אנו מציירים עם ילדים בני 5-6. איך ללמד ילד לצייר. יסודות של ציור שלב אחר שלב. עפרונות או טושים

השאלה "איך ללמד ילדים לצייר אדם?" זה מביך מבוגרים רבים: לא כל אחד יכול להעביר באופן מציאותי פרופורציות ודמיון דיוקן, ועוד פחות מכך להסביר את השלבים של ציור דמות אנושית לילד. אנו נציג דיאגרמות פשוטות וניתן המלצות כיצד לצייר אדם צעד אחר צעד - אפילו ילד מבוגר יכול לעשות זאת.

shkolabuduschego.ru

רוב המבוגרים, שלא עסקו בפעילות אמנותית מקצועית, נעצרו בהתפתחותם בשלב ה"צפלופוד". אבל זו לא סיבה להרחיק ילד עם עיפרון שרוצה לחקור את העולם הזה וללמוד הכל.

על ידי ציור הילד מפנטז, מפתח את יכולותיו ומאמן זיכרון חזותי. כמובן, ציור אדם הוא הרבה יותר קשה מאשר עץ או קיפוד, אבל אפילו את המשימה המורכבת ביותר ניתן לפרק לשלבים פשוטים כך שזה לא נראה כל כך מפחיד ובלתי אפשרי. בואו ללמוד ביחד!

איך ללמד ילד בן 3-4 לצייר אדם

pustunchik.ua

לילד בן 3-4, אתה יכול להסביר את העיקרון של ציור דמות אדם באמצעות דיאגרמה פשוטה כדוגמה: ראש, פלג גוף עליון, ידיים ורגליים, תמיד צוואר, ידיים ורגליים.

תן לו להתאמן בציור של בנים ובנות בצורה כזו. מה שחשוב כאן הוא, קודם כל, לא כל כך הדמיון כמו פיתוח חוש פרופורציה, נוכחות של כל ה"מרכיבים".

razvitie-vospitanie.ru

אז אתה יכול לנסות לצייר אנשים קטנים בתנועה. כדי להראות בבירור לילדכם כיצד הידיים והרגליים שלנו מתכופפות בעת הליכה, קפיצה, סיבוב וכו', הדגימו את כל התנועות הללו מול מראה.

זה נוח ליצור מסגרת תיל ולכופף אותה לכיוונים שונים.

www.kukolnihdelmaster.ru

תן לדגם החוט הזה להיות המדריך שלך כשאתה מלמד את ילדך לצייר אדם בתנועה.

pinimg.com

זה שימושי לצייר שרטוטים מהירים. נתנו לדגם החוט את התנוחה הרצויה ומיד ציירנו אותה. בהמשך תסביר לילדך איך "להלביש" את הגברים הקטנים. כעת חשוב יותר להבין כיצד משתנה המיקום של הידיים והרגליים במהלך תנועה מסוימת.

fb.ru

כדי למנוע מהאמנים הקטנים להיות מוסחים מהעיקר - העברת תנועה ברישום - הציעו לצייר אדם נע באמצעות צללית. כדי להקל, הכינו דגם קרטון עם אלמנטים ניתנים להזזה.

infourok.ru

טיפ נוסף למי שרוצה ללמד ילד לצייר אדם טוב: לפסל! כן, כן, בנפח קל יותר לילד לתפוס פרופורציות, הוא יבין מהר איך לעשות את זה נכון. אם הוא ילמד לפסל אדם טוב ובמהירות, לא יהיה לו קשה לצייר אותו - זה נבדק.

איך ללמד ילד בן 5-6 לצייר אדם: פרופורציות

למד את ילדך לראות את הבלתי נראה. לפני ציור דמות לבושה, עליך לשרטט את המסגרת, להבין את מיקום הידיים והרגליים, את הכיוון והסיבוב של הגוף ביחס לראש וכו'. השתמש בדיאגרמות; אתה תמיד יכול להסיר קווים נוספים מהציור עם מַחַק.

infourok.ru

כאשר ילד לומד לחשוב בדיאגרמות, לא יהיו לו קשיים בציור דמות אנושית.

ילדים בגיל הגן בגילאי 5-6 יכולים להסביר בבטחה כיצד דמותו של מבוגר שונה מדמותו של ילד. המודול שבו אנו "מודדים" את הדמות הוא הראש. הרבה תלוי בכמה פעמים הראש "מונח" בתרשים של דמות האדם.

artrecept.com

הצג תמונה של ילד עומד ליד מבוגר. הציעו למדוד (עם סרגל, רצועת נייר וכו') כמה פעמים ראשו של הילד "מתאים" בכל דמותו. עשה את אותו הדבר עם הדמות הבוגרת. הילד עצמו יסיק שלילדים יש ראשים גדולים יותר (ביחס לפרופורציות של כל הגוף).

sovetunion.ru

אצל מבוגרים, הראש "מתאים" 7-8 פעמים (אידיאלי). אם אתה לוקח את זה בחשבון בעת ​​ציור אדם, הדמות תצא פרופורציונלית ודומה.

profymama.com

מספיק לצייר דיאגרמה פשוטה מספר פעמים כדי להמשיך לצייר אנשים שמנים ורזים, גברים, נשים וילדים.

דמויות גברים ונשים שונות. הבדלים אלה יכולים להיות מוצגים בקלות בתרשים באמצעות צורות גיאומטריות. לגברים יש כתפיים רחבות, לנשים יש ירכיים רחבות.

בקרוב מאוד ילדכם ילמד את היסודות של ציור אדם ויוכל לתאר את כל המשפחה!

איך לצייר אדם צעד אחר צעד: וידאו

קוראים יקרים! ספר לנו בתגובות על הציורים המצחיקים ביותר של הילדים שלך. האם אתה יודע איך לצייר אדם בצורה מציאותית? האם התרשימים והטיפים שלנו עזרו לך ללמוד איך לצייר אנשים?

הוראות שלב אחר שלב. איך ללמד ילדים לצייר. חלק 1.

איך לצייר פרת משה רבנו.

דברים שהם רגילים בעולם המבוגרים, בהבנה ובדמיון של ילד, נראים אחרת לגמרי. כשאתה לפעמים הולך בפארק ופתאום התינוק שלך רואה פרת משה רבנו אדומה עם כתמים שחורים חריגים על ספסל - זו תגלית שלמה עבורו. הוא רוצה לגעת, לגעת, להסתכל על הפרטים. חשוב לתמוך בסקרנות של ילד זה ולעזור ברצון לראות את כל צבעי עולם הטבע. שיעורי ציור משותפים עוזרים רבות בתהליך זה. אחרי הכל, אתה תמיד יכול בקלות לדבר על משהו ולהראות איך הוא נראה. היום אנו מזמינים אתכם לצאת למסע אל עולם הטבע ולצייר פרת משה רבנו קטנה וחייכנית. אני חושב שהתינוק שלך, ואתה עצמך, תשמח ברעיון כל כך מרגש, ואנו נעזור לך להפוך את התהליך הזה לנגיש ומעניין. עיין בטיפים שלנו שלב אחר שלב ותצליח!

איך לצייר עז.

לצייר עז זה לא קשה אם אתה מקצוען, אבל לא כולנו אמנים בייעוד. וילדים אוהבים לצייר חיות שונות והם לא מבינים שאולי מבוגרים לא יוכלו לעשות זאת. מה הדבר הנכון לעשות במקרה זה? הוראה זו תעזור לך כאן. זה מתאר הכל צעד אחר צעד. כדי להתחיל, כל מה שאתה צריך זה דף נייר ריק, עיפרון ומחק. נסה את זה, אתה וילדך כנראה תהיו מרוצים מהתוצאה.

איך לצייר אריה.

ילדים רבים רוצים להיות חזקים, אמיצים, יפים, ולהיות במרכז תשומת הלב. תכונות אלו טבועות לרוב באריה כמלך החיות. לכן, כשאתה בוחר אריה כאובייקט לצייר עם ילדך, לעולם לא תשתבש. כל שנותר הוא לרכוש ציוד משרדי בסיסי בצורת עיפרון, נייר ומחק. קצת מאמץ - ותקבלו אריה מענג, או יותר נכון גור אריות מלכתחילה. אז אתם מוזמנים לקבל השראה ולהתחיל לצייר. והתמונות שלנו שלב אחר שלב יעזרו לך להתמודד עם המשימה הזו בקלות וללא מאמץ רב.

איך לצייר יען.

הילד שלך כבר ניסה לשחק עם כל הצעצועים שלו היום, אבל שום דבר לא בידר אותו. מה לעשות? הוצא נייר ועפרונות ונסו לצייר משהו יוצא דופן, כמו יען חמוד. וזה לא בעיה שאתה בכלל לא יודע איך לעשות את זה ולא יודע איך לעשות את זה נכון, אל דאגה - יש לך הוראות שלב אחר שלב איתן תעשה הכל בקלות ובפשטות , והכי חשוב, הכל יסתדר. וכך, אנחנו לוקחים נייר, עפרונות, מחקים ויושבים לעבודה. זה יהיה הכי טוב אם אתה והילד שלך לצייר בנפרד, כלומר, כל אחד יהיה עסוק ביצירה שלו, וכמובן, אתה צריך לעזור אחד לשני אם משהו לא מסתדר. קדימה, הסתכל על הצג והתחיל!

איך לצייר חילזון.

הוראות פשוטות וקלות שלב אחר שלב כיצד לצייר חילזון בעצמך בעיפרון יעזרו לך ללמוד את יסודות הציור תוך דקות ספורות ולהוסיף לאוסף שלך או לפנק את ילדך בסקיצה חדשה.

איך לצייר ינשוף.

זה לא לוקח הרבה זמן או מאמץ כדי ללמוד איך לצייר ינשוף היטב. ההוראות הפשוטות שלנו שלב אחר שלב עם תמונות איך לצייר ינשוף יעזרו לך במשימה זו. אתה רק צריך להיות סבלני ולהרים עיפרון. עקוב אחר השלבים שלנו ותלמד את היסודות של אמנות הרישום.

איך לצייר נמר.

האם אתה רוצה לשלוט במהירות ובקלות באמנות הרישום? אז ההוראות המפורטות שלנו עם תמונות איך לצייר גור נמר הן בדיוק בשבילך. את כל. מה שתצטרכו הוא דף נייר ריק ועיפרון.

איך לצייר דג.

איך לצייר דינוזאור.

לפעמים שואלים ילד - מה כדאי לצייר? ובראש שלך אתה כבר מצייר אנשים מצחיקים, חתול או כלב בעיפרון. והתשובה לא צפויה – אני רוצה דינוזאור. המשימה הופכת מסובכת יותר, אבל זה רק במבט ראשון. אם מסתכלים על זה, אלו אותן ארבע רגליים, גוף, ראש וזנב. אז אל תהסס לתפוס עיפרון, נייר, מחק ותתחילי להפתיע את עצמך ואת ילדך. ואנחנו נעזור להפוך את הפעילות הזו לפשוטה ומהנה. בכל מקרה, אתה תמיד יכול לומר שיצרת סוג מיוחד של דינוזאור שאף אחד לא ראה מעולם.

איך לצייר חתול.

הורים רבים מתמודדים עם מצב שבו ילדם רץ אליהם עם פיסת נייר ועיפרון ומתחנן בפניהם לצייר חיה. ואתה רחוק מלסיים את קורסי האמנות שלך, אבל אתה לא יכול לאכזב את ילדך.אנו מציעים לך הוראות פשוטות שלב אחר שלב בתמונות כיצד לצייר חתלתול בעצמך.

עמוד נוכחי: 1 (ספר כולל 6 עמודים בסך הכל)

גוֹפָן:

100% +

דריה ניקולייבנה קולדינה
ציור עם ילדים בני 5-6. הערות כיתה

מאת המחבר

פעילויות חזותיות מציגות את הילד לעולם היופי, תורמות לגיבוש אישיות הרמונית ומפתחות יצירתיות. בשיעורי ציור, ילדים שולטים באמצעים ויזואליים שונים, משתמשים בדמיונם ומעבירים את החזון האישי שלהם לגבי חפצים.

ילדים בני 5-6, שמתוודעים לסוגים שונים של אמנות (ציור, גרפיקה, פיסול), תופסים תמונות בצורה חיה. בהשוואה לגילאים מוקדמים יותר, פעילותם נעשית מודעת יותר. הרעיון מתחיל לעלות על התמונה. מיומנויות חזותיות שנרכשו בעבר מתגבשות. תנועות הידיים הופכות לבטוחות יותר. בעבודה קולקטיבית, ילדים מתחילים לתכנן ולתאם את פעולותיהם. בגיל זה יש צורך להמשיך ללמוד לתאר חפצים מהחיים ולפתח דמיון. כדאי לשים לב לעיבוד של צורות וצבעים, פרטים חיוניים. החל מהקבוצה המבוגרת יותר, עלינו ללמד ילדים כיצד לגוון נייר ולערבב צבעים. זה שימושי לספק לילדים את ההזדמנות לצייר עם חומרים שונים (עפרונות שעווה ופסטל, עפרונות פחם, סנגווין, עטי לבד) ולהשתמש בטכניקות ציור שלא היו מוכרות בעבר.

בספר זה אנו מספקים הערות על שיעורי ציור מרגשים. השיעורים בנויים על פי עיקרון נושאי: אותו נושא מחלחל לכל השיעורים במהלך השבוע (על העולם שמסביב, על פיתוח דיבור, על דוגמנות, על אפליקציה, על ציור). כך, ילדים לומדים נושא אחד בכל הכיתות בשבוע.

שיעורי ציור לילדים בגילאי 5-6 מתקיימים פעמיים בשבוע; משך השיעור 20-25 דקות. המדריך מכיל 72 הערות של שיעורים מורכבים המיועדים לשנת הלימודים (מספטמבר עד מאי).

לפני השיעור, קראו היטב את ההערות ואם משהו לא מתאים לכם, ערכו שינויים. הכן את החומר והציוד הדרושים. עבודה מקדימה לפני השיעור חשובה (קריאת יצירת אמנות, היכרות עם תופעות מסביב או התבוננות ברישומים ובציורים). רצוי לערוך שיעור ציור לאחר שהילדים כבר פיסלו ועשו עבודת אפליקציה באותו נושא.

שיעורי ציור מבוססים על התוכנית המשוערת הבאה.

1. יצירת מצב משחק למשיכת תשומת לב ופיתוח היענות רגשית (רגעי הפתעה, חידות, שירים, שירים, שירי ילדים, דמות מהאגדות הזקוקה לעזרה, משחקי דרמטיזציה, תרגילים לפיתוח זיכרון, קשב וחשיבה; משחקי חוץ; ).

2. תהליך השלמת העבודה מתחיל בניתוח האובייקט המתואר, עצות המורה והצעות הילדים להשלמת העבודה (במקרים מסוימים, על המורה להציג את הטכניקות הבסיסיות ליצירת תמונה על גיליון נפרד). המורה יכולה להנחות את פעולותיהם של ילדים הזקוקים לתמיכה ועזרה. כאשר מסיימים את הציור עם אלמנטים נוספים, אתה צריך למשוך את תשומת הלב של הילדים לאמצעים אקספרסיביים (לדוגמה, צבעים שנבחרו בהרמוניה).

3. סקירת עבודה שהושלמה (הערכה חיובית בלבד). הילד צריך להיות מרוצה מהתוצאה המתקבלת וללמוד להעריך את מלאכתו ואת עבודתם של ילדים אחרים, לשים לב לפתרונות מעניינים חדשים ולראות קווי דמיון עם הטבע.

עבור שיעורי ציור תצטרך:

נייר רגיל;

נייר בצבעי מים;

עפרונות פשוטים;

עפרונות צבעוניים;

סמנים;

צבעי גואש;

צבעי צבעי מים;

עפרונות שעווה;

עפרונות פסטל;

עפרונות סנגווינים ופחם;

מברשות רכות וקשות בגדלים שונים;

כוסות (פחיות) למים;

פלטות;

בטנות בד שמן;

סְחָבוֹת;

מברשות שיניים;

קערות רחבות לדילול גואש בהן.

כִּביָכוֹל הכישורים והיכולות של הילדעד 6 שנים:

יודע ויכול להשתמש בצבעי מים, גואש, עפרונות צבעוניים, עפרונות שעווה ופסטל, פחם וסנגווין;

יודע להשתמש בצבעים ובגוונים שלהם כדי להעביר את צבע התמונה;

יודע לערבב צבעים על פלטה;

מכיר את ספקטרום הצבעים;

מכיר את המושגים "חמים" ו"גוונים קרירים";

יכול לגוון את הרקע;

יכול לעשות סקיצה בעיפרון;

יכול לצייר קווים רחבים ודקים עם מברשת;

היכרות עם שיטות ציור מסורתיות ולא מסורתיות;

מסוגל להעביר את הצורה, הפרופורציות והצבע של חפצים.

מסוגל להעביר תנועות פשוטות של בני אדם ובעלי חיים ברישום;

מכיר ז'אנרים כמו טבע דומם, דיוקן ונוף;

מסוגל לצייר מהראש ומהטבע;

יכול לתאר את הטבע;

יכול לצייר סצנות ז'אנר (איורים לאגדות);

ממקם את התמונה בצורה נכונה על הגיליון.

בציור דקורטיבי:

מכיר את אומנות Dymkovo, Filimonov, Gzhel, Gorodets, Khokhloma, Polkhov-Maidan;

מכירים את בובות הקינון הרוסיות (סרגייב פוסאד וסמנוב);

יודע לעשות דפוסים על סמך ציורים אלו;

בוחר צבעים תואמים בעת יצירת דפוסים;

מסוגל ליצור דפוס משלך;

מכירים דפוסי רקמה גיאומטריים.

תכנון נושאי שנתי של שיעורי רישום

הערות כיתה

נושא השבוע: "אני לוקח ברי אחד"

תוכן התוכנית.המשך להכיר לילדים את מגוון פירות היער. למדו להעתיק מתמונה, להעביר בצורה נכונה את צורת העלים, מיקום וצבע הגרגרים. לחזק את היכולת למלא גיליון באופן קומפוזיציוני.

חומר הדגמה.תמונות נושא עם ענפים מצוירים או שיחים עם פירות יער (דומדמניות אדומות, דומדמניות שחורות, דומדמניות, פטל, תותים, תותי בר וכו').

נְדָבָה.חצאי דפי אלבומים, עפרונות פשוטים וצבעוניים.

התקדמות השיעור

הביטו בתמונות של פירות יער עם ילדיכם, תארו את כל הענפים. הזמינו כל ילד לחשוב איזה ענף של פירות יער הוא רוצה לתאר. לילדים צריכים להיות דוגמאות של תמונות עם פירות יער. הילדים צריכים לעשות סקיצה של ענף מעוקל עם פירות יער בעזרת עיפרון פשוט, ולאחר מכן לקשט אותו בעפרונות צבעוניים.

תוכן התוכנית.להחדיר בילדים אהבה לאמנות עממית. למד להדגיש דפוסי צמחים ודשא: ריסים, להבי דשא, קנוקנות, תלתלים, עלים, פירות יער. לפתח את היכולת ליצור תבנית על מלבן. למד להחליף צבעים. לפתח טעם אמנותי.

חומר הדגמה.מוצרי Khokhloma: קערות, מלחים, מצקות, ספלים, אגרטלים, כפיות; דוגמאות של אלמנטים של ציור Khokhloma.

נְדָבָה.רצועות נייר צהוב, מברשות דקות, גואש באדום, שחור וירוק, צנצנות מים, סמרטוטים.

התקדמות השיעור

ספרו לילדים שלא רחוק מהעיר ניז'ני נובגורוד יש את הכפר חוכלומה. בעבר היו הרבה יערות מסביב לכפר: כפיות, כוסות, קערות, מצקות ומלוחות נחצבו מעץ. כדי שהכלים ייראו אלגנטיים, הם נצבעו בצבעים שחורים, אדומים, ירוקים וצהובים.

הביטו עם ילדיכם במוצרי חוכלומה ושימו לב לציור: הציור פרוש כמו ענף גלי. על הענף יש תלתלים, פירות יער (רונברי, פטל, תותים, דובדבנים, דומדמניות, דומדמניות), עלים ופרחים המתאימים לפירות היער.

הראו לילדים טכניקות לציור קו גלי עם קצה מברשת, ציור להבי דשא ופירות יער. לאחר מכן בקשו מהם ליצור תבנית קצבית על רצועת הנייר הצהובה.

נושא השבוע: "פירות הגן"

תוכן התוכנית.הציגו לילדים ז'אנר חדש של ציור - טבע דומם; לתת מושג על אילו חפצים מתוארים בטבע דומם (פרחים, פירות, ירקות, פירות יער, חפצי בית). הציגו רפרודוקציות של טבע דומם. למדו את הילדים לעשות סקיצה על דף נייר בעיפרון פשוט, המעביר את הצורה, הגודל והמיקום של חפצים.

חומר הדגמה.

נְדָבָה.דפי נוף, עפרונות פשוטים, עפרונות שעווה.

התקדמות השיעור

תסתכל על ציור טבע דומם עם הילדים שלך. שימו לב מה מתואר, כיצד ממוקמים החפצים, באיזה צבע, גודל וצורה הם. תמציא כותרת לציור והשווה אותו לכותרת האמיתית, שם את האמן.

יחד עם ילדיכם, תלו את הבד כרקע ונסו מספר אפשרויות בדים בצבעים שונים; צרו קומפוזיציה מירקות מזויפים, והניחו אותם על אותו קו.

הזמינו את הילדים לעשות סקיצה בעזרת עיפרון פשוט. ירקות צריכים להיות נמשכים גדולים לכבוש את כל הסדין, מסודרים באותו רצף כמו בטבע.

תוכן התוכנית.למד לעצב עבודה עם עפרונות שעווה.

חומר הדגמה.רפרודוקציה של ציור המתאר טבע דומם, בובות של 3–4 ירקות, בד.

נְדָבָה.טבע דומם של ילדים (בעיפרון), עפרונות שעווה.

התקדמות השיעור

זכרו עם ילדיכם את שם ז'אנר הציור בו הם שלטו בשיעור האחרון (טבע דומם). הציעו להכין טבע דומם עם עפרונות צבעוניים. ילדים משתמשים בעפרונות שעווה לצביעת ירקות, התאמת הלחץ על הגיר והעברת הצבעים והגוונים המתאימים. ניתן לצבוע ירק אחד בכמה צבעים, תוך התמזגות חלקה זה בזה. תמונת הבד בגוון אחיד עם הצבע הרצוי (ניתן להשתמש בצד של עפרון שעווה).

נושא השבוע: "פירות הגן"

תוכן התוכנית.המשך להכיר לילדים את הז'אנר של טבע דומם ורפרודוקציות של טבע דומם. למדו את הילדים לצייר טבע דומם המורכב מפריט הגשה ופרי, המעבירים את הצורה, הגודל והסידור של החפצים.

חומר הדגמה.

נְדָבָה. גיליונות נוף, עפרונות פשוטים.

התקדמות השיעור

הביטו בציור טבע דומם עם ילדיכם ודברו עליו:

- מה צייר האמן?

- באיזה צבעים השתמשת?

– איזה מצב רוח התמונה הזו מעוררת בך? למה?

– איזה מהאובייקטים כאן הוא היפה ביותר? למה אתה חושב ככה?

יחד עם הילדים הניחו את הפירות ליד הצלחת או על גבי הצלחת, השתמשו בבד כתפאורה והזמינו אותם לצייר חפצים בעיפרון פשוט תוך התבוננות בגודל, בצורה ובמיקום בחלל.

תוכן התוכנית.המשך להכיר לילדים את הז'אנר של טבע דומם. למד לצייר טבע דומם עם גואש.

חומר הדגמה.רפרודוקציה של טבע דומם, בד, בובות של 2-3 פירות באגרטל או צלחת נמוך ופשוט.

נְדָבָה.טבע דומם של ילדים (בעיפרון), מברשות, גואש, פלטות, צנצנות מים, סמרטוטים.

התקדמות השיעור

זכרו עם ילדיכם את שם הז'אנר בו הם ציירו בשיעור האחרון (טבע דומם). הציעו לצייר טבע דומם בגואש על סמך סקיצה בעיפרון. רצוי שילדים יערבבו צבעים לקבלת הצבעים והגוונים הרצויים, ואז הפירות ייראו עסיסיים וטעימים. אמור לילדים לתת לצבע להתייבש כדי שלא ידמם מפרי אחד לשני. עבור בד, אתה צריך להשתמש בצבעים שקטים כדי שהרקע לא יבוא לידי ביטוי.

נושא השבוע: "תשמור על היער"

תוכן התוכנית.למד לצייר צלליות של עלים מהחיים ולצייר עליהם בזהירות עם צבעי גואש, מעבר חלק מצבע אחד למשנהו. לחזק את היכולת לכתוב תמונה על דף נייר. המשך ללמוד כיצד לצבוע עלים בעפרונות צבעוניים, הצללה בכיוון אחד ללא פערים והגברת הלחץ במקומות כהים יותר. לפתח תפיסה אסתטית. המשיכו ללמוד להבין ולנתח את תוכן השיר.

נְדָבָה.עלים יבשים של עצים שונים, דפי אלבומים, עפרונות פשוטים וצבעוניים.

התקדמות השיעור

בקשו מהילדים להביא עלי שלכת מיובשים לפעילות זו.

בתחילת השיעור, קראו לילדים את שירו ​​של I. Tokmakova "Windy".

רוח, רוח
כל כדור הארץ מאוורר
רוח עלים מענפים
התפשטות ברחבי העולם:
ליים,
לִבנֶה,

עלה צהוב
וגם ורוד
אָדוֹם,
צִבעוֹנִי,
גיליון עיתון ישן.
שמש, סוער,
רוח, רוח!

שאל את הילדים:

– מה עושה הרוח בשיר? (תולש עלים מעצים ומפזר אותם על פני האדמה.)

– אז היום הבאת לכיתה עלים שהרוח קרעה מהעצים. בואו נסתכל עליהם ואז נצייר אותם.

קבעו עם הילדים מאילו עצים מגיעים העלים שלהם, באיזו צורה הם (עגולים, מוארכים, מגולפים וכו'), באיזה צבע הם. שימו לב לעלים הצבעוניים המכילים מספר צבעים בבת אחת.

הציעו לצייר עלה עגול (לינדן, ליבנה, אספן או אלמון). הראו לילדים כיצד לשרטט צורת עלה בעיפרון פשוט: תחילה ציירו עיגול, חלקו אותו לשני חלקים בעזרת קו (מוט), ולאחר מכן תנו לעלה את הצורה הרצויה. עלה מוארך (ערבה, ערבה) נמשך מאליפסה. אז אתה יכול לנסות לתאר עלה אלון. כדי לעשות זאת, אתה צריך לשרטט מלבן, לחלק אותו לרצועות, לצייר בו קו מרכזי, ולאחר מכן לעגל כל תא עם גלים, נותן צורה של עלה אלון.

כל שנותר הוא לצבוע את העלים המוגמרים בעפרונות צבעוניים. למדו את הילדים לא רק לצייר עלים בצבע אחד, אלא גם להשתמש במספר צבעים בציור, מעבר חלק מאחד לשני או חופפים זה לזה. אפשר להוסיף ורידים דקים לעלים.

תוכן התוכנית.הכירו לילדים את ז'אנר הנוף. למד ליצור תמונה של יער קסום בציור, תוך שימוש במבנה יוצא דופן של עצים ודפוסי אגדות. לחזק את טכניקות הציור בגואש. למד לשכב צבע אחד על גבי צבע אחר כשהוא מתייבש. לפתח דמיון ויצירתיות.

חומר הדגמה.ספר מאת ז' אז'יקובה "שומה וצבעים" עם איורים.

נְדָבָה.

התקדמות השיעור

תחילה הציגו לילדים את האגדה של ז' אז'יקובה "החפרפרת והצבעים" ואת האיורים לספר.

תראו את התמונות של יער אגדות. תארו לעצמכם עם ילדיכם כיצד ניתן לצבוע את העצים ביער קסום (העלים על העצים יכולים להיות כחולים, אדומים, סגולים, מנוקדים, מעגלים; גזעי עצים יכולים להיות מעוקלים בצורה מורכבת, מעוטרים בצלבים, יהלומים, פסים רב-צבעוניים, וכו. )

הזמינו את הילדים להמציא ולצייר את יער האגדות שלהם. למדו את הילדים לחשוב על רצף העבודה שלהם כדי שהצבע יספיק להתייבש וניתן יהיה ליישם עליו צבע אחר. אתה צריך להתחיל עם השמיים והדשא, כאשר כל הסדין מלא והצבע עליו יבש, אתה יכול לצייר עצי אגדה. ספרו לילדים שניתן להשלים את הנוף עם פטריות זבוב בקרחת יער או ינשוף נשר על ענף עץ.

נושא השבוע: "עצים ושיחים"

תוכן התוכנית.למד לצייר עץ, להעביר את המבנה שלו (גזע, ענפים, מחטים), תחילה עם עיפרון פשוט, ולאחר מכן לצייר את העבודה בצבע. למד לערבב צבעים כדי לקבל גוונים שונים של אותו צבע. המשך ללמוד לצייר קווים רחבים עם הזיפים וקווים דקים עם קצה המברשת. חיזוק היכולת להשתמש בשיטת הטבילה.

חומר הדגמה.רפרודוקציה של הציור של I. Shishkin "Rye" או "בוקר ביער אורנים".

נְדָבָה.דפי נוף, עפרונות פשוטים, מברשות, גואש, פלטות, צנצנות מים, סמרטוטים.

התקדמות השיעור

תסתכל על אחד הציורים של I. Shishkin ושאל:

- באיזו תקופה בשנה צייר האמן בתמונה? (קַיִץ.)

-מה מוצג בתמונה? איזה עצי אורן? (גבוה, אדיר, חזק וכו')

קראו לילדים את השיר מאת I. Tokmakova:

האורנים רוצים לצמוח לשמיים,
הם רוצים לטאטא את השמיים בענפים,
כך שתוך שנה
מזג האוויר היה בהיר.

הציעו לתאר עץ אורן בודד המשתרע אל השמיים. אבל קודם אתה צריך לצייר את הרקע - השמיים (עדיף להשתמש בצבעים שונים: כחול, כחול, אפור, סגול).

לאחר מכן נמשך גזע אורן גבוה על פני כל הסדין, עם ענפים הנמתחים ממנו לכיוונים שונים. בחלק העליון הענפים קצרים, ולקראת אמצע הגזע הם מתארכים, בחלק התחתון של הגזע אין ענפים. על הענפים אתה צריך לצייר מחטים באמצעות טבילה (המברשת נלחצת אל העלה עם הצד של הזיפים). באמצעות אותה שיטה, אתה יכול לצייר את הדשא למטה, מנסה להשתמש בגוונים שונים של ירוק.

תוכן התוכנית.למד את הילדים לצייר עץ פרי, תוך העברת תכונותיו האופייניות: גזע עם ענפים המתפצלים כלפי מעלה. חזקו את היכולת ליצור קומפוזיציה עלילה, הזינו ציור לגיליון. לטפח חמלה וחסד

נְדָבָה.דפי נוף, עפרונות פשוטים, מברשות, גואש, פלטות, צנצנות מים, סמרטוטים.

התקדמות השיעור

קראו לילדים את אגדת V. Suteev "שק התפוחים" מראש. היום בכיתה, זכרו את העבודה הזו על סמך האיורים שבספר.

הציעו לצייר עץ תפוח נוסף עבור הארנבת, ליד ביתו. אתה צריך לצייר גזע עם ענפים שקורנים ממנו, לצייר עלים ותפוחים עגולים בנקודות על העץ. ליד העץ אפשר לצייר ארנבת עם שק, דשא וצבע על השמיים.

נושא השבוע: "ציפורים בסתיו"

תוכן התוכנית.למד לעקוב אחר קווי המתאר של כף היד שלך עם עיפרון צבעוני. למד לתת לאובייקט מוכר תמונה חדשה בעזרת פרטים נוספים. לפתח התבוננות ודמיון. לטפח אהבה לציפורים. המשיכו ללמוד להבין ולנתח את תוכן השיר.

נְדָבָה.חצאי דפי אלבומים, עפרונות צבעוניים.

התקדמות השיעור

קראו לילדים את שירו ​​של I. Tokmakova "יונים":

יונים, יונים,
אחת שתיים שלוש…
היונים הגיעו
סיסארי.
הם התיישבו ופרעו את נוצותיהם
בדלת.
מי יאכיל אותך בפירורים?
קֵיסָר?

שאל את הילדים:

– על מי השיר הזה? (על יונים.)

- מדוע התפרעו היונים? (הם קרים ורעבים.)

– מי הם ה"סיזאריים"?

הצע לצייר יונה אחת. ילדים צריכים להניח את כף ידם באצבעות מושטות על דף נייר ולעקוב אחריה לאורך קו המתאר בעיפרון כחול או כחול. אז אתה צריך להשלים את הצללית המתוארת: להוסיף מקור ועין לאגודל, וכנף במרכז כף היד. מתחת לכפות הידיים נמצאות הכפות.

אתה יכול לצייר חתיכות לחם או זרעים בקרבת מקום כדי להאכיל את היונה.

תוכן התוכנית.המשך להכיר מלאכות עממיות, לגבש ולהעמיק את הידע על צעצוע Dymkovo והציור שלו. למד לזהות וליצור אלמנטים של ציור (עיגולים, טבעות, ריבועים, נקודות, יהלומים, קווים ישרים וגליים), מבנה הצבע שלו (ארגמן, אדום, ירוק, צהוב, כתום, כחול) והרכב הדוגמאות על גבי שלוש מוצר ממדי. לפתח זיכרון חזותי.

חומר הדגמה.צעצועי חימר של Dymkovo (משרוקיות: ברווזים, תרנגולים, צבאים, סוסים; נשים בקוקושניקים וכובעים); דוגמאות של אלמנטים של ציור Dymkovo.

נְדָבָה.ברווזים מפוסלים מחימר במהלך שיעור דוגמנות ומכוסים בסיד ודבק PVA, מברשות דקות, גואש, פלטות, צנצנות מים, סמרטוטים.

התקדמות השיעור

ספר לילדים על מקורו של צעצוע Dymkovo: על גדות נהר Vyatka אתה יכול לראות את ההתנחלות Dymkovo. כאן, בימי קדם, התחילו לייצר את הצעצוע הזה. בחורף, כשלא הייתה לאנשים עבודה בשדות, הכינו שריקות מחימר לבן. כדור קטן יצר ברווז, תרנגול, הודו, סוס או צבי. אחר כך הוסייד הצעצוע בחלב ובגיר ונצבע.

יחד עם הילדים, שימו לב באילו דוגמאות וצבעים גיאומטריים השתמשו המאסטרים של Dymkovo.

הציעו להפוך היום למאסטרים של Dymkovo ולצייר ברווז. זכור שכדי לצייר קווים עדינים עליך לצייר עם קצה הזיפים של המברשת. רצוי שעל כל שולחן תהיה דוגמה של צעצוע צבוע של Dymkovo ודוגמאות של אלמנטים לצביעה.

נושא השבוע: "סתיו צבעוני"

תוכן התוכנית.המשך להציג את הטכניקה של ציור על נייר רטוב. למד להציג תנאי מזג אוויר (גשם) באמצעות טכניקות לא מסורתיות. לפתח תחושת צבע, להעביר את הצבעים והגוונים של הסתיו. לחזק את היכולת לצייר עם צבעים. המשיכו ללמוד להבין ולנתח את תוכן השיר.

נְדָבָה.גיליונות נייר בצבעי מים, צבעי מים, מברשות רכות רחבות ודקות, צנצנות מים, סמרטוטים.

התקדמות השיעור

קראו לילדים את שירו ​​של י' אקים "סתיו":

גשם גשם,
כל היום
מתופפת על הזכוכית.
כל הארץ
כל הארץ
נרטב מהמים...

שאל את הילדים:

– על מה השיר הזה? (על סתיו גשום.)

קבעו עם ילדיכם אילו צבעים יש לסתיו הגשום. (צהוב, כתום, אדום, ירוק, חום, אפור, כחול.)

הציעו לצבוע סתיו גשום באמצעות הצבעים הללו. תנו לילדים לחשוב איך הם יכולים לתאר גשם (ציירו על סדין רטוב).

אתה צריך להחיל מים על גיליון הנוף עם מברשת רחבה. לאחר מכן שים צבע בצבעי מים על מברשת דקה וגע בו לגיליון נייר בכמה מקומות. הנקודה תתחיל להתפשט. יש למלא את החללים הריקים בנקודות מתפשטות בצבעים אחרים.

ילדים מאוד אוהבים לצייר, אבל עד גיל הגן התיכון יצירות האמנות שלהם בקושי דומות לשום דבר מציאותי. איך לארגן שיעורי ציור לילדים בני 4-5 בצורה כזו שתחדיר לקטנטנים אהבה לאמנות וללמד אותם איך לצייר ציורים פשוטים? אנו אגיד לך היכן להתחיל, מה היתרונות של שיעורים כאלה, ובאילו ציוד אמנות אתה יכול להשתמש.

היתרונות של ציור

פעילות יצירתית היא מרכיב חשוב בהתפתחות הילד. ילדים בגיל הרך מאופיינים בחשיבה חזותית-פיגורטיבית, ולכן לשיעורי ציור יש חשיבות רבה בשלב הגיל הזה.

ציור עוזר בפיתוח של:

• דִמיוֹן;
• חשיבה לוגית מופשטת;
• מוטוריקה עדינה;
• הִגָיוֹן;
• חשיבה יצירתית;
• תשומת לב.

ציור הוא גם סיבה לבלות יותר זמן עם התינוק שלך, מה שיש לו השפעה משמעותית על ההתפתחות הפסיכו-רגשית שלו.

אביזרים

הציוד שאתה צריך לשיעור תלוי במה אתה מתכנן לצייר. ואתה יכול לעשות זאת בדרכים שונות:

• אצבעות;
• כפות ידיים;
• גדילים;
• עפרונות;
• טושים;
• מקלוני כותנה;
• צמר גפן

אתה יכול להשתמש בחוברות צביעה או רק בדפי נוף.

כדי להפוך את הציור לילדים ליעיל ככל האפשר, השתמש במגוון חפצים וצורות של שיעורים. לדוגמה, אתה יכול להראות לילדך מספר טכניקות יצירתיות באמצעות עפרונות צבעוניים, ולמחרת לחזק את הטכניקות הללו על ידי ציור בעפרונות על האספלט וכו'. ילדים בני 4-5 עשויים לא לאהוב את המונוטוניות של ציור בטושים או עפרונות, לכן חשוב לשנות מעת לעת את אימון השיטות.

5 רעיונות למידה

כדי ללמד ילד לצייר, אתה צריך לדעת כמה טכניקות מעניינות שיגרמו לילד הקטן שלך להתרגש מהלמידה באופן מיידי. שקול אותם והתחל עם המתאים ביותר.

• כתמים.

זוהי שיטה פשוטה, אבל ילדים אוהבים אותה מאוד. תצטרך גיליון נוף, צבעים ומברשות. מקפלים את הסדין לשניים, מציירים כנף פרפר בצד אחד, ואז מצמידים את החצאים בחוזקה זה לזה כך שהכנף תהיה מוטבעת על החלק הריק. בדרך זו אתה יכול לצייר לא רק פרפר, אלא גם עלה, פרח, שני חברים וכו'.

• דמויות גיאומטריות.

השתמש בצורות גיאומטריות המוכרות לתינוקך. לדוגמה, כדי לצייר ילדה צעד אחר צעד, השתמשו במעגל, בקו ומשולש. ראשית, אנו מציירים את הראש (להראות לתינוק איך לצייר עיגול), מהעיגול אתה מצייר שמלה בצורת משולש, הרגליים והזרועות מצוירות, בהתאמה, עם קווים.

• סטנסילים.

הכינו מראש שבלונות שונות שהילד יתחקה קודם כל ואחר כך יצבע. בהדרגה הוא יזכור את התמונה והצורה, והוא לא יזדקק עוד לשבלונה כדי לצייר אובייקט מסוים. אם לתינוק יש סטנסיל של ריבוע, משולש ומלבן, אז הוא יוכל לצייר בית. אז הוא יתחיל לדמיין מה עוד הוא יכול לצייר מהדמויות האלה.

• הדפסים.

בגיל 5 ילדים אוהבים לצבוע משהו ואז לעשות הדפסים. אתה יכול להתחיל עם כפות הידיים שלך, ואז לקחת הדפסים ממשטחים קמורים. כעת נמכרים כלבי ים מתולתלים, שמהם ילד יכול ליצור תמונות. מהדפסי הפרחים מקבלים שדה פרחים, ומעליו אפשר לצייר שמש מדמות גיאומטרית - עיגול.

• יישומים.

שלב ציור עם טכניקות יצירתיות אחרות. ניתן לצייר רקע (שמים כחולים, הרים, סלעים וכו'), ולגזור אובייקטים אחרים (כוכבים, עננים, עצים) מנייר, לצבוע אותם ולהדביק אותם לרקע. אתה יכול גם להשתמש בחול צבעוני או חרוזים.

סיכום

ציור עם ילדים הוא חלק מהתקשורת שלך איתם. במהלך השיעורים אתה כל הזמן מדבר עם ילדך, שואל שאלות מובילות וכשהוא חושב עליהן הוא מגיע למסקנות מסוימות. כך נוצרים הרעיונות שלו על העולם. כשצייר את הים, אולי הילד לא ראה אותו מעולם, אבל הוא כבר יודע באיזה צבע זה ושיש גלים על הים. על ידי תיאור עץ, התינוק זוכר ממה הוא עשוי ושניתן לקבוע את הזמן בשנה לפי העלווה. הקפידו לכלול שיעורי ציור בפעילויות של ילדכם, כי זה תורם לגיבוש המלא של אישיותו.

פסיכולוגים הוכיחו זה מכבר שלציור יש לא רק השפעה מועילה על התפתחות הפנטזיה והדמיון אצל ילד, אלא גם עוזר ללמוד לחשוב, מפתח דיבור, מוטוריקה עדינה ותיאום תנועות. ואותם הורים שאי פעם פנו לפסיכולוג עם תינוקם, בוודאי שמו לב שהמומחה קודם כל מבקש ממנו לצייר תמונה - של משפחתו, חבריו או עצמו. בהתבסס על ציור כזה, אתה יכול ללמוד הרבה על עולמו הפנימי של הילד, על סוג היחסים שיש לו עם בני משפחה אחרים ועם צוות הילדים.

כאשר מתחילים לצייר עם ילדם, ההורים בדרך כלל רק מקווים שהילד יהיה יצירתי וילמד לתאר חפצים או נושאים שונים על נייר. אבל ככל שמתחילות פעילויות יצירתיות מוקדם יותר, כך הילד יהיה מפותח יותר עד כניסתו לבית הספר. ובגיל הגן, התוצאות של התפתחות יצירתית נראות בבירור. עבור ילדים בני 6-7, ציור הוא לא רק כיף, אלא גם דרך לשפר את כישוריהם היצירתיים והאינטלקטואליים.

ילד בגיל הגן חושב באופן פיגורטיבי, לכן, ככל שהוא מצייר ויוצר דימויים חדשים, כך הוא מתפתח טוב יותר מבחינה אינטלקטואלית ופסיכולוגית. בתהליך הפעילות היצירתית הילד מפתח יצירתיות, לומד ליצור תמונות חדשות רבות, לשנות פרטים כרצונו ולשייך את יצירות המופת שלו לחפצים, חיות ואנשים. אגב, משחק אסוציאציה כזה מאמן בצורה מושלמת את הדמיון, האינטליגנציה, החשיבה ומחליף אפילו את השיטות המודרניות ביותר של התפתחות בגיל הגן.

אילו מיומנויות מפתח ציור אצל ילדים?

פנטזיה ודמיון

ציור לילדים מגיל 6 ומעלה הוא הזדמנות מצוינת לפתח את הדמיון, כלומר את היכולת ליצור תמונות במוחם ולהעבירם לנייר. וככל שאמן קטן יקדיש יותר זמן לציור, כך הדמיון שלו יתפתח טוב יותר.

כמובן שתמונה שהומצאה והועברה לנייר לא יכולה להעביר את כל מה שהילד ראה במוחו, אז הוא מתחיל לפנטז, להמציא את הסיפור שלו על סמך התמונה המתקבלת. המשימה של ההורים היא להקשיב היטב לסיפורו על הציור, לפנטז איתו ולעורר את דמיונו.

לאחר מכן, זה יעזור לו לתכנן תוכניות לעתיד, לדמיין את חייו בעוד כמה שנים, להמציא ולעצב משהו חדש.

פיתוח דיבור

לרוב, אמן צעיר, עוד לפני שהוא מתחיל לצייר, מדבר על מה שהוא רוצה לתאר על פיסת נייר וחושף את העלילה של הציור העתידי. ובזמן הציור, הוא מרבה לדבר בקול רם את מעשיו, מדבר על מה שהוא מתאר כרגע. כל זה תורם לפיתוח הדיבור שלו ולחידוש אוצר המילים שלו. הורים צריכים לשמור על תקשורת עם ילדם, להתעניין בעלילת התמונה שלו, לבקש ממנו לספר ביתר פירוט על מה שרצה לצייר, לשאול שאלות מובילות ולדון בעבודה המוגמרת.

תפיסת העולם הסובב

תפיסת העולם הסובב אצל ילד בן 5-7 עדיין לא מושלמת כמו אצל מבוגר. ציור ממריץ את התפתחות התפיסה, מאלץ אותך ללמוד אובייקטים חדשים לתאר בתמונה, לגלות בהם כמה תכונות חדשות שנשארו בעבר בלתי נראים.

הקושי לצייר לילד בן 6 ומעלה יכול להיות מגוון מאוד, בהתאם לכישוריו. ניתן לבקש מילד בגיל הגן לגלם דמויות מתוך אגדה מוכרת, דמויות מצוירות, או, למשל, העולם התת-ימי או החלל - כפי שהילד מדמיין זאת. בתהליך הפעילות היצירתית, האמן מועבר באופן לא פולשני ידע חדש הקשור לנושא הרישום.

טכניקות ציור לילד 5-7 שנים

ציור אינו רק יצירת תמונה באמצעות צבעים או עפרונות צבעוניים. אמן צעיר יכול לשלוט בטכניקות ציור אחרות באמצעות:

אין צורך למרוח צבע על הנייר עם מברשת; האצבעות שלך, ספוגי קצף, צמר גפן וכלים רבים אחרים מתאימים למדי לכך. כל טכניקת ציור מלמדת מיומנויות מסוימות, חלקן קשות יותר לילד, וחלקן קלות יותר.

הורים חייבים להבין: ילדים בגיל הגן אוהבים לצייר כשהם יכולים לעשות זאת. אתה יכול להרתיע אמן מתחיל ליצור במשך זמן רב אם אתה מבקר אותו כל הזמן או מכריח אותו להשתמש בטכניקת ציור שהוא לא אוהב. כישלונות גורמים לאכזבה וצער אצל ילד בגיל הגן.

בבחירת טכניקה ליצירת ציורים לילדים בגילאי 6-7, יש לקחת בחשבון שהשימוש בצבעים, עפרונות ועפרונות דורש מיומנויות מסוימות, ולכן בשלבים הראשונים של היצירתיות עדיף לבחור מה יהיה קל יותר לילד.

לדוגמה, כאשר מציירים עם עפרונות, טושים או עפרונות צבעוניים, אמן קטן חייב להתאמץ, והציור המתקבל עשוי להיות שונה באופן משמעותי ממה שהיה מיועד במקור.

פיתוח כישרון ציור של ילד

לאחר שהבחינו בתשוקה של ילד לציור, ההורים צריכים לחשוב על פיתוח יכולותיו: לרשום אותו לבית ספר לאמנות, למועדון מתאים, או אפילו לפנות למורה פרטי שמציע הכשרה פרטנית.

אבל מומחים ממליצים לרשום ילד בגיל הרך למוסדות מיוחדים רק אם הוא עצמו נהנה להשתתף בשיעורים. ואם ילד לא רוצה ללכת לבית ספר לאמנות, או שהורים מעדיפים לדחות זמנית את החינוך, זה בהחלט אפשרי לפתח את הכישרון של ילד בגיל הגן באופן עצמאי.

ציור שלב אחר שלב לילדים מגיל 6

• איך לצייר דרקון בעיפרון.
• איך לצייר אגס עם צבעים.
• ציור שלב אחר שלב של חיות.

כאשר ילדים לומדים לצייר או לשפר את כישוריהם, מבוגרים צריכים לדבוק בכללים הבאים:

1. נסו לא לחסוך בחומרים, רכישת כל מה שהאמן שלך צריך ליצירתיות: אלבומים, גיליונות, מברשות, צבעים, עפרונות בדרגות קשיות שונות. גם איכות החומרים והכלים חייבת להיות טובה - אין דבר גרוע יותר מלצייר בעפרונות ששורטים את הנייר או בטושים שמתייבשים בשלב מוקדם של תהליך היצירה. הציגו לילדכם מברשות בעובי ורכות שונים, שכן כל אחת מהן מסוגלת להעביר את התמונה לגיליון בצורה שונה לחלוטין.
2. צור פינה נוחה לילדך, אליו תהיה לו גישה ללא הפרעה בכל עת ושם יוכל לשבת ליצירתיות. עבור ילדים בני 7, ציור הוא כבר פעילות רצינית למדי שעשויה לדרוש בדידות וריכוז. הסבירו להם איך לאחסן צבעים, לטפל במברשות, לספר להם מה והיכן הם יכולים לצבוע.
3. לעולם, בשום פנים ואופן, אל תבקר את עבודתו של אמן צעיר.. אתה יכול לדון בפגמים מסוימים מבלי לדבר שלילי על הציור בכללותו.
4. אל תנסה לתקן שום דבר בעבודת ילדך בעצמך., עדיף לתת לו עצות, שבהן ישתמש אם ירצה.

כל הורה יכול לפתח את כישרון הציור של ילד בן 6-7!