중간 그룹의 음악적 여가. 중학생을 위한 뮤지컬 엔터테인먼트입니다. 뮤지컬 게임 "뮤지컬 하우스"

MKDOU "Teploozersk의 유치원 2호"

중간 그룹

뮤지컬 감독

네스테렌코 T.A.

2016년 10월

표적: 음악적 능력의 기초를 강화합니다.

작업:

"메모", "직원", "메이저", "미성년자"라는 용어에 대한 이해를 강화합니다.

관절 발달

연설의 템포리듬적인 측면에 대한 작업

댄스 창의력 개발 촉진

재료: 음악 스태프, 악보, 작문, 우산.

아이들은 음악실에 들어가 의자 근처에 서 있습니다.

음악 소유 : 안녕하세요, 사랑하는 여러분! 오늘은 음악 이야기를 나누기 위해 음악실에 여러분을 초대했습니다.

음악적으로 인사드리겠습니다.

인사말이 수행됩니다.

음악 소유 .: 음악요정의 편지가 우리 유치원에 왔습니다. 그녀가 우리에게 무엇을 썼는지 궁금합니다. 읽어 보겠습니다.

"친애하는 여러분! 당신이 음악과 음악 활동을 매우 좋아하는 것으로 알고 있습니다. 나는 또한 음악을 매우 좋아하고 당신이 매우 그리워요. 함께 음악을 축하합시다! 방문을 기다리십시오. 곧 봐요! 당신의 음악요정."

음악 소유 .(아이들과 함께):

누군가 외롭다면 슬픔이 누군가를 갉아먹고,

음악의 요정이 오면 그녀는 모두를 도울 것입니다.

음악에 맞춰 음악요정이 등장합니다.

요정: 안녕하세요, 사랑하는 여러분! 안녕하세요, 친애하는 손님! 내 편지 받았어요? 내 이름은 음악의 요정이에요. 나는 당신의 손님이 되어 매우 기쁘고 내가 기대하고 사랑받는 곳에 있는 것을 좋아합니다. 결국 음악은 태어날 때부터 사람과 함께하며 평생 동안 그와 함께합니다. 여러분, 음악 수업 외에 어디서 음악을 들을 수 있나요?

(아이들의 답변)

음악이 어떻게 녹음되는지 궁금합니다. 수수께끼를 풀어보겠습니다.

일곱 명의 여자친구 - 일곱 명의 원더우먼,

그것들을 합치면 노래가 될 것입니다. (노트)

여러분, 메모가 어디에 있는지 추측해 보세요.

일곱 단계 - 사다리,

계단에는 노래가 있습니다. (통널)

맞습니다. 이것은 지팡이 또는 지팡이입니다.

세상에 음표는 7개뿐이고,

이 메모를 기억하세요!

오랫동안 기억에 남으세요.

함께: 도, 레, 미, 파, 솔, 라, 시!

요정: 메모에 대해 이야기 해 봅시다.

모든 메모에는 집이 있습니다.

당신은 어디에 살고 있습니까? "C"를 적어주세요.

전에:

여기 작은 벤치에는

연장선에서.

요정:

"D"를 참고하세요. 어디에 거주하시나요?

노래는 어디서 부르나요?

답장:

아래 첫 번째 줄 아래에는

내 노래를 숨겨요

그리고 필요하다면 노래를 부릅니다.

요정:

“보고, 기억하고, 이해하세요” -

"E" 음표가 부드럽게 노래되었습니다.

미 :

높이 올라갈 필요는 없어

나는 처음에는 여기가 좋다.

요정:

첫 번째와 두 번째 사이

"Fa"는 창밖을 내다 본다.

에프:

첫 번째와 두 번째 사이

나에게는 조금 비좁다.

요정:

두 번째 줄에는 "소금"이 있습니다.

"F"라는 음표와 만납니다.

소금:

'파', '솔'이라고 말하면 -

라는 말이 나옵니다.

요정:

메모 "A"가 큰 소리로 물었다.

라:

나를 알아 차렸나요?

요정:

세 번째 "C" 줄에는

바로 중간에요.

시:

나는 언제나 어디서나 노래를 부른다

큰 소리로, 망설임 없이.

요정: 잘하셨어요! 모든 메모가 올바르게 배치되었습니다. 그들에 관해 재미있는 노래를 불러 봅시다.

음악 Z. Root의 "Naughty Notes" 노래가 연주됩니다.

요정: 일단 광대들을 만났어요 - 메이저와 마이너. 광대 메이저는 항상 쾌활하고 결코 낙심하지 않습니다. 그러나 Clown Minor는 사소한 일과 울음으로 인해 종종 화를냅니다. 아, 미안 (시계를 본다) 너무 열중해서 나의 좋은 친구인 메이저와 마이너가 곧 음악실에 나타날 예정이라는 사실을 완전히 잊어버렸습니다. 서둘러 자리에 앉으시면 손님을 맞이하겠습니다!

광대들이 나타난다(메이저가 마이너의 손을 잡아당긴다).

클론: 안녕하세요! 우리는 어디로 갔습니까?

요정: 유치원에서. 그 남자들과 나는 단지 음악에 관해 이야기하고 있었을 뿐입니다.

주요한 (흥겹게): 음, 정말 좋아요! 그리고 미성년자 당신 표정이 너무 심술궂네요! 기운을 내다!

미성년자 (불만족): 싫어요! 아무리 응원해도 모든 것이 여전히 동일하게 유지됩니다.

주요한( 재미): 말도 안돼! 주요 멜로디가 더 잘 들립니다!

요정: 더 이상 다투지 말라고 부탁드립니다. 다행스럽게도 둘 다 음악에서 중요하기 때문에 둘 다 맞습니다. 이제 우리는 그것을 여러분에게 증명할 것입니다. 여러분, 노래 속 단어를 명확하고 정확하게 발음하는 데 무엇이 도움이 되나요? (입술, 혀, 치아). 경쾌한 혀춤을 추면 우리 손이 도움이 될 것입니다.

"조음 체조의 역동적인 운동"이 수행됩니다("Barbariki" 그룹의 음악에 맞춰 손을 친근하게 움직이며).

요정 : 보세요, 메이저님, 우산에 춤을 가르치는 방법은 음악이 시작되자마자 우리 손에서 살아나게 될 것입니다.

'우산을 들고 춤을' 공연

요정: 나는 광대 메이저와 마이너가 다시는 다투지 않을 것이라고 생각합니다.

주요한: 음악은 우리를 영원히 화해시켰습니다.

미성년자: 왜냐하면 슬픔과 기쁨의 반쪽이 하나의 전체로 합쳐졌기 때문입니다.

함께: 안녕히 가세요! (도망쳐)

요정: 음악은 어디서 들을 수 있나요?

요정: 음악이란 무엇입니까? (아이들의 답변)

음악 손 .: 음악의 요정에게 음악적으로 작별 인사를합시다.

홀에서 나가십시오.

어린이들에게 민속 음악을 소개하고, 러시아 민속 악기 4중주가 녹음하고 자신의 연주에서 연주하는 것을 인식합니다. 음악을 인식할 때 개념을 통합합니다(빠름, 느림, 쾌활함, 차분함, 조용함, 시끄러움). 음악을 인지하고, 노래하고, 초급 음악을 만들고, 음악과 리듬 활동을 하는 과정에서 어린이의 음악적 능력(음조, 동적 청력, 리듬 감각, 음악적 기억)을 개발합니다. 두 개의 숟가락을 연주하는 방법을 배우면서 협응력과 미세한 운동 능력을 개발하십시오. 연설 단계에서는 호흡, 발성, 고음 기술, 가벼움 및 목소리 비행과 같은 노래 기술을 개발합니다. 러시아 민속 작품에 대한 관심과 정서적 반응을 기릅니다. 해방 상태, 자신감, 자신의 정서적 안녕감, 팀 내에서의 중요성과 관련된 긍정적인 자아감을 개발합니다. 뮤지컬 장난감과 어린이 악기의 소리에 대해 알아보세요. 둥근 춤, 노래, 운율 세기를 배웁니다. 집, 그 뒤에 있는 종 - 파슬리 - 교사(또는 비바보 장난감), 발랄라이카, 장난감(수탉, 중첩 인형), 음악 센터, 음악 장난감 및 악기 이미지가 포함된 각 어린이용 카드 M.R. 인사하자. 음성 게임 "정중 한 단어"(V. Emelyanov의 음성 방법 기반) 안녕하세요, 아이들이 손뼉을 칩니다 (박수, 박수) 발에 부츠가 있습니다! Stomp (스톰프, 스톰프) 안녕, 울리는 힐! 그들은 혀를 찰칵하고 (찰칵, 찰칵) 그리고 아기 반딧불이! 숨을 내쉴 때 "s"를 발음하세요. Hello, piggy! 윙크 (윙크, 윙크) 그리고 작은 송아지! 무(무무) 안녕하세요, 경쾌한 바람이 불고 있습니다. "a-a-a"라는 목소리로 울려 퍼지는 어린이의 목소리 M.R.: 모두가 보고, 모두가 들을 수 있습니까? 모두를 위한 충분한 공간이 있습니까? 귀와 눈을 준비하세요, 동화를 들려드릴게요. 음악감독이 주목하는 스크린 하우스 M.R.: 틸리-봄-봄-봄, 그 집을 보여드리고 싶어요! 집이 커서 너무 좋아요! 그 안에는 누가 살고 있나요? (집을 조사하다) 여러분, 음악 수수께끼를 위해 집이 열릴 것입니다! 이제 창문 근처에서 벨을 누르겠습니다... Petrushka가 나타나고 그는 발랄라이카를 가지고 있습니다. 파슬리: 나는 파슬리, 파슬리, 파슬리! 나는 명랑하고, 똑똑하고, 재밌어요! 세상의 어떤 장난감도 나와 비교할 수 없습니다! 안녕 얘들 아! 발랄라이카를 손에 쥐고 신나게 연주를 시작하겠습니다! M.R.: Petrushka, 남자들을 위해 플레이하세요. 왜냐하면 당신은 항상 즐겁게 플레이하기 때문입니다! 하지만 그의 게임에는 비밀이 있습니다. 이것을 들어보세요. 큰 소리로 재생되면 모두가 함께 춤을 추기 시작하고, 조용히 재생되면 우리 모두는 움직이지 않고 서 있습니다! 파슬리는 러시아 민속 무용 "정원이나 채소밭에서"를 큰 소리로 "연주"하고, 아이들은 음악 감독의 지시에 따라 시끄러운 음악에 맞춰 춤을 춥니다(구르기 발걸음, 봄, 빙빙 돌기). 댄스곡 소리. \\멜로디의 소리 강도 - 큰 소리 - 조용한 소리의 변화를 알아차리는 방법을 가르치십시오. 댄스 동작의 품질을 향상시킵니다. M.R.: 잘했어요, 얘들아, 너는 음악을 좋아하고 큰 소리와 조용한 소리를 잘 구별한다. Petrushka, 당신은 발랄라이카 연주 방법만 알고 있나요? 파슬리: 저는 숟가락, 탬버린, 딸랑이 연주를 좋아합니다. 내가 지금 무엇을 하고 있는지 맞춰보세요? (악기와 음악 장난감을 묘사한 그림을 배포하고 Petrushka가 스크린 뒤에서 악기를 연주하고 어린이가 그림을 보여줍니다.) 음색 청각 발달을 위한 음악적이고 교훈적인 게임 "내가 연주하는 것이 무엇인지 맞춰보세요" 소리를 구별하는 능력을 향상시킵니다. 뮤지컬 장난감, 어린이용 악기(숟가락, 탬버린, 딸랑이) 파슬리: 나와 함께 집에 사는 사람이 또 누구인지 알고 싶나요? 그런 다음 창가에서 벨을 누르세요. M.R.: (창가의 종을 울린다) Tili - bom, tili - bom! 집에 다시 전화할게요! 집에는 또 누가 살고 있나요? 누가 당신을 방문할까요? 파슬리: 여기에는 둥지 인형도 살고 있습니다. 키가 크고 낮은 (장난감 표시), 키가 큰 인형은 높고 얇은 목소리로 노래하고, 낮은 인형은 낮고 굵은 목소리로 노래합니다. 지금 어떤 중첩 인형이 당신을 맞이할 것인지 맞춰보세요. 키가 크든 작든 손으로 보여주세요. 음조 청각 발달을 위한 음악적이고 교훈적인 게임 "Merry Matryoshkas". \\한 옥타브 내에서 음높이로 소리를 구별하는 능력을 기릅니다. 씨. M. Rauchwerger가 편곡한 러시아 민요 "우리 여자친구들은 어떻게 갔나요?"를 두 번째와 첫 번째 옥타브에서 다양한 순서로 연주합니다. 아이들은 어떤 마트료시카가 노래하는지 결정하고 손으로 보여줍니다. 파슬리: 틸리 - 봄, 틸리 - 봄! 집에 다시 전화할게요! 내가 전화할게, 당신은 똑똑하게 노래를 추측할 수 있다. 그 집에 누가 살고, 누가 당신을 방문할 것인가? 씨. 친숙한 러시아 민요 "수탉, 아이들 추측"의 멜로디를 연주합니다. \\음악 기억력 발달을 촉진하고 노래를 인식하는 능력을 개발합니다. 파슬리: 수평아리는 왜 나타나지 않나요? 지금 전화 할게 (의도적으로 큰 소리로 외침) Petya Cockerel! M.R.: 파슬리야, 그렇게 큰 소리를 내면 수평아리가 겁을 먹을 거야. 얘들아, 그를 뭐라고 불러야 할까? 아이들: 다정하게, 정중하게. M.R.: 그를 그렇게 부르자. 노래의 첫 번째 문구의 멜로디를 연주하면 아이들은 "Cockerel-cockerel"을 부릅니다. M.R.: 안녕하세요, 수평아리님! 이제 당신에 대한 노래를 부르겠습니다. 노래 "Cockerel" 순전히 억양하는 법을 배우고 노래의 다정하고 선율적인 성격을 전달합니다. 파슬리: 놀고 싶어? 그런 다음 원 안에 서십시오. 수평아리야, 비명을 지르지 말고 아이들을 따라잡는 게 좋을 거야! 게임 "수탉"(러시아 민속) (어린이는 한 방향으로 원을 그리며 걷고 다른 방향은 수평아리) 수탉, 포효, 포효, 수탉, 수탉이 마당을 돌아 다니며 박차를 가하고 꼬리를 패턴으로 만듭니다. 창문 아래 서서 마당 전체에 비명을 지르고 있습니다. 듣는 사람은 달려갑니다. (수탉이 "까마귀!"라고 외치면 아이들은 도망가고, 수탉은 잡은 사람을 따라잡고 춤을 춥니다.) M.R.: 자, 이제 쾌활한 파슬리와 수탉에게 작별 인사를 할 시간입니다. 그들에게 작별 인사를 하고 손을 흔들자.

중간 그룹 어린이를위한 P. I. Tchaikovsky의 "어린이 앨범"연극을 기반으로 한 음악 여가 "인형 이야기"시나리오
Gorobtsova Lyubov Viktorovna, 레닌그라드 지역 Tosnensky 지역 Ulyanovka 마을 MKDOU No. 2 음악 감독

재료 설명: 유치원 중간 그룹 어린이를 위한 엔터테인먼트 시나리오입니다. 이 자료는 음악 감독과 교사에게 흥미로울 수 있습니다.

표적: P. I. Tchaikovsky의 음악에 대한 지식.

작업:

교육적인:

1. 어린이의 음악 경험을 다양화합니다.

2. 댄스와 오케스트라 즉흥 연주를 통해 차이콥스키의 "어린이 앨범" 작품을 어린이들에게 소개합니다.

3. "장난감"이라는 주제에 대한 어린이의 지식을 보충하십시오.

교육적인:

1. 인지, 운동 및 창의적 활동을 개발합니다.

2. 창의적 사고, 언어, 기억력의 발달을 촉진합니다.

교육자:

1. 이웃에 대한 공감과 사랑의 마음을 기릅니다.

2. 클래식 음악에 대한 사랑을 키워주세요.

장비:단풍 (골판지), 인형, 말, 군인, 북, 숟가락, 악기, 색칠 공부 책 (말, 군인, 인형), 마술 지팡이.
행사 진행요정의 모습을 한 뮤지컬 감독이 아이들을 만난다.

뮤지컬 감독: 안녕하세요 여러분! 물론 당신은 나의 특이한 변화를 알아차렸습니다. 오늘 나는 음악의 요정이고 당신은 나의 작은 도우미입니다. 그리고 여기 내 마술 지팡이가 있습니다.

P. I. 차이콥스키의 연극 '10월'이 상영되고 있습니다.

음악감독:여러분, 제 마술 지팡이가 우리를 가을 숲으로 초대합니다.

그리고 이를 위해 우리는 단풍잎을 가져다가 음악의 비트에 맞춰 회전시켜 볼 것입니다.

아이들은 종이 두 장을 가지고 부드럽고 여유로운 움직임을 생각해냅니다..

음악감독:

가을이면 다들 아시죠?

나뭇잎이 하늘을 걷고 있다.

잎의 색상은 다양합니다.

노란색과 빨간색.

(A. 필라토프)

여러분, 우리가 마법의 음악의 나라에 있다는 것을 알고 계시나요? 벤치에 앉아 있는 저 사람은 누구지? (인형을 찾는다)

연극 '인형의 질병'이 상영 중입니다..

뮤지컬 감독: 여러분, 이 인형은 슬프다고 생각하는 이유는 무엇인가요? (아이들의 대답)

음악은 인형이 아프다고 알려줍니다.

우리 인형이 아파요

갑자기 그녀는 놀지 않습니다.

그리고 그녀는 먹지도, 마시지도 않고,

그녀에게 무슨 문제가 있는지 누가 이해할까요?

연극 '바바야가'가 상영되고 있다.

음악감독:바바 야가(Baba Yaga)는 여기서는 할 수 없었던 것 같습니다. 그것이 어떻게 나는지 들으실 수 있나요?

음악이 불길하고 불안하게 들립니다!

바바 야가 뼈 다리!

나는 인형을 지나 날아갔고,

그녀는 친구들을 모두 데려갔습니다.

그녀는 그것을 숨기고 날아갔습니다.

그래서 인형이 아팠어요!

여러분, 인형을 도와주고 친구를 찾아보세요!

음악감독과 장난감을 찾아 복도를 거닐다.

연극 '목병행진'이 상영되고 있다.

뮤지컬 감독:

함께 걷고, 즐기고,

다리를 더 높이 올리십시오.

형들한테 들었어

꼬마 군인들아!

아이들은 음악에 맞춰 함께 행진합니다.

음악감독:

북소리가 전투를 부르고 있다.

문제가 생기면 너무 큰 소리로 때립니다!

아이들과 음악감독은 드럼 근처에 있는 군인들을 찾아 인형이 있는 곳으로 데려갑니다.

연극 '말놀이하자'가 상영 중입니다.

음악감독:

멀리 있는 저 사람은 누구지?

빠르고 가볍게 점프하나요?

모든 발굽의 달그락거리는 소리를 들을 수 있습니다.

말그는 인형을 얻으려고 너무 서두르고 있어요!

아이들과 음악감독은 직선으로 옆으로 질주하고, 말들은 그 자리에서 덜거덕거리는 소리를 냅니다.

음악감독:

숟가락이 두드리고, 두드리고,

모두가 말을보고 싶어합니다!

아이들과 음악감독은 숟가락 옆에 있는 말을 찾아 인형에게 가져갑니다.

연극 '뉴돌'이 상영중이다

음악감독:여러분, 음악이 들리나요? 인형이 회복된 것 같나요? (아이들의 대답)

어떻게 추측하셨나요? (음악 특성화). 그렇습니다. 이 마법의 나라에서는 음악이 항상 주민과 손님에게 도움이 됩니다!

여러분, 인형에게 선물을 주고, 오늘도 우리에게 도움이 되었던 악기를 연주해 볼까요!

오케스트라 "카마린스카야"(관현악 즉흥 연주, 지휘자, 음악 감독)

뮤지컬 감독:

우리 인형이 너무 행복해요

그녀의 친구들은 모두 행복해요!

그리고 선물들, 여러분,

나한테서 가져가!

나는 음악의 요정이고 당신은 최고입니다 – 나의 조수!

우리 만남을 잊지 않도록

나는 당신에게 색칠 공부 책을 제공하고 싶습니다!

말, 인형, 군인,

이제 친구들!

(아이들에게 색칠공부 책을 나눠준다)

도와주셔서 감사합니다. 당신은 매우 친절하고 용감하며 음악적입니다!!!

나의 음악의 나라에서 당신을 만나기를 기대합니다!

무료 에세이를 다운로드하는 방법은 무엇입니까? . 그리고 이 에세이에 대한 링크; 중간 그룹의 음악적 여가 시나리오이미 북마크에 있습니다.

이 주제에 대한 추가 에세이

중간 그룹의 어린이를 위한 뮤지컬 엔터테인먼트 "추측".

작업:
1. 청각과 음성의 조화를 개발하고 초기 노래 기술을 형성합니다.
2. 공동 게임에 대한 욕구를 키우십시오.
3. 시를 암송하고 수수께끼를 푸는 능력을 기른다.
4. 아이들이 함께 놀고 싶어하는 욕구를 격려하십시오.
엔터테인먼트의 진행
(홀은 러시아 민속 스타일로 장식되어 있습니다. 아이들은 자유롭게 홀에 들어가 장식을 살펴 봅니다).
주요한:홀이 얼마나 아름다운지보세요. 아름다운 집이 있고 울타리에는 수탉이 앉아 있습니다. 우리는 모든 것을 살펴보고 복도를 돌아 다니며 이제 앉아서 내 말을주의 깊게 듣습니다. 오늘 우리는 노래하고, 놀고, 놀고, 수수께끼를 맞추기 위해 홀에 왔는데, 답은 내 가슴 속에 있습니다. 첫 번째 수수께끼는 다음과 같습니다.
여자친구들은 키도 다르고 닮지도 않았어요.
그들은 모두 나란히 앉아 있지만 장난감은 하나뿐입니다.

어린이들:러시아 인형.
주요한 (가슴에서 마트료시카 인형을 꺼내 아이들에게 보여준다). 맞아요, 이건 마트료시카 인형인데 여기 홀에는 진짜 마트료시카 인형이 앉아 있어요. 이제 우리의 우아한 둥지 인형이 당신을 위해 노래를 불러줄 것입니다.

노래 "마트료시카".
주요한:그리고 둥지 인형들은 당신과 놀고 싶어합니다.
게임(아이들은 의자 주위에 서서 음악에 맞춰 춤을 추고, 음악이 멈추자 마자 아이들은 의자에 앉고, 의자가 부족한 아이들은 게임을 떠납니다.)
주요한:여기 또 다른 수수께끼가 있습니다. 맞춰보세요, 여러분.
구름이 태양을 가렸다면,
비가 당신의 창문을 두드리고 있어요.
발이 젖지 않도록,
빨리 신발을 신으세요.... (부츠).
잘 했어요, 당신은 짐작했습니다. 이것은 비에 발이 젖지 않도록 필요한 부츠입니다. 부츠에 관한 노래도 있으니 빨리 불러보세요.
노래 : "부츠".
주요한:그리고 이제 가슴에서 부츠가 나타났습니다. 그들은 당신과 함께 놀고 싶어합니다.
"부츠를 신고 더 빨리 달리는 사람"이라는 게임.
주요한:이제 다음 수수께끼를 풀 시간입니다.
그는 자신을 위해서는 아무것도 취하지 않고 모든 것을 다른 사람에게 줍니다.
어린이들:이것은 숟가락입니다.
주요한:네, 이것들은 우리에게 먹이를 주는 숟가락들입니다. 내 가슴에도 칠해져 있고 나무로 된 숟가락들이 있습니다. 나오세요, 좋은 친구들이여, 숟가락 게임으로 우리를 기쁘게 해주세요.
오케스트라 "로즈카리" (아이들은 러시아 민요에 맞춰 숟가락을 연주합니다). (문을 두드리는 소리가 나고 우체부가 들어온다.)
우편 집배원:안녕하세요 여러분! 올바른 주소로 온 것 같습니다. 이 유치원은 '동화'인가요?
어린이들:네, 여기가 우리 유치원이에요.
우편 집배원:하지만 소포만 주지는 않을 거예요.
주요한:그럼 우리는 어떻게 해야 할까요?
우편 집배원:내가 가장 좋아하는 만화 노래를 불러보세요.
새끼 사자와 거북이의 노래.
우편 집배원:아, 네, 잘했어요 여러분, 소포를 받으세요. 하지만 가야 해요. 오늘 아이들에게 배달해야 할 소포가 아직 많이 남아 있어요. 안녕히 가세요. (선생님이 소포를 열어보니 장난감이 있습니다.)
주요한:여러분, 그들이 우리에게 얼마나 많은 장난감을 보냈는지 보세요. 장난감에 관한 시를 아시나요? 물론 여러분 각자는 좋아하는 장난감을 가지고 있는데, 그 장난감에 대해 시를 읽고 노래를 부르고 어떤 사람들에게는 춤을 추게 될 것입니다.
장난감에 관한 시.
주요한:정말 이렇게 아름다운 장난감을 가지고 춤추고 싶어요.
장난감을 가지고 춤을 춰보세요.
주요한:우리의 작은 휴가가 끝났고, 우리는 정말 즐거웠고, 이제 그룹으로 갈 시간입니다.

프로그램 내용:

표적:다양한 유형의 음악 활동에서 다양한 성격의 음악에 대한 어린이의 정서적 반응을 배양합니다.

작업:

교육적인:

어린이들이 다양한 유형의 음악에 즉흥적으로 연주할 수 있는 능력을 개발합니다.

단어로 동작을 조정하고 리드미컬하고 자유롭고 표현력 있게 동작을 수행하는 능력을 어린이에게 훈련시킵니다.

어린이들에게 음악, 음악의 성격, 표현 수단에 대해 말하고 싶은 욕구를 형성합니다.

교육적인:

음조, 억양 청각, 리듬 감각을 개발합니다.

음악적, 리듬 연습과 노래를 통해 어린이의 언어 능력을 개발하세요.

교육적인:

계속해서 아이들에게 음악에 대한 사랑을 심어주세요. 듣는 능력, 어른과 동료에 대한 존중, 공감 능력.

방법 및 기술:

시각적: 교사가 노래하고, 움직이고, 악기를 연주하는 모습을 보여줍니다. 장난감 캐릭터 시험 언어: 어린이를 위한 대화, 질문. 실용적: 연습, 상황 모델링, 교훈적인 게임, 음악 게임, 라운드 댄스 게임, 노래, 음악 인식.

장비:

탬버린, 종, 뮤지컬 삼각형.

장난감: 토끼, 다람쥐, 곰, 크리스마스 트리, 눈송이, 집, 예비 작업:

겨울, 겨울 게임, 동물들이 겨울을 준비하는 방법에 대한 대화 P.I. 발레 <호두까기 인형> <눈송이의 왈츠> 중 차이코프스키. 노래 학습: "크리스마스 트리", "눈, 눈덩이", 둥근 춤 "Zainka". '곰' 댄스를 배워보세요. 뮤지컬 및 리듬 게임 "패스", "뮤지컬 벨"을 학습합니다.

수업 진행:

음악이 재생 중입니다. P.I. 차이콥스키의 '눈송이의 왈츠'. 아이들이 홀에 들어가 손님을 맞이합니다.

씨. 여러분, 안녕하세요! 당신을 반기는 마법의 음악을 들어보세요! 이것 "눈송이의 왈츠"작곡가 P.I. 차이코프스키가 이 음악을 썼습니다.

음악은 눈 조각이 떨어져 땅을 눈송이로 덮고 있다는 것을 우리에게 말해주었습니다. 우리 눈송이 가지고 놀까?

뮤지컬 게임 "Snow-snowball" 음악. 등. E. 막샨체바

씨. 여러분, 지금은 몇시입니까?

씨. 그래 겨울이 왔어 (로고리듬게임)

솜털이 돌고,

덤불 위, 집 위

눈송이가 떨어지고 있습니다.

지구는 하얗게 칠해져

길을 덮었습니다

하얀 눈이 내리고 소용돌이 친다..

또한 나이가 많은 그룹을 위한 흥미로운 겨울 활동:

교육자:

아, 봐봐, 눈송이를 잡았는데 녹지 않았어. 아마 마법 같을 거야.

(눈송이를 집어든다)

여러분, 들어보세요.

단 이빨 곰은 요람에서 늘 장난을 쳤습니다.

그는 엄마 아빠의 말을 듣지 않았고 곰은 꿀을 많이 먹었습니다.

그는 자고 싶지 않았고 겨울에 산책하러 가고 싶었습니다.

너희들은 숲으로 가서 새끼 곰을 찾아라!

곰을 굴로 돌려보내는 것을 도와드릴까요? 그러나 앞으로의 길은 어렵고 멀다. 갈까요?

아이들의 답변.

길을 잃지 않도록 모두 손을 잡으세요.

그들은 음악에 맞춰 뱀처럼 걸어갑니다. 우리는 피아노에 갔다.

씨. 그리고 여기에 첫 번째 장애물이 있습니다. 여러분, 높은 산입니다. 함께 올라가자.

('여기는 올라가고 여기는 내려가요'라고 노래함)

눈보라의 사운드 트랙이 들립니다.

눈보라가 하얀 길을 쓸어 버립니다.

그는 부드러운 눈 속에 익사하고 싶어합니다.

가는 길에 상쾌한 바람이 잠들었습니다.

숲 속을 운전해서 지나갈 수도 없고, 걸어갈 수도 없습니다.

여러분, 눈보라는 어떻게 소용돌이치고 있나요?

(P.I. Tchaikovsky의 음악에 맞춰 어린이의 운동 즉흥 연주)

음악이 페이드 아웃됩니다.

여러분, 여기 숲이 있습니다. 눈이 얼마나 쌓였는지, 눈더미가 얼마나 큰지, 우리는 그것을 헤쳐 나가야 합니다. 걷고, 눈에 갇히지 않도록 발을 높이 올리십시오. 벨트에 손을 대고 차례로 서자.

(다리를 높이 들고 걷는다)

여러분, 길을 잃은 사람이 있나요? 지금 확인해 보겠습니다.

(E. Tilicheev의 게임 "Echo")

모두 여기 있고 아무도 잃지 않았습니다. Mishutka에 전화합시다. 아무도 대답하지 않습니다. 여러분, 보세요, 테디베어 발자국이 있고, 그게 크리스마스 트리로 이어져 있어요.

(아이들이 크리스마스 트리에 다가갑니다)

크리스마스 트리는 어려웠고 가지가 눈으로 덮여있었습니다. 크리스마스 트리를 불쌍히 여기고 쓰다듬어 봅시다.

(아이들은 "크리스마스 트리가 좋아, 크리스마스 트리가 예뻐요"라고 노래하면서 손으로 스프링과 부드러운 쓰다듬기 동작을 수행합니다.)

들리지 않는다! 우리는 크리스마스 트리를 따뜻하게 해야 하고, 트리 위에서 노래를 불러야 합니다.

N. Karavaeva의 노래 "The Christmas tree Stand" 음악 및 가사, L. Oliferova의 편곡.

그리고 크리스마스 트리 아래 앉아 추위에 떨고 있는 사람은 누구일까요?

작은 토끼, 작은 하얀 토끼.

그를 쓰다듬어 주고 불쌍히 여겨 주십시오. 그는 같은 것입니다?

답변 : 부드럽고 푹신 푹신합니다!

씨. 맞습니다! 토끼는 추워서 노래를 할 수 없습니다. 그는 여러분에게 그의 꼬리가 어떻게 얼어 붙었는지에 대한 애처로운 노래를 불러달라고 요청합니다.

아이들은 슬프게 노래합니다. “토끼는 춥고, 흰토끼는 춥습니다.”

토끼가 크리스마스 트리에서 뛰어오르고 있어요.

그는 발을 그의 발에 두드렸다.

이 서리가 너무 심해요

토끼를 따뜻하게 해볼까요? 토끼야, 우리와 함께 춤춰라!

라운드 댄스 "Zainka" r.n.song.

토끼는 몸이 따뜻해지고 행복해졌습니다.

따뜻하게 해주셔서 감사합니다. 이제 당신과 함께 놀고 싶습니다.

음악을 잘 듣고 탬버린을 건네주세요.

탬버린을 이용한 릴레이 게임.

고마워요, 토끼님. 미슈카를 보셨나요?

나는 그 사람이 우리 공터로 달려와서 놀고 있는 것을 보았고, 충분히 놀았을 때 계속 달려갔습니다.

고마워요, 토끼님. 안녕히 가세요!

다리를 높이 들고 걷는다.

누가 우리를 향해 뛰어오는지 보세요.

수수께끼를 맞춰보세요:

루술라를 말렸어요

그녀는 견과류를 골랐습니다.

식료품 저장실의 모든 물품

그것은 그녀에게 유용할 것입니다.

아이들: 다람쥐!

다람쥐는 이렇게 노래합니다.

안녕하세요 여러분!

아이들은 다시 노래를 부릅니다.

안녕하세요!

다람쥐야, 숲에서 곰을 본 적 있니?

물론 나는 그것을 보았다. 그는 여기서 썰매를 타고 있었어요. 그는 앉아서 아래로 굴러갔고, 여기에 트랙이 있습니다...

그를 어떻게 찾을 수 있나요?

나에겐 재미있는 종소리가 있다. 내가 너에게 줄게. 당신이 그와 함께 놀아주면 곰이 듣고 달려올 것입니다...

고마워요, 다람쥐! 또 봐요!

게임 "벨" 가사. 음악 M. 카르투시나

아 얘들아, 들리니?

누군가 가지를 꺾고 있다

누군가가 우리와 합류하기 위해 여기로 달려오고 있습니다.

선생님이 곰을 꺼냅니다.

모자와 모피 코트, 그게 곰의 전부입니다.

그는 발을 흔들며 즐겁게 춤을 춥니다!

얘들아 우리 춤춰볼까?

댄스 "테디베어"

예, 겨울에는 아름답고 재미있지만 숲에는 산딸기, 블루베리, 버섯, 달콤한 꿀이 없습니다. 사방에 눈과 얼음이 있습니다. 겨울에는 잠을 잘 자는 것이 좋다.

그리고 여기 곰의 집이 있습니다. 정말 아름답습니다! 거기에 얼마나 아름다운 고드름이 있습니까! 소리는 어떤가요?

(삼각형을 재생)

아이들의 답변.

저를 찾아주시고 집까지 데려다주셔서 감사합니다. 이에 대한 감사의 마음으로 당신을 대접하고 싶습니다.

M.R. 고마워요, 미샤!

여러분, 곰을 재우도록 합시다. 그리고 그가 좋은 꿈을 꿀 수 있도록 우리는 그를 위해 자장가를 연주해 줄 것입니다.

모차르트 . 모차르트 “자장가”(소음 오케스트라)

곰이 잠들었습니다. 눈보라의 사운드 트랙이 들립니다.

눈보라가 또 울부짖는다

그리고 길을 쓸어버립니다

다들 뒤로 달려가

우리가 가장 좋아하는 유치원으로!

아이들은 복도를 떠납니다.

추천 : 유치원, 겨울반, 중간반, 수업 노트, ECD, 음악 수업
제목: 겨울 수업. 뮤지컬 예능 '작은 곰을 찾아서'의 중간 그룹 요약.

직책 : 음악감독
근무지 : GBOU 학교 No. 1353 DO No. 4
위치: 러시아 젤레노그라드