Jakie są cechy osobowości? Cechy charakteru człowieka, dobre i złe. Psychologiczne cechy osobowości ucznia

Przykładowe cechy psychologiczno-pedagogiczne ucznia:

Materiał do opracowania charakterystyki psychologiczno-pedagogicznej zbierano w okresie od 04.11.2011 r. do 05.07.2011 r. W procesie zbierania materiału zastosowano następujące metody: obserwacja na zajęciach, w czasie przerw; rozmowa z uczniem, wychowawcą klasy i innymi uczniami w klasie, nauczycielem przedmiotu; testowanie; studiowanie gazetki klasowej, akt osobowych.

1. Ogólne informacje o studencie

Iwanow Andriej Aleksandrowicz jest uczniem klasy 6 „B” Gimnazjum nr 10 w mieście N. Urodzony 31 maja 1999 r. Według wyników badań lekarskich znajduje się w I grupie zdrowotnej. Główną grupą jest medyczna grupa wychowania fizycznego. Lekarze przedstawili zalecenia dotyczące hartowania.

2. Warunki wychowania w rodzinie

Rodzina, w której mieszka Andriej Iwanow, jest kompletna. Ojciec – Iwanow Aleksander Aleksandrowicz – pracuje w... Matka – Iwanowa Elena Michajłowna – nauczycielka w... W rozmowie z wychowawcą klasy okazało się, że sytuacja psychologiczna w rodzinie sprzyja rozwojowi dziecka. Przyjazne relacje pomiędzy członkami rodziny odgrywają zasadniczą rolę w pełnym rozwoju chłopca. Rodzice przykładają odpowiednią wagę do edukacji syna i w razie potrzeby pomagają w odrabianiu zadań domowych.

Andriejowi stworzono wszelkie warunki do normalnego rozwoju. Chłopiec ma miejsce na prywatność – swój własny pokój, w którym może spokojnie odrabiać lekcje.

Z odpowiedzi na pytania w ankiecie przekazanej Andriejowi wynikało, że chłopiec ma także obowiązki w domu: chodzenie do sklepu, zmywanie naczyń, wynoszenie śmieci, a chłopiec szczególnie lubi podlewać kwiaty.

Świadczy to o tym, że rodzice wpajają synowi pracowitość, schludność i zamiłowanie do porządku.

Według wychowawcy rodzice Andrieja Iwanowa regularnie uczęszczają na spotkania rodziców z nauczycielami i uczestniczą w życiu publicznym szkoły. Interesują się także sukcesami syna i konsultują się z wychowawcą klasy w kwestiach wychowania i rozwoju pewnych skłonności Andrieja. Ważne jest również, aby rodzice chłopca regularnie przeglądali dzienniczek, punktualnie wpisali się i odpowiadali na wpisy w dzienniczku, co świadczy o odpowiedzialności i aktywnej pozycji rodzicielskiej.

3. Aktywność edukacyjna studenta

Pierwszą rzeczą, na którą należy zwrócić uwagę po obserwacji Andrieja Iwanowa, jest jego sumienne podejście do nauki. Charakteryzuje się wysokim poziomem uwagi: zauważa błędy popełniane przez uczniów przy wykonywaniu zadań na tablicy, a podczas pracy ustnej szybko reaguje na pytania. Chłopiec ma rozwinięty sposób myślenia, z łatwością podsumowuje materiał, systematyzuje go i analizuje.

Andrey ma dobre wyniki w nauce ze wszystkich przedmiotów. Ulubione przedmioty to: matematyka, informatyka, język białoruski i rosyjski, literatura białoruska i rosyjska. Ogólny średni wynik ze wszystkich przedmiotów wynosi 8,3 punktu.

Andriej Iwanow jest bardzo aktywny na zajęciach. Jako jeden z pierwszych odpowiada na pytania nauczyciela i zawsze podnosi rękę. Mimo że odpowiedzi chłopca nie zawsze są prawidłowe, jego aktywność świadczy o pracowitości w nauce. Warto także zwrócić uwagę na fakt, że Andrzej wykazuje zainteresowania różnymi przedmiotami: tymi związanymi zarówno z naukami ścisłymi, jak i humanistycznymi. Chłopiec starannie odrabia lekcje i zawsze stara się odpowiadać na pytania nauczyciela. Może to wskazywać na determinację i cechy przywódcze.

Według samego studenta lubi się uczyć i nie jest to szczególnie trudne, ale jednocześnie chciałby uczyć się lepiej.

4. Aktywność zawodowa studenta

Andriej Iwanow wykazuje zainteresowanie nie tylko zajęciami edukacyjnymi, ale także różnego rodzaju zajęciami pozalekcyjnymi. Uczęszcza do przedmiotów obieralnych z informatyki i matematyki, sekcji sportowej (koszykówka) i szkoły muzycznej. W wolnym czasie Andrey lubi także grać w gry komputerowe lub spędzać czas na świeżym powietrzu z przyjaciółmi.

Jeśli chłopcu powierza się zadanie publiczne, wykonuje je sumiennie.

Mimo że Andrei jest dopiero w szóstej klasie, już podjął decyzję o wyborze zawodu: według własnych słów chłopiec marzy w przyszłości o zostaniu „wielkim matematykiem” i chciałby „studiować we Włoszech”.

5. Psychologiczne cechy osobowości ucznia

W wyniku obserwacji Andrieja ustalono, że charakteryzują go takie cechy sfery emocjonalno-wolicjonalnej, jak determinacja, wytrwałość, niezależność i aktywność. Dominującymi typami temperamentu są sangwinik (55%) i choleryk. Typy te odpowiadają takim cechom ucznia, jak wysoka zdolność do pracy, ale jednocześnie niestabilność zainteresowań i skłonności; optymizm, towarzyskość, responsywność; determinacja, energia, wytrwałość; średni poziom siły procesów nerwowych, wysoka równowaga procesów nerwowych, bardzo duża ruchliwość układu nerwowego.

Metodologia badania samooceny wykazała, że Andrey ma nieco zawyżoną samoocenę. Często brakuje mu wytrzymałości. Na przykład bardzo szybko odpowiada na pytania nauczycieli, chociaż jego odpowiedzi nie zawsze są trafne, chociaż chłopiec ma dobrze rozwiniętą mowę. Ale Andrey charakteryzuje się samokrytyką: uczeń dość adekwatnie ocenia swoje możliwości i jest pewny siebie.

Pomimo aktywnej pozycji studenta zarówno w działalności akademickiej, jak i społecznej, cechuje go skromność, życzliwość, dokładność, szczerość i responsywność. Andrey martwi się, jeśli popełnia błędy i próbuje je poprawić.

Chłopiec ma dobre wyniki w nauce ze wszystkich przedmiotów. Ale w ankiecie odpowiedział, że jego ulubione przedmioty to: matematyka, informatyka, język białoruski i rosyjski, literatura białoruska i rosyjska.

Uczeń szybko zapamiętuje materiał, poprawnie zestawia powiązania pomiędzy materiałem nowym i omawianym, szybko odnajduje odpowiednią regułę do wykonania zadania.

Andrzej jest bardzo aktywny na zajęciach. Jako jeden z pierwszych odpowiada na pytania nauczyciela i zawsze podnosi rękę.

Chłopiec jest bardzo towarzyski, nie wchodzi w konflikty z nikim w klasie i ma wielu przyjaciół. Chciałbym również zwrócić uwagę na wysoki poziom komunikacji Andreya: zawsze jest uprzejmy, taktowny i okazuje szacunek swoim rodzicom, nauczycielom i osobom starszym.

6. Cechy aktywności poznawczej

Jak już wspomniano, Andrey charakteryzuje się wysokim poziomem uwagi (zawsze zauważa błędy na planszy). Wyróżnia go umiejętność terminowego przełączania i rozkładania uwagi, co wielokrotnie zauważyłem na lekcjach matematyki i informatyki.

Andriej ma najbardziej rozwinięte typy pamięci: ruchowo-słuchową i połączoną (współczynnik pamięci w obu typach wynosił 70). Mniej rozwinięty jest typ pamięci słuchowej (współczynnik wynosił 60).

Chłopiec ma także rozwinięty umysł, z łatwością podsumowuje materiał, systematyzuje go i analizuje. Andriej ma bardzo dobrze rozwiniętą mowę, w większości przypadków poprawnie formułuje swoje myśli. Ogólnie poziom ogólnego rozwoju umysłowego jest dość wysoki, w niektórych sytuacjach chłopiec wyprzedza swoich rówieśników.

7. Ogólne wnioski psychologiczno-pedagogiczne

Na podstawie przedstawionych danych i ich analizy można wyciągnąć wniosek o zróżnicowanym rozwoju osobowości Andrieja Iwanowa. Jest uczniem bardzo zdolnym, celowym, dociekliwym i o szerokich horyzontach.

Andrey jest bardzo towarzyski, nie konfliktowy i wie, jak przyjąć krytykę. Chłopiec umiejętnie łączy zajęcia akademickie z zajęciami pozalekcyjnymi. Andriej ma ogromny potencjał do studiowania nauk ścisłych, gdzie konieczne jest posługiwanie się logicznym myśleniem, ale interesuje go także kreatywność. Należy nadal rozwijać się w tych kierunkach.

Spodobał Ci się materiał?
Proszę o ocenę.

Właściwości, czyli cechy osobowości, to cechy, które najtrafniej opisują głęboko zakorzenione cechy człowieka, to, co daje wyobrażenie o jego sposobie komunikowania się ze społeczeństwem, reagowania na określone sytuacje, nie tylko w danym konkretnym momencie, ale także w trakcie. długotrwały kontakt z innymi.

Cechy osobowości mogą mieć charakter społeczny i być wrodzonymi cechami konkretnej jednostki.

Klasyfikacja cech osobowości

Główne cechy charakteru dzieli się zazwyczaj na trzy grupy:

Stosunek jednostki do społeczeństwa, otaczających ją ludzi (innymi słowy, stosunek do środowiska zewnętrznego).
Postawa wobec własnej osoby.
Stosunek do nauki i pracy, czyli do aktywności.

Cechy emocjonalne, takie jak apatia lub radość, agresywność lub dobry charakter, impulsywność lub izolacja, umiłowanie miłości, kapryśność, gorący temperament, melancholijność itp., Kształtują się na wczesnym etapie rozwoju psychiki, czyli we wczesnym dzieciństwie .

Inteligentny cechy charakteru ( roztropność, wnikliwość, niezależność itp.) oraz silnej woli(męskość, asertywność, roztropność, pedanteria itp.), wręcz przeciwnie, cechy charakteru nabywa się przez całe życie, kształtując się pod wpływem różnych sytuacji zewnętrznych.

Następujące cechy nie są cechami osobowości:

Przy kształtowaniu osobowości człowieka ogromne znaczenie będą miały naturalne predyspozycje, a także wpływ na nie temperamentu i genów dziedzicznych.

Nie należy jednak lekceważyć roli, jaką środowisko dziecka odgrywa w rozwoju jego charakteru. Jest nie mniej ważny niż cechy wrodzone. Dziecko poznaje otaczający go świat i uczy się zachowywać w różnych sytuacjach w taki czy inny sposób. Na początku proces ten zachodzi odruchowo, później staje się efektem świadomego wyboru. To właśnie ten wybór determinuje dalszy rozwój jednostki, jego wzrost.

Podstawowe cechy charakteru

W każdym człowieku można odnaleźć splot najróżniejszych cech osobowości, zarówno pozytywnych, jak i negatywnych. Choć nie da się stwierdzić z całkowitą pewnością, czy dana cecha charakteru jest na przykład pozytywna, czy wręcz przeciwnie, negatywna, skłonność do różnego rodzaju przygód może albo pomóc w pomyślności, albo spowodować ogromne problemy, w zależności od tego, jak świadomie dana osoba uczestniczy w przygodach.

Na przykład zazdrość jest powszechnie określana jako wyjątkowo negatywna cecha osobowości, ale może zmotywować osobę doświadczającą zazdrości do dalszego rozwoju i osiągnięcia znacznie więcej niż inni. Ogólnie można powiedzieć, że decydującą rolę odgrywa nie tyle konkretna cecha charakteru, ile umiejętność prawidłowego jej zastosowania, a także jej połączenie z innymi cechami osobowości. Jednak z moralnego punktu widzenia najbardziej charakterystyczne cechy osobowości nadal zwykle dzieli się na negatywne i pozytywne.

Negatywne cechy

Pozytywne cechy

Listę pozytywnych cech charakteru można by ciągnąć bardzo długo, ale do najważniejszych należą:

Oczywiście wszystko powyższe nie jest aksjomatem i prawie niemożliwe jest przewidzenie, jak dana osoba zareaguje na konkretną sytuację, jak się w niej zachowa, nawet jeśli znasz go blisko. Oprócz, Negatywne cechy charakteru mogą być:

zmniejszenie,
zamienić na pozytywne.

Osiąga się to jednak poprzez długą i ciężką pracę nad sobą, a niestety niewiele osób to potrafi.

Każda osoba ma pewne cechy, które wyrażają się w przejawach emocjonalnych, wyborze konkretnych działań i reakcji. Wszystko to dzieje się automatycznie i jest definiowane przez ludzi jako cechy charakteru. Istnieje wiele typów osobowości, aby szybko określić, jakiego rodzaju osoba tego doświadcza.

Każdy wie, jaki to charakter. Jest to zestaw cech nieodłącznie związanych z konkretną osobą. Charakter kształtuje się przez całe życie. Jako dziecko jest elastyczny i szybko się zmienia. Z biegiem lat staje się coraz bardziej stabilne i ostatecznie konsoliduje.W artykule dowiesz się, na czym polega i jakie cechy ma to zjawisko.

Czym jest charakter osobowości?

Każdy człowiek spotyka charakter innego człowieka. Co to jest? Jest to cecha psychiki, która łączy w sobie trwałe i stabilne cechy determinujące zachowanie i postawę jednostki. W tłumaczeniu z języka greckiego znak oznacza „cechę”, „znak”. Jest to stabilna cecha, która wpływa na zachowanie, sposoby reagowania, działania i indywidualne przejawy osoby.

Można powiedzieć, że charakter człowieka determinuje całe jego życie, jego przeznaczenie. Mówią, że los jest z góry przesądzony. Tak naprawdę osoba, która nie przestrzega określonych zasad i strategii, kreuje swój własny los, którym następnie żyje.

Zmieniając swój charakter, możesz zmienić swoje przeznaczenie, ponieważ charakter determinuje reakcję, zachowanie i decyzje, jakie dana osoba podejmuje w określonej sytuacji. Jeśli przyjrzysz się uważnie, zobaczysz, że ludzie o podobnym charakterze żyją tym samym życiem. Różnią się tylko szczegółami, ale metody i zachowanie są takie same.

Charakter kształtuje się przez całe życie człowieka. Można to zmienić w każdej chwili, co w wieku dorosłym jest możliwe jedynie pod wpływem własnych pragnień i siły woli. Jeśli dana osoba nie może zmienić swojego charakteru, wówczas jego życie się nie zmienia, a jego rozwój jest przewidywalny.

Cechy charakteru

Charakter zmienia się w zależności od rodzaju działalności, społeczeństwa, kręgu społecznego, stosunku do siebie i świata jako całości. Jeśli którykolwiek z tych aspektów ulegnie zmianie, może to mieć wpływ na zmianę jakości charakteru. Jeśli wszystko w życiu danej osoby pozostanie niezmienione, wówczas cechy charakteru pozostaną niezmienione.

Cechy charakteru

Charakter osoby kształtuje się również pod wpływem wartości i przekonań moralnych, którymi się kieruje. Im są bardziej stabilne, tym bardziej osoba zakorzenia się w swoim zachowaniu i przejawach. Główną cechą charakteru osobistego jest jego pewność, w której można wyróżnić cechy wiodące, z których kilka zawsze się wyróżnia. Definicja charakteru zanika, jeśli nie ma stabilnych cech.

Charakter zależy również od zainteresowań danej osoby. Im są bardziej stabilne i stałe, tym bardziej osoba staje się skupiona, wytrwała i integralna w swoich przejawach.

Możesz określić cechy charakteru innej osoby na podstawie jego działań i ich kierunku. Ważne są zarówno działania, jak i rezultaty, jakie osiąga po ich wykonaniu. To one pokazują charakter człowieka.

Temperament i osobowość

Widoczny jest także związek pomiędzy osobowością i charakterem. Chociaż te cechy są zdeterminowane przez ludzką psychikę, są to różne ilości. Temperament zdeterminowany jest budową układu nerwowego, co czyni go cechą wrodzoną, której przejawów nie można zmienić, ale można po prostu coś zrobić.

Charakter jest elastycznym aspektem, który kształtuje się przez całe życie. Osoba może to zmienić, co zależy od jego aktywności życiowej.

Charakter kształtuje się na podstawie temperamentu, z jakim dana osoba się rodzi. Temperament można nazwać podstawą, na której zbudowana jest cała gałąź jego cech charakteru. Jednocześnie temperament nie zmienia się w zależności od okoliczności zewnętrznych i rodzaju aktywności.

Temperament charakteryzuje się trzema kierunkami, z których każdy ma swoją złożoną strukturę:

Mobilność (aktywność). Przejawia się w energicznej aktywności, wyrażaniu siebie, manifestacji siebie, która może być powolna lub nadmiernie aktywna.
Emocjonalność. Panuje tu różnorodność nastrojów i uczuć. Określony przez:

Labilność – szybkość zmiany nastroju z jednego nastroju do drugiego.
Imponowanie - głębia percepcji zewnętrznych bodźców emocjonalnych.
Impulsywność to szybkość, z jaką emocja przekształca się w siłę motywującą do działania, bez przemyślenia jej i podjęcia decyzji o jej wykonaniu.

Zdolności motoryczne.

Typy osobowości

Psychologowie z różnych czasów próbowali zidentyfikować typy osobowości, aby zidentyfikować określone grupy ludzi. E. Kretschmer wyróżnił 3 grupy ludzi ze względu na typ budowy ciała:

Ludzie są piknikami, mają skłonność do przybierania na wadze, są niskiego wzrostu, mają dużą twarz, szyję i nadwagę. Łatwo przystosowują się do warunków świata, są towarzyskie i uczuciowe.
Osoby wysportowane charakteryzują się dobrze rozwiniętymi mięśniami, są wysokie i szerokie w ramionach, wytrzymałe i mają dużą klatkę piersiową. Nie są wrażliwi, dominujący, spokojni i praktyczni, powściągliwi w gestach i mimice i nie przystosowują się dobrze.
Osoby asteniczne charakteryzują się szczupłością i nierozwiniętymi mięśniami, wąską twarzą, długimi rękami i nogami oraz płaską klatką piersiową. Są uparci i poważni, wycofani i słabo przystosowują się do zmian.

K. Jung zaproponował inną typologię dzielącą ludzi ze względu na sposób myślenia:

Ekstrawertycy. Bardzo towarzyscy i aktywni ludzie, którzy mają tendencję do nawiązywania wielu znajomości. Są bezpośredni i otwarci. Uwielbiają podróżować, organizować imprezy i być duszą towarzystwa. Koncentrują się na obiektywnych okolicznościach, a nie na subiektywnych opiniach ludzi.
Introwertycy. Bardzo zamknięci i odizolowani ludzie od świata. Mają niewielu przyjaciół, bo trudno im nawiązać kontakty. Stale analizują wszystko, co się dzieje. Są bardzo niespokojne i wolą być same.

Inna klasyfikacja dzieli ludzi na 4 psychotypy w zależności od ich kombinacji charakteru i temperamentu:

Cholerycy to ludzie niezrównoważeni, szybcy, porywczy i namiętni. Szybko się wyczerpują z powodu bezsensownego wydatkowania energii. Skłonny do wybuchów emocji i wahań nastroju.
Flegmatycy są stabilni w swoich przejawach, emocjach i poglądach, są ludźmi niespiesznymi, niezakłóconymi. Zwykle są spokojni i zrównoważeni, a także wytrwali w swojej pracy. Na zewnątrz nie okazują emocji.
Osoby melancholijne to osoby wrażliwe, podatne na ciągłe przeżywanie emocji. Bardzo wrażliwy, ostro reaguje na zewnętrzne objawy.
Ludzie sangwińscy to ludzie pełni życia, mobilni i aktywni. Szybko reagują na okoliczności zewnętrzne i zwykle otrzymują wiele wrażeń. Są produktywni w pracy. Łatwo znoszą niepowodzenia i kłopoty.

Psychologiczny charakter osobowości

Zmiany zachodzące w charakterze psychicznym człowieka dzielą się na naturalne (typowe) i indywidualne (nietypowe).

Naturalne zmiany zachodzą, gdy człowiek dorasta i przechodzi pewne zmiany w swoim ciele. Dziecięce rysy znikają, zastępując je dorosłymi. Cechy dzieciństwa obejmują kapryśność, nieodpowiedzialność, lęki i płaczliwość. Dla dorosłych – mądrość, doświadczenie życiowe, tolerancja, racjonalność, roztropność itp.

Wiele tutaj zależy od sytuacji, z którymi często spotyka się dana osoba. Komunikacja z ludźmi, różne okoliczności, sukcesy i porażki, tragedie determinują zmianę poglądów i wartości człowieka. Dlatego ludzie w tej samej grupie wiekowej różnią się od siebie, ponieważ każdy ma swoje doświadczenia życiowe. Tutaj kształtują się indywidualne cechy, które zależą od okoliczności życiowych, przez które przechodzi każda osoba.

Cechy są szybko zastępowane przez inne, jeśli są podobne do poprzednich lub zawierają je.

Społeczny charakter osobowości

Przez charakter społeczny człowieka rozumie się te cechy, które powinny być charakterystyczne dla absolutnie wszystkich ludzi w danym społeczeństwie. Wychodząc do społeczeństwa, człowiek musi wykazywać się nie tylko cechami indywidualnymi, ale także takimi, które są uważane za akceptowalne, akceptowane i normalne. Zbiór ten tworzą społeczeństwo, media, kultura, oświata, instytucje oświatowe, religia itp. Należy zaznaczyć, że rodzice także wychowują swoje dzieci w zależności od ram i norm przyjętych w społeczeństwie.

Według E. Fromma charakter społeczny człowieka to sposób, w jaki człowiek przystosowuje się do społeczeństwa, w którym się znajduje. Jest to bezkarny i swobodny sposób istnienia w określonym społeczeństwie. Uważał, że żadne społeczeństwo nie pozwala człowiekowi na pełną realizację, ponieważ zawsze dyktuje własne zasady i normy, które powinny być ponad indywidualnymi cechami i pragnieniami. Dlatego człowiek zawsze popada w konflikt ze społeczeństwem, gdy musi być posłuszny, aby zostać zaakceptowanym, lub próbuje protestować, co może być karalne.

Społeczeństwo nigdy nie pozwoli osobie wyrazić się z pełną mocą, co uniemożliwia mu realizację swoich skłonności i szkodzi samej jednostce. Wypaczenie charakteru musi nastąpić wtedy, gdy każdy wpasowuje się w pewne ramy i normy przyjęte w społeczeństwie. Tylko poprzez rozwój charakteru społecznego w człowieku społeczeństwo czyni go bezpiecznym dla siebie. Ważna jest tu nie osobowość, ale jej bezpieczne przejawy, które będą akceptowalne w społeczeństwie. W przeciwnym razie za każde indywidualne wyrażanie siebie, które nie mieści się w ramach, grozi kara.

Podkreślenie charakteru osobowości

Podkreślenie charakteru osoby jest rozumiane jako zespół cech, które jednostka wyraźnie manifestuje w normalnych granicach. Dzieli się na:

Ukryte - cechy, które pojawiają się rzadko lub wcale. Jednak pod pewnymi warunkami mogą się pojawić.
Wyraźne - cechy, które manifestują się aż do skrajności normy i charakteryzują się stałością.

K. Leongrad zidentyfikował rodzaje akcentowania:

Histeryczny – pragnienie uwagi, egocentryzm, potrzeba honoru i aprobaty, uznania indywidualnych cech.
Hipertymiczny – towarzyskość, mobilność, skłonność do psot, nadmierna niezależność.
Astenoneurotyczny – niepokój, duże zmęczenie.
Psychosteniczny – niezdecydowanie, skłonność do demagogii, analizy i wnikliwości, podejrzliwość.
Schizoidalny – oderwanie, izolacja, nietowarzystwo.
Pobudliwy – okresowe smutne nastroje, nagromadzenie irytacji.
Wrażliwy – wzmożona drażliwość, wrażliwość, nieśmiałość.
Niemowlę zależne - opóźnienie w dzieciństwie, gdy dana osoba nie bierze na siebie odpowiedzialności.
Labilność emocjonalna – zmienność nastroju.
Niestabilny - tendencja do bezczynności, przyjemności, rozrywki, bezczynności.

Konkluzja

Charakter osobowości często pomaga w zrozumieniu samej osobowości, ponieważ wszystko kręci się wokół jej wewnętrznego świata, który przejawia się w postaci reakcji, emocji, zachowań, działań, a nawet osiągnięć, które są aktualnie dostępne. Uwzględnienie różnych typów charakteru może prowadzić do następującego rezultatu – szybkiego i łatwego zrozumienia ludzi.

Charakter to elastyczna cecha, którą można zmienić w dowolnym momencie. Może się zmieniać zarówno nieświadomie, jak i pod wpływem siły woli osoby, która kontroluje przejaw określonej cechy. Im dłużej dana osoba wykazuje określoną cechę, tym bardziej zostaje ona utrwalona i staje się jedną z jej cech wpływających na przyszły rozwój życia.

Czas czytania: 2 min

Osobowość to jakościowa cecha indywidualna, która łączy w sobie stabilne i trwałe właściwości psychiczne, które determinują zachowanie i postawę danej osoby. W dosłownym tłumaczeniu z języka greckiego znak oznacza znak, cechę. Charakter w strukturze osobowości łączy w sobie całość różnych cech i właściwości, które pozostawiają ślad w zachowaniu, działaniu i indywidualnej manifestacji. Zespół istotnych i co najważniejsze trwałych właściwości i cech determinuje cały styl życia człowieka i jego sposoby reagowania w danej sytuacji.

Charakter jednostki kształtuje się, determinuje i kształtuje przez całą jej podróż życiową. Związek między charakterem a osobowością przejawia się w działaniu i komunikacji, determinując w ten sposób typowe sposoby zachowania.

Cechy charakteru

Każda cecha jest pewnym stabilnym i niezmiennym stereotypem zachowania.

Charakterystyczne cechy osobowości w sensie ogólnym można podzielić na te, które wyznaczają ogólny kierunek rozwoju przejawów charakteru w kompleksie (wiodące) i te, które wyznaczają główne kierunki (mniejsze). Wiodące cechy pozwalają odzwierciedlić samą istotę charakteru i pokazać jego główne ważne przejawy. Musimy zrozumieć, że każda cecha charakteru danej osoby będzie odzwierciedlać przejaw jego stosunku do rzeczywistości, ale to nie znaczy, że którakolwiek z jego postaw będzie bezpośrednio cechą charakteru. W zależności od środowiska życia jednostki i pewnych warunków, tylko niektóre przejawy relacji staną się definiującymi cechami charakteru. Te. osoba może reagować agresywnie na szczególny czynnik drażniący środowiska wewnętrznego lub zewnętrznego, ale nie będzie to oznaczać, że dana osoba jest z natury zła.

W strukturze charakteru każdej osoby istnieją 4 grupy. Do pierwszej grupy zaliczają się cechy, które stanowią podstawę osobowości, jej rdzeń. Należą do nich: uczciwość i nieszczerość, uczciwość i tchórzostwo, odwaga i tchórzostwo oraz wiele innych. Do drugiej zalicza się cechy, które świadczą o postawie jednostki bezpośrednio wobec innych ludzi. Na przykład szacunek i pogarda, życzliwość i złość i inne. Trzecią grupę charakteryzuje postawa jednostki wobec siebie. Należą do nich: duma, skromność, arogancja, próżność, samokrytyka i inne. Czwarta grupa to stosunek do pracy, aktywności lub wykonywanej pracy. Charakteryzuje się takimi cechami, jak ciężka praca i lenistwo, odpowiedzialność i nieodpowiedzialność, aktywność i bierność i inne.

Niektórzy naukowcy wyróżniają dodatkowo inną grupę, która charakteryzuje stosunek człowieka do rzeczy, na przykład schludność i niechlujstwo.

Wyróżniają także takie właściwości typologiczne cech charakteru, jak nienormalne i normalne. Cechy normalne charakteryzują osoby o zdrowej psychice, natomiast cechy nienormalne obejmują osoby z różnymi chorobami psychicznymi. Należy zauważyć, że podobne cechy osobowości można uznać zarówno za nienormalne, jak i normalne. Wszystko zależy od stopnia ekspresji, czy jest to podkreślenie charakteru. Przykładem może być zdrowe podejrzenie, ale gdy wykracza poza skalę, prowadzi do...

Decydującą rolę w kształtowaniu cech osobowości odgrywa społeczeństwo i stosunek człowieka do niego. Nie da się ocenić człowieka, nie widząc jego interakcji z zespołem, bez uwzględnienia jego przywiązań, niechęci, koleżeńskich lub przyjaznych relacji w społeczeństwie.

Stosunek jednostki do każdego rodzaju działalności determinowany jest przez jej relacje z innymi osobami. Interakcja z innymi ludźmi może zachęcić osobę do aktywności i racjonalizacji lub utrzymywać ją w napięciu i powodować brak inicjatywy. Postrzeganie siebie przez jednostkę zależy od jej relacji z ludźmi i stosunku do działania. Podstawą kształtowania się świadomości osobowości jest bezpośredni związek z innymi jednostkami. Fundamentalnym czynnikiem kształtowania się poczucia własnej wartości jest prawidłowa ocena cech osobowości drugiej osoby. Należy także zauważyć, że wraz ze zmianą działania człowieka zmieniają się nie tylko metody, metody i przedmiot tego działania, ale także jego stosunek do samego siebie w nowej roli aktora.

Cechy charakteru

Główną cechą charakteru w strukturze osobowości jest jego pewność. Nie oznacza to jednak dominacji jednej cechy. Kilka cech, sprzecznych lub niesprzecznych ze sobą, może zdominować charakter. Charakter może stracić swoją definicję w przypadku braku jasno określonych cech. System wartości moralnych i przekonań jednostki jest również wiodącym i determinującym czynnikiem w kształtowaniu cech charakteru. Ustalają długoterminowy kierunek indywidualnego zachowania.

Cechy charakteru jednostki są nierozerwalnie związane z jej stabilnymi i głębokimi zainteresowaniami. Brak integralności, samowystarczalności i niezależności jednostki jest ściśle powiązany z niestabilnością i powierzchownością jej interesów. I odwrotnie, integralność, celowość i wytrwałość danej osoby zależą bezpośrednio od treści i głębokości jego zainteresowań. Podobieństwo zainteresowań nie oznacza jednak jeszcze podobieństwa charakterystycznych cech osobowości. Na przykład wśród naukowców można spotkać zarówno ludzi wesołych, jak i smutnych, dobrych i złych.

Aby zrozumieć cechy charakteru danej osoby, należy również zwrócić uwagę na jej uczucia i czas wolny. Może to ujawnić nowe aspekty i cechy charakteru. Ważne jest również, aby zwracać uwagę na zgodność działań danej osoby z ustalonymi celami, ponieważ jednostkę charakteryzują nie tylko działania, ale także sposób, w jaki dokładnie je wykonuje. Kierunek działania i same działania tworzą dominujące duchowe lub materialne potrzeby i zainteresowania jednostki. Dlatego charakter należy rozumieć jedynie jako jedność obrazu działań i ich kierunku. Prawdziwe osiągnięcia człowieka zależą od połączenia cech osobowości i jego właściwości, a nie od obecności zdolności umysłowych.

Temperament i osobowość

Związek między charakterem a osobowością zależy również od temperamentu, zdolności i innych aspektów jednostki. A pojęcia temperamentu i osobowości tworzą jego strukturę. Charakter to zespół cech jakościowych jednostki, które determinują jego działania, przejawiające się w odniesieniu do innych ludzi, działań i rzeczy. Natomiast temperament to zespół cech psychicznych jednostki, które wpływają na jej reakcje behawioralne. Układ nerwowy jest odpowiedzialny za przejaw temperamentu. Charakter jest również nierozerwalnie związany z psychiką jednostki, jednak jego cechy kształtują się przez całe życie pod wpływem środowiska zewnętrznego. A temperament jest wrodzonym parametrem, którego nie można zmienić, można jedynie powstrzymać jego negatywne przejawy.

Warunkiem charakteru jest temperament. Temperament i charakter w strukturze osobowości są ze sobą ściśle powiązane, ale jednocześnie różnią się od siebie.

Temperament ucieleśnia różnice psychiczne między ludźmi. Różni się głębokością i siłą przejawów emocji, aktywnością działań, wrażliwością i innymi indywidualnymi, stabilnymi, dynamicznymi cechami psychiki.

Możemy stwierdzić, że temperament jest wrodzonym fundamentem i podstawą, na której kształtuje się osobowość jako członka społeczeństwa. Dlatego najbardziej stabilnymi i trwałymi cechami osobowości jest temperament. Przejawia się w równym stopniu w każdej działalności, niezależnie od jej przedmiotu i treści. Pozostaje niezmienny w wieku dorosłym.

Zatem temperament to cechy osobowe jednostki, które determinują dynamikę jego zachowania i procesów psychicznych. Te. Pojęcie temperamentu charakteryzuje tempo, intensywność, czas trwania procesów umysłowych, zewnętrzną reakcję behawioralną (aktywność, powolność), ale nie przekonanie o poglądach i zainteresowaniach. Nie przesądza też o wartości jednostki i nie przesądza o jej potencjale.

Istnieją trzy ważne składniki temperamentu, które odnoszą się do ogólnej mobilności (aktywności) osoby, jej emocjonalności i zdolności motorycznych. Z kolei każdy ze składników ma dość złożoną strukturę i wyróżnia się różnymi formami manifestacji psychologicznej.

Istota działania leży w pragnieniu jednostki wyrażania siebie i transformacji zewnętrznego komponentu rzeczywistości. Jednocześnie sam kierunek i jakość realizacji tych trendów wyznaczają właśnie cechy charakterystyczne jednostki i nie tylko. Stopień takiej aktywności może wahać się od letargu do najwyższego przejawu mobilności - ciągłego wzrostu.

Emocjonalny składnik temperamentu człowieka to zespół właściwości charakteryzujących charakterystykę przebiegu różnych uczuć i nastrojów. Ten składnik jest najbardziej złożony w swojej strukturze w porównaniu z innymi. Jego głównymi cechami są labilność, wrażliwość i impulsywność. Labilność emocjonalna to szybkość, z jaką jeden stan emocjonalny zostaje zastąpiony innym lub ustaje. Wrażliwość rozumiana jest jako podatność podmiotu na wpływy emocjonalne. Impulsywność to szybkość, z jaką emocje zamieniają się w motywujący powód i siłę działań i czynów, bez uprzedniego ich przemyślenia i podjęcia świadomej decyzji o ich wykonaniu.

Charakter i temperament człowieka są ze sobą nierozerwalnie powiązane. Dominacja jednego typu temperamentu może pomóc w określeniu charakteru badanych jako całości.

Typy osobowości

Obecnie w literaturze specjalistycznej istnieje wiele kryteriów określania typów osobowości.

Najbardziej popularna jest obecnie typologia zaproponowana przez E. Kretschmera. Polega na podzieleniu ludzi na trzy grupy w zależności od ich budowy ciała.

Piknikowcy to ludzie, którzy mają tendencję do nadwagi lub lekkiej nadwagi, niskiego wzrostu, ale za to z dużą głową, szeroką twarzą i krótką szyją. Ich typ charakteru odpowiada cyklotymice. Są emocjonalne, towarzyskie i łatwo dostosowują się do różnych warunków.

Wysportowani ludzie to ludzie wysocy i o szerokich ramionach, z dobrze rozwiniętymi mięśniami, sprężystym szkieletem i potężną klatką piersiową. Odpowiadają one iksotymicznemu typowi charakteru. Ci ludzie są potężni i całkiem praktyczni, spokojni i niezbyt imponujący. Osoby iksotymiczne są powściągliwe w gestach i mimice i słabo przystosowują się do zmian.

Osoby asteniczne to osoby podatne na szczupłość, ich mięśnie są słabo rozwinięte, ich klatka piersiowa jest płaska, mają długie ręce i nogi oraz wydłużoną twarz. Odpowiada schizotymicznemu typowi charakteru. Tacy ludzie są bardzo poważni i podatni na upór oraz mają trudności z przystosowaniem się do zmian. Charakteryzuje się izolacją.

KG. Jung opracował inną typologię. Opiera się na dominujących funkcjach psychiki (myślenie, intuicja). Jego klasyfikacja dzieli podmioty na introwertyków i ekstrawertyków w zależności od dominacji świata zewnętrznego i wewnętrznego.

Ekstrawertyka cechuje bezpośredniość i otwartość. Taka osoba jest niezwykle towarzyska, aktywna i ma wielu przyjaciół, towarzyszy i po prostu znajomych. Ekstrawertycy uwielbiają podróżować i czerpać z życia wszystko. Ekstrawertyk często staje się inicjatorem przyjęć, w firmach staje się ich duszą. W zwykłym życiu skupia się wyłącznie na okolicznościach, a nie na subiektywnej opinii innych.

Introwertyka natomiast cechuje izolacja i zwrócenie się do wewnątrz. Osoba taka izoluje się od otoczenia i uważnie analizuje wszelkie zdarzenia. Introwertyk ma trudności w nawiązywaniu kontaktu z ludźmi, dlatego ma niewielu przyjaciół i znajomych. Introwertycy wolą samotność od hałaśliwych towarzystw. Osoby te charakteryzują się podwyższonym poziomem lęku.

Istnieje również typologia oparta na związku charakteru i temperamentu, która dzieli ludzi na 4 psychotypy.

Osoba choleryczna jest osobą dość porywczą, szybką, namiętną, a jednocześnie niezrównoważoną. Tacy ludzie podlegają nagłym wahaniom nastroju i wybuchom emocji. Cholerycy nie mają równowagi procesów nerwowych, więc szybko się wyczerpują, bezmyślnie marnując siły.

Flegmatyków wyróżnia spokój, niespieszność, stabilność nastrojów i aspiracji. Na zewnątrz praktycznie nie okazują emocji i uczuć. Tacy ludzie są dość wytrwali i wytrwali w swojej pracy, zachowując jednocześnie równowagę i spokój. Flegmatyk nadrabia swoją powolność pracą pracowitością.

Osoba melancholijna jest osobą bardzo wrażliwą, podatną na stabilne przeżywanie różnych wydarzeń. Osoba melancholijna ostro reaguje na wszelkie czynniki zewnętrzne lub przejawy. Tacy ludzie są bardzo podatni na wpływy.

Osoba optymistyczna to osoba mobilna, aktywna i o żywym charakterze. Podlega częstym zmianom wrażeń i charakteryzuje się szybką reakcją na wszelkie zdarzenia. Z łatwością możemy utożsamić się z niepowodzeniami i problemami, które go spotkały. Kiedy optymistyczna osoba jest zainteresowana swoją pracą, będzie całkiem produktywna.

Również K. Leonhard zidentyfikował 12 typów, często spotykanych u osób z nerwicami, cech zaakcentowanych. A E. Fromm opisał trzy typy społeczne charakterów.

Psychologiczny charakter osobowości

Powszechnie wiadomo, że w procesie rozwoju i aktywności życiowej zachodzą istotne zmiany w charakterze psychicznym jednostki. Zmiany te podlegają trendom typowym (naturalnym) i nietypowym (indywidualnym).

Typowe trendy obejmują zmiany, które zachodzą w charakterze psychicznym w miarę starzenia się osoby. Dzieje się tak, ponieważ im starsza staje się jednostka, tym szybciej pozbywa się dziecięcych przejawów charakteru, które odróżniają zachowanie dziecinne od zachowań dorosłych. Cechy osobowości z dzieciństwa obejmują kapryśność, płaczliwość, lęki i nieodpowiedzialność. Cechy dorosłych, które przychodzą z wiekiem, obejmują tolerancję, doświadczenie życiowe, racjonalność, mądrość, roztropność itp.

W miarę jak jednostka podąża ścieżką życia i zdobywa doświadczenie życiowe, zachodzą zmiany w jej poglądach na wydarzenia i zmienia się stosunek do nich. Co razem wpływa również na ostateczne ukształtowanie charakteru. Dlatego istnieją pewne różnice między ludźmi w różnych grupach wiekowych.

Na przykład ludzie w wieku około 30–40 lat żyją głównie przyszłością, żyją ideami i planami. Wszystkie ich myśli, ich działania mają na celu realizację przyszłości. A ludzie, którzy osiągnęli wiek 50 lat, zbliżyli się do punktu, w którym ich obecne życie spotyka się jednocześnie z życiem przeszłym i przyszłością. Dlatego ich charakter jest modyfikowany w taki sposób, aby odpowiadał teraźniejszości. To wiek, w którym ludzie całkowicie żegnają się ze swoimi marzeniami, ale nie są jeszcze gotowi na nostalgię za latami, które przeżyli. Osoby, które przekroczyły 60. rok życia, praktycznie nie myślą już o przyszłości, znacznie bardziej interesują się teraźniejszością i mają wspomnienia z przeszłości. Również ze względu na dolegliwości fizyczne dotychczasowe tempo i rytm życia nie są już dla nich dostępne. Prowadzi to do pojawienia się takich cech charakteru, jak powolność, umiar i spokój.

Nietypowe, specyficzne tendencje są bezpośrednio związane ze zdarzeniami, których doświadcza człowiek, tj. uwarunkowane przeszłym życiem.

Z reguły cechy charakteru podobne do istniejących utrwalają się znacznie szybciej i pojawiają się znacznie szybciej.

Zawsze powinieneś pamiętać, że charakter nie jest wielkością niezmienną; kształtuje się przez cały cykl życia człowieka.

Społeczny charakter osobowości

Jednostki każdego społeczeństwa, pomimo swoich indywidualnych cech osobowych i różnic, mają wspólne przejawy i właściwości psychologiczne, a zatem działają jako zwykli przedstawiciele danego społeczeństwa.

Społeczny charakter osoby to ogólny sposób przystosowania osoby do wpływu społeczeństwa. Tworzą ją religia, kultura, system oświaty i wychowanie rodzinne. Należy też wziąć pod uwagę, że nawet w rodzinie dziecko otrzymuje wychowanie akceptowane w danym społeczeństwie i odpowiadające kulturze, która jest uważana za normalną, zwyczajną i naturalną.

Według E. Fromma charakter społeczny oznacza wynik przystosowania się człowieka do określonego sposobu organizowania społeczeństwa, do kultury, w której się wychowuje. Uważa, że żadne ze znanych rozwiniętych społeczeństw świata nie pozwoli jednostce na pełną realizację. Z tego wynika, że jednostka od urodzenia jest w konflikcie ze społeczeństwem. Można zatem stwierdzić, że charakter społeczny jednostki jest swego rodzaju mechanizmem, który pozwala jednostce swobodnie i bezkarnie egzystować w każdym społeczeństwie.

Proces adaptacji jednostki w społeczeństwie następuje ze zniekształceniem charakteru samej jednostki i jej osobowości, ze szkodą dla niej. Według Fromma charakter społeczny jest rodzajem obrony, reakcją jednostki na sytuację wywołującą frustrację w środowisku społecznym, która nie pozwala jednostce na swobodne wyrażanie siebie i pełny rozwój, stawiając ją w oczywisty sposób w granicach i ograniczeniach. W społeczeństwie człowiek nie będzie w stanie w pełni rozwinąć skłonności i możliwości związanych z nim z natury. Według Fromma charakter społeczny jest wpojony jednostce i ma charakter stabilizujący. Od chwili, gdy jednostka zaczyna mieć charakter społeczny, staje się całkowicie bezpieczna dla społeczeństwa, w którym żyje. Fromm zidentyfikował kilka opcji tego rodzaju.

Podkreślenie charakteru osobowości

Zaakcentowanie charakteru osoby jest wyraźną cechą cech charakteru mieszczącą się w uznanej normie. W zależności od nasilenia cech charakteru akcentowanie dzieli się na ukryte i oczywiste.

Pod wpływem określonych czynników środowiskowych lub okoliczności można wyraźnie wyrazić niektóre słabo wyrażone lub nieujawnione cechy - nazywa się to ukrytym akcentowaniem.

Wyraźne akcentowanie jest rozumiane jako skrajny przejaw normy. Typ ten charakteryzuje się stałością cech dla określonego charakteru. Akcenty są niebezpieczne, ponieważ mogą przyczyniać się do rozwoju zaburzeń psychicznych, uwarunkowanych sytuacyjnie patologicznych zaburzeń zachowania, nerwic itp. Nie należy jednak mylić i utożsamiać akcentowania charakteru osoby z pojęciem patologii psychicznej.

K. Leongrad zidentyfikował główne typy i kombinacje akcentów.

Cechą typu histeroidalnego jest egocentryzm, nadmierne pragnienie uwagi, uznanie indywidualnych zdolności oraz potrzeba aprobaty i honoru.

Osoby z typem hipertymicznym charakteryzują się dużą towarzyskością, ruchliwością, skłonnością do psot i nadmierną niezależnością.

Astenoneurotyczny – charakteryzuje się dużym zmęczeniem, drażliwością i niepokojem.

Psychosteniczny - objawiający się niezdecydowaniem, zamiłowaniem do demagogii, badaniem duszy i analizą, podejrzliwością.

Charakterystyczną cechą typu schizoidalnego jest izolacja, oderwanie i nietowarzystwo.

Typ wrażliwy objawia się zwiększoną drażliwością, wrażliwością i nieśmiałością.

Pobudliwy – charakteryzuje się tendencją do regularnie nawracających okresów smutku i kumulowania się irytacji.

Labilny emocjonalnie – charakteryzuje się bardzo zmiennym nastrojem.

Zależność dziecięca - obserwowana u osób, które bawią się jak dzieci i unikają brania odpowiedzialności za swoje czyny.

Typ niestabilny - objawia się ciągłym pragnieniem różnego rodzaju rozrywek, przyjemności, bezczynności, bezczynności.

Prelegent Centrum Medyczno-Psychologicznego „PsychoMed”

Cechy osobowości w psychologii- Są to stałe cechy zachowania jednostki, które powtarzają się w różnych sytuacjach.

Wymagane właściwości Cechami osobowości są: stopień ich ekspresji u różnych osób, transsytuacyjny (cecha osobowości jednostki objawia się w każdej sytuacji) oraz potencjalna mierzalność (cechy osobowości można mierzyć za pomocą specjalnych kwestionariuszy i testów).

W eksperymentalnej psychologii osobowości najczęściej badanymi cechami są ekstrawersja – introwersja, lęk, sztywność i impulsywność. Współczesne badania przyjęły stanowisko, że opisy cech osobowości nie wystarczą do zrozumienia i przewidywania indywidualnych cech zachowania, gdyż opisują jedynie ogólne aspekty przejawów osobowości.

Cecha jest jednostką analizy osobowości, czyli predyspozycją do zachowywania się w podobny sposób w szerokim zakresie sytuacji.

G. Allport definiuje cechę osobowości jako tworzący się blok organizacji psychologicznej, który służy do spajania reakcji na różne bodźce.

Ustawienia główne cecha osobowości:

stopień ekspresji,
transsytuacjonalizm,
potencjalna wymierność. Cechy cech osobowości:
są prawdziwe, naprawdę manifestują się w ludziach;
są bardziej uogólnionymi cechami niż nawykami.
jest elementem napędowym lub przynajmniej determinującym zachowanie.

Obecność cech osobowości można ustalić empirycznie.
Cecha jest jedynie względnie niezależna od innych cech;

nie jest równoznaczne z oceną moralną lub społeczną;
można go rozpatrywać w kontekście jednostki, u której występuje, lub na podstawie jego rozpowszechnienia w społeczeństwie.

To, że działania lub nawet nawyki są niezgodne z jakąś cechą osobowości, nie jest dowodem na jej brak. G. Allport dzieli cechy osobowości na dyspozycje ogólne i indywidualne, czyli osobiste.
Wyróżnia trzy rodzaje dyspozycji:

kardynał;
centralny;
wtórny.

Korelacja cech, postaw i nawyków, a także ich porównanie jest o tyle istotne, że wszystkie są podobne, należą do klasy zjawisk postawowych, są wytworem połączenia dziedziczności i uczenia się, różnią się wyjątkowością i funkcją inicjującą. Cecha ta jest najbardziej uogólniona w odniesieniu do pozostałych dwóch zjawisk i jest aspektem osobowości. Postawa kształtuje się w relacji do środowiska. Nawyk jest prywatną reakcją na prywatny bodziec.

G. Allport uważał cechę za najważniejszą jednostkę analizy służącą zrozumieniu i badaniu osobowości. W jego systemie cecha osobowości jest definiowana jako predyspozycja do podobnego reagowania na różne rodzaje bodźców.

Według R. Cattella główna koncepcja organizująca osobowość polega na opisie zidentyfikowanych przez niego różnych typów cech.

Cechy to hipotetyczne mentalne struktury osobowości występujące w zachowaniu, które określają predyspozycję do konsekwentnego działania w różnych okolicznościach i na przestrzeni czasu. Cechy osobowości odzwierciedlają cechy stałe i są w jego koncepcji najważniejsze.

Badając elementy strukturalne osobowości, R. Cattell rozsądnie opiera się na analizie czynnikowej.
Zasady klasyfikacji cech w oparciu o zasadę dychotomii.

powierzchowne - początkowe;
konstytucyjny - kształtowany przez środowisko;
zdolności, temperament – cechy dynamiczne;
wspólne - unikalne cechy.

Lista powierzchownych cech dychotomicznych według R. Cattella.

Pewność siebie to pokora.
Intelektualność, analityczność - ograniczenia, brak wyobraźni.
Dojrzałość umysłu - głupota, niekonsekwencja, podatność na wpływy.
Nietrwałość, próżność - roztropność, stoicyzm, powściągliwość.
neurotyczność - brak neurotyczności.
Bezduszność, cynizm - miękkość.
Rozmyślność, egoizm - życzliwość, dyskrecja, tolerancja.
Sztywność, tyrania, mściwość - ugodowość, życzliwość.
Złośliwość, bezduszność - życzliwość, uprzejmość.
Demoralizacja, autyzm - realizm.
Silna wola, sumienność - letarg, impulsywność.
Intelektualność - niezdyscyplinowany umysł, prostota.
Infantylność, niepewność - dojrzałość, takt.
Asocjalność, schizoidyzm - otwartość, idealizm.
Radość, entuzjazm, dowcip - poczucie nieszczęścia, niezdarność.
Aktywność, nerwowość - samokontrola, sztywność, konformizm.
Nerwica, psychopatia - dojrzałość emocjonalna.
Nadmierna wrażliwość, ekspresja - flegmatyczna,
Złośliwość, małostkowość - naturalność, życzliwość, otwartość.
Emocjonalność (nieadekwatna) - brak emocji.
Ekscytacja, ekspresja, różnorodność zainteresowań - izolacja, spokój, ograniczenie.
Dostępność, ciepło, sentymentalizm - izolacja, chłód, mizantropia.
Frywolność, próżność, pozory - przeciętność, bezmyślność.
Agresja, paranoja - niezawodność, życzliwość
Zainteresowania estetyczne – niezależność oceny.
Niepokój, emocjonalność, hipomania - spokój, cierpliwość, skromność.
Niemowlę, egocentryzm - dojrzałość emocjonalna, odporność na frustrację.
Niestałość, brak kręgosłupa, brak realizmu - charakter trwały, integralny.
Siła psychiczna i fizyczna, wigor - neurastenia.
Duch przedsiębiorczości, gorący temperament - letarg, nieśmiałość.
Towarzyskość, zapał - miłość do samotności, nieśmiałość.
Melancholia.
Sztywność, stanowczość - introspekcja, wrażliwość, nieśmiałość.
Wyobraźnia, introspekcja, konstruktywność - uspokojenie, skąpstwo.
Zręczność, determinacja - szczerość, łagodność.

R. Cattell postrzega cechy osobowości jako złożone hipotetyczne konstrukty, które predysponują osobę do trwałego zachowania w czasie i w różnych okolicznościach.

Istotą teorii G. Eysencka jest to, że elementy osobowości można uporządkować hierarchicznie: supercechy, cechy złożone, reakcje nawykowe (HR), reakcje specyficzne (CP).

W jego systemie istnieją pewne supercechy lub typy, takie jak ekstrawersja, które mają potężny wpływ na zachowanie. Z kolei postrzega każdą z tych supercech jako zbudowaną z kilku cech składowych. Te złożone cechy są albo bardziej powierzchownymi odbiciami podstawowego typu, albo specyficznymi cechami właściwymi dla tego typu. Wreszcie, cechy składają się z wielu reakcji nawykowych (HR), które z kolei powstają z wielu specyficznych reakcji.

W przeciwieństwie do R. Cattella, G. Eysenck widzi tylko dwa główne typy (supercechy) leżące u podstaw struktury osobowości: introwersję – ekstrawersję i stabilność – neurotyzm. Cechy zachowania danej osoby są wynikiem połączenia tych dwóch typów.