মধ্যম গোষ্ঠীতে নাট্য কার্যকলাপের উপর প্রকল্প। মধ্যম গোষ্ঠীতে নাট্য ক্রিয়াকলাপের উপর প্রকল্প “মধ্য গোষ্ঠীতে ক্লাসের জন্য বিষয়গুলির জন্য থিয়েটার এবং আমাদের বিকল্পগুলি

ইরিনা গিমায়েভা
মধ্যম গোষ্ঠীতে নাট্য কার্যকলাপের উপর প্রকল্প

টাইপ প্রকল্প: অনুশীলনমুখী

সময়কাল: দীর্ঘ মেয়াদী

বাচ্চাদের বয়স: মধ্যম গ্রুপ

অংশগ্রহণকারীরা প্রকল্প: শিশু, শিক্ষক, পিতামাতা

প্রাসঙ্গিকতা: « থিয়েটার একটি জাদুকরী জগত. তিনি সৌন্দর্য, নৈতিকতা এবং নৈতিকতার পাঠ দেন। এবং তারা যত বেশি ধনী হবে, শিশুদের আধ্যাত্মিক জগতের বিকাশ তত বেশি সফল হবে।” (বি. এম. টেপলভ).

প্রি-স্কুল শিক্ষার সবচেয়ে জনপ্রিয় এবং উত্তেজনাপূর্ণ এলাকা। সৃজনশীল কার্যকলাপএবং মানুষের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ আধুনিক এবং সামাজিক ব্যবস্থার আর্থ-সামাজিক এবং আধ্যাত্মিক দিকনির্দেশের প্রধান অংশ। শিশুদের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বিশেষ গুরুত্ব দিতে হবে নাট্য কার্যক্রম, শিশুদের সব ধরনের থিয়েটার, কারণ তারা আধুনিক বিশ্বে আচরণের সঠিক মডেল তৈরি করতে, শিশুর সাধারণ সংস্কৃতিকে উন্নত করতে, তাকে আধ্যাত্মিক মূল্যবোধের সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে, শিশু সাহিত্য, সঙ্গীত, চারুকলা, শিষ্টাচারের নিয়ম, আচার এবং ঐতিহ্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে সহায়তা করে। গেমটিতে কিছু অভিজ্ঞতা মূর্ত করার দক্ষতা উন্নত করুন, নতুন চিত্র তৈরি করতে উত্সাহিত করুন, চিন্তাভাবনাকে উত্সাহিত করুন।

নাট্য কার্যক্রম- এটি শিশুদের সৃজনশীলতার সবচেয়ে সাধারণ ধরন। এটি সন্তানের কাছে এবং বোধগম্য। ক্লাস নাট্য কার্যক্রমসন্তানের আগ্রহ এবং ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করুন; সাধারণ বিকাশে অবদান রাখে, কৌতূহলের প্রকাশ এবং নতুন জিনিস শেখার আকাঙ্ক্ষা। ভিতরে নাট্য কার্যক্রমশিশু মুক্ত হয়, তার সৃজনশীল ধারণা প্রকাশ করে এবং তার থেকে সন্তুষ্টি পায় কার্যক্রম. নাট্য কার্যক্রমশিশুর ব্যক্তিত্ব, তার ব্যক্তিত্ব এবং সৃজনশীল সম্ভাবনা প্রকাশে অবদান রাখে। শিশুর তার অনুভূতি, অভিজ্ঞতা, আবেগ প্রকাশ করার এবং তার অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্বগুলি সমাধান করার সুযোগ রয়েছে।

এর বাস্তবায়ন প্রকল্পশিশুদের জীবনকে আকর্ষণীয় এবং অর্থপূর্ণ করে তুলবে, প্রাণবন্ত ছাপ, আকর্ষণীয় কার্যকলাপ এবং সৃজনশীলতার আনন্দে ভরপুর।

সমস্যা: চরিত্রের আবেগপূর্ণ চরিত্র বোঝাতে অক্ষমতা। অপর্যাপ্ত শব্দভান্ডার এবং সম্পর্কিত বক্তৃতা।

টার্গেট প্রকল্প: ধারাবাহিকভাবে শিশুদের বিভিন্ন ধরনের পরিচয় করিয়ে দিন থিয়েটার, উদ্যোগ, স্বাধীনতা, সংযুক্ত বক্তৃতা, কল্পনা এবং ফ্যান্টাসি বিকাশ করুন।

কাজ প্রকল্প:

শিশুদের মধ্যে অভিব্যক্তিপূর্ণ বক্তৃতা বিকাশ;

শিশুদের আগ্রহ জাগানো থিয়েটার, অংশগ্রহণের ইচ্ছা নাট্য কার্যক্রম;

শিশুদের সৃজনশীল কার্যকলাপের উন্নয়ন প্রচার;

হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ।

অভিভাবকদের জন্য:

রূপকথার উপর ভিত্তি করে চরিত্র তৈরিতে পিতামাতাকে জড়িত করুন;

আঁকার প্রদর্শনী "আমরা একটি রূপকথা থেকে এসেছি";

সন্তান এবং পিতামাতার প্রতি আগ্রহ তৈরি করুন থিয়েটার এবং যৌথ নাট্য কার্যক্রম;

ফটো ভার্নিসেজ "পুতুলের ঘরে পরিবারের সাথে থিয়েটার»

শিক্ষকের জন্য:

বছরের জন্য একটি পরিকল্পনা বিকাশ;

বছরের জন্য উন্মুক্ত ইভেন্টগুলির জন্য পরিস্থিতি তৈরি করুন।

প্রত্যাশিত ফলাফল:

বিভিন্ন কার্যক্রম, মৌলিক ধারণা একটি সিস্টেমের মাধ্যমে শিশুদের জন্য নাট্য কার্যকলাপ;

ক্ষেত্রে শিশুদের প্রাথমিক দক্ষতা অর্জন নাট্যকলা;

প্রিস্কুল শিশুদের মানসিক পটভূমি এবং বক্তৃতা বিকাশ, পুনরায় পূরণ থিয়েটার কোণ;

উত্সাহী ব্যবহার স্বাধীন ক্রিয়াকলাপে একটি গ্রুপে শিশুদের দ্বারা থিয়েটার কেন্দ্রএবং 4-5 বছর বয়সী শিশুদের জন্য ভাল অভিনয় দক্ষতা।

পর্যায় 1 - প্রস্তুতিমূলক, তথ্যমূলক গবেষণা:

পিতামাতা এবং বিভিন্ন ধরণের শিশুদের নিয়ে একটি যৌথ শিক্ষক তৈরি করা থিয়েটার;

কথাসাহিত্যের কাজ পড়া (রূপকথা, গল্প);

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস;

শিশুদের জন্য একটি বিনোদন দৃশ্যের বিকাশ।

দ্বিতীয় পর্যায় প্রধান:

সেপ্টেম্বর।

প্রাথমিক কাজ একটি রূপকথার থিয়েটার"পাফ"প্রক্রিয়াকরণ এন মায়ালিকা।

বেলারুশিয়ান রূপকথার সাথে বাচ্চাদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া "পাফ"প্রক্রিয়াকরণ এন মায়ালিকা।

পুতুল চরিত্রের পরীক্ষা থিয়েটার.

বারবার পড়া।

ভূমিকা বন্টন.

রূপকথার মহড়া।

রূপকথার অনুষ্ঠান "পাফ".

প্রাথমিক কাজ: বাবা-মা এবং শিশুরা শক্ত কাগজের অক্ষর তৈরি করেছে একটি রূপকথার থিয়েটার"শালগম".

"শালগম".

শক্ত কাগজের নায়কদের পরীক্ষা করা হচ্ছে থিয়েটার.

একটি রূপকথা পুনরায় পড়া.

ভূমিকা বন্টন.

রূপকথার চরিত্রের সাথে স্বতন্ত্র কাজ।

রূপকথার নায়কদের অনম্যাটোপোইয়াতে চরিত্রগুলির সাথে স্বতন্ত্র কাজ।

রূপকথার মহড়া।

রূপকথার অনুষ্ঠান "শালগম".

প্রাথমিক কাজ: পিতামাতা এবং শিশুরা পুতুল চরিত্র তৈরি করেছে একটি রূপকথার থিয়েটার"তেরেমোক".

একটি রাশিয়ান লোককাহিনী পড়া "তেরেমোক".

পুতুল চরিত্রের পরীক্ষা থিয়েটার.

একটি রূপকথা পুনরায় পড়া.

ভূমিকা বন্টন.

রূপকথার চরিত্রের সাথে স্বতন্ত্র কাজ।

রূপকথার নায়কদের অনম্যাটোপোইয়াতে চরিত্রগুলির সাথে স্বতন্ত্র কাজ।

রূপকথার মহড়া।

রূপকথার অনুষ্ঠান "তেরেমোক".

প্রাথমিক কাজ একটি রূপকথার থিয়েটার"জায়ুশকিনার কুঁড়েঘর".

একটি রূপকথা পড়া "জায়ুশকিনার কুঁড়েঘর".

আঙ্গুল দিয়ে বীরদের পরীক্ষা থিয়েটার.

বারবার পড়া।

ভূমিকা বন্টন.

গল্পের মহড়া।

রূপকথার অনুষ্ঠান "জায়ুশকিনার কুঁড়েঘর".

প্রাথমিক কাজ: বাবা-মা এবং সন্তানদের আঙুলের অক্ষর তৈরি করেছেন একটি রূপকথার থিয়েটার"জিমোভিয়ে"প্রক্রিয়াকরণ I. সোকোলোভা-মিকিটোভা।

শিশুদের রাশিয়ান লোককাহিনীর সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া "জিমোভিয়ে"প্রক্রিয়াকরণ I. সোকোলোভা-মিকিটোভা।

বারবার পড়া।

ভূমিকা বন্টন.

রূপকথার চরিত্রের সাথে স্বতন্ত্র কাজ।

রূপকথার নায়কদের অনম্যাটোপোইয়াতে চরিত্রগুলির সাথে স্বতন্ত্র কাজ।

রূপকথার মহড়া।

রূপকথার অনুষ্ঠান "জিমোভিয়ে".

প্রাথমিক কাজ একটি রূপকথার থিয়েটার"কোলোবোক".

একটি রাশিয়ান লোককাহিনী পড়া "কোলোবোক".

থিয়েটার.

একটি রূপকথা পুনরায় পড়া.

ভূমিকা বন্টন.

চরিত্রের চরিত্র বোঝাতে অক্ষরের সাথে স্বতন্ত্র কাজ।

অক্ষর সঙ্গে স্বতন্ত্র কাজ.

রূপকথার মহড়া।

রূপকথার অনুষ্ঠান "কোলোবোক".

প্রাথমিক কাজ: পিতামাতা এবং শিশুদের কার্ডবোর্ড অক্ষর তৈরি একটি রূপকথার থিয়েটার"তিনটি ভালুক".

এলএন টলস্টয়ের একটি রূপকথার গল্প পড়া "তিনটি ভালুক".

কার্ডবোর্ড নায়কদের পরীক্ষা থিয়েটার.

বারবার পড়া।

ভূমিকা বন্টন.

রূপকথার চরিত্রের সাথে স্বতন্ত্র কাজ।

রূপকথার নায়কদের অনম্যাটোপোইয়াতে চরিত্রগুলির সাথে স্বতন্ত্র কাজ।

রূপকথার মহড়া।

এল.এন. টলস্টয়ের একটি রূপকথা দেখানো হচ্ছে "তিনটি ভালুক".

প্রাথমিক কাজ: পিতামাতা এবং শিশুরা পালচিকভ চরিত্রগুলি তৈরি করেছে গল্প টি থিয়েটার. কারামানেনকো "হেজহগ এবং ছত্রাক".

একটা গল্প পড়া "হেজহগ এবং ছত্রাক".

পালচিকভের নায়কদের বিবেচনা থিয়েটার.

বারবার পড়া।

ভূমিকা বন্টন.

গল্পের চরিত্রদের নিয়ে ব্যক্তিগত কাজ।

গল্পের নায়কদের অনম্যাটোপোইয়াতে চরিত্রগুলির সাথে ব্যক্তিগত কাজ।

গল্পের মহড়া।

গল্প দেখাচ্ছে "হেজহগ এবং ছত্রাক".

প্রাথমিক কাজ: একটি রূপকথার নাটকীয়তা "মাশা আর ভাল্লুক".

রাশিয়ান লোক পড়া

বারবার পড়া।

ভূমিকা বন্টন.

রূপকথার চরিত্রের সাথে স্বতন্ত্র কাজ।

অনম্যাটোপোইয়াতে অক্ষর নিয়ে স্বতন্ত্র কাজ।

রূপকথার মহড়া।

রূপকথার অনুষ্ঠান "মাশা আর ভাল্লুক".

স্বাধীনের জন্য শর্ত তৈরি করা কার্যক্রম:

চেতনা: উজ্জ্বল দৃষ্টান্ত সহ বইয়ের দিকে তাকানো;

সামাজিকীকরণ: ভূমিকা খেলা খেলা « থিয়েটার» ;

শৈল্পিক সৃজনশীলতা: রূপকথার উপর ভিত্তি করে রঙিন বই, রূপকথার চরিত্র আঁকা;

থিয়েটার কর্নার: বিভিন্ন ধরনের শিশুদের স্বাধীনতা খেলা থিয়েটার;

শারীরিক লাইন: আঙুল জিমন্যাস্টিকস।

বাবা-মায়ের সাথে কাজ করা:

পিতামাতার জন্য পরামর্শ, প্রশ্নাবলী « থিয়েটার এবং শিশু» ;

বিভিন্ন ধরনের তৈরিতে সাহায্য করুন থিয়েটার;

অঙ্কন প্রদর্শনীতে অংশগ্রহণ "আমরা একটি রূপকথা থেকে এসেছি".

পর্যায় 3 - অভিজ্ঞতার যোগাযোগ

নাট্য রূপকথার গল্প"মাশা আর ভাল্লুক"

সাহিত্য:

জেড এ গ্রিটসেনকো "বাচ্চাদের একটি রূপকথার গল্প বলুন"

টি এ শোরিগিনা "সুন্দর গল্প"

আই ডি সোরোকিনা "পরিস্থিতি নাট্য পুতুল ক্লাস»

জি এফ বালান্ডিনা "পুতুলের জন্য খেলনা-গ্লাভস থিয়েটার»

এন.এফ. গুবানোভা « প্রিস্কুলারদের নাট্য কার্যক্রম»

এলএন এলিসিভের পাঠক

T. N. Karamanenko, Yu. G. Karamanenko "পুতুল preschoolers জন্য থিয়েটার»

উদ্দেশ্য: 1. থিয়েটারে শিশু এবং পিতামাতার আগ্রহ জাগানো। 2. শিশুদের মধ্যে নাট্য শিল্পের ক্ষেত্রে প্রাথমিক দক্ষতা গড়ে তুলুন (মুখের ভাব, অঙ্গভঙ্গি, ভয়েস, পুতুলের ব্যবহার)। 3. অভিভাবকদের বিভিন্ন ধরনের থিয়েটার কেনা এবং তৈরি করতে আগ্রহী করা এবং তাদের বাচ্চাদের সাথে বাড়িতে এটি করার উপায় সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করা।

শিশু এবং পিতামাতার সাথে সমস্যার সমাধান: ছোট দলের জন্য শিশুদের দ্বারা রূপকথার গল্প "টার্নিপ" এর নাটকীয়তা বিভিন্ন ধরণের থিয়েটারের শিশুদের জন্য উপস্থাপনা পিতামাতার জন্য মাস্টার ক্লাস "নিজে নিজেই থিয়েটার করুন" লাইব্রেরিতে যান "রূপকথার ইতিহাস" ” শিশুদের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপে বিভিন্ন ধরণের থিয়েটারের সক্রিয় ব্যবহার স্বতন্ত্র কাজে এটুডস, নার্সারি রাইমস, মিনি-স্কিট ইত্যাদি অভিনয় করা স্বাধীন নাট্য কার্যক্রমের জন্য একটি গেমিং পরিবেশ তৈরি করা

শিশু এবং পিতামাতার সাথে সমস্যার সমাধান: ছোট বাচ্চাদের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ বৈঠক। (সভা চলাকালীন, বাচ্চাদের বিভিন্ন কাজ খেলার জন্য বিকল্পগুলি দেখানো হয়েছিল: রূপকথার গল্প "টার্নিপ", নার্সারি ছড়া "একটি কাঠবিড়ালি একটি কার্টে বসে আছে...", মিনি-স্কেচ "পার্সলে এবং হেজহগ", স্কেচ "নীরবতা"। বাবা-মা শিশুদের জন্য রূপকথার গল্প "মাশা এবং ভালুক" দেখিয়েছিলেন)।

স্বতন্ত্র কাজে এটুড, নার্সারি রাইমস, মিনি-সিন ইত্যাদি অভিনয় করা.. কিন্ডারগার্টেনে শিশুদের স্বাধীন নাট্য ক্রিয়াকলাপের জন্য একটি খেলার পরিবেশ তৈরি করা (থিয়েটার তৈরি করা, টিকিট; সঙ্গীত, প্রপস নির্বাচন করা)। আরও দেখানোর জন্য শিশুদের সাথে রিহার্সাল প্রকৃত দর্শকদের কাছে মিউজিক্যাল হল: শিশু এবং পিতামাতা।

প্রকল্পের ফলাফল: গ্রুপের 78% পরিবার প্রকল্পে অংশগ্রহণ করেছে। পিতামাতা এবং শিশুরা থিয়েটারের ইতিহাস, এর ধরন, উত্পাদনের পদ্ধতি এবং অভিনয়ের সাথে পরিচিত হয়েছিল। "আপনি কি বাড়িতে আপনার সন্তানের সাথে থিয়েটার খেলেন?" প্রকল্পের শেষে একটি সমীক্ষা পরিচালনা করার সময়, বাবা-মায়ের তাদের বাচ্চাদের সাথে বাড়িতে নাট্য ক্রিয়াকলাপে জড়িত হওয়ার এবং থিয়েটারে উপস্থিত হওয়ার আকাঙ্ক্ষা বেড়ে যায়। অনেক অভিভাবক বাড়ির ব্যবহারের জন্য থিয়েটার কিনেছেন এবং তৈরি করেছেন। 4-5 বছর বয়সী শিশুদের জন্য "অভিনয় দক্ষতা" এ স্বতন্ত্র ক্রিয়াকলাপে গ্রুপের বাচ্চাদের দ্বারা থিয়েটার সেন্টারের উত্সাহী ব্যবহার এবং ভাল পারফরম্যান্স। প্রকল্পের ফটো রিপোর্ট "সবার জন্য থিয়েটার!"

কিন্ডারগার্টেনের মধ্যম গোষ্ঠীর জন্য স্বল্পমেয়াদী প্রকল্প "সবার জন্য থিয়েটার!"

প্রকল্পের ধরন:

অনুশীলন-ভিত্তিক, স্বল্পমেয়াদী।

বয়স:

4-5 বছর বয়সী শিশু (কিন্ডারগার্টেনের মধ্যম গ্রুপ)।

সমস্যা:

থিয়েটার এবং নাট্য কার্যকলাপে শিশু এবং পিতামাতার বাহ্যিক আগ্রহ।

সমস্যার ন্যায্যতা:

1. থিয়েটারে পিতামাতা এবং শিশুদের অপর্যাপ্ত মনোযোগ।
2. শিশুদের "অভিনয় দক্ষতা" বিকশিত হয়নি।
3. কিন্ডারগার্টেনে বিভিন্ন ধরণের থিয়েটার এবং শিশুদের সাথে অভিনয়ের জন্য ব্যবহার সম্পর্কে পিতামাতার অতিমাত্রায় জ্ঞান।

লক্ষ্য:

শিশু এবং পিতামাতার মধ্যে থিয়েটার এবং যৌথ নাট্য কার্যক্রমে আগ্রহের গঠন।

কাজ:

1. থিয়েটারে শিশু এবং পিতামাতার আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন।
2. শিশুদের মধ্যে নাট্য শিল্পের ক্ষেত্রে প্রাথমিক দক্ষতা গড়ে তুলুন (মুখের অভিব্যক্তি, অঙ্গভঙ্গি, ভয়েস, পুতুলের ব্যবহার)।
3. অভিভাবকদের বিভিন্ন ধরনের থিয়েটার ক্রয় এবং উৎপাদনে আগ্রহী করা এবং তাদের সন্তানদের সাথে বাড়িতে এটি করার উপায় সম্পর্কে তথ্য প্রদান করা।

প্রকল্প বাস্তবায়ন:

প্রকল্পের শুরুতে এবং শেষে, শিক্ষকরা অভিভাবকদের একটি সমীক্ষা পরিচালনা করেছিলেন: "আপনি কি বাড়িতে আপনার সন্তানের সাথে থিয়েটার খেলেন?" এবং শিশুদের গবেষণা পর্যবেক্ষণ "কিন্ডারগার্টেনে শিশুদের স্বাধীন নাট্য কার্যক্রম!"

শিশুদের সমস্যা সমাধান:

একটি মিউজিক্যাল পাপেট শো দেখা: "দ্য জার্নি অফ আ টাইগার কাব" (থিয়েটার - স্টুডিও "স্কাজ") এবং তারা যা দেখেছে সে সম্পর্কে কথা বলছে।
শিল্পীর ড্রেসিং রুম, মঞ্চ, হল, ড্রেসিং রুম, ফোয়ার, প্রপস গুদাম, জাদুঘর ইত্যাদি পরিদর্শন সহ ড্রামা থিয়েটারে একটি ভ্রমণ পরিচালনা করা।
বিভিন্ন ধরণের থিয়েটারের শিশুদের জন্য উপস্থাপনা "কলোবোকের যাত্রা!"
শিশুদের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপে বিভিন্ন ধরণের থিয়েটারের সক্রিয় ব্যবহার।
ব্যক্তিগত কাজে এটুড, নার্সারি রাইমস, মিনি-সিন ইত্যাদি খেলা।
কিন্ডারগার্টেনে শিশুদের স্বাধীন নাট্য ক্রিয়াকলাপের জন্য একটি গেমিং পরিবেশ তৈরি করা (থিয়েটারের উত্পাদন, টিকিট; সঙ্গীত নির্বাচন, প্রপস)।
প্রকৃত দর্শকদের কাছে মিউজিক হলে আরও প্রদর্শনের জন্য বাচ্চাদের সাথে রিহার্সাল: শিশু এবং পিতামাতা।

পিতামাতার সাথে সমস্যার সমাধান:

পিতামাতার জন্য ভিজ্যুয়াল তথ্য: থিয়েটারের ইতিহাস, এর ধরন, থিয়েটার তৈরির একটি মাস্টার ক্লাসের বিবরণ সহ ফোল্ডার "প্রত্যেকের জন্য থিয়েটার"।
শহরের শিশুদের জন্য পারফরম্যান্সের সম্পূর্ণ ঘর, নাটক থিয়েটার দেখার আমন্ত্রণ এবং থিয়েটারের সাথে স্মরণীয় এনকাউন্টারের ছবি তোলার জন্য।
বিভিন্ন ধরণের থিয়েটারের প্রদর্শনী এবং উপস্থাপনা "আমাদের সাথে খেলুন!" (থিয়েটারগুলির পরীক্ষা, তাদের উত্পাদনের বিকল্প, পুতুল তৈরি)।
লেখকের ট্যাক থিয়েটারের সাহায্যে শিশুদের জন্য "মাশা এবং ভাল্লুক" নাটকের রিহার্সাল।
গ্রুপে নতুন ধরনের থিয়েটার উৎপাদন।

শিশু এবং পিতামাতার সাথে সমস্যার সমাধান:

(সভা চলাকালীন, বাচ্চাদের বিভিন্ন কাজ খেলার জন্য বিকল্পগুলি দেখানো হয়েছিল: রূপকথার গল্প "টার্নিপ", নার্সারি ছড়া "একটি কাঠবিড়ালি একটি কার্টে বসে আছে...", মিনি-স্কেচ "পার্সলে এবং হেজহগ", স্কেচ "নীরবতা"। বাবা-মা শিশুদের জন্য রূপকথার গল্প "মাশা এবং ভালুক" দেখিয়েছিলেন)।

প্রকল্পের ফলাফল

গ্রুপের 78% পরিবার প্রকল্পে অংশগ্রহণ করে।
পিতামাতা এবং শিশুরা থিয়েটারের ইতিহাস, এর ধরন, উত্পাদনের পদ্ধতি এবং অভিনয়ের সাথে পরিচিত হয়েছিল।
"আপনি কি বাড়িতে আপনার সন্তানের সাথে থিয়েটার খেলেন?" প্রকল্পের শেষে একটি সমীক্ষা পরিচালনা করার সময়, বাবা-মায়ের তাদের বাচ্চাদের সাথে বাড়িতে নাট্য ক্রিয়াকলাপে জড়িত হওয়ার এবং থিয়েটারে উপস্থিত হওয়ার আকাঙ্ক্ষা বেড়ে যায়।
অনেক অভিভাবক বাড়ির ব্যবহারের জন্য থিয়েটার কিনেছেন এবং তৈরি করেছেন।
4-5 বছর বয়সী শিশুদের জন্য "অভিনয় দক্ষতা" এ স্বতন্ত্র ক্রিয়াকলাপে গ্রুপের বাচ্চাদের দ্বারা থিয়েটার সেন্টারের উত্সাহী ব্যবহার এবং ভাল পারফরম্যান্স।
প্রকল্পের ফটো রিপোর্ট "সবার জন্য থিয়েটার!"
পর্যালোচনা এবং পরামর্শের নোটবুকে কৃতজ্ঞতার শব্দ!

একটি স্কেচ আউট অভিনয়, নার্সারি ছড়া, ব্যক্তিগত কাজে মিনি-দৃশ্য

এ. ব্রডস্কির কবিতা "নোভিচোক" এর উপর ভিত্তি করে স্কেচ

নীরব কিন্ডারগার্টেনে এলো।
খুব ভীতু নবাগত।
প্রথমে সে সাহস করেনি।
তিনি আমাদের সঙ্গে কোনো গান করেননি।
এবং তারপরে, আমরা দেখতে পাই যে আমরা এটিতে অভ্যস্ত হয়েছি:
একটি খরগোশের মত হপ এবং লাফ!
কত সাহসী হয়ে গেছি।
এমনকি একটি গানও গেয়েছেন তিনি!
(গান)

শিশুদের কবিতা

একটি কাঠবিড়ালি একটি কার্টে বসে আছে
তিনি বাদাম বিক্রি করেন:
ছোট শিয়াল-বোন,
গোঁফ সহ খরগোশ,
চর্বিযুক্ত ভালুকের কাছে,
দাঁতের নেকড়ে শাবকের কাছে,
জোরে ককরেল,
কাক!

এল. কোরচাগিনার একটি কবিতার উপর ভিত্তি করে মিনি-সিন

যদি আপনি একটি ভাল হেজহগ ছিল
আপনি শুধু এটা নিতে পারবেন না!
ভাল না? তাতে কি!
আমি সূঁচ ছাড়া হেজহগ নই!

নাটকীয়তা খেলা "বিড়াল এবং মাউস!"

এই কলম একটি ইঁদুর,
এই কলম একটি বিড়াল,
"বিড়াল এবং ইঁদুর খেলতে,
আমরা এটা একটু করতে পারি।"
ইঁদুর তার থাবা আঁচড়ে,
ইঁদুর ভূত্বকের উপর কুটকুট করছে।
বিড়াল শুনতে পায়
এবং মাউস পর্যন্ত sneaks.
ইঁদুরটি বিড়ালটিকে ধরল,
গর্তে ছুটে যায়।
বিড়াল বসে বসে অপেক্ষা করছে
"মাউস আসছে না কেন?"

রূপকথার গল্প "শালগম"

সেখানে এক দাদা, একজন মহিলা এবং নাতনি থাকতেন! একদিন এক মহিলা এবং তার নাতনী পোরিজ রান্না করতে গেল। এবং দাদা একটি শালগম রোপণ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে!

আমাকে গিয়ে শালগম লাগাতে দাও! হত্তয়া, হত্তয়া, শালগম, মিষ্টি! হত্তয়া, হত্তয়া, শালগম, শক্তিশালী! তাই শালগম বেড়েছে, মিষ্টি, শক্তিশালী, বড়, বড়।

মাটি থেকে শালগম বের করার সময় এসেছে!

তিনি টানছেন এবং টানছেন, কিন্তু তিনি তা বের করতে পারবেন না! দাদা দাদীকে ডাকলেন!

দাদী, সাহায্য যান, শালগম টানুন!

ঠাকুরমা:

আমি আসছি, আমি আসছি, আমি এখন তোমাকে সাহায্য করব!

দাদার জন্য দাদি, শালগমের জন্য দাদা...

একসাথে:

ঠাকুমা নাতনিকে ডাকলেন।

ঠাকুরমা:

নাতনি, আমাদের সাহায্য করতে দৌড়াও, শালগম টানুন!

নাতনী:

আমি দৌড়াচ্ছি, দৌড়াচ্ছি, আমি তোমাকে সাহায্য করব!

দাদীর জন্য নাতনি, দাদার জন্য দাদী, শালগমের জন্য দাদা...

একসাথে:

আমরা টানছি, আমরা টানছি, আমরা এটি বের করতে পারি না।

নাতনী ঝুচকা বলে।

নাতনী:

বাগ, আমাদের শালগম টানতে সাহায্য করুন!

বাগ:

উফ-উফ, আমি সাহায্য করব, আমি ইতিমধ্যে আপনার কাছে ছুটছি!

নাতনির জন্য একটি বাগ, একটি দাদীর জন্য একটি নাতনি, একটি দাদীর জন্য একটি দাদী, একটি শালগমের জন্য একটি দাদা...

একসাথে:

আমরা টানছি, আমরা টানছি, আমরা এটি বের করতে পারি না।

বাগ বলে

বাগ:

বিড়াল, আমাদের সাহায্য, শালগম টান!

বিড়াল:

মিয়াও - ম্যাউ, আমি তোমার সাহায্যে আসছি!

একটি বাগ জন্য একটি বিড়াল, একটি নাতনির জন্য একটি বাগ, একটি দাদীর জন্য একটি নাতনী, একটি দাদীর জন্য একটি দাদী, একটি শালগমের জন্য একটি দাদা...

একসাথে:

আমরা টানছি, আমরা টানছি, আমরা এটি বের করতে পারি না।

বিড়াল ইঁদুর ডাকল।

বিড়াল:

মাউস, তুমি কোথায়, আমাদের কাছে দৌড়াও, সাহায্য করো!

মাউস:

প্রস্রাব-প্রস্রাব, আমি ইতিমধ্যেই তাড়াহুড়ো করছি, আমি আপনাকে সাহায্য করব!

একটি বিড়ালের জন্য একটি ইঁদুর, একটি বিড়ালের জন্য একটি বিড়াল, একটি নাতির জন্য একটি বাগ, একটি দাদীর জন্য একটি নাতনি, একটি দাদীর জন্য একটি দাদী, একটি শালগমের জন্য একটি দাদা...

একসাথে:

আমরা টানছি, আমরা টানছি - এবং আমরা শালগম বের করেছি।

সবাই সন্তুষ্ট এবং খুশি ছিল! একসাথে আমরা মাটি থেকে শালগম বের করে ফেললাম! এখন ঠাকুরমা শালগম পোরিজ রান্না করবেন, সুস্বাদু এবং মিষ্টি! এবং রূপকথার গল্প শেষ, এবং যারা শুনেছেন তাদের শুভকামনা!

বিশ্বের সবকিছু সম্পর্কে:

1930 সালে, ককেশাস পর্বতমালায় একটি মেয়েকে অপহরণের বিষয়ে "দ্য রগ গান" চলচ্চিত্রটি আমেরিকায় মুক্তি পায়। অভিনেতা স্ট্যান লরেল, লরেন্স টিবেট এবং অলিভার হার্ডি এই ছবিতে স্থানীয় বদমাশ চরিত্রে অভিনয় করেছেন। আশ্চর্যজনকভাবে, এই অভিনেতারা চরিত্রগুলির সাথে খুব মিল ...

বিভাগের উপকরণ

ছোট দলের জন্য প্রকল্প.

ইরিনা সালাখেতদিনোভা
মাধ্যমিক গ্রুপ "থিয়েটার এবং আমরা" এ স্বল্পমেয়াদী শিক্ষাগত প্রকল্প

মাধ্যমিক গ্রুপ "থিয়েটার এবং আমরা" এ স্বল্পমেয়াদী শিক্ষাগত প্রকল্প

প্রকল্প কার্যক্রম

বিষয়:"থিয়েটার এবং আমরা"

প্রকার:তথ্যমূলক এবং সৃজনশীল, গ্রুপ

বয়স:মধ্যম গ্রুপ

প্রকল্পের ধরন:সংক্ষিপ্ত

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা:

গ্রুপ শিক্ষক;

4-5 বছর বয়সী শিশু;

পিতামাতা;

ব্যাখ্যামূলক টীকা

শৈশব মোটেই ছোট দেশ নয়, এটি একটি বিশাল গ্রহ যেখানে প্রতিটি শিশুর নিজস্ব প্রতিভা রয়েছে। বাচ্চাদের সৃজনশীলতাকে যত্ন এবং সম্মানের সাথে আচরণ করা গুরুত্বপূর্ণ, এটি যে আকারেই প্রদর্শিত হোক না কেন।

একটি শিশুকে মানসিকভাবে মুক্ত করার, উত্তেজনা থেকে মুক্তি দেওয়ার, অনুভূতি শেখানো এবং শৈল্পিক কল্পনা শেখানোর সংক্ষিপ্ততম উপায় হল খেলা, কল্পনা এবং লেখার মাধ্যমে। এটা জানা যায় যে শিশুরা খেলতে পছন্দ করে; তাদের তা করতে বাধ্য করা উচিত নয়। খেলার সময়, আমরা "তাদের এলাকায়" শিশুদের সাথে যোগাযোগ করি। খেলার জগতে প্রবেশ করে আমরা নিজেরা অনেক কিছু শিখতে পারি এবং আমাদের সন্তানদের শেখাতে পারি। "একটি খেলা একটি বিশাল জানালা যার মাধ্যমে আমাদের চারপাশের জগত সম্পর্কে ধারণা এবং ধারণার একটি জীবনদায়ক প্রবাহ শিশুর আধ্যাত্মিক জগতে প্রবাহিত হয়। একটি খেলা একটি স্ফুলিঙ্গ যা অনুসন্ধিৎসা এবং কৌতূহলের শিখা জ্বালায়" (ভি. এ. সুখোমলিনস্কি)

এবং জার্মান মনোবিজ্ঞানী কার্ল গ্রসের কথিত কথাগুলি এই বিষয়ে প্রাসঙ্গিক: "আমরা শিশু কারণ আমরা খেলি না, তবে শৈশব নিজেই আমাদের দেওয়া হয়েছে যাতে আমরা খেলতে পারি।"

মস্কো পাপেট থিয়েটারের প্রতিষ্ঠাতা S.V. Obraztsov একবার ধারণা প্রকাশ করেছিলেন যে প্রতিটি শিশুর অভিনয়ের জন্য একটি স্বাভাবিক ইচ্ছা থাকে। থিয়েটার সর্বদা একটি খেলা, সর্বদা একটি রূপকথার গল্প, একটি অলৌকিক ঘটনা ...

কিভাবে মঞ্চে একটি শিশুদের খেলা স্থানান্তর? কিভাবে একটি খেলা একটি পারফরম্যান্স আউট, এবং একটি পারফরম্যান্স একটি খেলা আউট? শুধুমাত্র একটি উপায় আছে - কিন্ডারগার্টেনে শিশুদের নাট্য কার্যকলাপের জন্য শর্ত তৈরি করা।

নাট্য কার্যকলাপ শিশুদের সৃজনশীলতা সবচেয়ে সাধারণ ধরনের. এটি গভীরভাবে শিশুর কাছে এবং বোধগম্য। খুব অল্প বয়স থেকেই, শিশু সৃজনশীলতার জন্য প্রচেষ্টা করে। অতএব, শিশুদের দলে অনুভূতি এবং চিন্তাভাবনার মুক্ত প্রকাশের পরিবেশ তৈরি করা, শিশুদের কল্পনাকে জাগ্রত করা এবং তাদের ক্ষমতাগুলি সর্বাধিকভাবে উপলব্ধি করার চেষ্টা করা এত গুরুত্বপূর্ণ।

প্রাসঙ্গিকতা:

আমাদের সমাজে এমন একজন ব্যক্তির প্রয়োজন যিনি সাহসের সাথে একটি আধুনিক পরিস্থিতিতে প্রবেশ করতে পারেন, পূর্ব প্রস্তুতি ছাড়াই সৃজনশীলভাবে একটি সমস্যা পরিচালনা করতে সক্ষম হন এবং সঠিক সমাধান না পাওয়া পর্যন্ত চেষ্টা করার এবং ভুল করার সাহস রাখেন।

থিয়েটার গেমগুলি বক্তৃতা, বৌদ্ধিক, যোগাযোগমূলক, শৈল্পিক এবং নান্দনিক শিক্ষা, বাদ্যযন্ত্র এবং সৃজনশীল দক্ষতার বিকাশের সাথে সম্পর্কিত অনেক শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের অনুমতি দেয়।

শৈল্পিক এবং নান্দনিক শিক্ষা একটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার অন্যতম প্রধান স্থান দখল করে এবং এটির অগ্রাধিকার দিক। শৈল্পিক এবং নান্দনিক শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল শিশুদের মধ্যে সৃজনশীল ক্ষমতা গঠন। এই সমস্যা সমাধানের জন্য সবচেয়ে ধনী ক্ষেত্র হল নাট্য কার্যকলাপ।

সমস্যা:

থিয়েটারের প্রতি বাবা-মা এবং সন্তানদের অপর্যাপ্ত মনোযোগ নেই;

বাচ্চাদের "অভিনয় দক্ষতা" খারাপভাবে বিকশিত হয়;

দলে পর্যাপ্ত নাট্য পোশাক এবং মুখোশ নেই।

শিশুদের লাজুকতা, দুর্বলভাবে উন্নত শৈল্পিক কল্পনা।

অভিনবত্ব। মধ্য প্রিস্কুল বয়সের বাচ্চাদের বক্তৃতা যন্ত্র, কল্পনা এবং কল্পনা, যোগাযোগ দক্ষতা আয়ত্ত, সম্মিলিত সৃজনশীলতা এবং আত্মবিশ্বাসের বিকাশের লক্ষ্যে নাট্য ও খেলার ক্রিয়াকলাপের উপায় এবং পদ্ধতিগুলি পদ্ধতিগতভাবে তৈরি করা হয়েছে।

এই সমস্যার প্রাসঙ্গিকতার কারণে, প্রকল্পের লক্ষ্য হল নাট্য কার্যক্রমের মাধ্যমে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের শৈল্পিক এবং সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করা।

কাজ:

1. বাচ্চাদের সৃজনশীল কার্যকলাপের বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করুন।

2. শিশুদের নাট্য সংস্কৃতির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন এবং তাদের নাট্য অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করুন।

3. অভিজ্ঞতা এবং মূর্ততার পরিপ্রেক্ষিতে শিশুদের শৈল্পিক দক্ষতা বিকাশ করুন

ছবি, সেইসাথে তাদের পারফরম্যান্স দক্ষতা।

4. মানসিক স্বাচ্ছন্দ্য, পারস্পরিক বোঝাপড়া এবং সমর্থনের একটি পরিবেশ তৈরি করুন।

5. প্রতিটি শিশুর আত্মায় সৌন্দর্যের বোধ গড়ে তোলা এবং শিল্পের প্রতি ভালবাসা জাগানো, প্রবল সহানুভূতি এবং সহানুভূতিশীল হওয়া।

এই কাজগুলির বাস্তবায়নের জন্য একটি থিয়েটার গেম আয়োজনের প্রাথমিক নীতিগুলি বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন:

1. ব্যক্তি-ভিত্তিক মিথস্ক্রিয়া সংগঠিত করার নীতি ব্যক্তিগত ক্ষমতাকে বিবেচনায় নিয়ে - তার ব্যক্তিত্ব, আগ্রহ এবং চাহিদাগুলিকে গ্রহণ করা এবং সমর্থন করা, সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করা, তার মানসিক সুস্থতার যত্ন নেওয়া।

2. একীকরণের নীতি - থিয়েটার গেমগুলির বিষয়বস্তু কিন্ডারগার্টেনে শিশুদের লালন-পালন ও শিক্ষিত করার জন্য প্রোগ্রামের অন্যান্য বিভাগের সাথে আন্তঃসংযুক্ত।

3. শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপগুলির সমন্বয়ের নীতি - বিশেষজ্ঞদের ক্রিয়াকলাপগুলি সঙ্গীত পরিচালকের শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সাথে সমন্বিত হয়।

4. বয়স লক্ষ্য নির্ধারণের নীতি - কার্যকলাপের বিষয়বস্তু শিশুদের বয়সের সাথে মিল রেখে তৈরি করা হয়েছে।

5. কিন্ডারগার্টেন এবং পারিবারিক সেটিংসে সন্তানের সাথে যোগাযোগের ধারাবাহিকতার নীতি - পিতামাতারা শিশুদের সাথে কাজ করার ফর্মগুলিকে সমর্থন করেন এবং তাদের পরিবারে চালিয়ে যান।

কাজের পদ্ধতি এবং ফর্ম:

কথাসাহিত্য পড়া;

গেমস - নাটকীয়তা;

গান শোনা;

একটি রূপকথা দেখা;

রূপকথার জন্য চিত্রের পরীক্ষা;

কবিতা মুখস্থ করা;

নাট্য কার্যক্রম।

প্রত্যাশিত ফলাফল:

সমৃদ্ধ গ্রুপ পরিবেশ;

অডিও, ভিডিও উপকরণ, উপস্থাপনার কার্ড সূচক;

কথাসাহিত্যের প্রতি আগ্রহের বিকাশ এবং কাজের নাটকীয়তা।

শব্দভান্ডার সম্প্রসারণ, সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ;

শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতা সক্রিয়করণ;

গ্রুপের জীবনে পিতামাতার সক্রিয় অংশগ্রহণ;

উপাদান এবং প্রযুক্তিগত সম্পদ:

রূপকথা, চিত্রকল্প;

অডিও, ভিডিও উপকরণ;

মাল্টিমিডিয়া প্রযুক্তি;

নাট্য কার্যক্রমের জন্য পোশাক;

বিভিন্ন ধরনের থিয়েটারের জন্য গুণাবলী।

প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রিস্কুলারদের জন্য প্রকল্প "থিয়েটার যেখানে রূপকথার গল্প থাকে"

প্রস্তাবিত প্রকল্পটি শিশুর সৃজনশীল প্রতিভা প্রকাশের জন্য, তার বুদ্ধিবৃত্তিক এবং সৃজনশীল সম্ভাবনার সফল উপলব্ধির জন্য, সামাজিক এবং যোগাযোগের ক্ষমতার জন্য, পরিবার এবং কিন্ডারগার্টেনের সমন্বয়ের জন্য প্রয়োজনীয়।
এই প্রকল্পের লক্ষ্য হল শিশুদের সব ধরনের নাট্য ক্রিয়াকলাপে থিয়েটারের শিল্প শেখানো, সমস্ত প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীদের অভিনয়ের জন্য তাদের নিজস্ব স্ক্রিপ্ট তৈরি করা এবং শিশু ও অভিভাবকদের নাট্য পরিবেশনা দেখানো।
নাট্য ক্রিয়াকলাপ একটি শিশুর সৃজনশীল প্রতিভা বিকাশে এবং তার সর্বাত্মক বিকাশে সহায়তা করে, শিশুকে জীবনে এবং মানুষের মধ্যে সৌন্দর্য দেখতে শেখায় এবং জীবনে সৌন্দর্য এবং মঙ্গলময়তা আনার ইচ্ছা জাগিয়ে তোলে।
প্রকল্প বাস্তবায়নের সময় রূপকথার থেরাপি, রূপকথার মডেলিং এবং মৌখিক সৃজনশীলতা বিকাশের জন্য বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করে, থিয়েটার স্টুডিওতে অংশগ্রহণকারীরা অভিনয়ের জন্য নতুন রূপকথা এবং স্ক্রিপ্ট তৈরি করবে।
যৌথ কাজে অভিভাবকদের সম্পৃক্ত করা শিশুর সাথে যৌথ সৃজনশীলতার একটি আনন্দময় পরিবেশ তৈরি করবে। প্রকল্পটি 4-7 বছর বয়সী প্রিস্কুলারদের তিনটি বয়সের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা:শিক্ষক, শিশু এবং তাদের পিতামাতার একটি সৃজনশীল দল।
প্রকল্পের প্রাসঙ্গিকতা
প্রি-স্কুল বয়সে, শিশুরা খুব সহজে এবং দ্রুত নতুন জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা অর্জন করে। কিন্তু বর্তমানে, শিশুর যোগাযোগের বিকাশ উদ্বেগজনক। দুর্ভাগ্যবশত, টেলিভিশন এবং কম্পিউটার, বিভিন্ন কম্পিউটার গেম যোগাযোগ এবং গেমিং কার্যকলাপ প্রতিস্থাপন শুরু হয়েছে. শিশুরা কেবল প্রাপ্তবয়স্কদের সাথেই নয়, একে অপরের সাথেও যোগাযোগ বন্ধ করে দেয়।
শুধুমাত্র লাইভ যোগাযোগ শিশুদের জীবনকে সমৃদ্ধ করে - আমাদের অবশ্যই এটি ভুলে যাওয়া উচিত নয়!
অনেক শিশুদের মধ্যে, বক্তৃতা যোগাযোগের ফাংশন প্রতিবন্ধী হয়। এই জাতীয় শিশুদের দুর্বল স্মৃতিশক্তি, অস্থির মনোযোগ, শিশুটি দ্রুত ক্লান্ত হয়ে পড়ে, তার জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপ যথেষ্ট বিকাশ করে না এবং বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামো ব্যাহত হয়। প্রি-স্কুলারদের মধ্যে, এটি নিজেকে ভীরুতা এবং সীমাবদ্ধতার মধ্যে প্রকাশ করে; তারা সর্বদা তাদের চিন্তাভাবনা সঠিকভাবে গঠন করতে পারে না, সঠিকভাবে প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে না, সঠিকভাবে প্রশ্ন করতে পারে না; বাচ্চারা প্রাপ্তবয়স্ক এবং সমবয়সীদের উভয়ের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা কঠিন বলে মনে করে।
আধুনিক সমাজে, কম্পিউটার বিজ্ঞানের যুগে, বুদ্ধিমত্তা এবং বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের সামাজিক প্রতিপত্তি তীব্রভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। সমস্ত শিক্ষাগত নির্দেশিকা প্রাথমিকভাবে চিন্তার বিকাশের লক্ষ্যে।
আমাদের সময়ে একটি চাপা সমস্যা হল যে একটি শিশুর মানসিক এবং আধ্যাত্মিক সারাংশ একটি গৌণ মূল্য হয়ে ওঠে। দুর্ভাগ্যবশত, শিশুরা প্রশংসা করার, বিস্মিত হওয়ার এবং সহানুভূতি পাওয়ার সম্ভাবনা অনেক কম; প্রায়শই তারা উদাসীনতা এবং নির্লজ্জতা দেখায়।
এবং আমার কাজে সমস্যা আছে:
এই জটিল আধুনিক জীবনে কীভাবে একটি শিশুকে তার জন্য দরকারী সবকিছু শেখানো যায়?
কিভাবে শিক্ষিত এবং তার মৌলিক ক্ষমতা বিকাশ: শুনতে, দেখতে, অনুভব, বুঝতে, কল্পনা এবং উদ্ভাবন?
কিভাবে বিশ্বের এবং নিজেদের মধ্যে শিশুদের আগ্রহ জাগ্রত করতে?
কীভাবে বাচ্চাদের সহানুভূতি করতে, অন্যের অনুভূতি বুঝতে, কল্পনা করতে এবং তাদের চারপাশের বিশ্বের সাথে সুরেলা সম্পর্ক তৈরি করতে শেখান?
একটি শিশুর মানসিক মুক্তি, উত্তেজনা উপশম, শিক্ষার অনুভূতি এবং শৈল্পিক কল্পনার সংক্ষিপ্ত পথ হল খেলা, কল্পনা এবং সৃজনশীলতার পথ।
থিয়েটার একটি শিশুকে এই সব দিতে পারে; এটি নাট্য ক্রিয়াকলাপেই শিশুটি শৈল্পিক সৃজনশীলতা এবং ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতাকে সংযুক্ত করে।
শিশুদের সাথে আমার কাজের মধ্যে, গুরুত্বপূর্ণ কাজগুলি হ'ল শিশুদের সৃজনশীল প্রতিভা প্রকাশ করা, উদ্বেগ, আত্ম-সন্দেহের মাত্রা হ্রাস করা এবং লাজুকতা থেকে মুক্তি পাওয়া। নাট্যকর্মের মাধ্যমে এসব সমস্যার সমাধান করা যেতে পারে।
শিক্ষাগত আকর্ষণের দৃষ্টিকোণ থেকে, আমরা বহুমুখিতা, কৌতুকপূর্ণ প্রকৃতি এবং সামাজিক অভিযোজন, সেইসাথে থিয়েটারের সংশোধনী ক্ষমতা এবং প্রতিভাধর শিশুদের বিকাশ সম্পর্কে কথা বলতে পারি। অতএব, আমার জন্য, থিয়েটার ক্রিয়াকলাপগুলি প্রি-স্কুল শিক্ষার সবচেয়ে মৌলিক এবং উত্তেজনাপূর্ণ ক্ষেত্র।
কার্যকরী কাজের জন্য, অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রতিভাধরতার লক্ষণ দেখানোর জন্য, তাদের সৃজনশীল সম্ভাবনা এবং ক্ষমতা, সর্বোত্তম সৃজনশীল আত্ম-উপলব্ধিতে সক্ষম একজন ব্যক্তির বিকাশ এবং স্ব-বিকাশকে প্রাথমিকভাবে সনাক্ত করা প্রয়োজন।
অতএব, আমি কিন্ডারগার্টেনে একটি থিয়েটার স্টুডিও খোলার ধারণা পেয়েছি থিয়েটার ক্রিয়াকলাপে শিশুদের সাথে আরও গভীরভাবে কাজ করার জন্য, প্রি-স্কুলারদের মধ্যম গোষ্ঠী থেকে শুরু করে, এর ধীরে ধীরে বিকাশের সাথে, যা আমার প্রকল্পের বাস্তবায়নে পরিণত হবে: "থিয়েটার যেখানে রূপকথার বাস।"

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:একটি শিশুর সৃজনশীল প্রতিভা আবিষ্কার করা, তার বুদ্ধিবৃত্তিক এবং সৃজনশীল সম্ভাবনার সফল উপলব্ধি, সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক বিকাশের প্রচার করা, একটি শিশু থিয়েটার স্টুডিওর মাধ্যমে প্রি-স্কুলারদের জন্য একটি অনুকূল মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া তৈরি করা।

প্রকল্প বাস্তবায়নের কাজ:
শিশুদের বিভিন্ন ধরণের শিশু থিয়েটারের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন: মাস্ক থিয়েটার, ফিঙ্গার থিয়েটার, টেবিল থিয়েটার, ওয়াকিং থিয়েটার, ছায়া থিয়েটার, পুতুল থিয়েটার, পুতুল থিয়েটার "বিবাবো", লাইফ সাইজ পুতুল থিয়েটার, অভিনেতাদের থিয়েটার। বিভিন্ন ধরণের শিশুদের থিয়েটারের জন্য ম্যানিপুলেশন কৌশল শেখানো।
"আবেগ", "প্যান্টোমাইম" এর ধারণাগুলি প্রবর্তন করুন, অন্যদের মানসিক অবস্থা সনাক্ত করার ক্ষমতা। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মানসিক এবং সৃজনশীল সম্ভাবনা বিকাশ করুন।
যৌথ নাটকীয়করণ গেমগুলিতে বন্ধুত্বপূর্ণ যোগাযোগের আকাঙ্ক্ষা বজায় রাখুন, যোগাযোগের ক্ষমতার বিকাশের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করুন।
নাট্য সৃজনশীলতার মাধ্যমে তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে প্রি-স্কুলারদের সাধারণ সচেতনতা প্রসারিত করা; নাট্যায়নের মাধ্যমে রেলওয়ে কর্মীদের এবং অন্যান্য পেশার কাজ সম্পর্কে রেল পরিবহনে পেশাদার কর্মের একটি নির্দিষ্ট প্রাথমিক অভিজ্ঞতা তৈরি করা।
মডেলিং পদ্ধতি ব্যবহার করে আপনার নিজের রূপকথার রচনায় কল্পনা এবং কল্পনা বিকাশ করুন। স্বাধীন চিন্তাভাবনা গঠন করুন, অর্থাৎ, আপনার নিজের সমাধান খুঁজুন, খোলামেলাভাবে সাহসী ধারণা এবং অনুমান উপস্থাপন করুন।
অপরাধ ছাড়াই সমালোচনা গ্রহণ করার ক্ষমতা, সেইসাথে নিজের বিচার এবং মূল্যায়নের ত্রুটিগুলি খুঁজে বের করার ক্ষমতা বিকাশ করা।
মানুষের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন, তাদের এবং তাদের ক্রিয়াকলাপগুলিকে সঠিকভাবে উপলব্ধি করুন এবং মূল্যায়ন করুন, তাদের সাথে যোগাযোগ করুন এবং বিভিন্ন সামাজিক পরিস্থিতিতে ভাল সম্পর্ক স্থাপন করুন।
পিতামাতা এবং বাচ্চাদের সাথে আপনার নিজের হাতে দৃশ্যাবলী, পোশাক এবং ট্যাবলেটপ থিয়েটার তৈরিতে আগ্রহ তৈরি করুন।
যৌথ কাজে অভিভাবকদের জড়িত করুন, সন্তানের সাথে যৌথ সৃজনশীলতার একটি আনন্দময় পরিবেশ তৈরি করুন।

প্রকল্প বাস্তবায়ন পর্যায়

গ্রীষ্মকাল (জুন-আগস্ট)- শিশুদের সৃজনশীলতা অধ্যয়ন করার জন্য ডায়াগনস্টিকস।

পর্যায় 2 - প্রি-স্কুলার এবং তাদের পিতামাতার পুরোনো গ্রুপের সাথে কাজ করুন
(সেপ্টেম্বর-মে)
1. রাশিয়ার বিখ্যাত থিয়েটার, থিয়েটারে আচরণের নিয়মগুলির সাথে পরিচিতি।
2. একটি বস্তু বা প্লট বেছে নিয়ে রূপকথার মডেলিং।
3. পিতামাতার সাথে একসাথে মৌখিক সৃজনশীলতা বিকাশের কৌশল ব্যবহার করে রূপকথার গল্প সংকলন করা।
4. শিশুদের থেকে শিশুদের. ছোট দলের শিশুদের জন্য পুতুল এবং ছায়া থিয়েটার দেখানো হচ্ছে।
5. পুতুল থিয়েটার "ছোট উটপাখি নাচ"। কিন্ডারগার্টেন উদযাপনে পুতুলশিল্পের দক্ষতা প্রদর্শন।
6. লাইফ সাইজ পুতুল থিয়েটার। শিশুরা "আমরা কোলোবোককে সংরক্ষণ করছি" প্রকল্পের লক্ষ্য গোষ্ঠীর যৌথ সৃজনশীলতার মাধ্যমে নাটকটি দেখায়।
7. শিশু এবং পিতামাতার যৌথ সৃজনশীলতার রূপকথার গল্পের একটি সংগ্রহ তৈরি করা "একটি নতুন উপায়ে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের রূপকথার গল্প।"

গ্রীষ্মকাল (জুন-আগস্ট) - শিশুদের সৃজনশীলতার ক্ষমতা অধ্যয়নের জন্য ডায়াগনস্টিকস।

পর্যায় 3 - প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের শিশু এবং তাদের পিতামাতার সাথে কাজ করা
(সেপ্টেম্বর-মে)
1. অভিনেতাদের থিয়েটারের সাথে পরিচিতি, নাট্য পরিভাষা।
2. নাট্য পেশার পরিচিতি (এই পেশার লোকেরা একটি অভিনয় মঞ্চের জন্য কী কাজ করে)।
3. অভিনয় দক্ষতা বিকাশের জন্য গেমস "আবেগের দেশ", "শব্দ ছাড়া বল", "প্যান্টোমাইম" ইত্যাদি।
4. রূপকথার মডেলিং পদ্ধতি ব্যবহার করে নিজের রচনার স্ক্রিপ্টের উপর ভিত্তি করে পারফরম্যান্সের মঞ্চায়ন:
"কীভাবে সাতটি বাচ্চা কিন্ডারগার্টেনে গিয়েছিল";
"কিভাবে একটি ছোট্ট ট্রেন বনকে বাঁচিয়েছে";
"তিনি খুব অনুপস্থিত মনের।"
5. পারফরম্যান্সের জন্য পোশাক এবং দৃশ্যাবলী তৈরি করতে সহায়তা করার জন্য পিতামাতাকে জড়িত করা।

প্রকল্পের পূর্ণ বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় শর্তাবলী
প্রকল্প কার্যক্রমের ধারাবাহিকতা জুড়ে নাট্য কার্যক্রমের সুস্পষ্ট পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়ন;
বিভিন্ন ধরণের থিয়েটারে শিশুদের ধারণা এবং আগ্রহের উপস্থিতি এবং বিকাশ;
বিভিন্ন পোশাকের উপস্থিতি এবং শিল্পকর্মের উপর ভিত্তি করে অভিনয় এবং নাটকীয়তার জন্য শৈল্পিক নকশার উপলব্ধতা;
শিশুরা এক বা অন্য ধরণের নাট্য কার্যকলাপের নিয়ম এবং কৌশলগুলি আয়ত্ত করে;
শিশু, পিতামাতা এবং প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া;
শিশুদের থিয়েটার গেমের প্রতি শিক্ষকের একটি গুরুতর, মানসিকভাবে ইতিবাচক মনোভাব।

প্রকল্প বাস্তবায়ন পদ্ধতি
প্রকল্পের প্রাথমিক কাজ সৃজনশীলতার জন্য শিশুদের ক্ষমতা অধ্যয়ন করার জন্য ডায়াগনস্টিক পরিচালনা করা হবে, যা শিক্ষক এবং পিতামাতার সহযোগিতায় করা গুরুত্বপূর্ণ। মধ্য প্রিস্কুল বয়সে, সৃজনশীলভাবে প্রতিভাধর শিশুদের লক্ষণ সনাক্ত করার জন্য প্রধান পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হল পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি। একটি নিয়ম হিসাবে, সৃজনশীলভাবে প্রতিভাধর শিশুদের আচরণের নৈতিক মান এবং তাদের জন্য উপলব্ধ ইতিবাচক সামাজিক-মানসিক গুণাবলীর তুলনামূলকভাবে সহজ এবং দ্রুত আত্তীকরণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
শৈশবে প্রতিভাধরতার মাত্রার সূচকগুলি ধ্রুবক থাকে না, তাই কিছু পদ্ধতি সমস্ত বয়সের মধ্যে সঞ্চালিত হয়।
এছাড়াও, সাইকো-সংবেদনশীল অবস্থা সংশোধন করার জন্য, নাট্য ক্রিয়াকলাপগুলি উচ্চ স্তরের উদ্বেগ সহ লাজুক শিশুদের জন্য দরকারী। মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য সাইকোডায়াগনিস্টিক পদ্ধতির জটিলতার মধ্যে রয়েছে:
একটি শিশুর আত্মসম্মান অধ্যয়নের জন্য "তিন ধাপ" কৌশল;

ব্যক্তিত্ব "তিন শুভেচ্ছা" অধ্যয়নের জন্য পদ্ধতি;
"ঘরে সূর্য" সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশের স্তর নির্ধারণের জন্য পদ্ধতি।

প্রকল্প বর্ণনা

প্রকল্পের কাজ মধ্যম গ্রুপ দিয়ে শুরু হয়। মধ্য প্রিস্কুল বয়সের শিশুরা থিয়েটারের ধরনগুলির সাথে পরিচিত হয়।
শিশুদের সাথে প্রকল্পের কাজে প্রয়োজনীয় থিয়েটারের প্রকারগুলি:

1. মুখোশের থিয়েটার
2. ফিঙ্গার থিয়েটার
3.ওয়াকিং থিয়েটার
4. ট্যাবলেটপ থিয়েটার
5. ছায়া থিয়েটার
6.পুতুল থিয়েটার "বিবাবো"
7.পুতুল থিয়েটার
8. লাইফ সাইজ পুতুল থিয়েটার
9. অভিনেতাদের থিয়েটার

ফিঙ্গার থিয়েটার- এটি শিশুদের কল্পনা, চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা বিকাশের জন্য একটি দুর্দান্ত উপাদান। আঙুলের নড়াচড়া প্ররোচনামূলকভাবে মস্তিষ্কের বক্তৃতা কেন্দ্রগুলিতে উত্তেজনা এবং বক্তৃতা অঞ্চলগুলির সমন্বিত ক্রিয়াকলাপের তীব্র বৃদ্ধির দিকে পরিচালিত করে, যা শেষ পর্যন্ত শিশুর মস্তিষ্কের বিকাশ ঘটায়, বক্তৃতা বিকাশকে উদ্দীপিত করে এবং এক ধরণের কার্যকলাপে মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে।

পুতুল হাঁটা থিয়েটারএমনভাবে ডিজাইন করা হয়েছে যে একটি শিশু তার পায়ে (পিছন থেকে) তার তর্জনী এবং মধ্যম আঙ্গুলগুলি ঢোকাতে পারে এবং চরিত্রটিকে "হাঁটা" করতে পারে। এটি শিশুর চোখে পুতুলটিকে "জীবনে আসতে" করে তোলে। আপনি একই সময়ে বিভিন্ন জোড়া আঙ্গুল, বিভিন্ন হাত এবং দুটি হাত দিয়েও কাজ করতে পারেন।

ট্যাবলেটপ থিয়েটার- এগুলি খেলনা এবং সাজসজ্জা যা টেবিলে রাখা যেতে পারে। তারা পিচবোর্ড, কাঠ বা রাবার হতে পারে। এই ধরণের থিয়েটারের জন্য ধন্যবাদ, শিশুরা পরিচালকের নাট্য অভিনয়ে দক্ষতা অর্জন করতে শুরু করে।

ভিতরে বিবাবো থিয়েটার, গ্লাভ-টাইপ পুতুল ব্যবহার করা হয়: একটি পুতুল, ভিতরে ফাঁপা, হাতের উপর রাখা হয়, যখন তর্জনীটি পুতুলের মাথায় রাখা হয়, বুড়ো আঙুল এবং মধ্যমা আঙুলটি স্যুটের ভেতরে রাখা হয়, বাকি আঙ্গুলগুলি পাম বিরুদ্ধে চাপা হয়. পর্দার আড়ালে এই ধরনের থিয়েটার চালানো হয়।

ছায়া থিয়েটার- এটি এমন একটি পর্দা যার উপর ফ্ল্যাট কার্ডবোর্ড বা পাতলা পাতলা কাঠের চিত্রগুলি, এর বিপরীত দিকে স্পর্শ করে, ছায়া ফেলে। পর্দাটি এমনভাবে স্থাপন করা হয়েছে যাতে এটি আলোর উত্স এবং শিশুদের মধ্যে থাকে (আলোর উত্সটি একটি বাতি বা একটি জানালা হতে পারে)। ছায়া থিয়েটারে আপনি পরিচিত রূপকথার অভিনয় করতে পারেন। এটি একটি অস্বাভাবিক ধরনের পুতুল থিয়েটার। ছায়া-সিলুয়েটগুলিতে, শিশুটি পরিচিত চরিত্রগুলিকে চিনতে পারে এবং রূপকথার গল্পটি তার কল্পনায় জীবনে আসে। এই ধরনের পারফরম্যান্স শিশুর অভ্যন্তরীণ জগতকে সমৃদ্ধ করে, শিশুদের কল্পনা করতে শেখায় এবং তাদের কল্পনা বিকাশ করে।

পুতুল থিয়েটার. পুতুল নিয়ন্ত্রণ করা একটি কঠিন পুতুল, তবে এটি "জাদুকর" - মনে হয় যে এটি নিয়ন্ত্রণকারী ব্যক্তির থেকে এটি আলাদাভাবে বসবাস করে।

এই ধরনের থিয়েটারের জন্য ধন্যবাদ, শিশুরা থিয়েটারের পুতুলগুলিকে কীভাবে পরিচালনা করতে হয় তা শিখে। বাচ্চাদের সাথে থিয়েটারে জড়িত থাকার মাধ্যমে, আমাদের শিক্ষার্থীদের জীবন হবে আকর্ষণীয় এবং অর্থপূর্ণ, প্রাণবন্ত ছাপ এবং সৃজনশীলতার আনন্দে পূর্ণ। এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, শিশুরা থিয়েটার গেমগুলিতে অর্জিত দক্ষতাগুলি দৈনন্দিন জীবনে ব্যবহার করতে সক্ষম হবে।
এছাড়াও, শিশুরা, থিয়েটারে খেলে, রাশিয়ান লোককাহিনী পুনরায় বলতে শিখে।
একটি রূপকথা বলার এবং দেখানোর প্রক্রিয়াতে, শিশু বক্তৃতা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, মৌখিক এবং অঙ্গভঙ্গি প্রকাশ করে এবং স্বাধীনভাবে রূপকথার চরিত্রগুলির চিত্র প্রকাশ করতে শেখে।
স্কেচ স্কেচের সাহায্যে, শিশুরা আবেগ এবং তাদের চিনতে সক্ষমতার সাথে পরিচিত হয়।
পিতামাতার সাথে কাজ করার জন্য একটি বিশেষ ভূমিকা দেওয়া হয়। শিশু এবং পিতামাতা সম্পূর্ণ এক। এবং শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে যৌথ সৃজনশীল কার্যকলাপ সবসময় কার্যকর। এর জন্য, আপনার নিজের হাতে থিয়েটার পুতুল এবং থিয়েটার তৈরির মাস্টার ক্লাস পরিচালনার জন্য একটি প্যারেন্ট ক্লাব "থিয়েটার ওয়ার্কশপ" তৈরি করা দরকার। ক্লাবের অংশগ্রহণকারীরা তাদের সন্তানদের সাথে বাবা-মা হবেন। বাড়িতে থিয়েটার করার এই পদ্ধতিগুলির জন্য ধন্যবাদ, শিশুর আত্ম-সম্মান, তার ক্ষমতার উপর আস্থা এবং পারিবারিক সংহতি বৃদ্ধি পায়। পরামর্শ এবং বৃত্তাকার টেবিলের আকারে, পিতামাতারা বাচ্চাদের লালন-পালনের ক্ষেত্রে থিয়েটারের গুরুত্ব সম্পর্কে তথ্য পান, সেইসাথে তাদের সন্তানের সাথে একটি বিশেষ পারফরম্যান্সে অংশ নেওয়ার সুযোগ পান এবং তারপরে তারা যা দেখেছিলেন তার সাথে আলোচনা করেন এবং চিত্রগুলি তৈরি করেন।
স্কুল বছরের শেষে (মে মাসে), অভিভাবক ক্লাবের সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের সাথে একসাথে, একটি ফটো অ্যালবাম তৈরি করা হয়, যা থিয়েটার ওয়ার্কশপে করা সমস্ত কাজ ধারণ করবে।

গ্রীষ্মে (জুন-আগস্ট) সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের ডায়াগনস্টিকস করা হয়:

শিশু উদ্বেগ অধ্যয়ন করার পদ্ধতি;
ব্যক্তিত্ব অধ্যয়নের পদ্ধতি "Tsvetik-Semitsvetik";

সৃজনশীল কল্পনা মূল্যায়ন করার জন্য গেম পরীক্ষা "তিনটি শব্দ"।

বয়স্ক গোষ্ঠীর শিশুরা স্লাইড উপস্থাপনা ব্যবহার করে থিয়েটারে আচরণের নিয়ম শিখে এবং রাশিয়ার থিয়েটারগুলির সাথে পরিচিত হয়।
শিশুরা বিভিন্ন ধরণের থিয়েটার ব্যবহার করে রাশিয়ান লোককাহিনীর দৃশ্যগুলি খেলে। রূপকথার থেরাপির পদ্ধতি এবং কৌশলগুলি ব্যবহার করে, রূপকথার গল্পের মডেলিং এবং মৌখিক সৃজনশীলতা বিকাশের জন্য বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করে, আপনি একটি নাটকের জন্য একটি নতুন রূপকথা বা স্ক্রিপ্ট নিয়ে আসতে পারেন।
রূপকথার থেরাপির পদ্ধতি ব্যবহার করে, শিশু কল্পনা বিকাশ করে, যা সৃজনশীলতার মনস্তাত্ত্বিক ভিত্তি, যা তাকে নতুন কিছু তৈরি করতে সক্ষম করে তোলে। উদাহরণস্বরূপ, আরএনএস "কলোবোক" পড়ার এবং আলোচনা করার পরে, শিশুদের বেশ কয়েকটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়: "কোলোবোক যদি আমাদের শহরে থাকতেন তবে তার কী হবে? সে কোথায় যাবে? তিনি যদি উঁচু তলায় থাকতেন? Kolobok ঘটতে থেকে সমস্যা প্রতিরোধ করার জন্য কি করা প্রয়োজন? আমরা তাকে কিভাবে সাহায্য করব? ইত্যাদি এই পদ্ধতির জন্য ধন্যবাদ, শিশুরা ইতিবাচক সামাজিক এবং যোগাযোগের গুণাবলী, বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক এবং সাহায্য করার ইচ্ছা বিকাশ করে। সুতরাং, বাচ্চাদের সাথে আপনি রূপকথার গল্পের জন্য একটি নতুন প্লট নিয়ে আসতে পারেন "আমরা কোলোবোককে সংরক্ষণ করছি।"
মডেলিং পদ্ধতি শিশুদের রূপকথা লিখতে শেখানোর সবচেয়ে কার্যকর পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি, যা তাদের রূপকথার গল্প রচনায় বিভিন্ন দক্ষতা বিকাশের অনুমতি দেয় (একটি বস্তু, প্লট, ইত্যাদি বেছে নিয়ে)। যেহেতু আমাদের কিন্ডারগার্টেনে ক্রিয়াকলাপের একটি গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্র চিহ্নিত করা হয়েছে - এটি একটি রেলওয়ে থিমের প্রাথমিক কেরিয়ার নির্দেশিকা নিয়ে কাজ, তারপর রূপকথার প্লট বেছে নেওয়ার পক্ষপাত একটি রেলওয়ে থিমের উপর। রেলওয়ের থিমে কয়েকটি রেডিমেড রূপকথা এবং গল্প রয়েছে, তাই শিশুদের দ্বারা মঞ্চস্থ সমস্ত নাটকীয়তা এবং অভিনয়গুলি শিশুদের কল্পনার পণ্য। রূপকথার মডেলিং যোগাযোগ, কথোপকথনের মাধ্যমে ঘটে, শিক্ষকের দ্বারা সঠিকভাবে জাহির করা অনেকগুলি প্রধান প্রশ্ন সহ। এবং "সঠিক" প্রশ্নগুলি শিশুকে চিন্তা করতে, বিশ্লেষণ করতে, সিদ্ধান্তে আসতে এবং সাধারণীকরণ করতে উত্সাহিত করে।
রূপকথার গল্প লেখায় সহযোগিতামূলক সৃজনশীলতা শিশুদের এবং তাদের পিতামাতাদের দেওয়া হয়। রাশিয়ান লোককাহিনীকে ভিত্তি হিসাবে গ্রহণ করা এবং মৌখিক সৃজনশীলতার কৌশলগুলি ব্যবহার করা: "একটি রূপকথাকে মোচড় দেওয়া," "একটি রূপকথার পরিপূরক," "শুরু এবং শেষ" ইত্যাদি, রূপকথার গল্পগুলির জন্য নতুন প্লট পাওয়া যায়, যা পরে পরিণত হবে। নাট্য পরিবেশনা
বাচ্চাদের কল্পনার কোন সীমা নেই, এবং ফলে রূপকথার সমস্ত দৃশ্য মঞ্চে অভিনয় করা যায় না, তবে সেগুলি অন্যান্য ধরণের থিয়েটারে অভিনয় করা যেতে পারে: ফিঙ্গার থিয়েটার, শ্যাডো থিয়েটার, পুতুল থিয়েটার।
বয়স্ক গোষ্ঠীর শিশুরা পুতুল তৈরির কৌশলগুলিতে তাদের দক্ষতা একীভূত করে। তারা ছায়া এবং পুতুল থিয়েটারের আকারে ছোট দলের শিশুদের জন্য তৈরি পারফরম্যান্স দেখায়। তারা কিন্ডারগার্টেনের উদযাপনে পারফর্ম করে, তাদের পুতুলের কারসাজির অভিজ্ঞতা উপস্থাপন করে (মার্চ মাসে)।
স্কুল বছরের শেষের দিকে (মে মাসে), সিনিয়র গ্রুপের বাচ্চারা লাইফ সাইজ পুতুল ব্যবহার করে একটি পারফরম্যান্স প্রস্তুত করছে "আমরা কোলোবোককে বাঁচাচ্ছি।"

লাইফ সাইজের পুতুলশিশুকে দ্রুত এক বা অন্য ভূমিকায় রূপান্তরিত করতে দেয়। পুতুলের পাগুলি সন্তানের পায়ে রাখা হয়, হাতে মিটেনগুলি রাখা হয়, পুতুলের মাথাটি সন্তানের গলায় একটি স্ট্র্যাপে ঝুলানো হয় - এবং শিশুটি নির্বাচিত নায়কের "পরিচ্ছদে" থাকে।

একটি রেলওয়ে থিমে রূপকথার একটি সংকলন, "প্রিস্কুল চিলড্রেন ইন এ নিউ ওয়ে" রূপকথার গল্পগুলিও তৈরি করা হচ্ছে, যা শিশু এবং পিতামাতারা যৌথভাবে উদ্ভাবন করেছেন (মে মাসে)।

গ্রীষ্মে (জুন-আগস্ট), প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর শিশুদের নির্ণয় করা হয়:
একটি শিশুর আত্মসম্মান অধ্যয়নের জন্য "মই" কৌশল;
শিশু উদ্বেগ অধ্যয়ন করার পদ্ধতি;
পদ্ধতি "প্রাকৃতিক স্মৃতির ডায়াগনস্টিকস";
ব্যক্তিত্ব অধ্যয়নের পদ্ধতি "যদি আমি একটি গোল্ডফিশ ধরি";
একটি শিশুর সৃজনশীলতা অধ্যয়নের পদ্ধতি, উইলিয়ামস সৃজনশীলতা পরীক্ষা "চিত্রটি সম্পূর্ণ করুন";
রূপকথার মডেলিংয়ের জন্য পদ্ধতি।

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে, শিশুরা পরিচিত হয় অভিনেতাদের থিয়েটার

অভিনেতাদের থিয়েটার।বৃহত্তম এবং সবচেয়ে শ্রম-নিবিড় ধরণের থিয়েটার যেখানে শিশুরা নিজেরা অভিনয় করে। অভিনেতাদের থিয়েটারে খেলার সময়, শিশু থিয়েটার শিল্প এবং নাট্য ক্রিয়াকলাপে একটি দৃঢ় আগ্রহ দেখায়, সৃজনশীলভাবে বিভিন্ন সংবেদনশীল অবস্থা এবং অভিনয়ের চরিত্রগুলির চরিত্র সম্পর্কে জ্ঞান প্রয়োগ করে, যোগাযোগের বিভিন্ন মাধ্যম ব্যবহার করে, উদ্যোগ দেখায়, ক্রিয়াকলাপগুলির সমন্বয় সাধন করে। অংশীদার, এবং নাটকের কাজের সমস্ত পর্যায়ে সৃজনশীল কার্যকলাপ।
স্লাইড উপস্থাপনার সাহায্যে, শিশুরা নাট্য পেশা এবং নাট্য পরিভাষার সাথে পরিচিত হয়। সংবেদনশীল এবং সৃজনশীল সম্ভাবনা বিকাশ করতে এবং যোগাযোগের অ-মৌখিক মাধ্যম গঠনের জন্য, শিশুরা বিভিন্ন আবেগ এবং প্যান্টোমাইমের সাথে পরিচিত হয়।
রূপকথার গল্প "দ্য উলফ অ্যান্ড দ্য সেভেন লিটল গোটস" এর উপর ভিত্তি করে, মা দিবস এবং কিন্ডারগার্টেনের জন্মদিন দুটি ছুটির সংমিশ্রণে, "শুরু এবং শেষ" কৌশলটি ব্যবহার করে, শিশুরা "কীভাবে সাতটি ছোট ছাগল গেল" নাটকটি দেখাবে। কিন্ডারগার্টেনে" (নভেম্বর)। রূপকথার গল্প "রোমাশকোভো থেকে ইঞ্জিন" এর উপর ভিত্তি করে, বাস্তুশাস্ত্রের থিমটিকে ভিত্তি হিসাবে গ্রহণ করে, শিশুরা রূপকথার গল্পটি দেখাবে "কীভাবে ইঞ্জিন বনকে বাঁচিয়েছিল" (ফেব্রুয়ারি)। "রূপকথার গল্প সম্পূর্ণ করুন" কৌশলটি ব্যবহার করে, শিশুরা বাদ্যযন্ত্র দেখাবে "তিনি খুব অনুপস্থিত-মনের" (মে)।
শিশুদের দ্বারা উদ্ভাবিত সমস্ত রূপকথার জন্য প্রচুর প্রস্তুতির প্রয়োজন হয়, শুধুমাত্র ভূমিকা মনে রাখার জন্য নয়, পোশাক, দৃশ্যাবলী, বৈশিষ্ট্য ইত্যাদি তৈরিতেও। তাই, শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের অবশ্যই নাট্য প্রযোজনায় অংশগ্রহণের সাথে জড়িত থাকতে হবে দর্শক, কিন্তু পাঠ্য এবং দৃশ্যের নির্মাতা এবং স্যুটের সহ-লেখক হিসাবেও। এটি তাদের সন্তানকে, তার চরিত্র এবং মেজাজের বৈশিষ্ট্যগুলিকে আরও ভালভাবে জানতে সাহায্য করবে।

(অন্যান্য এন্ট্রির বিভাগে পারফরম্যান্সের জন্য পরিস্থিতি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে)

উপসংহার
প্রি-স্কুল শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড দ্বারা বর্ণিত লক্ষ্যগুলি অনুসারে, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা সমাপ্ত করার পর্যায়ে একটি শিশুর অবশ্যই একটি উন্নত কল্পনাশক্তি থাকতে হবে, বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে উদ্যোগ এবং স্বাধীনতা দেখাতে হবে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সহকর্মীদের সাথে সক্রিয়ভাবে যোগাযোগ করতে হবে। এই সমস্ত ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যগুলি আমার প্রকল্প বাস্তবায়নের সময় বিশেষভাবে স্পষ্টভাবে বিকাশ করবে।
রূপকথার গল্প এবং মজার স্কিটগুলির উপস্থাপনা, ব্যক্তিগতভাবে শিশুদের দ্বারা তাদের প্রিয় চরিত্রগুলির সাথে উদ্ভাবিত, নাটকীয়তার জন্য সবচেয়ে জনপ্রিয় এবং চিন্তাভাবনা, বক্তৃতা, মনোযোগ, স্মৃতি এবং সৃজনশীলতার বিকাশে অবদান রাখে, তাদের কল্পনা প্রকাশ করতে দেয়।
থিয়েটার গেমের শিক্ষাগত মূল্যও প্রচুর। শিশুরা একে অপরের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তোলে। উপরন্তু, একটি রূপকথার নায়ক "খেলা" করে, একটি শিশু ভাল এবং মন্দ সম্পর্কে ধারণা পায়, মানুষের চরিত্রগুলি বুঝতে, সহানুভূতিশীল এবং দুর্বলদের সাহায্য করতে শেখে, যার ফলে তাকে আত্মবিশ্বাস দেয় এবং তাকে তার থেকে মুক্তি পেতে সহায়তা করে। নিজের ভয়। এবং দর্শকদের সামনে কথা বলা শিশুদের সামাজিক আচরণগত দক্ষতার অভিজ্ঞতা তৈরি করে এবং প্রি-স্কুলারদের বক্তৃতার সমস্ত উপাদানের বিকাশকে উৎসাহিত করে। কিন্ডারগার্টেনের থিয়েটার শিশুকে জীবনে এবং মানুষের মধ্যে সুন্দর দেখতে শেখাবে এবং জীবনে সুন্দর এবং ভাল আনার আকাঙ্ক্ষার জন্ম দেবে।
এইভাবে, প্রকল্পে কাজ করা উদ্বেগের মাত্রা হ্রাস করে, সংকোচ এবং আত্ম-সন্দেহ দূর করে এবং শিশুর সৃজনশীল প্রতিভা বিকাশে এবং সর্বাত্মক বিকাশে সহায়তা করে। এটা স্পষ্ট যে নাট্য কার্যকলাপ শিশুদের সৃজনশীল ব্যক্তি হতে শেখায়, অভিনবত্ব উপলব্ধি করতে সক্ষম এবং উন্নতি করার ক্ষমতা। আমাদের সমাজে এমন একজন ব্যক্তির প্রয়োজন যিনি সাহসের সাথে একটি আধুনিক পরিস্থিতিতে প্রবেশ করতে পারেন, পূর্ব প্রস্তুতি ছাড়াই সৃজনশীলভাবে একটি সমস্যা পরিচালনা করতে সক্ষম হন এবং সঠিক সমাধান না পাওয়া পর্যন্ত চেষ্টা করার এবং ভুল করার সাহস রাখেন।