"கத்தரிக்கோல்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி. கத்தரிக்கோல். அவர்களைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்? கத்தரிக்கோல் - பண்டைய மனித உதவியாளர்கள்

பாடம் வகை:அறிவின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முறைப்படுத்தல் பாடம்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கல்வி - பிரிவில் அறிவை பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்:

"பொருட்கள் அறிவியலின் கூறுகள்", தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மாதிரி மற்றும் துணியின் பண்புகளுக்கு இடையிலான உறவைப் புரிந்துகொள்வதை ஊக்குவிக்கிறது; தொழில்நுட்ப செயல்முறைகளின் அடிப்படை சொற்களை மனப்பாடம் செய்வதை ஊக்குவித்தல்; நடைமுறையில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துதல்;

கல்வி - தனிநபரின் தார்மீக, உழைப்பு மற்றும் அழகியல் குணங்களின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்.

வளர்ச்சி - மாணவர்களின் மன செயல்பாட்டின் அடிப்படை முறைகளின் தேர்ச்சியை ஊக்குவித்தல் (முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும், ஒப்பிடவும், நிரூபிக்கவும், நிராகரிக்கவும், போஸ் மற்றும் சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும்); பாடத்தில் மாணவர் ஆர்வத்தை உருவாக்க பங்களிக்கவும்.

தொழில் வழிகாட்டுதல் - துணி உற்பத்தி செயல்பாட்டில் வேலை மற்றும் தொழில்கள் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை சுருக்கமாகக் கூறுதல், உழைக்கும் நபருக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது.

பாடத்தின் வழிமுறை உபகரணங்கள்:

பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப அடிப்படை:

தொழிலாளர் பயிற்சி அறை; கணினி அறிவியல் அறை.

கருவிகள் மற்றும் சாதனங்கள்: கத்தரிக்கோல், பூதக்கண்ணாடிகள்.

செயற்கையான ஆதரவு:

  • - பணிப்புத்தகம்;
  • - சுவரொட்டிகள்;
  • - தகவல் அட்டைகள் (IFK): விளக்கக்காட்சி

1. தொழிலாளர் பொருட்களின் மாதிரிகள்;

2. பொருட்களின் தொகுப்புகள்

3. பல்வேறு துணிகளின் மாதிரிகள்.

  • பணி அட்டைகள்;
  • சோதனைகள்.

கற்பித்தல் முறைகள்:வாய்மொழி (கதை, விளக்கம்); காட்சி (விளக்கக்காட்சியின் ஆர்ப்பாட்டம், காட்சி எய்ட்ஸ், மாணவர்களின் சுயாதீன அவதானிப்புகள்); நடைமுறை (அறிவை ஒருங்கிணைப்பதற்கான பயிற்சிகள், சுயாதீனமான படைப்பு வேலை).

மாணவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் அமைப்பின் வடிவங்கள்:கணினியில் வேலை, செயற்கையான விளையாட்டு, சுயாதீனமான படைப்பு வேலை.

மாணவர்களின் முக்கிய திறன்களை சோதிக்கும் முறைகள்:வாய்வழி கேள்வி, சோதனை, செயல்படுத்தல் மற்றும் சுயாதீன வேலை பகுப்பாய்வு.

பாடம் வகை:அறிவின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முறைப்படுத்தல் பாடம்

வகுப்புகளின் போது.

ஏற்பாடு நேரம்:

  • வாழ்த்துக்கள்;
  • மாணவர் வருகையை சரிபார்த்தல்;
  • பாடத்திற்கான மாணவர்களின் தயார்நிலையை சரிபார்த்தல்;
  • வேலைக்கான மாணவர்களின் மனநிலை;
  • மாணவர்களுக்கு பாடத் திட்டத்தைத் தெரிவித்தல்;
  • பாடத்தின் இலக்கை அமைத்தல்.

ஒரு பெல்ட் ஆடையை வடிவமைத்து உற்பத்தி செய்யும் தருணத்தில், அதற்கான தயாரிப்பு மற்றும் துணியைத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம் என்பதை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன். ஒரு தயாரிப்புக்கான துணியை வெற்றிகரமாகத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு, துணிகளைப் பற்றி நமக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். எனவே, பாடத்தின் தலைப்பு: "துணிகளைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?"

மாணவர்களின் வீட்டுப்பாடம் முடிவதை சரிபார்க்கிறது.

(மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த அலமாரிக்கு செய்ய விரும்பும் பாவாடை மாதிரியை வீட்டில் வரைய வேண்டும், மாதிரியின் விளக்கத்தை எழுதுங்கள்).

மாணவர்களின் அறிவை மேம்படுத்துதல்.

(அறிவைப் புதுப்பிக்க, மைக்ரோசாஃப்ட் பவர்பாயிண்ட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட "துணிகள் மற்றும் இழைகளைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?" என்ற விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்தவும்) கணினி வகுப்பில் வேலை செய்யுங்கள். விளக்கக்காட்சியைப் பார்த்த பிறகு, மாணவர்கள் சோதனைக் கேள்விகளுக்குப் பதிலளித்து, முடிவுகளின் அடிப்படையில் முதல் தரத்தைப் பெறுவார்கள்.

புதிய பொருள் வழங்கல்.

பல துணிகள் பண்டைய காலங்களிலிருந்து மனிதனுக்குத் தெரிந்தவை. லினன் கற்காலத்திலிருந்தே அறியப்படுகிறது. பருத்தி 5,000 ஆண்டுகளாக அறியப்படுகிறது மற்றும் இந்தியா மற்றும் தென் அமெரிக்காவை பூர்வீகமாகக் கொண்டது. கம்பளி 5,000 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக அறியப்படுகிறது, ஆஸ்திரேலியா, அர்ஜென்டினா, இந்தியா மற்றும் அமெரிக்கா ஆகியவை கம்பளியின் முக்கிய சப்ளையர்களாக உள்ளன.

சீனாவில் பட்டு உற்பத்தி தொடங்கியது. பட்டுத் துணிகளில் ஒன்றான “க்ரீப் டி சைன்” என்பதன் நவீன பெயரால் இது சாட்சியமளிக்கிறது, இது “சீனாவில் தயாரிக்கப்பட்ட துணி” என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது (க்ரீப் என்பது முறுக்கப்பட்ட நூல்களால் செய்யப்பட்ட கடினமான துணி; ஷின் - சீனா.)

செயற்கை இழைகளின் உற்பத்தி 1918-1920 இல் தொடங்கியது. பிரான்சில், ஜெர்மனியில் செயற்கை - 1932.

1. நூற்பு இயந்திரங்களுக்கு சேவை செய்யும் நபர்களின் தொழிலுக்கு பெயரிடவும்.

ஸ்பின்னர்கள்.

ஆசிரியர், பதில்களைச் சுருக்கி, கூடுதல் தகவல்களைத் தருகிறார்.

நூற்பாலை நூற்பு மற்றும் நெசவுத் தொழிலில் முன்னணி தொழில்களில் ஒன்றாகும். இது சராசரியாக 1,00 முதல் 1,400 சுழல்கள் வரை சேவை செய்கிறது, ரோவிங் மற்றும் நூல் உடைப்புகளை நீக்குகிறது, ரோவிங்கில் இருந்து பாபின்கள் அல்லது பாபின்களை மாற்றுகிறது, மேலும் உபகரணங்கள் பராமரிப்பு வேலைகளையும் செய்கிறது. நூல் மற்றும் ரோவிங்கிற்கான தேவைகள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகளை அவள் அறிந்திருக்க வேண்டும். (படத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்)

2. நெசவு என்றால் என்ன?

நெசவு என்பது ஒரு தறியில் உள்ள நூல் அல்லது இழைகளில் இருந்து சாம்பல் துணியை உருவாக்கும் செயல்முறையாகும், இது குறுக்கு நெசவு நூல்களுடன் நீளமான வார்ப் நூல்களின் பரஸ்பர ஒன்றுடன் ஒன்று உள்ளது.

3. உங்களுக்கு என்ன வகையான நெசவு தெரியும்?

கைத்தறி, ட்வில், சாடின்.

டிடாக்டிக் கேம்: "நெசவை யூகிக்கவும்"

வெவ்வேறு நெசவுகளின் துணிகள் வெவ்வேறு இயந்திரங்களில் தயாரிக்கப்படுகின்றன.

4.தறிகளை யார் பராமரிக்கிறார்கள்?

நீங்கள் பெயரிட்ட முக்கிய நெசவுகளுக்கு கூடுதலாக, பல வகைகள் உள்ளன. வட்ட வடிவ ஜாக்கார்ட் நெசவு குறிப்பிடத்தக்கது. ஜாகார்ட் இயந்திரம் தொழில்நுட்ப வரலாற்றில் முதல் நிரல் கட்டுப்பாட்டு இயந்திரம் ஆகும். இந்த இயந்திரங்கள் 160 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பிரெஞ்சு தொழிலாளியும் நெசவாளருமான ஜோசப் மேரி ஜாக்கார்ட் என்பவரால் தொடங்கப்பட்டது. பொதுவாக, நெசவாளர்கள் இயந்திர ஆபரேட்டர்கள், 50 தானியங்கி தறிகளுக்கு சேவை செய்கிறார்கள். நெசவாளர் துணிக்கான அடிப்படைத் தேவைகள், அதன் குறைபாடுகள், அவற்றின் நிகழ்வுக்கான காரணங்கள், தடுப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் நீக்கும் முறைகள் ஆகியவற்றை அறிந்திருக்க வேண்டும்.

இயற்கை இழைகளால் செய்யப்பட்ட ஆடைகள் சிறந்த சுகாதாரமான பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன (ஈரப்பதத்தை நன்றாக உறிஞ்சும், சுவாசிக்கக்கூடியது, உடலில் மின்னியல் கட்டணங்களை உருவாக்காது), ஆனால் இயற்கை துணிகள் விலை உயர்ந்தவை மற்றும் அவற்றின் உற்பத்திக்கான இயற்கை வளங்கள் குறைவாகவே உள்ளன. எனவே, மனித தேவைகள், வால்யோலாஜிக்கல் பரிந்துரைகள் மற்றும் பகுத்தறிவு சுற்றுச்சூழல் நிர்வாகத்தின் சாத்தியக்கூறுகள் ஆகியவற்றைப் பூர்த்தி செய்யும் ஒரு சமரசத்தைக் கண்டறிவது அவசியம். நிபுணர்கள் இந்த சூழ்நிலையிலிருந்து வெளியே வந்து கலப்பு துணிகளை உருவாக்கினர். இயற்கை மற்றும் செயற்கை துணிகள் (ஹைக்ரோஸ்கோபிசிட்டி, மூச்சுத்திணறல், குறைந்த சுருக்கம், ஈரமான பிறகு சிறிது சுருக்கம், வலிமை, உடைகள் எதிர்ப்பு, மின்னியல் எதிர்ப்பு, பிரகாசமான வண்ணங்கள் ஆகியவற்றின் அனைத்து நன்மைகளும் உள்ளன.

மாணவர்களின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

டிடாக்டிக் கேம் "என்ன வகையான இழைகள் உள்ளன?" ஒரு சுவரொட்டி பலகையில் தொங்கவிடப்பட்டுள்ளது, அதில் ஒவ்வொரு பொருளின் வகை இழைகளிலும் ஒரு குறிப்பிட்ட இழையின் பெயர்கள் இல்லை. மாணவர்களுக்கு இழைகளின் பெயர்களைக் கொண்ட அட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன, அவை வகைப்பாட்டின் படி வகைப்படுத்த வேண்டும். ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், மாணவர்கள் 1 புள்ளிக்கு சமமான டோக்கனைப் பெறுவார்கள்.

உடற்கல்வி நிமிடம்.

நடைமுறை வேலை (ஒரு குறிப்பிட்ட தயாரிப்புக்கான துணி தேர்வு).

ஆசிரியர் தூண்டல்:

  • நடைமுறை வேலையின் பெயரின் செய்தி;
  • நடைமுறை வேலைகளின் பணிகளை தெளிவுபடுத்துதல்;
  • உழைப்பின் பொருளுடன் பழகுதல் (தயாரிப்பு மாதிரி);
  • கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் (துணிகள் சேகரிப்பு) உடன் பழக்கப்படுத்துதல்;
  • வேலையைச் செய்யும்போது ஏற்படக்கூடிய சிரமங்களைப் பற்றிய எச்சரிக்கை.

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை.

முன்மொழியப்பட்ட துணி மாதிரிகளில் இருந்து அதன் நோக்கம் மற்றும் பருவநிலைக்கு ஏற்ப, ஓவியத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள தயாரிப்புக்கான பண்புகள் மற்றும் தோற்றத்தின் அடிப்படையில் மிகவும் பொருத்தமான துணியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தயாரிப்புக்கான துணித் தேர்வை நியாயப்படுத்தவும், அதன் பண்புகளை வகைப்படுத்தவும்.

இலக்கு பைபாஸ்:

  • தனிப்பட்ட செயல்பாடுகள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த பணியை எவ்வாறு செய்வது என்று மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்துதல்;
  • பணியை முடிக்க மோசமாக தயாராக இருக்கும் மாணவர்களுக்கு உதவி வழங்குதல்;
  • கற்றல் கருவிகளில் மாணவர்களின் கவனமான அணுகுமுறை மீதான கட்டுப்பாடு;
  • மாணவர்கள் படிக்கும் நேரத்தை பகுத்தறிவுடன் பயன்படுத்துதல்.

ஆசிரியர்களின் இறுதி விளக்கம்:

  • மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலையின் பகுப்பாய்வு;
  • வழக்கமான மாணவர் தவறுகளின் பகுப்பாய்வு;
  • மாணவர்கள் செய்த தவறுகளுக்கான காரணங்களை வெளிப்படுத்துதல்;
  • பிழைகளை அகற்றுவதற்கான வழிகளை ஆசிரியர் மீண்டும் மீண்டும் விளக்குகிறார்.

8. உடற்கல்வி நிமிடம்.

9. விரைவு வாக்கெடுப்பு.

எனவே, முதல் கேள்வியை கவனமாகக் கேட்போம்.

1. நூல் உற்பத்திக்கான மூலப்பொருட்கள் (ஃபைபர்)

1.1 நார்ச்சத்து என்றால் என்ன? (ஃபைபர் - மெல்லிய சிறிய உடல்கள்)

ஜவுளி இழைகளின் குழுக்களை (இயற்கை மற்றும் வேதியியல்) பெயரிடவும்

2.1 அவர்களின் கருத்து என்ன? (இயற்கை - இயற்கை இழைகள், இரசாயன - இரசாயன மற்றும் உடல் செயல்முறைகள் மூலம் பெறப்பட்ட இழைகள்)

3. தாவர உறுப்பு (தண்டு)

4. தண்டு இழைகளில் இருந்து ஒரு செடி, துணி பெறப்படுகிறது (லினன்)

4.1 ஆளி எங்கே வளரும்? (மிதமான காலநிலையில்)

4.2 கைத்தறி துணியில் என்ன நல்ல பண்புகள் உள்ளன? (அதிக வலிமை மற்றும் ஹைக்ரோஸ்கோபிசிட்டி)

5. தாவர உறுப்பு (பழம்)

6. தாவர பழ இழைகளிலிருந்து (பருத்தி) பெறப்படும் துணி

6.1 இந்த ஆலை எங்கே வளரும்? (வெப்பமண்டல காலநிலையில்)

6.2 இது ஒரு மரமா? அடுத்து என்ன? (புதர்)

7. துணி அல்லது துணி தயாரிப்புகளை உற்பத்தி செய்யும் நிறுவனம் (தொழிற்சாலை)

7.1. ஜவுளித் தொழிற்சாலையில் பணிபுரியும் பெண்களின் தொழிலின் பெயர் என்ன? (நெசவாளர்கள்)

7.2 தொழிற்சாலை பற்றி என்ன? (நெசவு)

8. நூல்கள் (துணி) ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டதன் மூலம் பெறப்பட்ட பொருள்

9. பருத்தி துணியின் பெயர் (சின்ட்ஸ்)

9.1 சின்ட்ஸின் பின்புறம் முன் பக்கத்திலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? (நிறம்0

10. சீப்பு மற்றும் ஃபைபர் சம பாகங்களாக பிரிக்கப்பட்டது (ரோவிங்)

11. முறுக்கப்பட்ட இழைகள் (நூல்)

11.1. நூல் தயாரிக்கப்படும் தொழிற்சாலையின் பெயர் என்ன? (ஸ்பின்னிங் மில்)

12. முறுக்கப்பட்ட இழைகள் (நூல்)

12.1. நூற்பாலையில் வேலை செய்பவர்களின் தொழில் என்ன? (ஸ்பின்னர்)

13. துணியில் நூல்களின் ஏற்பாடு (நெசவு)

13.1. வகுப்பில் நாம் என்ன வகையான நெசவுகளுடன் பழகினோம்? (ஜாக்கார்ட், நேர்த்தியாக வடிவமைக்கப்பட்டது)

14. துணியில் உள்ள மடல் நூல் (வார்ப்)

15. துணியின் குறுக்கே அமைந்துள்ள நூல் (வெஃப்ட்)

15.1 இந்த நூலின் என்ன சொத்து உங்களுக்கு தெரியும் (நீட்டுகிறது)

16. துணி விளிம்பு (செல்வெட்ஜ்)

16.1. துணியில் selvedge இன் நோக்கம் என்ன? (துணியின் விளிம்புகளை வறுக்காமல் பாதுகாக்கிறது)

ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், மாணவர்கள் ஒரு புள்ளியைப் பெறுவார்கள்.

வீட்டுப்பாடத்தை முடிக்க ஆசிரியருக்கு அறிவுறுத்தல்.

A) "பொருட்கள் அறிவியல்" பிரிவின் விதிமுறைகள் மற்றும் வரையறைகளிலிருந்து குறுக்கெழுத்து புதிரை உருவாக்கவும்; (குறைந்தது 20 வார்த்தைகள், குறுக்கெழுத்து புதிர் மற்றும் 1 தாளில் கேள்விகள், இரண்டாவது பதில்)

B) தையல் இயந்திரத்தின் வடிவமைப்பை 2-A Cl மீண்டும் செய்யவும். PMZ, பாதுகாப்பு விதிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

பணியிடங்களை சுத்தம் செய்தல்.

உதவியாளர்கள் சேகரித்து, கருவிகள், சாதனங்கள் மற்றும் சேகரிப்புகளை ஆசிரியரிடம் ஒப்படைக்கிறார்கள்.

ஆசிரியரின் பாடத்தின் சுருக்கம்:

  • பாடத்தின் இலக்குகளை அடைவது பற்றிய ஆசிரியரின் செய்தி;
  • வகுப்பறையில் மாணவர்களின் கூட்டு மற்றும் தனிப்பட்ட வேலைகளின் முடிவுகளின் புறநிலை மதிப்பீடு; வகுப்பு இதழ் மற்றும் மாணவர் நாட்குறிப்புகளில் தரங்களை வைப்பது;
  • அடுத்த பாடத்தின் தலைப்பைப் பற்றிய செய்தி: (அடுத்த பாடத்தின் தலைப்பைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் புதிரை யூகிக்க வேண்டும்):

எங்கள் அத்தை ஒரு ஊசியால் வயல் முழுவதும் ஒரு கோடு வரைந்தார்,

வரி வரி, வரி வரி,

உங்கள் மகளுக்கு ஒரு ஆடை இருக்கும்.

(தையல் இயந்திரம்)

அடுத்த பாடத்திற்குத் தயாராகும் மாணவர்களுக்கான பணி.

ஸ்லைடு 2

கத்தரிக்கோல் பண்டைய மனித உதவியாளர்கள்.

இரண்டு முனைகள், கார்னேஷன்களின் நடுவில் இரண்டு வளையங்கள்.

ஸ்லைடு 3

கத்தரிக்கோலின் வரலாறு கிமு 4 ஆம் நூற்றாண்டுக்கு முந்தையது. முதல் கத்தரிக்கோல் ஐரோப்பாவில் தோன்றியது. அவை "யு" என்ற எழுத்தின் வடிவத்தில் செய்யப்பட்டன, கைப்பிடிகளின் முனைகள் போலி, சுட்டிக்காட்டப்பட்ட மற்றும் மெருகூட்டப்பட்டன. அத்தகைய அமைப்பு சுருக்கப்பட்டபோது, ​​கைப்பிடிகளுக்கு இடையில் இருந்த பொருள் கத்திகளால் வெட்டப்பட்டது. இந்த வகை கத்தரிக்கோல் ஆடுகளை வெட்டுவதற்கு இன்னும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

ஸ்லைடு 4

13 ஆம் நூற்றாண்டில் மட்டுமே கத்தரிக்கோல் நவீன தோற்றத்தைப் பெற்றது - நடுவில் இணைக்கும் உறுப்புடன். இன்று பழக்கமான கத்தரிக்கோல் மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது - ஒரு முனையில் கைப்பிடிகளைக் கொண்ட இரண்டு கூர்மையான கத்திகள் மற்றும் இந்த கத்திகளை நடுவில் இணைக்கும் இணைக்கும் உறுப்பு (ரிவெட் அல்லது திருகு).

ஸ்லைடு 5

ஸ்லைடு 6

நவீன கத்தரிக்கோல் இரண்டு வகைகளில் வருகிறது - கத்திகள் பின்புறம் அல்லது மையத்தில் இணைக்கப்படலாம். இரண்டு சந்தர்ப்பங்களிலும், இரண்டு கத்திகளும் எதிரெதிர் அழுத்தங்களுடன் ஒன்றிணைக்கப்படுகின்றன மற்றும் கத்தரிக்கோல் நேரடியாக ஈடுபட்டு, பொருள் வெட்டப்படுவதற்கு காரணமாகிறது. கத்திகளின் சிறிய வளைவு காரணமாக, அவற்றுக்கிடையே உராய்வு அடையப்படுகிறது. இரண்டு கத்திகளும் அவற்றின் முழு நீளத்திலும் வெட்டு விளிம்பை நோக்கித் திருப்பப்படுகின்றன, இது "திருப்பம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. வெட்டும் கத்திகளின் சந்திப்பு புள்ளியில் உள்ள திருப்பம் மற்றும் உராய்வு, பொருள் வெட்டப்பட்ட அத்தகைய சக்தியை உருவாக்குகிறது. வெளியில் இருந்து இது மிகவும் எளிமையானதாக தோன்றுகிறது, ஆனால் தொழில்நுட்ப ரீதியாக கத்தரிக்கோல் வேலை செய்யும் செயல்முறை விஞ்ஞான துல்லியத்துடன் கணக்கிடப்படுகிறது.

ஸ்லைடு 7

கத்தரிக்கோல் ஒரு வெட்டு கருவி.

  • ஸ்லைடு 8

    கத்தரிக்கோலால் வேலை செய்வதற்கான பாதுகாப்பு விதிகளை எப்போதும் நினைவில் வைத்து பின்பற்றவும்.

    ஸ்லைடு 9

    கத்தரிக்கோல் இரகசியங்கள்

    உங்கள் கத்தரிக்கோலை ஒரு வழக்கில் அல்லது நிலைப்பாட்டில் சேமிக்கவும். கத்தரிக்கோலைத் திறந்து விடாதீர்கள். கத்தரிக்கோலை இப்படிப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். முதலில் கத்தரிக்கோல் வளையங்களை அனுப்பவும்.

    ஸ்லைடு 10

    கத்தரிக்கோல் பராமரிப்பு

    கத்தரிக்கோல் நீண்ட காலத்திற்கு சேவை செய்ய, அவற்றை பராமரிப்பதற்கான அடிப்படை விதிகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்: - கத்தரிக்கோல் பாதுகாப்பான இடத்தில், உலர்ந்த மற்றும் சுத்தமான இடத்தில் சேமிக்கப்பட வேண்டும்; - கத்தரிக்கோலைத் தள்ளி வைப்பதற்கு முன் அவற்றை எப்போதும் மூடுவதை ஒரு விதியாக ஆக்குங்கள்; - தேவையான கத்திகளை கூர்மைப்படுத்துங்கள்; - சுத்தம் செய்த பிறகு, கத்திகளை இணைக்கும் திருகு உயவூட்டு; - கத்தரிக்கோல் பிரிப்பதற்கு, நிபுணர்களின் உதவியை நாடுங்கள்.

    ஸ்லைடு 1

    கத்தரிக்கோல் வரலாறு.

    ஸ்லைடு 2

    ஜியோவானி பாட்டிஸ்டா மொரோனி - தி டெய்லர் (Il Tagliapanni), நேஷனல் கேலரி.
    கத்தரிக்கோல் எவ்வளவு வயது? அவை எவ்வாறு தோன்றின?

    ஸ்லைடு 3

    நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, காட்டு ஏரிகளில் நிம்ஃப்கள் உல்லாசமாக இருந்தபோதும், புனிதமான யூனிகார்ன்கள் முட்களில் சுற்றித் திரிந்தபோதும், உலகம் அழியாத கடவுள்களால் ஆளப்பட்டது. ஒரு உயரமான மலையில், ஒரு பெரிய செம்மறியாட்டுக் கூட்டம் மேய்ந்து கொண்டிருந்தது, அதன் கம்பளி சூரியனில் பிரகாசித்தது, மக்கள் இந்த பிரகாசத்தை இரண்டாவது ஒளியின் எழுச்சிக்காக தவறாகக் கருதினர். ஒரு குறிப்பிட்ட மேய்ப்பன் ஃபெர்சிட் இந்த மலைக்குச் சென்று அத்தகைய மர்மமான பிரகாசத்திற்கு என்ன காரணம் என்று பார்க்க முடிவு செய்தார். இரண்டு நாட்கள் பயணத்திற்குப் பிறகு, அவர் விலங்குகள் மேய்ந்து கொண்டிருந்த ஒரு அற்புதமான வெட்டவெளிக்கு வந்தார். ஃபெர்சிட் அவர்களின் அழகைக் கண்டு ஆச்சரியப்பட்டார் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஆடுகளின் கம்பளி தூய தங்கமாக மாறியது! வீட்டில் உள்ளவர்கள் அத்தகைய அதிசயத்தை நம்ப வேண்டும் என்பதற்காக குறைந்தபட்சம் ஒருவரையாவது தன்னுடன் அழைத்துச் செல்ல விரும்பினார். இருப்பினும், அவர் தேர்ந்தெடுத்த மிகச்சிறிய ஆட்டுக்குட்டி கூட பத்து காளைகளைப் போல எதிர்த்து நின்றது, அதனால் ஃபெர்சிட்டால் அதை அசைக்க முடியவில்லை. மேய்ப்பன் சொன்ன ஒரு வார்த்தையையும் நாட்டு மக்கள் நம்பவில்லை. கோபமடைந்த ஃபெர்சிட் தனது குடிசைக்குச் சென்றார், நீண்ட நேரம் வெளியே வரவில்லை, தனது மந்தையை கூட மறந்துவிட்டார். ஆனால் ஒரு நாள் விடியற்காலையில் அவர் முற்றத்திற்குச் சென்றார், இறுக்கமான மற்றும் நெகிழ்வான அடைப்புக்குறியால் இணைக்கப்பட்ட இரண்டு கத்திகளை கைகளில் வைத்திருந்தார். “நான் சொல்வது சரிதான் என்பதை மக்களுக்கு நிரூபிக்க இதுவே எனக்கு உதவும்” என்று சொல்லிவிட்டு மேய்ப்பன் மலை ஏறினான். ஆட்டுக்கடாக்களிடமிருந்து தங்கக் கம்பளியைக் கத்தரிக்கும்போது எஜமானரிடமிருந்து ஏழு வியர்வைகள் விழுந்தன. ஆனால் ஒரு பெரிய பையில் நிரப்பப்பட்ட பிறகுதான் அவர் தனது தாய்நாட்டிற்கு திரும்பினார். மக்கள் தங்க கம்பளியைக் கண்டு வியந்தனர், ஆனால் அவர்களின் கண்களை நம்பாமல், தங்களைப் பார்க்க மலையில் ஏற முடிவு செய்தனர். ஆனால் மேற்புறம் காலியாக மாறியது: ஃபெர்சிட்டின் துணிச்சலான செயலால் பயந்துபோன விலங்குகள் எங்காவது சென்றன. “உன் தங்க ஆடுகள் அங்கு இல்லை! - மக்கள் ஃபெர்சிட்டிடம் கூச்சலிட்டனர். "இருந்தால், அவர்களின் ரோமங்களை எவ்வாறு பறிக்க முடிந்தது?" பின்னர் ஃபெர்சிட் தனது கத்திகளின் ரகசியத்தை அவர்களுக்கு வெளிப்படுத்தினார். மக்கள் சந்தேகமடைந்தனர், ஆனால் மேய்ப்பன் ஒரு சாதாரண ஆட்டுக்கடாவை தங்கள் கண்களுக்கு முன்பாகக் கத்தும்போது, ​​அவர்கள் நம்பினர். ஃபெர்சிட் ஒரு மரியாதைக்குரிய மனிதரானார், வளமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் வாழ்ந்தார், அன்றிலிருந்து அவரது கத்திகள் கத்தரிக்கோல் என்று அழைக்கப்பட்டன.
    புராணம் கூறுகிறது:

    ஸ்லைடு 4

    ஜார்ஜ் ஹார்ட்லி.பாட்டியின் கத்தரிக்கோல்/பாட்டியின் கத்தரிக்கோல்.

    ஸ்லைடு 5

    கத்தரிக்கோலின் வரலாறு பழங்காலத்திற்கு செல்கிறது.
    முதல் கத்தரிக்கோல் மனிதனின் வசம் தோன்றியது, அவர் எப்படியாவது தனக்கு சேவை செய்ய வேண்டும் என்பதற்காக அல்ல, ஆனால் எப்படியாவது ஆடுகளை வெட்ட வேண்டும் என்பதற்காக. இது மூன்றரை ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நடந்தது; இந்த கண்டுபிடிப்பு, அது செயல்பட்டாலும், குறிப்பாக வெற்றிபெறவில்லை (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பண்டைய ரோமில் முதன்முதலில் தோன்றிய "செம்மறியாடு" கத்தரிக்கோல் கத்திகள், மையத்துடன் தொடர்புடையதாக சுழலவில்லை, ஆனால் ஒரு பெரிய பிடியைப் போல கையால் பிழியப்பட்டன. ஒரு துண்டு கேக்கிற்கு), எனவே எங்கள் தாத்தாக்கள் அதை "வெப்பமடையும் கம்பளி பருவத்திற்கு" முன்பு மட்டுமே பயன்படுத்தினர், மேலும் என் கைகளில் உள்ள நகங்கள் வசதிக்காக வெறுமனே மெல்லப்பட்டன என்று நான் நினைக்கிறேன். ஆனால் வடிவமைப்பு மிகவும் சிரமமாக இருந்தபோதிலும், அது அடிப்படை மாற்றங்கள் இல்லாமல் இரண்டாயிரம் ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக இருந்தது.

    ஸ்லைடு 6

    விளாடிமிர் குஷ்

    ஸ்லைடு 7

    கணிதவியலாளரும் இயந்திரவியலாளருமான ஆர்க்கிமிடிஸ் பண்டைய சைராகுஸில் பிறக்கவில்லை என்றால் இந்த அவமானம் தொடர்ந்திருக்கும். பெரிய கிரேக்கர் கூறினார்: "எனக்கு ஒரு ஆதரவைக் கொடுங்கள், நான் முழு உலகத்தையும் திருப்புவேன்!" - மற்றும் நெம்புகோலைக் கண்டுபிடித்தார். மத்திய கிழக்கில் கி.பி 8 ஆம் நூற்றாண்டில், சில கைவினைஞர்கள் இரண்டு கத்திகளை ஒரு ஆணியுடன் இணைக்கவும், அவற்றின் கைப்பிடிகளை வளையங்களாக வளைக்கவும் யோசனை செய்தனர். பின்னர் கத்தரிக்கோலின் கைப்பிடிகள் கலைநயமிக்க மோசடி மற்றும் கொல்லர்களின் "ஆட்டோகிராஃப்கள்" - பிராண்டுகளால் அலங்கரிக்கத் தொடங்கின. ஒருவேளை அந்த நாட்களில் ஒரு எளிய குழந்தைகளின் புதிர் எழுந்தது: "இரண்டு மோதிரங்கள், இரண்டு முனைகள், மற்றும் நடுவில் நகங்கள் உள்ளன" ... கத்தரிக்கோல் சிறிது நேரம் கழித்து, 10 ஆம் நூற்றாண்டில் ஐரோப்பாவிற்கு வந்தது. ரஷ்யாவில் காணப்படும் பழமையான கத்தரிக்கோல் அதே காலகட்டத்திற்கு முந்தையது. க்னெஸ்டோவோ கிராமத்திற்கு அருகிலுள்ள ஸ்மோலென்ஸ்கில் இருந்து 12 கிலோமீட்டர் தொலைவில் உள்ள க்னெஸ்டோவோ புதைகுழிகளின் தொல்பொருள் அகழ்வாராய்ச்சியின் போது இது நடந்தது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, இரண்டு தனித்தனி கத்திகளை ஒரு ஆணியுடன் இணைத்து, கைப்பிடிகளை வளையத்தில் வளைக்கும் யோசனையுடன் வந்த நபரின் பெயரை வரலாறு பாதுகாக்கவில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த வடிவத்தில்தான் காகிதத்திற்கான கத்தரிக்கோல், நகங்களை, முடி வெட்டுதல் மற்றும் பல நோக்கங்களுக்காக இன்று வழங்கப்படுகிறது. இந்த கருவிக்கு அதன் இறுதி வடிவம் கொடுக்கப்பட்டது வேறு யாரும் அல்ல, லியோனார்டோ டா வின்சி. நவீன கத்தரிக்கோல் போன்ற ஒரு கருவியின் வரைபடம் அவரது கையெழுத்துப் பிரதிகளில் காணப்பட்டது. பின்னர், எப்போதும் போல, கண்டுபிடிப்பு அதன் சொந்த வாழ்க்கையை வாழத் தொடங்கியது: சில நேரங்களில் மேம்பட்டது (சிகையலங்கார நிபுணர்கள் மற்றும் மருத்துவர்களுக்கான வேலை கருவிகளாக மாறும்), மற்றும் சில நேரங்களில் தங்கம் மற்றும் வெள்ளியால் ஆன ஆடம்பரப் பொருளாக மாறியது. கத்தரிக்கோல் எஃகு மற்றும் இரும்பிலிருந்து தயாரிக்கப்பட்டது (எஃகு கத்திகள் இரும்புத் தளத்தின் மீது பற்றவைக்கப்பட்டன), வெள்ளி, தங்கத்தால் மூடப்பட்டு, அழகாக அலங்கரிக்கப்பட்டன. கைவினைஞர்களின் கற்பனைக்கு வரம்புகள் இல்லை - ஒரு விசித்திரமான பறவை வெளியே வந்தது, அதன் கொக்குகளை வெட்டும் துணி, பின்னர் விரல்களுக்கு மோதிரங்கள் திராட்சை கொத்துகளால் பிணைக்கப்பட்ட கொடிகள், பின்னர் திடீரென்று அவர்கள் கத்தரிக்கோல் அல்ல, ஆனால் ஒரு விசித்திரக் கதை டிராகன் என்று மாறியது. அவர்கள் அதன் பயன்பாடு செயல்பாட்டு சாதனம் குறுக்கீடு என்று சிக்கலான அலங்காரங்கள். படிப்படியாக, மேலும் மேலும், கிழக்கு மற்றும் மேற்கத்திய உலகங்களில், கத்தரிக்கோலின் வடிவம் மற்றும் தரத்தில் அதிக ஆர்வம் உள்ளது. மெல்லிய, மென்மையான அவுட்லைன்கள், கத்திகள், வேலைப்பாடு மற்றும் உள்தள்ளல்களால் அலங்கரிக்கப்பட்ட மாதிரிகள் தோன்றத் தொடங்குகின்றன. இது குறிப்பாக இஸ்லாமிய உலகம் முழுவதும் பரவிய கையெழுத்து கலையால் எளிதாக்கப்பட்டது.

    ஸ்லைடு 8

    அழகியல் பார்வையில் இருந்து கத்தரிக்கோல் மேலும் மேலும் கவர்ச்சிகரமானதாகி வருகிறது. அவை பொதுவான யோசனையின் கட்டமைப்பிற்குள் பல்வேறு வடிவங்களைப் பெற்றன மற்றும் திறந்த வேலை செதுக்கல்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டன. அதே நேரத்தில், அவை செயல்பாட்டுடன் இருந்தன மற்றும் வழக்கமான அழகியலைக் கொண்டு வந்தன. இடைக்காலத்தில், கத்தரிக்கோல் நியாயமான பாலினத்தில் ஆண்களின் கவனத்திற்கு சான்றாக மாறியது. எனவே, பதினான்காம் நூற்றாண்டில், ஒரு வழக்குரைஞர் தனது பெண்ணுக்கு ஒரு பரிசை அனுப்பினார், பெரும்பாலும் தோல் பெட்டியில் ஒரு ஜோடி கத்தரிக்கோலைச் சேர்த்தார். இந்த நூற்றாண்டில்தான் கத்தரிக்கோல் உண்மையிலேயே பெண்பால் துணைப் பொருளாக மாறியது, இது அரிதான விதிவிலக்குகளுடன் இன்றுவரை உள்ளது. பின்னர் சிறந்த ஆங்கிலேயர்கள் சிறந்த ப்ரிம் ஆங்கில புல்வெளிகளுக்கு கத்தரிக்கோலைக் கண்டுபிடித்தனர், பின்னர் பிரெஞ்சுக்காரர்கள் அவர்களுடன் வாத்துக்களின் சடலங்களை வெட்டத் தொடங்கினர் (தங்கள் புகழ்பெற்ற "ஃப்ரோய் கிராஸ்" என்று அழைக்கிறார்கள்) மற்றும் "ப்ரெட்-ஏ-போர்ட்டரில்" சுழல்களை வெட்டத் தொடங்கினர். சாலைகளில் விபத்துகள் ஏற்பட்டால் உதவுவதற்காக ஜெர்மானியர்கள் ராட்சத எஃகு கத்தரிக்கோலைக் கொண்டு வந்தனர் (இந்த சாதனத்தின் மூலம் நீங்கள் காரில் கண்ணாடியை உடைக்கலாம், நெரிசலான கதவைத் திறக்கலாம், சீட் பெல்ட்களை வெட்டலாம்). பின்னர் மனிதன் இன்னும் விரிவாக சிந்திக்கத் தொடங்கினான் மற்றும் சிறப்பு மட்பாண்டங்களிலிருந்து கத்தரிக்கோலை உருவாக்கினான், இது எஃகுகளை விட மூன்று மடங்கு வலிமையானது மற்றும் அதிக உடைகளை எதிர்க்கும் மற்றும் மிகவும் மெல்லியதாக மாறியது. பின்னர் அவர்கள் கத்தரிக்கோலைக் கொண்டு வந்தனர், அது அவர்களின் மூதாதையர் அனலாக் போல தோற்றமளிப்பதை முற்றிலுமாக நிறுத்திவிட்டு, இறைச்சி சாணையிலிருந்து கத்தியை ஒத்திருக்கத் தொடங்கியது (மூன்று பற்கள் கொண்ட ஒரு வட்டு ஒரு சாதாரண மின்சார துரப்பணத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது - நீங்கள் ரப்பர், தடிமனான தோல், வெட்டலாம். லினோலியம் மற்றும் பிளாஸ்டிக்குகள் நிமிடத்திற்கு 20 மீட்டர் வேகத்தில்). பின்னர் கண்டுபிடிப்பாளர் "நட்சத்திரங்களை" உடைத்து, மிகவும் நவீன கத்தரிக்கோலை வடிவமைத்தார், ஃபேஷன் டிசைனர்களால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட எந்தவொரு பாணியின் ஆடை வடிவங்களையும் திரையில் இனப்பெருக்கம் செய்யும் மின்னணு இயந்திரத்தைச் சேர்த்தார். வெட்டு வேகம் - வினாடிக்கு மீட்டர்! மேலும், இந்த செயல்பாட்டின் போது, ​​​​துணியின் விளிம்புகள் எரிகின்றன மற்றும் அவிழ்க்காது - அவை ஏற்கனவே வெட்டப்பட்டதைப் போல.
    ஃபிரான்ஸ் சேவர் சிம் (1853-1918)

    ஸ்லைடு 9

    தொழில்துறை புரட்சியானது இப்போது கத்தரிக்கோலை முற்றிலும் செயல்பாட்டு பொருளாக அதன் அசல் நிலைக்குத் திரும்பச் செய்துள்ளது. அலங்காரம் முற்றிலும் மறைந்து, எஃகின் நேரியல் தெளிவுக்கு ஆதரவாக கைவிடப்பட்டது. இன்று, அனைவருக்கும் மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் கத்தரிக்கோல் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. அவை, பல நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு போலவே, ஈடுசெய்ய முடியாதவை. மேதை என்பது எவ்வளவு எளிமையானது!
    ஈஸ்ட்மேன் ஜான்சன்.தி சிசர்ஸ் கிரைண்டர்
    கலைஞர் டெலிலா ஸ்மித்தின் ஆரஞ்சு கத்தரிக்கோல் மற்றும் ஹம்மிங்பேர்ட் ஓவியம்.

    ஸ்லைடு 10

    உண்மை, இந்த அற்புதமான பொருளின் தோற்றம் பற்றிய மற்றொரு கோட்பாடு உள்ளது - எகிப்திய ஒன்று. கிமு 16 ஆம் நூற்றாண்டில், எகிப்தியர்கள் ஏற்கனவே கத்தரிக்கோலை தங்கள் முழு பலத்துடன் பயன்படுத்தினர் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். இதை உறுதிப்படுத்தல் உள்ளது - ஒரு தொல்பொருள் கண்டுபிடிப்பு. கிமு 16 ஆம் நூற்றாண்டில் அதன் எஜமானர்களுக்கு சேவை செய்த எகிப்தில் ஒரு உலோகத் துண்டிலிருந்து (குறுக்கு கத்திகள் அல்ல) செய்யப்பட்ட ஒரு மாதிரி கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. சீனாவிலும் கிழக்கு ஐரோப்பாவிலும் ஒரு கோட்பாடு உள்ளது. எனவே, இந்த விஷயத்தின் புவியியல் வழக்கத்திற்கு மாறாக பரந்த அளவில் உள்ளது. இனி உண்மையைக் கண்டறிய முடியாது. ஒரே ஒரு உண்மை சுவாரஸ்யமாக உள்ளது: அது விரைவில் அல்லது பின்னர் இருக்கலாம், ஆனால் உலகின் பல்வேறு பகுதிகளில் உள்ள மக்கள் இறுதியில் கத்தரிக்கோல் இல்லாமல் செய்ய முடியாது என்ற புரிதலுக்கு வந்தனர். வரலாறு உண்மைகளால் நிறைந்தது, சில பகுதிகளில் இதைவிட வேறு எதுவும் இங்கே கண்டுபிடிக்க முடியாது என்று தோன்றுகிறது! - ஆனால் இல்லை! தற்செயலாக அல்லது ஏதோ ஒரு நோக்கத்துடன், உலகில் புதிதாக ஒன்றைக் கொண்டுவரும் ஒரு நபர் எப்போதும் இருப்பார். எனவே கத்தரிக்கோல் வரலாற்றிற்கு முற்றுப்புள்ளி வைக்க மாட்டோம்...
    எகிப்திய கோட்பாடு

    ஸ்லைடு 11

    வசந்தத்தின் சுவாசம்.

    ஸ்லைடு 12

    ஆரம்பத்தில், அனைத்து வகையான ஆடைகளும் வீட்டிலேயே தைக்கப்பட்டன, ஆனால் படிப்படியாக அது நிபுணர்களின் வேலையாக மாறியது - தையல்காரர்களின் கத்தரிக்கோல் தொழிலின் பெயரிலிருந்து வந்தது - ஒரு தையல்காரர் - வால்களை தைக்கும் நபர். ரஷ்யாவில் "துறைமுகங்கள்" என்ற வார்த்தை முதலில் பொதுவாக ஆடை என்று பொருள். 16 ஆம் நூற்றாண்டில் மட்டுமே "ஆடை" என்ற வார்த்தை தோன்றியது, இது பழைய பதவியை பயன்பாட்டிலிருந்து மாற்றியது. எல்லா ஆடைகளும் அல்ல, ஆனால் ஆண்களின் ஆடைகளின் ஒரு உறுப்பு மட்டுமே "வால்கள்" என்று அழைக்கத் தொடங்கியது, மேலும் தொழில் பல சிறப்புகளாகப் பிரிக்கப்பட்டது - ஒரு குறுகிய சுயவிவரத்தின் வல்லுநர்கள் தோன்றினர் - ஃபர் கோட் தயாரிப்பாளர்கள், கஃப்டான்கள், கையுறைகள், தொப்பி தயாரிப்பாளர்கள் மற்றும் பிக்பாக்கெட்டுகள் கூட. ... நிச்சயமாக, அனைவருக்கும் தையல்காரர் சேவைகளைப் பயன்படுத்த முடியாது. அவர்கள் வீட்டில் எளிமையான ஆடைகளை தைக்க முயன்றனர், "கஃப்டான் பெறுவது கடினம், ஆனால் அவர்கள் வீட்டில் ஒரு சட்டை தைக்க முடியும்" என்று பழமொழி கூறுகிறது.

    ஸ்லைடு 13

    கரேன் விண்டர்ஸ். கத்தரிக்கோல்.
    பல வழிகளில், நீங்கள் தைக்கும் பொருட்களின் தரம் கத்தரிக்கோலின் சரியான தேர்வைப் பொறுத்தது. பல வகையான கத்தரிக்கோல்கள் உள்ளன, அவை கூர்மையான கோணம், வடிவமைப்பு, அளவு மற்றும் நோக்கம் ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன. தையலின் வெவ்வேறு கட்டங்களில் நீங்கள் ஒரே கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்தக்கூடாது - உங்கள் அற்புதமான தையல்காரரின் கத்தரிக்கோலால் டிரேசிங் பேப்பரை வெட்டினால், அவை மிக விரைவாக மந்தமாகிவிடும். சுழல்கள் மற்றும் பிற சிறிய வேலைகளை வெட்டுவதற்கு, சிறிய தையல் கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்துவது நல்லது. கையில் சுழல்களை வெட்டுவதற்கு ஒரு தையல் ரிப்பர் மற்றும் கத்தி வைத்திருப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும். இன்று நமக்குத் தெரிந்த மெல்லிய கத்தரிக்கோல் ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில் தோன்றியது. சாதாரண சிகையலங்கார கத்தரிக்கோலின் வரலாறு கிட்டத்தட்ட ஒரு மில்லினியம் பின்னோக்கிச் சென்றால் (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பண்டைய எகிப்தில், ராணி கிளியோபாட்ராவின் தலைமுடி மிகவும் கண்ணியமான கருவியால் வெட்டப்பட்டது), பின்னர் பல நூற்றாண்டுகளாக முடியை மெலிக்கும் பணி ஒரு உதவியுடன் மட்டுமே தீர்க்கப்பட்டது. ரேஸர்.

    ஸ்லைடு 14

    இருபதாம் நூற்றாண்டின் 30 களில் (வெறும் எண்பது ஆண்டுகளுக்கு முன்பு) மெல்லிய கத்தரிக்கோலின் முதல் முன்மாதிரிகள் அமெரிக்காவில் தோன்றின, அதாவது ஒரு கத்தி வெட்டும் கத்தரிக்கோல் மற்றும் இரண்டாவது பற்கள் உள்ளன. ஆனால் பெரிய அளவில், இவை மெல்லிய கத்தரிக்கோல் அல்ல, ஆனால் ஒரு "பிளேடர்". உண்மை என்னவென்றால், கட்டிங் பிளேட்டின் விளிம்பை மட்டுமல்ல, பற்களின் உச்சியையும் கூர்மைப்படுத்த வேண்டிய அவசியத்திற்கு அமெரிக்கர்கள் வந்தனர். இதன் விளைவாக, மாஸ்டர் முடி மெலிவதற்கான ஒரு கருவியைப் பெற்றார், ஆனால் இறுதி விளைவை கணிப்பது மிகவும் கடினமாக இருந்தது. உண்மை என்னவென்றால், வெட்டும்போது, ​​​​முடிகள் கூர்மைப்படுத்தப்பட்ட பற்களிலிருந்து எளிதில் சரியக்கூடும், மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் அவற்றில் எத்தனை வெட்டப்படும் என்பதை யூகிக்க முடியாது. 50 களில் மட்டுமே, ஆனால் ஏற்கனவே ஐரோப்பாவில், பொறியாளர்களில் ஒருவர் பற்களின் மேற்புறத்தில் மைக்ரோ-நாட்ச்சைப் பயன்படுத்த முன்மொழிந்தார். இப்போது, ​​வெட்டும் போது எவ்வளவு வால்யூம் அகற்றப்படும் என்பதை மாஸ்டர் ஏற்கனவே தெளிவாக அறிந்திருக்க முடியும். இது பற்களின் அகலம் மற்றும் பல் இடைவெளியின் அகலத்தைப் பொறுத்தது. அப்போது பல்லின் மேல் பகுதியில் வி வடிவ கட்அவுட் ஒன்று தோன்றியது. இதன் பொருள் என்னவென்றால், வெட்டப்பட வேண்டிய அனைத்து முடிகளும் அத்தகைய “பாக்கெட்டுக்குள்” சென்று நிச்சயமாக துண்டிக்கப்பட்டன.
    மேரி ஃபாக்ஸ்.ரோஸ் கத்தரிக்கோல்.

    ஸ்லைடு 15

    முதலாவதாக (கத்தரிக்கோலின் செயல்பாட்டின் கொள்கை இரண்டு தட்டையான கத்திகள் தங்களுக்கு இடையில் துணியை வலுவாக நீட்டி பின்னர் அதை வெட்டுகின்றன என்ற உண்மையை அடிப்படையாகக் கொண்டிருப்பதால்), கத்திகளுக்கு இடையில் இடைவெளி அல்லது இடைவெளி இல்லை என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். கத்திகள் துருப்பிடிக்காத, கடினப்படுத்தப்பட்ட எஃகு மூலம் செய்யப்பட வேண்டும் - இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே அவை நீண்ட காலத்திற்கு உங்களுக்கு சேவை செய்யும். வாங்கும் போது நீங்கள் கண்டிப்பாக கண்காணிக்க வேண்டிய இரண்டாவது விஷயம், பொறிமுறையின் இரண்டு பகுதிகளையும் ஒன்றாக வைத்திருக்கும் திருகு ஆகும். கத்தரிக்கோலின் கத்திகள் வெறுமனே ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டால், நீங்கள் தளர்வான ஃபாஸ்டென்சரை "இறுக்க" முடியாது. மூன்றாவது முக்கியமான விவரம் கைப்பிடி. விரல் மோதிரங்கள் மிகச் சிறியதாக இருக்கக்கூடாது - இல்லையெனில் நீங்கள் நீண்ட நேரம் வேலை செய்ய முடியாது அல்லது ஒரு கால்சஸ் கிடைக்கும் - மேலும் அவை மிகவும் அகலமாக இருக்கக்கூடாது, இதுவும் சிரமமாக உள்ளது.
    சிறந்த தரமான கத்தரிக்கோலை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது?

    ஸ்லைடு 16

    வரலாற்றுக் குறிப்பு. நவீன கத்தரிக்கோலின் முதல் தாத்தா பண்டைய எகிப்தின் இடிபாடுகளில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. அவை இப்போது இரண்டு குறுக்கு கத்திகளிலிருந்து அல்ல, ஆனால் ஒரு உலோகத் துண்டிலிருந்து செய்யப்பட்டவை. இந்த கத்தரிக்கோல் கி.மு 16 ஆம் நூற்றாண்டைச் சேர்ந்தது. இ. பதின்மூன்று நூற்றாண்டுகளுக்குப் பிறகு, கத்தரிக்கோல் பயன்பாட்டில் இருந்தது, அவை நவீனவற்றைப் போலவே இருந்தன: இரண்டு கத்திகள் ஒரு வளைந்த ஸ்பிரிங் உலோகத் தகடு மூலம் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டன. வெட்டும் கத்திகள் கொண்ட முதல் கத்தரிக்கோல் கி.பி 1 ஆம் நூற்றாண்டில் பண்டைய ரோமில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது என்று நம்பப்படுகிறது. இ. இருப்பினும், பின்னர் அவர்கள் ஐரோப்பாவில் கத்தரிக்கோலை மறந்துவிட்டார்கள் மற்றும் 15 ஆம் நூற்றாண்டு வரை அவற்றைப் பயன்படுத்தவில்லை. எனவே, லியோனார்டோ டா வின்சி கத்தரிக்கோலை மீண்டும் கண்டுபிடித்தார். அவர் மிகவும் நுணுக்கமான கலைஞராக இருந்தார், மேலும் ஒரு ஓவியத்தில் அவர் மகிழ்ச்சியடையவில்லை என்றால், அவர் கேன்வாஸின் ஒரு பகுதியை வெறுமனே வெட்டிவிடுவார். அதனால்தான் அவர் தன்னை கத்தரிக்கோல் ஆக்கினார்.