Vjeshta është koha e tharjes së natyrës, kur ajo ndizet me ngjyrat e fundit të ndezura.
Ari i të gjitha hijeve në pemë, ari në bar, ari i pasqyruar në ujërat e ndenjur të një lumi të ngushtë. Heshtje. Pa zë, pa erë. Edhe një re e lehtë ngriu në qiell.
Kjo natyrë u përshkrua nga piktori i peizazhit Levitan në pikturën e tij " Vjeshtë e artë". Ajo na tërheq me harmoninë e ngjyrave, dhe në të njëjtën kohë kohë e lehtë kjo tablo poetike e magjistares së vjeshtës është e ndezur me trishtim. Natyrë solemne, e qetë në këtë ditë të qetë, por tashmë po zbehet. Era e ftohtë e djallëzuar është gati të fryjë dhe më pas pemët do të heqin veshjen e tyre të fundit festive.
Duke parë kanavacën, të shkruar nga dora e një mjeshtri të madh, ne depërtojmë në mënyrë të pavullnetshme në Bota e brendshme vetë artisti. Në fund të fundit, duke vëzhguar dhe studiuar natyrën, mjeshtër i vërtetë brush përpiqet të kapë në jetën e saj momentin më të afërt dhe të dashur për zemrën e tij dhe të reflektojë në punën e tij. (132 fjalë)
(Sipas O. Tuberovskaya)
Kontrollo diktime Klasa 8
Kështu që Petya kaloi provimi pranues në gjimnaz. Mirëpo, tezja pohoi me kokëfortësi: "Sigurisht, nuk kishte provim, por kishte një test të lehtë pranimi". Por Petya përsëriti me lot: "Por kishte një provim!" Tezja ime vendosi të luajë mirë: “Megjithatë, ndoshta gabova. Duket se ishte një provim. Sidoqoftë, Petya e gëlltiti dyshimin, sepse gjithçka shkoi disi shumë shpejt dhe pa probleme.
Në fillim gjithçka shkoi shkëlqyeshëm. E vetmja gjë që e mërziti djalin ishte se ai nuk ishte thirrur ende në dërrasën e zezë. Çdo të shtunë, mjerisht, ai sillte një ditar të mbështjellë me letër luksoze të ngjitur me yje argjendi.
Një herë Petya, pa u zhveshur, vrapoi në dhomë. Duke tundur ditarin, ai bërtiti me gëzim: "Kam marrë shenja!" Duke hedhur solemnisht ditarin mbi tavolinë, djali me krenari u largua mënjanë, sikur të mos donte të ndërhynte në soditjen e shenjave.
Pasi hapi ditarin, tezja gulçoi: "Duke të forta!" "E dija! Petya bërtiti pothuajse duke qarë nga pakënaqësia. - Është e rëndësishme që këto janë shenja! Dhe, duke rrëmbyer me inat ditarin, djali nxitoi në oborr për t'ua treguar miqve të tij. (149 fjalë) (Sipas V. Kataev)
Vinçat.
NË fëmijërinë e largët me një ndjenjë të veçantë gëzimi takuam në pranverë vinçat që ktheheshin në vendlindje. Duke dëgjuar zërat e tyre që vijnë nga qielli i lartë, lamë lojërat tona dhe, duke ngritur kokën, shikuam në lartësitë qiellore blu.
"Vinça! Vinça! - bërtitëm me të madhe, duke u gëzuar për ardhjen e mysafirëve të pranverës.
Vinçat fluturonin në tufa të holla. Ata po ktheheshin nga vendet e largëta të ngrohta. Duke qarkulluar mbi një moçal ose mbi një breg lumi, ata ndonjëherë uleshin për të pushuar dhe për të freskuar forcën e tyre pas një udhëtimi të gjatë.
Një herë më rastisi të vëzhgoja vinçat nga afër. Kam gjuajtur në rrymën e kërpudhave pranë një kënete të madhe, pothuajse të pakalueshme. Kur kaloja natën në pyll, e dini, shumë herë në agim dëgjova vinçat duke kërcyer. Pasi bëra rrugën drejt kënetës, duke u fshehur në shkurret e dendura të shurdhër, i pashë këta zogj të mrekullueshëm me dylbi. U mblodhën brenda rrethi i gjerë, duke tundur krahë të fortë, vinçat trumbetuan dhe kërcenin. Ky, natyrisht, ishte festivali i vinçit të dasmës pranverore.
Detyrat gramatikore.
Opsioni 1.
2. Shkruaj nga fjalia Duke qarkulluar mbi këneta, ...
Opsioni 2.
1. Analizimi i fjalisë
Pasi bëri rrugën për në kënetë, duke u fshehur në shkurret e dendura të shurdhër, ...
2. Shkruaj nga fjalia Duke dëgjuar zërat e tyre që vijnë nga qielli i lartë,… të gjitha frazat, hartoni skemat e tyre, tregoni llojet e lidhjeve të fjalëve.
Diktimi përfundimtar i kontrollit në klasën 8
Në gjueti
Për fat të mirë, moti ishte i qetë, pellgu dukej se ra në gjumë. Unë dhe Yermolai shkuam përgjatë pellgut, por, së pari, afër bregut, një rosë, një zog i kujdesshëm, nuk mban; së dyti, edhe nëse disa çaj i ishin nënshtruar goditjeve tona, atëherë qentë tanë nuk ishin në gjendje ta merrnin atë.
Ne lundruam mjaft ngadalë. Më në fund, arritëm te kallamishtet dhe argëtimi filloi. Sigurisht, nuk i morëm të gjithë zogjtë që gjuajtëm, por megjithatë, në darkë, varka jonë u mbush me gjahu. Vladimiri, për ngushëllimin e madh të Yermolait, nuk gjuajti shumë mirë. Yermolai qëlloi, si gjithmonë, fitimtar.
Në fund të gjuetisë, rosat filluan të ngriheshin në tufa të tilla, saqë mezi kishim kohë të mbushnim armët. Papritur, nga lëvizja e fortë e Yermolai, një fshatar i shëndetshëm dhe i fortë, anija jonë e rrënuar u rrëmbye dhe u fundos shpejt në fund, për fat të mirë, jo në një vend të thellë.
Në një moment ishim deri në qafë në ujë. Tani, pa qeshur, nuk më kujtohen fytyrat e trembura dhe të zbehta të shokëve të mi. Por në atë moment, rrëfej, nuk më ka shkuar në mendje të qesh.
(I. Turgenev)
Detyrat gramatikore. 1 opsion.
Vladimir, për ngushëllimin e madh të Yermolai, ...
2. Shkruaj nga fjalia
Papritur, nga lëvizja e fortë e Yermolai, një fshatar i shëndetshëm dhe i fortë,
… të gjitha frazat, hartoni skemat e tyre, tregoni llojet e lidhjeve të fjalëve.
Opsioni 2.
1. E plotë analizë ofron
Tani, pa qeshur, nuk më kujtohen fytyrat e trembura dhe të zbehta të shokëve të mi.
2. Shkruaj nga fjalia
Sigurisht, nuk i morëm të gjithë zogjtë që gjuajtëm, por megjithatë, në darkë, varka jonë u mbush me gjahu.
… të gjitha frazat, hartoni skemat e tyre, tregoni llojet e lidhjeve të fjalëve.
Klasa
Diktim kontrolli për tremujorin e dytë
Fati i njeriut
Stuhitë e luftës janë shuar dhe njerëzit tanë kanë ndërtuar për më shumë se dhjetë vjet jetë të qetë kur M.A. Sholokhov iu drejtua përsëri temë ushtarake. Duke e lexuar histori e shkurtër quhet "Fati i një njeriu", dhe zemra tkurret nga rrëfimi i zgjuar, i cili drejtohet nga një shofer me përvojë, një ushtar që ka kaluar provat më të tmerrshme.
Dy vjet në kampet gjermane të vdekjes. Ik kur nuk kishte më forcë për të luftuar për jetën. Por në tokë amtare Andrey Sokolov është duke pritur për goditje të reja. Ai mëson se gruaja dhe vajzat e tij u vranë gjatë bombardimeve dhe djali i tij shkoi askush nuk e di se ku. Pak para përfundimit të luftës, Andrei gjen djalin e tij për ta humbur atë në ditën e fundit të luftës.
Dhe tani një mesoburrë që ka humbur gjithçka që përbën kuptimin e jetës, takon një krijesë të vogël të pambrojtur. Ai që duroi aq shumë të tijat nuk u ngurtësua në shpirt, nuk u bë indiferent ndaj pikëllimit të të tjerëve. Vanyushka u bë gjithçka për Andrey. Dhe ushtari i vjetër jeton për djalin e tij të ri, në mënyrë që një fëmijë gjashtëvjeçar të mos ndihet më kurrë si jetim.
Detyra gramatikore:
Në paragrafin e dytë, gjeni të gjitha NGN-të, përcaktoni llojin e fjalive të varur.
Diktim kontrolli për gjysmën e parë të vitit
Liqeni i Pyjeve
Pas shkurret buzë rrugës u ngrit pyll i përzier. Në anën e majtë, uji i zi shkëlqente në mënyrë misterioze. Ne prisnim vetëm që shtegu të nxitonte përgjatë saj në thellësi të pyllit dhe të zbulonim se çfarë kishte atje. Dhe këtu është rruga.
Përpara se të kishim kohë për të bërë dyqind hapa përgjatë tij, një bërtitje e zhurmshme dhe e zemëruar e një qeni të vogël na ndaloi. Jo larg qëndronte kasollja e pylltarit.
Pylltari na ftoi në shtëpi dhe donte të rregullonim tryezën. Por ne thamë se nuk kemi nevojë për asgjë dhe e kemi fikur rrugë e lartë vetëm për të zbuluar se çfarë lloj uji shkëlqen midis pemëve.
Uji fillonte rreth pesëdhjetë hapa nga pragu, por shumë më poshtë se ai, pasi shtëpia qëndronte mbi një kodër. Varka e ngushtë në të cilën hipëm ishte aq e lehtë sa, nën peshën e katër personave, u fundos deri në skajet e ujit. Bukuri e jashtëzakonshme liqeni na rrethoi. Lisat dhe blirat e gjelbërta të errëta që mbulonin brigjet e liqenit pasqyroheshin qartë në ujin e qetë. Të rralla dhe të kthjellta, si yje, lule zambakësh të bardhë pushonin mbi ujë. Secila lule nisej aq ashpër nga errësira e pasqyrës së liqenit, saqë zakonisht e vinim re dyqind e treqind metra larg.
(Sipas V. Soloukhin) 170 fjalë
Diktimi vjetor i kontrollit
Parku i Mikhailovsky
Kam udhëtuar pothuajse në të gjithë vendin, kam parë shumë vende që janë mahnitëse dhe zemërthyese, por asnjëra prej tyre nuk zotëronte një fuqi kaq të papritur lirike si Mikhailovskoye. Aty ishte e shkretë dhe e qetë. Sipër kishte re. Poshtë tyre, mbi kodrat e blerta, mbi liqene, përgjatë shtigjeve të një parku qindravjeçar kalonin hije.
Parku Mikhailovsky - një strehë e vetmitarëve. Ky është një park ku është e vështirë të argëtohesh. Është krijuar për vetmi dhe reflektim. Ai është pak i zymtë me bredhin e tij shekullor, i gjatë, i heshtur dhe i padukshëm kalon në të njëjtat pyje të shkretëtirës madhështore, si ai vetë. Vetëm në periferi të parkut, përmes muzgut që është gjithmonë i pranishëm nën harqet e pemëve të vjetra, do të hapet befas një gropë e tejmbushur me zhaba të shkëlqyera dhe një pellg me ujë të qetë.
Bukuria kryesore Parku Mikhailovsky në shkëmbin mbi Sorotya dhe në shtëpinë e dados Arina Rodionovna ... Shtëpia është aq e vogël dhe prekëse sa është edhe e frikshme të ngjitesh në verandën e saj të rrënuar.
Dhe nga shkëmbi mbi Sorotya mund të shihni dy liqene blu, një kodër të pyllëzuar dhe qiellin tonë të përjetshëm modest me retë që flenë mbi të...
Flisni për drejtshkrimin.
LINDJA
Zogjtë dhe peshqit
Dëgjo çfarë quan rrotull lart në qiell, çfarë gëzimi! Këta vinça po fluturojnë.
Përshëndetje vinça! Sa larg jeni në rrugën tuaj?
Çdo pranverë, vinçat kthehen nga tokat e ngrohta në atdheun e tyre, patat e egra, rooks, starlings, larks dhe të tjerët zogjtë shtegtarë. Ata shkojnë në pyjet e tyre të lindjes, korijet, kopshtet, fluturojnë në liqene dhe këneta, ku kanë lindur dhe janë rritur, për të ndërtuar fole atje dhe për të rritur zogj.
Dhe tufat e peshqve lëvizin nga liqenet dhe detet në lumenj! Të ashtuquajturit peshq "kalues" notojnë - harengë, bli, salmon i bardhë, salmon, erëra ... Merruci, harenga e detit, levreku dhe peshq të tjerë kapërcejnë hapësirat e mëdha në dete. Ata, si zogjtë, nxitojnë atje ku kanë lindur për të pjellur atje dhe për t'u dhënë jetë miliona peshqve të rinj.
Pavarësisht se sa të ndryshëm mund të jenë peshqit në pamje, ata fillojnë të jetojnë në të njëjtën mënyrë: dalin nga vezët, si pulat nga vezët. Më duhet t'ju them, kjo nuk është një detyrë e lehtë - të çliroheni nga vezët; një fëmijë peshku duhet të punojë shumë për këtë.
Më shumë se një herë më është dashur të shikoj se si çelet një larvë peshku. E pashë me mikroskop, i cili zmadhohej shumë herë, kështu që gjithçka ishte e dukshme.
Këtu larva lëviz shpejt, duke u rrotulluar në dhomën e saj të ngushtë. Ajo është e ngrirë, ajo është e lodhur. Dhe pas një sekonde, pasi pushoi, ajo u drodh, u tendos dhe u rrotullua përsëri.
Ajo është si një pranverë e vogël e mbështjellë.
Tjetër, një tjetër shtytje!
Kur një zogth troket me sqepin e saj në murin e lëvozhgës së vezës, duke goditur derën drejt botës, nëna shpesh i vjen në ndihmë. Larvat e peshqve duhet të dalin vetë në dritë. Është gjithashtu mirë që në këtë kohë lëvozhga e vezës të bëhet më e hollë, dhe nga lëvizjet dhe shtytjet e larvës, ajo është ende e shtrirë.
Epo, përpjekja e fundit!
Hora! Predha është plasaritur, grisur dhe larva rrëshqet në ujë.
Ka ardhur një peshk i ri.
Megjithatë, kjo krijesë e vogël ende ka pak ngjashmëri me një peshk. Në fakt: shiko? Epo, çfarë është - një kokë dhe një bisht, dhe diçka e madhe, e rrumbullakët, si një flluskë që shkëlqen në mes!
Rezulton se ky është një organ shumë i rëndësishëm për larvën - qesja e verdhë veze. Këtu është një furnizim me ushqim për ditët e para të jetës. I porsalinduri është ende i dobët dhe i pafuqishëm. Ai nuk mund t'i kontrollojë siç duhet lëvizjet e tij, nuk mund t'i rezistojë rrjedhës së ujit. Bishti dhe pendët e tij janë shumë të vogla, dhe këtu qesja e të verdhës është në rrugë.
Dhe tani imagjinoni se diku? bregu i detit kishte kaq shumë të vegjël. Ata nuk kishin kohë të shikonin prapa, dhe tashmë afër dhëmbët e zhveshur të dikujt, gojët e hapura grabitqare.
Shpëtoni veten! Shpëtoni veten!
Po ku mund të shpëtojnë notarë të tillë!
Ndodh që papritmas era do të fluturojë brenda, do të ngrejë valë, do të marrë të skuqura të pambrojtura dhe së bashku me valën do të spërkasë në breg. Këtu mbarojnë. Ose valët enden - dhe i largojnë të skuqurat - larg vendeve të tyre të lindjes, në ujëra të ftohtë të panjohur, ku është më e vështirë të gjesh ushqim: ka pak alga dhe krustace mikroskopike - ushqimi i peshqve. Por sapo të skuqurit të përdorin furnizimin e tyre me ushqim nga qesja e të verdhës, do të vijë koha për të marrë ushqimin e tyre.
Ndodh shpesh që larvat nuk kanë kohë të çelin: ka shumë adhurues të havjarit në det!
Kjo është arsyeja pse peshqit që pjellin - pra bëjnë vezë - në dete kanë shumë vezë. Një merluc i madh, për shembull, shtron disa milionë copë!
A keni një ide të qartë se çfarë është një milion?
Kjo është shumë - disa milionë vezë!
Dhe është mirë që merluci ka kaq shumë prej tyre! Në fund të fundit, vetëm disa dhjetëra nga këto miliona do të çelin, do të mbijetojnë dhe, ndoshta, do të rriten në peshq të rritur.
Lumi është më i qetë se deti. Ju mund të gjeni një vend të izoluar afër bregut, ku rryma është e dobët - nuk do ta çojë askund të skuqurin - dhe ka më pak grabitqarë. Përveç kësaj, në vende të cekëta të ngrohura nga dielli, një masë algash mikroskopike, të gjitha llojet e krustaceve dhe kafshëve të tjera të vogla notojnë në kolonën e ujit. Së bashku, ky quhet plankton. (Shih ilustrimet në faqet 71–74.)
Aty ku ka shumë plankton, të skuqurat kanë një jetë të kënaqshme dhe të lirë. Askush nuk do të vdesë nga uria këtu.
Peshqit që pjellin në lumenj, si krapi, purteka, piku, kanë më pak vezë: dhjetëra, qindra mijëra vezë. Megjithatë, është e mirë.
Por kapaku ka vetëm një - treqind. Kjo, sipas tregimit të peshkut, është një gjë e vogël!
Ju mund të mendoni se të gjithë lumenjtë, lumenjtë dhe liqenet janë të mbushura me krape, purtekë dhe do të takoni vetëm herë pas here.
Megjithatë, nuk është kështu. Anasjelltas. Ka shumë herë më shumë shkopinj se krapitë, tufat dhe purtekat. Stickleback gjendet kudo: në dete, në liqene, pellgje ... Dhe sa prej tyre - pa llogaritur!
si është? Pse?
Po, sepse shkopja kujdeset shumë për pasardhësit e saj. Kjo do të diskutohet në kapitullin vijues.
Ndërtues të vegjël
Shumë prej jush me siguri janë të njohur me stilolapsin. Ajo është gri, me një shpinë të gjelbër. Madhësia e gishtit tuaj. Dhe grabitqarët e mëdhenj gjithashtu kanë frikë prej saj. Ajo ka kurriz të mprehtë në vend të pendëve të barkut. Të njëjtat gjemba dhe gjemba, vetëm më ogurzi, në shpinë. Nuk është çudi që ata e quajnë atë një shkop!
Kur gjithçka përreth është e qetë, ajo fsheh armën e saj, e shtyp atë në trupin e saj. Por kërcënon një telash i vogël - përhapet si një zhurmë. Mundohuni të ngriheni!
Kur vjen koha e pjelljes, mashkulli i ngjitur zgjedh një vend të izoluar në fund të një lumi ose liqeni, mes algave dhe barishteve dhe i hyn punës.
Ai tërheq me zell degëzat dhe copat e kërcellit të bimëve nënujore në gojë dhe i vendos në një vend të zgjedhur. Ka shumë materiale ndërtimi përreth - por si të bëni një fole të fortë nga këto mbetje?
Është e vështirë, natyrisht, të shikosh sesi shkopinjtë e ndërton folenë e tij "në natyrë" - në një lumë ose në një liqen. Një gjë tjetër - në akuarium. Gjithçka është në dukje këtu. Akuaristët tanë kanë vëzhguar vazhdimisht se si një peshk i vogël mbërtheu me shkathtësi rrënjët dhe kërcellet më të gjata, më fleksibël në tokë të butë, duke i zgjedhur ato nga "materiali i tij ndërtimor".
Dhe gjëja e vogël? Për çfarë është e mirë ajo?
Natyrisht, një gjë e vogël është gjithashtu e përshtatshme, sepse ngjitësi filloi të bënte ushtrime që dukeshin të çuditshme në shikim të parë. Ajo notoi afër grumbullit, duke e prekur çdo herë me barkun e saj, duke zbutur bimët, si me një hekur. Ajo e bëri këtë shumë herë, dhe gradualisht kërcellet dhe fijet e barit që dilnin rastësisht në të gjitha drejtimet u lidhën gjithnjë e më fort, sikur të ngjiteshin së bashku. Po, ata mbërthyen. Në çfarë mënyre? Nga mund ta merrte ngjitësin ndërtuesi i vogël nënujor?
Rezulton se e ka bërë vetë. Kjo substancë ngjitëse, me të cilën ai lyente copëzat e bimëve në kohën kur ato "hekuroseshin", prodhohej nga veshkat e peshkut.
Puna vazhdoi me forcë dhe kryesore, dhe së shpejti fundi i vrimës u rreshtua me një "dysheme" bimësh. Pastaj, me të njëjtin zell, u ndërtuan muret dhe maja e folesë.
Është shumë interesante të shikosh se si një peshk i vogël është i zënë duke krijuar një strehë të sigurt për pasardhësit e tij.
Ndërtuesi punon pa u lodhur. Në të njëjtën kohë, ai vishet: barku gri dhe anët e tij bëhen të kuqe, shpina e tij bëhet jeshile e errët, sytë e tij janë blu të ndezur.
Më në fund foleja është gati. Duket si një muff i vogël, por me vetëm një vrimë - hyrjen. Femrat e mbushin me havjar dhe ikin me not, ndërsa ndërtuesi qëndron në roje në hyrje.
Këtu nuk ka asgjë për të folur për armiqtë e vegjël; duhet vetëm të futësh një surrat me dhëmbë dhe një më të madhe në fole, - një lloj përbindëshi i vogël lara-lara me gjemba të shprishur po nxiton me shpejtësi drejt saj!
Variantet e fjalës: VËLLA, VËLLA
Hyrja: 2. Madhësia: 2kb.
Hyrja: 2. Madhësia: 183 kb.
Hyrja: 1. Madhësia: 2kb.
Hyrja: 1. Madhësia: 57 kb.
Hyrja: 1. Madhësia: 58 kb.
Hyrja: 1. Madhësia: 70kb.
Hyrja: 1. Madhësia: 22 kb.
Hyrja: 1. Madhësia: 54 kb.
Hyrja: 1. Madhësia: 30 kb.
Hyrja: 1. Madhësia: 1kb.
Hyrja: 1. Madhësia: 3kb.
Shembull teksti në faqet e para të gjetura
Hyrja: 2. Madhësia: 2kb.
Një pjesë e tekstit:"Në cep të dakës sime..." Në cep të dakës sime qëndronte një vaskë plot me ujë. Aty pranë është një kaçubë plaku. Dy harabela të rinj u ulën krah për krah në një pemë të moshuar, ende shumë të rinj, me puplat e tyre të poshtme, me sinuse të verdha të ndezura në skajet e sqepave të tyre. Njëri i vrullshëm dhe i sigurt fluturoi në buzë të vaskës dhe filloi të pinte. Ai pinte - dhe vazhdoi të shikonte tjetrin dhe i thirri njëri-tjetrit në gjuhën e tij të ziles. Një tjetër, pak më i vogël, ishte ulur në një degë me një pamje serioze dhe po i vështronte me kujdes vaskën. Dhe me sa duket ai donte të pinte - sqepi i tij ishte i hapur nga nxehtësia. Dhe befas pashë qartë: ai, i pari, ishte i dehur për një kohë të gjatë dhe thjesht po e inkurajonte tjetrin me shembullin e tij, duke treguar se këtu nuk kishte asgjë të tmerrshme. Ai kërceu vazhdimisht përgjatë buzës së vaskës, uli sqepin e tij, rrëmbeu ujin dhe menjëherë e lëshoi nga sqepi i tij dhe shikoi vëllain e tij dhe e thirri. Vëllai në degë vendosi, fluturoi në vaskë. Por ai preku vetëm skajin e lagësht dhe të gjelbër me putrat e tij - dhe menjëherë i frikësuar u përplas përsëri mbi plakë. Dhe ai filloi ta thërriste përsëri. Dhe më në fund e mori. Vëllai fluturoi në vaskë, u ul i pasigurt, duke tundur krahët gjatë gjithë kohës dhe u deh. Të dy fluturuan larg.
Hyrja: 2. Madhësia: 183 kb.
Një pjesë e tekstit: shtëpi. Alyosha ishte shumë i mërzitur, por ai u shërua plotësisht nga rrahjet. Ai hesht gjithmonë, nuk shikon në sy dhe pranon me turp shqetësimet e mia për të. Kam shumë vrap dhe sherr nëpër zonë, rrallë më duhet të jem në shtëpi. Alexei nuk më pyet për asgjë, ai i konsideron gjërat misterioze që unë bëj me një nderim qesharak, respektues; me mirësjellje të zhurmshme takohet me ata që vijnë tek unë. Ka diçka çuditërisht fëminore tek ai, edhe pse është në moshën time. Kur shkoj diku ku ka edhe rrezikun më të vogël, ai më shoqëron në heshtje me sy të dashur e të shqetësuar. Shumë ne njerez te ndryshëm Oh, dhe unë e dua atë tmerrësisht. U liruan edhe shumë shokë. Liruar, thonë ata, dhe Irinarch. U kap në rrjetë, si një bretkocë mes krapit të kryqëzuar dhe qëndroi tre muaj. Gjithmonë më duket e çuditshme dhe qesharake kur duhet të shkoj në Katra. Çdo herë me një fustan të ndryshëm, të pazakontë, që askush nuk e vesh, si në maskaradë, por ndërkohë çuditërisht shkon tek ajo. Dhe flokët dhe gjithçka. Dhe ju mendoni: "Hej! Sa bukuroshe që je!” Dhe ju mendoni: "Zot! Sa punë është bërë për këtë! Edhe këtu është një punëtor i palodhur! Irinarkh ishte ulur me të për kafe. E puthi. Ai pa mendje e ndihmoi veten për një grumbull biskotash dhe vazhdoi të thoshte: “Po, kështu… Ishte tmerrësisht interesante në burg. Më erdhi shumë keq kur e lëshuan. Këta burra me një mendim të hutuar në sytë e tyre. Punëtorët si vargjet e shtrira. Libër i madh jeta. E pashë Evgrafovën, është interesante. I zbehtë, me sy të djegur, një martir i vërtetë i krishterë, me një gjigant jetë tragjike në dush. Dhe ai do të flasë, - Zoti im! Dashuria për njerëzit, çlirimi i tyre nga vuajtjet, sistemi socialist... Dhe si do të jetonte ajo në këtë shkëlqim të ardhshëm! .. Është e mahnitshme se si njerëzit nuk ...
Hyrja: 1. Madhësia: 2kb.
Një pjesë e tekstit:"Përgjatë autostradës së re ..." Përgjatë autostradës së re pranë Akademisë Bujqësore Timiryazev nxitoi tatëpjetë makinë pasagjerësh. Shoferi me një fytyrë të frikësuar jepte bip të vazhdueshëm dhe u përpoq të ngadalësonte makinën. Poshtë, në mes të një ure të ngushtë, një djalë i djallëzuar rreth nëntë vjeç, duke luajtur rrotull, e mbajti vëllain e tij pesëvjeçar në vend dhe nuk e la të ikte. Nga jashtë ishte e qartë për të gjithë se djali dhe vëllai i tij nuk do të kishin kohë të shmangeshin. Nëna vrapoi duke bërtitur drejt urës. Vdekja e fëmijëve ishte e pashmangshme. Papritur, në momentin e fundit, shoferi ktheu timonin - dhe makina, së bashku me shoferin, u rrëzuan në një përroskë. Njerëzit ikën. Shoferi i gjakosur shtrihej pa ndjenja në një makinë të thyer. thirri" ambulancë". Njerëzit me pallto të bardha e nxorrën të plagosurin me barelë nga lugina. Të dyja këmbët i ishin thyer. Sytë e turbullt u hapën. Duke përkulur dhe kafshuar fort buzët për të mos rënkuar, ai shikoi retë. Karroca e bardhë me kryqi i kuq u largua. Njerëzit diskutuan të emocionuar atë që kishte ndodhur. Njeri i vjeter i veshur me kapelë, ai tha me autoritet: - Nuk do të kishte asgjë nëse do t'i kishte shtypur djemtë. Çështja është mjaft e qartë. Unë jam vetë shofer, i di rregullat. Ka kaq shumë dëshmitarë përreth, të gjithë e panë atë. Nuk do të kishte asgjë! Dhe ai vdiq vetë, dhe theu makinën. Ai ndoshta nuk e dinte ligjin.
Hyrja: 1. Madhësia: 57 kb.
Një pjesë e tekstit: Vitya Smidovich, nuk kam asgjë për të qenë krenare për virtytet e tij, asgjë për t'u turpëruar për veset e tij. Dhe jo nga një dëshirë e kotë për t'u lënë "pasardhësve" një përshkrim të jetës sime që po shkruaj këtë autobiografi. Më interesonte thjesht shpirti i djalit, të cilin pata rastin ta vëzhgoja më nga afër se kushdo tjetër; Më interesonte mjedisi jo krejt mesatar dhe jo krejt i zakonshëm në të cilin ai u rrit, gjurmët e veçanta që ky mjedis la në shpirtin e tij. Do të përpiqem vetëm për një gjë: të përcjell absolutisht sinqerisht gjithçka që kam përjetuar dikur - dhe me aq saktësi sa më ka mbetur në kujtesën time. Do të ketë shumë kontradikta. Nëse kam shkruar pjesë e artit, ato duhet të eliminohen ose të pajtohen. Por këtu, le të qëndrojnë! Më kujtohet mënyra se si e përshkruaj, por nuk dua ta shtoj. Unë thashë: për mua ky djalë tani është pothuajse një i huaj. Ndoshta kjo nuk është plotësisht e vërtetë. Nuk e di nëse të tjerët përjetojnë diçka të ngjashme, por për mua është kështu: thellë në shpirtin tim, në një ...
Hyrja: 1. Madhësia: 58 kb.
Një pjesë e tekstit: nuk mjaftonte, sikur një pjesë shumë e ndritshme të ishte hequr prej saj dhe të ishte marrë larg. Ishte e ëmbël dhe e trishtuar. Në gusht, Pleshcheevs mbërritën në Tula. Të dielën i vizituam. Takimi me Mashën ishte i vështirë dhe ceremonial. U përkula me respekt dhe ajo më dha dorën ftohtë. Ata harruan "ti" dhe i thanë "ti" njëri-tjetrit. Gjatë verës, flokët e Mashës u rritën, ajo filloi t'i gërsheton në një gërsheta të trashë dhe bishtalec i shkurtër. Pamja ishte e pazakontë dhe më pëlqeu më shumë se si ishte. Volodya më mori mua dhe Mishën në dhomën e tij. Meqë ra fjala, tha me të qeshur se dje hyri në dhomën e vajzave dhe gjeti një çerek letre në tavolinë; në të, në dorën e Mashës, shkruhej disa herë: "E dashur Vitechka, do të shihemi së shpejti". Misha dhe Volodya qeshën, unë gjithashtu pretendova të isha qesharak, por në shpirtin tim kishte gëzim dhe krenari. Dhe duke pirë çaj, Masha nuk më shikoi, ajo foli në mënyrë të animuar me të tjerët, por dukej sikur nuk isha atje. Edhe unë isha i turpshëm. Më shumë të ftuar kanë ardhur. Pas çajit kishte kërcime. Mësuam të kërcenim në shtëpi, dinim të kërcenim një kërcim katror, një polka dhe një vals. Megjithatë, nuk na është dashur të kërcejmë kurrë në një festë. Por gjithçka shkoi mirë. Vetëm një gjë më befasoi: vajza e parë me të cilën ...
Tema: V. Veresaeva "Vëllai".
Synimi: formojnë lexim të ndërgjegjshëm, të saktë; aftësia për të shpjeguar titullin e tekstit; aftësia për t'iu përgjigjur pyetjeve të mësuesit për përmbajtjen e leximit; aftësia për të dalluar llojet e tregimeve dhe poezive.
Fazat e mësimit
Gjatë orëve të mësimit
Formimi i UUD, TOUU
I. Përditësimi i njohurive.
Fizminutka
pershendetje.
Çfarë mësojmë në klasë lexim letrar? Ku mund të jetë i dobishëm?
Trego me ndihmën e reve dhe diellit me çfarë humori e nis punën në mësim.
Bërja e një plani mësimor.
Ngrohje (punë e rregulluar).
Pse e bëjmë këtë punë? Çfarë është "shprehja"?
Leximi i kthesave të gjuhës, nxjerrja në pah e tingujve, puna në drejtshkrim.
Përsëritje. 3 1 7 2
Sot do të shkojmë në një udhëtim në qytetin letrar dhe do të vizitojmë.
1.Shtëpia e Aibolit.
Çfarë është ky hero? Atij i pëlqen të mësojë diçka të re. Çfarë librash do t'i rekomandonit të lexonte? (Njohës, shembuj.)
2. Shtëpia nuk di.
Çfarë është ky hero? Ai nuk di si të sillet. Çfarë librash do t'i rekomandonit të lexonte? (Udhëzues, shembuj.)
3. Shtëpia e Matroskinit.
Çfarë është ky hero? Ai e do argëtimin. Çfarë librash do t'i rekomandonit të lexonte? (Humor, shembuj.)
4. Shtëpia e Leopoldit.
Çfarë është ky hero? Atij i pëlqen të dëgjojë poezi. Çfarë mund t'i ofroni atij? (Lexoni poezinëYu Moritz "Korbi". 1 7 1 2 2 1 )
Pyetje pas leximit:
– Për çfarë flet kjo poezi?
– Pse Mitya goditi këmbët e sorrës? Si reagoi sorra ndaj kësaj? A e ofendoi Mitya sorrën?
– Në park, Mitya takon një mace dhe një qen. Çfarë kërkon macja nga Mitya? Pse?
– A mendoni se macja e kupton që Mitya nuk po e kërkon atë? (Po, ajo e kupton dhe pranon të ndihmojë Mitya-n të gjejë sorrën. Por në të njëjtën kohë, putra e maces do të jetë në dorën e Mitya-s!)
– A do të jenë në gjendje Mitya dhe macja të ngjiten në re?
– Për ta kuptuar më mirë këtë poezi, le ta lexojmë sërish.
– Si ndihet poetesha Yunna Moritz për personazhet në poezinë e saj?
– Pse donte që Mitya të përkëdhelte putrat e një sorrë të turpshëm? (Mitya ecte vetëm, dhe sorra ishte vetëm ...)
– Pse nuk u bashkuan dy personazhet? (Ata ishin shumë të ndryshëm dhe nuk e kuptonin njëri-tjetrin.)
– Kush e kuptoi gjendjen e Mitinos? (Macja, ajo i ofroi Mitya-s putrën e saj, e quajti me dashuri "fëmijë", e ngushëlloi atë sa më mirë që mundi.)
Arsyetimi i mësuesit. Djema, ne mund të hamendësojmë vetëm se çfarë e bëri Yunna Moritz të shkruante këtë poezi. Ndoshta një ditë ajo po ecte në park dhe pa një djalë të ulur vetëm në një stol, dhe pranë tij - një sorrë. Kishte një përshtypje - dhe fantazia e poetit filloi të funksionojë. Ajo donte të bënte miq dy krijesa të vetmuara - një djalë dhe një sorrë. Por dëshira e saj nuk mjaftoi...
Ka shumë mendime të rëndësishme në këtë poezi. Nuk do t'i shihni menjëherë kur lexoni rreshtat, sepse këto mendime janë të fshehura diku pas rreshtave. Por ne mund t'i kuptojmë ato nëse lexojmë me kujdes dhe mendojmë për atë që lexojmë. Tek të rriturit, kjo quhet "të jesh në gjendje të lexosh midis rreshtave". Le të përpiqemi ta lexojmë këtë poezi midis rreshtave.
– Si u ndjetë kur lexuat këtë poezi?
– Si ju bën të ndiheni djali? Dhe sorrë? Dhe macja?
– Cili mendoni se është vargu më i rëndësishëm në këtë poezi? ("Rruga është më argëtuese së bashku." Kjo poezi ka të bëjë me vetminë.)
Dhe tani është koha për t'u kthyer.
"Pidhi".
UUD njohëse:
1) zhvillojnë aftësia për të nxjerrë informacion nga diagramet, ilustrimet, tekstet;
2) të paraqesë informacionin në formën e një diagrami;
3 ) të identifikojë thelbin, veçoritë e objekteve;
4) nxjerr përfundime bazuar në analizën e objekteve;
5) të përgjithësojë dhe të klasifikojë sipas veçorive;
6) fokusimi në përhapjen e tekstit shkollor;
7) gjeni përgjigjet e pyetjeve në ilustrim.
UUD rregullatore:
1) zhvillojmë aftësinë për të shprehur supozimin tonë bazuar në punën me materialin e tekstit shkollor;
2) vlerësojnë veprimtaritë mësimore në përputhje me detyrën;
3 ) parashikoni punën e ardhshme (bëni një plan);
4) për të realizuar reflektimin kognitiv dhe personal.
UUD komunikuese:
1) të zhvillojë aftësinë për të dëgjuar dhe kuptuar të tjerët;
2) të ndërtojë një deklaratë fjalimi në përputhje me detyrat;
3 ) formuloni mendimet tuaja me gojë;
4) aftësia për të punuar në çift dhe në grup.
ΙΙ. zbulim i përbashkët njohuri.
Fizminutka
- Sot do të njihemi me një tjetër, për mendimin tim, një vepër shumë domethënëse.
Punë e pavarur duke lexuar një biografi.
Punë në dyshe – ritregim me shtimin e njëri-tjetrit. (Kontrollo 1 palë, dëgjo.)
V. Veresaev "Vëllai". 1 7 1 2 2 1
Punoni me tekstin përpara se të lexoni.
– Merrni parasysh ilustrimin (f. 161).
– A përputhet ilustrimi me titullin e tregimit - "Vëllai"?
– Pse mendon keshtu?
– Natyrisht, për t'iu përgjigjur kësaj pyetjeje, duhet lexuar e gjithë puna dhe do të shohim se sa të sakta ishin supozimet tona.
Cilit zhanër i përket kjo pjesë? (histori)
Dëgjimi i tekstit (incizim audio).
A ju pëlqeu? Pse?
– Si mendoni, çfarë e tërhoqi shkrimtarin V. Veresaev tek dy harabela të zakonshme?
– Pse vendosi të shkruante një histori për ta?
Dashuria vëllazërore është më e trashë se muret prej guri.
Diskutoni me fëmijët kuptimin e kësaj proverb.
Në lëvizje punë fjalori
1 pjesë.
(Elderberry, krah për krah, tubul, përmes, sinus.)
– Ku zhvillohet ngjarja?
Pjesa 2 (gjuhë e gjallë, kumbuese, dukej e shtrembër me kujdes)
– Çfarë mësuat për heronjtë tanë?
– Pse mendoni se harabeli më i vogël donte të pinte, por nuk u ul në buzë të vaskës?
pjesa 3 (inkurajon)
– Pse u soll kështu harabeli i parë?
Pjesa 4 (krahë të tundur, që tundin)
– Pse vëllai i vogël fluturoi i frikësuar në pemën e vjetër?
– Nga se kishte frikë?
– A ia doli harabeli i madh ta bindë vëllanë e vogël të pinte ujë nga vaska?
– Si mendoni, çfarë e tërhoqi shkrimtarin V. Veresaev tek dy harabela të zakonshme? Pse zgjodhi të shkruante për to?
Çfarë mund të thoni për harabeli plak? Cfare eshte ai? Cili është vëllai i tij?
i moshuar i ri
i kujdesshëm i frikësuar
i vëmendshëm i pavendosur
pacientit
i shpejtë
të sigurt
Diskutimi i idesë kryesore.
– Tani e kuptoni pse historia quhet "Vëllai"? Shpjegoni.
– A mund të dallohet nga ky përshkrim sesi lidhet shkrimtari me jetën e egër?
"Ka një kasolle në pyll ..."
Rezultatet personale:
1) ne zhvillojmë aftësinë për të treguar qëndrimin tonë ndaj personazheve, për të shprehur emocionet tona;
2) të vlerësojë veprimet në përputhje me një situatë të caktuar;
3) formëmotivimi për të mësuar dhe aktiviteti i qëllimshëm njohës.
Zhvillimi dhe edukimi shpirtëror dhe moral:
1) edukimi sens moral, vetëdija etike dhe gatishmëria për të kryer veprime pozitive, duke përfshirë të folurit;
2) edukimi qytetaro-patriotik;
3) edukimi i zellit, aftësia për dije;
4) arsimimi mënyrë jetese të shëndetshme jeta;
6) edukim estetik.
ΙΙΙ. Aplikimi i njohurive të reja.
Punë në grup. Shpërndani fotot në sekuencë e saktë sipas komplotit, lexojini atyre fjali.
Punë në çift. Titujt e pjesëve.
Ι V. Rezultati.
Tregoni se si e përfundoni mësimin.
Plotësoni frazat e dhëna.
Mësimi ynë ka marrë fund. Unë ju falënderoj për Punë e mirë, përgjigje të plota.