স্বেতলানা গোলুবেভা

ম্যানুয়ালটি উচ্চারণ কাঠামো গঠনে, উন্নতিতে সহায়তা করবে বক্তৃতা এবং পড়ার দক্ষতার ব্যাকরণগত কাঠামো, শব্দভান্ডার প্রসারিত করা, উন্নয়নধ্বনিগত উপলব্ধি।

1. ডি/গেম "একটি ছড়া বাছুন".

টার্গেট: ছন্দবদ্ধ শব্দের জোড়া নির্বাচন করতে শিখুন; বিকাশ phonemic সচেতনতা.

খেলা বিকল্প:

একজন খেলোয়াড় তার ঘূর্ণন ডিস্ক, অন্য খেলোয়াড় একটি ছবি নির্বাচন করে যার নামের ছড়াছড়ি। উদাহরণ স্বরূপ: শঙ্কু-ভাল্লুক, ইত্যাদি

2. ডি/গেম "একটি প্রস্তাব দিন".

টার্গেট: প্রদত্ত শব্দ ব্যবহার করে শিশুদের বিভিন্ন ধরনের বাক্য রচনা করতে শেখান; বিকাশমৌখিক সৃজনশীলতা, ফ্যান্টাসি।

খেলা বিকল্প:

প্রতিটি খেলোয়াড় তার প্রচার করে ডিস্ক, তারপর খেলোয়াড়রা শব্দের সাথে মিলিত বাক্যগুলি নিয়ে আসে ডিস্ক.

উদাহরণ স্বরূপ:

মেয়েটি ছোট বিড়ালছানাটিকে আঘাত করেছিল।

বিড়ালছানা মেয়েটির কোলে বসে ছিল।

আপনি আগে থেকে আলোচনা করতে পারেন কি প্রস্তাব করা উচিত (অব্যয় সহ, কতটি শব্দ ইত্যাদি)

সঠিকভাবে রচিত বাক্যের জন্য, প্লেয়ার একটি চিপ পায়।

3. ডি/গেম "একটি চিঠি বাছুন".

টার্গেট: একটি শব্দে প্রথম শব্দ সনাক্ত করার জন্য শিশুদের অনুশীলন করুন। তারা শিখেছে শব্দ এবং অক্ষর সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করতে।

প্রতিটি ছবির জন্য আমরা সেই অক্ষরটি নির্বাচন করি যা দিয়ে শব্দটি শুরু হয়। ছবির শিরোনামে প্রথম শব্দটি কী শোনা যাচ্ছে তা আগেই নির্ধারণ করা হয়েছে।

4. ডি/গেম "একটি শব্দ তৈরি করুন".

টার্গেট: দুই সিলেবল শব্দ পড়া এবং রচনা করা।

গেম অপশন:

একটি শিশু দুটি শব্দাংশের শব্দ গঠন করতে পারে।

একজন শিক্ষক এবং একটি শিশু বা দুটি শিশু খেলতে পারে। একজন একটি সিলেবল সেট করে, অন্যটি একটি শব্দ তৈরি করার জন্য একটি দ্বিতীয় সিলেবল নির্বাচন করে।

OHP-এর মাধ্যমে প্রি-স্কুলারদের ছড়ার ধারণা আয়ত্ত করা

ওএইচপি সহ প্রিস্কুলারদের দ্বারা ছড়ার ধারণার অধিগ্রহণ। নির্দেশিকা

ধ্বনিগত উপলব্ধি বিকাশের সময়, বক্তৃতা রোগে আক্রান্ত শিশুরা, বক্তৃতার শব্দ শোনা, শব্দের ধরণ অনুসারে শব্দের তুলনা করে এবং তাদের মধ্যে মিল এবং পার্থক্য খুঁজে পায়, ছন্দ, ছড়া অনুভব করতে শেখে এবং ভাষার অনুভূতি গঠনে অংশ নেয়। তাদের প্রিয় ব্যায়াম হল খেলার ছড়া।
আমি আমার কাজে যে উপাদান ব্যবহার করি তা আমি আপনার নজরে আনছি।

বিষয়: "শব্দ [r]"; "ভালো কথা।"

আমাদের পাখনা বড় হবে,
আমরা সাঁতার কাটব... (মাছ)।
আমি আমার নমনীয় লেজ দোলাতাম
এবং frolicked মত ... (একটি মাছ)।
এখানে তিনি হুক বন্ধ crumbs লাগে
খুব ছোট... (মাছ)।
সাঁতার কেটে খাবারের খোঁজে,
বড়... (মাছ)।
“এহ। আমার ক্যাচ নষ্ট হয়ে গেল! -
রাগান্বিত... (জেলে) -
মাছ মোটেও কামড়ায় না
স্পষ্টতই আমি খারাপ... (জেলে)
বিরক্তি থেকে প্রায় কান্না,
কিন্তু সে সারাদিন বসে থাকে... (মাছ ধরা)।
জেলে খুবই দুঃখিত,
কি কাজ করেনি... (মাছ ধরা)।

স্পিচ থেরাপিস্ট একটি কবিতা পড়েন, শিশুরা শব্দ সংমিশ্রণ TRA যোগ করে:

আমাদের বোন... দ্রুত বিড়ালছানা আছে, তাদের পাঞ্জা দ্রুত,
তাদের নখর ধারালো, তাদের পশম কোট ধারালো, এবং তাদের চোখ ধারালো!

"পোরিজের পাত্র" (সাউন্ড অটোমেশন [l])

শিশুরা অসম্পূর্ণ শব্দে LA উচ্চারণ করে।

পাত্রে পোরিজ ফুটছে...
হিস হিস.., পাফ..,
ঢাকনা বাড়ান...
এবং বাইরে হামাগুড়ি দিয়ে...
একশো থেকে..., তারপর একশো থেকে...,
আমি আস্তে আস্তে পিছলে যাচ্ছি...
কোণে পৌঁছেছে...
পুরো অ্যাপার্টমেন্ট দখল করা হয়েছে..,
সাবধানে দরজা খুলুন...
ধাপে চড়ে...
পথ ধরে আমরা সাঁতার কাটলাম...
আমি আমার পোরিজ পুড়িয়ে দিয়েছি...
দশা তার মুখে পোরিজ পেল...
এবং এটা আমার পকেটে ঢুকেছে...
আমাদের হাতা মধ্যে দৌড়াও...
এবং আপনার আঙ্গুল নিচে প্রবাহিত ...
আমাদের পুরো শহর প্লাবিত হয়েছে...
অলৌকিক! আমরা হব...!

"ছড়াবলে"

বন্ধুরা, চল তাড়াতাড়ি খেলি।
আমরা বিভিন্ন শব্দ চয়ন করব!
যা খুশি বলো, ঠিক আছে?
কিন্তু শুধুমাত্র যেমন এটি সক্রিয় আউট... (মসৃণভাবে)।

বক্তৃতা থেরাপিস্ট বলটি নিক্ষেপ করে এবং একটি শব্দ বলে, যিনি বলটি ধরেন তিনি নামের সাথে একটি শব্দ ব্যঞ্জনবর্ণের সাথে সাড়া দেন: স্টোভ - নদী, ভেড়া, মোমবাতি, হৃদয়, বারান্দা, রিং;
পাখি - টিটমাউস, ম্যাচ, সাইন, বেণী...

"সহায়ক এবং মিথ্যাবাদী"

ছন্দ সহায়ক হতে পারে। ছড়া থেকে আপনি অনুমান করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, আমরা কোন প্রাণী সম্পর্কে কথা বলছি।

পশমের পরিবর্তে, সমস্ত সূঁচ,
ইঁদুরের শত্রু হল কাঁটা...
জন্তুটি তার নাকে একটি শিং পরে
এবং এটি বলা হয় ...
প্রাণীদের মধ্যে তাকে রাজা হিসাবে বিবেচনা করা হয়,
তারা তাকে নির্ভীক বলে...
নদীতে একটি লগ ভাসছে।
আহা, কত ক্ষিপ্ত!
যারা নদীতে পড়েছে তাদের কাছে,
নাক কামড়ানো হবে...
সারাদিন সাঁতার কাটতে পারে
বরফের পানিতে...
ভেড়া সম্পর্কে অনেক কিছু জানে
উগ্র ধূসর...
আমার ভাগ্য খারাপ
নিজের বাড়ি...

তবে এখানে একটি প্রতারণামূলক ছড়া সহ কবিতা রয়েছে: একটি শব্দ অনুমান করা হয়, তবে ছড়াটি সম্পূর্ণ আলাদা কিছু প্রস্তাব করে।

মালিক কি বলেন
তিনি শান্তভাবে পুনরাবৃত্তি করবেন।
ওহ হ্যাঁ কণ্ঠ, ওহ হ্যাঁ শ্রবণ!
কি বুদ্ধিমান মেয়ে...
রাস্পবেরি সঙ্গে মধু একটি থালা
এর জন্য দুপুরের খাবার...
আমি দিনরাত গর্ত খুঁড়েছি,
আমি সূর্যকে একেবারেই চিনি না
তুমি আমার চোখ খুঁজে পাবে না...
আর আমার নাম...
ভূগর্ভস্থ, একটি গর্ত ভেঙ্গে,
ক্লান্ত হয়ে ঘুমাচ্ছে...
তিনি শান্তভাবে বসবাস করেন এবং কোন তাড়াহুড়ো করেন না।
শুধু ক্ষেত্রে একটি ঢাল বহন.
স্থলে এবং জলে-
তিনি সর্বত্র অন্তর্গত
অন্তত তিনশ বছর বাঁচুন
হতে পারে…
সব সাধনা থেকে দুই পায়ে
বহর পায়ে ছুটে যাবে...
এখানে, বন্ধুরা, অলৌকিক ঘটনা -
মৌচাকে মধু নিয়ে আসে...

"ছড়া"
গেমের জন্য জোড়া ছবি দুটি স্ট্যাক নির্বাচন করা হয়. প্রথম গাদা ছড়ায় তাদের নামের সঙ্গে ছবির নামের সঙ্গে দ্বিতীয় গাদা ছড়া। একটি শিশু একটি ছবি তোলে, অন্য একটি ছন্দময় শব্দ সঙ্গে একটি ছবি খুঁজে.

আপনি কি কবিতা লেখার চেষ্টা করেছেন? কিছু মানুষ সফল, এবং বেশ ভাল. এই ধরনের সৃজনশীলতা মানুষের মধ্যে বিরল নয়। সত্য, বাস্তব, ভাল কবিতা লেখা সহজ নয়, তবে শিশুদের শেখানো আরও কঠিন। আমরা শেখাব না, খেলব। হয়তো তাদের মধ্যে কেউ কেউ আসলে রচনা করতে শিখবে, অন্যদের জন্য গেমটি তাদের আনন্দ আনবে এবং তাদের চিন্তা করতে শেখাবে।

শিশুদের জন্য, কবিতা লেখার প্রক্রিয়া শুরু হয় ছড়া নির্বাচন করার ক্ষমতা দিয়ে। যদিও শিশুদের সাথে কাজ করার সময় শিক্ষকদের দ্বারা ছড়া সহ গেমগুলি ব্যবহার করা হয়, তবে সেগুলি বিরল। এটি আংশিকভাবে গেম অনুশীলনের জন্য ছোট সংখ্যক বিকল্প দ্বারা ব্যাখ্যা করা যেতে পারে। এটি মূলত ব্যঞ্জনবর্ণ শব্দের একটি নির্বাচন এবং প্রায়শই সম্মুখীন হওয়া খেলা "শব্দটি বলুন।" পদ্ধতিগত সাহিত্যে তারা এ.কে. Bondarenko, G.A. তুমাকোভা এবং অন্যান্য। এই গেমগুলিতে বাস্তবায়িত সীমিত সংখ্যক লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য শিক্ষকদের পক্ষ থেকে তাদের প্রতি সামান্য আগ্রহের ব্যাখ্যা দেয়। কিন্তু বাচ্চারা না!

শিশুদের কাছে ছড়া বলতে কী বোঝায়? কে. চুকভস্কির মতে, একটি শিশুর শব্দগুলিকে ছড়ানোর খুব ইচ্ছা থাকে: "প্রতিটি ছড়া একটি শিশুকে বিশেষ আনন্দ দেয়৷ এবং শিশুদের দলগুলির জন্য, ছড়াটি এক বা অন্য শিশুর জন্য পৃথকভাবে থেকেও মিষ্টি।" শিশুর মানসিকতার উপর ছড়ার প্রভাব সম্পর্কে L.M. মালিশেভা এটি বলেছেন: "শিশুরা খুব তাড়াতাড়ি ব্যঞ্জনবর্ণ শব্দ এবং লাইনের আকর্ষণ অনুভব করে; তারা প্রায়শই শৈশব থেকেই নিজেকে ছড়াতে শুরু করে। এই আগ্রহ বজায় রাখা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, কারণ ছন্দের অনুভূতির মতো ছড়ার অনুভূতিও কবিতা, তার রীতিনীতি, তার বিশেষ ভাষা বোঝার একটি পদক্ষেপ।

ছড়া সহ গেমগুলির শিক্ষাগত উপযুক্ততা তাদের মধ্যে থাকা মান দ্বারা ব্যাখ্যা করা যেতে পারে। ছড়া একটি জোড়া বিভাগ। এটিতে, একটি শব্দ অপরিহার্যভাবে অন্যটি বোঝায়। জে. রোদারি, সৃজনশীলতার প্রকৃতির উপর প্রতিফলন করে উল্লেখ করেছেন যে ছড়ার জ্ঞানীয় কাজ ব্যাখ্যা করে কেন ছড়া শিশুদের সহজ ব্যঞ্জনার চেয়ে বেশি আনন্দ দেয়। তিনি লিখেছেন: "ধ্বনিগত মিল কবিকে শব্দের মধ্যে শব্দার্থিক সংযোগ খুঁজতে বাধ্য করে - এইভাবে, ধ্বনিতত্ত্ব চিন্তার জন্ম দেয়।"

শিশুদের সাথে "একটি ছড়া নির্বাচন করুন" সিরিজের গেম খেলে, কবিতা, ধাঁধা ইত্যাদি রচনা করার সময় আমরা মূলত শিশুদের ছড়া নির্বাচন করার পদ্ধতির সাথে পরিচয় করিয়ে দিই৷ এই গেম অনুশীলনগুলি শিশুদের কৌশল শেখানোর জন্য ক্লাসের একটি ব্যবস্থা তৈরি করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ৷ যাচাইকরণ আপনি 5 বছরের কম বয়সী বাচ্চাদের সাথে সাধারণ বৈচিত্র্যের সাথে খেলা শুরু করতে পারেন এবং প্রাক-স্কুল গ্রুপের বাচ্চাদের সাথে এবং তারপরে স্কুলের বাচ্চাদের সাথে পুরো স্কুল বছর জুড়ে চালিয়ে যেতে পারেন। স্কুলপড়ুয়াদের শুধুমাত্র ছড়া বেছে নিতেই বলা যাবে না, একই রকম ব্যায়াম নিজেও রচনা করতে বলা যেতে পারে।

N. Nosov-এর বই থেকে "How Dunno composed poetry" অধ্যায়টি ব্যবহার করে প্রি-স্কুলারদের "ছড়া" ধারণার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া ভাল। আমি এর চেয়ে বুদ্ধিমান ব্যাখ্যা ভাবতে পারি না! এবং এটা দেখা যাচ্ছে যে ছড়া বিভিন্ন উপায়ে নির্বাচন করা যেতে পারে :

1. মৌখিকভাবে বা ছবি থেকে ব্যঞ্জনবর্ণ শব্দ নির্বাচন করুন:

খরগোশ - পোলার কড; globe - বাস।

2. আপনাকে বিষয়ের মধ্যেই একটি "লুকানো" ছড়া খুঁজে বের করতে হবে:

গোবি - পিপা; ছাগল - চোখ

3 .একটি ছবিতে আইটেমের নামটি অবশ্যই দ্বিতীয় ছবিতে দেখানো আইটেমের অংশের নামের সাথে ছড়াতে হবে:

মাউস - প্যান - ঢাকনা; কান - পেঁয়াজ - ভুসি।

4. প্রথম ছবির নামটি দ্বিতীয়টির নামের সাথে ছন্দ করার জন্য, আপনাকে দ্বিতীয় ছবিতে চিত্রিত বস্তুর নাম ভিন্নভাবে দিতে হবে:

ক) একটি সাধারণ শব্দ দিয়ে বিষয়ের নাম দিন:

বালিশ - পুতুল - খেলনা; দরজা - ভালুক - জানোয়ার

খ) আইটেমটির নামের জন্য একটি প্রতিশব্দ খুঁজুন:

বিড়াল - ঝুড়ি - ঝুড়ি; তাক - ঝুড়ি - মানিব্যাগ.

ভি) আইটেম একটি উপযুক্ত বিবরণ দিন:

লেইকা - বাবা ইয়াগা - ভিলেন; গাজর - শিয়াল - প্রতারণা

ছ) একটি রূপক চয়ন করুন:

ব্যাংক - স্টিয়ারিং হুইল - স্টিয়ারিং হুইল; পাতা - ঝাড়ু - আনিস্যা।

ঘ) ছড়া বস্তুর মধ্যে সম্পর্ক এবং সংযোগ প্রতিফলিত করতে পারে:

হাড় - শিশু - অতিথি; কলম - মেয়ে - নাতনী।

5. প্রথম আইটেমটির নামের জন্য একটি ছড়া খুঁজে পেতে, আপনাকে ভাবতে হবে এবং অনুমান করতে হবে:

ক) দ্বিতীয় ছবিতে দেখানো বস্তুটি কে বা কী হতে পারে:

ঢোল - ভেড়া - রাম; গন্ডার - দুধ - কুটির পনির.

খ) কে বা কি বস্তুটি দ্বিতীয় ছবিতে চিত্রিত ছিল:

ললিপপ - কাক - ছানা; ফেনা - পিনোচিও - লগ।

6. প্রথম ছবির নামটি একটি ছোট আকারে দ্বিতীয় ছবিতে আইটেমের নামের সাথে ছড়ায়:

বিড়াল - মাছ - সামান্য মাছ; ring - coat - coat.

7 একটি ছড়া পেতে, আপনাকে উভয় শব্দ (ছবির নাম) পরিবর্তন করতে হবে:

ক) বিশেষ্যের বহুবচন গঠন করুন:

কুঠার, বল। অক্ষগুলি বল।

ব্যাংক, ট্যাঙ্ক। ব্যাঙ্কগুলি ট্যাঙ্ক।

খ) প্রত্যয় ব্যবহার করে নতুন শব্দ গঠন করুন:

পতাকা, লোহা। পতাকা - লোহা।

ছেলে, টুপি। ছোট ছেলেটা একটু টুপি।

8 .ছবিতে দেখানো আইটেমটির নাম অবশ্যই বিশেষণের সাথে ছড়াতে হবে।

মটর - বিক্ষিপ্ত; shovels - এলোমেলো.

9. ছবিতে দেখানো বস্তুর নাম অবশ্যই ক্রিয়ার সাথে ছড়াতে হবে:

হাঙ্গর - ডুব দেওয়া; tit - স্বপ্ন দেখা।

10. ছবিতে দেখানো আইটেমটির নাম অবশ্যই ক্রিয়াবিশেষণের সাথে ছড়াতে হবে:

চকোলেট - মিষ্টি; হাতি - শান্ত।

এই ধরনের সৃজনশীল গেমগুলিতে ছড়া নির্বাচন শিশুদের মানসিক কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করে। একটি শিশুর মধ্যে চিন্তা করার আকাঙ্ক্ষা জাগিয়ে তোলা, চিন্তার চক্রে ঘোরানো, যৌক্তিক সমস্যা, তার ধারণাগুলিকে পুনরুজ্জীবিত করা - এটি "বিকাশ এবং স্ব-বিকাশের প্রক্রিয়াগুলির মধ্যে সর্বোত্তম সম্পর্কের নীতি" (এন) এর বাস্তবায়ন। পডিয়াকভ)। এই ধরনের গেমগুলিতে, শিশুর ব্যক্তিগত গুণাবলীর বিকাশ ঘটে। সে তাদের মধ্যে নিজেকে জাহির করে, আত্মবিশ্বাসী এবং সম্পদশালী বোধ করে। সমস্ত বাচ্চাদের জন্য, ছড়াকার গেমগুলি উত্তেজনাপূর্ণ, আশ্চর্যজনক, আকর্ষণীয় এবং উত্তেজনাপূর্ণ; তারা শিক্ষককে সমান অংশীদারিত্বের ভিত্তিতে শিশুদের সাথে সম্পর্ক তৈরি করে শিক্ষাগত সমস্যাগুলি সমাধান করার অনুমতি দেয়।

পৌর স্বায়ত্তশাসিত প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "কিন্ডারগার্টেন নং 3"

সেভারুরালস্ক

শিক্ষামূলক গেম

"ছন্দ - অ-ছন্দ"

প্রস্তুতকারক:

এল.ভি. কেজিক

খেলা "ছড়া"

আমরা ছড়া এবং নির্বাচিত শব্দ খেলেছি।

এখন আপনার সাথে খেলা করা যাক.

আমরা আপনাকে ছবিটি দেখাব এবং আপনাকে শব্দটি বলব -

কোনটা আমরা সাথে নিয়ে যাব?

আমি অ্যাকর্ডিয়ান বলব, এবং আপনি আমাকে বলুন... (আলু),

আমি আমার শার্ট ধরে আছি, আপনি দেখুন... (বাগ),

আমি ঝুড়ি নিয়েছি, তুমি কিনেছ...(ছবি)।

আমি মাঠে একটি ভেড়া চরাতে দেখি,

এবং ছোট ছেলেটি বহন করছে -... (ড্রাম),

একটি পিঁপড়া একটি নল দিয়ে পথ ধরে হামাগুড়ি দেয়,

এবং তার পরে উড়ে যায়... (চড়ুই)

বেহালাবাদক আমাদের এনকোর কনসার্ট দেয়,

শিশুরা সার্কাসে মজা করে...(সার্কাস শিল্পী),

বসন্তে, দক্ষিণ থেকে রুক আসে,

আমাদের...(ডাক্তার) দ্বারা সমস্ত শিশুর চিকিৎসা করা হয়।

খেলা "ভাল হাতি"

এক সময় এক ধরনের হাতি বাস করত,

তিনি গল্প লিখতেন।

ভালো বই লিখেছি,

এবং আমি সেগুলি বন্ধুদের কাছে দিয়েছিলাম।

তিনি ছড়া বাজাতে ভালোবাসতেন

যাতে আপনি আপনার বন্ধুদের সাথে বিরক্ত না হন।

এখানে একটি ছবি, এখানে... (ঝুড়ি, গাড়ি, ইত্যাদি),

এখানে একটি ডেইজি, এখানে... (একটি বাগ, কাগজের টুকরো),

এখানে আমার বাড়ি, এখানে তোমার... (ছোট ভলিউম, ক্যাটফিশ),

এখানে বন্দুক আসে, এখানে আসে... (সামনের দৃষ্টি, ড্রায়ার, মগ),

এখানে একটি ডোনাট, এবং এখানে... (বই, মাউস, ঢাকনা),

এখানে একজন প্রতিবেশী, এবং এখানে... (লাঞ্চ, ক্লারিনেট, ভিনাইগ্রেট)।

যাতে আমরা বিরক্ত না হই,

আসুন ছড়া বেছে নেওয়া যাক।

(শিশু বিরক্ত না হওয়া পর্যন্ত খেলাটি অনির্দিষ্টকালের জন্য চলতে পারে।)

খেলা "উপহার"

আজ বানরের জন্মদিন

সবাই অভিনন্দন নিয়ে আসে:

কোকরেল তাকে একটি বন্দুক এনেছিল,

আর ঘোড়া হল...(ক্র্যাকার, র‍্যাটেল, পিনহুইল ইত্যাদি)।

সাদা ভালুক - চকোলেট,

এবং হেজহগ -...(মোরব্বা, লেমনেড ইত্যাদি)

খেলা "আমরা খেলি - আমরা ছড়া নির্বাচন করি"

বানর এবং কোকিল, কোকরেল এবং বিড়াল

আমরা বাচ্চাদের সাথে একটু ছড়া নিয়ে খেলার সিদ্ধান্ত নিয়েছি:

বানর পরামর্শ দিল: ভালুক,... (তারপর বাচ্চারা ছবি বেছে নেয়)।

কোকিল প্রতিধ্বনিত হল: রিল,...

বিড়ালটিও শুদ্ধ করে: পাম,...

মোরগ ডাকল: ব্যাগ,...।

কাজ: ছড়া খুঁজুন। শিশুদের ছবি দেওয়া হয়: ভালুক,

বাম্প, মোটা, ছেলে, কুণ্ডলী, র‍্যাটল, বালিশ,

ফিডার, পাম, আলু, অ্যাকর্ডিয়ন, মিজ, ব্যাগ, পাত্র,

চাবুক, শীর্ষ তারা একটি ছবি এবং বিকল্প বেছে নেয়

কবিতায় শব্দ।

ক্ষুদ্রাকৃতির ছড়া

প্যান্ট্রিতে একটি ইঁদুর গর্জন করছে,

পাইন গাছের নিচে পড়ে থাকে -...(শঙ্কু)।

গারিক আমাদের বাড়িতে থাকে,

তার নীল আছে...(বল) .

আমাদের কৌতুকপূর্ণ মাশা,

তার প্লেটে…(পোরিজ)।

গ্রামে একটা পুরনো বাড়ি আছে,

নেটে আমাদের কাছে এসেছে-...(ক্যাটফিশ)।

তারা লাইব্রেরি থেকে একটি ভলিউম নিয়েছিল

শীতকালে ছেলেরা ভাস্কর্য তৈরি করে-...(com)।

ইঁদুর পনির খুব পছন্দ করে

ভাল পনির অনেক আছে-...(গর্ত).

খুব জোরে বাতাস বইছিল

এটা সর্বত্র ভীতিকর ছিল...(হুম)।

একজন কৃষক একটি ভেড়ার সাথে বসবাস করে,

মরুভূমিতে ছুটে চলা...(মনিটর টিকটিকি).

মা মেঝে পরিষ্কার করেছেন,

বাবা অপেক্ষায় ছিলেন: কখন…(লক্ষ্য)।

একটি প্যাকেট ডেকের উপর পড়েছিল,

কারণ এটা ছিল-…(পিচিং)।

আমার মেয়ে তার মাকে একটি চিঠি লেখে,

গল্পের শেষে আছে-…(ডট)।

দর্জি লাল রেশম বেছে নিল,

তাই তিনি ফ্যাশন সম্পর্কে জানেন...(ঠেলা)

তারা একদিনের জন্য কেভিএন খেলেছে,

সবাই পছন্দ করেছে দর্শকদের-...(কৌতুক)।

তীরে পড়ে ছিল একটি বাদাম,

মাছটিকে টেনে নিয়ে গেছে -... (সীগাল)।

পোরিজ একটি পাত্রে ভাপছে,

চা সঙ্গে মূল্য-…(কাপ)।

রূপকথায় এটি খুব খারাপ ছিল,

এখনো হাজির হয়নি-…(অলৌকিক ঘটনা).

ছেলেটা খুব জোরে কাঁদছে-

কাঁচের আঘাতে আহত হন তিনি...(আঙুল)।

বাগানে পেঁয়াজ বেড়েছে,

একটি মেউইড বাগানে হামাগুড়ি দিচ্ছিল...(বাগ)।

ভালুকের যথেষ্ট মধু ছিল না,

মৌমাছি দেখাল…(স্টিং)।

রাস্পবেরি প্যাচের মধ্যে ভালুক বকবক করছিল,

পাশেই একটা স্রোত...(গুঞ্জন)

রাতে আরকাদি হালকা ঘুমিয়েছিল,

অন্ধকারে ভয় পেতাম...(ভয়ঙ্কর)।

ক্রীড়াবিদ তার জ্যাকেট পরলেন,

সে তার হাতে ধরে আছে...(র‌্যাকেট)।

বাচ্চারা ছুটির জন্য অপেক্ষা করছে -

গ্রীষ্ম লাল...(যায়)।

গ্রুপের সবচেয়ে বয়স্ক ভেনিয়া,

তার এক বন্ধু আছে-…(ঝেনিয়া)।

সবুজ পার্সলে গুচ্ছ

পেটুক খেয়েছে...(বাগ)।

মহিলাটি জোরে চিৎকার করে উঠল -

তাকে ভয় দেখায় -...(ব্যাঙ ).

রূপকথায় তারা একটি ভোজ পছন্দ করে,

পৃথিবীর সকলেরই প্রয়োজন…(বিশ্ব)।

একটি নির্মাণ সাইটে কংক্রিট তৈরি করা হচ্ছে,

মেট্রো লাগবে-...(টোকেন).

আমি একটি ফ্যাশনেবল ক্লিম ভেস্ট কিনেছি,

থিয়েটারের জন্য কেনা…(টিকিট)।

এক সময় ঝোরা নামে এক ছেলে বাস করত,

তার একটি ছোট বোন আছে…(লরা)।

ছোট তানিয়া সবার মধ্যে সবচেয়ে গর্বিত,

তার টুপিতে...(ব্রোচ)।

বৃদ্ধ চিতাবাঘ তারার স্বপ্ন দেখেছিল।

সে উড়ে যেতে চেয়েছিল…(মঙ্গল)।

সেরিওজা বাজেয়াপ্ত হারানো,

মেয়েরা বেঁধেছে…(ধনুক)।

একটি টেবিল থেকে পড়ে যেতে পারে

এখন স্বেতা ব্যাথা পাচ্ছে...(ক্ষত)।

ভাস্য শ্রেণীকক্ষে ডিউটিতে ছিলেন,

তিনি মেঝে পরিষ্কার করেন...(সাবান)।

পৃথিবীতে একটি বৃদ্ধ কুকুর বাস করত,

সে ভালো সার্ভিস দেয়...(বহন)।

তারা রামকে একটি পাইপ দিল,

এবং একজন গার্ড...(বুথ)।

ইলিয়ার সুন্দর চুল আছে,

এবং মনোরম, সুন্দর…(কণ্ঠ)।

নেতা বিজয়ের আর্তনাদ জারি করলেন,

তাকে বিরক্ত করবেন না…(বৃষ্টি)।

আপনি অন্য কারো নিতে পারবেন না

এবং, অবশ্যই, আপনি পারবেন না...(মিথ্যা)।

আপনার চুল উজ্জ্বল দিতে,

আমাদের লাগবে...(মোম)।

ইয়াগা মুকুট পায়নি

তাকে নিয়ে গেল…(কাক).

ছবিটি স্রষ্টার আঁকা ছিল,

এটিতে চিত্রিত করা হয়েছে…( দুর্গ)।

নাইটিঙ্গেল অশ্রাব্যভাবে ট্রিল করে,

চুপ করে দেয়...(ড্রিল)।

অপূর্ব স্বপ্ন দেখলাম

আমি কি গিয়েছিলাম…(ডন).

এটা একটা অন্ধকার রাত,

আমার ঘুম আসছে…(মেয়ে)।

বিড়ালের সুন্দর পাঞ্জা আছে -

Fluffy shod…(চপ্পল)।

ভিটিয়া তার ব্যাকপ্যাক স্কুলে নেয়নি,

সেখানে সারাদিন পড়াশুনা করেছি…(নৃত্য)।

জাহাজটি দূরবর্তী বন্দরে এসে পৌঁছেছে,

নাবিক তার বন্ধুর কাছে নিয়ে যাচ্ছে…(কেক)।

একজন সৈনিকের স্লেজ লাগে না,

সে পড়াশোনা করবে...(ট্যাঙ্ক)।

ঘটনাটা একবার ঘটেছিল

তামার উপর ঘুরিয়ে দিল...(পেলভিস)।

দাদা তামাক পছন্দ করেন

আর নাতি-...(জুচিনি)।

বিদেশী ফল আম।

অপরিচিত নাচ...(ট্যাঙ্গো)।

উঠানে ঝোপঝাড় আছে

তারা অনেক...(মোটা)।

বাড়ির কাছে একটি স্লাইড আছে -

তার উপর বরফ…(ভুত্বক)।

কেউ একটা বড় খোঁড়া খুঁড়েছে

দেখা গেল যে এই…(তিল)।

হাঁস-মুরগির ঘরে এক গাঁদা বাস করে,

জঙ্গলে দৌড়াচ্ছে...(খরগোশ).

গ্লাশা পোলকা নাচলেন,

জোরে গান গাই...(ক্লাশ ).

দাদু কাঠ কাটতে গেলেন,

আর ঠাকুরমা একটি পেঁয়াজ...(গাঁজা).

বক্সার একটি ঘা দিয়ে তার ভ্রু কেটে ফেলল,

আর সাথে সাথে দৌড়ে গেল…(রক্ত).

বন্দরে ক্রীড়াবিদদের একটি জাহাজ এনেছে,

তারা গিয়েছিলেন…(আদালত)

টেবিলে একটি টুকরো টুকরো অবশিষ্ট ছিল,

পাখিদের খাওয়ালাম...(প্রশকা)।

গোলাপ ফুলের বিছানা থেকে পালিয়ে গেল,

খুব কাঁটা...(গোলাপ)।

সকালে শিশির পড়ল-

তৃণভূমিতে যান... (থুতু)।

ঘোড়া দৌড়ে পারফর্ম করেছে,

পার্কে রাইডের জন্য বাচ্চাদের নিয়ে গেল…(টাট্টু)।

বিড়াল সব টক ক্রিম চেটে,

সে তার থাবা দিয়ে মুছে দিল…(মুখ)।

টেবিলে একটি ডোনাট ছিল -

গন্ধটা ধরলাম...(মাউস)।

রূপকথার রাজ্যে একটি বল আছে -

উভয়ই ছিল পুরাতন এবং...(ছোট)

বিগ বসের একটা ফোল্ডার দরকার,

এবং, অবশ্যই, শীতকালে, অবশ্যই…(একটি টুপি).

শিশুরা যদি পার্কে হাঁটতে থাকে,

ঝোপ ভাঙার দরকার নেই...(শাখা).

গুদ মুখ রোদে গরম করছে।

সুস্বাদু হুইস্কিতে ভরা…(বাটি).

নাতাশা একটি কাপ কেক বেক করেছে,

আমাদের তাদের খুব ভালবাসে...(রেক্স)।

ক্লাউন তার মজার টুপি খুলে ফেলল

রূপকথায় লাগানো দাদা...(শালগম)।

বাইরের সারিতে একটি স্কুল ডেস্ক আছে,

একটি কলম, একটি পাঠ্যবই এবং আছে…(মানচিত্র)।

আসুন কার্নিভালে একটি মুখোশ পরিধান করি,

একজন সৈনিক যুদ্ধে পরবে...(হেলমেট)।

ইঁদুর ভূত্বক দেখেছে -

তাকে টেনে নিয়ে গেল ভেতরে...(মিঙ্ক)।

আর্থার লগ দেখতে লাগলেন,

আমি নিজেকে আঘাত করেছি... (হাঁটু)

এক ফোঁটা পড়ল আকাশ থেকে,

তার ভয় নেই…(বগল)।

বিশ্বাসের কাটা ব্যর্থ হয়েছে,

এখন এটি ম্যাগাজিনে আছে…(ট্রোইকা)।

মিলা সালাদ বানিয়েছে

আমি আমার ধুয়েছি...(পোশাক).

ঠাণ্ডা খরগোশের জন্য খুবই ভীতিকর,

কিন্তু আরও খারাপ…(ক্ষুধা)।

আমি গ্লেব টক ক্রিম কিনলাম,

ভ্যাসিলি কিনেছেন…(রুটি)।

সময় কমিয়ে দেয়,

পুরোনো আমাদের ছেড়ে চলে যাচ্ছে…(বছর)।

হপস বসন্তে দুর্দান্তভাবে ফুল ফোটে,

তার উপর বসে…(ভম্বলী)।

যে ছেলেরা মারামারি শুরু

এটা বিশ্বাস করবেন না! ইহা সহজ-...(মিথ্যা)।

একটি কুকুরছানা তৃণভূমিতে দৌড়াচ্ছিল,

লেনা তার জন্য বোনা…(পুষ্পস্তবক)।

পৃথিবীতে এক দৈত্য বাস করত,

এবং তিনি ছিল…(চাতক).

একজন সৈনিকের জন্য এটি কঠোরভাবে স্বাভাবিক:

সবসময় ইস্ত্রি করা…(ফর্ম)।

রিমোট কন্ট্রোল হাতে নিল আর্সেনি,

তিনি দেখতে চেয়েছিলেন...(কার্টুন)।

সীমান্ত রক্ষীদের একটি পোস্ট আছে

তাদের সুরক্ষায়…(সেতু)।

বাবা ইরাকে ডাকলেন:

" আমার কণ্যা -…(সুইটি)।"

ফেদিয়া লার্ড খুব পছন্দ করে,

সব তার জন্য, দরিদ্র বন্ধু,…(কয়েকটি)।

তারা ভগ সিরিজ পছন্দ করে,

ট্রেক এ কিনুন"...(ডিস্ক)।

ভিকা সকালে দাঁত ব্রাশ করে,

তারপর এটি উজ্জ্বলভাবে আঁকা…(ঠোঁট)।

আকাশ জুড়ে মেঘ ভেসে,

নদীতে ছিটকে পড়ে...(পাইক)।

বেকার আমাদের টেবিলের জন্য রুটি সেঁকে,

ওষুধ দেয়-...(ডাক্তার)।

নদীর তীরে বালি আছে,

এবং চারপাশে দাঁড়িয়ে আছে...(বন। জংগল).

নৌকা তার লক্ষ্যে পৌঁছায়নি,

সে ছুটে গেল...(অসহায়)।

পেটিয়া সাবান দিয়ে হাত ধুয়েছে,

দ্রুত সব জীবাণু...(দূরে ধুয়ে).

জানালায় একটা বিড়াল বসে ছিল

এবং meowed...(একটু).

বাচ্চারা দৌড়ে গিয়ে লাফ দিল

এবং সন্ধ্যায় সবকিছু...(ক্লান্ত)।

দেখো, একটা স্টিম লোকোমোটিভ আছে,

তিনি ট্রেলার...(ভাগ্যবান)।

বড় সবুজ ডালে

কাঠবিড়ালিরা বসে আছে...(শিশু)।

"শব্দ - ছড়া"

আপনার সন্তানকে ছোট কবিতা লিখতে সাহায্য করতে বলুন। শেষ কথায় থেমে দম্পতির কথা বলুন। শেষ ছন্দবদ্ধ শব্দটি শিশুর সাথে একসাথে নির্বাচন করা হয় (তাকে বেছে নেওয়ার জন্য 2টি শব্দ দিতে হবে)।

তুমি কোথায় তাড়াহুড়া করছো, মেরিনা? বনে, যেখানে পাকা...

ছড়াটি বেরি নামের একটি পছন্দ প্রস্তাব করে: "রাস্পবেরি" এবং "ব্লুবেরি"। যদি শিশুর পছন্দ করা কঠিন মনে হয়, তবে প্রাপ্তবয়স্করা প্রথমে একটি নন-রিমিং শব্দ দিয়ে কাপলেটটি উচ্চারণ করে এবং তারপরে একটি ছন্দময় শব্দ দিয়ে, শিশুকে আরও ভাল শোনায় এমন একটি চয়ন করতে আমন্ত্রণ জানায়। যখন ছন্দময় শব্দটি নির্বাচন করা হয়, তখন শিশুটি নিজে থেকেই ছড়াটি পুনরাবৃত্তি করে: “তুমি কোথায় তাড়াহুড়া করছ, মেরিনা? বনে, যেখানে পাকা রাস্পবেরি আছে।"

দম্পতির উদাহরণ:

আমরা বিড়াল কিনেছি , ছুটির জন্য … (ধনুক, বুট)

আমি একটি ভালুক জন্য একটি শার্ট sewed. আমি তাকে সেলাই করব … (জ্যাকেট, প্যান্ট)

আমরা এখন এটি ধুয়ে ফেলব আমার সাবান দরকার, আমার দরকার … (পাউডার, বেসিন)

আমার বোনেরা দীর্ঘ... (বিনুনি, পনিটেল)

একটি জলাভূমি হুমক উপর বড় হয়েছি... (বেরি, মাশরুম)

আমরা বন পরিদর্শন করেছি আমরা সেখানে দেখেছি... (ভাল্লুক, শিয়াল)

জানালার পাশে বসল , ধূসর... (কিটি, কুকুর)

আমি একটি ভারী বোঝা আছে আমি বাড়িতে নিয়ে যাচ্ছি... (আপেল, তরমুজ)

বেয়ু, বাইনকি, কেঁদো না, আমি তোমাকে কিনে দেব... (পাই, রোল)

একটা ভাল্লুককে দিয়েছিল , তোমার জন্মদিনের জন্য … (গাড়ি, বই)

ওকসাঙ্কার অশ্রু প্রবাহিত হচ্ছে, সে ভেঙে পড়েছে … (স্কিস, স্লেজ)

কুকুর ছাগলের কাছে একটি তোড়া এনেছিল - এটা তার জন্য সন্তোষজনক হবে... (রাতের খাবার দুপুরের খাবার)

একটি মাছি বিড়ালছানা কামড়ে, আর বিড়ালটা ব্যাথা করছে... (পাঞ্জা, কান)

"ছবি ছাড়া একটি ছড়া বাছুন"

কিটি - (জলঘর - পেট)

ঘর - (স্ক্র্যাপ, কম, সোম, ভলিউম)

বাঁধাকপি - (খালি, মঙ্গুজ)

খেলনা - (পার্সলে, আতশবাজি, কামান, রিল)

ছোট খরগোশ - (পিপা, ছোট শিয়াল)

নেসেল - (হেলমেট, মুখোশ, চোখ)

শিক্ষাবিদ: এখন একটি কবিতা রচনা করার চেষ্টা করা যাক:

একটি কবিতার যৌথ রচনা (শিক্ষক কোয়াট্রেন আবৃত্তি করেন, শিশুরা এর জন্য সমাপ্তি বেছে নেয়)।

এভাবেই কবিতা লিখতাম,

ছড়াগুলো একত্রে বাছাই করা হয়েছে।

জানালায় ধূসর বিড়াল

জিহ্বা দিয়ে পরিষ্কার করে...(উদর).

তাদের জানালা দিয়ে ঘর দেখা যায়,

ঘরের দেয়ালে রং করা… (ভলিউম)।

বিড়ালের একটি খেলনা আছে -

কাঠের…(কুণ্ডলী)।

বিড়াল আমার স্নেহ ভালবাসে,

সে চোখ বন্ধ করে...(চোখ)।

আমরা এই সব লিখেছি -

এই আমরা কে...(কবি)।

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, কবিতা ছাড়া ছড়া আর কোথায় পাবেন?

শিশুদের উত্তর এবং অনুমান: (ধাঁধায়, ছড়া গণনা, ...)

শিক্ষাবিদ: হ্যাঁ তুমিই ঠিক:

ধাঁধার মধ্যে:

আমি একটি তুলতুলে পশম কোট পরে ঘুরে বেড়াই,

আমি একটা ঘন জঙ্গলে থাকি।

একটি পুরানো ওক গাছে বনে

আমি বাদাম কুটকুট করছি.

ছড়া গণনায়:

তাদা - খুশি - টাইঙ্কা-

আমাদের শূকর কোথায়?

তাই - খুশি - কথা

শূকর খেয়েছে... (নেকড়ে)

তাদা - খুশি - টাইঙ্কা

আপনি তাদের ক্লাব করা হবে.

ত্যাডি - খুশি - টুটকি

নেকড়ে খারাপ... (কৌতুক)।

তারপর - খুশি - টাইশকা,

বাইরে এসো, কাপুরুষ!

টিজারে:

লোভী,

খাদ ড্রাম!

কে আপনার সাথে বন্ধুত্ব করবে -

সেই লাল তেলাপোকা।

সিরিজ থেকে গেম টাস্ক এবং অনুশীলনের একটি সেট

"একটি ছড়া বাছুন"

শিশুকে অনুরূপ শব্দের পুনরাবৃত্তি করতে বলা হয়, প্রথমে 2 দ্বারা এবং তারপরে প্রদত্ত ক্রমে 3 দ্বারা:

পোস্ত - ট্যাংক - তাই skein - রোলার - প্রবাহ

টোক - নক - তাই রুটি - কুঁড়ি - কংক্রিট

ষাঁড়-ট্যাঙ্ক-পাশের বুথ-পাইপ-হাঁস

বাঁধ - ঘর - ধোঁয়ার সুতো - তুলার উল - ডাল

কম - ঘর - জিনোম খাঁচা - চাবুক - ফিল্ম

একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা স্পষ্টভাবে উচ্চারিত চারটি শব্দের মধ্যে, শিশুটিকে অবশ্যই এমন একটি নাম দিতে হবে যা বাকিদের থেকে আলাদা:

খাদ - খাদ - কোকো - খাদ

কম - com - বিড়াল - com

হাঁসের বাচ্চা - হাঁসের বাচ্চা - হাঁসের বাচ্চা - বিড়ালছানা

বুথ - চিঠি - বুথ - বুথ

স্ক্রু - স্ক্রু - ব্যান্ডেজ - স্ক্রু

মিনিট - মুদ্রা - মিনিট - মিনিট

বুফে - বুফে - তোড়া - বুফে

দুদকা - বুথ - বুথ - বুথ

প্রতি চারটি শব্দ থেকে, শিশুকে অবশ্যই একটি শব্দ চয়ন করতে হবে যা শব্দ গঠনে অন্য 3টির মতো নয়:

পোস্ত - তাই - ট্যাংক - কলা

ক্যাটফিশ - কম - টার্কি - ঘর

লেবু-গাড়ি-বিড়াল-কুঁড়ি

পোস্ত – ট্যাংক – ঝাড়ু – ক্যান্সার

স্কুপ – জিনোম – পুষ্পস্তবক – স্কেটিং রিঙ্ক

হিল-তুলো-লেবু-টব

শাখা-সোফা-খাঁচা-জাল

স্কেটিং রিঙ্ক - ঘর - skein - স্রোত

প্রাপ্তবয়স্ক, ধীরে ধীরে, স্পষ্টভাবে তিনটি শব্দ উচ্চারণ করে এবং তারপরে শিশুটিকে তিনটি শব্দের মধ্যে কোনটি চতুর্থটি বেশি পছন্দ করে তা নির্ধারণ করতে বলে:

পোস্ত – ঘর – শাখা (তুলনার জন্য শব্দ: জাল, পিণ্ড, ট্যাঙ্ক, ট্যাগ, খাঁচা)

স্কুপ - ওয়াগন - জিনোম (বাড়ি, লেবু, স্কেটিং রিঙ্ক, ক্যান, ক্রোবার, ক্যাটফিশ, কলম, স্কিন)

গেট - ঘর - স্কেটিং রিঙ্ক (শামুক, জিনোম, স্কার্ফ, পাতা, পিণ্ড)

একজন প্রাপ্তবয়স্ক তার কণ্ঠ দিয়ে প্রাথমিক লাইনের শেষ শব্দটি হাইলাইট করে কবিতার 2 লাইন পড়েন। শিশুকে তিনটি প্রস্তাবিত শব্দ থেকে একটি শব্দ চয়ন করতে হবে, পদ্যের ছড়া অর্জন করতে হবে।

রাতে আমার কানে ফিসফিস করে, নানা রূপকথা...(পালকের বিছানা , বালিশ , শার্ট)

ওহ, বন্ধুরা, বিশ্বাস করো, বিশ্বাস করো না - সে আমার কাছ থেকে পালিয়ে গেছে...(বিড়াল, দরজা , প্রাচীর )

দরজা বলল: “আমার প্রিয়! আমাকে খুলো না..."(কাঁধ, হাঁটু , পা )

এমনকি টেবিলটিও নোংরা ছিল, সন্ধ্যায়...(দূরে দৌড়ে , সর্বস্বান্ত , গলপ দূরে)

দুটি শিয়াল, দুটি বোন, কোথাও পাওয়া গেছে...(মিল , ব্রাশ, ছুরি)

ফুটপাথ খালি ছিল, এবং তারা চলে গেছে...(বাস , ট্রাম , ট্যাক্সি)

ইঁদুরটি ইঁদুরকে বলল: - আমি কতটা ভালোবাসি...(পনির, মাংস , বই )

বিশ্বস্ত কুকুর গাড়িতে উঠল, তার কালিতে...(পাঞ্জা, ঘাড় , নাক )

সপ্তাহান্তে আমরা কোথাও গিয়েছিলাম, মা, বাবা এবং...(বাচ্চাদের , বলছি , বাচ্চারা)

কাটিয়া লেনাকে পেইন্ট, পেন্সিল,... দিতে বলেছে।(হাতল , নোটবই , বই)

একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি শিশুকে এমন একটি শব্দ চয়ন করতে বলে যা ছড়ায়:

আমি আমার হাত থেকে ব্রিফকেসটি ফেলে দিলাম, শাখায় এত বড়... (বিটল)

একটি চতুর ভালুক বনের মধ্য দিয়ে হেঁটে যাচ্ছিল, এবং... (বাম্প) তার উপর পড়ল।

এখানে জঙ্গলে দুষ্ট প্রাণী আছে, রাতে তালা দাও... (দরজা)

হুশ, তানিয়া, কাঁদো না, নদীতে ডুবে যেও না... (বল)

একদিন সন্ধ্যায় দুটি ইঁদুর পেটিয়াকে নিয়ে গেল... (বই)

ভ্লাদ স্প্রুস গাছে আরোহণ করবে না, সে ধরে আছে... (ব্রিফকেস)

"আমি কাজ করতে অভ্যস্ত নই!" - উত্তর... (ট্রাক)

আমরা কর্নফ্লাওয়ার সংগ্রহ করেছি, আমাদের মাথায়... (পুষ্পস্তবক)

কুকুর ছাগলের জন্য একটি তোড়া এনেছে, এটা তার জন্য পূর্ণ হবে... (দুপুরের খাবার)

বাতাস, বাতাস, তুমি শক্তিশালী, তুমি ঝাঁকে ঝাঁকে তাড়িয়ে দাও... (মেঘ)

কাঁপবেন না, সেরিওজকা, এটা আমাদের... (বিড়াল)

একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি কবিতা পড়ছেন। ধারণার প্রদত্ত সংজ্ঞা অনুসারে শিশুকে শব্দ গঠনের অনুরূপ শব্দগুলি থেকে চয়ন করতে হবে।

আমি আপনাকে একটি কাজ দেব - সবকিছু তার জায়গায় রাখতে:

আমরা শীতকালে কি রোল করেছি? ...তারা আপনার সাথে কি তৈরি করেছে? ...

নদীতে আটকা পড়েছে? ...হয়তো সবকিছু, ছোট হলেও?

(উৎপাদনের জন্য শব্দ:হাউস, COM, জিনোম, ক্যাটফিশ)

আমি আপনাকে আরেকটি সমস্যা দেব - সবকিছু তার জায়গায় রাখতে:

এই হল শীটে প্রিন্ট -... এটা জানালায় সবুজ হয়ে গেছে...

ভলিবল ঝুলছে... একটি ক্যানারি বসে আছে -...

(নেট, খাঁচা, মার্ক, শাখা)

আমি আপনাকে আবার টাস্ক দেব - সবকিছু তার জায়গায় রাখার জন্য:

কৌতুকপূর্ণ বিড়াল কি চুরি করেছে? ... মা কি বাচ্চাদের জন্য বুনতেন? ...

এটা কি পাহাড় থেকে নেমে আসে, প্রবাহিত হয়? ... এটা কি ধরনের পিচ্ছিল, মসৃণ বরফ?

(রোলার, স্ট্রিম, পুষ্পস্তবক, হাত)

শিশুকে অবশ্যই দুটি শব্দ পুনরাবৃত্তি করতে হবে এবং সেগুলি একই রকম শোনাচ্ছে কিনা তা নির্ধারণ করতে হবে:

ক্যান্ডি মোড়ক - নম, লিফট - কলা, সুজি - জার, কেবিন - ফোয়ারা, স্ক্রু - ব্যান্ডেজ, বিড়াল - মিজ, সিরিয়াল - দুধ, বিনুনি - কার্পেট।

শিশুকে অবশ্যই নির্ধারণ করতে হবে যে দুটি জোড়া শব্দের মধ্যে কোনটি সুসঙ্গত শোনাচ্ছে:

লাঠি - হেরিং এবং লাঠি - দড়ি লাফ; মাউস - শঙ্কু এবং মাউস - বিড়াল; জিনোম - বাড়ি এবং জিনোম - দিন; নাবিক - কস্যাক এবং নাবিক - মেরিনা; দোল - লেমনেড এবং দোল - ক্যারোজেল।

শিশুকে ছড়াটি শুনতে বলা হয়, এতে "ভুল" শব্দটি খুঁজে বের করুন এবং শব্দের অনুরূপ এবং অর্থে উপযুক্ত এমন একটি দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন:

এটা কোন কাকতালীয় ঘটনা নয় যে আমার বোনের সাথে ক্যান্ডির মোড়ক (ধনুক) দুটি বিনুনি রয়েছে।

কুকুর বারবোস মোটেও বোকা নয়, তবে সে মাছের দাঁত (স্যুপ) চায় না।

নাতনী ভয় পেয়ে কেঁদে উঠল - তার হাত (বাগ) তাকে কামড়ে দিয়েছে।

ছড়া বল।

একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি শব্দের নাম দেয়, এবং শিশুটিকে এই শব্দের জন্য যতটা সম্ভব ব্যঞ্জনবর্ণ শব্দ চয়ন করতে হবে: চুলা - নদী, মোমবাতি, হৃদয়, ভেড়া, বারান্দা, রিং; পাখি - টিট, ম্যাচ, সাইন, বেণী...

ছড়া একজন সহায়। তারা শিশুকে ব্যাখ্যা করে যে ছড়া একটি সহকারী হতে পারে; আপনি এটি থেকে অনুমান করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ। আমরা কোন প্রাণী সম্পর্কে কথা বলছি?

পশমের পরিবর্তে সব সূঁচ আছে, ইঁদুরের শত্রু কাঁটাযুক্ত...(হেজহগ)

জন্তুটি তার নাকে একটি শিং পরে, এবং বলা হয় ...(গণ্ডার)

প্রাণীদের মধ্যে তিনি রাজা হিসাবে পরিচিত, তাকে বলা হয় নির্ভীক... (সিংহ)

নদীর ধারে একটি লগ ভাসছে, ওহ, এবং এটি ক্ষিপ্ত!

যারা নদীতে পড়বে তাদের নাক কামড়ে দেবে...(কুম্ভীর)

সারাদিন সাঁতার কাটতে পারে, বরফের জলে...(সীল)

ভেড়া সম্পর্কে অনেক কিছু জানে, ফায়ারস গ্রে...(নেকড়ে)

সে নিজের জন্য, নিজের বাড়ির জন্য খুব ভাগ্যবান...(SNAIL)

ছড়া একটি প্রতারক। শিশুটিকে বলা হয় যে ছড়া একটি প্রতারক হতে পারে: একটি শব্দ অনুমান করা হয়, কিন্তু ছড়া সম্পূর্ণ ভিন্ন কিছু প্রস্তাব করে।

মালিক যা বলেন, তিনি শান্তভাবে পুনরাবৃত্তি করবেন।

ওহ হ্যাঁ কণ্ঠ, ওহ হ্যাঁ শ্রবণ! কি বুদ্ধিমান মেয়ে...(টিয়া পাখি)

রাস্পবেরির সাথে মধু হল মধ্যাহ্নভোজের একটি খাবার...(ভাল্লুক)

আমি দিনরাত গর্ত খুঁড়েছি, আমি সূর্যকে কিছুতেই চিনি না,

তুমি আমার চোখ খুঁজে পাবে না, কিন্তু আমার নাম...(তিল)

সমস্ত সাধনা থেকে দুই পায়ে, বহর-পাওয়ালা ছুটে যাবে...(খরগোশ)

তারা শিশুকে ব্যাখ্যা করে যে একটি ছড়া পেতে, উভয় শব্দ পরিবর্তন করতে হবে:

কুঠার, বল। অক্ষগুলি বল।

ব্যাংক, ট্যাঙ্ক। ব্যাঙ্কগুলি ট্যাঙ্ক।

পতাকা, লোহা। পতাকা একটি লোহা।

ছেলে, টুপি। ছোট ছেলেটা একটু টুপি।

"ধাঁধা-ছড়া"

তাদের অনুমান করা আবৃত লোক ধাঁধার চেয়ে তুলনামূলকভাবে সহজ। সর্বোপরি, সঠিক শব্দটি কেবল জিহ্বায় এটি চাচ্ছে। কিন্তু এই ধরনের শব্দ গেমের সুবিধাগুলি প্রচুর। তারা শুধুমাত্র কল্পনা এবং কল্পনা জাগ্রত করে না, কিন্তু ছড়া সম্পর্কে প্রথম ধারণা পেতে সাহায্য করে। ইঙ্গিত দিতে তাড়াহুড়ো করবেন না, ছোট্টটিকে তার নিজের উত্তর খুঁজে পেতে দিন।

ছোট বাচ্চাদের জন্য:

কমলা এবং কলা খুবই জনপ্রিয়... (বানর)

আমি আমার মোজা হারিয়েছি, এটা টেনে নিয়ে যাওয়া হয়েছে... (কুকুরের বাচ্চা)

নদীতে একটি বড় লড়াই: দুইজন লোক ঝগড়া করেছে... (ক্রেফিশ)

এতে অনেকগুলো জানালা আছে। আমরা এতে বাস করি। এটা... (বাড়ি)

আমি "স্ক্যাটার" শব্দটিকে ভয় পাই না - আমি একটি বন বিড়াল... (লিঙ্কস)

সে ভোরবেলা উঠে, উঠোনে গান করে, মাথায় চিরুনি থাকে। এটা কে?... (কোকরেল)

ব্যারেলটি সূর্যের কাছে উন্মুক্ত করার পরে, এটি বাগানের বিছানায় পড়ে আছে... (জুচিনি)

মা একটি লম্বা স্কার্ফ বুনছেন কারণ তার ছেলে... (জিরাফ)

বয়স্ক ছেলেদের জন্য:

আমার নাম কি, বলুন। আমি প্রায়ই রাইতে লুকিয়ে থাকি,
একটি বিনয়ী বন্য ফুল, নীল চোখের... (কর্নফ্লাওয়ার)

"আমার পিঠ ঝাঁকে ঝাঁকে ঢেকে গেছে। ওহ, কেমন বিশ্রী!" -
এবং সে লাল হয়ে গেল... (লেডিবাগ)

কাঁটা নয়, হালকা নীল, ঝোপে ঝুলে আছে... (তুষার)

বেরিটির স্বাদ ভাল, তবে এগিয়ে যান এবং এটি বেছে নিন:
কাঁটাযুক্ত ঝোপ, হেজহগের মতো, তাই একে বলা হয়... (ব্ল্যাকবেরি)

একটি মেয়ে নেকড়ে হিসাবে মন্দ. সরিষার মতো জ্বলে!
এটা কি ধরনের অলৌকিক ঘটনা? এই... (নেটল)

কাঁটা সহ হেজহগ এবং রাফ রয়েছে তবে আপনি এখনই বলতে পারেন:
যে ভয় করে সে হল... (হেজহগ), আর যে ঝাঁকুনি দেয় সে... (রাফ)

"ট্রিক ধাঁধাঁ"

আপনার শিশু সহজেই ছড়ার ধাঁধা অনুমান করতে পারে, তাকে আরও কঠিন কিছু অফার করুন। কৌতুক ধাঁধাও ছড়া, কিন্তু সেই কৌশল। উত্তরটি ছন্দ নয়, তার অর্থ অনুসারে বেছে নিতে হবে। আপনি যদি ছড়ার শেষ শব্দটি বলেন তবে এটি মজার বাজে কথায় পরিণত হবে। নিজের জন্য বিচার করুন: ভয় থেকে ছুটে আসা সবচেয়ে দ্রুত... আপনি সত্যিই "কচ্ছপ" যোগ করতে চান, তাই না? সম্ভবত, শিশুটি ঠিক এইটিই বলবে। কিন্তু একটি কচ্ছপ কি "দ্রুত" ছুটে যেতে পারে? অবশ্যই না. সঠিক উত্তর একটি খরগোশ. এই জাতীয় ধাঁধাগুলি শিশুকে চিন্তা করতে এবং মনোযোগী হতে এবং ধূর্ত প্রতারণার শিকার না হতে শেখায়। তারা হাস্যরসের অনুভূতিও বিকাশ করে।

তালগাছ থেকে নীচে, তালগাছের উপরে আবার কৌশলে লাফ দেয়... একটি গরু (এবং একটি গরু নয়, একটি বানর)

কন্যা ও পুত্রদের গর্ব করতে শেখানো হয়... একটি নাইটিঙ্গেল (শূকর)

কে শাখায় চারপাশে দৌড়াতে পছন্দ করে? অবশ্যই, লাল... শিয়াল (কাঠবিড়াল)

লেজ পাখার মত, মাথায় মুকুট আছে। একটি কাক (ময়ূর) এর চেয়ে সুন্দর পাখি আর নেই

এর উষ্ণ জলাশয়ে, একটি নাইটিঙ্গেল বা একটি পিঁপড়া (ব্যাঙ) জোরে কুঁকড়ে যায়

কে রাস্পবেরি সম্পর্কে অনেক কিছু জানেন? ক্লাবফুট, বাদামী... নেকড়ে (ভাল্লুক, অবশ্যই)

শীতকালে, একটি এলোমেলো, ক্লাব-ফুটেড হাতি (আবার একটি ভালুক) একটি খাদে এলোমেলো, ক্লাব-ফুটেড হাতির স্বপ্ন দেখে।

সকালে বেড়ার উপর... একটি ক্যাঙ্গারু (মোরগ) ডেকেছিল

ঝোপের মধ্যে, মাথা উঁচু করে, ক্ষুধায় চিৎকার করে... একটি জিরাফ (নেকড়ে)

রাতে জঙ্গল পরিষ্কার করার জন্য একটি দুঃস্বপ্ন দীর্ঘ সময় ধরে শোনা যাচ্ছিল:
হুটেড, আহেদ, নেকড়ের মতো চিৎকার করে এবং প্রাণীদের ভয় দেখায়... মশা (ঈগল পেঁচা)

একটি বুনো শুয়োর বা একটি মেষ (কাঠঠোকরা) বনের ড্রামের মতো একটি পাইন গাছে মারতে শুরু করে।

সমস্ত বাধা অতিক্রম করে, বিশ্বস্ত সিংহ (ঘোড়া) তার খুর দিয়ে আঘাত করে।

একটি লোমশ কুমির (ছাগল) খাড়া পাহাড়ের ঢাল বরাবর হাঁটছিল।

আপনি একটি দীর্ঘ ঘাড় খুঁজে পাবেন না. যেকোনো ডাল ছিঁড়ে ফেলবে...হেজহগ (জিরাফ)

চাঁদের নীচে, একটি ভালুক (নাইটিংগেল) একটি গান গাইতে একটি ডালে বসেছিল

প্যাচাইডার্ম... জলহস্তী (হাতি) তার কাণ্ড সহ ফল তুলে নেয়

আপনি ফুলের কাছে আপনার কান লাগান, এবং এটি গুঞ্জন করে এবং গান করে।
একটি পরিশ্রমী মাছি (মৌমাছি) মধু সংগ্রহ করে।

একটি বল কুঁচকানো - চল, এটা স্পর্শ! চারদিকে কাঁটাযুক্ত... ঘোড়া (হেজহগ)

কিভাবে একটি হাতি (বাচ্চা ক্যাঙ্গারু) বাসের লাউঞ্জে তার মায়ের ব্যাগে ঝাঁপিয়ে পড়ল

সূর্যের কিরণ বনের উপর দিয়ে বেরিয়ে গেছে, পশুদের রাজা লুকিয়ে আছে... একটি মোরগ (সিংহ)।

খেলা "শব্দটি বলুন"

লক্ষ্য: লিঙ্গ অনুসারে ক্রিয়া পরিবর্তনে শিশুদের অনুশীলন করুন।

মাশা (আসলেন) আমাদের সাথে দেখা করতে।

সে...(পেয়েছে) তুমি আর আমাকে.

পেটিয়া আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিল... (এসেছিল)।

তিনি এখানে আপনার সাথে... (পাওয়া গেছে)।

সুখ আমাদের দেখতে এসেছে...(আসুন)।

এটা... (পেয়েছি) আপনি এবং আমি.

লক্ষ্য: সংখ্যার সাথে বিশেষ্য সম্মত করার জন্য শিশুদের অনুশীলন করুন।

আমার দুটি কলা আছে। বানর এগুলো খেতে ভালোবাসে।

আমি একটি বড় ঝুড়ি, দুটি ছোট রাস্পবেরি আছে.

তোমার জন্য কলা...(দুই)।

শুধুমাত্র...(এক) গাজর। তোমার রাস্পবেরি আছে...(দুই)। একটি আপনার জন্য, অন্যটি

আমার কাছে.

বাড়ির কাছে উঠোনে

দুই বন্ধু, বান্ধবী... (দুই)।

আচ্ছা, সূর্য... (এক)।

এটি আমাদের জানালা দিয়ে উজ্জ্বলভাবে জ্বলছে।

ঝুড়িতে কয়টি বান আছে? ...(দুই)।

জিঙ্কার হাতে মিষ্টি?

...(দুই)। টেবিলে কয়টি কলা আছে? …(দুই)।

লেবুপানের বোতল? ...(দুই)।

আচ্ছা, কয়টি কুকি আছে? …(দুই)।

জামের কয়টি বয়াম আছে? ... (দুই)।

কয়টি চকোলেট বার? ...(দুই)।

এক বাক্সে মোরব্বা?... (দুই)।

এই থালা উপর cutlets? ...(দুই)। কোন কবির লেখা বই? ...(দুই)। আন্টি রোজের কয়টি চোখ আছে? …(দুই)। মিমোসার শাখা কয়টি? ...(দুই)

আমাদের কত ছেলে আছে?...(দুই)।

তার কত মেয়ে আছে?...(দুই)।

আমাদের এখানে কত পাখি আছে?...(দুই)।

আমাদের এখানে কি খরগোশ আছে?...(দুই)। আমাদের কত ছাগল আছে? …(দুই)। আমাদের কত কাঠবিড়ালি আছে?... (দুই)। এবং মেষশাবকও?….(দুই)।

এবং ভেড়াও?...(দুই)।

আচ্ছা, কয়টি শূকর? …(দুই)।

ওহ, কত বিড়ালছানা আছে? …(দুই)।

লক্ষ্য: উপসর্গের সঠিক ব্যবহারে শিশুদের ব্যায়াম করুন।

তুমি আর আমি লাফ দেব।

গর্তের উপর দিয়ে...(চলুন লাফ দেওয়া যাক)।

চলো বেঞ্চে ঝাঁপ দাও... (চলো লাফ দেই)।

বাক্সের বাইরে...(চলুন লাফিয়ে আসি)।

তুমি আর আমি যাব

এই বিল্ডিং...(চলো ভিতরে যাই)। এবং লাইনের বাইরে...(চলুন)।

জুতো... (চলুন)।

আমরা দ্রুত দৌড়াবো

আমরা...(বাড়ির পিছনে দৌড়াচ্ছি)। আমরা বেড়াতে যাব...(দৌড়ে)।

কোল্যা থেকে...(চলো পালিয়ে যাই)।

আমরা মিষ্টি এনেছি।

টেবিল জুড়ে...(বহন)।

ডাইনিং রুম থেকে...(বাইরে নিয়ে যাওয়া)।

এবং তারা আপনার কাছ থেকে কেড়ে নেওয়া হয়েছিল...(কেড়ে নেওয়া হয়েছে)।

লক্ষ্য: শিশুদের নামের শেষের সঠিক ব্যবহার শেখানো বহুবচন বিশেষ্য সংখ্যা

ঠিকানা - (ঠিকানা)।

অলৌকিক - ... (অলৌকিক ঘটনা)।

তীরে -...(তীরে)।

সন্ধ্যা - ... (সন্ধ্যা)।

ট্রেন - ... (ট্রেন)।

তার - ... (তারের)।

প্রহরী - ... (প্রহরী)।

লক্ষ্য: অব্যয়গুলির সঠিক ব্যবহার।

এখানে জিনোম আসে

সে গেল... (ঘরে)।

তার চোখের দোররা জ্বলে উঠল

তিনি বসলেন... (একটি চেয়ারে)। আমি চারপাশে তাকালাম, এবং বিড়াল... (টেবিলের নীচে)। সে চিৎকার করে বললো "কিটি-কিটি!", আর বিড়াল... (প্রান্তরে)। এখানে শুধু একটি পাখি উড়ছিল... (জানালায়)।

সে তখন

উড়ে গেল... (ঘরে)।

জিনোমকে রাগান্বিত করেছে

সে তাকে বের করে দিয়েছে... (ঘর থেকে)

জিনোম বিছানায় গেল

সে শুয়ে পড়ল... (বিছানায়)। কোথায় তার বিড়াল?

সে পাশে ঘুমায়... (জানালায়)।

তত্ত্ব

Rhyming সম্পর্কে কি ভাল? রাইমিং, বিশেষ করে "শব্দটি বলুন" একটি খেলা। লেক্সিকো-ব্যাকরণগত বিন্যাস বা খেলা ছাড়া বক্তৃতা শব্দের উচ্চারণের স্বয়ংক্রিয়তা একটি শিশুর জন্য খুব বিরক্তিকর। এবং খেলার ছন্দ শিশুদের মানসিক অবস্থার উপর একটি উপকারী প্রভাব ফেলে: এটি গভীর আগ্রহ এবং ইতিবাচক অভিজ্ঞতা জাগিয়ে তোলে, বারবার পুনরাবৃত্তি করলে ক্লান্ত হয় না, খেলার অনুশীলনের জন্য অনুপ্রেরণা তৈরি করে, মানসিক চাপ উপশম করতে সাহায্য করে এবং সাধারণ এবং বক্তৃতা কার্যকলাপ বৃদ্ধিতে সহায়তা করে। .

অনুশীলন করা

খেলা "শব্দটি বলুন"

অপশন। (শিশুদের ছড়ার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার প্রাথমিক পর্যায়ে ব্যবহৃত হয়।) শিশু অসমাপ্ত ছড়া মনোযোগ দিয়ে শোনে। সে চেষ্টা করে, অর্জন করে

কবিতার ছন্দ, শেষ শব্দের নাম দিন, প্রস্তাবিত তিনটি বিকল্প থেকে এটি বেছে নিন।

যদি সঠিক শব্দ চয়ন করা কঠিন হয় তবে প্রাপ্তবয়স্করা তিনটি সংস্করণেই দম্পতিটি পড়েন।

অপশন।

শিশু অসমাপ্ত ছড়া মনোযোগ দিয়ে শোনে। একটি কবিতায় ছন্দ অর্জনের চেষ্টা করার সময়, তাকে অবিলম্বে তারতম্য ছাড়াই শেষ শব্দের অর্থ অনুসারে নাম দিতে হবে।

যিনি একটি বিশাল শিং পরেন

ঠিক আছে, অবশ্যই... (গন্ডার, বুলডগ, জলহস্তী)

তারা-তারা-তারা-রাম

এইভাবে আমাদের শব্দ হয়... (ড্রাম, অ্যাকর্ডিয়ান, বেহালা)

বৃত্তাকার,। মিষ্টি স্বাদ

আমাদের ছোট্ট সবুজ... (আপেল, তরমুজ, কিউই)

এর চেয়ে সুন্দর সৌন্দর্য আর নেই

বাগানের চেয়ে... (প্রজাপতি, ফুল, জল দেওয়ার ক্যান)।

হাতি কে প্রণাম করে?

আচ্ছা, অবশ্যই এটা... (ডলফিন, হাতি, কাঠবিড়ালি)

করুণভাবে পথ বরাবর

একজন স্নেহময় একজন হাঁটছে... (বিড়াল, বানর, কুমির)

এত কান্না আর এত যন্ত্রণা,

মা যখন খোসা ছাড়েন... (আলু, গাজর, পেঁয়াজ)

গরুর বাচ্চা হয়েছে

এটা একটু... (বাছুর, শূকর, খরগোশ)

সে আকাশের দিকে লক্ষ্য রাখছে

আচ্ছা, অবশ্যই এটা... (প্রজাপতি, বল, পাখি)

নিঃশব্দে এবং নিঃশব্দে সব সূঁচে

একটি ঝোপের নিচে বসে... (হেজহগ, শিয়াল, খরগোশ)

বাচ্চারা মজা করছে

তাই এটি শুরু হয়েছে...(কুইজ, ছুটি, খেলা)

বন্য ফুল -

নীল... (কর্নফ্লাওয়ার)।

গুনগুন করা, শ্রবণে হস্তক্ষেপ করে

বিরক্তিকর... (মাছি)

সে সবার কাছে মধু নিয়ে আসে

এটা একজন শ্রমিক... (মৌমাছি)।

রাতে সে সবার জন্য জ্বলজ্বল করে -

এটা হলুদ... (চাঁদ)।

কাল আবার সেই দিন হবে

তুমি আর আমি যাবো...(হাঁটা)।

মেঘ আমাদের অভিবাদন পাঠায় যাত্রী... (বিমান)। ফোঁটা ফোঁটা ঘাসের উপর পড়ে, একটি বগলা জলাভূমির মধ্য দিয়ে হেঁটে যায়। আমি একটা বেঞ্চে বসে আছি, চারপাশে প্রজাপতি ঝাঁপিয়ে পড়ছে। একজন লোক মাটি খুঁড়ছে - এটি একটি দীর্ঘ... (কৃমি)।

ব্যাকরণগত ফর্মগুলির পুনরাবৃত্তি উপলব্ধি এবং পুনরুত্পাদন, যার সাথে ছড়া সর্বাধিক পরিপূর্ণ হয়, অল্প সময়ের মধ্যে শিশুদের মধ্যে রূপগত এবং সিনট্যাকটিক সাধারণীকরণ গঠনে অবদান রাখে।

5

তত্ত্ব

ধ্বনিমূলক ছড়া

Phonemic rhymes হল কাব্যিক আকারে প্রশিক্ষণ অনুশীলনের একটি সিস্টেম যা আপনাকে একটি শিশুর বক্তৃতা কার্যকলাপকে উল্লেখযোগ্যভাবে তীব্র করতে দেয়, যার লক্ষ্য স্বয়ংক্রিয়ভাবে পৃথক শব্দ এবং কথার শব্দের উচ্চারণ দক্ষতা।

গোল ধ্বনিমূলক ছড়ার ব্যবহার:

উচ্চতর মানসিক ফাংশনগুলির বিকাশ: মনোযোগ, স্মৃতি, চিন্তাভাবনা;

মৌখিক বক্তৃতার আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত কাঠামোর সক্রিয়করণ;

বক্তৃতায় পৃথক শব্দ এবং শব্দের উচ্চারণ দক্ষতার স্বয়ংক্রিয়তা;

কথার প্রসোডিক দিকে কাজ করুন (টেম্পো, ছন্দ, বিরতি, শ্বাস, স্বর, চাপ);

আবেগের প্রকাশ এবং সৃজনশীলতার বিকাশ।

নির্দিষ্ট শব্দের উচ্চারণ প্রক্রিয়া করার জন্য উচ্চারণ, বাক্যাংশ এবং বিশেষ যুগল, কোয়াট্রেনের উচ্চারণের সময় ধ্বনিগত ছন্দ এবং নড়াচড়ার সাথে ফোনেটিক ছড়াগুলি একত্রিত করা যেতে পারে।

অনুশীলন করা

খেলা "মজার কবিতা"

টার্গেট ছন্দময় তথ্য: বক্তৃতা সংশোধন করা, ইতিমধ্যেই অটোমেশন ডেলিভারি করা শব্দ, বাচ্চাদের জন্য অ্যাক্সেসযোগ্য আকারে - একটি খেলা।

১ম বিকল্প

শিক্ষক শিশুদের কবিতা পড়ান। শিশুরা প্রতিটি লাইনের শেষ শব্দের শেষ শব্দাংশটি তিনবার পুনরাবৃত্তি করে এবং তাদের হাততালি দেয়।

বাচ্চারা, (রা-রা-রা)

এটা সবার সময়। (রা-রা-রা)

সবাই আসছে (woot-woot-woot)

গান (yut-yut-yut)

আর এখন (ঘণ্টা-ঘণ্টা-ঘণ্টা) মাত্র এক ঘণ্টা। (ঘন্টা-ঘন্টা-ঘণ্টা) সৌন্দর্য। (ta-ta-ta) পরিচ্ছন্নতা। (তা-তা-তা)

আমরা গিয়েছিলাম (লি-লি-লি)

পাওয়া গেছে (লি-লি-লি) কমলা, (ইন-ইন-ইন) ম্যান্ডারিন। (ইন-ইন-ইন) ঠিক আছে (শো-শো-শো)

হাস্যকর. (কিন্তু-কিন্তু) আমরা এসেছি (লি-লি-লি) নিয়ে এসেছি (লি-লি-লি) কমলা, (ইন-ইন-ইন)

6

ম্যান্ডারিন। (ইন-ইন-ইন)

২য় বিকল্প

শিক্ষক শিশুদের কবিতা পড়ান। শিশুরা প্রতিটি লাইনের শেষ শব্দের শেষ শব্দাংশটি দুবার পুনরাবৃত্তি করে এবং তাদের হাততালি দেয়।

বসন্ত

স্রোত বকবক করছে, চলছে, (এটি-এটি)।

সূর্য এখানে তাড়াহুড়ো করছে, (এটি-এটি)

শীঘ্রই নাইটিঙ্গেল গাইবে - (ওহ-ওহ)

এটি বসন্ত যা আমাদের কাছে আসছে (হ্যাঁ)।

গ্রীষ্ম

আমরা জানালা খুললাম (কিন্তু, কিন্তু)।

লাল গ্রীষ্ম এসেছে (লো-লো)

তৃণভূমি রঙিন হয়ে উঠেছে (ঠিক আছে)

আমার বন্ধু সূর্যস্নান করছে (ঠিক আছে)

শীতকাল

চারপাশের সবকিছু সাদা সাদা। (লো-লো)

প্রচুর তুষারপাত ছিল। (লো-লো)

আমি ঠান্ডা বরফের উপর অনুভূত বুট (ডু-ডু) পরে হাঁটছি। (ডু-ডু)

শরতের পাতা ঝরে যাচ্ছে, (কি-কি)

সব ফুল শুকিয়ে যাচ্ছে। (কি-কি) শরৎ আমাদের কাছে এসেছে। (la-la) সে বৃষ্টি এনেছে। (লা-লা)

3য় বিকল্প

শিক্ষক অসমাপ্ত ছড়া পড়ে শোনান। শিশুটি চেষ্টা করে, কবিতায় ছন্দ অর্জন করার জন্য, শেষ শব্দের নাম দেওয়ার জন্য, প্রস্তাবিত তিনটি বিকল্প থেকে এটি বেছে নিয়ে। আরও, যখন শিশুরা ছড়া শেখে, তখন একজন শিশু (শিক্ষকের বিবেচনার ভিত্তিতে) পড়তে পারে এবং বাকিরা শব্দটি শেষ করে।

উদাহরণস্বরূপ, "Zh" শব্দ স্বয়ংক্রিয় করতে ছড়া

লক্ষ্য: শব্দ অটোমেশন "এবং"

সে গুঞ্জন করে একটা ডালে বসল

ভোরে মে... (পোকা)।

আমাকে বেশিক্ষণ অপেক্ষা করতে দেয়নি

তিনি একটি গান গাইতে শুরু করলেন... (গুঞ্জন)।

একটি থালা বহন, কাঁটাচামচ, ছুরি

রাতের খাবারের জন্য একটি কাঁটাযুক্ত হেজহগ।

টেডি বিয়ার টেবিলে অপেক্ষা করছে

এবং কাঁটাযুক্ত... (হেজহগস)।

7

আনাড়ি ছোট ভালুক

পাশ দিয়ে যায় না... (puddles)

সে জলের উপর নাচবে

সে তার থাবা ঠেলে দেয়... (গলা)।

পুকুরে বসে সে নাশপাতি খায়।

ভাল্লুক অলৌকিক ঘটনা পছন্দ করে... (পুঁটি)

লক্ষ্য: শব্দ অটোমেশন "আর"

আমি একবার একটি কাঁকড়ার সাথে দেখা করেছি

লেক ক্রোক...(টোড)। সে কাঁকড়াটিকে আলিঙ্গন করতে শুরু করল, এবং কাঁকড়াটি তাকে নখর দিল... (চেপে) টোড চিৎকার করতে লাগলো:

"কোন দরকার নেই... (আপত্তি) toads!

তত্ত্ব

মধ্যম এবং সিনিয়র গ্রুপে ছড়া ব্যবহার করে তার ছাত্রদের অনুশীলন করত। প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে, আমি বাচ্চাদের আমার সহ-লেখক হওয়ার সুযোগ দেওয়ার চেষ্টা করেছি। কিন্তু শিশুদের নিজেদের ছড়া নির্বাচনে অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানানোর আগে, আমি তাদের "শব্দ দ্বারা অতিরিক্ত শব্দ খুঁজুন" খেলাটি ব্যবহার করে অনুশীলন করেছি।

উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি প্রদত্ত ছড়া “কো”, “ওকে”, “ঝু” বা “ঝা” শব্দাংশ দিয়ে শেষ হয়, তবে বাচ্চাদের নিম্নলিখিত শব্দগুলি অফার করা যেতে পারে।

অনুশীলন করা.

খেলা: "শব্দ দ্বারা অতিরিক্ত শব্দ।"

লক্ষ্য: ফোনমিক শ্রবণশক্তির বিকাশ।

প্রথমত, সহজ বিকল্পগুলি ব্যবহার করে শিশুদের ব্যায়াম করার পরামর্শ দেওয়া হয়, তারপরে কঠিনগুলি।

সহজ বিকল্প:

উচ্চ, গভীর, দুধ, ভাল;

ফুল, মথ, ছোট্ট ঘর, জলহস্তী;

আমি এটি ধরে রাখি, আমি বসে বন্ধু বানাই, আমি এটি চাই;

প্রহরী, হেজহগ, সাপ, সুই।

জটিল বিকল্প:

উচ্চ, গভীর, ভাল, দুধ;

ফুল, মথ, জলহস্তী, ছোট্ট ঘর;

আমি চাই, আমি ধরে রাখি, আমি বসে থাকি এবং বন্ধু হতে পারি;

প্রহরী, হেজহগ, সুই, সাপ।

তত্ত্ব

এরপরে, আমি সেই সিলেবলের নাম দিই যার জন্য শিশুরা ছড়া রচনা করেছিল।

অনুশীলন করা

উদাহরণস্বরূপ, প্রদত্ত সিলেবল "-ko"।

কো-কো-কো, আমাদের নদীর গভীরে;

কো-কো-কো, আমরা সকালে দুধ পান করি;

কো-কো-কো, সূর্য উজ্জ্বল হচ্ছে।

উদাহরণস্বরূপ, প্রদত্ত সিলেবল "-ওকে"।

ওকে-ওকে-ওকে, বানটা আমাদের দিকে গড়িয়ে আসছে;

ঠিক আছে, ঠিক আছে, আমাদের বাড়িতে একটি ফুল আছে;

ওকে-ওকে-ওকে, মাঠে একটা টাওয়ার আছে;

ওকে-ওকে-ওকে, ওখানে একটা মথ উড়ছে।

উদাহরণস্বরূপ, প্রদত্ত সিলেবল "-ঝু"।

জু-জু-জু, আমি আমার হাতে ফুল ধরছি;

জু-জু-জু, আমি জানালার বাইরে তাকাই;

জু-জু-জু, আমি তোমাকে গোপন কথা বলব না;

ঝু-ঝু-ঝু, আমি তোমাকে আমার আঁকা দেখাব।

উদাহরণস্বরূপ, প্রদত্ত শব্দাংশ "-zha"।

ঝা-ঝা-ঝা, আমি বনে একটি হেজহগ পেয়েছি;

ঝা-ঝা-ঝা, আমরা সাপকে ভয় পাই না;

ঝা-ঝা-ঝা, প্রহরী রাতে ঘুরে বেড়ায়;

ঝা-ঝা-ঝা, আমি যদি কিছু মিষ্টি পিঠা পেতাম।

8

খেলা "এটি ঘটে - এটি ঘটে না"

শিশুরা দাঁড়িয়ে বা একটি বৃত্তে বসে। উপস্থাপক একটি পরিস্থিতির নাম দেন এবং শিশুর কাছে একটি বল নিক্ষেপ করেন। নামযুক্ত পরিস্থিতি দেখা দিলে শিশুটিকে অবশ্যই বলটি ধরতে হবে এবং যদি না হয় তবে বলটি ধরার দরকার নেই।

পরিস্থিতি:

বিড়াল পোরিজ রান্না করছে।

বাবা কাজে গেলেন।

আকাশ জুড়ে ট্রেন উড়ে যায়।

একজন মানুষ বাসা বানায়।

কুকুর খেতে চায়।

ডাকপিয়ন একটা চিঠি নিয়ে এল।

খরগোশ স্কুলে গেল।

লবণাক্ত আপেল।

জলহস্তী একটি গাছে উঠেছিল।

রাবারের ক্যাপ.

বাড়ি বেড়াতে গেল।

কাচের জুতা।

শঙ্কু বার্চ গাছে বেড়ে ওঠে।

একটি নেকড়ে বনের মধ্যে দিয়ে ঘুরে বেড়াচ্ছে।

একটি নেকড়ে একটি গাছে বসে।

একটি সসপ্যানে একটি কাপ ফুটছে।

বিড়াল ছাদে হাঁটছে।

কুকুর ছাদে হাঁটছে।

আকাশ জুড়ে নৌকা ভেসে বেড়ায়।

মেয়েটি একটি ঘর আঁকে।

ঘর একটা মেয়েকে টানে।

রাতে সূর্যের আলো জ্বলে।

শীতকালে তুষারপাত হয়।

শীতে বজ্রপাত হয়।

মাছ গান গায়।

একটি গরু ঘাস চিবিয়ে খাচ্ছে।

ছেলেটি লেজ নাড়ায়।

কুকুরের পিছনে লেজ দৌড়ায়।

বিড়াল ইঁদুরের পিছনে দৌড়ায়।

মোরগ বেহালা বাজায়।

বাতাস গাছে কাঁপছে।

গাছগুলো বৃত্তে নাচছে।

লেখকরা বই লেখেন।

একজন নির্মাতা বাড়ি তৈরি করছেন।

ফিতাগুলি বুটের পিছনে যায়।

মা রাতের খাবার তৈরি করছেন।

পাখি গান গায়।

চালক ট্রলিবাস চালান।

পানি গরম।

শিক্ষাগত গেমের একাডেমি। এক থেকে 7 বছর বয়সী শিশুদের জন্য নোভিকোভস্কায়া ওলগা অ্যান্ড্রিভনা

একটি ছড়া খুঁজুন

একটি ছড়া খুঁজুন

আপনার সন্তানকে ছোট কবিতা লিখতে সাহায্য করতে বলুন। শেষ কথায় থেমে দম্পতির কথা বলুন। শেষ ছন্দবদ্ধ শব্দটি শিশুর সাথে একসাথে নির্বাচন করা হয় (তাকে বেছে নেওয়ার জন্য 2টি শব্দ দিতে হবে)।

তুমি কোথায় তাড়াহুড়া করছো, মেরিনা?

বনে, যেখানে পাকা...

ছড়াটি বেরি নামের একটি পছন্দ প্রস্তাব করে: "রাস্পবেরি" এবং "ব্লুবেরি"। যদি শিশুর পছন্দ করা কঠিন মনে হয়, তবে প্রাপ্তবয়স্করা প্রথমে একটি নন-রিমিং শব্দ দিয়ে কাপলেটটি উচ্চারণ করে এবং তারপরে একটি ছন্দময় শব্দ দিয়ে, শিশুকে আরও ভাল শোনায় এমন একটি চয়ন করতে আমন্ত্রণ জানায়। যখন ছন্দময় শব্দটি নির্বাচন করা হয়, তখন শিশুটি নিজে থেকেই ছড়াটি পুনরাবৃত্তি করে: “তুমি কোথায় তাড়াহুড়া করছ, মেরিনা? বনে, যেখানে পাকা রাস্পবেরি আছে।"

দম্পতির উদাহরণ:

আমরা বিড়াল কিনেছি

ছুটির জন্য...(ধনুক, বুট)

আমি একটি ভালুক জন্য একটি শার্ট sewed.

আমি তাকে সেলাই করব...(জ্যাকেট, প্যান্ট)

আমরা এখন এটি ধুয়ে ফেলব

আমার সাবান দরকার, আমার দরকার...(পাউডার, বেসিন)

আমার বোনেরা

দীর্ঘ...(বিনুনি, পনিটেল)

একটি জলাভূমি হুমক উপর

বড় হয়েছি...(বেরি, মাশরুম)

আমরা বন পরিদর্শন করেছি

আমরা সেখানে দেখেছি...(ভাল্লুক, শিয়াল)

জানালার পাশে বসল

ধূসর...(কিটি, কুকুর)

আমি একটি ভারী বোঝা আছে

আমি বাড়িতে নিয়ে যাচ্ছি...(আপেল, তরমুজ)

বেয়ু, বাইনকি, কেঁদো না,

আমি তোমাকে কিনে দেব...(পাই, রোল)

একটা ভাল্লুককে দিয়েছিল

তোমার জন্মদিনের জন্য...(গাড়ি, বই)

ওকসাঙ্কা চোখের জল ফেলছে:

সে ভেঙ্গে গেছে...(স্কিস, স্লেজ)

কুকুর ছাগলের কাছে একটি তোড়া এনেছিল -

এটা তার জন্য সন্তোষজনক হবে...(রাতের খাবার দুপুরের খাবার)

একটি মাছি বিড়ালছানা কামড়ে,

আর বিড়ালটা ব্যাথা করছে...(পাঞ্জা, কান)

গেমটি মনোযোগ সক্রিয় করে, বক্তৃতা শ্রবণশক্তি বিকাশ করে এবং শিশুকে ছড়া নির্বাচন করতে শেখায়।

একটি ক্যাপ বাছুন ধীরে ধীরে বিভিন্ন আকারের বোতল এবং জার থেকে ক্যাপ এবং ক্যাপগুলি খুলুন। আপনার সন্তানকে দেখান কিভাবে ক্যাপ নির্বাচন করা হয় এবং স্ক্রু করা হয়। তারপর ক্যাপগুলি মিশ্রিত করুন এবং টেবিলে বোতল এবং জারগুলি সাজান। প্রতিটির জন্য স্বাধীনভাবে ঢাকনা খুঁজে পেতে আপনার সন্তানকে আমন্ত্রণ জানান