סיפור מצחיק מאוד ובו בזמן מאוד מלמד "ברנקין, תהיה גבר!" נוסדה ב-1961 על ידי הסופר הסובייטי ולרי ולדימירוביץ' מדבדב. הסיפור המדהים הזה מספר על הרפתקאותיהם של שני חברים - חברי הכיתה יורה ברנקין וקוסטיה מלינין, שפעם נמאס להם ללמוד.
"ברנקין, תהיה גבר!" סיכום העבודה
הכל התחיל בכך שברנקין ומלינין קיבלו צלילים בגיאומטריה. זינקה פוקינה פיתחה פעילות נמרצת בהזדמנות זו. נוצר עיתון קיר מרושע, שעליו נתקעו פניהם של שני הנערים האומללים הללו עם כתובות חדות.
אבל זו רק ההתחלה של העבודה "ברנקין, תהיה גבר!" הסיכום מתפתח עוד סביב פגישת הפגנה, או יותר נכון, לא פגישה, אלא שיחה רצינית מאוד. מה לא שמעו שם ברנקין ומלינין על עצמם! בעקבות כך הוחלט שביום ראשון תעבוד הסטודנטית המצטיינת מישקה יעקובלב עם הסטודנטים הטריים. איתו הם יפתרו בעיות. ואז כולם ילכו לגן בית הספר לשתול עצים. הבנים התביישו, אבל לא היה להם לאן ללכת. בסוף הפגישה ניגשת אליהם אותה פוקינה פולשנית ואומרת: "ברנקין, תהיו גבר, תקנו בדחיפות את השחקן מקוסטיה!"
גלגול נשמות ראשון
ואז פשוט אירועים פנטסטיים מתרחשים בעבודה "ברנקין, תהיה גבר!" תקציר הפרקים מספר על אותן הרפתקאות קשות שבהן הגיבורים שלנו בקושי הוציאו את רגליהם מסכנה.
אז, כבר בפרקים הראשונים, ברנקין ומלינין קיבלו מכות טובות. ברנקין היה כל כך נדהם ונעלב שהוא לא רצה להיות גבר יותר.
ואז הגיע יום ראשון. ופתאום ברנקין משכנע את מלינין להפוך לדרורים בעזרת פעולות ולחשים פשוטים. וכך זה קרה. עכשיו שניהם יושבים על ענף וחושבים: "הנה זה, חיים נטולי דאגות אמיתיים!" אבל היא לא הייתה כל כך חסרת דאגות. כשראה את טרפם, החתול מוסקה רדף אחריהם, שרצה לאכול אותם. אז עף עליהם גם דרור זקן, שהתחיל לחנך אותם בדרכו שלו. לאחר מכן, שכנתם ונקה סמירנוב החלה לרדוף אחריהם עם קלע. ואז הופיעה אם דרור, שזיהתה אותם כבניה ואילצה אותם ללמוד איך לעשות קן. הדרור-אבא עצמו עף מאחוריה. ואז כל משפחת הדרורים הגדולה שלהם מיהרו להילחם עם דרורים אחרים על בית הציפורים.
אני לא רוצה להיות דרור, אני רוצה להיות פרפר
אבל בכך לא מסתיימת העבודה "ברנקין, תהיה גבר!" סיכום קצר שלו רק נכנס לשלב האקוטי של התפתחותו. מאוכזבים בחיי הדרור, הבנים רצו להפוך לפרפרים. ושוב הם עשו טריק עם גלגול נשמות. רק ברנקין הפך למערכון, ומלינין לזנב סנונית. עכשיו הם שמחו בטירוף שהם יתנופפו ברישול מפרח אחד למשנהו.
אבל שוב, זה לא היה שם, הם נראו מיד על ידי בריון - דרור חסר זנב. בקושי הספיקו להתחבא מהנוצות הזה, הפרפרים רצו לאכול כל כך עד שניחוח האבקה גרם להם לסחרחורת. אחר כך שמעו צעדים וצרחות של מישהו, הם היו חבריהם לכיתה עם אתים, שכבר רדפו אחרי פרפרים, וחשבו שהם תולעי משי מזיקות. ברנקין ומלינין פתאום כל כך רצו לראות את החברים שלהם, ובלי לדעת אפילו למה, כי החבר'ה עבדו באתר, ופוקינה נתן להם כל מיני פקודות. אבל אז התחילה דבורה לרדוף אחרי הפרפרים ברנקין ומלינין.
נמלים
יתר על כן, זה היה אפילו יותר קשה לגיבורי העבודה "ברנקין, תהיה גבר!" הסיכום ממשיך עם העובדה שהם בקושי ברחו מהדבורה הנוראה הזו, כשלפתע הופיעו נמלים. ומיד רצו הגיבורים שלנו להפוך לנמלים. אבל אז הם חשבו שהנמלים עובדות ללא הרף, ומיד נעשו המומים. אבל עכשיו ברנקין רצה להפוך לרחפן. ואז לפתע נרדם המצ'און-מלינין, ברנקין לא הצליח להעיר אותו! ואז פוקינה והחבר'ה הופיעו שוב. כשראתה זנב סנונית יפהפה, רצתה להכניס אותו לכתם. בכלל, בקושי, אבל ברנקין כבש מחדש את זנב הסנונית מפוקינה, והם עפו לאן שהם מסתכלים, ולו רק כדי לברוח. הגיבורים האלה סבלו הרבה, אבל המשיכו את גלגוליהם.
אחר כך הם הפכו לנמלים, ואז התגלתה בהם יעילות כזו שהם עצמם נבהלו. הם התחילו לעבוד מהבוקר עד הערב, עד שמזירה אכלה אותם, והם שוב התעוררו כאנשים. באופן כללי, החבר'ה הלא אינטליגנטיים האלה נאלצו לעבור הרבה ולסבול עד שהם הבינו שעדיף להיות אנושיים.
כך הסתיים הסיפור "ברנקין, תהיה גבר!". תקציר הספר מראה שבזכות כל הגלגולים וההרפתקאות הללו החבר'ה גיבשו תחושת אחריות לעבודתם. אחר כך כבר לא הרשו לעצמם להתעצל, אלא עשו בהנאה את כל מה שבית הספר וההורים דרשו מהם.
אם קוסטיה מלינין ואני לא הצלחנו להשיג שני צמדים בגיאומטריה ממש בתחילת שנת הלימודים, אז אולי שום דבר כל כך מדהים ופנטסטי לא היה קורה בחיים שלנו, אבל קיבלנו את הצמדים, ולכן למחרת קרה משהו. לנו משהו מדהים, פנטסטי ואפילו, אפשר לומר, על טבעי! ..
בהפסקה, מיד לאחר האירוע החמור הזה, ניגשה אלינו זינקה פוקינה, ראש הכיתה שלנו, ואמרה: "אוי, ברנקין ומלינין! איזו בושה! בושה לכל בית הספר! אחר כך היא אספה את הבנות סביבה והתחילה איתן, כנראה, ליצור איזושהי קונספירציה נגד קוסטיה ואני. הפגישה נמשכה לאורך כל ההפסקה עד שהפעמון צלצל לשיעור הבא.
באותה תקופה, אליק נוביקוב, צלם עיתונות מיוחד של עיתון הקיר שלנו, צילם אותנו עם קוסטיה ועם המילים: "השני קופץ! הצמד ממהר!", הדביק את פנינו לעיתון, במדור "הומור וסאטירה".
לאחר מכן, עידן קוזיאקינה, העורך הראשי של עיתון הקיר, הביט בנו במבט הרסני ולחש: "אוי, אתם! עיתון כזה נהרס!"
העיתון, שלדברי קוזיאקינה נהרס על ידי קוסטיה ואני, נראה ממש יפה. כולו היה צבוע בצבעים ססגוניים, במקום הבולט מקצה לקצה הודפס הסיסמה באותיות בוהקות: "לימוד בלבד ל"טוב" ו"מעולה"! »
למען האמת, הפיזיונומיות הקודרות שלנו של לוזרים טיפוסיים באמת איכשהו לא התאימו למראה האלגנטי והחגיגי שלה. אפילו לא יכולתי לעמוד בזה ושלחתי לקוזיאקינה פתק עם התוכן הבא:
"קוזיאקינה! אני מציע להסיר את הקלפים שלנו כדי שהעיתון יחזור להיות יפה!
הדגשתי את המילה "יפה" בשני קווים מודגשים, אבל ארקה רק משכה בכתפיה ואפילו לא הסתכלה לכיווני...
אירוע שני
אל תיתן לי אפילו לזכור...
ברגע שהפעמון צלצל מהשיעור האחרון, מיהרו כל הילדים אל הדלת בהמון. עמדתי לדחוף את הדלת בכתפי, אבל ארקה קוזיאקינה איכשהו הפריעה לי.
- אל תתפזר! אל תתפזר! תהיה אסיפה כללית! היא צעקה והוסיפה בנימה סרקסטית:
- מוקדש לברנקין ולמלינין!
"ולא פגישה," צעקה זינקה פוקינה, "אלא שיחה!" שיחה רצינית מאוד!.. שב!..
מה התחיל כאן! כל החבר'ה התחילו להתמרמר, טרקו בשולחנותיהם, נוזפים בקוסטיה ובי וצעקו שהם לעולם לא יישארו. קוסטיה ואני צעקנו, כמובן, הכי הרבה. מהן הפקודות האחרות האלה? לא היה להם זמן, אפשר לומר, לקבל צלילים, ומיד קיבלת אסיפה כללית, ובכן, לא אסיפה, אז "שיחה רצינית"... נותר לראות מה יותר גרוע. זה לא היה המקרה בשנת הלימודים שעברה. כלומר, לקוסטיה ולי היו גם צלילים בשנה שעברה, אבל אף אחד לא עשה מזה אש. הם עבדו, כמובן, אבל לא בצורה הזו, לא מיד... הם נתנו לי, כמו שאומרים, להתעשת... בזמן שמחשבות כאלה הבזיקו לי בראש, ראש הכיתה שלנו, פוקינה, ו העורך הראשי של עיתון הקיר, קוזיאקינה, הצליח "למחץ את המרד" ואילץ את כל החבר'ה לשבת. כשהרעש נרגע בהדרגה והשתרר שקט יחסי בכיתה, זינקה פוקינה התחילה מיד בפגישה, כלומר "שיחה רצינית" שהוקדשה לי ולחברתי הטובה קוסטיה מלינין.
כמובן, מאוד לא נעים לי להיזכר במה שאמרו זינקה פוקינה ושאר חברינו על קוסטיה ועלי באותה פגישה, ולמרות זאת אספר הכל כפי שהיה באמת, בלי לעוות אף מילה ובלי. מוסיף משהו. לחץ...
אירוע שלוש
איך זה באופרה...
כשכולם התיישבו והשתררה דממה בכיתה, זינקה פוקינה צעקה:
- הו, חבר'ה! זה פשוט איזה חוסר מזל! שנת הלימודים החדשה עדיין לא התחילה, וברנקין ומלינין כבר הצליחו להשיג שני צלילים! ..
מיד התעורר שוב רעש נורא בכיתה, אבל אפשר היה להשמיע בכי בודדים, כמובן.
– בתנאים כאלה אני מסרב להיות העורך הראשי של עיתון הקיר! (זה נאמר על ידי עידן קוזיאקינה.) - וגם הבטיחו שישתפרו! (משכה יעקובלב.) - מזל"טים אומללים! בשנה שעברה הם הונקו, ושוב כל פעם מחדש! (אליק נוביקוב.) - קרא להורים! (נינה סמיונובה.) - רק הכיתה שלנו היא בושה! (אירקה פוצ'ובה.) - החלטנו לעשות הכל "טוב" ו"מצוין", והנה אתה! (אלה סיניצינה.) - בושה לברנקין ומלינין!! (נינקה ואירקה ביחד.) - כן, תעיפו אותם מבית הספר שלנו, וזהו!!! (ארקה קוזיאקינה.) "בסדר, ארקה, אני אזכור את הביטוי הזה בשבילך."
אחרי המילים האלה כולם צעקו בקול אחד, בקול רם כל כך עד שזה היה בלתי אפשרי עבור קוסטיה ואני להבחין מי ומה חושב עלינו, אם כי ממילים בודדות אפשר היה לתפוס שקוסטיה מלינין ואני היינו ראשונים, טפילים. , מזל"טים! שוב, טיפשים, לולינים, אגואיסטים! וכן הלאה! וכו!..
מה שהרגיז אותי ואת קוסטיה יותר מכל זה שוונקה סמירנוב צעקה הכי חזק. שהפרה שלו, כמו שאומרים, תגנה, אבל שלו תשתוק. ההופעה של ונקה זו בשנה שעברה הייתה אפילו יותר גרועה מזו של קוסטיה ושלי. לכן, לא יכולתי לעמוד בזה וגם צרחתי.
"ג'ינג'י," צעקתי לוונקה סמירנוב, "ולמה אתה צועק הכי חזק מכולם? אם היית הראשון שנקרא ללוח, לא היית מקבל צמד, אלא יחידה! אז שתוק בסמרטוט.
"אוי, אתה, ברנקין," צעקה עלי ונקה סמירנוב, "אני לא נגדך, אני צועקת בשבילך!" מה אני מנסה להגיד, חבר'ה!.. אני אומר: אי אפשר להתקשר מיד ללוח אחרי החגים. יש צורך שנתעשת תחילה לאחר החגים...
– סמירנוב! זינקה פוקינה צעקה לעבר ונקה.
"ובאופן כללי," המשיכה ונקה לצעוק על כל הכיתה, "אני מציעה שבמהלך החודש הראשון לא ישאלו אף אחד שאלות ושלא יקראו לו ללוח בכלל!...
"אז אתה צועק את המילים האלה בנפרד," צעקתי לוונקה, "ולא עם כולם ביחד! ..
"הו, תהיו בשקט, חבר'ה," אמרה פוקינה, "שתוק!" תן לברנקין לדבר!
- מה לומר? - אמרתי. - קוסטיה ואני לא אשמים שמיכאיל מיכאליץ' קרא לנו לראשונה ללוח השנה האקדמית. תחילה הייתי שואל את אחד הסטודנטים המצטיינים, למשל, מישקה יעקובלב, והכל יתחיל בחמש...
כולם התחילו להרעיש ולצחוק, ופוקינה אמרה:
– מוטב שלא תתלוצץ, ברנקין, אלא קח דוגמה ממישה יעקובלב.
– רק תחשוב, שר לדוגמה! – אמרתי לא בקול רם במיוחד, אלא כדי שכולם ישמעו.
החבר'ה צחקו שוב. זינקה פוקינה צעקה, וארקה הנידה בראשה כמו גדולה ואמרה:
- ברנקין! מוטב שתגיד לי מתי אתה ומלינין תתקן את הצירים שלך?
- מלינין! אמרתי לקוסטה. - להסביר...
- על מה אתה צועק? אמר מלינין. נתקן את השניים...
- יורה, מתי נתקן את הצמדים? שאלה אותי קוסטיה מלינין.
– ואתה, מלינין, אין ראשך על הכתפיים? קוזיאקינה צרח.
"נתקן את זה בעוד רבעון," אמרתי בקול תקיף כדי להביא בהירות סופית לנושא הזה.
- חבר'ה! זה מה שקורה? זה אומר שהכיתה שלנו חייבת לחיות את השניים האומללים האלה במשך כל הרבעון!
- ברנקין! – אמרה זינקה פוקינה. - הכיתה החליטה שאתה מחר מתקן את הצמדים!
- סלח לי בבקשה! כעסתי. - מחר יום ראשון!
- כלום, תטפל בזה! (מישה יעקבלב.) - אז הם צריכים את זה! (אליק נוביקוב.) - קשר אותם לשולחנות בחבלים! (Erka Kuzyakina.) - ואם לא נבין את פתרון הבעיה עם קוסטיה? (כבר אמרתי זאת.) – ואני אסביר לך! (מישה יעקובלב.) קוסטיה ואני הסתכלנו אחד על השני ולא אמרנו דבר.
סיפור מרתק מאת ולרי מדבדב "ברנקין, תהיה גבר!" אהוב על דורות רבים של ילדים על ההרפתקאות המעניינות להפליא של הדמויות שלה, קלות ההצגה והתשובות לכמה שאלות, לפעמים לא ממש ילדותיות.
הכל מתחיל בעובדה ששני חברים, יורה ברנקין וקוסטיה מלינין, מקבלים שניים בגיאומטריה כבר בשבוע הראשון של ספטמבר. חבריהם לכיתה זועמים, כי כולם באמת רצו להיות הכי טובים בבית הספר מבחינת ביצועים לימודיים וקיוו שכל תלמיד יעשה כל מאמץ. ושני חברים חסרי דאגות לא רצו לבזבז זמן בהכנות לשיעור ואכזבו את חבריהם. במיוחד פוגעת בכולם העובדה שאלו היו הכיתות הראשונות בכיתה בתחילת השנה. יורה וקוסטיה, בתורם, לא מבינים את הכעס הכללי, הם מאמינים שאם המתמטיקאי יתקשר למישהו אחר, לא תהיה שום בעיה, ולעצמם לא יהיה שום קשר לזה.
האסיפה הכללית של הכיתה החליטה לטפל בפיגור, כדי שלא יבזו את כל הצוות, והתלמיד המצוין מישה יעקובלב צריך להתחיל ביום ראשון הקרוב מיד לאחר נטיעת עצים בגינה.
ביום ראשון בבוקר, בזמן שממתינים לחברים לכיתה, חברים דנים בפגישה הקודמת ומתקוממים על העובדה שבמקום מנוחה של יום ראשון, עליהם לעסוק בפעילויות חברתיות ולדחוס גיאומטריה. הקריאה של תלמידה מצטיינת זינה נראית פוגענית במיוחד ליורה - "ברנקין, תהיה גבר!" זה כאילו הוא אפילו לא בן אדם! אבל זה נהדר, כנראה, להיות לא גבר, אלא דרור, למשל! יושבים על סניף, מצפצפים כל היום ובלי שיעורים, בלי משימות חברתיות! ולכן הרעיון הזה שובה את החבר'ה, שאחרי שחיפשו לחש פשוט, הם הופכים בתורם לדרורים, פרפרים ונמלים. עם זאת, חיים כאלה התבררו כחסרי דאגות לחלוטין. התברר שצריך ללמוד ולעבוד ולחפש אוכל ולהתחמק מסכנות רבות. דרורים בורחים מחתולים, יורים בהם מקלע. חוקרי טבע צעירים צדים פרפרים, אוספים אותם באוספים, בנוסף, בסתיו הם הולכים לישון ולא ידוע אם יצליחו להתעורר באביב. ונמלים בדרך כלל עובדות עד החשיכה, מצייתות לאינסטינקטים, והן מותקפות על ידי מירמיקה, ומנהלות מלחמה אכזרית ועקובה מדם. ואף אחד, ממש אף אחד לא יודע מהי מנוחת יום ראשון!
שוב, בהיותם אנשים, החבר'ה משנים לחלוטין את חייהם. הם מתחילים ליהנות מהשתתפות במשימות קהילתיות וללמוד קשה. לאחר שהיו דרורים, פרפרים ונמלים, הם הבינו מניסיונם כמה חשוב לדעת הרבה, להיות מסוגל לעשות הרבה ולהיות חרוץ. ידע הוא מה שהופך אדם לאנושי. הם למדו להיות בני אדם ומלמדים את אותו הדבר לקוראים הצעירים של הסיפור הנפלא של ולרי מדבדב במשך שנים רבות.
תמונה או ציור מדבדב - ברנקין יהיה גבר
חידושים נוספים ליומנו של הקורא
- תקציר האופרה התותחן החופשי של וובר
חג היורים הגיע. תושבי הכפר החלו לברך את הזוכה בתחרות, קיליאן. צייד בשם מקס לא יכול היה לפגוע במטרה אפילו פעם אחת והפך לצחוק. מכעס, מקס מטפס באגרופים לקיליאן
- תקציר דור קובל טהור
אדם הלך בדרך כפרית לכיוון כפר סמוך ונתקל בגרזן מונח באדמה. הוא הרים אותו והמשיך בדרכו.
- תקציר צוואר אפור מאמין-סיביריאק
בסתיו, הציפורים התכוננו לעוף למקומות חמים. הברווז והדרייק נלחמו ללא הרף. היא גינתה את בעלה על היותו אדיש לילדיהם. הוא הניח שהוא עושה את הדבר הנכון. כל המריבות היו על ברווז קטן פצוע
- תקציר דומוסטרוי סילבסטר
זהו אוסף של יסודות אורח החיים של כל אדם אורתודוקסי. היא נותנת את תפיסת המשפחה, ככנסייה קטנה, על המבנה החילוני והחיים הצדיקים. להכיל הנחיות לכל אחד מבני המשפחה ולכל אירוע.
- תקציר של יין שן הארי ריי ברדבורי
הספר מספר על הילד דאגלס בן השתים עשרה, משפחתו וחבריו. בכל יום בחייו הצעירים הוא מגלה תגליות מדהימות.
פיתוח עניין בספרים בדיוניים; פיתוח מיומנויות להבנה מעמיקה של המשמעות של יצירת אמנות ובחירה עצמאית של ספרים לקריאה; גיבוש תרבות מידע של אישיות התלמידים;
טופס שיעור: משחק ספרותי; דִיוּן. איורי ילדים וחיבורים-נימוקים. התקדמות השיעור: חימום |
גורלו של הסופר מסתורי לפעמים. רק
סופר שמתחיל את דרכו מהניסיון הראשון יוצר,
אתה יכול לומר ספר קלאסי, ואז במשך זמן רב לא יכול
לא ליצור שום דבר שווה ערך - למרות שהוא כותב ומדפיס הרבה.
זה בדיוק מה שקרה לסופרת הילדים העליזה ולרי
ולדימירוביץ' מדבדב.
ולרי ולדימירוביץ' מדבדב הוא אדם מעניין מאוד. הוא
עבד בתיאטרון, שיחק בסרטים, כתב תסריטים. כשהוא
שירת בצבא, ואז הפנה את תשומת הלב לעובדה שחיילים הם תמיד
להתאסף סביב אדם עליז, עליז.
תמיד יש צחוק וחיוכים סביבו. אנשים כאלה נותנים לאחרים
אנרגיה, כוח, עזרה להתגבר על קשיים. ולרי
ולדימירוביץ' החליט שהוא צריך לתת לבחורים כאלה
גיבור בלתי פוסק.
אז הופיע סיפור הסיפור "ברנקין, תהיה גבר".
זכה מיד לתהילה עולמית כמעט. כבר דרך
כמה שנים לאחר הופעתו, הוא נמצא ביפן בלבד
עבר יותר מתריסר מהדורות. ואז, למרות מדבדב
פרסמו ספר אחד אחרי השני: (הסיפור "דש-מקף-נקודה",
"קפטן ראש שקר"), אף אחד מהם לא יכול היה לעלות אליו
ספרו הראשון של הסופר. ומדבדב עדיין נשאר הסופר
ברנקין חסר הגיל.
שִׂיחָה.
ומדוע התברר שהסיפור של מדבדב הוא הטוב ביותר ביצירתו?
בצורה עליזה ורגועה העלתה הכותבת נושא חשוב כל כך: כמה זה בריא, כמה זה נפלא, אבל גם כמה אחראי להיות אדם עלי אדמות.
יתר על כן, זה מוצג באופן טבעי מאוד.
מה עומד בבסיס הסיפור? חלומות, פנטזיות?
כן, אירועים. כל הסיפור מבוסס על פעולה.
כמה אירועים יש? (36)
לכל אירוע יש שם משלו.
כל פרק, שורה, פסקה היא פעולה, התנגשות.
וכתוצאה מכך - מחזור יומיומיתהיה בן אדם !
שיחק בצורה חדשה, כאילו מדבדב היה הראשון שאמר את המילים הללו.
אבל מה זה אומר להיות אנושי, ננסה שוב
להבין.
אבל כדי להתחיל לדבר על הספר, בואו נזכור כמה משמות הדמויות שפגשנו בזמן קריאת הספר.
שאלה 1 . מדוע קינא ברנקין בלהקת דרורים, נמלים, פרפרים?
אירוע שישי. כל יום הוא יום ראשון, זה מה שהדהים אותי
דִמיוֹן.
שאלת משנה.
מהם החיים המדהימים של דרורים?
חיי הציפורים והחרקים השונים היו חסרי דאגות ופשוטים
מדהים: אף אחד מהם לא ציפה לאף אחד, אף אחד מהם
למד, אף אחד לא נשלח לשום מקום, אף אחד לא הרצה,
לאף אחד לא נתנו אתים. כל אחד חי בעצמו ועשה זאת
מה שאתה אוהב. וכך כל חיי. כל הימים צבועים בוורוד
צֶבַע. חג כל הזמן. 7 ימים בשבוע - וכל ימי ראשון.
2 שאלה. על איזה חיים חלמו ברנקין ומלינין כשהם יושבים על ספסל?
3 שאלה . מה לדעתך אומרות המילים של אמה של יורה ברנקין: "אם אתה באמת רוצה, אז האף העמוק יכול להפוך לאקווילין"?
4 שאלה . מדוע בכל פעם שברנקין ומלינין הפכו לאיזשהו חרק, הם היו בסכנת חיים?
כשמוסקה מופיע, יורקה חושב... הוא פשוט לא רגיל
כי אני דרור.
מסתבר שלא רק ילדים, אלא כל היצורים החיים הם איכשהו
לומדים. בכל פעם שהחבר'ה הפכו למישהו, הם גילו תגלית.
5 שאלה .איזה תגלית גילה ברנקין הפרפר?
פרפרים - חייבים להירדם מתישהוד.
ומה אמרה קוסטיה מלינין?
אתה ואני פרפרים דמויי אדם- זה מה ש.
6 שאלה . מה פירוש הביטוי "עבודה בהדרכת האינסטינקט"?
נמלים הן החרקים הקשים ביותר בעולם כולו. ומה גורם להם לעבוד כל יום, כמו ה"אינסטינקט" שלו?
ברנקין חשב: לאינסטינקט אפשר לא לציית, גם אם הוא
קיים בפועל. אבל פתאום הוא פתאום רצה
עֲבוֹדָה. הרצון הזה היה חזק ובלתי ניתן לעמוד בפניו. "עֲבוֹדָה
תחת שליטה של אינסטינקט" - לעבוד עם מחשבה אחת "קדימה,
גרירה וכו'.
האינסטינקט העביר אותנו ממהירות אחת לאחרת. (מתי?)
כשונקה תחב את ידית האת לתוך תל הנמלים.
מה החבר'ה חשבו על נמלים?
אנשים חסרי השכלה. הם כנראה אפילו לא יודעים מה זה.
יוֹם רִאשׁוֹן. ואנחנו משכילים.
7. שאלה. להסביר את הרעיון של ברנקין שכאשר מלינין היה חרקים שונים, הוא עדיין נשאר גבר? ואיזה נס האיש הזה: ידיו, רגליו, ראשו.
וקוסטיה מיהר לעזרת הנמלים כמו גבר. ואני פנימה
לא השאיר צרות. ואחד בלעדיי לא רצה להפוך לאף אחד.
והוא לא נרתע מול ה"מימריקים". והוא מת כמו גבר! ולא היה צורך
לו לא ללחוש מילות קסם שיהפכו לאדם.
אפילו חשבתי כמו בן אדם.
ק' מלינין - התגעגעתי לשיעור שלנו.
י' ברנקין - אני עצמי רציתי לראות את החבר'ה,
לעוף על פני בית הספר.
שאלה 7 . מה זה אומר לחיות בין אנשים ולהיות בן אדם?
האם נשאל את השאלה הזו שוב?
ביטוי זה משמש לעתים קרובות ובדרכים שונות מאוד.
קנה רכב - הפך לגבר. לקח פוסט גבוה - מדי
לפעמים הם אומרים כך. גם על זה ניסינו לענות
שְׁאֵלָה.
בואו נחזור לסיפור שלנו.
אם מסתכלים על אירועי ברנקהלא, יתברר כי האנשים האמיתיים של יורה וקוסט הייתי רק כשעזרתייבשה בורון נמלים שחורותמ להתערבב עם פולשים אדומי שיער ענקיים או, כשהם תחת איום מוות, לא רצו להיות מופרדים זה מזה.
האם לדעתך כל תוכנו של הספר מוקדש לנושא זה?
יבגני שוורץ בהצגה "שני מייפלים" יש שני בנים -
באבא יאגה הופך אחים לעצים קטנים.
כשאמא שלהם
ואסיליסה העובדת הצליחה להחזיר להם את האזור האנושיו ל,
עצים אמיתיים נותנים להם צו כזה "סלחה' האחים האלה
מייפל! אל תשנא אותנו!
אתה הכותרת "אל תשכח שאנחנו בחיים"
אין סדר ישיר כזה בספרו של מדבדב, אלא בין השורות
זה נשמע.
תוֹצָאָה:
מהי הוראת הספר?
מלמד אהבה לכל היצורים החיים.
הסופר מכריח את הדמויות לעשות זאת
ניסיון משלו לראות איך זה עבורנוט אאוץ
דרורים, פרפרים וכו', כאשר מתמודדים עם אכזריות
בנים.
כך יצא! שהחברים הלכו לנועז ביותר
לנסוע כרגילנ כבשה עצלנית, ואחר כך בקורס
ההרפתקאות שלהם, הם גדלו לדרגת אדם. ראויו האם
הזכות לחזור לצורת אדם.
אבל מה חסר במראה הזה?
כותרת הפוסט "וצריך להיות לב, לב
אֶנוֹשִׁיוּת". "לב טוב ואמיץ - יכוון" את הראשו
ידיים לצד אחד, ורעות וכו'.ר מותנה ...... כאן וכאן בפניםהֱיה שלום
לשאת פנימה ויורה וקוסטיה שרדו את הניסיונות שנפלו עליהם ו
לא רק כי בהיותן נמלים, הם שמרו על בני אדם
התודעה, אבל מעל הכל בגלל שהם שמרו על ה-CHELעל ערב CFU
לֵב. והוא זה שקרא לעזרהר אה-הא פנימה
ברגע קשה, זה גם גרם להם להילחם עד הסוף
יכולות.
אילו נקודות מצאתם מצחיקות?
מה הספר לימד אותך? או שלא?
בואו נתמקד, ומאחלים מאוד לעצמנו שנהיה אדם לכל החיים. אדם אמיתי.
לחיות בין אנשים ולמען אנשים.
מדבדב V.V. סיפור "ברנקין, תהיה גבר!"
ז'אנר: אגדה ספרותית, סיפור פנטזיה.
הדמויות הראשיות של הסיפור "ברנקין, תהיה גבר!" והמאפיינים שלהם
- יורה ברנקין. לוזר, לוזר, אדם עצלן, אוהב קרב. נועז ובעל תושייה, חולם. ילד מאוד מעניין ויצירתי.
- קוסטיה מלינין. עצלן ורקוב. מפחד מהכל, מהכל. פחדים. בכל דבר הוא מציית לברנקין.
- זינקה פוקינה, ראש כיתה.
- מישקה יעקובלב, תלמידה מצטיינת שהייתה אמורה לעבוד עם החבר'ה
- ונקה סמירנוב, מכוערת. סופת רעמים של דרורים, פרפרים ונמלים.
- שני צלילים בגיאומטריה
- פְּגִישָׁה
- מבטיחים לתקן צמדים
- על הספסל
- הצגת אתים
- לַחַשׁ
- שני דרורים
- דרור חסר זנב
- מוסקה החתול
- זקן דרור
- הקלע של ונקה סמירנוב
- אמא דרור
- איך לעשות קן
- להילחם על בית הציפורים
- היפוך אוויר
- הפיכה לפרפרים
- דרור מוכר זקן
- קאפ ונקה סמירנוב
- פרפרים לאיסוף
- מהפך חדש
- נמלים עובדים
- מקל של ונקה סמירנוב
- מהומות נמלים
- מלחמת נמלים
- טרנספורמציה אחרונה.
- יורה ברנקין וקוסטיה מלינין מקבלים F's וננזפים בפגישה
- יורה וקוסטיה, שלא רוצים ללמוד ולעבוד, הופכים לדרורים
- הם נלחמים, הם נורים בקלע, הם ניצודים על ידי חתול ודרורים אחרים, והם הופכים לפרפרים.
- לפרפרים אין חיים שקטים - דרורים, בנים, בנות שתופסים פרפרים לאיסוף
- החבר'ה הופכים לנמלים, עובדים לטובת תל הנמלים וכמעט מתים במלחמה
- החבר'ה הופכים לאנשים והופכים לסטודנטים מצוינים.
אדם חייב לעבוד וללמוד, אחרת לא מגיעה לו הזכות להיקרא אדם.
מה אומר הסיפור "ברנקין, תהיה גבר!"
הסיפור הזה מלמד אותנו לאהוב ללמוד, לאהוב לעבוד. זה מלמד לעזור לחבר בזמנים קשים ולעולם לא להשאיר חבר בצרות. הוא מלמד שיש להתייחס לטבע ולתושביו בזהירות. הוא מלמד לא לירות בדרורים עם קלע, לא לתפוס פרפרים, לא להרוס גבעות נמלים.
ביקורת על הסיפור "ברנקין, תהיה גבר!"
זה סיפור מאוד מצחיק ויחד עם זאת מלמד, שמאוד אהבתי. הדמויות הראשיות שלה מבינות שכל חיה בטבע עובדת, אחרת זה פשוט בלתי אפשרי. ואין חיה שתהיה לה חיים פשוטים וקלים מאוד. גיבורי הסיפור מבינים שגם אדם חייב לעבוד, שזה היופי של החיים.
אהבתי שהבנים חונכו מחדש, שהם מבינים הרבה והפכו לאנשים שונים.
פתגמים לסיפור "ברנקין, תהיה גבר!"
בנאדם, זה נשמע גאה.
אי אפשר להוציא את הדגים מהבריכה בלי להתאמץ.
כדור הארץ נצבע על ידי השמש, והאדם הוא עבודה.
זמן עסקים, שעת כיף.
סיכום, שחזור קצר של הסיפור "ברנקין, תהיה גבר!" פרק אחר פרק
חלק ראשון "ברנקין ללוח".
1. שני צמדים.
יורה ברנקין וחברו קוסטיה מלינין מקבלים שניים בגיאומטריה. ראש הכיתה זינקה פוקינה מביישת אותם, הצלם אליק נוביקוב מוריד להם את הפנים ומצמיד אותם לעיתון קיר, עורך עיתון הקיר כועס על הבנים שהם הרסו עיתון כזה.
בכלל, הכל השתבש איכשהו מתחילת שנת הלימודים.
2. הם אפילו לא נותנים לך להתעשת.
לאחר השיעור, חברים לכיתה אספו פגישה. רוב הבחורים היו ממורמרים, במיוחד יורה וקוסטיה.
3. כפי שמסתבר באופרה.
בפגישה, החבר'ה נוזפים בנערים וקוראים להם סתימות, טפילים, מזל"טים. השתמש בקלישאות עיתונים סטנדרטיות. ברנקינה כועסת על כך שונקה סמירנוב, גם היא לוזר ואידיוט, צועקת הכי חזק מכולם. אבל מסתבר. ונקה צועקת לברנקין שאי אפשר להתקשר לדירקטוריון מיד אחרי החגים.
יורה וקוסטיה מבטיחים לתקן את הצמדים ברבע, אך המנהל פוקינה דורש מהם לתקן את הצמדים מחר. הם מקבלים את עזרתו של תלמיד מצוין יעקבלב.
4. מה אם נמאס לי להיות בן אדם?
לאחר הפגישה, החבר'ה מתפזרים, ויורה וקוסטיה יושבים המומים ליד שולחנותיהם. פוקינה ניגש אליהם ומתחיל לדרוש מברנקין שיהפוך לגבר, שיהיה גבר, שידבר כמו בן אדם.
ברנקין חושב שנמאס לו מאוד להיות גבר.
5. אתים עדיין מוסרים והדוב עומד להופיע.
ביום ראשון בבוקר, יורה וקוסטיה יושבים על ספסל ומחכים למישקה יעקובלב. המזג אוויר בסדר. המנהלת פוקינה והצלם נוביקוב מופיעים בחצר. פוקינה נושא אתים ומוסר אותם לברנקין. היא דורשת שאחרי הלימודים יבואו הבנים לשתול עצים בחצר בית הספר.
6. שבעה ימי חופש בשבוע, זה מה שתפס את דמיוני
יורה מתבוננת בדרורים ובפרפרים מתנפנפים מסביב, כשנמלים מתרוצצות על האדמה ומקנאת מאוד בכל החיות הללו, שאינן זוכות לחיים, אלא יום חופש מתמשך. וכך מחליט ברנקין באותו יום ממש ליישם רעיון מבריק שחשב עליו זמן רב.
7. ההוראה היחידה בעולם.
יורה אומר לקוסטיה שאם אתה באמת רוצה משהו, זה בהחלט יקרה. הוא מציע להפוך לדרורים, ולבלות לפחות יום חופש אחד בצורה אנושית.
יורה מוסרת לקוסטיה מחברת שעליה כתוב "הדרכה".
8. אני לא רוצה ללמוד, אני רוצה להיות ציפור.
החבר'ה מתחילים להחליט איך הכי טוב ולמי להפוך. קוסטיה מציעה פרפרים, אבל יורה מתעקשת על דרורים. בשיעור האחרון הוא שמע שדרורים חיים טוב מאוד. קוסטיה מסכים ואומר שהוא שיחק עורב במחזה, ויהיה לו קל להפוך לדרור.
החבר'ה מתאמנים לקפוץ על הקרקע ולהתחיל להטיל כישוף.
חלק שני. צ'יק צ'יק! החיים יפים!
9. כדאי לרצות אמיתי ו
יורה עצם את עיניו ורצה מאוד להפוך לדרור. הוא הרגיש שיש לו רצונות מוזרים - לרפרף על ענף, לעוף באוויר. ואז הוא רצה שיבולת שועל.
לבסוף פקח יורה את עיניו ובחן את עצמו. הוא באמת הפך לדרור.
אבל קוסטיה מלינין עדיין ישבה בדמות גבר.
10. מה זה אומר בשפת דרור
קוסטיה רואה דרור-ברנקין ומנסה לדבר איתו. אבל הדרור רק מצייץ. קוסטיה נעלב מכך שהדרור קורא לו כיפה
קוסטיה מתחילה לחזור על הלחש שוב. ברגע זה מופיע יעקובלב על אופניים מעבר לפינה, אבל כשהוא נוסע לספסל אין שם אף אחד. רק אתים וספרי לימוד. מישקה לוקח את ספרי הלימוד והולך לבית של יורה.
ברנקין ומלינין מאושרים.
11. מפגש עם חסרי הזנב.
יורה הפכה לדרור עם מקור חרטום, בעוד לקוסטיה יש עיניים כחולות יוצאות דופן. נערי הדרורים שתו מים משלולית והחלו לחפש שיבולת שועל.
משום מה, הזרעים לא התאימו להם.
קוסטיה נרדף מהשיבולת שועל על ידי דרור גדול חסר זנב. ואז הוא מתחיל לקפוץ על יורה. אבל יורה גם ניפח את נוצותיו והכשיל את הדרור הגדול. הוא נפל ונבהל.
אבל החבר'ה הציעו לו שיבולת שועל, כי הם לא מכים את השוכבים. דרור עף משם, וקוסטיה צעק ליורה שיש חתול בקרבת מקום.
12. החתול מוסקה רוצה לאכול אותי.
ברנקין הסתובב וראה את החתולה האהובה של אמו מוסקה. הוא לא נבהל ואפילו התחיל לדבר עם החתול, מתעלם מקריאותיו של קוסטיה, שעף בזהירות לתוך עץ.
כתוצאה מכך קפץ החתול על ברנקין ומחץ אותו מתחתיו. יורה הצליחה להתחמק והמריא, והשאירה כמה נוצות בציפורניו של החתול.
13. על מה סבתות מצייצות.
דרור זקן עף אל יורה וקוסטיה והחל לנזוף בהם. הוא התמרמר על כך שהבנים התנהגו בצורה כל כך קלת דעת עם החתול. הוא אמר שלדרורים לא יכולים להיות חתולים מוכרים. הוא ביקש ממני לקרוא להוריו.
קוסטיה ויורה עפו משם בחיפזון, לא מרוצים מחיי הדרור. הם ישבו על עץ ריק ומשהו שרק על פני יורה.
14. קלע לטווח ארוך עם כוונת אופטית.
יורה רואה ששותפתו לדירה, ונקה סמירנוב, מכוונת אליו עם קלע. יתרה מכך, הקלע הזה נעשה על ידי ברנקין בעצמו.
הם מיהרו לטוס משם עם קוסטיה ומבחינים ממעוף הציפור שהעיר מלאה בחתולים ונערים עם קלע. הגילוי הזה מדכא אותם. הם מתעייפים ופתאום דרור קורא להם.
15. מה קורה כשבנים מתנערים מאמא שלהם.
הדרור השמן קורא לבחורים הקטנים שלה וקורא לעשות קן. קוסטיה ויורה מספרות לדרור שהיא עשתה טעות והם לא הילדים שלה. הדרור ממורמר, קורא לדרורים אחרים כעדים ונותן מכות טובות לילדים דמיוניים.
קוסטיה ויורה מסכימים להיות הילדים שלה ועפים לבנות קן.
16. קוסטיה ואני לומדים לבנות קן.
דרור מלמד את הילדים להכין קן, מנקר אותם מדי פעם, והבנים מופתעים. מסתבר שגם דרורים צריכים ללמוד ולעבוד.
בשעה זו מגיע דרור אדום שמן, שמסתבר שהוא אבא של הבנים - צ'יקה.
17. להילחם על בית ציפורים.
צ'יקה גורר את כל משפחתו למאבק על בית ציפורים, שממנו עפו הסולנות דרומה, מלינין לא יודע להילחם, אבל ברנקין גורר אותו.
דרורים מתרסקים מיד בלהקה של דרורים לוחמים.
מלינין נצמדת לזנבו של ברנקין ויורה מוציאה אותו מהקרב.
18. קוסטיה מלינין צייצה.
החבר'ה מנסים לעוף הרחק משדה הקרב, אבל הם נרדפים על ידי ארבעה דרורים, שצועקים שהשניים האלה היו הציוץ הכי חזק.
ברנקין משתמש בטריק מסובך - הוא מתהפך על הגב במעוף ובועט ברגליים. אז הוא מפזר את הרודפים והחבר'ה עפים משם.
עייף וממורמר, קוסטיה מציע מיד להפוך לפרפרים, שאינם נאכלים על ידי חתולים, שאינם בונים קנים.
יורה מטיל ספק, אבל מחליט לתמוך בחברו. שלושה חתולים מתגנבים אליהם והבנים מיהרו לדקלם את הכישוף שהומר.
חלק שלישי. אני מערכון, וקוסטיה הוא זנב סנונית.
19. מזיק מוכר לציבור.
החתולים מתגנבים אל הבנים כשהם ממשיכים להטיל נואשות את הכישוף. החתולים נפרדים ומתכוננים לקפוץ. ברנקין חושב שהכל אבוד, אבל החתולים פתאום מסתובבים ובורחים.
ברנקין בוחן את עצמו ומבין שהוא הפך לפרפר. הוא מסתכל סביבו אחר עצמות ורואה פרפר נפלא. מסתבר שקוסטיה מלינין הפכה לזנב סנונית, וברנקין עצמו הפך למערכון, למזיק.
קוסטיה קורא ליורה ללכת אחריו, ומבטיח לטפל בו בצוף.
20. היפהפייה הנרדמת
הבנים עפו לחפש צוף, אבל לפתע הבחין קוסטיה בפרפר צהוב יפהפה, אשחר, במרזב, והחליט להכיר אותה. ברנקין קרא לו ילדה, אבל מההיכרות לא יצא כלום. הפרפר ישן. קוסטיה אמר שכזה הוא חוק הטבע ובחורף הפרפרים ישנים. ברנקין היה נסער, כי לא רצה לישון בחופשת החורף.
ואז הופיע דרור מוכר חסר זנב וקוסטיה התחבא. ברנקין לא היה מודע לסכנה והחל לדבר עם הדרור, אבל קוסטיה גרר אותו מתחת לגג בדיוק בזמן.
ברנקין החליט לסבול בשקט את קשיי חיי הפרפרים.
21. כובע נגד מטוסים.
החבר'ה טסו לערוגה גדולה שממנה ריח צוף מעורר תיאבון. ברנקין החל לאכול כששמע את קריאות "רסק את העש הצועני". הוא לא שם לב אליהם, כי הוא היה מערכון. אבל הכובע נפל. הבנים רדפו אחריו. זה נראה שוב ונקה סמירנוב ועוד ילד. הם שמחו שהפילו את ברנקין וחיפשו אותו בדשא.
יורה קיפל את כנפיו והתחבא. וכשהחבר'ה פנו, הוא המריא והתיישב על עמוד השעון, ליד קוסטיה.
22. להתראות חבר'ה, אולי לא נראה אתכם שוב
ברנקין הציע לטוס לגנים, אבל קוסטיה אמר שאי אפשר להגיע לשם, שם הורעלו פרפרים בכימיקלים. והוא הציע לטוס לגן בית הספר, במקביל להסתכל על החבר'ה.
קוסטיה טס מהר וברנקין החל לפגר. ואז הוא תפס את קוסטיה בכפותיו וכך טס בגרירה לבית הספר. הם ישבו על אדני החלונות וצפו בילדים עובדים בגינה.
ואז הגיע יעקבלב והתעוררה מהומה. ברור שהחבר'ה חיפשו את ברנקין ומלינין.
קוסטיה קרא ליורה אל הפרחים והם החלו לרדת.
23. חיסון נגד התעטשות.
יורה בחרה בפרח ענק וטיפסה פנימה. הוא התחיל לאכול צוף והתעטש. ואז מישהו התנגש בו ויורה התנגש בתגובה.
אבל כשיצא מהפרח, הוא ראה דבורה מסתכלת עליו. יורה נבהל ועפה משם. הוא הסתכל היכן קוסטיה נמצא, וראה שגם אותו דחקה דבורה לתוך פרח.
ברנקין תפס ענף קל ופגע בדבורה מאחור. ואז הוא נפל לתוך הדשא מרעב.
24. אני מבין את הטעות שלי, אבל חוק טבע נורא נכנס לתמונה.
ברנקין התעשת ליד שלולית מים והחל לשתות מים. הוא הבין שלהפוך לדרורים ופרפרים זו טעות, אבל הוא לא ידע למי להפוך. יורה הסתכלה על הנמלים והחליטה שלא כדאי להפוך לעובדים הקשים האלה.
פתאום ברנקין נזכר איך קראו לו רחפן בפגישה וצעק למלינין שהם צריכים בדחיפות להפוך למל"טים, שבוודאי לא עשו כלום.
אבל החבר'ה לא זכרו איך נראים המל"טים. לבסוף, קוסטיה אמר שמל"טים הם דבורים כאלה.
יורה ראתה שקוסטיה נרדם והבין שהוא יכול לישון כל החורף. הוא רצה לשפוך עליו מים משלולית.
25. יש להם כבר פרפר כמוני באוסף שלהם.
החבר'ה מהכיתה נזפו בברנקין ובמלינין, בלי לחשוד שהם מתחת לרגליהם. פוקינה ושאר הבנות ישבו במעגל והחלו לקרוא דיווח על פרפרים.
ברנקין רצה לכסות את מלינין בדף נייר כדי שלא יבחינו בו וגרר פיסת עיתון. הם שמו לב אליו, אבל פוקינה אמרה שכבר יש להם מערכון.
ואז הם הבחינו בקוסטיה, ופוקינה נסערה. כפי שהוא, בעיר שלנו יש זנב סנונית אמיתי מאזור אוסורי.
הבנות עם הרשת התחילו להתגנב לקוסטיה.
26. לכתם, לכן למייבש, ולמחליק.
הבנות הכינו מוות נורא לקוסטיה וברנקין החליט לפעול. הוא מיהר לקוסטיה ודחף אותו, ואז הוא צעק להכין לו נר והפרפרים נסקו לשמיים.
אבל קוסטיה עדיין רצתה לישון ונפלה לתוך השיחים, ליד הנמלים.
ברנקין התחיל לדגדג לו וקוסטיה התעורר שוב. יורה סיפרה לו על הכתם והאוסף, וקוסטיה התעוררה לבסוף.
הוא התחיל להטיל כישוף כדי להפוך לצמרמורת. ברנקין רצה להפוך לרחפן, אבל הוא לא יכול היה לעזוב את חברו וגם הפך לעור ברווז
חלק רביעי. שומר! מימריקי"
27. אירוע לא נעים לפוקינה ואירוע מציל לנו
הבנות התגנבו אל השיחים, אבל לא היו עוד פרפרים, אלא ישבו שתי נמלים.
יורה נזף בקוסטיה על שהפך לנמלים, אבל הוא הרחיק את זה. הוא אמר שהוא לא מאמין באינסטינקט, אבל היום זה יום חופש וגם הנמלה נחה.
הבנים מצאו זרע עגול והחלו לשחק כדורגל. נמלים אמיתיות ראו אותם והניעו את זיפם.
קוסטיה ויורה יצאו מהשיחים וראו נמלים רצות לאורך השביל נושאות משהו. כולם עבדו.
הבנים רצו לעזוב במהירות, אבל האינסטינקט גרם להם לנוע לעבר תל הנמלים.
28. אנחנו מתקנים תל נמלים
החבר'ה לא רצו לעבוד, אבל האינסטינקט גרם להם לתפוס ענף ולגרור אותו אל תל הנמלים. הם החלו לרוץ קדימה ואחורה אל תל הנמלים, גוררים משקלים שונים. הם ניסו להשתחרר מפעולת האינסטינקט, אך לא הצליחו.
ואז עברה ונקה סמירנוב ליד תל הנמלים ותקעה אותה במקל.
זה היה כאילו הוא העביר את הנמלים למהירות השלישית והן החלו לשחזר באופן אינטנסיבי את נמלים.
29. זה היה כנראה המרד היחיד מסוגו עלי אדמות.
ברנקין מבין שהוא לא חלם על חיים כאלה. הוא מנסה להילחם באינסטינקט ומחליט להתחיל מהומה. הוא זורק מחטי אורן ודורש מלינין לזרוק עלה. גם קוסטיה זורק עלה והבנים רצים לשיחים. הם כבר מתחילים להטיל כישוף כדי להפוך לאדם, אבל אז הם נתפסים על ידי כמה נמלים.
30. בריחה בלתי צפויה מאיום בלתי צפוי.
הנמלה הזקנה התחילה לשאול את החבר'ה למה הם לא עובדים. ברנקין אמר שהיום יום ראשון והיום יום חופש. אלו הם הכללים בבליל הנמלים.
הנמלים השמיעו רעש והחלו לחשוד בנערים.
והנמלים הזקנים התייעצו ואמרו שזהו פשע שלא נשמע ועל כך נידונו שתי הנמלים הבטלניות הללו למוות.
קוסטיה ויורה נגררו הרחק מגבעת הנמלים.
31. זה מה שהם מירמיקה וככה זה קוסטיה מלינין.
בשעה זו, נמלת הזקיף עוררה אזעקה - הופיעו מילים. קוסטיה ויורה טיפסו על הפרח והחלו להביט למטה. הם ראו איך מופיעות נמלים אדומות ענקיות ונשכו במהירות את ראשיהן של שחורות.
ואז החבר'ה ראו מלחמה אמיתית של נמלים. נמלים אדומות הקיפו את נמלים השחורות ותקפו. אבל בלאק לא ויתר וניצל את עליונותו המספרית. השחורים החלו לדחוף את האדומים.
בשעה זו הבחינו הנערים בניתוק ענק של ג'ינג'ים שמיהרו אל תל הנמלים.
יורה אמר שהוא צריך בדחיפות להפוך לאדם, אבל קוסטיה תפס זרד ומיהר לתוך עובי הקרב, כשהוא צועק "מוות למירמיקס!"
32. אנחנו מוקפים
קוסטיה לבדה עם מועדון מוכן רצה לעבר המירמיקס. הוא בוודאי היה מת, אבל ברנקין הצליח לתפוס אותו ולגרור אותו אל היער.
אבל גם כאן הם נמצאו על ידי נמלים אדומות.
ברנקין הורה לקוסטיה לטפס על הפרח ולהפוך בדחיפות לאדם, והוא טיפס אחריו.
המימריקים החלו לטפס על הגבעול מאחורי הבנים.
33. עשרה גדולים על שניים קטנים ומטוס מורכן.
הנמלים האדומות טיפסו בעקשנות על הפרח ויורה הכתה אותן בזרד עד שהענף נשבר. הבנים נסוגו לאמצע הפרח וקוסטיה סירב בתוקף להפוך לגבר ללא חבר.
ואז ברנקין ראה קורי עכביש מעל פרח והחבר'ה קפצו עליו במהירות. יורה נשכה את קורי העכביש והיא נישאה ברוח. הנמלים האדומות לא הספיקו לתפוס את הבנים.
מגובה ראו החבר'ה שמלחמת הנמלים כבר הסתיימה והשחורים, לאחר שניצחו, חזרו לעבודתם הרגילה.
הבנים החלו לקרוא את הלחש, אבל אז תפס המהיר את קוסטיה בזבוב ונשא אותו משם.
חלק חמישי. ברנקין, תהיה גבר!
34. קול שלאחר המוות.
ברנקין חווה את מותו של חבר שמת כמו גיבור. הוא מגלה שהפך לגבר והולך הביתה בלי לשים לב לאיש. יורה מתיישב על ספסל ושואג בראש ריאותיו.
אבל אז הוא שומע קול ששואל למה הוא פרץ בבכי.
35. אנחנו קיימים!
זה היה הקול של מלינין. ברנקין החליט שחבר מדבר איתו מהעולם האחר, כי הוא ראה איך סוויפט אוכל אותו. אבל מלינין ראתה גם איך המהיר אכל את ברנקין.
לבסוף פקח יורה את עיניו וראה את קוסטיה.
החבר'ה מאושרים. צורחים, נוגעים אחד בשני. הם שמחים להיות שוב בני אדם.
ואז נכנסים שאר החבר'ה והבנים מחבקים את כולם, צועקים "גבר, זה נשמע גאה".
הם ממהרים להתחיל.
על המדרגות יורה רואה את ונקה סמירנוב, נותנת לו סטירה על העורף ושוברת את הקלע שלו.
36. אני רוצה להיות בן אדם לנצח.
באותו יום, יורה וקוסטיה הכינו את שיעורי הבית שלהם במשך ארבע שעות. אחר כך הם עבדו בתשוקה בגן בית הספר.
למחרת בבוקר, חברים הם הראשונים להגיע לבית הספר.
החיים של בנים משתנים. הם מתחילים ללמוד טוב, לתקן צמדים והכל בסדר איתם.
ציורים ואיורים לסיפור "ברנקין, תהיה גבר!"