תצוגה מקדימה:

הכנה לחיבור המבוסס על הציור של ש. גריגורייב "שוער". (חומרים לתלמידים. כיתה ז')

1. כַּתָבָהעל האמן.

סרגיי אלכסייביץ' גריגורייב - אמן העם של אוקראינה, נולד בלוגנסק (דונבאס) במשפחה גדולה של עובד רכבת.
זכה לפופולריות רחבה כמומְחַבֵּרעובד עלנוֹשֵׂאמשפחות ובתי ספר. ציוריו הטובים ביותר של האמן מוקדשים לילדים. ביניהם הציורים המפורסמים: "הדיון על הדוקה", "זאב הים", "המילים הראשונות", "חוקרי טבע צעירים". הציור "שוער" הביא תהילה ראויה לאמן. המחבר זכה בפרס המדינה.

2. עבודת אוצר מילים

1. בחר את הביטויים האדיבריאליים המתאימים.
1) הילד הלך לכיוון השער...
2) אף אחד לא יכול היה למהר קדימה בחדות כזו כמו השחקן ו... לבלום באופן בלתי צפוי באותה מידה.
3) הוא האיץ בעוצמה ו... פגע בתנועה.
4) ... הושיט את ידו בחדות קדימה, מציין היכן יפגע

להשוואה:
לא להגיע לכדור שני שלבים, רגע לפני הנגיחה; מבלי לאבד את הכדור; האטה ושינוי כיוון; בלי לשנות את קצב הצעדים, בלי לקצץ.

3. תוכנית תיאור (אפשרות 1)
1) מאחורי הבית ביום סתיו נאה.
2) שוער חסר פחד ועוזרו.
3) הצופים "חולים" בדרכים שונות.
4) מיומנות האמן: קומפוזיציה מוצלחת, פרטים אקספרסיביים, צביעה רכה של התמונה.

תוכנית תיאור (אפשרות 2)
1) תיאור הציור מאת ש.א. גריגורייב "שוער":
א) במגרש ריק ביום סתיו נאה;
ב) שוער חסר פחד;
ג) ילד בחליפה אדומה;
ד) אוהדים וצופים.
2) תכונות של הרכב התמונה.
3) תפקיד הפרטים בתמונה.
4) צבע התמונה.

5) הנושא והרעיון העיקרי של התמונה.

6) הגישה שלי בתמונה.

4.עריכה.

משימה: תיקון שגיאות דיבור.

אפשרויות חיבור

אופציה 1.

מִלחָמָה, כולם היו מכורים למשחק.

אפשרות 2

בציור של S. Grigoriev "שוער" אנו רואים משחק כדורגל, שחקנים וצופים הממוקמים במגרש פנוי. מבין השחקנים, רק השוער מתואר. השאר אינם נראים בתמונה. השוער, אם לשפוט לפי הכפפות על הידיים, פניו מביעות רצינות ורגליו הגידיות, מנוסה מאוד ועמד בשער יותר מפעם אחת. השוער, ילד בן שתים עשרה או שלוש עשרה, עמד והמתין להתקפה על שערו. הוא מיד אחרי בית הספר. זה ברור מהתיק שלו שקר במקום משקולת.

השוער, השחקנים והצופים אינם נמצאים במגרש כדורגל, אלא במגרש פנוי שאינו מיועד לכדורגל.

ברקע ילד מאחורי השער וצופים. כנראה שהילד בחליפה האדומה משחק טוב, אבל הוא לא נלקח כי הוא צעיר מהשחקנים. הוא נראה רק בן תשע או עשר. אבל לפי המבט על פניו, הוא באמת רוצה לשחק.

הצופים הם בכל הגילאים: ילדים, דוד וילד קטן. וכולם מאוד מתעניינים במשחק. רק הכלב, כנראה אחד הצופים, לא צופה במשחק.
מיקום הסרט הוא מוסקבה. הבניינים של סטלין נראים ברקע.

בחוץ סתיו. סוף ספטמבר - תחילת אוקטובר. מזג האוויר נפלא, חם, כי כולם לבושים קלות: במעילי רוח, חלקם - ילדים - בכובעים, השוער - במכנסיים קצרים. אהבתי את התמונה הזו כי היא "חיה". אני מרגיש את הרגשות שהחבר'ה מתמלאים בהם: גם השחקנים וגם הצופים.

אפשרות 3.

מולי ציור של ש' גריגורייב "שוער". בתמונה זו הדמות הראשית היא השוער.
בחזית נער - שוער. הוא עומד בשער. אם מסתכלים עליו, אפשר לומר שהוא לוקח את האחריות שלו בצורה מקצועית. לשוער יש מבט רציני מאוד. יש לו תחבושת ברגל ימין, כנראה פצוע במשחקים קודמים. יכול להיות שהוא עצמו מצפה לעונש. מאחוריו עומד ילד בחליפה אדומה. מסתבר שגם הוא רוצה לשחק כדורגל, אבל אסור לו להיכנס כי הוא קטן בהשוואה לשחקנים אחרים. החבר'ה אחרי בית הספר ובגלל זה יש להם תיקים במקום משקולות.
הקהל מוצג ברקע. כולם צופים במשחק בתשוקה. כל אחד מהם מעניין במיוחד, אבל אני הכי אוהב את הכלבה כי היא היחידה שלא צופה במשחק.

האיש היושב בצד צופה במתרחש בהתלהבות רבה. כאילו הוא זוכר את השנים בהן היה צעיר ושיחק כדורגל בעצמו. הוא לבוש בחליפה. בידוסֵפֶר. זה אומר שהוא בטעות צופה במשחק, כי... הוא יצא לקרוא אותו, אבל לא יכול היה להתאפק והחל לצפות במשחק. ילדים יושבים לידו. ילדה אחת מעניינת אותי במיוחד כי יש לה משהו לא מובן בידיים: או דג, או בובה, או תינוק.

S. Grigoriev תיאר את הרגע של משחק כדורגל. הציור של האמן מציג סתיו, יום מעונן. השיחים והדשא כבר הצהירו. החבר'ה התאספו אחרי בית הספר לשחק כדורגל. המשקיפים היו לבושים קלות. ברקע הציור מתוארת עיר תעשייתית עתיקה. מרחוק אפשר היה לראות משרד ממשלתי כחלחל עם דגל אדום, אזורי מגורים לחים ומבנים חדשים. כיפות הכנסיות נראות בעיר העתיקה. מבנים עתיקים עטופים בערפל. בעיר תעשייתית השמיים צהובים-אפורים. ובישן - אפור-כחול. החבר'ה משחקים כדורגל במגרש פנוי. מגרש הכדורגל המאולתר נרמס.

הצופים צופים במשחק בקפידה. הם נלהבים ממנה. מימין לשוער חורבות בניין. שני תיקים ייצגו שער. מהם נראו קשרים חלוצים ופינות ספרים. ליד השוער שכב כלב לבן עם אוזן שחורה. השוער לבש מכנסי כדורגל כחולים וז'קט שחור. הברך שלו הייתה חבושה והיו לו כפפות על הידיים. הילד נראה בן שתים עשרה (היו קמטים על מצחו). "השופט" עמד ליד השוער. האמן רצה להראות את ההתרגשות של המשחק. התמונה צוירה בצבעים עמומים, עמומים בתשע עשרה ארבעים ותשע. למרות העובדה שלפני ארבע שנים זה נגמרמִלחָמָה, כולם היו מכורים למשחק.

ילדה אחרת עם כובע אדום השתופפה כדי לראות טוב יותר את המתרחש. ככל הנראה, היא לא עושה את זה כל כך טוב, כי האיש חוסם את כל הראייה של החבר'ה.
ילד מציץ מאחורי הילדה. הוא צופה במשחק כל כך מקרוב שהוא אפילו מתחרפן. לידו עומדת ילדה עם קשת גדולה, ולמטה ילד עם אחיו הצעיר יושב על ברכיו, עטוף בכל מה שהוא רוצה - כנראה לוהט.
בתים גדולים מתוארים ברקע הציור. אז הם במוסקבה. זה סתיו בתמונה.
השמש כבר שוקעת, כי השמיים מתחילים להאדים בצד שמאל. הגיע הזמן שהילדים ילכו הביתה.

לא ממש אהבתי את התמונה כי היא משעממת. והגיע הזמן שהילדים ילכו הביתה ויעשו שיעורי בית.

מטרות השיעור:

להכין את התלמידים לתאר את פעולות האנשים המתוארים בתמונה;

לגבש את היכולת להשתמש בחלקים בדיבור שלך;

לאסוף חומר לכתיבת חיבור על הציור;

לתת מושג על הקומפוזיציה של ציור כאחד האמצעים להביע את כוונת האמן.

ציוד שיעור:

מולטימדיה לשיעור, הערות רקע.

במהלך השיעורים

סיפור על אמן.

סרגיי אלכסייביץ' גריגורייב - אמן העם של אוקראינה, נולד בלוגנסק (דונבאס) במשפחה גדולה של עובד רכבת.

הוא התפרסם ככותב יצירות בנושאי משפחה ובית ספר. מיטב ציוריו של האמן המוקדשים לילדים. ביניהם הציורים המפורסמים: "דיון על הצמד", "דייג", "מילים ראשונות", "חוקרי טבע צעירים". הציור "שוער" הביא תהילה ראויה לאמן. המחבר זכה בפרס המדינה.

שיחה על התמונה:

באיזו שעה בשנה וביום מוצגים בתמונה? איך קבעתם זאת?

(סתיו. היציקות הצהובו ונופלות מהעצים. הן מפוזרות על האדמה. האמן תיאר יום סתיו נאה, כנראה בצהריים, כי הצללים של אנשים וחפצים קצרים, ישרים. השמיים בהירים, זה מרגיש כאילו השמש זורחת.)

היכן מתרחשת הפעולה המתוארת בתמונה?

(החבר'ה משחקים בשטח ריק מאחורי הבית, ולא במגרש כדורגל אמיתי: הם "בנו" את השער, חוזרים מבית הספר, מתיקים, תיקים וכומתות.)

מי הדמות הראשית בתמונה?

(ילד שוער)

כיצד תיאר האמן את השוער? תאר את היציבה, דמותו, הבעת פניו, בגדיו.

(השוער נשען על ברכיו, עומד כפוף במצב מתוח, ממתין לכדור, צופה במשחק בדריכות. מהפוזה שלו ברור שהכדור רחוק מהשער. אבל השוער מוכן להיכנס למשחק בכל רגע ולהגן על המטרה שלו הילד רוצה להיות כמו שוער אמיתי, הוא מנסה לחקות אותם אפילו בבגדיו: הוא לובש סוודר כהה, מכנסיים קצרים, כפפות עור גדולות על הידיים, נעלי על קשורות. סרט, הוא כנראה נאלץ ליפול בזמן שהגן על השער שלו ברור שהשוער הוא ילד אמיץ וחסר פחד.)

תאר את הילד הקטן שעומד מאחורי השוער.

(מאחורי השוער, עומד בתנוחה רגועה, עם ידיו מאחורי הגב ובטנו זרוקה, ילד בחליפת סקי אדומה. הוא גם מחשיב את עצמו כמומחה לכדורגל, הוא רוצה לקחת חלק במשחק, אבל הוא עדיין לא התקבל).

כיצד הראה האמן את עניין הקהל במשחק הכדורגל? מי מתלהב במיוחד ממה שקורה? תתאר אותם.

(הנופים של כל הצופים מופנים ימינה, למגרש, למקום בו מתנהל המאבק האינטנסיבי על הכדור. אוהד מבוגר שהגיע לכאן במקרה (הוא לא לבוש לישיבה על הקרשים בחצר). : בחולצה רקומה אלגנטית, רצועות מדליה על דש הז'קט, תיקייה בידו עם ניירות, כובע לראשו), נשבה לחלוטין במחזה המשחק, ובכל רגע ימהר לקרב. הילד בחליפת סקי ירוקה כהה עם עניבה אדומה מאוד נלהבת מהמשחק עם תינוק בזרועותיה וילדה עם קשת אדומה על הראש בנות אחרות - עם בובה, בכיפה אדומה הוד - צפו במתרחש בצורה רגועה יותר, למרות שהם לא מורידים את העיניים מהמשחק).

מי אדיש למה שקורה על המגרש?

(מותק, עטוף בצעיף חם וכלב עם אוזניים מכורבל לרגליה).

למה הציור נקרא שוער?

(השוער הוא הדמות הראשית של התמונה. האמן הראה שוער אמיץ ונלהב שמעורר את אהדתנו).

מה לדעתך רצה האמן לומר עם הציור שלו, מה הרעיון המרכזי שלו?

(כדורגל מעניין את כולם.
כדורגל הוא הספורט האהוב עליי.
שוער חסר פחד עם ניסיון בשער שלו.)

שלא כמו סופר, אמן מתאר רגע אחד ספציפי בתמונה. מעניין ש-S.A. גריגורייב לא תיאר את משחק הכדורגל עצמו בתמונתו: מהפוזה המתוחה של השוער, מהבעת פניהם של הצופים, אנו משערים שיש עכשיו רגע אקוטי של המשחק על המגרש. כדי לחשוף את הרעיון שלו, האמן משתמש באמצעי ציור כמו צבע, תאורה וקומפוזיציה.

בואו נסתכל כיצד בנויה התמונה. היכן - בחזית או ברקע - תיאר ש.א.? גריגורייב של הדמות הראשית, השוער?

(השוער מתואר בחזית, כמעט במרכז התמונה, בנפרד משחקני הקבוצה האחרים. הוא נראה בבירור ומיד מושך את העין, מושך את תשומת ליבנו)

מי מתואר ברקע התמונה?

(ילדים ובחור צעיר, הם ממוקמים כך שכולם נראים בבירור)

מה אתה רואה ברקע?

(עיר, בנייני ענק, בנייני מגורים)

בואו נשים לב לפרטים שבתמונה (שערים הבנויים מתיקים, תיקים וכובעים, הברך החבושות של השוער וכפפות עור ועוד), ונברר את תפקידם בחשיפת כוונת האמן.

באילו צבעים וגוונים השתמש האמן כדי להדגיש את האופי העליז של האירוע המתואר בתמונה?

(צבעים חמים וגוונים של צהוב, חום בהיר, אדום. האדמה חומה בהירה, על השיחים ועל המגרש העלים זהובים, כתומים, הקרשים עליהם יושבים המניפות צהוב בהיר. הילד שעומד מאחור השוער לובש חליפה אדומה על ילדה, רקמה על חולצת גבר, קשת על תלמידת בית ספר, עניבות אלה עוזרים להעביר את עוצמת הפעולה המתוארת, משמחים את עינינו ותורמים למראה עליז. , מצב רוח טוב.)

אתה אוהב את התמונה הזאת?

(כן, כי הכל מתואר בו כפי שהוא קורה בחיים. אני רוצה להיות במגרש הזה בעצמי ולשחק כדורגל.)

עבודת אוצר מילים . על מנת למנוע שגיאות כתיב, האיות של מילים כגוןכדורגל, תחרות, משחק, כפפות עור, ז'קט, סוודר (מבוטא קשה [t]),מכסה מנוע, באובך קל, קווי מתאר של אתרי בנייה.

משחק מרגש, תחרות כדורגל, להתכופף קלות, להתחיל את המשחק, להגיב מהר, להשתלט על הכדור, לתקוף את השער, לכסות את השער, שוער חסר פחד, לא לגעת בכדור בידו, לשפשף את הברך החבולה בידו

אוצר מילים ועבודה סגנונית.

1. בחר את הביטויים האדובריאליים המתאימים.

1) הילד הלך לכיוון השער...
2) אף אחד לא יכול היה למהר קדימה בחדות כזו כמו השחקן ו... לבלום באופן בלתי צפוי באותה מידה.
3) הוא האיץ בעוצמה ו... פגע בתנועה.
4) ... הושיט את ידו בחדות קדימה, מציין היכן יפגע

להשוואה:

לא להגיע לכדור שני שלבים, רגע לפני הנגיחה; מבלי לאבד את הכדור; האטה ושינוי כיוון; בלי לשנות את קצב הצעדים, בלי לקצץ.

2. ציינו את הג'רונדים שניתן להשתמש בהם כדי לתאר את היציבה והפעולות של אלו שמשחקים כדורגל. תמציא איתם ביטויים.

(השתלטות על הכדור, זריקת כדור, זריקת כדור, הבקעת שער, תקיפת השער, תקיפת השער, סגירת השער, כיסוי השער, מהירות לכיוון השער, התכופפות קלה, החזרת רגל אחת לאחור, ממהרת מ המקום, מתחיל ריצה ארוכה, מתחיל את המשחק, מגיב במהירות, האטה מיידית.)

עריכת תכנית לתיאור הציור.

ראשית, נציין את שמות המשנה העיקריים של הסיפור, למשל:

1) מקום וזמן הפעולה;
2) ספורטאים;
3) צופים;
4) האמן והציור שלו.

אנו מדגישים את הקונבנציונליות של רצף התיאור הנקרא ואת האפשרות לבנות את הסיפור בצורה שונה, למשל, הוא יכול להתחיל במסר על האמן, לאחר מכן לתאר את הספורטאים, לאחר מכן את הצופים, ובסוף - הזמן, המקום של פעולה וכו'.

לאחר מכן, אנו מציעים להפוך את סכימת התיאור לתוכנית, כלומר לציין כל נקודה בסכימה ולהפוך אותה למשמעותית יותר. כתוצאה מעבודה כזו, התלמידים רושמים (בעצמם) תוכנית לתיאור התמונה, למשל:

אפשרות 1

1) מאחורי הבית ביום סתיו נאה.
2) שוער חסר פחד ועוזרו.
3) הצופים "חולים" בדרכים שונות.
4) מיומנות האמן: קומפוזיציה מוצלחת, פרטים אקספרסיביים, צביעה רכה של התמונה.

אפשרות 2

1) הנושא והרעיון העיקרי של התמונה.
2) תיאור הציור מאת ש.א. גריגורייב "שוער":

א) במגרש ריק ביום סתיו נאה;
ב) שוער חסר פחד;
ג) ילד בחליפה אדומה;
ד) אוהדים וצופים.

3) תכונות של הרכב הציור.
4) תפקיד הפרטים בתמונה.
5) צבע התמונה.
6) הגישה שלי בתמונה.

העמוד מספק תיאור של שוער הציור. גריגורייב סרגיי אלכסייביץ' כתב את הסיפור המצחיק הזה בתקופה שלאחר המלחמה ב-1949, שם תיאר ילדים משחקים כדורגל והדמות הראשית שבה הוא שוער ילד על רקע אוהדים נאספים. מזג האוויר הסתיו בחוץ לא ברור ניתן לראות את הבניינים הסטליניסטים של מוסקבה הרחק באובך.

הנושא של הציור הזה, שוער, תואם את האווירה של אז כדורגל הוא כנראה המשחק האהוב ביותר על ילדים בתקופה שלאחר המלחמה, שכן, מלבד שיעורי בית הספר, לא היה לילדים שום דבר מיוחד לעשות לא היו להם מחשבים או סמארטפונים מודרניים. בנוסף למשחקי מלחמה, ילדים שיחקו כדורגל בחצרות, בפארקים וכמו בסיפור הזה, במגרש פנוי.

בסרט השוער גריגורייב, בנוסף לאוהדים שצופים במשחק, הוא מראה לנו בעיקר שחקן אחד שמגן על השער, השוער הילד, כל שאר שחקני הכדורגל היו מאחורי הקלעים.

הגיבור שלנו, מוכן לזרוק לכדור, נראה כבן עשר עד שתים עשרה, וכנראה כבר צבר ניסיון בכמה משחקים דומים. כשהוא נועל מגפיים קשורות בחבלים, הוא רכן קדימה במוכנות, מניח את ידיו הכפפות על ברכיו וכיוון את מבטו לכיוון הכדור.

הברך החבושה מספרת לצופה שהוא כבר נפל קשה ושרט את רגלו. בתפקיד זה, הילד מביע את רצינותה המלאה של כוונותיו להגן על שערו, המורכב משני תיקי בית ספר נטושים. התוצאה של התאמה נתונה וכמובן, סמכותו בקרב חבריו האחרים עשויים להיות תלויים בזריזות הנערית שלו ובתגובתו המהירה.

משחק הכדורגל של הילדים משך אוהדים רבים, עיניהם נעוצות בכדור הנע, שהבנים לא בעטו בו במיומנות. עיקר המעריצים הם ילדים מקומיים בגילאים שונים, בנות ובנים, שאליהם הצטרף גם בחור מבוגר עם כובע, אולי הוא הלך ברחוב ובטעות שוטט למגרש הפנוי הזה, וראה משחק מעניין של צעירים, התיישבו ליד הילדים על ערימת לוחות מקופלים גס שהוכנו לבנייה של רפתות או דיור שנהרס לאחר המלחמה. לפי המראה שלו, אפשר לקבוע עניין קשוב למדי בתוצאה של מה שהוא ככל הנראה השלב המעניין ביותר של המשחק, אולי פנדל.

משמאל לשוער, נער צעיר במכנסיים אדומים וחולצה צופה במשחק בצניעות במבט שלו אפשר להרגיש את הרצון להצטרף למשחק, אבל חבריו המבוגרים עדיין לא סומכים עליו בתפקיד שחקן; והוא מסתכל בעצב, עומד עם ידיו מאחורי גבו. ליד הילדים ניתן לראות כלב חצר מכורבל בכדור, שאינו מתעניין בכדורגל ואינו שם לב למשחק של הילדים.

כפי שאנו כבר יודעים, מחבר התמונה אהב מאוד ילדים, בהתחשב בביוגרפיה היצירתית הפורה של האמן סרגיי גריגורייב, הוא יצר ציורים דומים רבים על ילדים ובית ספר. בין יצירותיו הבולטות על ילדים ניתן למנות את הדברים הבאים: "דיון על הצמד", "הכניסה לקומסומול", "חוקרי טבע צעירים", "עניבת חלוץ" ועוד רבים אחרים.

כיום שוער הציור של גריגורייב נמצא בגלריית טרטיאקוב במוסקבה

23 בינואר 2015

במשך זמן רב, כדורגל נשאר אחד המשחקים האהובים ביותר לא רק על בנים, אלא גם על מבוגרים מכובדים. עבורם, אין דבר מרגש יותר מאשר להבקיע כדור לשער לאחר שעברו מספר אינסופי של מכשולים. סרטים ושירים רבים מוקדשים למשחק הזה. גם אמנים לא שוכחים את זה. הציור "שוער" מעניין. סרגיי אלכסייביץ' גריגורייב, האמן שיצר אותו ב-1949, הצליח להעביר במדויק על הבד את כל ההתרגשות והרגשות הטמונים במשחק הספורט הזה. כיום הבד שמור בגלריית טרטיאקוב, וכל אחד יכול לראות אותו.

ביוגרפיה של האמן

סרגיי גריגורייב הוא צייר סובייטי מפורסם שתיאר ביצירותיו את חיי הדור הצעיר של התקופה שלאחר המלחמה. הוא נולד ב-1910 בלוגנסק. ב-1932 סיים את לימודיו במכון לאמנות בקייב, ולאחר מכן החל ללמד שם. בציוריו העלה האמן בעיות של חינוך מוסרי של הנוער הסובייטי.

בנוסף ל"השוער", הוא כתב יצירות כמו "חזר", "דיון על הצמד", "בפגישה" ואחרות. על עבודתו הוענק לצייר פעמיים פרס סטלין, כמו גם כמה מדליות ופקודות. למרות העובדה שהאמן חי בעידן הסובייטי, עבודתו לא איבדה את הרלוונטיות שלה עד היום. בכיתה ז' התלמידים מתבקשים לכתוב חיבור המבוסס על ציורו של גריגורייב "השוער".

היכרות עם יצירתו של האמן

ללמד ילדים להיות יצירתיים הוא אחד מסדר העדיפויות של מערכת החינוך המודרנית. מורים מזמינים ילדים לכתוב תיאור של הציור "שוער" מאת גריגורייב על מנת לקרב אותם לאמנות, לפתח את יכולתם לנסח את מחשבותיהם באופן הגיוני וללמד אותם להביע את דעתם על מה שהם רואים על הבד. על מנת לכתוב בהצלחה חיבור על הנושא המוצע, התלמידים צריכים תחילה לנתח בקפידה את הסצנה המתוארת בתמונה.

כאשר מתחילים תיאור של הציור של S. Grigoriev "שוער", יש צורך לזכור באיזה עידן הוא נוצר. 1949 הייתה תקופה קשה עבור הסובייטים. רק 4 שנים חלפו מאז תום המלחמה הפטריוטית הגדולה, והמדינה התאוששה בקצב מהיר. עסקים ובנייני מגורים חדשים הופיעו. רובם המכריע של האזרחים חיו גרוע, אבל השמים השלווים מעל לראשיהם נתנו להם תקווה לעתיד מזהיר. ילדים שלאחר המלחמה, שזכרו את כל זוועות המחסור וההפצצות, גדלו ללא פגע וידעו ליהנות מדברים יומיומיים. למשל, משחק כדורגל. זה בדיוק הפרק שהאמן מעביר ביצירתו.

S. Grigoriev "שוער": חיבור המבוסס על הציור. איפה להתחיל?

הפעולה המתוארת על הבד מתרחשת בשממה נטושה. ילדים הגיעו לכאן אחרי בית הספר כדי לשחק כדורגל. הדמות הראשית של העלילה היא ילד רגיל העומד על שער מאולתר, שגבולו מסומן בתיקי סטודנטים. במקום ספסלים במגרש הפנוי יש בולי עץ שבהם נמצאים האוהדים: שבעה ילדים וגבר מבוגר בחליפה וכובע. ילד אחר צופה במשחק, עומד מאחורי השער. זה כל מה שהתמונה "שוער" מייצגת. גריגורייב תיאר גם כלב לבן. היא מכורבלת לרגלי המעריץ הכי קטן וישנה בשלווה, לא מגלה שום עניין במתרחש סביבה.

כאשר כותבים חיבור המתאר את הציור של ס. גריגורייב "שוער", אתה צריך לשים לב לא רק לנוף של מגרש הכדורגל, אלא גם לנופים שניתן לראות מאחוריו. מקדשים ומבנים רב קומות נראים היטב ברקע, מהם ניתן להסיק שהאקשן מתרחש בעיר גדולה. משחק הכדורגל התקיים בסתיו, שכן המגרש הפנוי מוקף בשיחים בעלי עלים מצהיבים. אם לשפוט לפי מה שלבשו המעריצים הצעירים ביותר, מזג האוויר בחוץ היה קריר, אבל עדיין לא התקרר לגמרי.

הכירו את נער השוער

חיבור המבוסס על ציורו של גריגורייב "שוער" חייב בהכרח להכיל תיאור מפורט של הדמות הראשית. הילד שעומד בשער נראה לא יותר מבן 12. הוא לבוש בז'קט כחול, שמצווארו ניתן לראות את הצווארון הלבן כשלג של חולצת בית ספר, מכנסיים קצרים ונעליים. לשוער הצעיר יש כפפות על הידיים. הברך שלו חבושה, אך הפציעה לא מנעה ממנו להמשיך במשחק האינטנסיבי והמרגש. השוער התכופף קלות, וכל תשומת הלב שלו הייתה ממוקדת במגרש שנותר מחוץ לתמונה. הצופה לא רואה את שאר השחקנים ויכול רק לנחש לפי פניו המתוחות של השוער שמתקיים משחק רציני והכדור עומד להיגמר בשער. גורל המשחק נתון בידיו של הילד והוא, מבין כל האחריות, מנסה להימנע משער בכל מחיר.

גיבורים אחרים של הבד

כאשר כותבים תיאור של הציור "שוער" מאת גריגורייב, התלמידים צריכים לשים לב למתח הקיים בקרב האוהדים, שם יש גם בנים וגם בנות. אף אחד מהילדים לא יכול להסיר את העיניים מהמגרש. הכדור כבר קרוב מאוד למטרה, ועוצמת התשוקות הגיעה לשיא. הילדים היושבים על בולי העץ ישמחו להצטרף למשחק, אבל הם עדיין צעירים מדי והילדים הגדולים יותר לא לוקחים אותם בתור שחקני כדורגל. אבל תמיכה בצוות היא גם פעילות מאוד אחראית, והילדים התמסרו לזה לגמרי. הנואשים מבין הנערים לא יכלו להתאפק ויצאו בריצה מהשער. כשהוא מבין שתוצאת המשחק לא תלויה בו כלל, הוא עדיין לא יכול לשבת בשקט.

מה שבולט על רקע הילדים הוא גבר מבוגר שהגיע גם לעודד את הילדים. תיאור של הציור "שוער" של ס. גריגורייב לא יהיה שלם מבלי להזכיר את הדמות הצבעונית הזו. לא ידוע מי האיש המתואר. אולי הוא אבא של אחד הילדים, או אולי הוא פשוט לא יכול היה לוותר על הפעולה המרגשת. מה שמרשים הוא התשוקה שבה גבר מבוגר ורציני צופה במשחק של ילד, ועד כמה הוא מודאג מהתוצאות שלו. לא פחות מהילדים, האיש הזה היה רוצה להיות עכשיו על מגרש הכדורגל ולקחת את הכדור מהאויב.

תכונות העבודה

הציור "שוער" מעביר תשוקה מוחלטת לכדורגל. גריגורייב הצליח למקד את תשומת הלב של הקהל בצד הרגשי של המשחק, והראה איך זה שובה את כל הנוכחים במגרש הפנוי. למרות גילה המתקדם, התמונה עדיין רלוונטית מאוד היום, כי מיליוני אנשים בכל רחבי כדור הארץ מתלהבים מכדורגל. תלמידי בית ספר תיכון מודרני יהיו מעוניינים לתאר את עלילת התמונה, שכן ספורט זה מוכר להם מגיל צעיר.

הציור של גריגורייב "שוער" צבוע בצבעים מאופקים למדי. ערכת הצבעים שלו מעבירה את מצב הרוח של התקופה שלאחר המלחמה. גוונים אפורים קרים מעידים על החיים הקשים שפקדו את האנשים, שבמו ידיהם נאלצו להעלות את הארץ מהריסות. ורק אלמנטים אדומים בוהקים, הבולטים בצורה ברורה במיוחד על הרקע הקודר, מעניקים לקנבס אופטימיות ובטחון בעתיד שמח ונטול עננים.

כדי להקל על תלמידי בית ספר תיכון להשלים את המשימה של המורה בנושא "האמן סרגיי גריגורייב": חיבור המבוסס על ציור, הם צריכים לשרטט מתאר קצר לפני יצירת הטקסט. בעבודה אתה צריך לעשות הקדמה, ואז לדבר בקצרה על הביוגרפיה של הצייר ולאחר מכן לעבור לתיאור עלילת העבודה. כל חיבור צריך להסתיים במסקנות שבהן הילד מדבר על איזה רושם יש לו לאחר לימוד מפורט של התמונה. הוא צריך לנמק את מסקנותיו.

סאבטקסט של עלילת התמונה