추상적인 교육 활동
그림으로 이야기 그리기
"가을 숲 산책"
시니어 그룹
교육 분야:"사회 의사 소통" "인지 개발" " 언어 발달". "예술 및 미적 개발"
표적:아이들이 그림의 내용을 이해하고 그의 이야기에서 그 내용을 전달하도록 도와주세요.
작업:
문장을 만드는 방법 배우기 단어를 명확하게 발음
그림의 이미지를 일관되고 일관되게 설명하는 능력을 개발하십시오.
그림을 기반으로 이야기를 구성하는 데 관심을 높입니다.
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시사:
교육 활동 요약
그림으로 이야기 그리기
"가을 숲 산책"
시니어 그룹
교육 분야:"사회 및 의사 소통" "인지 개발" "언어 개발". "예술 및 미적 개발"
표적: 아이들이 그림의 내용을 이해하고 그의 이야기에서 그 내용을 전달하도록 도와주세요.
작업:
문장을 만드는 방법 배우기 단어를 명확하게 발음
그림의 이미지를 일관되고 일관되게 설명하는 능력을 개발하십시오.
그림을 기반으로 이야기를 구성하는 데 관심을 높입니다.
교육 활동 과정.
차분한 멜로디 음악 소리
교육자: 오늘 우리는 여행을 할 것입니다. 그리고 우리가 어디로 갈 것인지 이제 알게 될 것입니다.
"Autumn in the Park" 프레젠테이션 보기
교육자: 우리는 어디로 가고 있습니까?
아이들: 가을 공원에서.
교육자: 맞아 얘들아! 그러나 공원은 단순하지 않고 마술적일 것입니다!
문을 두드리다. 우체부가 들어옵니다. 그는 편지와 함께 소포 사진을 가져 왔습니다. 작별 인사를하고 떠납니다.
교육자: 이 편지가 누구에게서 왔는지 봅시다. 편지의 내용을 소리내어 읽습니다.
“안녕하세요, Luntik이 편지를 씁니다. 당신의 도움이 필요합니다. "Walking through"라는 그림을 바탕으로 이야기를 구성해야 합니다. 가을 공원“가을 공원에 한 번도 가본 적이 없기 때문에 이렇게 하기가 매우 어렵습니다. 도와주세요, 제발"
교육자: Luntik을 도울 준비가 되셨습니까?
아이들: 네!
교육자: 여러분, Luntik은 운이 좋았습니다. 이제 우리는 가을 공원으로 여행을 가려고했고 "가을 공원에서"그림을 바탕으로 이야기를 구성하는 것이 더 쉬울 것이기 때문입니다.
교육자: 하지만 안타깝게도 숲에 들어갈 수는 없습니다! 수수께끼를 풀 필요
간병인 수수께끼를 낸다
나뭇잎이 공중에서 빙글빙글 돌고 있어
풀밭에 조용히 눕습니다.
정원의 나뭇잎을 떨어뜨린다
그냥... (낙엽)
그는 걷고 우리는 달린다
그는 어쨌든 따라잡을 것이다!
우리는 서둘러 집에 숨고,
그들은 우리 창문을 두드릴 것이고,
그리고 지붕 위에서 쿵쿵!
아니, 우리는 당신을 들여 보내지 않을 것입니다, 친애하는 친구!(비)
나는 노란색을 칠한다
들판, 숲, 계곡.
그리고 나는 빗소리를 좋아한다.
전화해!(가을)
교육자: 잘 했어!
이제 가을 공원에 갈 수 있습니다. 나는 당신과 함께 그림을 가져갈 것을 제안합니다. 그리고 숲에서 우리는 그것에 대한 이야기를 구성할 것입니다. 당신은 나에게 동의합니까?
아이들: 네!
교육자: 숲의 가을에 또 무엇을 가져갈 수 있습니까?
그녀는 편안하고 가볍다
그녀의 이름은 짧다
경제에서 수세기 동안 우리를 섬겼습니다.
이 단어에는 Zina라는 이름이 있습니다.
그것으로 당신은 버섯 위를 걸을 수 있습니다
입기 어렵지 않아요
그리고 깨지기 매우 쉽습니다!
막대에서 그들은 인피를 짜고
말해봐, 그녀의 이름이 뭐야? (바구니)
아이들: 바구니.
교육자: 맞습니다.
연극 마법의 음악.
교사: 모두 손을 잡으세요. 원 안에 들어가자.
하나, 둘, 셋-공원에서 빙빙 돌면 자신을 찾습니다!
교육자: 나뭇잎이 있는 모든 곳을 보세요. 수집하시겠습니까?
아이들: 네!
아이들은 종이 한 장을 가져갑니다.
교육자:
어떤 시트가 있습니까? 그리고 당신은 나뭇잎에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?
얼마나 많은 잎사귀를 모았습니까?
잎사귀라는 단어를 처음에는 큰 소리로 발음한 다음 속삭이는 소리로 발음할 수 있습니까?
아이들: 네!
모든 아이들은 말합니다.
교육자: 누가 이 나뭇잎을 뿌렸나
아이들: 가을!
어린이: 낮이 짧아지고 밤이 길어지고 태양이 거의 빛나지 않고 나무에 화려한 잎이 있고 찬 바람이 불고 바람이 나무에서 나뭇잎을 따고 비가 내리고 하늘은 회색이며 풀은 갈색으로 변합니다. 꽃은 시들고 밤에는 서리가 내리고 나무는 서리로 덮여 있고 곤충은 사라지고 태양은 밝게 빛나고 하늘의 회색 구름, 아침에는 안개, 웅덩이는 얇은 얼음 덩어리로 덮여 있습니다.
교육자: 잘하셨어요! 가을의 징조를 잘 알고 있다면 충분히 준비가 된 것입니다.
교육자: 나는 당신이 휴식을 제안합니다.
물리적 분 "전단지"
가을 단풍이 소용돌이 치고 있습니다.
즐거운 바람이 그들 위로 바스락 거리고,
그들은 즐겁게 날았다
그리고 그들은 땅에 앉았습니다.
여기서 바람은 다시 조용히 흘렀다.
갑자기 그는 아름다운 잎사귀를 집어 들었습니다.
그들은 행복하게 날아갔습니다.
그리고 그들은 땅에 앉았습니다.
교육자: 얘들아 여기봐 일부 사진. 당신은 그들을 고려 하시겠습니까? 이 그림들을 이용하여 아름다운 문장을 만들어 보시길 권해 드리고, 쉽게 하기 위해 둘로 나누어서 하시는 것을 권해 드립니다. 모두 그림이 놓여 있는 테이블로 다가가서 선생님이 짝을 이루어 문장을 만드는 것을 도와주십니다.
교육자: 분명하고 또렷하고 재미있게 말씀해주셔서 칭찬하고 싶습니다.
여러분, 우리는 누군가를 도와야 했습니다. 누구에게 그리고 무엇에?
어린이: 우리는 Luntik이 그림을 바탕으로 이야기를 구성하도록 도와야 합니다.
교육자: 나는 지금 그것을 제안합니다.
사람들은 사진을 찍고 의자에 앉습니다.
이야기를 구성합니다.
교육자: 여러분, 이제 그림을 바탕으로 이야기를 만들어 볼게요 우리가 이미 언급 한 문장과 가을 사인을 이야기에 사용하세요.
그림의 내용에 대한 질문
그림에 나타난 계절은?
여기에서 볼 수 있는 모든 가을의 징조를 보고 이름을 지정하십시오.
사진에 누가 있습니까?
그들은 어떻게 옷을 입습니까?
아이들은 무엇을 하고 있나요?
왜 가을을 좋아합니까?
교육자: 나는 우리의 이야기를 시작할 것이고 너희들은 계속할 것이다. 동의?
간병인 이야기를 계속할 두 사람을 선택합니다. 첫 번째 아이가 이야기의 중간을 말할 것입니다. 두 번째 아이가 이야기를 끝낼 것입니다.
교육자: 우리의 이야기를 다시 해야 합니다. 누가 원하는가?
아이들은 그림을 바탕으로 이야기를 합니다.
교육자: 잘했어, 잘했어!
교육자: "가을말"과 "가을날씨" 두 게임을 더 준비했습니다.
나는 당신이 그들 중 하나를 재생하는 것이 좋습니다. 어떤 게임이 당신에게 달려 있습니다. 선택하다!
"가을 단어"
아이들 : 황금빛, 슬프고, 우울하고, 아름답고, 다채롭고, 비가 내리고, 길고, 오래 지속되고, 훌륭하고, 흥미 롭습니다 장엄하고, 지루하고, 매력적이며, 신비스럽고, 지루하고, 두껍고 .. 애정이 넘칩니다.
"그녀는 무엇입니까?"
교육자:
나는 마법의 왕관을 가지고 있습니다.
그녀는 많이 알고
그리고 많은 것을 알고 싶어한다
누가 머리에 앉을 것인가.
그래서 질문을 하겠습니다.
간병인 -어린이 여러분, 가을 날씨는 어떤가요?
비가 오면 비입니다.
바람이 불면 - 풍차
추울땐 추울때
흐릴 때 흐린 때
원시 원시
클리어-클리어
교육자; 우리가 돌아갈 시간이야 유치원. 잊은 것이 있습니까?
어린이: 그림, 바구니. 바구니에 있던 나뭇잎은 눈에 띄지 않게 사과로 대체되었습니다.
교육자: 우리 바구니는 어디에 있습니까? 여기 있습니다.
여러분, 우리 잎사귀가 붉게 물든 사과로 변했습니다. 그리고 그것은 사실이다 마법의 숲.무엇 풍성한 가을. 마법 같은 음악 소리.
교육자: 손으로 모든 것을 가져 가라. 원을 만들어 봅시다.
하나, 둘, 셋_ 빙글빙글 돌면서 유치원, 찾아 냈다!
간병인 여기 우리는 우리가 가장 좋아하는 유치원에 있습니다!
우리 여행은 즐거우셨나요?
남은 기분을 이모티콘으로 보여줍시다. 당신은 우리의 여행을 즐겼습니까? 점심 식사 후 Luntik에게 편지를 쓰고 편집 된 이야기를 그에게 쓸 것입니다. 그는 매우 기뻐할 것입니다. 그리고 당신은 나와 잘 어울립니다. 우리 여행에서 가장 기억에 남는 것은 무엇입니까 ???
가을 공원.
가을…. 도시에서는 공원에 의해 가장 눈에 띄게 변형됩니다. 그녀는 모든 나무, 모든 덤불, 풀잎을 자신의 색으로 칠합니다. 자작 나무는 금색으로 서 있고 개암 나무는 진홍색 잎으로 덮여 있으며 단풍 나무는 빨간색, 노란색으로 타 오릅니다. 녹색 꽃. 공원의 길은 여름처럼 회색이 아니지만 낙엽으로 덮여 있습니다. 자연은 마치 인간의 마음으로는 아직 이해할 수 없는 어떤 생각, 아이디어를 우리에게 전달하려는 것처럼 세부 사항을 숨기지 않고 이번 시즌의 모든 아름다움을 보여줍니다.
아름다운 가을날, 날씨가 여전히 아름다웠던 어느 날, 저는 우리 도시 공원을 산책하기로 했습니다. 평일이었고 공원에는 사람이 거의 없었습니다. 나는 쉬는 날이 있었고 지루함 때문에 공원으로 터덜터덜 걸어가 회색빛의 따분한 도시에서 상쾌함을 되찾았습니다. 사실 친구나 지인이 없으면 오히려 심심해서 외톨이 시인이 될 수밖에 없었다. 나는 벤치에 앉아 구름을보고 내 생각에 대해 생각하기 시작했고 생각 자체가 내 머리 속으로 올라 갔고 다른 것들에 관한 것입니다 : 일, 친구에 관한 것입니다. 인생의 의미까지 생각하고 모든 일이 그렇게 되어야 한다는 결론에 도달했고, 이제 내가 여기서 유일한 쉬는 날을 보내고 있다는 사실도 일어나야 한다는 결론에 도달했습니다.
갑자기 산들 바람이 불고 잎사귀가 왈츠를 휘날리며 황금빛 비를 맞은 것 같은 느낌이 들었습니다. 낙엽으로 하늘이 보이지 않는 그는 자신의 본성을 즐기기 위해 온 세상을 자신으로 뒤덮었습니다.
나는 푸쉬킨의 몇 줄을 기억하고 이것에 놀랐습니다. 공원 문 밖에서 그럴 시간이 없었고 거기에는 어른 이었지만 여기서는 몽상가가되었습니다. 내가 점령당했어 서정적 분위기그리고시를 쓰고 싶은 욕망이 있었지만 한 번도 해본 적이 없었기 때문에 자연스럽게 아무 일도 일어나지 않았습니다.
그러나 1 학년들이 학교에서 걸어가는 것을 보았 기 때문에 생각이 중단되었습니다. 그들이 걷고 있고 큰 소리로 말하고 서로에게 무언가를 증명했기 때문에 눈치 채지 못하는 것이 불가능했습니다. 그들은 내가 무의식적으로 기억하기 시작한 학교에 대해 열정적으로 말했습니다. 학년.
아침 일찍 일어나 따뜻한 침대에서 일어나는 것을 좋아하지 않았지만 일어나 학교에 가면 급우와 친구들을 만날 것이라는 것을 이해하고 기분이 눈에 띄게 좋아졌습니다. 첫 번째 선생님, 처음 두 분, 첫사랑이 생각났어요... 그리고 정말 아저씨가 된 기분이었어요! 너무 미안해서 학교에 가고 싶지 않았고, 가끔 빼먹었다. 친구들을 만나기 위해 황금기 시절로 돌아갈 수 있다면 얼마나 좋을까. 지금 어디에 있는지 모르겠습니다. 너무 많은 추억과 생각이 머릿속을 맴돌면서 동시에 눈물이 흘렀습니다.
바람이 천천히 잦아들었다. 그리고 내가 가장 좋아하는 공원의 또 다른 모습을 열기 전에. 나무는 키가 크고 구부러진 가지로 무서웠습니다. 그러나 그들은 장엄했고 삶의 승리에 대해 말했습니다.
나는 영원히 내 기억에 남을 어린 시절의 사건을 회상했습니다. 내가 일곱 살 때 일어난 일입니다. 친구들과 나는 집 옆 황무지를 걷고 있었다. 소구역은 새롭고 오래된 집은 여전히 손상되지 않았으며 새 건물과 크게 대조되었습니다. 갑자기 그들은 황새가 작은 집 지붕 아래로 날아가는 것을 보았습니다. 그들은 우리에게 너무 크고 아름다워 보였습니다. 나중에 나는 징후가 있다는 것을 배웠습니다. 날아 다니는 황새를 본다는 것은 잉태되거나 시작된 모든 것이 매우 성공적이라는 것을 의미합니다. 그래서 제가 인생을 살아가고, 제 분야에서 전문가가 되고, 사람들로부터 존경을 받을 수 있도록 도와준 사람입니다.
추워지고 있다는 것을 알고 집에 가기로 결정했고이 "지루한"공원에서 몇 시간을 보냈습니다. 저는 떠나고 싶지 않았습니다. 저의 영원한 사업 때문에 곧 이곳에 올 것 같지 않다는 것을 알았기 때문입니다. 그리고 여기 마법의 세계, 있는 곳, 원하는 모든 것, 생각하는 모든 것.
그리고 실제로 나는 가끔 그리고 나처럼 항상 어딘가에 서두르는 친구들과 함께 공원에 갔다. 하지만 나는 변하고 있고, 숨쉬기 위해 삶의 매 순간을 포착하고 있다.
교육 분야:"소통", "지식", " 예술적 창의성», « 소설”, “음악”, “사회화”, “체육”.
표적: 아이들이 그림의 내용을 이해하고 이야기로 전달하도록 도와줍니다.
작업:
- 문장을 만드는 방법 배우기 단어를 명확하게 발음합니다.
- 그림의 이미지를 일관되고 일관되게 설명하는 능력을 개발하십시오.
- 그림을 기반으로 이야기를 구성하는 데 관심을 높입니다.
교육 행사의 과정:
연극 부드러운 음악.
교육자: 오늘 우리는 여행을 할 것입니다. 그리고 어디에서 이제 알게되었습니다.
"Autumn in the Park" 프레젠테이션 보기
교사: 우리는 어디로 가나요?
아이들: 가을 공원에서.
교사: 맞아 얘들아! 그러나 공원은 단순하지 않고 마술적일 것입니다!
문을 두드리다. 우체부가 들어옵니다. 그는 편지가 있는 그림인 소포를 가져왔습니다. 작별인사를 하고 떠납니다.
교육자: 이 편지가 누구에게서 왔는지 봅시다.
선생님은 편지를 큰 소리로 읽습니다.
“안녕하세요, Luntik이 편지를 씁니다. 당신의 도움이 필요합니다. "가을 공원을 걷다"라는 그림을 바탕으로 이야기를 구성해야합니다. 나는 가을 공원에 가본 적이 없기 때문에 이것을 하기가 매우 어렵습니다. 도와주세요, 제발"
교육자: Luntik을 도울 준비가 되셨습니까?
교육자 : 여러분, Luntik, 우리는 운이 좋았습니다. 이제 우리는 가을 공원으로 여행을 가려고했고 "A walk in the autumn park"그림을 바탕으로 이야기를 구성하는 것이 더 쉬울 것이기 때문입니다.
교육자: 하지만 안타깝게도 숲에 들어 가지 않을 것입니다! 수수께끼를 풀어야 합니다.
수수께끼는 선생님이 만드세요.
나뭇잎이 공중에서 빙글빙글 돌고 있어
풀밭에 조용히 눕습니다.
정원의 잎사귀를 흘립니다-
간단 해...
(낙엽.)
그는 걷고 우리는 달린다
그는 어쨌든 따라잡을 것이다!
우리는 서둘러 집에 숨고,
우리의 창문을 두드리리라
그리고 지붕 위에서 쿵쿵!
아니, 우리는 당신을 들여 보내지 않을 것입니다, 친애하는 친구!
나는 노란색을 칠한다
들판, 숲, 계곡.
그리고 나는 빗소리를 좋아한다.
전화해!
교육자: 잘 했어!
교육자: 이제 가을 공원에 갈 수 있습니다. 나는 당신과 함께 그림을 가져갈 것을 제안합니다. 그리고 숲에서 우리는 그것에 대한 이야기를 구성할 것입니다. 당신은 나에게 동의합니까?
교육자: 그리고 가을에 숲으로 무엇을 가져갈 수 있습니까?
그녀는 편안하고 가볍다
그녀의 이름은 짧다
경제에서 수세기 동안 우리를 섬겼습니다.
이 단어에는 Zina라는 이름이 있습니다.
그것으로 버섯 위를 걸을 수 있습니다.
딸기 따실 수 있나요?
입기 어렵지 않아요
그리고 깨지기 매우 쉽습니다!
막대에서 그들은 인피를 짜고
말해봐, 그녀의 이름이 뭐야?
(바구니)
아이들: 바구니.
교육자: 맞습니다.
마법의 음악이 재생됩니다.
하나, 둘, 셋-공원에서 빙빙 돌면 자신을 찾습니다!
교육자: 나뭇잎이 있는 모든 곳을 보세요. 수집하시겠습니까?
아이들은 종이 한 장을 가져갑니다.
교육자:
어떤 시트가 있습니까? 당신은요?
잎사귀에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 잎사귀는 무엇입니까?
얼마나 많은 잎사귀를 모았습니까?
잎사귀라는 단어를 처음에는 큰 소리로 발음한 다음 속삭이는 소리로 발음할 수 있습니까?
모든 아이들은 말합니다.
교육자: 누가 이 잎사귀를 뿌렸습니까?
아이들: 가을.
교사: 놀자. 동의하십니까? 이 게임은 "가을의 징조 이름 지정"이라고합니다. 우리 모두는 원 안에 서 있습니다. 각자 차례대로 가을의 징조에 이름을 붙이고 잎사귀를 바구니에 담습니다.
아이들 : 낮이 짧아지고 밤이 길어지고 태양이 많이 빛나지 않고 나무에 화려한 잎이 있고 찬 바람이 불고 바람이 나무에서 잎을 찢고 비가 내리고 하늘이 회색입니다 , 풀이 갈색으로 변하고 꽃이 시들고 밤에 서리가 내리고 나무가 서리로 덮여 있고 곤충이 사라지고 태양이 거의 빛나지 않고 하늘에 회색 구름이 있고 아침에 안개가 있고 웅덩이가 껍질로 덮여 있습니다. 얼음의.
교육자: 잘 했어! 가을의 징조를 이렇게 잘 안다면 충분히 준비가 되어 있을 것이다.
교사: 피곤한 것 같아요? 나는 당신이 휴식을 제안합니다.
Fizminutka "잎"
가을 단풍이 소용돌이 치고 있습니다.
즐거운 바람이 그들 위로 바스락 거리고,
그들은 즐겁게 날았다
그리고 그들은 땅에 앉았습니다.
여기서 바람은 다시 조용히 흘렀다.
갑자기 그는 아름다운 잎사귀를 집어 들었습니다.
그들은 즐겁게 날았다
그리고 그들은 땅에 앉았습니다.
교육자: 여러분, 여기 사진이 있습니다. 당신은 그들을 고려 하시겠습니까? 이 사진들을 바탕으로 아름다운 문장을 만들어 보시기 바랍니다. 더 쉽게하기 위해 쌍으로 나누는 것이 좋습니다.
모두 그림이 놓인 테이블로 이동합니다. 교사는 그들이 쌍으로 나뉘도록 도와줍니다. 아이들은 쌍으로 나뉩니다. 그리고 그들은 제안을 합니다.
교육자: 명확하게, 명확하게, 흥미롭게 말씀하셨다는 점을 칭찬하고 싶습니다.
교육자: 여러분, 여러분과 저는 누군가를 도와야 했습니다. 누구에게 그리고 무엇에?
어린이: Luntik은 그림에서 이야기를 씁니다.
교육자: 지금 이것을 제안합니다.
사람들은 사진을 찍고 의자에 앉습니다.
이야기를 구성합니다.
교육자: 여러분, 이제 그림을 바탕으로 이야기를 만들 것입니다. 당신의 이야기에서 우리가 이미 이전에 불렀던 문장과 가을 신호를 사용하십시오.
그림의 내용에 대한 질문
그림에 나타난 계절은?
여기에서 볼 수 있는 모든 가을의 징조를 보고 이름을 지정하십시오.
사진에 누가 있습니까?
그들은 어떻게 옷을 입습니까?
아이들은 무엇을 하고 있나요?
왜 가을을 좋아합니까?
교육자: 이야기를 시작하겠습니다. 여러분은 계속합니다. 동의?
선생님은 이야기를 계속할 두 사람을 선택합니다. 첫 번째 아이가 이야기의 중간을 말할 것입니다. 두 번째 아이가 이야기를 마칩니다.
교육자: 우리는 우리의 이야기를 다시 해야 합니다. 누가 원하는가?
아이들은 그림을 바탕으로 이야기를 합니다.
교사: 잘했어, 잘했어!
교육자 : "가을 단어"와 "가을의 날씨"라는 두 가지 게임을 더 준비했습니다. 나는 당신이 그들 중 하나를 재생하는 것이 좋습니다. 어떤 게임이 당신에게 달려 있습니다. 선택하다.
"가을 단어"
어린이: 황금, 슬픔, 우울, 아름다운, 다색, 비오는, 긴, 여운, 다채로운, 따뜻한, 춥고, 이른, 늦은, 중간, 좋은, 경이로운, 사려 깊은, 멋진, 흥미로운, 장엄한, 둔한, 매력적인, 조용한, 슬프고, 신비롭고, 지루하고, 슬프고, 애정 어린.
"그녀는 무엇입니까?"
교육자:
마법의 왕관이 있어요
그녀는 많이 알고
그리고 많은 것을 알고 싶어한다
머리에 앉은 사람은 질문을 할 것입니다.
아이들, 가을 날씨는 어떻습니까?
언제 비가 온다- 비.
바람이 불면 - 바람이 불면
추위 - 추위
흐림 - 흐림
축축한 - 원시
우울-우울
클리어 - 클리어
교육자: 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 잊은 것이 있습니까?
어린이: 그림, 바구니.
바구니에 있던 나뭇잎은 눈에 띄지 않게 사과로 대체되었습니다.
교육자: 바구니는 어디에 있습니까? 여기 있습니다. 여러분, 우리 잎사귀가 붉게 물든 사과로 변했습니다. 그리고 실제로 마법의 숲! 그녀는 얼마나 관대 한 가을입니까!
마법의 음악이 재생됩니다.
교사: 모두 손을 잡으세요. 원 안에 들어가자.
하나, 둘, 셋-유치원에서 빙빙 돌고, 당신은 자신을 찾으십시오!
교육자: 여기 우리가 가장 좋아하는 유치원에 있습니다! 우리 여행은 즐거우셨나요? 저희 이벤트 스마일이 마음에 드셨다면, 마음에 들지 않으셨다면 하세요. 슬픈 얼굴. 그리고 가장 마음에 들었던 것은 무엇입니까? 저녁 식사 후 친구 Luntik에게 편지를 써서 그림을 바탕으로 편집한 이야기를 보낼 것입니다. 나는 그가 매우 행복할 것이라고 생각한다! 당신은 훌륭한 동료입니다! 이제 그룹으로 이동하여 사과를 맛보십시오.
아이들은 그룹으로 이동합니다.
나탈리아 소트니코바
GCD 개요 시니어 그룹. 그림 "가을 공원 산책"을 바탕으로 이야기 그리기
추상적인교육 활동
그림으로 이야기 쓰기« 가을 공원에서 산책»
교육 분야: "사회 및 의사 소통 개발", « 인지 발달» , "스피치 개발","예술 및 미적 개발", « 신체 발달» . 표적: 아이들이 내용을 이해할 수 있도록 도와줍니다. 그림그리고 그것을 당신에게 전달하십시오 이야기. 작업: 문장을 만드는 법을 배웁니다. 분명히 단어를 발음. 일관되고 일관되게 이미지를 설명하는 능력을 개발하십시오. 그림. 에 대한 관심을 키우다 사진으로 이야기 만들기.
교육 활동 과정 멜로디하고 차분한 음악 소리 간병인: 오늘은 여행을 떠납니다. 그리고 어디에서 이제 알게되었습니다.
프레젠테이션 보기 « 공원의 가을» . 간병인: 어디로 갈까? 어린이들: 안에 가을 공원: 맞아요 여러분! 하지만 공원은 쉽지 않을 것입니다하지만 마법!
문을 두드리다. 우체부가 들어옵니다. 그는 소포를 가져 왔습니다- 편지로 그림 그리기. 작별인사를 하고 떠납니다.
간병인: 이 편지는 누구에게서 온 것인지 볼까요?
선생님은 편지를 큰 소리로 읽습니다.
“안녕하세요, Luntik이 편지를 씁니다. 당신의 도움이 필요합니다. 나는 필요하다 그림에 대한 이야기를 쓰다« 가을 공원에서 산책» . 한번도 가본적이 없어서 가을 공원내가 이것을하는 것은 매우 어렵습니다. 도와주세요, 제발"
간병인: Luntik을 도울 준비가 되셨습니까? 어린이들: 예!
간병인: 얘들 아, Luntik, 운이 좋았어. 왜냐하면 이제 우리는 가을 공원과 그림에서 이야기를 구성하는 것이 더 쉬울 것입니다« 가을 공원에서 산책» .
간병인: 하지만 안타깝게도 그렇게 숲에 들어갈 수는 없습니다! 수수께끼를 풀어야 합니다. 선생님이 수수께끼를 낸다
잎사귀가 공중에서 소용돌이치고 조용히 풀밭에 눕습니다. Sheds garden leaves - 쉽습니다. (낙엽.)
그는 걷고 우리는 달린다
그는 어쨌든 따라잡을 것이다!
우리는 서둘러 집에 숨고,
우리의 창문을 두드리리라
그리고 지붕 위에서 쿵쿵!
아니, 우리는 당신을 들여 보내지 않을 것입니다, 친애하는 친구 (비.)
나는 노란색을 칠한다
들판, 숲, 계곡.
그리고 나는 빗소리를 좋아한다.
전화해 (가을.)
간병인: 잘하셨어요!
간병인: 이제 갈 수 있습니다 가을 공원. 나는 당신이 걸릴 것을 제안합니다 그림. 그리고 우리는 숲에 있습니다 그것에 대한 이야기를 써라. 당신은 나에게 동의합니까? 어린이들: 예! 간병인 Q: 그 밖에 무엇을 가져갈 수 있습니까? 숲의 가을?
그녀는 편안하고 가볍다
그녀의 이름은 짧다
경제에서 수세기 동안 우리를 섬겼습니다.
이 단어에는 Zina라는 이름이 있습니다.
그걸로 버섯 따기도 하고 끼기도 어렵지 않고,
그리고 깨지기 매우 쉽습니다!
막대에서 그들은 인피를 짜고
그녀의 이름이 무엇인지 말해줘 (바구니) 어린이들: 카트.
간병인: 오른쪽. 마법의 음악이 재생됩니다. 간병인: 모두 손을 잡습니다. 원 안에 들어가자. 하나, 둘, 셋 - 돌리고 안으로 공원, 너, 일어나! 간병인: 나뭇잎이 있는 모든 곳을 살펴보십시오. 수집하시겠습니까? 어린이들: 예! 아이들은 종이 한 장을 가져갑니다. 간병인: 어떤 시트가 있습니까? 그리고 우리는 당신에 대해 무엇을 말할 수 있습니까 나뭇잎: 그들은 무엇인가? 얼마나 많은 잎사귀를 모았습니까?
잎사귀라는 단어를 처음에는 큰 소리로 발음한 다음 속삭이는 소리로 발음할 수 있습니까? 어린이들: 예! 모든 아이들은 말합니다. 간병인: 누가 이 나뭇잎을 뿌렸습니까? 어린이들: 가을.
간병인: 플레이를 제안합니다. 동의하십니까? 게임이 호출됩니다 "나에게 신호를 줘 가을» . 우리 모두는 원 안에 서 있습니다. 모두가 번갈아 가며 이름을 지정합니다. 가을바구니에 나뭇잎을 넣습니다.
어린이들: 낮이 짧아지고, 밤이 길어지고, 태양은 거의 빛나지 않고, 나무에는 형형색색의 잎사귀가 있고, 찬 바람이 불고, 바람이 나무에서 잎사귀를 찢고, 가벼운 차가운 비가 내리고, 하늘은 회색이며, 풀이 갈색으로 변하고 꽃이 시들고 밤에 서리가 내리고 나무가 서리로 덮여 있고 곤충이 사라졌습니다. 태양이 거의 빛나지 않고 하늘에 회색 구름이 있고 아침에 안개가 있고 웅덩이가 있습니다. 얼음 껍질로 덮여 있습니다.
간병인: 잘하셨어요! 표지판을 잘 안다면 가을 당신, 확실히 잘 준비했습니다. 간병인: 피곤하다고 생각하세요? 나는 당신이 휴식을 제안합니다.
피즈미누트카 "나뭇잎"
가을나뭇잎이 휘날렸다.
즐거운 바람이 그들 위로 바스락 거리고,
그들은 즐겁게 날았다
그리고 그들은 땅에 앉았습니다.
여기서 바람은 다시 조용히 흘렀다.
갑자기 그는 아름다운 잎사귀를 집어 들었습니다.
그들은 즐겁게 날았다
그리고 그들은 땅에 앉았습니다.
간병인: 여러분, 여기 좀 보세요 영화. 당신은 그들을 원하십니까 고려하다. 나는 너에게 제안한다 구성하다이것에 대한 좋은 제안 영화. 더 쉽게하기 위해 쌍으로 나누는 것이 좋습니다. 모두가 자신이 누워있는 테이블에 접근합니다. 영화. 교사는 그들이 쌍으로 나뉘도록 도와줍니다. 아이들은 쌍으로 나뉩니다. 그리고 제안하다. 간병인: 명료하게, 또렷하게, 흥미롭게 말씀해주셔서 칭찬하고 싶습니다. 간병인: 여러분, 여러분과 저는 누군가를 도와야 했습니다. 누구에게 그리고 무엇에? 어린이들: Luntik을 도와야 합니다. 그림에 대한 이야기를 쓰다. 간병인: 지금 할 것을 제안합니다. 소년들은 간다 그림의자에 앉으십시오.
이야기 만들기. 간병인: 얘들아 이제 일어나 그림에 대한 이야기를 쓰다. 당신의 이야기그 제안과 그 가을 징후, 우리는 이미 이전에 호출했습니다. 콘텐츠 질문 그림몇시에 표시됩니까? 그림? - 모든 표지판을 보고 이름을 지정하세요. 가을여기에서 볼 수 있습니다. - 누구에 묘사 그림? - 옷차림은 어때? - 저 애들이 뭐하고있어? - 왜 사랑하니? 가을?
간병인: 시작하겠습니다. 이야기그리고 여러분은 계속합니다. 동의? 선생님은 계속할 두 사람을 선택합니다 이야기. 첫째 아이 이야기의 중간을 말하다. 둘째 자녀 졸업생 이야기. 간병인: 다시 필요 우리의 이야기를 들려주세요. 누가 원하는가? 어린이들 그림을 바탕으로 이야기를 말하다. 간병인: 잘했어, 수고했어! 간병인: 두 가지 게임을 더 준비했습니다 « 가을 말» 그리고 "날씨 가을» . 나는 당신이 그들 중 하나를 재생하는 것이 좋습니다. 어떤 게임이 당신에게 달려 있습니다. 선택하다.
« 가을 말»
어린이들: 금빛, 슬픔, 우울, 아름답다, 다채롭다, 비오는, 길다, 여운, 다채롭다, 따뜻하다, 춥다, 일찍, 늦게, 중간, 좋다, 경이롭다, 생각에 잠겨 있다, 훌륭하다, 흥미롭다, 장엄하다, 둔하다, 매력적이다, 조용하다, 슬프다 , 신비한 , 지루하고 슬프고 애정이 넘칩니다.
"그녀는 무엇입니까?"
간병인:
마법의 왕관이 있어요
그녀는 많이 알고
그리고 많은 것을 알고 싶어한다
머리에 앉은 사람은 질문을 할 것입니다.
교육자 - 아이들, 날씨는 어떻습니까? 가을:
비가 오면 비입니다. 바람이 불면 - 바람이 세다 춥다 - 춥다 흐리다 - 흐리다 습하다 - 습하다 흐리다 - 우울하다 맑다 - 맑다 간병인: 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 잊은 것이 있습니까? 어린이들: 그림, 카트. 바구니에 있던 나뭇잎은 눈에 띄지 않게 사과로 대체되었습니다. 간병인: 우리 바구니는 어디에 있습니까? 여기 있습니다. 여러분, 우리 잎사귀가 붉게 물든 사과로 변했습니다. 그리고 실제로 마법의 숲! 그녀는 얼마나 관대합니까? 가을! 마법 같은 음악 소리. 간병인: 모두 손을 잡아주세요. 원을 만들어 봅시다. 하나, 둘, 셋-유치원에서 돌아 다니며 자신을 찾으십시오!
간병인: 여기 우리가 가장 좋아하는 유치원에 있습니다! 우리 여행은 즐거우셨나요? 저희 이벤트 미소가 마음에 드셨다면, 마음에 들지 않으셨다면 슬픈 표정을 지어주세요. 그리고 가장 마음에 들었던 것은 무엇입니까? 저녁 식사 후 우리는 친구 Luntik에게 편지를 쓸 것입니다. 그림을 바탕으로 한 스토리텔링. 나는 그가 매우 행복할 것이라고 생각한다! 당신은 훌륭한 동료입니다! 이제 이동 그룹사과 맛보기. (아이들은 간다. 그룹.)
MBOU "루코베츠카야 고등학교» -
"유치원 64호 "자작나무"
교육자: Gulenok Elena Azimovna.
개발을 위한 직접 교육 활동 개요 교육 분야"언어의 발달".
주제: "그림을 바탕으로 한 이야기 편집"가을 공원 산책 ".
표적:아이들에게 만드는 방법을 가르쳐 단편(2-3 문장에서), 그림의 내용을 반영합니다.
작업:
- 어린이의 대화 언어 개발;
- 풍부하게 함 어휘어린이들;
- 일관된 전체 문장으로 질문에 대답하는 어린이의 능력을 향상시킵니다.
예비 작업:가을의 징조 관찰, 작품 읽기 : Bunin "낙엽", Maykov "단풍 ..."
재료:그림 "가을 공원 산책", 공.
직접적인 교육 활동 과정.
낙엽, 낙엽,
노란 잎이 날고 있다.
노란 단풍나무, 노란 너도밤나무,
하늘의 노란색 원.
노란 마당, 노란 집.
온 땅이 온통 노랗습니다.
황변, 황변,
그래서 가을은 봄이 아니다.
선생님은 시가 어떤 계절을 가리키는지 묻습니다. 사진을 보여줍니다.
V .: 그래서 아름다운 가을이 우리에게 왔습니다. 가을은 다르고 밝고 슬프다. 가을은 우리에게 다른 분위기를 가져다줍니다. 우리는 가을에 슬퍼하거나 기뻐합니다.
Q: 사진에 누가 있는지 보세요.
디: 아이들. 남자 아이와 여자 아이.
Q. 아이들은 무엇을 하고 있나요?
D .: 그들은 걷고 나뭇잎을 수집합니다.
Q: 그림에 나타난 계절은 무엇입니까? 왜 가을이라고 생각하니?
디: 가을. 주위에 노란 잎이 많이 있습니다. 길에 낙엽이 떨어졌다.
Q: 잎사귀를 보고 무슨 색인지 말해주세요.
D: 노란색, 빨간색.
Q. 단풍의 또 다른 이름은?
D: 크림슨, 골드.
Q: 산책을 갈 때 아이들은 어떤 옷을 입었나요?
D: 따뜻한 코트, 재킷, 부츠, 따뜻한 모자, 스카프.
공으로 게임 연습 "가을은 어때?"
(따뜻함, 황금빛, 비가 오는, 우울한, 아름다운, 슬픈, 슬픈, 밝은, 다채로운)
게임 연습: "동작 선택"
가을의 잎 (그들이하는 일)-노랗게 변하고 떨어집니다.
가을의 비-이슬비,오고 있습니다.
가을 수확 - 수확.
새는 가을에 날아갑니다.
가을 나무 - 낙엽.
가을의 잎 (무엇?) - 노란색, 빨간색, 진홍색, 금색.
어떻게 한 단어로 말할 수 있습니까? (다색.)
가을의 비 (무엇?) - 차갑고 이슬비.
가을의 날씨 (무엇?) - 흐리고, 비가 내리고, 우울하고, 서리가 내립니다 (늦은 가을).
가을의 나무 (무엇?) - 일찍 - 여러 가지 색의 잎이 있고, 늦게 - 맨손으로 잎이 없습니다.
선생님과 함께 그림을 바탕으로 이야기를 그려보세요.
Fizkultminutka.
손가락 체조 "바람이 숲을 날아 갔다"
바람이 숲을 지나갔다.
바람 잎 계산:
여기는 오크
여기는 단풍나무
여기에 마가목 조각이 있습니다.
여기 자작 나무에서-황금색,
여기 마지막 페이지아스펜에서
바람이 길에 던졌습니다.
손이 옆으로 흔들립니다.
우리는 손가락을 구부립니다.
손을 무릎까지 부드럽게 내립니다.
교훈적인 게임 "가을"
선생님은 가을에 대해 이야기하고 때로는 일부러 실수를 합니다. 그가 잘못 말하면 아이들은 손뼉을 쳐야 합니다.
여름보다 가을에 따뜻해집니다. (박수)
여름보다 가을이 더 춥습니다.
가을에 신작 등장 녹색 잎. (박수)
가을에는 잎이 노랗고 붉게 물들었다가 떨어집니다.
가을에는 남쪽에서 새들이 찾아옵니다. (박수)
가을에는 일부 새들이 남쪽으로 날아갑니다.
가을에는 곰이 깨어납니다. (박수)
가을에는 곰이 잠이 듭니다.
반사.
아이들과 함께 가을 공원을 산책해보는 건 어떨까요?
가을에 대해 어떤 새로운 단어를 배웠습니까?
사용된 문헌 목록:
운영 체제 Ushakova“아동 언어 발달에 관한 수업.
아니다. 베라크사, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva 프로그램 유치원 교육"출생부터 학교까지"모스크바. 모자이크 - 합성 2014
그 해의 계절들. 자연 잡지. 인터넷.
언어 발달 (이야기 쓰기) 및 어린이를 외부 세계에 익숙해지는 수업을 진행하기위한 데모 자료. 계절. 가을.