தொழில்நுட்ப பாட வரைபடம்
தலைப்பு: இசை
தரம்: 7
2வது காலாண்டு: "சீரியஸ்" மியூசிக் மற்றும் "லைட்" மியூசிக்"
பாடம் தலைப்பு: "சீரியஸ்" அல்லது "லைட்" ராக் இசை (ராக் ஓபரா "ஜூனோ மற்றும் அவோஸ்""
பாடம் வகை - மூழ்குதல்
இலக்கு: மாணவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள இசையின் சுழலைப் புரிந்துகொள்ளவும், அதன் அழகியல், கருத்தியல் மற்றும் தார்மீக குணங்களை மதிப்பீடு செய்யவும் உதவுங்கள்.
பணிகள்:
மாணவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள இசையின் சுழலைப் புரிந்துகொள்ள உதவுவதற்கு, அதன் அழகியல், கருத்தியல் மற்றும் தார்மீக குணங்களை மதிப்பிடுங்கள்.
உணர்ச்சி மற்றும் மதிப்பு உணர்தல் மற்றும் இசைப் படைப்புகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான திறனை மேம்படுத்துதல்.
நிகழ்த்தும் திறன்களின் வளர்ச்சி: கான்டிலீனாவின் வளர்ச்சி, பாடும் சுவாசம், கற்பனை, வெளிப்படையான செயல்திறன், கருத்து, இசை சிந்தனை மற்றும் நினைவகம்.
குழந்தைகளை இசையால் வசீகரிக்க, வகுப்புகளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், அவர்களின் திறன்களில் நம்பிக்கையை எழுப்பவும்.
உலகளாவிய கற்றல் செயல்களின் உருவாக்கம்
தனிப்பட்ட
இசைக் கலையின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக மதிப்புகள், அதன் சமூக செயல்பாடுகளின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் உலகின் கலைப் படத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்;
சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஆளுமை குணங்களின் உருவாக்கம்: செயல்பாடு, சுதந்திரம், படைப்பாற்றல், தகவல் சமூகத்தின் நிலைமைகளில் மாற்றியமைக்கும் திறன்;
விமர்சன ரீதியாக சிந்திக்கும் திறனை வளர்ப்பது, கருத்துகளின் பன்முகத்தன்மையின் நிலைமைகளில் செயல்படுவது, மற்றவர்களுக்கு செவிசாய்த்து உதவுதல், குழுப்பணியில் தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் பொறுப்பேற்கவும்;
வெவ்வேறு வகைகளின் இசைப் படைப்புகளின் தனிப்பட்ட அர்த்தங்கள், பாணிகள், போக்குகள், நவீன இசையின் வளர்ச்சியில் அவற்றின் பங்கு பற்றிய புரிதல்.\
அறிவாற்றல்
- வெவ்வேறு காலங்கள் மற்றும் நாடுகளின் இசைப் படங்களின் உலகில் நுழைவதன் அடிப்படையில் சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் பல்வேறு நிகழ்வுகள் மற்றும் ஒரு தனிநபரின் அறிவு, அவற்றின் பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, சிக்கலான கேள்விகளுக்கான பதில்களைத் தேடுதல்;
இசையமைப்பாளர்கள் மற்றும் கலைஞர்களின் (தொழில்முறை மற்றும் நாட்டுப்புற) நுட்பங்களை தங்கள் சொந்த படைப்பு நடவடிக்கைகளில் செயல்படுத்துவதில் ஆர்வம் காட்டுதல்;
ஒருவரின் குடும்பம், பிராந்தியம், பிராந்தியத்தின் இசை கலாச்சாரத்தின் பிரத்தியேகங்களின் வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் அடையாளம் காணுதல்; ரஷ்யா மற்றும் உலகம், பல்வேறு தேசிய பள்ளிகள் மற்றும் திசைகளில் இசை கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சியில் கலைகளின் தொகுப்பு / ஒருங்கிணைப்பு / பங்கைப் புரிந்துகொள்வது;
பல்வேறு வகையான கலைகளின் கலை மொழியுடன் இசை மொழியின் விதிமுறைகள் மற்றும் கருத்துகளின் அடையாளம்/ஒப்பீடு/ அவற்றின் பொதுவான தன்மைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை அடையாளம் காண்பதன் அடிப்படையில்;
சுய கல்வி மற்றும் பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட படைப்பு நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில் இசை கலாச்சாரம் மற்றும் பிற வகையான கலை பற்றிய பெறப்பட்ட அறிவைப் பயன்படுத்துதல்;
இசை, இலக்கியம், நுண்கலைகள், சினிமா, நாடகம், இசை மற்றும் அழகியல் நடவடிக்கைகளில் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் (பாடம், சாராத, ஓய்வு, சுய கல்வி) பற்றிய தகவல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு ஆதாரங்களில் நிலையான ஆர்வத்தைக் காட்டுதல்;
இசை கலாச்சாரம், இசை ரசனை மற்றும் கலைத் தேவைகளை உருவாக்குவதில் சாதனைகளை பதிவு செய்ய தனிப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குவதற்கான அறிவாற்றல் நோக்கங்களை உருவாக்குதல்.
ஒழுங்குமுறை
- பல்வேறு சகாப்தங்கள், பாணிகள், வகைகள், கலவை பள்ளிகளின் இசையின் கருத்து மற்றும் செயல்திறன் செயல்பாட்டில் கல்வி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான குறிக்கோள்கள் மற்றும் முறைகளை சுயாதீனமாக தீர்மானித்தல்;
கூட்டு மற்றும் குழு இசை, கலை, படைப்பு, வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி, சாராத, ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள், சுய கல்வி மற்றும் சுய முன்னேற்றம் ஆகியவற்றில் கூட்டாளியின் செயல்களின் கட்டுப்பாடு, திருத்தம், மதிப்பீடு செய்தல்;
சக்திகளை அணிதிரட்டுவதற்கான திறன்களின் நீடித்த வெளிப்பாடு, வகுப்பறையில் இசை அமைப்புகளின் செயல்திறனில் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் விருப்ப முயற்சிகளை ஒழுங்கமைத்தல், பாடநெறி மற்றும் சாராத இசை-அழகியல், திட்ட செயல்பாடுகள், சுய கல்வியில்; ஒருவரின் சொந்த கல்விச் செயல்களின் விமர்சன மதிப்பீட்டின் வளர்ச்சி, உலகின் இசைப் படத்தைக் கற்கும் செயல்பாட்டில் சகாக்களின் செயல்கள், பல்வேறு வகையான கலைகள், தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டுத் திட்டங்களில் பங்கேற்பது;
இசை, பிற கலை வகைகள், அவற்றின் ஒப்பீடு, ஒப்பீடு, மிக முக்கியமான / பொருத்தமான / கல்வித் தலைப்பை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கு, படைப்புப் பணி, ஆராய்ச்சித் திட்டம் பற்றிய பல்வேறு தகவல் ஆதாரங்களுடன் பணிபுரியும் திறன்.
தொடர்பு
- தொடர்புகளை உருவாக்குதல், சகாக்கள், ஆசிரியர்களுடன் தொடர்புகொள்வது, ஒருவரின் சொந்தக் கண்ணோட்டத்தை (வாய்வழியாகவும் எழுத்துப்பூர்வமாகவும்) வாதிடும் திறன், உரையாசிரியரின் கருத்தை ஏற்றுக்கொள்வது (அல்லது மறுப்பது), பல்வேறு நிகழ்வுகள் தொடர்பான விவாதங்கள் மற்றும் சர்ச்சைகளில் பங்கேற்கும் திறன் ஆகியவற்றின் நிலையான வெளிப்பாடு இசை மற்றும் பிற கலை வகைகள்;
இசையைப் பற்றிய தகவல்களைத் தேடுதல், சேகரித்தல், முறைப்படுத்துதல், வகைப்படுத்துதல், இசையை உணரும் மற்றும் நிகழ்த்தும் செயல்பாட்டில் இசைக்கலைஞர்கள் போன்ற சிக்கலான சிக்கல்கள் மற்றும் சூழ்நிலைகளை முன்வைத்து தீர்ப்பதில் திறன்களைப் பெற்றிருத்தல்;
தொலைதூரப் போட்டிகளில் பங்கேற்கும் செயல்பாட்டில், மன்றங்கள், அரட்டைகள் மற்றும் வீடியோ மாநாடுகளைப் பயன்படுத்தும் சகாக்கள், ஆசிரியர்களுடன் விரிவான எழுதப்பட்ட பேச்சின் அடிப்படையில் தகவல்தொடர்பு அமைப்பு.
தகவல்
பல ஆதாரங்களில் இருந்து இசைக் கலை பற்றிய தகவல்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கும் திறன், கல்வி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான சிறந்த விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது;
ஒரு பயிற்சி தலைப்பின் உள்ளடக்கத்தை ஒருங்கிணைப்பதைக் கண்டறிவதில் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல், திட்டங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் பாதுகாப்பில் ஒருவரின் சொந்த நடவடிக்கைகளை மதிப்பீடு செய்தல்;
கணினி, ப்ரொஜெக்டர், சவுண்ட் ஸ்பீக்கர்கள், கல்விப் பணிகளைச் செய்யும்போது ஊடாடும் ஒயிட் போர்டு, ஆராய்ச்சித் திட்டங்களின் விளக்கக்காட்சிகளில் பேசும் திறன் மற்றும் திறன்களைப் பெற்றிருத்தல்;
மைக்ரோசாஃப்ட் ஆஃபீஸ் பவர் பாயிண்ட் 2007 இல் (உரை, இசை, வீடியோ பொருட்கள் உட்பட) மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சிகளை சுயாதீனமாக உருவாக்கி நிரூபிக்கும் திறனை இசைப் பாடங்களில் மற்றும் ஆராய்ச்சித் திட்டங்களைப் பாதுகாக்கும் செயல்பாட்டில் நிரூபித்தல்;
பொருத்தமான வழிமுறைகள், மொழி மற்றும் காட்சிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் ஒரு குறிப்பிட்ட பார்வையாளர்களுக்கு (வகுப்புத் தோழர்கள், ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகள், பெற்றோர்கள்) இசை (மற்றும் பிற கலை) தகவலை மாற்றியமைக்கும் திறன்;
கல்விப் பொருளின் உள்ளடக்கத்தை கிராஃபிக் வடிவத்தில் மற்றும் பிற ஒடுக்குமுறை தகவல்களில் தெரிவிக்கும் திறன்;
சேமிப்பக ஊடகத்துடன் பணிபுரியும் திறன்களை மேம்படுத்துதல் (ஃப்ளாப்பி டிஸ்க், சிடி, டிவிடி, ஃபிளாஷ் மெமரி, ஐபாட், ஐபோன்);
பல்வேறு வகையான கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் பணிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, தேடுபொறிகளில் (யாண்டெக்ஸ், கூகுள், முதலியன) இசை மற்றும் பிற கலை வகைகளைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவதில் திறன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் அதன் ஒருங்கிணைப்பு;
பெறப்பட்ட தகவல்களை அதன் தரம், பயன், பொருத்தம், கல்வித் தலைப்பில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான முக்கியத்துவம், வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி, சாராத, ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மதிப்பீடு செய்தல்.
| பாடம் சூழ்நிலைகள் (நிலைகள்) | இசைப் பொருள் | ஆசிரியர் செயல்பாடுகள் | மாணவர் செயல்பாடுகள் | உருவாக்கப்பட்டது UUD |
| நிறுவன தருணம் (பாடத்திற்கான மனநிலை) | வணக்கம் நண்பர்களே. வகுப்பிற்கு அனைவரும் தயாரா? நம் பாடத்தைத் தொடங்குவோம். | உங்கள் பணியிடத்தை தயார் செய்தல் | தனிப்பட்ட |
|
| பின்னணி அறிவைப் புதுப்பித்தல். | சோதனை கடந்த பாடத்தில் நாங்கள் சந்தித்த பிரெஞ்சு பாடகர்களின் பெயரைக் கூறுங்கள்? கடந்த பாடத்தில் நாங்கள் கேட்ட படைப்புகளின் பெயர்கள். "ஒளி" அல்லது "தீவிரமானது" எந்தப் பகுதியைச் சேர்ந்தது, இந்தப் படைப்புகள் ஏன்? | குழந்தைகள் எழுதப்பட்ட பதில்கள் | ||
| இலக்குகளை அமைத்தல், பாடம் தலைப்புகள் | இன்றைய பாடத்தில் நாம் "தீவிர" அல்லது "ஒளி" ராக் இசையை ஆராய்வோம். இன்று நாம் மிகவும் பிரபலமான ரஷ்ய ராக் ஓபரா "ஜூனோ மற்றும் அவோஸ்" உடன் இசையமைப்பாளர் ரைப்னிகோவ் ஆண்ட்ரே வோஸ்னென்ஸ்கியின் வார்த்தைகளுடன் பழகுகிறோம். ஓபராவின் பெயர் "ஜூனோ" மற்றும் "அவோஸ்" ஆகிய இரண்டு பாய்மரக் கப்பல்களின் பெயர்களைப் பயன்படுத்துகிறது, அதில் N. Rezanov இன் பயணம் அதன் பயணத்தை மேற்கொண்டது. | ஒழுங்குமுறை |
||
| புதிய பொருளின் விளக்கம் | ரைப்னிகோவ் எழுதிய "ஜூனோ மற்றும் ஒருவேளை" (துண்டுகள்) | ஓபராவில் மூழ்குதல்: ஆசிரியர் உள்ளடக்கத்தை விளக்குகிறார் மற்றும் ஓபராவின் பகுதிகளை உள்ளடக்குகிறார். ஓபராவின் கதைக்களம் ரஷ்ய கவுண்ட், சேம்பர்லைன் நிகோலாய் பெட்ரோவிச் ரெசனோவ் (1764-1807) ஆகியோரின் காதல் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அவர் 1806 ஆம் ஆண்டில் "ஜூனோ" மற்றும் "அவோஸ்" ஆகிய பாய்மரக் கப்பல்களில் கலிபோர்னியா மற்றும் கலிபோர்னியாவின் கடற்கரைக்கு புறப்பட்டார். சான் பிரான்சிஸ்கோவின் ஆளுநரின் மகள் மரியா கான்சிட்டா ஆர்குவெல்லோ டி லா கான்செப்சியன். சாரிஸ்ட் ரஷ்யாவில் ஆன்மீக மூச்சுத் திணறல் மற்றும் தாங்க முடியாத இருப்பு ஆகியவை ரஷ்ய மக்களுக்கு ஒரு சுதந்திர நாட்டின் நித்திய கனவை நிறைவேற்ற புதிய நிலங்களைத் தேட ரெசானோவைத் தூண்டுகிறது. எவ்வாறாயினும், அவர் தனது திட்டங்களின் கற்பனாவாத தன்மையைப் புரிந்துகொள்கிறார் மற்றும் அவரது பாதையில் உள்ள சிரமங்கள் தீர்க்க முடியாதவை என்பதை புரிந்துகொள்கிறார். ஆனால் வெற்றிக்கான மிகக் குறைந்த வாய்ப்புகள் இருந்தாலும் கூட, “ஒருவேளை” மீதான இந்த நம்பிக்கை கலிபோர்னியாவுக்குச் செல்ல அனுமதி கேட்டு ஒன்றன்பின் ஒன்றாக மனுவைச் சமர்ப்பிக்க ரெசானோவை கட்டாயப்படுத்துகிறது ( கோரிக்கையின் இசை மற்றும் "நீங்கள் விடியலில் என்னை எழுப்புங்கள்"). மறுப்பு அவரது விருப்பத்தை உடைத்தது. மிகுந்த வேதனையிலும் விரக்தியிலும், ரெசனோவ் கடவுளின் தாயிடம் பிரார்த்தனை செய்கிறார். பிரார்த்தனையில், அவர் தனது மிக நெருக்கமான மற்றும் மிகவும் பயமுறுத்தும் உணர்வை ஒப்புக்கொள்கிறார் - ஒரு பெண்ணாக கடவுளின் தாய் மீதான அன்பு. இந்த வேதனையான தொல்லை அவரை முழுவதுமாக மூடுகிறது ( இசை பிரார்த்தனை). அவரது பரவச நிலையின் உச்சத்தில், ரெசனோவ் அவரை ஆசீர்வதிக்கும் ஒரு அசாதாரணமான குரல் கேட்கிறது. இதைத் தொடர்ந்து, இந்த தெய்வீக பிரகாசத்தின் எதிரொலியைப் போல, அவரது கனவு நனவாகும் - அவர் பயணம் செய்ய அனுமதி பெறுகிறார், மேலும், ஒரு முக்கியமான அரசு பணி அவருக்கு மிக உயர்ந்த மட்டத்தில் ஒப்படைக்கப்பட்டுள்ளது ( கன்னி மேரியின் இசை மற்றும் அனுமதி). பசிபிக் பெருங்கடலை கடப்பது மிகவும் கடினமாக இருந்தது ( மாற்றத்தின் இசை). கடினமான பயணத்திற்குப் பிறகு, ரெசனோவ் ஸ்பானிய பிரான்சிஸ்கன் துறவிகளுடன், சான் பிரான்சிஸ்கோவின் ஆளுநரான ஜோஸ் டாரியோ அர்குயெல்லோவுடன் ( வரவேற்பு இசை). கவர்னருடன் ஒரு வரவேற்புக்கு அழைக்கப்பட்ட ரெசனோவ் தனது மகளான பதினைந்து வயது மரியா கொன்சிட்டா டி ஆர்குவெல்லோவை சந்திக்கிறார் ( கான்சிட்டாவுடன் இசை சந்திப்பு). பந்தில், கான்சிட்டாவின் வருங்கால மனைவி ஃபெடெரிகோ இரண்டு காதலர்களின் சோகமான விதியைப் பற்றி ஒரு சொனட்டைப் பாடுகிறார், மேலும் ரெசனோவ் கான்சிட்டாவில் தன்னைத் துன்புறுத்தும் இயற்கைக்கு அப்பாற்பட்ட பேரார்வத்தின் பூமிக்குரிய உருவகத்தைப் பார்க்கிறார் ( சொனட் இசை). தோட்டத்தில் இரவில், கான்சிட்டாவிற்கும் ஃபெடரிகோவிற்கும் இடையே நடக்கவிருக்கும் நிச்சயதார்த்தத்தைப் பற்றி ரெசனோவ் கேட்கிறார், ஆனால் அவரால் அவரைப் பிடித்த உணர்வை இனி சமாளிக்க முடியாது. கான்சிட்டாவின் படுக்கையறைக்குள் நுழைந்த அவர், முதலில் அவளிடம் அன்பைக் கெஞ்சுகிறார், பின்னர், கான்சிட்டாவின் அனைத்து விரக்தியையும் மீறி, அவளைக் கைப்பற்றுகிறார்... மீண்டும் ஒரு சோகமான, அமைதியான வெளிப்படையற்ற குரல் கேட்கிறது. இந்த நேரத்தில், கான்சிட்டாவின் ஆத்மாவில் காதல் எழுகிறது, அதே நேரத்தில் ரெசனோவின் ஆத்மாவில் வருத்தமும் கசப்பும் மட்டுமே இருக்கும் ( கூட்டத்தின் இசை..) இந்த தருணத்திலிருந்து, நல்ல அதிர்ஷ்டம் ரெசனோவிலிருந்து விலகிச் செல்கிறது. ரஷ்ய-அமெரிக்க பிரச்சாரத்திற்கு விஷயங்கள் மோசமாகப் போகின்றன. அவரது செயலால் ஏற்பட்ட ஊழல் ரஷ்யர்களை அவசரமாக சான் பிரான்சிஸ்கோவை விட்டு வெளியேற கட்டாயப்படுத்துகிறது. Rumyantsev க்கு எழுதிய கடிதத்தில், Rezanov எழுதுகிறார், புதிய ரஷ்ய காலனிகளில் மனித ஆன்மாக்களை அறிவூட்டும் தனது கனவுகள் சிதைந்துவிட்டன, மேலும் அவர் ஒரு விஷயத்தை கனவு காண்கிறார் - கப்பல்கள் மற்றும் மாலுமிகளை ரஷ்யாவிற்கு திருப்பி அனுப்புவது ( அவதூறு இசை). கான்சிட்டாவுடன் நிச்சயதார்த்தம் செய்து கொண்ட பிறகு, கத்தோலிக்கரை திருமணம் செய்து கொள்வதற்கான அனுமதியைப் பெறுவதற்காக ரெசனோவ் திரும்பிச் செல்கிறார் ( நிச்சயதார்த்த இசை). சைபீரியாவில் அவர் காய்ச்சலால் பாதிக்கப்பட்டு இறந்தார். மேலும் கான்சிட்டா தனது வாழ்நாள் முழுவதும் தனது காதலுக்கு உண்மையாக இருக்கிறார் ( இசை எதிர்பார்ப்புகள்) 36 வருடங்கள் ரெசனோவிற்காக காத்திருந்த பிறகு, அவர் ஒரு கன்னியாஸ்திரியாகி, சான் பிரான்சிஸ்கோவில் உள்ள ஒரு டொமினிகன் மடாலயத்தின் அறையில் தனது நாட்களை முடித்தார். ஓபராவின் இறுதிப் பாடல் "அல்லேலூஜா ஆஃப் லவ்" ( பாடல் இசையை விரும்புகிறேன்). அன்பான தம்பதிகளுக்கு அல்லேலூயா!
| கேட்டல் | அறிவாற்றல் ஒழுங்குமுறை தனிப்பட்ட |
| சுருக்கமாக | எங்கள் பாடம் எதைப் பற்றியது? உங்கள் கருத்துப்படி, ராக் இசை "ஒளி" அல்லது "தீவிரமானதா"? | குழந்தைகளின் பதில்கள்: | ||
| வீட்டு பாடம் | குறிப்பேடுகளில் குறிப்புகளை மீண்டும் செய்யவும் | ஒழுங்குமுறை தொடர்பு |
||
| பிரதிபலிப்பு (மதிப்பீடு, சுயமரியாதை) | அனைவருக்கும் நல்லது. கேள்விகளுக்கு ஒன்றாக பதிலளிப்போம்: 1. இன்றைய மதிப்பீட்டிற்கு யார் தகுதியானவர்கள், ஏன்... 2. நான் ஆர்வமாக இருந்தேன்... 3. இன்று நாம் கற்றுக்கொண்டோம்... 4. எனக்கு கடினமாக இருந்தது... 5. உங்கள் பதில்களில் திருப்தி... | குழந்தைகளின் பதில்கள் |
"தத்துவம்" என்ற தலைப்பில் பாடங்கள் மற்றும் அறிக்கைகளுக்கு வேலை பயன்படுத்தப்படலாம்தளத்தின் இந்த பிரிவில் நீங்கள் தத்துவம் மற்றும் தத்துவ அறிவியல் பற்றிய ஆயத்த விளக்கக்காட்சிகளை பதிவிறக்கம் செய்யலாம். தத்துவம் பற்றிய முடிக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சியில் விளக்கப்படங்கள், புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள் மற்றும் ஆய்வு செய்யப்படும் தலைப்பின் முக்கிய ஆய்வறிக்கைகள் உள்ளன. ஒரு தத்துவ விளக்கக்காட்சி என்பது சிக்கலான பொருளை காட்சி வழியில் வழங்குவதற்கான ஒரு சிறந்த முறையாகும். தத்துவம் பற்றிய எங்கள் ஆயத்த விளக்கக்காட்சிகளின் தொகுப்பு பள்ளி மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் கல்வி செயல்முறையின் அனைத்து தத்துவ தலைப்புகளையும் உள்ளடக்கியது. கலீவா எல்விரா, 9 ஆம் வகுப்பு. அலெக்ஸி ரைப்னிகோவ், ராக் ஓபரா "ஜூனோ" மற்றும் "அவோஸ்" ஆகியவற்றின் அழியாத உருவாக்கம் பற்றிய விளக்கக்காட்சி. பதிவிறக்க Tamil:முன்னோட்ட:விளக்கக்காட்சி மாதிரிக்காட்சிகளைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை உருவாக்கி அதில் உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com ஸ்லைடு தலைப்புகள்:ராக் - ஓபரா ஜூனோ மற்றும் ஏவோஸ் "ஜூனோ மற்றும் அவோஸ்" என்பது கவிஞர் ஆண்ட்ரி வோஸ்னென்ஸ்கியின் பாடல் வரிகளுடன் இசையமைப்பாளர் அலெக்ஸி ரைப்னிகோவின் மிகவும் பிரபலமான சோவியத் ராக் ஓபராக்களில் ஒன்றாகும். அலெக்ஸி ரைப்னிகோவ் (பிறப்பு 1945) - சோவியத் மற்றும் ரஷ்ய இசையமைப்பாளர் ஆண்ட்ரி வோஸ்னென்ஸ்கி (1933 - 2010) - ரஷ்ய சோவியத் கவிஞர், விளம்பரதாரர் தி லிப்ரெட்டோ A. Voznesensky இன் கவிதை "இருக்கலாம்" (1970) அடிப்படையாக கொண்டது. நாடகத் தயாரிப்பிற்காக, பல ஏரியாக்கள் மற்றும் காட்சிகள் சேர்க்க வேண்டியிருந்தது. அந்த நேரத்தில் "ராக் ஓபரா" என்ற சொல் தடைசெய்யப்பட்டதால் (பொதுவாக ராக் இசையைப் போலவே), ஆசிரியர்கள் படைப்பின் தலைப்பில் "நவீன ஓபரா" எழுதினர். சதித்திட்டத்தின் அசல் ஆதாரம் "ஜூனோ மற்றும் அவோஸ்" (1970) கவிதை மற்றும் ராக் ஓபராவின் கதைக்களம் உண்மையான நிகழ்வுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது மற்றும் ரஷ்ய அரசியல்வாதியான நிகோலாய் பெட்ரோவிச் ரெசனோவ் கலிபோர்னியாவிற்கு பயணம் செய்ய அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. நாடகத்தின் தலைப்பு "ஜூனோ" மற்றும் "அவோஸ்" ஆகிய இரண்டு பாய்மரக் கப்பல்களின் பெயர்களைப் பயன்படுத்துகிறது, அதில் நிகோலாய் ரெசனோவின் பயணம் பயணம் செய்தது. முதல் ரஷ்ய உலகப் பயணத்தின் தலைவர்களில் ஒருவரான நிகோலாய் ரெசனோவ், அலாஸ்காவில் உள்ள ரஷ்ய காலனிக்கு உணவுப் பொருட்களை நிரப்புவதற்காக 1806 இல் கலிபோர்னியாவுக்கு வந்தார். அவர் நிச்சயதார்த்தம் செய்து கொண்ட 16 வயது கான்சிட்டா அர்குயெல்லோவை காதலித்தார். ரெசனோவ் அலாஸ்காவுக்குத் திரும்ப வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது, பின்னர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள ஏகாதிபத்திய நீதிமன்றத்திற்குச் சென்று ஒரு கத்தோலிக்கரைத் திருமணம் செய்து கொள்ள அனுமதி பெற்றார். இருப்பினும், வழியில் அவர் கடுமையாக நோய்வாய்ப்பட்டார் மற்றும் 43 வயதில் கிராஸ்நோயார்ஸ்கில் இறந்தார் (ரெசானோவின் வாழ்க்கை ஆண்டுகள் 1764-1807). மாப்பிள்ளையின் மரணம் குறித்து தனக்கு வந்த தகவலை கொஞ்சிதா நம்பவில்லை. 1842 ஆம் ஆண்டில், ஆங்கில பயணி ஜார்ஜ் சிம்ப்சன், சான் பிரான்சிஸ்கோவிற்கு வந்து, அவரது மரணத்தின் சரியான விவரங்களை அவளிடம் கூறினார். முப்பத்தைந்து ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அவரது மரணத்தை நம்பி, அவர் அமைதியாக சபதம் எடுத்தார், சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு மான்டேரியில் உள்ள ஒரு டொமினிகன் மடாலயத்தில் துறவற சபதம் எடுத்தார், அங்கு அவர் கிட்டத்தட்ட இரண்டு தசாப்தங்கள் கழித்தார் மற்றும் 1857 இல் இறந்தார். பிரீமியர்: பிரீமியர் ஜூலை 9, 1981 அன்று மாஸ்கோ லெனின் கொம்சோமால் தியேட்டரின் மேடையில் நடந்தது (இயக்குனர் மார்க் ஜாகரோவ், விளாடிமிர் வாசிலீவ், கலைஞர் ஓலெக் ஷீன்சிஸ் நடனமாடினார்), அதன் தொகுப்பில் நாடகம் இன்னும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. டிசம்பர் 31, 1985 முதல், இது செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் ராக் ஓபரா தியேட்டரால் நிகழ்த்தப்பட்டது. பிரீமியருக்கு சில நாட்களுக்குப் பிறகு, ரைப்னிகோவின் நினைவுகளின்படி, நாடகத்தைப் பற்றிய அவதூறான கட்டுரைகள் மேற்கு நாடுகளில் வெளியிடப்பட்டன, இது சோவியத் எதிர்ப்பு என்று மதிப்பிடுகிறது, இது அதன் ஆசிரியர்களுக்கு வாழ்க்கையை கடினமாக்கியது: “மேற்கத்திய பத்திரிகைகள் நாங்கள் பிரீமியரை உருவாக்குவது போல் பதிலளித்தன. பிராட்வேயில், சோவியத் மாஸ்கோவில் இல்லை. அதன் பிறகு, நான் மிக நீண்ட நேரம் நிழலில் தள்ளப்பட்டேன். நாடகம் விளையாடப்பட்டது, ஆனால் வெளிநாட்டில் வெளியிடப்படவில்லை, பதிவு மிக நீண்ட காலமாக வெளியிடப்படவில்லை (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, 800 பேர் ஒரு மாதத்திற்கு 2-3 முறை நிகழ்ச்சிக்குச் செல்கிறார்கள், மற்றும் சாதனை வெகுஜன புகழ்). அவர்கள் என்னை ஆசிரியராகக் கூட அங்கீகரிக்கவில்லை, அவர்கள் என்னுடன் ஒரு ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திடவில்லை, நான் சோவியத் ஒன்றியத்தின் கலாச்சார அமைச்சகத்தின் மீது வழக்குத் தொடர்ந்தேன், வெளிநாட்டு நிருபர்கள் விசாரணைக்கு வந்தனர் ... விசாரணையில் வெற்றி பெற்றதால், நான் வகைக்குள் விழுந்தேன். யாருடன் தொடர்பு கொள்ளாமல் இருப்பது நல்லது." இருப்பினும், சிறிது நேரம் கழித்து, பியர் கார்டினுக்கு நன்றி, லென்காம் தியேட்டர் பாரிஸ் மற்றும் நியூயார்க்கில் பிராட்வேயில் சுற்றுப்பயணம் செய்தது, பின்னர் ஜெர்மனி, நெதர்லாந்து மற்றும் பிற நாடுகளில். செயல்திறனின் பணிக்கு இணையாக, மற்ற கலைஞர்களுடன் ஓபராவின் ஆடியோ பதிப்பு 1980 இல் மாஸ்கோ லெனின் கொம்சோமால் தியேட்டரில் பதிவு செய்யப்பட்டது. பதிவுசெய்யப்பட்ட வேலையை முதல் பொது மக்கள் கேட்பது டிசம்பர் 9, 1980 அன்று ஃபிலியில் (மாஸ்கோ) சர்ச் ஆஃப் தி இன்டர்செஷன் இல் நடந்தது. இருப்பினும், தணிக்கை தடைகள் காரணமாக, இரண்டு ஸ்டீரியோ பதிவுகளின் ஆல்பம் மெலோடியாவால் 1982 இல் வெளியிடப்பட்டது. முக்கிய வேடங்களில் நடித்தார்: நிகோலாய் கராச்செண்ட்சோவ் - கவுண்ட் ரெசனோவ் எலெனா ஷானினா - கான்சிட்டா அலெக்சாண்டர் அப்துலோவ் - பெர்னாண்டோ முப்பது ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக "லென்கோம்" நாடகம் ஆயிரத்திற்கும் மேற்பட்ட நிகழ்ச்சிகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் இன்னும் தொடர்ந்து முழு அரங்குகளில் விளையாடுகிறது. நிகோலாய் கராச்சென்ட்சோவ் நிகோலாய் ரெசனோவ் பாத்திரத்தில் தவறாமல் நடித்திருந்தாலும், முக்கிய பாத்திரங்களின் கலைஞர்கள் பல முறை மாறினர், விபத்து வரை. தற்போது, ரெசனோவ் பாத்திரத்தை டிமிட்ரி பெவ்ட்சோவ் மற்றும் விக்டர் ரகோவ் ஆகியோர் நடித்துள்ளனர். கொஞ்சிட்டாவின் பாத்திரத்தை அல்லா யுகனோவா வெற்றிகரமாக நடித்துள்ளார். இசைக் கருப்பொருள்களின் பட்டியல் முன்னுரை இறுதிச் சடங்கு "நான் உன்னை ஒருபோதும் மறக்கமாட்டேன்" ஏரியா ரெசனோவா "என் ஆன்மாவில் நான் வெறித்தனமாக சோர்வாக இருக்கிறேன்" தேவாலயத்தில் காட்சி, ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட கன்னி மாலுமிகளின் பிரார்த்தனை ஏரியாவின் பாடல் "ஒருவேளை" அமெரிக்காவிற்கு படகோட்டம் வருகை பந்தில் வெள்ளை ரோஸ்ஷிப் இரவு. கான்சிட்டாவின் படுக்கையறை. Rezanov's aria "Angel, become a man" Duel with Fernando (Federico) நிச்சயதார்த்தம் Rezanov இன் மோனோலாக் "கண்டுபிடிப்பின் அட்டைகளை என்னிடம் கொண்டு வாருங்கள்" கோரஸ் மற்றும் "கிவ் டு தி லார்ட்" காட்சி செல்லில். கான்சிட்டா ஃபைனலே எபிலாக்கிற்காக காத்திருக்கிறது. "அல்லேலூயா" 1982 இல் வெளியிடப்பட்ட நாடகத்தின் இசையுடன் கூடிய வட்டு, 1980 ஆம் ஆண்டிலிருந்து ஒரு பதிவைக் கொண்டுள்ளது, அதாவது, தியேட்டரில் ராக் ஓபராவின் முதல் காட்சிக்கு முன். அதைத் தொடர்ந்து, லென்காம் தியேட்டரின் நடிகர்கள் நிகழ்த்திய இருபதாம் ஆண்டு நிறைவை முன்னிட்டு ஒரு ஆடியோ சிடி வெளியிடப்பட்டது (1982 கிராமபோன் பதிவு அவர்களின் பங்கேற்பின்றி பதிவு செய்யப்பட்டது), சற்று வித்தியாசமான உள்ளடக்கத்துடன்: அதிகாரிகளின் காதல் என் ஆத்மாவுடன் நான் வெறித்தனமாக சோர்வாக இருக்கிறேன். ஜெபம் ஒன்று பிரார்த்தனை இரண்டு ஏரியா கன்னியின் ஒருவேளை வெள்ளை ரோஸ்ஷிப் ஏஞ்சல், ஒரு மனிதனாக மாறுங்கள் நான் உன்னை மறக்க மாட்டேன் கோரஸ் இறைவனுக்கு நன்றி சொல்லுங்கள் நான் ஒரு எளிய நோயால் இறந்து கொண்டிருக்கிறேன், 35 வருட காத்திருப்பு ஹல்லேலூஜா தியேட்டரில் இருந்து ஒரு மனிதனின் பிரதிபலிப்பு பதினைந்தாவது ஆண்டு நிறைவு நாணயவியலில் செயல்திறன் மே 2011 இல், நியு தீவின் அரசாங்கத்தால் நியமிக்கப்பட்ட போலந்து நாணயம், லென்காம் தியேட்டரின் ராக் ஓபரா மற்றும் நிகழ்ச்சிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட 1 நியூசிலாந்து டாலர் மதிப்பில் ஒரு வெள்ளி நாணயத்தை வெளியிட்டது. நாணயத்தின் மறுபக்கம் நாடகத்தில் முக்கிய வேடங்களில் நடித்த நிகோலாய் கராசென்ட்சோவ் மற்றும் எலெனா ஷானினா ஆகியோரையும், ரஷ்ய மொழியில் "ஜூனோ மற்றும் அவோஸ்" என்ற கல்வெட்டையும் சித்தரிக்கிறது. விளக்கக்காட்சி தயாரித்தது: நோவோகுஸ்நெட்ஸ்கில் "ஜிம்னாசியம் எண் 70" இன் 9 ஆம் வகுப்பு மாணவர் எல்விரா கலீவா இசை ஆசிரியர்: அலிஷேவா ஈ.வி. உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி! MKOU "உன்யுகன்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 2" விளக்கக்காட்சி இசை பாடத்தின் வளர்ச்சி 7 ஆம் வகுப்பில் பாடம் 5 2வது காலாண்டு நகராட்சி அரசாங்க கல்வி நிறுவனம் "உன்யுகன் மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 2" பாடம் தலைப்பு: "ராக் ஓபரா "ஜூனோ மற்றும் ஒருவேளை". 7 ஆம் வகுப்பு புதிய பொருள் கற்றல். இசை ஆசிரியர் இவனோவா இரினா விளாடிமிரோவ்னா 2015 "ஜூனோ மற்றும் ஏவோஸ்" என்ற இசை பாடத்தின் வளர்ச்சியை உங்கள் கவனத்திற்கு முன்வைக்கிறோம். 7 ஆம் வகுப்பில் அடிப்படைப் பாடத்திட்டத்தின்படி, 2 பொதுப் பாடங்கள் உட்பட, “இசை” (வாரத்திற்கு 1 மணிநேரம் என்ற விகிதத்தில்) பாடத்திற்கு 35 மணிநேரம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. 7 ஆம் வகுப்பு திட்டத்தின் முக்கிய தீம் "கிளாசிக்ஸ் மற்றும் நவீனத்துவம்".  இலக்கு: ராக் ஓபரா "ஜூனோ மற்றும் அவோஸ்" உடன் மேடை இசையின் நவீன வகைக்கு அறிமுகம் பணிகள்:
முறைகள்:
EOR: பாடத்திற்கான மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி;  "ஜூனோ மற்றும் அவோஸ்" வகுப்புகளின் போது - இந்த அறிக்கையுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா?(மாணவர்களின் பதில்கள்) தீவிர இசை என்பது ஒரு நபர் சிந்திக்கும் இசை, இது அவரது ஆன்மாவில் ஒரு அடையாளத்தை விட்டுச்செல்கிறது மற்றும் அவரை அலட்சியமாக விடாது. ஆண்ட்ரி வோஸ்னென்ஸ்கியின் வார்த்தைகளுக்கு எழுதப்பட்ட நவீன இசையமைப்பாளர் அலெக்ஸி ரைப்னிகோவின் படைப்புகளை உள்ளடக்கிய இத்தகைய படைப்புகள் துல்லியமாக உள்ளன. எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு: "ராக் ஓபரா "ஜூனோ மற்றும் அவோஸ்". பாடத்தின் நோக்கம்: உங்களுக்காக இசையில் ஒரு புதிய நவீன மேடை வகையைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள - ராக் ஓபரா. ஸ்லைடு எண் 1 இரண்டு கப்பல்களின் படம் மற்றும் ராக் ஓபரா "ஜூனோ" மற்றும் "அவோஸ்" என்ற பெயருடன் திரையில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. பாடத்தின் இந்த கட்டத்தில், தலைப்பு மாணவர்களுக்கு அறிவிக்கப்படுகிறது, பாடத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் தெளிவாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.  வகுப்புகளின் போது "ஜூனோ" மற்றும் "அவோஸ்" இரண்டு கப்பல்களின் பெயர்கள், அதில் ரஷ்ய எண்ணிக்கை, சேம்பர்லைன் நிகோலாய் பெட்ரோவிச் ரெசானோவ், 1806 இல் அமெரிக்காவின் கடற்கரைக்கு கலிபோர்னியாவிற்கு புறப்பட்டார். ரெசனோவ் நிகோலாய் பெட்ரோவிச் (1764-1807) - ஒரு சிறந்த ரஷ்ய பயணி மற்றும் அரசியல்வாதி, ரஷ்ய-அமெரிக்க வர்த்தக பிரச்சாரத்தின் நிறுவனர்களில் ஒருவர். அவர் ஸ்மோலென்ஸ்க் மாகாணத்தில் உள்ள பிரபுக்களின் ஏழைக் குடும்பத்திலிருந்து வந்தவர். அவர் இஸ்மாயிலோவ்ஸ்கி ரெஜிமென்ட்டின் லைஃப் கார்டுகளின் லெப்டினன்டாக பணியாற்றினார், பின்னர் சிவில் துறையின் தலைமைச் செயலாளராகவும், ரஷ்ய-அமெரிக்கன் நிறுவனத்தின் முக்கிய குழுவின் நிர்வாக இயக்குநராகவும் பணியாற்றினார். 1806 ஆம் ஆண்டில், அவர் கலிபோர்னியாவுக்குச் சென்றார், அங்கு அவர் ரஷ்ய-அமெரிக்க நிறுவனத்திற்கும் ஸ்பானிஷ் குடியேற்றவாசிகளுக்கும் இடையே வர்த்தக உறவுகளை ஏற்படுத்த உதவினார். படத்துடன் கூடிய ஸ்லைடு எண் 2 திரையில் காட்டப்படுகிறது என்.பி.ரெசானோவா புதிய பொருளின் விளக்கம் சிறந்த ரஷ்ய பயணி N.P. ரெசனோவ் பற்றிய வரலாற்றுத் தகவல்களுடன் தொடங்குகிறது, மேலும் சான் பிரான்சிஸ்கோவின் மேயரான கான்சிட்டா டி ஆர்குவெல்லோவின் மகள் மீதான அவரது காதல் காதல் பற்றியது, இது ஒரு ராக் ஓபராவை எழுதுவதற்கு அடிப்படையாக அமைந்தது.  வகுப்புகளின் போது இந்த ஓபரா ஒரு ரஷ்ய பயணிக்கும் சான் பிரான்சிஸ்கோ மேயரான கொன்சிட்டா டி ஆர்குயெல்லோவின் மகளுக்கும் இடையிலான காதல் காதல் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஆன்மீக மூச்சுத் திணறல் மற்றும் ரஷ்யாவில் இருப்பதன் தாங்க முடியாத தன்மை ஆகியவை ரஷ்ய மக்களுக்கு ஒரு சுதந்திர நாட்டின் நித்திய கனவை நிறைவேற்ற புதிய நிலங்களைத் தேட ரெசானோவை கட்டாயப்படுத்துகின்றன. எவ்வாறாயினும், அவர் தனது திட்டங்களின் கற்பனாவாத தன்மையைப் புரிந்துகொள்கிறார் மற்றும் அவரது பாதையில் உள்ள சிரமங்கள் தீர்க்க முடியாதவை என்பதை புரிந்துகொள்கிறார். ஆனால் அதிர்ஷ்டத்தின் மிகக் குறைந்த வாய்ப்பு இருப்பது கூட, "ஒருவேளை" என்ற நம்பிக்கை, கலிபோர்னியாவுக்குச் செல்ல அனுமதி கேட்டு ஒன்றன் பின் ஒன்றாக மனுவைச் சமர்ப்பிக்க ரெசனோவை கட்டாயப்படுத்துகிறது. ஆனால் மறுப்புக்குப் பிறகு மறுப்பது அவரது விருப்பத்தை உடைத்தது. - நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், விரக்தி மற்றும் மனச்சோர்வின் தருணங்களில், ஒரு நபர் யாரிடம் திரும்புவார்? யாருடைய உதவியை அவர் எதிர்பார்க்கிறார்?(குழந்தைகளின் பதில்கள்). படத்துடன் கூடிய ஸ்லைடு எண் 3 திரையில் காட்டப்படுகிறது ஃபிலியில் உள்ள சர்ச் ஆஃப் தி இன்டர்செஷன்.
 வகுப்புகளின் போது நிச்சயமாக. அவர் கோவிலுக்குச் சென்று கடவுளிடம் திரும்புகிறார். ஓபராவில், புனித இசையானது நவீன ராக் தாளங்களுடன் மிகவும் நெருக்கமாகப் பின்னிப் பிணைந்திருப்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, மேலும் “அனைத்து பன்முகத்தன்மையையும் உள்ளடக்கிய ஒரு பெரிய தட்டு பிரதிபலிக்கிறது - ஹெவி மெட்டல் ராக்கின் மெல்லிசைகள் முதல் வசீகரிக்கும் காதல்களின் மயக்கும் மெல்லிசைகள் மற்றும் பெரும்பாலும் ரஷியன் ஆர்த்தடாக்ஸ் இசை," வெளிநாட்டு செய்தித்தாள்கள் 1983 ஆண்டு எழுதியது. ராக் ஓபராவின் முதல் நிகழ்ச்சிக்காக அலெக்ஸி ரைப்னிகோவ் ஃபிலியில் உள்ள சர்ச் ஆஃப் இன்டர்செஷனைத் தேர்ந்தெடுத்தது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, அங்கு மக்கள் ஒன்றரை மணி நேரம் புதிய இசையைக் கேட்டார்கள். ஸ்லைடு எண். 4 ராக் ஓபராவின் ஆசிரியர்களின் பெயர்களுடன் திரையில் காட்டப்பட்டுள்ளது. எனவே, கடவுளின் உதவியின் கடைசி நம்பிக்கையுடன் கோவிலுக்கு வந்த ரெசனோவ், பயணத்தில் தனது ஆசீர்வாதத்திற்காக கசான் கடவுளின் தாயின் ஐகானுக்கு முன்னால் பிரார்த்தனை செய்கிறார். கடவுளின் தாயின் பக்கம் திரும்பிய அவர், அவளுடைய உருவம், அவளுடைய அசாதாரண அழகு ஆகியவற்றைக் காதலிக்கிறார். இப்போது அவன் அவளுடைய ஆசீர்வாதத்தைக் கேட்கத் தோன்றுகிறது... கடவுளின் தாயின் மாயக் குரல். இசையைக் கேட்பதற்கு முன், மாணவர்களிடம் இசைப் பொருளை உணர்வுபூர்வமாக உணரும் நோக்கில் கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன. வகுப்புகளின் போது இப்போது நாம் ஆசிர்வதிக்கப்பட்ட கன்னியின் ஏரியாவைக் கேட்போம். இந்த ஏரியாவின் ஒலியைக் கேளுங்கள். இந்த அப்பட்டமான படத்தை உருவாக்க இசையமைப்பாளர் என்ன இசை வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்தினார்? -ஏரியா ஏன் இவ்வளவு அதிக ஒலியுடன் தொடங்குகிறது மற்றும் மெல்லிசை எவ்வாறு நகர்கிறது? கடவுளின் கசான் தாயின் ஐகானின் உருவத்துடன் ஸ்லைடு எண் 5 திரையில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. இந்த ஆசீர்வாதத்திற்குப் பிறகு, ரெசனோவ் எதிர்பாராத விதமாக ஒரு அரசுப் பணியில் பயணம் செய்ய அனுமதி பெறுகிறார் - அமெரிக்காவுடன் நட்புறவை ஏற்படுத்த. அமெரிக்காவிற்கு வந்தடைந்த ரெசனோவ், சான் பிரான்சிஸ்கோ மேயரின் மகள் கொன்சிட்டா டி ஆர்குயெல்லோவுடன் அவர்கள் வருகையை முன்னிட்டு வழங்கப்பட்ட பந்தில் சந்திக்கிறார். அவளுடைய தோற்றம் அவருக்கு ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட கன்னியின் உருவத்தை நினைவூட்டுகிறது மற்றும் அவர் அவளை காதலிக்கிறார். ரகசியமாக திருமணம் செய்து கொண்ட அவர் மீண்டும் ரஷ்யா செல்கிறார். காதலை கவனமாகக் கேட்டு, காதலர்களுக்கு என்ன காத்திருக்கிறது என்று சொல்லுங்கள், அவர்கள் சந்திக்க விதிக்கப்பட்டுள்ளதா? இது இசையில் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) ஐகான் கசான் கடவுளின் தாய் கேட்டல்: "ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட கன்னியின் ஏரியா" ஏரியாவைக் கேட்ட பிறகு, குழந்தைகள் முன்பு கேட்கப்பட்ட கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள். கேட்டல்: நாவல் "நான் உன்னை மறக்க மாட்டேன்" காதலைக் கேட்ட பிறகு, குழந்தைகள் ஆசிரியர் கேட்கும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.  வகுப்புகளின் போது இந்த அற்புதமான பகுதியை நாம் இப்போது கற்றுக்கொள்வோம். ஸ்லைடு எண். 6 திரையில் காட்டப்பட்டுள்ளது: இசைக் குறியீடு மற்றும் காதல் உரை "நான் உன்னை ஒருபோதும் மறக்க மாட்டேன்" ரஷ்யாவிற்கு கப்பல்களில் பயணம் செய்த நிகோலாய் பெட்ரோவிச் ரெசனோவ் க்ராஸ்நோயார்ஸ்கில் காய்ச்சலால் இறந்தார். 32 வருடங்கள் அவருக்காக காஞ்சிதா காத்திருந்தார், பின்னர் மௌன சபதம் எடுத்து துறவற சபதம் எடுத்தார். ராக் ஓபரா காதல் மற்றும் நம்பகத்தன்மையை மகிமைப்படுத்தும் புகழ்பெற்ற பாடல் "ஹல்லேலூஜா" மூலம் முடிசூட்டப்பட்டது. "ஜூனோ மற்றும் அவோஸ்" என்ற ராக் ஓபராவின் வீடியோ துண்டுடன் ஸ்லைடு எண் 7 திரையில் காட்டப்பட்டுள்ளது. இன்று நாங்கள் உங்களுக்காக ராக் ஓபராவின் புதிய இசை மேடை வகைக்கு திரும்பினோம்? ராக் மற்றும் ஓபரா, நவீனத்துவம் மற்றும் கடந்த காலம். - அதை எந்த வகையாக வகைப்படுத்தலாம்? லேசானதா அல்லது தீவிரமா? -இந்தப் படைப்பை உன்னதமான படைப்பு என்று சொல்லலாம் என்று நினைக்கிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) கற்றல்: காதல் "நான் உன்னை மறக்க மாட்டேன்" கதாபாத்திரத்தில் ரொமான்ஸ் செய்கிறார். "ஜூனோ" மற்றும் "அவோஸ்" நாடகத்தின் வீடியோ பகுதியைக் கேட்பது மற்றும் பார்ப்பது: எபிலோக் "அல்லேலூயா"  வகுப்புகளின் போது. 200 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு எழுதப்பட்ட இசையாக இருந்தாலும் சரி, அல்லது நமது சமகால இசையமைப்பாளர் எழுதிய இசையாக இருந்தாலும் சரி, எந்த ஒரு இசையையும் புரிந்து கொள்ள, நீங்கள் அதைக் கேட்கவும், அதன் மனநிலையைப் பெறவும், உங்கள் வழியாக செல்லவும் முடியும். அப்போதுதான் அது ஒரு பதிலைக் கண்டுபிடித்து, நினைவில் வைத்து, பழக்கமானதாகவும், நெருக்கமாகவும், புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் மாறும். ராக் ஓபரா "ஜூனோ" மற்றும் "அவோஸ்" ஆகியவற்றின் முதல் மற்றும் ஒரே பதிவின் அட்டையில் இருந்து ஸ்லைடு எண் 8 திரையில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. அடுத்த பாடத்திற்கு உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தை எழுதுங்கள். பாடத்திற்கு நன்றி! பாடத்தின் முடிவில், மாணவர்கள் எழுப்பப்பட்ட கேள்விகளுக்கு பதிலளித்து, தலைப்பில் தங்கள் சொந்த முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள். வீட்டுப்பாடம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது: ரொமான்ஸின் உரையைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் வகுப்பில் கேட்கப்பட்ட ராக் ஓபராவின் எந்த இசைத் துண்டுகளின் அடிப்படையில் ஒரு படத்தை வரையவும். |