ประสบการณ์และความผิดพลาดในนวนิยายเรื่อง "Crime and Punishment" และในเรื่อง "Telegram. เป็นไปได้ไหมที่จะเรียนรู้จากความผิดพลาดของคนอื่นแทนที่จะทำด้วยตัวเอง? ตัวอย่างข้อโต้แย้งประสบการณ์และข้อผิดพลาด

นักจิตวิทยาและนักประสาทวิทยาจากมหาวิทยาลัยมิชิแกนเริ่มศึกษาธรรมชาติของข้อผิดพลาดเพื่อตอบคำถามหลัก: “เหตุใดคนบางคนจึงเรียนรู้จากข้อผิดพลาดได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น” กล่าวอีกนัยหนึ่ง อะไรผลักดันพวกเราบางคนให้เพิกเฉยต่อความล้มเหลวเพื่อรักษาความมั่นใจในตนเอง และคนอื่นๆ ให้ศึกษาความล้มเหลวเพื่อที่จะได้รับประโยชน์จากความล้มเหลว การทดลองนี้นำโดยนักวิจัยมหาวิทยาลัย เจสัน โมเซอร์ โดยอาศัยข้อเท็จจริงที่ว่ามีการตอบสนองต่อข้อผิดพลาดที่แตกต่างกันสองแบบ ซึ่งทั้งสองอย่างนี้สามารถติดตามได้โดยใช้คลื่นไฟฟ้าหัวใจ

ประการแรกเรียกว่า “ข้อผิดพลาดเชิงลบที่เกี่ยวข้องกับข้อผิดพลาด” (ERN) ปรากฏขึ้นประมาณ 50 มิลลิวินาทีหลังจากความล้มเหลว และไม่สมัครใจ และหลีกเลี่ยงไม่ได้หากมีข้อผิดพลาดใดๆ สัญญาณที่สอง เรียกว่า "ผลบวกของข้อผิดพลาด" (PE) เกิดขึ้นที่ไหนสักแห่งระหว่าง 100-500 มิลลิวินาทีหลังจากการคำนวณผิด มีความเกี่ยวข้องกับการรับรู้และเกิดขึ้นเมื่อเราใส่ใจกับข้อผิดพลาด โดยยึดติดกับผลลัพธ์ที่น่าผิดหวัง ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าเราเรียนรู้จากความผิดพลาดได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น หากสมองแสดงให้เห็น ประการแรก สัญญาณ ERN ที่แรงกว่า ซึ่งทำให้เกิดปฏิกิริยาเริ่มต้นต่อข้อผิดพลาดเป็นเวลานาน และประการที่สอง สัญญาณ PE ที่ขยายมากขึ้น ซึ่งบุคคลหนึ่งให้ความสนใจกับความผิดพลาด และพยายามเรียนรู้บทเรียนจากมัน

ในการวิจัยของเขา โมเซอร์หันไปหางานของนักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด แครอล ดเว็ค ในเรื่องการแบ่งแยกขั้ว ตามที่เธอพูด ผู้คนแบ่งออกเป็นสองประเภท - คนที่มีกรอบความคิดแบบตายตัวและคนที่มีกรอบความคิดแบบเติบโต คนแรกที่มั่นใจ: พวกเขามีความสามารถทางจิตตั้งแต่แรกเกิดและเป็นไปไม่ได้ที่จะเปลี่ยนแปลงสิ่งนี้ ฝ่ายหลังเชื่อว่า: หากคุณใช้ความพยายามและให้เวลากับตัวเองก็มีโอกาสที่ทุกอย่างจะสำเร็จ หมวดหมู่นี้ถือว่าข้อผิดพลาดเป็นปัจจัยเริ่มต้นที่จำเป็นต่อความรู้ ซึ่งเป็นกลไกของการเรียนรู้

โลกทัศน์ของผู้ที่มีกรอบความคิดแบบตายตัวตามความเห็นของโมเซอร์ สามารถสร้างความยากลำบากในชีวิตได้ สิ่งนี้เป็นอันตรายต่อเด็กโดยเฉพาะ: นักเรียนที่มั่นใจว่าเขาไม่สามารถเพิ่มระดับสติปัญญาของเขาได้หลังจากความล้มเหลวครั้งแรกจะไม่พยายามเรียนเลย ในเวลาเดียวกัน หากคุณชมเชยเด็กสำหรับความพยายามของเขา แม้ว่าเขาจะรับมืองานไม่ได้ สิ่งนี้จะผลักดันให้เขาพัฒนาและเพิ่มความขยันหมั่นเพียร

ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ความกลัวที่จะทำผิดพลาดเป็นเรื่องปกติสำหรับเราแต่ละคน ความรู้สึกที่คุณทำทุกอย่างถูกต้องนั้นเท่ากันในใจของเราในการเห็นคุณค่าในตนเอง Katrin Schultz ผู้เขียนหนังสือเกี่ยวกับข้อผิดพลาด “Being Wrong” กล่าวว่า “การเชื่อมั่นว่าคุณพูดถูกเป็นสิ่งสำคัญสำหรับบุคคล มันเป็นหนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุดและถูกที่สุดในการทำให้ตัวเองมีความสุข มีความพึงพอใจ และเพิ่มความนับถือตนเอง” ”

Elena Telnova ชี้แจง: แนวโน้มที่จะเหยียบคราดเดียวกันหลาย ๆ ครั้งนั้นชัดเจนกว่าสำหรับคนที่มีโรคจิตเภทโดยเฉพาะ - โดยเฉพาะอย่างยิ่งตีโพยตีพายหรือสาธิต พวกเขามีกลไกการอดกลั้นที่แสดงออกโดยไม่รู้ตัวอย่างมาก ซึ่งช่วยให้พวกเขาหลีกเลี่ยงความขัดแย้งภายในและยังคงรู้สึก "ดี" โดยไม่เปลี่ยนแปลงสิ่งใดในชีวิต พฤติกรรม หรือทัศนคติต่อโลก คนเหล่านี้ได้รับการออกแบบมาในลักษณะนี้: ง่ายกว่าคนอื่นๆ ที่จะลืมประสบการณ์เชิงลบ เมินเฉยต่อข้อผิดพลาดของตน และไม่แก้ไขให้ถูกต้อง “ นอกจากนี้บุคคลจะเหยียบคราดอย่างต่อเนื่องหากแสดงความแข็งแกร่งในลักษณะของเขา: เขามีปัญหาในการเปลี่ยนโปรแกรมกิจกรรมที่ตั้งใจไว้แม้ว่าเงื่อนไขจะต้องมีการปรับโครงสร้างอย่างเป็นกลางก็ตาม” นักจิตวิทยาอธิบาย - ความเข้มงวดอาจเป็นหนึ่งในสัญญาณของการเปลี่ยนแปลงทางจิตใจที่เกี่ยวข้องกับอายุของพวกเราทุกคน ดังนั้น เมื่ออายุมากขึ้น จึงไม่ง่ายเลยที่หลายๆ คนจะสร้างพฤติกรรมของตนเองขึ้นมาใหม่ โดยขึ้นอยู่กับประสบการณ์ที่ผ่านมา ทั้งของตนเองหรือของผู้อื่น ในทางตรงกันข้าม จิตใจชอบที่จะดำเนินการอย่างเคร่งครัดตามรูปแบบที่เรียนรู้ และทุกสิ่งที่อยู่นอก "บรรทัดฐาน" จะกระตุ้นอารมณ์มากมาย - ตั้งแต่ทำอะไรไม่ถูกไปจนถึงโกรธ"

ทุกคนคงคุ้นเคยกับคำพูดภาษาละตินที่ว่า “ความผิดพลาดคือมนุษย์” แท้จริงแล้วบนเส้นทางแห่งชีวิตเราถูกกำหนดให้สะดุดอยู่ตลอดเวลาเพื่อรับประสบการณ์ที่จำเป็น แต่ผู้คนไม่ได้เรียนรู้บทเรียนเสมอไปแม้จะมาจากความผิดพลาดของตัวเองก็ตาม แล้วเราจะพูดอะไรเกี่ยวกับความผิดพลาดของคนอื่นได้บ้าง? พวกเขาสามารถสอนอะไรเราได้บ้าง?

สำหรับฉันดูเหมือนว่าคำถามนี้ไม่สามารถตอบได้อย่างชัดเจน ในด้านหนึ่ง ประวัติศาสตร์ทั้งหมดของมนุษยชาติถือเป็นเหตุการณ์ผิดพลาดร้ายแรง โดยไม่ได้มองย้อนกลับไปซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะก้าวไปข้างหน้า ตัวอย่างเช่น กฎสงครามระหว่างประเทศที่ห้ามวิธีการต่อสู้ที่โหดร้ายได้รับการพัฒนาและปรับปรุงหลังสงครามที่นองเลือดที่สุด... กฎจราจรที่เราคุ้นเคยก็เป็นผลมาจากความผิดพลาดบนท้องถนนที่คร่าชีวิตผู้คนจำนวนมากในอดีต การพัฒนาวิทยาการปลูกถ่ายซึ่งช่วยชีวิตคนได้หลายพันคนในปัจจุบัน เกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อแพทย์มีความเพียรพยายามตลอดจนความกล้าหาญของผู้ป่วยที่เสียชีวิตจากภาวะแทรกซ้อนในการผ่าตัดครั้งแรก

ในทางกลับกัน มนุษยชาติคำนึงถึงความผิดพลาดของประวัติศาสตร์โลกอยู่เสมอหรือไม่? ไม่แน่นอน สงครามและการปฏิวัติที่ไม่มีที่สิ้นสุดดำเนินต่อไป ความหวาดกลัวชาวต่างชาติยังคงดำเนินต่อไป แม้จะมีบทเรียนประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อก็ตาม

ในชีวิตของแต่ละบุคคล ฉันคิดว่าสถานการณ์ก็เหมือนกัน ขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาและลำดับความสำคัญในชีวิตของเราเอง เราแต่ละคนอาจเพิกเฉยต่อข้อผิดพลาดของผู้อื่นหรือคำนึงถึงข้อผิดพลาดเหล่านั้นด้วย ให้เราระลึกถึงผู้ทำลายล้าง Bazarov จากนวนิยายเรื่องนี้ ฮีโร่ของ Turgenev ปฏิเสธผู้มีอำนาจ ประสบการณ์โลก ศิลปะ และความรู้สึกของมนุษย์ เขาเชื่อว่าจำเป็นต้องทำลายระบบสังคมให้สิ้นซาก โดยไม่คำนึงถึงประสบการณ์อันน่าเศร้าของการปฏิวัติฝรั่งเศสครั้งใหญ่ ปรากฎว่า Evgeniy ไม่สามารถเรียนรู้บทเรียนจากความผิดพลาดของผู้อื่นได้ เป็น. Turgenev เตือนผู้อ่านเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการละเลยคุณค่าของมนุษย์สากล แม้จะมีบุคลิกที่แข็งแกร่งและมีจิตใจที่โดดเด่น แต่ Bazarov ก็เสียชีวิตเพราะ "ลัทธิทำลายล้าง" เป็นหนทางไปไม่มีที่ไหนเลย

แต่ตัวละครหลักของเรื่องราวของ A.I. Solzhenitsyn "วันหนึ่งในชีวิตของ Ivan Denisovich" เข้าใจดีว่าเพื่อที่จะช่วยชีวิตเขาเขาต้องเรียนรู้จากความผิดพลาดของผู้อื่น เมื่อเห็นว่านักโทษที่ "ลดระดับ" ลงเพื่อชิ้นส่วนพิเศษจะตายเร็วแค่ไหน Shukhov จึงมุ่งมั่นที่จะรักษาศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ Ivan Denisovich ดูขอทาน Fetyukov ซึ่งทุกคนดูถูกตั้งข้อสังเกตกับตัวเอง: “เขาจะไม่ดำเนินชีวิตตามวาระของเขา เขาไม่รู้ว่าจะวางตัวอย่างไร”. อะไรทำให้ Shukhov สามารถสรุปผลอันขมขื่นเช่นนี้ได้? อาจสังเกตความผิดพลาดของผู้ต้องขังในค่ายอื่น ๆ เช่น Fetyukov ที่กลายเป็น "หมาใน"

ปรากฎว่าความสามารถในการเรียนรู้จากความผิดพลาดของผู้อื่นนั้นไม่ใช่เรื่องปกติสำหรับทุกคนและไม่ใช่ในทุกสถานการณ์ของชีวิต สำหรับฉันดูเหมือนว่าเมื่อคนๆ หนึ่งอายุมากขึ้นและฉลาดขึ้น เขาจะเริ่มปฏิบัติต่อประสบการณ์เชิงลบของผู้อื่นด้วยความสนใจมากขึ้น และคนรุ่นใหม่มักจะพัฒนาจากความผิดพลาดของตนเอง

เนื้อหานี้จัดทำโดยผู้สร้างโรงเรียนออนไลน์ "SAMARUS"

การปรากฏตัวของข้อผิดพลาดเป็นเงื่อนไขที่ขาดไม่ได้ในการได้รับประสบการณ์ชีวิต โดยที่บุคคลนั้นจะไม่มีวันเติบโตและไม่สามารถพัฒนาได้ เพราะหากไม่คำนึงถึงความล้มเหลว ความพ่ายแพ้ และการกระทำที่ผิด เขาจะไม่ปรับปรุงหรือดีขึ้น ไม่ว่าเราจะชอบหรือไม่ก็ตาม การกระแทก รอยถลอก และรอยแผลเป็นเป็นกฎแห่งการดำรงอยู่ตามอารยธรรมที่มีอยู่ แน่นอนว่าเป็นเรื่องดีที่ได้เรียนรู้จากความผิดพลาดของผู้อื่นเพื่อป้องกันตัวเองจากผลที่ตามมา แต่การเรียนรู้จากความผิดพลาดของคนอื่นย่อมดีกว่าการเรียนรู้จากความผิดพลาดของตัวเองเสมอไป? มันจะได้ผลขนาดนั้นมั้ย?

นักเขียนและนักคิดที่มีชื่อเสียงตลอดประวัติศาสตร์ต่างคิดเกี่ยวกับหัวข้อนี้ เช่นเดียวกับที่ฉันคิดถึงโต๊ะนี้ในปัจจุบัน ฉันจำนวนิยายเรื่อง "Quiet Don" ของมิคาอิล โชโลโคฮอฟได้ ซึ่งตัวละครหลักกริกอ เมลิคอฟ ซึ่งรอดชีวิตจากการกระแทกและการรณรงค์ทางทหารหลายครั้งภายใต้ธงต่างๆ ในที่สุดก็ตระหนักได้ว่าสงครามไม่ว่าจะอยู่ฝ่ายใดก็ตาม หมายถึงการตายของผู้บริสุทธิ์และดินแดนแห่งการทำลายล้าง . เขาเริ่มต้นการเดินทางของชีวิตโดยไม่ได้คำนึงถึงแก่นแท้ของความสำเร็จทางการทหาร คอซแซคหนุ่มเป็นนักสู้ที่ยอดเยี่ยมและอย่างที่พวกเขาพูดกันเกิดในเสื้อเชิ้ต เขามองเห็นเป็นอย่างดีว่าสงครามทำให้เพื่อนร่วมหมู่บ้านของเขาพิการทั้งในด้านศีลธรรมและจิตวิญญาณ แต่เขาต้องการประสบการณ์ของตนเองจึงจะเข้าใจเรื่องนี้ หากไม่มีมัน เขาก็จะไม่พบความจริงที่เขากำลังมองหา คุณไม่สามารถตระหนักถึงสิ่งเหล่านั้นจากความผิดพลาดของผู้อื่น

มิคาอิล บุลกาคอฟยังได้กล่าวถึงหัวข้อนี้ในนวนิยายของเขาเรื่อง "The Master and Margarita" ปอนติอุส ปิลาต หนึ่งในวีรบุรุษที่ซับซ้อนที่สุดของเขา ทำผิดพลาดร้ายแรงซึ่งกำหนดเส้นทางประวัติศาสตร์โลกในศตวรรษต่อๆ ไป พระองค์ตรัสสั่งให้ประหารเยชูอานักเทศน์ โดยตระหนักว่ามือของเขาจะเปื้อนเลือดของผู้บริสุทธิ์ สำหรับการตัดสินใจครั้งนี้ ปีลาตได้รับการลงโทษอย่างรุนแรง โดยคาดหวังการให้อภัยและทรมานด้วยความรู้สึกผิดชอบชั่วดีเป็นเวลามากกว่าหนึ่งพันวัน เจ้าหน้าที่ชาวโรมันได้บทเรียนอะไร? เขาไม่สามารถแก้ไขข้อผิดพลาดร้ายแรงของเขาได้อย่างแน่นอน และเขาจะไม่มีโอกาสอีกต่อไป ไม่ ประสบการณ์ของเขาไม่ได้เป็นเพียงผิวเผินและเป็นตัวอักษร นี่ไม่ใช่คุณธรรมในนิทาน พระเอกตระหนักว่าเขาไม่ใช่พระเจ้าและไม่สามารถตัดสินได้เมื่อมีการตัดสินประเด็นเรื่องชีวิตและความตาย พลังของเขาเป็นเพียงทางโลกเท่านั้น แต่ดูเหมือนว่าเขาจะเป็นผู้ปกครองเพียงคนเดียวที่เข้าใจการขาดสิทธิของเขาและยอมรับมัน ความเข้าใจลึกซึ้งนี้สามารถรู้สึกได้ก็ต่อเมื่อต้องแลกกับประสบการณ์เท่านั้น เพราะผู้มีอำนาจคนอื่นๆ ตายไปโดยไม่รู้ความจริง เพื่อแลกกับภาพลวงตา พวกเขาจึงละทิ้งความสงบในจิตใจและความเป็นอิสระ ปีลาตต่างจากพวกเขาที่รอดชีวิตจากการทดลองต่างๆ ได้เป็นอิสระ ความผิดพลาดของคนอื่นคงไม่ช่วยให้เขาทำสิ่งนี้ได้

ดังนั้น ฉันจึงสรุปตามประสบการณ์ของนักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ว่า ความผิดพลาดของคนอื่นไม่สามารถช่วยเราได้เสมอไป ประสบการณ์ของเราเองมีประโยชน์มากกว่ามาก เพราะเราตีความผู้อื่นผิดได้ เนื่องจากเราไม่รู้ว่าบุคคลนี้รู้อะไร นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญสามารถเกิดขึ้นได้ในตัวเราโดยข้อสรุปและบทเรียนของเราเองที่เราได้รับเท่านั้น

ไม่น่าแปลกใจเพราะโลกถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่สังคมประกอบด้วยข้อผิดพลาดบางอย่างที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด ในความสับสนวุ่นวายของความคิดที่ผสมผสานกันนี้ เป็นการยากที่จะรู้ว่าใครถูกและใครผิด เป็นผลให้เราได้รับผลที่เรามีในวันนี้ ผมขอยกตัวอย่างง่ายๆ เราทุกคนต่างรู้จักคำพูดต่อไปนี้: “คุณเรียนรู้จากความผิดพลาดเท่านั้น”, “ทุกสิ่งที่ไม่ได้ทำย่อมดีขึ้น”, “เฉพาะคนที่ไม่ทำอะไรเลยเท่านั้นที่ทำผิดพลาด”, “ถ้าเพียงฉันรู้ว่าจะล้มลงตรงไหน ฉันจะวางอย่างแน่นอน หลอดบางอัน” และอื่น ๆ และยังมีความคิดเช่นนี้: “แพทย์ไม่มีสิทธิ์ทำผิดพลาด” “นักชีววิทยาที่ดีไม่สามารถมีความคลาดเคลื่อนได้” ปรากฎว่าคนประเภทหนึ่งมีสิทธิ์ที่จะทำผิดพลาด และคนประเภทที่สองไม่มีใช่ไหม มันซ้ำซากใช่มั้ย? ลองคิดดูโดยใช้กรณีเฉพาะ ความคิดเห็นยอดนิยมประการหนึ่งคือเราเรียนรู้จากความผิดพลาด ไม่มีใครจะโต้แย้งว่าเป็นเช่นนั้น แต่ลองคิดให้ลึกลงไปอีกหน่อยเกี่ยวกับกระบวนการนี้

เรียงความส่งท้ายปี 2559-2560 ในหัวข้อประสบการณ์และข้อผิดพลาด

และทั้งหมดนี้เป็นเพราะมโนธรรมเช่นตามคำพูดของ Dostoevsky เสียงของพระเจ้าในมนุษย์ไม่อนุญาตให้เขายอมรับความไร้มนุษยธรรมของความคิดของเขาอย่างใจเย็น หลังจากกลับใจจากการกระทำของเขาโดยสมบูรณ์โดยยอมรับการทำงานหนักเป็นการชำระให้บริสุทธิ์และไม่ใช่การลงโทษสำหรับความอ่อนแอ (ไม่สามารถทนต่อความทรมานทางจิตได้ฮีโร่จึงสารภาพทุกอย่างกับผู้ตรวจสอบ) Raskolnikov ลาออกจากตัวเองและได้รับความสงบสุข ปัญหาการแยกกันไม่ออกของแนวคิดเรื่อง "มโนธรรม" และ "ศีลธรรม" เป็นสิ่งสำคัญที่สุดในนวนิยายเรื่องนี้

ข้อมูล

ดอสโตเยฟสกีกล่าวโดยตรงว่า เมื่อผู้คนลืมมโนธรรม สังคมก็จะเสื่อมถอย ตัวละครหลักคือ Yegor Prokudin อดีตอาชญากรเขาทำให้แม่ของเขาเศร้าโศกและทุกข์ทรมานมากมาย สิ่งนี้ทำให้ฮีโร่ทรมานซึ่งไม่พบข้อแก้ตัวใด ๆ สำหรับตัวเอง

การเตรียมเรียงความขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับวรรณคดี

ไม่นานก่อนเกิดอาชญากรรม หนังสือพิมพ์ได้ตีพิมพ์บทความของเขาเรื่อง On the Crime ซึ่งเขาพยายามพิสูจน์ว่ามี “ซูเปอร์แมน” ที่สามารถเปลี่ยนแปลงวิถีประวัติศาสตร์ได้ เหตุการณ์และผลที่ตามมาภายหลังพิสูจน์ว่าทฤษฎีของเขาผิด ผู้เขียนเองใช้เวลาทำงานหนักและรู้แน่ว่าอาชญากรรมส่วนใหญ่เกิดขึ้นเนื่องจากแรงจูงใจทางสังคมและในชีวิตประจำวัน

ในแง่นี้ Dostoevsky ดูเหมือนจะสนับสนุนและพยายามพิสูจน์ให้เห็นถึงฮีโร่ของเขาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ แต่มีอีกด้านหนึ่งของความจริง เขาปฏิเสธความคิดของ Raskolnikov ที่ว่า "จุดจบเป็นตัวกำหนดวิธีการ" มันแสดงให้เห็นว่านักเรียนคนนั้นก่ออาชญากรรมเนื่องจากขาดเงินและความยากจนอย่างลึกซึ้ง

เมื่อเวลาผ่านไป ความรู้สึกผิดชอบชั่วดีเริ่มทรมานเขา และเขาต้องการสารภาพทุกอย่างกับเจ้าหน้าที่

ความผิดพลาดของ Rodion Raskolnikov คืออะไร?

ความสนใจ

ฟอรั่มภาษารัสเซีย เมื่อเริ่มการสนทนาในฟอรั่ม แสดงว่าคุณยอมรับข้อตกลงข้อเสนอและกฎของฟอรั่มโดยอัตโนมัติ ทำไมคุณถึงต้องการการให้คะแนน ไปที่ฟอรั่มหลัก ค้นหากฎผู้ใช้ ไม่พบหัวข้อการเข้าสู่ระบบ ขณะนี้อยู่ในฟอรัม (แขก 6 คน) การประชุมเชิงปฏิบัติการของครูสอนภาษา การอภิปรายหลักสูตรเว็บไซต์ ส่วนสำหรับผู้ปกครอง ส่วนสำหรับนักเรียน คำถามการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสำหรับผู้เชี่ยวชาญ การตรวจสอบงานของผู้ใช้ การตรวจสอบเรียงความ ภาษารัสเซีย Ashypka บน ashypka ซึ่งถูกต้อง? ทฤษฎีทึบ ครูสอนพิเศษและลูกค้า การสนทนาระหว่างผู้สอน การสนทนาระหว่างนักเรียนและผู้ปกครอง การแข่งขันไซต์ การแข่งขันปัจจุบัน เสร็จสิ้นการมอบหมายงานสร้างสรรค์ กลุ่มความสนใจ จดหมายกระดาษและสมุดภาพ การพัฒนาสติปัญญา การสื่อสารกับผู้ดูแลไซต์ คำถามความกตัญญู การร้องเรียน ข้อเสนอแนะ การดำเนินงานของไซต์

สอบปี 2560 วรรณกรรม. องค์ประกอบ. ข้อโต้แย้ง 10 ข้อในหัวข้อ: “ประสบการณ์และความผิดพลาด”

งานนี้แสดงให้เห็นถึงปัญหาความผิดพลาดที่ไม่อาจแก้ไขได้ในชีวิตของบุคคลซึ่งอาจนำไปสู่ผลกระทบร้ายแรง ดังนั้นตัวละครหลัก Eugene Onegin จากพฤติกรรมของเขากับ Olga ในบ้านของ Larins ทำให้เกิดความอิจฉาริษยาของเพื่อนของเขา Lensky ซึ่งท้าให้เขาดวล เพื่อน ๆ มารวมตัวกันในการต่อสู้แบบมรรตัยซึ่งวลาดิมีร์อนิจจากลายเป็นนักกีฬาที่ไม่คล่องตัวเท่า Evgeniy

สำคัญ

พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและการดวลกันกะทันหันระหว่างเพื่อน ๆ จึงกลายเป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่ในชีวิตของพระเอก นอกจากนี้ยังควรค่าแก่การดูเรื่องราวความรักของยูจีนและทาเทียนาซึ่งโอจินปฏิเสธคำสารภาพอย่างโหดร้าย ไม่กี่ปีต่อมาเขาก็ได้ตระหนักว่าเขาทำผิดพลาดร้ายแรงขนาดไหน

เรียงความสุดท้าย - ประสบการณ์และข้อผิดพลาด

การสำแดงความโหดร้ายและไร้มนุษยธรรมซึ่งเป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่ที่นำไปสู่ความทุกข์ทรมานของ Rodion กลายเป็นบทเรียนสำหรับเขา ต่อจากนั้นพระเอกใช้เส้นทางที่ถูกต้องด้วยความบริสุทธิ์ทางจิตวิญญาณและความเมตตาของ Sonechka Marmeladova อาชญากรรมที่ก่อขึ้นยังคงเป็นประสบการณ์อันขมขื่นสำหรับเขาไปตลอดชีวิต

• “ พ่อและลูกชาย” โดย I.S. Turgenev

ในการทำงานของ I.S. Turgenev Evgeny Bazarov เป็นชายหนุ่มที่มีความคิดก้าวหน้าซึ่งเป็นผู้ทำลายล้างที่ปฏิเสธคุณค่าของประสบการณ์ของคนรุ่นก่อน เขาบอกว่าเขาไม่เชื่อในความรู้สึกเลย: "ความรักคือขยะ ไร้สาระที่ให้อภัยไม่ได้" ฮีโร่ได้พบกับ Anna Odintsova ซึ่งเขาตกหลุมรักและกลัวที่จะยอมรับมันแม้แต่กับตัวเองเพราะนี่จะหมายถึงความขัดแย้งกับความเชื่อของเขาในการปฏิเสธสากล
อย่างไรก็ตาม ต่อมาเขาล้มป่วยหนักโดยไม่แจ้งให้ครอบครัวและเพื่อนๆ ทราบ

ปัญหาความรู้สึกผิดชอบชั่วดีในการโต้แย้งในเรียงความ

ผู้เขียนมองเห็นสาเหตุของความเข้าใจผิด ประการแรกคือ ขาดความศรัทธา แยกตัวจากประเพณีทางวัฒนธรรม และการสูญเสียความรักต่อมนุษย์ จากการวิเคราะห์ข้อโต้แย้งของ Raskolnikov เพื่อปกป้องทฤษฎีของเขา เราสามารถสรุปได้ว่าความหมายที่แท้จริงของมันไม่ได้อยู่ที่การให้เหตุผลว่าสิทธิมนุษยชนจะทำความดีด้วยความช่วยเหลือจากความชั่วร้าย แต่ในการตระหนักถึงการมีอยู่ของ "ซูเปอร์แมน" ที่อยู่เหนือศีลธรรม "ธรรมดา" ท้ายที่สุดแล้วพระเอกไม่ได้ไตร่ตรองถึงความเป็นไปได้ของการฆาตกรรมมากนัก แต่เกี่ยวกับสัมพัทธภาพของกฎศีลธรรมและการยกย่องมนุษย์ นี่คือความหลงผิดประการที่สองของ Raskolnikov ซึ่งผิดพลาดและน่าเศร้าไม่แพ้กัน: เขาไม่ได้คำนึงถึงความจริงที่ว่า "ธรรมดา" "ธรรมดา" อีกครั้งตามมาตรฐานของเขาบุคคลไม่สามารถกลายเป็น "ซูเปอร์แมน" แทนที่พระเจ้าได้

จดจำ!

ซึ่งหมายความว่าคุณไม่จำเป็นต้องพึ่งพาประสบการณ์และความรู้ของผู้อื่น คุณไม่จำเป็นต้องฟังสิ่งที่คนอื่นแนะนำคุณ แต่สิ่งที่ดีที่สุดคือคุณต้องใช้ชีวิตด้วยจิตใจของคุณเองและตรวจสอบทุกอย่างจากประสบการณ์ของคุณเอง . จึงมีตัวอย่างทางประวัติศาสตร์และชีวิตจริงมากมาย ตัวอย่างเช่น ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจก็คือ อริสโตเติลเขียนไว้ในผลงานชิ้นหนึ่งของเขาว่าแมลงวันมีแปดขา

ชุมชนวิทยาศาสตร์ทั่วโลกพึ่งพาสิ่งนี้ และคำกล่าวนี้ก็ไม่มีข้อสงสัยจนกระทั่งต้นศตวรรษที่ 19 แม้ว่าจะดูเหมือนจับแมลงวันและนับจำนวนขาได้ง่ายกว่าเพื่อให้แน่ใจว่าคำกล่าวของอริสโตเติลถูกต้อง แต่สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นกับใครเลยเพราะทุกคนต้องอาศัยอำนาจที่ไม่มีใครเทียบได้ของนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่

ในนวนิยายของ F.M. "อาชญากรรมและการลงโทษ" ของ Dostoevsky สะท้อนให้เห็นถึงความขัดแย้งของความเป็นจริงและความคิดทางสังคมของยุค "สนธยา" ในยุค 60 ของศตวรรษที่ 19 ผู้เขียนได้เห็นว่าการล่มสลายของความสัมพันธ์ทางสังคมหลังการปฏิรูปค่อยๆ นำไปสู่วิกฤตการณ์อันลึกซึ้งในอุดมคติทางสังคม และความล่อแหลมของชีวิตคุณธรรมของรัสเซีย “ Trichinae บางตัวปรากฏขึ้นซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตขนาดเล็กที่อาศัยอยู่ในร่างกายของผู้คน” ดอสโตเยฟสกีตั้งข้อสังเกตในนวนิยายของเขาโดยอ้างถึงแนวคิดที่มีสาระสำคัญและทิศทางที่แตกต่างกันซึ่งครอบครองจิตใจของคนรุ่นใหม่ซึ่งถูกตัดขาดจากบรรทัดฐานของศีลธรรมสากลและศีลธรรมของคริสเตียน แยกออกจากวัฒนธรรมประเพณีที่อนุรักษ์ไว้อย่างดีจากรุ่นก่อน
แต่เมื่อบั้นปลายชีวิตเขาก็มีความศักดิ์สิทธิ์เช่นกัน และแม้กระทั่งเขาก็สามารถเข้าใจได้ว่าชีวิตของเขาผิดพลาดอะไร (เขาเริ่มกลัว เขาจำเป็นต้องระงับการรับรู้ถึงความเป็นจริงของตนจนหมดสติไปจนแม้แต่ความว่างเปล่านี้ก็ไม่มีอยู่จริง) และเขาก็ไปที่หลุมศพของมารดาเพื่อขอการอภัยจากเธอ สายไปแล้ว. ระหว่างทางพระเอกก็ตายยังเหงาถูกทุกคนทอดทิ้งไม่มีความสุข ชิ้นที่ยาก ผู้เขียนแสดงให้เห็นถึงชะตากรรมที่ซับซ้อนของผู้คน แต่ทุกสิ่งที่อธิบายไว้นั้นเป็นความจริง ชีวิตของบุคคลจะจบลงได้เพียงเท่านี้หากเขาเลือกหลักศีลธรรมผิด ๆ หากเขาถอยห่างจากคนที่รักและคนใกล้ตัวไปสะสมตัวอยู่ใต้บังคับบัญชา เพื่ออะไร? ประสบการณ์อันขมขื่นของความผิดหวังจะรอคอยทุกคนอย่างแน่นอน ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งสำคัญในชีวิตคือคนที่รักคุณ ห่วงใยคุณ ต้องการคุณ และห่วงใยคุณ

ด้วยความที่ป่วยหนัก ในที่สุดเขาก็รู้ว่าเขารักแอนนา เฉพาะในช่วงบั้นปลายชีวิตของเขาเท่านั้นที่ยูจีนจะตระหนักได้ว่าเขาผิดพลาดอย่างมากเพียงใดในทัศนคติต่อความรักและโลกทัศน์ที่ทำลายล้าง ตัวอย่างเรียงความ ในการเดินทางของชีวิต บุคคลต้องตัดสินใจเรื่องสำคัญๆ มากมาย เลือกว่าจะทำอย่างไรในสถานการณ์ที่กำหนด ในกระบวนการประสบกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บุคคลจะได้รับประสบการณ์ชีวิตซึ่งกลายเป็นสัมภาระทางจิตวิญญาณของเขาช่วยเหลือในชีวิตในอนาคตและการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนและสังคม อย่างไรก็ตาม เรามักจะพบว่าตัวเองตกอยู่ในสภาวะที่ยากลำบากและขัดแย้งกัน เมื่อเราไม่สามารถรับประกันความถูกต้องของการตัดสินใจของเราได้ และให้แน่ใจว่าสิ่งที่เราพิจารณาว่าถูกต้องในตอนนี้จะไม่กลายเป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่สำหรับเรา ตัวอย่างของอิทธิพลของการกระทำที่เขากระทำต่อชีวิตของบุคคลสามารถเห็นได้ในนวนิยายของ A.S. Pushkin เรื่อง Eugene Onegin

คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เรียงความสุดท้าย หัวข้อเรื่อง: ประสบการณ์และข้อผิดพลาด จัดทำโดย: Shevchuk A.P. ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1", Bratsk

2 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

รายชื่อวรรณกรรมที่แนะนำ: Jack London “Martin Eden”, A.P. Chekhov "Ionych", M.A. Sholokhov "Quiet Don", Henry Marsh "อย่าทำอันตราย" M.Yu. Lermontov "ฮีโร่ในยุคของเรา" "เรื่องราวของการรณรงค์ของอิกอร์" A. Pushkin "ลูกสาวของกัปตัน"; "Eugene Onegin" M. Lermontov "Masquerade"; “ วีรบุรุษแห่งยุคของเรา” I. Turgenev “ พ่อและลูกชาย”; "น้ำพุ"; "โนเบิลเนสท์". F. Dostoevsky "อาชญากรรมและการลงโทษ" แอล.เอ็น. ตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ"; "แอนนาคาเรนินา"; "การฟื้นคืนชีพ" A. Chekhov “มะยม”; "เกี่ยวกับความรัก". I. Bunin “นายจากซานฟรานซิสโก”; "ตรอกซอกซอยมืด". A. Kupin “Olesya”; "สร้อยข้อมือโกเมน". M. Bulgakov "หัวใจของสุนัข"; "ไข่อันตราย" ทุม ไวลด์ “รูปภาพของโดเรียน เกรย์” ดีคีย์ส "ดอกไม้สำหรับอัลเจอร์นอน" V. Kaverin “ กัปตันสองคน”; "จิตรกรรม"; “ฉันจะไปที่ภูเขา” A. Aleksin "Mad Evdokia" B. Ekimov “ พูดสิแม่พูด” L. Ulitskaya "คดี Kukotsky"; “ขอแสดงความนับถือ ชูริค”

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ความคิดเห็นอย่างเป็นทางการ: ภายในกรอบของทิศทาง การอภิปรายเป็นไปได้เกี่ยวกับคุณค่าของประสบการณ์ทางจิตวิญญาณและการปฏิบัติของแต่ละบุคคล ผู้คน มนุษยชาติโดยรวม เกี่ยวกับต้นทุนของความผิดพลาดบนเส้นทางสู่การทำความเข้าใจโลก การได้รับประสบการณ์ชีวิต . วรรณกรรมมักทำให้คุณคิดถึงความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์และความผิดพลาด: เกี่ยวกับประสบการณ์ที่ป้องกันข้อผิดพลาด, เกี่ยวกับข้อผิดพลาดโดยที่ไม่สามารถเดินไปตามเส้นทางแห่งชีวิต, และเกี่ยวกับข้อผิดพลาดอันน่าสลดใจที่แก้ไขไม่ได้

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

คำแนะนำด้านระเบียบวิธี: “ประสบการณ์และข้อผิดพลาด” เป็นทิศทางที่การต่อต้านที่ชัดเจนของแนวคิดสองขั้วนั้นมีความหมายน้อยกว่า เพราะหากไม่มีข้อผิดพลาด ก็มีและไม่สามารถมีประสบการณ์ได้ วีรบุรุษแห่งวรรณกรรม ทำผิดพลาด วิเคราะห์และได้รับประสบการณ์ เปลี่ยนแปลง ปรับปรุง และใช้เส้นทางการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรม ด้วยการประเมินการกระทำของตัวละครผู้อ่านจะได้รับประสบการณ์ชีวิตอันล้ำค่าและวรรณกรรมก็กลายเป็นตำราเรียนแห่งชีวิตที่แท้จริงช่วยไม่ทำผิดพลาดด้วยตัวเองราคาอาจสูงมาก เมื่อพูดถึงข้อผิดพลาดที่ทำโดยฮีโร่ควรสังเกตว่าการตัดสินใจผิดหรือการกระทำที่คลุมเครืออาจส่งผลกระทบไม่เพียง แต่ชีวิตของแต่ละบุคคลเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบร้ายแรงต่อชะตากรรมของผู้อื่นด้วย ในวรรณคดีเรายังพบข้อผิดพลาดอันน่าสลดใจที่ส่งผลต่อชะตากรรมของทั้งชาติ อยู่ในแง่มุมเหล่านี้ที่เราสามารถเข้าถึงการวิเคราะห์ประเด็นเฉพาะนี้ได้

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

คำพังเพยและคำพูดของคนดัง:  คุณไม่ควรกลัวที่จะทำผิดพลาด ข้อผิดพลาดที่ใหญ่ที่สุดคือการกีดกันตัวเองจากประสบการณ์ Luc de Clapier Vauvenargues  คุณสามารถทำผิดพลาดได้หลายวิธี แต่คุณสามารถทำสิ่งที่ถูกต้องได้ด้วยวิธีเดียวเท่านั้น ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมวิธีแรกจึงง่าย และวิธีที่สองจึงยาก พลาดง่าย ยากที่จะเข้าถึงเป้าหมาย อริสโตเติล  ในทุกเรื่องเราสามารถเรียนรู้ได้จากการลองผิดลองถูก การตกไปสู่ข้อผิดพลาด และการแก้ไขเท่านั้น Karl Raimund Popper  เขาเข้าใจผิดอย่างมากที่คิดว่าเขาจะไม่ทำผิดหากคนอื่นคิดแทนเขา Aurelius Markov  เราลืมความผิดพลาดของเราได้อย่างง่ายดายเมื่อเรารู้ข้อผิดพลาดเท่านั้น François de La Rochefoucauld  เรียนรู้จากทุกความผิดพลาด Ludwig Wittgenstein  ความเขินอายอาจเหมาะสมในทุกที่ แต่ไม่ใช่ในการยอมรับความผิดพลาดของตน Gotthold Ephraim Lessing  การค้นหาข้อผิดพลาดง่ายกว่าความจริง โยฮันน์ โวล์ฟกัง เกอเธ่

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เพื่อเป็นการสนับสนุนในการให้เหตุผลของคุณ คุณสามารถอ้างอิงถึงงานต่อไปนี้ เอฟ.เอ็ม. ดอสโตเยฟสกี "อาชญากรรมและการลงโทษ" Raskolnikov ฆ่า Alena Ivanovna และสารภาพในสิ่งที่เขาทำไม่ได้ตระหนักถึงโศกนาฏกรรมของอาชญากรรมที่เขาก่ออย่างเต็มที่ไม่ตระหนักถึงความเข้าใจผิดของทฤษฎีของเขาเขาเพียงเสียใจที่เขาไม่สามารถก่ออาชญากรรมได้ซึ่งเขาจะไม่ได้ตอนนี้ สามารถจัดตัวเองอยู่ในกลุ่มผู้ถูกเลือกได้ และเฉพาะในการตรากตรำอย่างหนักเท่านั้นที่ฮีโร่ผู้เหนื่อยล้าจากจิตวิญญาณไม่เพียงกลับใจ (เขากลับใจโดยสารภาพว่าฆาตกรรม) แต่ยังเริ่มต้นเส้นทางที่ยากลำบากของการกลับใจ ผู้เขียนเน้นย้ำว่าบุคคลที่ยอมรับความผิดพลาดสามารถเปลี่ยนแปลงได้ เขาสมควรได้รับการให้อภัย และต้องการความช่วยเหลือและความเห็นอกเห็นใจ (ในนวนิยายถัดจากพระเอกคือ Sonya Marmeladova ซึ่งเป็นแบบอย่างของคนมีความเห็นอกเห็นใจ)

7 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ศศ.ม. Sholokhov "ชะตากรรมของมนุษย์", K.G. Paustovsky "โทรเลข" วีรบุรุษแห่งผลงานที่แตกต่างกันมากมายทำผิดพลาดร้ายแรงที่คล้ายกันซึ่งฉันจะเสียใจไปตลอดชีวิต แต่น่าเสียดายที่พวกเขาไม่สามารถแก้ไขสิ่งใดได้ Andrei Sokolov ออกไปด้านหน้าผลักภรรยาของเขาออกไปกอดเขาพระเอกหงุดหงิดเพราะน้ำตาของเธอเขาโกรธโดยเชื่อว่าเธอ "ฝังเขาทั้งเป็น" แต่กลับกลายเป็นตรงกันข้าม: เขากลับมาและ ครอบครัวเสียชีวิต การสูญเสียครั้งนี้ทำให้เขาเสียใจอย่างยิ่ง และตอนนี้เขาโทษตัวเองสำหรับสิ่งเล็กๆ น้อยๆ และพูดด้วยความเจ็บปวดอย่างอธิบายไม่ได้: “จนกว่าฉันจะตาย จนถึงชั่วโมงสุดท้าย ฉันจะตาย และฉันจะไม่ยกโทษให้ตัวเองที่ผลักเธอออกไปในตอนนั้น! ”

8 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

เรื่องราวโดย K.G. Paustovsky เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับวัยชราที่โดดเดี่ยว คุณยาย Katerina ซึ่งลูกสาวของเธอทอดทิ้งเขียนว่า“ ที่รักของฉัน ฉันจะไม่รอดในฤดูหนาวนี้ มาอย่างน้อยก็สักวันหนึ่ง ให้ฉันดูคุณจับมือของคุณ” แต่ Nastya สงบสติอารมณ์ด้วยคำพูด: “เมื่อแม่ของเธอเขียน นั่นหมายความว่าเธอยังมีชีวิตอยู่” เมื่อนึกถึงคนแปลกหน้า จัดนิทรรศการประติมากรหนุ่ม ลูกสาวจึงลืมญาติเพียงคนเดียวของเธอ และหลังจากได้ยินคำพูดแสดงความขอบคุณอย่างอบอุ่นว่า "ในการดูแลบุคคล" นางเอกก็จำได้ว่าเธอมีโทรเลขอยู่ในกระเป๋าของเธอ: "คัทย่ากำลังจะตาย ทิฆอน” การกลับใจมาสายเกินไป: “แม่! สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? ท้ายที่สุดฉันไม่มีใครในชีวิตของฉัน มันไม่ใช่และจะไม่เป็นที่รักมากขึ้น หากฉันสามารถทำได้ทันเวลา หากเธอเห็นฉัน หากเพียงแต่เธอจะยกโทษให้ฉัน” ลูกสาวมาถึงแต่ไม่มีใครขอโทษ ประสบการณ์อันขมขื่นของตัวละครหลักสอนให้ผู้อ่านเอาใจใส่คนที่รัก “ก่อนที่จะสายเกินไป”

สไลด์ 9

คำอธิบายสไลด์:

ม.ยู. Lermontov "วีรบุรุษแห่งยุคของเรา" พระเอกของนวนิยายเรื่องนี้ M.Yu. ก็ทำผิดพลาดหลายครั้งในชีวิตของเขาเช่นกัน เลอร์มอนตอฟ. Grigory Aleksandrovich Pechorin เป็นของคนหนุ่มสาวในยุคของเขาที่ไม่แยแสกับชีวิต Pechorin พูดเกี่ยวกับตัวเองว่า:“ มีคนสองคนอยู่ในตัวฉัน: คนหนึ่งมีชีวิตอยู่ในความหมายที่สมบูรณ์ของคำนั้นอีกคนหนึ่งคิดและตัดสินเขา” ตัวละครของ Lermontov เป็นคนที่กระตือรือร้นและชาญฉลาด แต่เขาไม่สามารถใช้ประโยชน์จากจิตใจและความรู้ของเขาได้ Pechorin เป็นคนเห็นแก่ตัวที่โหดร้ายและไม่แยแสเพราะเขาทำให้ทุกคนที่เขาสื่อสารด้วยโชคร้ายและเขาไม่สนใจสภาพของคนอื่น วี.จี. เบลินสกี้เรียกเขาว่า "คนเห็นแก่ตัวที่ต้องทนทุกข์" เพราะกริกอรี่อเล็กซานโดรวิชโทษตัวเองสำหรับการกระทำของเขา เขาตระหนักถึงการกระทำของเขา กังวล และไม่ทำให้เขาพึงพอใจ

10 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

Grigory Alexandrovich เป็นคนฉลาดและมีเหตุผลเขารู้วิธียอมรับความผิดพลาดของเขา แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องการสอนผู้อื่นให้ยอมรับความผิดพลาดของพวกเขาเช่นเขาพยายามผลักดัน Grushnitsky ต่อไปให้ยอมรับความผิดของเขาและต้องการแก้ไข ข้อพิพาทของพวกเขาอย่างสันติ แต่แล้วอีกด้านหนึ่งของ Pechorin ก็ปรากฏขึ้น: หลังจากพยายามกลบเกลื่อนสถานการณ์ในการดวลและเรียก Grushnitsky ให้รู้สึกผิดชอบชั่วดีเขาก็เสนอให้ยิงในสถานที่อันตรายเพื่อที่หนึ่งในนั้นจะตาย ในเวลาเดียวกันพระเอกพยายามที่จะเปลี่ยนทุกอย่างให้เป็นเรื่องตลกแม้ว่าจะมีภัยคุกคามต่อทั้งชีวิตของ Grushnitsky และชีวิตของเขาเองก็ตาม

11 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

หลังจากการฆาตกรรม Grushnitsky เราจะเห็นว่าอารมณ์ของ Pechorin เปลี่ยนไปอย่างไร: หากระหว่างทางไปดวลเขาสังเกตเห็นว่าวันนั้นสวยงามแค่ไหนหลังจากเหตุการณ์โศกนาฏกรรมเขาเห็นวันนั้นเป็นสีดำก็มีหินอยู่ในจิตวิญญาณของเขา เรื่องราวของจิตวิญญาณที่ผิดหวังและกำลังจะตายของ Pechorin ถูกกำหนดไว้ในบันทึกประจำวันของฮีโร่ด้วยความไร้ความปราณีของการใคร่ครวญ ในฐานะทั้งผู้เขียนและฮีโร่ของ "นิตยสาร" Pechorin พูดอย่างไม่เกรงกลัวเกี่ยวกับแรงกระตุ้นในอุดมคติของเขาและเกี่ยวกับด้านมืดของจิตวิญญาณของเขาและเกี่ยวกับความขัดแย้งของจิตสำนึก ฮีโร่ตระหนักถึงความผิดพลาดของเขา แต่ไม่ได้ทำอะไรเพื่อแก้ไข ประสบการณ์ของเขาเองไม่ได้สอนอะไรเขาเลย แม้ว่า Pechorin จะมีความเข้าใจอย่างแท้จริงว่าเขาทำลายชีวิตมนุษย์ (“ ทำลายชีวิตของผู้ลักลอบขนของอย่างสันติ” เบลาเสียชีวิตเพราะความผิดของเขา ฯลฯ ) ฮีโร่ยังคง "เล่น" กับชะตากรรมของผู้อื่นซึ่งทำให้ตัวเอง ไม่มีความสุข .

12 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

แอล.เอ็น. ตอลสตอย "สงครามและสันติภาพ" หากฮีโร่ของ Lermontov ตระหนักถึงความผิดพลาดของเขาไม่สามารถก้าวไปสู่การพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมได้ดังนั้นฮีโร่คนโปรดของ Tolstoy ประสบการณ์ที่ได้รับจะช่วยให้พวกเขาดีขึ้น เมื่อพิจารณาหัวข้อในด้านนี้เราสามารถหันไปใช้การวิเคราะห์ภาพของ A. Bolkonsky และ P. Bezukhov เจ้าชาย Andrei Bolkonsky โดดเด่นอย่างมากจากสภาพแวดล้อมในสังคมชั้นสูงด้วยการศึกษา ความสนใจที่หลากหลาย ความฝันที่จะบรรลุความสำเร็จ และปรารถนาความรุ่งโรจน์ส่วนตัวอันยิ่งใหญ่ ไอดอลของเขาคือนโปเลียน เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย Bolkonsky ปรากฏตัวในสถานที่ที่อันตรายที่สุดของการต่อสู้ เหตุการณ์ทางทหารที่รุนแรงมีส่วนทำให้เจ้าชายผิดหวังในความฝันและตระหนักว่าเขาทำผิดอย่างขมขื่นเพียงใด Bolkonsky ได้รับบาดเจ็บสาหัสซึ่งยังคงอยู่ในสนามรบและประสบปัญหาทางจิต ในช่วงเวลาเหล่านี้ โลกใหม่เปิดออกต่อหน้าเขา ซึ่งไม่มีความคิดที่เห็นแก่ตัวหรือการโกหก มีแต่ความบริสุทธิ์ที่สุด สูงที่สุด และยุติธรรมเท่านั้น

สไลด์ 13

คำอธิบายสไลด์:

เจ้าชายตระหนักว่ามีบางสิ่งที่สำคัญในชีวิตมากกว่าสงครามและศักดิ์ศรี ตอนนี้อดีตไอดอลดูตัวเล็กและไม่มีนัยสำคัญสำหรับเขา หลังจากประสบกับเหตุการณ์เพิ่มเติม - การเกิดของลูกและการตายของภรรยาของเขา - Bolkonsky มาถึงข้อสรุปว่าเขาสามารถมีชีวิตอยู่เพื่อตัวเองและคนที่เขารักเท่านั้น นี่เป็นเพียงขั้นตอนแรกในการวิวัฒนาการของฮีโร่ที่ไม่เพียงแต่ยอมรับความผิดพลาดของเขาเท่านั้น แต่ยังมุ่งมั่นที่จะพัฒนาให้ดีขึ้นอีกด้วย ปิแอร์ยังทำผิดพลาดหลายครั้งอีกด้วย เขาใช้ชีวิตอย่างวุ่นวายใน บริษัท ของ Dolokhov และ Kuragin แต่เข้าใจว่าชีวิตเช่นนี้ไม่เหมาะสำหรับเขาเขาไม่สามารถประเมินผู้คนได้อย่างถูกต้องในทันทีจึงมักทำผิดพลาดในตัวพวกเขา เขาเป็นคนจริงใจไว้วางใจและเอาแต่ใจอ่อนแอ

สไลด์ 14

คำอธิบายสไลด์:

ลักษณะนิสัยเหล่านี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในความสัมพันธ์ของเขากับเฮเลนคูราจิน่าผู้ต่ำช้า - ปิแอร์ทำผิดพลาดอีกครั้ง หลังจากแต่งงานได้ไม่นาน พระเอกก็ตระหนักว่าเขาถูกหลอกและ “จัดการความเศร้าโศกของเขาเพียงลำพัง” หลังจากเลิกกับภรรยาและตกอยู่ในภาวะวิกฤติ เขาก็เข้าร่วมในบ้านพัก Masonic ปิแอร์เชื่อว่าที่นี่เขาจะ "พบกับการเกิดใหม่สู่ชีวิตใหม่" และตระหนักอีกครั้งว่าเขาเข้าใจผิดในเรื่องที่สำคัญอีกครั้ง ประสบการณ์ที่ได้รับและ "พายุฝนฟ้าคะนองในปี 1812" นำฮีโร่ไปสู่การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในโลกทัศน์ของเขา เขาเข้าใจดีว่าเราต้องมีชีวิตอยู่เพื่อผู้คนเราต้องพยายามทำประโยชน์ให้กับมาตุภูมิ

15 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ศศ.ม. Sholokhov "ดอนเงียบ" เมื่อพูดถึงประสบการณ์การต่อสู้ทางทหารเปลี่ยนแปลงผู้คนและบังคับให้พวกเขาประเมินความผิดพลาดในชีวิตอย่างไรเราสามารถหันไปใช้ภาพลักษณ์ของ Grigory Melekhov การต่อสู้ไม่ว่าจะอยู่ฝ่ายขาวหรือฝ่ายแดง เขาเข้าใจถึงความอยุติธรรมอันมหันต์รอบตัวเขา และตัวเขาเองก็ทำผิดพลาด ได้รับประสบการณ์ทางทหาร และได้ข้อสรุปที่สำคัญที่สุดในชีวิต: “...มือของฉันต้องการ เพื่อไถ” บ้าน ครอบครัว นั่นคือคุณค่า และอุดมการณ์ใด ๆ ที่ผลักดันให้คนฆ่าถือเป็นความผิดพลาด คนที่ฉลาดและมีประสบการณ์ชีวิตอยู่แล้วจะเข้าใจว่าสิ่งสำคัญในชีวิตไม่ใช่สงคราม แต่เป็นลูกชายที่ทักทายเขาที่หน้าประตูบ้าน เป็นที่น่าสังเกตว่าพระเอกยอมรับว่าเขาผิด นี่เป็นเหตุผลที่ทำให้เขาพุ่งจากสีขาวเป็นสีแดงซ้ำแล้วซ้ำอีก

16 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ศศ.ม. Bulgakov "หัวใจของสุนัข" หากเราพูดถึงประสบการณ์ว่าเป็น "ขั้นตอนในการสร้างปรากฏการณ์จากการทดลองสร้างสิ่งใหม่ภายใต้เงื่อนไขบางประการเพื่อการวิจัย" ประสบการณ์เชิงปฏิบัติของศาสตราจารย์ Preobrazhensky เพื่อ "ชี้แจงคำถามเกี่ยวกับการอยู่รอดของต่อมใต้สมองและต่อมา อิทธิพลของมันต่อการฟื้นฟูสิ่งมีชีวิตในมนุษย์” แทบจะเรียกได้ว่าประสบความสำเร็จอย่างสมบูรณ์ไม่ได้ จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ ถือว่าประสบความสำเร็จอย่างมาก ศาสตราจารย์ Preobrazhensky ดำเนินการผ่าตัดที่ไม่เหมือนใคร ผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งที่คาดไม่ถึงและน่าประทับใจ แต่ในชีวิตประจำวันกลับนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ร้ายแรงที่สุด

สไลด์ 17

คำอธิบายสไลด์:

ผู้ชายที่ปรากฏตัวในบ้านของศาสตราจารย์อันเป็นผลมาจากการผ่าตัด "มีรูปร่างเตี้ยและมีรูปร่างหน้าตาไม่สวย" มีพฤติกรรมท้าทาย เย่อหยิ่ง และอวดดี อย่างไรก็ตามควรสังเกตว่าสิ่งมีชีวิตรูปร่างคล้ายมนุษย์ที่เกิดขึ้นใหม่นั้นพบตัวเองได้ง่ายในโลกที่เปลี่ยนแปลงไป แต่ไม่แตกต่างกันในคุณสมบัติของมนุษย์และในไม่ช้าก็กลายเป็นพายุฝนฟ้าคะนองไม่เพียง แต่สำหรับผู้อยู่อาศัยในอพาร์ทเมนต์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้อยู่อาศัยในบ้านทั้งหลังด้วย เมื่อวิเคราะห์ความผิดพลาดของเขาแล้ว ศาสตราจารย์ก็ตระหนักว่าสุนัขนั้นมี "มนุษยธรรม" มากกว่า P.P. ชาริคอฟ.

18 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ดังนั้นเราจึงมั่นใจว่า Sharikov ลูกผสมฮิวแมนนอยด์นั้นล้มเหลวมากกว่าชัยชนะของศาสตราจารย์ Preobrazhensky ตัวเขาเองเข้าใจสิ่งนี้: "ลาเฒ่า... นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อนักวิจัยแทนที่จะขนานและคลำหาธรรมชาติบังคับคำถามและเปิดผ้าคลุมหน้า: เอา Sharikov มากินโจ๊กด้วย" Philip Philipovich ได้ข้อสรุปว่าการแทรกแซงอย่างรุนแรงในลักษณะของมนุษย์และสังคมนำไปสู่ผลลัพธ์ที่เลวร้าย ในเรื่อง "Heart of a Dog" ศาสตราจารย์แก้ไขข้อผิดพลาดของเขา - Sharikov กลายเป็นสุนัขอีกครั้ง เขามีความสุขกับโชคชะตาและตัวเขาเอง แต่ในชีวิตจริง การทดลองดังกล่าวมีผลกระทบที่น่าเศร้าต่อชะตากรรมของผู้คน Bulgakov เตือน การกระทำจะต้องใช้ความคิดและไม่ทำลาย แนวคิดหลักของผู้เขียนคือความก้าวหน้าที่เปลือยเปล่าไร้ศีลธรรมนำความตายมาสู่ผู้คนและความผิดพลาดดังกล่าวจะกลับไม่ได้

สไลด์ 19

คำอธิบายสไลด์:

วี.จี. รัสปูติน "อำลามาเตรา" เมื่อพูดถึงข้อผิดพลาดที่แก้ไขไม่ได้และนำความทุกข์มาไม่เพียงแต่กับแต่ละบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนโดยรวมด้วย เราสามารถหันไปหาเรื่องราวที่ระบุโดยนักเขียนแห่งศตวรรษที่ยี่สิบ นี่ไม่ใช่แค่งานเกี่ยวกับการสูญเสียบ้าน แต่ยังเกี่ยวกับการตัดสินใจที่ผิดพลาดนำไปสู่ภัยพิบัติที่จะส่งผลกระทบต่อชีวิตของสังคมโดยรวมอย่างแน่นอน เนื้อเรื่องมีพื้นฐานมาจากเรื่องจริง ในระหว่างการก่อสร้างสถานีไฟฟ้าพลังน้ำบน Angara หมู่บ้านโดยรอบถูกน้ำท่วม การย้ายถิ่นฐานกลายเป็นประสบการณ์ที่เจ็บปวดสำหรับผู้อยู่อาศัยในพื้นที่น้ำท่วม ท้ายที่สุดแล้ว โรงไฟฟ้าพลังน้ำถูกสร้างขึ้นเพื่อคนจำนวนมาก

20 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

นี่เป็นโครงการทางเศรษฐกิจที่สำคัญ เพื่อประโยชน์ในการที่เราจะต้องสร้างใหม่ และไม่ยึดติดกับสิ่งเก่า แต่การตัดสินใจครั้งนี้สามารถเรียกได้ว่าถูกต้องอย่างแน่นอนหรือไม่? ชาวบ้านในเมืองมาเตราที่ถูกน้ำท่วมกำลังย้ายไปอยู่ที่หมู่บ้านที่สร้างขึ้นอย่างไร้มนุษยธรรม การจัดการที่ผิดพลาดซึ่งใช้เงินจำนวนมากทำร้ายจิตวิญญาณของนักเขียน ดินแดนที่อุดมสมบูรณ์จะถูกน้ำท่วม และในหมู่บ้านที่สร้างขึ้นบนเนินเขาทางตอนเหนือ บนก้อนหินและดินเหนียว จะไม่มีอะไรเติบโต การแทรกแซงธรรมชาติอย่างรุนแรงจะนำไปสู่ปัญหาสิ่งแวดล้อมอย่างแน่นอน แต่สำหรับผู้เขียนนั้นไม่ได้มีความสำคัญเท่ากับชีวิตฝ่ายวิญญาณของผู้คนมากนัก สำหรับรัสปูติน เป็นที่ชัดเจนว่าการล่มสลาย การล่มสลายของชาติ ประชาชน และประเทศเริ่มต้นจากการล่มสลายของครอบครัว

21 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

และเหตุผลก็คือความผิดพลาดอันน่าสลดใจที่ว่าความก้าวหน้ามีความสำคัญมากกว่าจิตวิญญาณของคนเฒ่าที่ต้องลาจากบ้าน และไม่มีการกลับใจอยู่ในใจของคนหนุ่มสาว คนรุ่นเก่าที่ฉลาดจากประสบการณ์ชีวิตไม่ต้องการออกจากเกาะบ้านเกิดของตน ไม่ใช่เพราะพวกเขาไม่สามารถชื่นชมคุณประโยชน์ทั้งหมดของอารยธรรม แต่เป็นเพราะสิ่งอำนวยความสะดวกเหล่านี้พวกเขาต้องการมอบ Matera นั่นคือเพื่อทรยศต่ออดีตของพวกเขา และความทรมานของผู้สูงอายุก็เป็นประสบการณ์ที่เราทุกคนต้องเรียนรู้ บุคคลไม่อาจละทิ้งรากเหง้าของตนได้ ในการอภิปรายในหัวข้อนี้ เราสามารถเลือกดูประวัติศาสตร์และภัยพิบัติที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม "ทางเศรษฐกิจ" ของมนุษย์ได้ เรื่องราวของรัสปูตินไม่ได้เป็นเพียงเรื่องราวเกี่ยวกับโครงการก่อสร้างที่ยิ่งใหญ่เท่านั้น แต่ยังเป็นประสบการณ์อันน่าเศร้าของคนรุ่นก่อน ๆ เป็นการสั่งสอนพวกเราซึ่งเป็นผู้คนแห่งศตวรรษที่ 21

22 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

องค์ประกอบ. “ประสบการณ์เป็นครูของทุกสิ่ง” (ไกอัส จูเลียส ซีซาร์) เมื่อคนเราเติบโตขึ้น เขาเรียนรู้จากหนังสือ ชั้นเรียนในโรงเรียน การสนทนา และความสัมพันธ์กับผู้อื่น นอกจากนี้สภาพแวดล้อม ประเพณีของครอบครัวและผู้คนโดยรวมยังมีอิทธิพลสำคัญอีกด้วย ในขณะที่เรียนอยู่ เด็กจะได้รับความรู้ทางทฤษฎีมากมาย แต่ความสามารถในการนำไปใช้ในทางปฏิบัติถือเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อที่จะได้ทักษะและได้รับประสบการณ์ส่วนตัว กล่าวอีกนัยหนึ่งคุณสามารถอ่านสารานุกรมแห่งชีวิตและรู้คำตอบสำหรับคำถามใด ๆ แต่ในความเป็นจริงประสบการณ์ส่วนตัวเท่านั้นนั่นคือการฝึกฝนเท่านั้นที่จะช่วยให้คุณเรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตและหากไม่มีประสบการณ์พิเศษนี้บุคคลจะไม่สามารถ ให้มีชีวิตที่สดใส สมบูรณ์ มั่งคั่ง ผู้แต่งผลงานนวนิยายหลายเรื่องพรรณนาถึงตัวละครในพลวัตเพื่อแสดงให้เห็นว่าแต่ละคนพัฒนาบุคลิกภาพและดำเนินไปตามเส้นทางของตนเองอย่างไร

สไลด์ 23

คำอธิบายสไลด์:

ให้เราหันไปดูนวนิยายของ Anatoly Rybakov เรื่อง "Children of the Arbat", "Fear", "The Thirty-Fifth and Other Years", "Dust and Ashes" ชะตากรรมที่ยากลำบากของตัวละครหลัก Sasha Pankratov ผ่านไปก่อนที่ผู้อ่านจะจ้องมอง ในตอนต้นของเรื่องเขาเป็นคนขี้สงสาร เป็นนักเรียนดีเด่น เป็นบัณฑิต และเป็นนักเรียนปีแรก เขามั่นใจในความถูกต้อง ในอนาคต ในงานปาร์ตี้ เพื่อนของเขา เขาเป็นคนเปิดกว้างพร้อมที่จะช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ เป็นเพราะความรู้สึกถึงความยุติธรรมของเขาที่เขาต้องทนทุกข์ทรมาน ซาช่าถูกส่งตัวไปลี้ภัย และทันใดนั้นเขาก็พบว่าตัวเองเป็นศัตรูของประชาชน อยู่ตามลำพัง ห่างไกลจากบ้าน ถูกตัดสินว่ามีความผิดภายใต้บทความทางการเมือง ตลอดทั้งไตรภาคผู้อ่านจะสังเกตเห็นพัฒนาการบุคลิกภาพของซาชา เพื่อนของเขาทุกคนหันเหไปจากเขา ยกเว้นหญิงสาว Varya ที่รอเขาอย่างไม่เห็นแก่ตัวและช่วยแม่ของเขาเอาชนะโศกนาฏกรรม

25 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

Les Misérables นวนิยายของ Victor Hugo บอกเล่าเรื่องราวของหญิงสาว Cosette แม่ของเธอถูกบังคับให้ยกลูกของเธอให้กับครอบครัวของเจ้าของโรงแรมเธนาร์เดียร์ พวกเขาปฏิบัติต่อลูกของคนอื่นอย่างเลวร้ายที่นั่น Cosette ได้เห็นวิธีที่เจ้าของตามใจและรักลูกสาวของตัวเอง ซึ่งแต่งตัวเก่ง เล่น และซุกซนตลอดทั้งวัน เช่นเดียวกับเด็กคนอื่นๆ Cosette ก็อยากเล่นเช่นกัน แต่เธอถูกบังคับให้ทำความสะอาดโรงเตี๊ยม ไปที่ป่าเพื่อรับน้ำจากน้ำพุ และกวาดถนน เธอสวมชุดผ้าขี้ริ้วและนอนในตู้เสื้อผ้าใต้บันได ประสบการณ์อันขมขื่นสอนให้เธอไม่ร้องไห้ไม่บ่น แต่ให้ทำตามคำสั่งของป้าเธนาร์เดียร์อย่างเงียบ ๆ ด้วยความประสงค์แห่งโชคชะตา Jean Valjean คว้าหญิงสาวจากเงื้อมมือของ Thenardier เธอไม่รู้ว่าจะเล่นอย่างไรไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับตัวเอง เด็กยากจนเรียนรู้ที่จะหัวเราะอีกครั้ง เล่นกับตุ๊กตาอีกครั้ง และใช้ชีวิตอย่างไร้กังวล อย่างไรก็ตาม ในอนาคต ประสบการณ์อันขมขื่นนี้เองที่ช่วยให้โคเซ็ตต์มีจิตใจที่บริสุทธิ์และจิตวิญญาณที่เปิดกว้าง

26 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ดังนั้น การใช้เหตุผลของเราทำให้เราสามารถสรุปข้อสรุปได้ดังต่อไปนี้ เป็นประสบการณ์ส่วนตัวที่สอนบุคคลเกี่ยวกับชีวิต ไม่ว่าประสบการณ์นี้จะขมขื่นหรือมีความสุขก็ตาม ประสบการณ์นั้นเป็นของเราเอง และบทเรียนแห่งชีวิตก็สอนเรา สร้างอุปนิสัยและการหล่อเลี้ยงบุคลิกภาพ