উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের আইনি সুরক্ষা। বিশ্ববিদ্যালয়ের সঙ্গে বিরোধ। শিক্ষার্থীদের অধিকার এবং বৈধ স্বার্থ

ছাত্রদের অধিকার এবং তাদের সুরক্ষার বিষয়টি বিশেষ করে অধিবেশন চলাকালীন এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে (বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজ) ভর্তির সময়কালে তীব্র হয়ে ওঠে। সর্বোপরি, একটি নিয়ম হিসাবে, এই মুহুর্তে শিক্ষার্থীদের অধিকারগুলি মূলত লঙ্ঘন করা হয়, এবং সেশন বা ভর্তি প্রক্রিয়ার জন্য বরাদ্দ সময়সীমা তাদের চিরন্তন প্রশ্নের উত্তর খুঁজতে বাধ্য করে "কে সঠিক? কে দোষী?" দ্রুত গতিতে
ছাত্র অধিকার তিনটি প্রধান অংশ নিয়ে গঠিত:

রাশিয়ান ফেডারেশন বা অন্য দেশের নাগরিকের অধিকার
- একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত পরিষেবার গ্রাহকের অধিকার
- যুব সমাজের প্রতিনিধি হিসেবে বিভিন্ন সরকারি ও সরকারি পরিষেবার সুবিধা পাওয়ার অধিকার।
ছাত্র অধিকারের সাধারণ তালিকা নিম্নলিখিত নিয়ন্ত্রক নথিতে রয়েছে:

রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান,
ফেডারেল আইন "শিক্ষার উপর" এবং "উচ্চ এবং স্নাতকোত্তর পেশাগত শিক্ষার উপর,
একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মডেল প্রবিধান, বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজ, ইত্যাদির চার্টার, সেইসাথে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য স্থানীয় নথি (উদাহরণস্বরূপ, "অভ্যন্তরীণ প্রবিধান")।
শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভূখণ্ডে আপনার অধিকার এবং স্বাধীনতা লঙ্ঘন সম্পর্কিত সমস্ত প্রশ্নের জন্য, আপনি লিখিতভাবে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনার সাথে যোগাযোগ করতে পারেন এবং যদি সমস্যাটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসন দ্বারা পদ্ধতিগতভাবে সমাধান না করা হয়, তাহলে আপনি উচ্চতর এবং তত্ত্বাবধায়ক কর্তৃপক্ষের সাথে যোগাযোগ করতে হবে।
আইন অনুসারে, আপনাকে অবশ্যই 30 দিনের মধ্যে লিখিতভাবে উত্তর দিতে হবে। যদি এটি না ঘটে, তাহলে প্রসিকিউটরের অফিস এবং (বা) মানবাধিকার পাবলিক সংস্থার সাথে যোগাযোগ করুন।

কোথায় একজন ছাত্র বিনামূল্যে যোগ্য আইনি সহায়তা চাইতে পারেন?

সমস্ত ধরণের আইনি অন-লাইন পরামর্শের বিশাল নির্বাচন থাকা সত্ত্বেও, আমরা দুটি সর্বাধিক প্রতিনিধিত্বের বিষয়ে বিস্তারিতভাবে আলোচনা করব, বিশেষত শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করা এবং শিক্ষাগত সমস্যাগুলি সমাধান করার লক্ষ্যে।

"Pravastudentov.rf" হল অল-রাশিয়ান স্টুডেন্ট ইউনিয়নের একটি প্রজেক্ট, যা ছাত্রদের শুধু তাদের অধিকার জানতেই দেয় না, কিন্তু তাদের রক্ষা করতেও সক্ষম হয়। এখানে আপনি শিক্ষা সম্পর্কিত নিয়ন্ত্রক নথি, বিশেষজ্ঞের সাথে বিনামূল্যে অনলাইন পরামর্শ এবং শিক্ষার্থীদের প্রায়শই জিজ্ঞাসিত প্রশ্নের উত্তর পাবেন। এখানে তাদের কিছু:
একজন শিক্ষার্থী কি বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনের আদেশ ও নির্দেশের বিরুদ্ধে আপিল করতে পারবে? আনা, মস্কো স্টেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটি এন.ই. বাউম্যানের নামে নামকরণ করা হয়েছে
হতে পারে. শিক্ষার্থীদের রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতিতে বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনের আদেশ এবং নির্দেশের বিরুদ্ধে আপিল করার অধিকার রয়েছে। আইনটি শিক্ষার্থীদের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনের আদেশ এবং নির্দেশাবলীর বিরুদ্ধে আপিল করার দুটি উপায় প্রদান করে: প্রশাসনিক এবং বিচারিক।
প্রশাসনিক অভিযোগের বিষয় স্থানীয় এবং নিয়ন্ত্রক আইনী আইন (সিদ্ধান্ত) উভয়ই হতে পারে।
অভিযোগের ফর্ম লিখিত বা মৌখিক (অভ্যর্থনায় প্রকাশ করা) হতে পারে। এর জমা দেওয়া কোনো সময়সীমা দ্বারা সীমাবদ্ধ নয়। লিখিত অভিযোগে স্বাক্ষর করতে হবে। একটি অভিযোগ বিবেচনার জন্য সাধারণ সময় এক মাস। কিছু ক্ষেত্রে, যখন অতিরিক্ত যাচাইকরণের প্রয়োজন হয়, তখন তার বিবেচনার সময় প্রধান বা তার ডেপুটি দ্বারা বাড়ানো যেতে পারে, তবে এক মাসের বেশি নয়।
বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনের আদেশ এবং নির্দেশাবলী যা আইন লঙ্ঘন বা কর্তৃত্বের অপব্যবহারের পাশাপাশি নাগরিক অধিকার লঙ্ঘন করে, শিক্ষার্থীর আদালতে আপিল করার অধিকার রয়েছে।
কোন ক্ষেত্রে একজন ছাত্রকে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে বহিষ্কার করা যায়? আর্থার, রাশিয়ান স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ অয়েল অ্যান্ড গ্যাস আই.এম. গুবকিনা
একজন শিক্ষার্থীকে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে বহিষ্কার করা যেতে পারে:
- একাডেমিক ব্যর্থতার জন্য
- একাডেমিক শৃঙ্খলা, বিশ্ববিদ্যালয়ের অভ্যন্তরীণ প্রবিধান, ছাত্রাবাসের নিয়ম লঙ্ঘনের জন্য
- আপনার নিজের অনুরোধে।

ফেডারেল স্টেট বাজেটারি ইনস্টিটিউশন "ফেডারেল সেন্টার ফর এডুকেশনাল লেজিসেশন"
ফেডারেল স্টেট বাজেট ইনস্টিটিউশন "ফেডারেল সেন্টার ফর এডুকেশনাল লেজিসেশন" হল একটি অলাভজনক সংস্থা যা রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন দ্বারা প্রদত্ত সরকারি সংস্থার ক্ষমতার বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার জন্য কাজ সম্পাদন এবং পরিষেবা প্রদানের জন্য তৈরি করা হয়েছে। শিক্ষার ক্ষেত্রে, বিজ্ঞানের পাশাপাশি অন্যান্য ক্ষেত্রেও।
12 জানুয়ারী, 1999 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের সাধারণ এবং পেশাগত শিক্ষা মন্ত্রকের আদেশে কেন্দ্রটি তৈরি করা হয়েছিল।
কেন্দ্রের ওয়েবসাইটে, শিক্ষার্থীরা শিক্ষাগত আইনের ক্ষেত্রে অনেক পটভূমির তথ্য, সেইসাথে ছাত্র অধিকারের উপর প্রায়শই জিজ্ঞাসিত প্রশ্নের একটি ডাটাবেস পাবেন। এখানে তাদের কিছু:
কোন কোর্সের (সেমিস্টার) পরে একজন শিক্ষার্থীর অন্য বিশেষত্বে স্থানান্তর করার অধিকার আছে? কি নথি এই সংজ্ঞায়িত? ওলেস্যা, খান্তি-মানসি স্বায়ত্তশাসিত ওক্রুগ-ইউগ্রা
বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে সহ শিক্ষার্থীদের একটি প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম থেকে অন্যটিতে স্থানান্তর করার পদ্ধতির জন্য সাধারণ প্রয়োজনীয়তাগুলি 24 ফেব্রুয়ারি, 1998 নং 501 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়। কোর্স এবং ফর্মের সাথে সম্পর্কিত বিধিনিষেধ অধ্যয়নের, প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের ধরন যার জন্য একজন শিক্ষার্থীর স্থানান্তর মন্ত্রণালয় দ্বারা নির্ধারিত হয় না। মন্ত্রনালয় নিম্নলিখিত শর্তগুলি স্থাপন করে যা প্রাসঙ্গিক বাজেট থেকে অর্থায়ন করা জায়গায় স্থানান্তর করার সময় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে অবশ্যই পালন করতে হবে: কোনও শিক্ষার্থীর অধ্যয়নের মোট সময়কাল মূল শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে আয়ত্ত করার জন্য হোস্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম দ্বারা প্রতিষ্ঠিত সময়ের বেশি হওয়া উচিত নয় (গ্রহণ করা অধ্যয়নের ফর্ম বিবেচনা করে), 1-এর বেশি শিক্ষাবর্ষের বছর।
স্থানান্তর প্রবিধানের ধারা 5 অনুসারে, একজন শিক্ষার্থীর স্থানান্তর শংসাপত্রের ভিত্তিতে করা হয়। গ্রেড বইয়ের ফটোকপি, একটি সাক্ষাত্কার বা বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা নির্ধারিত অন্য ফর্ম পর্যালোচনা করে একজন শিক্ষার্থীর সার্টিফিকেশন করা যেতে পারে।
সুতরাং, আইন কোন কোর্স বা সেমিস্টার থেকে স্থানান্তর করা যেতে পারে তা নির্ধারণ করে না। যদি বিশ্ববিদ্যালয়ের স্থানীয় প্রবিধানগুলি স্থানান্তরের আগে একটি প্রোগ্রামে অধ্যয়নের সময়কালের জন্য প্রয়োজনীয়তা স্থাপন না করে, তবে এই ধরনের স্থানান্তর যে কোনও সময়ে করা যেতে পারে, উপরোক্ত আদেশ দ্বারা অনুমোদিত স্থানান্তর পদ্ধতির সাথে সম্মতি সাপেক্ষে এবং পাস করা বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতিতে শংসাপত্র।
13 সেপ্টেম্বর, 2011 পর্যন্ত আইনের অবস্থা অনুযায়ী উত্তর দেওয়া হয়েছে।
একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনের বেআইনী কর্মকাণ্ডের বিষয়ে অভিযোগ কোথায় দায়ের করতে হবে?
মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মডেল প্রবিধানের ধারা 39 অনুসারে (মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান), অনুমোদিত। 3 মার্চ, 2001 নং 160-এর রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা (23 ডিসেম্বর, 2002 নং 919, 31 মার্চ, 2003 নং 175-এর রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা সংশোধিত), ছাত্ররা রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতিতে একটি মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনের আদেশ এবং নির্দেশের আপিল করার অধিকার। অভিভাবক কমিটির পক্ষ থেকে বা ছাত্র সরকারী সংস্থার পক্ষ থেকে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পরিচালকের কাছে আপনার দাবি এবং ক্রিয়া বা সিদ্ধান্তগুলি নির্দেশ করে একটি দাবি প্রেরণ করা প্রয়োজন যা আপনার মতে, অধিকার এবং বৈধ স্বার্থ লঙ্ঘন করে। ছাত্র, প্রবিধানের রেফারেন্স, এবং আপনার অনুরোধ। প্রতিষ্ঠানের অফিসে (সচিব) এই আপিল নিবন্ধন করা আবশ্যক। যদি পরিচালক যুক্তিসঙ্গত সময়ের মধ্যে একটি লিখিত প্রতিক্রিয়া না পাঠান বা আপনার দাবিগুলি বিবেচনা করার জন্য একটি লিখিত প্রত্যাখ্যান পাঠান, আপনি রাশিয়ান ফেডারেশনের গঠনকারী সত্তার শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থার সাথে যোগাযোগ করতে পারেন, আপিলের একটি অনুলিপি পরিচালকের কাছে পাঠাতে পারেন। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান. যদি এক মাসের মধ্যে শিক্ষা কর্তৃপক্ষের কাছ থেকে কোনও প্রতিক্রিয়া না আসে, বা আপনার আবেদন গ্রহণ করতে লিখিত প্রত্যাখ্যান জারি করা হয়, আপনি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অবস্থানে আদালতে যেতে পারেন। আপনি শিক্ষা কর্তৃপক্ষের মাধ্যমে না গিয়ে আদালতে যেতে পারেন। রাষ্ট্রীয় সংস্থা, স্থানীয় সরকার, প্রতিষ্ঠান, উদ্যোগ এবং তাদের অ্যাসোসিয়েশন, পাবলিক অ্যাসোসিয়েশন বা কর্মকর্তা, নাগরিকদের অধিকার ও স্বাধীনতা লঙ্ঘনকারী বেসামরিক কর্মচারীদের ক্রিয়াকলাপ (সিদ্ধান্ত) বিরুদ্ধে অভিযোগ সহ আদালতে আপিল করা রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়। এপ্রিল 27, 1993 নং 4866- 1 "নাগরিকদের অধিকার ও স্বাধীনতা লঙ্ঘন করে এমন আদালতের পদক্ষেপ এবং সিদ্ধান্তের বিরুদ্ধে আপিল করার বিষয়ে" (14 ডিসেম্বর, 1995-এর ফেডারেল আইন নং 197-এফজেড দ্বারা সংশোধিত)।
আপনার অধিকার রক্ষা করে, আপনি কেবল নিজেকেই নয়, অন্যান্য শিক্ষার্থীদেরও সাহায্য করেন!

একজন ছাত্রের অধিকার তার আইনি মর্যাদার একটি মৌলিক বা স্থায়ী অংশ। একজন ছাত্রের অধিকার প্রাথমিকভাবে রাশিয়ান ফেডারেশন এবং শিল্পের সংবিধান দ্বারা নির্ধারিত হয়। "শিক্ষার উপর" আইনের 50; তারা শিল্প দ্বারা আরো বিস্তারিতভাবে নিয়ন্ত্রিত হয়। 16 ফেডারেল আইন "উচ্চ এবং স্নাতকোত্তর পেশাগত শিক্ষার উপর", সেইসাথে তিনি যেখানে অধ্যয়ন করছেন সেই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার।

শিল্প অনুচ্ছেদ 2 অনুযায়ী. 16 ফেডারেল আইন "উচ্চ এবং স্নাতকোত্তর পেশাগত শিক্ষার উপর" উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্রদের অধিকার আছে:

1) প্রাসঙ্গিক অনুষদ এবং বিভাগ দ্বারা প্রদত্ত ঐচ্ছিক (অধ্যয়নের একটি প্রদত্ত ক্ষেত্রের জন্য ঐচ্ছিক) এবং ঐচ্ছিক (বাধ্যতামূলক) কোর্সগুলি বেছে নিন;

2) উচ্চ পেশাদার শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির সাথে সম্মতি সাপেক্ষে তাদের শিক্ষার বিষয়বস্তু গঠনে অংশগ্রহণ করুন। এই অধিকার একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একজন ছাত্র এবং তাকে শিক্ষা এবং পরবর্তী কর্মসংস্থানে সহায়তা প্রদানকারী একটি ব্যক্তি বা আইনী সত্তার মধ্যে সমাপ্ত চুক্তির শর্তাবলী দ্বারা সীমিত হতে পারে;

3) মাস্টার, প্রশিক্ষণের নির্বাচিত ক্ষেত্রগুলিতে একাডেমিক ডিসিপ্লিনগুলি ছাড়াও (বিশেষত্ব), প্রদত্ত উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শেখানো অন্য যে কোনও একাডেমিক শাখা, তার সনদ দ্বারা নির্ধারিত পদ্ধতিতে, সেইসাথে অন্যান্য উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পড়ানো হয় (যেমন সম্মত তাদের মাথার মধ্যে);

4) পাবলিক সংস্থা এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের গভর্নিং বডিগুলির মাধ্যমে সহ উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্রিয়াকলাপে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির আলোচনা এবং সমাধানে অংশগ্রহণ করুন;

5) উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতিতে রাষ্ট্রীয় এবং পৌরসভার উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের লাইব্রেরি, তথ্য সংগ্রহ, শিক্ষাগত, বৈজ্ঞানিক এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অন্যান্য বিভাগের পরিষেবাগুলি বিনামূল্যে ব্যবহার করুন; সমস্ত ধরণের গবেষণা প্রকল্প, সম্মেলন, সিম্পোজিয়ামে অংশ নিন;

6) একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রকাশনা সহ প্রকাশনার জন্য তাদের কাজ জমা দিন;

7) রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতিতে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনের আপিল আদেশ এবং নির্দেশাবলী;

আইন এই ধরনের আপিলের দুটি পদ্ধতির জন্য প্রদান করে: প্রশাসনিক এবং বিচারিক। অভিযোগ দায়েরের কোনো সময়সীমা নেই। একটি লিখিত অভিযোগ ছাত্র দ্বারা স্বাক্ষরিত আবশ্যক. একটি অভিযোগ বিবেচনার জন্য সাধারণ সময় এক মাস। কিছু ক্ষেত্রে, যখন অতিরিক্ত যাচাইকরণের প্রয়োজন হয়, তখন তার বিবেচনার মেয়াদ বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রধান বা তার ডেপুটি আরও এক মাসের জন্য বাড়ানো হতে পারে। বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনের আদেশ এবং নির্দেশাবলী যা আইন লঙ্ঘন বা কর্তৃত্বের অপব্যবহারের পাশাপাশি একজন ছাত্রের নাগরিক অধিকার লঙ্ঘন করে, আদালতে আপিল করা যেতে পারে।

বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসন স্টুডেন্ট ট্রেড ইউনিয়ন কমিটি, যেকোনো ছাত্র গ্রুপ, স্টুডেন্ট কোর্সের মিটিং বা পুরো ফ্যাকাল্টির প্রশ্নের উত্তর দিতে বাধ্য।

8) রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতিতে সামরিক বিশেষত্বে শিক্ষা গ্রহণ করুন;

9) একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার দ্বারা নির্ধারিত পদ্ধতিতে অর্থ প্রদানের শিক্ষা থেকে বিনামূল্যে শিক্ষায় পরিবর্তন করুন;

10) ছাত্র দল তৈরি করুন এবং তাদের কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করুন।

একই নিবন্ধের অনুচ্ছেদ 3 ফেডারেল রাষ্ট্র উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্রদের পূর্ণ-সময় অধ্যয়নরত ছাত্রদের বৃত্তি প্রদানের পদ্ধতি নিয়ন্ত্রণ করে। এছাড়াও, এই অনুচ্ছেদটি এতিম, নিম্ন আয়ের মানুষ, প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং সাংস্কৃতিক, শারীরিক শিক্ষা এবং বিনোদনমূলক কাজে নিযুক্ত শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত উপাদান অর্থ প্রদানের পদ্ধতি নির্ধারণ করে।

শিল্পে। "উচ্চ এবং স্নাতকোত্তর পেশাগত শিক্ষার উপর" ফেডারেল আইনের 16 এও এই সত্যটি নির্ধারণ করে যে চিকিৎসাগত কারণে এবং অন্যান্য ব্যতিক্রমী ক্ষেত্রে, একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একজন শিক্ষার্থীকে ফেডারেল এক্সিকিউটিভ বডি দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতিতে একাডেমিক ছুটি দেওয়া হয় শিক্ষার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় নীতি এবং আইনী নিয়মের উন্নয়ন।

উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্রদের রাষ্ট্র ও পৌর লাইব্রেরির পরিষেবাগুলির বিনামূল্যে ব্যবহারের অধিকার দেওয়া হয়, সেইসাথে রাজ্য এবং পৌরসভার যাদুঘরে বিনামূল্যে পরিদর্শন করার অধিকার দেওয়া হয়।

শিক্ষার্থীদের বিশ্রামের অধিকার রয়েছে: পূর্ণ-সময় এবং খণ্ডকালীন (সন্ধ্যা) শিক্ষার্থীদের জন্য, শিক্ষাবর্ষে কমপক্ষে দুবার কমপক্ষে সাত সপ্তাহের মোট সময়কাল সহ ছুটি প্রতিষ্ঠিত হয়।

থাকার জায়গার প্রয়োজন এমন প্রতিটি শিক্ষার্থীকে অবশ্যই একটি ডরমেটরিতে একটি জায়গা প্রদান করতে হবে যা স্যানিটারি মান এবং নিয়মগুলি পূরণ করে, তবে শর্ত থাকে যে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপযুক্ত আবাসন স্টক উপলব্ধ থাকে। ছাত্রাবাসে বাসস্থান, ইউটিলিটি এবং শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত পরিষেবার জন্য অর্থপ্রদানের পরিমাণ বৃত্তির পরিমাণের পাঁচ শতাংশের বেশি হতে পারে না।

যদি ছাত্রদের থাকার জায়গার প্রয়োজন হয়, তবে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের হাউজিং স্টকে অন্তর্ভুক্ত ডরমেটরির থাকার জায়গা অন্যান্য উদ্দেশ্যে (ভাড়া এবং অন্যান্য লেনদেন) ব্যবহার করার অনুমতি নেই, সেইসাথে এটি হ্রাসের দিকে পরিচালিত করে। .

শিক্ষার্থীদের অন্যান্য অধিকার আইন এবং (বা) উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হতে পারে।

শিক্ষার্থীদেরও বিনামূল্যের অধিকার রয়েছে:

একটি ছাত্র আইডি এবং গ্রেড বই পান;

প্রবেশিকা পরীক্ষা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভর্তি হওয়ার সময় প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ এবং সম্পূর্ণ নথিপত্র;

একাডেমিক ঋণ দূর করুন, বিভিন্ন পরীক্ষা, পরীক্ষা, পরীক্ষা, পরীক্ষাগার এবং ব্যবহারিক কাজগুলি পুনরায় গ্রহণ করুন।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার্থীদের চিকিৎসা সেবা স্বাস্থ্য কর্তৃপক্ষ প্রদান করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান চিকিৎসা কর্মীদের কাজের জন্য উপযুক্ত শর্ত সহ প্রাঙ্গন প্রদান করতে বাধ্য।

ছাত্রদের পাবলিক সংগঠনের মাধ্যমে সহ বিশ্ববিদ্যালয়ের কার্যক্রমে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ের আলোচনা ও সমাধানে অংশগ্রহণ করার অধিকার রয়েছে। বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসন এবং ছাত্র জনসাধারণের সংগঠনগুলির মধ্যে সুনির্দিষ্ট সম্পর্ক তাদের এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের সনদের মধ্যে একটি চুক্তি দ্বারা নির্ধারিত হয়।

শিক্ষার্থীরা নিজেরাই বিশ্বাস করে যে তাদের অধিকার লঙ্ঘন সম্পর্কিত সমস্যা সমাধানে তৃতীয় পক্ষকে জড়িত করা কেবলমাত্র নার্ভাসনেস বৃদ্ধি করে এবং পরিস্থিতিকে বাড়িয়ে তোলে। শিক্ষার্থীদের তাদের সমস্যা সমাধানে সাহায্য করার জন্য কোনো অতিরিক্ত কাঠামো (বা একটি নির্দিষ্ট পাবলিক সংস্থা) তৈরি না করাই ভালো, বরং অধিকার রক্ষার জন্য আন্তঃবিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থাকে শক্তিশালী করা (উদাহরণস্বরূপ, ছাত্র ইউনিয়ন বা ট্রেড ইউনিয়ন কমিটি)।

বর্তমানে, ট্রেড ইউনিয়ন ছাত্রদের দ্বারা তাদের অধিকার রক্ষাকারী একটি সংস্থা হিসাবে অনুভূত হয় না। এখন ট্রেড ইউনিয়নের প্রধান কাজগুলি: শিক্ষার্থীদের জন্য অবসর সময়ের সংগঠন (ছাত্র বসন্ত, ছাত্রদের মধ্যে দীক্ষা, কেভিএন), শিক্ষার্থীদের সামাজিক সুরক্ষা। প্রকৃতপক্ষে, ছাত্র অধিকারের সাথে সরাসরি সম্পর্কিত একমাত্র সমস্যা যা ইউনিয়ন সমাধান করে তা হল ছাত্রাবাসের সমস্যা।

ছাত্র ট্রেড ইউনিয়নের অধিকার:

শিক্ষার্থীদের আর্থিক সহায়তা প্রদানের সময়, ছাত্র গোষ্ঠী এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্র (ইউনাইটেড) ট্রেড ইউনিয়ন সংগঠনের মতামত (যদি থাকে) বিবেচনায় নেওয়া হয়;

স্টুডেন্ট ক্যান্টিনে খাবারের খরচ বৃদ্ধির ক্ষেত্রে ক্ষতিপূরণ প্রদানের আকারে সামাজিক সহায়তা, রেলপথ, বিমান, নদী ও সড়ক পরিবহনে অগ্রাধিকারমূলক ভ্রমণের অর্থ প্রদান, স্যানিটোরিয়াম চিকিত্সার জন্য অর্থ প্রদান এবং অন্যান্য আকারে যা প্রদান করা হয় ছাত্রদের আর্থিক অবস্থার উপর নির্ভর করে ছাত্র ট্রেড ইউনিয়ন সংস্থার (যদি থাকে) সাথে চুক্তিতে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতিতে শিক্ষার্থীরা;

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্র ছাত্রাবাসের (ক্যাম্পাস) প্রবিধান, সেইসাথে ছাত্রাবাসের অভ্যন্তরীণ প্রবিধানগুলি, ছাত্র ট্রেড ইউনিয়ন কমিটির সাথে পরামর্শ করে তৈরি এবং অনুমোদিত হয়;

ছাত্র ছাত্রাবাসের (ক্যাম্পাস) প্রধানকে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসন ছাত্র ট্রেড ইউনিয়ন কমিটি এবং ছাত্র পরিষদের সাথে চুক্তিতে নিয়োগ করে।

ছাত্রদের অন্যান্য ছাত্র সমিতি এবং সংগঠনে অংশগ্রহণ করার অধিকার রয়েছে যা তাদের আইনি অধিকার এবং স্বার্থ রক্ষা করতে পারে।

একজন শিক্ষার্থীর নিজের অনুরোধে বা সঙ্গত কারণে বহিষ্কারের পাঁচ বছরের মধ্যে একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পুনঃস্থাপিত হওয়ার অধিকার রয়েছে, যেখানে তিনি বহিষ্কারের আগে অধ্যয়ন করেছিলেন সেই অনুসারে শিক্ষার ভিত্তি (বিনামূল্যে বা বেতনের) বজায় রেখে। একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি অজুহাত কারণে বহিষ্কৃত ছাত্রের পুনঃস্থাপনের পদ্ধতি এবং শর্তাবলী উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার দ্বারা নির্ধারিত হয়। উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একজন শিক্ষার্থীর রাশিয়ান ফেডারেশনের জনসংখ্যার কর্মসংস্থান পরিস্থিতি সম্পর্কে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনের কাছ থেকে তথ্য পাওয়ার অধিকার রয়েছে।

উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্রদের অন্য উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তর করার স্বাধীনতা নিশ্চিত করা হয় যেভাবে ফেডারেল এক্সিকিউটিভ বডি দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতিতে শিক্ষার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় নীতি এবং আইনী প্রবিধান উন্নয়নের কার্যাবলী অনুশীলন করা হয়। একটি উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান থেকে অন্য শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে স্থানান্তর করার সময়, উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার একটি নির্দিষ্ট স্তরে প্রথমবারের মতো অধ্যয়নরত ছাত্র হিসাবে ছাত্রটি সমস্ত অধিকার বজায় রাখে।

এই বিধান বিচারিক অনুশীলনে উদাহরণ আছে. Vikentyeva T.T. রাশিয়ান ফেডারেশনের একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে ছাত্রদের অন্যটিতে স্থানান্তর করার পদ্ধতির অনুচ্ছেদ 7 চ্যালেঞ্জ করার একটি আবেদনের সাথে রাশিয়ান ফেডারেশনের সুপ্রিম কোর্টে আবেদন করেছে, তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের সাধারণ ও পেশাগত শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত। ফেব্রুয়ারী 24, 1998 নং 501 (যেমন 26 মার্চ তারিখের আদেশ দ্বারা সংশোধিত। 2001 N 1272), আংশিকভাবে উল্লেখ করে যে শিক্ষা সংক্রান্ত নথি যার ভিত্তিতে শিক্ষার্থী বিশ্ববিদ্যালয়ে নথিভুক্ত হয়েছিল, সেইসাথে একটি একাডেমিক শংসাপত্র প্রতিষ্ঠিত ফর্ম, ছাত্রদের হাতে বা একজন ব্যক্তির হাতে জারি করা হয় যার কাছে এটির জন্য একটি পাওয়ার অফ অ্যাটর্নি রয়েছে। আবেদনকারী রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধানের অনুচ্ছেদ 43, রাশিয়ান ফেডারেশন "শিক্ষার উপর" আইনের অনুচ্ছেদ 27 এর অনুচ্ছেদ 6 এর পরিপন্থী বলে বিবেচিত আইনি নিয়মকে এই পরিমাণে বিবেচনা করে যে এটি শিক্ষার উপর একটি নথি পাঠানোকে নিষিদ্ধ করে। এবং ডাকযোগে একটি একাডেমিক সার্টিফিকেট। ইঙ্গিত দেয় যে মস্কো স্টেট ল একাডেমীর ইনস্টিটিউট অফ জুরিসপ্রুডেন্স থেকে বহিষ্কৃত হওয়ার পরে, এই নিয়মের ভিত্তিতে, তাকে মেইলের মাধ্যমে উপরে উল্লিখিত নথিগুলি পাঠাতে অস্বীকার করা হয়েছিল, তিনি স্মোলেনস্ক অঞ্চলে বাস করেন, তিনি একজন প্রতিবন্ধী ব্যক্তি। দ্বিতীয় গ্রুপ এবং প্রয়োজনীয় নথিপত্র পাওয়ার জন্য তার প্রতিনিধিকে মস্কোতে ভ্রমণ বা প্রেরণের জন্য পর্যাপ্ত তহবিল নেই, যার ফলস্বরূপ অন্য উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে তার আরও পড়াশোনার অধিকার লঙ্ঘন করা হয়েছে। বিবৃতিতে তার অনুপস্থিতিতে মামলাটি বিবেচনা করার অনুরোধ করা হয়েছে।

রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়, যা বর্তমানে একটি ফেডারেল এক্সিকিউটিভ বডি যা শিক্ষার ক্ষেত্রে আইনি নিয়ন্ত্রণের কার্য সম্পাদন করে এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের বিচার মন্ত্রক লিখিত আপত্তিতে উল্লেখ করেছে যে ফেডারেল আইন শিক্ষার শংসাপত্র প্রদানের পদ্ধতিটি সংজ্ঞায়িত করে না, একজন শিক্ষার্থীকে অন্য উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে স্থানান্তর করার সময় প্রাসঙ্গিক নথি প্রদানের পদ্ধতিটি ফেডারেল নির্বাহী সংস্থা কর্তৃক প্রদত্ত যোগ্যতার মধ্যে প্রতিষ্ঠিত হয়।

রাশিয়ান ফেডারেশন এনভি কুর্দিনার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের প্রতিনিধিদের ব্যাখ্যা শোনার পর, এল.ভি এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের বিচার মন্ত্রনালয় গনচারেঙ্কো ইপি, যিনি আবেদনের যুক্তিতে আপত্তি জানিয়েছিলেন, মামলার উপকরণগুলি পরীক্ষা করে, রাশিয়ান ফেডারেশনের জেনারেল প্রসিকিউটর অফিসের প্রসিকিউটরের উপসংহার শুনেছিলেন, যিনি আবেদনটি বিশ্বাস করেছিলেন সন্তুষ্ট হওয়ার জন্য, রাশিয়ান ফেডারেশনের সুপ্রিম কোর্ট নিম্নলিখিত ভিত্তিতে আবেদনটি সন্তুষ্ট বলে মনে করে।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সাধারণ ও পেশাগত শিক্ষা মন্ত্রক, এই মন্ত্রকের প্রবিধানের অনুচ্ছেদ 5 এর উপ-অনুচ্ছেদ 14 দ্বারা প্রদত্ত ক্ষমতা অনুসারে, 5 এপ্রিল, 1997 নং রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা অনুমোদিত। 395, 24 ফেব্রুয়ারী, 1998 এর আদেশ নং 501 দ্বারা অনুমোদিত রাশিয়ান ফেডারেশনের একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে অন্য ছাত্রদের স্থানান্তরের পদ্ধতি (রাশিয়ান ফেডারেশনের বিচার মন্ত্রকের সাথে 8 এপ্রিল, 1998 তারিখে নিবন্ধিত, নিবন্ধন নম্বর . 22 আগস্ট, 1996 N 125-FZ "উচ্চ ও স্নাতকোত্তর পেশাগত শিক্ষার উপর" ফেডারেল আইনের 16 অনুচ্ছেদের অনুচ্ছেদ 6 এর অনুচ্ছেদ অনুসারে নির্দিষ্ট নিয়ন্ত্রক আইনী আইন জারি করা হয়েছিল, যা অনুসারে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের স্বাধীনতার নিশ্চয়তা দেওয়া হয়। অন্য একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তর করার পদ্ধতিতে একটি ফেডারেল নির্বাহী সংস্থা প্রতিষ্ঠা করা হয়েছে যা শিক্ষার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় নীতি এবং আইনী নিয়ন্ত্রণের উন্নয়নের কার্য সম্পাদন করে।

যাইহোক, এর অর্থ এই নয় যে শিক্ষার ক্ষেত্রে অনুমোদিত ফেডারেল নির্বাহী সংস্থা নির্বিচারে এই জাতীয় পদ্ধতি নির্ধারণ করতে পারে, রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধানের 43 অনুচ্ছেদ দ্বারা প্রতিষ্ঠিত আইনি গ্যারান্টির সুযোগ হ্রাস করে, যা শিক্ষার প্রত্যেকের অধিকারকে সংহত করে। , ফেডারেল আইনের 16 অনুচ্ছেদের অনুচ্ছেদ 6 “উচ্চ এবং স্নাতকোত্তর পেশাগত শিক্ষার উপর””, উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের জন্য অন্য উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তর করার স্বাধীনতা প্রদান করে।

পদ্ধতির ধারা 7 জুলাই 10, 1992 নং 3266-1 "শিক্ষার উপর" রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের ধারা 27 এর ধারা 6 এর বিধান বিকাশ করে যে ব্যক্তিরা শিক্ষার স্তরটি শেষ করেনি তাদের নাম 5 ধারায়। এই নিবন্ধটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রশিক্ষণের উপর প্রতিষ্ঠিত ফর্মের একটি শংসাপত্র জারি করা হয়।

উল্লিখিত একাডেমিক শংসাপত্র জারি করার পদ্ধতি, যা শিক্ষার স্তরে রাষ্ট্র-প্রদত্ত নথির সাথে সম্পর্কিত নয়, প্রতিদ্বন্দ্বিতা করা নিয়ম দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়। এই আদর্শ, শিক্ষার উপর একটি নথি জারি করার নির্দেশ দেয়, যার ভিত্তিতে শিক্ষার্থী একটি উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে নথিভুক্ত হয়েছিল এবং শুধুমাত্র ছাত্র বা তার প্রতিনিধির হাতে একটি একাডেমিক শংসাপত্র, যার ফলে এই নথিগুলি জারি করার সম্ভাবনা বাদ দেওয়া হয়। অন্য কোনো পদ্ধতিতে আইন দ্বারা নিষিদ্ধ নয় এমন ক্ষেত্রে যেখানে শিক্ষার্থী সঙ্গত কারণে, ব্যক্তিগতভাবে উপস্থিত হতে পারে না বা পরবর্তী শিক্ষা চালিয়ে যাওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় নথিপত্র পেতে প্রতিনিধি পাঠাতে পারে না। এই পদ্ধতির অনুচ্ছেদ 7 এর বিধানগুলি শিক্ষার ক্ষেত্রে ফেডারেল নির্বাহী সংস্থা দ্বারা বোঝা যায় এবং আদালত দ্বারা প্রয়োগ করা হয়, আগ্রহী পক্ষের আপত্তি এবং প্রেসনেনস্কি জেলা আদালতের সিদ্ধান্তের একটি অনুলিপি দ্বারা প্রমাণিত। মস্কো তারিখ 23 এপ্রিল, 2009, যার দ্বারা Vikentyeva T.T. মস্কো স্টেট ল একাডেমির আইন ইনস্টিটিউটের উপর চাপিয়ে দেওয়ার দাবিটি তাকে সংযুক্তির তালিকা, শিক্ষার একটি নথি এবং একটি একাডেমিক শংসাপত্র সহ একটি মূল্যবান চিঠি পাঠানোর বাধ্যবাধকতা প্রত্যাখ্যান করা হয়েছিল।

এই ধরনের আইনি প্রবিধান উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের জন্য ফেডারেল আইন দ্বারা প্রদত্ত আইনি গ্যারান্টিগুলির স্তরকে হ্রাস করে, অন্য উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে তাদের স্থানান্তরের স্বাধীনতাকে সীমিত করে যা আইন দ্বারা প্রদত্ত নয় ব্যক্তিগতভাবে উপস্থিত হওয়ার জন্য (একজন প্রতিনিধি পাঠান)। তাদের শিক্ষা চালিয়ে যাওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় নথি, ডাকযোগে সেগুলি পাওয়ার সম্ভাবনা বাদ দিয়ে, ফলস্বরূপ, নাগরিকদের শিক্ষার সাংবিধানিক অধিকার লঙ্ঘিত হয়।

পদ্ধতির ধারা 8, যা রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের প্রতিনিধি তার আপত্তির সমর্থনে উল্লেখ করেছেন, একজন শিক্ষার্থীকে অন্য উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বিনামূল্যে স্থানান্তরের জন্য প্রতিদ্বন্দ্বিতামূলক নিয়ম দ্বারা প্রতিষ্ঠিত বাধাগুলি দূর করে না, যেহেতু এই ধারাটি কোনও বাধ্যবাধকতা স্থাপন করে না, তবে নথিপত্র প্রাপ্তির জন্য হোস্ট উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের রেক্টরের অধিকারই ছাত্রকে তার নিজের আদেশে ক্লাসে উপস্থিত হতে দেয় এবং পরবর্তীতে এই নথিগুলি পাওয়ার বাধ্যবাধকতা থেকে শিক্ষার্থীকে মুক্তি দেয় না। ব্যক্তিগতভাবে বা একজন প্রতিনিধির মাধ্যমে এবং অধ্যয়ন চালিয়ে যেতে তাদের জমা দিন।

10 মার্চ, 2005 নং 65 তারিখের রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার উপর রাষ্ট্রীয় নথি প্রদান, প্রাসঙ্গিক নথির ফর্মগুলি পূরণ এবং সংরক্ষণ করার পদ্ধতির নির্দেশাবলীর রেফারেন্স ভিত্তিহীন। এই নিয়ন্ত্রক আইনী আইনের প্রতিদ্বন্দ্বিতামূলক পদ্ধতির সাথে সমান আইনি শক্তি রয়েছে এবং ফেডারেল আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত নয় এমন বিধিনিষেধ প্রবর্তন করতে পারে না। ছাত্রের (তার প্রতিনিধি) তার পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় নথিগুলি গ্রহণ করার জন্য ব্যক্তিগতভাবে উপস্থিত হওয়ার বাধ্যবাধকতা বা মেইলে এই নথিগুলি পাঠানোর নিষেধাজ্ঞা ফেডারেল আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত নয়। অধ্যয়নের শংসাপত্র সম্পর্কিত রাশিয়ান ফেডারেশনের "শিক্ষার বিষয়ে" আইনের 27 অনুচ্ছেদের অনুচ্ছেদ 6-এ "জারি করা" শব্দটি ব্যবহার করা পোস্টাল অপারেটরের মাধ্যমে কোনও শিক্ষার্থীকে এই জাতীয় শংসাপত্র প্রদানকে বাদ দেয় না। ফেডারেল আইন 17 জুলাই, 1999 N 176-FZ "ডাক যোগাযোগের উপর," পোস্টাল নেটওয়ার্কের মাধ্যমে বস্তু এবং পদার্থের স্থানান্তরের উপর 22 অনুচ্ছেদে বিধিনিষেধ স্থাপন করার সময়, শিক্ষাগত নথিগুলিকে ডাক আইটেম পাঠানোর জন্য নিষিদ্ধ হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করে না।

একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রবেশ করার সময়, একজন আবেদনকারীর জন্য একটি পাবলিক পোস্টাল অপারেটরের মাধ্যমে প্রয়োজনীয় শিক্ষা নথি পাঠাতে কোনও বাধা নেই, যা আগ্রহী পক্ষের প্রতিনিধিদের দ্বারা আদালতের শুনানিতে অস্বীকার করা হয়নি। প্রতিদ্বন্দ্বিতার আদর্শ এই নথিটি (শিক্ষার শংসাপত্র সহ) একই পদ্ধতিতে এমন একজন শিক্ষার্থীর অনুরোধে ফেরত দেওয়ার অনুমতি দেয় না যিনি ব্যক্তিগতভাবে বা প্রতিনিধির মাধ্যমে প্রয়োজনীয় নথি পেতে অক্ষম হন, যা মেনে চলে না। ফেডারেল আইনের প্রয়োজনীয়তা।

রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের প্রতিনিধিদের যুক্তি যে একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে অধ্যয়ন করা শিক্ষার্থীর এই প্রতিষ্ঠানে যোগদানের প্রয়োজনীয়তার সাথে জড়িত এবং তাই বহিষ্কারের আগে, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উপস্থিত থাকতে হবে, বিশেষত পরিচালনা করার সময় চলমান পর্যবেক্ষণ বা মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশন, বাস্তব চুক্তি প্রাসঙ্গিক নয়. প্রতিদ্বন্দ্বিতাপূর্ণ আদর্শ শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়নের পদ্ধতিকে নিয়ন্ত্রণ করে না; এটি একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে শিক্ষার্থীর বহিষ্কারের পরে উদ্ভূত সম্পর্কের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য।

উপরোক্ত বিবেচনায়, পদ্ধতির অনুচ্ছেদ 7, যে পরিমাণে এটি ডাকযোগে নথি পাঠানোর অনুমতি দেয় না, এর ফলে ফেডারেল আইন দ্বারা নিশ্চিত অন্য উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তরের স্বাধীনতা লঙ্ঘন করে, অবৈধ ঘোষণা করা হবে।

রাশিয়ান ফেডারেশনের সিভিল প্রসিডিউর কোডের 194 - 199, 253 ধারা দ্বারা পরিচালিত, রাশিয়ান ফেডারেশনের সুপ্রিম কোর্ট সিদ্ধান্ত নিয়েছে: ভিকেন্টেভা টি.টি. সন্তুষ্ট করার জন্য. 24 ফেব্রুয়ারী, 1998 তারিখে রাশিয়ান ফেডারেশনের সাধারণ ও পেশাগত শিক্ষা মন্ত্রকের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত রাশিয়ান ফেডারেশনের একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে অন্য শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিক্ষার্থীদের স্থানান্তর করার জন্য এই সিদ্ধান্তটি কার্যবিধির অনুচ্ছেদ 7 কার্যকর হওয়ার তারিখ থেকে অবৈধ ঘোষণা করুন। নং 501 (26 মার্চ, 2001 নং 1272 তারিখের আদেশ দ্বারা সংশোধিত), যে পরিমাণে এটি পাবলিক পোস্টাল অপারেটরদের মাধ্যমে শিক্ষা সংক্রান্ত একটি নথির একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্রের অনুরোধে পাঠানো বাদ দেয়, যার ভিত্তিতে তিনি একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে নথিভুক্ত হন এবং প্রতিষ্ঠিত ফর্মের একটি একাডেমিক শংসাপত্র।

বিশ্ববিদ্যালয়ের চার্টার দ্বারা ছাত্রদের উল্লেখযোগ্য অধিকার প্রদান করা হয়, উদাহরণস্বরূপ, মারি স্টেট ইউনিভার্সিটির চার্টার (ক্লজ 5.3), শিক্ষার্থীদের নিম্নলিখিত অধিকারের নিশ্চয়তা দেয়:

রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান অনুযায়ী শিক্ষা গ্রহণ;

শিক্ষকের সাথে চুক্তির মাধ্যমে, MarSU-তে সমস্ত ধরণের ক্লাসে অংশগ্রহণ করুন এবং নেতাদের এবং অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়ে চুক্তির মাধ্যমে;

বিশ্ববিদ্যালয়ের পাবলিক সংস্থা এবং গভর্নিং বডিগুলির মাধ্যমে MarSU এর কার্যক্রমের গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির আলোচনা এবং সমাধানে অংশগ্রহণ করুন;

লাইব্রেরি, তথ্য সংগ্রহ, শিক্ষাগত, বৈজ্ঞানিক, চিকিৎসা এবং MarSU এর অন্যান্য বিভাগের পরিষেবাগুলি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার কাঠামোর মধ্যে বিনামূল্যে ব্যবহার করা;

সমস্ত ধরণের গবেষণামূলক কাজ, সম্মেলন, সিম্পোজিয়ামে অংশ নিন, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রকাশনা সহ প্রকাশনার জন্য আপনার কাজ জমা দিন;

রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত পদ্ধতিতে বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনের আপিল আদেশ এবং নির্দেশাবলী;

অভাবী অনাবাসিক ছাত্রদের বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রাবাসে স্থান দেওয়া হয় (প্রাপ্যতা সাপেক্ষে)।

এছাড়াও, MarSU এর চার্টার শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব অনুরোধে বা সঙ্গত কারণে বহিষ্কারের পরে 5 বছরের মধ্যে MarSU-তে পুনঃস্থাপনের অধিকার প্রদান করে, যেখানে তারা বহিষ্কারের আগে অধ্যয়ন করা শিক্ষার ভিত্তি (বাজেট বা অর্থপ্রদান) বজায় রাখে। . অযৌক্তিক কারণে বহিষ্কৃত একজন শিক্ষার্থীর পুনঃস্থাপন - একাডেমিক ব্যর্থতার জন্য, একাডেমিক শৃঙ্খলা এবং অভ্যন্তরীণ প্রবিধান লঙ্ঘনের জন্য - মারএসইউ-এর রেক্টর অনুষদ পরিষদ, ইনস্টিটিউটের একাডেমিক কাউন্সিলের সিদ্ধান্ত দ্বারা পরিচালিত হয়, যদি সেখানে থাকে। শূন্যপদ কোনো অজুহাতহীন কারণে বহিষ্কৃত ব্যক্তিদের জন্য প্রথম বছরে পুনঃস্থাপন অনুমোদিত নয়।

যে শর্ত এবং উপায়গুলি প্রকৃতপক্ষে শিক্ষার্থীদের অধিকার উপলব্ধি করা সম্ভব করে এবং তাদের নির্ভরযোগ্য সুরক্ষা তাদের গ্যারান্টি। ব্যক্তির অধিকার, বাধ্যবাধকতা এবং বৈধ স্বার্থ সুরক্ষার জন্য বাস্তবায়নের গ্যারান্টি এবং গ্যারান্টি রয়েছে, সাধারণ গ্যারান্টি (সমস্ত অধিকার এবং বাধ্যবাধকতার জন্য) এবং একটি নির্দিষ্ট অধিকারের জন্য বিশেষ বা বিশেষ। মনে হচ্ছে শিক্ষার ক্ষেত্রে, গ্যারান্টিগুলিকেও সাধারণ ভাগে ভাগ করা দরকার, উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার নাগরিকদের অধিকার নিশ্চিত করা এবং বিশেষগুলি, শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন অধিকার বাস্তবায়নে সমর্থন করা, অর্থাৎ, শিক্ষার মর্যাদা নিশ্চিত করা। ছাত্রদের এই গ্যারান্টিগুলির মধ্যে কোন কঠিন সীমানা নেই; ঐতিহ্যগতভাবে, নাগরিকদের অধিকারের নিশ্চয়তা অর্থনৈতিক, রাজনৈতিক, আইনি এবং সাংগঠনিক গ্যারান্টি অন্তর্ভুক্ত।

উচ্চশিক্ষার অর্থনৈতিক গ্যারান্টিগুলি অনুমান করে একটি স্থিতিশীল অর্থনীতি, একটি দক্ষতার সাথে অপারেটিং শিল্প, একটি স্থিতিশীল আর্থিক ও আর্থিক ব্যবস্থা, একটি স্থিতিশীল রুবেল বিনিময় হার, সময়মত বেতন, বৃত্তি, পেনশন এবং সুবিধাদি, জনসংখ্যার উচ্চ জীবনযাত্রার মান, বৃদ্ধি নাগরিকদের কল্যাণে এবং আরও অনেক কিছু। এই দৃষ্টিকোণ থেকে, আধুনিক পরিস্থিতিতে শিক্ষার ক্ষেত্রে নাগরিকদের অধিকার ও দায়িত্বের অর্থনৈতিক নিশ্চয়তা স্পষ্টতই অপর্যাপ্ত। পর্যাপ্ত অর্থনৈতিক গ্যারান্টির অভাবের একটি প্রকাশ হল নিম্ন স্তরের বৃত্তি, এবং খুব কম লোকই আজ সেগুলি পাওয়ার যোগ্য। শিল্প এবং ব্যবসায়িক ক্ষেত্রের সাথে মিথস্ক্রিয়া করার বিভিন্ন মডেল, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে আর্থিক সমস্যার সমাধান খুঁজে বের করার অনুমতি দেয়, এছাড়াও শিক্ষার্থীদের এবং অন্যান্য শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য সরাসরি আর্থিক সহায়তা জোরদার করতে অবদান রাখতে পারে।

একই সময়ে, এটি একটি অর্থনৈতিক প্রকৃতির সরকারী পদক্ষেপের সামগ্রিকতা যা জনসংখ্যার বিভাগগুলিকে অনুমতি দেয়, যেমন অনাথ এবং পিতামাতার যত্ন ছাড়া রেখে যাওয়া শিশুদের উচ্চ শিক্ষা গ্রহণের জন্য: এগুলি হল বর্ধিত বৃত্তি, রাষ্ট্রীয় সহায়তা, স্নাতকের পরে উল্লেখযোগ্য অর্থ প্রদান। , ইত্যাদি

অধিকার এবং স্বাধীনতার রাজনৈতিক গ্যারান্টি, শিক্ষার্থীদের দায়িত্ব, প্রধানত, শিক্ষার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় নীতির অস্তিত্বের সত্যতা, যা আইনে অন্তর্ভুক্ত (রাশিয়ান ফেডারেশন "শিক্ষা সংক্রান্ত" আইনের অনুচ্ছেদ 2)। শিল্পকলায় তালিকাভুক্ত। 2 নীতিগুলি মৌলিক রাজনৈতিক গ্যারান্টিগুলির একটি সেট গঠন করে: ফেডারেল এবং আঞ্চলিক শিক্ষাগত স্থানের ঐক্য; শিক্ষার সর্বজনীন প্রবেশাধিকার, অর্থাৎ সকল নাগরিকের জন্য সমান প্রবেশাধিকার; শিক্ষার ধর্মনিরপেক্ষ প্রকৃতি (গির্জা এবং রাষ্ট্রের বিচ্ছেদ, বিবেকের স্বাধীনতা); শিক্ষায় স্বাধীনতা এবং বহুত্ববাদ; শিক্ষা ব্যবস্থাপনার গণতান্ত্রিক প্রকৃতি। এর সাথে আমাদের অবশ্যই শিক্ষার ভাষা নির্বাচন করার অধিকার যুক্ত করতে হবে (শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্ষমতা বিবেচনায় নিয়ে); রাষ্ট্রীয় ও পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে রাজনৈতিক দল, সামাজিক-রাজনৈতিক ও ধর্মীয় আন্দোলন এবং সংগঠন (সংঘ) এর সাংগঠনিক কাঠামোর সৃষ্টি ও কার্যক্রমের অগ্রহণযোগ্যতা।

পরিশেষে, একটি রাজনৈতিক গ্যারান্টি হল ফেডারেশন এবং সাংবিধানিক সংস্থাগুলির মধ্যে, সেইসাথে শিক্ষার ক্ষেত্রে সরকারি সংস্থাগুলির মধ্যে দক্ষতার সীমাবদ্ধতা।

সংবিধান শিক্ষাকে ভাগ করে নেওয়ার এখতিয়ারের মধ্যে রাখে। যাইহোক, উচ্চ শিক্ষার ব্যবস্থাপনা একটি ফেডারেল সংস্থাকে অর্পণ করা হয়েছে - রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়।

শিক্ষার অধিকারের সাংগঠনিক নিশ্চয়তা হল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, শিক্ষা কর্তৃপক্ষ, বিভিন্ন বিশেষায়িত কাঠামো, রাষ্ট্র-পাবলিক অ্যাসোসিয়েশন ইত্যাদির একটি বিস্তৃত নেটওয়ার্ক। এটা কোন কাকতালীয় নয় যে N.V. Vitruk সাংগঠনিক গ্যারান্টিকে "গ্যারান্টি অফ গ্যারান্টি" বলে, সেগুলিকে গ্যারান্টির সাধারণ পরিসর থেকে বাদ দিয়ে৷

উপরে উল্লিখিত সাংগঠনিক গ্যারান্টিগুলির সাথে যা নাগরিকদের উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার অধিকার নিশ্চিত করে, শিক্ষার মানের গ্যারান্টিগুলি হল শিক্ষক কর্মী এবং উচ্চ যোগ্য কর্মীদের প্রশিক্ষণের জন্য বিভিন্ন কাঠামো, সেইসাথে মন্ত্রণালয়ের উচ্চতর সত্যায়ন কমিটি। রাশিয়ার শিক্ষা, যা বৈজ্ঞানিক কর্মী গঠন এবং তাদের যোগ্যতা নিশ্চিত করার প্রক্রিয়া পরিচালনা করে। একই সময়ে, শিক্ষাগত ডিগ্রী এবং শিরোনামের জন্য আবেদনকারীদের জন্য প্রয়োজনীয়তা প্রতিষ্ঠার নিয়ম, সেইসাথে শিক্ষক কর্মীদের পদ পূরণের পদ্ধতি নির্ধারণ এবং বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষাগত যোগ্যতার উন্নতি, আইনি গ্যারান্টির সাথে সম্পর্কিত হবে।

বিশেষায়িত সংস্থা যার কাজ শিক্ষার গুণমান নিশ্চিত করা এবং রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির সাথে তার সম্মতি নিশ্চিত করা হল ফেডারেল সার্ভিস ফর সুপারভিশন ইন এডুকেশন অ্যান্ড সায়েন্স। এইভাবে, উপরের সমস্ত কাঠামো, রাষ্ট্র ও জনপ্রশাসনের সংস্থাগুলি, রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান এবং শিক্ষা সংক্রান্ত আইনের ভিত্তিতে এবং অনুসরণ করে, নাগরিকদের উচ্চতর স্তরে প্রদত্ত অধিকার বাস্তবায়নের জন্য বিভিন্ন ব্যবহারিক কার্যক্রম পরিচালনা করে। পেশাগত শিক্ষা. একই সময়ে, বিশ্ববিদ্যালয়ের সর্বোত্তম অভ্যন্তরীণ কাঠামো এবং আধুনিক কার্যকর ব্যবস্থাপনাও এই লক্ষ্যগুলিতে অবদান রাখতে হবে। আন্তঃ-বিশ্ববিদ্যালয় পরিচালনার সংগঠনে স্বাধীনতা এবং বিশ্ববিদ্যালয় বিভাগ গঠনের সাথে, বিধিবদ্ধ কাজগুলির কার্যকর সমাধানের সাথে, অধিকার, স্বাধীনতা, ছাত্রদের এবং অন্যান্য শ্রেণীর ছাত্রদের বৈধ স্বার্থের পালন ও বাস্তবায়ন নিশ্চিত করা উচিত।

উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা ব্যবস্থায় সাংগঠনিক এবং আইনি গ্যারান্টিগুলির মধ্যে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার জন্য বিদ্যমান সমস্ত মান এবং প্রয়োজনীয়তা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: শিক্ষাগত মান; শ্রেণীকক্ষ কাজের চাপের সর্বাধিক অনুমোদিত সংখ্যা; এক সেশনের মধ্যে সর্বোচ্চ সংখ্যক পরীক্ষা এবং পরীক্ষা; আদালত কর্তৃক একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কাজ করার অধিকার থেকে বঞ্চিত ব্যক্তির দ্বারা শিক্ষাদানের কার্যক্রমে নিষেধাজ্ঞা, ইত্যাদি। একটি ভাল সাংগঠনিক গ্যারান্টি হতে পারে যে বিশ্ববিদ্যালয় নিজেই সহকারী, সহযোগী পদে অধিষ্ঠিত হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয়তা স্থাপন করে। প্রফেসর, ইত্যাদি। এটি মনোযোগের যোগ্য যে এটি শিক্ষকের যোগ্যতার উপর নির্ভর করে পাঠদানের ভার বিতরণের জন্য "আইন প্রয়োগকারী" বিভাগের পদ্ধতিগুলির মধ্যে নিহিত রয়েছে: সহযোগী অধ্যাপক এবং অধ্যাপকদের দ্বারা বক্তৃতা দেওয়া যেতে পারে, সহকারীরা ব্যবহারিক ক্লাস পরিচালনা করে এবং সেমিনার। নাগরিকদের অধিকার এবং বাধ্যবাধকতার সার্বজনীন আইনি গ্যারান্টি হল আইন, বিস্তৃত অর্থে - সমস্ত বর্তমান আইন। এ ছাড়া একজন শিক্ষার্থী তার অধিকার রক্ষায় আদালতে যেতে পারেন।

ছাত্রকে, রাষ্ট্র কর্তৃক বিশেষ মর্যাদাপ্রাপ্ত অন্যান্য ব্যক্তিদের মতো, প্রদত্ত অধিকারগুলি অবশ্যই "যুক্তিসঙ্গতভাবে, বিবেকপূর্ণভাবে এবং দায়িত্বের সাথে" ব্যবহার করতে হবে। অধিকারের উপস্থিতির জন্য দায়িত্বের সফল বাস্তবায়নও প্রয়োজন।

ছাত্র অধিকার সংক্রান্ত প্রশ্ন ও উত্তর।

1. মানবাধিকার কি?
   1. সহজভাবে বলতে গেলে, এই শব্দটির অর্থ সরকারের দায়িত্বমানুষের মর্যাদা নিশ্চিত করতে। এটি নৈতিক এবং আইনী নিয়মগুলির একটি বিশেষ গোষ্ঠী যা শুধুমাত্র "উল্লম্ব" সম্পর্কের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য: ব্যক্তি-কর্তৃপক্ষ৷ এটি সম্পর্কের একটি খুব সংকীর্ণ ক্ষেত্র। অন্য কোন সম্পর্ক মানবাধিকার মান দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় না; এর জন্য অন্যান্য নিয়ন্ত্রক রয়েছে: আইন, নৈতিকতা ইত্যাদি। এই সম্পর্কের ক্ষেত্রে সরকারের প্রতিনিধি একজন ব্যক্তি হওয়া সত্ত্বেও মানবাধিকার দ্বারা সুরক্ষিত নয়। এটি অন্যান্য প্রবিধান দ্বারা সুরক্ষিত; তদুপরি, আইনের নিয়মগুলি এটিকে দুর্দান্ত "ওজন" দেয়। ক্ষমতায় অর্পিত একজন ব্যক্তি আইন বা নৈতিকতার অসংখ্য নিয়ম লঙ্ঘন করতে পারে, কিন্তু মানবাধিকার লঙ্ঘনকারী হতে পারে না, কারণ তারা কর্তৃপক্ষের বাধ্যবাধকতার একটি সংকীর্ণ পরিসীমা প্রদান করে।
   2. সাধারণত স্বীকৃত মানবাধিকার এবং স্বাধীনতার মধ্যে রয়েছে:জীবনের অধিকার, ন্যায্য বিচারের অধিকার, সরকারে অংশগ্রহণের অধিকার, স্বাস্থ্যের অধিকার, শিক্ষার অধিকার, নির্যাতন থেকে মুক্তি, স্বাধীনতার স্বেচ্ছাচারী বঞ্চনা থেকে স্বাধীনতা, গোপনীয়তার আক্রমণ থেকে স্বাধীনতা, সঙ্গেচিন্তা, বক্তৃতা, সমাবেশ, ধর্ম, প্রেস, আন্দোলনের স্বাধীনতা।
   3. একটি বিশ্ববিদ্যালয় (ইনস্টিটিউট), বিশ্ববিদ্যালয়, মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একজন শিক্ষার্থীর অধিকার কে লঙ্ঘন করতে পারে?

- বর্তমান পরিস্থিতিতে আপনার উপর ক্ষমতার অধিকারী যে কেউ আপনার অধিকার লঙ্ঘন করতে পারে। একজন শিক্ষক, ডাক্তার, নিরাপত্তা প্রহরী, গ্রন্থাগারিক, স্বাস্থ্যকর্মী, ইত্যাদির আপনার উপর ক্ষমতা থাকতে পারে।

1. আমি কিভাবে বুঝব যে আমার অধিকার লঙ্ঘিত হচ্ছে?
   1. আপনি যদি বুঝতে পারেন যে ক্ষমতার অধিকারী একজন ব্যক্তি আপনার বিরুদ্ধে নির্দেশিত একটি পদক্ষেপ করছেন যা তার করা উচিত নয়, সম্ভবত আপনি আপনার অধিকার লঙ্ঘনের মুখোমুখি হয়েছেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনাকে একটি পরীক্ষার জন্য কিছু অর্থ প্রদানের প্রস্তাব দেওয়া হয় বা একটি ভাল গ্রেডের বিনিময়ে অন্যান্য বস্তুগত সম্পদ প্রদান করা হয়, তাহলে আপনার অধিকার এবং ফৌজদারি আইন উভয়েরই লঙ্ঘন হয়।
   2. শেষ পর্যন্ত, অপরাধটি সাধারণ জ্ঞান এবং আইনের পরিপন্থী।
2. আমার অধিকার লঙ্ঘিত হলে আমার কী করা উচিত?
   1. সম্ভবত সবচেয়ে সহজ বিকল্প হল আপনার অধিকার লঙ্ঘনকে গ্রহণ করা এবং প্রতিরোধ না করা। একটি "বোনাস" হিসাবে, আপনি আপনার প্রচেষ্টায় সঞ্চয় পান, যা আপনার অধিকার রক্ষায় ব্যয় করা যেতে পারে। খারাপ দিক হল যে নম্রতা পরিস্থিতির পুনরাবৃত্তিকে উস্কে দেয়। এখান থেকে আমরা এগিয়ে যাই:
   2. সমস্যার সমাধান প্রয়োজন। এটি পরিণতিগুলিকে দূর করছে না, বরং একটি দ্বন্দ্ব-সমস্যা পরিস্থিতির কারণ খুঁজে বের করা এবং এটিকে নির্মূল করা।
   3. বিশ্ববিদ্যালয়েই মোটামুটি সংখ্যক সিদ্ধান্ত গ্রহণকারী রয়েছে: বিভাগের প্রধান, ডিন, ডেপুটি ডিন, গ্রন্থাগারের পরিচালক, ভাইস-রেক্টর এবং অবশেষে রেক্টর। বেশিরভাগ সমস্যা সমাধানের জন্য, আপনার অধিকার লঙ্ঘনকারী কর্মচারীর সুপারভাইজারের সাথে যোগাযোগ করা যথেষ্ট। অন্যান্য, আরও জটিল পরিস্থিতিতে, অন্যান্য ব্যক্তি বা বিভাগগুলির (প্রসিকিউটর অফিস, আদালত, ইত্যাদি) হস্তক্ষেপের প্রয়োজন হতে পারে। নীচে আমরা কিছু পরিস্থিতি দেখব।
   4. সম্ভব হলে, আপনার অধিকার লঙ্ঘনের তথ্য রেকর্ড করা প্রয়োজন (একজন সাক্ষীর উপস্থিতি, অডিও রেকর্ডিং, ভিডিও রেকর্ডিং নিশ্চিত করুন)।
3. শিক্ষক অপমান করছেন।
   1. প্রথম বিকল্পটি হল শিক্ষকের কাছে যাওয়া এবং সরাসরি তাকে জানানো যে তিনি এখন আপনার মানবিক মর্যাদাকে অপমান করছেন। তবে এই বিকল্পটি কেবলমাত্র অল্প সংখ্যক পরিস্থিতিতে উপযুক্ত হতে পারে যখন আপনি এইভাবে ফলাফল অর্জনের ক্ষমতায় আত্মবিশ্বাসী হন। অডিও বা ভিডিও ফরম্যাটে আপনার বা অন্য কারো মর্যাদার অবমাননা করার কাজটি রেকর্ড করাও যুক্তিযুক্ত। এইভাবে, আপনি শিক্ষকের অপরাধের প্রমাণ পাবেন। আপনি যদি একমাত্র অপমানিত না হন তবে আপনার গ্রুপ বা অন্যান্য গ্রুপ থেকে সমমনা লোকদের খুঁজে বের করার পরামর্শ দেওয়া হয়। এই ভাবে আপনি আরো অর্জন করতে পারেন.
   2. আমরা একটি লজিক্যাল টেমপ্লেট অনুযায়ী কাজ করি (এটি ভবিষ্যতে কাজ করবে না)। যদি প্রথম বিকল্পটি কাজ না করে তবে এগিয়ে যান। আমরা একজন ঊর্ধ্বতন কর্মকর্তার সাথে যোগাযোগ করি। এটি আপনার বিভাগের ডিন বা একাডেমিক বিষয়ের সহযোগী ডিন হতে পারে। আমরা পরিস্থিতি ব্যাখ্যা করি এবং তাকে শিক্ষকের সাথে কথা বলতে বলি। একটি নিয়ম হিসাবে, ডিন বা ডেপুটি ডিন এবং শিক্ষকের মধ্যে এই ধরনের একটি ব্যক্তিগত কথোপকথন যথেষ্ট।
   3. এছাড়াও, অন্যান্য অনেক সিদ্ধান্তের মতো, এগুলি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে ক্রিয়াকলাপ জড়িত।
4. একটি "উপহার" ছাড়া করতে পারবেন না?
   1. প্রথম বিকল্পটি হল শিক্ষকের কাছে যাওয়া এবং সরাসরি তাকে জানানো যে তিনি এখন আপনার শিক্ষার অধিকার লঙ্ঘন করছেন এবং একটি ফৌজদারি অপরাধ করছেন। তবে এই বিকল্পটি কেবলমাত্র অল্প সংখ্যক পরিস্থিতিতে উপযুক্ত হতে পারে যখন আপনি এইভাবে ফলাফল অর্জনের ক্ষমতায় আত্মবিশ্বাসী হন। ঘুষ দাবি করার কাজটি অডিও বা ভিডিও ফরম্যাটে রেকর্ড করারও পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে। একই সময়ে, আপনার গ্রুপ বা অন্যান্য গ্রুপ থেকে সমমনা লোকদের খুঁজে বের করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে।
   2. পরবর্তী পর্ব. আমরা একজন ঊর্ধ্বতন কর্মকর্তার সাথে যোগাযোগ করি। এটি আপনার বিভাগের ডিন বা একাডেমিক বিষয়ের সহযোগী ডিন হতে পারে। আমরা পরিস্থিতি ব্যাখ্যা করি এবং তাকে শিক্ষকের সাথে কথা বলতে বলি। একটি নিয়ম হিসাবে, ডিন বা ডেপুটি ডিন এবং শিক্ষকের মধ্যে এই ধরনের একটি ব্যক্তিগত কথোপকথন যথেষ্ট।
   3. যদি না হয়, উপরে যান. পর্যায় 3. আমরা বিশ্ববিদ্যালয়ের ওয়েবসাইটের মাধ্যমে তথ্য পাঠাই বা একাডেমিক বিষয়ের জন্য একজন ভাইস-রেক্টরের সন্ধান করি। আমরা একই জিনিস পুনরাবৃত্তি. বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, আপনাকে এর থেকে আর বেশি যেতে হবে না।
   4. মনে রাখবেন যে এই সমস্ত বিকল্পগুলি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে সমস্যাটি অপসারণ বোঝায় না।
   5. যদি সমস্যাটি বিশ্ববিদ্যালয়ের দেয়ালের মধ্যে সমাধান করা না যায় (উদাহরণস্বরূপ, আপনি মনে করেন যে পারস্পরিক দায়িত্ব রয়েছে), আপনি পুলিশের সাথে যোগাযোগ করতে পারেন (ঘুষ নেওয়া একটি অপরাধ), প্রসিকিউটর অফিস বা মানবাধিকার কমিশনারের সাথে। পারমে, আপনি এখানে যোগাযোগের তথ্য পেতে পারেন:http://ombudsman.perm.ru/contacts/ap_uppc/
5. শিক্ষক প্রায়ই মাতাল আসে।
   1. যদি আপনি সাধারণত শিক্ষাদানে সন্তুষ্ট হন, তাহলে আপনি নিজেই শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ করতে পারেন (বিশেষত লিখিতভাবে, যাতে বিরোধের উদ্রেক না হয়), এই বলে যে নেশাগ্রস্ত অবস্থায় শিক্ষা দেওয়া আপনার শিক্ষার অধিকার লঙ্ঘন করে। সম্ভবত এই যথেষ্ট হবে।
   2. আপনি ভিডিও ফরম্যাটে মাতাল অবস্থায় শিক্ষকের উপস্থিতি রেকর্ড করতে পারেন। রেকর্ডিং হয় আপনার দাবির প্রমাণ হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে. অথবা আপনি এটি ইন্টারনেটে পোস্ট করতে পারেন (এটি একটি শেষ অবলম্বন, কারণ রেকর্ডিংটি প্রিয়জনের দ্বারা দেখা যায়, যা গুরুতর মানসিক যন্ত্রণার কারণ হতে পারে)।
   3. আপনি সিদ্ধান্ত গ্রহণকারীর সাথে যোগাযোগ করতে পারেন। এটি আপনার বিভাগের ডিন বা একাডেমিক বিষয়ের সহযোগী ডিন হতে পারে। একটি নিয়ম হিসাবে, ডিন এবং শিক্ষকের মধ্যে একটি ব্যক্তিগত কথোপকথন যথেষ্ট। একজন কর্মকর্তার সাথে যোগাযোগ করার ফলে একজন শিক্ষককে বরখাস্ত করা পর্যন্ত এবং সহ প্রশাসনিক ব্যবস্থা নেওয়া হতে পারে (শ্রম আইন অনুযায়ী, কর্মক্ষেত্রে মাতাল হওয়া বরখাস্তের যথেষ্ট কারণ)।
6. আপনি যদি ফার্স্ট এইড স্টেশনে পরিস্থিতির জন্য উপযুক্ত সাহায্য না পান তবে আপনার কার সাথে যোগাযোগ করা উচিত (উদাহরণস্বরূপ, তারা "আপনাকে সক্রিয় কাঠকয়লা দেয়") কোনো কল করলে?
   1. অডিও বা ভিডিও ফরম্যাটে চিকিৎসা সেবা প্রত্যাখ্যানের ঘটনাটি রেকর্ড করার পরামর্শ দেওয়া হয়।
   2. আপনি অন্য চিকিৎসা প্রতিষ্ঠানে যেতে পারেন যেখানে আপনি কিছু স্বাস্থ্য সমস্যা সম্পর্কে চিকিৎসা সেবা এবং একটি শংসাপত্র পেতে পারেন।
   3. একাডেমিক অ্যাফেয়ার্সের জন্য ভাইস-রেক্টরের কাছে একটি আবেদন জমা দিন (একটি মেডিকেল সার্টিফিকেট সংযুক্ত)।
   4. একই সময়ে, আপনি রোগীদের বিনামূল্যে সহায়তা প্রদানকারী আইনজীবীদের কাছ থেকে পরামর্শ পেতে পারেন। পার্মে, ওয়েবসাইটটি দেখুন (সাইটের নির্মাতাদের মতে, পরামর্শ বিনামূল্যে)।
7. লাইব্রেরিতে, প্রতি সেমিস্টারে পাঠ্যপুস্তক জারি করার সময়, তারা প্রয়োজনীয় এবং পর্যাপ্ত আধুনিক সাহিত্য দেয় না, বরং প্রত্যেককে আলাদা কিছু দেয় - "যা পাওয়া যায়", উদাহরণস্বরূপ, 80 এর দশকের প্রকাশনা।
   1. গ্রন্থাগারিককে সরাসরি ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করুন যে এই পাঠ্যপুস্তকটি শিক্ষকের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না (সিদ্ধান্ত গ্রহণকারীর রেফারেন্স)।
   2. যদি এটি না হয়, আমরা গ্রন্থাগারের প্রধান বা গ্রন্থাগারের পরিচালকের সাথে যোগাযোগ করি। লিখিতভাবে পছন্দ করে। এখানে আপনাকে বুঝতে হবে যে পাঠ্যপুস্তকের অনুপস্থিতি আপনার শিক্ষা কার্যক্রমকে মারাত্মকভাবে ব্যাহত করবে, যা সিদ্ধান্ত গ্রহণকারীকে অবহিত করা প্রয়োজন।
   3. আরেকটি বিকল্প হল একাডেমিক বিষয়ের জন্য ডেপুটি ডিনের সাথে যোগাযোগ করা।
8. ছাত্র ক্যান্টিনে বিষ খেয়েছি।
   1. আপনি যে মেডিকেল প্রতিষ্ঠানে আবেদন করেছেন তার কাছ থেকে বিষক্রিয়ার একটি শংসাপত্র পান এবং একাডেমি অফ কেমিক্যাল মেডিসিনের ভাইস-রেক্টরকে এই বিষয়ে অবহিত করুন, তাকে শংসাপত্রের একটি অনুলিপি সরবরাহ করুন।
   2. যদি এটি কাজ না করে, বিশ্ববিদ্যালয়টি যে এলাকায় অবস্থিত সেখানে SES-এর সাথে যোগাযোগ করুন। যাতে তারা ইতিমধ্যে ডাইনিং রুম বা বুফে পরিদর্শন শুরু করে।
9. শিক্ষক পক্ষপাতদুষ্ট এবং অযৌক্তিকভাবে গ্রেড কমিয়ে দিলে কী করবেন?
   1. শুরু করার জন্য, শিক্ষককে মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ড এবং ভিত্তির জন্য জিজ্ঞাসা করা ভাল (গ্রেড কেন হ্রাস করা হয়েছে তা আপনি বুঝতে পারছেন না এমন সম্ভাবনাকে উড়িয়ে দেবেন না)।
   2. আপনি যদি মনে করেন এটি একটি আন্তঃব্যক্তিক সমস্যা, আপনি সরাসরি যোগাযোগ করতে পারেন যে আপনি আপনার প্রতি তার মনোভাব পছন্দ করেন না। পরিস্থিতির ব্যাখ্যা জিজ্ঞাসা করুন এবং পরিস্থিতির সমাধান খুঁজে বের করার চেষ্টা করুন। (মূল বিষয় হল অন্য কোন লঙ্ঘন ঘটে না)
   3. যদি এটি সাহায্য না করে, আপনি একাডেমিক বিষয়ক ডেপুটি ডিনের সাথে যোগাযোগ করতে পারেন। কখনও কখনও, গ্রুপগুলির নিজস্ব শিক্ষক-তত্ত্বাবধায়ক থাকে যারা এই সমস্যা সমাধানে সাহায্য করতে পারে।
10. প্রহরী, প্রহরী, ছিল অভদ্র (অপমানিত)।
    1. আপনার সাক্ষী থাকলে সেরা বিকল্প। তাদের একজন সাহায্যের জন্য ডিনের (ডেপুটি ডিন) সাথে যোগাযোগ করতে পারেন। প্রায়শই, এমনকি একটি বাক্যাংশ যে কেউ এখন ডিনের (ডেপুটি ডিন) কাছে যাবে পরিস্থিতি সমাধানের জন্য যথেষ্ট। যদি তা না হয়, লঙ্ঘনের শিকার ব্যক্তির পক্ষে বৃহত্তর ক্ষমতাসম্পন্ন ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ করা এবং সমস্যা সমাধানে তাকে জড়িত করা বোধগম্য।
    2. যদি পরিস্থিতি পর্যায়ক্রমে পুনরাবৃত্তি হয়, তবে এটি একটি ফটো, ভিডিও বা অডিওতে রেকর্ড করা এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণকারীর (সম্ভবত নিরাপত্তা প্রধান, প্রশাসনিক বিষয়ের ভাইস-রেক্টর, ইত্যাদি) কাছে যাওয়া ভাল।
11. ডরমেটরির কমান্ড্যান্ট কোয়ারেন্টাইনের কারণ উল্লেখ করে সেখানে বসবাসরত শিক্ষার্থীদের কাছে যাওয়া নিষিদ্ধ করেন।
    1. আপনার হোস্টেলের কাজ নিয়ন্ত্রণকারী একটি নথি পাওয়া উচিত (নিয়ম, প্রবিধান, নিয়ম, ইত্যাদি)। সম্ভবত এটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ওয়েবসাইটে পাওয়া যায়, সম্ভবত ডিনের অফিসে, সম্ভবত কমান্ড্যান্টের অফিসে (যদি আপনি এটি খুঁজে না পান তবে নথিটি সরবরাহ করার জন্য আপনাকে আনুষ্ঠানিকভাবে রেক্টরের অফিসে যোগাযোগ করতে হবে)। নিয়ন্ত্রক নথিতে আমরা এমন ধারাগুলি খুঁজছি যা সেখানে বসবাসকারী ব্যক্তিদের হোস্টেলে প্রবেশের অনুমতি দেওয়ার নিয়মগুলি নির্ধারণ করে। আমরা কোয়ারেন্টাইন সংক্রান্ত নিয়মও খুঁজছি। যদি আমরা বিদ্যমান পরিস্থিতির সাথে পয়েন্টগুলিতে একটি বৈপরীত্য খুঁজে পাই, তবে আমরা হোস্টেলের কমান্ড্যান্টকে সম্বোধন করে একটি আবেদন লিখি এবং পরিস্থিতি বর্ণনা করি। একই সময়ে, আমরা একই ধরনের বিবৃতি সহ একাডেমিক বিষয়ক ভাইস-রেক্টরের সাথে যোগাযোগ করি (আপনি তখন রেক্টরের সাথে যোগাযোগ করতে পারেন)।
    2. কমান্ড্যান্টের ক্রিয়াকলাপ যদি প্রতিষ্ঠিত নিয়ম মেনে চলে তবে আপনার এবং আপনার কমরেডদের কাছে অন্যায় বলে মনে হয়, একত্রিত হন, নিয়ম পরিবর্তনের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে রেক্টরের কাছে একটি বিবৃতিতে স্বাক্ষর সংগ্রহ করুন (আপনার দাবিগুলি অবশ্যই ন্যায্য হতে হবে), রেক্টরের সাথে একটি বৈঠক করুন। , আপনার অবস্থান রক্ষা.
12. দীর্ঘদিন হোস্টেলে গরম পানি না থাকলে কী করবেন?
    1. আপনার হোস্টেলের কাজ নিয়ন্ত্রণকারী একটি নথি পাওয়া উচিত (কমান্ড্যান্টের কাছ থেকে, ওয়েবসাইটে, রেক্টরের অফিসে ইত্যাদি)। নিয়ন্ত্রক নথিতে আমরা হোস্টেলে ভোক্তা পরিষেবাগুলি নিয়ন্ত্রণকারী ধারাগুলি খুঁজছি। একটি ভাল নিয়ন্ত্রক নথিতে সমস্ত শর্ত এবং নিয়ম বর্ণনা করা উচিত। যদি আমরা বিদ্যমান পরিস্থিতির সাথে একটি দ্বন্দ্ব খুঁজে পাই, আমরা হোস্টেল কমান্ড্যান্টের সাথে যোগাযোগ করি এবং পরিস্থিতি বর্ণনা করি (অনুমোদিত নিয়মগুলি উল্লেখ করে)। একই সময়ে, আমরা অনুরূপ বিবৃতি সহ একাডেমি অফ আর্টস অ্যান্ড সায়েন্সেসের ভাইস-রেক্টরের সাথে যোগাযোগ করছি।
    2. পরিস্থিতি যদি বিদ্যমান নিয়মের সাথে খাপ খায়, কিন্তু আপনার কাছে অস্বাভাবিক বলে মনে হয়, তাহলে নিয়ম পরিবর্তনের জন্য আপনার প্রস্তাবনা তৈরি করুন (সেগুলি অবশ্যই আইনি এবং যুক্তিসঙ্গত হতে হবে), একত্রিত হোন এবং আপনার অবস্থানের পিছনে দাঁড়ান।

আপনি কি কখনও ভেবে দেখেছেন যে দিনে কতবার আপনার আইনী অধিকার লঙ্ঘন করা হয় এবং আপনি শান্তভাবে অনুমতি দেন, যেন সবকিছু ঠিক আছে? আপনার প্রতিবেশীরা কি সকাল থেকে রাত পর্যন্ত আপনার অ্যাপার্টমেন্ট সংস্কার করছে এবং আপনাকে বিশ্রাম নিতে বাধা দিচ্ছে? বাসে কন্ডাক্টর কি অভদ্র ছিল? যেমন পরিচিত এবং দুর্ভাগ্যবশত, পরিচিত পরিস্থিতি. আইন আনুষ্ঠানিকভাবে আমাদের অনেক অধিকার এবং সুযোগ দেয়, কিন্তু আমরা খুব কমই সেগুলি ব্যবহার করি। ইহা কি জন্য ঘটিতেছে? অলসতা এবং অনিচ্ছা থেকে আবার সংঘাত, নাকি অজ্ঞতা থেকে?

একজন ব্যক্তির পক্ষে মুখবিহীন ভিড় সামলানো কঠিন। তিনি মনে করেন: "আচ্ছা, আমি কি পরিবর্তন করতে পারি?" এবং এটি এমনই থাকবে যতক্ষণ না এই ধ্বংসাত্মক চিন্তা আপনার মাথা থেকে নির্মূল না হয়। আমাদের সাহসিকতার সাথে এবং সিদ্ধান্তমূলকভাবে আমাদের অধিকার রক্ষা করতে হবে, অন্যথায় সেগুলি আমাদের দেওয়া হয়েছিল কেন? এবং প্রথমত, তাদের জানা এবং বোঝা দরকার।

ছাত্র এবং আবেদনকারীদের অধিকার অন্যদের চেয়ে কম লঙ্ঘন করা হয় না। কিন্তু তারা বিশেষ করে অজ্ঞতা এবং সিদ্ধান্তহীনতায় ভোগে। এমতাবস্থায়, এমন লোক থাকতে হবে যারা এমন ব্যক্তিকে সাহায্য করতে পারে যে জানে যে সে সঠিক, কিন্তু প্রমাণ করতে পারে না।

সম্প্রতি ছোট ছোট ছাত্র অধিকার সংগঠনের আবির্ভাব শুরু হয়েছে। এগুলো হল বিভিন্ন ট্রেড ইউনিয়ন এবং পাবলিক ক্যাম্পেইন ও আন্দোলন। তাদের সংখ্যা এখনও খুব বেশি নয়, তবে এটি ক্রমাগত বাড়ছে, যা এই জাতীয় সমিতিগুলির প্রাসঙ্গিকতা এবং প্রয়োজনীয়তা নির্দেশ করে। রাশিয়ান যুব ইউনিয়ন, মস্কো ইউনিয়ন "ইয়ং কজ", ইউরালের পাবলিক সংস্থা "শিক্ষার জন্য ছাত্র" - সবকিছু তালিকাভুক্ত করা কঠিন। এই সমিতিগুলি প্রায়ই একে অপরের সাথে সহযোগিতা করে, কর্ম সংগঠিত করে এবং কঠিন পরিস্থিতিতে সাহায্য করে।

সংগঠনের সদস্যরা অনেক কাজ করে। এর মধ্যে রয়েছে জটিল বিষয়ে পরামর্শ, "অপরাধী" শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক সহায়তা (ডরমেটরিতে পরীক্ষা করা, সুবিধা গ্রহণ করা), এবং অসংখ্য লঙ্ঘনের বিরুদ্ধে লড়াই করা (এমনকি মামলা দায়েরের পর্যায়েও)। এছাড়াও, তরুণদের জন্য সক্রিয় ব্যাপক প্রচারণা রয়েছে: সংস্থাগুলি তাদের তাদের চেনাশোনাগুলিতে যোগ দিতে, তাদের আইনি সাক্ষরতার স্তর বাড়াতে এবং তাদের আইনি সুবিধা এবং সুযোগগুলি রক্ষা করতে ভয় পায় না। সঙ্কটজনক পরিস্থিতিতে এমনকি সমাবেশ ও বিক্ষোভের আয়োজন করা হয়।

সংস্থাগুলির প্রতিনিধিদের মতে, সবচেয়ে কঠিন জিনিসটি হল ছেলেদের আইন দ্বারা ইতিমধ্যে তাদের জন্য লড়াই করতে রাজি করানো। উদাসীনতা, অলসতা, এই দৃঢ় প্রত্যয় যে কিছুই পরিবর্তন করা যায় না তার নিজের অধিকারের চূড়ান্ত ক্ষতির দিকে নিয়ে যায়। প্রতিটি আবেগপ্রবণ ব্যক্তি যারা সমর্থিত বোধ করে এবং তাদের নিজস্ব শক্তিতে বিশ্বাস করে একটি মহান অর্জন।

যাইহোক, সবাই সক্রিয় সংগ্রামে যোগ দিতে প্রস্তুত নয়। কিছু ছাত্র, একটি কঠিন পরিস্থিতিতে নিজেদের খুঁজে, কি করতে হবে জানি না. তাদের শুধু পরামর্শের সাহায্য এবং তাদের গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নের উত্তরের প্রয়োজন। এই উদ্দেশ্যে, অনেক শহরে তৈরি করা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ছাত্রদের অধিকার রক্ষার জন্য বিশেষ কেন্দ্র রয়েছে।

একটি নিয়ম হিসাবে, এই জাতীয় কেন্দ্রগুলিতে শিক্ষক বা আরও অভিজ্ঞ আইনজীবীদের নির্দেশনায় সিনিয়র আইন ছাত্রদের দ্বারা কর্মরত থাকে। সমস্ত পরামর্শ, অবশ্যই, বিনামূল্যে.

কেন্দ্র থেকে সাহায্য পেতে বিভিন্ন উপায় আছে. আপনি সাইটে একটি চিঠি পাঠাতে পারেন, যেখানে এটি পর্যালোচনা করা হবে এবং হয় সর্বজনীন অ্যাক্সেসের জন্য প্রকাশিত হবে, অথবা তারা আপনাকে ইমেলের মাধ্যমে একটি ব্যক্তিগত প্রতিক্রিয়া পাঠাবে। দ্বিতীয় বিকল্প কল করা হয়. এটি সুবিধাজনক এবং কোনো কারণে আপনার জন্য এটি প্রয়োজনীয় হলে বেনামীর নিশ্চয়তা দেয়। হটলাইন সাধারণত এই ধরনের অধিকাংশ প্রতিষ্ঠানে বিদ্যমান।

আরেকটি উপায় হল কেন্দ্রে আসা এবং বিশেষজ্ঞদের সাথে ব্যক্তিগতভাবে যোগাযোগ করা। এটি সমস্ত সূক্ষ্মতা বোঝা এবং বর্তমান কঠিন পরিস্থিতিতে কী করতে হবে সে সম্পর্কে একটি প্রশ্ন বা সুপারিশের সবচেয়ে সঠিক এবং বোধগম্য উত্তর পেতে সক্ষম করবে।

20 জুন, 2010-এ, সেন্ট পিটার্সবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটিতে আবেদনকারীদের অধিকার সংরক্ষণের জন্য কেন্দ্র খোলা হয়েছিল। তার কেন্দ্র তৈরির কারণ ছিল আবেদনকারীদের অসংখ্য অভিযোগ। একাডেমিক এবং বৈজ্ঞানিক বিষয়ক বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রথম ভাইস-রেক্টর, ইগর গর্লিনস্কির মতে, গত বছর, সেন্ট পিটার্সবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটিতে ভর্তির প্রচারণার সময়, বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থাপনার আইন প্রয়োগকারী সংস্থার সাথে যোগাযোগ করার অভিজ্ঞতা ছিল যাতে আরও বেশি সাহায্য করা যায়। 20 জন আবেদনকারী যারা "তৃতীয় তরঙ্গ" অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয় থেকে নথি নিতে প্রবেশ করেছে।

আইন অনুসারে, নথিপত্র ফেরত একদিনের মধ্যে করা উচিত ছিল, তবে আবেদনকারী, যাদের মধ্যে অনেকেই অন্য শহরের, যারা সেন্ট পিটার্সবার্গে এসেছিলেন মাত্র এক দিনের জন্য একটি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে আসল নথিগুলি নিতে এবং তাদের স্থানান্তর করতে। সেন্ট পিটার্সবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটি, ভর্তি কমিটির থ্রেশহোল্ড উপর এক সপ্তাহের বেশি ব্যয় করতে বাধ্য হয় অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়. "নথিগুলি তাদের দেওয়া হয়নি, বিভিন্ন কারণ উদ্ধৃত করে, যার প্রতিটি আইনের লঙ্ঘন, সহজ, বোধগম্য, আবেদনকারীর সুস্পষ্ট অধিকার," গর্লিনস্কি উল্লেখ করেছেন।

আবেদনকারীদের অধিকার সুরক্ষা কেন্দ্র তার প্রধান কাজগুলিকে আবেদনকারীদের রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ভর্তির সম্ভাবনাগুলি সম্পর্কে ব্যাপকভাবে অবহিত করার পাশাপাশি রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে আরও ভাল ভর্তি প্রচারাভিযান নিশ্চিত করার জন্য পটভূমির তথ্য সরবরাহ করে।

উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে ভর্তির ক্ষেত্রে স্বচ্ছতা ও উন্মুক্ততার গ্যারান্টি হিসেবে প্রয়োজনীয় সময়সীমার মধ্যে সর্বোচ্চ প্রয়োজনীয় তথ্য সরবরাহ করাই সংগঠনের মূলমন্ত্র।

অনুশীলন দেখায়, কেন্দ্র তৈরি করা খুব সময়োপযোগী ছিল। এক মাসের মধ্যে, পরিষেবাটি 1,500 টিরও বেশি প্রশ্ন পেয়েছে, যার মধ্যে 80% সারা দেশের অনাবাসিক আবেদনকারীদের কাছ থেকে এসেছে, উপরন্তু, বেলারুশ, কাজাখস্তান, মোল্দোভা, ইউক্রেন, তুর্কমেনিস্তান এবং অন্যান্য দেশের নাগরিকদের কাছ থেকে অনেক চিঠি।

যেমন মারিনা মিতিনা, সেন্টার ফর দ্য প্রোটেকশন অফ অ্যাপ্লিকেন্টস রাইটস-এর প্রধান, বলেছেন, ৬০%-এর বেশি প্রশ্ন সেন্ট পিটার্সবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটি এবং অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির সমস্যা সম্পর্কিত। বাকিগুলো পরামর্শমূলক প্রকৃতির।

অনুরূপ কেন্দ্রগুলি শুধুমাত্র সেন্ট পিটার্সবার্গ স্টেট ইউনিভার্সিটিতেই নয়, দেশের অন্যান্য অনেক বিশ্ববিদ্যালয়েও রয়েছে, যদিও তাদের কার্যক্রমের পরিমান কিছুটা ছোট।

সংক্ষেপে, এটি লক্ষ করা উচিত যে আপনার অধিকার রক্ষা করার আরও সুযোগ রয়েছে। কিন্তু এটা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ যে বিদ্যমান সংস্থাগুলি উদীয়মান সমস্যা সমাধানে সাহায্য করে মাত্র। তারা প্রয়োজনীয় তথ্য প্রদান করবে এবং পরবর্তী পদক্ষেপগুলি নির্দেশ করবে, তবে আপনাকে সেগুলি নিতে হবে, দরকারী জ্ঞান এবং দৃঢ়তার সাথে সজ্জিত। প্রধান জিনিস হল আপনি সঠিক বলে প্রত্যয় এবং এটি রক্ষা করার দৃঢ় সংকল্প।