>Charakteristika hrdinov Pantry of the Sun
Charakteristika hrdinu Antipycha
Antipych je vedľajšia, ale veľmi dôležitá postava v rozprávke M. M. Prishvina „Slnečná komora“. Toto je jedno z najzaujímavejších diel spisovateľa, v ktorom hovorí o živote sirôt. Treba poznamenať, že Michail Prishvin bol nielen talentovaný spisovateľ, ale aj skúsený etnograf. Dobre rozumel reči prírody, a preto tak zručne opísal všetky jej javy. V „Špajži slnka“ sa stretávame s Nasťou a Mitrašou, vidieckymi deťmi, ktoré vyrástli v blízkosti lesov.
Antipych je skúsený lesník a poľovník, ktorý žije celý život v hájovni so svojím verným psom Travkom. Práve tento pes následne zachráni Mitrashu a vytiahne ho z rašeliniska. V čase akcií už Antipych nežil. Lesník bol príliš starý. Nikto presne nevedel, koľko rokov žil. Keď sa ho opýtali, či náhodou nemá osemdesiat, odpovedal, že viac. Keď povedali možno sto, povedal menej.
V každom prípade Antipych zohral v rozprávke svoju rolu, keďže rozprávač si naňho pamätá ešte zaživa a poznamenáva, že to bol úžasný starec - múdry, láskavý a starostlivý. Antipych bol navonok nenáročný, no každý by mu závidel, aký je to pracant. Bol skutočným poľovníkom a pracoval v lese na zásobovanie palivového dreva. Na poľovačku chodil obyčajne s Travkom. Preto bol pes po jeho smrti strašne smutný. Našťastie, na konci práce ju Mitrash a Nasťa vezmú k sebe.
Antipychova tajomná aura je spôsobená tým, že bol nezvyčajne múdry. Ľudia hneď neuhádli význam slov, ktoré vyslovil, ale všetky boli nevyhnutne hlboké. Účastníci rozhovoru mohli pochopiť Antipychove „záhady“ prinajlepšom o niekoľko rokov. Táto postava bola ako „strážca pravdy“. Poznal „pravdu života“, dokonca sľúbil, že ju povie, no zároveň nás potrestal, aby sme ju sami hľadali. Aká bola Antipychova pravda? V boji o lásku.
Veril, že pri akýchkoľvek skúškach by mal človek zostať človekom, snažiť sa nezatrpknúť voči druhému a nezištne rozdávať láskavosť a teplo. Sám Antipych bol taký. Možno preto žil toľko dlhých rokov. Po Antipychovej smrti Travka naďalej býval v chate a len občas vybehol von, zbadal zajaca alebo zacítil jedlo. Po záchrane Mitrasha sa skamarátila so sirotami, ktoré sa stali jej novými majiteľmi. Takéto príbehy pomáhajú veľa pochopiť a prehodnotiť.
aká je pravda o Antipyche z Prishvinovho príbehu „Slnečná komora“ a dostala najlepšiu odpoveď
Odpoveď od Zinaidy Zhenchevskaya[guru]
Zdroj:
Odpoveď od Andrej Kresh[nováčik]
Antipych, majiteľ Travky, povedal, že treba žiť v pravde. Ale pravdou bolo, že pes a jeho majiteľ žili jeden pre druhého.
Antipych sľúbil povedať túto pravdu, no zároveň ich potrestal, aby pravdu hľadali sami.
Človek po celý život chápe pravdu v tvrdom boji o lásku k ľuďom, k svetu okolo seba, k prírode.
Každý prichádza k pravde len vlastnou skúsenosťou, konkrétnymi skutkami a činmi.
Konanie ľudí určuje: na jednej strane láska k nim, na druhej sebectvo voči nim. Antipychova pravda spočíva v boji o lásku, aby nezatrpkla v ťažkých skúškach, nepremenila sa na divú zver a prežila. V akýchkoľvek skúškach zostaňte človekom, ktorý nezištne dáva druhým lásku, láskavosť, teplo, svetlo. Toto je Antipycha pre ľudí.
- Bola otvorená „špajza“ pre Antipychu? (Áno. Svoje bohatstvo spravoval rozumne. Bral s mierou. Chránil a zachovával les. Pravdu odovzdával dedením.) - Čo znamená ovládať Antipychovu pravdu? (To znamená milovať prírodu, splynúť s ňou, nezištne sa o ňu starať, čiže milovať vlasť.) - Kde v diele čítame riadky o úplnej harmónii, splynutí človeka s prírodou? („Niekedy sa zohneš v lese k tichému potoku a tam, ako v zrkadle, vidíš celého človeka, veľkého, krásneho: A tak je tam krásny, v zrkadle, s celou prírodou, s oblakmi, lesmi a slnko tam dole tiež zapadá: ".)
Odpoveď od Iuslan Levshenya[aktívny]
)
Odpoveď od Kirill Belov[nováčik]
))))))))), nie s ničím
Odpoveď od Ivan Torpanov[nováčik]
Starý poľovník Antipych býval v chatrči v polorozpadnutom dome, ktorý bol oveľa starší ako jeho majiteľ, podopretý podperami. Poľovníci navštívili Antipychu. Vždy vedel poradiť. V živote toho zažil veľa, no zostal nezištným človekom. Ide o dedka vo veku cca 80 - 100 rokov, nemal žiadnu farmu, iba svojho psa Travka. Najprv ju volal Zatravka, lebo ju brával na lov (prenasledovanie) zajacov a potom sa výslovnosť prezývky zmenila a začala sa ozývať ešte krajšie - Tráva.
Hrdina, ktorý podľa autora zomrel, ale ktorý sa objavuje a koná počas celého diela.
Prishvin napísal, že Antipych zomrel, ale hovorí o ňom, akoby bol nažive. Zdá sa, že Antipych žila a bude žiť večne. Zdalo sa, že nikdy nezomrie, dokonca ste zabudli, že zomrel. Ľudia za ním neustále chodili po radu (najskôr skutočne prišli, potom sa snažili predstaviť si, čo povie, čo poradí).
Antipych veľa vie a veľa zažil. Hovorí v prísloviach a porekadlách a tiež v hádankách. Ak nepoznáš brod, nechoď do vody, kto sa odváži, zje dva. Koľko rokov má Antipych: 80 je málo, 100 je veľa?
Navonok je to skromný, nehrdinský človek, no s dušou tvrdého pracanta. Má veľa skúseností a delí sa o ne. To je dôvod, prečo až po mnohých rokoch partneri pochopia hádanky Antipychy, pretože to, čo nebolo testované, nie je pochopené.
Antipycha je strážcom pravdy a tajomstiev. Milý, múdry, ktorého pamäť zostáva a pomáha žiť, pomáha živým. Tak ako slnko nezištne dáva teplo všetkému živému, tak Antipych dala dobrotu lesu, ľuďom a tráve. Antipych žila v súlade s prírodou, rozumela jej, vedela s ňou komunikovať, starala sa o ňu, vážila si ju, nachádzala v nej pravdu, povzbudzovala každého človeka, aby ju hľadal.
Poľovný pes na tráve. Antipych ju vyzdvihol, boli kamaráti, po smrti majiteľa zostala Grass žiť sama v lese. Lovila zajace a takmer sa rozdivočila. Pri prenasledovaní zajaca narazila na topiaceho sa Mitrosha a vytiahla ho z močiara. Všetko skončilo dobre.
1.Čo je skutočné (pravda) a čo magické (rozprávka) v príbehu „Slnečná komora“? Ako do seba zapadajú skutočné príbehy a rozprávky? Ktorí hrdinovia sú rozprávkoví a ktorí skutoční? Boli tam iba deti - hrdinovia tejto rozprávky? Kto ešte?
V rozprávke je realita úzko spätá s realitou. Autor teda rozpráva príbeh o sirotách, ktoré išli do lesa po brusnice. Ale v lese sa začínajú rozprávkové udalosti. Deti sa ocitnú v obrovskej rozprávkovej krajine, kde každý krík, každý vták má schopnosť hovoriť a myslieť. Skutočnými hrdinami sú deti, starec Antipych, rozprávač a dedinčania. Rozprávky - obyvatelia lesa, stromy, vtáky.
Hrdinami rozprávky neboli len deti, schopnosť myslieť majú pes Grass, vlk Starý statkár, smrek, borovica, los, tetrov.
2. Príbeh Nasti a Mitraša. Čo má na deťoch rád rozprávač? Ako sa Mitrasha líši od Nastya v správaní? Ako Mitrasha pozná hlasy nočného lesa?
Otec Nastya a Mitrasha zomrel vo vojne a ich matka zomrela. Zostali sami a domácnosť si spravovali sami, pomáhali im susedia a milí ľudia. Prishvin je veľmi pozorný k deťom. S jemným humorom a veľkou láskou opisuje dve samostatné sedliacke deti, ktoré si vedia poradiť s veľkým hospodárstvom. Prishvin na obrazoch svojho brata a sestry potvrdzuje roľnícku dôkladnosť, lásku k práci, praktickú bystrosť a schopnosť vyrovnať sa s ťažkosťami.
Mitrasha je horlivejšia, temperamentná a tvrdohlavá. Nasťa je múdrejšia, rozumnejšia, poddajnejšia.
3. Príbeh s kompasom. Prečo mala Nasťa pravdu, keď si vybrala kruhový objazd, drsnú cestu? Prečo Mitrasha trvá na svojom a rozhodol sa ísť na sever?
Nasťa si vybrala veľkú cestu, pretože intuícia a skúsenosť jej hovorili, že musí ísť po vyšliapanejšej ceste, pretože tadiaľto chodia ľudia a neskončíte v močiari, nájdete bobule. Mitrash dôveroval strelke kompasu, kráčal na sever, ale vybral si slabú cestu, pretože veril, že tam sa nachádza Palestínska žena s plodmi. Hádajú sa so sestrou a idú rôznymi cestami. Mitrash padá do močiara.
4.Ako sa správajú deti v ťažkých podmienkach? Prečo Nastya, keď si našla Palestínčana, zabudla na všetko, dokonca aj na seba? Ako sa zachová Mitrasha, keď sa dostane do Yelan? Kde urobil chybu? Ktorý? Čo ho zachránilo? Je to podľa vás zázrak, rozprávka a realita?
Deti sa snažia prekonať ťažkosti a bojovať o svoj život až do konca. Nastya, ktorá našla Palestínčana, začala nenásytne zbierať bobule, možno stratila hlavu z množstva bobúľ, jej želanie sa splnilo, ukázalo sa, že mala pravdu a vybrala si cestu do Palestínčanov. Pred sebou videla cieľ a pri zbere lesných plodov zabudla na všetko na svete. Mitrash, ktorý sa ocitol v Yelane, nesledoval cestu, ale rozhodol sa prejsť priamo cez neďalekú čistinu a padol do pasce priamo do močiara. Chlapec sa snaží zachrániť a urobiť všetko pre to, aby unikol z močiara. Zachránil ho pes Travka, ktorý vycítil človeka a spoznal ho ako svojho budúceho majiteľa. Je to naozaj zázrak, no v skutočnosti sa všetko mohlo skončiť oveľa smutnejšie.
5.Ako je znázornená príroda? Čo je na nej také zvláštne? Zduchovnená povaha, cítenie, pochopenie - je to realita alebo rozprávka, čo myslíte? Možno je to prehnané - rozhovory vtákov, stromov, myšlienky na trávu? Aké vlastnosti by mal mať autor, aby to všetko precítil, pochopil a sprostredkoval čitateľovi?
V rozprávke autor zobrazuje prírodu ako cítiaci, mysliaci, empatický organizmus. Tu každé steblo trávy, strom, zviera myslí, odráža, hovorí svojou vlastnou rečou, ktorej sa dá rozumieť, ak dobre počúvate. Inšpirovaná príroda, porozumenie a cit, to môže byť realita, ak zmeníte svoj postoj k prírode z konzumného na rešpektujúci, milovať ju, naučiť sa rozumieť jej reči.
Ako v každej rozprávke, aj tu je istý druh zveličenia, no všetko závisí od človeka a jeho vzťahu k prírode.
6. História trávy. Čo prekvapivé ste si všimli na tomto psovi?! Ako máme chápať jej lásku k Antipyche? Akú pravdu jej pošepkal Antipych? Čo znamená pravda o stáročnom drsnom boji ľudí o lásku?
Travka je poľovný pes plemena červený seter. Majiteľ Travka mal majiteľa - Antipycha. Najprv pomenoval psa Zatravka ako ozajstného honiča, no potom dostal meno Travka. Je to úžasný pes, verný, oddaný, chápavý. Jej láska k Antipyche je láskou skutočného priateľa. Antipych povedal, že musíme žiť v pravde. Ale pravda bola taká, že pes a jeho majiteľ. Žili sme jeden pre druhého. Žiť v priateľstve, starať sa o druhých – to je pravda Antipycha a psa Travka.
„Pravda o stáročnom drsnom boji za lásku“ - Nastya a Mitrasha si uvedomili, že sa navzájom milujú, že sa navzájom potrebujú. Vďaka tejto láske prežili a zostali ľuďmi. A toto je krutá pravda života – stáročný boj ľudí o lásku. Skúška, ktorou chalani prešli, ich naučila oceniť vrúcnosť ľudských vzťahov. Uvedomili si, že najdôležitejšia vec v živote je láska a starostlivosť o milovaného človeka (pravda starej Antipychy, ktorú „pošepkal“ svojmu psovi, je „pravda o večnom drsnom boji ľudí o lásku“
7.Aká je podľa teba múdrosť starého lesníka? Prečo ľuďom nič nepovie priamo, ale skôr alegoricky: „Čo je pravda?“, „Pošepkám Grassovi“ atď.? Ako chápe spojenie medzi človekom a prírodou? (Múdrosť sa získava tvrdou prácou, ťažkou skúsenosťou, ktorú musí každý človek nadobudnúť sám. V hotovej podobe, v podobe konečných záverov, sa táto múdrosť naučiť nedá. Nazbierala sa tisíce rokov, treba ju počúvať, ale to si musí osvojiť každý samostatne.)
Starý poľovník Antipych býval v chatrči v polorozpadnutom dome, ktorý bol oveľa starší ako jeho majiteľ, podopretý podperami. Poľovníci navštívili Antipychu. Vždy vedel poradiť. V živote toho zažil veľa, no zostal nezištným človekom. Ide o dedka vo veku cca 80 - 100 rokov, nemal žiadnu farmu, iba svojho psa Travka. Najprv ju volal Zatravka, lebo ju brával na lov (prenasledovanie) zajacov a potom sa výslovnosť prezývky zmenila a začala sa ozývať ešte krajšie - Tráva.
Prishvin napísal, že Antipych zomrel, ale hovorí o ňom, akoby bol nažive. Zdá sa, že Antipych žila a bude žiť večne. Zdalo sa, že nikdy nezomrie, dokonca ste zabudli, že zomrel. Ľudia za ním neustále chodili po radu (najskôr skutočne prišli, potom sa snažili predstaviť si, čo povie, čo poradí).
Antipych veľa vie a veľa zažil. Hovorí v prísloviach a porekadlách a tiež v hádankách. Ak nepoznáš brod, nechoď do vody, kto sa odváži, zje dva. Navonok je to skromný, nehrdinský človek, no s dušou tvrdého pracanta. Má veľa skúseností a delí sa o ne. To je dôvod, prečo až po mnohých rokoch partneri pochopia hádanky Antipychy, pretože to, čo nebolo testované, nie je pochopené.
Antipycha je strážcom pravdy a tajomstiev. Milý, múdry, ktorého pamäť zostáva a pomáha žiť, pomáha živým. Tak ako slnko nezištne dáva teplo všetkému živému, tak Antipych dala dobrotu lesu, ľuďom a tráve. Antipych žila v súlade s prírodou, rozumela jej, vedela s ňou komunikovať, starala sa o ňu, vážila si ju, nachádzala v nej pravdu, povzbudzovala každého človeka, aby ju hľadal.
Krátkodobý plán č.64 Časť dlhodobého plánu: Časť 4: Folklórne prvky v literárnych dielach Termín: Známka: 5 Téma vyučovacej hodiny Učebné ciele dosiahnuté na tejto vyučovacej hodine (odkaz na učebné osnovy) Ciele vyučovacej hodiny Kritériá hodnotenia Jazykové ciele Interdisciplinárne spojenia IKT zručnosti Škola: Celé meno učiteľa: Počet prítomných: neprítomní: Pravda” múdrej Antipychy 5.2.9.1 Píšte tvorivé práce (rozprávky, poviedky, minieseje na literárne témy s použitím kľúčových slov, ilustrácií a pod. ). Hodnotenie a porovnávacia analýza 5.3.4.1 Hodnotiť ústne a písomné vyjadrenia (svoje vlastné, spolužiakov a iných) z hľadiska relevantnosti k téme. formulovať tému, problém a ciele vyučovacej hodiny. V dialógu s učiteľom vypracujte kritériá na hodnotenie svojej práce. Prostredníctvom analýzy a zovšeobecnenia epizód textu dajte o ňom ucelenú predstavu. Priblížiť žiakom pochopenie myšlienky príbehu: vzťah medzi ľuďmi, človekom a prírodou.Identifikuje pozitívne a negatívne charakterové vlastnosti, potvrdzuje na príkladoch z textu; vypisuje figuratívne výrazové prostriedky, ktoré charakterizujú hrdinu, aby identifikoval pozíciu autora a vyjadruje jeho postoj a hodnotí postavy; objektívne hodnotí svoju prácu a prácu svojich spolužiakov. Žiaci budú vedieť použiť: Súbor slov/fráz na dialóg: pracovitý, priateľský, dôvtipný, tvrdohlavý, rozhodný, ekonomický, charakter, zvláštnosť, porovnávaný, rozdiel, podobnosť, charakterizuje a pod. Myslím, že... čo sa mňa týka, podľa mňa platí, že súhlasím/nesúhlasím Vštepovanie hodnôt Vštepovanie lásky k prírode, práci, rozvíjanie úcty k druhým cez pochopenie obsahu práce a analyzovanie činov postavy v príbehu. Spojenie s ústnym ľudovým umením a prírodopisom. Využitie IKT na prípravu na hodinu a hľadanie významov slov z Wikislovníka. Predbežné vedomosti Na predchádzajúcich hodinách boli študenti oboznámení s prácou autora a obsahom práce. Priebeh hodiny Plánované fázy hodiny Plánované aktivity počas hodiny Pomôcky Začiatok hodiny 8 minút Oboznámili ste sa s prácou M.M. Prishvin "Špajza slnka". Skúsme spoločne určiť, o čom je tento text: (Odpovede detí: o prírode, o deťoch, o močiari, o brusniciach, o vojne atď.). Napíšte kľúčové slová na tabuľu. Tému hodiny formulujeme: Stratené deti Stred hodiny 15 minút 2 minúty 10 minút Spomeňme si, ako sa volá močiar? (Bludovo). Je ľahké sa tam stratiť? (asi ľahké). Chodia Nasťa a Mitraša bez ciest alebo po ceste? (po ceste) Prečo sa stratili? (z tvrdohlavosti a chamtivosti) Práca vo dvojici: skladáme literárne portréty Nasti a Mitraša, hľadáme spoločné črty a kombinujeme ich. Myslíte si, že samotný autor mal nejaký vzťah k postavám príbehu a ak áno, aký? Fáza počatia Čo je pravda? Aká je? Kde býva? Ako ju nájsť? Prečo by mal každý hľadať pravdu sám? 2) Kontrola domácich úloh (príbeh o Antipych). Antipych je jedným z hrdinov rozprávky M. M. Prishvina „Slnečná komora“. Povedzte nám o Antipych: Kto to je? Koľko má rokov? Kde býva? Čo robíš? S kým komunikuje? (Starý poľovník Antipych býval v chatrči v polorozpadnutom dome, ktorý bol oveľa starší ako jeho majiteľ, podopretý oporami. Do Antipychy prichádzali poľovníci. Vždy vedel poradiť. V živote toho veľa zažil, no zostal nezainteresovaným človekom. Ide o 80-100 ročného dedka. Nemal farmu, iba psa Travka. Najprv ju volal Zátravka, lebo ju brával „otravovať“ (prenasledovať) zajace a potom výslovnosť prezývka sa zmenila a začala sa ozývať ešte krajšie, Travka.Záver: tento hrdina je naozaj zaujímavý a jedinečný.Hrdina, ktorý podľa autora zomrel, ale ktorý sa objavuje a pôsobí počas celého diela.Je Antipych ešte živý alebo mŕtvy (Zomrel). Hoci Prišvin napísal, že Antipych zomrel, hovorí o ňom, akoby bol nažive „Zdá sa, že Antipych žil a bude žiť navždy.“ Zdalo sa, že „nikdy nezomrie, dokonca zabudnete, že zomrel. Ľudia neustále za ním prichádzali po radu (najskôr skutočne prišli, potom sa snažili predstaviť si, čo by povedal, čo radil)". Ako sa Antipych volá? Antip je staré ruské meno, alebo možno toto je patronymické meno Antipych? Koho nazývame podľa ich rodného priezviska? Tých, ktorých rešpektujeme, tých, ktorí sú starší; a keď zaznie táto forma adresy, nastaví to aj Obrázky google.ru Príloha „Didaktický materiál“ http://resoc h.ru/sravnit elnaya xarakteristi kanastii mitrashiv tablice/ a priateľskú náklonnosť. 3) Konverzácia na odhalenie témy hodiny. Prečo si chodia po radu do Antipychy? Antipych veľa vie a veľa zažil. Hovorí v prísloviach a porekadlách a tiež v hádankách. Na aké príslovia sme v diele narazili? A čo hádanky? "Ak nepoznáš brod, nechoď do vody," "Kto sa odváži zje dva." Koľko rokov má Antipych: 80 je málo, 100 je priveľa? Navonok je to skromný, nehrdinský človek, no s dušou tvrdého pracanta. Má veľa skúseností a delí sa o ne. To je dôvod, prečo až po mnohých rokoch partneri pochopia Antipychove „hádanky“, pretože to, čo nebolo testované, nie je pochopené. Antipycha je „strážcom pravdy“ a tajomstiev. Čo je to za pravdu? Antipych sľúbil povedať túto pravdu, no zároveň ich potrestal, aby pravdu hľadali sami. Prishvin vytiahne z človeka sen. Teraz vy a ja „vytiahneme“ pravdu z diela „Slnečná komora“. ? Práca na tabuli a v zošitoch. Karta Cinquain. (Pravda Trpká, čistá Pícha, chodí, krája Pokojné spolunažívanie a boj Pravda) !!!Záver: človek po celý život pochopí pravdu v tvrdom boji o lásku k ľuďom, k svetu okolo seba, k prírode. Každý prichádza k pravde len vlastnou skúsenosťou, konkrétnymi skutkami a činmi. Môžeme predpokladať, že sám Antipych túto pravdu hlboko poznal? Čomu Travka rozumel, čomu ľudia akoby nerozumeli? Prečo je Antipychova pravda pravdou tvrdého boja? Bojovať proti čomu? Záver: činy ľudí určujú: na jednej strane láska k nim, na druhej strane sebectvo voči nim. Antipychova pravda spočíva v boji o lásku, aby nezatrpkla v ťažkých skúškach, nepremenila sa na divú zver a prežila. V akýchkoľvek skúškach zostaňte človekom, ktorý nezištne dáva druhým lásku, láskavosť, teplo, svetlo. Toto je Antipycha pre ľudí. Spoznal ho Travka? (Pre ňu boli všetci ľudia rozdelení na Antipychu a jeho nepriateľa.) Jedna Antipycha s rôznymi tvárami a ďalšia osoba je nepriateľom Antipychy „s rôznymi tvárami“, toto už nie je jeden múdry, láskavý človek, ale sú to všetko ľudia, ak sú milí, bystrí, silní. Aký je teda Antipych človek? (Laskavý, múdry, na koho spomienka zostáva a pomáha žiť, pomáha živým.) A kto je Antipycha s rôznymi tvárami? (Ľudia.) Záver: sú to všetko ľudia, ktorí sú láskaví a múdri, alebo skôr sú to ľudia, ich múdrosť, ich duša. Ukazuje sa, že nehovoríme len o Antipychovi, ale o všetkých hrdinoch diela. Uveďte všetkých hrdinov diela a rozdeľte ich do skupín: ľudia príroda. Mitrasha, Nasťa, Grass, matka, otec, Antipych, prieskumníci močiarneho bohatstva (geológovia) - smrek, borovica, vlk Vlastník pôdy, tetrov Kosach, los, had, slnko, brusnica, tráva, peň.) Ako sa dá nazvať jedným slovom všetky tieto výpisy? (Príroda! Pomenujte slová rovnakého koreňa pre toto slovo! (jar, Vlasť, príbuzní, rodičia, ľudia, príbuzný) Existuje jeden z uvedených objektov prírody, ktorý je veľmi podobný hrdinovi, mužovi Antipychovi. Definujte ho. Čo Toto je slnko! Prečo, keď hovoríme o Antipych, hovoríme o slnku alebo naopak? Čo je medzi hrdinami podobné? (Nezištne rozdávajú teplo, láskavosť, svetlo.) Nenájdete pravdu Antipychy na slnku alebo pravdu slnka v Antipyche? Pozrite sa na slnko! (Nálepka slnka s jednotlivými lúčmi na tabuli.) Svieti rovnako na všetkých: na špajzu (prírodné bohatstvo), aj na rastliny, aj na dobrých ľudí, na borovicu a smrek, na zlých ľudí, na zvieratá, na každého z nás spolu a oddelene svieti rovnako. Každý sme iný a každý bojuje o miesto na slnku, čiže spolu koexistujeme. Aké je slnko pre každého? ": horúce slnko bolo matkou každého stebla trávy, každého kvetu, každého močiarneho kríka a bobúľ. Slnko im všetkým dávalo svoje teplo." Pravda slnka je tou istou pravdou Antipychy. Rovnaká podstata: !!! nenávisť, zlo, chlad ju zatemňujú a utláčajú. Tak ako slnko nezištne dáva teplo všetkému živému, tak Antipych dala dobrotu lesu, ľuďom a tráve. Antipych žila v súlade s prírodou, rozumela jej, vedela s ňou komunikovať, starala sa o ňu, vážila si ju, nachádzala v nej pravdu, povzbudzovala každého človeka, aby ju hľadal. ! „Veď, priatelia, píšem o prírode, ale ja sám myslím len na ľudí,“ hovorí Prishvin.) A čo si človek môže zobrať z lesa? (Všetci). A konkrétne naši hrdinovia? (Bobule, huby, rašelina bohatstva) Akcia sa odohráva v roku 1945, v prvých povojnových rokoch trpeli najmä ženy s deťmi, ktoré zostali bez manželov. láska, dobro, teplo, svetlo premieňajú život a (": ihli sme do borovicového lesa zbierať ihličie, aby sme vykúrili kolibu, a v treskúcom mraze v zime sme na saniach nosili drevo z jelšových húštin. V lete, deti chodili do lesa zbierať hríby, tŕnie a lesné hrušky a jabĺčka.Táto vzácna povojnová pochúťka zaháňala hlad a dodávala vitamíny, a teda zdravie až do nového leta.Les poskytol stavebný materiál, z ktorého sa rúbali chatrče na popol.Les v ťažkých povojnových rokoch poskytoval teplo, potravu, život. Príroda je národné bohatstvo. Čo je bohatstvo? Čo rozumieme pod slovom „bohatstvo“? Šperky, zlato, peniaze. Máte bohatstvo? Nie. Aké bohatstvo dostali deti od rodičov? Žiaci vymenúvajú zvieratká z diela. Čo okrem šperkov si ľudia myslia bohatstvom? Vzťahy medzi ľuďmi (láska, priateľstvo, vzájomné porozumenie), sny. máš bohatstvo alebo nemáš?Na túto otázku si odpovie každý sám duševne.Kedy sa ľudia zblížia?Keď rozdávajú lásku, láskavosť, teplo alebo prejavujú nenávisť, zlo, chlad? V prírode je neustály boj medzi dobrom a zlom, tak ako v živote ľudí, tak ako v každom človeku. Tráva „potrebovala, ako každé divoké zviera, aby žila pre seba“. Čo to znamená žiť pre seba? To znamená byť sebecký, nikoho neľutovať, neuznávať blížneho, nič pre nikoho neobetovať, milovať len seba. Pre koho žije Grass? Kto mu chýba? Pre milého okoloidúceho, ktorý je múdrym, sympatickým človekom. Pes zavýjal túžbou po mužovi. Náklonnosť a láska to dokážu vyliečiť. Alebo: aké „zvyky obyčajných zvierat“ videl los v Nasti a „nepovažuje ju za človeka“? Zvyky hada. Nasťa sa „premení“ na šelmu, keď ju premôže chamtivosť a keď zabudne na svojho brata. Kde sa v človeku pri jeho sile berie chamtivosť aj po kyslej brusnici? Prečo je „vlk svojou zlobou odsúdený na smrť“? Platí toto pozorovanie aj pre ľudí? Áno! Bojom za „pravdu“, teda bojom za lásku, ju človek vybojuje sám za seba. („Ale ty, okoloidúci, neverte súcitu vlka, odsúdeného na smrť svojou zlomyseľnosťou; ušetrite si ľútosť nie nad tým, kto vyje sám nad sebou, ale s tým, kto vyje, nevediac, komu teraz slúžiť.“ ) Dobro a zlo, láska a nenávisť, mier a ničenie, boj a ľahostajnosť, všetko, čo existuje na zemi, hľadá miesto na slnku. Akú úlohu zohráva slnko v živote prírody a ľudí? Zamyslime sa nad týmto. Slnko je nevyčerpateľný zdroj tepla, pod ktorého blahodarným vplyvom sa rozvíja život, svet sa stáva láskavejším, ožíva, je plný farieb a svetla. Pozrime sa na „obraz“ utrpenia borovice a smreka, ako bojujú o svetlo? „Stále vyššie a vyššie, kopali suché konáre do živých kmeňov a na niektorých miestach sa navzájom prepichovali,“ „: stromy tak stonali a kvílili,“ „: bojovali medzi sebou koreňmi o potravu, konármi o vzduch a svetlo." Ako sa zmení príroda, keď „prvé lúče slnka ožiarili zvoniacu boreinu“? ": mohutné kmene sa stali ako zapálené sviece veľkého chrámu prírody", ": spev vtákov je venovaný východu veľkého slnka: ", "Vrkoč začal kvitnúť, hrebeň vzplanul, dúha chvost rozprestretý ako lýra." „Ukážte“, ako príroda starostlivo ukladá a využíva slnečné teplo vydávané počas dňa? ": veľký čierny peň, ktorý udržiaval teplo slnka: ", "každý padá do tepla." Aby ste pocítili jednotu prírody a človeka, nedeliteľnosť celého živého sveta, nerozlučné, úzke spojenie všetkého, čo existuje na Zemi, musíte myslieť vážne. Možno smrek a borovicu prirovnať k živým bytostiam? Prečo súcitíme so zmrzačenými stromami? Prishvinove stromy majú dušu. V pokojnej existencii večný tvrdý boj o život neustáva. V ktorých ďalších epizódach diela vidíme boj o život? ":sila veľkej Antipychy:", ":a malý človiečik v sebe zastavil svoje veľké srdce. Zamrzol v presnom výpočte svojho pohybu, ako bojovník: v údere, ktorý určuje výsledok boja: či mal by žiť alebo zomrieť", ": stretli sa dvaja lovci, človek a jeho najhorší nepriateľ (vlk): "V skúškach, vo večnom tvrdom boji o lásku, o život ide človek k pravde. Človek a príroda sú nedeliteľné, obaja majú živú dušu. (Príbehy o psoch) Akým obsahom je táto „špajza“ naplnená? Dá sa táto „špajza“ považovať za bezodnú? Nie Koľko rokov vydrží rašelina? Už 100 rokov. A čo lesy? Yagodnikov? Zvieratá, vtáky, ak nie sú chránené a doplnené? Pre múdreho človeka, horlivého majiteľa, ktorý berie z prírody s mierou, múdro, dáva jej silu, stará sa o ňu, je príroda priateľom, spojencom. Ak človek iba berie, zničí najprv prírodu a potom seba. Pre koho je otvorená „slnečná komora“? Ten, kto dokáže využiť bohatstvo a poklady prírody, je ten, kto ju pozná a miluje, kto skutočne vie, ako pracovať, kto múdro a múdro nielen berie, ale vie aj dávať a dopĺňať, kto je vo svojom konaní nezištný. Bola pre Antipychu otvorená „špajza“? Áno. Svoje bohatstvo spravoval rozumne. Bral som to s mierou. Chránil a zachoval les. Odovzdaná pravda dedením. Čo znamená osvojiť si Antipychovu pravdu? To znamená milovať prírodu, splynúť s ňou, nezištne sa o ňu starať, a to znamená milovať vlasť. Kde v diele čítame riadky o úplnom súlade človeka s prírodou? „Niekedy sa skloníš v lese k tichému stojatému potoku a tam ako v zrkadle vidíš celého človeka, veľkého, krásneho: A tak je tam krásny, v zrkadle, s celou prírodou, s oblakmi. , lesy a tam zapadá aj slnko: „Spolu napíšeme cinquain o pravde. Študenti píšu syncwine vo dvojiciach. Spomeňme si na syncwine o Prishvinovi, zdôraznili sme to hlavné: Prishvin vytiahne z človeka sen. - Teraz vy a ja „vytiahneme“ pravdu z diela „Slnečná komora“. Pracujte vo dvojiciach a v zošitoch. Karta - syncwine. (Pravda - Trpká, čistá - Bodne, prechádzky, rezy - Pokojné spolužitie a boj - Pravda) Záver: človek po celý život pochopí pravdu v tvrdom boji o lásku k ľuďom, k svetu okolo seba, k prírode. Každý prichádza k pravde len vlastnou skúsenosťou, konkrétnymi skutkami a činmi. - Môžeme predpokladať, že sám Antipych túto pravdu hlboko poznal? - Čomu Travka rozumel, čomu ľudia akoby nerozumeli? - Prečo je to pravda Kritériá hodnotenia: Odhaľuje pozitívne a negatívne charakterové vlastnosti; potvrdzuje príkladmi z textu; vypisuje figuratívne výrazové prostriedky, ktoré charakterizujú hrdinu, aby identifikoval autorovu pozíciu; vyjadruje svoj postoj a hodnotí postavy. Skupinový výkon F Hodnotiace hárky Poznámky učiteľa. Reflexia. Dokončite vetnú stratégiu. Žiaci pokračujú vo fráze podľa zadaného začiatku. Môžu odpovedať na frázy písomne alebo môžu byť tieto frázy premietnuté na interaktívnej tabuli. Študenti ich prečítajú v reťazci a vyjadria svoj názor na hodinu, pričom analyzujú svoje aktivity. Hodnotiace kritérium: http://900ig r.net/prezen tatsii/pedag ogika/Refle ksija/012 Refleksija dejatelnosti nauroke Lestnitsa uspekha.ht ml Koniec lekcie 10 minút objem najmenej 5060 slov súlad s typom textu odhalenie témy dodržiavanie gramatických noriem jazyka Diferenciácia – Ako plánujete poskytnúť väčšiu podporu? Aké výzvy plánujete postaviť schopnejším študentom? Hodnotenie – Ako plánujete kontrolovať učenie študentov? Zdravie a bezpečnosť Pozorovaním študentov pri dokončovaní formatívneho hodnotenia a podľa vopred stanovených kritérií hodnotenia. Študenti sa budú navzájom hodnotiť a bude prebiehať aj sebahodnotenie študentov. Vedenie efyzmínu Túto časť použite na zamyslenie sa nad lekciou. Odpovedzte na najdôležitejšie otázky o vašej lekcii z ľavého stĺpca. Pri skupinovej práci dochádza k diferenciácii: žiaci si rozdeľujú povinnosti v skupine, takže žiaci so slabou motiváciou budú počúvať motivovanejších spolužiakov. Reflexia lekcie Boli ciele lekcie/vzdelávania realistické? Dosiahli všetci študenti CoE? Ak nie, prečo nie? Robí sa diferenciácia v lekcii správne? Boli dodržané časové kroky lekcie? Aké boli odchýlky od plánu hodiny a prečo? Celkové hodnotenie Ktoré dva aspekty hodiny išli dobre (premýšľajte o vyučovaní aj učení)? 1: 2: Čo by mohlo zlepšiť lekciu (premýšľajte o vyučovaní aj učení)? 1: 2: Čo som zistil počas hodiny o triede alebo úspechoch/ťažkostiach jednotlivých študentov, ktorým musím venovať pozornosť na ďalších hodinách?
- sovietsky spisovateľ, ktorý oslavoval prírodu svojej rodnej krajiny. Spisovateľove diela sú presiaknuté láskou k flóre a faune, k jeho rodnej krajine. V príbehu „Špajza slnka“ sa realita spája s rozprávkou a folklórny opis prírody sa spája s opisom života v povojnovom období.
História stvorenia
Vo filme „Slnečná komora“ sa fikcia a realita prekvapivo prelínajú. Je to zrejmé na úrovni jazyka, slovnej zásoby a zápletky. Hrdinovia sú s pomocou prírody zachránení pred blížiacou sa smrťou. Čitatelia nemajú dôvod neveriť logike udalostí, pretože podobné veci sa v živote stávajú. Ale rozprávkové leitmotívy odkazujú na prezentáciu eposov a legiend.
Hlavnými postavami diela boli siroty a starý poľovník Antipych a pes Travka. Príroda sa tu stáva samostatným hrdinom, schopným v prípade potreby pomôcť iným postavám. Autor opisuje reakciu okolitého sveta na dianie vo vzťahoch detí. Keď sa Nastya a Mitrash pohádali rôznymi smermi, vetvy stromov sa im prepletali nad hlavami a zakrývali slnečné svetlo. Fúkal hurikánový vietor. Celý močiar zavýjal a reptal, prežíval konflikt medzi chlapmi a naznačoval možné skúšky.
Obraz Antipychy pripomína opis rozprávkových hrdinov, múdrych starcov, ktorí hovoria v hádankách. Hrdina zachováva tajomstvá prírody, počuje jej hlas a ľahko nájde vzájomné porozumenie s Grassom. Umierajúci lovec zverí svojmu vernému priateľovi hlavné tajomstvo ľudskej existencie: človek musí žiť v súlade s prírodou. Vzájomná láska so všetkým živým pomáha nájsť pomoc v ťažkých situáciách. Travka, ktorá zachraňuje Mitraša v močiari, nájde nového majiteľa a všetku lásku určenú Antipychovi prenesie na „malého muža“.
"Špajza slnka"
Všetky informácie o Antipych poskytuje autor vo formáte životopisu a životného príbehu poľovníka v lese. Čitateľ nenájde hrdinu živého. Bol príliš starý a nikto nevedel presný vek starého muža. Rozprávač si túto postavu pamätá naživo a opisuje ju ako milého a inteligentného človeka, ktorý dokáže prísť na pomoc. Rovnako ako ostatní hrdinovia diela, aj Antipych bol známy ako pracant. Muž sa živil lovom a predajom palivového dreva.
Antipych (ilustrácia k príbehu "Slnečná komora") Poľovnícka chata bola schátraný dom, kam často chodili miestni poľovníci a známi, aby sa poradili a vypočuli si zaujímavé príbehy. Nezištný starec pomáhal, ako mohol. Nemal žiadnu farmu. Zdá sa, že Antipych je hrdinom mimo času a jeho dom sa stal útočiskom pre každého, kto potrebuje podporu. Múdre rady sprevádzali príslovia a porekadlá, ktoré boli poslucháčom po chvíli jasné.
Antipych má svoju pravdu. Hrdina veril, že činy človeka by mali byť nesebecké. Podľa tejto zmluvy žil, reagoval na požiadavky ľudí a žil v súlade s prírodou. Staral sa o svet okolo seba a vážil si jeho dary, ktoré mu umožňovali prežiť v divokom lese bez toho, aby čokoľvek potreboval. Múdry lovec sa snažil sprostredkovať svoju pravdu ostatným.
Tráva bola Antipychovým verným spoločníkom. Bývala so starým mužom v lese, poľovala a takmer sa divila. Pes sa stal hrdinovým najlepším priateľom a tieto postavy žili jedna pre druhú. Po smrti hrdinu Travke veľmi chýbal jej majiteľ, pretože jej život prešiel vedľa neho.
Prishvinova logika je taká, že každý musí pochopiť pravdu sám, prostredníctvom určitých skúseností a skúšok, činov a omylov. Pravda je určená motiváciou človeka. Antipycha podporuje lásku, ktorú nemožno stratiť v ťažkých skúškach. V snahe prežiť by sa človek nemal stať zatrpknutou šelmou. Jeho hlavným cieľom je zachovať v sebe to, čo je čisté a správne, čo je vlastné prírode.
Psia tráva z príbehu "Špajza slnka" „Špajza Slnka“ bola otvorená pre lovca, pretože múdro spravoval jej poklady a nevzal si z nej viac, ako potreboval k životu.
Hlavným cieľom hrdinovho života bolo zamilovať sa do prírody a splynúť s ňou. Starostlivosť o svet okolo neho pre neho znamenala milovať svoju vlasť.
Citácie
V diele je málo citátov, ktoré by mohli do detailov opísať postavy. Prishvin vytvára obrazy a maľuje ich všeobecnými lexikálnymi ťahmi. Rozprávkovosť postavy je viditeľná v rečových vzoroch, ktoré autor použil.
„...A starec, myslím, zabudol, koľko má rokov, žil ďalej vo svojej hájovni a zdalo sa, že nikdy nezomrie,“ takto opisuje Antipychov vek Prišvin.
Toto je mudrc, ktorého smrť sa zdá byť nemožná a nepredvídateľná udalosť. Stáva sa veľkým smútkom pre psa Travku:
"...Prešli celé dva roky, čo sa v Travkinom živote stalo hrozné nešťastie: zomrel lesník, ktorého zbožňovala, starý poľovník Antipych..."
Psa pred smrťou zachránil inštinkt a fakt, že celý život strávil pod krídlom šikovného lovca a potravu si vedel nájsť sám.
Smrť hrdinu sa stáva smútkom aj pre prírodu. Zdá sa, že na jeho smrť reaguje hlasným plačom, ktorý predznamenáva strašné bitky:
“...A potom Antipych zomrel. Krátko nato sa začala Veľká vlastenecká vojna...“