ಒಸೆವಾದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಓದುವ (ಗ್ರೇಡ್ 2) ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ವಿಷಯ: ವಿಎ ಒಸೀವಾ “ಒಳ್ಳೆಯದು. ಯೋಜಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:

I. ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ

ಕರೆ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!

II. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಟ್ಯೂನಿಂಗ್

ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಪಾಠ. - ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ, ನಮಗೆ ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಯಾವುದು?

INಗಮನ, ಶ್ರದ್ಧೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ, ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

III. ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ

1) ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ

ಚಳಿಗಾಲದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಫ್ರಾಸ್ಟ್
ಮುಂಜಾನೆ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತಿವೆ.

ಚಿಕ್ಕ ವಾಕ್ಯಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು. ಮಾತು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ)

ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಓದುವ ಯಾವ ನಿಯಮಗಳು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ? (ಮೊದಲು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಓದಿ, ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೇಗದಲ್ಲಿ, ತದನಂತರ ತ್ವರಿತವಾಗಿ.)

ನಾನು ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಓದಿದೆ.

ಪ್ರತಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓದಿ. ಈಗ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ? ಈ ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕರನ್ನು ಯಾರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?

ಓದುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

ಹುಡುಗನ ಹೆಸರೇನು?

ಮುದುಕನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಏನಿತ್ತು?

ಹುಡುಗಿಯ ಹೆಸರೇನು?

ಪೈಗಳನ್ನು ಯಾರು ಬೇಯಿಸಿದರು?

ಕಥೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮುದುಕ ಏನು ಕುಳಿತಿದ್ದನು?

ಪಾವ್ಲಿಕ್ ಯಾರನ್ನು ದೋಣಿ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿದರು?

ಪಾವ್ಲಿಕ್ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡನು?

ಅಜ್ಜಿ ಏನು ಬೇಯಿಸಿದರು?

ಮುದುಕ ಯಾವುದರ ಮೇಲೆ ಛತ್ರಿಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದನು?

ಪಾವ್ಲಿಕ್ ಲೀನಾಳನ್ನು ಏನು ಕೇಳಿದರು?

ಪಾವ್ಲಿಕ್ ಏನು ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು?

ತನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಸವಾರಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಕೇಳಿದಾಗ ಪಾವ್ಲಿಕ್ ಎಲ್ಲಿ ಕೈ ಹಾಕಿದನು?

ಪಾವ್ಲಿಕ್ ಎಂಬ ಮುದುಕನ ಹೆಸರೇನು?

ಮುದುಕ ಯಾವ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿದನು?

ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿಎ ಒಸೀವಾ ಅವರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸೃಜನಶೀಲತೆ V. A. ಒಸೀವಾ

ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಒಸೀವಾ 1902 ರಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಉಕ್ರೇನ್ ನಲ್ಲಿ. ಅವರು ಕೈವ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ನ ನಾಟಕ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು.

1923 ರಲ್ಲಿ ಒಸೀವ್ ಕುಟುಂಬ ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. 35 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವಳು ತನ್ನ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳ ಕವನಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳುಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ "ರೆಡ್ ಕ್ಯಾಟ್", "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವರ್ಡ್", "ಫಾದರ್ ಜಾಕೆಟ್", "ಸಿಂಪಲ್ ಬಿಸಿನೆಸ್" ಸಂಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಯುವ ಓಸೀವಾ ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಾಲೋನಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು 16 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ಮತ್ತು ದೇಶದ ಯೋಗ್ಯ ನಾಗರಿಕರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು.

ಹುಡುಗರೇ, ಮನೆಯಿಲ್ಲದವರು ಯಾರು? (ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಬಿಟ್ಟ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ, ಮನೆಯಿಲ್ಲದ.)

ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಒಸೀವಾ ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. 1951 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪಡೆದರು ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ"ವಾಸೆಕ್ ಟ್ರುಬಚೇವ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಒಡನಾಡಿಗಳು" ಕಥೆಗಾಗಿ. ಇದು ಟ್ರೈಲಾಜಿ. ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ಪ್ರಕಾರ, "ಟ್ರುಬಚೇವ್ ಅವರ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಿದೆ" ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಸೀವಾ 67 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಬದುಕಿದ್ದರು.

ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ಅವರು ಈ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ!

- ನಿಮಗೆ ಕಥೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ನಾನು ಉತ್ತರಿಸಿದೆ:

- ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಬೇಸರವಾಯಿತು.

ಅಂದಿನಿಂದ, ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳುಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ. ಮತ್ತು ಇದು ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಓದಲು ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

V. ಒಸೀವಾ. (ಪುಸ್ತಕದ ಮುನ್ನುಡಿಯಿಂದ:

ಒಸೀವಾ ವಿ. ಮೂವರು ಪುತ್ರರು. ಎಂ.: ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ, 1975.)

ವಿಎ ಒಸೀವಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು?

ಏನು, ಅವಳ ಕಥೆಗಳು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಊಹಿಸಿದವು? (ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳು)

ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ, ಓದಿ (ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ)?

ಈ ಕಥೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಇರಬಹುದು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?

"ಒಳ್ಳೆಯದು", "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು? (ಅದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದರ್ಥ, ಅವರು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಅನುಕರಣೀಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.)

2. "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

1) ಕಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಓದುವಿಕೆ (ಶಿಕ್ಷಕ)

ನಾನು ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಪಯುರಿಕ್ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೆಳೆದ. ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ. ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಹಣ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಹುಡುಗನು ತಾನೇ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದನು.

ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಕುಳಿತು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ:

"ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಂಗಿ ಮುಳುಗುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಉಳಿಸಿದರೆ!"

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಾಳೆ:

ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಿರಿ, ಯುರಾ!

1 ನಿಲುಗಡೆ

ದೂರ ಹೋಗು, ಯೋಚಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಡ!

ತಂಗಿ ಕೋಪಗೊಂಡು ಹೊರಟುಹೋದಳು.

ಮತ್ತು ಯುರಾ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ:

"ಈಗ, ತೋಳಗಳು ದಾದಿ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!"

ಮತ್ತು ದಾದಿ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಾಳೆ:

ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಯುರೋಚ್ಕಾ.

2 ನಿಲುಗಡೆ

- ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಯುರಾ ದಾದಿಯ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಏಕೆ?

ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ - ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ!

ನರ್ಸ್ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದಳು. ಮತ್ತು ಯುರಾ ಮತ್ತೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ:

"ಈಗ, ಟ್ರೆಜೋರ್ಕಾ ಬಾವಿಗೆ ಬಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ!"

ಟ್ರೆಜೊರ್ಕಾ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದೆ. ಬಾಲ ವಾಗ್ಸ್: "ನನಗೆ ಪಾನೀಯ ನೀಡಿ, ಯುರಾ!"

3 ನಿಲುಗಡೆ

-ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಯುರಾ ಟ್ರೆಜೊರ್ಕಾಗೆ ಪಾನೀಯವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೀರಾ?

ದೂರ ಹೋಗು! ಯೋಚಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಡಿ!

ಟ್ರೆಜೊರ್ಕಾ ತನ್ನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಪೊದೆಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿದನು. ಮತ್ತು ಯುರಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋದನು:

ನಾನು ಏನು ಮಾಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು?

2) ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು.

ಕಥೆ ಹೀಗೆ ಮುಗಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಕಥೆಯನ್ನು "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಅದನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು? (ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಶುಭಾಶಯಗಳು)

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗದ ವಿಷಯವಿದೆಯೇ? (ಯುರಾ ಅವರ ಕ್ರಮಗಳು)

3) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು

- ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಇಡೀ ಕಥೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದೋಣ ಮತ್ತು ಯುರಾ ಏನು ಯೋಚಿಸಿದನು, ಅವನು ಏನು ಕನಸು ಕಂಡನು?

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ. ಆಗಾಗ ಓದುತ್ತೇವೆ.

4) ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ .

ಓದಿದ ನಂತರ, ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮಾಡಿ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ನಿಂತರು.

ಮೇಲೆ-ಕೆಳಗೆ, ಎಡ-ಬಲ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿದೆಒಳ್ಳೆಯ, ಸುಂದರವಾದದ್ದನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

5) ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಆಯ್ದ ಓದುವಿಕೆ:

ಆದ್ದರಿಂದ, ಓದುವಾಗ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಗಮನಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಉತ್ತರಿಸಬಹುದೇ?

ಹೇಳಿ, ಹುಡುಗ ಯೂರಿಕ್ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಏಕೆ ಬಯಸಿದನು?

ಕಥೆಯು ದಿನದ ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ?

ಆ ದಿನದ ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿತ್ತು? ಈ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಓದಿ.

ಯುರಾ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕನಸು ಕಂಡ ಬಗ್ಗೆ ಓದಿ. (ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಂಗಿ ಮುಳುಗುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಉಳಿಸಿದರೆ ಏನು).

ಸಹೋದರಿ ಎಂಬ ಇನ್ನೊಂದು ಪದವಿದೆ. ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು ಸಹೋದರಿಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ?

- ಅವನ ಕನಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು: ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇ? ( ಒಳ್ಳೆಯದು)

ಆಗ ಅವನು ಏನು ಕನಸು ಕಂಡನು? ಓದು. (ಈಗ, ತೋಳಗಳು ದಾದಿ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ)

ಈ ಕನಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?

ಯೂರಿಕ್ ಇನ್ನೇನು ಕನಸು ಕಂಡಿದ್ದಾನೆಂದು ಓದಿ? (ಈಗ, ಟ್ರೆಜೋರ್ಕಾ ಬಾವಿಗೆ ಬಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ)

- ಈ ಕನಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?

ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ, ಯುರಾ ಯಾವ ಕನಸುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು? (ಯುರಾ ಅವರ ಕನಸುಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದವು)

- ಈಗ ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಯುರಾ ಅವರ ಸಹೋದರಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಓದಿ.

ಯುರಾ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಗಾಗಿ ಯಾವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು? ( ಅವಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಿರಿ)

ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದನು? ( ಅವನು ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ನೋಯಿಸಿದನು

ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಯಿಸಿದನು? ( ಸರಿಸುಮಾರು ಅವಳನ್ನು ಓಡಿಸಿದೆ)

ಅವನು ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಿದನು? ( ಒರಟು)

ತನ್ನ ಸಹೋದರಿ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಕೇಳಿದಾಗ ಅವನು ಏನು ಹೇಳಿದನು? ( ಆಲೋಚಿಸಬೇಡಿ ದೂರ ಹೋಗು)

- ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಯಾವಾಗ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ? ( ಯಾವುದೋ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿರುವಾಗ

ಯುರಾ ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿದೆಯೇ? ( ಇಲ್ಲ, ಅವನು ಸುಮ್ಮನೆ ಯೋಚಿಸಿದನು

ಯುರಾ ಮತ್ತು ದಾದಿ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಓದಿ.

ಯುರಾ ದಾದಿಗಾಗಿ ಯಾವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು? ( ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ)

- ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದನು? ( ದಾದಿಯನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದೆ)

ಅವನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಿದನು? ( ಒರಟು)

ಅವನು ಅವಳಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದನು? ( ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ)

ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಿದಾಗ? (ನಾವು ಮಾಡಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಇರುವಾಗ)

- ಯುರಾ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾಡಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಂದಿದೆಯೇ? ( ಇಲ್ಲ, ಅವನು ಸುಮ್ಮನೆ ಕುಳಿತು ಯೋಚಿಸಿದನು)

ಯುರಾ ಟ್ರೆಜರ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಓದಿ. ಟ್ರೆಜೊರ್ಕಾ ಯುರಾಗೆ ಏನು ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು?

ಟ್ರೆಜರ್‌ಗಾಗಿ ಯುರಾ ಯಾವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು? ( ಅವನಿಗೆ ಪಾನೀಯ ನೀಡಿ.)

ಅವನು ಟ್ರೆಜರ್ ಜೊತೆ ಹೇಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಾನೆ? ( ಅವನನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದರು)

ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ: ಯುರಾ ಅವರ ಕ್ರಮಗಳು ಯಾವುವು?

ಯುರಾ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕೆಟ್ಟವು.

ಯುರಾ, ಅವನು ಕೆಟ್ಟ, ಕೋಪಗೊಂಡ ಹುಡುಗ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸುತ್ತೀರಿ? ( ಇಲ್ಲ, ಅವನು ಹೇಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ)

ಯುರಾಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು? ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು?

ಯುರಾ ಅವರ ತಾಯಿ ಏನು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

V. Oseeva ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಕಥೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಪ್ರಕಟಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಈ ರೀತಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು: "ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ?" ಯುರಾ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಿರಿ, ದಾದಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ನಾಯಿಗೆ ಕುಡಿಯಿರಿ."

ಮುಂದಿನ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಓಸೀವಾ ಈ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಏಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದರು? (ಆದ್ದರಿಂದ ಯುರಾ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ದೈಹಿಕ ನಿಮಿಷವನ್ನು "ಹೆಲ್ಪಿಂಗ್ ಮಾಮ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

5) ಭೌತಿಕ ನಿಮಿಷ

ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಾಯಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ -

ನಾವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತೇವೆ.

ನಾವೀಗ ಬಟ್ಟೆ ಒಗೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ಜಾಲಾಡುವಿಕೆಯ, ಸ್ಕ್ವೀಝ್.

ಸುತ್ತಲೂ ಗುಡಿಸುವುದು

ಮತ್ತು ಹಾಲಿಗಾಗಿ ಓಡಿ.

ನಾವು ಸಂಜೆ ಅಮ್ಮನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ,

ಬಾಗಿಲುಗಳು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ತೆರೆದಿವೆ,

ನಾವು ಅಮ್ಮನನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

(ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನುಕರಣೆಯ ಚಲನೆಗಳು.)

6) ಯುರಾ ಪಾತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ - ಯುರಾ.

ಯುರಾ ತನಗಾಗಿ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದಾರಾ?

ಅವನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವೀರರೆಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ?

ಹೀರೋ ಯಾರು? (ವೀರನು ಒಂದು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದವನು.)

ಯುರಾ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ? ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ - ಸಹೋದರಿ, ದಾದಿ, ಟ್ರೆಜೋರ್ಕಾ?

(ಅವನು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಯುರಾ ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಸಿದ್ಧನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.)

ಇತರ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸದೆ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸಿದಾಗ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನಿಮ್ಮ ಡೆಸ್ಕ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ನೀವು ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳುವ್ಯಕ್ತಿ. ತಿರುಗಿ ನಿಮ್ಮ ಹತ್ತಿರ ಇರಿಸಿ. ನೀವು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಯುರಾ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಆ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಆರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಯಾರ ದಂಪತಿಗಳು ಸಿದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ನೀವು ಏನನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಮಟ್ಟ ಏಕೆ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

ವಿ. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ವಿ. ಒಸೀವಾ "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಕಥೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು.)

ನೀವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಮಾಡಿದ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?

ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀವು ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ
ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡು.
ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ,
ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ - ಹೌದು ಹೌದು ಹೌದು!

ನಾವು ಹಿರಿಯರನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕೇ?

-ಹೌದು!
ನಾವು ಮರವನ್ನು ನೆಡೋಣವೇ? ---ಹೌದು!
ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ? --ಹೌದು!
ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರನನ್ನು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುವುದು?

-ಹೌದು!
ಬೆಕ್ಕನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳೋಣವೇ? --ಹೌದು!
ನಾವು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣವೇ?

-ಹೌದು!
ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳೋಣವೇ? ---ಹೌದು!
ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೀರು?

-ಹೌದು!
ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ದಯೆಯಿಂದ ಇರುತ್ತೇವೆಯೇ?
ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳುವುದು"

-ಹೌದು! ಹೌದು! ಹೌದು!

ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. - "ಜೀವನವನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ" ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

V.A ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಕಥೆಗಳು ಒಸೀವಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಬೋಧಪ್ರದ. ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

VI. ಮನೆಕೆಲಸ

ಪಠ್ಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ - ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಲ್ಲ

ದಣಿದಿಲ್ಲ - ದಣಿದಿದೆ

ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ತೃಪ್ತಿ - ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ

ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ - ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಚಿಂತೆ - ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ

VII. ಶ್ರೇಣೀಕರಣ

1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಕೃತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ, ಸರಿಯಾದ, ಜಾಗೃತ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

2. ಡೆವಲಪಿಂಗ್: ರಿಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ, ತಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಶಿಕ್ಷಣ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳುಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ: ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಒಬ್ಬರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಮನೋಭಾವದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಪ್ರಕಾರದಂತೆ.

ಉಪಕರಣ:

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಓದುವಿಕೆ ಗ್ರೇಡ್ 2 ರಂದು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ; V. ಒಸೀವಾ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳು; ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳುಜುರಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು.
ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ - ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಹಾಯ: ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್.
ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:

I. ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ

ಕರೆ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!
II. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಟ್ಯೂನಿಂಗ್

ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಪಾಠ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ, ನಮಗೆ ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಯಾವುದು?
- ಹೊಸದನ್ನು "ಶೋಧಿಸುವುದು" ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರ. ಹೊಸದನ್ನು "ಅನ್ವೇಷಿಸಲು", ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ನಿಮ್ಮ ಗಮನ, ಶ್ರದ್ಧೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು "ಸಂಪರ್ಕ" ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ, ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮುಜುಗರಪಡಬೇಡಿ.
III. ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ
1) ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ

ಸೊಂಪಾದ ಗರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ನಯಮಾಡು ಬಗ್ಗೆ.
- ನಮಗೆ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು? (ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು. ಮಾತು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವು ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನ ಉದ್ಘೋಷಕರು, ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳಿಗೆ ಆಗಿದೆ.)

ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಓದುವ ಯಾವ ನಿಯಮಗಳು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ? (ಮೊದಲು ನೀವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಓದಬೇಕು, ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ತ್ವರಿತವಾಗಿ.)

ಪ್ರತಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓದಿ. ಈಗ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
2) ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ತಯಾರಿ

ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಈ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿಲ್ಲ.

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ? (ರೂಸ್ಟರ್ ಬಗ್ಗೆ)

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ನಾವು ಒಂದು ಕೃತಿಯನ್ನು ಓದಿದ್ದೇವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪಾತ್ರವು ತನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಆಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಈ ಪ್ರೇಯಸಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಇತರ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಕಥೆ ಏನು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ? ಮತ್ತು ಅದರ ಲೇಖಕರು ಯಾರು? ಸ್ಲೈಡ್ 3
"ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಒಂದು ಹುಂಜವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ಕಾಕೆರೆಲ್ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದು ಹಾಡುತ್ತದೆ:

ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು! ಶುಭೋದಯ, ಹೊಸ್ಟೆಸ್!" (ವಿ. ಒಸೀವಾ "ಉತ್ತಮ ಹೊಸ್ಟೆಸ್")

ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ? (ವಿ. ಒಸೀವಾ ಬಗ್ಗೆ)

ಇಂದಿನ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಬಹುಶಃ ನಮಗೆ ಹೊಸ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.)
IV. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು
1. V. A. ಒಸೀವಾ ಅವರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ

ಹುಡುಗರು ಈ ಬರಹಗಾರನ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಏನು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾಳೆಂದು ಊಹಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿ. ಸ್ಲೈಡ್ 4
1 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:

ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಒಸೀವಾ 1902 ರಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಉಕ್ರೇನ್ ನಲ್ಲಿ. ಅವರು ಕೈವ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ನ ನಾಟಕ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು.

1923 ರಲ್ಲಿ ಒಸೀವ್ ಕುಟುಂಬ ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. 35 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವಳು ತನ್ನ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವರ ಕವನಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು "ರೆಡ್ ಕ್ಯಾಟ್", "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವರ್ಡ್", "ಫಾದರ್ ಜಾಕೆಟ್", "ಸಿಂಪಲ್ ಬಿಸಿನೆಸ್" ಸಂಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.
2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:

ಯುವ ಓಸೀವಾ ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಾಲೋನಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು 16 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ಮತ್ತು ದೇಶದ ಯೋಗ್ಯ ನಾಗರಿಕರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು.
- ಹುಡುಗರೇ, ಮನೆಯಿಲ್ಲದವರು ಯಾರು? (ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಬಿಟ್ಟ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ, ಮನೆಯಿಲ್ಲದ.)
3 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ

ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಒಸೀವಾ ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. 1951 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಾಸೆಕ್ ಟ್ರುಬಚೇವ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಕಥೆಗಾಗಿ ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಇದು ಟ್ರೈಲಾಜಿ. ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ಪ್ರಕಾರ, "ಟ್ರುಬಚೇವ್ ಅವರ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಿದೆ" ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಸೀವಾ 67 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಬದುಕಿದ್ದರು. ಸ್ಲೈಡ್ 5
- ತನ್ನ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ಅವರು ಈ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ!

- ನಿಮಗೆ ಕಥೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ನಾನು ಉತ್ತರಿಸಿದೆ:

- ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಜಾಲಾಡುವಿಕೆಯ, ಸ್ಕ್ವೀಝ್.

ಸುತ್ತಲೂ ಗುಡಿಸುವುದು

ಮತ್ತು ಹಾಲಿಗಾಗಿ ಓಡಿ.

ನಾವು ಸಂಜೆ ಅಮ್ಮನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ,

ಬಾಗಿಲುಗಳು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ತೆರೆದಿವೆ,

ನಾವು ಅಮ್ಮನನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

(ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನುಕರಣೆಯ ಚಲನೆಗಳು.)
6) ಯುರಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ - ಯುರಾ.

ಯುರಾ ತನಗಾಗಿ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದಾರಾ?

ಅವನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವೀರರೆಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ?

ಹೀರೋ ಯಾರು?

ಮತ್ತು ನೀವು ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ? (ವೀರನು ಒಂದು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದವನು.)

ಯೂರಿಯಾಳ ಎಲ್ಲಾ ಕನಸುಗಳು ನನಸಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಒಮ್ಮೆ ಊಹಿಸಿ: ಅವನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರಿ ಮುಳುಗುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಹೋದರಿ ಏನನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ?

ಮತ್ತು ಯುರಾ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ ದಾದಿ, ಟ್ರೆಜೊರ್ಕಾ ಏನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದರು?

ಯುರಾ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ? ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ - ಸಹೋದರಿ, ದಾದಿ, ಟ್ರೆಜೋರ್ಕಾ?

(ಅವನು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಯುರಾ ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಸಿದ್ಧನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.)

ಇತರ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸದೆ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸಿದಾಗ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಯುರಾ ಸರಳವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ: ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಿರಿ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ, ನಾಯಿಗೆ ಪಾನೀಯವನ್ನು ನೀಡಿ?

ಯುರಾ ಏನಾಗಿತ್ತು?
- ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿವಿಧ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ತಿರುಗಿ ನಿಮ್ಮ ಹತ್ತಿರ ಇರಿಸಿ. ನೀವು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಯುರಾ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಆರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಯಾರ ಜೋಡಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಲಿದೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ನೀವು ಏನನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಮಟ್ಟ ಏಕೆ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.
7) ಕಥೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

ಹುಡುಗರೇ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ನೋಡಿ. ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? (ಚಿತ್ರ ಯೋಜನೆ) ಸ್ಲೈಡ್ 7

ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರಕ್ಕೂ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.
ಈ ಕಥೆಗಾಗಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡೋಣ.

1 ಗಂಟೆ ಯೂರಿಕ್ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು. (ಯೂರಿಕ್ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು.)

2ಗಂ. ತಂಗಿಯ ಕೋರಿಕೆ.

3ಗಂ. ದಾದಿ ವಿನಂತಿ.

4ಗಂ. ಟ್ರೆಜೊರ್ಕಾಗೆ ನೀರು ಬೇಕು.

5ಗಂ. ಅಮ್ಮನ ಸಲಹೆ.

8) ಗಾದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ಜೋಡಿಯಾಗಿ)

ಪಾಠಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಜಾನಪದ ಕಲೆ- ಗಾದೆಗಳು. ಸ್ಲೈಡ್ 8

ಈ ಕಥೆಗೆ ಯಾವ ಗಾದೆಗಳು ಸರಿಹೊಂದುತ್ತವೆ? ವಿವರಿಸಿ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಸ್ನೇಹಿತನಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಬೆಳಕು ಸಿಹಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಭ್ಯತೆ ಎಲ್ಲಾ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.
V. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ವಿ. ಒಸೀವಾ "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಕಥೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು.)

ನೀವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಮಾಡಿದ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?

ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?

ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀವು ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಾ?
- ಈಗ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡೋಣ: ನಾನು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ "ಹೌದು" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು, ಖಂಡಿತವಾಗಿ, ನೀವು ಹಾಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ.

ನಾವು ಹಿರಿಯರನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕೇ?

ಹೌದು!
ನಾವು ಮರವನ್ನು ನೆಡೋಣವೇ? ---ಹೌದು!
ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ? --ಹೌದು!
ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರನನ್ನು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುವುದು?

ಹೌದು!
ಬೆಕ್ಕನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳೋಣವೇ? --ಹೌದು!
ನಾವು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣವೇ?

ಹೌದು!
ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳೋಣವೇ? ---ಹೌದು!
ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೀರು?

ಹೌದು!
ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ದಯೆಯಿಂದ ಇರುತ್ತೇವೆಯೇ?
ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳುವುದು"

ಹೌದು! ಹೌದು! ಹೌದು!

ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. - "ಜೀವನವನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ" ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

V.A ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಕಥೆಗಳು ಒಸೀವಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಬೋಧಪ್ರದ. ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 9
VI ಮನೆಕೆಲಸ

ಯುರಾ ಪರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಪಠ್ಯದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ.
VII. ಆತ್ಮಗೌರವದ

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ - ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಲ್ಲ

ದಣಿದಿಲ್ಲ - ದಣಿದಿದೆ

ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ತೃಪ್ತಿ - ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ

ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ - ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಚಿಂತೆ - ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ
VII. ಶ್ರೇಣೀಕರಣ

ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಒಸೀವಾ "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಮತ್ತು "ಕೇವಲ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ" ಅವರ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ; ದಯೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

ಅವರು ಕೈವ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ನ ನಾಟಕ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು (ಚಿತ್ರ 2).

ಅಕ್ಕಿ. 2. ಕೈವ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ()

1923 ರಲ್ಲಿ, ಒಸೀವ್ ಕುಟುಂಬವು ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿತು.

1937 ರಿಂದ, ಒಸೀವಾ ತನ್ನ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಅವರ ಕವನಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು "ರೆಡ್ ಕ್ಯಾಟ್", "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವರ್ಡ್" (ಚಿತ್ರ 3), "ತಂದೆಯ ಜಾಕೆಟ್" ಸಂಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಕ್ಕಿ. 3. ಸಂಗ್ರಹದ ಕವರ್ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವರ್ಡ್" ()

ಯಂಗ್ ಒಸೀವಾ ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳ ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು (ಚಿತ್ರ 4).

ಅಕ್ಕಿ. 4. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಒಸೀವಾ ()

ಅವರು ಹದಿನಾರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ಮತ್ತು ದೇಶದ ಯೋಗ್ಯ ನಾಗರಿಕರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು.

ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. 1951 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಾಸೆಕ್ ಟ್ರುಬಚೇವ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಒಡನಾಡಿಗಳು (ಚಿತ್ರ 5) ಕಥೆಗಾಗಿ ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಅಕ್ಕಿ. 5. ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ಪದಕ ()

"ವಾಸೆಕ್ ಟ್ರುಬಚೇವ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಒಡನಾಡಿಗಳು" - ಟ್ರೈಲಾಜಿ. ಟ್ರೈಲಾಜಿಇವು ಒಂದೇ ಲೇಖಕರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೂರು ಕೃತಿಗಳು. ಅವರು ಯೋಜನೆಯಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರಂತರತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೇ ಭಾಗವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು "ಟ್ರುಬಚೇವ್ನ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಿದೆ" (ಚಿತ್ರ 6) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಕಿ. 6. "ವಾಸೆಕ್ ಟ್ರುಬಚೇವ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಒಡನಾಡಿಗಳು" ಪುಸ್ತಕದ ಮುಖಪುಟ ()

ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಒಸೀವಾ 67 ವರ್ಷ ಬದುಕಿದ್ದರು

"ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕಥೆಗಳು" ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ.

ಒಳ್ಳೆಯದು

ಯುರಿಕ್ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು. ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ. ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಹಣ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಹುಡುಗನು ತಾನೇ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದನು.

ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಕುಳಿತು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ:

"ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಂಗಿ ಮುಳುಗುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಉಳಿಸಿದರೆ!"

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಾಳೆ:

- ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಿರಿ, ಯುರಾ!

- ದೂರ ಹೋಗು, ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ!

ಅಕ್ಕಿ. 7. "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಕಥೆಗೆ ವಿವರಣೆ ()

ತಂಗಿ ಕೋಪಗೊಂಡು ಹೊರಟುಹೋದಳು. ಮತ್ತು ಯುರಾ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಈಗ, ತೋಳಗಳು ದಾದಿ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!"

ಮತ್ತು ದಾದಿ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಾಳೆ:

- ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಯುರೋಚ್ಕಾ.

- ನೀವೇ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ - ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ!

ನರ್ಸ್ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದಳು. ಮತ್ತು ಯುರಾ ಮತ್ತೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ:

ಟ್ರೆಜೊರ್ಕಾ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದೆ. ಬಾಲದ ಅಲೆಗಳು:

"ನನಗೆ ಪಾನೀಯ ನೀಡಿ, ಯುರಾ!"

ಟ್ರೆಜೊರ್ಕಾ ತನ್ನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಪೊದೆಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿದನು. ಮತ್ತು ಯುರಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋದನು:

- ನಾನು ಏನು ಮಾಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು?

ತಾಯಿ ಯುರಾ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟಿದರು:

- ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಿರಿ, ದಾದಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಟ್ರೆಜರ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ನೀಡಿ.

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕನಸುಗಳು, ಒಳ್ಳೆಯ ಹಾರೈಕೆಗಳುಹುಡುಗ, ಆದರೆ ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿಲ್ಲ. ಅವನು ಒಂದು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕನಸು ಕಂಡನು, ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅವನು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದೆ ಕುಳಿತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಿದಾಗ ಅವರು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

ಅಂತಹ ಹುಡುಗನನ್ನು ಕನಸುಗಾರ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು - ಅವನು ಮಾತ್ರ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅವನು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಒಂದು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಕಾಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಈ ಕಥೆಗೆ ಯಾವ ಗಾದೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ?

• ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
• ಸಂತೋಷದ ಮೊದಲು ವ್ಯಾಪಾರ.
• ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ನೇಹಿತ.
• ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ಯಾವುದೇ ಸ್ನೇಹಿತ ಇಲ್ಲ - ಹುಡುಕಿ, ಆದರೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ - ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿ.

ಉತ್ತರ: ಮೊದಲ ಗಾದೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ).

"ಒಳ್ಳೆಯದು" ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು:

• ಲೇಖಕ
• ಸಹೋದರಿ

ಕಥೆಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಓದಿ:

ಮತ್ತು ಯುರಾ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಈಗ, ತೋಳಗಳು ದಾದಿ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!"

ಮತ್ತು ಯುರಾ ಮತ್ತೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ:

"ಈಗ, ಟ್ರೆಜೋರ್ಕಾ ಬಾವಿಗೆ ಬಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ!"

(ಚಿತ್ರ 9) ಇಲ್ಲಿಯೇ. ಬಾಲದ ಅಲೆಗಳು:

"ನನಗೆ ಪಾನೀಯ ನೀಡಿ, ಯುರಾ!"

- ದೂರ ಹೋಗು! ಯೋಚಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಡಿ!

ತನ್ನ ಸಹೋದರಿ, ದಾದಿ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಹುಡುಗನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ, ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ ಓದಬೇಕು.

ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ(ಚಿತ್ರ 10) ಇಲ್ಲಿಯೇ:

- ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಿರಿ, ಯುರಾ!

- ದೂರ ಹೋಗು, ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ!

ಅಕ್ಕಿ. 10. ಹುಡುಗನ ಸಹೋದರಿ ()

ಒಬ್ಬ ಶಿಶುಪಾಲ(ಚಿತ್ರ 11) ಇಲ್ಲಿಯೇ:

- ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಯುರೋಚ್ಕಾ.

- ನೀವೇ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ - ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ!

ಅಕ್ಕಿ. 11. ದಾದಿ ಹುಡುಗ ()

ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಒಸೀವಾ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ "ಕೇವಲ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ"

ಕೇವಲ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ

ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಅವರ ಮುಂದೆ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕಿ ಇದ್ದಳು. ಇದು ತುಂಬಾ ಜಾರು ಆಗಿತ್ತು. ಮುದುಕಿ ಕಾಲು ಜಾರಿ ಬಿದ್ದಳು.

- ನನ್ನ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ! - ಹುಡುಗ ಕೂಗಿದನು, ಹುಡುಗಿಗೆ ತನ್ನ ಚೀಲವನ್ನು ಕೊಟ್ಟನು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಿದನು.

ಅವನು ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಹುಡುಗಿ ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು:

- ಅದು ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯೇ?

"ಇಲ್ಲ," ಹುಡುಗ ಉತ್ತರಿಸಿದ.

- ತಾಯಿ? - ಗೆಳತಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು.

- ಇಲ್ಲ!

- ಸರಿ, ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ? ಅಥವಾ ಪರಿಚಯಸ್ಥರೇ?

- ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ! ಹುಡುಗ ಅವಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದ. - ಇದು ಕೇವಲ ಹಳೆಯ ಮಹಿಳೆ!

ಅಕ್ಕಿ. 12. "ಕೇವಲ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ" () ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆ

ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು ಎಂದು ನೋಡಿದ ಹುಡುಗ ಹೀಗೆ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ. ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಹೊರಗಿನ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಏಕೆ ಧಾವಿಸಿದನು ಎಂದು ಅವಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗನು ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯದೆ.

ಒಸೀವಾ ಅವರ ಕಥೆಗಳು ದಯೆ, ಗಮನ, ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಯಂತಹ ಗುಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪ್ರತಿದಿನ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು: ಕಿರಿಯರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಂದ ಸ್ಮೈಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೀತಿಯ ಪದಗಳಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ರೀತಿಯಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಎಂದು, ಎಲ್ಲಾ ಸರಳ ಅಲ್ಲ.

ದಯೆಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ದಯೆ ಸೂರ್ಯನಂತೆ ಬೆಳಗಿದರೆ

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇಬ್ಬರೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ದಯೆಯನ್ನು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅದರ ಕಿರಣಗಳಾಗಿವೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1. ಕುಬಸೊವಾ ಒ.ವಿ. ಮೆಚ್ಚಿನ ಪುಟಗಳು: ಗ್ರೇಡ್ 2, 2 ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್: "ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ​​XXI ಶತಮಾನ", 2011.
2. ಕುಬಸೊವಾ ಒ.ವಿ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವಿಕೆ: ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಗ್ರೇಡ್ 2, ಭಾಗ 2 ಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ. - ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್: "ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ​​XXI ಶತಮಾನ", 2011.
3. ಕುಬಸೊವಾ ಒ.ವಿ. ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು 2, 3, 4 ತರಗತಿಗಳ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ (ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನೊಂದಿಗೆ). - ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್: "ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ​​XXI ಶತಮಾನ", 2011.
4. ಕುಬಸೊವಾ ಒ.ವಿ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಓದುವಿಕೆ: ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು: ಗ್ರೇಡ್ 2. - ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್: "ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ​​XXI ಶತಮಾನ", 2011.

1. Rulibs.com().
2. ವಿಧಾನ-kopilka.ru ().
3. Festival.1september.ru ().

ಮನೆಕೆಲಸ

1. ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಕಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಓದಿ.
2. "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಮತ್ತು "ಕೇವಲ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ" ಕಥೆಗಳಿಗೆ 2-3 ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.
3. ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳುನೀವು ಒಪ್ಪಿದ್ದೀರಿ, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಪಾಠ

2 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಜಾಗ್ವೊಜ್ಕಿನಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ

ವಿಷಯ: ವಿ.ಎ. ಓಸೀವ್. "ಒಳ್ಳೆಯದು"

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಅಧ್ಯಯನ ಪಾಠ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಥಿರೀಕರಣಹೊಸ ಜ್ಞಾನ

ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುರಿಗಳು. ವಿ. ಒಸೀವಾ "ಗುಡ್" ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು

ಯೋಜಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ವಿಷಯ: ಅವರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಕಥೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮರುಕಳಿಸುತ್ತಾರೆ; ವಿವರಿಸಿ ನೈತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಕಥೆ, ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.

ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ: ಅರಿವಿನ: ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಹಿತ್ಯಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು; ನಿಯಂತ್ರಕ: ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಸಂವಹನ: ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಿ ಮಾತು ಎಂದರೆಅರಿವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ: ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳುಅದರ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಒಬ್ಬರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ವರ್ತನೆ, ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.

ಉಪಕರಣ: ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಬೋರ್ಡ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ "ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವಿಕೆ" 2 ವರ್ಗ 2 ಭಾಗ L.F. ಕ್ಲಿಮನೋವಾ, V.G. ಗೊರೆಟ್ಸ್ಕಿ, M.V. ಗೊಲೊವಾನೋವಾ, ಪುಟಗಳು 93-94; ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

I. ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ.

ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನಿಸಿತು?

ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು?

II. ಜ್ಞಾನ ನವೀಕರಣ.

1. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? - ಈ ಕಥೆಯ ಲೇಖಕರು ಯಾರು? -ಈ ಕಥೆಗಾಗಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.

1. "ಲೀನಾ, ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಒಂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡಿ."

2. "ಬೆಂಚ್ ಖಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು..."

3. "ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತೇನೆ ..."

4. "ನನಗೆ ಹಸಿರು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ನೀಡಿ."

5. "ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು, ದಯವಿಟ್ಟು..."

6. "ಅಂತಹ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದವಿದೆ..."

7. "ನನಗೆ ಪೈ ತುಂಡು ನೀಡಿ, ದಯವಿಟ್ಟು."

8. "ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಎಂದಿಗೂ ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ ... ಎಂದಿಗೂ ... ಎಂದಿಗೂ ... ನಾನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ!"

2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆ. (#2,#6,#1,#7,#5,#2).

ಈ ಕಥೆ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ?

ನವಿಲು ಏನಾಯಿತು?

ಮುದುಕನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಾಯಿತು?

3. ಕಾರ್ಯ. "ದಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವರ್ಡ್" ಕಥೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಸಿ ಸ್ಲೈಡ್#3

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4. ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ಪರೀಕ್ಷೆ. ಉತ್ತರ ಸಂಖ್ಯೆ 3.

ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ "ಪವಾಡಗಳನ್ನು" ಯಾರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು?

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಕ್ಕೆ ಅಂತಹ ಶಕ್ತಿ ಏಕೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5.

4. ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಥೀಮ್ಗಾದೆಗಳು. (ದಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ).

ದಯೆ ಪದವನ್ನು ಅದೇ ಮೂಲ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ. (ಒಳ್ಳೆಯದು, ದಯೆ, ...).

ಪದಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವನ್ನು ಆರಿಸಿ. (ಒಳ್ಳೆಯದು, ಉಪಯುಕ್ತ, ಧನಾತ್ಮಕ, ...).

ಸ್ಲೈಡ್ #6

ತೀರ್ಮಾನ. ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯೆಂದರೆ, ನೀವು ಜನರಿಗೆ ದಯೆ ತೋರಿದರೆ, ಅವರು ನಿಮಗೆ ದಯೆ ತೋರುತ್ತಾರೆ - “ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ”, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳುನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಹೇಳಿಕೆ.

ದಯೆ ಎಂದರೇನು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗೋಣ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟುಓಝೆಗೋವ್.

ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಲ್ಲೂ ಸಣ್ಣ ಸೂರ್ಯನಂತೆ ದಯೆಯ ಸಣ್ಣ ಕಣವಿದೆ. ಒಬ್ಬ ದಯೆಯು ಜನರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವವನು, ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವವನು, ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯನ ಪ್ರೀತಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತು, ಅವನ ಸಹಾಯವು ಶಾಂತ ವಸಂತ ಸೂರ್ಯನಂತೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ.

III ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ಸ್ಲೈಡ್ #8

ಇಂದು ನಾವು ವಿಎ ಒಸೀವಾ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ "ಒಳ್ಳೆಯದು"

1. ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಪಠ್ಯ ಭವಿಷ್ಯ.

ಈ ಕಥೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಹುಡುಗ ಏನು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ?

ನೀವು ಓದುವಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಓದಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಮತ್ತು ಕಥೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

2. ಕಥೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಓದುವಿಕೆ.

ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು? (ಒಳ್ಳೆಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಶುಭ ಹಾರೈಕೆಗಳು.)

ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಚೆನ್ನಾಗಿಲ್ಲ? (ಹುಡುಗನ ಕ್ರಮಗಳು.)

ಯುರಾ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಕನಸು ಕಂಡರು?

ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದನು?

ಇದು ಹುಡುಗನನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ?

ತೊಂದರೆಗಾಗಿ ಕಾಯುವುದು ಅಗತ್ಯವೇ ಅಥವಾ ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ? ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನ?

ಯುರಿಕ್ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಬಹುದೇ? ಏಕೆ?

ಯುರಾಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ?

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿತವಾದದ್ದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾವ ಗಾದೆಗಳು ಈ ಕಥೆಗೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತವೆ?

3. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಯಾರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಾತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಓದುವುದು.

ಎಷ್ಟು ನಟರುಒಂದು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ?

Trezorka ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ? (ಹೌದು, ಅವನು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.)

ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ, ದಾದಿ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಪದಗಳು? (ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ, ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ.)

IV. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

ವಿ. ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ

1. ಆಯ್ದ ಓದುವಿಕೆ.

ಆ ದಿನದ ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿತ್ತು?

ಹುಡುಗ ಏನು ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದನು?

ತಾಯಿ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಏನು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು?

2. ಕಥೆಯನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

1 ನೇ ಭಾಗ. ಯೂರಿಕ್ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು.

2 ನೇ ಭಾಗ. ತಂಗಿಯ ಕೋರಿಕೆ.

3 ನೇ ಭಾಗ. ದಾದಿ ವಿನಂತಿ.

4 ನೇ ಭಾಗ. ಟ್ರೆಜೊರ್ಕಾಗೆ ನೀರು ಬೇಕು.

5 ನೇ ಭಾಗ. ಅಮ್ಮನ ಸಲಹೆ.

VI ಪಾಠದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಹೆಸರು ಉತ್ತಮ ಗುಣಗಳುವ್ಯಕ್ತಿ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಏನಾಗಿರಬೇಕು?

ನೀವು ಯೂರಿಗೆ ಏನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ

ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ಯಾವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು? ಈ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀವು ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನಮ್ಮ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದ್ದೇವೆ?

I.N. ಗವ್ರಿಲೋವಾ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡು."

(ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಓದಿ)

ಮತ್ತು ದಯೆ ಹತ್ತಿರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಅವಳ ಹೆಜ್ಜೆ ಸಪ್ಪಳ ನಮಗೆ ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಅವಳು ಒಂದು ಗುರುತು ಬಿಡುತ್ತಾಳೆ

ನಾವು ಅದನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ನಾವು ಅವಳನ್ನು ಕರೆಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ

ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಮನಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಅವಳ ಸಮಯವನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳು ಒಳ್ಳೆಯತನಕ್ಕಾಗಿ ಅಳತೆಯನ್ನು ಆರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅವಳು ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವಿರಿ ಎಂದು ಅವಳಿಗೆ ಹಿಗ್ಗು.

ಮತ್ತು ಸ್ಮೈಲ್ಸ್, ನಿಮ್ಮ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ...

ಇದರ ಹಣ್ಣುಗಳು ತಾಜಾ ಹೂವುಗಳಂತೆ.

ಅವಳು ಉಷ್ಣತೆ ನೀಡಲು ಆತುರಪಡುತ್ತಾಳೆ,

ಆದ್ದರಿಂದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು ಇದೆ.

ಮತ್ತು ಅವನ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತದೆ,

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ದಯೆಯಿಂದ ಇರುತ್ತೇವೆ

VII. ಮನೆಕೆಲಸ. ಪುಟ ಪಾತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ 93-95 ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ.

"ಒಳ್ಳೆಯದು" ಕಥೆಗೆ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.