Elena Avdienko

Synimi: Mësoni të përçoni veçoritë e një objekti në një vizatim (degët rowan) : forma, struktura, ngjyra. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të rregullojnë bukur imazhin në fletë. Ushtrimi në vizatim me teknika të ndryshme: fundi i furçës, të gjitha qimet. Përdorni jo tradicionale mënyrat: pikturë me gisht. Zhvilloni kreativitetin.

Materiali: bojëra me bojëra uji, furçë, peceta të lagura, fletë skice, gotë uji.

Lëvizni: Unë vendos një ilustrim para fëmijëve degët rowan, nëse është e mundur, mund të demonstroni një degëz natyrale.

Mësuesi lexon një poezi:

ROWAN

Bukuria e Tokës rowan...

U palma rowan

Të puthur nga shirat.

Thërrime kokrra të kuqe flakë

Në degë dhe nën këmbë.

U rruga rowan.

Kushdo që kalon do të thotë faleminderit.

Për ngrohtësi dhe disponim të mirë.

Nuk ka njeri më të bukur sot.

Rowan- një dekorim i mrekullueshëm i pyjeve. Kjo është një pemë elegante, jashtëzakonisht e bukur në çdo kohë të vitit.

Në fillim të pranverës Rowan vesh një veshje me gjethe dantelle jeshile të buta dhe në fund të pranverës, në maj, ajo lulëzon në grupe të bardha të harlisura.

(ushtrime fizike sipas gjykimit të mësuesit).

Fëmijët fillojnë bojë.

Pas tërhoqi filloi të punojë në thupër duke vizatuar gjethe.

Ja si janë djemtë e mi tërhoqi manaferrat rowan me gishtin tuaj.

Ja sa bukur u bëmë.

Publikime mbi temën:

Përmbledhje e aktiviteteve edukative në grupin e moshuar mbi zhvillimin kognitiv "Pilula apo vitamina nga një degë?" Qëllimi: të zhvillohet një qëndrim i ndërgjegjshëm dhe i vëmendshëm ndaj shëndetit të dikujt. Objektivat: Edukative: Të nxisë ndjenjën e përgjegjësisë.

Abstrakt i ROD mbi vizatimin në grupin e dytë të moshës së hershme "Berries Rowan" Objektivi: Të zhvillojë aftësinë për të vizatuar me shtylla, duke përfunduar imazhin në një sipërfaqe të kufizuar. Prev. Puna: ekzaminimi i pikturës “Ryajuina Berries”.

Tema: “Dega Rowan” Qëllimi: të zotëroni një teknikë të re vizatimi - aplikim. Objektivat: mësoni fëmijët të analizojnë ilustrimet dhe të nxjerrin në pah.

Përmbledhje e një mësimi vizatimi në grupin e mesëm, teknikë jo tradicionale me temën "Dega Rowan" Qëllimi: të zhvilloni aftësi krijuese.

Objektivi: Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të përfunduar komplotin e një vizatimi me gishtat e tyre. Objektivat: mësoni fëmijët të vendosin manaferrat rowan në një distancë të caktuar.

Përmbledhje e një mësimi mbi aplikimin në grupin e shkollës përgatitore "Dega Rowan" Përmbledhje e një mësimi në fushën e “Krijimtarisë artistike” (aplikacion) në një grup përgatitor për shkollën Tema: “Dega Rowan” Objektivat: 1.

Olga Penkovskaya
"Dega Rowan". Përmbledhje e një mësimi mbi veprimtaritë artistike (vizatim) në grupin përgatitor

Subjekti: « Dega Rowan» .Synimi: sistematizoni njohuritë e fëmijëve për vjeshtën

Përshkrimi i materialit: Une sugjeroj abstrakte aktivitete të drejtpërdrejta edukative për fëmijët grupi përgatitor për temën: « Dega Rowan» . Kjo klasës që synon të ushqejë ndjenjën e së bukurës dhe zhvillimin e aftësive krijuese të fëmijëve.

Përmbledhje e GCD për një mësim vizatimi në grupin përgatitor. Subjekti: « Dega Rowan» .

Integrimi i zonave arsimore. "Njohje". "Komunikimi". "Socializimi". "leximi". "punë". "Krijimtaria artistike"

arsimore: zhvilloni aftësinë për të planifikuar vendndodhjen e një objekti në një fletë letre, për të përcjellë tipare karakteristike në një vizatim hi mali(gjethe komplekse e gjetheve të ngushta të renditura në çifte).

Zhvillimore: mësoni një teknikë të re - goditje anësore me dy ngjyra, grup hi mali përshkruajnë zhvillimin e organizimit aftësitë: emërtoni temën klasat, të kuptojë qëllimin e detyrës së caktuar nga mësuesi; punojnë sipas planit të propozuar nga mësuesi; zhvillojnë komunikimin aftësitë: ndihmoni njëri-tjetrin, shprehni veprimet tuaja në të folur. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike.

arsimore: për të kultivuar punën e palodhur, aktivitetin, qëndrueshmërinë, aftësinë për të dëgjuar pa ndërprerë të rriturit dhe moshatarët, për ta çuar deri në fund punën e nisur, dashurinë për natyrën.

Materiali:

1. Bojra me bojëra uji;

2. Fletë letre peizazhi 20/15 cm;

3. Ilustrimet e degëve hi mali;

4. Natyrore dega rowan;

6. Peceta, gota uji,

7. Tamponë pambuku.

Puna paraprake:

shëtisni në parkun e shkollës, duke vëzhguar rowan, leximi i poezisë, gjëegjëza rreth rowan.

Ecuria e mësimit:

Mësuesi pyet një gjëegjëzë:

Një vajzë me një fustan të kuq

Dola për t'i thënë lamtumirë vjeshtës.

Kaloi vjeshtën

Kam harruar të heq fustanin.

Dhe në modelet e kuqe

Bora e parë po bie. (Rowan)

Kjo është e drejtë Rowan.

Zogj të ndryshëm fluturuan larg.

Refreni i tyre tingëllues pushoi.

A Rowan feston vjeshtën,

Duke vënë rruaza të kuqe.

Mësuesi i fton fëmijët të marrin parasysh dega rowan, shijoni manaferrat.

- Dega Rowan është e hollë, pak e lakuar nën peshën e manave. Gjethja kompleks rowan, përbëhet nga gjethe të ngushta të renditura në çifte. Manaferrat hi mali të mbledhura së bashku në grupe, grupet kanë një formë ovale.

Dega dhe gjethet e gjetheve vizatohen me fundin e furçës, në mënyrë delikate, me një lëvizje të lehtë, vija prishet, duke përcjellë kështu gjallërinë e vizatimit, maja e furçës duket lart.

Gjethet vizatohen në çifte duke përdorur metodën e zhytjes (Furçat vendosen rrafsh mbi fletë dhe ngrihen me kujdes).

Mësuesi/ja tërheq vëmendjen te ngjyra e vjeshtës e gjetheve hi mali. Çdo gjethe nuk është i thjeshtë: njëra jeshile me majë portokalli, tjetra e verdhë etj.

Gjethet e tilla me dy ngjyra mund të jenë vizatoni menjëherë, nëse e zhytni të gjithë furçën në bojë të verdhë, dhe majën e saj në portokalli dhe aplikoni anën në letër.

Mësuesi tërheq vëmendjen e fëmijëve për faktin se manaferrat janë të vendosura afër njëri-tjetrit, dhe disa bllokojnë pjesërisht të tjerët. Ofertat vizatoni manaferrat rowan duke përdorur shtupë pambuku, tregon dhe tregon fëmijët:

Pasi të keni lagur mirë ngjyrën e dëshiruar të bojës, zhytni një shtupë pambuku në bojë portokalli, vendosni një printim në një fletë letre; më pas, të lyera me bojë të kuqe vendosim stampën pranë stampës portokalli etj. Stampat mund të mbivendosen mbi njëra-tjetrën duke i bërë me dendësi të ndryshme (më e errët dhe më e lehtë). Dhe kur manaferrat thahen hi mali, me majën e një furçe të hollë përfundoni vizatimin pika - stamens kokrra të kuqe dhe degëza të vogla.

Në fund klasat ekzaminohen vizatimet, zgjidhen ato më të suksesshmet dhe diskutohen individualisht ato që nuk janë mjaft shprehëse. Vizatimet shfaqen në një stendë dhe zbukurohen grup.

Dega e rowanit të vjeshtës. Grupi përgatitor.

Detyrat: Zhvilloni aftësinë për të planifikuar vendosjen e objekteve individuale në një aeroplan kur vizatoni një natyrë të qetë; zhvilloni dëshirën e fëmijëve për të plotësuar vizatimin e tyre - për të sjellë në jetë një imazh të disa objekteve të vogla dhe për të përcjellë një lidhje me qendrën kompozicionale (një vazo me degë) përmes vendndodhjes, ngjyrës dhe madhësisë së tyre; mësoni të përçoni në një vizatim tiparet karakteristike të rowan (gjethe komplekse e gjetheve të ngushta të renditura në çifte, grupe ovale); mësoni një teknikë të re - një goditje anësore me dy ngjyra. Zhvilloni shijen estetike dhe imagjinatën.

Materiali: Foto me një degë rowan; gjethe me bisht të lyer. Për fëmijë, fletë të rrumbullakëta dhe katrore me sfond sipas dëshirës tuaj (blu, vjollcë, jeshile), gouache, furça të buta, stilolapsa me majë. Shembuj për të treguar me imazhe të sakta dhe të pasakta të degëve:

Puna e mëparshme: Duke parë natyrat e qeta. Vëzhgimi i rowanit të vjeshtës. Vizatimi i një sfondi me bojëra uji.

Ecuria e mësimit:

Djema, nga cila pemë është kjo gjethe?

Vjeshta u jep pemëve veshje shumëngjyrëshe: thupër dhe plepi - e verdhë, aspen - e verdhë dhe e kuqe, dhe duket se e do më shumë hirin e malit, i dha të gjitha ngjyrat - të verdhë, të kuqe dhe portokalli.

Pothuajse të gjitha gjethet nga pemët kanë rënë, por nëse i vizatojmë, ato do të na kënaqin me modelet e vjeshtës për një kohë të gjatë.

Demonstrimi i pjesshëm i vizatimit.

Çfarë duhet të vizatoni së pari? (kërcell për gjethet dhe një degë për manaferrat)

Fillova të vizatoja nga qendra në mënyrë që të dyja gjethet dhe tufa e rowanit të përshtateshin në fletë.

Si mund t'i vizatoni ato? (stilolaps me majë, laps, bojë)

Sot, djema, unë do t'ju mësoj se si të vizatoni në një mënyrë të pazakontë. Quhet anë me dy ngjyra. Fillimisht e lyej të gjithë fijen e furçës në bojë të verdhë dhe më pas majën në të kuqe, ka 2 ngjyra në furçë. Tani do të lyej gjethet e rowanit me penel anash. (nëse është e nevojshme, tregoj atë që u doli afër fëmijëve).

E tëra që mbetet është të vizatoni një tufë manave rowan. Me çfarë mund të vizatoni? (stilolaps, laps, bojë. Ushtrime fizike.

Këtu është një pastrim, dhe përreth

Pemët Rowan të rreshtuara në një rreth

Me një gjest të gjerë, shtrini krahët në anët.

Pemët rowan shushurijnë në kurorat e tyre,

Erërat gumëzhinin në gjethet e tyre

Ngrini krahët lart dhe rrotullojini nga njëra anë në tjetrën.

Majat janë të përkulura poshtë

Dhe tundi ato, tund ato

Përkuluni përpara dhe lëvizni trupin nga njëra anë në tjetrën

Rregullimi i sekuencës së vizatimit.

Duke treguar shembuj të pasaktë, diskutojmë vendndodhjen e degës në fletë.

Puna e fëmijëve.

Vlerësimi: 3 - 4 fëmijë zgjedhin dhe vlerësojnë punën e tyre të preferuar.

Klasa Master. Paneli duke përdorur teknikën e origami "Dega Rowan".

Furça Rowan.
Dhe, si ndezje zjarri,
Dimër i ftohtë dhe kërcënues
Ata bëjnë shenjë nga larg
Tufa Rowan.

Progresi:

Mësimi i arteve pamore është një komponent i rëndësishëm i programit arsimor të kopshtit. Vizatimi, modelimi dhe aplikimi janë aktivitetet e preferuara të fëmijëve; dëshira për kreativitet është më e fortë vit pas viti. Duke marrë emocione pozitive nga procesi i krijimit të zanateve, fëmijët zhvillojnë njëkohësisht aftësitë e nevojshme për jetën e tyre të ardhshme shkollore. Në moshën 6-7 vjeç, aftësitë e shkëlqyera motorike të parashkollorëve janë zhvilluar mirë, shfaqet aftësia për të parashikuar dhe analizuar, për të identifikuar marrëdhëniet midis objekteve dhe fenomeneve të botës përreth. Në klasat e arteve pamore, fëmijëve u jepet liria maksimale e zgjedhjes në përfundimin e një detyre: të menduarit në mënyrë të pavarur përmes një plani, planifikimi i veprimeve për zbatimin e tij, përcaktimi i teknikës së ekzekutimit, mjetet dhe materialet e nevojshme. Sot do t'ju tregojmë se si duhet të mbahet një mësim me temën "Kërpudhat dhe manaferrat" në një grup përgatitor fëmijësh.

Përgatitja për një mësim vizatimi me temën "Kërpudhat dhe manaferrat" në grupin përgatitor të një kopshti

Vizatimi është një nga format kryesore të veprimtarisë krijuese të një fëmije. Klasat e mbajtura në kopsht i shërbejnë zhvillimit harmonik dhe emocionalisht pozitiv të parashkollorit, përgatiten për shkollën fillore dhe zhvillojnë cilësitë personale. Puna me furçë, lapsa dhe stilolapsa me majë zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike dhe përgatit dorën për zotërimin e një aftësie të rëndësishme për jetën e ardhshme - të shkruarit. Në klasat e vizatimit, një fëmijë fiton njohuri për ngjyrat dhe nuancat, mëson të shohë bukurinë në kombinime të ndryshme ngjyrash. Mendimi hapësinor zhvillohet, konceptet e përbërjes dhe perspektivës përforcohen. Aktivizohen proceset e kujtesës figurative dhe të mendimit.

Objektivat e mësimdhënies së vizatimit në grupin përgatitor

1. Zhvillimi i ndjenjave estetike: perceptimi i ngjyrës dhe kompozicional i objekteve, ndjenja e formës, ritmi, proporcioni. Duke i drejtuar fëmijët drejt një perceptimi specifik vizual të objekteve, mësuesi duhet t'i mësojë ata të shohin bukurinë e objekteve dhe vetitë unike të objekteve.
2. Zhvillimi i të menduarit hapësinor, konsolidimi i aftësive kompozicionale. Parashkollorët më të vjetër duhet të jenë në gjendje të krijojnë një përbërje me tre plane.
3. Mësoni të nënvizoni vetitë kryesore ose më domethënëse të një objekti duke përdorur ngjyrën, madhësinë e imazhit dhe vendndodhjen në plan të parë të figurës.
4. Zhvillimi i aftësive të vizatimit bazuar në ide (në tema të realitetit përreth, bazuar në përralla).
5. Inkurajimi për veprimtari të pavarur krijuese, aktivizimi i imagjinatës së fëmijës.

Nxënësit e grupit përgatitor njihen me Llojet kryesore të vizatimit dhe përdorni teknika dhe teknika të ndryshme për të realizuar konceptin krijues:

1. Vizatimi i subjektit.

   Fëmijët mësojnë të përcjellin realisht në një vizatim formën karakteristike të një objekti ose pjesëve të tij, duke respektuar përmasat, ngjyrën, vëllimin dhe lëvizjen. Fëmijët e moshës 6-7 vjeç po zhvillojnë në mënyrë aktive të menduarit analitik, ata mësojnë të identifikojnë tiparet e përbashkëta të objekteve dhe tiparet me të cilat ato ndryshojnë nga njëri-tjetri. Vizatimi nuk kryhet në klasa në grupet e larta dhe përgatitore. Është e mundur të ekzaminohen mostrat e punimeve të përfunduara në një temë të caktuar, të diskutohen teknikat e ekzekutimit dhe teknikat e vizatimit. Nuk ka demonstrim të drejtpërdrejtë të veprimeve. Rekomandohet që gjatë studimit të hartave teknologjike dhe udhëzimeve vizuale, së bashku me nxënësit, të ndërtohet një plan gojor për kryerjen e veprimeve. Rëndësi e madhe i kushtohet vizatimit të objekteve nga jeta: fëmijët mësojnë të përcjellin tiparet karakteristike të strukturës dhe formës duke përdorur shembuj specifikë. Në grupin përgatitor, fëmijët vizatojnë objekte bazuar në imagjinatën e tyre, duke përdorur imazhe nga kujtesa vizuale dhe duke ndjekur imagjinatën e tyre.

2. Vizatimi i subjektit.

   Fëmijët parashkollorë mësojnë të përcjellin përshtypjet dhe ndjesitë e tyre duke vizatuar objekte dhe duke shfaqur kuptimin e tyre për lidhjen midis tyre dhe ndërveprimin. Në grupin përgatitor, fëmijëve u jepet mundësia që në mënyrë të pavarur të dalin me një komplot (skenë të vogël) mbi temën e mësimit. Aftësitë kompozicionale të artistëve të rinj zhvillohen: ata rregullojnë vizatimin në të gjithë zonën e fletës, mësojnë të përcaktojnë pozicionin e objekteve - në plan të parë dhe në sfond. Në grupin e diplomimit të kopshtit, fëmijët zotërojnë aftësinë për të përcjellë lëvizjet karakteristike të objekteve, për të kapërcyer konvencionalitetin dhe natyrën statike të imazhit.

3. Vizatim dekorativ.

   Të mësosh të dekorosh një figurinë letre bosh ose papier-mâché plotëson kërkesën e zhvillimit të shijes estetike në klasat e artit. Parashkollorët njihen me zanatet popullore të vendit tonë, mësojnë të shohin bukurinë në produktet e zejtarëve nga njerëzit. Fëmijët përdorin njohuritë e marra për veçoritë e pikturave Gzhel, Khokhloma dhe Gorodets në krijimin e modeleve të tyre bazuar në pikturën popullore.

Për temën "Kërpudhat dhe manaferrat" në grupin përgatitor, më e rëndësishmja është vizatimi nga jeta ose nga një ide: "Degët e bredhit", "Tufë me manaferrat rowan", "Fly agaric", "Kërpudha në pyll", “Familja e kërpudhave të mjaltit”, etj. Djemtë Ata praktikojnë aftësitë e krijimit të një kompozimi, renditjes së objekteve në një fletë letre, mësimit të mbushjes së të gjithë fletës me një vizatim dhe krijimit të një sfondi të pazakontë. Vizatimi nga jeta do të jetë metoda kryesore në shkollë. Në grupin përgatitor, nxënësit nuk kanë për detyrë të përshkruajnë vëllimin e një objekti ose të krijojnë dritë dhe hije. Qëllimi në mësimin e fëmijëve 6-7 vjeç është të mësojnë të identifikojnë tiparet e një objekti përballë tyre dhe t'i shfaqin ato në një vizatim: formën e objektit, pjesët e tij, marrëdhëniet e pjesëve me figurën kryesore. Analizimi i një objekti dhe përcjellja e detajeve të tij kryhet me sukses nga fëmijët 6-7 vjeç kur objekti është afër njëri-tjetrit. Klasat që kanë një element loje në thelbin e tyre janë efektive. Për shembull, përpara çdo studenti, në tryezë vendoset një degëz rowan, e cila, sipas detyrës, duhet të nxirret nga jeta. Secili person studion vetëm degën e tij, identifikon dhe përshkruan tiparet e saj (një ose dy grupe kokrrash, një degë e pirun, numrin e gjetheve, gjeth të freskët ose të tharë). Në fund të orës së mësimit mësuesja mbledh degëzat dhe i vendos në tryezën e përbashkët, duke i ftuar fëmijët të gjejnë nga vizatimet se cilët degë e kanë vizatuar.

Puna për këtë temë kryhet shpesh duke përdorur metodën e vizatimit të komplotit: "Deme që godasin një pemë rowan", "Një ketri u hodh mbi një degë", "Iriqi kërpudha", "Kush u fsheh nën kërpudhat", etj. Nxënësit e grupi përgatitor mësojnë të përshkruajnë lëvizjet karakteristike të zogjve dhe kafshëve, mendojnë nëpër skena të vogla historish. Në pikturën dekorative, kërpudhat dhe manaferrat përdoren gjithashtu për të krijuar modele lulesh në pjesën e punës.

Si bazë për vizatimet, përdoren komplete letre të bardha dhe me ngjyra, të veçanta për bojëra uji dhe gouache, dhe letër Whatman (zakonisht për krijimin e veprave kolektive ose zbatimin e projekteve krijuese). Letra e lyer përdoret rrallë për punë, kryesisht për të krijuar një model dekorativ të bazuar në pikturën popullore. Në klasat e vizatimit të lëndëve dhe lëndëve, fëmijët mësojnë të krijojnë vetë një sfond (të thjeshtë ose me tranzicion të qetë).

Teknika dhe teknika të vizatimit

Le të shqyrtojmë në formën e një tabele se cilat teknika duhet të zotërojnë nxënësit e shkollës së mesme si pjesë e mësimit të vizatimit në grupin përgatitor:

Në temën “Kërpudhat dhe manaferrat” zhvillohen orët e teknikave jotradicionale të vizatimit: shkumësa dylli me skicim me bojëra uji, shtupë pambuku, shkumës në letër zmerile, teknika letre gërvishtëse, monotip etj.

Shembuj të vizatimeve të kërpudhave, degëve dhe manave të bëra duke përdorur teknika jo tradicionale

Vizatim me stampa Tabela me gërvishtje Blotografi Pikturë me gishta Monotip Blotografi Pikturë me gishta Vizatim me dyll dhe bojëra uji Pikturë me pika Vizatim me shkumësa me shkumësa në letër zmerile Metoda “Poke”

Në procesin e aktiviteteve edukative, duhet të zbatohet një qasje e orientuar drejt personit. Kur përgatitet për të zhvilluar klasa vizatimi në një grup përgatitor, mësuesi duhet të marrë parasysh karakteristikat individuale të secilit fëmijë. Kjo është shkalla e aftësisë në teknikat specifike të vizatimit, aftësia për të punuar në media të përziera, shkalla e përfshirjes në aktivitete kolektive. Të gjithë nxënësit duhet të arrijnë qëllimin e vendosur në fillim të mësimit. Për ata që kanë vështirësi në procesin e krijimit të një vizatimi, mësuesi përdor një formë të demonstrimit individual. Studentëve të suksesshëm u jepen detyra shtesë për të dekoruar një vizatim të përfunduar ose për të hartuar një përbërje të përgjithshme në një nëngrup (krijimi i një paneli në një fletë letre Whatman).

Qasja personale zbatohet përmes lirisë së zgjedhjes nga studentët e materialeve të vizatimit. Fëmijëve duhet t'u jepet akses në grupe letre, lapsa dhe markera, bojëra dhe shkumësa me ngjyra. Parashkollorët më të vjetër, bazuar në një vlerësim të aftësive të tyre, kanë të drejtë të zgjedhin në mënyrë të pavarur një teknikë vizatimi për të përfunduar detyrën.

Gjëja kryesore në zbatimin e një koncepti të të mësuarit me në qendër studentin është sigurimi i lirisë së dizajnit. Fëmijës i jepet një temë që përfshin aktivizimin e imagjinatës. Vizatimi me një komplot është veçanërisht i favorshëm për imagjinatën: fëmija del me imazhe për vizatimin, një situatë, marrëdhënien e objekteve.

Opsione për kompozime individuale dhe kolektive me temën "Manferrat dhe kërpudhat"

Fillimi motivues i një mësimi me temën "Berries dhe kërpudha"

Një fazë e detyrueshme e një mësimi të arteve pamore në një grup përgatitor është një fillim motivues. Krijon një atmosferë emocionalisht pozitive, aktivizon kujtesën figurative të nxënësve, zgjeron njohuritë e fëmijëve për realitetin përreth dhe i vendos ata për procesin e mëpasshëm krijues. Më poshtë përdoren si material motivues në fillim të një mësimi vizatimi:

• Materiali vizual: postera tematik, karta, ilustrime në libra, lodra dhe figurina.
• Leximi i poezive, përrallave, fjalëve të urta dhe thënieve, fragmente nga veprat artistike në prozë me temën e mësimit.
• Kryerja e një bisede.
• Krijimi i situatave problemore dhe loje, momente surprizë.
• Përdorimi i mjeteve teknike: dëgjimi i regjistrimeve audio, shfaqja e rrëshqitjeve në një projektor.

Shembuj të përdorimit të materialeve motivuese në fillim të një mësimi me temën "Kërpudhat dhe manaferrat"

Hartimi i shënimeve për një mësim vizatimi me temën "Kërpudhat dhe manaferrat"

Plani i përkohshëm për një mësim vizatimi në grupin përgatitor

Kohëzgjatja e një mësimi vizatimi për nxënësit e moshës 6-7 vjeç nuk është më shumë se 30 minuta.

• Momenti organizativ 1–2 minuta.
• Fillimi motivues 6-7 minuta.
• Punë praktike 15–17 minuta.
• Demonstrimi dhe diskutimi i punimeve të përfunduara për 2-3 minuta.
• Duke përmbledhur 1 minutë.

Mësuesi/ja analizon çdo orë mësimi të zhvilluar sipas kritereve të mëposhtme:

• Arritja e qëllimit të orës së mësimit.
• Përmbushja e detyrave edukative-arsimore.
• Gjendja emocionale e nxënësve në secilën fazë të mësimit (çfarë e shkaktoi këtë apo atë gjendje të fëmijëve).
• Prania e vonesave në çdo fazë të mësimit: identifikimi i shkaqeve dhe mënyrave të korrigjimit në aktivitetet e mëvonshme arsimore.
• Analiza e punës së nxënësve: cilat teknika vizatimi kërkojnë përforcime shtesë.
• Vetë-analizë e punës së mësuesit: cilat metoda dhe teknika mësimore ishin efektive në zhvillimin e mësimit, cilat jo.

Skicë e një mësimi vizatimi (grup përgatitor) me temën "Dega Rowan".
Krijimi i një vizatimi duke përdorur teknika të ndryshme (zhytje, zhytje, vizatim me fundin e një furçe, elemente të pikturimit me gisht). DetyratKrijoni kushte të rehatshme për aktivitet krijues pozitiv.
Përmirësimi i aftësive të pikturës me bojëra uji.
Forcimi i aftësisë së përzierjes së bojrave në një paletë plastike ose fletë letre.
Zhvillimi i ndjenjës së bukurisë përmes vëzhgimit të objekteve natyrore. Ecuria e mësimitMësuesi/ja lexon një poezi për hirin e bukur të malit. U tregon fëmijëve për veçoritë strukturore të kësaj peme dhe si ndryshon ngjyra e gjetheve të saj me fillimin e vjeshtës.
Studimi dhe diskutimi i materialit vizual - fotografi që përshkruajnë pemët rowan në stinë të ndryshme.
Pjesa praktike:
Ngjyrosja e një fletë letre duke përdorur bojë dhe një copë gome shkumë.
Ndërsa letra po thahet, mësuesi shqyrton edhe një herë imazhin e një dege rowan me fëmijët, duke diskutuar veçoritë strukturore, format e manave dhe gjetheve dhe cilësitë e ngjyrave.
Vizatimi i degëve dhe gjetheve me një furçë, manaferrat rowan me majat e gishtave.
Vizatimi i detajeve të vogla me majën e një furçe: venat e gjetheve me goditje, qendrat e manave me pika.
Demonstrimi dhe analiza e punimeve të përfunduara.
Mirënjohje nxënësve për punën e bërë.

Rendi i vizatimeve me temën "Kërpudhat dhe manaferrat"

Nxënësit e grupit përgatitor zhvillojnë në mënyrë aktive aftësinë për të ndjekur udhëzimet verbale të mësuesit. Prandaj, para se fëmijët të përfundojnë pjesën praktike të detyrës, mësuesi duhet të diskutojë me ta se në çfarë mënyrash dhe në çfarë sekuence do të vizatojnë peizazhin dhe përmes pyetjeve dhe këshillave kryesore t'i drejtojë ata në rendin e rekomanduar të veprimeve. Ju mund të shikoni shembuj të punimeve të përfunduara për një temë të caktuar dhe t'i ftoni fëmijët të përcaktojnë teknikat e përdorura për të krijuar këto vizatime. Për ata fëmijë që kanë vështirësi në kryerjen e detyrës, mund të ofrohen karta me udhëzime skematike për vizatimin e objekteve. Mësuesi kryen një demonstrim të drejtpërdrejtë të veprimeve për nxënësit e grupit përgatitor vetëm në rastin e kryerjes së një elementi veçanërisht të vështirë ose individualisht në një situatë me vështirësi ekstreme për nxënësin.

"Dega Rowan"

Krijimi i një skice Krijimi i një skice Ngjyrosje me hije Vizatimi me hijezim të gjetheve Procesi i hijezimit Pikturimi i kontureve të manave Furça e pikturuar Procesi i gjurmimit të kontureve të një dege Vizatimi i kontureve Vizatimi i venave të gjetheve Gjurmimi i kontureve të manave Furçë me manaferrat e përshkruara Vizatim bërthamat e kokrrave (kryqe ose yje) Furça me bërthama të vizatuara Vizatim bërthamash me pika Puna e përfunduar

"Dega Rowan"

Vizatimi i një skice me një laps të thjeshtë Gjurmimi i kontureve të një dege Ngjyrosja e degës Gjurmimi i kontureve dhe ngjyrosja e gjetheve Vizatimi i degës dhe gjetheve Gjurmimi i kontureve të manave Ngjyrosja e manaferrave Degë e pikturuar dhe tufat e rowanit Vizatimi i venave Vizatimi i bërthamave të manaferrat (kryqet) Faza e ndërmjetme e vizatimit Vizatim i detajeve të vogla Punë e përfunduar

"Iriqi me kërpudha"

Krijimi i një sfondi me bojëra uji Ndërsa sfondi po thahet, vizatoni trupin e iriqit Vizatoni barin me goditje Vizatoni këmbët e iriqit Vizatoni fytyrën dhe hundën Aplikoni goditje kafe - gjilpëra Aplikoni goditje me bojë të zezë Gouache vizatoni këmbët e kërpudhave Vizatoni kapakët e kërpudhave Lëreni gouashin të thahet Përdorni majën e furçës për të konturuar këmbët e kërpudhave Kërpudhat janë gjithashtu të përshkruara në iriq Punë gati

"Kush u fsheh nën kërpudhat"

Vizatojmë sfondin e qiellit me bojë uji. Vizatojmë barin në një tranzicion të qetë. Në sfondin e lagësht vizatojmë re në qiell. Vizatojmë pika me goditje në sfondin e lagësht me bojëra uji. Vizatojmë bar dhe gjethe me goditje sfondi i lagur me bojëra uji.Me gouache vizatojmë këmbën e një kërpudhe.Me gouache vizatojmë kapelën.bembles Vizatoni detaje me majën e penelit Puna e përfunduar