Ora e klasës me një prezantim është gati për arritjen. Ora e mësimit "në jetë ka gjithmonë vend për vepra heroike". III. Fjala e fundit

Ora e klasës “Në jetë ka gjithmonë vendi i heroizmit »

Qëllimet:

Për të dhënë një ide të koncepteve të "heroit", "feat", për të zbuluar imazhin e një heroi duke përdorur shembuj nga historia dhe jeta moderne;

Zhvilloni aftësinë për të hartuar një portret të një heroi, për të zgjedhur cilësitë e karakterit karakteristik të një koncepti të caktuar,

Për të nxitur ndjenjën e patriotizmit, si dhe ndjenjën e krenarisë dhe respektit për njerëzit.
Përgatitja për të kuptuar temën Mësues:

Mirembrema. Jam shumë i lumtur që ju takova. Çdo gjë e mirë dhe e bukur është në shpirtin e njeriut, brenda nesh. Le të kapen për dore dhe bashkë me ngrohtësi t'i përcjellim njëri-tjetrit gjërat më të mira dhe pozitive që janë tek ne. (Studentët ulen në një gjysmërreth, kjo u lejon atyre të komunikojnë lehtësisht me njëri-tjetrin.) Tema e klasës së sotme"Ka gjithmonë një vend për vepra heroike në jetë." Duhet të mendojmë dhe të përpiqemi t'i përgjigjemi pyetjes: Hero. Kush eshte ai? Ne gjithashtu do të hartojmë një portret të heroit, do të përcaktojmë cilësitë e nevojshme për të përmbushur veprën dhe do të përdorim shembuj për të gjurmuar se si shihet ky imazh në histori dhe në jetën moderne.Mësues.

Konceptet e "detyrës", "nderit", "patriotizmit" janë të lidhura në mënyrë të pandashme me konceptet e "feat" dhe "hero". Në çdo kohë, njerëzit kanë vënë të gjitha gjërat më pozitive dhe më të vlefshme në këto fjalë. Veprimet e njeriut nuk kalojnë pa lënë gjurmë; Mirësia, filantropia dhe dashuria për Atdheun kanë qenë të vlefshme në çdo kohë. Por kush është ky hero? Në cilin vend kanë lindur këta njerëz? Ndoshta duhen kushte të veçanta që të shfaqen heronjtë? Ndoshta këta janë njerëz të një profesioni të veçantë? Ne do të përpiqemi t'u përgjigjemi të gjitha këtyre pyetjeve sot..

Perceptimi i temës
Mësues: Për të kuptuar se kush është një hero, është e nevojshme të shikoni se si fjalori i S.I. e interpreton këtë koncept. Ozhegova.

Heroi -1. Njeri i shquar për guximin, trimërinë dhe përkushtimin e tij, duke kryer bëma.

2. Personazhi kryesor i një vepre letrare.

3. Njeri që mishëron tiparet karakteristike të një epoke a mjedisi.

4. Njeri që ka tërhequr vëmendjen ndaj vetes me diçka ose është objekt admirimi a imitimi.
Cili nga kuptimet e mëposhtme i përshtatet temës sonë?

(Kuptimi i parë është afër temës, pasi ne po studiojmë një person që kryen një vepër).
Si e kuptoni fjalën "feat"?(Mendimet e studentëve)

Dhe këtu është përkufizimi i dhënë në fjalor

Një bëmë është një akt heroik vetëmohues.

Portret i një heroi

Pamja e jashtme;

Mosha;

Profesioni;

Edukimi;

Vendi i lindjes;

cilësitë e karakterit;

Diskutim mbi pyetjet:

Si duhet të duket një hero?

Sa vjeç duhet të jetë një person që kryen një vepër?

A janë heronjtë njerëz të një profesioni të veçantë?

Ndoshta ka një mënyrë të veçantë për të edukuar një hero?

A jetojnë personazhet në ndonjë vend të veçantë?(Mendimet e studentëve)
konkluzioni: Nuk ka karakteristika, shenja dhe kritere specifike për përcaktimin e një heroi, ai mund të jetë çdo person. Por disa cilësi të karakterit janë të nevojshme për të arritur këtë sukses.Puna në grupe.

Në letra, shkruani 10 tipare të karakterit që duhet të ketë një hero.(Shkëmbimi i opinioneve).
Mësues:

Këto cilësi ju lejojnë të përballoni momentet e vështira. Sipas R. Emerson, "një hero nuk është më trim se një njeri i zakonshëm, por e ruan guximin e tij pesë minuta më shumë".

Mësues:

Që nga kohërat e lashta, Rusia ka nderuar njerëzit që qëndruan për një kauzë të drejtë, sakrifikuan veten, mbrojtën Tokën Nënë dhe punuan për lavdinë e Atdheut. Arritja e popullit rus u lavdërua në këngë, poema, legjenda dhe epika. Por testi i vërtetë i forcës dhe fuqisë së popullit tonë ishte Lufta e Madhe Patriotike. Njerëzit duhej të përjetonin shumë vështirësi.

Asnjë nga banorët e Leningradit të rrethuar nuk mendoi për heroizmin, secili prej tyre nuk mbijetoi, por jetoi, mori frymë dhe vuajti. Të gjithë banorët e qytetit treguan forcë shpirtërore dhe karakteri. Ata mbijetuan me çmimin e jetës së tyre, të rinj e të vjetër.
Dhe aty, mes banorëve, ishte një vajzë që mbante një ditar.

Ishte historia e një familjeje, historia e një qyteti, historia e një populli, historia e jetës dhe e vdekjes.

Njerëzit në pjesën e përparme dhe të pasme kanë treguar guxim dhe heroizëm më shumë se një herë.
Por a ka vend vetëm për heroizëm në luftë?
Njerëzit janë gjithmonë mirënjohës ndaj atyre që kanë gjetur guximin dhe forcën për të bërë gjëra të mëdha. Kujtesa njerëzore ruan emrat e heronjve dhe arritjet e tyre.

Një kandidat i ri i shkencave mjekësore, Anatoli Shatkin, e vaksinoi veten me virusin e trakomës në mënyrë që njerëzit e tjerë të mos sëmureshin kurrë me këtë sëmundje të tmerrshme.
Dhe kjo është gjithashtu një sukses i vërtetë.

Por jo të gjithë mund të jenë udhëtarë ose të punojnë me viruse. Në fund të fundit, dikush duhet të drejtojë një taksi, të pjekë bukë, të qëndrojë pranë një makinerie ose të numërojë paratë në një bankë kursimi.

Por ç'të themi për arritjen?

E megjithatë më duket se ka vend për bëmë në çdo mjedis dhe në çdo aktivitet.

Le të kujtojmë jetën e Alexander Selkirk (prototipi i të famshmit Robinson Crusoe).

Në një ishull të shkretë, vetëm fitore mbi veten, mbi frikën, mbi frikacakën, mbi dembelizmin, mbi dëshirën për të mbyllur sytë dhe për të pritur vdekjen.

Situata në të cilën u gjend ky njeri është gjithashtu e pazakontë, por është e mundur dhe e nevojshme të luftosh me veten, me kufizimet e tua, me veset e tua, me zbrazëtinë dhe indiferencën, jo vetëm në një ishull të shkretë.

Mundohuni të pushtoni veten dhe do të kuptoni se çfarë është një bëmë!

4. Rezultatet e ngjarjes

Djema, përgjigjuni pyetjes: Hero. Kush eshte ai? (përgjigjet e nxënësve).
Dhe Gëte shkroi: "Është e pamundur të jesh gjithmonë hero, por gjithmonë mund të mbetesh njeri".Mësues: Faleminderit për komunikimin tuaj, ishte kënaqësi të bisedoja me ju. Dhe le të falënderojmë njëri-tjetrin me ngrohtësinë e zemrës dhe të mbajmë duart. Faleminderit. Shihemi se shpejti.

Ora e mësimit për klasën e 5-të
Tema: “Në jetë ka gjithmonë vend për vepra heroike...”
Qëllimi: t'i ndihmojë studentët të kuptojnë kuptimin e vërtetë të fjalës "feat".
Detyrat:
· promovojnë zhvillimin moral të personalitetit të fëmijës;
· të zhvillojë cilësi të tilla të karakterit si aftësia për të qenë përgjegjës për veprimet e dikujt, ndershmëria dhe mirësjellja.
Ecuria e ngjarjes:
Fjala e mësuesit: Në tregimin me të njëjtin emër nga M. Gorki, personazhi kryesor, plaka Izergil, thotë: “Në jetë... ka gjithmonë vend për bëma... Kur njeriu i do bëmat, ai gjithmonë e di. si t'i bëni ato dhe do të gjeni ku është e mundur. Dhe ata që nuk i gjejnë për vete janë thjesht dembelë ose frikacakë ose nuk e kuptojnë jetën, sepse nëse njerëzit do ta kuptonin jetën, të gjithë do të dëshironin të linin pas hijen e tyre në të. Dhe atëherë jeta nuk do t'i gllabëronte njerëzit pa lënë gjurmë..."
- Çfarë donte të thoshte plaka Izergil?
Tema e orës sonë të klasës është "Ka gjithmonë një vend për vepra heroike në jetë"
- Si i kuptoni këto fjalë?
- Çfarë është një bëmë?
Puna me një fjalor shpjegues:
Një vepër është një veprim me rëndësi të madhe, i kryer në kushte të vështira, të rrezikshme; akt heroik vetëmohues.
Mësuesi emërton veprimet e personit dhe studentët i shpërndajnë ato në dy kolona:
1.- feat; 2 – veprimi i zakonshëm:
Shpëtoni një burrë të mbytur, nxirreni atë nga zjarri, ndihmoni një fëmijë, ndaloni një kriminel, mbani një çantë tek një grua e moshuar, vizitoni një mik të sëmurë, fluturoni në hapësirë, përjetoni efektin e një vaksine të re, mbillni një shtrat lulesh pranë një shkolla etj.
Çfarë mund të konsiderohet një sukses në kohën tonë?
Statistikat:
Feat është një fjalë e lartë, duhet përdorur me kujdes. Unë besoj se bëmat e vërteta bëhen në luftë, ku shfaqet heroizmi i vërtetë. Epo, tani një hero mund të quhet një person që nuk betohet dhe nuk pi.
Andrey, 27 vjeç
Sot, një nënë beqare mund të quhet një hero, e cila çdo ditë kryen një sukses: përballon të gjitha vështirësitë, ngrihet nga shtrati në orën 6 të mëngjesit dhe punon dy punë për të ushqyer fëmijën e saj.
Natalya, 25 vjeç
Një bëmë është guximi, përgjegjësia, aftësia për të dalë në këmbë për veten, për të dashurit dhe për vendin, natyrisht. Heronjtë e vërtetë janë veteranët e Luftës së Madhe Patriotike dhe mjekët që shpëtojnë jetë njerëzish.
Vladimir, 16 vjeç
Një bëmë është kur prindërit nuk heqin dorë nga një fëmijë i sëmurë pa shpresë. Është një vepër kur njerëzit marrin fëmijën e një të huaji nga një strehë, e rrisin atë, kujdesen për të dhe e duan si të tyren. Çfarë suksesi! Këta janë heronjtë e vërtetë që meritojnë respekt.
Lyudmila, 35 vjeç
Në kohën tonë, një vepër është një qëndrim i sjellshëm ndaj njerëzve, të sëmurëve, të moshuarve dhe fëmijëve. Lëvizja e një të moshuari përgjatë rrugës ose heqja dorë nga një vend në autobus është tashmë një akt.
Anna Dmitrievna, 63 vjeç
Mësuesja: djema, sot do të doja t'ju tregoja për veprën e një djali shtatë vjeçar që vdiq duke mbrojtur motrën e tij. Ne do të flasim për Zhenya Tabakov, një studente e klasës 2 "A" në Noginsk - 9.
Evgeniy Evgenievich Tabakov (6 mars 2001 - 28 nëntor 2008) - një djalë rus që vdiq duke mbrojtur motrën e tij nga një përdhunues. I dhënë me Urdhrin e Guximit (pas vdekjes). Qytetari më i ri i Rusisë që ka marrë një çmim shtetëror.
Zhenya Tabakov lindi në fshatin (qytet ushtarak) Noginsk-9 (Dubrovë), rrethi Noginsk, rajoni i Moskës, në një familje mjekësh ushtarakë. Që nga viti 2007, ai studioi në shkollën e mesme Noginsk nr. 83. Ai ishte i përfshirë në seksionin e sportit. Kam ëndërruar të bëhem polic.
Ngjarjet e 28 nëntorit 2008
Në mbrëmjen e 28 nëntorit 2008, Zhenya dhe motra e tij më e madhe dymbëdhjetë vjeçare Yana ishin vetëm në shtëpi. Një burrë i panjohur i ra ziles dhe u prezantua si një postier që i solli një letër rekomande nënës së fëmijëve. Me të dëgjuar se të rriturit nuk ishin në shtëpi, burri u largua, por pas pak u kthye dhe e ftoi vajzën të firmoste për nënën e saj. Yana nuk dyshoi se asgjë nuk shkonte dhe e lejoi të hynte brenda.
Duke hyrë në banesë dhe duke mbyllur derën pas tij, “postieri” nxori një thikë në vend të letrës dhe, duke kapur Yanën, filloi t’i kërkonte fëmijëve që t’i jepnin të gjitha paratë dhe sendet me vlerë që ndodheshin në banesë. Pasi mori një përgjigje nga fëmijët se nuk e dinin se ku ishin paratë, krimineli kërkoi që Zhenya t'i kërkonte dhe ai tërhoqi zvarrë Yana në banjë, ku filloi t'i griste rrobat e saj. Duke parë këtë, Zhenya vrapoi në kuzhinë, kapi një thikë tavoline dhe, duke u kthyer, goditi të huajin në pjesën e poshtme të shpinës me një vrap (siç do të zbulonin më vonë ekspertët, thika, nga dora e dobët e djalit, hyri në trup vetëm tre centimetra). Përdhunuesi u rrëzua dhe e liroi automatikisht Yana-n, por më pas u hodh dhe u nxitua në Zhenya. Burri i tërbuar filloi ta godiste djalin me thikë njëri pas tjetrit (fëmija më vonë do të kishte gjithsej tetë plagë me thikë).
Në këtë kohë, Yana arriti të dilte me vrap në shkallë dhe filloi të telefononte apartamentet e fqinjëve, duke bërtitur dhe duke thirrur për ndihmë. I frikësuar nga zhurma, vrasësi ka lënë djalin e gjakosur, ka dalë me vrap nga banesa në rrugë dhe është zhdukur.
Zhenya u dërgua në spital nga ekipi i ambulancës që mbërriti, por ata nuk mundën ta shpëtonin - ai vdiq nga plagët e marra në të njëjtën ditë.
Ndalimi i një krimineli
Shkelës i përsëritur Sergei Kiyashko (1975-2009)
Plani i përgjimit i shpallur në rajonin Noginsk për të gjetur vrasësin e fëmijëve nuk dha rezultate. Pastaj operativët vendosën të përfshijnë popullsinë në kërkim - një identikit fotografik i kriminelit u shfaq në televizionin lokal dhe u raportuan shenjat e tij.
Mbrëmjen e të nesërmes, nënkoloneli i Forcave Hapësinore Ruse Alexander Kurenkov, teksa vizitonte daçën e tij, që ndodhet afër fshatit, gjeti atje një të huaj, të cilin e identifikoi si një kriminel të kërkuar. Oficeri neutralizoi dhe ndaloi mysafirin e paftuar dhe më pas ia dorëzoi oficerëve të punëve të brendshme.
I arrestuari ishte 33-vjeçari i papunë, banues në Astrakhan, Sergei Kiyashko, i dënuar më parë për grabitje dhe vrasje, i cili jeton në të njëjtin fshat me të afërmit.
Për këtë akt të guximshëm, Alexander Kurenkov iu dha medalja e Departamentit të Prokurorisë së Federatës Ruse "Për ndihmë".
Kalorësi i Urdhrit të Guximit (pas vdekjes)
Me dekret të Presidentit të Federatës Ruse D. A. Medvedev të datës 20 janar 2009, për guximin dhe përkushtimin e treguar në kryerjen e detyrës qytetare, Evgeniy Evgenievich Tabakov iu dha pas vdekjes Urdhri i Guximit, duke u bërë kështu mbajtësi më i ri i këtij urdhri dhe qytetari më i ri i Federatës Ruse që ka marrë një çmim shtetëror. Më 3 shkurt, në një ceremoni të mbajtur në Shtëpinë e Kulturës së Garnizonit në fshatin Dubrovo (Noginsk-9), Kryetari i Komitetit Hetimor në Prokurorinë e Federatës Ruse, Alexander Bastrykin, i paraqiti urdhrin Galina Petrovna Tabakova , nëna e djalit të ndjerë. Të pranishëm në aktivitet ishin edhe: Komandanti i Forcave Hapësinore Ruse, gjeneralmajor Oleg Ostapenko, Guvernatori i Rajonit të Moskës Boris Gromov, Ministrja e Arsimit e Qeverisë së Rajonit të Moskës Lidiya Antonova, Shefi i Qarkut Noginsk Vladimir Laptev, zyrtarë të tjerë të Rajoni i Moskës dhe rrethi Noginsk. Në të njëjtën ditë, në varrin e Evgeniy Tabakov u vendosën kurora me lule.
Hetimi i krimit, ngjarjet e mëpasshme
Në lidhje me vrasjen e një të mituri më 28 nëntor 2008, Departamenti Hetimor për Noginsk i Drejtorisë Hetimore të Komitetit Hetues në Prokurorinë e Federatës Ruse për Rajonin e Moskës hapi një çështje penale. Hetimi u mbikëqyr personalisht nga kreu i Komitetit Hetues në Prokurorinë Ruse, Alexander Bastrykin. Gjatë hetimit, rezultoi se fjalë për fjalë dy javë para se të hynte në banesën e Tabakovs, Kiyashko tashmë ishte arrestuar për kryerjen e një vepre penale - më pas ai sulmoi një grua të re, e goditi dhe u përpoq t'i shqyejë zinxhirin nga qafa. Sidoqoftë, në atë kohë, hetuesi i policisë së fshatit Noginsk-9, Alexey Kiselenko, hapi një çështje vetëm nën artikullin "rrahje", dhe jo nën atë më të rëndë - "grabitje", dhe pa hyrë në të kaluarën kriminale të Kiyashkos. , ai e liroi para gjyqit me dijeninë e tij.
Më 14 korrik 2009 përfundoi hetimi për çështjen Kiyashko. Më 28 gusht 2009 ishte menduar të zhvillohej seanca e parë gjyqësore në këtë proces. Sergei Kiyashko duhej të ishte gjykuar për vrasje, tentativë përdhunimi, grabitje dhe hyrje të paligjshme në banesë (pjesa 3 e nenit 162, pjesa 3 e nenit 30, pika "c", pjesa 3 e nenit 131, pika "b, c" pjesa 2 i nenit 105, pjesa 1 e nenit 139 të Kodit Penal të Federatës Ruse). Bazuar në tërësinë e krimeve të kryera, ai u përball me dënimin më të rëndë. Megjithatë, vetëm pak orë para seancës paraprake, Kiyashko u gjet i vdekur në qelinë e tij të izolimit. Ekzaminimi mjekësor vërtetoi se ishte vetëvrasje, megjithatë, është e mundur që i pandehuri të ishte "ndihmuar" të vdiste, pasi në gjyq faktet e neglizhencës zyrtare të zbuluara nga hetimi në departamentin e policisë Noginsk-9 mund të bëheshin publike, një herë duke theksuar sërish seriozitetin e situatës me personelin në Ministrinë e Punëve të Brendshme të Rusisë. Versioni i vrasjes së Kiyashkos nuk u mor në shqyrtim nga ekspertët mjeko-ligjorë për faktin se ai mbahej në izolim. Sipas ligjit, për shkak të vdekjes së të akuzuarit, procedura penale është pushuar. Gjyqi nuk u zhvillua për shkak të vdekjes së të pandehurit.
Përjetësimi i kujtimit të Zhenya
Shkolla nr. 83 e rrethit Noginsk të rajonit të Moskës, ku djali studionte, u emërua në nder të tij. Drejtoria e shkollës vendosi që emrin e tij ta fusë përgjithmonë në listën e nxënësve. Në hollin e institucionit arsimor u zbulua një pllakë përkujtimore në kujtim të djalit. Tavolina në zyrën ku studionte Zhenya u emërua pas tij. Të drejtën për t'u ulur pas saj e ka nxënësi më i mirë i klasës të cilit i është caktuar kjo zyrë. Imazhet e jashtme

Kthehu përpara

Kujdes! Pamjet paraprake të diapozitivëve janë vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojnë të gjitha veçoritë e prezantimit. Nëse jeni të interesuar për këtë punë, ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.

Pjesëmarrës: nxënës të klasave 1 dhe 5 (Sly1)

“Duhet vetëm një moment për t'u bërë hero,
Por kërkon një jetë të tërë

Objektivi: Zhvillimi i ndjenjave të krenarisë dhe patriotizmit.

të formojë një qëndrim patriotik ndaj atdheut bazuar në shembullin e bëmave të bashkatdhetarëve tanë;
të mësojë respekt për kujtimin e njerëzve që dhanë jetën për atdheun e tyre;
zbulojnë historinë e tragjedisë së pjesëmarrësve në luftërat dhe konfliktet lokale.

Përparimi i klasës

Dedikuar njëzet vjeçarëve,
Ata që kanë jetuar kaq pak
Duke parë kaq shumë.
Dhe sekondat fluturojnë në të kaluarën,
Nuk ka kthim prapa për ta.
Po sikur të mos jetonim gjatë?
Po sikur të jemi 20 vjeç? .

Mësuesja: Bashkëkohësit tanë... Ata kanë lindur në një kohë të qetë dhe të qetë. Ne erdhëm në këtë botë për të ndërtuar, rritur, krijuar, dashuruar. Por fati i tyre ra në çështje që ishin shumë larg këtyre shqetësimeve dhe gëzimeve të përditshme njerëzore. Ata duhej të dinin dhimbjen e humbjes së shokëve të tyre, zjarrin e betejave, dhe të shihnin shkatërrimin dhe vdekjen. Ata rrezikuan jetën e tyre të rinj.

Për shumë, ajo përfundoi atje, në fushën e betejës: në sqetullat e maleve të heshtura, në udhëkryqet e rrugëve me pluhur, në rrugët e qyteteve dhe fshatrave të huaja.

Ju pyesni, në emër të çfarë? Përgjigja është e thjeshtë: ata janë njerëz me detyrë dhe nder, besnikë deri në fund të betimit që i bënë Atdheut, duke marrë rrugën e shërbimit ndaj Atdheut, duke zgjedhur për vete profesionin më mashkullor në botë - një mbrojtës, një luftëtar. .

Ne flasim shumë për bëmat heroike të ushtarëve gjatë Luftës së Dytë Botërore, ua dimë emrat. Por ndodhi që në kohën tonë të paqes ka heronj lufte që meritojnë dhe meritojnë të nderohen. (Rrëshqitja 3)

Sot do të flasim për një burrë trim dhe të ndershëm që e kryen detyrën ushtarake deri në fund në territorin e Republikës Demokratike të Afganistanit. Ky është bashkatdhetari ynë Levin Vasily Dmitrievich- ushtar rekrutues.

Student: Vasily Dmitrievich Levin lindi në 16 gusht 1963 në fermën shtetërore Chernovsky. Në vitin 1970 shkova në klasën e parë në shkollën e mesme Chernovskaya

(Rrëshqitja 5, 6)

Ai u rrit si një fëmijë i zakonshëm, pa dallim nga djemtë e tjerë. Ai luante futboll, e donte natyrën, kafshët dhe ndihmonte nënën e tij.

Ai u diplomua në 8 klasë dhe hyri në SPTU nr.5, duke vazhduar shkollimin në shkollën e mbrëmjes. Para se të dërgohej në ushtri, ai punoi në Uzinën e Aviacionit Samara si mekanik i makinerive të montimit mekanik. Kurse të përfunduara të vozitjes.

Studenti: Në dhjetor 1979, udhëheqja sovjetike vendosi të dërgonte trupa në Afganistan. Hyrja dhe vendosja e një kontigjenti të trupave sovjetike në DRA u zhvillua nga 25 dhjetor 1979 deri në mes të janarit 1980 .

Studenti: Më 2 prill 1982 thirret për shërbimin ushtarak në Forcat e Armatosura. Gjashtë muaj studim dhe një vend i largët, i huaj - Afganistani.

I harruar nga Zoti, i lagur në gjak,
Ushtari djersiti shumë.
Këtu vdekja nuk është një aksident,
Ajo endet aty pranë.
Në stepat afgane dhe
malet afgane.

Këtu njerëzit plaken herët, duke u thinjur në njëzet e pesë.
Dhe çfarë pa pas tymit të zjarrit?
I djegur në betejë, ai përjetoi vdekjen e një shoku.
Mësova se është kaq e lehtë të vrasësh njerëz .

Studenti: Ai shërbeu me dinjitet, kjo dëshmohet nga letra e mirënjohjes që mori nëna e Vasily Levin, Maria Petrovna .

Mësuesja: Nata. Ka një trokitje në derë. Funerali - vdiq në krye të detyrës ushtarake. A e ka ëndërruar nëna juaj një takim të tillë? Lajmi për vdekjen e Vasily Levin u përhap menjëherë në të gjithë fshatin. Atë natë fshatarët nuk fjetën.

KËNGA: A. ROZENBAUM “BLACK TULIP” (regjistrimi audio)

Studenti: Nga historia e shokëve ushtarë.... 8 korrik 1984. Operacioni ushtarak kundër dushmanëve pranë grykës së Pandsherit. Rruga përgjatë së cilës po lëvizte kolona (Vasily shërbeu si shofer) kalonte nëpër male. Nëpërmjet tij, popullatës civile që jetonte këtu iu shpërnda gjithçka jetike e nevojshme: ushqime, mallra industriale, materiale ndërtimi. Prandaj, ajo ruhej ditë e natë. Dushmanët kohët e fundit janë bërë dukshëm më aktivë, duke hapur zjarr brutal ndaj automjeteve dhe ushtarëve që i shoqëronin. Kjo ndodhi edhe këtë herë. Shokët e Vasilit, të prerë nga plumbat e banditëve, ranë të vdekur njëri pas tjetrit. Ai vetë, tashmë i plagosur, kishte ndërmend të vraponte matanë autostradës dhe të vazhdonte betejën nga hendeku më i afërt, nga ku dalloheshin më mirë shkëmbinjtë, por nuk kishte bërë as disa hapa, kur fjalë për fjalë u shpua nga zjarri i mitralozit. Duke reflektuar sulmin e armikut, ai arriti të mbronte komandantin e tij me gjoksin e tij Për qëndrueshmërinë, guximin dhe guximin e treguar në betejë, Vasily Levin u nderua pas vdekjes me Urdhrin e Yllit të Kuq.

Studenti: Është rruga Vasily Levin në fshatin Chernovsky. Njerëz të kombësive të ndryshme jetojnë në të në shtëpi të tipit kopsht - rusët, tatarët, mordovianët, çuvashët. Rruga është vetëm një rrugë - asgjë e veçantë. Por kjo është vetëm për një person që nuk është i njohur me historinë e tij, ose më saktë, me historinë e emrit të tij.

Në vitin 1988, komiteti ekzekutiv i këshillit të fshatit Chernovsky vendosi, duke marrë parasysh dëshirat e shumë kolektivëve të punës të fermës shtetërore, veteranëve të Luftës së Madhe Patriotike, mësuesve dhe studentëve të shkollës së mesme Chernovsky, ku studionte Vasily Levin, të emërojë një nga rrugët - ndërtesa të reja - pas tij. Dhe letra dhe telegrame fluturuan në rrugën Vasily Levin.

Student: Në 1984, një nga shkëputjet pioniere (mësuesja e klasës Faina Suleymanovna Shakurova) luftoi për të drejtën për të mbajtur emrin e Vasily Levin. Djemtë ranë në kontakt me njësinë ushtarake nr. 51884. Nga letra, pionierët mësuan për shërbimin dhe heroizmin e Vasily Levin.

Student: Një mësues i gjuhës dhe letërsisë ruse, një korrespondent i pavarur për gazetën Volzhskaya Nov, shkroi një artikull për heroin .

Studenti: Në vitin 1995, shtëpia botuese ushtarake "Moska" botoi "Librin e Kujtesës për ushtarët sovjetikë që vdiqën në Afganistan". Në të njëjtin vit, u botua libri "Mbaji ata, tokë e dashur", një libër për djemtë Kuibyshev që nuk u kthyen nga lufta afgane.

Studenti: Më 10 nëntor 2009, Lëvizja Beretat e Gjelbra zbuloi një pllakë përkujtimore kushtuar luftëtarit internacionalist Vasily Levin në murin e shkollës ku studionte bashkatdhetari ynë-heroi.

Studenti: Në kujtim të heronjve, u hap "Monumenti i Parashutistit" në qytetin e Samara. Në pllakat e mermerit janë gdhendur emrat e urdhërdhënësve të rënë heroik. (pllaka e 9-të në të majtë, rreshti i dytë nga lart - Privati Vasily Levin)

Kur ka djem si Vasily Levin, askush nuk do të jetë në gjendje ta gjunjëzojë Rusinë. Duhet të kujtojmë mbrojtësit tanë. Detyra jonë është t'u ofrojmë vëmendje dhe kujdes të afërmve dhe miqve të të vrarëve dhe atyre ushtarëve që u plagosën gjatë luftërave dhe konflikteve lokale.

Dhe, megjithëse nuk dinin shumë në jetën e tyre, nuk patën kohë të arrinin shumë, por detyrën atdhetare ndaj Atdheut e përmbushën deri në fund.

“Duhet vetëm një moment për t'u bërë hero,
Por kërkon një jetë të tërë
Të bëhesh njeri i denjë...”

Përmbledhje e orës së mësimit:

Çfarë cilësish duhet të ketë një patriot i vërtetë i vendit të tij?

(nxënësit shprehin sugjerimet e tyre)

Mësuesja: Luftëtarët internacionalistë sollën paqe dhe qetësi në këtë vend. Ata e përmbushën detyrën e tyre ndërkombëtare. Djemtë që kaluan në Afganistan i dhanë udhëzimet e tyre brezit të ardhshëm:

Çdo vit ka më pak prej tyre
Kaloi nëpër plumb, zjarr dhe tym.
Le të bekojmë bijtë dhe gratë
Mbillni kopshte, rritni nipërit dhe mbesat.

Por jo kështu që një ditë përsëri
Toka rënkoi, digjej e gjallë,
Dhe kështu ajo LUFTË -
ajo fjalë e mallkuar
Gjendet vetëm në fjalorë.

Ora e klasës

për klasat 5-8

“Në jetë ka gjithmonë

vend për heroizëm"

Qëllimet:

Për të dhënë një ide të koncepteve të "heroit", "feat", për të zbuluar imazhin e një heroi duke përdorur shembuj nga historia, letërsia, folklori dhe jeta moderne;

Zhvilloni aftësinë për të hartuar një portret të një heroi, për të zgjedhur cilësitë e karakterit të natyrshme në një koncept të caktuar, për të analizuar atë që dëgjohet dhe shihet, formuloni dhe shprehni mendimin tuaj;

Për të nxitur ndjenjën e patriotizmit, si dhe ndjenjën e krenarisë dhe respektit për njerëzit.

Plani i ngjarjes

Përgatitja për të kuptuar temën

1 fjalë Mësues:

Mirembrema. Jam shumë i lumtur që ju takova. Çdo gjë e mirë dhe e bukur është në shpirtin e njeriut, pra brenda nesh. Le të kapen për dore dhe bashkë me ngrohtësi t'i përcjellim njëri-tjetrit gjërat më të mira dhe pozitive që janë tek ne. (Studentët ulen në një gjysmërreth, kjo u lejon atyre të komunikojnë lehtësisht me njëri-tjetrin.) - 9 Dhjetori në vendin tonë festohet si Dita e Heroit të Rusisë. Ora e sotme e mësimit do t'i kushtohet kësaj feste. "Ka gjithmonë një vend për vepra heroike në jetë." 2 fjalë

Sot do të mendojmë për këtë dhe do të përpiqemi t'i përgjigjemi pyetjes: Hero. Kush eshte ai? Ne gjithashtu do të hartojmë një portret të heroit, do të përcaktojmë cilësitë e nevojshme për të përmbushur veprën dhe do të përdorim shembuj për të gjurmuar se si shihet ky imazh në letërsi, histori dhe folklor.
Mësues.

Konceptet e "detyrës", "nderit", "patriotizmit" janë të lidhura në mënyrë të pandashme me konceptet e "feat" dhe "hero". Në çdo kohë, njerëzit kanë vënë të gjitha gjërat më pozitive dhe më të vlefshme në këto fjalë. Veprimet e njeriut nuk kalojnë pa lënë gjurmë; Mirësia, puna e palodhur, filantropia dhe dashuria për Atdheun kanë qenë të vlefshme në çdo kohë. E keqja nuk mund të bëjë vepra të mira. Por kush është ky hero? Në cilin vend kanë lindur dhe jetojnë këta njerëz? Ndoshta duhen kushte të veçanta që të shfaqen heronjtë? Ndoshta këta janë njerëz të një profesioni të veçantë? Ne do të përpiqemi t'u përgjigjemi të gjitha këtyre pyetjeve sot.

3.Perceptimi i temës
Mësues: Për të kuptuar se kush është një hero, është e nevojshme të shikoni se si fjalori i S.I. e interpreton këtë koncept. Ozhegova. 3 fjalë

Heroi -

1. Njeri i shquar për guximin, trimërinë dhe përkushtimin e tij, duke kryer bëma.

2. Personazhi kryesor i një vepre letrare.

3. Njeri që mishëron tiparet karakteristike të një epoke a mjedisi.

4. Njeri që ka tërhequr vëmendjen ndaj vetes me diçka ose është objekt admirimi a imitimi.

Cili nga kuptimet e mëposhtme i përshtatet temës sonë?

(Kuptimi i parë është afër temës, pasi ne po studiojmë një person që kryen një vepër). 4 fjalë

Si e kuptoni fjalën "feat"? (Mendimet e studentëve)

Por ky përkufizim është dhënë në fjalor 5 fjalë.

Një bëmë është një akt heroik vetëmohues.

Portreti i një heroi 6 faqe.

Pamja e jashtme;

Mosha;

Profesioni;

Edukimi;

Vendi i lindjes;

cilësitë e karakterit;

Diskutim mbi pyetjet:

Si duhet të duket një hero?

Sa vjeç duhet të jetë një person që kryen një vepër?

A janë heronjtë njerëz të një profesioni të veçantë?

Ndoshta ka një mënyrë të veçantë për të edukuar një hero?

A jetojnë personazhet në ndonjë vend të veçantë? (Mendimet e studentëve)

konkluzioni: Nuk ka karakteristika, shenja dhe kritere specifike për përcaktimin e një heroi, ai mund të jetë çdo person. Por disa cilësi të karakterit janë të nevojshme për të arritur këtë sukses.
Puna në mikro grupe. Në letra, shkruani 10 tipare të karakterit që duhet të ketë një hero. (Shkëmbimi i mendimeve, cilësitë kryesore shfaqen në ekran).
Mësuesja: Këto cilësi ju lejojnë të përballoni momentet e vështira. Sipas R. Emerson, "një hero nuk është më trim se një njeri i zakonshëm, por e ruan guximin e tij pesë minuta më shumë" 8 ff.

Mësuesi: Që nga kohërat e lashta, njerëzit në Rusi janë nderuar që qëndruan për një kauzë të drejtë, sakrifikuan veten, mbrojtën Tokën Nënë dhe punuan për lavdinë e Atdheut. Arritja e popullit rus u lavdërua në këngë, poema, legjenda dhe epika. Por testi i vërtetë i forcës dhe fuqisë së popullit tonë ishte Lufta e Madhe Patriotike. Njerëzit duhej të përjetonin shumë vështirësi.

Dhe aty, mes banorëve, ishte një vajzë që mbante një ditar.

Ishte historia e një familjeje, historia e një qyteti, historia e një populli, historia e jetës dhe e vdekjes. Një dënim i tmerrshëm dhe i drejtë për vrasësit.

Lexim shprehës i një poezie

Sergej Smirnov

Tanya Savicheva

Në brigjet e Neva,

Në ndërtesën e muzeut

Mbani një ditar shumë modest.
Ajo e ka shkruar

Savicheva Tanya

Ai tërheq të gjithë ata që vijnë.
Fshatarët dhe banorët e qytetit qëndrojnë para tij.

Nga i moshuari -

Deri në një djalë naiv.

Dhe thelbi i shkruar i përmbajtjes

Trullosin shpirtrat dhe zemrat.
Kjo është për të gjithë ata që jetojnë për ndërtim,

Kështu që të gjithë të kuptojnë thelbin e fenomenit

Koha ngrihet

Imazhi i Tanya

Dhe ditari i saj autentik.
Mbi çdo ditar në botë

Ai ngrihet si një yll nga dora.

Dhe ata flasin për intensitetin e jetës

Dyzet e dy linja të shenjta.

Çdo fjalë përmban kapacitetin e një telegrami,

Thellësia e nëntekstit

Çelësi i fatit njerëzor

Drita e shpirtit, e thjeshtë dhe e shumëanshme,

Dhe pothuajse heshtja për veten time.
Ky është një dënim me vdekje për vrasësit

Në heshtjen e gjyqit të Nurembergut.

Kjo është dhimbja që vërtitet.

Kjo është zemra që fluturon këtu...

Koha zgjat distancat.

Mes nesh dhe jush.

Qëndroni përballë botës

Savicheva Tanya, (rrëshqitja nr. 13)

Me fatin tuaj të pamenduar!

Le të kalojë brez pas brezi

Ajo drejton garën e stafetës.

Lëreni të jetojë pa e ditur plakjen,

Dhe flet për kohën tonë.
Njerëzit kanë treguar guxim dhe heroizëm më shumë se një herë, si në pjesën e përparme ashtu edhe në pjesën e pasme.
Por a ka vend vetëm për heroizëm në luftë?
Njerëzit janë gjithmonë mirënjohës ndaj atyre që kanë gjetur guximin dhe forcën për të bërë gjëra të mëdha. Kujtesa njerëzore ruan emrat e heronjve dhe arritjet e tyre. 13 fjalë

Nikolai Przhevalsky shkëmbeu shoqërinë e lartë në Shën Petersburg, parada dhe bankete për heshtjen e shkretëtirës, tymin e zjarreve, çizmet e konsumuara, urinë dhe etjen. Akademia e Shkencave lëshoi një medalje të veçantë për nder të tij.

Një kandidat i ri i shkencave mjekësore, Anatoli Shatkin, e vaksinoi veten me virusin e trakomës në mënyrë që njerëzit e tjerë të mos sëmureshin kurrë me këtë sëmundje të tmerrshme.

Dhe kjo është gjithashtu një sukses i vërtetë.

Por ç'të themi për arritjen?

E megjithatë më duket se ka vend për bëmë në çdo mjedis dhe në çdo aktivitet.

Le të kujtojmë jetën e Alexander Selkirk (prototipi i të famshmit Robinson Crusoe) 16 faqe.

në një ishull të shkretë, kjo fitore mbi veten, mbi frikën, mbi frikacakën, mbi dembelizmin, mbi dëshirën për të mbyllur sytë dhe për të pritur vdekjen. 17 fjalë

Mundohuni të pushtoni veten dhe do të kuptoni se çfarë është një bëmë!

4. Rezultatet e ngjarjes

Djema, përgjigjuni pyetjes: Hero. Kush eshte ai? (Një hero është një person i zakonshëm, secili prej nesh. Ai që është trim, guximtar, i sjellshëm, i do njerëzit dhe e respekton Atdheun e tij.) 18 fjalë.

Dhe Gëte shkroi: "Është e pamundur të jesh gjithmonë hero, por gjithmonë mund të mbetesh njeri". 19l.

Mësuesja: Faleminderit për komunikimin tuaj, ishte kënaqësi të bisedoja me ju. Dhe le të falënderojmë njëri-tjetrin me ngrohtësinë e zemrës dhe të mbajmë duart. Faleminderit. Shihemi se shpejti.