கருப்பொருள் வாரம் "ரஷ்யா ஒரு பன்னாட்டு நாடு." கல்வி நடவடிக்கை "ரஷ்யா ஒரு பன்னாட்டு நாடு" ஒரு பன்னாட்டு அரசைப் பற்றிய பாலர் பாடசாலைகளுக்கான வகுப்புகளின் தீம்கள்

ஆயத்த பள்ளி குழுவில் திட்டம் "நாங்கள் ரஷ்யாவில் வாழ்கிறோம்"

திட்டம் "நாங்கள் ரஷ்யாவில் வாழ்கிறோம்"

தாய்நாட்டின் மீதான மதிப்பு மனப்பான்மை மற்றும் அன்பை வளர்ப்பதே திட்டத்தின் முக்கிய குறிக்கோள்.
திட்ட நோக்கங்கள்:
- ஒரு பன்னாட்டு அரசாக ரஷ்யாவைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்க, ஆனால் ஒரு நாடு;
- வெவ்வேறு காலநிலை மண்டலங்கள் மற்றும் ரஷ்யாவின் மாறுபட்ட தன்மையை அறிமுகப்படுத்துதல்;
- தாய்நாடு, வாழும் மக்கள் மீது மதிப்பு மனப்பான்மை மற்றும் அன்பை வளர்ப்பது, அதை மதிக்க மற்றும் பாதுகாக்க ஆசை;
- வெவ்வேறு தேசங்கள் மற்றும் அவர்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மீதான மரியாதையை வளர்ப்பது;
- நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்தை அறிமுகப்படுத்துதல்;
- உங்கள் சொந்த நாட்டைப் படிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
திட்ட வகை
மேலாதிக்க செயல்பாடு மூலம்: அறிவாற்றல், படைப்பு.
தொடர்புகளின் தன்மையால்: பாலர் கல்வியின் கட்டமைப்பிற்குள், குடும்பத்துடன் தொடர்பில்.
திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: மூத்த பாலர் குழந்தைகள், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள்.
காலம்: 3 மாதங்கள்.
திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறை
தகவல்-ஒட்டுமொத்தம்:
- திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களை வரையறுத்தல்;
- குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளுக்கான திட்டத்தை வரைதல்;
- வகுப்புகள், உரையாடல்கள், குழந்தைகளுடன் ரோல்-பிளேமிங் கேம்களுக்கான பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்களின் தேர்வு;
- செயல்திறன் திருவிழாவிற்கு ஆடைகளைத் தயாரித்தல்;
- ஒரு பொருள் சார்ந்த வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குதல்;
- பெற்றோருடனான உரையாடல்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள்.
- தலைப்பில் உள்ள பொருட்களால் பெற்றோர் மூலையை அலங்கரித்தல்.
நிறுவன மற்றும் நடைமுறை
- நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் அலங்கார கலைகளின் அருங்காட்சியகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்;
- ரஷ்யாவின் வெவ்வேறு மக்களின் புனைகதைகளைப் படித்தல்;
- படங்களிலிருந்து கதைசொல்லல்;
- ஒரு மேம்பாட்டு மையத்தில் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்;
- விளக்கப்படங்கள், புகைப்படங்கள் ஆய்வு;
- தொடர்ச்சியான கருப்பொருள் வகுப்புகள் மற்றும் உரையாடல்களை நடத்துதல்;
தாய்நாடு, ரஷ்யா பற்றிய பாடல்கள் மற்றும் கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது;
- ரஷ்யாவின் வெவ்வேறு மக்களின் பாடல்களைக் கேட்பது;
- விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து பகுதிகளை நாடகமாக்குதல்;
- ரஷ்யாவின் மக்களின் வெளிப்புற விளையாட்டுகள்;
- தலைப்பில் குடும்பங்களுடன் ஆக்கப்பூர்வமான வேலை: "ரஷ்யாவின் மக்கள்";
விளக்கக்காட்சி - இறுதி
- பண்டிகை கச்சேரி "நாங்கள் உங்கள் குழந்தைகள் ரஷ்யா";
- குழந்தைகளின் செயல்பாட்டு தயாரிப்புகளின் கண்காட்சி;
- ஆக்கபூர்வமான படைப்புகள், குழந்தைகளின் குடும்பங்களால் செய்யப்பட்ட விளக்கக்காட்சிகள்.

திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்

"நாங்கள் ரஷ்யாவில் வாழ்கிறோம்" என்ற திட்டம் பல்வேறு கல்விப் பகுதிகளுக்குள் செயல்படுத்தப்பட்டது மற்றும் அவற்றுக்கிடையே ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது.
கல்வித் துறை "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி", "சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி"
1 .NOD "எங்கள் நாடு ரஷ்யா".
இலக்கு:
- அவர்களின் சொந்த வரலாற்றில் ஆர்வமுள்ள குழந்தைகளின் உருவாக்கத்திற்கு பங்களிப்பு;
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சின்னங்களுக்கு மரியாதை செலுத்துங்கள்: கீதம், கொடி, கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ்;
- மாஸ்கோவை நம் நாட்டின் முக்கிய நகரமாக உருவாக்குவது;
- குழந்தைகளுக்கு தங்கள் தேசத்தின் மீது அன்பு மற்றும் பெருமையை ஏற்படுத்துங்கள்;
2 .NOD "ரஷ்யாவின் மக்கள்".
இலக்கு:
குழந்தைகளின் புரிதலில் ஒரு மகத்தான பன்னாட்டு ரஷ்யாவின் உருவத்தை உருவாக்குதல்;
ஒவ்வொரு தேசத்திற்கும் அதன் சொந்த வரலாறு, கலாச்சாரம், மரபுகள் உள்ளன என்ற கருத்தை உருவாக்குதல்;
- தாய்நாட்டின் மீதான அன்பை, குடிமை மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பது.
3 . NOD "ஒரு ரஷ்ய குடிசையில்".
இலக்கு:
ரஷ்ய மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
- நம் முன்னோர்களின் வாழ்க்கையில் அன்பு மற்றும் ஆர்வத்தின் தீப்பொறியைப் பற்றவைக்கவும்.
4 .NOD "நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் மற்றும் டாடர்களின் மரபுகள்."
இலக்கு:
டாடர் மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
- மற்ற மக்களின் கலாச்சாரங்களில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கு, சகிப்புத்தன்மையின் உணர்வை வளர்ப்பதற்கு.
5 .NOD "தூர வடக்கில் வசிப்பவர்கள்".
இலக்கு:
- தூர வடக்கு மற்றும் அதன் பழங்குடி மக்களின் இயல்பு பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்;
- வடக்கு மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
- குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்.
6 .NOD "மலைகளில் வசிப்பவர்களின் வருகையில்."
இலக்குகள்:
வடக்கு காகசஸ் மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
மற்ற தேசிய இனங்களின் வாழ்க்கையின் தனித்தன்மையை மதிக்கும் உணர்வை அவர்களுக்குள் ஏற்படுத்துதல்;
குழந்தைகளின் புரிதலில் ஒரு பரந்த, வலிமைமிக்க ரஷ்யாவின் உருவத்தை உருவாக்குதல்;
ரஷ்யாவின் மாறுபட்ட நிலப்பரப்பை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
7 .NOD "உட்மர்ட்ஸ்".
இலக்கு:
உட்முர்ட்ஸ் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல்;
- பிற மக்களின் வாழ்க்கை, மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுக்கான மரியாதை உணர்வை வளர்ப்பது;
8 .NOD "புல்வெளிகளில் வசிப்பவர்கள் - பாஷ்கிர்கள்."
- ரஷ்யாவின் மக்கள் (பாஷ்கிர்கள்) பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல்;
- ரஷ்யாவின் இயல்பு பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள்;
- மற்ற மக்களின் வாழ்க்கை, மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுக்கான மரியாதை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- ஆர்வத்தையும் ஆர்வத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
9 .NOD "ரஷ்யா மக்களின் நட்பு".
இலக்கு:
வெவ்வேறு கலாச்சாரங்களுக்கு இடையே உள்ள ஒற்றுமைகளை ஊக்குவித்தல், ஒப்பிட்டுப் பார்த்தல்;
- ஒருவரின் சொந்த கலாச்சாரம் மற்றும் பிற மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கான மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஆசிரியரின் கதை
"நாம் வாழும் நாடு."
இலக்கு:
- நாட்டின் பெயர், அதன் தன்மை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;
- ஒரு புவியியல் வரைபடத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள், அதை எவ்வாறு "படிப்பது" என்று கற்பிக்கவும்;
- குழந்தைகளுக்கு ரஷ்யாவின் செல்வங்களைப் பற்றிய அறிவைக் கொடுங்கள், அவற்றைப் பாதுகாக்கவும் அதிகரிக்கவும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- குழந்தைகளுக்கு தங்கள் நாட்டிற்கு பெருமை சேர்க்க வேண்டும்;
குழந்தைகளின் பேச்சில் வார்த்தைகளை தீவிரப்படுத்துங்கள்: தாய்நாடு, ரஷ்யா, ரஷ்யாவின் மக்கள்;
- வடிவம் ஒத்திசைவான, உரையாடல் பேச்சு.
உரையாடல்கள்
"நாங்கள் ரஷ்யர்கள்", "எங்கள் நாடு ரஷ்யா".
இலக்கு:
குடும்பம், தாய்நாடு, ரஷ்யா என்ற கருத்துகளை அவர்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறார்கள் என்பதை குழந்தைகளுடன் கலந்துரையாடுங்கள்;
- வெவ்வேறு தேசங்களின் மக்கள் தோற்றத்தில் வேறுபாடுகள் மற்றும் வாழ்க்கை முறைகளில் பொதுவான ஒற்றுமைகள் கொண்ட அறிவை ஒருங்கிணைக்க;
ரஷ்யாவைப் பற்றி மேலும் அறிய ஒரு விருப்பத்தை உருவாக்குங்கள்.
பேச்சு வளர்ச்சி
புனைகதை வாசிப்பது
1 .குழந்தைகள் கலைக்களஞ்சியம் "ரஷ்யாவின் மக்கள்", மற்றும் அதன் உள்ளடக்கம் பற்றிய உரையாடல்.
இலக்கு:
வெவ்வேறு நாட்டுப்புற கலாச்சாரங்களின் சில அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல்;
பல்வேறு இயற்கை மற்றும் காலநிலை மண்டலங்கள், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், மனித வாழ்க்கையுடன் சுற்றியுள்ள உலகின் நெருங்கிய தொடர்பை வலியுறுத்துகிறது.
2 . "மிகவும் விலை உயர்ந்தது", "லைட் ரொட்டி" - ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள்.
இலக்கு:
- ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
- சிந்தனை, கற்பனை மற்றும் ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- மனித வேலையில் அன்பையும் நல்ல அணுகுமுறையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் சில அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் பலப்படுத்துதல்.
3 . "மூன்று சகோதரிகள்" ஒரு டாடர் விசித்திரக் கதை.
இலக்கு:
- தீமையிலிருந்து நன்மையை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்;
- டாடர் மக்களின் தேசிய பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
- மற்ற மக்களின் விசித்திரக் கதைகளுடன் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கண்டறியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
4 . "துலாக், சாரி-மார்கஸின் மகன்" என்பது ஒரு பாஷ்கிர் விசித்திரக் கதை.
இலக்கு:
- இயற்கை புல்வெளி மண்டலத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
- புல்வெளி ஆயர்களின் பாரம்பரிய பொருளாதாரத்தை முன்வைக்க கிழக்கு பாஷ்கிர்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி - நாடோடிகள்;
- வேட்டையாடும் பறவைகளுடன் வேட்டையாடுவது பற்றி பேசுங்கள்.
5 . "ஷீதுலா - லெப்டினன்ட்" ஒரு தாகெஸ்தான் விசித்திரக் கதை.
இலக்கு:
- மலைகளை ஒரு சிறப்பு இயற்கை பகுதியாக முன்வைக்கவும்;
- தாகெஸ்தான் மக்களின் பொருளாதார நடவடிக்கைகள் மற்றும் பாரம்பரிய கலாச்சாரத்தில் நிலப்பரப்பின் செல்வாக்கைக் காட்டு;
- மலைவாழ் மக்களிடையே குழந்தைகளின் தொழிலாளர் கல்வியின் மரபுகளைப் பற்றி பேசுங்கள்.
6 . “நாய் நண்பனைத் தேடுவது போல”; "திமிங்கிலம் மற்றும் மான்" - சுச்சி கதைகள்.
இலக்கு:
- இயற்கையான டன்ட்ரா மண்டலத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள்;
- ஆர்க்டிக்கின் பழங்குடி மக்களின் பண்டைய நடவடிக்கைகளில் ஒன்றான குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் - போக்குவரத்து நாய் இனப்பெருக்கம்.
7 "சுட்டி மற்றும் குருவி", "அழகு மற்றும் பிர்ச்" - உட்மர்ட் விசித்திரக் கதைகள்.
இலக்கு:
- உட்முர்ட்ஸின் தேசிய பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
- பிற கலாச்சாரங்களின் பண்புகளுக்கு ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் தூண்டுதல்;
- ஒரு விசித்திரக் கதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள, அதன் ஹீரோக்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ள.
தாய்நாடு, ரஷ்யாவைப் பற்றிய கவிதைகள், பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களைப் படித்தல்
எஸ். மிகல்கோவ் “கிரெம்ளின் நட்சத்திரங்கள்”, ஏ. பார்டோ “மூன்று சுற்றளவு கொண்ட மரங்கள்”,
N. ஸ்லோபின் "எங்கள் தாய்நாடு", ஏ.வி. ஜிகுலின் "தாய்நாடு பற்றி".
இலக்கிய வினாடி வினாவை நடத்துதல் "எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஹீரோ?"
இலக்கு:
- ரஷ்யாவின் மக்களின் விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;
- குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செறிவூட்டுதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்;
- ரஷ்யாவின் பன்னாட்டு கலாச்சாரத்திற்கான ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது.
படங்களிலிருந்து கதைகளைத் தொகுத்தல்
- "நியாயமான. ரஷ்யர்கள்";
- “இரை பறவைகளுடன் வேட்டையாடுதல். பாஷ்கிர்ஸ்";
- “கலைமான் ஸ்லெட்ஸ். வடக்கு மக்கள்."
இலக்கு:
இணைக்கப்பட்ட பேச்சு: குழந்தைகளின் பேச்சில் சிக்கலான வாக்கியங்களை செயல்படுத்த.
இலக்கணம் மற்றும் சொல்லகராதி: பாலினம் மற்றும் எண்ணிக்கையில் பெயர்ச்சொற்களுடன் உரிச்சொற்களை ஏற்றுக்கொள்வதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்; அதே வேர் அல்லது கொடுக்கப்பட்ட சொற்களுக்கான வரையறைகளைக் கொண்ட சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கிரியேட்டிவ் கதைசொல்லல்: "என் வீடு ரஷ்யா."
ஒத்திசைவான பேச்சு: மற்ற குழந்தைகளின் கதைகளை மீண்டும் சொல்லாமல், ஆசிரியரால் தொடங்கப்பட்ட கதையை உருவாக்கும் திறனை பாலர் குழந்தைகளில் வளர்ப்பது.
இலக்கணம்: குழந்தைகளின் உரையில் பல்வேறு வகையான சிக்கலான வாக்கியங்களின் பயன்பாட்டைத் தீவிரப்படுத்துதல் மற்றும் இணைந்த சொற்களைப் பயன்படுத்துதல்.
கல்வித் துறை கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி
வரைதல்
1 . ரஷ்ய நாட்டுப்புற பெண்களின் ஆடை வரைதல்.
இலக்கு:
- ரஷ்யாவின் மக்களின் பல்வேறு ஆடைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
- சிறப்பியல்பு விவரங்களுடன் வரைபடத்தை பூர்த்தி செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- பல்வேறு வடிவங்களை சித்தரிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கும், பெரியதாக வரையும் திறனை வலுப்படுத்துவதற்கும், தாளின் நடுவில் படத்தை வைக்கவும், எளிய பென்சிலால் ஒரு வெளிப்புறத்தை எளிதாக வரையவும்.
2 . "டாடர் ஆபரணத்துடன் ஏப்ரன்" வரைதல்.
இலக்கு:
- குழந்தைகளில் கருணை, தேசத்தின் மீதான அன்பு, குடிமைப் பொறுப்பு, தேசபக்தி உணர்வு மற்றும் தாய்நாட்டின் பெருமை ஆகியவற்றைத் தொடர்ந்து வளர்க்கவும்;
- டாடர் மக்களின் தேசிய வடிவத்தை வரைபடங்களில் சித்தரிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல்;
- வடிவங்களை வரையும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும், அளவு உறவுகளை தெரிவிக்கவும், வரைபடத்தின் கலவை மூலம் சிந்திக்கவும், படங்களின் இடம் மற்றும் அளவை தீர்மானிக்கவும்.
3 "வடக்கு விளக்குகள்" வரைதல்.
இலக்கு:
- வடக்கு மக்களின் வாழ்க்கை மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் - பிளாஸ்டைன் மூலம் வரைதல், செயல்படுத்தும் நுட்பங்கள்;
பெரிய படத்தில் வேலை செய்வதில் குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டை உருவாக்குதல்.
4 . "நட்பு சுற்று நடனம்" வரைதல்.
இலக்கு:
- குழந்தைகளில் அக்கறை, நட்பு மற்றும் ரஷ்யாவின் மக்களுக்கு மரியாதை ஆகியவற்றை வளர்ப்பது;
ரஷ்யாவின் மக்களின் சுற்று நடனத்தின் சதித்திட்டத்தை ஒரு வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்தும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது;
- ஒரு எளிய பென்சிலுடன் வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும், வரைபடங்களின் மீது கவனமாக வண்ணம் தீட்டவும்.
வரைபடங்களின் கண்காட்சியின் அமைப்பு: "நான் ரஷ்யாவில் வசிக்கிறேன்!"
இலக்கு:
பாரம்பரிய நாட்டுப்புற உடைகள் மற்றும் வடிவங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
- ஒருவரின் நாட்டிற்கான அன்பை வளர்ப்பது, குடிமைப் பொறுப்பு, தேசபக்தியின் உணர்வுகள் மற்றும் தாய்நாட்டில் பெருமை;
ரஷ்யாவின் மக்களில் ஆர்வமுள்ள குழந்தைகளை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கவும்;
வெவ்வேறு நாட்டுப்புற கலாச்சாரங்களின் சில அம்சங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.
மாடலிங்
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கொடியை உருவாக்குதல் (பிளாஸ்டிசின், அட்டை).
இலக்கு:
- ரஷ்யாவின் நவீன மாநில சின்னங்களுக்கான அன்பையும் மரியாதையையும் குழந்தைகளில் வளர்ப்பது;
- கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- உங்கள் வேலையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி எவ்வாறு சிந்திக்க வேண்டும் என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்;
- திட்டத்தை முடிக்க;
- அட்டை மற்றும் பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தி ஒரு கூட்டு அமைப்பை உருவாக்கவும்.
விண்ணப்பம்
பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் பெற்றோர்கள் மற்றும் ஊழியர்களுக்கான அழைப்பு அட்டைகளை உருவாக்குதல்.
இலக்கு:
- ஒரு கலவையை உருவாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்;
- கத்தரிக்கோலால் வேலை செய்யும் திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
- சுதந்திரம் மற்றும் விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- பண்டிகை கச்சேரியை எதிர்பார்த்து மகிழ்ச்சியான மனநிலையைத் தூண்டவும்.
காட்சி கலை மூலையில் குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடு
"ரஷ்யா மக்களின் ஆடைகள்" என்ற கருப்பொருளில் வரைதல் மற்றும் வண்ணம் தீட்டுதல்.
இசை
"மை ரஷ்யா", "வெள்ளை, நீலம், சிவப்பு", "ரஷ்யாவின் கீதம்" பாடல்களைக் கற்றுக்கொள்வது. "நண்பர்கள்", "யாகுடியானோச்ச்கா", "ரஷ்ய நடனம்", "மலையில் வைபர்னம்" போன்ற நடனங்களைக் கற்றுக்கொள்வது. நாட்டுப்புற பாடல்கள் மற்றும் இசையைக் கேட்பது (கச்சதூரியனின் "லெஸ்கிங்கா", சிம்பொனி "நார்தர்ன் லைட்ஸ்", டாடர் "டான்ஸ்", பாஷ்கிர் மற்றும் உட்மர்ட் நாட்டுப்புற பாடல்கள்).
கல்வித் துறை "உடல் வளர்ச்சி"
ரஷ்யாவின் மக்களின் வெளிப்புற விளையாட்டுகள்
ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்: "டெட்டர்கா", "ஜர்யா - மின்னல்", "ப்ளெடன்".
சுகோட்கா நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்: "கலைமான் மந்தைகள்", "ஓநாய் மற்றும் ஃபோல்ஸ்".
காகசஸ் மக்களின் விளையாட்டுகள்: "டக் ஆஃப் ரோப்", "ஒரு தொப்பி போடு".
டாடர் நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்: "யூகித்து பிடிக்கவும்", "குதித்து குதிக்கவும்".
உட்மர்ட் நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்: "வாட்டர்மேன்", "கிரே பன்னி".
பாஷ்கிர் நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்: "குச்சி வீசுபவர்", "யுர்ட்".
இலக்கு:
- தன்னம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- திறமை, தைரியம் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் உதவும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- அடிப்படை மற்றும் பொது வளர்ச்சி இயக்கங்கள், விளையாட்டு பயிற்சிகள் செய்யும் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும்.
- ரஷ்யாவின் வெவ்வேறு மக்களின் வெளிப்புற விளையாட்டுகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
- அனைத்து மக்களுடனும் சமாதானமாக வாழ ஆசை, கலாச்சாரம், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் பிற மக்களின் மரபுகளுக்கு மரியாதை;
கல்வித் துறை "தொடர்பு மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி"
நாடக விளையாட்டுகள்
டாடர் விசித்திரக் கதை "மூன்று சகோதரிகள்" நாடகமாக்கல்.
இலக்கு:
- விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் படங்களை வெளிப்படையாக வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;
- பேச்சின் கற்பனை மற்றும் வெளிப்பாட்டின் வளர்ச்சி;
- டாடர் மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கான ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் எழுப்புங்கள்.
செயற்கையான விளையாட்டுகள்
"முன்னும் இப்போதும்."
விளையாட்டு பணி: கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலையின் அடிப்படையில், சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
"ஒரு நல்ல நபரைக் குறிக்கும் வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடுங்கள்."
விளையாட்டுப் பணி: விரைவாகவும் சரியாகவும் பெயரிடுங்கள் (அன்பு, அனுதாபம், பொறுப்பு, நேர்மையான...).
"எஜமானர்களுக்கு என்ன தேவை?"
விளையாட்டுப் பணி: தலைப்பின் அடிப்படையில் பொருட்களைச் சித்தரிக்கும் படங்களை விரைவாகவும் சரியாகவும் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
"என் நாடு..." என்ற வாக்கியத்தை முடிக்கவும்.
விளையாட்டு பணி: ஒரு புதிர் கவிதையை முடிக்க குழந்தைகளுக்கு ஒரு ரைம் உருவாக்குதல்.
"ரஷ்யா எனது தாய்நாடு".
விளையாட்டுப் பணி: கொடுக்கப்பட்ட சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு வரைபடத்தின் அடிப்படையில் ஒரு சிறிய விளக்கமான கதையை உருவாக்கும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது.
"யாருடைய உடை?"
விளையாட்டுப் பணி: சரியான தேசிய உடையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது.
"ரஷ்யாவிற்கு ஒரு பயணி தன்னுடன் என்ன எடுத்துச் செல்வார்."
விளையாட்டு பணி: அத்தியாவசிய பொருட்களை சித்தரிக்கும் படங்களை விரைவாகவும் சரியாகவும் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்
"ரஷ்யாவைச் சுற்றி ஒரு வேடிக்கையான பயணம்."
இலக்கு:
- மக்களுக்கு உதவ விருப்பம், தோழர்களுக்கு மரியாதை, மற்ற குழந்தைகளை கருத்தில் கொள்ளும் பழக்கம் மற்றும் சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்ப செயல்படுதல்;
- வெவ்வேறு மக்களில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை ஒருங்கிணைத்து ஆழப்படுத்துதல், அத்துடன் வேலையில் பெரியவர்களின் செயல்களின் ஒருங்கிணைப்பு, விளையாட்டுக்குத் தேவையான அனைத்தையும் தயாரிக்கவும், மாற்றுப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தவும் கற்றுக்கொடுங்கள்;
- ஒரு விளையாட்டுத் திட்டத்தை சிந்திக்கவும் விவாதிக்கவும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- நடத்தை விதிகளைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள்;
- படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"ஃபேஷன் ஹவுஸ்".
இலக்கு:
- வெவ்வேறு தேசங்களின் பாரம்பரிய ஆடைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் (டாடர்கள், பாஷ்கிர்கள், உட்முர்ட்ஸ், வடக்கின் மக்கள்)
ரஷ்யாவின் மக்களைப் பற்றி பெற்ற அறிவை ரோல்-பிளேமிங் கேம்களாக மாற்றவும்.
- குழந்தைகளில் முன்முயற்சி, கற்பனை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சுய வெளிப்பாடு ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.
ஒரு மேம்பாட்டு மையத்தில் சுதந்திரமான செயல்பாடு
(ஆல்பங்களின் ஆய்வு, தலைப்பில் விளக்கப்படங்கள், புத்தகங்களின் ஆய்வு, செயற்கையான விளையாட்டுகள், ரஷ்யாவின் வரைபடத்தை ஆய்வு செய்தல்)
சுயாதீன உற்பத்தி செயல்பாடு
- கலைப் பொருட்களுடன் (பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், பிளாஸ்டைன், வண்ண காகிதம் போன்றவை),
- கட்டுமானத் தொகுப்புகளுடன்: தரை மற்றும் டேப்லெட் (ஒரு நகரத்தை உருவாக்குதல், வீடுகளை கட்டுதல் போன்றவை)
உல்லாசப் பயணம்
ரஷ்ய மக்களின் நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகளின் அருங்காட்சியகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்.
இலக்கு:
- மக்களின் கலாச்சார பாரம்பரியத்தில் நிலையான ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்;
குழந்தைகளின் உணர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சி அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல்;
- குழந்தைகளில் சுயாதீனமான அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் தோற்றத்திற்கு உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.
“மவுண்டன் ஆஃப் ஜெம்ஸ்” தொடரின் கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது
1. “மிகவும் அன்பானவர்” - ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை.
4. “நாய் நண்பனைத் தேடுவது போல” - வடநாட்டு மக்கள்.
5. "திமிங்கிலம் மற்றும் மான்" - சுச்சி.
6. “சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா” - ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை.
7. "வாத்துக்கள் மற்றும் ஸ்வான்ஸ்" - ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை.
8. “பறவையின் கால்” - ஒரு பாஷ்கிர் விசித்திரக் கதை.
9. "தி ப்ரௌட் மவுஸ்" - ஒரு ஒசேஷியன் விசித்திரக் கதை.
10. "வேலைக்காரன் ஹரே" - டாடர் விசித்திரக் கதை.
பார்வைக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் குழு மற்றும் தனிப்பட்ட உரையாடல்களைக் கொண்டுள்ளனர்.
சிக்கல் சூழ்நிலைகள்
"ரஷ்யா முழுவதிலும் நீங்கள் தனியாக இருந்தால்", "ரஷ்யா எதிரிகளால் தாக்கப்பட்டால்", "ஒரு ரஷ்யன், ஒரு டாடர், ஒரு பாஷ்கிர் சந்தித்தால்."
இலக்கு:
- நாம் அனைவரும் ஒரே ரஷ்யாவில் வசிப்பவர்கள் என்பதை சரியாகவும் விரைவாகவும் புரிந்துகொள்வதற்கு குழந்தைகளில் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை உருவாக்குவது, ரஷ்யாவில் நாம் எந்த வகையான வாழ்க்கையைப் பெறுவோம் என்பது மக்களைப் பொறுத்தது.
வரைபடம் மற்றும் பூகோளத்தில் ரஷ்யாவையும் முக்கிய நகரத்தையும் கண்டுபிடித்து காட்ட குழந்தைகளை அழைக்கவும். வரைபடத்தில் ஒரு கொடியுடன் ரஷ்யாவின் தலைநகரைக் குறிக்கவும்.
குழந்தைகளின் பேச்சு "எனது குடும்பத்தில் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள்"
இலக்கு:
குடும்ப மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுக்கான மரியாதையை குழந்தைகளில் வளர்க்கவும்;
- தேசிய மற்றும் சிவில் அடையாளத்தின் அடித்தளங்களை உருவாக்குதல்;
பெற்றோரின் பங்கேற்புடன் "நாங்கள் உங்கள் குழந்தைகள் ரஷ்யா" விடுமுறை
இலக்கு:
- ரஷ்யாவின் அனைத்து மக்களுடனும் அமைதியுடனும் நட்புடனும் வாழ ஆசையை வளர்ப்பது;
- ஒரு பெரிய நாட்டின் முழு குடிமகனாக உணர்கிறேன்;
- தேசிய கலாச்சார மரபுகளின் ஆய்வின் அடிப்படையில் பெரிய மற்றும் சிறிய தாயகத்திற்கான அன்பின் உணர்வுகளை உருவாக்குதல்;
- இசைப் பதிவுகள் மூலம் செறிவூட்டல் மற்றும் இசை நாட்டுப்புறக் கதைகள் மூலம் குழந்தைகளின் இசை திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

"நாங்கள் ரஷ்யாவில் வாழ்கிறோம்" என்ற திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான விளக்கம்

கலாச்சார பாரம்பரியத்தில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்காக, குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கு அனைத்து ரஷ்ய அலங்கார, பயன்பாட்டு மற்றும் நாட்டுப்புற கலை அருங்காட்சியகத்திற்கு ஒரு சுற்றுலா ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது. உல்லாசப் பயணத்தின் போது, ​​நாட்டுப்புற உடைகள் மற்றும் அலங்கார ஓவியங்களில் உள்ள வேறுபாடுகள் குறித்து குழந்தைகளுக்கு கேள்விகள் இருந்தன. இதனால், குழந்தைகள் இந்த தலைப்பை ஆராய்வதில் வலுவான ஆர்வத்தையும் ஊக்கத்தையும் வளர்த்துக் கொண்டனர்.
மேலும் நேர்காணல்கள் மூலம், 3 கேள்விகளின் மாதிரி அடையாளம் காணப்பட்டது.
நமக்கு என்ன தெரியும்?
ரஷ்யா பெரியது.
ரஷ்யாவின் தலைநகரம் மாஸ்கோ.
ரஷ்யாவில் ஒரு கொடி மற்றும் சின்னம் உள்ளது.
ரஷ்யாவிற்கு ஒரு ஜனாதிபதி இருக்கிறார்.
ரஷ்யாவில் பல நகரங்கள் உள்ளன.
ரஷ்யா பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்
எதிரிகள் தாக்கினால்.
ரஷ்யாவில் பல நகரங்கள் உள்ளன.
நாம் என்ன தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறோம்?
ரஷ்யாவின் வெவ்வேறு மக்கள் ஏன் வெவ்வேறு ஆடைகளை வைத்திருக்கிறார்கள்?
ரஷ்யாவில் என்ன மக்கள் வாழ்கிறார்கள், அவர்கள் எங்கு வாழ்கிறார்கள்?
அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?
நானும் சில வகையான மக்களுக்கு சொந்தமானவனா?
எப்படி கண்டுபிடிப்பது?
ஒரு புத்தகத்தில் படிக்கவும்.
உங்கள் பெற்றோரிடம் கேளுங்கள்.
ஆசிரியர்களிடம் கேளுங்கள்.
குழந்தைகளின் நலன்களின் அடிப்படையில், திட்டத்திற்கான பொருள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. GCD குறிப்புகள், வெளிப்புற விளையாட்டுகள், பாடல்கள், விசித்திரக் கதைகள், பழமொழிகள் மற்றும் ரஷ்யாவின் வெவ்வேறு மக்களின் சொற்கள். என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சிகள் தயாரிக்கப்பட்டன. ரஷ்யாவின் வரைபடம் வரையப்பட்டது.
திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளில் ஒன்று, பெற்றோர்-குழந்தை சாயத்தில் நேரடி தேடல் மற்றும் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் குடும்பத்தைச் சேர்ப்பது. ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பைக் கவனிக்கும் நிபந்தனையின் கீழ் பெற்றோர்கள் பணியில் ஈடுபடுவதற்காக, ஒரு ஆலோசனை நடத்தப்பட்டது. குடும்ப மரபுகள் மற்றும் குழந்தைகளின் தேசியத்தை அடையாளம் காண, திட்டத்தின் ஆயத்த கட்டத்தில், நாங்கள் பெற்றோரிடம் ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்தினோம். இந்த குழுவில் ரஷ்யாவின் வெவ்வேறு தேசங்களின் குழந்தைகள் (டாடர்கள், லெஜின்ஸ், ரஷ்யர்கள், உட்முர்ட்ஸ்) அடங்குவர்.
மேலும் வேலைக்காக, குழந்தையுடன் ஒரு குறுகிய செய்தி, விளக்கப்படங்கள், அவர்களின் தேசியம், குடும்பத்தில் உள்ள பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள் (தேசிய விடுமுறைகள், தேசிய உணவுகள், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள் போன்றவை) பற்றிய புகைப்படங்களைத் தயாரிக்குமாறு பெற்றோர்கள் கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டனர். மேலும் கச்சேரிக்கு ஆடைகள் மற்றும் ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையை தயார் செய்யவும். பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் ஒத்துழைக்க ஒப்புக்கொண்டனர்.
திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது, ​​குழந்தைகள் ரஷ்யாவின் மக்களின் மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றி அறிந்தனர்: ரஷ்யர்கள், சுச்சி, பாஷ்கிர்கள், உட்முர்ட்ஸ், டாடர்கள் மற்றும் காகசஸ் குடியிருப்பாளர்கள். ரஷ்ய பிராந்தியங்களின் மாறுபட்ட தன்மையைப் பற்றி நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம். நாட்டுப்புறக் கதைகள், பழமொழிகள் மற்றும் பழமொழிகளைப் படித்தோம், பாடல்கள் மற்றும் நாட்டுப்புற நடனங்களைக் கேட்டு கற்றுக்கொண்டோம். அவர்கள் பல்வேறு நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளை விளையாடினர்.
குழந்தைகள், தங்கள் பெற்றோரின் உதவியுடன், குடும்பத்தில் உள்ள பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள் பற்றிய கதைகளைத் தயாரித்தனர். இரண்டு குழந்தைகள் டாடர்களின் தேசிய விடுமுறைகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றி பேசினர், டாடர் மொழியில் வணக்கம் மற்றும் விடைபெற அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுத்தனர். "சக்-சக்" முயற்சி செய்ய அவர்கள் எங்களை அழைத்து வந்தனர் - இது தேசிய உணவு வகை. அவர்கள் சபாண்டுய் விடுமுறையைப் பற்றி பேசினர் - விதைப்பு வேலையின் முடிவின் விடுமுறை, மிகவும் அழகான, கனிவான மற்றும் புத்திசாலித்தனமான விடுமுறை.
பல குழந்தைகள் ரஷ்யாவைப் பற்றிய அறிக்கைகளைத் தயாரித்தனர். ரஷ்ய நாட்டுப்புற உடையைப் பற்றிய கதையை நாங்கள் தயார் செய்தோம். விருந்தினர்களை ரொட்டி மற்றும் உப்புடன் வாழ்த்தும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற வழக்கத்தை நாங்கள் அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தினோம். மாணவர்களின் குடும்பங்களில் ஈஸ்டர், கிறிஸ்மஸ் மற்றும் மஸ்லெனிட்சாவை எப்படிக் கொண்டாடுகிறார்கள் என்று சொன்னார்கள். நாங்கள் குழந்தைகளுக்கு தேசிய உணவு - அப்பத்தை உபசரித்தோம்.
குழுவின் மாணவர் உட்முர்ட்களின் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றி ஒரு கதையைத் தயாரித்தார். உட்மூர்த்தியாவின் இயல்பைச் சித்தரிக்கும் படங்களைக் காட்டினாள். அவளுடைய பெரியம்மாவின் தேசிய உடையைப் பற்றி அவள் என்னிடம் சொன்னாள்.
சுகோட்காவில் பிறந்த ஒரு குழந்தை, அதை தனது இரண்டாவது சிறிய தாயகமாகக் கருதுகிறது, ஒரு ஷாமனின் டம்பூரையும் சுகோட்கா நாட்டுப்புற கைவினைஞர்களின் தயாரிப்புகளையும் குழுவிற்கு கொண்டு வந்தது. அவர்கள் தங்கள் தாயுடன் சேர்ந்து, வடக்கின் இயல்பு மற்றும் மக்கள் பற்றிய விளக்கக்காட்சியைத் தயாரித்தனர்.
குழந்தைகள் பாஷ்கிர் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றி பேசினர், அதில் தாத்தா பாட்டிகளுக்கு மரியாதை மற்றும் பெரியவர்களுக்கு மரியாதை. அவர்கள் எனக்கு உண்மையான பாஷ்கிர் தேனைக் கொண்டு வந்து பார்த்தார்கள்.
வாங்கிய அறிவின் அடிப்படையில் சுயாதீனமான தேடல் நடவடிக்கைகளை உருவாக்குவதற்கும், ஆர்வத்தை உருவாக்குவதற்கும், ஒரு ஹூரிஸ்டிக் பொருள்-குறிப்பிட்ட மேம்பாட்டு சூழல் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது - "எனது தாய்நாடு" மையம். மையத்தின் உள்ளடக்கம் பின்வரும் பொருட்களுடன் புதுப்பிக்கப்பட்டது.
1 . வண்ணமயமான பக்கங்கள் "ரஷ்யாவின் மக்கள்". பெண்கள் மற்றும் ஆண்களின் நாட்டுப்புற உடைகளை குழந்தைகள் வரைந்தனர். ஒற்றுமைகளை வெளிப்படுத்த, குழந்தைகள் ஆல்பங்களுக்கு திரும்பினார்கள்.
2 . டிடாக்டிக் கேம்கள் "ஒரு சூட்டைத் தேர்ந்தெடு", "ரஷ்யக் கொடி", "ஒரு சூட்டை அலங்கரிக்கவும்".
3 . ரஷ்யாவின் மக்களின் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் அவர்களுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்.
4 . என்சைக்ளோபீடியா "ரஷ்யாவின் மக்கள்".
5 . ஆல்பங்கள் "மை ரஷ்யா". குழந்தைகள் கொண்டு வந்த அனைத்து பொருட்களும் (அஞ்சல் அட்டைகள், படங்கள், பத்திரிகை துணுக்குகள்) ஆல்பங்களாக தொகுக்கப்பட்டன. குழந்தைகள் தாங்களாகவே பரிசோதித்து தங்கள் கருத்துக்களைப் பகிர்ந்து கொண்டனர்.
6 . ரஷ்யாவின் பூகோளம் மற்றும் வரைபடம். ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, குழந்தைகள் உலகில் ரஷ்யாவின் நிலையை தீர்மானித்தனர். வரைபடத்தில் ரஷ்யாவின் தலைநகரைக் கண்டோம். ரஷ்யாவின் தனிப்பட்ட மக்களின் வசிப்பிட பகுதியை அவர்கள் தீர்மானித்தனர்.
7 . ரஷ்யாவின் கையால் செய்யப்பட்ட வரைபடம். ஆசிரியர்களுடன் சேர்ந்து, ரஷ்யாவின் வரைபடம் வரையப்பட்டது, அதில் குழந்தைகள் தேசிய உடையில் உள்ளவர்களை சித்தரிக்கும் படங்களை ஒட்டினார்கள்.
8 . குழந்தைகள் ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை ஒழுங்கமைக்கப் பயன்படுத்திய நாட்டுப்புற உடைகள் மற்றும் இசைக்கருவிகளின் கூறுகள்.
இறுதி கட்டத்தில், குழந்தைகள் வெவ்வேறு தேசிய இனங்களுக்கிடையில் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கண்டறிந்தனர். தேசிய வேறுபாடுகள், வசிக்கும் பகுதிகள் இருந்தபோதிலும், நாம் அனைவரும் ஒரு பெரிய, பெரிய, அழகான நாட்டின் குடிமக்கள், அமைதி மற்றும் நல்லிணக்கத்துடன் வாழ வேண்டும் என்று குழந்தைகள் முடிவு செய்தனர்.
பெற்றோர்கள் பங்கேற்ற விழாக் கச்சேரி நடைபெற்றது. கச்சேரியின் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் விருந்தினர்கள் "ரஷ்யாவைச் சுற்றி பயணம் செய்தனர்." மாணவர்களில் ஒருவரின் தாய், தேசிய உடையை அணிந்திருந்தார் (அவர் தனது பாட்டியிடம் இருந்து பெற்றவர்), உட்மர்ட் பாடலான "லிமி-டெடி" பாடலைப் பாடினார். பாஷ்கிர் மற்றும் லெஜின் நடனங்களும் பெற்றோரால் நிகழ்த்தப்பட்டன. பாலர் ஆசிரியர்கள் ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடலான "இன் தி ஃபோர்ஜ்" பாடலைப் பாடினர். "மூன்று சகோதரிகள்" என்ற டாடர் விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல் குழந்தைகளுக்கு காண்பிக்கப்பட்டது. வடக்கின் மக்களின் நடனம் "யாகுத்யானோச்கா" வழங்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் ரஷ்யாவின் பல்வேறு மக்களிடமிருந்து விளையாட்டுகளை வழங்கினர். தாய்நாட்டைப் பற்றிய பாடல்களையும் கவிதைகளையும் பாடினர்.
திட்டத்தில் பணிபுரியும் போது, ​​குழந்தைகள் நாடு, ரஷ்யாவின் மக்கள் மற்றும் அவர்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் ரஷ்யாவின் இயல்பு பற்றிய தகவல்களில் ஆர்வம் காட்டினர். குழந்தைகள் பணிகளில் துணைக்குழுக்களில் வேலை செய்வதில் மகிழ்ச்சியடைந்தனர், மேலும் ஒருவருக்கொருவர் அவர்களின் உறவுகள் மேம்பட்டன.
குழுவின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் இசை இயக்குனருடன் நேரடி ஒத்துழைப்புடன் இந்தத் திட்டம் நடந்ததால், மாணவர்களின் பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களை நெருக்கமாகக் கொண்டுவர இந்தத் திட்டம் உதவியது.

கருப்பொருள் பாடம் "ரஷ்யா எனது தாய்நாடு"

(வயதான குழந்தைகளுக்கு)

இலக்கு:

இசையின் மூலம் தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

உங்கள் தாய்நாட்டைப் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். இசைக் கலை மூலம்.

"சிறிய" தாய்நாட்டில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.

ரஷ்யா ஒரு பெரிய பன்னாட்டு நாடு என்ற எண்ணத்தை உருவாக்க

மாஸ்கோ எங்கள் தாய்நாட்டின் தலைநகரம் என்பதை அறிமுகப்படுத்துங்கள்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், கொடி மற்றும் கீதம் ஆகியவற்றைப் பற்றி தொடர்ந்து தெரிந்து கொள்ளுங்கள்.

இசையமைப்பாளர்:

ஒவ்வொரு இலையிலும், நாம் பிறந்த இடம்,

நாம் மகிழ்ச்சியாக வாழும் ஒவ்வொரு ஓடையிலும்.

உலகில் மிக முக்கியமான விஷயம் உள்ளது, உங்கள் பூர்வீக நிலங்கள்,

நமக்கென்று சொந்த ஊர் இருக்கிறது. நாங்கள் உங்களை வீட்டிற்கு அழைக்கிறோம்

இன்று நாம் தாய்நாட்டைப் பற்றி, ரஷ்யாவைப் பற்றி, கவிதை மற்றும் பாடல்களில் பாடப்பட்ட அதன் பரந்த விரிவாக்கங்களைப் பற்றி மீண்டும் பேசுவோம்.

ஒரு நபருக்கு தாய்நாடு என்றால் என்ன? அவர் தனது தாயகத்தை எதைக் கருதுகிறார்: அவர் வாழும் நாடு, அவர் பிறந்த வீடு, அவரது வீட்டு வாசலில் ஒரு பிர்ச் மரம், அவரது முன்னோர்கள் வாழ்ந்த இடம்? அநேகமாக இவை அனைத்தும் தாய்நாடு, அதாவது சொந்த இடம்.

நமது நாடு மிகப் பெரியது, விசாலமானது.

குழந்தை

நீளமான, நீண்ட, நீளமான ரிப்பன்கள் என்றால் ஆறுகள், ஏரிகள், மலைகள்.

நாங்கள் விமானத்தில் பறப்போம், முடிவில்லாத தூரத்தைக் காண்போம்,

நீண்ட, நீண்ட, நீண்ட நேரம் டன்ட்ரா என்றால், அங்கு வசந்த மோதிரங்கள்,

நாம் ரஷ்யாவைப் பார்க்க வேண்டும், பின்னர் அது என்னவென்று புரிந்துகொள்வோம்.

அப்போதுதான் நமது தாய்நாடு பெரியது என்று பார்ப்போம்.

மற்றும் காடுகள் மற்றும் நகரங்கள், ஒரு மகத்தான நாடு

பெருங்கடல் வெளிகள்,

"மை ரஷ்யா" பாடல் நிகழ்த்தப்பட்டதுஜி. ஸ்ட்ரூவ்.

இசையமைப்பாளர்:

நம் நாட்டில் பெரிய மற்றும் சிறிய நகரங்கள், கிராமங்கள் மற்றும் கிராமங்கள் நிறைய உள்ளன. அவர்கள் அனைவரும் தங்கள் சொந்த வழியில் அழகாக இருக்கிறார்கள். ஆனால் மிகப்பெரிய நகரம் மாஸ்கோ. மாஸ்கோ எங்கள் தாய்நாட்டின் தலைநகரம். இங்கே கிரெம்ளின் உள்ளது, அங்கு நம் நாட்டில் மிக முக்கியமான நபர் அமர்ந்திருக்கிறார் - ஜனாதிபதி. அவர் நாட்டை நடத்துகிறார்.

குழந்தை

அற்புதமான நகரம், பழமையான நகரம்,

மாஸ்கோ சிவப்பு சதுக்கம், நீங்கள் உங்கள் முனைகளுக்கு பொருந்துகிறீர்கள் ♦

மாஸ்கோ கிரெம்ளின் மற்றும் போசாடாஸ் மற்றும் கிராமங்களின் கோபுரங்கள்,

மாஸ்கோ ரஷ்யாவின் இதயம், மற்றும் அறைகள் மற்றும் அரண்மனைகள்.

எது உன்னை விரும்புகிறது!

"தாய்நாடு, ரஷ்யா." இந்த இரண்டு சொற்களும் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. நாம் அனைவரும் உலகின் மிகப்பெரிய நாட்டில் வாழ்கிறோம் - ரஷ்யா. ரஷ்யா - எங்கள் பெரிய தாய்நாடு. ஆனால் ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு சிறிய தாயகம் உள்ளது. இது அவர் பிறந்து (நகரம், கிராமம், கிராமம்) வாழும் இடம் (வீடு, குடும்பம்). நாம் பிறந்து வாழும் இடம்.

1. எப்படி ஒரு நகரம் (கிராமம்) என்று அழைக்கப்படும்நீங்கள் நீ வாழ்கிறாயா?

எங்கள் சிறிய தாய்நாடு மாஸ்கோவின் பெரிய நகரத்திற்கு அடுத்ததாக அமைந்துள்ளது, இது மாஸ்கோ பிராந்தியம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

எங்கள் பிரகாசமான மாஸ்கோ பிராந்தியத்தில், மலைகளில் பிர்ச்களின் வட்ட நடனம், இங்கே எங்கள் வானத்தின் கீழ்

காடுகளை சலசலக்கும் கடல் போல, ஆற்றின் மேலே உள்ள பண்டைய நகரம். ஒவ்வொரு தாழ்வாரத்திற்கும் அருகில்

அவர்கள் எங்களை அன்புடன் பார்க்கிறார்கள், நாங்கள் ஒருபோதும், மாஸ்கோ பிராந்தியம் ரஷ்யா தொடங்குகிறது

புல்வெளி மலர்கள் கண்கள். நாங்கள் உங்களுடன் பிரிய மாட்டோம்! ஒரு நட்சத்திரக் குட்டியின் ஆரவாரமான பாடல்.

டி.யின் ஒரு அற்புதமான பாடலை நாம் அறிவோம். Popatenko"நாங்கள் எங்கள் தாய்நாட்டை மிகவும் நேசிக்கிறோம்"

(1 மற்றும் 2 வசனங்களைச் செய்து, வசனம் 3ஐக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்)

இசையமைப்பாளர்:

ரஷ்யாவை தாயகமாக அழைக்கும் மக்கள் என்ன? (ரஷ்யர்கள்.)

பல்வேறு தேசங்களைச் சேர்ந்தவர்கள் ரஷ்யாவில் வாழ்கின்றனர் (கசாக்ஸ், கல்மிக்ஸ், டாடர்ஸ், சுவாஷ், தாஜிக்குகள், பாஷ்கிர்கள், உட்முர்ட்ஸ் மற்றும் பலர்), ஆனால் பெரும்பாலான ரஷ்யர்கள் ரஷ்யர்கள்.

வெவ்வேறு மக்கள் ரஷ்யாவில் வாழ்கிறார்கள், ஒருவர் பிறப்பிலிருந்து ஒரு மீனவர்.

பண்டைய காலங்களிலிருந்து மக்கள். மற்றொன்று கலைமான் மேய்ப்பவர்.

சிலர் டைகாவை விரும்புகிறார்கள், சிலர் குமிஸ் சமைக்கிறார்கள்,

மற்றவர்களுக்கு, புல்வெளியின் விரிவு. மற்றொருவர் தேன் தயார் செய்கிறார்.

ஒவ்வொரு தேசத்திற்கும் ஒரு இனிமையான இலையுதிர் காலம் உண்டு.

அதன் சொந்த மொழி மற்றும் மக்கள். மற்றவர்களுக்கு, வசந்த காலம் மிகவும் பிடித்தமானது.

ஒருவர் சர்க்காசியன் கோட் அணிந்துள்ளார், மேலும் தாய்நாடு ரஷ்யா ■

மற்றவர் மேலங்கி அணிந்தார். நம் அனைவருக்கும் ஒன்று உள்ளது.

உங்களுக்குத் தெரிந்த ரஷ்ய நகரங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள், அவற்றை பட்டியலிடுங்கள்.

ரஷ்யாவும் எங்கள் தந்தை நாடு - எங்கள் முன்னோர்கள் மற்றும் தாத்தாக்கள் வாழ்ந்த இடம், எங்கள் தந்தைகள் வசிக்கும் இடம், நாம் வாழும் இடம். ஒவ்வொரு மனிதனும் தன் தாய்நாட்டை நேசிக்க வேண்டும், மதிக்க வேண்டும். அவள் பல பெரிய மற்றும் உலகப் புகழ்பெற்ற மக்களை வளர்த்து, கல்வி கற்று கொடுத்தாள்.

உலக வரலாறு முழுவதும், அனைத்து மாநிலங்களுக்கும் அவற்றின் சொந்த சின்னங்கள் உள்ளன. ஆனால் வரலாற்று ரீதியாக, மாநிலத்திற்கு மூன்று முக்கிய சின்னங்கள் உள்ளன - மாநிலக் கொடி, மாநில சின்னம் மற்றும் மாநில கீதம்.

ரஷ்ய கொடி மூவர்ணமானது, அதாவது வெள்ளை-நீலம்-சிவப்பு. ஒவ்வொரு நிறத்திற்கும் அதன் சொந்த அர்த்தம் உள்ளது. நீல நிறம் விசுவாசம், புத்திசாலித்தனம் மற்றும் நேர்மையைக் குறிக்கிறது. சிவப்பு - தைரியம், அன்பு மற்றும் அழகு. வெள்ளை - தூய்மை மற்றும் தெளிவு, அமைதி.

குழந்தை

வெள்ளை நிறம் - பிர்ச்

நீலம் என்பது வானத்தின் நிறம்,

சிவப்பு பட்டை -

சன்னி விடியல்.

ரஷ்யாவின் கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ் இரட்டை தலை கழுகு - ஞானம் மற்றும் அச்சமின்மை, புத்திசாலித்தனம் மற்றும் தாராள மனப்பான்மை ஆகியவற்றின் சின்னம். அவர் விழிப்புடன் சுற்றிப் பார்க்கிறார், எதிரிகளிடமிருந்து ரஷ்யாவைப் பாதுகாக்கிறார்.

குழந்தை

ரஷ்யாவிற்கு ஒரு கம்பீரம் உள்ளது

கூம்பில் இரண்டு தலை கழுகு உள்ளது,

அதனால் மேற்கு மற்றும் கிழக்கு

அவர் அதை உடனே பார்க்க முடிந்தது.

அவர் வலிமையானவர், புத்திசாலி மற்றும் பெருமை வாய்ந்தவர்.

அவர் ரஷ்யாவின் சுதந்திர ஆவி

இசையமைப்பாளர்:

சங்கீதம்- ரஷ்யாவில் மிக முக்கியமான பாடல். கீதம் குறிப்பாக புனிதமான சந்தர்ப்பங்களில் நிகழ்த்தப்படுகிறது - கீதத்தை நீங்கள் எங்கே கேட்டீர்கள்?

வீடியோ காட்டுகிறது: விஞ்ஞானிகள், விளையாட்டு வீரர்கள், கலாச்சார பிரமுகர்களுக்கு விருதுகளை வழங்குதல், உறுதிமொழி எடுத்துக்கொள்வது

இளம் வீரர்கள்.

கீதம் பாடும் போது அவர்கள் எப்படி நடந்து கொள்கிறார்கள்?

கீதம் நிகழ்த்தப்பட்டு நின்று கேட்கப்படுகிறது. எங்கள் தாய்நாட்டின் நாள் கீதத்தின் ஒலியுடன் தொடங்குகிறது மற்றும் முடிவடைகிறது.

கிரெம்ளின் மணிகளின் கடைசி வேலைநிறுத்தத்தைத் தொடர்ந்து, ஒரு கம்பீரமான மற்றும் புனிதமான மெல்லிசை ஒலிக்கிறது - கீதம்

ரஷ்யா. ரஷ்யாவின் உண்மையான குடிமக்களாகிய நாம் ரஷ்ய கீதத்தை நின்றுகொண்டு கேட்போம்.

(கேட்டல்).

ரஷ்ய கீதத்தின் முதல் வசனம் நிகழ்த்தப்பட்டது

இசையமைப்பாளர்:

ரஷ்ய கீதத்திற்கான வார்த்தைகளை பிரபல எழுத்தாளரும் கவிஞருமான செர்ஜி மிகல்கோவ் எழுதியுள்ளார். அவர் தனது அனைத்து வேலைகளையும் குழந்தைகளுக்காக அர்ப்பணித்ததால், அவரது படைப்புகள் குழந்தைகளால் அறியப்படுகின்றன மற்றும் விரும்பப்படுகின்றன. கீதத்திற்கான இசையை பிரபல இசையமைப்பாளர் ஏ. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் எழுதியுள்ளார்.

பல அற்புதமான பாடல்கள் மற்றும் கவிதைகள் ரஷ்யாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன. அவர்கள் நமது தாய்நாட்டையும், அதன் காடுகளையும், வயல்களையும், ஆறுகளையும் மகிமைப்படுத்துகிறார்கள், சிறிய மற்றும் பெரிய தாய்நாட்டின் மீதான அன்பையும் பெருமையையும் பற்றி பேசுகிறார்கள். ரஷ்ய மக்களுக்கு இதைப் பற்றி பல பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள் உள்ளன.

பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள்

ஒரு நபருக்கு ஒரு இயற்கை தாய் இருக்கிறார் - அவருக்கு ஒரு தாய்நாடு உள்ளது.

தாய்நாடு உங்கள் தாய், அவருக்காக எப்படி நிற்பது என்று உங்களுக்குத் தெரியும்.

வீர ரஸ்'.

ஒருவர் எங்கே பிறந்தார்களோ, அங்குதான் அவர்கள் கைக்கு வந்தனர்.

சொந்த பக்கம் அம்மா, அன்னிய பக்கம் சித்தி.

மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான ஓய்வு நடவடிக்கைகள் "ரஷ்யா ஒரு பன்னாட்டு நாடு"

டியுலினா எல்.எம். ஆசிரியர் GBOU பள்ளி1460

இலக்கு: ரஷ்யா ஒரு பன்னாட்டு நாடு என்று குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்க;

மொர்டோவியன், இங்குஷ் மற்றும் தாகெஸ்தான் மக்களின் வாழ்க்கை மற்றும் செயல்பாடுகள் பற்றிய ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான அறிவை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல்;

தேசிய உடைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை ஊக்குவித்தல்;

குடிமை-தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்ப்பதற்கு, தாய்நாடு-ரஷ்யா மீதான அன்பு. வெவ்வேறு தேசங்களின் மக்கள் மற்றும் அவர்களின் பழக்கவழக்கங்களுக்கு மரியாதையை வளர்ப்பது;

ரஷ்யா, இங்குஷெட்டியா, மொர்டோவியா, தாகெஸ்தானின் மாநில சின்னங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: டேப் ரெக்கார்டர், ப்ரொஜெக்டர், விளக்கக்காட்சி "ரஷ்யா ஒரு பன்னாட்டு நாடு", ரஷ்யாவின் வரைபடம், தேசிய உடைகள், தேசிய உடைகளில் பொம்மைகள், காந்தங்கள், உணவுகள், படங்கள் "ரஷ்யா மக்களின் தேசிய உடைகள்", சுட்டிக்காட்டி.

"மை ரஷ்யா" பாடல் ஒலிக்கிறது. Solovyova N. இசை. ஸ்ட்ரூவ் ஜி.

நமது நாடு எவ்வளவு பெரியது, உலகிலேயே பெரியது பாருங்கள். (ஆசிரியர் ரஷ்யாவின் வரைபடத்தைக் காட்டுகிறார்)ஸ்லைடு 2

நம் நாட்டைப் பற்றி நமக்குத் தெரிந்ததைச் சொல்கிறேன். நான் வாக்கியத்தைத் தொடங்குகிறேன், நீங்கள் அதை முடிப்பீர்கள்.

வார்த்தை விளையாட்டு:

நம் நாடு... ரஷ்யா என்று அழைக்கப்படுகிறது. (ஸ்லைடு 3)

ரஷ்யாவின் குடிமக்கள் ... ரஷ்யர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

மாஸ்கோ ரஷ்யாவின் தலைநகரம்.

ரஷ்யாவின் ஜனாதிபதி... வி.வி.

வி-எல்: நண்பர்களே, ஒவ்வொரு நாட்டிற்கும் அதன் சொந்த சின்னங்கள் உள்ளன என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? எந்த?

குழந்தைகள்: (கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், கீதம், கொடி)(ஸ்லைடு 4)

கே: ஒரு நாட்டிற்கு ஒரு கோட் மற்றும் கொடி ஏன் தேவை?? (ஸ்லைடு 4)

(நம் நாட்டில் வாழும் மக்களை ஒன்றிணைத்து தனிச்சிறப்புமிக்க அடையாளமாக இருப்பதற்கு நாட்டிற்கு ஒரு சின்னமும் கொடியும் தேவை).

Vs: ரஷ்யாவில் பல்வேறு தேசங்களைச் சேர்ந்த பலர் வாழ்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? (ஸ்லைடு 5-6)

வி. ஸ்டெபனோவ் "ரஷ்ய குடும்பம்"(ஸ்லைடு 7-8)

குழந்தை:

வெவ்வேறு மக்கள் நீண்ட காலமாக ரஷ்யாவில் வாழ்கின்றனர்.

சிலர் டைகாவை விரும்புகிறார்கள், மற்றவர்கள் புல்வெளியின் விரிவாக்கத்தை விரும்புகிறார்கள்.

ஒவ்வொரு தேசத்திற்கும் அதன் சொந்த மொழி உள்ளது.

ஒருவர் சர்க்காசியன் கோட் அணிந்துள்ளார், மற்றவர் அங்கி அணிந்துள்ளார்.

ஒருவர் பிறப்பிலிருந்தே மீனவர், மற்றவர் கலைமான் மேய்ப்பவர்.

ஒன்று குமிஸ் தயார், மற்றொன்று தேன் தயார்.

சிலர் இலையுதிர்காலத்தை விரும்புகிறார்கள், மற்றவர்கள் வசந்தத்தை விரும்புகிறார்கள்.

நம் அனைவருக்கும் ஒரே தாய்நாடு உள்ளது, ரஷ்யா.

Vs: மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்கள்?

(ரஷ்யாவின் மக்கள் வெவ்வேறு பழக்கவழக்கங்கள், அவர்களின் சொந்த வரலாறு, அவர்களின் சொந்த விடுமுறைகள், அவர்களின் சொந்த சிறப்பு தேசிய உடைகள். வெவ்வேறு உணவு. ஒவ்வொரு மக்களும் தங்கள் சொந்த மொழியைப் பேசுகிறார்கள். ரஷ்யாவில் அதிகமான மக்கள் ரஷ்ய மக்கள், எனவே ரஷ்ய மொழி முக்கிய மொழியாகும். நம் நாட்டில்: வெவ்வேறு மக்கள் பேசுகிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்கிறார்கள்.)

Vs: இன்று எங்கள் ஆடைகளில் என்ன அசாதாரணமான விஷயங்களை நீங்கள் காண்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் வெவ்வேறு ஆடைகளை அணிந்துள்ளனர்.

Vs: (தேசியத்தில்: ரஷ்ய மற்றும் மொர்டோவியன் உடையில், இங்குஷ்)

நண்பர்களே, நீங்கள் அனைவரும் மாஸ்கோவில் பிறந்தவர்கள்.

V. Borisov எழுதிய கவிதை "Kinfolk"

குழந்தை:

நான் மாஸ்கோவில் பிறந்த ஒரு முஸ்கோவிட்,
நான் மாஸ்கோவுடன் தொடர்பு கொண்டேன், இப்போது என் உறவினர்கள்
இதோ, எனக்குப் பக்கத்தில்.

போரோவிட்ஸ்கி ஹில் என் தாத்தா,
இத்தனை வருடங்களாக தூரத்தையே பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறான்!
அதிலிருந்து ஏழு மலைகளில் உள்ள நகரம் அதன் நோக்கத்தைப் பெறுகிறது.

என் பாட்டி மாஸ்கோ நதி, சாம்பல் கல் கரையில்.

மாஸ்கோ கிரெம்ளின் என் தந்தை, அது ஒரு கோட்டை மற்றும் அரண்மனை.

ரெட் ஸ்கொயர் என் அம்மா.
ஒரு பாடலில் அவளுடைய பெரிய விதியைப் பற்றி நீங்கள் பேசலாம்,
உண்மைக் கதைகளையும் கட்டுக்கதைகளையும் ஒரு புத்தகத்தில் சொல்லலாம்.

இல்லை! எனக்கு மட்டுமல்ல, முழு நாட்டிற்கும் மாஸ்கோ உறவினர்கள்,
ஏனென்றால் என் தாய்நாட்டின் இதயம் அதில் துடிக்கிறது!

வி-எல்: நீங்கள் மஸ்கோவியர்கள், ஆனால் உங்கள் பெற்றோர், உங்கள் தாத்தா பாட்டி ரஷ்யாவின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் வாழ்கின்றனர். சில மொர்டோவியாவில், சில இங்குஷெட்டியாவில் மற்றும் தாகெஸ்தானிலும் உள்ளன. இன்று நாம் இந்தக் குடியரசுகளின் ஊடாக ஒரு பயணத்தை மேற்கொள்வோம். பஸ்ஸில் ஏறுங்கள், நாங்கள் புறப்படுகிறோம்.

உடற்கல்வி நிமிடம்"பேருந்து"

முதல் நிறுத்தம் - மொர்டோவியா. (சிறுவர்கள் வரைபடத்தில் மொர்டோவியா குடியரசைக் கண்டுபிடித்து காட்சிப்படுத்துகிறார்கள்) (ஸ்லைடு 9)

மொர்டோவியா ஒரு குடியரசு என்பதால், அதன் சொந்த சின்னங்கள் உள்ளன. எந்த? (கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், கீதம், கொடி) (ஸ்லைடு 10)

மொர்டோவியன் மக்கள் தங்கள் மக்களின் மரபுகளை கவனமாக மதிக்கிறார்கள். அவர்கள் இன்னும் தங்கள் முன்னோர்களின் தேசிய ஆடைகளை வைத்திருக்கிறார்கள்.

மொர்டோவியன் தேசிய உடை என்பது மொர்டோவியன் மக்களின் பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான கலாச்சாரத்தின் ஒரு பகுதியாகும்.

ஆண்களின் சட்டை பன்ஹார்ட் என்று அழைக்கப்படுகிறது. பட்டப்படிப்புக்கு சட்டைகள் அணிந்து, பெல்ட்டுடன் பெல்ட் அணிந்தனர்.

பெண்களின் உடையின் அடிப்படை வெள்ளை கேன்வாஸால் செய்யப்பட்ட ஒரு சட்டை (பன்ஹார்ட்), எம்பிராய்டரி மூலம் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது. வெள்ளை கேன்வாஸால் செய்யப்பட்ட மேலங்கி போன்ற வெளிப்புற ஆடைகள். ஒரு பெண்ணின் உடையில் ஒரு கட்டாயப் பகுதி பணக்கார எம்பிராய்டரி, கம்பளி குஞ்சங்கள் மற்றும் உலோகத் தகடுகள் கொண்ட பெல்ட் ஆகும். விடுமுறை நாட்களில், பெண்கள் மற்றும் இளம் பெண்கள் தங்கள் உள்ளாடைக்கு மேல் செழுமையாக எம்ப்ராய்டரி செய்யப்பட்ட போகை சட்டையை அணிந்தனர். (ஸ்லைடு11-12-13-14)

மொர்டோவியன் நாட்டுப்புற கலையில் மணிகளால் தையல் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க இடத்தைப் பிடித்தது. துணிகளை அலங்கரிக்க மணிகள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்பட்டன, அவற்றிலிருந்து பல்வேறு அலங்காரங்கள் செய்யப்பட்டன. (ஸ்லைடு 15) மொர்டோவியர்களிடையே பல்வேறு கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் வர்த்தகங்கள் பரவலாக உள்ளன: மரம் செதுக்குதல், மொர்டோவியன் பொம்மைகள் செய்தல், மொர்டோவியன் தேசிய உடையை தைத்தல், எம்பிராய்டரி, மணி வேலைப்பாடு போன்றவை. (ஸ்லைடு 15)

மாக்சிம் மொர்டோவியனில் ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்

கேட்பது: மொர்டோவியன் பாடல் "அம்மாவைப் பற்றிய பாடல்" (டைடே)

வி-எல்: நீங்கள் மொர்டோவியன் விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்:

"காற்று - தென்றல்" ("வர்மா-வர்மினெட்" (ஒரு டம்ளருடன்) மொர்டோவியன் விளையாட்டு

Vs: சரி, தொடரலாம்.

உடற்கல்வி நிமிடம்"பேருந்து"

நாங்கள் பின்வரும் குடியரசிற்கு வந்தோம்: இங்குஷெடியா (வரைபடத்தில் கண்டுபிடித்து காட்டு)

இங்குஷெட்டியா ஒரு அற்புதமான நிலம், இது வரலாறு, அற்புதமான இயற்கை, கல் கோபுரங்கள் மற்றும் விருந்தோம்பும் குடியிருப்பாளர்களால் நிறைந்துள்ளது.

ஒவ்வொரு குடியரசைப் போலவே, இங்குஷெட்டியாவிற்கும் அதன் சொந்தக் கொடி மற்றும் சின்னம் உள்ளது(ஸ்லைடு 16)

இங்குஷ் மக்கள் தங்கள் மூதாதையர்களின் நினைவைப் போற்றுகிறார்கள். இங்கே நீங்கள் பணக்கார நாட்டுப்புற ஆடைகளையும், அதே போல் தங்கள் சிறிய தாயகத்திற்காக பெருமையுடன் நாட்டுப்புற நடனம் ஆடும் நபர்களையும் காணலாம்.(ஸ்லைடு 17-18-19)

ஆண்களின் ஆடை கண்டிப்பானதாகவும் அடக்கமாகவும் இருந்தது, உள்ளூர் நிலைமைகளுக்கு ஏற்றதாக இருந்தது. ஆண்களின் உடையின் முக்கிய கூறுகள் ஒரு சட்டை, கால்சட்டை, ஒரு பெஷ்மெட், ஒரு சர்க்காசியன் கோட், ஒரு தலைக்கவசம், காலணிகள் மற்றும் ஆயுதங்கள்.(ஸ்லைடு 20)

பள்ளத்தாக்குகள் வழியாக ஓடும் பாறை மலைகள் மற்றும் பனிக்கட்டி ஆறுகள் இந்த இடங்களின் சிறப்பியல்பு நிலப்பரப்பாகும். (ஸ்லைடு 21)

அத்துடன் இடைக்காலத்தின் கட்டடக்கலை நினைவுச்சின்னங்கள்: போர் கோபுரங்கள்(ஸ்லைடு 22)

நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளன - மரம் மற்றும் கல் செதுக்குதல், கலை உலோக செயலாக்கம், தரைவிரிப்பு நெசவு, தங்கம் மற்றும் வெள்ளி நூல்கள் கொண்ட எம்பிராய்டரி.(ஸ்லைடு 23-24)

கேட்பது: இங்குஷெட்டியாவின் இசை

Vs: இங்குஷெட்டியாவில், குழந்தைகளும் விளையாட விரும்புகிறார்கள், நாங்கள் உங்களுடன் விளையாடுவோம்.

செச்செனோ-இங்குஷ் நாட்டுப்புற விளையாட்டுவாத்து (போபெஷ்க்)

நீங்களும் நானும் மீண்டும் பேருந்தில் ஏறி மேலே செல்கிறோம்.

உடற்கல்வி நிமிடம்"பேருந்து"

Vs: நாங்கள் தாகெஸ்தான் குடியரசில் இருக்கிறோம் (அதைக் கண்டுபிடித்து வரைபடத்தில் காட்டுகிறோம்)

குடியரசின் கொடி மற்றும் சின்னத்தை நாங்கள் கருதுகிறோம் (ஸ்லைடு 25)

இந்த குடியரசில், மற்றதைப் போலவே, அதன் சொந்த தேசிய உடைகள் இருந்தன.

தாகெஸ்தான் மக்களின் பெண்களின் ஆடைகள் பல்வேறு பொருட்கள் மற்றும் அலங்காரங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. (ஸ்லைடு 26-27)

ஒரு அழகான பட்டுத் தாவணி அவள் தலையை மூடியது. (ஸ்லைடு 28)பெண்கள் தேசிய உடையில் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறார்கள் (ஸ்லைடு 29)

ஒரு மனிதனின் உடையில் ஒரு சட்டை, பேன்ட், ஒரு பெஷ்மெட் (ஸ்டாண்ட்-அப் காலர் கொண்ட கஃப்டான் வடிவில் உள்ள ஆடை), ஒரு செர்கெஸ்கா (கஃப்டான், காலர் இல்லாத வெளிப்புற ஆடைகள்) காஸிர்ஸ், லெதர் பூட்ஸ்-இச்சிக்ஸ் மற்றும் ஃபர் தொப்பி ஆகியவை இருந்தன. சர்க்காசியன் கோட் ஒரு வெள்ளி செட் கொண்ட ஒரு குறுகிய காகசியன் பெல்ட்டுடன் கட்டப்பட்டது.(ஸ்லைடு 30)

Vs: தாகெஸ்தானின் இயல்பு எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது.

தாகெஸ்தான் பகுதியில் பல்வேறு குகைகள் உள்ளன. (ஸ்லைடு 31)

அவை அனைத்தும் தனித்துவமானவை மற்றும் அழகானவை. அவற்றில் மிகப்பெரியது நூற்று இருபத்தைந்து மீட்டர் நீளம் கொண்டது. இது எட்டு மண்டபங்களைக் கொண்டுள்ளது, அவை குறுகிய சுரங்கப்பாதைகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. இந்த மண்டபங்களில் ஒன்றில், அழகான பல வண்ண ஸ்டாலாக்டைட்டுகள் கூரையிலிருந்து தொங்குகின்றன.

மலைகள் எவ்வளவு அழகாக இருக்கின்றன (ஸ்லைடு 32). அவர்களின் மயக்கும் அழகு மனதைக் கவரும்.

மற்றும் நீர்வீழ்ச்சிகள்... (ஸ்லைடு33)

இயற்கை அதன் தூய்மையால் வியக்க வைக்கிறது(ஸ்லைடு34)

வி-எல்: தாகெஸ்தானின் தேசிய இசையைக் கேட்க பரிந்துரைக்கிறேன்.

கேட்பது: தாகெஸ்தானின் இசை

தேசிய நடனம் ஆடும் பெண்ணும் பையனும்

வி-எல்: நண்பர்களே, நம் அனைவரையும் ஒன்றிணைப்பது எது? (ஸ்லைடு 38)

குழந்தைகள்: ஐக்கிய ரஷ்யா

வி-எல்: இப்போது நீங்களும் நானும் உங்களுக்குத் தெரிந்த ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்"தங்க கதவு".

ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டு: "கோல்டன் கேட்"

வி-எல்: ரஷ்யா ஒரு வளமான மற்றும் புகழ்பெற்ற வரலாற்றைக் கொண்ட ஒரு சிறந்த நாடு. நாம் ஒரு பன்னாட்டு நாட்டின் குடிமக்கள், அவர்கள் நம் நாடு, அதன் மரபுகள் மற்றும் கலாச்சார பாரம்பரியத்தைப் பற்றி பெருமைப்பட வேண்டும். நேசிப்பதற்கும், ஆபத்துக் காலங்களில் உங்கள் தாய்நாட்டைப் பாதுகாப்பதற்கும். நீங்கள் ரஷ்யாவின் குழந்தைகள், நீங்கள் எங்கள் நாட்டின் நம்பிக்கை மற்றும் எதிர்காலம்.

குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் தாய்நாட்டின் மீதும், அவர்களின் நிலத்தின் மீதும், அவர்களின் சிறிய தாய்நாட்டின் மீதும் அன்பை தொடர்ந்து வளர்க்கிறோம், குபனின் வரலாறு, குபன் நாட்டுப்புற கலை, கோசாக்ஸின் வாழ்க்கை முறை, அவர்களின் பாடல்கள் மற்றும் நடனங்கள் மற்றும் இதன் மூலம் அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறோம். எங்கள் பிராந்தியத்தில் வசிக்கும் ஒவ்வொரு மக்களும், அதன் கலாச்சாரத்தை நேசிக்கிறார்கள் மற்றும் அதன் மரபுகளை மதிக்கிறார்கள், அதன் மக்களின் சாதனைகளைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்கிறார்கள் என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்வதை நாங்கள் எளிதாக்குகிறோம். எங்கள் வேலையில், ரஷ்ய கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள், கோசாக்ஸின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகள் பற்றிய அறிவை உருவாக்குவதற்கு நாங்கள் நம்மை மட்டுப்படுத்தவில்லை, ஆனால் நம் சமூகத்தின் பன்னாட்டுத்தன்மை மற்றும் நாட்டுப்புற கலாச்சாரங்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை குழந்தைகளுக்கு வழங்க முயற்சிக்கிறோம். . மற்றொரு கலாச்சாரத்தைப் பற்றி தெரிந்துகொள்வது, மற்றவர்களின் மதிப்புகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் ஏற்றுக்கொள்வதற்கும், அவர்களின் சொந்த மக்களின் மதிப்புகளை அவர்களுடன் ஒப்பிடுவதற்கும், வெவ்வேறு மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மீது நட்பான அணுகுமுறையைக் கொண்டிருக்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கும் நம் குழந்தைகளுக்கு உதவும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம். குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சமூக சூழலில் சரியான வழிகாட்டுதல்களை வழங்குவது மிகவும் முக்கியம் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்: ஒரு நபர் அவரது தேசியத்தால் தீர்மானிக்கப்படுவதில்லை, ஆனால் அவர் என்னவாக இருக்கிறார், அவருடைய செயல்கள் மற்றும் செயல்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறார். நல்ல செயல்கள் என்பது ஒரு நல்ல மற்றும் நல்ல மனிதனைக் குறிக்கிறது.

திட்டம். தலைப்பு: "வெவ்வேறு மக்கள் நீண்ட காலமாக ரஷ்யாவில் வாழ்கின்றனர்."

திட்ட வகை: அறிவாற்றல்-படைப்பு, குழு.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: பள்ளிக்கான ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள், மாணவர்களின் பெற்றோர்கள், உடற்கல்வி ஆசிரியர், இசை இயக்குனர்.

காலம்:நீண்ட கால.

திட்டத்தின் நோக்கம்:

• ரஷ்யாவை ஒரு பன்னாட்டு நாடு, ஆனால் ஒரே நாடு என்ற கருத்தை உருவாக்க.
• வெவ்வேறு தேசிய இனங்கள் மற்றும் அவர்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மீதான மரியாதையை வளர்ப்பது; நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறது.
• இந்த வளர்ப்பிற்கு உகந்த ஒரு குழந்தை பராமரிப்பு நிறுவனத்தில் ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்கவும்.

பணிகள்:

• மரபுகள், பழக்கவழக்கங்கள், விடுமுறைகள் மற்றும் ரஷ்யாவின் மக்களின் விளையாட்டுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் பொதுமைப்படுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும்.
• குழுவில் உள்ள குழந்தைகளிடையே ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்.
• பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகளுக்கு பாலர் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• ஆராய்ச்சி திறன்களை மேம்படுத்துதல்: பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன், கேள்விகளைக் கேட்பது, பொதுமைப்படுத்துதல், ஒப்பிடுதல், முடிவுகளை எடுப்பது.
• பிற இனத்தவர்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுக்கான மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

எதிர்பார்த்த முடிவுகள்.

• ரஷ்யாவின் மக்களைப் பற்றிய அறிவை நிரப்புதல்.
• சில மரபுகள், பழக்கவழக்கங்கள், வெவ்வேறு மக்களின் விடுமுறைகள் பற்றிய யோசனை.
• தேசிய விளையாட்டுகள், விசித்திரக் கதைகள், நடனங்கள் ஆகியவற்றுடன் அறிமுகம்.
• கேமிங், கலை மற்றும் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் பெற்ற அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாடு.
• ஒப்பிட்டு, அவதானிக்க, பகுப்பாய்வு செய்ய, கேள்விகளைக் கேட்க மற்றும் முடிவுகளை எடுக்க ஆராய்ச்சி திறன்களை மாஸ்டர்.
• வெவ்வேறு மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கு மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை.

நிகழ்வு திட்டம்

• முறை மற்றும் புனைகதை இலக்கியங்களைப் படித்தல்.
• விளக்கப்படங்களையும் புகைப்படங்களையும் பார்க்கிறேன்.
• தொடர்ச்சியான கருப்பொருள் வகுப்புகளை நடத்துதல்.
• மத்திய குழந்தைகள் நூலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்.
• பொழுதுபோக்கு "ரஷ்யாவின் மக்கள்".
• விளையாட்டு பொழுதுபோக்கு "ரஷ்யா மக்களின் விளையாட்டுகள்".
• தலைப்பில் குடும்பங்களின் ஆக்கபூர்வமான படைப்புகள்: "ரஷ்யாவின் மக்கள்"
• குழந்தைகள் நடவடிக்கை தயாரிப்புகளின் கண்காட்சி.
• ரஷ்யாவின் மக்களைப் பற்றிய பழமொழிகள், சொற்கள், புதிர்களின் தேர்வு.
• "ரஷ்யாவின் மக்களைப் பற்றிய கலைக்களஞ்சிய தரவு" என்ற தேர்வு.
• "ரஷ்யா மக்களின் விளையாட்டுகள்" தேர்வு.
• "ரஷ்யாவின் மக்களின் கதைகள்" தேர்வு.
• "முறைசார் வளர்ச்சிகள்" தேர்வு.
• "விளக்கப் பொருள்" தேர்வு.
• ஒரு மினி அருங்காட்சியகம் "தேசிய உடையில் பொம்மை" உருவாக்கம்.
• வெவ்வேறு தேசிய இன மக்கள், அவர்களின் மரபுகள், தேசிய உடைகள், உணவு வகைகள் மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

திட்ட விளக்கக்காட்சி.

தேசிய ஒற்றுமை தினத்திற்கான விடுமுறையை நடத்துதல் "நாங்கள் உங்கள் குழந்தைகள், ரஷ்யா!"

விடுமுறைக்கான காட்சி "நாங்கள் உங்கள் குழந்தைகள், ரஷ்யா!"

இலக்கு:

• ரஷ்யாவின் வெவ்வேறு மக்களின் தேசிய கலாச்சாரங்களுக்கான மரியாதையை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது;
• ஒரு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுகிறது, ஒரு விளையாட்டில் ஒரு குழந்தைக்கும் பெரியவர்களுக்கும் இடையிலான தொடர்புக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது.

பணிகள்:

• குழந்தைகளில் நட்பை வளர்ப்பது, சுய உதவிக்கான விருப்பம் மற்றும் மற்றவர்களின் வெற்றிகளில் மகிழ்ச்சியடையும் திறன்;
• குழந்தைகளில் நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்குங்கள், மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான மனநிலை, இயக்கத்தின் மகிழ்ச்சியை உணருங்கள்;
• பாலர் பாடசாலையின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல், அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வது;
• ஆன்மீக செல்வம், தார்மீக தூய்மை மற்றும் உடல் முழுமை ஆகியவற்றை இணைத்து இணக்கமாக வளர்ந்த செயலில் ஆளுமை உருவாக்கம்;
• வெவ்வேறு தேசங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், அவர்களின் பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள், கலாச்சாரம், மற்றவர்களின் பழக்கவழக்கங்கள், பார்வைகள் மற்றும் மரபுகளைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் மதிப்பது.

குழந்தைகள் "நாங்கள் உங்கள் குழந்தைகள், ரஷ்யா!" என்ற பாடலைப் பாடுகிறார்கள்.

இன்று எங்கள் கூட்டம் விடுமுறைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது - தேசிய ஒற்றுமை தினம்.

எங்கள் கிராஸ்னோடர் பகுதி ஒரு பன்னாட்டுப் பகுதி. 120 க்கும் மேற்பட்ட தேசிய இனங்கள் இதில் வாழ்கின்றன. மேலும் ஒவ்வொருவரும் நன்மையின் சட்டங்களின்படி அமைதி, நல்லிணக்கம், மரியாதை, ஒருவருக்கொருவர் சகிப்புத்தன்மையுடன் வாழ விரும்புகிறார்கள்.

குழந்தை:

வானம் நீலமாக இருக்கட்டும்
மற்றும் சூரியன் தெளிவாக இருக்கும்!
ஒருவன் கெட்டவனாக இருக்கக்கூடாது,
மேலும் உலகம் அழகாக மாறும்!

முன்னணி:நாம் அனைவரும் ரஷ்யாவில் வாழ்கிறோம், ஒருவேளை மிகவும் பன்னாட்டு நாடு. நம் அனைவருக்கும், ரஷ்யா தாய்நாடு!

குழந்தை:
பனி என்பது பனித்துளிகளைக் கொண்டது,
நீராவி துளிகளிலிருந்து - மூடுபனி,
மணல் - சிறிய மணல் தானியங்களிலிருந்து,
ரஷ்யா ரஷ்யர்களால் ஆனது.
நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்: வோல்கா குடியிருப்பாளர்கள், யூரல் குடியிருப்பாளர்கள்,
Pomors மற்றும் புல்வெளி மக்கள் -
விரல்கள் போல் இருக்கும்
பெரிய மற்றும் வலுவான கைகள்.

முன்னணி:இன்று நமது பன்னாட்டு நாட்டின் பல்வேறு பகுதிகளிலிருந்தும் பல விருந்தினர்கள் வந்துள்ளனர். முதல் விருந்தினர்களை சந்திக்கவும். ரஷ்யாவிலிருந்து விருந்தினர்கள்.

"வணக்கம்!" - குழந்தைகள் ஹலோ சொல்கிறார்கள்/

நாங்கள் ரஷ்யாவில் வாழ்கிறோம்,
எங்கள் காடுகள் அடர்ந்தவை,
எங்களிடம் வெள்ளை பிர்ச்கள் உள்ளன ...
மற்றும் விண்வெளி வீரர்கள் தைரியமானவர்கள்!
எங்கள் வானம் தெளிவாக உள்ளது,
மேலும் நமது நதிகள் வேகமானவை.
எங்கள் தலைநகரான மாஸ்கோ,
முழு உலகிலும் இதைவிட அழகானது எதுவுமில்லை!
எங்களை அடிக்கடி சந்திக்க வாருங்கள்
விருந்தினர்களைப் பெற்றதில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்!

(குழந்தைகள் நடனமாடுகிறார்கள்) "குவாட்ரில்"

(ரஷ்ய நாட்டுப்புற உடையில் குழந்தைகள்)

(ஃபோனோகிராம் "ஒரு காலத்தில் ரஷ்யர்கள்").

முன்னணி: நண்பர்களே, எங்களிடம் சன்னி உஸ்பெகிஸ்தானிலிருந்தும் விருந்தினர்கள் உள்ளனர். அவர்கள் விருந்தினர்களை எப்படி வரவேற்பார்கள் மற்றும் தேநீர் அருந்துவது பற்றி பேச விரும்புகிறார்கள்.

குழந்தை:

நான் உஸ்பெகிஸ்தானில் வசிக்கிறேன்,
நான் என் பூர்வீக நிலத்தை நேசிக்கிறேன்.
குளிர்காலம் மற்றும் கோடையில் இது நல்லது,
ஆனால் குறிப்பாக வசந்த காலத்தில்.
எங்களைப் பார்க்க வாருங்கள் தோழர்களே
வோல்காவிலிருந்து, டானிலிருந்து மற்றும் நெவாவிலிருந்து!
எங்கள் தாஷ்கண்ட், எங்கள் தலைநகரம்,
அவர் மாஸ்கோவிற்கு ஒரு சகோதரராக இருப்பார்.
/குத்ரத் ஹிக்மத்/

வயது வந்தோர்:

இங்கே சன்னி உஸ்பெகிஸ்தானில், அது மிகவும் சூடாக இருக்கிறது. கிரீன் டீ தாகத்தைத் தணிக்கும் என்பதால் நாம் விரும்பி அருந்துகிறோம். ஒரு கிண்ணம் என்று அழைக்கப்படும் ஒரு சிறப்பு கோப்பையில் இருந்து தேநீர் குடிக்கிறோம். தேநீர் விருந்துகளுடன் வழங்கப்படுகிறது: பழங்கள், இனிப்புகள், உலர்ந்த பழங்கள்.

உஸ்பெகிஸ்தானில், குளிர்ந்த தேநீரை கொதிக்கும் நீரில் நீர்த்துப்போகச் செய்வது வழக்கம் அல்ல. புதிதாக காய்ச்சப்பட்ட தேநீருக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது. உரிமையாளர் தேநீர் தயாரிக்கிறார். விருந்தினர் எவ்வளவு மதிக்கப்படுகிறாரோ, அந்த கிண்ணத்தில் தேநீர் குறைவாக இருக்கும். உஸ்பெகிஸ்தானில் அவர்கள் கூறுகிறார்கள்: "மரியாதையுடன் ஊற்றவும்." கிண்ணத்தில் ஒரு கைப்பிடி இல்லை, எனவே கொதிக்கும் நீரில் முழுமையாக நிரப்பப்பட்ட உங்கள் கைகளில் அதை வைத்திருப்பது சிரமமாக உள்ளது. உங்கள் விருந்தினருக்கு தேநீரில் ஒரு புதிய பகுதியை தொடர்ந்து ஊற்றுவதன் மூலம் நீங்கள் அக்கறை காட்டலாம். நீங்கள் யாரைப் பார்க்க வந்தாலும், உங்களுக்கு எப்போதும் நறுமண தேநீர் வழங்கப்படும். தேநீர் கிண்ணத்தை மறுப்பது ஒழுக்கக்கேடானது மற்றும் வீட்டின் உரிமையாளர்களை புண்படுத்தும்.

முன்னணி.இப்போது நாங்கள் உக்ரைனில் இருந்து விருந்தினர்களை வரவேற்கிறோம்.

"பெரிய காளைகள்!" - குழந்தைகள் ஹலோ சொல்கிறார்கள்.

குழந்தை:

உக்ரைனும் ரஷ்யாவும் நல்ல நண்பர்கள்.
ஒப்புதல் மற்றும் நட்பு இல்லாமல் - அவர்களால் முடியாது!
இங்கும் அங்கும் மக்கள் கடினமான விதியின் ஸ்லாவ்கள்!
அவர்கள் அனைவருடனும் அமைதியாகவும் அன்பாகவும் வாழ்கிறார்கள்!
உக்ரைனும் ரஷ்யாவும் இரண்டு சகோதரிகள் போல.
வண்ணமயமான அழகானவர்கள் - நண்பர்கள், பிரகாசமான மற்றும் எளிமையான!
அனைத்து பெரியவர்களையும் நாங்கள் ஊக்குவிக்கிறோம்:
“இனத்தைப் பிளவுபடுத்தாதீர்கள். உக்ரைனையும் ரஷ்யாவையும் பயபக்தியுடன் நேசிக்கவும்.

நடனம் "கோசாக்!"

(குழந்தைகள் ஆடைகளை அணிந்திருக்கிறார்கள்: சண்டிரெஸ், மாலை)

(ஃபோனோகிராம் "நீங்கள் என்னை கோபப்படுத்தினீர்கள்")

முன்னணி:உக்ரைனைச் சேர்ந்த தோழர்களும் அவர்களின் தேசிய விளையாட்டை எங்களிடம் கொண்டு வந்தனர், அதை விளையாடுவோம்.

ஒரு விளையாட்டு: க்ளிப்சிக் (ரொட்டி)

குழந்தைகள், கைகளைப் பிடித்துக்கொண்டு, ஜோடி இல்லாத வீரரிடமிருந்து சிறிது தூரத்தில் ஜோடிகளாக (ஜோடி ஜோடியாக) நிற்கவும். இது ஒரு ரொட்டி பையன் என்று அழைக்கப்படுகிறது.
- நான் கொஞ்சம் ரொட்டி சுடுகிறேன்! (இது சிறு பையன் கத்துகிறான்)
- நீங்கள் அதை சுடலாமா? (பின்னர் ஜோடி கேட்கிறது)
- நான் அதை சுடுவேன்!
- நீங்கள் ஓடிவிடுவீர்களா?
- பார்க்கலாம்!
இந்த வார்த்தைகளால், இரண்டு பின்பக்க வீரர்களும் ஒன்றிணைந்து லோஃபரின் முன் நிற்கும் நோக்கத்துடன் எதிர் திசையில் ஓடுகிறார்கள். அவர்கள் கைகளைப் பிடிப்பதற்கு முன்பு அவர்களில் ஒருவரைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறார். இது வெற்றியடைந்தால், அவரும் பிடிபட்டவரும் ஒரு புதிய ஜோடியை உருவாக்குகிறார்கள், அது முதல் ஜோடியாகிறது, மேலும் ஜோடி இல்லாமல் வெளியேறும் வீரர் உணவளிப்பவராக மாறிவிடுவார். விளையாட்டு அதே வரிசையில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

தொகுப்பாளர்: எங்கள் அடுத்த விருந்தினர்கள்! ஜார்ஜியாவிலிருந்து விருந்தினர்கள். எங்களை சந்திக்கவும்!

(காமர்ஜோபாட்)- குழந்தைகள் வணக்கம் சொல்கிறார்கள்.

குழந்தை:

ஜார்ஜியாவில் உள்ள மலைகள் உயரமானவை.
ஜார்ஜியாவில் கடல் ஆழமானது.
கருங்கடலில் டால்பின்கள் விளையாடுகின்றன.
மற்றும் ஆரஞ்சு தோட்டங்களில் வளரும்
மேலும் எலுமிச்சைகள் பொன்னிறமாக வளரும்.
மற்றும் எங்கள் தோழர்கள் குரல் கொடுக்கிறார்கள்.
நாங்கள் நீந்துவது, விளையாடுவது, தடுமாறுவது போன்றவற்றை விரும்புகிறோம்
நாங்கள் பாடவும் நடனமாடவும் சிரிக்கவும் விரும்புகிறோம்!

/ I. மிகைலோவ்/

நடனம் "லெஸ்கிங்கா"

(குழந்தைகள் ஆடைகளை அணிந்திருக்கிறார்கள்). (ஃபோனோகிராம் ஜார்ஜியன் லெஸ்கிங்கா)

முன்னணி:எங்கள் அடுத்த விருந்தினர்களை வரவேற்கிறோம்! ஜிப்ஸி பெண்கள்!

(வணக்கம்) பக்தலேஸ் - குழந்தைகள் ஹலோ சொல்கிறார்கள்

குழந்தை:

இந்த உலகில் நாங்கள் ஜிப்சிகள்,
நாங்கள் பாடுவதற்கும் நடனமாடுவதற்கும் விதிக்கப்பட்டுள்ளோம்.
நாங்கள் ஜிப்சிகள், காற்றைப் போல சுதந்திரமாக இருக்கிறோம்,
ஆனால் காற்றை சங்கிலியால் பிணைக்க முடியாது!

நாங்கள் ஜிப்சிகள், யாருக்குத் தெரியாது
நாங்கள் குதிக்கும் குதிரைகளை விரும்புகிறோம்,
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு குதிரை விரைந்து செல்ல உதவுகிறது
காற்றையும் கனவுகளையும் நோக்கி!

நாங்கள் ஜிப்சிகள், எங்கள் பங்கு:
கிட்டார், பாடல், நடனம்,
ஜிப்சிகள் - ஒரு வட்டத்தில், மேலும் அழகாக இருப்பவர்கள்
அவர்கள் இங்கே நடனமாடுவார்கள், இப்போது உங்களுக்காக.

/மிக்கைல் குஸ்கோவ்/

நடனம் "ஜிப்சி"

(குழந்தைகள் ஆடை அணிந்துள்ளனர்)

(ஃபோனோகிராம் "ஜிப்சி")

முன்னணி:

மகிழ்ச்சி கிரகத்தில் வாழட்டும்.
மற்றும் பிரகாசமான சூரியன் உதயமாகும்
நட்பின் மாலை நெய்யும் மகிழ்ச்சியான குழந்தைகள்
அவர்கள் ஒரு பெரிய சுற்று நடனத்தைத் தொடங்குகிறார்கள்.

பொது சுற்று நடனம்

(ஃபோனோகிராம் "ஈ. ஷவ்ரினா நிகழ்த்திய நீல ஏரிகளைப் பார்த்து)

கோரஸில் குழந்தைகள்: "நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்!"

முன்னணி:

எனவே ரஷ்யாவின் மக்களின் மரபுகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் மூலம் எங்கள் வேடிக்கையான பயணம் முடிந்தது. நண்பர்களே, ஒருவரையொருவர் பார்த்து, புன்னகைத்து சிந்தியுங்கள்: இன்று நாம் அனைவரும் ஒன்றாக இருப்பது எவ்வளவு நல்லது. நாங்கள் அமைதியாகவும், அன்பாகவும், நட்பாகவும், அன்பாகவும் இருக்கிறோம்.

உங்கள் அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சி, அமைதி மற்றும் மகிழ்ச்சி!

கலினா இவாங்கினா

திட்டத்தின் சம்பந்தம்:

நவீன சமுதாயத்தில் வெவ்வேறு தேசங்களைச் சேர்ந்தவர்கள் உள்ளனர், எனவே, சிறு வயதிலிருந்தே, குழந்தைகளிடையே தேசிய சுய விழிப்புணர்வு மற்றும் சகிப்புத்தன்மை உறவுகளை உருவாக்குவது அவசியம். மனித கலாச்சாரத்தின் அடிப்படை தேசிய கலாச்சாரங்கள் என்பதால், வெவ்வேறு நாடுகளின் வரலாறு, மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம், உலகளாவிய மனித மதிப்புகளை - கலாச்சார, சமூக, தார்மீகத்தை மாஸ்டர் செய்ய குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறோம். ஒத்துழைப்பு மற்றும் பரஸ்பர புரிதலின் அடிப்படையில் மற்றவர்களுடன் உறவுகளை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது முக்கியம், மற்றவர்கள், அவர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை ஏற்றுக்கொள்ள தயாராக இருக்க வேண்டும்.

பழைய தலைமுறைக்கு அவமரியாதை, வரலாற்று நினைவுச்சின்னங்களை அழித்தல், செயலற்ற வாழ்க்கை, அலட்சியம் மற்றும் பலவற்றில் விலகல்கள் வழக்கமாகி வரும் மிகவும் கடினமான நேரத்தில் நாம் வாழ்கிறோம். எப்படி நம் குழந்தைகளிடம் ஆன்மீகத்தைப் பாதுகாக்க முடியும், எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொண்டு, தேவையான வழிகாட்டுதல்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, நாம் கண்டுபிடித்த தாய்நாட்டை அல்ல, அது இருக்கும் வழியில் நேசிக்க கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி? தூய்மை, நேர்மை, அழகு, ஆழமான உள்ளடக்கம் ஆகியவற்றில் குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்டுவது எது? இது நமது பல நூற்றாண்டு கால வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம்.

வெவ்வேறு மக்கள் மற்றும் கருத்துக்களின் உலகில் வாழும் திறன், உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களைப் பெறுவதற்கான திறன், மற்றவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களை மீறாமல், அதாவது சகிப்புத்தன்மை மரபுரிமையாக இல்லை. ஒவ்வொரு தலைமுறையிலும் அவர்கள் மீண்டும் மீண்டும் கல்வி கற்க வேண்டும், மேலும் அதனுடன் தொடர்புடைய ஆளுமைப் பண்புகளின் உருவாக்கம் விரைவில் தொடங்குகிறது, அவர்கள் அதிக ஸ்திரத்தன்மையைப் பெறுகிறார்கள்.

நமது நாடு பன்முக கலாச்சார மற்றும் பல்லின சமூகங்களுக்கு சொந்தமானது. பெரிய மற்றும் சிறிய நாடுகளின் சகிப்புத்தன்மையுடன் கூடிய சகவாழ்வை உறுதி செய்ய வேண்டியதன் அவசியம், கல்விக் கொள்கையின் கருவியாகவும் கொள்கையாகவும் பல்கலாச்சாரக் கல்வியின் தேவையை உருவாக்குகிறது.

பன்முகக் கல்வி என்பது பிற நாடுகள் மற்றும் தேசிய இனங்களின் கலாச்சார மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதாகும்.

பாலர் வயது, அறியப்பட்டபடி, சமூக உலகில் தீவிர நுழைவு, குழந்தைகளில் தங்களைப் பற்றியும் சமூகத்தைப் பற்றியும் ஆரம்பக் கருத்துக்கள், உணர்திறன் மற்றும் ஆர்வம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இதைக் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால், பாலர் பள்ளி மாணவர்களிடையே இனக் கலாச்சார விழிப்புணர்வை வளர்ப்பதில் சாதகமான வாய்ப்புகள் மற்றும் பொருத்தம் இருப்பதாக நாம் முடிவு செய்யலாம்.

குழந்தைகளைக் கண்டறியும் செயல்பாட்டில், அவர்களில் பெரும்பாலோர் தங்கள் நாடு மற்றும் அதன் குடிமக்களைப் பற்றிய போதுமான புரிதலைக் கொண்டிருக்கவில்லை.

திட்டத்தின் நோக்கம்: [/i]ரஷ்யாவின் மக்களின் பன்னாட்டு கலாச்சாரம், இயற்கையுடனான மனித தொடர்புகளின் தனித்தன்மைகள், சகிப்புத்தன்மை மற்றும் ரஷ்யாவின் மக்களின் பன்னாட்டு கலாச்சாரத்திற்கான மரியாதை ஆகியவற்றின் அடிப்படைகளை குழந்தைக்கு ஊட்டுதல்.

திட்ட பணிகள் அந்த:

தங்கள் நாட்டைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் - ரஷ்யா

நாட்டில் நடக்கும் நிகழ்வுகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல், அதன் சாதனைகளில் பெருமை உணர்வை வளர்ப்பது

ரஷ்யாவின் தெற்கு மற்றும் வடக்கு ரஷ்யாவின் மக்களின் பன்னாட்டு கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், ரஷ்யாவின் மையம்

ரஷ்யாவின் மக்களின் கலாச்சாரத்துடன் குழந்தைகள் தங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள உதவும் குழுக்களில் ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குதல்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பிரதேசத்தில் வாழும் பிற தேசிய இனங்கள் மற்றும் மக்களிடம் குழந்தைகளின் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையைத் தூண்டுதல் மற்றும் ஊக்குவித்தல்

அனைத்து மக்களுடனும் அமைதியான இருப்பின் முக்கியத்துவம், நாகரிகத்தின் வளர்ச்சிக்கு மற்ற மக்களின் கலாச்சாரங்களின் முக்கியத்துவம் பற்றிய வலுவான நம்பிக்கையை உருவாக்குதல்

வேலை வடிவங்கள்

அறிவாற்றல் தொகுதி:

விளக்கக்காட்சிகள், திரைப்படங்கள், கலைக்களஞ்சியங்கள், கணினி விளையாட்டுகள் உட்பட கல்வி விளையாட்டுகள், ஆக்கபூர்வமான விளையாட்டுகள்.

தொடர்புத் தொகுதி:

வெளிநாட்டு மொழி கற்றல், அனைத்து வகையான உரையாடல்கள், ரஷ்யாவில் உள்ள மழலையர் பள்ளி மாணவர்களுடன் ஆன்லைன் தொடர்பு.

சமூக தொகுதி:

படிக்கப்படும் தலைப்புகளில் விளையாட்டு மற்றும் வேலை நடவடிக்கைகள், தொடர்பு சிக்கல்கள் உள்ள குழந்தைகளுடன் ஆசிரியர்-உளவியலாளரின் திருத்தம் மற்றும் மேம்பாட்டுப் பணிகள்

புனைகதை வாசிப்பு:

மழலையர் பள்ளி நூலகம், ஊடக நூலகம்.

கலை படைப்பாற்றல்:

ரஷ்யாவின் மக்களின் கைவினைப்பொருட்கள், கலை நடவடிக்கைகள் (நாட்டுப்புற பொம்மைகள், ஆடை கூறுகளை உருவாக்குதல்)

இசை

நாட்டுப்புற இசைக்கருவிகள், பொழுதுபோக்கு மற்றும் கொண்டாட்டங்களுடன் பழகுதல்.

உடல் வளர்ச்சி

ரஷ்யாவின் வெவ்வேறு மக்களின் வெளிப்புற விளையாட்டுகள், விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு.

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் நிலைகள்

ஆயத்த நிலை

திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களை வரையறுத்தல்

இந்த திட்டத்தை செயல்படுத்த நீண்ட கால திட்டத்தை வரைதல்

இலக்கியத்தின் தேர்வு, கையேடுகள், பண்புக்கூறுகள், தலைப்பில் பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து தகவல் சேகரிப்பு

குழுக்களில் ஒரு வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குதல், திட்ட பங்கேற்பாளர்களைக் கண்டறிதல்

கல்வியியல் கவுன்சிலின் திட்டத்திற்கு ஒப்புதல்

நடைமுறை நிலை

பாடக் குறிப்புகளின் வளர்ச்சி, திட்டத் தலைப்பில் உரையாடல்கள்

திட்டத் தலைப்பில் மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சிகளை உருவாக்குதல்

குழந்தைகளுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் தேர்வு

காட்சிப் பொருட்களின் சேகரிப்பு மற்றும் வடிவமைப்பு

ஊடக நூலகத்தை உருவாக்குதல்

ரஷ்யாவின் மக்களின் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் இசையின் ஆடியோ சேகரிப்புகளின் சேகரிப்பு மற்றும் வடிவமைப்பு

ரஷ்யாவின் மக்களின் விசித்திரக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட அனிமேஷன் படங்களின் தொகுப்பு மற்றும் வடிவமைப்பு

இறுதி நிலை

ஆசிரியர் மன்றத்தில் பணி அனுபவம் மற்றும் முடிவுகள் பற்றிய விவாதம்

பணியின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுதல், அச்சிடுவதற்கான கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கான வழிமுறை பரிந்துரைகளைத் தயாரித்தல்

படிக்க வேண்டிய தலைப்புகள்:

இந்த திட்டத்திற்காக குழந்தைகள் படிப்பதற்கான பொருட்கள் கருப்பொருள் தொகுதிகளாக முறைப்படுத்தப்படும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது:

புவியியல் நிலை

இயற்கை: காலநிலை, தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள்

நாட்டுப்புறவியல்

நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள் (நாட்டுப்புற பொம்மைகள், நாட்டுப்புற உடைகள், தேசிய வீட்டு பொருட்கள், தேசிய கட்டிடக்கலை)

நுண்கலைகள், நாட்டுப்புற இசை

தேசிய ஆசாரம் மற்றும் நாட்டுப்புற கல்வியியல் (பேச்சு ஆசாரம், விருந்தினர் மற்றும் சமூக ஆசாரம்)

தேசிய வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

இந்த திட்டத்தின் பிரதிபலிப்பு சிந்தனை:

இந்த திட்டத்தின் செயல்திறனை பின்வரும் அளவுகோல்களைப் பயன்படுத்தி மதிப்பிடலாம்:

வயது அடிப்படையிலான அணுகுமுறையை நம்பியிருத்தல்;

பாலர் குழந்தைகளின் அடிப்படை திறன்களின் வளர்ச்சி;

கல்விப் பணியின் கருத்தியல்;

ஒரு முழுமையான கல்வி இடத்தின் இருப்பு;

கல்வி செயல்முறைக்கு பணியாளர்கள் மற்றும் பொருள் ஆதரவு;

வளரும் தனிநபரின் கல்வியில் ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள், பெற்றோர்களின் ஒத்துழைப்பு;

படைப்பாற்றல் மற்றும் சுதந்திரத்தைத் தூண்டும் வளர்ச்சி மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்;

பயன்படுத்தப்படும் தொழில்நுட்பங்களின் மாறுபாடு.

இந்தத் திட்டத்தைச் செயல்படுத்துவதில் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவு:

முன்மொழியப்பட்ட திட்டம் ஒரு பன்னாட்டு மற்றும் பன்முக கலாச்சார சூழலில் சுறுசுறுப்பான மற்றும் பயனுள்ள வாழ்க்கைக்கு திறன் கொண்ட ஒரு நபரை உருவாக்குவதில் கவனம் செலுத்துகிறது, ரஷ்யாவின் மக்களின் பல்வேறு தேசிய கலாச்சாரங்களை புரிந்துகொள்வதற்கும் மரியாதை செய்வதற்கும் வளர்ந்த உணர்வுடன்.

ரஷ்யாவில் வசிக்கும் மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள், விடுமுறைகள் மற்றும் வாழ்க்கையின் தனித்தன்மைகள் பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை இருக்கும்.

குழந்தைகள் ரஷ்யாவில் வாழும் மக்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பார்கள்

இந்த தலைப்பில் பயனுள்ள வேலைக்காக ஒரு பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப அடிப்படை உருவாக்கப்படும்.

ஆசிரியர்களின் கல்வித் திறன் அதிகரிக்கும், அவர்களின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி

எங்கள் பாலர் நிறுவனம் இளைய தலைமுறையினரின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீகக் கல்வியில் பல வருட அனுபவத்தைக் கொண்டுள்ளது, இது பாலர் குழந்தைகளின் பன்முக கலாச்சார கல்வியில் இந்த திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான உறுதியான அடித்தளத்தை உருவாக்கும். எல்லா நேரங்களிலும், சமூகத்தின் உருவாக்கத்தின் எந்த கட்டத்திலும், கலாச்சார மற்றும் கலை சமூகமயமாக்கல் மற்றும் குழந்தையின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி ஆகியவை கல்வியின் தொடர்புடைய பிரச்சினைகளாகவே இருக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

தலைப்பு: "பூமியைச் சுற்றிப் பயணம்" குறிக்கோள்கள்: 1. வெவ்வேறு நாடுகளின் மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் மரபுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் ("அறிவாற்றல் வளர்ச்சி") 2. தெளிவுபடுத்துதல்.

அன்ட்ரோபோவா எம்.என். "டிஎஸ் எண். 106." சரடோவ். குறிக்கோள்: கலாச்சாரம் மற்றும் வாழ்க்கையின் தனித்தன்மைகள் குறித்து நிலையான, ஆர்வமுள்ள, மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.

மாற்றியமைக்கப்பட்ட (அங்கீகரிக்கப்பட்ட) திட்டம் "பாலர் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சிறிய தாய்நாட்டின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தை அறிமுகப்படுத்துதல்."விளக்கக் குறிப்பு. குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நம்மைச் சுற்றியுள்ளவற்றில் என்ன ஒரு கவர்ச்சியான சக்தி உள்ளது. ஏன், வீட்டை விட்டு வெகுநேரம் ஆன பிறகும்.

"ஸ்டாவ்ரோபோல் மக்களின் பன்னாட்டு கலாச்சாரத்தை நன்கு அறிந்ததன் மூலம் குழந்தைகளின் தார்மீகக் கல்வியில் பணியின் செயல்திறன்" என்ற தலைப்பில் பணி அனுபவம்.

கற்பித்தல் திட்டம் "பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை உருவாக்குவதற்கான காரணியாக போக்குவரத்து விதிகளை அறிந்திருத்தல்"கற்பித்தல் திட்டம்: "பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை உருவாக்குவதற்கான காரணியாக போக்குவரத்து விதிகளை அறிந்திருத்தல்."

கற்பித்தல் திட்டம் "பழைய பாலர் குழந்தைகளை காடுகளுக்கு ஒரு சுற்றுச்சூழல் அமைப்பாக அறிமுகப்படுத்துதல்"கல்வியியல் திட்டம் "மூத்த பாலர் குழந்தைகளை ஒரு சுற்றுச்சூழல் அமைப்பாக காட்டில் அறிமுகப்படுத்துதல்" திட்டத்தின் தேவைக்கான நியாயப்படுத்தல் தலைப்பின் தேர்வு தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது.

"சிறிய தாய்நாட்டின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கு பாலர் பாடசாலைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்" (நடுத்தர குழு) திட்டத்திற்கான நீண்டகால திட்டமிடல்மழலையர் பள்ளி நடுத்தர குழுவில் நீண்ட கால திட்டமிடல். மாதம் சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாடு ஆசிரியரின் கூட்டு செயல்பாடு.

நீண்ட கால திட்டமிடல் "பாலர் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சிறிய தாய்நாட்டின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தை அறிமுகப்படுத்துதல்." ஆயத்த குழுமழலையர் பள்ளியின் ஆயத்த குழுவில் நீண்ட கால திட்டமிடல். மாதம் சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாடு கூட்டு செயல்பாடு.

திட்டம் "எகிப்தின் கலாச்சாரம், வாழ்க்கை முறை மற்றும் காட்சிகளுக்கு மூத்த பாலர் பாடசாலைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்"தனியார் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி எண். 248 திறந்த கூட்டு-பங்கு நிறுவனமான "ரஷியன் ரயில்வே" திட்டத்தின்.

"சிறிய தாய்நாட்டின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கு பாலர் பள்ளிகளை அறிமுகப்படுத்துதல்" திட்டத்தின் மதிப்பாய்வு MBDOU எண் 14 இன் ஆசிரியரால் மாற்றியமைக்கப்பட்ட (அங்கீகரிக்கப்பட்ட) திட்டத்தின் மதிப்பாய்வு "பாலர் குழந்தைகளை அவர்களின் சிறிய தாயகத்தின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துதல்".

பட நூலகம்: