I. N. Kramskoy는 사람의 성격과 경험을 묘사하면서 사람의 내면 세계에 큰 관심을 기울인 훌륭한 초상화 화가입니다.
I. N. Kramskoy의 많은 작품의 영웅인 농민은 자연과 하나된 삶을 사는 양봉가(“The Beekeeper”)이자 철학자(“The Contemplator”)이며, 오랫동안 기쁨 없이 살아온 억압받는 노인입니다. 세기(“막대기를 든 꼬마 남자”), 내면의 위엄이 넘치는 촌장(“마을 촌장”).
1882년에 Kramskoy는 Mina Moiseev의 초상화인 "러시아 농민에 대한 연구"를 만들었습니다.
이것은 마을 현자이자 선량하고 동시에 "자신의 마음대로"교활한 노인입니다. 얼굴에는 주름이 지고 손은 크고 근육질이다. 우리 앞에는 농민 농노제의 고난을 알고 있는 땅의 노동자가 나타납니다.
농부 미나 모이세예프(Mina Moiseev)는 빛바랜 셔츠를 입고 반바퀴를 돌았습니다. 생기 넘치는 얼굴 표정과 반짝이는 눈빛은 노인이 눈앞에서 벌어지는 일에 지대한 관심을 갖고 있음을 암시한다. 그러나 차분한 자세, 안일함의 그늘, 일종의 삶의 독특한 지혜는 그가 단지 관찰자로 남아 있고 자신의 생각을 혼자 간직하고 있음을 나타냅니다.
Kramskoy의 영웅은 매력적이고 현명한 사람입니다. 이 초상화는 러시아 농민 대표들의 지성, 경험, 내면의 존엄성을 표현합니다. (163단어)
용어 사전:
- Kramskoy의 그림 Mina Moiseev를 바탕으로 한 에세이
- 예술가와 N. Kramskoy의 Mina Moiseev 그림에 대한 에세이
– Mina Moiseev의 외모 설명
– Mina Moiseev의 그림 설명
- 그림 Mina Moiseev에 대한 에세이
이 주제에 대한 다른 작품:
- 그의 초상화 "Mina Moiseev"에서 Kramskoy는 농부를 묘사했습니다. 나이든 할아버지가 캔버스에서 우리를 바라보고 있습니다. 회색 수염은 그가 젊지 않다는 것을 의미하며...
- 크람스코이는 1881년에 수보린의 초상화를 그렸습니다. Suvorin은 신문 "Novoye Vremya"의 발행인이었으며 친구 Kramskoy에게 직접 그림을 그려달라고 요청했습니다. 역사가들에 따르면, 이것은 ...
- Kramskoy는 N. V. Gogol의 작품을 바탕으로 1871년에 "May Night"라는 그림을 그렸습니다. 이 그림을 만들 때 작가는 우크라이나의 모티브를 활용해야 했습니다...
- Ivan Nikolaevich Kramskoy는 훌륭한 러시아 예술가이자 역사, 초상화 및 장르 그림의 뛰어난 대가입니다. Ivan Nikolaevich는 수많은 놀라운 그림을 그렸지만 아마도 그의 가장 유명한 그림은 다음과 같습니다.
- 역사가와 비평가에 따르면 크람스코이는 초상화로 유명했습니다. 그의 초상화는 예술가 자신이 살았던 시대를 반영합니다. 그는 사람들을 그렸습니다. 그 사람들...
- 내가 아는 한, 크람스코이와 트레티야코프는 1869년에 만난 친구였습니다. Tretyakov가 갤러리를 위해 Kramskoy에서 구입한 그림 외에도...
- 크람스코이는 1869년에 그린 이 초상화에서 자신의 아내를 묘사했습니다. 내가 아는 바에 따르면 그는 가족을 매우 사랑했고 그들에게 애착을 갖고 있었습니다.
1882년에 그린 그림 "Mina Moiseev"는 I. N. Kramskoy가 캔버스 "굴레를 든 농민"(1883)을 위한 작은 스케치입니다.
Mina Moiseev의 초상화는 예술가가 Siverskaya 마을의 상트 페테르부르크 근처 그림 같은 장소에서 그린 최고의 농민 초상화 중 하나입니다. 이 민속 초상화에서 Kramskoy는 특정 사람 고유의 개성을 유지하면서 러시아 농민의 일반화 된 특징을 전면에 내놓았습니다.
우리 앞에는 크고 피곤한 손과 주름진 얼굴을 가진 노인이 있습니다. 언뜻보기에 그는 쇠약하고 연약해 보입니다. 자세히 보면 그의 몸이 얼마나 강하고 그의 손에 얼마나 많은 힘이 남아 있는지 알 수 있습니다.
작가는 자유롭고 여유로운 포즈로 미나를 그려냈다. 노인의 힘차고 구부정한 어깨 위에는 빛바랜 파란색 캔버스 셔츠가 걸려 있다. 그가 인생의 모든 것을 본 것은 분명하지만 그의 얼굴에는 분노, 분개 또는 실망의 그림자가 없습니다. 그는 심지어 회색 수염을 보고 웃는 것 같습니다. 노인의 생기 넘치는 눈은 덥수룩한 회색 눈썹 아래에서 조롱하고 교활하게 우리를 바라보고 있습니다. 그것은 현자의 마음과 어린아이의 순수함을 모두 담고 있습니다. 그리고 선함과 영혼의 위대함이 초상화에서 흘러나옵니다.
Mina Moiseev의 전체 이미지는 차분한 힘과 상식, 독립성과 지혜를 남깁니다. Kramskoy에게 그는 사람들의 육체적, 정신적 힘의 구체화와 같습니다. 그분의 친절함, 활기찬 성격, 내면의 평화는 고대부터 인류의 기반이 되어 왔습니다. Mina Moiseev의 초상화는 작가의 초상화 중 최고를 특징으로 하는 기념비적인 것이 특징입니다.
I. N. Kramskoy “Mina Moiseev”의 그림에 대한 설명 외에도 당사 웹사이트에는 다양한 예술가의 그림에 대한 많은 설명이 포함되어 있으며, 이는 그림에 대한 에세이 작성 준비와 단순히 보다 완전한 친분을 위해 사용할 수 있습니다. 과거의 유명한 거장들의 작품으로.
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주제: "I. N. Kramskoy "Mina Moiseev"의 그림을 바탕으로 한 에세이 준비(싱가포르 구조를 사용한 수업)
M. M. Razumovskaya 등의 교과서를 사용하는 7학년 러시아어 수업.
교사: 티토바 타티아나 발렌티노브나
목표:
비유적인 언어를 사용하여 외모에 대한 설명을 통해 학생들에게 사람의 내면 세계에 침투하도록 가르칩니다.
미의식 함양;
그림을 기반으로 에세이 자료를 선택하고, 에세이를 위해 수집된 자료를 사용하여 에세이 텍스트를 논리적으로 배열(계획 작업)하는 학생들의 기술을 개발합니다.의사소통 능력 개발, 팀워크 능력
장비: MET 관리, "워크시트", 노란색 카드의 텍스트 유인물, 흰색 카드의 문학 자료, 진술이 포함된 라일락 카드, 프로젝터, 프레젠테이션
수업 중
선생님의 행동운동 문화
원칙 BBL
조직적인 순간
안녕하세요, 친애하는 손님. 안녕하세요 여러분.
너도 인사해, 친구. 파트너와 마주하고, 손바닥을 맞대고, 어깨 파트너, 악수, 파트너 A와 B가 서로 행운을 빌어줍니다.
I. S. Turgenev와 그의 손님이 가장 좋아하는 오락은 "초상화 놀이"였습니다. I. S. Turgenev는 훌륭한 예술가였습니다. 그는 5~6개의 프로필을 그려 손님에게 각 프로필에 자신의 성격 특성을 반영하도록 요청했습니다. 작가가 그린 캐릭터의 특징 중 하나는 다음과 같습니다. "잉크 영혼은 슬프고 친절하지만 가을 낙엽처럼 지루합니다."
그런데 당신이 준 특징은 이렇습니다. “그 사람을 보면 그 사람은 세상으로부터 숨어 지내며 소통을 원하지 않는 외톨이라고 말할 수 있어요.” (Mikhailova Alena, 7B);
"이 사람은 감정과 감정에 인색합니다. 불만을 표현하는 것보다 눈살을 찌푸리고 침묵을 지키는 것이 더 쉽습니다." (야피조프 카림, 7B)
“초상화를 보면 그가 중요한 사람이고 세상에 화가 났음을 알 수 있습니다. 검은색이 그의 옷에서 두드러지며 이는 그가 흑인이라는 사실을 확증해 줍니다.” (Semyonov Egor, 7 B)
“무언가를 끊임없이 생각하는 사무적이고 비밀스러운 사람.” (Kabidova Nika, Gorbatova Nastya, 7 V)
"우리는 이 사람이 감수성이 예민하지만 감정 표현에 엄격한 사람이라고 추측할 수 있습니다." 아르테미예바 스베타, 7V)
“길고 처진 코는 고립의 표시입니다. 입술을 다물고 있는 것도 그의 어려운 성격을 보여준다”고 말했다. (야키모바 타냐, 7V)
“매우 까다롭고 엄격합니다.” (아냐 갈로치키나, 7V)
“짜증난 눈은 이 사람의 성격이 불안하다는 것을 나타냅니다.”(Ivanova Dasha, 7 B)
아이들은 수업에 참여하며 서로 인사합니다.
2. 학생들은 선생님의 말씀을 듣습니다..
1. 교사는 어린이의 진술을 포함하고 그들의 생각을 위대한 사람들의 진술과 비교하는 교육 과정에 학생을 참여시킵니다.
학생들의 욕구
교사는 기대라는 문화적 엔진을 사용하여 사고 유형을 결정합니다. 즉, 주의 깊게 관찰하고 관찰된 내용을 설명합니다.
주제 정의 및 목표 설정
– 우리가 수업 시간에 무엇에 관해 이야기할 것 같나요? (서른 // )
-…
-…
오늘 우리는 I. N. Kramskoy "Mina Moiseev"의 그림을 작업할 것입니다.
라일락 카드에는 유명한 사람들의 진술이 있습니다. 첫 번째 참가자는 카드를 직접 가져와 파트너에게 배포하십시오. 그룹 내에서 토론한 후, 수업의 주요 목적을 정확하게 반영하는 진술을 선택하십시오. (서른//). 워크시트에 적어보세요.
1. 인간의 얼굴에는 얼마나 많은 매력이 있는가!
나는 계속해서 그것들을 바라보고 있었고, 끝도 없이 바라보고 있었다... (Evgeniy Vinokurov)
2. 사람은 비밀이다. 해결해야 할 문제입니다... 짐작할 수 있습니다. (F. M. 도스토옙스키)
3.모든 얼굴이 흥미롭습니다. 초상화 화가의 임무는 사람의 내면 세계를 표현하고 평가하는 것입니다. (I. Glazunov)
수업의 주요 과제는 무엇입니까?
– 수업의 목표를 결정하십시오.비유적인 언어를 사용하여 외모에 대한 설명을 통해 사람의 내면 세계를 관통하는 방법을 배웁니다.; 예술 작품을 인식하고 이해할 수 있으며 수집된 자료를 사용하여 I. N. Karamzin의 그림 "Mina Moiseev"를 기반으로 일관된 텍스트를 만들 수 있습니다. (서른 // )
에세이의 비문으로 사용할 수 있는 진술은 무엇입니까? 워크시트에 괄호를 열고 빠진 글자를 채우면서 직접 연설 형식으로 하나를 쓰세요.
수업의 주제를 결정하십시오.
선생님의 과제를 잘 들어보세요.
그룹에서 토론하십시오.
진술을 직접 연설 형식으로 작성하십시오.
수업의 주요 목표를 결정하십시오.
에세이의 에피그래프 선택
주제를 정의하고 목표를 설정함으로써 교사는 새로운 지식과 이전 지식 사이의 연결을 설정합니다.
교사는 시간을 할당하고 환경을 활용하여 학생들이 주제에 관심을 갖도록 합니다.
새로운 자료를 학습
1. - I. N. Kramskoy는 어떤 예술가인가요? 그의 붓에는 어떤 예술 작품이 속해 있습니까? 발표회 진행 시 필요한 자료를 수집해주시기 바랍니다.
프레젠테이션 보기 “훌륭한 초상화 화가입니다. I. N. Kramskoy의 창의력"
I. N. Kramskoy와 그의 작품에 대해 무엇을 배웠나요?
세 번째 참가자는 각 참가자에게 영주권에 적힌 텍스트를 배포합니다.
텍스트 읽기.
텍스트 작업 "초상화 "Mina Moiseev"창조의 역사
"Moiseev 광산"창설의 역사
확고한 민주주의자였던 I. N. Kramskoy는 사람들의 삶에 깊은 관심을 가졌습니다. 그는 사람들, 농민의 사람들의 초상화를 여러 장 그렸습니다. 이 초상화들 중에서 "Mina Moiseev"는 의심할 여지 없이 최고 중 하나입니다. 초상화는 1882년 상트페테르부르크 근처의 Siverskaya 역에서 작가가 자신의 다차에 살았던 삶을 그린 것입니다. 지역 주민 중 한 명이 그를 위해 포즈를 취했습니다.
인생에서 많은 것을 본 이 노인의 모습은 구체적이고 순전히 개성적이다. 동시에 러시아 개혁 이후 농민의 일반적인 특징이 분명하게 나타납니다. 눈빛이 또렷해 날카롭고 재치 있는 마음을 표현하고 있다. 검게 그을린 주름진 얼굴은 친절함과 교활함으로 빛난다(?). Kramskoy의 특징이 아닌 초상화의 밝은 색상은 묘사되는 사람 이미지의 본질을 전달하는 것과 완벽하게 일치합니다. 특히 농부의 (회색) 파란색 셔츠와 낡은 은빛 머리카락이 아름답습니다.
2. 질문.
Mina Moiseev가 누구인지 말해 보세요.
(해당 열의 "워크시트"에 누락된 글자를 삽입하여 답을 쓰십시오).
작가가 전달하고 싶었던 러시아 농민의 특징은 무엇입니까?
묘사되는 인물에 대한 설명을 찾아 이 자료를 "워크시트"에 입력하세요.
5. 그룹 내에서 “MINA MOSEEEV” 사진을 사용한 단독 작업(5분)
"Mina Moiseev" 그림을 살펴보고 관련 자료를 수집하여 "워크시트"에 입력하세요.
여러분, 우리가 이미 Mina Moiseev와 비슷한 이미지를 만났다고 생각하지 않나요? 어디인지 기억하시나요? 단서는 흰색 카드에 있는 테이블 위에 있습니다.
6.문학 유인물 작업:
표 1,3 - I. S. Turgenev "Khor and Kalinich"의 이야기 텍스트로 작업
표 2 - N. A. Nekrasov "Railway"의 시 텍스트 작업
표 4 – N. A. Nekrasov의 시 "Reflections at the Main 입구"의 텍스트와 함께 작동합니다.
표 5, 7 - N. A. Nekrasov "군인의 어머니 오리나"의 시 텍스트 작업
표 6 - M. E. Saltykov-Shchedrin의 동화 "한 사람이 두 장군에게 먹이를 준 방법에 대한 이야기"의 텍스트를 사용하여 작업합니다.
텍스트를 읽고, 그림의 주인공이 예술 작품의 등장인물과 어떻게 유사한지 그룹에서 토론하고, “워크시트”에서 해당 열을 작성합니다(5분).
그림과 관련된 다음 질문에 대답하기 전에, 당신이 노인들에게 매력을 느끼는 점은 무엇입니까?
예술가가 이 남자에게 매력을 느낀 이유는 무엇입니까? (3분)
나는 말로 학생들을 격려합니다. 우리는 Chir를 합니다.
질문을 숙고하다
프레젠테이션을 봅니다.
기록정보
수집한 자료를 팀 내에서 교환
"초상화 "Mina Moiseev"창조의 역사
에세이에 필요한 자료를 '워크시트'에 입력
사진을 보면
"워크시트"에 자료를 입력하세요.
수집된 자료를 공유하고, 추가 메모를 작성하세요.
문학 유인물 작업
4명의 학생이 공연을 하고 있다.
3~4명의 학생이 미니 에세이를 발표합니다.
3~4명의 학생이 답변을 발표합니다.
교사가 구조를 지휘함
FINK-WRIGHT-ROUND-ROBIN, 올라이트 라운드 로빈
이를 통해 일관성이 달성됩니다. Bloom의 분류법에 있는 단어를 사용함으로써 교사는 학생들이 주제에 대한 보다 생산적인 이해를 촉진합니다.
자재공급
후속 시퀀스
조정
정확성
프레젠테이션
강화
화면을보세요. (에세이 계획이 화면에 나와 있습니다)
노인... 왜 그 사람이 나를 끌어들이는 걸까요?
II. Mina Moiseev - I. N. Kramskoy의 그림 영웅
1. 그는 누구입니까?
2.외관:
얼굴(눈, 입, 코, 눈썹, 수염)
포즈, 손
옷감
3. 영웅의 성격
4. 그림의 일반적인 배경
5. 그는 어떤 문학적 인물과 닮았나요?
III. Mina Moiseev가 아티스트에게 매력을 느낀 이유는 무엇입니까? I. N. Kramskoy의 계획에 따르면 그것은 무엇을 구현합니까?
구두 집단 에세이
계획을 알아보세요
구술 집단 에세이 만들기
교사는 학생들에게 주요 아이디어의 논리적 전개를 인식할 시간을 제공합니다.
교사는 학생들을 지지하고 동기를 부여한다..
강화
기분 전환
요약해보자.
수업 목표를 달성했나요?
선생님이 시를 읽어주세요N. Zabolotsky "인간 얼굴의 아름다움에 대하여."
무성한 포털과 같은 얼굴이 있습니다.
어디에서나 작은 것 속에서 큰 것이 보이는 곳.
비참한 판잣집 같은 얼굴들이 있고,
간을 익히고 레넷을 담그는 곳,
다른 차갑고 죽은 얼굴들
던전처럼 철창으로 닫혀있습니다.
다른 것들은 오랫동안 그 안에 있는 탑과 같습니다.
아무도 살지 않고 창밖을 내다본다.
그러나 나는 한때 작은 오두막을 알았습니다.
그녀는 눈에 띄지 않았고, 부자도 아니었지만,
하지만 그녀는 창밖으로 나를 바라보고 있어
봄날의 숨결이 흘러나왔습니다.
참으로 세상은 위대하고 훌륭합니다!
얼굴이 있습니다-기뻐하는 노래와 유사합니다.
태양처럼 빛나는 이 노트에서
천상의 노래가 작곡되었습니다.
사람들은 자신의 결과를 공유합니다.
숙제.
그림 "Mina Moiseev"를 바탕으로 이 계획에 따라 에세이를 작성하세요.
숙제를 적고 최종 CHIR에 참여하세요
Kramskoy의 그림 "Mina Moiseev"에 대한 설명
그의 초상화 "Mina Moiseev"에서 Kramskoy는 농부를 묘사했습니다.
나이든 할아버지가 캔버스에서 우리를 바라보고 있습니다.
회색 수염은 그가 젊지 않고 오래 살았음을 나타냅니다.
그의 눈에는 웃음이 없습니다. 그의 눈에는 피로가 보입니다.
주름이 얼굴 전체를 덮고 있습니다.
노인이 매력적으로 보이지 않는다는 사실에도 불구하고 그는 자신의 삶에서 흥미로운 이야기를 들려 주겠다고 제안한 것 같습니다.
사진을 보니 한밤중까지 편안히 앉아 농민들의 이야기를 듣고 싶어집니다.
마치 장로의 뒤에 서서 우유와 빵 껍질이 담긴 쟁반을 들고 있는 것처럼 장로의 아내도 초상화에서 빠져 있다는 인상을 받습니다.
이 노인은 나에게 이 자세로 앉아서 동화와 농담을 하는 것을 좋아했던 할아버지를 생각나게 했습니다.
그와 함께라면 별을 보기 위해 건초 더미에서 하룻밤을 보내는 것이 무섭지 않았습니다.
내 생각에 그림에 묘사된 농부는 죽음을 두려워하지 않습니다. 그의 눈에서 그가 살아온 삶의 피곤함을 읽을 수 있습니다.
그는 일을 두려워하지 않습니다.
그는 정원을 갈거나 가축을 치운 후 청소를 할 수 있습니다.
그는 현명하고 실용적인 조언을 해주고 이성을 가르칠 수 있습니다.
왠지 그가 공정한 것 같습니다.
일을 두려워하지 않는 사람들은 일을 완전히 끝내기를 요구합니다.
그의 작업의 질이 그가 저녁을 먹을지 여부를 결정하기 때문에 그들은 매우 책임감이 있습니다.
인물화는 차분한 색상으로 제작되었으며, 검은색 배경에도 조금도 어둡지 않습니다.
빛바랜, 밝은 파란색에서 칙칙한 파란색으로 변한 너덜하고 낡은 셔츠는 이 남자가 부자는 아니지만 그의 결정과 행동이 변함없다는 것을 다시 한 번 증명합니다.
초상화를 보면 농민의 가족과 손자를 상상하며 끝없이 환상을 가질 수 있습니다.
대가족과 함께하는 저녁 시간은 얼마나 흥미로울 수 있습니까?
이 사진을 통해 저는 어린 시절로 뛰어들었고 마을 생활의 모든 즐거움을 경험하게 되었습니다.
돌아가고 싶지 않은 곳.
미나 모이세예프. 1882년
크람스코이 I.N.
캔버스, 오일
56.5x45
러시아 박물관
주석
Kramskoy는 사람들의 집단 이미지 생성을 현대 미술의 가장 중요한 작업 중 하나로 간주했습니다. "사람들이 무엇을 줄 수 있겠습니까! 맙소사, 얼마나 큰 가족입니까!" -그는 Ilya Repin에게 편지를 썼습니다. Mina Moiseev의 초상화에서는 가장 본질적인 것에 주의를 집중하는 작가 특유의 능력이 분명하게 드러났습니다. 자유롭고 편안한 자세로 농민의 모습에서 내면의 평화와 독립심을 느낄 수 있습니다. 주름진 늙은 얼굴은 인간의 따뜻함과 친절함을 발산하며 지혜와 삶의 경험을 증언합니다.
저자 전기
크람스코이 I.N.
Kramskoy Ivan Nikolaevich (1837, Ostrogozhsk, Voronezh 지방-1887, St. Petersburg)
화가, 초상화가.
제국 예술 아카데미의 학자(1869년부터).
보로네시(Voronezh) 지방의 오스트로고시스크(Ostrogozhsk) 근처에서 태어났습니다. 젊었을 때 그는 대도시 사진가들의 리터처로 일했습니다. A.T.와 함께 예술 아카데미에서 공부했습니다. 마르코바(1857-1863). "14인의 반란"의 개시자이자 참여자. 미래 순회 미술 전시회 협회의 원형이 된 상트페테르부르크 예술가 예술단의 조직자이자 이념적 지도자입니다. 그는 예술가 격려 협회(1863-1868)의 드로잉 학교에서 가르쳤습니다. 유럽 국가를 여행했습니다(1869, 1876, 1884).
사회 심리적 초상화 장르의 창시자 중 한 명이며 동시대 작가, 예술가, 과학자, 문화 인물 및 농민의 초상화 갤러리의 저자입니다. 그는 역사 및 문학 주제에 관한 많은 작품을 만들었습니다. 현대 미술에 관한 비평 기사의 저자. 그는 크고 귀중한 서간적 유산을 남겼습니다.