인도식 영어. 인도영어의 주요 특징. 레게 영어

인도 영어의 어휘는 정기적으로 풍부해집니다. 아래 예 중 일부는 의사소통 수준에서 표준 영어를 구사하는 사람에게 이상하게 보일 수 있습니다. 그러나 인도 영어 사용자의 모국어 영향을 고려하여 한 단어가 다른 단어로 대체됩니다. 예: over 대신에 across. 이러한 대체 결과로 표준 영어 send itover 행은 "send the bill across to me"라는 특이한 형식을 취합니다.

사용되는 표준 영어의 기성 공식에는 힌디어에서 차용한 내용이 산재해 있습니다. 기성 표준 영어 양식 "What is your name?" "당신의 좋은 이름을 부탁드립니다."로 변신합니다.

다음은 몇 가지 더 중요하고 일반적인 표현입니다.

"음식을 주문하세요" 대신 "음식을 주문하세요"(예: "샌드위치를 ​​주문하자").

"Back"은 "ago"를 대체하여 얼마 전에 발생한 작업을 나타냅니다. 예를 들어 "5년 전에 그를 만났습니다." 대신 "5년 전에 그를 만났습니다."

"Freak out"은 재미있게 놀다라는 의미입니다. 예를 들어 "파티에 가서 겁을 먹자"입니다.

"Funny"는 "이상한"/"이상한"뿐만 아니라 "무례한"/"조숙한"/"무례한"도 대체합니다. "그 사람이 나한테 정말 우스꽝스럽게 행동해서 그 사람에게 마음의 조각을 줬어요."

예를 들어 질문에 답할 때 O.K. 대신 T-K를 사용합니다.

"영화 보러 갈래?" - "T-K, 나중에 거기서 만나요." ("theek

하이", 말 그대로 괜찮다는 뜻).

"오늘 아침" 대신 오늘 아침(오후, 저녁 등)을 사용하세요. (“오늘 아침에 그 사람을 만났습니다.”). "어제 밤" 대신에 "어제 밤"도 마찬가지입니다. 'only'라는 단어의 독특한 사용 예: '나는 2004년부터 마드라스에 있었습니다.', '나는 딸 하나만 낳았습니다.'

"당신은 정말 말도 안 되는 소리/바보 같은 짓을 하고 있어요!" 또는 “더 이상 그런 말도 안되는 일을 하지 마세요” 말도 안되는/어리석은 명사를 관용적으로 사용

예를 들어, "Pass out"은 고등 교육 기관을 졸업한다는 의미입니다.

"저는 1995년에 대학을 졸업했습니다."

예를 들어 "이동"을 의미하기 위해 "shift"라는 단어를 사용하는 경우

"언제 이사해요?" ("언제 이사하시나요?" 대신)

"Tell me"는 전화 대화에서 "어떻게 할 수 있니?"라는 뜻으로 사용됩니다.

새로 소개된 단어와 표현 중 일부는 Oxford Advanced Learners' Dictionary(1996 인도판)에 반영되어 있으며 그 중 일부는 다음과 같습니다.

무고한 이혼자: 자신의 잘못 없이 이혼했지만 다시 시도할 의향이 있는 사람. 결혼광고에서 흔히 볼 수 있는

출신지 : 자신이 태어난 곳. 어떤 사람들은 "place"를 생략하기도 합니다.

그냥 "네이티브"라고 말하세요.

공동 형제: 일반적으로 남부 인도인입니다. 남자의 아내의 여동생의 남편을 일컫는다. 이런 복잡한 관계를 '동생' 같은 말로 설명하기 위해서다.

존재하다. "동료"라고 말하면 모든 것이 명확해집니다. 즉, 가족의 사위입니다.

Wheatish: 연한 갈색을 띤다. 유망한 신부를 가리킨다.

결혼광고. 어둡지 않고 밀이 아닙니다. 공정한 안색도 아닙니다. 결혼 광고에 등장하는 유망한 신부를 가리킨다.

혼합물(Mixture): 매우 다양한 풍미가 혼합되어 혼합물과 같은 단어만으로 정의할 수 있는 친숙한 풍미입니다.

Eversilver: 스테인레스 스틸입니다. 남인도 가정에서 자주 듣는 말입니다. 신부가 남편의 집으로 떠날 때, 그녀는 가능한 모든 종류의 은 도구로 무장합니다.

Batchmate: 당신과 같은 해에 대학을 졸업한 채피를 말합니다. 어쩌면 당신은 그 사람과 고개를 끄덕이고 있었을 수도 있고, 아니면 그를 완전히 피했을 수도 있습니다. 그런데 지금은 그 사람이 덩치가 커서 당신은 대놓고 이름을 떨어뜨리고 그 사람이 당신의 동료였다고 말합니다.

명명식: 평균적인 인도인은 일생 동안 수많은 행사를 기념하기 때문에 명확성을 위해 접두사를 붙여야 합니다. 명명식은 명명식입니다. 요람식, 첫머리 세례, 실식, 집들이, 신부 샤워, 베이비 샤워와 혼동하지 마십시오.

다른 언어로부터의 차용과 번역도 매우 일반적입니다. 일부 단어는 포르투갈어에서 빌려온 것이고, 다른 단어는 힌디어, 벵골어와 같은 현지 언어에서 빌려온 것입니다. 일부 단어는 영어로 완전히 동화되었습니다(예: Bandana, brahmin, bungalow, calico, Caste-mark, chakra, cheetah, cheroot, chintz, chit, chutney, Coolie, curry, dacoit, guru, jodhpurs, juggernaut, Jungle, 주스, 거물, 멀리가타니, 너바나, 전문가, 퍼다, 라자, 루피, 사히브, 티핀, 베란다, 요가.

반면에 다른 것들은 국외에 알려지지 않았거나 문학 작품이나 인도 요리나 요가와 같은 전문 지식 분야를 통해 널리 퍼져 있습니다. 단어가 현지 상황에서 새로운 의미를 갖기 때문에 인도 영어와 표준 영어의 차이가 가장 중요한 것은 어휘 영역입니다.

Ayah - 원주민 유모

앗챠 - 다 괜찮아

바스마티 - 쌀의 일종

반드 - 노동자 파업

Crore - 천만

이브 놀리기 - 여성 괴롭힘

고다운 - 창고

군다는 깡패야

머리 목욕 - 머리 감기

Intermarriage(통혼) - 서로 다른 종교와 계급의 대표자들 사이의 결혼

무문제 - 자녀가 없음

Jawan - 군인

카차 길 - 흙길

Lach-십만

마살라 - 향신료

티핀룸 - 스낵바

Wellah - 특정 직업에 속한 사람(예:

경찰 왈라, 문학 왈라)

사랑의 결혼 - 중매결혼(신랑 신부의 부모가 계획한 결혼)이 아닌 사랑을 위한 결혼.

이 목록에 인도 영어에 등장한 몇 가지 새로운 단어를 더 추가할 수 있습니다.

핑거칩 - 감자튀김,

완숙 및 반숙 계란 - 완숙 및 반숙 계란을 나타냅니다.

영어를 아는 사람 - 영어에 대한 지식이 있는 사람,

England-returned - 일반적으로 공부한 후 영국에서 돌아온 사람, 고양 - 무언가를 들어 올리다, 개선하다, 귀찮게 하다 - 불편함, 걱정, 순결함 - 완벽하고 흠잡을 데가 없습니다. 예를 들어 그녀는 순결한 힌디어를 사용합니다.

(Kachru B.B., Kachru Y., Nelson C.L. 세계 영어 핸드북. 옥스퍼드:

블랙웰, 2006. P. 103.).

많은 단어는 인식할 수 없을 정도로 의미의 변화를 겪습니다. 또한 일부 영어 단어에는 다른 버전의 의미와 다른 의미가 있습니다. 예를 들어:

인도 영어 의미

영리한 지능, 교활함

똑똑하게 옷을 입거나 교활하게

귀찮게 귀찮게

언어에는 끊임없이 변화가 일어나기 때문에 소위 어휘 혁신이 나타납니다. 그리고 인도 영어도 예외는 아닙니다. 복합어와 접사라는 두 가지 주요 복합어 유형을 살펴보겠습니다.

인도어에는 복합어가 풍부하며 이 특징은 인도 영어에도 그대로 이어졌습니다. 복합어는 명사-명사, 형용사-명사로 나눌 수 있습니다. 가장 생산적인 유형은 명사-명사입니다.

블랙머니 미계산금, 세금을 내지 않는 수입

전동 삼륜차인 자동 인력거

테이블 팬(Table fan) 테이블 위에 놓을 수 있는 선풍기

천장 선풍기 천장에 고정되는 선풍기

Plate Meal(플레이트 식사) 다양한 품목이 정해진 분량으로 제공되는 식사

힐 스테이션(Hill Station)은 일반적으로 기후가 시원한 언덕에 있는 장소입니다.

합격률 합격한 학생의 비율

신녀(God-woman) 영적인 성취와 기적을 행하는 능력을 주장하는 여성

머리를 감는데 사용되는 허브추출물 소프넛

정기적으로 모임을 갖는 일종의 여성 클럽인 키티 파티(Kitty party)

머리를 감는 헤드배스

주스를 제공하기 위한 플라스틱 용기와 유리 세트 레몬 세트

많은 복잡한 단어가 결합되어 형성됩니다.

a) 동사에서 파생된 명사를 포함한 명사-명사:

영화 속 배우들을 위해 노래하는 플레이백 싱어/아티스트 싱어

여자를 놀리는 이브 티저 남자

시원한 바람을 불어넣는 룸쿨러 전기장치

태양열 조리기 태양 에너지로 구동되는 조리기

자동차 리프터 자동차 도둑

어린이 납치범

시위대를 대신해 폭도들이 돌을 던지는 행위

여자를 유혹하는 행위를 이브 놀리는 행위

b) 형용사:

과장된 주장은 과장된 주장이다

입사신고 입사 시 또는 장기 휴직 이후에 입사직에 종사하는 사람이 작성하는 신고서

소외 계층에 속하는 사람들의 경제적으로 부유한 부분을 크림색 층으로 만듭니다.

Gazetted Officer 특정 직급의 공무원

관보 공휴일은 정부 공휴일로 공식 발표되었습니다.

영국에서 교육을 받았거나 영어로 교육을 받은 영어 교육자

시원한 음료, 청량음료, 주스

반바지 반바지

접미사와 접미사는 충분히 생산적인 단어 형성이 아닙니다. 아마도 가장 생산적인 접미사 중 하나는 특정 유형의 활동에 참여하는 사람을 설명하는 데 사용되는 접미사 -wala일 것입니다.

베지터블왈라 야채 상인

Paperwala 신문 및 잡지 판매점

프레스왈라 저널리스트

다양한 접사 de, -ish, -ist, pre로 구성된 단어:

한 장치를 다른 장치와 분리하려면 연결을 해제하세요.

밀빛 밝은 갈색 안색

좌석 예약의 명분을 옹호하는 예약주의자

특정 소외 계층을 위한 교육 기관 및 정부 일자리

특히 기관의 공식 인정을 철회하는 인식 취소

Prepone 원래 계획했던 것보다 더 빠른 시간이나 날짜로 무언가를 가져오다

인도 영어의 관용적 언어적 수단도 흥미롭습니다. 그는 인도 관용어를 영어로 문자 그대로 번역하는 전형적인 인물입니다. 여기 몇 가지 예가 있어요.

그는 내 두뇌를 먹을 것입니다. 그는 나에게 해를 끼칠 것입니다.

내 고객은 일곱 통의 물을 마셔야 했습니다. 내 의뢰인은 고통을 겪었습니다.

나는 망치로 내 발을 쳤다. 나는 내 자신의 이익을 손상시켰습니다.

그는 무릎뼈에 두뇌를 가지고 있습니다. 그는 두뇌가 전혀 없습니다.

인도어 버전에서 언어의 가장 이동성이 높은 부분인 어휘는 의미에서 가장 큰 변형과 불일치를 받았습니다. 영어 작문의 규칙에 따라 형성된 upliftment(억눌린 사람들의 곤경을 개선함), 귀찮음(불편함), head-bath(기름으로 마사지한 후 머리를 감는 것)와 같은 어휘 단위는 인도어 버전에서만 사용됩니다. 예를 들어, pundit 및 mantra와 같은 다양한 영어(영국식, 미국식)에 익숙해지고 별도의 어휘 단위 그룹이 아시아 영어라는 표시가 있는 영어의 일부가 되었습니다(예: ahimsa(비폭력), satyagraha( 우호적 수동 저항).

언어의 형성이 특정 사람들의 거주지 생활 조건부터 화자 고유의 심리적 태도에 이르기까지 여러 요인의 영향을 받는다는 것은 비밀이 아닙니다. 언어의 상호 영향 개념도 중요한 것으로 간주됩니다. 어떤 식으로든 오랫동안 이웃에 사는 사람들은 일상 생활, 공예, 가사 및 전쟁의 많은 요소를 서로 빌려오는 경향이 있습니다... 목록은 끝없이 계속될 수 있지만, 인종 그룹, 역사적으로 언어에 중요한 변화가 발생함

이러한 상호 침투는 다양한 형태를 취할 수 있습니다. 예를 들어, 피진은 제한된 지역에서 서로 이웃하게 살도록 강요받은 여러 나라 사람들 간의 의사소통에 매우 자주 사용되었습니다. 이것은 러시아어-노르웨이어, 스페인어-영어, 심지어 네덜란드-줄루어의 두 가지 언어가 혼합된 일종의 혼합입니다. 피진은 언어 과학에 잘 알려져 있습니다. 그러나 그러한 매크로 언어는 조만간 관련성을 잃었고 시간이 지남에 따라 사람들은 개인 수준과 전체 민족 문화 영역 수준에서 거주지를 훨씬 더 자주 변경하는 경향이 있기 시작했습니다. 전쟁, 혁명, 민족 해방 운동은 수백 년 동안 이어져 온 관습적인 안정성을 더욱 약화시켰습니다.

지난 몇 세기 동안 놀라운 언어 상호 침투의 한 예는 영어의 지역 버전, 즉 소위 "Hinglish"(영어라는 단어와 힌디어 이름의 첫 글자에서 유래)의 탄생으로 간주될 수 있습니다. 힌두스탄에서 가장 널리 사용되는 언어) 물론, 한때 세계에서 가장 큰 대영 제국의 언어였던 영어는 이전 식민지 시대에 수십 개의 변종을 가지고 있습니다. 하지만 힝글리시는 단순한 혼합언어가 아닌, 3억 5천만 명을 위한 본격적인 의사소통 수단입니다!

Hinglish와 영국 영어의 차이점은 무엇입니까?

우선, Foggy Albion의 고전 언어와 원래 인도의 현지 언어인 힌디어, 벵골어, 펀자브어, 우르두어 및 남부의 비인도유럽어를 포함한 기타 여러 언어의 상호 작용에서 탄생했습니다. 반도의. 지역 주민들 고유의 특별한 발음 방식은 음성학에 반영될 수밖에 없습니다. 언어는 매우 독특하게 들리며 영어 영화, TV 시리즈 및 공연에서 유머러스하게 중단되는 경우가 많습니다. 그만한 가치가 있기 때문에 단어로 발음되는 부드러운 l조차도 영국인이나 미국 영어 사용자가 이해하지 못할 수 있습니다. Hinglish는 엄격한 경계 외부에 존재하므로 음성학은 도시마다, 화자마다 다를 수 있습니다.

이 현상의 문법 자체는 오히려 힌디어 및 관련 언어의 논리에 기반을 두고 있으므로 문법 구조가 단순화되고 영어 규칙을 공개적으로 위반합니다. 예를 들어, 거의 모든 동사에 -ing 형식을 추가합니다. 문법적 시제. 동사는 부정사 형태로도 사용될 수 있으며 어떤 상황에서도 사용될 수 있습니다.

영어 단어 자체가 인도어 유사어로 대체되기도 하는데, 영어에는 없는 개념이나 현상이 있다는 점을 고려하면 그 불일치는 더욱 커진다.

언어 구조의 원시화는 또한 문장의 단어 순서와 강세 배치가 임의적이 되고 순전히 지역 관용어가 사용된다는 사실로 이어집니다. 예를 들어 "name"이라는 단어는 다음과 같이 발음되고 작성됩니다. 좋은 이름”(“좋은, 거룩한 이름”)은 힌디어 번역이며 힌두교의 개념으로 거슬러 올라갑니다.

그 결과는 역설적인 언어, 더 잘 말하면 부조화를 결합하고 인도를 훨씬 넘어 많은 팬(주로 볼리우드 영화의 팬)을 찾는 매크로 언어입니다.

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최종 적격 작품

말하기의 발음 측면 교육: 인도 영어의 음성학적 특징

소개

1장. 영어의 다양성. 인도 영어

1.1 언어 다양성

1.2 “자국어 변형”, “방언”, “악센트”의 개념

1.3 영어의 변형

1.4 현대 영국식 발음 표준

1.5 말하기의 발음 측면 교육

1.6 인도의 언어

1.7 인도에서 영어의 위치

1.8 인도 영어의 음성학적 특징

첫 번째 장의 결론

제2장 인도영어의 음성학적 특징 분석

두 번째 장의 결론

결론

서지

소개

영어는 많은 국가, 특히 영국, 미국, 캐나다, 호주 및 뉴질랜드의 공식 언어입니다. 약 16억 명, 즉 세계 인구의 거의 1/3이 영어를 사용하지만, 3억 8천만 명만이 영어를 모국어로 사용합니다. 대부분의 책, 잡지, 신문이 이 언어로 출판됩니다. 라디오, 텔레비전, 특히 블록버스터 영화도 언어 확산에 도움이 됩니다. 통계에 따르면 인터넷 콘텐츠의 80% 이상이 영어로 되어 있지만 사용자의 44%는 다른 언어를 사용합니다. 영국은 성장하고 강화되어 '지구촌'이라는 대규모 시장에 진입하면서 시장과 언어 모두를 변화시켰습니다. 환경, 문화, 언어 등 새롭고 익숙하지 않은 상황에서 언어는 다양한 기능을 획득하기 시작했습니다. 영어가 공식 언어이고 영어가 제2언어로 사용되는 국가에서 사용되는 영어 변형을 "새로운 영어 변형"이라고 합니다. 영어 세계화의 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 판단하기는 어렵지만, 인류 역사상 그 어떤 언어도 그토록 널리 보급되고 대중화된 적이 없었다는 점에는 동의하지 않을 수 없습니다.

사회적, 기능적, 영토적 요인으로 인한 언어 다양성 문제의 특별한 관련성은 국내외 언어학 분야의 여러 연구에서 입증됩니다(V.M. Zhirmunsky, L.L. Nelyubin, G.A. Orlov, V.V. Oshchepkova, L. O.G. Popova, O.E. Semenets, N.N. Semenyuk, A.I. Smirnitsky, G.V. Stepanov, G.D. Tomakhin, A.I. Cherednichenko, A.D. Schweitzer, V.N. Yartseva, R. Bailey, D. Crystal, W. Labov, G. Turner). 영어의 다양성 문제에 대한 관심은 구성의 이질성과 복잡성, 다양한 언어 상황 및 영토 영역에서의 기능 기능의 특성으로 설명됩니다.

인도는 일곱 번째로 큰 나라이자 두 번째로 인구가 많은 나라로, 인구는 전 세계 인구의 약 17%를 차지합니다. 인도연방공화국은 28개 주와 7개 연방 직할령으로 구성되어 있습니다. 이 나라의 언어 상황은 다른 어느 나라와도 달리 상당히 복잡합니다. 18개의 공식 언어 외에도 수많은 방언이 있습니다. 영어는 보조 역할에 더 가깝지만 힌디어와 동등한 공식 언어 지위를 갖고 있습니다. 영어는 비즈니스와 행정 분야에서 널리 사용되며 교육, 특히 중등 및 고등 교육에서도 큰 역할을 합니다. 전체 인도 지식인은 그것을 완벽하게 마스터해야 할 의무가 있습니다. 당연히 이미 부분적으로 주입된 것을 동화하는 것이 훨씬 쉽습니다. 따라서 인도의 여러 지역에서 교육받은 대표자들이 때때로 힌디어보다 영어를 더 잘 구사합니다. 현재 인도에는 영국보다 영어를 사용하는 사람이 더 많습니다. 인도에서는 2,500만 명이 생활과 업무에서 정기적으로 영어를 사용합니다. 모든 주요 도시에서는 신문(최소 3,000개의 신문이 영어로 발행되며 이 숫자는 힌디어 신문 수만큼만 초과됨), 레스토랑과 카페의 메뉴, 전화번호부, 도로 표지판이 영어로 표시되어 있습니다.

그러나 인도에서 영어가 널리 사용되면서 시간이 지남에 따라 인도 언어의 영향을 받아 추가 기능을 얻었습니다. 물론, 인도에서 영어를 사용하는 사람들은 영국식, 그리고 최근에는 미국식 액센트를 사용하여 정확하고 명확하게 말하려고 노력합니다. 그러나 언어 능력 수준은 기본적인 어휘만 구사하는 영업사원부터 고등 교육을 받은 개인 및 공무원에 이르기까지 매우 다양합니다. 후자는 모국어에서 영어로 또는 그 반대로 쉽게 전환할 수 있으며 때로는 영어가 모국어라고 주장하기도 합니다.

이제 인도에는 가장 구어적인 영어부터 책 영어라고 불리는 표준 인도 영어까지 끝없이 다양한 인도 영어가 존재합니다. 언어의 차이는 음운론, 형태론, 어휘 및 구문 등 모든 수준에서 존재합니다. 그러나 우리는 특히 표준 영국 발음에서 인도 영어의 음성학적 편차를 연구하는 데 전념할 것입니다. 언어 변종의 차이 체계에서 가장 먼저 고려해야 할 것은 음성학이다. 모든 언어 종류는 음성학적 특징이 특징이므로 허용되는 언어 표준과 다릅니다. 인도어 버전의 영어, 특히 음성학적 측면에 대한 연구는 D. Crystal, B. Kachru, P. Sailaya, A. Sahgal, J. Baldrige, E.A. Kurchenkova, R. Garesh, A. Banerjee, E. V. Schneider, P. Bascararao, G.T. Nezhmetdinova 및 기타 이 주제는 완전히 연구되지 않았으며 여전히 관련성이 높은 연구 분야를 나타냅니다.

이 최종 적격 작업의 목적은 인도 영어의 음성학적 특징을 고려하고 인도 영어 발음과 표준 영어 발음 간의 불일치에 대한 일반적인 추세를 추적하는 것입니다.

연구 대상은 인도어 버전의 영어입니다.

연구의 주제는 인도 영어의 음성학적 특징입니다.

작업의 목적에 따라 다음 작업의 공식이 결정되었습니다.

1) 영어의 다양성을 연구 및 설명하고, "언어 다양성", "국가 언어 표준", "방언", "액센트"의 개념을 정의합니다.

2) 인도의 언어적 상황을 고려하십시오. 인도에서 영어의 위치를 ​​탐색합니다.

3) 인도어 버전의 영어의 음성학적 특징을 고려합니다.

연구 방법: 주제에 관한 문헌 연구; 이론적 자료의 분석 및 합성; 연구 결과 분석.

연구 자료는 총 12분 동안 25명의 영상을 녹화한 것이었습니다.

본 연구의 이론적 의의는 영어의 다양성을 기술하고, '언어 변형', '국가 언어 표준', '방언', '악센트'의 개념을 드러냈다는 사실에 있습니다. 인도의 언어적 상황과 인도에서 영어의 위치가 연구되었습니다. 인도어 버전의 영어의 음성학적 특징이 고려됩니다.

본 연구의 실천적 가치는 그 결과가 영어의 이론음성학, 지역학, 사회언어학 과정에서 활용될 수 있다는 점이다.

작업 구조. 이 작업은 서론, 이론 및 실무 장, 장별 결론, 결론 및 참고 문헌으로 구성됩니다.

1장. 가변성 영어 . 인도 영어

1.1 “언어적 다양성”의 개념

영어 인도 발음

자연 기호 시스템으로서의 인간 언어는 지속적으로 변화하거나 변하는 능력과 같은 속성을 가지고 있습니다. 이처럼 각 언어에 담긴 말하기와 쓰기의 가능성은 말에서 다르게 구현된다. 예를 들어, 러시아어 사용자는 [homladna], [haladnom] 및 [halomdna]와 같은 다양한 강세를 사용하거나 소리 [d]를 소리 [n]: [homlanna]에 동화(연관)하여 단어를 차갑게 발음할 수 있습니다. - 북부 러시아 방언에서 - 옴카야, 즉 강세 없는 [o]와 [a] 구별: [homlodno], 또는 - 중부 및 남부 러시아 방언과 문학적 러시아어에서 - 예, 즉 강세 없는 발음 [ a] 및 [ o]는 동일합니다: [차가움]. 러시아어 연설에서 어떤 사람은 놀고 있다고 말하고 다른 사람은 장난스럽게 말하고 어떤 사람은 놀거나 놀고 있다고 말합니다. 러시아어 사용자는 동일한 것을 jug, jug, makhotka, glechik, gorlach, jug, kuban, balakir 등 다르게 부릅니다. [Mechkovskaya, 2000: p.28]

따라서 우리는 하나의 언어가 다양한 방식으로, 다양한 변형으로 구현될 수 있음을 알 수 있습니다. 역사적 측면에서 언어의 다양성은 언어 진화, 언어와 방언의 접촉, 다양한 성격의 수많은 요소의 상호 작용의 결과입니다. A.V. 가변성의 전제조건인 Podstrakhova는 시스템 자체와 그 존재의 특정 사회 역사적 형태 모두에 내재되어 있습니다 [Proshina, 2010].

언어 변이의 일반적이고 구체적인 문제는 오랫동안 연구되어 왔으며, 이를 통해 많은 언어로부터 막대한 실무 자료가 축적되고 일반화될 수 있었습니다. 그럼에도 불구하고 현대 언어학에서는 '변이'라는 용어에 대해 일반적으로 받아들여지는 이해가 없습니다.

V.M. Solntsev는 가변성을 언어적 실체를 표현하는 다양한 방법, 수정, 다양성 또는 일부 표준으로부터의 이탈로 정의합니다. 또한 "가변성"은 언어 단위와 언어 시스템 전체의 존재 및 기능 방식을 특징으로 합니다 [Solntsev, 1999]. V.D. Devkin은 가변성이 언어 시스템의 기본 속성이자 모든 언어 단위의 기능이며 "변형", "불변", "변형"과 같은 다른 개념을 사용하여 특징지어진다고 지적합니다. 가변성에 대한 첫 번째 이해에서는 "변형"과 "변형"의 개념만 사용됩니다. 즉, 수정된 것은 특정 샘플, 표준 또는 규범으로 이해되고 변형은 이 규범의 수정으로 이해됩니다. 그것으로부터의 일탈. 두 번째 이해에서는 "불변"이라는 용어와 반대 옵션/불변이 도입됩니다. 변형은 동일한 개체의 다른 표현으로 이해됩니다. 예를 들어 모든 변경에도 불구하고 동일하게 유지되는 동일한 단위의 수정입니다. 불변은 특정 수정, 즉 변형으로부터 추상화하여 동일한 개체(예: 동일한 단위)를 추상적으로 지정하는 것입니다 [Devkin, 1988]. V.V. Vinogradov는 가변성이 전체 언어, 시스템 및 언어 구현에 스며들며 존재론적이고 보편적인 속성이라고 덧붙입니다[Vinogradov, 1994].

그러나 우리는 언어 내에서 하나의 단위를 수정한 변형이 아니라 언어의 별도 형태인 변형에 특히 관심이 있습니다. 사회언어학은 언어 변형의 개념을 언어의 존재 형태 중 하나로 해석합니다. 이는 불변(공간적, 시간적 또는 사회적)의 수정입니다.

1) 언어의 체계와 구조;

2) 언어의 규범. [제레빌로, 2010]

언어 변종은 사회 구조, 기능, 역사 등 언어 외적 요인의 영향으로 언어가 분화된 결과로 나타납니다. 예를 들어, 러시아어의 역사적 변형인 고대 러시아어, 중앙 러시아어 및 현대 러시아어가 있습니다. [제레빌로, 2010]

언어 변형(또는 언어 다양성이라고도 함)은 개인 및 문학 스타일과 같은 음성 품종과 다릅니다. 다음 유형의 언어 변형이 구별됩니다.

1) 원어민의 영토적 고립의 결과로 나타난 국가적;

2) 간섭의 영향으로 차이가 발생하여 특정 언어와 다른 언어가 접촉하는 영역에서 발생한 민족 (민족);

3) 일부 화자의 영토 고립과 관련하여 나타나는 영토 (영토 방언);

4) 다양한 사회 계층 (전문 전문 용어, 기업 전문 용어, 모국어 등)의 언어 기능과 관련하여 발생한 사회적 (사회 방언, 사회 방언). [제레빌로, 2011]

E.V. 슈나이더는 비슷한 정의를 내렸습니다. 그의 의견으로는 다양한 식민지 이후 국가에서 형성된 새로운 영어 품종은 언어학자들에 의해 특정 역사적 조건과 다양한 언어 접촉 조건에서 발생한 별도의 품종(변종)으로 간주됩니다. . A Z.G. Proshina는 언어 변형을 "한 변형을 다른 변형과 구별하는 특정 특징을 특징으로 하는 특별한 언어 구성체로 정의합니다... 이러한 변형은 사회 언어적 성격을 가지며 개인 개인이 아닌 사회 언어의 특성을 특징으로 합니다." [프로시나, 2010, p. 244]

1.2 "자국어 변형", "방언", "액센트"의 개념

일반적으로 음성 형태의 모든 언어에는 변형이 있으므로 미국, 호주 및 캐나다 영어 변형과 같은 변형이 존재하는 것도 예외는 아닙니다. 그러나 이러한 상호전환 형태는 영국식 영어의 방언이라고 할 수 없으며 오히려 영어의 변형 또는 변형입니다.

"국가적 변형", "문학적 발음", "문학적 발음의 변형", "방언"과 같은 개념은 현대 언어학에서 널리 논의되며 정확한 최종 정의가 없습니다. '국어'라는 개념은 국가의 형성을 특징짓는 경제적, 정치적 집중의 조건에서 발전한 역사적 범주를 가리킨다. 영어의 각 국가별 발음은 다른 언어와 구별되는 고유한 특성을 가지고 있습니다. 그러나 그들은 모두 공통점이 많습니다. 그러므로 그들은 한 가지, 즉 영어의 수정으로 간주됩니다. 영어 발음의 국가별 변형은 균일하지 않습니다. 그들 각각은 자체 조건에서 개발되었으며 자체 방식으로 사용되었습니다. 구전 형태의 자국어의 정반대의 수정이 표준 (문학적) 발음을 나타낸다고 말하는 것은 거의 옳지 않을 것입니다. 영토 수정으로 존재하는 정형적 규범과 방언. 규범적(표준) 발음은 자국어를 구두 형태로 완전히 수정한 것으로 정의할 수 있으며, 이는 특정 인정된 규범을 따르므로 무조건적으로 받아들여집니다. 표준 발음은 정형법적 규범에 의해 규율되는 발음입니다. 이 경우 정형적 표준은 옵션의 음성 목록, 편차 경계, 허용 가능한 발음 변형과 허용되지 않는 발음 변형을 결정하는 규제 기관입니다 [Vasiliev, 1962].

언어의 국가 버전에 대해 언어 용어 사전은 다음과 같은 정의를 제공합니다. 언어의 국가 버전은 서로 관련이 없는 다양한 조건, 다양한 지역에서 개발된 결과로 차이를 얻은 언어입니다. 다른. 문학적 다양성이 있을 수 있습니다(예: 영국과 미국의 영어). [Zherebilo, 2010] 사회언어학 용어 사전(저자: V.A. Kozhemyakina, N.G. Kolesnik)에서도 동일한 정의가 제공됩니다.

자국어의 개념과 언어의 자국어 변형을 혼동해서는 안됩니다. V.I. Terkulov에 따르면 언어의 국가 버전 형성은 국가 언어 출현 이전 단계입니다. 이 경우 별도의 자국어 형성의 세 단계가 구별됩니다.

1. 첫 번째 단계는 '외국어 단계'입니다. 민족 집단은 다른 나라의 언어일 수도 있는 특정 기존 언어를 사용하여 국가 내 상호 이해를 보장합니다.

2. 두 번째 단계는 "국가적 변형 단계"입니다. 민족은 자신의 방언을 자신이 사용하는 언어의 국가적 변형으로 정의합니다. 이 버전의 언어는 방언의 지역적 특징을 흡수하고 문학적 언어의 국가 버전을 만듭니다. 예를 들어 미국, 호주 등에서 이런 일이 일어났습니다. 그것은 먼저 국가 변형을 형성한 다음 새로운 국가 언어를 형성하는 고립의 요소인 불변의, 표준적인 다양한 언어로서의 문학적 언어의 존재입니다. 동시에, 하나의 국어는 여러 개의 문학적 언어를 가질 수 있지만, 민족적 이형과 다른 민족 이형 또는 민족어의 문학적 언어를 사용하는 민족어는 있을 수 없다는 점에 유의해야 합니다. 이 경우에는 단순히 다른 자국어의 변형이 됩니다.

3. 세 번째 단계는 '국어 단계'입니다. 경우에 따라 국가 변형은 사용자에 의해 별도의 언어로 정의됩니다. 예를 들어 룩셈부르크(원래 독일어가 사용된 다음 룩셈부르크 독일어 변형이 우리 시대에 룩셈부르크 언어가 됨), 크로아티아에서 언급됩니다. (원래는 세르보크로아티아어를 사용하다가 크로아티아어 변형 세르보크로아티아어를 사용하다가 현재는 크로아티아어라고 부른다) 등 [테르쿨로프, 2012]

따라서 언어의 민족적 버전과 새로운 민족어의 차이점은 새로운 민족이 이미 발생했지만 이전에 그것을 지배했던 국가와의 유전적 연관성을 여전히 인식하고 있을 때 첫 번째 정의가 사용된다는 것입니다(참조, 예를 들어 호주 버전은 영어), 두 번째는 이 연결을 잊어버리려고 할 때입니다. [테르쿨로프, 2012]

언어의 표준 발음을 언급하는 것도 중요합니다. 특정 언어 발음의 주요 추세를 반영하는 발음 형식이 목록에 포함됩니다. 일반적으로 이 발음은 교육을 잘 받은 사람들에게 일반적이며 라디오와 TV에서 사용되며 사전에 규범적이고 정확한 것으로 기록됩니다. 그러나 표준 발음은 최종적이지 않으며 변경할 수 없습니다. 언어가 진화하는 동안 그리고 외부 요인(예: 인구 이주)의 결과로 변경될 수 있지만 일반적으로 그러한 변경 비율은 낮습니다. 사실은 자국어의 모든 수정이 여러 지역 발음 표준으로 나누어질 수 있다는 것을 증명하며, 각 표준은 똑같이 정확하고 수용 가능한 것으로 간주됩니다. 이는 차이점보다는 유사점이 더 많은 “국가 발음 규범의 수정”이라는 정의에 포함될 수 있습니다. 즉, 지역별 발음 표준은 대부분의 경우 표준에서 벗어나지 않고 일치합니다.

지역 표준은 일반적으로 주요 영토 방언으로 그룹화됩니다. 방언 외에 '액센트'라는 개념도 있는데, 이러한 개념을 혼동해서는 안 됩니다.

언어 백과사전 사전은 방언에 대해 다음과 같이 정의합니다. 방언(그리스어 대화, 방언, 부사에서 유래)은 가까운 영토, 사회 또는 직업 공동체에 연결된 사람들이 의사소통 수단으로 사용하는 다양한 특정 언어입니다[LES, 1990 ]. 사전은 영토 방언과 사회 방언을 구별합니다.

영토 방언은 특정 언어 또는 해당 방언 중 하나와 같은 전체의 일부입니다. 따라서 방언은 항상 다른 방언이나 다른 방언과 반대되며 여러 공통 언어 특징을 결합합니다. 영토 방언은 소리 구조, 문법, 단어 형성 및 어휘에 차이가 있습니다. 이러한 차이는 작을 수 있으므로 특정 언어의 다양한 방언을 사용하는 사용자가 서로를 이해할 수 있습니다(예: 슬라브어 또는 투르크어 방언). 다른 언어의 방언은 서로 너무 다르기 때문에 서로 다른 방언 사용자 간의 의사소통이 어렵거나 불가능합니다(예: 독일어, 중국어, 힌디어 방언). [레, 1990]

사회 방언은 특정 사회 집단의 언어를 의미합니다. 이것은 사냥꾼, 어부, 도예가, 제화공 등의 전문 언어이며 어휘에서만 공통 언어와 다릅니다. 그룹 또는 기업, 학생, 학생, 운동 선수, 군인 및 기타, 주로 청소년 그룹의 전문 용어 또는 속어; 비밀 언어, 분류 해제된 요소의 은어, 장인, otkhodniks, 상인. 여기에는 특정 경제, 카스트, 종교 등의 인구 그룹의 특징인 국어의 변형도 포함됩니다. [레, 1990]

옥스포드 사전에서는 방언이라는 용어를 동일한 언어의 다른 형태(예: 요크셔 방언)와 발음, 어휘 및 문법이 다른 지역에서 사용되는 언어 형태로 정의합니다.

David Crystal은 또한 방언이 특정 지역의 문법, 어휘 및 발음 특성의 조합임을 강조합니다. 이는 특히 지역 방언에 적용됩니다. David Crystal은 또한 사회적(특정 계층 또는 사회적 집단의 특징) 유형과 전문적인 유형의 방언을 구별합니다. 후자는 특정 전문 분야에서 사용됩니다. 사람은 변호사, 성직자 또는 과학자처럼 말하고 쓸 수 있습니다.

Sokolova의 의견은 이전 의견과 동의하지 않으며 방언에 대해 유사한 정의를 제공합니다. 그녀는 방언을 영국식과 미국식 영어의 국가 버전과 뉴욕의 유명한 지역인 랭커셔(Lancashire) 또는 브루클린(Brooklyn)의 영국 카운티와 같은 지역 버전으로 부를 수 있다고 썼습니다. [소콜로바, 2003]

각 지역 표준은 해당 지역의 모든 방언에 공통된 특징을 가지고 있습니다. 방언에는 다른 모든 방언과 구별되는 일련의 발음, 어휘 및 문법 기능이 있습니다. 방언은 특정 지역에 사는 사람들이 사용한다는 점에서 지리적일 수 있습니다. 방언은 사회언어학적 기준, 즉 거주 지역, 교육 수준, 직업, 사회 환경, 계층 차이 등으로 분류될 수도 있습니다. 방언을 사용하는 사람들은 교육을 가장 적게 받은 사람들이라고 믿어졌습니다. 따라서 방언은 사회적으로 제한된 수의 사람들이 사용하는 변형 또는 특정 지역의 특징적인 변형으로 정의될 수 있습니다.

[Vasiliev, 1962: p. 147]

방언이 표준 발음과 다른 정도는 특정 방언의 발전 역사, 사회 경제적 구조 등과 같은 다양한 요인에 의해 결정됩니다. 방언은 종종 문학적 언어에서 잃어버린 특징을 유지하며, 더욱이 실질적으로 외부 간섭을 받지 않습니다. [Vasiliev, 1962: p. 148]

방언에 대한 연구는 영어 음운론의 발전, 특정 특징의 분포 변화, 고어 보존, 문화적으로 고립된 영토의 구분과 같은 역사적 성격의 문제를 해결하는 데 특히 유용합니다.

옥스포드 사전에서는 악센트를 사람이 어느 국가나 지역 출신인지, 어느 사회 계층에 속하는지를 판단하는 데 사용할 수 있는 언어로 단어를 발음하는 방식으로 정의합니다.

F. A. Brockhaus와 I. A. Efron의 백과 사전에 따르면 악센트는 특정 사람이 단어를 발음하는 방식입니다. 악센트는 다른 언어나 방언의 소리 특징을 반영하며, 개별 방언의 경우는 적습니다. 따라서 악센트를 어휘, 구문, 형태, 발음이 다른 언어의 변형인 방언과 혼동해서는 안 됩니다. 방언은 일반적으로 지리나 사회적 지위에 따라 통합된 그룹에서 사용됩니다. [브록하우스, 1890]

엄마. Sokolova와 David Crystal은 또한 악센트라는 용어가 전체 언어 공동체 또는 한 개인의 음성 특성만을 의미한다는 점을 강조합니다. "악센트"라는 단어는 발음의 특정 특징 하나만을 나타내는 데에도 사용될 수 있습니다. David Crystal은 글래스고와 에딘버러에서 모두 사용되지만 두 도시에서 서로 다른 액센트를 사용하는 스코틀랜드 영어의 예를 제시합니다. 표준 영어를 구사하는 사람들은 종종 말투에서 서로 다른 억양을 사용합니다. 따라서 모음, 자음, 강세, 리듬, 성음, 억양 등의 발음 특징을 함께 또는 개별적으로 기초하여 영어로 미국식 액센트나 프랑스식 액센트를 말할 수 있습니다.

1.3 영어의 변형

영어는 원래 잉글랜드와 스코틀랜드 남동부에서만 사용되었지만 이제는 영국, 미국, 호주, 뉴질랜드 및 캐나다 대부분의 공용어입니다. 20세기 후반 세계에서 미국의 영향력이 커지기 때문이다. 영어는 문화 간 의사 소통의 언어 인 글로벌 언어의 지위를 얻었습니다. 영어는 세계 최초의 공용어인 링구아 프랑카(Lingua franca)가 되었습니다. 사실상 경쟁자가 없습니다. 영어는 12개국 5억 명의 모국어입니다. 그리고 또 다른 6억 명은 영어를 제2외국어로 사용합니다. 수억 명이 영어에 대한 어느 정도 지식을 갖고 있으며, 이는 약 62개국에서 공식 또는 반공식적인 지위를 갖고 있습니다. 그리고 그 사용은 놀라운 속도로 증가하고 있습니다.

또한 국제 무역, 비즈니스, 외교, 안보, 대중 커뮤니케이션, 문화 교류 및 기타 국제 협력 분야의 요구에 대한 국제 커뮤니케이션 언어의 필요성이 객관적으로 존재하기 때문에 영어는 글로벌 언어가 되었습니다. 일반적으로 오늘날 약 15억 명의 사람들이 영어를 사용합니다[Sokolova, 2003]. 그러나 영어는 지역 주민들의 언어에 파괴적인 영향을 미치고 새로운 방언을 변화시키고 발전시키기 때문에 “킬러 언어”라고도 불립니다. 이는 사회언어학적 원리에 의해 결정되며 접촉 언어 간의 많은 공통된 특징이 특징입니다.

하나의 언어가 전 세계로 확산되는 데에는 또 다른 단점이 있습니다. 즉, 이 언어의 가변성이 불가피해졌습니다. 따라서 영어는 이제 다양한 변종으로 표현되며 각 변종은 주로 음성학적으로 다르며, 그 정도는 덜하지만 어휘적, 문법적으로도 다릅니다. 언어 변형의 예는 다음과 같습니다. 인도 언어 시스템의 요소를 포함하는 영어의 변형인 인도 영어(또는 영어화된 힌디어) 스코틀랜드 영어, 호주 영어, 캐나다 영어, 미국 영어 등. 언어 변형은 최근 한 언어가 두 개 이상으로 분할될 때 발생하며 약간의 혼성화(언어 교차)가 특징입니다. [판킨, 2011]

Proshina가 지적한 바와 같이 영어의 변형은 acrolect - mesolect - Basilect(acrolect - 공식적인 의사소통 수준, mesolect - 교육받은 사용자의 비공식 수준 및 Basilect - 교육받지 않은 사용자의 수준 특성)로 구성된 강의 연속체를 나타냅니다. ). 이러한 단계는 한 개인이 아닌 사회 전체의 언어 사용 수준을 특징짓습니다[Proshina, 2010].

Proshina와 Kachru에 따르면 "세계 영어" 및 "국제 언어로서의 영어"와 같은 영어 변형이 나타났습니다. 월드 잉글리쉬(World English)란 국제적인 의사소통 언어로서의 영어와 제2외국어로 사용되는 영어를 총칭하는 용어입니다. 이러한 다양한 언어에는 문화적으로 특정한 특징이 없으며 정치적, 사회적, 연령, 종교적, 문화적 및 기타 이유로 화자를 차별하지 않습니다. 최근 영어는 문화 간 의사소통 과정에서 국가의 정체성을 표현하는 수단이 되었습니다. 국내 언어학자들은 '세계 영어'라는 개념을 영어의 지역적 다양성에 대한 이론으로 간주합니다. [프로시나, 2010]

“국제 언어로서의 영어”는 국제 협상, 과학 토론 등에서 일반적으로 발생하는 공식적인 의사 소통 수준을 기반으로 합니다. 언어학적으로 그는 현대적이고 중립적인 어휘를 사용하고, 오래된 단어를 제거하고, 단순한 구조를 사용합니다. 이 버전의 영어에 대한 주요 기준은 명확성, 적절성 및 의사소통의 효율성입니다[Proshina, 2010].

이전에 존재했던 영어의 두 가지 변형 개념은 이제 다른 개념으로 대체되고 있으며, 이에 따라 영어는 동일한 현지화 변형으로 표현됩니다. Braj Kachru의 "3개의 동심원" 이론에 따르면 모든 유형의 영어 발음은 다음과 같이 구분됩니다.

1) 영어가 대다수 인구의 모국어인 국가의 국가별 발음 옵션 그들은 영국, 미국, 캐나다, 호주, 뉴질랜드 및 남아프리카 공화국의 백인 인구를 포함하는 내부 서클이라고 불립니다.

2) 영어가 공식 언어 중 하나인 소위 제 2 언어인 이전 영국 식민지(인도, 싱가포르 등)의 영어 발음 유형; 그들은 "외부 원"이라고 불립니다.

3) 러시아와 중국과 같이 학교 및 고등 교육 기관에서 가장 일반적인 외국어로 학습하는 국가의 영어 이것은 "확장되는 원"입니다. [카크루, 2006]

원 사이에는 명확한 경계가 없으므로 동일한 옵션이 다른 원에 할당될 수 있다는 점에 유의해야 합니다[Proshina, 2010]. 또한 현대 언어 상황의 특징은 두 번째 및 세 번째 원의 대표자가 수적 우월성으로 인해 첫 번째 원의 원어민보다 서로 의사 소통하는 경우가 더 많다는 것입니다. 이 경우 전통적으로 영국이나 미국 원어민의 특징인 두 가지 주요 발음 유형으로 구분됩니다. 호주, 뉴질랜드, 남아프리카 공화국은 영국식 발음을 지향합니다. 북미 버전은 캐나다에서 채택되었습니다. 영국의 영향력은 서아프리카에 남아 있었습니다. 러시아를 포함한 유럽에서는 외국어로 영어를 가르칠 때 항상 영국식 발음을 선택해 왔습니다. 그러나 일반적으로 세계, 특히 동남아시아와 환태평양 국가에서는 미국 영어 발음 사용자의 수적 우월성이 있습니다 [Sokolova, 2003].

현재 모든 영어권 국가에는 고유한 국가별 발음 옵션이 있으며, 이는 특정 특징을 가지고 있지만 동시에 공통점이 많기 때문에 동일한 언어의 변형으로 간주됩니다. 또한 각 국가에는 다음이 있습니다.

1) 언어의 문학적 발음의 정형적 표준인 발음의 국가 표준

2) 문학적 발음을 부분적으로 수정하는 지역에 거주하는 교육받은 사람들의 언어에 해당하는 지역 표준;

3) 전통적인 농촌 또는 도시 방언에 해당하는 영토 유형 또는 지역 악센트.

국가 발음 표준에 관해 말하면, 이 경우 "표준"이라는 용어는 체계화된 규칙 규범에 따라 확립된 사회에서 수용되는 언어의 변형으로 정의될 수 있습니다[Sokolova, 2003]. P. Stevens는 국제 영어 표준에 대해 보다 정확한 정의를 제시합니다. 그의 의견으로는 "영어의 특수 방언, 현지화되지 않은 유일한 방언, 큰 변화 없이 전 세계적으로 배포되고 보편적으로 받아들여지는 방언"입니다. 무제한의 악센트를 사용하여 음성으로 구현할 수 있는 영어 교육에 대한 적절한 교육 목표”[Proshina, 2010]. 그러나 Z.G. Proshina는 "국제 영어"가 영어를 가르치고 공부하는 여러 나라의 교사와 학생들이 달성하기 위해 노력하는 민족 문화적 특성이 없는 이상적인 교육 모델이라고 즉시 언급합니다. 그러나 현실적으로 모든 이상과 마찬가지로 이 모델은 절대 달성할 수 없습니다. 단 한 개인도 자신의 문화와 모국어를 초월할 수 없습니다.” [Proshina, 2010]. 그리고 실제로는 영어 자체에 대한 국제 표준은 없지만 오늘날 모든 영어권 국가에서 사용하는 여러 국가 발음 표준이 있습니다. 다음과 같은 국가 발음 표준이 구별됩니다.

· 영국 - RP(수신된 발음 또는 BBC 영어);

· 미국 - GA(일반 미국 또는 미국 네트워크 영어);

· 캐나다 - GenCan(캐나다 일반);

· 호주 - GenAus(호주 일반) [Sokolova, 2003]

국가 표준은 주요 채널(BBC 채널 3 및 4, 미국 TV의 CBS 및 NBC)에서 뉴스를 읽는 라디오 및 TV 아나운서의 연설과 관련이 있습니다. 또한 특정 전문 그룹, 정치 및 공인은 특정 유형의 발음을 상징합니다. 발음의 형태가 반영됩니다. 악센트를 바꾸고 싶어하는 성인을 포함하여 학교용 발음 사전 및 교육 보조 자료에 성문화되어 있습니다.

다음은 지역(또는 영토) 발음 표준의 예입니다.

· 영국 - 남부, 북부, 스코틀랜드, 북아일랜드;

· 미국 - 북부, 노스 미들랜드, 사우스 미들랜드, 남부, 서부.

지역적 기준을 갖고 있는 주민의 경우, 역사적으로 국가적 기준의 주요 원천이었던 지역에 속하는 것이 필수적이다. 이러한 지역(잉글랜드 남동부, 미국 북부, 북부 미들랜드 및 서부)에서는 대다수 주민의 연설이 국가 표준과의 편차가 가장 적습니다. 반대로, 영국 제도의 북부 및 스코틀랜드 액센트, 미국의 남부(...) 및 동부(뉴욕, 보스턴 및...) 액센트는 국가 표준과의 편차가 가장 크므로 거주자가 쉽게 식별할 수 있습니다. 다른 지역의 [Sokolova, 2003].

두 번째 중요한 점은 해당 지역에 사는 사람들의 사회적 지위입니다. 높을수록 RP 및 GA와의 편차가 줄어 듭니다. 반대로, 표준과의 가장 큰 차이는 농촌 지역과 산업 분야의 근로자 사이에서 나타나며, 이는 사회 문화적 수준을 나타내는 지표입니다. 또한, 다수의 민족 집단의 언어에는 모국어의 간섭 흔적이 남아 있습니다. 미국에서는 문법과 어휘로 인해 별도의 방언으로 간주되는 아프리카계 미국인 특유의 영어(AAVE - Afro-American Vernacular English) 외에도 스페인어를 사용하는 미국인들 사이에서 중요한 음성학적 특징이 주목됩니다. 동남아시아와 카리브해, 분지와 멕시코 사람들 사이에서요.

따라서 영어 음성학은 다양한 지역, 사회 집단 (전체 계층 포함) 및 개인의 특징적인 영어 발음 유형을 연구합니다. 미국이나 호주와 같은 다른 지역과 인종 분리로 인해 도시의 특수 지역에 거주(예: 다른 인종과 긴밀한 접촉이 없는 미국 도시의 아프리카계 미국인 인구 분리) 그룹)은 상호 이해를 어렵게 만드는 한 언어의 여러 유형의 발음이 존재하는 조건을 만듭니다.

1.4 현대 영국식 발음 표준

영국의 영어 역사에서 방언은 특정한 패턴을 따랐습니다. 15세기 영국에서는 지역 방언이 계속해서 교체되었습니다. 도시가 성장하면서 규범적인 언어가 등장했는데, 이는 주로 남동부 방언의 런던 형태가 되었습니다. 시간이 지남에 따라 일부 지역 특성을 잃어 마침내 사립 학교를 졸업 한 교육 계층 대표자들의 연설에서 자리를 잡았습니다. 이 발음(Received Pronunciation)이 보존된 것은 학교 덕분이었다. 최근까지 이 발음은 사회의 특정 지위와 관련된 일종의 사회적 표준이었습니다. 대중의 의식 속에서는 BBC 방송의 언어와 연관되어 있었는데, 외국인을 위한 영어 교과서에서 가르치는 것이 바로 이 표준이다. 그러나 현대 RP의 상태를 분석하면서 D. Crystal은 사회 계층 간의 엄격한 경계가 사라지면서 RP가 더 이상 사회 엘리트의 상징이 아니라고 지적합니다. 오히려 교육에 중점을 두며 여러 종류로 나뉜다. 가장 일반적인 버전은 공군이지만 여기에도 보수적인 형태와 새로운 형태로 구분됩니다. 전자는 나이가 많은 연설자의 연설에서 발견되고, 후자는 특정 사회 및 직업 그룹과 관련이 있습니다. [크리스탈, 2003]

초기 BBC 녹음은 지난 수십 년 동안 RP가 얼마나 많이 변했는지 보여 주며, "최고"의 악센트라도 변경될 수 있다는 것이 분명해졌습니다. 그러나 가장 중요한 결론은 RP가 50년 전처럼 더 이상 흔하지 않다는 것입니다. 이는 여전히 왕실, 의회, 영국 교회, 대법원 및 기타 국가 기관의 언어로 남아 있지만, 순수한 형태의 이 악센트를 사용하는 사람은 영국 인구의 3% 미만이라는 사실이 남아 있습니다. 가장 교육받은 사람들은 RP와 지역 표준(보통(수정) RP)을 혼합하여 사용합니다. [Crystal, 2003] 더욱이 현재의 RP는 더 이상 동질적이지 않습니다. 이는 세 가지 주요 유형으로 구분됩니다. 즉, 노년층과 전통적으로 특정 직업 및 사회 집단의 대표자가 사용하는 보수적 형태입니다. BBC 아나운서가 사용하는 일반적인 형식; 젊은 세대의 연설에서 고급 (새로운) 형태. [소콜로바, 2003]

전후 기간의 특정 요인(도시화 증가, 교육 수준 증가, 대중 문화 증가)의 영향으로 인해 RP는 지역 방언의 영향을 눈에 띄게 받았습니다. 영국 영어에 대한 최근 연구에 따르면 규범 영어의 압력이 너무 커서 많은 사용자가 본질적으로 이중 언어를 구사하게 되었습니다. 교사들과 RP로 대화하고 자신의 종류의 회사에서 원어민 억양으로 전환하십시오. 동일한 개인이 사회적 상황에 따라 문학적 규범과 지역 방언을 모두 사용하는 이러한 언어 이중성 상태를 디글로시아라고 합니다. 디글로시아는 두 가지 다른 언어를 구사하는 능력인 이중 언어 사용과 혼동되어서는 안 됩니다. 디글로시아와 이중언어가 공존하는 경우, 사회언어학과 심리학에서 연구되는 소위 코드 전환이 발생합니다. [소콜로바, 2003]

순수 RP는 특히 자체 발음 규범이 있는 지역(스코틀랜드, 웨일스)에서 적대감과 의심을 유발할 수 있습니다. 모든 것에도 불구하고 RP는 여전히 중요한 위치를 차지하고 있습니다. 가장 놀라운 점은 이 언어를 외국인들에게 가르치기 때문에 모국보다 해외에서 더 많은 사람들이 사용한다는 것입니다. 예를 들어 스코틀랜드 억양은 익히기가 훨씬 더 쉽습니다. 게다가 RP는 수많은 음성학 및 음운론 연구의 원천이 되었습니다. [크리스탈, 2003]

영국 영어가 가장 관련성이 없는 언어 중 하나가 되면서, 새로운 언어 규범이 등장하고, RP를 유창하게 구사할 수 있는 영국 영어 교사가 적어지면서 그 역할은 점차 줄어들 것이라고 추측할 수 있습니다.

1.5 말하기의 발음 측면 교육

현재 세계는 개인의 의사소통 능력을 매우 중요하게 여기고 있으며, 이로 인해 국제 협력이 가능해집니다. 동시에, 사람이 말하는 것뿐만 아니라 어떻게 말하는지도 중요해졌습니다. 이는 국제적 차원에서 다른 나라 대표들과 더 나은 협력에 기여하기 때문입니다. 따라서 원어민의 관점에서 읽고 쓸 수 있는 연설을 구성하고 멜로디(음성 기술 숙달 포함: 억양, 리듬, 정확한 발음 포함)를 보여주기 위해 발음 기술을 습득하는 것이 특히 중요합니다. 외국어를 가르치는 현재 단계.

그리고 이 주제를 고려하기 전에 "음성학"의 개념을 정의하는 것이 좋습니다. 학제간 사전은 이 용어에 대해 다음과 같이 정의합니다: "음성학은 언어의 소리 구조의 실질적인(음향적 및 조음적) 특징을 연구하는 언어학의 한 분야입니다"[Yazyk..., 2006].

A.N. Shamov는 이 정의를 다음과 같이 명확하게 설명합니다. “학습 측면으로서의 음성학은 언어의 소리 구조로 이해되며, 모든 소리의 총체는 물질적 측면(소리, 소리 조합, 강세, 리듬, 멜로디, 억양, 일시 중지)을 구성하는 의미입니다. , 의미론적 구별 기능에 관계없이” [Shamov, 2008].

E.I.에 따르면 중등학교에서 음성학을 가르치는 주요 목표는 다음과 같습니다. 패스는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 복잡한 말하기 능력의 구성 요소로서 발음 능력을 형성하는 것입니다. 발음 기술은 기술 매개변수 내에서 수행되고 음성 단위의 적절한 사운드 디자인을 제공하는 합성된 동작을 수행하는 능력으로 정의됩니다[Passov, 2009].

G. A. Rogova는 발음 기술을 매우 구체적이라고 부릅니다. RD에 속하는 것에 따르면 이는 언어 운동 기술입니다. 왜냐하면 말하기 기술은 소리 샘플에만 존재하며, 발음 기술은 어휘 및 문법 기술과 통합되어 본질적으로 말하기입니다. 반면에, 그 기능은 언어 기관의 움직임에 달려 있습니다. 결과적으로 발음 기술은 조음과 억양이라는 두 가지 작업으로 구성됩니다. 이는 첫 번째 작업과 달리 반드시 상황의 품질, 말하기 작업의 표시성을 갖습니다. 저것들. Sakharova는 청각 발음과 리듬 억양이라는 두 가지 유형의 발음 기술을 구별합니다. Rogova, 2009.

F.M.의 말하기 및 청각적 발음 능력. Rabinovich는 말의 흐름에서 연구된 모든 소리의 음소적 정확한 발음 기술, 다른 사람의 말을 들을 때 모든 소리에 대한 이해라고 부릅니다.

"음소"의 개념은 청각적 발음 기술의 핵심입니다. 엄마. Sokolov는 음소를 주어진 소리 형성의 특징인 발음학적으로 중요한 특징의 집합이라고 부릅니다. 청각 발음 기술의 질은 소위 말하는 능력의 발달에 달려 있습니다. 음소 청각(구별되는 음소를 기반으로 말소리를 합성하고 분석하는 인간 귀의 능력) [Sokolova, 2006.

리듬 억양 기술 T.E. Sakharova는 억양적으로 그리고 리드미컬하게 올바른 음성 디자인 기술을 호출하고 이에 따라 다른 사람의 음성을 이해합니다(Rogova, 2009).

외국어 음성학을 습득할 때 음성학 분야의 지식이 매우 중요합니다. 엄마. Sokolova는 음성 지식을 소리, 음소, 단어 및 문장, 문자소와 음소 간의 올바른 관계, 소리 현상을 고유하게 특징짓는 전사 지정 등 다양한 수준에서 외국어에 존재하는 소리 현상의 반영이라고 부릅니다. 좁은 의미에서 음성 현상에 대한 지식은 개별 소리에 대한 지식(주어진 언어에서 소리의 분포 및 조합 규칙)과 단어 또는 음성 재치/문장 내의 지식(리듬, 강세, 억양)으로 구분됩니다.

지식은 외국어 음성학을 마스터할 때 의식의 원리를 구현하도록 보장하며, 이를 통해 학생들의 발음 능력을 가장 합리적으로 형성할 수 있습니다. Sokolova, 2006.

따라서 언어의 소리 구조를 익히는 것은 의사소통의 전제 조건입니다. 중등학교에서는 외국어 말하기의 발음 측면을 가르치는 것이 주로 실용적인 목표를 추구합니다. Zh.B에 따르면. 강력한 발음 기술을 갖춘 Vareninova는 모든 유형의 말하기 활동의 정상적인 기능을 보장하고 발음 교육 작업을 다음과 같이 지정합니다.

- 단계적 발음(2학년, 5-6학년);

- 청각적 발음과 리드미컬한 억양 기술을 유지합니다(3학년, 6-9학년).

- 발음 능력 조정 및 향상(전체 연구 기간 동안) Vereninova, 2005.

중등학교의 음성학 교육은 자연어 환경이 부재하고 학습 시간도 최소화된 상태에서 이루어지기 때문에 실제 발음 수준을 달성하는 것은 거의 불가능하다. 그러나 현재 외국어 발음 마스터 분야에서는 표준발음에 접근하는 근사사상을 바탕으로 현실적인 원칙이 확립되어 있다.

I.L. Bim., 중등 학교에서 발음을 마스터할 때 근사 원리의 구현은 두 가지 방향으로 발생합니다.

1) 외국 소리의 수와 억양 패턴을 제한합니다.

2) 소리 및 억양 패턴의 대략적인 표현 Vasiliev, 2008.

동시에 V.A. 음성 자료 선택에 대한 주요 요구 사항을 강조합니다. Vasiliev는 근사 모드에서도 우선 외국어에서의 실제 기능과 Vasiliev 시스템(2008)에 따라 의사소통과 실제로 관련된 음성 특징이 해결되어야 한다고 믿습니다.

방법론자들은 학생을 위한 음성 자료의 양을 제한하는 것에 대해 말하면서 음성 최소값을 식별합니다. 이는 프로그램에서 규정한 요구 사항 내에서 의사 소통 수단으로 외국어를 습득하는 데 필요하고 충분한 특정 원칙에 따라 선택된 일련의 음성 현상을 나타냅니다. 음성 최소값은 능동 부분과 수동 부분으로 구분됩니다. 활성 음성 최소 V.A. Vasiliev는 이를 재생을 위한 일련의 소리와 억양 패턴으로 정의합니다. 수동 음성 최소값은 음성 인식 및 이해를 위해 설계된 일련의 소리 및 억양 패턴입니다(Vasiliev, 2008).

V.A. Vasilyev, 활성 음성 최소값은 다음과 같은 점에서 수동 음성 최소값과 다릅니다.

- 능동 음성 최소 근사치는 허용되지만 수동 음성 최소 근사치는 허용되지 않습니다.

- 능동 음성 최소값에는 의미 있는 음소만 포함되고, 수동 음성 최소값에는 의미 있는 음소와 음소 변형이 포함됩니다.

- 능동 음성 최소값은 자발적인 주의 집중(모델의 의식적 모방, 조음 규칙 숙달)을 통해 획득되며, 수동 음성 최소값은 비자발적 주의 Vasiliev, 2008을 기반으로 합니다.

음성 최소값에는 일반적으로 소리, 소리 조합, 음성 현상 및 억양 패턴이 포함됩니다. 발음 교육과 관련된 문제를 해결하기 위해 N.I. Zhinkin은 연구된 언어와 모국어의 음운학적 기반을 비교 분석하는 것이 매우 중요하다고 믿습니다. 이를 바탕으로 음성 현상을 연구할 때 학생들에게 발생하는 어려움이 확인되고, 이에 따라 작업의 성격이 결정됩니다. 개별 소리, 특히 그 복합물(말의 중요한 부분)을 숙달하면 학습 중인 언어의 가장 중요한 일반 발음 패턴(주로 모국어의 소리 시스템에는 없는 패턴)에 대한 지식과 실제적인 동화를 촉진합니다. Zhinkin, 2008 .

외국어의 소리형태는 모국어의 발화습관을 토대로 연구되기 때문에 외국어와 모국어의 현상 사이의 일치 또는 차이의 정도에 따라 다양한 어려움이 발생한다. 발음 특징은 음성 동화의 어려움에 따라 음소를 그룹화하는 음성 자료의 방법 론적 유형학의 출현으로 이어졌습니다. 외국어의 음성 구조에 대한 연구와 러시아 학생들의 외국어 습득 특성에 기초하여 N.I. Zhinkin과 A.N. Leontyev는 조건부로 영어의 모든 소리를 세 그룹으로 나누었습니다.

1. 조음 및 음향 특성에서 모국어의 음소에 가까운 음소: [m], [f], [g], [t], [d], [l] 등

2. 공통 속성으로 인해 러시아어 음소와 동일한 것처럼 보이지만 [zh], [e], , [i], , [L]과 같은 중요한 특징이 다른 음소 , [?:], 등.

3. 모국어에 조음 및 음향 유사어가 없는 음소: [w], [h], [?], [r], , [and] 등

최근까지는 세 번째 그룹이 마스터하기 가장 어려운 것으로 여겨졌습니다. 왜냐하면 이 그룹의 사운드를 작업할 때 학생들을 위한 새로운 조음 기반을 만드는 것이 필요했기 때문입니다. 그러나 실습에 따르면 학생들이 모국어의 방해 영향이 너무 강한 두 번째 그룹의 소리를 배우는 것이 특히 어려운 것으로 나타났습니다(Zhinkin, 2008).

음성 자료의 방법론적 유형이 존재하면 외국어의 음성 수단에 대한 친숙화 및 훈련을 조직하는 교사의 작업이 용이해집니다. 새로운 소리를 도입하는 올바르고 가장 합리적인 방법을 선택하는 데 도움이 되며 올바른 음성 기술을 형성하기 위해 학생의 말하기에서 이를 설명하고 훈련하는 방법과 기술도 도움이 됩니다.

발음에 대한 작업은 전통적으로 음성 자료의 도입으로 시작됩니다. 음성 기술의 형성은 말하기 및 읽기의 의사 소통 기술 개발과 관련이 있습니다. 따라서 소리와 억양 패턴의 도입 순서는 음성 패턴과 어휘 및 문법 내용에 따라 결정됩니다.

음성 자료를 소개하는 방법은 학생의 연령 특성에 따라 다릅니다. 예를 들어 초등학교에서는 모방 방법, 동화 및 이미지가 자주 사용되며 연관 방법은 덜 자주 사용됩니다. 다음은 통합, 자동화, 음성입니다.

음성학 작업은 다음 순서의 일반적인 문구를 기반으로 수행됩니다.

1) 귀로 단어나 문구로 소리가 표현되는 것을 인식합니다.

2) 교사의 소리 생성 방법 시연 및 설명(발음 설명) 개별 소리를 작업할 때 교사는 예를 들어 혀의 위치, 입술, 언어 기관의 긴장 정도와 같은 기본 음성 규칙을 제공할 수 있습니다.

3) 아나운서나 교사 뒤에 있는 소리를 다른 소리와 결합한 다음 단어, 구, 구로 학생들이 재생(발음)합니다(학생의 소리 다중 재생).

4) 전사 사운드 아이콘에 대한 친숙함

5) 소리 읽기 - 주어진 소리가 있는 단어, 주어진 소리가 있는 문구, 전체적으로 단어와 문구를 발음합니다(연사/교사/합창단 뒤/개별).

6) 소리 발음 제어 [Passov, 2009].

소리와 억양을 소개할 때 제스처를 사용하는 것이 생산적입니다. 그래서 톤을 높이거나 낮추는 것, 1차 강세와 2차 강세를 손으로 표현하기 쉽습니다. 지휘, 리듬 박자, 프레이즈의 억양 표시는 억양 패턴을 효과적으로 도입하는 데 도움이 됩니다.

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인도 영어: 언어 특징

인도에서 발견되는 다양한 영어는 언어의 다양한 다양성으로 간주될 수 있습니다. 그들은 영국 영어를 기반으로 개발되었으며 인도 모국어의 발음, 문법 및 의미의 일부 특징을 흡수했습니다. 이러한 모든 변형 집합을 "인도 영어"라고 부를 수 있습니다. 이에 가장 적합한 표현은 IVE(Indian Varieties of English)입니다.

"인도 영어"를 Clear English Pronunciation(CHAP)과 비교해 보면 인도 영어의 특징적인 비유적 표현 사례를 많이 발견할 수 있습니다. 여기 몇 가지 예가 있어요.

1. CHAP의 이중모음은 인도 발음의 순수 장음에 해당합니다.
   
2. 폐포 소리 " t"와 "d » CHAP에서는 Retroflex(단단한 소리)로 발음됩니다.
   
3. 치아 마찰음 "θ " 및 "ð"는 소프트 "th" 및 소프트 "d"로 대체됩니다.
   
4. CHAP의 "v" 및 "w"는 인도의 많은 지역에서 "w"와 유사하게 발음되며 일반적으로 "비 "는 Bengal, Assams 및 Oriya와 같은 지역의 영어 발음에 사용됩니다.

다른 영어에는 존재하지 않는 일부 단어가 인도 영어에서는 사용됩니다. 이는 새로 소개된 단어이거나 일부 기본 단어 및 표현의 번역입니다. 예를 들어:

• 사촌 형제 = 남자 사촌,
  
• prepone = 시간을 앞당기거나 앞으로 가져오다,
  
• 외국인 귀국 = 해외에서 귀국.

영어 문법에 있어서 인도의 혁신 사례도 있습니다. 그래서, 인도 영어에는 셀 수 없는 명사가 복수 있습니다(예: 빵, 음식, 조언) 및 시간 사용현재 단순형의 현재 진행형(나는 알고 있습니다).

"Hinglish"는 어떤 신비한 단어인가요? 간단히 말하면, 힝글리쉬는 힌디어(인도의 공식 언어)와 펀자브어, 벵골어 등과 같은 다른 인도 언어, 그리고 인도의 두 번째 공식 언어인 영어가 혼합된 것입니다. 세계 통계에 따르면 인도 도시에 거주하는 약 3억 5천만 명의 사람들이 인도 영어를 사용합니다.

영어를 가장 열렬히 지지하는 사람들은 인도 도시에 거주하며 세계 세계화의 현대 과정에서 적극적으로 연결되는 젊은이들이라는 것을 쉽게 추측할 수 있습니다. 텔레비전과 인터넷의 발전과 함께 이로 인해 현지 힌디어에 영어가 도입되었으며, 이로 인해 완전히 다른 두 언어의 어휘와 문법이 혼합될 수밖에 없었습니다. 따라서 결과적으로 우리는 방언이라는 방언을 갖게되었습니다. , 즉. 영어 + 힌디 어, 이는 새로 형성된 현상의 전체 본질을 설명합니다.

인도식 영어의 특징

힝글리쉬의 특징은 무엇인가요? 인도 영어는 문학, 즉 모든 규칙과 전통을 준수하는 공식 언어, 소위 민속 언어, 그리고 자연스럽게 영국 음성 표준에서 차용한 결과로 발생한 풍부한 언어입니다. 그러나 인도에 대한 이야기도 흥미롭습니다. 이 경우에는 영국 영어뿐만 아니라 미국 영어에서도 단어와 구문을 차용했기 때문입니다. 이로 인해 단어 철자에 불일치가 발생했습니다. 예를 들어 인도 신문에서는 다음과 같은 내용을 읽을 수 있습니다. 색상, 그래서 색상.

하지만 Hinglish와 English의 가장 큰 차이점은 발음입니다. 인도의 여러 지역에서 온 사람들은 서로 다른 악센트로 단어를 발음하고, 영어 단어는 차례로 극단적인 음성학적 변형을 겪습니다. 다음은 "빅뱅 이론"시리즈의 유명한 영웅이 등장하는 비디오입니다 ( " 빅뱅 이론”) Rajesh Koothrappali는 완벽한 영어를 구사하려고 노력하는 반면, 영어가 모국어인 그의 친구 Howard Wolowitz는 인도인의 말을 흉내냅니다. 누가 더 잘할 것인가? 어디 보자. 다음은 다음 영상의 등장인물들이 사용하는 문구 목록과 번역입니다.

• 인도 콜센터에 통화하려면– 인도 콜센터에 문의하세요.
• smb의 일반 음성을 사용하려면– 평소대로(자신의 방식으로) 말하십시오.
• smb를 놀리는 기분이 들도록-누군가를 조롱하는 것 같은 느낌이 듭니다.
• 그것은 말도 안돼! - 말도 안 돼요!
• 끔찍한 악센트- 끔찍한 억양.
• 화려한 악센트- 훌륭한 악센트.
• 맙소사, 내가 무슨 짓을 한 걸까요?? - 주님, 제가 무슨 짓을 한 걸까요?
• 알았어, 핫샷! - 글쎄요, 당신은 위험한 사람이군요!
• 당신의 인디언을 보자– 당신의 인도어(악센트)를 확인해 보세요.

Hinglish는 다양한 형태로 표현될 수 있습니다. 이는 영어와 유사하거나 절반은 영어인 존재하지 않는 단어일 수 있습니다. Hinglish는 영어 단어를 발음하는 현지 방식이라고도 할 수 있습니다. 즉, 완전히 혼란스러운 혼합 방법을 관찰할 수 있으며, 요점은 명확한 경계나 규칙이 없기 때문에 인기 있고 사용되는 인도어 버전의 영어가 끊임없이 변화하고 더욱 포화되고 있다는 것입니다.

발리우드 영화를 볼 기회가 있었다면 아마도 Hinglish가 어떤 소리인지 들어보셨을 것입니다. Hinglish는 힌디어의 현대적 표현이고 이것이 Hinglish의 주요 기능 중 하나이기 때문입니다. 여기서 '모더니티'는 전통적인 규칙에 '고착되지 않음'으로 표현된다.

• 시간 캬 화하이? = 지금 몇시야??
• 너한테 할 말이 좀 있어. = 너한테 할 말이 수천 개나 있어.
• 첼로어딘가로 가겠다는 제안을 의미합니다. 갑시다, ㅏ 아차- 이건 진부한 일이야 좋아요.
• 목마르다, 캬? = 너 목 마르니?

볼리우드 영화의 인기가 급격하게 증가하고 인도 전문가들이 이 분야에 지속적으로 유입되면서 두 언어가 혼합되고 있습니다. 그것-기술. 인도는 기술 지원으로도 유명합니다. 이는 인터넷 서비스를 가장 자주 사용하는 사람들이 인도에 가본 적이 없는 유럽 국가와 미국 출신이기 때문에 이해하기 정말 힘든 일입니다.

게다가 인도뿐만 아니라 영국에서도 힝글리쉬를 사용하는데, 그 이유는 바로 발리우드 영화 때문이었습니다. 예를 들어, 영국 어휘에는 다음과 같은 구어체 문구가 포함되어 있습니다. 시작하다?, 즉 단축형 그렇지 않나요?? "와 같은 구문에서 약어로 사용할 수도 있습니다. 비가 올 거예요, 우산이 필요해, 인니?", 그건 그렇지 않나요??

힌디어의 맥락에서 영어 사용의 특징

힌디어로 영어를 사용하는 특징은 다음과 같습니다.

1. 엔딩 활용 - ing, 예를 들어: " 이 여배우를 아실 텐데요? 또는 " 안녕하세요! 만나서 반가워요!”.
2. 엔딩 추가 - 지이름에 대한 경의와 깊은 존경의 표현을 의미합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 크리스지, 미카엘지.
3. 인도인들은 일반적으로 시제 동사를 바꾸는 것을 피하며, 대부분의 경우 인칭을 고려하지 않고 부정사 형태로만 사용합니다. 예를 들어, " 어제 그는 자신이 좋아하는 영화를 다시 봤다”.
4. 일부 인도어 단어는 영어로 대체될 수 없습니다. 예를 들어 이러한 단어는 영어가 거의 없는 대명사이거나 소유격 형용사입니다.
5. Hinglish의 주요 요구 사항은 모든 단어가 마치 원주민 인디언이 말하는 것처럼 발음되어야 한다는 것입니다. 발음은 주요 포인트 중 하나입니다. 즉, 인디언 고유의 발음을 관찰하지 않고 구문을 올바르게 구성하더라도 더 이상 인도어가 아닙니다.
6. Hinglish에서 문장 구성의 기반이 되는 문법은 주로 힌디어에 뿌리를 두고 있습니다. 즉, 일반적인 단어 순서를 잊어버릴 수 있습니다. 예를 들어 " 내일 오실 거예요?”
7. 단어의 강세는 영어의 경우 비정형적으로 배치됩니다. 좋아요대신에 좋아요.
8. 인도인들은 종종 명확한 질문으로 문장을 끝냅니다. 아니요? ("안 그래?"): " 둘은 정말 서로를 잘 알아, 아니?”

인도 영어의 발음 특징으로는 부드러움 / 엘/, 이는 자국어 음성학의 특성 때문입니다. 소리가 부족함 / 힌디어 지/ 우리가 들을 때 느껴집니다 / 제이/ 대신 예를 들면 추정된 /səˈpəʊjt/.

인도인들은 영국인이나 미국인과 대화를 시작하려고 할 때 Hinglish를 사용하지만, 영국인이 사용하는 많은 숙어와 관용구가 인도에서 완전히 다른 의미를 가지며 일부는 인도에서만 사용되기 때문에 오해와 불일치가 발생하는 곳입니다.

인도인들은 사람의 이름을 이렇게 묻습니다. 당신의 좋은 이름은 무엇입니까?”, 힌디어로 이 질문에 “라는 문구가 포함되어 있기 때문입니다. 슈브 남", 무슨 뜻이야? 좋은 이름.

현재 인도 영어는 광고 캠페인, 슬로건 및 포스터에 가장 자주 사용됩니다. 이렇게 하면 제품에 대한 관심을 끌기가 더 쉽습니다. 영어 단어를 사용하는 것은 브랜드가 현대적이고 젊은 층에 더 초점을 맞추고 있음을 보여줍니다. 그리고 Hinglish와 같은 흥미로운 현상을 알고 싶다면 인도 신문과 TV 쇼의 세계를 탐구하는 것이 좋습니다. Hinglish 듣기 능력을 향상시키고 싶나요? 주의를 기울이라고 조언합니다. 정정 당당한코미디언. 그들의 유머는 여러분에게 현지의 풍미를 소개하고 인디언의 삶에 대한 주요 포인트와 고정관념을 보여줄 것입니다. 즐기다!

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