표적:
- 찌르는 방법을 사용하여 딱딱한 붓으로 그리는 아이들의 능력 형성, 마스터 링 색상 팔레트 (오렌지, 브라운 컬러).
작업:
교육적인
- 찌르는 방법을 사용하여 딱딱한 붓으로 그림을 그리는 어린이의 능력을 개발합니다.
- 작업하는 동안 브러시를 올바르게 잡는 능력이 향상됩니다.
- 색상 팔레트를 마스터하세요 (오렌지, 브라운 컬러)
- 구겨진 종이로 그리는 능력을 강화하고 색상을 선택하고 플라스틱을 사용하여 누락된 작은 세부 사항을 보완합니다.
- 아이들의 어휘력을 풍부하게 해주세요
발달
교육적인
- 애완동물에 대한 친절한 태도를 기르십시오.
- 활동을 키우고 끝까지 작업을 완료하려는 열망을 키우십시오.
- 계속해서 독립성과 창의성을 장려하십시오.
교도
- 개발하다 훌륭한 운동 능력소유
교육 분야 통합:
- 인식
- 의사소통
- 예술적 창의성
- 사회화
- 음악
- 건강.
재료:
반 앨범 시트강아지의 윤곽이 그려진 (각 어린이마다).
브라운 구아슈 주황색, 브러시가 단단합니다.
작은 종이 조각 (팔레트)각 어린이가 선택한 색상의 찌르기와 정확성, 브러시 용 항아리, 눈을위한 다양한 색상의 플라스틱 덩어리를 확인합니다. (각 2개)그리고 코는 검정색 (1개), 천 냅킨.
두 개의 종이 개집 (오렌지와 갈색) 을 위한 교훈적인 게임 “개마다 자기 집이 있어요” .
역동적인 정지를 위한 강아지 모자.
데모 자료:
종이 위에 강아지의 윤곽을 그린 것, 강아지와 개 사진이 담긴 노트북 필름.
예비 작업:
개를 묘사한 삽화, 엽서, 그림 보기, 장난감 개와 놀기, E. Charushin의 Tomka에 대한 이야기 읽기, 산책하는 개 관찰하기.
수업의 진행
아이들이 홀에 들어갑니다. 교육자: - 만나서 정말 반갑습니다, 안녕하세요! 손님에게 아이들의 관심을 끌고 있습니다.
아이들은 이렇게 인사합니다.
안녕 펜 - 박수, 박수!
안녕하세요 다리-위, 위!
우리는 서로 인사를 해야 해요!
안녕하세요 친애하는 손님!
우리는 그릴 것이다!
아이들은 선생님에게로 향합니다.
보스: 여러분, 아리나 할머니에 대한 이야기를 들려드릴게요 (선생님은 앞치마와 머리 스카프를 착용합니다), 그는 매우 아름답고 시끄러운 마당에 살았으며 다정하고 친절하며 재미있는 애완동물을 많이 키웠습니다.
지도자는 아이들에게 질문합니다. - 애완동물을 좋아합니까?
어린이: - 네.
그런 다음 이 멋진 마당을 산책하며 내 애완동물에 대해 알아가도록 초대합니다.
아 얘들아, 이거 누구 집이야? 그 안에는 누가 살고 있는지 궁금합니다.
이제 벨을 울릴게요. 태양이 부르고 있다 (모니터가 켜진다), 개가 강아지와 함께 나타납니다. 문제가 있는 상황이 발생합니다. “강아지가 친구를 찾도록 돕는 방법” 같이 놀 사람이 없으니까.
아이들아, 우리는 강아지를 돕고 친구를 사귀어야 한다. 도와드릴까요? (예).
뽀킹법으로 예쁜 강아지 그리는 법을 알려드릴게요. 내게와. 그리고 강아지는 아이들이 어떻게 아름답게 그림을 그릴 수 있는지 지켜볼 것입니다.
(아이들은 이젤에 다가가 반원형으로 선다).
교육자: - 당신은 부드러운 붓으로 그리는 법을 알고 있지만 오늘은 딱딱한 붓으로 그리는 법을 배웁니다. 브러쉬가 얼마나 단단한지 손가락으로 테스트해 보세요. 브러쉬가 물립니다...
교육자 (쇼): - 브러시에 페인트를 바르고 찔러서 칠합니다. 먼저 윤곽선을 따라 얼굴을 칠하겠습니다. 둥글고 이제는 가운데에 있습니다. 그런 다음 - 몸, 다리, 꼬리. 브러시를 물로 헹구고 냅킨으로 말린 다음 유리 잔에 담겠습니다. 그리고 우리는 이미 당신에게 친숙한 방식으로 발 아래에 풀을 그릴 것입니다. 구겨진 종이로 어떤 색입니까? (녹색).
-오른쪽. 구겨진 나뭇잎에 물감을 바르고 풀을 칠해요.
그리고 플라스틱으로 코와 눈을 만들어 보겠습니다. 나는 작은 공을 가져다가 손가락으로 총구에 대고 누르고 또 다른 공을 누릅니다. 여기 눈이 있습니다. 그리고 이제 코. 개가 어떻게 되었는지 보세요! 푹신하고, 부드럽고, 재미있습니다.
강아지 털을 칠할 때 어떤 붓을 사용할 건지 말해주세요. (딱딱한).
머리나 몸의 털은 어디에 먼저 그려야 하나요?
이제 테이블에 앉으세요. 이제 우리는 약간의 워밍업을 할 것입니다. 손에 딱딱한 붓을 가져 가십시오. 시작하다:
브러시를 다음과 같이 잡습니다. (팔꿈치에 손을 대고 브러시를 금속 부분 위로 잡습니다.).
어렵네? 더 아무것도!
붓이 찔러서 갔더니
그녀는 뒤꿈치를 눌렀다. (텍스트를 따라 손을 움직입니다).
하나의 찌르기, 두 개의 찌르기.
그리고 그때, 그때, 그때 (손의 원형 움직임).
브러시가 돌아 다닙니다.
팽이처럼 회전합니다.
찌르고 나면 찌르기가 온다. (아이들이 마른 붓으로 테이블을 찔러요).
잘하셨습니다. 마른 붓에 페인트를 바르고 작업을 시작하세요.
아이들의 독립적인 작품.
교사는 그리기 과정을 통제하고 필요한 경우 어린이를 돕습니다.
체육 분.
그리고 그들은 행복하게 서로 꼬리를 흔들었습니다.
그들은 도망갔다......
플레이 아웃 (꼬리 뒤로 돌리기).
그리고 모두가 내 주위로 빠르게 모였습니다. (선생님이 아이들을 안아준다)-2 배.
(아이들은 본문에 따라 동작을 수행합니다).
보스: - 여러분, 우리는 일을 끝내야 합니다. 그러려면 테이블로 가세요. 아직 개들을 위해 무엇을 하지 않았나요?
아이들은 이렇게 대답합니다. - 눈과 코.
보스: - 그렇죠. 플라스틱으로 눈과 코를 만들어 봅시다. 작은 파란색 공(눈)을 강아지의 얼굴에 놓고 손가락으로 누릅니다.
잘하셨어요! 준비가 된!
우리에게 또 무엇이 남았나요? 코.
크고 검은 덩어리를 가지고 강아지의 코를 만들어 봅시다.
우리 강아지들은 준비됐어요.
이제 구겨진 종이로 풀을 그려보겠습니다.
교훈적인 게임 “강아지를 집에 들이자” .
교육자: - 어린이 여러분, 작품을 들고 나에게 오십시오. 당신 앞에는 강아지를 위한 집이 있습니다. 갈색 강아지는 갈색 집에, 주황색 강아지는 갈색 집에 넣어야 합니다 (빨간색)- 오렌지 집으로. (아이들은 자신의 강아지를 해당 색상의 집 옆에 놓습니다.).
어린이의 작업에 대한 분석이 수행됩니다.
교육자: - 여러분, 여러분은 정말 재미 있고 멋진 강아지로 판명되었습니다. 푹신하고 쾌활합니다! 당신은 노력했고 신중하게 일했습니다. 이제 Shustrik은 아주 많은 친구를 갖게 될 것입니다!
강아지가 짖는 소리가 들립니다.
소년이 노트북을 켜자 강아지가 나타나서 매우 기뻐하며 아이들에게 말합니다. "정말 감사합니다!"
교육자: - 여러분, 오늘 우리가 한 일을 기억합시다? (아이들의 답변)어떤 붓으로 칠하셨나요? (딱딱한). 잘하셨어요! 오늘 우리는 강아지를 위해 좋은 일을 했고 여러분에게 친구를 주려고 노력했습니다. (선생님이 강아지들을 나눠준다).
보스: - 이제 우리는 어린이 방으로 돌아가야 합니다. 정원.
눈을 감는다.
아이들은 웃고 있다.
눈을 뜨다
그들은 유치원으로 돌아갑니다.
직접 초록 교육 활동에 의해 예술적 창의성주제: "강아지" 2위 후배 그룹 MBDOU 144호 D/S "해" 고등교사 평방. 카테고리 Kalacheva E.V.
2의 드로잉 수업 요약 젊은 그룹.
주제 : "세탁".
프로그램 내용. 빨간색과 선을 번갈아 그리는 법을 배우세요. 파란색의시트의 한쪽 가장자리에서 다른 쪽 가장자리까지. 간단하게 만드는 능력을 키우세요 이야기 구성, 한 개체의 이미지를 반복합니다. 브러시를 올바르게 잡는 방법을 계속 가르치십시오. 브러시에 페인트를 집으십시오. 모든 강모와 함께 페인트 병에 조심스럽게 담그고 강모를 가볍게 터치하여 병 가장자리에 남은 페인트를 제거하십시오. 다른 색상의 페인트를 집기 전에 브러시를 잘 헹구는 방법을 배우십시오. 세척한 붓을 부드러운 천에 묻혀서 말리는 습관을 들이세요. 아이들에게 소개하세요 장식 활동: 주어진 패턴으로 수건을 장식하는 법을 배웁니다. 한 요소의 이미지를 반복하여 간단한 구성을 만드는 능력을 개발합니다. 아이들에게 시트 전체에 이미지를 배치하도록 가르치십시오. 주의력과 물체를 조사하는 능력을 개발하십시오. 에 대한 깊은 관심을 키워라 문제가 있는 상황, 그것을 해결하려는 욕구. 새로운 대상을 만나면서 아이에게 정신적 만족감, 즐거움, 기쁨을 느끼게 합니다. 정서적 반응의 느낌.
사용된 재료: 이젤, 장난감 곰, 빨간색과 파란색 줄무늬가 번갈아 나타나는 수건, 빨래줄, 빨래집게, 대야, 봉제인형, 대체 물건 - 벽돌 - 비누, 다리미판, 다리미, 음악 반주.
유인물: 앨범 ½장, 파란색과 빨간색 구아슈, 붓, 물 한 잔, 붓 꽂이, 천.
수업 진행 상황.
음악이 재생 중입니다.
교육자:
여러분, 산림 개간으로 여러분을 초대합니다.
새들의 노래와 시냇물 소리가 들리나요? 거기서 무슨 일이 일어나고 있나요? 어디 보자?
(문학적 단어)
동물이 시작되었습니다.
어느날 빨래.
숲에는 소란이 일어났고,
번잡함.
틴더, 시도, 소란
그들은 개울에서 옷을 헹굽니다.
이건 심각해요 - 장난감이 아니에요
동물들은 빨래를 합니다.
동물들은 수건을 빨았습니다. 패턴이 있어서 얼마나 아름다운지!
여러분, 우리 Mishka가 슬프게 앉아 있습니다. 무슨 일이 있었는지 물어보자!
아이들: 곰아, 무슨 일이 일어났니?
곰: 작은 동물들은 모두 무늬가 있는 아름다운 수건을 가지고 있는데, 저는 수건에 무늬가 없어요.
교육자:
Mishka는 어떤 패턴에 대해 이야기하고 있습니까?
모두가 수건을 볼 수 있도록 일어서자!
어린이 : 줄무늬!
교육자:
응, 줄무늬야! 보세요, 수건의 줄무늬는 한쪽 끝에서 다른 쪽 끝으로, 한쪽 끝에서 다른 쪽 끝으로 이어집니다. 수건 전체가 줄무늬에요!
줄무늬는 다양한 색상으로 번갈아 나타납니다. 이 줄무늬는 파란색이고, 이 줄무늬는 빨간색이며, 다시 파란색 줄무늬, 이제 다시 빨간색입니다.
(이름...) 이 줄무늬가 무슨 색인지 말해주세요. (빨간색) 손가락으로 따라 움직여 보세요... 빨간색 줄무늬는 수건의 한쪽 가장자리에서 다른 쪽 가장자리로 이어집니다.
(이름...) 말해주세요. 이 줄무늬는 무슨 색인가요? (파란색) 손가락을 따라 움직여보세요. 파란색 줄무늬가 수건의 한쪽 가장자리에서 다른 쪽 가장자리로 이어집니다.
곰: 수건 장식 방법을 알아냈어요! 이제 그 위에 빨간색과 파란색 줄무늬를 칠하겠습니다.
곰은 앉아서 그림을 그립니다. 그는 붓을 물에 담그고 이렇게 말합니다. "수영하고, 솔질하고, 수영하세요!" 앞으로-뒤로, 오른쪽-왼쪽"; "나가서 물 밖으로 털어내세요!"; 브러시를 천에 적시고 "누워서 일어나십시오"; "붓을 페인트에 담그세요!" - 과잉 페인트를 제거합니다. - "물이 떨어지지 않습니다."
시트 위에 브러시를 올려놓고 한쪽 끝에서 다른 쪽 끝까지 선을 그려보겠습니다! 일어난! 수건 한쪽 끝에서 다른 쪽 끝까지 파란색 줄무늬! 브러시를 빨간색 페인트에 담그세요! – 과도한 페인트를 제거합니다. – "물이 떨어지지 않습니다!" “한 쪽 가장자리에서 다른 쪽 가장자리까지 선을 그을 게요…오, 오! 무슨 일이에요? 나는 왜 더러운 행진을 하게 되었는가?!
어린이: 곰이 붓을 헹구는 것을 잊어버렸어요!
교육자: 네, Mishka, 붓을 헹구는 것을 잊었고 페인트가 섞였습니다! 빨간색 페인트가 더러워졌습니다! 여러분, Mishka는 무엇을 해야 했나요?
어린이: 붓을 물에 담그고 "수영, 솔질, 수영!"이라고 말하세요. 앞으로-뒤로, 오른쪽-왼쪽"; "나가서 물 밖으로 털어내세요!"; 브러시를 천에 적시고 "누워서 일어나십시오"; "붓을 페인트에 담그세요!" - 과잉 페인트를 제거합니다. - "물이 떨어지지 않습니다."
곰은 행동을 반복하며 이렇게 말합니다. “결과는 한쪽 가장자리에서 다른 쪽 가장자리까지 빨간색과 파란색 줄무늬입니다. 이제 브러쉬를 헹구고 스탠드 위에 올려놓을 텐데요... 와, 수건이 많네요! 나 혼자서는 할 수 없어!
어린이: 저희가 도와드리겠습니다!
곰: 고마워요! 그런 다음 수건을 선택하고 테이블에 앉으십시오.
교육자: 여러분, 다리를 곧게 펴고 손을 앞으로 뻗고 아무것도 만지지 마세요.
교사는 이젤을 향해 돌아서서 "들어 올리세요"라고 말합니다. 오른손시트를 따라 왼쪽에서 오른쪽으로, 시트의 한쪽 가장자리에서 다른 쪽 가장자리로 손가락을 움직입니다. 이것이 우리가 줄무늬를 그리는 방법입니다!”
교육자:
여러분, 어디서부터 시작해야 할까요? (답변) 브러시를 물 한잔에 담그자! 스트립이 더러워지는 것을 방지하려면 어떻게 해야 합니까? (브러시를 헹구십시오.)
수건 장식을 시작해 보세요! (시작하다!)
선생님은 어려움을 겪는 아이들에게 다가갑니다.
아이들이 공부를 마치면 교사는 아이들이 수건을 말리도록 도와주고 S/R을 제공합니다. 게임 "Postrushki".
모든 어린이가 공부를 마치면 교사는 모두가 장식된 수건을 볼 수 있도록 어린이들을 일어서게 합니다.
교육자:
곰은 행복해요! 그는 무엇 때문에 행복합니까? (답변)
곰: 응! 여기 이 수건의 줄무늬는 한쪽 가장자리에서 다른 쪽 가장자리로 이어집니다. 그리고 이것은 색상이 번갈아 나타나는 줄무늬가 있습니다! 빨간 줄무늬, 그 다음에는 파란색, 빨간색, 그리고 다시 파란색… 제가 원했던 대로요. 도와주셔서 감사합니다!
내 수업 내용은 이 프로그램의 프로그램과 일치합니다. 연령대그리고 아이들의 시각 능력. 아이들에게 새롭고 친숙한 것, 이전 수업과의 연결이 결합되어 있습니다. 이전에 아이들은 이미 "리본 그리기"및 "사다리"와 같은 수업에서 같은 색상의 페인트로 직선을 그리는 법을 배웠습니다. 이번 수업에서는 처음으로 두 가지 색상의 페인트를 사용했습니다.
수업을 통해 구두 지시를 듣고, 시각적 시연을 따르고, 교사가 제안한 내용에 해당하는 동작을 수행하는 능력이 개발되었습니다.
작업 방법, 그림을 그릴 때 선의 방향, 이젤에서 제스처를 사용했음을 상기시켜줍니다. 결과적으로 각 어린이는 그리기를 시작하기 전에 손으로 움직이고 움직임의 방향을 기억하여 그리기 작업을 용이하게 합니다. 이러한 움직임은 아이들이 볼 수 있도록 명확하게 이루어져야 합니다.
방법: 시각적, 언어적, 실제적.
기술: 물체의 모양, 색상 및 기타 특성을 명확하게 하기 위한 검사, 물체 검사. 사물을 조사할 때 단어를 돕기 위해 제스처가 사용됩니다.
"나의 어머니"라는 주제로 두 번째 주니어 그룹의 그림 수업 요약
목표: 아이들에게 가족 구성원의 이름을 올바르게 지정하고 그들에 대해 이야기하도록 가르칩니다. 원, 삼각형, 선으로 구성된 사람의 개략도를 색연필로 그리는 법을 배웁니다. 색상을 구별하는 능력을 강화합니다. 형태 감각과 미세한 운동 능력을 개발합니다.
시연 자료: 이야기 그림 “가족”.
유인물: 풍경 시트, 색연필.
수업 진행:
선생님은시를 읽습니다.
할머니와 할아버지,
엄마와 아빠
두 언니
그리고 사랑스러운 새끼 고양이.
그리고 물론 나.
매우 친절한 가족!
여러분, 이 시는 누구에 대해 이야기하고 있나요? (가족에 대하여)
이 사진을 봅시다. (선생님이 보여주십니다. 이야기 그림"가족")
나는 각 가족 구성원에 대해 이야기하고 내가 누구에 대해 이야기하고 있는지 짐작할 것입니다. 게임 "누군지 맞춰보세요"
그녀는 파란색 스웨터와 파란색 스커트를 입고 있습니다. 누구세요? (할머니)
오른쪽. 녹색 셔츠와 갈색 바지를 입은 사람은 누구입니까? (아빠)
네, 아빠예요 등.
그러면 선생님은 아들이 무엇을 하고 있느냐고 묻습니다. (할아버지, 딸)
얘들아, 엄마 좀 보자. 그녀는 무엇을 입고 있나요? (드레스 입은 모습) 엄마가 가지고 있는 것 (팔, 다리, 머리, 몸통, 머리카락) 엄마를 그려볼까요.
그리는 방법을 별도의 종이에 보여주십시오.
먼저 머리를 그려보겠습니다. 둥근 모양이 됩니다. 삼각형 드레스를 그려 봅시다. 막대기 모양으로 팔, 다리를 그리고 얼굴(눈, 코, 입)을 그리는 것을 잊지 마세요. 머리에 머리카락. 색연필로 드레스를 채워봅시다. 여러분, 샘플에 가서 어떻게 그려지는지 확인해 보세요. 안에
그림을 그리는 동안 엄마에 관한 노래가 재생됩니다.
수업이 끝나면 아이들의 노력을 칭찬합니다.
이리나 핀키나
"가을 나무"를 주제로 한 2학년 그룹 그림 수업 요약
표적: 색다른 드로잉 방법 소개(지문과 손바닥을 이용한 드로잉)
작업:
교육적인:어린이의 기억력과 주의력 개발, 어린이의 성인 및 동료와의 언어 의사 소통 개발, 개발 예술적 인식, 손 운동 능력 개발, 색상 및 구성 감각 개발, 색상에 대한 지식 통합(노란색, 빨간색, 주황색 및 녹색, 보는 것을 감정적으로 경험하는 능력).
교육적인:자연 현상과 주변 사물에 대한 관심과 관심을 키우고, 어린이의 음악에 대한 반응성을 키우고, 깔끔함을 키우는 것입니다.
교육적인:아이들에게 노란색, 빨간색, 녹색, 갈색의 색상을 소개합니다. 기억, 형태 훈련 완전한 그림자연 세계, 가을의 징조에 대한 아이들의 지식을 통합하고, 질문을 듣고 이해하고 대답하도록 가르치십시오.
예비 작업:가을, 비, 가을나무, 낙엽 등을 묘사한 일러스트를 보고, 걸으면서 나무와 나뭇잎의 색깔을 관찰해보세요.
구현 수단:
1. 유인물 : 가을 나무 이미지로 그림 그리기, 접시에 구 아슈 펴기, 물티슈.
2. 이젤, 우산, 프로젝터 단풍, 애니메이션: 낙엽.
수업 진행 상황. 오늘 Tuchka가 우리를 방문하여 가을에 대해 알고 싶어합니다. 투치카를 도와드릴까요? 예.
질문: 얘들아, 이제 내가 수수께끼를 하나 말해 주겠다. 그러면 너희는 맞힐 것이다.
아침에 우리는 마당으로 간다 -
비처럼 낙엽이 떨어지고,
그들은 발 밑에서 바스락거린다
그리고 그들은 날고, 날고, 날고.
Q: 네, 어린이 여러분, 그렇죠. 우리 얘기 중이야가을쯤. 이제 가을에는 어떤 변화가 일어나는지 말해 보세요.
D: 나뭇잎이 떨어지고, 잔디가 노랗게 변하고, 비가 내립니다.
Q: 네, 어린이 여러분, 맞습니다. 가을에는 비가 자주 내리고, 나뭇잎이 떨어지고, 잔디가 노랗게 변하고, 도로에 웅덩이가 쌓입니다. 발밑에서 나뭇잎이 바스락거린다. 이것 아름다운 시간올해의. 가을에는 무슨 날이 있나요?
D: 추워요.
Q: 맞아요 여러분, 가을에는 춥습니다. 낮에는 해가 나와도 아침저녁은 춥습니다. 그래서 사람들은 더 따뜻하게 옷을 입는다. 가을엔 뭐 입지?
D: 재킷, 바지, 스카프.
Q: 네, 얘들아 그렇죠. 옷을 따뜻하게 입지 않으면 감기에 걸릴 수도 있어요. 비가 올 때 사람들은 손에 무엇을 쥐고 있나요?
D: 우산
시 "가을"
나무의 잎이 노랗게 변했다면,
새들이 먼 나라로 날아갔다면,
하늘이 흐리면 비가 오면
이 시기를 가을이라고 합니다.
Q: 창밖을 내다보며 지금이 몇시인지 말해보자.
그리고 가을에는 상황이 변합니다(아이들의 대답). 우리 나무에 무슨 일이 일어나고 있는 걸까요?(아이들의 답변)
테이블로 가서 테이블 위에 무엇이 있는지 살펴 보겠습니다. 이게 뭔가요? 물론 이것들은 나뭇잎인데, 우리 나뭇잎은 무슨 색일까요?
녹색, 노란색, 빨간색.
Q: 그렇죠 얘들아, 같이 놀아보자.
바람이 불고
불고, 팽창시키다
노란 잎
나무에서 뽑는다
그리고 나뭇잎이 날아간다
길을 따라 돌면서
나뭇잎이 떨어지고있다
바로 우리 발 아래요.
아이들은 알록달록한 나뭇잎을 가져다가 공중에 던지고 빙글빙글 돌죠.
Q: 나뭇잎이 얼마나 아름답게 떨어지고 있나요? 너무 많아요! 그들은 아름다운 카펫처럼 바닥에 누워 있습니다.
함께 활발한 게임을 해보자 "나뭇잎 모으기"
나뭇잎이 바닥에 깔려 있습니다. 아이들은 한 번에 한 장의 잎사귀를 집어서 교사에게 가져와서 어떤 양동이에 넣을지 결정해야 합니다(잎의 색깔에 따라 양동이).
여러분, 나뭇잎은 어디서 자라나요?
D: 나무 속
Q: 나무에서도 그렇습니다. 손바닥을 이용해 나무를 그려 봅시다.
먼저 손바닥을 펴자. 손가락 체조, 함께 해보자.
여러분은 마법의 손바닥을 가지고 있나요?
당신은 그들과 함께 그릴 수 있습니다
당신은 그들과 함께 놀 수 있습니다
박수, 박수, 박수
함께 그려봐요
그리고 서로 도와주세요
손가락 게임 "가을"
바람이 숲 속으로 날아갔다. (부드러운 파도 같은 손바닥의 움직임)
바람이 나뭇잎을 세었다.
여기 참나무가 있습니다. (양손의 한 손가락을 구부립니다.)
여기 단풍나무가 있어요
여기에 새겨진 마가목이 있습니다.
여기 자작 나무에서-황금색,
여기 마지막 페이지아스펜에서 (테이블 위에 손바닥을 침착하게 놓으십시오)
바람이 그것을 길 위로 불었다.
Q: 그럼요, 물론 서로 그림도 그리고 서로 도와주겠죠.
의자에 앉아서 일을 시작합시다.
아이들은 종이 위에 손바닥을 올려놓는 방법을 보여줍니다. (어린이 쇼)
한 손을 접시에 담는다 갈색 페인트, 시트 위에 손을 올려보세요. 이것이 우리가 나무로 만든 것입니다. (젖은 천으로 손잡이를 닦습니다)
나무에서 또 무엇이 빠졌습니까? (나뭇잎, 이제 손가락으로 나뭇잎을 인쇄하겠습니다. 손가락을 담그세요. 녹색 페인트, 나무에 인쇄를 시작합니다. 그러면 우리는 빨갛게 변합니다. 왜냐하면 나뭇잎이 다른 색깔나무에 그린 다음 노란색과 주황색으로 담그고 나무에 인쇄합니다. 그리고 일부 나뭇잎은 나무에서 땅으로 떨어집니다. 따라서 나무 아래에 일부 인쇄물을 그릴 수 있습니다! 잘 했어! 좀 쉬자.
피즈미누트카
나무에는 줄기가 있습니다 (손등과 손바닥을 함께 누르십시오)
줄기에 가지가 많다. (손가락을 벌린다)
그리고 가지에 나뭇잎이 녹색 색상. (손과 손가락을 움직인다)
여러분, 조금 긴장을 풀고 운동을 합시다.
이완 운동. 나무가 흔들리고 있습니다. 나뭇잎이 날아가고 있습니다. (잔잔한 음악에 맞춰 연주)
Q: 정말 아름다워요 가을 나무당신은 그것을 가지고 있습니다, 그것은 마술처럼 매우 밝습니다!
무엇을 좋아했나요, 친구들? (아이들의 답변) 오늘 무엇을 했어요 (그리기) 무엇을 그렸나요 (잎과 나무) 나무는 어떻게 그렸나요, 무엇으로 (팜스) 나뭇잎은 어떻게 그렸나요? (손가락으로) 그림 그리는 걸 좋아했어요?
Q. 손바닥으로 놀았는데,
우리는 손으로 그렸습니다.
웃어보자 그럼
함께 행복하게 떠나자.
스베틀라나 토밀리나
드로잉(9월, 10월) 1차 주니어 그룹 장기 계획
9월 1주
마스터링 프로그램 자료의 품질 모니터링
적응 기간 동안 수행됩니다. 개별 세션, 아이들과 대화하기, 재미있는 장난감 보여주기, 개별 아이들과 함께 재미있는 활동 조직하기, 하위 그룹아이들의 뜻에 따라.
"재밌는 사진"
Leonova N.N.s. 33 1. 다음 사항을 숙지하세요. 책 그래픽 Vasnetsov의 그림 예를 사용합니다.
2. 동화책에 나오는 그림을 보는 것에 대한 흥미를 불러일으킵니다. 3. 미적 인식을 개발하십시오. 연필 상자 (연주를 위해); 장난감 전화기; 모든 어린이를 위한 장난감 (연주를 위해); 컬러 연필; 종이 - 풍경각 어린이를 위한 시트.
대화; 손가락 게임. 1. 러시아 민요 동요 읽기 "까치흰면"; Vasnetsov의 책에서 삽화를 봅니다.
2. 손가락 게임 "우리 오늘 그린» .
"매직 브러쉬"
Leonova N.N., p. 36 1. 아이들의 관심을 불러일으킵니다. 페인트로 그리기; 2. 브러시를 올바르게 잡고, 페인트에 담그고, 병 가장자리에 남은 페인트를 제거하고, 브러시를 물로 헹구고 말리는 방법을 배웁니다. 3. 보호의 필요성에 대한 메시지를 전하세요 시각 자료. 아름다운 술 (연주를 위해);
각 어린이마다: 붓, 물감(1가지 색, 종이 - 앨범 시트 1/2장. 1. 깜짝 순간.
2. 대화.
월별 주제, 문헌 프로그램 내용 재료 및 장비 방법 및 기법 협력 활동아이들과 함께 부모와 함께하는 공동 활동
10월 1주
"가을"
Leonova N.N.s. 40 시간에 대한 아이디어를 제공 년 - 가을, 그 징후; 가을 이미지에 대한 감정적 태도를 형성합니다. 스트로크를 사용하여 리드미컬하게 가르치기 페인트담그는 기술을 사용하여 나뭇잎; 브러시 실험을 위한 조건을 만듭니다. 공동 창작 방법의 사용을 장려합니다. 자연의 이미지를 집단적으로 창조하는 능력을 개발합니다. 그림: « 황금빛 가을» I. 레비 탄, "황금빛 가을" L. 브로드스키; 화가; 파란색 Whatman 용지 크기 공백; 브러쉬; 그림 물감: 노란색, 빨간색, 주황색; 시 Z. Fedorovskaya. 대화; 해당 주제의 삽화를 보고 "가을",체육. 잠시만요. Z. Fedorovskaya의시 읽기 "가을은 가장자리까지 색을 퍼뜨리고 있었다..."
도면 전시.
"아름다운 나뭇잎"
Leonova N.N.s. 41 인쇄 방법을 사용하여 이미지를 만드는 데 어린이의 관심을 불러 일으 킵니다. (밀봉하다); 색상에 대한 이해를 넓혀보세요 예술적 소재; 나뭇잎에 물감을 바르는 법을 배웁니다(잎자루를 잡고 욕조에 담그고, 칠해진 면이 있는 배경에 바르고, 색상과 모양에 대한 감각을 키우고, 밝고 아름다운 자연 현상에 대한 관심을 기릅니다. 아름다운 단풍아이들의 수에 따라 강하고 충분히 긴 잎자루를 가진 작은 크기의 단순한 형태; 종이 푸른 색대형 포맷; 진한 노란색, 빨간색, 주황색 페인트로 칠해진 도랑 2-3개; 물티슈; 작업하는 동안 테이블을 덮는 유포; A.K. "가을"시 읽기 "가을" A.K.톨스토이; 대화; 자녀가 그린 그림을 부모에게 보여주십시오. 집에서 적절한 환경을 조성하는 방법에 대한 권장 사항을 제공합니다.
"미풍"
Leonova N.N.s. 43
이미지 방식 표시 "댄스"바람; 계속 가르치다 페인트브러시로 - 혼란스러운 선을 자유롭게 그립니다. 기술에 대한 아이디어를 제공하다 그림"젖은 상태에서"; 선을 매체로 실험을 위한 조건 만들기 예술적 표현; 아이들에게 파란색을 소개하세요. 한 장의 종이를 탐색할 수 있는 능력, 눈이 발달할 때 한계를 넘지 않는 능력 그림; 생산적인 활동에 대한 관심을 키우십시오. 종이 하얀색한 사이즈, 구아슈 페인트파란색의 얇은 붓, 물병, 스폰지, 냅킨; 파란색 물체; 동요 "불핀치". 동요 읽기 "불핀치"; 대화 내용 주제: "바람"; 동적 일시정지 "스네기렉". 전시회 아이들의 창의력~에 주제: "불핀치".
"가을비"
Leonova N.N.s. 44 가을의 징후에 대한 아이들의 이해를 넓혀줍니다. 배우다 페인트 가을 비색연필; 연필을 손에 쥐는 능력을 강화하고 압력을 조절합니다. 아이들에게 생산적인 활동에 대한 관심을 심어줍니다. 흐린 가을 날씨를 묘사한 그림(프로그램에 따름) "어린 시절"); 구름의 이미지로 공백; 컬러 연필; G. Lagzdyn의시 "크랙-크랙!", "비". G. Lagzdyn의시 읽기 "크랙-크랙!"; 아이들과의 대화; 손가락 게임 “비가 더 오네요!”그림을 보면서 유명한 예술가늦은 가을 날씨를 묘사합니다. 디 "비"
후배 2그룹 'My Puppy'의 그림 그리기 노트
두 번째 젊은 그룹 "강아지"의 그림 수업 요약
(모스크바 지역 Pavlova G.L. Podolsk의 유치원 교육 기관 No. 8 "Teremok"의 교사)
프로그램 내용:
아이들에게 찌르는 방법을 사용하여 그림을 그리는 법을 계속 가르치십시오.
브러시를 올바르게 잡는 능력을 강화하십시오.
작은 팔 근육을 발달시키세요.
애완동물에 대한 어린이의 지식을 넓히고 어휘력을 풍부하게 합니다.
색상 선택 능력을 강화합니다.
페인트로 칠할 때 정확성을 기릅니다.
재료:강아지의 윤곽이 그려진 가로 시트 1/2, 검은색과 빨간색의 구아슈, 붓 두 개(하나는 단단하고 다른 하나는 다람쥐) 및 기타 모든 그림 용품(붓, 냅킨, 헝겊 등을 나타냄). 두 개의 데모 샘플: 하나는 강아지의 윤곽이 그려져 있습니다. 간단한 연필로, 다른 하나에는 찌르는 방식으로 그려진 강아지가 있습니다. 장난감 - 강아지.
수업의 진행
선생님이 아이들에게 수수께끼를 냅니다.
고양이만큼 키가 크고 꼬리가 고리 모양입니다.
현관에서 대담하게 뛰어 내립니다.
그는 모두를 핥고, 당신은 안절부절합니다.
그리고 점심때까지 장난치며 놀아요. (강아지) - G. 유트로빈
교사는 강아지 장난감을 보여주고 아이들에게 수수께끼를 2-3 번 반복하여 기억하도록 권유하고 저녁에는 엄마와 아빠에게 이야기합니다.
강아지 "Tomka가 수영을 배운 방법"에 관한 E. Charushin의 이야기를 들어보세요. 이야기 읽기.
교사: “정말 용감하고 똑똑한 강아지네요. 그를 위해 친구를 그려보자 - 작은 강아지들." 아이들은 손가락으로 강아지의 윤곽을 왼쪽에서 오른쪽으로 따라가며 큰 소리로 말합니다. 주둥이, 머리, 귀, 등 등을 따라 손가락을 움직입니다. 눈, 입, 혀 등의 위치를 명확히 합니다. 브러시를 사용하여 준비 운동을 합니다. 교사는 어린이들에게 손은 팔꿈치 위에 있어야 하고 브러시는 금속 부분 위에 세 손가락으로 잡아야 함을 상기시킵니다.
워밍업:
브러시를 다음과 같이 잡습니다.
어렵네? 더 아무것도!
오른쪽 – 왼쪽, 위쪽 및 아래쪽
우리 브러시가 달렸습니다.
그리고 나서, 그리고 나서
브러시가 돌아 다닙니다.
팽이처럼 회전합니다.
찌르고 나면 찌르기가 온다! (아이들은 본문에 따라 동작을 수행합니다).
아이들은 먼저 페인트 없이 강아지의 등고선을 따라 찔러봅니다. 포킹법으로 그림을 그릴 때 가장 중요한 조건입니다. 선을 따라 색칠하면 아이들이 사물의 모양을 더 잘 이해하는 데 도움이 됩니다. 그림이 더 믿음직스럽고 밝아졌습니다. 윤곽선을 따라 브러시를 반복적으로 움직이면 도움이 됩니다. 더 나은 발전손의 작은 근육.
교육자: - 이제 브러시에 구아슈를 바르고 강아지의 등고선을 따라 찌른 다음 안쪽으로 그림을 그리기 시작합니다. 작업하는 동안 교사는 그림 그리기 기술에 어려움을 겪는 아이들에게 상기시켜 줍니다.
붓을 한쪽에 치워두고 페인트가 마르는 동안 놀아 보세요.
체육 수업 "친절한 강아지":
으으으으으으으으으으으으으으으으으으!
그리고 앞부분이 발을 보여주었습니다.
글쎄, 뒷다리는 모든 것을 발 뒤꿈치에 올려 놓습니다.
누가 그의 발뒤꿈치에서 그것을 할 수 없었습니까?
발을 발가락에 올려 놓습니다.
그리고 둘씩 짝을 이뤄 모두 함께 도망쳤고,
손을 단단히 잡으십시오. 회전해야합니다. (아이들은 본문에 따라 동작을 수행합니다).
체육 교육이 끝난 후 아이들은 얇은 붓 끝으로 빨간색 물감으로 혀를 칠하고, 검은색 물감으로 코와 눈을 칠합니다.
결과
교육자: - 강아지들이 얼마나 작고, 아름답고, 푹신하고, 쾌활한지 감탄해 봅시다! 아이들과 선생님은 모든 그림을 살펴봅니다.
루파체바 라리사 보리소브나