순수 미술 워크북. 순수 예술 분야의 프로그램, 교과서, 통합 문서 및 교구

워크북은 교실과 수업 중에 모두 사용할 수 있습니다.

통합 문서는 초등 교육을 위한 연방 주 교육 표준에 따라 작성되었습니다. 일반 교육그리고 작업 프로그램"미술. 작업 프로그램. B. M. Nemensky가 편집한 교과서의 제목 줄. 1-4학년".
L. A. Nemenskaya "미술. 당신은 묘사하고 장식하고 건축합니다. 1 학년"의 교과서와 함께 통합 문서는 단일 교육 세트를 구성합니다.
노트북에는 시각 예술의 이미지, 장식 및 구성, 즉 교과서의 주제를 통합하고 심화시키는 기능을 이해하는 데 도움이 되는 예술적이고 창의적인 작업이 포함되어 있습니다.
실용적인 작업은 어린이의 예술적이고 창의적인 사고, 상상력과 환상, 기술 및 다양한 작업 능력의 개발에 기여할 것입니다. 미술 재료-구 아슈, 수채화, 파스텔, 크레용, 연필, 모델링 및 종이 플라스틱 기술.
워크북은 수업 중과 수업 중에 모두 사용할 수 있습니다. 독학수업 준비를 위해 집에서.
6판.

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라. Nemen School of Yemen FINE ART 구아슈 또는 수채화, 다른 브러시로 그리는 재료 및 도구의 기호; 연필, 파스텔 또는 왁스 크레용으로 그림을 그립니다. 흰색 (두껍고 얇은), 유색 또는 포장지에서 자르고 붙이고 호일, 판지, PVA 접착제, 가위 및 커터로 작업합니다. 지프 엘. A. Nemenskaya FINE art 교육 기관 학생을 위한 워크숍 워크북 4학년 매뉴얼 B. M. YEMENSKY 편집 2판 MOSCOW "ENLIGHTENMENT" 2013 A Yemen School kit for 미술초등학교는 2002 프로젝트 리더를 위한 교육 분야에서 러시아 연방 대통령상을 수상했습니다. 민속 예술가러시아, 러시아 교육 아카데미 및 러시아 예술 아카데미 학자 B. M. Nemensky 아티스트 - 러시아 M. F. Petrov 명예 아티스트 도면의 아이디어는 L. A. Yemenskaya에 속합니다. 통합 문서는 연방 국가의 요구 사항을 준수합니다. 교육 수준초등 일반 교육. 노트북은 "Fine Arts" 프로그램으로 제작되었습니다. 작업 프로그램. B. M. Yemensky가 편집한 교과서의 제목 줄. 1-4 수업. 교과서 “미술. 모든 국가는 예술가입니다. 4 학년 "은 단일 교육 세트입니다. 워크북은 예술을 소개합니다 다른 사람들 Earth에는 종이로 디자인하는 방법, 구아슈와 수채화로 그리는 방법, 다양한 예술적 재료로 작업하는 방법을 알려주는 예술적이고 창의적인 작업이 포함되어 있습니다. 노트북은 아이의 발달에 도움이 될 것입니다 창의적인 기술, 상상과 환상. 워크북은 수업 준비를 위해 교실과 집에서 자습하는 동안 모두 사용할 수 있습니다. 교육 출판물 Nemenskaya Larisa Alexandrovna FINE ART YOUR WORKSHOP 통합 문서 "* 교육 기관 학생을 위한 4학년 매뉴얼 센터장 "표준" L. I. Lnyanaya 편집자 £ A Komarova 미술 편집자 A. G. Ivanov 기술 편집 및 컴퓨터 레이아웃 £ V. Semerikova 교정자 G, S Krylova 세금 혜택 - 모든 러시아 제품 분류기 OK 005-93-953000. 발행인. 01년 9월 12일자 시리즈 ID 번호 05824. 2013년 5월 22일 인쇄 서명. 형식 b0x90'/v. 오프셋 용지. 글꼴 TextBookC . 오프셋 인쇄, 출판 시트 4.56 추가 발행 부수 19,000부 주문 번호 2280 열기 주식회사출판사 "계몽". 127521, Moscow, 3rd proezd of Maryina Roshcha, 41. 인쇄: OAO Kostroma 156010, Kostroma, Samokovskaya, 10 ISBN 978-5-09-030153-4 © Enlightenment Publishing House, 2012 © Art design. Prosveshchenie Publishing House, 2012 All rights reserved 사람들이 어떻게 다르게 사는가 다른 나라그리고 사람들! 그들은 자신의 방식으로 집을 짓고, 의상과 가정 용품을 자신의 방식으로 장식하고, 자신의 방식으로 세상을 묘사합니다. 바로 이 다양성이 세상의 아름다움입니다! 모든 민족의 예술은 하나의 세계모든 것이 서로 연결되고 고유한 곳. 그러나 사람들이 서로를 더 잘 이해하도록 돕는 것은 예술입니다. 이 모든 내용은 4학년 "미술" 교과서에서 읽을 수 있습니다. 모든 국가는 예술가이며 학습장실제 작업을 완료하도록 도와줍니다. 당신은 예술가로서 많은 발명, 독창성, 심지어 용기가 필요할 것입니다! 마을 - 나무 세계우리 조국 예술의 특징은 사람들의 역사와 함께 그들의 삶과 자연의 조화 속에서 고대에 발전했습니다. 오늘날 우리 미술의 기원은 전통마을의 이미지에서 찾아볼 수 있다. 테이블 위에 종이 통나무 통나무로 오두막 모형을 만드십시오. 통나무의 경우 더 얇은 종이를 사용하고 지붕의 경우 밀도가 더 좋습니다. 통나무를 말아서 연필로 종이를 감싸고 붙입니다. 길고 짧은 두 가지 크기로 만들어야합니다. 이렇게하면 "나머지와 함께"통나무를 놓으면서 오두막을 더 쉽게 접을 수 있지만 행을 통해 해제됩니다. 창문을 자르지 않으려면 호일이나 짙은 색 종이를 붙인 다음 패턴 판금을 만드십시오. 지붕에 스케이트를 놓고 오두막의 이마 인 페디먼트를 장식하십시오. 그림 여백에 오두막 세부 사항의 이름을 서명하십시오. 장식과 건축의 통일성이 나타나는 오두막의 주요 세부 사항과 장식의 목적을 설명하십시오. tv- 오두막 및 기타 건물과 같은 마을 레이아웃을 만드십시오. 울타리, 문, 우물, 심지어 공장이 될 수 있습니다. 건물을 배치 할 때 종이 경로를 깔고 아름답게 구불 구불 한 호일 또는 파란색 종이 형태로 강을 묘사하고 그 위에 통나무 다리를 던집니다. 여기에 나무를 몇 그루 놓으십시오. 종이로도 만들 수 있습니다(그림 참조). 실제 마을처럼 아름답고 아늑하게 만들어보세요! 공책에 목조 건물의 이름을 적으십시오. 8 l^UMUffl 마을 사람들의 종이 조각상을 함께 붙입니다. 여성용 sundress 모양은 종, 즉 원뿔과 비슷합니다. 콘의 위쪽 구멍에 튜브(실린더)를 삽입합니다. 마스크 얼굴을 "귀 옆"앞에 붙입니다. 그리고 수완과 창의적인 상상력을 보여주는 머리 장식, 소매, 보석류 복장을 만드십시오. 크고 작은 원통과 원뿔을 함께 붙이면 농부의 모습을 만들 수도 있습니다. 세부 사항을 붙이면서 다른 트릭을 자유롭게 시도하십시오. 당신의 상상력과 그림을 보는 능력은 당신이 다른 캐릭터를 만드는 데 도움이 될 것입니다. IV-0^ 10 그림을 보세요. 작가는 사람의 개성, 독창성을 표현하고자합니다. 얼굴은 모두 공통된 디자인을 가지고 있으며 일부 비율은 위반할 수 없습니다. 연필로 얼굴을 그립니다-민속 머리 장식을 한 마을 사람들의 초상화. 아름다운 소녀와 좋은 친구의 초상화를 만듭니다(아플리케 기법). 잘라서 붙여넣기 색종이두 개의 밝은 타원 - 얼굴. 필요한 모든 세부 사항을 잘라내고 붙이기 전에 움직이고 표현적인 이미지를 얻을 수 있는 장소를 찾으십시오. 11 UjUMifUft 고대 러시아 도시 고대 러시아 도시의 모델을 구축합니다. 망루와 벽으로 작업을 시작하는 것이 좋습니다. 그림에서 반으로 접고 튜브 실린더의 가장자리를 부드럽게하여 4면과 8면의 다면체를 만드는 방법을 고려하십시오. 같은 방식으로 원뿔에서 피라미드 모양을 만드는 것은 어렵지 않습니다. 먼저 간단한 탑을 만든 다음 더 복잡한 탑을 만드십시오. 요새 벽은 도시의 공간을 표시합니다. 12 13 UCcufiefi ^OHJca 러시아의 옛 도시 건축은 동화 같다! 지붕의 형태가 얼마나 다양한지 고려하십시오. 이들은 높은 텐트와 다층 포탑입니다. "통"이라고 불리는 지붕의 형태는 Rus에서 매우 일반적이었습니다. 일러스트를 잘 보세요. 단순한 형태로 복잡한 건물을 짓는 방법을 이해하려고 노력하십시오. 고대 러시아 도시의 모델을 만들 때 당시의 밝고 우아한 멋진 건물로 장식하십시오. 건물의 어느 부분을 원통으로 만들 수 있는지, 어떤 부분을 원뿔로 만들 수 있는지 생각하고 설명하세요. 15 러시아 군인을 그립니다 - 그의 분대와 함께 왕자, 도시의 수비수. 이미 러시아 영웅의 이미지를 그리기 전에 기억하십시오. 고대 무기의 그림, 고대 러시아 전사의 갑옷을보고 스케치하십시오. 16 이 작업은 개별 전사 이미지를 공동 작업. 동시에 인물 배치의 리듬에주의를 기울여야합니다. 패널에서는 미리 벽 형태의 배경을 만들 수 있습니다. 고대 도시또는 풍경. 17 18 보야르 의상의 디테일을 스케치합니다. 원뿔과 원통을 구성 세트로 사용하여 보야르 의상을 입은 종이 인형을 만드세요. 종이 인형에 생동감과 표현력을 부여하십시오. 인형의 세부 사항을 서로 연결하여 움직임을 부여하십시오. 19 다른 나라의 예술 여행자들은 항상 멋진 세상 중앙 아시아. 이곳에서 멋진 동화가 탄생한 것은 우연이 아닙니다. 동양화 중 하나에 대한 그림을 그립니다. 사원 건축은 모든 국가의 예술에서 특별한 위치를 차지합니다. 만들다 건축 이미지모스크. "dome", "portal", "minaret"이라는 단어의 의미를 설명하십시오. C UluHofietfL » d Meneffib TloffftCU Zhii /r\ LV 20 21 22 Q fO e: 3 고대 그리스인들은 오래 전에 살았지만 그들의 예술은 오늘날에도 사람들을 계속 흥분시키고 있습니다. 고대 그리스 사원은 인간이 만든 가장 완벽한 창조물 중 하나입니다. 패널 "고대 그리스"에 대한 성전 부조를 만드십시오. 그리스 신전에는 우수열. "구호", "건물 외관"이라는 단어의 의미를 설명하십시오. 노트에 있는 그림에 여러분이 알고 있는 성전 부분의 이름을 적으십시오. r 1 S^ n yat "UI 1" 1 v 23 유럽의 많은 도시는 중세 시대에 태어나 여전히 고대의 모습을 유지하고 있습니다. 많은 동화가 이때 탄생했습니다. 어떤 건축을 상상하는지 알려주세요. 중세 도시. 오래된 동화 중 하나에 대한 그림을 만드십시오. 사원과 주거용 건물과 같은 중세 도시의 거리 부조를 만드십시오. 그리고 종이로 중세 도시의 모델을 만들 수 있습니다. 단순한 모양더 복잡한 것으로. 이것이 어떻게 이루어질 수 있는지 신중하게 고려하십시오. 24 다양한 고대 민족과 그들의 문화에 대해 알려주는 그림들을 보십시오. 건물의 본질과 사람의 이미지, 의상과 자연의 연결을 설명하십시오. 26 올해 당신이 알게 된 여러 나라의 동화 삽화를 만드십시오. 이제 여러분은 이 민족들의 건축, 의상, 가정용품에 대해 많이 알게 되었습니다. 27 여기에 어떤 건물이 보이는지 말해주세요. 건물의 이름을 쓰십시오. 그림을 보고 그에 해당하는 사람의 이미지를 결정합니다. 공책에 건물의 세부 사항을 그립니다. 28 여기에 묘사된 국가와 민족의 의상을 말하십시오. 의상의 세부 사항을 그립니다. 29 사전( 시험) 이 사전은 올해의 교육 자료를 검토하는 데 도움이 될 것입니다. 가능하면 각 이름 옆에 그림을 그립니다. 어려운 경우 교과서“Fine Arts. 모든 국가는 예술가입니다' 4학년. 아크로폴리스는 언덕 위에 위치한 고대 그리스 도시에서 가장 오래되고 요새화된 부분입니다. 아치 - 두 지지대 사이의 스팬이 반원형 또는 란셋 모양으로 겹칩니다. Vezha - 고대 러시아 요새의 망루. 크라운 -통나무 집에있는 한 줄의 통나무로 모서리에서 절단으로 함께 고정됩니다. 스테인드 글라스 - 창문의 공간을 채우는 색유리. 머리, 머리-러시아 건축에서 전체 건물 또는 일부를 완성하는 헬멧 또는 양파 형태의 교회 돔. Gulbishche - 현관이 있는 갤러리 또는 긴 베란다로 건물을 2-3면 아래에서 또는 2층 수준에서 둘러싸고 있습니다. 굴뚝 - 오두막의 나무 굴뚝의 바깥 부분 또는 유르트에서 연기가 나오는 상단 개구부. Zakomara - 성전 건물 외벽의 반원형 완성. 오두막은 난방이 되는 주거용 목조 농민 주택입니다. 타일은 벽 클래딩을 위한 색상 패턴이 있는 가마에서 구운 점토 타일입니다. 꽃꽂이 - 스페셜 일본 미술꽃다발 만들기. 플루트는 기둥 샤프트의 수직 홈입니다. 30 Capital - 기둥의 윗부분. Caryatids - 형태로 지원 여성 인물, 바닥을 기둥으로 지지; Atlantes - 남성 인물의 형태로 지원합니다. 기모노 - 민족 옷일본어. Kokoshnik - 러시아어로 된 여성용 머리 장식 민속 의상; 러시아 교회와 탑의 벽 장식과 유사한 형태라고도합니다. 종탑 또는 종탑 - 교회 종이 매달린 개구부가있는 탑 또는 벽. 기둥 - 기둥, 겹침 지원; 기초, 줄기 및 대문자로 구성됩니다. Kolchuga는 철 고리로 구성된 러시아 군인의 보호 셔츠입니다. 크렘린은 궁전, 사원 및 신사가 위치한 가장 오래되고 중요한 부분 인 도시 내부의 요새입니다. 영묘 - 무덤이자 기념물인 건물. 미나렛은 기도를 요청하는 모스크의 탑입니다. 모자이크 - 작은 유색 유리 조각, 돌 또는 다색 구운 점토 조각으로 구성된 이미지. 기념비는 누군가를 위한 기념비다. 역사적 사건또는 얼굴. 기념비적인 작업벽화, 부조 등 건축과 관련된 작품이다. 트림 - 창 프레임; 새기거나 칠한 것입니다. 매력은 모든 악으로부터 보호, 보호, 보호하기 위해 대중적인 믿음에 따라 설계된 주거지, 민속 의상의 특수 품목, 기호 또는 장식품입니다. 31 건축 질서 - 지붕을 지탱하는 기둥이 있는 건물 부분의 상대적 위치의 특정 순서. 에서 발달한 주문 시스템 고대 그리스, Doric 및 Ionic 주문이 가장 오래된 곳. 포털은 프레임이 있는 건물의 건축학적으로 구별되는 입구입니다. Pricholins - 일반적으로 조각으로 장식 된 보드; 그들은 오두막 지붕의 경사면 끝을 닫습니다. 타월 - 선석의 교차점을 덮는 짧은 조각 판. 비율은 단일 전체의 부분과 전체 사이의 특정 비율입니다. 릴리프 - 평면에서 부분적으로 튀어나온 조각 이미지. 리듬 - 요소의 교대 순서; 모든 예술 작품의 이미지를 구성하는 데 필요한 수단. 통나무 집은 일반적으로 4개의 통나무로 만든 건물입니다. 즉, 4개의 벽, 사면체가 있습니다. 사원, 요새 탑 및 Rus의 탑 건설에는 팔각형, 즉 팔면체의 통나무 집도 자주 사용되었습니다. 텐트는 건물을 덮는 높은 뾰족한 4면체, 6면체 또는 8면체 덮개입니다. 파사드 - 건물의 바깥쪽 앞부분; 얼굴 - 정면도. 박공 - 지붕의 경사면에 의해 형성된 삼각형. Chiton - 고대 그리스인의 옷; 주름이 많은 넓은 천 조각으로 민소매 셔츠처럼 어깨에 고정되어 있습니다. 사원은 예배 전용 건물이며 그 건축물은 세계 구조, 우주에 대한 모든 사람들에게 가장 중요한 아이디어를 표현합니다. 대성당 - 본당러시아 및 유럽 도시 또는 수도원. 모스크는 이슬람 사원입니다. 탑은 불교 사원입니다. 유르타 - 이동식 주택 유목 민족대초원. 32 CONTENTS 마을 - 목조 세계 .................. 4 고대 러시아 도시 .................. 12 다른 예술 peoples .............. 20 사전(시험) ............. 30 주의! L. A. Nemenskaya“Fine Arts의 교과서와 함께 통합 문서. 모든 국가는 예술가다'는 4학년을 위한 단일 교육 세트를 구성합니다. 노트북의 작업은 교과서의 실제 작업을 보완하고 교사에게 특정 수업의 작업 조건에 해당하는 선택을 제공합니다. 실제 작업의 교과서에서 우세한 경우 시각적 활동, 노트북에는 아동의 건설적인 사고 개발을 위한 더 많은 작업이 있습니다. 동시에 노트북에는 연습이 제공되지 않습니다 (모델에 따라 엄격하게 작동하도록 설계되었지만 학생들이 창의적인 교육 게임 과정에서 작업을 해결할 수 있도록하는 기술, 방법. 모든 종이 플라스틱 작업 주로 원기둥(관)과 원뿔로 축소된 부분에서 설계자의 원칙에 따라 지어졌으며, 아이들은 건물, 도시 및 주민들의 모형을 만들 수 있으며 이러한 건물은 실제 예술 문화를 연구하는 한 형태입니다. . 캐릭터 특성건축 건물, 자연과의 연결 및 사람 이미지의 아름다움에 대한 특별한 이해, 그의 의상 및 보석은 다른 민족의 특징입니다. 일러스트레이션은 분석적 고려를 위한 교육 자료이며 교과서의 주요 주제에 대한 학생들의 지식과 비유적 표현을 통합하는 데 도움이 됩니다. 공책 끝에 있는 사전은 반복 교육 자료 1년 안에. 학생들은 그것이 무엇을 의미하는지 확인해야 합니다. 금기, 이 통합 문서의 정의 옆에 그리거나 교사의 재량에 따라 별도의 공책에 그립니다. 이러한 노트북 사전은 미래에 학생에게 다음과 같이 유용할 것입니다. 참고 자료. 통합 문서에 배치된 용어는 아이가 전체 교과서를 훑어보고 반복하도록 강요합니다. 이 작업은 다음에도 가능합니다. 숙제, 그리고 자신을 위해, 검증 작업교실에서, 그리고 교사의 주도적인 역할과 함께 대화나 설문 조사의 형태로 집합적 반복을 위한 자료로 사용됩니다. 노트북의 작업에 따라 빌드할 수 있습니다. 프로젝트 활동학생들에게 삶의 환경을 조직하고 객관적인 세계다른 민족의 영적 가치가 표현됩니다. 작업 결과에 대한 프레젠테이션으로 학생들은 노트북에서 제안된 기법과 방법을 기반으로 패널과 레이아웃을 만들 수 있습니다. 워크시트는 수업 중이나 집에서 혼자 할 수 있습니다. 노트북은 협업의 즐거움을 위해 사용될 수 있으며, 창의적인 추구어린이와 부모. 워크북 작업 프로그램 방법론 매뉴얼 ^ "웹사이트" 초등학교 http: //l-4.prosv.ru in Nemenskaya L.A. Edited by B.M. 네멘스키 미술. 4학년 교과서 ^ PR (SOLUTION and E l f with T in o

"School of drawing - 유니버설 그래픽 리터러시"

미술. 1-2 학년 : 교과서 : 오후 2시 파트 1 / Kuzin V. S., Kubyshkina E. I. - M .: Bustard, 1997. - 96 p.

미술. 1-2학년: 교과서: 오후 2시 파트 2 / Kuzin V.S., Kubyshkina E.I. - M.: Bustard, 1997. - 128 p.

미술. 3–4 셀: 교과서: 2시간 1부 / Kuzin V. S., Kubyshkina E. I. - M .: Bustard, 1997. - 112 p.

미술. 3-4학년: 교과서: 오후 2시 파트 2 / Kuzin V.S., Kubyshkina E.I. - M.: Bustard, 1997. - 128 p.

미술 초등학교. 1~2학년: 채색 / Kuzin V.S., Kubyshkina E.I. - M: Bustard, 2000. - 80 p.

초등학교 시각예술. 3-4 학년 : 채색 / Kuzin V. S., Kubyshkina E. I. - M .: Bustard, 2000. - 80 p.

Kuzin V.S 시각 예술. 2 학년 : 교육 기관용 교과서 / V. S. Kuzin, E. I. Kubyshkina. -M.: Bustard, 2003. -112p.

Kuzin V.S 시각 예술. 2학년: 워크북 / V. S. Kuzin, E. I. Kubyshkina. -M.: Bustard, 2003. - 55p.

Kuzin V.S 시각 예술. 3 학년 : 교육 기관용 교과서 / V. S. Kuzin, E. I. Kubyshkina. -M.: Bustard, 2006. -110p.

Kuzin V.S 시각 예술. 3학년: 워크북 / V. S. Kuzin, E. I. Kubyshkina. -M.: Bustard, 2006. - 71p.

Kuzin V.S 시각 예술. 1 학년 : 교육 기관용 교과서 / V. S. Kuzin, E. I. Kubyshkina. -M.: Bustard, 2003. -111p.

Kuzin V.S 시각 예술. 1등급: 워크북 / V. S. Kuzin, E. I. Kubyshkina. -M.: Bustard, 2003. - 63p.

Kuzin V.S 시각 예술. 4 학년 : 교육 기관용 교과서 / V. S. Kuzin, E. I. Kubyshkina. -M.: Bustard, 2005. - 176p.

교육 기관의 프로그램. 미술. 1–9 셀 / 나흐. 소유 V. S. 쿠진. -M.: Enlightenment, 1994. - 160p.

II방향(개념)

총체적 접근 방식: "최선을 다해 예술적인 이미지를 이해하고 경험하고 창조하는 것"

살아있는 예술 세계: (1-4학년 학생의 다예술적 발달을 위한 프로그램): 일반 이미지용. 그리고 특별한 학교, lyceums, 체육관 및 학교 밖. 데트. 기관 / Nauch. 소유 B. P. 유소프. - M.: RAO, 2000. - 40대. - (예술 및 미학 교육 프로그램 라이브러리, 3호)

통합된 다중 예술 프로그램 세트 / Nauch. 소유 B. P. 유소프 - M.: Publishing House Master-Press, 2000. - 148 p.

III방향(개념)

« 정신문화의 일부로서의 예술문화의 형성"

미술과 예술 작품. 1-9학년( 지침) / 손 아래. 그리고 에드. B. M. Nemensky. -M.: Enlightenment, 2005. - 144p.

예술은 우리 주변에 있습니다. 3 학년 : 교과서 / Goryaeva N. A., Nemenskaya L. A., Piterskikh A. S. - M .: Education, 1998; 2000; 2004. - 142쪽.

Koroteeva E. I. Art and you: 2학년 미술 교과서 / Ed. B. M. Nemensky. - M.: Enlightenment, 1997; 1999; 2004. - 144쪽.

미술 교과서에 대한 방법론적 안내. 1-4학년 / Ed. B. M. Nemensky. - M.: Enlightenment, 2004; 2005. - 191쪽.

Nemenskaya L.A. 예술과 당신: 당신은 묘사하고, 장식하고, 짓습니다.: 1학년 교과서 / Ed. B. M. Nemensky. - M.: Enlightenment, 2000; 2004. - 111쪽.

Nemenskaya L.A. 모든 국가는 예술가입니다. 4학년: 교과서. / 에드. Nemensky B. M - M .: 교육, 2000; 2004. - 144쪽.

Nemenskaya L. A. 귀하의 워크숍: 교과서 "모든 국가는 예술가입니다" .4 class / Ed. B. M. Nemensky. - M.: Enlightenment, 2000; 2004. - 32쪽.

당신 옆에 아름답습니다 : 1 학년 "예술 합성"과정의 교과서 노트 / Kurevina O. A., Luttseva E. A. - M .: Balass, 2004. - 64 p.

당신 옆에 아름답습니다 : 2 학년 교과서 통합 문서 / Kurevina O. A., Lutseva E. A. - M .: Balass, 2005. - 64 p.

당신 옆에 아름답습니다 : "Synthesis of Arts"과정의 2 학년 교과서 노트 / Kurevina O.A., Lutseva E.A. -M.: Balass, 2005. - 64p.

당신 옆에 아름답습니다 : "Synthesis of Arts"과정의 3 학년 교과서 통합 문서 / Kurevina O. A., Luttseva E. A. - M .: Balass, 2004. - 64 p.

당신 옆에 아름답습니다 : "예술 합성"과정의 3 학년 교과서 / Kurevina O. A., Lutseva E. A. - M .: Balass, 2005. - 64 p.

당신 옆에 아름다운. 4학년: "예술 합성" 과정의 4학년 교과서 워크북 / Kurevina O. A., Luttseva E. A. - M .: Balass, 2005. - 64 p.

당신 옆에 아름다운. 4 학년 : "예술 합성"과정 교과서 / Kurevina O. A., Lutseva E. A. - M .: Balass, 2005. - 64 p.

교육 기관의 프로그램. 시각 예술 및 예술 작품. 1–9 셀 / 나흐. 소유 B. M. Nemensky. -M.: Enlightenment, 1994. - 176p.

1 학년 교과서 "아름다운 옆에"워크북 / Kurevina O. A., Lutseva E. A. - M .: Balass, 2004. - 64 p.

귀하의 워크숍: 1학년 미술 워크북 / Goryaeva N. A., Nemenskaya L. A. 및 기타 / Ed. B. M. Nemensky. -M.: Enlightenment, 1997. - 24p.

워크숍: 2학년 미술 워크북 / Goryaeva N. A., Koroteeva E. I., Nemenskaya L. A. / Ed. B. M. Nemensky .- M .: 교육, 1999; 2000; 2004 - 48

워크숍: 3학년 미술 워크북 / Goryaeva N. A., Nemenskaya L. A., Piterskikh A. S. / Ed. B. M. Nemensky .- M .: 교육, 1998; 2000; 2004-48쪽.