Разработка подходит для проведения внеклассного урока по предмету "Литературное чтение". Использовалась во 2 классе для того,чтобы показать удивительный мир произведений К.И.Чуковского.
Просмотр содержимого документа
«viktorina_po_proizvedeniyam_k.i.chukovskogo»
Викторина по произведениям К. И. Чуковского .
Цели: 1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством К.И.Чуковского.
2. Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту.
3. Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге и желанию читать.
Оборудование: 1)книги К. И. Чуковского;
2)детские рисунки по проиведениям К. И. Чуковского;
3)презентация.
Ход занятия.
Вступительное слово учителя:
Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский.
Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков.
Корней Иванович Чуковский - сказочник, критик, переводчик, основоположник детской литературы. Он отличался большим трудолюбием. "Всегда,- писал он- где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача- чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности!"
Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. К. Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку:
Жил да был крокодил,
Он по улицам ходил.
Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова ему рассказал вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.
Сказки Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Стихи К. Чуковского воспитывают способность сопереживать, сострадать. Нет среди нас Чуковского. Но книги его живут, и будут долго жить.
(слайды 1,2,3,4,5)
А сейчас мы проведём викторину, посвящённую творчеству К. И. Чуковского. В викторине принимают участие 2 команды. Каждая команда за правильный ответ получает жетон.
1 конкурс.
Отгадайте загадки К. И. Чуковского.
1) Два коня у меня,
Два коня,
По воде они возят меня.
А вода тверда,
Словно каменная.(коньки)
2) Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расчёска)
3) Паровоз
Без колёс!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошёл-
Прямо по морю пошёл!(пароход)
4)Ах, не трогайте меня:
Обожгу и без огня! (Крапива)
(слайды 7,8)
2 конкурс.
Из каких сказок эти отрывки?
1) Вдруг откуда-то горит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик. (Муха-цокотуха)
2) Ехали медведи
На велосипеде,
А за ними кот
Задом на перёд. (Тараканище)
3) И принесли к нему зайку,
Такого больного, хромого,
И доктор пришил ему ножки,
И зайка прыгает снова. (Доктор Айболит)
4) А потом позвонили цапли:
Принесите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись! (Телефон)
(слайд 9)
3 конкурс.
Крокодил - герой многих сказок Чуковского. Вспомните, какие это сказки?
(слайд 10)
4 конкурс.
На чудо - дереве висят макеты книг - сказок К. И. Чуковского. На обложках этих книг названия частично стерлись, остались только первые буквы. Попробуйте отгадать все названия:
Ай... Пут...
Барм... Тара...
Кро... Теле...
Мой... Мух...
(слайд 11)
5 конкурс.
Скажите, из каких сказок эти предметы? (монета, мыло, телефон, воздушный шар, чайник, калоша, термометр, шоколад).
(слайд 12)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
6 конкурс.
Из каких произведений эти иллюстрации? («Айболит», «Телефон», «Федорино горе», «Муха-цокотуха», «Мойдодыр», «Краденое солнце», «Тараканище», «Путаница».)
(слайд 13)
7 конкурс.
Отгадайте кроссворд. В выделенных клетках по вертикали
должна получиться фамилия детского поэта.
| 1. До болота идти далеко. | 5. Я к таврическому саду, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| До болота идти нелегко. | Перепрыгнул через ограду, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| " Вот камень лежит у дороги. | А она за мною мчится | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Присядем и вытянем ноги". | И кусает, как … | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| и на камень лягушки кладут узелок: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| " Хорошо бы у камня прилечь на …!" | 6. Тут и мыло подскочило | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И вцепилось в волоса, | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. И сейчас же брюки, брюки | И юлило, и мылило, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Так и прыгнули мне в руки | Икусало,как … | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| А за ними - пирожок: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| " Ну-ка съешь меня, …!" | 7. И сказала скалка: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "Мне Федору жалко". | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. "Я- Великий Умывальник. | И сказала чашка: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Знаменитый Мойдодыр, | "Ах она …!" | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Умывальников начальник И мочалок …..! 4. А за ним и бутерброд: Подбежал и прямо в …! 5. Я к таврическому саду, Перепрыгнул через ограду, А она за мною мчится И кусает, как … 6. Тут и мыло подскочило И вцепилась в волоса, И юлило, и мылило Искусало, как … 7. И сказала скалка: « Мне Федору жалко». И сказала чашка: « Ах она ….!» 8. У Котауси злые глазауси 9. И голова болит у них, И горлышко блит. Они лежат и бредят. Ну что же он не едет. Ну что же он не едет. Доктор …? (слайды 14, 15) 8 конкурс Отвечай-ка! Кто справился со страшным Тараканищем? (Воробей) Кто спас Муху-Цокотуху? (Комар) Кого тянули из болота? (Бегемота) Что просили по телефону зайчатки? (Перчатки) Куда убежали Таня и Ваня? (в Африку) Кто украл солнце? (Крокодил) « Чудо-дерево» Посмотрите, что это перед нами растёт. Ученик читает отрывок из стихотворения К.И. Чуковского «Чудо-дерево». Посмотрите, что это растёт на дереве? Давай найдём их владельцев! Телефон - Чуковскому; Воздушный шарик - комарикам (Тараканище); Мыло - Мойдодыр (Мойдодыр); Блюдце - Федоре (Федорино горе); Термометр - Айболиту (Айболит). Подсчёт баллов. И в награду за ваш труд я дарю вам разукрашки с изображением героев сказок К.И.Чуковского. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8. У Котауси злые глазауси | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И злые- презлые …! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9. И голова болит у них, | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И горлышко болит. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Они лежат и бредят. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ну что же он не едет. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ну что же он не едет, | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| «Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный» (И. Андроников.)      Загадки К.И.Чуковского Два коня у меня, Два коня, По воде они возят меня. А вода тверда, Словно каменная. Хожу-брожу не по лесам, А по усам, по волосам, И зубы у меня длинней, Чем у волков и медведей.  Без колёс! Вот так чудо паровоз! Не с ума ли он сошёл- Прямо по морю пошёл! Ах, не трогайте меня: Обожгу и без огня!  Из каких сказок эти отрывки? ВДРУГ ОТКУДА-ТО ЛЕТИТ МАЛЕНЬКИЙ КОМАРИК, И В РУКЕ ЕГО ГОРИТ МАЛЕНЬКИЙ ФОНАРИК . ЕХАЛИ МЕДВЕДИ НА ВЕЛОСИПЕДЕ. А ЗА НИМИ КОТ ЗАДОМ НАПЕРЁД. И ПРИНЕСЛИ К НЕМУ ЗАЙКУ, ТАКОГО БОЛЬНОГО, ХРОМОГО, И ДОКТОР ПРИШИЛ ЕМУ НОЖКИ. И ЗАЙКА ПРЫГАЕТ СНОВА. А ПОТОМ ПОЗВОНИЛИ ЦАПЛИ: - ПРИШЛИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАПЛИ: МЫ ЛЯГУШКАМИ НЫНЧЕ ОБЪЕЛИСЬ, И У НАС ЖИВОТЫ РАЗБОЛЕЛИСЬ!   Отгадайте названия сказок Чуковского. Ай… Пут… Барм… Тара… Кро… Теле… Мой… Мух…    Кроссворд  Кроссворд 
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Людмила Кременицкая
Игра-викторина по сказкам К. И. Чуковского
ИГРА-ВИКТОРИНА по сказкам К. И. Чуковского.
Предварительная работа. Воспитатель читает детям сказки (авторские или народные, по которым намечено проведение викторины, рассматривает вместе с ними иллюстрации, предлагает родителям почитать эти книги дома. Дети заучивают отрывки из стихотворных сказок наизусть и драматизируют сцены из прозаических. Вместе с воспитателем придумывают названия команд, готовят эмблемы для игроков и капитанов (для последних – маленьких сов как символов мудрости, рисуют иллюстрации к сказкам для украшения зала. Воспитатель (втайне от детей) готовит все необходимые атрибуты для проведения викторины (волчок со стрелкой и карточки с вопросами-заданиями, коробку, обклеенную чёрной бумагой, иллюстрации, игрушки и др.)
Организация игры. В каждой из двух команд 5 (старшая) или 8 (подготовительная группа) игроков. Они сидят за отдельными столами. Сбоку – зрители-болельщики (родители, дети других групп и т. д.) Ведущий сидит за своим столом, на котором стоит волчок со стрелкой и разложены карточки с заданиями. Выбирается судья-информатор, который на наборном полотне выставляет количество баллов, набранное каждой командой.
В конце игры команда-победитель получает призы, все участники – поощрительные призы, а победитель игры со зрителями – сувенир.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
(«Краденое солнце», «Телефон», «Мойдодыр», «Айболит», «Тараканище», «Путаница», «Федорино горе»)
1 задание «Конкурс капитанов». На двух столах разложены различные предметы: мыло, зубная паста, полотенце, расчёска, линейка, конверт, тетрадь, коробка спичек и др. (по выбору ведущего). Капитаны должны найти нужные Мойдодыру вещи и быстро сложить их в корзину.
2 задание «Кто вспомнит?» Какое слово твердил Айболит, отправляясь в Африку? («Лимпопо»).
3 задание «Чёрный ящик». В ящике – любимое лакомство крокодилов из сказки «Телефон». Что это? (Калоши).
4 задание «Сладкий поднос» . На подносе – розетки с конфетами, вареньем и сахаром. Чем Муха-цокотуха угощала бабочку? (Вареньем).
5 задание «Игра со зрителями». Кто потушил море в сказке «Путаница»? (Бабочка).
6 задание «Угадай сказку по отрывку». Из какой сказки эти строки? «А за ними блюдца-блюдца дзын-ля-ля, дзын-ля-ля, и танцуют, и смеются, дзын-ля-ля, дзын-ля-ля». («Федорино горе»).
7 задание «Сделай правильный выбор». На двух подносах разложены игрушки. Первая команда должна найти героев сказки «Краденое солнце» на одном подносе (медведь, белка, а вторая – на другом (крокодил, заяц).
8 задание «Прочитай наизусть». Дети (по желанию) читают отрывки из сказок.
9 задание «Угадай сказку по отрывку». Из какой сказки этот отрывок? «Волки от испуга скушали друг друга. Бедный крокодил жабу проглотил, а слониха, вся дрожа, так и села на ежа». («Тараканище»).
Публикации по теме:
Цель: познакомить детей дошкольного возраста с жизнью и творчеством К. И. Чуковского. Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость.
Игра-викторина «Путешествие по русским народным сказкам» МБДОУ МО ПЛАВСКИЙ РАЙОН - ДЕТСКИЙ САД П. МОЛОЧНЫЕ ДВОРЫ Игра-викторина «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РУССКИМ НАРОДНЫМ СКАЗКАМ» Выполнил воспитатель:.
Литературная игра-викторина «По русским народным сказкам» для детей дошкольного возраста старшей группы Сказки: «Смоляной бычок», «Зимовье зверей», «Жихарка», «Лисичка со скалочкой», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь», «Петушок Золотой Гребешок»,.
Литературная викторина по сказкам К. И. Чуковского Литературная викторина по сказкам К. И. Чуковского. (между 2 ср. гр.)Цели:-Учить детей быстро определять название сказки по иллюстрации. -Продолжать.
Литературная викторина-игра по сказкам К. И. Чуковского для детей 5–7 лет Литературная викторина-игра по сказкам К. И. Чуковского для детей5-7 лет. Задачи: - Закрепить знания о сказках (загадывание загадок, рассматривание.
Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Цель: знакомство с книжной культурой, детской литературой. Задачи: развивающие: Развивать мышление, речь, воображение, память. Развивать.
МБОУ «СШ №3 г. Вельска»
Семьина Светлана Николаевна,
учитель начальных классов
Викторина по сказкам К. И. Чуковского
(литературная викторина по сказкам К. И. Чуковского: «Тараканище», «Путаница», «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», «Краденое Солнце», «Федорино горе», «Чудо-дерево», «Телефон», «Айболит», «Бармалей», «Крокодил», Приключения Бибигона, «Собачье царство», «Топтыгин и Лиса», «Топтыгин и Луна», «Айболит и воробей»)
На доске картинки с героями: Федора, Айболит, Муха - Цокотуха, Мойдодыр, Бибигон.
Задания от Федоры
Кто не моет, не стирает,
Мусор, грязь не убирает?
От кого сбежали чашки?
Есть такая замарашка. Федора
Подписать названия посуды (корыто, сито, бочонок, ушат, ковш, кочерга)
Задания от Айболита
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … .Айболит
Викторина
1. На ком ехали раки? На хромой собаке
2. Кто ехал на кобыле? Волки
3. Кто проглотил жабу? Крокодил
4. Чьи это слова: «Кто злодея не боится
И с чудовищем сразится,
Я тому богатырю
Двух лягушек подарю» Гиппопотама
5. Кого укусила оса? Лису
6. Кого курица клюнула в нос? Барбоса
7. Кто принёс телеграмму Айболиту? Шакал
8. От кого шакал принёс телеграмму? От гиппопотама
9. У кого было вывихнуто плечико? У кузнечика
10. Кто проглотил мочалку? Крокодил
11. Кто спас Муху - Цокотуху? Комарик
12. Кто сидит на носу у Мирона? Ворона
13. Кто строит гнёзда из лапши? Ерши
14. Кого проглотил морж? Морского ежа
15. Кто из животных захотел полететь на луну? Медведь-топтыгин
Задания от Бибигона
«Тоненький он,
Словно прутик,
Маленький он
Лилипутик» Бибигон
1. В кого стрелял горохом Бибигон? В паука
2. С кем Бибигон играл в чехарду? С лягушатами
3. Кто спас Бибигона изх паутины? Жаба
4. С кем Бибигон играл в футбол? С мышатами
5. От кого спас Бибигон гусёнка? От вороны
6. Кто такой Брундуляк? Индюк
7. Кого испугался Бибигон и нырнул в чернильницу? Пчелу
8. Кого оседлал Бибигон? Стрекозу
9. Кто дал письмо от Бибигона девочкам? Улитка
10. Кто такой Караккакон? Дракон
11. С кем танцевал весь вечер Бибигон? С крысой
12. С кем спорил Бибигон под лопухом? С петухом
В таблице нужно закрасить верные ответы(должна получиться буква «Б»)
| паук | улитка | мышата |
| ворона | крокодил | комар |
| жаба | стрекоза | индюк |
| крыса | коза | петух |
| пчела | лягушата | дракон |
Задания от Мухи-Цокотухи.
Покупала самовар,
А спасал ее комар. Муха-цокотуха
Чьи это вещи?
Велосипед (медведи) Воздушный шарик (комарики)
Спички (лисички) Сапожки (блошки)
Сабля (комарик) Градусник (Айболит)
Кукла (Лялечка) Камзол (Бибигон)
Задания от Мойдодыра.
Всем известна сказка эта,
Любят дети всей планеты
Этот персонаж сердитый.
Он в ушатах и корыте
Всех грязнуль отмоет мылом.
Со знакомым крокодилом
Он научит ребятишек
Умываться до подмышек. Мойдодыр
Что лишнее?
1. Коза, курица, тараканы, крокодил (герои сказки «Федорино горе»)
2. Пироги, крендельки , блины, сушёные грибы (этими предметами тушили море)
3. Шура, Юра, Тотоша , Вася, Ляля (Тотоша- крокодильчик, остальные имена детей - героев сказок)
4. Паук, ворона, пчела, осёл (герои «Приключения Бибигона»)
5. Шоколад, калоши, конфеты, перчатки, книжки, (Что просили герои сказки «Телефон»)
Вступительное слово к викторинеЧуковский Корней Иванович – автор детских загадок, песенок, перевёртышей. Очень любил Корней Иванович сочинять и сказки. Он считал, что «сказка для каждого нормального ребёнка – самая здоровая пища, не лакомство, а насущный и очень питательный хлеб, и никто не имеет права отнимать у него эту здоровую, ничем не заменимую пищу ». Викторина «Сказки Чуковского» состоит из 17 вопросов. На все вопросы даны ответы.
Составитель викторины: Ирис Ревю
1. Какие сказки Корнея Чуковского вы знаете?
Ответ:
«Мойдодыр», «Тараканище», «Муха-Цокотуха», «Бармалей», «Федорино горе», «Айболит», «Телефон», «Краденое солнце»
2. В сказках К.Чуковского нередко героем оказывается совсем не тот персонаж, от которого можно было ожидать смелого поступка. А кто становится героем в сказке «Приключение Бибигона»: персонаж крупных габаритов или маленьких?
Ответ:
в «Приключениях Бибигона» герой «ростом, бедняга, не выше вот этакой маленькой мыши»
3. Зачастую действующими лицами сказок Чуковского выступают животные. И особенно часто — Крокодил. Вспомните, в каких сказках присутствует этот персонаж?
Ответ:
в сказках «Крокодил», «Мойдодыр» (гуляющий с детьми по Таврическому саду), «Бармалей» (Крокодил глотает разбойника), «Тараканище» (Крокодил с испуга проглатывает жабу) и др.
4. Как вы считаете, Мойдодыр – враг мальчику-грязнуле или нет?
Ответ:
Мойдодыр – не враг, наоборот, он помог мальчику одержать победу над своими дурными привычками
5. Где призывал Мойдодыр мыться, купаться?
Ответ:
« в ушате, в корыте, в лохане, в реке, в ручейке, в океане»
6. Из какой сказки этот отрывок:
«Что такое?
Что случилось?
Отчего же всё кругом
Завертелось, закружилось
И помчалось колесом?»
Ответ:
из сказки «Мойдодыр»
7. Продолжите фразу:
«Ехали медведи — …на велосипеде
»
«Одеяло убежало — …улетела простыня
»
«И сейчас же щётки, щётки — …затрещали, как трещотки
»
«Скачет сито по полям -…а корыто по лугам
»
«Стыдно старому реветь – ты не заяц, а …медведь
»
8. В какой сказке Чуковского в качестве главного «персонажа» выступает устройство для передачи и приёма звука?
Ответ:
«Телефон»
9. Какими отрицательными качествами наделён Таракан из сказки «Тараканище»?
Ответ:
Таракан олицетворяет собой зло, насилие
10. Как считается в сказке Корнея Чуковского — дёшевы ли нынче рога?
Ответ:
«Мы врага бы –
На рога бы,
Только шкура дорога,
И рога нынче тоже не дешевы».
11. От Федоры убежали все вещи. И она «идёт-ковыляет» за ними. И блюдо сказало: «Гляди, кто это там позади?». Внимание, вопрос! Откуда шла Федора?
Варианты ответов: 1. «Из тёмного бора». 2. «Из дремучего леса». 3. «Из светлой рощи».
Правильный ответ:
«И видят: за ними из тёмного бора идёт-ковыляет Федора…
»
12. Какой праздник справляла Муха-Цокотуха в одноименной сказке?
Варианты ответов: 1. Новый Год. 2.Именины 3. Масленицу
Правильный ответ:
Муха-Цокотуха справляла именины: «Нынче Муха-Цокотуха именинница
»
13. Вспомните, как веселилась метла, когда начался праздник у Федоры?
Ответ:
«А метла-то, а метла – весела –
Заплясала, заиграла, замела,
Ни пылинки у Федоры не оставила».
14. Как вы считаете, какая идея лежит в основе практически каждой сказки Чуковского?
Ответ:
борьба добра со злом, победа добра над злом
15. Какой огромный предмет проглотил Крокодил в сказке «Краденное солнце»?
Ответ:
Крокодил «солнце в небе проглотил»
16. На какой континент отправился доктор Айболит, чтобы вылечить больных?
Варианты ответов: 1. В Америку. 2. В Азию. 3.В Африку
Правильный ответ:
в Африку
17. На каком шарике передвигались комарики в сказке
«Тараканище»?
Ответ:
На воздушном
Цель :
1) показать детям удивительный мир сказок К.И.Чуковского, их мудрость и красоту;
закрепить уважение и любовь к сказкам;
2) развивать память, внимание, умение выразительно, эмоционально читать стихи.
3) воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.
Ход игры :
Ведущая : Ребята, вы любите сказки? (Да) Я предлагаю вам отправиться в волшебную сказочную страну, где живут добрые сказки Корнея Ивановича Чуковского. Вы согласны? (Да)
Ну, тогда пора тихонько
Нам места свои занять,
В мир волшебных приключений
Путешествие начать…
Вот мы с вами и оказались в сказочной стране. Посмотрите, тут растет чудо-дерево?
Педагог читает отрывок:
Как у наших у ворот,
Чудо – дерево растет.
Чудо, чудо, чудо, чудо,
Расчудесное.
Не листочки на нем,
Не цветочки на нем,
А что же растет на нашем дереве? (книжки)
Какие сказки написаны в этих книжках? Дети по одному подходят к дереву, снимают по одной книжке и говорят, какая сказка в этой книжке. В каждой книжке задание для викторины.
Задание 1 : Узнайте сказку по отрывку. Из какой сказки эти строки?
Волки от испуга скушали друг друга.
Бедный крокодил жабу проглотил,
А слониха вся дрожа, так и села на ежа.. («Тараканище»)
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушёными грибами. («Путаница»)
Я хочу напиться чаю,
К самовару подбегаю,
Но пузатый от меня
Убежал, как от огня… («Мойдодыр»)
… Но не слушали газели
И по-прежнему галдели:
Неужели, в самом деле
Все качели погорели?
Что за глупые газели!.. («Телефон»)
Долго, долго целовала
И ласкала их она,
Поливала, умывала,
Полоскала их она... («Федорино горе»)
А рядом прикорнула
Зубастая акула,
Зубастая акула
На солнышке лежит... («Айболит»)
Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:
Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки,
А букашки под кровать -
Не желают воевать! («Муха-цокотуха»)
Задание 2 : Закончите четверостишие:
- «Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас, …»
- «Зайчики в трамвайчике
Жаба на метле
Едут и смеются …»
- «Убежало одеяло,
Улетела простыня,
И подушка …»
- «Вдруг откуда-то шакал
На кобыле прискакал
Вот вам …»
- «В Африке разбойник,
В Африке злодей,
В Африке …»
- «А за нею вилки,
рюмки да бутылки,
чашки да ложки, …»
- «Маленькие дети!
Ни за что на свете
не ходите в Африку,
В Африку гулять!
В Африке акулы,
В Африке гориллы,
В Африке большие …»
Задание 3 : «Черный ящик».
В ящике любимое лакомство крокодилов из сказки «Телефон».
Что это? (Калоша)
В ящике то, что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр».
Что это? (Мочалка)
В ящике то, чем угощали бабочку в сказке «Муха-цокотуха».
Что это? (Варенье)
В ящике то, чем лечил бегемотиков доктор в сказке «Доктор Айболит».
Что это? (Шоколад)
В ящике то, на чем ехали комарики в сказке «Тараканище».
Что это? (Воздушный шар)
Задание 4 : Сложи мозаику.
Дети выкладывают из деталей мозаики картинку к сказке К.И Чуковского. Отгадывают из какой сказки иллюстрация.
Задание 5 : Прочитай наизусть.
Дети читают отрывки из сказок К.И.Чуковского:
Курица
Курица-красавица у меня жила.
Ах, какая умная курица была!
Шила мне кафтаны, шила сапоги,
Сладкие, румяные пекла мне пироги.
А когда управится, сядет у ворот -
Сказочку расскажет, песенку споёт.
Ёжики смеются
У канавки
Две козявки
Продают ежам булавки.
А ежи-то хохотать!
Всё не могут перестать:
«Эх вы, глупые козявки!
Нам не надобны булавки:
Мы булавками сами утыканы»!
Бутерброд
Как у наших ворот
За горою
Жил да был бутерброд
С колбасою.
Захотелось ему
Прогуляться,
На траве-мураве
Поваляться.
И сманил он с собой
На прогулку
Краснощёкую сдобную
Булку.
Но чайные чашки в печали,
Стуча и бренча, закричали:
«Бутерброд,
Сумасброд,
Не ходи изворот,
А пойдёшь -
Пропадёшь,
Муре в рот попадёшь!
Муре в рот,
Муре в рот,
Муре в рот
Попадёшь!»
Задание 6 : Соревнование.
На столе лежат предметы из разных сказок К.И.Чуковского. Дети делятся на 4 команды. Каждая команда должна отобрать те вещи, которые подходят только к их сказке.
1-я команда – сказка «Мойдодыр» (мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа).
2-я команда – сказка «Федорино горе» (тарелка, блюдце, кастрюля, ложка, вилка).
3-я команда – сказка «Муха-цокотуха» (самовар, варенье, баранки, чашка, мед).
4-я команда – сказка «Айболит» (градусник, грелка, фонендоскоп, банки).
Задание 7 : Входит Федорушка, плачет:
Федора: Ой, бедная я, бедная!!! (плачет)
Ведущая:Что ты, бабушка, плачешь? Какая беда с тобой приключилась?
Федора: - А вот послушай:
Села бы я за стол,
Да стол за ворота ушёл.
Сварила бы я щи,
Да кастрюлю поди поищи!
И чашки ушли, и стаканы,
Остались одни тараканы.
Ой, горе мне,
Горе!
Ведущая: Ребята, вы узнали, из какой сказки появилась эта бабушка? («Федорино горе»). Давайте расскажем ей что делать, что бы справиться с этой бедой. (Дети дают советы)
Федора:
«Ой вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые, домой,
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком,
И вы будете опять,
Словно солнышко, сиять,
А поганых тараканов я повыведу,
Прусаков и пауков я повымету!»
«Уж не буду, уж не буду
Я посуду обижать.
Буду, буду я посуду
И любить и уважать!»
Подведение итогов : Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского. Очень хорошо вы знаете сказки этого замечательного автора. А на последок нам стихотворение расскажет…
Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве «Бармалея»
И «Крокодила» не читал,
Не восхищался «Телефоном»
И в «Тараканище» не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?
Входит Федорушка с подносом. На нем самовар и баранки: Пришла сказать вам большое спасибо, что помогли мне с бедой моей справиться. Хочу угостить вас чаем ароматным с баранками!