Nous dessinons avec des enfants de 5 à 6 ans. Comment apprendre à un enfant à dessiner. Bases du dessin étape par étape. Crayons ou marqueurs

La question « Comment apprendre aux enfants à dessiner une personne ? Cela déconcerte de nombreux adultes : tout le monde ne peut pas transmettre de manière réaliste les proportions et la ressemblance d'un portrait, et encore moins expliquer les étapes du dessin d'une figure humaine à un enfant. Nous montrerons des schémas simples et donnerons des recommandations sur la façon de dessiner une personne étape par étape - même un enfant adulte peut le faire.

shkolabuduschego.ru

La plupart des adultes, non engagés dans des activités artistiques professionnelles, ont arrêté leur développement au stade « céphalopode ». Mais ce n’est pas une raison pour refuser un enfant avec un crayon qui veut explorer ce monde et tout apprendre.

En dessinant, l'enfant fantasme, développe ses capacités et entraîne sa mémoire visuelle. Bien sûr, dessiner une personne est beaucoup plus difficile qu'un arbre ou un hérisson, mais même la tâche la plus complexe peut être décomposée en étapes simples afin qu'elle ne semble pas si effrayante et impossible. Apprenons ensemble !

Comment apprendre à un enfant de 3 à 4 ans à dessiner une personne

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A un enfant de 3-4 ans, vous pouvez expliquer le principe du dessin d'une figure humaine à l'aide d'un schéma simple comme exemple : tête, torse, bras et jambes, toujours un cou, des mains et des pieds.

Laissez-le s'entraîner à dessiner des garçons et des filles de cette façon. Ce qui est important ici, ce n'est pas tant la similitude que le développement du sens des proportions, la présence de toutes les « composantes ».

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Ensuite, vous pouvez essayer de dessiner des petites personnes en mouvement. Pour montrer clairement à votre enfant comment nos bras et nos jambes se plient lorsque nous marchons, sautons, nous tournons, etc., démontrez tous ces mouvements devant un miroir.

Il est pratique de fabriquer un cadre en fil de fer et de le plier dans différentes directions.

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Laissez ce modèle en fil de fer vous guider lorsque vous apprenez à votre enfant à dessiner une personne en mouvement.

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Il est utile de réaliser des dessins rapides et sommaires. Nous avons donné au modèle en fil de fer la pose souhaitée et l'avons immédiatement dessiné. Plus tard, vous expliquerez à votre enfant comment « habiller » les petits bonhommes. Il est désormais plus important de comprendre comment la position des bras et des jambes change lors d'un mouvement particulier.

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Pour éviter que les petits artistes ne soient distraits de l'essentiel - transmettre le mouvement dans un dessin - suggérez de dessiner une personne en mouvement à l'aide d'une silhouette. Pour vous faciliter la tâche, réalisez un modèle en carton avec des éléments mobiles.

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Autre conseil pour ceux qui veulent apprendre à un enfant à bien dessiner une personne : sculptez ! Oui, oui, en volume il est plus facile pour un enfant de percevoir les proportions, il comprendra vite comment le faire correctement. S'il apprend à sculpter une personne bien et rapidement, il ne lui sera pas difficile de la dessiner - c'est testé.

Comment apprendre à un enfant de 5 à 6 ans à dessiner une personne : proportions

Apprenez à votre enfant à voir l'invisible. Avant de dessiner un personnage habillé, vous devez tracer le cadre, comprendre la position des bras et des jambes, la direction et la rotation du corps par rapport à la tête, etc. Utilisez des schémas, vous pouvez toujours supprimer les lignes supplémentaires du dessin avec un gomme.

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Lorsqu'un enfant apprend à penser par diagrammes, il n'aura aucune difficulté à dessiner une figure humaine.

Les enfants d'âge préscolaire âgés de 5 à 6 ans peuvent expliquer en toute sécurité en quoi la silhouette d'un adulte diffère de celle d'un enfant. Le module avec lequel on « mesure » la silhouette est la tête. Beaucoup dépend du nombre de fois où la tête est « placée » dans le diagramme de la figure humaine.

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Montrez une photo d’un enfant debout à côté d’un adulte. Proposez de mesurer (avec une règle, une bande de papier, etc.) combien de fois la tête de l'enfant « rentre » dans l'ensemble de sa silhouette. Faites de même avec la figurine adulte. L’enfant lui-même conclura que les enfants ont une tête plus grosse (par rapport aux proportions de l’ensemble du corps).

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Chez l'adulte, la tête « rentre » 7 à 8 fois (idéalement). Si vous en tenez compte lorsque vous dessinez une personne, le chiffre sera proportionnel et similaire.

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Il suffit de dessiner plusieurs fois un schéma simple pour continuer à dessiner des personnes grosses et minces, des hommes, des femmes et des enfants.

Les figures masculines et féminines sont différentes. Ces différences peuvent facilement être représentées dans le diagramme à l’aide de formes géométriques. Les hommes ont des épaules larges, les femmes des hanches larges.

Très vite, votre enfant apprendra les bases du dessin d'un personnage et sera capable de représenter toute la famille !

Comment dessiner une personne étape par étape : vidéo

Chers lecteurs! Parlez-nous dans les commentaires des dessins les plus drôles de vos enfants. Savez-vous comment dessiner une personne de manière réaliste ? Nos diagrammes et nos conseils vous ont-ils aidé à apprendre à dessiner des personnes ?

Instructions étape par étape. Comment apprendre aux enfants à dessiner. Partie 1.

Comment dessiner une coccinelle.

Les choses qui sont ordinaires dans le monde des adultes, dans la compréhension et l'imagination d'un enfant, semblent complètement différentes. Lorsque vous vous promenez parfois dans le parc et que tout à coup votre bébé voit une coccinelle rouge avec des taches noires inhabituelles sur un banc, c'est toute une découverte pour lui. Il a envie de toucher, de toucher, de regarder les détails. Il est important de soutenir la curiosité de cet enfant et de l'aider dans son envie de voir toutes les couleurs du monde naturel. Les cours de dessin communs aident beaucoup dans ce processus. Après tout, vous pouvez toujours facilement parler de quelque chose et montrer à quoi cela ressemble. Aujourd'hui, nous vous invitons à faire un voyage dans le monde de la nature et à dessiner une petite coccinelle souriante. Je pense que votre bébé, et vous-même, serez heureux d'une idée aussi excitante, et nous vous aiderons à rendre ce processus accessible et intéressant. Suivez nos conseils étape par étape et vous réussirez !

Comment dessiner une chèvre.

Dessiner une chèvre n'est pas difficile si vous êtes un professionnel, mais nous ne sommes pas tous artistes par vocation. Et les enfants adorent dessiner différents animaux et ils ne comprennent pas que les adultes ne seront peut-être pas capables de le faire. Quelle est la bonne chose à faire dans ce cas ? Cette instruction vous aidera ici. Il décrit tout étape par étape. Pour commencer, tout ce dont vous avez besoin est une feuille de papier vierge, un crayon et une gomme. Essayez-le, vous et votre enfant serez probablement satisfaits du résultat.

Comment dessiner un lion.

De nombreux enfants veulent être forts, courageux, beaux et être au centre de l’attention. Ces qualités sont souvent inhérentes au lion en tant que roi des bêtes. Par conséquent, en choisissant un lion comme objet à dessiner avec votre enfant, vous ne vous tromperez jamais. Il ne reste plus qu'à acquérir les fournitures de bureau de base sous forme d'un crayon, de papier et d'une gomme. Un petit effort - et vous obtiendrez un ravissant lion, ou plutôt un lionceau pour commencer. Alors n'hésitez pas à vous inspirer et à commencer à dessiner. Et nos images étape par étape vous aideront à accomplir cette tâche facilement et sans trop d'effort.

Comment dessiner une autruche.

Votre enfant a déjà essayé de jouer avec tous ses jouets aujourd'hui, mais rien ne l'a diverti. Ce qu'il faut faire? Sortez du papier et des crayons et essayez de dessiner quelque chose d'inhabituel, comme une jolie autruche. Et ce n'est pas un problème si vous ne savez pas du tout comment le faire ni comment le faire correctement, ne vous inquiétez pas - vous disposez d'instructions étape par étape avec lesquelles vous ferez tout facilement et simplement. , et surtout, tout s'arrangera. Et ainsi, nous prenons du papier, des crayons, des gommes et nous nous mettons au travail. Il serait préférable que vous et votre enfant dessiniez séparément, c'est-à-dire que chacun sera occupé avec sa propre création et, bien sûr, vous devrez vous entraider si quelque chose ne fonctionne pas. Allez-y, regardez le moniteur et lancez-vous !

Comment dessiner un escargot.

Des instructions simples et faciles, étape par étape, sur la façon de dessiner vous-même un escargot avec un crayon vous aideront à apprendre les bases du dessin en quelques minutes et à l'ajouter à votre collection ou à offrir à votre enfant un nouveau croquis.

Comment dessiner un hibou.

Il ne faut pas beaucoup de temps ni d’efforts pour apprendre à bien dessiner un hibou. Nos instructions simples étape par étape avec des images sur la façon de dessiner un hibou vous aideront dans cette tâche. Il vous suffit d'être patient et de prendre un crayon. Suivez nos étapes et vous apprendrez les bases de l'art du dessin.

Comment dessiner un tigre.

Vous souhaitez maîtriser rapidement et facilement l’art du dessin ? Alors nos instructions étape par étape avec des images sur la façon de dessiner un bébé tigre sont faites pour vous. Tous. Ce dont vous aurez besoin, c'est d'une feuille de papier vierge et d'un crayon.

Comment dessiner un poisson.

Comment dessiner un dinosaure.

Parfois, vous demandez à un enfant : que devriez-vous dessiner ? Et dans votre esprit, vous dessinez déjà des gens drôles, un chat ou un chien avec un crayon. Et la réponse est inattendue : je veux un dinosaure. La tâche devient plus compliquée, mais ce n'est qu'à première vue. Si vous le regardez, ce sont les mêmes quatre pattes, corps, tête et queue. Alors n'hésitez pas à prendre un crayon, du papier, une gomme et allez-y et surprenez-vous, vous et votre enfant. Et nous contribuerons à rendre cette activité simple et amusante. Dans tous les cas, vous pouvez toujours dire que vous avez créé un type particulier de dinosaure que personne n’a jamais vu.

Comment dessiner un chat.

De nombreux parents sont confrontés à une situation où leur enfant court vers eux avec un morceau de papier et un crayon et les supplie de dessiner un animal. Et vous êtes loin d’avoir terminé vos cours d’art, mais vous ne pouvez pas décevoir votre enfant.Nous vous proposons des instructions simples, étape par étape, en images, pour dessiner vous-même un chaton.

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Daria Nikolaïevna Koldina
Dessiner avec des enfants de 5 à 6 ans. Notes de cours

De l'auteur

Les activités visuelles font découvrir à l'enfant le monde de la beauté, contribuent à la formation d'une personnalité harmonieuse et développent la créativité. Dans les cours de dessin, les enfants maîtrisent divers moyens visuels, font appel à leur imagination et transmettent leur vision individuelle des objets.

Les enfants de 5 à 6 ans, se familiarisant avec différents types d'art (peinture, graphisme, sculpture), perçoivent avec vivacité les images. Par rapport aux âges antérieurs, leurs activités deviennent plus conscientes. L’idée commence à dépasser l’image. Les compétences visuelles précédemment acquises sont consolidées. Les mouvements des mains deviennent plus confiants. Dans le travail collectif, les enfants commencent à planifier et à coordonner leurs actions. A cet âge, il faut continuer à apprendre à représenter des objets du vivant et à développer son imagination. Il faudra faire attention au rendu des formes et des couleurs, détails essentiels. Dès le groupe plus âgé, nous devons apprendre aux enfants à teinter le papier et à mélanger les peintures. Il est utile de donner aux enfants la possibilité de dessiner avec différents matériaux (crayons de cire et pastel, fusains, sanguine, feutres) et d'utiliser des techniques de dessin jusqu'alors inconnues.

Dans ce livre, nous fournissons des notes sur des leçons de dessin passionnantes. Les cours sont structurés selon un principe thématique : un même thème imprègne tous les cours de la semaine (sur le monde environnant, sur le développement de la parole, sur le modelage, sur l'appliqué, sur le dessin). Ainsi, les enfants étudient un sujet dans toutes les classes par semaine.

Des cours de dessin pour les enfants âgés de 5 à 6 ans ont lieu 2 fois par semaine ; La leçon dure 20 à 25 minutes. Le manuel contient 72 notes de leçons complexes conçues pour l'année scolaire (de septembre à mai).

Avant le cours, lisez attentivement les notes et, si quelque chose ne vous convient pas, apportez des modifications. Préparer le matériel et l'équipement nécessaires. Un travail préalable avant le cours est important (lire une œuvre d'art, se familiariser avec les phénomènes environnants ou regarder des dessins et des peintures). Il est conseillé de donner un cours de dessin après que les enfants ont déjà sculpté et réalisé des travaux d'appliques sur le même sujet.

Les cours de dessin sont basés sur le plan approximatif suivant.

1. Créer une situation de jeu pour attirer l'attention et développer la réactivité émotionnelle (moments de surprise, énigmes, poèmes, chansons, comptines, un personnage de conte de fées ayant besoin d'aide, jeux de dramatisation, exercices pour développer la mémoire, l'attention et la réflexion ; jeux de plein air ).

2. Le processus de réalisation du travail commence par une analyse de l'objet représenté, les conseils de l'enseignant et les suggestions des enfants pour terminer le travail (dans certains cas, l'enseignant doit montrer les techniques de base pour créer une image sur une feuille séparée). L'enseignant peut guider les actions des enfants qui ont besoin de soutien et d'aide. Lors de la finalisation du dessin avec des éléments supplémentaires, vous devez attirer l'attention des enfants sur des moyens expressifs (par exemple, des couleurs harmonieusement sélectionnées).

3. Bilan des travaux réalisés (uniquement évaluation positive). L'enfant doit être satisfait du résultat obtenu et apprendre à évaluer son métier et celui des autres enfants, à remarquer de nouvelles solutions intéressantes et à voir des similitudes avec la nature.

Pour les cours de dessin, vous aurez besoin de :

Papier ordinaire ;

Papier aquarelle;

Crayons simples ;

Crayons de couleur;

Marqueurs;

Peintures à la gouache;

Peintures à l'aquarelle;

Crayons de cire;

Crayons pastels;

Crayons sanguins et fusains ;

Pinceaux doux et durs de différentes tailles ;

Verres (canettes) pour l'eau;

Palettes ;

Doublures en toile cirée;

Chiffons;

Brosses à dents ;

De larges bols pour y diluer la gouache.

Allégué les compétences et les capacités de l'enfantà 6 ans :

Connaît et peut utiliser l'aquarelle, la gouache, les crayons de couleur, les crayons de cire et de pastel, le fusain et la sanguine ;

Sait utiliser les couleurs et leurs nuances pour transmettre la couleur d'une image ;

Sait mélanger les peintures sur une palette ;

Familier avec le spectre des couleurs;

Familier avec les notions de « tons chauds » et « tons froids » ;

Peut teinter l'arrière-plan ;

Peut faire un croquis au crayon;

Peut tracer des lignes larges et fines avec un pinceau ;

Familier avec les méthodes de dessin traditionnelles et non traditionnelles ;

Capable de transmettre la forme, les proportions et la couleur des objets.

Capable de transmettre des mouvements simples d'humains et d'animaux en dessin ;

Familier avec des genres tels que la nature morte, le portrait et le paysage ;

Capable de puiser dans la tête et dans la nature ;

Peut représenter la nature ;

Peut dessiner des scènes de genre (illustrations de contes de fées) ;

Positionne correctement l'image sur la feuille.

En dessin décoratif :

Familiarisé avec les métiers de Dymkovo, Filimonov, Gjel, Gorodets, Khokhloma, Polkhov-Maidan ;

Familier avec les poupées gigognes russes (Sergiev Posad et Semenov) ;

Sait réaliser des motifs à partir de ces peintures ;

Sélectionne les couleurs correspondantes lors de la création de motifs ;

Capable de créer votre propre modèle ;

Familier avec les motifs de broderie géométriques.

Planification thématique annuelle des cours de dessin

Notes de cours

Thème de la semaine : « Je prends une baie »

Contenu du programme. Continuez à faire découvrir aux enfants la variété des baies. Apprenez à copier à partir d'une image, à transmettre correctement la forme des feuilles, l'emplacement et la couleur des baies. Renforcer la capacité de remplir une feuille de manière composée.

Matériel de démonstration. Sujet des images avec des branches dessinées ou des buissons avec des baies (groseilles, cassis, groseilles, framboises, fraises, fraises des bois, etc.).

Polycopié. Moitiés de feuilles d'album, crayons simples et de couleur.

Déroulement de la leçon

Regardez des photos de baies avec vos enfants, décrivez toutes les branches. Invitez chaque enfant à réfléchir à quelle branche de baies il souhaite représenter. Les enfants devraient avoir des exemples d'images avec des baies. Les enfants doivent dessiner une branche courbée avec des baies à l'aide d'un simple crayon, puis la décorer avec des crayons de couleur.

Contenu du programme. Inculquer aux enfants l'amour de l'art populaire. Apprenez à mettre en valeur les motifs des plantes et des graminées : cils, brins d'herbe, vrilles, boucles, feuilles, baies. Développer la capacité de créer un motif sur un rectangle. Apprenez à alterner les couleurs. Développer le goût artistique.

Matériel de démonstration. Produits Khokhloma : bols, salières, louches, mugs, vases, cuillères ; des échantillons d'éléments de la peinture de Khokhloma.

Polycopié. Bandes de papier jaune, pinceaux fins, gouache rouge, noire et verte, pots d'eau, chiffons.

Déroulement de la leçon

Dites aux enfants que non loin de la ville de Nijni Novgorod se trouve le village de Khokhloma. Autrefois, il y avait beaucoup de forêts autour du village ; les cuillères, tasses, bols, louches et salières étaient sculptées dans le bois. Pour rendre les plats élégants, ils ont été peints avec des peintures noires, rouges, vertes et jaunes.

Regardez les produits Khokhloma avec vos enfants et faites attention au tableau : le tableau est disposé comme une branche ondulée. Sur la branche se trouvent des boucles, des baies (sorbiers, framboises, fraises, cerises, groseilles, groseilles), des feuilles et des fleurs correspondant aux baies.

Montrez aux enfants les techniques pour tracer une ligne ondulée avec la pointe d'un pinceau, en dessinant des brins d'herbe et des baies. Demandez-leur ensuite de réaliser un motif rythmé sur la bande de papier jaune.

Thème de la semaine : « Fruits du jardin »

Contenu du programme. Initier les enfants à un nouveau genre de peinture : la nature morte ; donner une idée des objets représentés dans les natures mortes (fleurs, fruits, légumes, baies, articles ménagers). Introduire des reproductions de natures mortes. Apprenez aux enfants à faire un croquis sur une feuille de papier avec un simple crayon, indiquant la forme, la taille et l'emplacement des objets.

Matériel de démonstration.

Polycopié. Feuilles de paysage, crayons simples, crayons de cire.

Déroulement de la leçon

Regardez une nature morte avec vos enfants. Notez ce qui est représenté, comment se trouvent les objets, quelle couleur, taille et forme ils sont. Trouvez un titre pour le tableau et comparez-le avec le vrai titre, nommez l'artiste.

Avec vos enfants, accrochez le tissu comme toile de fond et essayez plusieurs options de tissus de différentes couleurs ; créez une composition à partir de faux légumes en les plaçant sur la même ligne.

Invitez les enfants à faire un croquis à l'aide d'un simple crayon. Les légumes doivent être dessinés en grand et occuper toute la feuille, disposés dans le même ordre que dans la nature.

Contenu du programme. Apprenez à concevoir des œuvres avec des crayons de cire.

Matériel de démonstration. Reproduction d'un tableau représentant une nature morte, mannequins de 3–4 légumes, tissu.

Polycopié. Natures mortes d'enfants (au crayon), crayons de cire.

Déroulement de la leçon

Retenez avec vos enfants le nom du genre de peinture qu'ils ont maîtrisé lors du dernier cours (nature morte). Proposez de réaliser des natures mortes avec des crayons de couleur. Les enfants utilisent des crayons de cire pour colorer les légumes, en ajustant la pression sur la craie et en transmettant les couleurs et les nuances appropriées. Un légume peut être peint de plusieurs couleurs, se fondant harmonieusement les unes dans les autres. L'image du tissu est uniformément ombrée avec la couleur souhaitée (vous pouvez utiliser le côté d'un crayon de cire).

Thème de la semaine : « Fruits du Jardin »

Contenu du programme. Continuer à initier les enfants au genre de la nature morte et aux reproductions de natures mortes. Apprenez aux enfants à dessiner une nature morte composée d'un plat et d'un fruit, en décrivant la forme, la taille et la disposition des objets.

Matériel de démonstration.

Polycopié. Feuilles de paysage, crayons simples.

Déroulement de la leçon

Regardez une nature morte avec vos enfants et parlez-en :

– Que représente l’artiste ?

– Quelles couleurs as-tu utilisées ?

– Quelle humeur cette image évoque-t-elle en vous ? Pourquoi?

– Lequel des objets ici est le plus beau ? Pourquoi penses-tu ça?

Avec les enfants, placez les fruits à côté ou sur l'assiette, utilisez le tissu comme toile de fond et invitez-les à dessiner des objets avec un simple crayon, en observant leur taille, leur forme et leur position dans l'espace.

Contenu du programme. Continuez à initier les enfants au genre de la nature morte. Apprenez à dessiner des natures mortes à la gouache.

Matériel de démonstration. Reproduction d'une nature morte, en tissu, mannequins de 2-3 fruits dans un vase ou une assiette basse et unie.

Polycopié. Natures mortes d'enfants (au crayon), pinceaux, gouache, palettes, pots d'eau, chiffons.

Déroulement de la leçon

Retenez avec vos enfants le nom du genre dans lequel ils ont dessiné lors du dernier cours (nature morte). Proposez de peindre des natures mortes à la gouache d'après un croquis au crayon. Il est conseillé aux enfants de mélanger les peintures pour obtenir les couleurs et les nuances souhaitées, les fruits auront alors l'air juteux et savoureux. Dites aux enfants de laisser sécher la peinture pour qu'elle ne déteigne pas d'un fruit à l'autre. Pour le tissu, vous devez utiliser des couleurs sourdes afin que le fond ne soit pas mis en avant.

Thème de la semaine : « Prenez soin de la forêt »

Contenu du programme. Apprenez à dessiner des silhouettes de feuilles d'après nature et peignez-les soigneusement avec de la gouache, en passant en douceur d'une couleur à l'autre. Renforcer la capacité d'écrire une image sur une feuille de papier. Continuez à apprendre à colorer les feuilles avec des crayons de couleur, en ombrant dans une direction sans espaces et en augmentant la pression dans les endroits plus sombres. Développer la perception esthétique. Continuez à apprendre à comprendre et à analyser le contenu du poème.

Polycopié. Feuilles séchées de divers arbres, feuilles d'album, crayons simples et de couleur.

Déroulement de la leçon

Demandez aux enfants d'apporter des feuilles d'automne séchées pour cette activité.

Au début de la leçon, lisez aux enfants le poème « Windy » de I. Tokmakova.

Venteux, venteux
La terre entière est ventilée
Vent des feuilles des branches
Répartis dans le monde :
Citron vert,
Bouleau,

feuille jaune
Et rose
Rouge,
Multicolore,
Vieille feuille de journal.
Ensoleillé, venteux,
Du vent, du vent !

Demandez aux enfants :

– Que fait le vent dans le poème ? (Il arrache les feuilles des arbres et les disperse sur le sol.)

– Alors aujourd’hui, tu as apporté en classe des feuilles que le vent a arrachées aux arbres. Regardons-les puis dessinons-les.

Déterminez avec les enfants de quels arbres proviennent leurs feuilles, de quelle forme elles sont (rondes, allongées, sculptées, etc.), de quelle couleur elles sont. Notez les feuilles colorées qui contiennent plusieurs couleurs à la fois.

Proposez de dessiner une feuille ronde (tilleul, bouleau, tremble ou aulne). Montrez aux enfants comment tracer la forme d'une feuille avec un simple crayon : dessinez d'abord un cercle, divisez-le en deux parties avec un trait (tige), puis donnez à la feuille la forme souhaitée. Une feuille allongée (saule, saule) est tirée d'un ovale. Ensuite, vous pouvez essayer de représenter une feuille de chêne. Pour ce faire, vous devez tracer un rectangle, le diviser en bandes, y tracer une ligne centrale, puis arrondir chaque cellule avec des vagues, donnant la forme d'une feuille de chêne.

Il ne reste plus qu'à peindre les feuilles finies avec des crayons de couleur. Apprenez aux enfants non seulement à peindre des feuilles d'une seule couleur, mais également à utiliser plusieurs couleurs dans le dessin, en passant en douceur de l'une à l'autre ou en se chevauchant. Vous pouvez ajouter de fines nervures aux feuilles.

Contenu du programme. Initier les enfants au genre du paysage. Apprenez à créer l'image d'une forêt magique dans un dessin, en utilisant la structure inhabituelle des arbres et des motifs de contes de fées. Renforcer les techniques de peinture à la gouache. Apprenez à superposer une couleur sur une autre pendant qu’elle sèche. Développer l'imagination et la créativité.

Matériel de démonstration. Livre de Z. Ezhikova « Taupe et peintures » avec illustrations.

Polycopié.

Déroulement de la leçon

Présentez d’abord aux enfants le conte de fées de Z. Ezhikova « La taupe et les peintures » et les illustrations du livre.

Regardez les images d'une forêt de conte de fées. Imaginez avec vos enfants comment les arbres d'une forêt magique peuvent être colorés (les feuilles des arbres peuvent être bleues, rouges, violettes, pointillées, entourées ; les troncs d'arbres peuvent être finement courbés, décorés de croix, de losanges, de rayures multicolores, etc. )

Invitez les enfants à inventer et à dessiner leur propre forêt de conte de fées. Apprenez aux enfants à réfléchir à la séquence de leur travail afin que la peinture ait le temps de sécher et qu'une couleur différente puisse y être appliquée. Vous devez commencer par le ciel et l'herbe, lorsque toute la feuille est remplie et que la peinture est sèche, vous pouvez dessiner des arbres de conte de fées. Dites aux enfants que le paysage peut être complété par des champignons agaric mouche dans une clairière ou un hibou grand-duc sur une branche d'arbre.

Thème de la semaine : « Arbres et buissons »

Contenu du programme. Apprenez à dessiner un arbre en traduisant sa structure (tronc, branches, aiguilles), d'abord avec un simple crayon, puis dessinez l'œuvre en couleur. Apprenez à mélanger les peintures pour obtenir différentes nuances d'une même couleur. Continuez à apprendre à tracer des lignes larges avec les poils et des lignes fines avec la pointe du pinceau. Renforcer la capacité d'utiliser la méthode du trempage.

Matériel de démonstration. Reproduction du tableau « Seigle » ou « Matin dans une forêt de pins » de I. Shishkin.

Polycopié. Feuilles de paysage, crayons simples, pinceaux, gouache, palettes, pots d'eau, chiffons.

Déroulement de la leçon

Regardez l’une des peintures de I. Shishkin et demandez :

– Quelle période de l’année l’artiste a-t-il représenté sur la photo ? (Été.)

-Qu'est-ce qui est montré sur l'image ? Quels pins ? (Grand, puissant, fort, etc.)

Lisez le poème de I. Tokmakova aux enfants :

Les pins veulent pousser jusqu'au ciel,
Ils veulent balayer le ciel avec des branches,
Pour que d'ici un an
Le temps était clair.

Proposez de représenter un pin solitaire s'étendant dans le ciel. Mais vous devez d'abord dessiner l'arrière-plan - le ciel (il est préférable d'utiliser différentes couleurs : bleu, bleu, gris, violet).

Ensuite, un grand tronc de pin est dessiné sur toute la feuille, avec des branches qui s'étendent dans différentes directions. Au sommet, les branches sont courtes et vers le milieu du tronc elles s'allongent ; dans la partie inférieure du tronc, il n'y a pas de branches. Sur les branches, vous devez dessiner des aiguilles par trempage (le pinceau est pressé contre la feuille avec le côté des poils). En utilisant la même méthode, vous pouvez dessiner l’herbe ci-dessous, en essayant d’utiliser différentes nuances de vert.

Contenu du programme. Apprenez aux enfants à dessiner un arbre fruitier en véhiculant ses traits caractéristiques : un tronc avec des branches divergentes vers le haut. Renforcez la capacité de créer une composition d'intrigue, saisissez un dessin dans une feuille. Cultiver la compassion et la gentillesse

Polycopié. Feuilles de paysage, crayons simples, pinceaux, gouache, palettes, pots d'eau, chiffons.

Déroulement de la leçon

Lisez à l'avance le conte de fées de V. Suteev «Le sac de pommes» aux enfants. Aujourd'hui en classe, souvenez-vous de ce travail à partir des illustrations du livre.

Proposez de dessiner un autre pommier pour le lièvre, à côté de sa maison. Vous devez dessiner un tronc avec des branches qui en rayonnent, dessiner des feuilles et des pommes rondes par endroits sur l'arbre. À côté de l'arbre, vous pouvez dessiner un lièvre avec un sac, de l'herbe et peindre le ciel.

Thème de la semaine : « Les oiseaux en automne »

Contenu du programme. Apprenez à tracer le contour de votre paume avec un crayon de couleur. Apprenez à donner une nouvelle image à un objet familier à l'aide de détails supplémentaires. Développer l'observation et l'imagination. Cultivez l’amour des oiseaux. Continuez à apprendre à comprendre et à analyser le contenu du poème.

Polycopié. Moitiés de feuilles d'album, crayons de couleur.

Déroulement de la leçon

Lisez le poème « Pigeons » de I. Tokmakova aux enfants :

Pigeons, pigeons,
Un deux trois…
Les pigeons sont arrivés
Sisari.
Ils se sont assis et ont ébouriffé leurs plumes
À la porte.
Qui va te donner des miettes ?
César?

Demandez aux enfants :

– De qui parle ce poème ? (À propos des pigeons.)

- Pourquoi les pigeons se sont-ils ébouriffés ? (Ils ont froid et faim.)

– Qui sont les « Sizari » ?

Proposez de dessiner une colombe. Les enfants doivent placer leur paume avec les doigts tendus sur une feuille de papier et la tracer le long du contour avec un crayon bleu ou bleu. Ensuite, vous devez compléter la silhouette décrite : ajoutez un bec et un œil au pouce, et une aile au centre de la paume. Sous les paumes se trouvent les pattes.

Vous pouvez dessiner des morceaux de pain ou des graines à proximité pour nourrir le pigeon.

Contenu du programme. Continuez à vous familiariser avec l'artisanat populaire, consolidez et approfondissez vos connaissances sur le jouet Dymkovo et sa peinture. Apprenez à identifier et créer des éléments de peinture (cercles, anneaux, carrés, points, losanges, lignes droites et ondulées), sa structure de couleur (pourpre, rouge, vert, jaune, orange, bleu) et la composition de motifs sur un plan à trois. produit dimensionnel. Développer la mémoire visuelle.

Matériel de démonstration. Jouets en argile de Dymkovo (sifflets : canards, coqs, cerfs, chevaux ; dames en kokoshniks et chapeaux) ; des échantillons d'éléments de la peinture de Dymkovo.

Polycopié. Canards sculptés en argile lors d'un cours de modelage et recouverts de badigeon et de colle PVA, pinceaux fins, gouache, palettes, pots d'eau, chiffons.

Déroulement de la leçon

Racontez aux enfants l'origine du jouet Dymkovo : sur les rives de la rivière Viatka, vous pouvez voir la colonie de Dymkovo. Ici, dans les temps anciens, ils ont commencé à fabriquer ce jouet. En hiver, lorsque les gens n'avaient pas de travail dans les champs, ils fabriquaient des sifflets en argile blanche. Une petite boule fait un canard, un coq, une dinde, un cheval ou un cerf. Ensuite, le jouet a été blanchi à la chaux avec du lait et de la craie et peint.

Avec les enfants, notez les motifs géométriques et les couleurs utilisés par les maîtres de Dymkovo.

Proposez de devenir maître de Dymkovo aujourd'hui et de peindre un canard. N'oubliez pas que pour tracer des lignes fines, vous devez dessiner avec le bout des poils du pinceau. Il est conseillé que sur chaque table se trouvent un échantillon d'un jouet Dymkovo peint et des échantillons d'éléments de peinture.

Thème de la semaine : « Automne coloré »

Contenu du programme. Continuez à introduire la technique du dessin sur papier humide. Apprenez à afficher les conditions météorologiques (pluie) en utilisant des techniques non traditionnelles. Développer le sens de la couleur, transmettre les couleurs et les nuances de l'automne. Renforcer la capacité de dessiner avec des peintures. Continuez à apprendre à comprendre et à analyser le contenu du poème.

Polycopié. Feuilles de papier aquarelle, peintures à l'aquarelle, pinceaux souples larges et fins, pots d'eau, chiffons.

Déroulement de la leçon

Lisez le poème « Automne » de Y. Akim aux enfants :

Pluie pluie,
Toute la journée
Tambour sur le verre.
La terre entière
La terre entière
J'ai été mouillé par l'eau...

Demandez aux enfants :

– De quoi parle ce poème ? (À propos de l'automne pluvieux.)

Déterminez avec vos enfants les couleurs de l'automne pluvieux. (Jaune, orange, rouge, vert, marron, gris, bleu.)

Proposez de peindre un automne pluvieux en utilisant ces couleurs. Laissez les enfants réfléchir à la façon dont ils peuvent représenter la pluie (dessiner sur un drap mouillé).

Vous devez appliquer de l'eau sur la feuille paysagère avec un pinceau large. Mettez ensuite de la peinture aquarelle sur un pinceau fin et touchez-la sur une feuille de papier à plusieurs endroits. Le point va commencer à se répandre. Les espaces vides doivent être remplis de points étalés d’autres couleurs.

Les enfants aiment beaucoup dessiner, mais à l’âge préscolaire, leurs œuvres d’art ressemblent à peine à quelque chose de réaliste. Comment organiser des cours de dessin pour les enfants de 4 à 5 ans de manière à inculquer aux plus petits l'amour des beaux-arts et leur apprendre à dessiner des dessins simples ? Nous vous dirons par où commencer, quels sont les avantages de ces cours et quelles fournitures artistiques vous pouvez utiliser.

Les bienfaits du dessin

Les activités créatives sont un élément important dans le développement d'un enfant. Les enfants d'âge préscolaire se caractérisent par une pensée visuelle et figurative, c'est pourquoi les cours de dessin sont d'une grande importance à ce stade d'âge.

Le dessin aide au développement de :

• imagination;
• pensée logique abstraite ;
• dextérité;
• logique;
• la pensée créative;
• attention.

Dessiner est aussi une raison pour passer plus de temps avec votre bébé, ce qui a un impact significatif sur son développement psycho-émotionnel.

Accessoires

Les fournitures dont vous avez besoin pour le cours dépendent de ce avec quoi vous prévoyez de dessiner. Et vous pouvez le faire de différentes manières :

• des doigts;
• paumes;
• glands;
• des crayons;
• feutres à pointe;
• cotons-tiges;
• laine de coton

Vous pouvez utiliser des livres à colorier ou simplement des feuilles de paysage.

Pour rendre le dessin pour les enfants aussi efficace que possible, utilisez une variété d'objets et de formes de cours. Par exemple, vous pouvez montrer à votre enfant plusieurs techniques créatives à l'aide de crayons de couleur, et le lendemain renforcer ces techniques en dessinant avec des crayons sur l'asphalte, etc. Les enfants de 4 à 5 ans n'aimeront peut-être pas la monotonie du dessin aux feutres. ou des crayons, il est donc important de changer périodiquement les méthodes d'entraînement.

5 idées d'apprentissage

Pour apprendre à dessiner à un enfant, vous devez connaître quelques techniques intéressantes qui donneront instantanément envie à votre tout-petit d’apprendre. Considérez-les et commencez par celui qui convient le mieux.

• Des taches.

C'est une méthode simple, mais les enfants l'adorent beaucoup. Vous aurez besoin d'une feuille de paysage, de peintures et de pinceaux. Pliez la feuille en deux, dessinez une aile de papillon sur un côté, puis pressez fermement les moitiés l'une contre l'autre pour que l'aile soit imprimée sur la partie vide. De cette façon, vous pouvez dessiner non seulement un papillon, mais aussi une feuille, une fleur, deux amis, etc.

• Figures géométriques.

Utilisez des formes géométriques familières à votre bébé. Par exemple, pour dessiner une fille étape par étape, utilisez un cercle, une ligne et un triangle. Tout d'abord, nous dessinons la tête (montrons au bébé comment dessiner un cercle), à ​​partir du cercle, nous dessinons une robe en forme de triangle, les jambes et les bras sont dessinés respectivement avec des lignes.

• Pochoirs.

Préparez à l’avance divers pochoirs que l’enfant va d’abord tracer puis peindre. Peu à peu, il se souviendra de l'image et de la forme, et il n'aura plus besoin de pochoir pour dessiner un certain objet. Si le bébé a un pochoir représentant un carré, un triangle et un rectangle, il pourra alors dessiner une maison. Il commencera alors à imaginer ce qu’il pourrait tirer d’autre de ces chiffres.

• Impressions.

À 5 ans, les enfants adorent colorier quelque chose puis réaliser des imprimés. Vous pouvez commencer avec vos paumes, puis prendre des empreintes sur des surfaces convexes. Des phoques bouclés sont désormais vendus, à partir desquels un enfant peut créer des images. À partir des empreintes de fleurs, vous obtenez un champ de fleurs et au-dessus, vous pouvez dessiner un soleil à partir d'une figure géométrique - un cercle.

• Applications.

Combinez le dessin avec d'autres techniques créatives. Vous pouvez dessiner un fond (ciel bleu, montagnes, rochers, etc.), découper d'autres objets (étoiles, nuages, arbres) dans du papier, les colorer et les coller sur le fond. Vous pouvez également utiliser du sable coloré ou des perles.

Conclusion

Dessiner avec des enfants fait partie de votre communication avec eux. Pendant les cours, vous parlez constamment à votre enfant, posez des questions suggestives et lorsqu'il y réfléchit, il arrive à certaines conclusions. C'est ainsi que se forment ses idées sur le monde. Lorsqu'il dessine la mer, l'enfant ne l'a peut-être jamais vue, mais il sait déjà de quelle couleur elle est et qu'il y a des vagues sur la mer. En représentant un arbre, le bébé se souvient de quoi il est fait et que la période de l'année peut être déterminée par le feuillage. Assurez-vous d’inclure des cours de dessin dans les activités de votre enfant, car cela contribue à la pleine formation de sa personnalité.

Les psychologues ont prouvé depuis longtemps que le dessin a non seulement un effet bénéfique sur le développement de la fantaisie et de l'imagination chez un enfant, mais aide également à apprendre à penser, à développer la parole, la motricité fine et la coordination des mouvements. Et les parents qui se sont déjà tournés vers un psychologue avec leur bébé ont probablement remarqué que le spécialiste lui demande d'abord de faire un dessin - de sa famille, de ses amis ou de lui-même. À partir d’un tel dessin, vous pouvez en apprendre beaucoup sur le monde intérieur de l’enfant, sur le type de relations qu’il entretient avec les autres membres de la famille et avec l’équipe des enfants.

Lorsqu'ils commencent à dessiner avec leur enfant, les parents espèrent généralement seulement que l'enfant fera preuve de créativité et apprendra à représenter divers objets ou sujets sur papier. Mais plus les activités créatives commencent tôt, plus l'enfant sera développé au moment où il entrera à l'école. Et à l'âge préscolaire, les résultats du développement créatif deviennent clairement visibles. Pour les enfants de 6 à 7 ans, dessiner n’est pas seulement amusant, mais aussi un moyen d’améliorer leurs capacités créatives et intellectuelles.

Un enfant d'âge préscolaire pense de manière figurative, donc plus il dessine et crée de nouvelles images, mieux il se développe intellectuellement et psychologiquement. Au cours du processus d'activité créative, l'enfant développe sa créativité, apprend à créer de nombreuses nouvelles images, à modifier les détails à volonté et à associer ses chefs-d'œuvre à des objets, des animaux et des personnes. À propos, un tel jeu d'association entraîne parfaitement l'imagination, l'intelligence, la réflexion et remplace même les méthodes les plus modernes de développement des enfants d'âge préscolaire.

Quelles compétences le dessin développe-t-il chez les enfants ?

Fantaisie et imagination

Dessiner pour les enfants de 6 ans et plus est une excellente occasion de développer l'imagination, c'est-à-dire la capacité de créer des images dans leur esprit et de les transférer sur papier. Et plus un petit artiste consacre du temps au dessin, mieux son imagination se développera.

Bien sûr, une image inventée et transférée sur papier ne peut pas transmettre tout ce que l'enfant a vu dans son esprit, alors il commence à fantasmer, à inventer sa propre histoire à partir de l'image résultante. La tâche des parents est d'écouter attentivement son histoire sur le dessin, de fantasmer avec lui et de stimuler son imagination.

Par la suite, cela l'aidera à faire des projets pour l'avenir, à imaginer sa vie dans quelques années, à inventer et à concevoir quelque chose de nouveau.

Développement de la parole

Le plus souvent, un jeune artiste, avant même de commencer à dessiner, parle de ce qu'il veut représenter sur un morceau de papier et révèle l'intrigue du futur tableau. Et en dessinant, il exprime souvent à haute voix ses actions, parle de ce qu'il représente en ce moment. Tout cela contribue au développement de son discours et à la reconstitution de son vocabulaire. Les parents doivent maintenir la communication avec leur enfant, s'intéresser à l'intrigue de son dessin, lui demander de raconter plus en détail ce qu'il voulait dessiner, poser des questions suggestives et discuter du travail fini.

Perception du monde environnant

La perception du monde qui l'entoure chez un enfant de 5 à 7 ans n'est pas encore aussi parfaite que chez un adulte. Le dessin stimule le développement de la perception, oblige à étudier de nouveaux objets à représenter dans une image, à découvrir en eux de nouvelles qualités qui restaient auparavant invisibles.

La difficulté de dessiner pour un enfant de 6 ans et plus peut être très diverse, selon ses compétences. On peut demander à un enfant d'âge préscolaire de représenter des personnages d'un conte de fées familier, des personnages de dessins animés ou, par exemple, le monde ou l'espace sous-marin - tels que l'enfant l'imagine. Au cours du processus d'activité créatrice, l'artiste transmet discrètement de nouvelles connaissances liées au thème du dessin.

Techniques de dessin pour un enfant de 5 à 7 ans

Dessiner ne consiste pas seulement à créer une image à l’aide de peintures ou de crayons de couleur. Un jeune artiste peut maîtriser d'autres techniques de dessin en utilisant :

Il n'est pas nécessaire d'appliquer de la peinture sur le papier avec un pinceau, vos propres doigts, des éponges en mousse, des cotons-tiges et bien d'autres outils conviennent tout à fait. Chaque technique de dessin enseigne certaines compétences, certaines sont plus difficiles pour l'enfant et d'autres plus faciles.

Les parents doivent comprendre : les enfants d'âge préscolaire adorent dessiner quand ils peuvent le faire. Vous pouvez décourager longtemps un artiste débutant de créer si vous le critiquez constamment ou si vous l'obligez à utiliser une technique de dessin qu'il n'aime pas. Les échecs provoquent déception et chagrin chez un enfant d'âge préscolaire.

Lors du choix d'une technique de création de dessins pour les enfants de 6 à 7 ans, il est nécessaire de prendre en compte le fait que l'utilisation de peintures, de crayons et de crayons nécessite la possession de certaines compétences. Par conséquent, dans les premiers stades de la créativité, il est préférable de choisir ce qui sera plus facile pour l'enfant.

Par exemple, lorsqu'il dessine avec des crayons, des feutres ou des crayons de couleur, un petit artiste doit faire des efforts et le dessin obtenu peut différer considérablement de ce qui était initialement prévu.

Développer le talent de dessin d'un enfant

Ayant constaté l'envie de dessiner d'un enfant, les parents doivent penser à développer ses capacités : l'inscrire dans une école d'art, dans un club adapté, voire contacter un professeur particulier qui propose une formation individuelle.

Mais les experts recommandent d'inscrire un enfant d'âge préscolaire dans des institutions spécialisées uniquement s'il aime lui-même suivre les cours. Et si un enfant ne veut pas aller à l'école d'art, ou si les parents préfèrent reporter temporairement leurs études, il est tout à fait possible de développer le talent d'un enfant d'âge préscolaire de manière autonome.

Dessin pas à pas pour les enfants à partir de 6 ans

• Comment dessiner un dragon avec un crayon.
• Comment dessiner une poire avec des peintures.
• Dessin d'animaux étape par étape.

Lorsque les enfants apprennent à dessiner ou améliorent leurs compétences, les adultes doivent respecter les règles suivantes :

1. Essayez de ne pas lésiner sur les matériaux, en achetant à votre artiste tout le nécessaire à la créativité : albums, feuilles, pinceaux, peintures, crayons de différentes duretés. La qualité des matériaux et des outils doit également être bonne : il n'y a rien de pire que de dessiner avec des crayons qui rayent le papier ou des feutres qui sèchent au début du processus créatif. Montrez à votre enfant des pinceaux de différentes épaisseurs et douceurs, car chacun d'eux est capable de transférer l'image sur la feuille d'une manière complètement différente.
2. Créez un coin confortable pour votre enfant, auquel il aura accès sans entrave à tout moment et où il pourra s'asseoir pour sa créativité. Pour les enfants de 7 ans, dessiner est déjà une activité assez sérieuse qui peut demander solitude et concentration. Expliquez-leur comment conserver les peintures, entretenir les pinceaux, expliquez-leur quoi et où ils peuvent peindre.
3. Ne critiquez jamais, sous aucun prétexte, le travail d’un jeune artiste.. Vous pouvez discuter de certains défauts sans parler négativement du dessin dans son ensemble.
4. N’essayez pas de corriger vous-même quoi que ce soit dans le travail de votre enfant., mieux vaut lui donner des conseils, qu'il utilisera s'il le souhaite.

Chaque parent peut développer le talent de dessin d'un enfant de 6 à 7 ans !