקים בודדים ברומן, נחשוף את אופי היחסים בין הדמויות הראשיות. נעבור לטקסט העבודה.
- מה לדעתך גרם לוולדימיר דוברובסקי לפרוץ לביתו של טרוקורוב?

לשאלה פשוטה כפי שהיא עדיין נראית לתלמידי כיתות ו', הם עונים במהירות שדוברובסקי רצה לנקום בטרוקורוב. אני מפנה את תשומת לבם לכך שבפרק י' מסביר המחבר את הסיבה למעשה המסוכן הזה: "הלכתי אחריך, מתגנב משיח לשיח, שמח במחשבה שאני מגן עליך, שאין לך סכנה. שבו הייתי נוכח בסתר. לבסוף הופיעה ההזדמנות. התמקמתי בבית שלך."
- על סמך פעולה זו, נקבע את אופי יחסו של דוברובסקי כלפי מאשה (דוברובסקי מאוהב במשה. לשמה הוא מסכן את חייו. הרצון להיות בקרבתה, לראות אותה כל הזמן הוא הסיבה העיקרית שלו. מעשה מסוכן.)

כדי להבין איך מתפתח אופי היחסים בין הדמויות, בואו נראה איך מאשה הגיבה אליו. כדי לעשות זאת, בואו נזכור מי ולדימיר מופיע בתפקיד בביתו של טרוקורוב.

— איך מאשה הגיבה להופעתו של אדם חדש בבית? אשר באמצעות טקסט. (פרק ח: "מאשה לא הקדישה תשומת לב לצרפתי הצעיר-ל

– מדוע שמה לפתע מאשה לב לצרפתי הצעיר? איזה אירוע גרם לה לשנות את יחסה למורה?

- כן, זה הפרק עם הדוב. כעת נראה קטע מהסרט העלילתי "השודד האציל ולדימיר דוברובסקי" (נדון בשמו מאוחר יותר). חשבו על תכונות האופי שדפורג' הראה כשהיה ב"חדר הדובים". (התלמידים מציינים את הנחישות, האומץ, קור הרוח והיכולת של הגיבור לעמוד על שלו.)

- מה השתנה באופי היחסים של מאשה עם דפורג'? אשר באמצעות טקסט.
(פרק ח': "היא ראתה שהאומץ והגאווה אינם שייכים אך ורק לכיתה אחת, ומכאן ואילך היא החלה לגלות כבוד למורה הצעיר, שנעשה קשוב יותר משעה לשעה... אחר כך זה כבר לא. קשה לקורא לנחש שמשה התאהבה בו, מבלי אפילו להודות בכך בפני עצמה).

- למה לדעתך פושקין בוחר בפועל "התאהב" ולא "אוהב", למה הוא לא מחזק אותו באיזה כינוי: בלהט, בלהט? (אהבה -
תחושה עמוקה, בעוד שהתאהבות היא תחושה קלילה ורומנטית. מאשה ראתה גיבור חזק ואמיץ בפעם הראשונה. היא קראה רק על גיבורים כאלה ברומנים. תחושה רומנטית מתעוררת בלבה הצעיר. לכן, הפועל "התאהב" מדויק יותר. הדמיון שלה מושך אותה לגיבור חדש, ודספורג' הופך לגיבור כזה.)

- בתחילת פרק XII, פושקין כותב שוב על רגשותיה של מאשה. מצא את השורות: "היא התחילה להבין את לבה שלה והודתה, ברוגז לא רצוני, שזה לא אדיש ליתרונותיו של הצרפתי הצעיר... היא השתעממה בלי דפורג', בנוכחותו הייתה עסוקה בו כל הזמן, היא רצתה לדעת את דעתו על הכל ותמיד הסכימה איתו. אולי היא עדיין לא הייתה מאוהבת, אבל במכשול המקרי הראשון או ברדיפת הגורל הפתאומית, שלהבת התשוקה הייתה חייבת להתלקח בליבה".

- עכשיו לגבי המכשולים. למה Deforge קובע עם מאשה בגן? (Deforge צריך לעזוב, כי הוא נקם בספיצין בכך שלקח את כספו. עכשיו חשוב לו להסביר את עצמו למאשה).

- מה מאשה ציפתה לשמוע? ("היא חיכתה להכרה הרבה זמן, רצתה ופחדה ממנה. היא תשמח לשמוע אישור למה שחשדה...")

- מה שמעת? הבה נפנה לטקסט ונמצא את התשובה לשאלה: "מדוע ולדימיר ויתר על הנקמה?" (פרק י"ב: "הבנתי שהבית שבו אתה גר הוא קדוש, שאף תחושה אחת הקשורה אליך בקשרי דם נתונה לקללה שלי. סירבתי לנקום כאילו זו טירוף).

- פיתוח קו העלילה בדיוק כך, לאיזו מסקנה מוביל פושקין את קוראיו? (אהבה מולידה את הרגשות הטובים ביותר באדם. היא, מאשה, אהובתו, עם עצם קיומה אילצה את ולדימיר לוותר על הנקמה).

- האם רגשותיו של ולדימיר ברורים לנו? אילו מילים משדרות את מצבו? ("הוא תפס את ידה והצמיד אותה אל שפתיה הבוערות")
- אבל "מריה קירילובנה עמדה ללא ניע." מה זה אומר?

- מה לדעתך משתנה באופי היחסים של מאשה עם דוברובסקי? (ההרגשה המתהווה מפחידה אותה, במיוחד עכשיו לאחר שלמדה שדספורגס הוא
דוברובסקי.)
- איזה אירוע גרם לדייט השני של הגיבורים? (שידוכים של הנסיך ורייסקי.)

- לדעת שאביו האהוב מחתן אותו בכפייה, האם ולדימיר שונא אותו? (פרק ט"ו: "אוי, איך אני צריך לשנוא אותו, אבל אני מרגיש שעכשיו אין מקום לשנאה בלב שלי")

- מי עוד חייב את חייו למאשה? (הנסיך ורייסקי. בפרק XV ולדימיר אומר:
"אני לא אגע בו, הרצון שלך קדוש לי. הוא חייב לך את חייו)

- באילו תנאים היא מסכימה לברוח עם דוברובסקי? (פרק XV: "אם כך,
אז אין מה לעשות, בוא לקחת אותי, אני אהיה אשתך." אם אביה לא נגע בדמעותיה, היא מסכימה להיות עם דוברובסקי.)
- הבה נשים לב לסוף פרק י"ד. על מה מאשה מדברת? ("לא, לא," היא חזרה בייאוש, "עדיף למות, עדיף ללכת למנזר, עדיף להתחתן עם דוברובסקי.")

— האם מאשה אוהבת את דוברובסקי? (פושקין לא נותן תשובה ישירה. גורל אשתו
השודד מפחיד אותה. הם יצטרכו לחיות כל הזמן במחבוא; ולמאשה, מאוד
ילדה צייתנית, ביתית, זה מאוד קשה ומפחיד.)
– מדוע אתה חושב, כאשר סוף סוף החליטה מאשה לפנות אל דוברובסקי לעזרה, ולדימיר ברגע כה גורלי איחר לאהובתו ונערכה חתונתם של מאשה והנסיך? (בנסיבות הנוכחיות, האיחוד והאושר שלהם בלתי אפשריים.) אנחנו צופים בפרק של סרט עלילתי וחושבים על השאלה: "למה, אחרי החתונה, מאשה סירבה לעזרתו של ולדימיר?"
דיון על הפרגמנט. תחושת חובה וכבוד משתלטת. היא הייתה מוכנה להפוך לאשתו של שודד, אבל היא לא יכולה להפר את שבועתה.
- מדוע פושקין לא השאיר את הגיבור שלו בראש האיכרים המורדים? מדוע דוברובסקי נפרד מ"שותפיו" ומייעץ להם לשנות את מקצועם?
נסכם את מחשבות התלמידים: דוברובסקי אינו מנהיגם של האיכרים המורדים. פושקין מדגיש את המניעים האישיים של המרד שלו. אבל עכשיו, כשמאשה הפכה לאשתו של הנסיך וחייהם עברו דרכים שונות, אין לו צורך להישאר כאן, שום דבר לא מחזיק אותו כאן יותר. בנוסף, ולדימיר מבין עד כמה החיים איומים כשאתה "בבריחה". אסור לחיות בשוד. לאחר שקראנו את הרומן "בתו של הקפטן" בכיתה ח', נבין את יחסו של פושקין למרד: "חס וחלילה נראה מרד רוסי, חסר טעם ורחמים!"

חיבור "יחסים בין מאשה לדוברובסקי"

מערכת היחסים בין מאשה לדוברובסקי

מהנהלת האתר