הדימוי והמאפיינים של אנדריי סוקולוב בסיפור גורלו של אדם מאת שולוחוב. חיבור בנושא מאפייניו של אנדריי סוקולוב מבוסס על הסיפור גורלו של אדם (שולחוב מ.א.) דמותו של אנדריי סוקולוב ביצירה גורלו של אדם

אנדריי סוקולוב הוא הדמות הראשית של סיפורו של מ.א. שולוחוב "גורלו של אדם", נהג קו קדמי, אדם שעבר את כל המלחמה. במהלך מלחמת האזרחים איבד את אביו, אמו ואחותו הצעירה, ובמהלך המלחמה הפטריוטית הגדולה - אשתו, שתי בנותיו ובנו. אנדריי היה יליד מחוז וורונז'. עם תחילת מלחמת האזרחים הצטרף לצבא האדום, בדיוויזיית קיקווידזה, ובשנת 1922 נסע לקובאן לעבוד כפועל אצל הקולאקים. הודות לכך, הוא נשאר בחיים, ומשפחתו מתה מרעב. ב-1926 מכר את הצריף ועבר לוורונז', שם עבד כמכונאי.

עד מהרה התחתן עם ילדה טובה, אירינה, יתומה מבית יתומים שידעה את כל צער החיים מילדות. אנדריי התלהב מאשתו, ואם הוא פגע בו בשוגג, הוא מיד חיבק אותה והתנצל. נולדו להם שלושה ילדים: בן אחד, אנטולי, ושתי בנות. בתחילת המלחמה הוא נקרא לחזית. לאחר מכן, הוא לא ראה יותר את משפחתו. פעם אחת במחנה השבוי, הוא נפצע יותר מפעם אחת ולא פעם על סף מוות. הוא נסע לאורך זמן בכל רחבי גרמניה, עבד תחילה במפעל, לפעמים במכרה, אבל עם הזמן הפך לנהג של מהנדס גדול גרמני, שממנו ברח מאוחר יותר. פעם אחת בארץ הולדתו, הוא כתב מכתב לאשתו, אך קיבל תשובה משכן. במכתב נכתב כי ביתו נפגע מפצצה ב-1942, אשתו ובנותיו נהרגו. הבן לא היה בבית, מה שאומר שהוא שרד. עם זאת, עד מהרה נודע לו שאנטולי נהרג על ידי צלף.

אז אנדריי נשאר לבד בכל העולם. הוא לא רצה לחזור לוורונז', אבל הלך לבקר חבר באוריופינסק. הוא ואשתו חיסכו עליו. עד מהרה פגש סוקולוב ילד יתום בשם וניה. הוריו של הילד מתו והוא נותר לבדו לגמרי. סוקולוב אמר לו שהוא אביו ולקח אותו לחינוך. אשתו של חבר עזרה לגדל את הילד. אז הם גרו תחילה באוריופינסק, ואחר כך נשלחו אנדריי ווניושה לקשרי. זה היה האביב הראשון אחרי המלחמה. גורלו הנוסף של הגיבור אינו ידוע.

דמותו של אנדריי סוקולוב בסיפורו של מ' שולוחוב "גורלו של אדם"

סיפוריו של מ' שולוחוב "גורלו של אדם" מדהימים באנושיות ובאמת המשכנעת של דמותו של הדמות הראשית אנדריי סוקולוב.

המחבר לא עושה אידיאליזציה לגיבור שלו, לא שם אותו מעל אחרים, אלא מדבר על איך הוא נאבק בנסיבות החיים. אנדריי סוקולוב אינו גיבור על יוצא דופן. הוא רק גבר, כמו שהיו רבים. אבל הוא נראה מלכותי עוד יותר בתוך הניסיונות שפוקדים אותו. אולי, אלמלא המלחמה, הוא לעולם לא היה יודע למה הוא מסוגל. פעם אחת במלחמה, אנדריי סוקולוב הבין שיש חובה שאי אפשר להפר. זוהי חובה כלפי המולדת, לחבריך שאיתם נלחמת. לכן הוא נואש, מסכן את חייו, מנסה להעביר פגזים, כי הם נחוצים בדחיפות למי שנותר ללא תחמושת לבד עם האויב. וזו לא אשמתו שהוא לא מת לאחר הפיצוץ, אלא נלכד. ובשבי לא שכח שהוא אדם. זה לא היה קל בתנאים שבהם היה צורך לשמר חיים בתוך רעב, בריונות ועבודה מתישה. אבל אנדריי סוקולוב זכה בניצחון, קודם כל, בזכות עצמו. זו הסיבה שהוא יצא מהשבי ללא הפסקה, מוכן להילחם באויב. לאחר שעבר את ניסיונות השבי, הוא לא חטא לאנושות, לא בגד בחבריו ולא הרשה לעצמו לנהוג באנוכיות. די לזכור איך בהווה, תשוש ורעב, הביא לחבירו חתיכת שומן חזיר ולחם וחילק הכל שווה בשווה. כך נלחם וחי סוקולוב לאחר שנמלט מהשבי. טרגדיה אישית - מות אשתו ובנותיו - שברה את כוחו, אבל כבר אז הוא מצא את האומץ לחיות, להילחם ולקוות לעתיד. אבל בנו של אנדריי, אנטולי, מת, והעולם החשיך עבורו. במצבים כאלה אנשים הולכים לאיבוד ולפעמים כועסים. אבל אנדריי סוקולוב לא הקשיח את נפשו. לאחר שפגש יתום קטן שהמלחמה לקחה את הוריו, סוקולוב מחמם אותו בחום הטיפול ההורי ושמח בעובדה שמישהו עדיין זקוק לו.

דמותו של אנדריי סוקולוב - אדם רגיל, שיש רבים ממנו - היא דוגמה לאנושיות וכבוד. זו הסיבה שאנחנו מעריצים את הגיבור הזה.

שם מלא: Eliseeva Alena Anatolyevna.

תפקיד: מורה

מקום עבודה: MBOU

"בית הספר התיכון Klyuchevskaya" מחוז Tyulgansky

שם הנושא: ספרות

UMK סִפְרוּת, 9 מעמד, קורובינה. שנת פרסום: 2013

רמת הכשרה: בסיסית

נושא השיעור: מ.א. שולוחוב. מילה על הסופר. הרכב הסיפור "גורל האדם"

מספר השעות הכולל שהוקצו ללימוד הנושא: 1

מקום השיעור במערכת השיעורים בנושא: שיעור ב' (מתוך 2).

יַעַד: להבהיר ולהשלים את דמותו של אנדריי סוקולוב, תכונות האופי שלו על פי הפרקים שנקראו, היווצרות דמותו של החייל-משחרר הרוסי, דמותו על פי סיפורו של מ' שולוחוב "גורל אדם".

משימות:

1) חינוכי: תן תיאור של הדמות הראשית - אנדריי סוקולוב, זהה את התכונות של הדמות הספרותית הזו; השווה את גורל הדמות הראשית עם גורל העם הרוסי כולו, שסבל מתלאות המלחמה הפטריוטית הגדולה, לזהות תכונות אופי חזקות של אדם במצבי חיים קשים; לציין את יכולתו של אדם לעמוד במצוקות החיים.

2) התפתחותית:. לפתח מיומנויות בניתוח יצירת אמנות; להרחיב את הידע של ילדים על חיי שבויי מלחמה רוסים במחנות ריכוז;

3) חינוכי: לקדם חינוך לרוחניות ופטריוטיות. לגבש בתלמידים רעיונות לגבי גורלם של אנשים שעברו את המלחמה; לטפח תכונות מוסריות, תחושת אמפתיה וחמלה, תחושת פטריוטיות, גאווה על האומץ של העם הרוסי;

צִיוּד:קורא ספרי לימוד, איורים, הקלטת הסרט מאת S. Bondarchuk.

תוצאות מתוכננות:

נושא:חשיפת תוכן אידיאולוגי באמצעות מאפיינים מזוהים של הרכבו; שליטה בטרמינולוגיה ספרותית בעת ניתוח יצירה ספרותית, טיפוח עניין בקריאת יצירות בעלות אופי פטריוטי על הישגו של העם הרוסי במהלך המלחמה הפטריוטית הגדולה, פיתוח הדיבור של התלמידים, תרגול מיומנויות קריאה אקספרסיביות, מונולוג והצהרות דיאלוגיות.

UUD קוגניטיבי:חיפוש ובחירה של מידע הכרחי, בנייה מודעת ושרירותית של אמירת דיבור בצורה בעל פה, התמצאות חופשית ותפיסה של הטקסט של יצירת אמנות, קריאה סמנטית; קידום התפתחות פעולות נפשיות: השוואה, ניתוח, סינתזה, הכללה, שיטתיות. עזרה בפיתוח דמיון יצירתי, פעילות קוגניטיבית, יכולות אינטלקטואליות.

UUD אישי: זיהוי ערכי המוסר המוטבעים בסיפור ומשמעותם המודרנית, הקניית כבוד למולדת, לעברה, זיכרון אירועי מלחמת העולם השנייה, תחושת אחריות וחובה כלפי המולדת;

UUD רגולטורי:הצבת יעדים, תכנון, ויסות עצמי, הדגשה ומודעות של התלמידים למה שכבר נלמד ולמה שעדיין צריך ללמוד.

תקשורת UUD:תכנון שיתוף פעולה חינוכי עם המורה ועמיתיו, שמירה על כללי התנהגות הדיבור, היכולת להביע מחשבות בשלמות מספקת בהתאם למשימות ולתנאי התקשורת.

ציוד שיעור: מחשב נייד עם רמקולים, קטע מהסרט "גורל האדם", מקרן, מסך.

ארגון זמן.

הנעה לפעילויות למידה.

עדכון ידע.

ניתוח העבודה.

הפסקה דינמית.

ניתוח העבודה.

ביצוע שיעורי בית אישיים.

סיכום שיעור.

שיעורי בית.

במהלך השיעורים

1. ארגון זמן.

2. הנעה לפעילויות למידה.

נאום הפתיחה של המורה

השאלה עלתה בכל עת -

מהם החיים? לשם מה זה?

מאה חכמים חיפשו את התשובה

הכוכבים, האלים, האדמה, המים, האש.

מה ידוע? אותו דבר כמו בהתחלה -

הסוד הישן הוא לובש שריון ישן.

אז אולי אנחנו צריכים לגשת לזה אחרת

לבעיה ידועה שאינה ניתנת לפתרון

ולציין את המהות בהיבט אחר -

מכיוון שהוא קיים, איך נוכל לחיות אותו?

איזו דמות ספרותית שאלה את עצמה שאלות כאלה, חשבה על משמעות החיים? (פצ'ורין)

האם אי פעם שאלת את עצמך שאלות כאלה?

האנשים הם כמו עץ ​​ענק שאי אפשר לספור עליו את העלים. וכל מה שאנו עושים טוב מוסיף לו כוח. אבל לא לכל עץ יש שורשים. ללא שורשים, אפילו רוח קלה הייתה מפילה אותו. שורשים מזינים את העץ ומחברים אותו לאדמה. שורשים הם מה שחיינו איתו אתמול, לפני שנה, לפני מאה, אלף שנים. זו ההיסטוריה והמסורות הרוחניות שלנו.
בשיעור של היום נמשיך לעבוד על יצירה שמחזירה אותנו לאחד האירועים החשובים והטרגיים ביותר בתולדות מולדתנו – המלחמה הפטריוטית הגדולה. "אם אתה באמת רוצה להבין מדוע רוסיה הסובייטית זכתה בניצחון גדול במלחמת העולם השנייה, קרא את הסיפור "גורל האדם", כתב עיתון אנגלי אחד.

- נעבור לנושא השיעור. אמור לי, מה יהיה נושא השיחה שלנו?

(בדרך חייו של אנדריי סוקולוב, הדמות הראשית של הסיפור, לא רק נלמד על גורלו, אלא גם על גורל כל האנשים ששרדו את המלחמה, נזהה את תכונות האופי החזקות של רוסי אדם במצב חיים קשה, וגם לחשוף את משמעות הכותרת של הסיפור)

- איזה אופי צריך להיות לאדם רוסי כדי להתגבר על המבחנים המוסריים ששלח הגורל? מה יכולת לשמור בנשמתך? על זה דיברנו בכיתה.

III. עדכון הידע של התלמידים. שיחה אנליטית המבוססת על חומרי השיעור הראשון.

הוכח כי מהביוגרפיה של הגיבור ניתן לעקוב אחר השלבים העיקריים של הנתיב שעברה המדינה כולה. מהם השלבים האלה?

IV. ניתוח הסיפור.
- כיצד מתבטאת דמותו של הגיבור בימי שלום? מה רואה א.ש כאושר שלו בחיים שלפני המלחמה? ( גיבור הסיפור לא מדבר על עושר, על תכשיטים, הוא שמח על מעט, כך נראה. אבל זה הדבר היקר ביותר עלי אדמות: בית, הרמוניה במשפחה, בריאות הילדים, כבוד זה לזה. אנדריי סוקולוב מסיים את סיפורו במילים: "מה עוד אתה צריך?" הכל בחייו הרמוני, העתיד ברור.)

מה כל כך משנה את הסדר הקבוע במשפחה? ( מלחמה פורצת לעולם שנבנה בדאגה ובאהבה. חייהם של אנשים אינם ניתנים להפרדה מאירועים היסטוריים. כך ההיסטוריה מפריעה לגורלו של אדם.)

מדוע אנדריי סוקולוב מתחיל את סיפורו על המלחמה בזיכרונות מחיים שלווים? (הוא עבר ניסויים רבים, ומה שנראה רגיל התייקר.)

– סיפורו של מ' שולוחוב על המלחמה. מדוע אנו למעשה לא רואים את הדמות הראשית עם נשק בידיו במצב קרב? (למחבר יש גישה ייחודית לתיאור מלחמה. הוא מעמת את המכונה המפלצתית של הפשיזם לא עם כוח הנשק, אלא עם משהו אחר. אז? הסופר לא חוקר את המלחמה עצמה, אלא את האפשרויות של רוח האדם. האם אדם יפה בנפש - זה העיקר. בנשמה - אחד ממקורות הניצחון.)

מה היה גורלו הצבאי של אנדריי סוקולוב?

גָלוּת.פרק בכנסייה

לאיזו מטרה הציג שולוחוב את תיאור השבי? ( הוא הראה באיזו גבורה ובכבוד התנהג העם הרוסי בשבי, כמה הוא התגבר.).

באילו פרקים מתבטאת דמותו של הגיבור בצורה העוצמתית ביותר? בואו נסתכל עליהם מקרוב.

מהי המשמעות של הפרק "בכנסייה"? (חושף סוגים אפשריים של התנהגות אנושית בנסיבות לא אנושיות.)

אילו סוגי התנהגות אנושית מתאר שולוחוב בסצנה זו?

– איזו עמדת חיים הכי קרובה לסוקולוב? (בכל תנאי, הישאר עצמך, לא בוגד בחובתך - זו עמדתו של סוקולוב עצמו. הגיבור אינו מקבל לא כניעה או התנגדות של חייו לחייהם של אנשים אחרים. הפרק "בכנסייה" מראה כיצד דמותו של הגיבור נבחנת באכזריות. החיים מעמתים אותו עם הצורך לבחור. הגיבור פועל כפי שמצפונו אומר לו.)

מדוע לדעתך המחבר מכניס את דמותו של בוגד לסיפור? (1. כניעה לנסיבות, פחדנות, רשעות, צביעות השפיעו על גורלו של אדם זה.
2. הוא קיבל את המוות בידי מי שביקש לתת את חייהם לאויב בשם ישועתו.
3. מעשה רגיל של רופא מתגלה כמעשה הרואי על רקע הבגידה.)

פרק במחנה. איור: בשבי.

שבוי סוקולוב, מחנה מספר 331, יוצא לתור, מתכונן למוות. האם אפשר להתכונן למוות, להתרגל אליו? ?(אי אפשר להתרגל למוות, אי אפשר להתכונן אליו. אבל אפשר לקבל אותו בדרכים שונות, תלוי אם יש לאדם אופי, מה שנקרא הליבה. כוחו של סוקולוב הוא באהבה ובגאווה על מולדתו, עבור אדם רוסי.)

- למה מולר נזקק לטקס שתייה לפני שהוציא להורג אסיר?

- מהו מצבו הפיזי של הגיבור? למה הוא מסכים לשתות אבל מסרב לנשנש? ( מדגיש את החוזק המוסרי שלו.)

מה למדנו על מולר כאדם? (הקראתי)

מדוע המפקד מולר נתן "בנדיבות" את חייו לאנדריי סוקולוב?

האם דבריו יקרים לנו?

לפיכך, הדיאלוג עם מולר אינו קרב מזוין בין שני אויבים, אלא דו-קרב פסיכולוגי שממנו סוקולוב יוצא מנצח, שמולר עצמו נאלץ להודות בו.

- אילו מילים מבטאות את השקפתו של סוקולוב על חובתו של אדם, איש, חייל? (הנכונות לסבול, "לסבול", תוך שמירה על כבוד האדם, הופכת לאמנת חייו של סוקולוב: "בגלל זה אתה גבר, בגלל זה אתה חייל, לסבול הכל, לסבול הכל, אם צריך ”)
- מה לדעתך היה האירוע הנורא ביותר מחיי הצבא עבור גיבור הסיפור? (הדבר הגרוע ביותר עבור סוקולוב היה אובדן יקיריהם.)

איור: פרידה מהמשפחה.

פעמיים הגיבור קוטע את סיפורו, ובשתי הפעמים כאשר הוא נזכר באשתו המתה ובילדיו. במקומות אלה נותן שולוחוב פרטי דיוקן אקספרסיביים והערות. כמה גדול חייב להיות הכאב שחווה האדם הזה אם הוא, יותר מפעם אחת, מסתכל למוות בפניו, לעולם לא נכנע לאויב, אומר: "למה אתה, החיים, נכה אותי ככה? למה עיוות את זה ככה?" ליבו של הגיבור "מאובן מצער" עד כדי כך שהוא אפילו לא מסוגל לבכות.

– שולוחוב הוא אמן פרטים. עם ביטוי אחד, סופר יכול לחשוף את כל מה שנמצא בנשמתו של הגיבור. איזה פרט בתחילת הסיפור מעביר הסופר את עומק צערו של הגיבור?

– החוכמה העממית אומרת: ג לאזה - מראה הנשמה" עיניים אומרות הרבה על אדם. כל מה שאדם חווה, כל סבלו אפשר לקרוא בעיניו...
"כאילו מפוזרים באפר » – כלומר, איזה סוג, איזה צבע?

– מדוע צבע העיניים אינו רק אפור, אלא דומה לצבע האפר? (האפר הוא המקום שבו הכל נשרף, נהרס. בנפשו של הגיבור יש אפר, אכזבה, ריקנות.)

לפיכך, פרט הצבע עוזר להבין את מצבו של הגיבור. המלחמה לקחה מסוקולוב הכל. אין משפחה, בית נהרס. עיר הולדתי הפכה לזרה. והלך לכל מקום שעיניו הובילו אותו, לאוריופינסק, בלב יבש, לבדו. איך אדם יכול למצוא את עצמו במצב כל כך קשה להשתנות? (אדם יכול להיות מריר ולשנוא את כולם, במיוחד ילדים שמזכירים לו את שלו. ברגעים כאלה אדם יכול לקחת את חייו, לאבד את האמונה במשמעותם)
– האם זה קרה לאנדריי סוקולוב? (הוא המשיך לחיות. שולוחוב כותב במשורה על תקופה זו בחייו של גיבורו. הוא עבד, החל לשתות, עד שהכיר ילד.)

V. הפסקה דינמית.

צפייה בקטע מתוך סרטו של ס. בונדרצ'וק "גורל האדם" פגישה עם Vanyushka.

VI. ניתוח הסיפור.

איור: עם ווניושה

– מה משותף לגורלם של אנדריי סוקולוב ווניושה? (שני יתומים שחייהם התעוותו במלחמה)
– דמותו של ונושקה מופיעה בסיפור יחד עם דמותו של אנדריי. אבל המחבר אינו נותן תיאור דיוקן מיד, אלא שוב באמצעות פרטים אמנותיים. כדאי לשים לב במיוחד לעיניה של וניה. איך הם מתוארים בעבודה? ("אור כמו השמים", "עיניים קטנות כמו כוכבים בלילה אחרי הגשם.")
- מהי משמעות הצבע של תמונה זו? (כאן אנו מתכוונים לצבע כחול בוהק. טהור, ללא רבב, לא מקולקל מכל תלאות החיים. אבל הגדרה זו לא מספיקה למחבר. הוא מחזק את התמונה בהדרגה: "עיניים קטנות כמו כוכבים בלילה אחרי גשם" . עיניו של הילד זורחות בצבע צהוב עז, זרוע כוכבים, לא ארצי. הבה נשים לב לסיומות הקטנות (nebUSHKO, Zvezdochki): הן גם מצביעות על גישתו של המחבר)
– אנדריי סוקולוב, לאחר שעבר את המלחמה, לאחר שאיבד כל מה שהיה יכול בשנים הנוראות הללו, הרוס לחלוטין, פוגש את ווניושקה בעיניים צלולות כמו השמים, כמו כוכבים שנשטפו בגשם. מה מראה ההשוואה בין עיניו של ווניושה לאור הכוכבים? (מראה שהוא הפך עבור סוקולוב, כביכול, לאור מנחה בחיים מלאי יגון שחור).
– כפי שאתה יכול לראות, וניה חימם את לבו של אנדריי סוקולוב, חייו חזרו למשמעות.
– האם ילד קטן יכול להיאחז ככה באמון בכל אדם?
– כעת נחזור שוב לתחילת הסיפור. היכן מתחיל שולוחוב את העבודה? ( מתוך תיאור הטבע)
- דמיינו את התמונה הזו. אילו צבעים מנוגדים בתיאור? (לבן מת, צבע מושלג של חורף וחום תוסס, צהוב מלוכלך, צבע אפור של תחילת האביב)
– מה מסמלת ההתנגדות הזו? (כמו שהחורף עם הקור הלבן מוחלף באביב חם, אם כי עדיין לא חגיגי, כך החיים מנצחים את המוות).
– איזה שמים מצייר המחבר בתחילת הסיפור? (כחול, עם עננים לבנים וחזה צפים בכחול הדהוי).
- מה מעידים הפרטים הללו? (על העולם הקרוב, על תחושת השלווה והשלווה)
– הסיפור מתאר אירועים טרגיים, אבל בכל זאת יש מקום של שמש חמה וזוהרת. תמכו בכך בדוגמה מהטקסט. מדוע חוזר שולוחוב על המילים על השמש מספר פעמים? (עוד ועוד שמש, ברק, חום ניתנים לגיבורי הסיפור. עוד ועוד שלווה חודרת לנפשם. צבע השמש הצהוב מסמל את האושר המתקרב)
– לפיכך, תיאור הטבע שניתן בתחילת הסיפור הוא המפתח להבנת משמעות היצירה. אבל, באופן מעניין, אנו מבינים את המשמעות של שרטוט נוף זה רק לאחר סיום הקריאה.
- כעת נעבור לפרק האחרון של הסיפור.
– תן שם לביטויים שבהם המחבר משתמש להגדרת התווים (גרגרי חול שנזרקו לארצות זרות על ידי הוריקן של כוח חסר תקדים - אדם בעל רצון בלתי מתכופף)
– מה מדגיש שולוחוב כשהוא קורא לגיבור גרגר חול בשורות האחרונות? (אנדרי סוקולוב בכלל לא נראה גיבור אפי, הוא לא אדם עם יכולות על טבעיות. הוא רגיל, כמו כולם).

לפי תפיסתו של שולוחוב, אדם הוא גרגר חול, עלה דשא ברוח, עלה רועד דחוס לענף, אלו המטאפורות בהן משתמש הסופר בסיפור, המתאר את הדמויות.
-מהו הגורל?

עבודת אוצר מילים: גוֹרָל – 1. מפגש נסיבות בלתי תלוי ברצונו של אדם, בנסיבות מהלך החיים; 2. שתפו, גורל; 3. ההיסטוריה של קיומו של מישהו או משהו; 4. עתיד, מה יקרה (מילון מאת ש.י. אוז'גוב).

– באיזו משמעות משתמשים במילה זו בכותרת הסיפור? (בכותרת הסיפור, המילה גורל משמשת בכמה משמעויות מילוניות. ניתן להתייחס אליה כסיפורו של אנדריי סוקולוב, וגורלו, וצירוף מקרים של נסיבות)
- אז איך אדם חי מנקודת מבטו של שולוחוב? למה הוא יכול להתנגד לגורל? (אהבה, טוב לב, כבוד האדם)
– אם טיפחת בעצמך כבוד אנושי, זה יעזור לך לשמור על אדם בכל מצב.
VII. ביצוע שיעורי בית אישיים.

אנחנו חיים בזמן שלום, אבל לא תמיד שליו על אדמת רוסיה. כרגע יש צורך לחשוב מחדש על גדולת ההישג של מי ששרדו את המלחמה. אלה לא רק חיילים בחזית, אלה גם הנערים שעמדו ליד המכונות, ונשות הכפר שהאכילו את הצבא והמדינה, ואנשים שההישג שלהם יכול היה להיות פשוט להישאר אנושיים בתנאי הכיבוש הלא אנושיים. בבית, אם תרצה, היה עליך להכין הודעה על גורלו של קרוב משפחתך או בן הכפר.

VIIIמסכם את השיעור

- קרא שוב את סוף הסיפור. מדוע מדבר המחבר בסוף על "העצב הכבד" שאחז בו בהשפעת מה ששמע? (שום דבר לעולם לא ינחם את אנדריי סוקולוב, לא יעזור לו לשכוח את מה שחווה, לא יפצה על ההפסדים הנוראים שלו. יחד עם זאת, הוא, אדם פשוט, לא רק שלא שבור, אלא גם שמר על הדבר היקר ביותר בעצמו - נשמה חיה שני האנשים היתומים הללו מוצאים זה בזה את ייעודם המשותף החדש, ומאשרים זה את זה בחיים.

טשיעורי בית.

חיבור בנושא "מלחמה בגורלות בני ארצנו"

שמו של M. A. Sholokhov ידוע לכל האנושות. בראשית האביב של 1946, כלומר באביב הראשון שלאחר המלחמה, פגש מ.א. שולוחוב בטעות אלמוני על הכביש ושמע את סיפור הוידוי שלו. במשך עשר שנים טיפח הסופר את רעיון היצירה, האירועים הפכו לשם דבר, והצורך לדבר גבר. וכך ב-1956 הוא כתב את הסיפור "גורל האדם". זהו סיפור על הסבל הגדול והחוסן הגדול של האדם הסובייטי הפשוט. התכונות הטובות ביותר של הדמות הרוסית, שבזכות כוחה זכה הניצחון במלחמה הפטריוטית הגדולה, התגלם מ' שולוחוב בדמות הראשית של הסיפור - אנדריי סוקולוב. אלו תכונות כמו התמדה, סבלנות, צניעות ותחושת כבוד האדם.

אנדריי סוקולוב הוא אדם גבוה, כפוף, ידיו גדולות וחשוכות מעבודה קשה. הוא היה לבוש בז'קט מרופד שרוף, שתוקן על ידי יד גברית לא כשרה, והמראה הכללי שלו היה לא מטופח. אבל בהופעתו של סוקולוב, המחבר מדגיש את "העיניים, כאילו זרועות אפר; מלא במלנכוליה בלתי נמנעת שכזו." ואנדריי מתחיל את הווידוי שלו במילים: "למה, החיים, נכה אותי ככה? למה עיוות את זה ככה?" והוא לא יכול למצוא את התשובה לשאלה הזו.

חייו של אדם רגיל, החייל הרוסי אנדריי סוקולוב, עוברים לפנינו. . מאז ילדותי למדתי כמה "שווה לירה", ובמהלך מלחמת האזרחים הוא נלחם נגד אויבי הכוח הסובייטי. ואז הוא עוזב את כפר הולדתו וורונז' לקובאן. חוזר הביתה, עובד כנגר, מכונאי, נהג ומקים משפחה.

בחשש, סוקולוב נזכר בחיים שלפני המלחמה, כשהיתה לו משפחה והיה מאושר. המלחמה הרסה את חייו של האיש הזה, קרעה אותו מהבית, ממשפחתו. אנדריי סוקולוב הולך לחזית. מתחילת המלחמה, כבר בחודשיה הראשונים, הוא נפצע פעמיים והוכה בהלם. אבל הדבר הגרוע ביותר חיכה לגיבור שלפניו - הוא נופל בשבי הפשיסטי.

סוקולוב נאלץ לחוות ייסורים, קשיים וייסורים בלתי אנושיים. במשך שנתיים סבל אנדריי סוקולוב בתקיפות את זוועות השבי הפשיסטי. הוא ניסה להימלט, אך לא הצליח; הוא התמודד עם פחדן, בוגד שהיה מוכן למסור את המפקד כדי להציל את עורו.

אנדריי לא איבד את כבודו של אדם סובייטי בדו-קרב עם מפקד מחנה הריכוז. למרות שסוקולוב היה מותש, מותש, מותש, הוא עדיין היה מוכן להתמודד עם המוות באומץ לב וסיבולת כאלה שהדהים אפילו את הפאשיסט. אנדריי עדיין מצליח להימלט והופך שוב לחייל. אבל הצרות עדיין רודפות אותו: ביתו נהרס, אשתו ובתו נהרגו מפגיעת פצצה פשיסטית. במילה אחת, סוקולוב חי כעת רק בתקווה לפגוש את בנו. והמפגש הזה התקיים. בפעם האחרונה עומד הגיבור על קברו של בנו, שמת בימיה האחרונים של המלחמה.

נראה היה שאחרי כל הניסיונות שפקדו אדם אחד, הוא יכול להיות ממורמר, להישבר ולהסתגר לתוך עצמו. אבל זה לא קרה: כשהוא מבין כמה קשה אובדן קרובים וחוסר השמחה שבבדידות, הוא מאמץ את הילד ווניושה, שהמלחמה לקחה את הוריו. אנדריי חימם ושימח את נפשו של היתום, ובזכות החום והכרת התודה של הילד, הוא עצמו החל לחזור לחיים. הסיפור עם ווניושקה הוא, כביכול, השורה האחרונה בסיפורו של אנדריי סוקולוב. אחרי הכל, אם ההחלטה להפוך לאביה של Vanyushka פירושה הצלת הילד, אז הפעולה שלאחר מכן מראה כי Vanyushka גם מציל את אנדריי ונותן לו משמעות לחייו העתידיים.

אני חושב שאנדריי סוקולוב לא נשבר מחייו הקשים, הוא מאמין בכוחו, ולמרות כל הקשיים והמצוקות, הוא בכל זאת הצליח למצוא את הכוח להמשיך לחיות ולהנות מחייו!

דמותו של אנדריי סוקולוב בסיפור "גורלו של אדם" מאת M. A. Sholokhov

סיפורו של מ' שולוחוב "גורלו של אדם" הוא אחת מיצירות השיא של הסופר. במרכזו הוידוי של אדם רוסי פשוט שעבר שתי מלחמות, שרד את ייסורי השבי הבלתי אנושיים ולא רק שמר על עקרונותיו המוסריים, אלא גם התברר שהוא מסוגל להעניק אהבה וטיפול לוניושקה היתום. מסלול חייו של אנדריי סוקולוב היה נתיב של ניסיונות. הוא חי בזמנים דרמטיים: הסיפור מזכיר את מלחמת האזרחים, הרעב, שנות ההתאוששות מהחורבן, תוכניות החומש הראשונות. אך אופייני לכך שבסיפור מוזכרים הזמנים הללו רק, ללא התוויות האידיאולוגיות הרגילות וההערכות הפוליטיות, רק כתנאי קיום. תשומת הלב של הדמות הראשית מתמקדת במשהו אחר לגמרי. הוא מדבר בפירוט, בהערצה בלתי מוסתרת, על אשתו, על ילדיו, על העבודה שהוא אהב ("נמשכתי למכוניות"), על העושר האחר הזה ("הילדים אוכלים דייסה עם חלב, יש גג מעל הראש, הם לבושים, תהיה בסדר"). ערכים ארציים פשוטים אלה הם ההישגים המוסריים העיקריים של אנדריי סוקולוב בתקופה שלפני המלחמה; זה הבסיס המוסרי שלו.

אין קווים מנחים פוליטיים, אידיאולוגיים או דתיים, אבל יש מושגים נצחיים, אוניברסליים, לאומיים (אישה, ילדים, בית, עבודה), מלאים בחום של לבביות. הם הפכו לתמיכות הרוחניות של אנדריי סוקולוב למשך שארית חייו, והוא נכנס למשפטים האפוקליפטיים של המלחמה הפטריוטית הגדולה כאדם בעל מבנה מלא. כל האירועים הבאים בחייו של אנדריי סוקולוב מייצגים מבחן של היסודות המוסריים הללו "עד לנקודת השבירה". שיאו של הסיפור הוא הבריחה מהשבי ועימות ישיר עם הנאצים. חשוב מאוד שאנדריי סוקולוב יתייחס אליהם באיזושהי שלווה אפית. הרוגע הזה נובע מההבנה המכבדת של המהות המקורית של האדם שהועלתה בו. זו הסיבה להפתעתו התמימה של אנדריי סוקולוב, במבט ראשון, כאשר הוא מתמודד עם האכזריות הברברית של הנאצים ונדהם מנפילתה של אישיות שהושחתה על ידי האידיאולוגיה של הפאשיזם.

ההתנגשות של אנדריי עם הנאצים היא מאבק בין מוסר בריא, המבוסס על הניסיון העולמי של האנשים, לבין עולם האנטי-מוסריות. תמצית ניצחונו של אנדריי סוקולוב טמונה לא רק בעובדה שהוא הכריח את מולר עצמו להיכנע לכבודו האנושי של החייל הרוסי, אלא גם בעובדה שבהתנהגותו הגאה, לפחות לרגע, הוא העיר משהו אנושי ב מולר וחבריו לשתייה ("גם הם צחקו", "נראה שהם נראים ברוך יותר"). מבחן העקרונות המוסריים של אנדריי סוקולוב אינו מסתיים ביסורי התמותה של השבי הפשיסטי. גם הידיעה על מות אשתו ובתו, מות בנו ביום האחרון של המלחמה ויתמותו של ילדו של מישהו אחר, Vanyushka, הם משפטים. ואם בהתנגשויות עם הנאצים שמר אנדריי על כבודו האנושי, על התנגדותו לרוע, הרי שבניסיונות המזל שלו ושל אחרים הוא מגלה רגישות שלא ניצלה, צורך לא חלודה לתת חום ודאגה לזולת. מאפיין חשוב במסלול חייו של אנדריי סוקולוב הוא שהוא שופט את עצמו כל הזמן: "עד מותי, עד שעתי האחרונה, אני אמות, ולא אסלח לעצמי על שדחפתי אותה!" זהו קול המצפון, המרומם את האדם מעל נסיבות החיים. בנוסף, כל תפנית בגורלו של הגיבור מאופיינת בתגובתו הלבבית למעשיו שלו ושל אחרים, לאירועים, למהלך החיים: "ליבי עדיין, כזכור, כאילו נחתך בסכין עמומה. ...", "כשאתה זוכר את הייסורים הבלתי אנושיים... הלב כבר לא בחזה, ויש פעימה בגרון, ומתקשה לנשום", "הלב שלי נשבר..." בסוף מהווידוי של אנדריי סוקולוב, מופיעה תמונה של לב אנושי גדול, שקיבל את כל צרות העולם, לב שהושקע באהבה לאנשים, בהגנה על החיים.

סיפורו של מ' שולוחוב "גורל האדם" משכנע אותנו שמשמעות ההיסטוריה, ה"מנוע" המניע שלה הוא המאבק בין האנושות, הניזונה מניסיון בן מאות השנים של חיי האנשים, לבין כל מה שעוין את "החוקים הפשוטים". של מוסר." ורק מי שקלט את הערכים האנושיים האורגניים הללו בבשרו ובדמם, "לבב" אותם, יכול בכוח נפשו להתנגד לסיוט הדה-הומניזציה, להציל חיים, להגן על המשמעות והאמת של הקיום האנושי עצמו. .

תפקיד העבודות של M.A קשה להפריז בהערכה של שולוחוב בספרות התקופה הסובייטית: הם חדורים בפטריוטיות כה כנה ולבבית, אהבה כזו למולדת ולאנשים. הסיפור "גורלו של אדם" לא הופיע במקרה: באביב הראשון לאחר המלחמה, הסופר פגש באדם זר, שהווידוי שלו על חייו הפך לבסיס העבודה העתידית. שולוחוב שמר רעיונות במשך עשר שנים תמימות - ובשנת 1956 נולד "גורלו של אדם" - סיפור על חייו הקשים של אנדריי סוקולוב.

הדמות הראשית היא דימוי קולקטיבי של אזרח סובייטי, המשלב את כל התכונות הטובות ביותר של הנשמה הרוסית: גבריות, התמדה מול קשיים, צניעות והיענות. ראשית, המחבר מספר מהצד שלו, כאילו מציג את הקורא ומכין אותו לפגישה עם אנדריי. בתיאור הגיבור הוא מדגיש שוב ושוב את עייפותו, תחושה ברורה של מלנכוליה ואובדנים גדולים. נראה שהעיניים של סוקולוב מפוזרות באפר, הן מלאות בעצב כזה שקשה להסתכל עליהן. עם תחילת הוידוי, הגיבור מתכופף ומתקשה לדבר על גורלו הקשה.

אנו תופסים את החלק העיקרי של העבודה מסוקולוב עצמו. הגיבור נולד עם המאה החדשה, ומבחנים פקדו אותו מילדות. לאחר שעבר את מלחמת האזרחים בצד המשטר הסובייטי, הוא עוזב לקובאן, ואז חוזר הביתה לכפר ליד וורונז'. כאן יש לסוקולוב משפחה, הוא מוצא עבודה. אבל המלחמה הורסת את כל תקוותיו לחיים רגועים ומאושרים.

ממש בתחילת המלחמה, אנדריי נפצע, ואז הוא היה בהלם ונלכד. במהלך השנתיים שסוקולוב בילה בשבי, רוחו לא נשברה, למרות כל הזוועות של היותו עם הנאצים. הוא אינו מאבד את ההערכה העצמית שלו, אינו מתכופף כאשר הוא מתמודד עם הבוגד, ומנסה שוב ושוב להימלט. כאשר הוא מצליח, הוא לומד על קשיים חדשים: אשתו ובנותיו הקטנות מתו, והבית נהרס. סוקולוב שוב הולך לחזית - כדי להגן על ארץ הולדתו.

ואז גם בנו של אנדריי מת. המלחמה הסתיימה, אך הגיבור נותר לבדו לגמרי, מלא צער, אך סובל ביציבות את הייסורים והסבל הזה. הוא מוצא מוצא לרגשותיו באימוץ יתום - ווניושה הופכת למשמעות החיים שלו. מסקנתו של המחבר היא שוב מבט מבחוץ, מלא עצב עבור הגיבור, מחלחל בכאבו, אך גם מלא תקווה להמשך האושר של סוקולוב עצמו ושל ווניושה.

רק אדם עם רצון חזק מאוד ונשמה גדולה יכול לשרוד טרגדיה כזו, לא להישבר ולתת חיים חדשים ותמיכה אבהית לילד של מישהו אחר - זה בדיוק מה שיכול גיבור הסיפור "גורלו של אדם" להיקרא. עבור אנדריי סוקולוב, המשפחה היא הדבר החשוב ביותר בחיים, אבל הוא נאלץ לאבד אותה פעמיים. הדרגה הגבוהה ביותר של מוסר וגבריות עוזרת לו לשרוד, להתחיל הכל מחדש. בדמותו של אנדריי הראה שולוחוב את האצילות והכוח הבלתי מתכופף של הגבר הרוסי, המסוגל לסבול אפילו את המצוקות הנוראות ביותר. גורלו של אנדריי סוקולוב הוא הישג אמיתי ודוגמה לכל קורא.