படிப்படியாக வரைதல் 5 6 வயது. ஒரு குழந்தைக்கு வரைய கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி. படிப்படியான வரைபடத்தின் அடிப்படைகள். இலையுதிர் நிலப்பரப்பு - குழந்தைகளுக்கான படிப்படியான வரைதல்

குழந்தை, அவரது பேச்சு, கற்பனை, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில் வரைதல் ஒரு நன்மை பயக்கும் என்பதை உளவியலாளர்கள் நீண்ட காலமாக நிரூபித்துள்ளனர். ஒரு காரணத்திற்காக அல்லது இன்னொரு காரணத்திற்காக, தங்கள் குழந்தையுடன் குழந்தை உளவியலாளரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய பெற்றோர்கள், சந்திப்பின் தொடக்கத்தில், நிபுணர் குழந்தையை ஒரு படத்தை வரையச் சொல்கிறார் - அவரது குடும்பத்தினர், நண்பர்கள் அல்லது அன்பான செல்லப்பிராணியின். வரைதல் உதவியுடன், குறுநடை போடும் குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்கிறது என்று நிபுணர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர்.

குழந்தை வளர்ச்சிக்கு வரைவதன் நன்மைகள்

5-6 வயது குழந்தைகளுக்கான வரைதல் மகிழ்ச்சியைத் தருவது மட்டுமல்லாமல், படைப்பு மற்றும் அறிவுசார் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான சிறந்த வழியாகும். பாலர் வயதில் உள்ள குழந்தைகள் உருவகமாக சிந்திக்கிறார்கள், எனவே புதிய படங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் வழக்கமான வரைதல் வகுப்புகள் அவர்களின் சிறந்த வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன.

மழலையர் பள்ளியில் வரைதல் பாடம்

படைப்பு செயல்பாட்டின் போது, ​​குழந்தை பின்வரும் மாற்றங்களை அனுபவிக்கிறது:

• படைப்பாற்றல் வளர்ச்சி;
• பல புதிய படங்களை உருவாக்க மற்றும் உங்கள் விருப்பப்படி விவரங்களை மாற்றும் திறன்;
• ஒருவரின் படைப்புகளை பொருள்கள், மக்கள் அல்லது விலங்குகளுடன் தொடர்புபடுத்தும் திறன்.

குறிப்பு!ஒரு படத்தை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் சங்கங்களை விளையாடுவது கற்பனை, மனம், சிந்தனை ஆகியவற்றைப் பயிற்றுவிக்க உதவுகிறது, மேலும் குழந்தை வளர்ச்சியின் நவீன முறைகளுக்கு மாற்றாக உள்ளது.

உங்கள் பிள்ளை வரைவதில் ஆர்வம் காட்டுவது எப்படி

ஒரு பாலர் குழந்தை வரைவதற்கு சிறிதளவு ஏக்கம் இருந்தால், பெற்றோர்கள் அவரது திறன்களை வளர்ப்பது பற்றி சிந்திக்க வேண்டும். உங்கள் பிள்ளை படைப்பாற்றலில் ஆர்வத்தை இழப்பதைத் தடுக்க, நீங்கள் அவரை ஒரு கலைக் கழகம், ஸ்டுடியோவில் சேர்க்கலாம் அல்லது தனிப்பட்ட ஆசிரியருடன் தனிப்பட்ட பயிற்சியை நாடலாம்.

பட நுட்பங்கள்

பிரபலமான முறைகள் மற்றும் சித்தரிப்பு நுட்பங்கள் இயற்கையின் பயன்பாடு, ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கம், ஒரு மாதிரி அல்லது வேறு ஏதேனும் காட்சி உதவி மூலம் குறிப்பிடப்படுகின்றன. ஒரு இயற்கை என்பது ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வு ஆகும், இது ஒரு குழந்தை நேரடி கண்காணிப்பின் செயல்பாட்டில் வரைய வேண்டும். ஆரம்ப பாலர் வயதில், குழந்தைகள் ஏற்கனவே ஒரு பொருளை அதன் குணங்களின் மொத்தத்தில் உணர முடியும்.

ஆனால் ஒரு டெம்ப்ளேட்டைப் பயன்படுத்தி அல்லது வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு பொருளை சித்தரிப்பதற்கு தனிப்பட்ட கூறுகளின் உறவையும் விண்வெளியில் அவற்றின் இருப்பிடத்தையும் பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் தேவைப்படுகிறது என்பது கவனிக்கத்தக்கது.

பணியிட அமைப்பு

ஒரு பாலர் குழந்தை வீட்டில் வரைய முடியும் பொருட்டு, அவர் ஒரு பணியிடத்தை தயார் செய்ய வேண்டும். குழந்தை முழு படத்தையும் பார்க்க வேண்டும், எனவே வரைய, நீங்கள் ஒரு ஈசல் எடுக்க வேண்டும் அல்லது தரையில் வரைய வேண்டும். விளக்குக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும், ஏனென்றால் குழந்தை வரையும் கையிலிருந்து ஒளி எதிர் பக்கத்திலிருந்து விழ வேண்டும்.

குழந்தைகளுக்கான பணியிடத்தை ஏற்பாடு செய்வதற்கான எடுத்துக்காட்டு

வேலை செய்யும் பொருட்களைப் பொறுத்தவரை, நீர் வலதுபுறத்தில் இருக்க வேண்டும் (குழந்தை இடது கை என்றால், இடதுபுறம்), வண்ணப்பூச்சுகள் வரைபடத்திற்கு மேலே அல்லது தண்ணீருக்கு அருகில் இருக்க வேண்டும், மேலும் வண்ணங்களை கலப்பதற்கான தட்டு கைகளில் இருக்க வேண்டும். . தட்டு வண்ணப்பூச்சுகளுக்கு அருகில் நின்றால், வேலையின் போது நீங்கள் தற்செயலாக ஓவியத்தின் மீது சொட்டலாம், அதை அழிக்கலாம்.

ஒரு குழந்தைக்கு வரைய கற்றுக்கொடுக்கும்போது எங்கு தொடங்குவது

5-6 வயது குழந்தைகளுடன் வரைதல் என்பது வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது வண்ண பென்சில்களுடன் ஒரு படத்தை உருவாக்கும் செயல்முறை மட்டுமல்ல. ஒரு இளம் படைப்பாளி பிற நுட்பங்களை விரும்பலாம், எனவே பெற்றோர்கள் முதலில் தங்கள் குழந்தைக்கு ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், கௌச்சே அல்லது வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் கிரேயன்களை வாங்க வேண்டும்.

வரைதல் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான நுட்பங்கள்

ஒரு தூரிகை மூலம் காகிதத்தில் வண்ணப்பூச்சியைப் பயன்படுத்துவது அவசியமில்லை, ஏனென்றால் இதற்காக நீங்கள் நுரை கடற்பாசிகள், பருத்தி துணியால் அல்லது நூல்களைப் பயன்படுத்தலாம். ஒவ்வொரு நுட்பமும் ஒரு பாலர் பள்ளியில் சில திறன்களை வளர்க்கும் திறன் கொண்டது: சில விஷயங்கள் சிறப்பாக செயல்படும், மேலும் சில விஷயங்கள் மோசமாக மாறும்.

முக்கியமான!தொடர்ச்சியான விமர்சனங்கள் குழந்தைகளை உருவாக்குவதைத் தடுக்கும் என்பதை பெற்றோர்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். தோல்விகள் காரணமாக, சிறியவர் அடிக்கடி வருத்தமும் ஏமாற்றமும் அடைகிறார், எனவே அவர் ஆதரிக்கப்பட வேண்டும்.

ஒரு படத்தை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில், ஒரு கற்பனையான கிரகத்தை அதன் இயல்பு மற்றும் அற்புதமான விலங்குகளுடன் வரைய குழந்தைகளை அழைக்கலாம், அதன் பிறகு அதை பெயரிடுவது சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். 5 வயது குழந்தைகளுக்கான மற்றொரு வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் யோசனை, இறகுகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு நிலையான வாழ்க்கை அல்லது இலையுதிர் நிலப்பரப்பை உருவாக்குவது, நீங்கள் வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து ஸ்கெட்ச்புக் தாளில் ஆடம்பரமான வடிவமைப்புகளை உருவாக்குவது. இதன் விளைவாக சுவாரஸ்யமான மற்றும் அசல் வேலை இருக்க வேண்டும்.

படிப்படியாக பென்சில்கள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைய ஒரு குழந்தைக்கு கற்பிப்பது எப்படி

குறுநடை போடும் குழந்தை பென்சிலால் வரைவதற்கு, குழந்தையை சரியான நிலையில் வைத்திருக்க உதவ வேண்டும். பெற்றோர் குழந்தையின் கையை பென்சிலால் எடுத்து, நேராக மற்றும் அலை அலையான கோடுகள் மற்றும் எளிய வடிவங்களை ஒன்றாக வரைய வேண்டும். ஒரு முயல், ஒரு புல்ஃபிஞ்ச், வசந்த காலத்தில் பூக்கள் அல்லது குளிர்காலத்தில் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்: விரைவில் preschooler மாஸ்டர் எளிய பெரிய வடிவங்கள், நீங்கள் பணிகளை சிக்கலாக்கும் மற்றும் சிறிய விவரங்களை சித்தரிக்க தொடங்க முடியும்.

வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்வதைப் பொறுத்தவரை, இது பல நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது:

• மென்மையான முட்கள் கொண்ட தூரிகைகள், ஒரு சிப்பி கோப்பை, வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் ஒரு தட்டு தயார்;
• தூரிகையைப் பிடித்து அதைப் பயன்படுத்த உங்கள் பிள்ளைக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்: பெயிண்ட் எடுத்து, அதை ஈசலில் தடவி, துடைத்து, துவைக்கவும்;
• முதல் கட்டத்தில், சிறியவர் காகிதத்தின் மீது உலர்ந்த தூரிகையை நகர்த்த வேண்டும், அழுத்தத்தின் அளவு மற்றும் இயக்கங்களின் சரியான தன்மையை தீர்மானிக்க வேண்டும்.

வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வண்ணம் தீட்ட கற்றுக்கொள்ளும் செயல்முறை

நீங்கள் படிப்படியாக வரைய வேண்டும், ஒரு வண்ணத்தில் தொடங்கி, படிப்படியாக மற்ற நிழல்களைச் சேர்க்கவும். தொடங்குவதற்கு, குழந்தை வர்ணம் பூசப்பட வேண்டிய மூடிய வரையறைகளிலிருந்து வரைபடம், கோடுகள் மற்றும் எளிய புள்ளிவிவரங்களின்படி பக்கவாதம் வரைய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

நான் என் குழந்தையை கிளப்புக்கு அனுப்ப வேண்டுமா?

பிரத்தியேகமான கிளப்புகள் மற்றும் பிரிவுகள் பாலர் பாடசாலைகளில் கலந்துகொள்வதற்கு எந்த வகையிலும் முரணாக இல்லை. ஆனால் ஒரு வரைதல் கிளப்புக்கு தங்கள் குழந்தையை அனுப்புவதற்கு முன், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை இந்த செயல்களை ரசிக்க வேண்டும் என்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும். பாலர் வயதில் விருப்பத்தேர்வுகள் நிலையற்றவை என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், எனவே இன்று சிறியவர் ஒரு கலைப் பள்ளியில் படிக்க விரும்புகிறார், ஆனால் நாளை அவர் அவ்வாறு செய்யவில்லை.

டாரியா நிகோலேவ்னா கோல்டினாவின் குறிப்புகளின்படி (ஆன்லைனில் கிடைக்கின்றன), வரைதல் வகுப்புகளின் போது குழந்தைகளை அதிக சுமைகளை ஏற்றிச் செல்ல ஆசிரியர்கள் பரிந்துரைக்க மாட்டார்கள், இல்லையெனில், பணக்கார மற்றும் சுவாரஸ்யமான வாழ்க்கையை அனுபவிப்பதற்குப் பதிலாக, சிறியவர் சோர்வு மற்றும் பலவீனமான நரம்புகளால் பாதிக்கப்படுவார். விடாமுயற்சி குழந்தையின் நற்பண்புகளில் ஒன்றாக இல்லாவிட்டால், அவரைப் படிக்க கட்டாயப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை, ஏனென்றால் அவர் சொந்தமாக இதற்கு வர வேண்டும்.

பள்ளி பாடங்கள் மற்றும் பள்ளிக்கு வெளியே வரைதல் வகுப்புகளுக்கு இடையிலான இடைவெளியைப் பொறுத்தவரை, உளவியலாளர்கள் குறைந்தபட்சம் ஒரு மணிநேரம் இருக்க வேண்டும் என்று பரிந்துரைக்கின்றனர். இவ்வாறு, ஐந்து முதல் ஆறு வயதுடைய பாலர் பள்ளி "மாற" மற்றும் புதுப்பிக்கப்பட்ட வீரியத்துடன் மற்றொரு வகை செயல்பாட்டைத் தொடங்க முடியும்.

மனிதன் உலகின் மிக அற்புதமான மற்றும் தனித்துவமான உயிரினம். மேலும் மிக அழகான ஒன்று. நுண்கலையின் தலைசிறந்த படைப்புகளுக்குச் சொந்தமான ஒவ்வொரு அறியப்பட்ட ஓவியத்திலும் ஆண்கள் அல்லது பெண்களின் படங்கள் உள்ளன என்பதற்கு இது சான்றாகும். ஒரு குழந்தை ஒரு நபரை எப்படி வரைய வேண்டும் என்று சிந்திக்கிறது: சிறு வயதிலிருந்தே அம்மா, அப்பா அல்லது தன்னை. சில குழந்தைகள் உத்வேகத்துடன் வட்டங்கள் மற்றும் சுழல்களை தாங்களாகவே வரைகிறார்கள், மற்றவர்களுக்கு பயிற்சி தேவைப்படுகிறது.

ஆரம்பகால பாலர் வயதிலிருந்தே ஒரு நபரை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை அவர்கள் கற்பிக்கிறார்கள். குழந்தைகளின் முதல் ஓவியங்கள் எழுத்துக்களை ஒத்திருக்கும். ஒரு குழந்தை தொடர்ந்து பயிற்சி செய்தால், ஆயத்த குழுவில் அவர் ஒரு நபரின் வரைபடத்தை வெவ்வேறு தோற்றங்களில் விரைவாக வரைய முடியும். அதே நேரத்தில் இளம் கலைஞர் முகபாவனைகள், உருவப்பட ஒற்றுமை மற்றும் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை வெளிப்படுத்தினால் அது மிகவும் நல்லது.

இடைநிலை மற்றும் கலைப் பள்ளிகளில் ஆசிரியர்களின் பணி, உடற்கூறியல் கட்டமைப்பிற்கு ஏற்ப மனித உடலை எவ்வாறு வரைய வேண்டும் என்பதைக் கற்பிப்பதாகும். இந்த நோக்கத்திற்காக, பாடத்திட்டத்தில் பல மணிநேரம் கல்வி வரைவதற்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. சிறந்த கற்றல் விளைவு வாழ்க்கையிலிருந்து வரைவதில் இருந்து வருகிறது.

நீங்கள் சொந்தமாக வீட்டில் உள்ளவர்களை நன்றாக வரைய கற்றுக்கொள்ளலாம். ஒரு தொடக்கநிலையாளருக்கு, எல்லா விருப்பங்களும் நல்லது: புகைப்படங்கள், வீடியோ பயிற்சிகள், ஓவியங்கள் மற்றும் ஓவியங்களைப் பயன்படுத்தி ஓவியங்கள் வரைதல், உங்கள் விருப்பப்படி வரைதல் நுட்பத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கிய விஷயம். பல தொடக்கக் கலைஞர்கள் எப்போதும் தங்களுடன் ஒரு ஓவியப் புத்தகத்தை எடுத்துக்கொண்டு எந்த நேரத்திலும் 5 நிமிடங்களில் வரைவார்கள். நீங்கள் தெருவில் ஓவியம் வரைய விரும்பவில்லை என்றால், நீங்கள் உறவினர்களையும் நண்பர்களையும் அல்லது கண்ணாடியில் உங்கள் பிரதிபலிப்பையும் வரையலாம்.

வடிவியல் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு நபரின் படத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது

மழலையர் பள்ளியில் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு பாடத்தின் வழிமுறை வடிவியல் வடிவங்களுடன் உடலின் சில பகுதிகளின் ஒற்றுமையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. எனவே, குழந்தைகளின் தலை வட்டமானது, பெரியவர்களின் தலைகள் ஓவல், கால்கள் மற்றும் கைகள் செவ்வகங்கள் போன்றவை.

வட்டங்கள், செவ்வகங்கள், சதுரங்கள் - எந்த வடிவங்களிலிருந்தும் ஒரு நபரின் நிழற்படத்தை நீங்கள் உருவாக்கலாம்.

இந்த சிக்கலை தீர்க்க, பாலர் பாடசாலைக்கு காகிதம் அல்லது அட்டைப் பெட்டியால் செய்யப்பட்ட வெற்றிடங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் அவர் கொடுக்கப்பட்ட திட்டத்தின் படி ஒரு தளவமைப்பை வரைகிறார் அல்லது தனது சொந்த ஓவியத்துடன் வருகிறார். வடிவியல் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு நபரை நீங்களே வரைவது மிகவும் கடினமான பணி.

நிற்கும் ஒரு மனிதனின் படிப்படியான வரைதல்

6-7 வயது குழந்தைகள் ஏற்கனவே அடிப்படை வரைதல் நுட்பங்களை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள். ஒரு நபரை முழு உயரத்திலும், இடுப்பிலிருந்து மேலேயும், நிலையான போஸிலும் இயக்கத்திலும் சித்தரிக்க அவர்கள் கற்றுக்கொண்டனர். வாழ்க்கையிலிருந்து வரைதல் ஆயத்தக் குழுவிலும் ஆரம்பப் பள்ளியிலும் தொடங்குகிறது. பாடத்தில் துணைப் பொருளாக, ஓவியங்கள், புகைப்படங்கள் மற்றும் வேலையின் மாதிரிகள் ஆகியவற்றின் இனப்பெருக்கம் அவசியம். பாடத்திற்கு முன், ஒரு நபரின் அழகு மற்றும் அழகியல் பற்றி, நாம் ஒவ்வொருவரும் அழகாகவும் தனித்துவமாகவும் இருப்பதைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசுவது நல்லது.

படி 1

வழக்கம் போல், ஒரு உருவத்தின் கட்டுமானம் ஒரு எளிய பென்சில் ஸ்கெட்ச் மூலம் தொடங்குகிறது. முதலில், அவர்கள் காகிதத்தில் பெரிய பகுதிகளின் சரியான ஏற்பாட்டைத் தேடுகிறார்கள். பின்னர் ஒரு ஓவல் தலை மற்றும் உடற்பகுதியின் படம் உள்ளது, இடுப்பில் தொடும் இரண்டு ட்ரேப்சாய்டுகள் உள்ளன.

படி 2

பெரிய ட்ரெப்சாய்டின் மேல் மூலைகளிலிருந்து நீங்கள் கைகளின் கோடுகளை வரைய வேண்டும், மற்றும் சிறிய ட்ரெப்சாய்டின் கீழே இருந்து - கால்களின் கோடுகள். ஒரு பொதுவான தவறு என்னவென்றால், கைகள் மற்றும் கால்கள் ஒரே நீளம்; மேல் மூட்டுகள் குறுகியவை என்பதை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்ட வேண்டும்.

படி 3

அடுத்த கட்டமாக மூட்டுகளின் அளவைக் கொடுக்க வேண்டும். தோள்கள், முன்கைகள், தொடைகள் மற்றும் தாடைகள் ஆகியவை நீள்வட்ட ஓவல்களாக, கீழ்நோக்கி குறுகலாக சித்தரிக்கப்படுகின்றன.

படி 4

ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு ஒரு கடினமான பணி கை மற்றும் கால்களை வரைய வேண்டும். எனவே, விரல்கள் மற்றும் உள்ளங்கையை கையுறை வடிவில் சித்தரிக்கவும், காலின் கீழ் பகுதியை முக்கோண வடிவில் சித்தரிக்கவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. ஆனால் சில குழந்தைகள் விடாமுயற்சியுடன் இருக்கிறார்கள் மற்றும் உண்மையான யதார்த்தமான வரைபடத்தை விரும்புகிறார்கள்; சிறிய விவரங்கள் எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகின்றன என்பதை அவர்கள் விளக்கலாம்.

படி 5

அடுத்த கட்டத்தில், தேவையற்ற கோடுகள் அகற்றப்பட்டு நிழல் முடிக்கப்படுகிறது. உருவத்தின் ஓவியம் பென்சிலால் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது, தலை உடலுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. அவர்கள் ஒரு சிறப்பியல்பு விவரத்தைச் சேர்க்கிறார்கள் - சிறுவனின் கையில் ஒரு பந்து.

படி 6

இப்போது நீங்கள் சிறிய மனிதனை அலங்கரிக்க வேண்டும், பின்னர் புருவம் வளர்ச்சிக் கோடுகளை வரையவும், மூக்கு, கண்கள் மற்றும் வாயின் இருப்பிடத்தை கோடிட்டுக் காட்டவும்.

படி 7

லைட் பென்சில் வரைதல் ஆடைகள், காலணிகள் மற்றும் முக அம்சங்களை விவரிக்கிறது. முடி திடீர் கோடுகளைப் பயன்படுத்தி சித்தரிக்கப்படுகிறது.

படி 8

இயற்கையான தோல் நிறத்தைப் பெற, பழுப்பு அல்லது ஆரஞ்சு பயன்படுத்தவும். வண்ணம் பூசும் போது, ​​பென்சிலைக் கடுமையாக அழுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை.

படி 9

துணிகளை ஓவியம் செய்யும் போது, ​​ஒரே நிறத்தின் வெவ்வேறு நிழல்களைப் பயன்படுத்துவது நல்லது, ஒளி மற்றும் நிழலை முன்னிலைப்படுத்துகிறது, எனவே வரைதல் மிகவும் தெளிவானதாகவும் யதார்த்தமாகவும் இருக்கும்.

பாலர் பாடசாலைகளுக்கு படைப்பாற்றலில் முழுமையான சுதந்திரம் தேவை. ஒற்றை மற்றும் சரியான வரைதல் விருப்பம் இல்லை; ஒரு குழந்தை தனது சொந்த வழியில் செயல்பட விரும்பினால் நீங்கள் அவரது வேலையை சரிசெய்ய முடியாது. தேவைப்பட்டால், உரையாடல் மற்றும் முன்னணி கேள்விகள் மூலம் சரியான தீர்வைக் காணலாம்.

இயக்கத்தில் ஒரு நபரை எப்படி வரையலாம்

நடுநிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் விண்வெளியில் ஒரு பொருளை வைப்பதற்கான விதிகளைப் பற்றி நிறைய அறிந்திருக்கிறார்கள், முன்னோக்கை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். 5-7 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களுக்கு, மனித உருவத்தின் கட்டமைப்பின் பகுப்பாய்வுடன் வரைதல் பாடத்தைத் தொடங்குவது நல்லது. வரைபடத்தில் உள்ள விகிதாச்சாரத்தை சரியாக வெளிப்படுத்தவும், உடலின் பாகங்களை தொழில் ரீதியாக சித்தரிக்கவும் இது அவசியம், இல்லையெனில் படத்தில் உள்ள உண்மையான நபர் ஒரு மேனெக்வைனை ஒத்திருப்பார். உடற்கூறியல் பின்னர் ஆய்வு செய்யப்பட்ட போதிலும், இந்த வயதில் குழந்தைகளுக்கு ஏற்கனவே எலும்புக்கூடு, தசைகள் மற்றும் மூட்டுகள் பற்றிய புரிதல் உள்ளது.

படிப்படியாக ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்குவதற்கான முதல் படி விகிதாச்சாரத்தை தீர்மானிப்பதாகும். பெரியவர்களில், தலையின் மேற்புறத்தில் இருந்து இடுப்பு வரை உடலின் நீளம் பொதுவாக கால்களின் நீளத்திற்கு சமமாக இருக்கும். தலையின் உயரம் கன்னத்திலிருந்து தொடையின் ஆரம்பம் வரை சுமார் 3 மடங்கு தூரத்தில் பொருந்துகிறது. குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் இந்த எண்ணிக்கை குறைவாக உள்ளது. இணக்கமாக கட்டப்பட்ட நபரின் கால்களின் நீளம் 3.5-4 ஆல் பெருக்கப்படும் தலையின் உயரத்திற்கு சமம்.

பொருள் மற்றும் கலைஞரின் கோணம் அல்லது இருப்பிடத்தைப் பொறுத்து ஒரு நபரை நீங்கள் சித்தரிக்கலாம். முக்கிய நிலைகள் முழு முகத்தில், உட்காருபவர் பார்வையாளரை எதிர்கொள்ளும் போது, ​​சுயவிவரத்தில் - சித்தரிக்கப்பட்ட நபர் பக்கத்திலிருந்து அமைந்திருக்கும் போது, ​​அரை-திரும்பிய அல்லது அரை முன், அதில் முகம் முழுமையாகத் தெரியவில்லை.

படி 1

பென்சில் வரைதல் முன்புறத்தில் தலை மற்றும் உடற்பகுதியின் ஓவியத்துடன் தொடங்குகிறது. முதுகெலும்பு முழு உருவத்தின் அடிப்படை; இது ஒரு வளைந்த கோடுடன் கோடிட்டுக் காட்டப்படலாம். தோள்கள் மற்றும் இடுப்புகளின் பெரிய மூட்டுகள் திட்டவட்டமாக வட்டங்களாக சித்தரிக்கப்படுகின்றன. ஸ்கெட்ச் கோடுகள் அழுத்தம் இல்லாமல் எளிதாக வரையப்படுகின்றன.

படி 2

அடுத்த கட்டத்தில், மேல் மற்றும் கீழ் மூட்டுகள் வரையப்படுகின்றன. முழங்கைகள் இடுப்பு மட்டத்தில் அமைந்துள்ளன, ஹுமரஸின் நீளம் உல்னாவின் நீளத்திற்கு சமம், முழங்கால்கள் காலின் நடுவில் உள்ளன. ஸ்கெட்ச் எவ்வளவு துல்லியமாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு சிறப்பாக இயக்கம் தெரிவிக்கப்படும்.

படி 3

இப்போது நீங்கள் தசையை உருவாக்க வேண்டும். முன்கை, தொடை மற்றும் கீழ் காலின் மிகப் பெரிய பகுதி மூன்றாவது மேல் பகுதியில் அமைந்துள்ளது; மூட்டுக்கு நெருக்கமாக, கைகால்கள் படிப்படியாக குறுகுகின்றன. உடலை இரண்டு ஓவல்களின் வடிவத்தில் சித்தரிப்பது எளிது.

படி 4

கைகள் மற்றும் கால்களுக்கு குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. அவை திட்டவட்டமாக சித்தரிக்கப்படுகின்றன, கைகால்களின் எலும்புக்கூட்டைப் பின்பற்றுகின்றன. கால் கையை விட நீளமாக இருக்க வேண்டும்.

படி 5

உருவத்தின் அனைத்து பகுதிகளையும் வரைந்த பிறகு, கூடுதல் கோடுகள் அழிக்கப்படும். சில்ஹவுட்டிற்கு தேவையான வெளிப்புறங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன: கூர்மையான மூலைகள் மென்மையாக்கப்படுகின்றன, பக்கங்கள் சாய்வாகின்றன, உடல் பாகங்கள் வளைந்த கோடுகளால் இணைக்கப்படுகின்றன.

படி 6

ஒரு முகத்தை சித்தரிக்கும் போது, ​​நீங்கள் விகிதாச்சாரத்தை பராமரிக்க வேண்டும். நெற்றியின் உயரம் புருவக் கோட்டிலிருந்து மூக்கின் நுனி வரை மற்றும் மூக்கின் நுனியில் இருந்து கன்னம் வரை உள்ள தூரத்திற்கு சமம். கண்களுக்கு இடையிலான தூரம் கண்ணின் நீளத்திற்கு சமம். காது புருவக் கோட்டிற்குக் கீழே சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு பெண்ணை சிரிக்க வைக்க, அவளுடைய உதடுகளின் மூலைகளை சற்று உயர்த்த வேண்டும். இந்த கட்டத்தில், நீங்கள் சிகை அலங்காரத்தை வரையலாம்.

படி 7

வரைபடத்தில் அதிக விவரங்கள் உள்ளன, அது மிகவும் யதார்த்தமாக இருக்கும். நீங்கள் ஒரு பிரகாசமான படத்தை உருவாக்கும் உடைகள், காலணிகள், பாகங்கள் மற்றும் பிற கூறுகளை வரைய வேண்டும். முடியின் இழைகளை தனித்தனி கோடுகளுடன் முன்னிலைப்படுத்தலாம்.

படி 8

வண்ண பென்சில்கள் அல்லது வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் வரைபடத்தை வண்ணமயமாக்கலாம்.

ஓவியம் வரைவதற்காக ஒரு நபரின் முழு நீள வரைபடங்கள்

இங்கே நீங்கள் மக்கள் டெம்ப்ளேட்களைப் பதிவிறக்கம் செய்து அவற்றை ஓவியம் வரைவதற்குப் பயன்படுத்தலாம் (படத்தின் மீது கிளிக் செய்யவும் - அது பெரிதாகி பதிவிறக்கும்):

வரைவதில் ஆர்வம் சிறு வயதிலிருந்தே, சில மாதங்களிலிருந்தே ஒரு குழந்தைக்கு ஏற்படுத்தப்பட வேண்டும். குழந்தையின் மன திறன்களின் வளர்ச்சியில் இந்த வகை படைப்பாற்றலின் பெரும் பங்கை வாசிலி சுகோம்லின்ஸ்கி குறிப்பிட்டார். ஒரு பிரபல ஆசிரியர் எழுதினார், "குழந்தையின் கைகளில் எவ்வளவு திறமை இருக்கிறது, குழந்தை புத்திசாலி." அவர் உறுதியாக நம்பினார்: வரைதல் படைப்பு சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், இது தர்க்கரீதியான அறிவாற்றல் மற்றும் உலகின் அழகியல் உணர்வின் வழிமுறையாகும்.

ஒரு சிறிய கலைஞன் "மகிழ்ச்சியுடன் வரைவதற்கும் அவரது படைப்பாற்றலை மேம்படுத்துவதற்கும், ஒரு வயது வந்தவர் சரியான நேரத்தில் அவருக்கு உதவ வேண்டும்" என்று மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான புத்தகத்தின் ஆசிரியர் வாலண்டினா சாலிவோன் நம்புகிறார் "ஒரு குழந்தை வரையும்போது".

பெற்றோர்கள் வரைதல் பாடங்களை எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்க முடியும் என்பதை உற்று நோக்கலாம், இதனால் அவர்களின் குழந்தை சுவாரஸ்யமாகவும் வசதியாகவும் இருக்கும்.

வரைபடத்தின் செயல்பாடுகள், அல்லது உங்கள் குழந்தையுடன் ஏன் செய்வது மதிப்பு

ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு குழந்தையின் கல்வியின் ஒரு முக்கிய அங்கமாகும். குழந்தைகளின் கலைக் கல்வியைப் படிப்பதற்காக பல படைப்புகளை அர்ப்பணித்த நினா சகுலினா, சரியாகக் குறிப்பிடுகிறார்: பல வெற்றிகரமான படைப்புகள் எதிர்காலத்தில் குழந்தை ஒரு சிறந்த கலைஞராக மாறும் என்பதற்கு ஆதாரம் அல்ல; ஆனால் படைப்பாற்றலின் அனுபவம் குழந்தையின் ஆளுமையின் வளர்ச்சியில் இன்னும் ஆழமான அடையாளத்தை விட்டுச்செல்கிறது: அவர் அதை வேறு எந்தத் துறையிலும் பயன்படுத்தலாம்.

எனவே, வரைதல்:

• விரல்களின் தசைகளை வலுப்படுத்துகிறது மற்றும் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கிறது (இது ஒரு சிறந்த பயிற்சியாகும், இதன் போது குழந்தை கைகள் மற்றும் விரல்களால் துல்லியமான இயக்கங்களைச் செய்யும் திறனை மேம்படுத்துகிறது; இது எழுதுவதற்கு ஒரு நல்ல தயாரிப்பு ஆகும். கை மற்றும் குழந்தையின் பார்வை ஒத்திசைக்கப்படுகின்றன);
• சிந்தனை மற்றும் பேச்சை மேம்படுத்துகிறது (உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை அவர் என்ன வரைந்தார், என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார், முதலியன சொல்லும்போது இது நிகழ்கிறது);
• விடாமுயற்சியை அதிகரிக்கிறது (வரைதல் போது, ​​குழந்தை ஒரு செயலில் கவனம் செலுத்துகிறது, அவர் திட்டமிட்டதை நிறைவேற்ற முயற்சிக்கிறார்);
• மனநிலையை உயர்த்துகிறது (பல வண்ணமயமான பொருள்கள், பிரகாசமான வண்ணங்கள், நீங்கள் விரும்புவதை வெளிப்படுத்தும் வாய்ப்பு - இவை அனைத்தும் சிறிய படைப்பாளிக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது);
• சுயமரியாதையை அதிகரிக்கிறது (ஒரு குழந்தை தனது "தலைசிறந்த படைப்புகளுக்காக" பாராட்டப்படுவது முக்கியம் மற்றும் விமர்சிக்கப்படுவதில்லை: இந்த வழியில் அவர் ஏதாவது நன்றாக செய்கிறார் என்பதை அவர் அறிவார்);
• ஒருவரின் நேரத்தை நிர்வகிக்கும் திறனை ஒழுங்குபடுத்துகிறது மற்றும் வளர்க்கிறது;
• கணிதக் கருத்துகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது (சொல்லுங்கள், ஒரு குழந்தை வடிவியல் வடிவங்களை வரையக் கற்றுக்கொள்கிறது).

6 மாதங்கள் முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான வரைதல்

இந்த வயதில் குழந்தைக்கு என்ன வழங்க முடியும்?

செங்குத்து மேற்பரப்பில் ஒரு தாளை ஒட்டி, மெழுகு சுண்ணாம்பு மூலம் கோடுகள் மற்றும் வட்டங்களை எப்படி வரைகிறீர்கள் என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்குக் காட்டுங்கள். குழந்தை அதை மீண்டும் செய்ய முயற்சிக்கட்டும். நீங்கள் என்ன வரைகிறீர்கள், என்ன நிறம் போன்றவற்றைச் சொல்ல மறக்காதீர்கள்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு துண்டு காகிதத்தையும் பெயிண்ட்டையும் கொடுங்கள், அதை அவர் சொந்தமாகப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கவும். நிச்சயமாக, இந்த விஷயத்தில், குழந்தை பல வண்ண ஜாடிகளின் உள்ளடக்கங்களை சுவைக்க வேண்டும். எனவே, பாதிப்பில்லாத விரல் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துங்கள், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பாதுகாப்பான பொருட்களிலிருந்து அவற்றை நீங்களே தயார் செய்யுங்கள். உதாரணமாக, நீங்கள் அவற்றை ஸ்டார்ச் மற்றும் உணவு வண்ணத்தில் இருந்து அல்லது ரவை கஞ்சி மற்றும் சில வகையான கலரிங் சிரப் (பீட்ரூட், கேரட்) ஆகியவற்றிலிருந்து செய்யலாம். உங்கள் குழந்தைக்கு இந்த கூறுகளுக்கு ஒவ்வாமை இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

இந்த வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு அவர் "வரைதல்" என்று இன்னும் புரியவில்லை; அவருக்கு இது ஒரு விளையாட்டு; ஆனால் அவர் ஏற்கனவே தனது வேலையின் அழகான மற்றும் துடிப்பான முடிவைப் பார்த்து புரிந்துகொள்கிறார்.

ஒரு வருடம் முதல் 1.5 ஆண்டுகள் வரைகுழந்தைகள் ஏற்கனவே வரைய ஆசை காட்டுகிறார்கள். இந்த கட்டத்தில் உங்கள் பணி குழந்தைக்கு துல்லியமான இயக்கங்களைக் கற்பிப்பதாகும், இதனால் வரைதல் என்பது "எழுத்துகள்" மட்டுமல்ல என்பதை அவர் உணர்ந்தார்.

இதற்கு நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?

ஒரு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு ஏற்கனவே அடிப்படை வண்ணமயமான புத்தகங்கள் வழங்கப்படலாம். எடுத்துக்காட்டாக, சில எளிய வடிவத்தை வரையவும் - ஒரு வட்டம் அல்லது ஒரு சதுரம் - மேலும் இந்த விவரத்தை மட்டும் வண்ணம் தீட்டுமாறு உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள்.

இந்த வயதில், நீங்கள் ஏற்கனவே உங்கள் குழந்தைக்கு சிறப்பு வண்ணமயமான புத்தகங்களை கொடுக்க முயற்சி செய்யலாம். அவை படைப்பாற்றலைக் காட்டவும் கலை ரசனையை வளர்க்கவும் உதவுகின்றன.

சிறு குழந்தைகளுக்கு வண்ணத்திற்கு படங்களை கொடுக்க வேண்டும்:

• பெரிய, சிறிய பாகங்கள் இல்லாமல்;
• தடிமனான வரையறைகளுடன் (சுமார் 5 மிமீ);
• 3-4 நிறங்களுக்கு மேல் தேவையில்லை.

தெரிந்த கார்ட்டூன் கதாபாத்திரத்தின் படமாக இருந்தால் நன்றாக இருக்கும்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு 3D பிளாஸ்டர் வண்ணப்பூச்சு புத்தகத்தை வாங்கவும் முயற்சி செய்யலாம்.

2 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள்அவர்கள் உங்களை கௌச்சே மற்றும் வாட்டர்கலர்களால் வரைவதற்கு அனுமதிக்கிறார்கள். வெவ்வேறு தடிமன் கொண்ட தூரிகைகளையும் வாங்கவும் - வெவ்வேறு கோடுகளை வரைய முடியும் என்பதை குழந்தை பார்க்கட்டும். இந்த வயதில், சிறிய விவரங்களையும் எளிய மக்களையும் வண்ணம் மற்றும் வரைய உங்கள் குழந்தைக்கு நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டும்.

3 வயது குழந்தையுடன்உதாரணமாக, Valentina Salivon பரிந்துரைக்கிறார்:

• வெவ்வேறு அளவுகளின் பொருட்களை வரையவும் (சொல்லுங்கள், ஒரு பெரிய மற்றும் சிறிய பந்து);
• விளையாட்டின் கூறுகளைப் பயன்படுத்தவும் (சாண்டா கிளாஸ் மற்றும் பன்னி வரைவதற்கு "கேள்"...);
• அவுட்லைனுக்கு அப்பால் செல்லாமல் எப்படி வண்ணம் தீட்டுவது மற்றும் நிழலிடுவது என்பதைக் காட்டுங்கள்;
• ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை எவ்வாறு சரியாக வைப்பது என்பதை அறியவும்.

இந்த வயது பல்வேறு வரைதல் நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் சாதகமானது: உதாரணமாக, ஈரமான கறைகள், பூசப்பட்ட வண்ணப்பூச்சுகள், பருத்தி துணியால், முத்திரைகள், விரல்கள், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம் போன்றவை.

4-6 வயது குழந்தைகள்- அவர்கள் மிகவும் பெரியவர்கள் மற்றும் அவர்களுக்கு வரைதல் செயல்முறை உணர்வுபூர்வமாக நிகழ்கிறது. அவர்கள் என்ன வரைகிறார்கள் மற்றும் அவர்கள் என்ன முடிவைப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். இதைச் செய்ய, பல்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்தவும்: உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், பென்சில்கள், முதலியன. வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளை எவ்வாறு கலந்து புதிய நிழல்களைப் பெறுவது என்பதை நீங்கள் அவர்களுக்குக் காட்டலாம்.

இந்த வயதில், குழந்தைகள் பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒன்றை வரைவது எளிது. எனவே, படிப்படியான வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு விலங்கை அல்லது அவர்களுக்குப் பிடித்த கார்ட்டூன் கதாபாத்திரத்தை எவ்வளவு அழகாகவும் எளிதாகவும் வரையலாம் என்பதை அவர்களுக்குக் காட்ட வேண்டிய நேரம் இது. இணையத்தில் அவற்றில் பல உள்ளன.

வரைதல் சிறிய கலைஞருக்கு மகிழ்ச்சியையும் மகிழ்ச்சியையும் தர வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இதற்கு ஒரு வசதியான உளவியல் சூழலை வழங்கவும்.

ஒரு குழந்தைக்கு பெற்றோர்கள் முக்கியம்:

• அவரது படைப்பு முயற்சியை மதித்தார்;
• படைப்புகளைப் பாராட்டினார் (வரைபடங்களை பிரேம்களில் வைக்கவும், அவற்றை குளிர்சாதன பெட்டியில் தொங்கவிடவும், குழந்தையின் முன் ஒருபோதும் தூக்கி எறிய வேண்டாம்);
• அவருடன் உருவாக்கப்பட்டது;
• தங்கள் கருத்தை திணிக்கவில்லை;
• அவரது கற்பனைகளையும் கண்டுபிடிப்புகளையும் ஏற்றுக்கொண்டார்;
• அவர்கள் விரும்பியதை வரைய அவர்கள் கட்டாயப்படுத்தவில்லை - குழந்தைக்கு அது பிடிக்கவில்லை;
• ஒவ்வொரு வரைபடத்திலும் அவர்கள் புகழ வேண்டிய ஒன்றைக் கண்டுபிடித்தனர் - புதிய, சுவாரஸ்யமான, அசாதாரணமான ஒன்று;
• குழந்தை வரைந்ததை அவர்கள் ஒருபோதும் வரைந்து முடிக்கவில்லை, அது அவரை புண்படுத்துகிறது.

பொறுமை மற்றும் உங்கள் பாடங்களில் நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

குழந்தைகள் உண்மையில் வரைய விரும்புகிறார்கள், ஆனால் நடுத்தர பாலர் வயதில் அவர்களின் கலைப் படைப்புகள் யதார்த்தமான எதையும் ஒத்திருக்காது. 4-5 வயது குழந்தைகளுக்கான வரைதல் வகுப்புகளை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது, சிறு குழந்தைகளில் நுண்கலை மீதான அன்பை வளர்க்கவும், எளிய வரைபடங்களை எப்படி வரைய வேண்டும் என்று அவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும்? எங்கிருந்து தொடங்குவது, அத்தகைய பாடங்களின் நன்மைகள் என்ன, நீங்கள் என்ன கலைப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தலாம் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்வோம்.

வரைவதன் நன்மைகள்

ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகள் குழந்தையின் வளர்ச்சியில் ஒரு முக்கிய அங்கமாகும். பாலர் குழந்தைகள் காட்சி-உருவ சிந்தனையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், எனவே இந்த வயது கட்டத்தில் வரைதல் பாடங்கள் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை.

வரைதல் வளர்ச்சிக்கு உதவுகிறது:

• கற்பனை;
• சுருக்க தர்க்க சிந்தனை;
• சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்;
• தர்க்கம்;
• படைப்பு சிந்தனை;
• கவனிப்பு.

வரைதல் உங்கள் குழந்தையுடன் அதிக நேரம் செலவிட ஒரு காரணமாகும், இது அவரது மனோ-உணர்ச்சி வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

துணைக்கருவிகள்

வகுப்பிற்கு உங்களுக்கு என்ன பொருட்கள் தேவை, நீங்கள் எதை வரைய திட்டமிட்டுள்ளீர்கள் என்பதைப் பொறுத்தது. நீங்கள் இதை வெவ்வேறு வழிகளில் செய்யலாம்:

• விரல்கள்;
• உள்ளங்கைகள்;
• குஞ்சம்;
• பென்சில்கள்;
• உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்;
• பருத்தி துணியால்;
• பருத்தி கம்பளி

நீங்கள் வண்ணமயமான புத்தகங்கள் அல்லது இயற்கை தாள்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

குழந்தைகளுக்கான வரைபடத்தை முடிந்தவரை திறம்பட செய்ய, பல்வேறு பொருள்கள் மற்றும் பாடங்களின் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தவும். எடுத்துக்காட்டாக, வண்ண பென்சில்களைப் பயன்படுத்தி உங்கள் பிள்ளைக்கு பல ஆக்கப்பூர்வமான நுட்பங்களைக் காட்டலாம், அடுத்த நாள் நிலக்கீல் போன்றவற்றில் க்ரேயான்களைக் கொண்டு வரைவதன் மூலம் இந்த நுட்பங்களை வலுப்படுத்தலாம். 4-5 வயது குழந்தைகள் உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் வரைவதைப் பிடிக்காமல் போகலாம். அல்லது பென்சில்கள், எனவே பயிற்சி முறைகளை அவ்வப்போது மாற்றுவது முக்கியம்.

5 கற்றல் யோசனைகள்

ஒரு குழந்தைக்கு வரையக் கற்றுக்கொடுக்க, சில சுவாரஸ்யமான நுட்பங்களை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும், அது உங்கள் குழந்தையை உடனடியாகக் கற்றுக்கொள்வதில் உற்சாகமளிக்கும். அவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு மிகவும் பொருத்தமான ஒன்றைத் தொடங்குங்கள்.

• கறைகள்.

இது ஒரு எளிய முறை, ஆனால் குழந்தைகள் இதை மிகவும் விரும்புகிறார்கள். உங்களுக்கு நிலப்பரப்பு தாள், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகைகள் தேவைப்படும். தாளை பாதியாக மடித்து, ஒரு பக்கத்தில் பட்டாம்பூச்சி இறக்கையை வரையவும், பின்னர் பகுதிகளை ஒன்றாக இறுக்கமாக அழுத்தவும், இதனால் இறக்கை வெற்றுப் பகுதியில் பதிக்கப்படும். இந்த வழியில் நீங்கள் ஒரு பட்டாம்பூச்சியை மட்டுமல்ல, ஒரு இலை, ஒரு பூ, இரண்டு நண்பர்கள் போன்றவற்றையும் வரையலாம்.

• வடிவியல் உருவங்கள்.

உங்கள் குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்த வடிவியல் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தவும். உதாரணமாக, ஒரு பெண்ணை படிப்படியாக வரைய, ஒரு வட்டம், கோடு மற்றும் முக்கோணத்தைப் பயன்படுத்தவும். முதலில், நாங்கள் தலையை வரைகிறோம் (குழந்தைக்கு ஒரு வட்டத்தை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைக் காட்டுங்கள்), வட்டத்திலிருந்து நீங்கள் ஒரு முக்கோண வடிவத்தில் ஒரு ஆடையை வரைகிறீர்கள், கால்கள் மற்றும் கைகள் முறையே கோடுகளுடன் வரையப்படுகின்றன.

• ஸ்டென்சில்கள்.

குழந்தை முதலில் கண்டுபிடித்து பின்னர் வண்ணம் தீட்டும் பல்வேறு ஸ்டென்சில்களை முன்கூட்டியே தயார் செய்யவும். படிப்படியாக அவர் படத்தையும் வடிவத்தையும் நினைவில் வைத்திருப்பார், மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளை வரைய அவருக்கு இனி ஸ்டென்சில் தேவையில்லை. குழந்தைக்கு ஒரு சதுரம், முக்கோணம் மற்றும் செவ்வகத்தின் ஸ்டென்சில் இருந்தால், அவர் ஒரு வீட்டை வரைய முடியும். இந்த புள்ளிவிவரங்களிலிருந்து வேறு என்ன வரைய முடியும் என்று அவர் கற்பனை செய்யத் தொடங்குவார்.

• அச்சிடுகிறது.

5 வயதில், குழந்தைகள் எதையாவது வண்ணமயமாக்க விரும்புகிறார்கள், பின்னர் அச்சிடுகிறார்கள். நீங்கள் உங்கள் உள்ளங்கைகளுடன் தொடங்கலாம், பின்னர் குவிந்த மேற்பரப்பில் இருந்து அச்சிடலாம். சுருள் முத்திரைகள் இப்போது விற்கப்படுகின்றன, அதில் இருந்து ஒரு குழந்தை படங்களை உருவாக்க முடியும். மலர் அச்சிட்டுகளிலிருந்து நீங்கள் ஒரு மலர் புலத்தைப் பெறுவீர்கள், அதற்கு மேலே நீங்கள் ஒரு வடிவியல் உருவத்திலிருந்து சூரியனை வரையலாம் - ஒரு வட்டம்.

• விண்ணப்பங்கள்.

மற்ற படைப்பு நுட்பங்களுடன் வரைதல் இணைக்கவும். நீங்கள் ஒரு பின்னணியை (நீல வானம், மலைகள், பாறைகள், முதலியன) வரையலாம், மேலும் மற்ற பொருட்களை (நட்சத்திரங்கள், மேகங்கள், மரங்கள்) காகிதத்திலிருந்து வெட்டி, வண்ணம் மற்றும் பின்னணியில் ஒட்டலாம். நீங்கள் வண்ண மணல் அல்லது மணிகள் பயன்படுத்தலாம்.

முடிவுரை

குழந்தைகளுடன் வரைவது அவர்களுடனான உங்கள் தொடர்பின் ஒரு பகுதியாகும். வகுப்புகளின் போது, ​​நீங்கள் தொடர்ந்து உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுகிறீர்கள், முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்கிறீர்கள், அவர் அவர்களைப் பற்றி சிந்திக்கும்போது, ​​அவர் சில முடிவுகளுக்கு வருகிறார். உலகம் பற்றிய அவரது கருத்துக்கள் இப்படித்தான் உருவாகின்றன. கடலை வரையும்போது, ​​​​குழந்தை அதைப் பார்த்ததில்லை, ஆனால் அது என்ன நிறம் மற்றும் கடலில் அலைகள் உள்ளன என்பது அவருக்கு ஏற்கனவே தெரியும். ஒரு மரத்தை சித்தரிப்பதன் மூலம், அது என்ன ஆனது என்பதை குழந்தை நினைவில் கொள்கிறது மற்றும் ஆண்டின் நேரத்தை பசுமையாக தீர்மானிக்க முடியும். உங்கள் குழந்தையின் செயல்பாடுகளில் வரைதல் பாடங்களைச் சேர்க்க மறக்காதீர்கள், ஏனெனில் அது அவரது ஆளுமையின் முழு உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது.

தற்போதைய பக்கம்: 1 (புத்தகத்தில் மொத்தம் 6 பக்கங்கள் உள்ளன)

எழுத்துரு:

100% +

டாரியா நிகோலேவ்னா கோல்டினா
5-6 வயது குழந்தைகளுடன் வரைதல். வகுப்பு குறிப்புகள்

ஆசிரியரிடமிருந்து

காட்சி நடவடிக்கைகள் குழந்தையை அழகு உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துகின்றன, இணக்கமான ஆளுமை உருவாவதற்கு பங்களிக்கின்றன, படைப்பாற்றலை வளர்க்கின்றன. வரைதல் வகுப்புகளில், குழந்தைகள் பல்வேறு காட்சி வழிகளில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள், அவர்களின் கற்பனையைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், பொருள்களைப் பற்றிய தனிப்பட்ட பார்வையை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

5-6 வயது குழந்தைகள், பல்வேறு வகையான நுண்கலைகளை (ஓவியம், கிராபிக்ஸ், சிற்பம்) பற்றி அறிந்துகொள்வது, படங்களை தெளிவாக உணர்கிறது. முந்தைய காலங்களுடன் ஒப்பிடுகையில், அவர்களின் செயல்பாடுகள் அதிக விழிப்புணர்வுடன் இருக்கும். யோசனை படத்தை விஞ்சத் தொடங்குகிறது. முன்பு பெற்ற காட்சி திறன்கள் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன. கை அசைவுகள் அதிக நம்பிக்கையூட்டுகின்றன. கூட்டு வேலையில், குழந்தைகள் தங்கள் செயல்களைத் திட்டமிட்டு ஒருங்கிணைக்கத் தொடங்குகிறார்கள். இந்த வயதில், வாழ்க்கையிலிருந்து பொருட்களை சித்தரிக்கவும் கற்பனையை வளர்க்கவும் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்வது அவசியம். வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களின் ரெண்டரிங், அத்தியாவசிய விவரங்களுக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். பழைய குழுவிலிருந்து தொடங்கி, காகிதத்தை சாயமிடுவது மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளை எவ்வாறு கலக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க வேண்டும். வெவ்வேறு பொருட்களுடன் (மெழுகு மற்றும் பச்டேல் க்ரேயன்கள், கரி பென்சில்கள், சங்குயின், ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள்) வரைவதற்கும், முன்பு அறிமுகமில்லாத வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கும் குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

இந்த புத்தகத்தில் அற்புதமான வரைதல் பாடங்கள் பற்றிய குறிப்புகளை வழங்குகிறோம். வகுப்புகள் ஒரு கருப்பொருள் கொள்கையின்படி ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளன: ஒரே தீம் வாரத்தில் அனைத்து வகுப்புகளையும் ஊடுருவிச் செல்கிறது (சுற்றியுள்ள உலகம், பேச்சு வளர்ச்சி, மாடலிங், அப்ளிக், வரைதல்). இதனால், குழந்தைகள் வாரத்திற்கு ஒரு தலைப்பை அனைத்து வகுப்புகளிலும் படிக்கின்றனர்.

5-6 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கான வரைதல் வகுப்புகள் வாரத்திற்கு 2 முறை நடத்தப்படுகின்றன; பாடம் 20-25 நிமிடங்கள் நீடிக்கும். கையேட்டில் கல்வியாண்டிற்காக (செப்டம்பர் முதல் மே வரை) வடிவமைக்கப்பட்ட சிக்கலான பாடங்களின் 72 குறிப்புகள் உள்ளன.

வகுப்பிற்கு முன், குறிப்புகளை கவனமாகப் படித்து, ஏதாவது உங்களுக்குப் பொருந்தவில்லை என்றால், மாற்றங்களைச் செய்யுங்கள். தேவையான பொருள் மற்றும் உபகரணங்களைத் தயாரிக்கவும். வகுப்பிற்கு முன் பூர்வாங்க வேலை முக்கியமானது (கலைப் படைப்பைப் படிப்பது, சுற்றியுள்ள நிகழ்வுகளை நன்கு அறிந்திருப்பது அல்லது வரைபடங்கள் மற்றும் ஓவியங்களைப் பார்ப்பது). குழந்தைகள் ஏற்கனவே அதே தலைப்பில் சிற்பங்கள் மற்றும் அப்ளிக் வேலைகளைச் செய்த பிறகு ஒரு வரைதல் பாடம் நடத்துவது நல்லது.

வரைதல் வகுப்புகள் பின்வரும் தோராயமான திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

1. கவனத்தை ஈர்க்கவும், உணர்ச்சி ரீதியில் பதிலளிக்கக்கூடிய தன்மையை வளர்க்கவும் ஒரு விளையாட்டு சூழ்நிலையை உருவாக்குதல் (ஆச்சரியமான தருணங்கள், புதிர்கள், கவிதைகள், பாடல்கள், நர்சரி ரைம்கள், உதவி தேவைப்படும் விசித்திரக் கதாபாத்திரம், நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகள், நினைவகம், கவனம் மற்றும் சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்; வெளிப்புற விளையாட்டுகள் )

2. வேலையை முடிக்கும் செயல்முறை சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளின் பகுப்பாய்வு, ஆசிரியரின் ஆலோசனை மற்றும் வேலையை முடிப்பதற்கான குழந்தைகளின் பரிந்துரைகளுடன் தொடங்குகிறது (சில சந்தர்ப்பங்களில், ஆசிரியர் ஒரு தனி தாளில் ஒரு படத்தை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படை நுட்பங்களைக் காட்ட வேண்டும்). ஆதரவு மற்றும் உதவி தேவைப்படும் குழந்தைகளின் செயல்களுக்கு ஆசிரியர் வழிகாட்ட முடியும். கூடுதல் கூறுகளுடன் வரைபடத்தை முடிக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் வெளிப்படையான வழிமுறைகளுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டும் (எடுத்துக்காட்டாக, இணக்கமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வண்ணங்கள்).

3. முடிக்கப்பட்ட வேலையின் மதிப்பாய்வு (நேர்மறை மதிப்பீடு மட்டுமே). குழந்தை பெறப்பட்ட முடிவுடன் மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் அவரது கைவினை மற்றும் பிற குழந்தைகளின் வேலைகளை மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், புதிய சுவாரஸ்யமான தீர்வுகளைக் கவனிக்கவும், இயற்கையுடன் ஒற்றுமையைப் பார்க்கவும்.

வரைதல் வகுப்புகளுக்கு உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:

வெற்று காகிதம்;

வாட்டர்கலர் காகிதம்;

எளிய பென்சில்கள்;

வண்ண பென்சில்கள்;

குறிப்பான்கள்;

Gouache வண்ணப்பூச்சுகள்;

வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள்;

மெழுகு கிரேயன்கள்;

வெளிர் கிரேயன்கள்;

சங்குயின் மற்றும் கரி பென்சில்கள்;

வெவ்வேறு அளவுகளில் மென்மையான மற்றும் கடினமான தூரிகைகள்;

தண்ணீருக்கான கண்ணாடிகள் (கேன்கள்);

தட்டுகள்;

எண்ணெய் துணி லைனிங்;

கந்தல்கள்;

பல் துலக்குதல்;

அவற்றில் கௌவாச் நீர்த்துப்போக பரந்த கிண்ணங்கள்.

கூறப்படும் குழந்தையின் திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் 6 ஆண்டுகளுக்குள்:

வாட்டர்கலர்கள், கோவாச், வண்ண பென்சில்கள், மெழுகு மற்றும் பச்டேல் க்ரேயான்கள், கரி மற்றும் சாங்குயின் ஆகியவற்றை அறிந்தவர் மற்றும் பயன்படுத்தலாம்;

ஒரு படத்தின் நிறத்தை வெளிப்படுத்த வண்ணங்களையும் அவற்றின் நிழல்களையும் எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது தெரியும்;

ஒரு தட்டில் வண்ணப்பூச்சுகளை எவ்வாறு கலக்க வேண்டும் என்பது தெரியும்;

வண்ண நிறமாலையை நன்கு அறிந்தவர்;

"சூடான" மற்றும் "குளிர் டோன்கள்" என்ற கருத்துகளை நன்கு அறிந்தவர்;

பின்னணியை சாயமிடலாம்;

பென்சிலில் ஓவியம் வரையலாம்;

ஒரு தூரிகை மூலம் பரந்த மற்றும் மெல்லிய கோடுகளை வரையலாம்;

பாரம்பரிய மற்றும் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் முறைகளை நன்கு அறிந்தவர்;

பொருட்களின் வடிவம், விகிதாச்சாரங்கள் மற்றும் நிறத்தை வெளிப்படுத்தும் திறன் கொண்டது.

மனிதர்கள் மற்றும் விலங்குகளின் எளிய அசைவுகளை வரைவதில் தெரிவிக்க முடியும்;

நிலையான வாழ்க்கை, உருவப்படம் மற்றும் நிலப்பரப்பு போன்ற வகைகளை நன்கு அறிந்தவர்;

தலையிலிருந்தும் இயற்கையிலிருந்தும் வரைய முடியும்;

இயற்கையை சித்தரிக்க முடியும்;

வகை காட்சிகளை வரையலாம் (விசித்திரக் கதைகளுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்);

தாளில் படத்தை சரியாக வைக்கிறது.

அலங்கார வரைபடத்தில்:

Dymkovo, Filimonov, Gzhel, Gorodets, Khokhloma, Polkhov-Maidan கைவினைகளை நன்கு அறிந்தவர்;

ரஷ்ய கூடு கட்டும் பொம்மைகளை நன்கு அறிந்தவர் (செர்கீவ் போசாட் மற்றும் செமனோவ்);

இந்த ஓவியங்களின் அடிப்படையில் வடிவங்களை எப்படி உருவாக்குவது என்பது தெரியும்;

வடிவங்களை உருவாக்கும் போது பொருத்தமான வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது;

உங்கள் சொந்த வடிவத்தை உருவாக்க முடியும்;

வடிவியல் எம்பிராய்டரி வடிவங்களை நன்கு அறிந்தவர்.

வரைதல் வகுப்புகளின் வருடாந்திர கருப்பொருள் திட்டமிடல்

வகுப்பு குறிப்புகள்

வாரத்தின் தீம்: "நான் ஒரு பெர்ரி எடுத்துக்கொள்கிறேன்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.பல்வேறு வகையான பெர்ரிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். ஒரு படத்திலிருந்து நகலெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இலைகளின் வடிவம், இடம் மற்றும் பெர்ரிகளின் நிறம் ஆகியவற்றை சரியாக தெரிவிக்கவும். ஒரு தாளை கலவையாக நிரப்பும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

ஆர்ப்பாட்ட பொருள்.பெர்ரிகளுடன் வரையப்பட்ட கிளைகள் அல்லது புதர்களைக் கொண்ட பொருள் படங்கள் (சிவப்பு திராட்சை வத்தல், கருப்பு திராட்சை வத்தல், நெல்லிக்காய், ராஸ்பெர்ரி, ஸ்ட்ராபெர்ரி, காட்டு ஸ்ட்ராபெர்ரி போன்றவை).

கையேடு.ஆல்பம் தாள்களின் பாதிகள், எளிய மற்றும் வண்ண பென்சில்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

உங்கள் குழந்தைகளுடன் பெர்ரிகளின் படங்களைப் பாருங்கள், அனைத்து கிளைகளையும் விவரிக்கவும். ஒவ்வொரு குழந்தையும் அவர் எந்த பெர்ரிகளின் கிளையை சித்தரிக்க விரும்புகிறார் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க அழைக்கவும். குழந்தைகளுக்கு பெர்ரிகளுடன் கூடிய படங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் ஒரு எளிய பென்சிலைப் பயன்படுத்தி பெர்ரிகளுடன் வளைந்த கிளையின் ஓவியத்தை உருவாக்க வேண்டும், பின்னர் அதை வண்ண பென்சில்களால் அலங்கரிக்க வேண்டும்.

நிரல் உள்ளடக்கம்.நாட்டுப்புற கலையின் மீது குழந்தைகளின் அன்பை வளர்ப்பது. தாவர மற்றும் புல் வடிவங்களை முன்னிலைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: கண் இமைகள், புல் கத்திகள், போக்குகள், சுருட்டை, இலைகள், பெர்ரி. ஒரு செவ்வக வடிவத்தை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ணங்களை மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கலை ரசனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆர்ப்பாட்ட பொருள். Khokhloma பொருட்கள்: கிண்ணங்கள், உப்பு குலுக்கிகள், ladles, mugs, vases, கரண்டி; கோக்லோமா ஓவியத்தின் கூறுகளின் மாதிரிகள்.

கையேடு.மஞ்சள் காகிதத்தின் கீற்றுகள், மெல்லிய தூரிகைகள், சிவப்பு, கருப்பு மற்றும் பச்சை நிறங்களில் உள்ள கௌவாச், தண்ணீர் ஜாடிகள், கந்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

நிஸ்னி நோவ்கோரோட் நகரத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் கோக்லோமா கிராமம் உள்ளது என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள். முன்பு, கிராமத்தைச் சுற்றி நிறைய காடுகள் இருந்தன; கரண்டிகள், கோப்பைகள், கிண்ணங்கள், லட்டுகள் மற்றும் உப்பு குலுக்கிகள் மரத்திலிருந்து செதுக்கப்பட்டன. உணவுகள் நேர்த்தியாக இருக்க, அவை கருப்பு, சிவப்பு, பச்சை மற்றும் மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையப்பட்டன.

உங்கள் குழந்தைகளுடன் கோக்லோமா தயாரிப்புகளைப் பார்த்து, ஓவியத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்: ஓவியம் அலை அலையான கிளையைப் போல அமைக்கப்பட்டுள்ளது. கிளையில் பெர்ரிகளுடன் தொடர்புடைய சுருட்டை, பெர்ரி (ரோவன்பெர்ரி, ராஸ்பெர்ரி, ஸ்ட்ராபெர்ரி, செர்ரி, திராட்சை வத்தல், நெல்லிக்காய்), இலைகள் மற்றும் பூக்கள் உள்ளன.

தூரிகையின் நுனியில் அலை அலையான கோட்டை வரைவதற்கும், புல் மற்றும் பெர்ரிகளின் கத்திகளை வரைவதற்கும் குழந்தைகளுக்கு நுட்பங்களைக் காட்டுங்கள். பின்னர் மஞ்சள் துண்டு காகிதத்தில் ஒரு தாள வடிவத்தை உருவாக்கச் சொல்லுங்கள்.

வாரத்தின் தீம்: "தோட்டத்தின் பழங்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு புதிய வகை ஓவியத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் - இன்னும் வாழ்க்கை; நிலையான வாழ்க்கையில் (பூக்கள், பழங்கள், காய்கறிகள், பெர்ரி, வீட்டுப் பொருட்கள்) என்னென்ன பொருள்கள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றிய யோசனையை வழங்கவும். ஸ்டில் லைஃப்களின் இனப்பெருக்கத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஒரு எளிய பென்சிலுடன் காகிதத்தில் ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், பொருள்களின் வடிவம், அளவு மற்றும் இருப்பிடத்தை தெரிவிக்கவும்.

ஆர்ப்பாட்ட பொருள்.

கையேடு.இயற்கை தாள்கள், எளிய பென்சில்கள், மெழுகு கிரேயன்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

உங்கள் குழந்தைகளுடன் ஒரு நிலையான ஓவியத்தைப் பாருங்கள். என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது, பொருள்கள் எவ்வாறு அமைந்துள்ளன, அவை என்ன நிறம், அளவு மற்றும் வடிவம் ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள். ஓவியத்திற்கான தலைப்பைக் கொண்டு வந்து, அதை உண்மையான தலைப்புடன் ஒப்பிட்டு, கலைஞரின் பெயரைக் குறிப்பிடவும்.

உங்கள் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, துணியை பின்னணியாகத் தொங்கவிட்டு, வெவ்வேறு வண்ணங்களில் பல துணி விருப்பங்களை முயற்சிக்கவும்; போலி காய்கறிகளிலிருந்து ஒரு கலவையை உருவாக்கவும், அவற்றை ஒரே வரிசையில் வைக்கவும்.

எளிய பென்சிலைப் பயன்படுத்தி ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். காய்கறிகள் பெரியதாக வரையப்பட்டு முழு தாளையும் ஆக்கிரமிக்க வேண்டும், இயற்கையில் உள்ள அதே வரிசையில் ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும்.

நிரல் உள்ளடக்கம்.மெழுகு க்ரேயன்கள் மூலம் வேலையை வடிவமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஆர்ப்பாட்ட பொருள். 3-4 காய்கறிகளின் டம்மிஸ், துணி, ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை சித்தரிக்கும் ஓவியத்தின் இனப்பெருக்கம்.

கையேடு.குழந்தைகளின் ஸ்டில் லைஃப்ஸ் (பென்சிலில்), மெழுகு கிரேயன்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

கடைசி பாடத்தில் (இன்னும் வாழ்க்கை) தேர்ச்சி பெற்ற ஓவிய வகையின் பெயரை உங்கள் குழந்தைகளுடன் நினைவில் கொள்ளுங்கள். வண்ண க்ரேயன்கள் மூலம் ஸ்டில் லைஃப்களை உருவாக்கலாம். குழந்தைகள் காய்கறிகளுக்கு வண்ணம் தீட்டுவதற்கு மெழுகு க்ரேயன்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர், சுண்ணாம்பு மீது அழுத்தத்தை சரிசெய்து, பொருத்தமான வண்ணங்களையும் நிழல்களையும் தெரிவிக்கிறார்கள். ஒரு காய்கறியை பல வண்ணங்களில் வர்ணம் பூசலாம், ஒன்றுடன் ஒன்று கலக்கலாம். துணியின் படம் விரும்பிய வண்ணத்துடன் சமமாக நிழலாடுகிறது (நீங்கள் ஒரு மெழுகு க்ரேயனின் பக்கத்தைப் பயன்படுத்தலாம்).

வாரத்தின் தீம்: "தோட்டத்தின் பழங்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஸ்டில் லைஃப் மற்றும் ஸ்டில் லைஃப்களின் இனப்பெருக்கம் வகையை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். பரிமாறும் பொருள் மற்றும் பழங்கள் அடங்கிய அசையாத வாழ்க்கையை வரைய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், பொருட்களின் வடிவம், அளவு மற்றும் அமைப்பு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துங்கள்.

ஆர்ப்பாட்ட பொருள்.

கையேடு. இயற்கை தாள்கள், எளிய பென்சில்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

உங்கள் குழந்தைகளுடன் ஒரு நிலையான ஓவியத்தைப் பார்த்து அதைப் பற்றி பேசுங்கள்:

- கலைஞர் என்ன சித்தரித்தார்?

- நீங்கள் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினீர்கள்?

- இந்தப் படம் உங்களுக்கு என்ன மனநிலையைத் தூண்டுகிறது? ஏன்?

– இங்குள்ள பொருட்களில் எது மிகவும் அழகானது? நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்?

குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, பழத்தை அடுத்த அல்லது தட்டில் வைக்கவும், துணியை பின்னணியாகப் பயன்படுத்தவும், மற்றும் விண்வெளியில் அளவு, வடிவம் மற்றும் நிலையைக் கவனித்து, எளிய பென்சிலால் பொருட்களை வரைய அவர்களை அழைக்கவும்.

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஸ்டில் லைஃப் வகையை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். கௌச்சே மூலம் நிலையான வாழ்க்கையை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஆர்ப்பாட்ட பொருள்.குறைந்த, வெற்று குவளை அல்லது தட்டில் 2-3 பழங்களின் நிலையான வாழ்க்கை, துணி, டம்மீஸ் ஆகியவற்றின் இனப்பெருக்கம்.

கையேடு.இன்னும் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை (பென்சில்), தூரிகைகள், கோவாச், தட்டுகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், கந்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

கடைசி பாடத்தில் (இன்னும் வாழ்க்கை) வரைந்த வகையின் பெயரை உங்கள் குழந்தைகளுடன் நினைவில் கொள்ளுங்கள். பென்சில் ஸ்கெட்ச்சின் அடிப்படையில் ஸ்டில் லைஃப்களை கோவாச்சில் வரைவதற்கு வாய்ப்பளிக்கவும். குழந்தைகள் விரும்பிய வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்களைப் பெற வண்ணப்பூச்சுகளை கலப்பது நல்லது, பின்னர் பழங்கள் தாகமாகவும் சுவையாகவும் இருக்கும். ஒரு பழத்திலிருந்து மற்றொரு பழத்திற்கு இரத்தம் வராமல் இருக்க, வண்ணப்பூச்சு உலர வைக்க குழந்தைகளிடம் சொல்லுங்கள். துணியைப் பொறுத்தவரை, பின்னணி முன்னுக்கு வராதபடி நீங்கள் முடக்கிய வண்ணங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

வாரத்தின் தீம்: "காடுகளை கவனித்துக்கொள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.வாழ்க்கையிலிருந்து இலைகளின் நிழற்படங்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் மற்றும் அவற்றின் மீது கவாச் வண்ணப்பூச்சுகளால் கவனமாக வண்ணம் தீட்டவும், ஒரு நிறத்திலிருந்து மற்றொரு நிறத்திற்கு சீராக மாறவும். ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை எழுதும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். வண்ண பென்சில்களால் இலைகளுக்கு வண்ணம் தீட்டுவது, இடைவெளி இல்லாமல் ஒரு திசையில் நிழலிடுவது மற்றும் இருண்ட இடங்களில் அழுத்தத்தை அதிகரிப்பது எப்படி என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கவிதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கையேடு.பல்வேறு மரங்களின் உலர்ந்த இலைகள், ஆல்பம் தாள்கள், எளிய மற்றும் வண்ண பென்சில்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

இந்த நடவடிக்கைக்கு உலர்ந்த இலையுதிர் இலைகளைக் கொண்டு வரும்படி குழந்தைகளைக் கேளுங்கள்.

பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், குழந்தைகளுக்கு I. Tokmakova கவிதை "காற்று" வாசிக்கவும்.

காற்று, காற்று
பூமி முழுவதும் காற்றோட்டம் உள்ளது
கிளைகளில் இருந்து காற்று வீசுகிறது
உலகம் முழுவதும் பரவியது:
சுண்ணாம்பு,
பிர்ச்,

மஞ்சள் இலை
மற்றும் இளஞ்சிவப்பு
சிவப்பு,
பல வண்ணங்கள்,
பழைய செய்தித்தாள்.
வெயில், காற்று,
காற்று, காற்று!

குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்:

– கவிதையில் காற்று என்ன செய்கிறது? (மரங்களில் இருந்து இலைகளைப் பறித்து, தரையில் சிதறடிக்கும்.)

- எனவே இன்று நீங்கள் மரங்களிலிருந்து காற்று கிழித்த இலைகளை வகுப்பிற்கு கொண்டு வந்தீர்கள். அவற்றைப் பார்த்து பின்னர் வரைவோம்.

குழந்தைகளுடன் எந்த மரங்களின் இலைகள் வருகின்றன, அவை என்ன வடிவம் (சுற்று, நீளமான, செதுக்கப்பட்ட, முதலியன), அவை என்ன நிறம் என்பதை தீர்மானிக்கவும். ஒரே நேரத்தில் பல வண்ணங்களைக் கொண்ட வண்ணமயமான இலைகளைக் கவனியுங்கள்.

ஒரு சுற்று இலை (லிண்டன், பிர்ச், ஆஸ்பென் அல்லது ஆல்டர்) வரைய வழங்குகின்றன. ஒரு எளிய பென்சிலுடன் இலையின் வடிவத்தை எவ்வாறு கோடிட்டுக் காட்டுவது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள்: முதலில், ஒரு வட்டத்தை வரையவும், அதை ஒரு கோடு (தடி) மூலம் இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கவும், பின்னர் இலைக்கு தேவையான வடிவத்தை கொடுங்கள். ஒரு நீளமான இலை (வில்லோ, வில்லோ) ஒரு ஓவலில் இருந்து வரையப்படுகிறது. பின்னர் நீங்கள் ஒரு ஓக் இலையை சித்தரிக்க முயற்சி செய்யலாம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு செவ்வகத்தை கோடிட்டுக் காட்ட வேண்டும், அதை கீற்றுகளாகப் பிரிக்க வேண்டும், அதில் ஒரு மையக் கோட்டை வரைய வேண்டும், பின்னர் ஒவ்வொரு கலத்தையும் அலைகளால் சுற்றி, ஓக் இலை வடிவத்தை கொடுக்க வேண்டும்.

முடிக்கப்பட்ட இலைகளை வண்ண பென்சில்களால் வரைவது மட்டுமே எஞ்சியுள்ளது. ஒரு வண்ணத்தில் இலைகளை வரைவதற்கு மட்டுமல்லாமல், ஓவியத்தில் பல வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தவும், ஒன்றிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு சுமூகமாக மாறவும் அல்லது ஒன்றுடன் ஒன்று இணைக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். நீங்கள் இலைகளில் மெல்லிய நரம்புகளை சேர்க்கலாம்.

நிரல் உள்ளடக்கம்.நிலப்பரப்பு வகைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். மரங்களின் அசாதாரண அமைப்பு மற்றும் விசித்திரக் கதை வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி, ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு மாயாஜால காடுகளின் படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கோவாச் மூலம் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும். ஒரு வண்ணம் காய்ந்தவுடன் அதை மற்றொன்றின் மேல் அடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆர்ப்பாட்ட பொருள்.விளக்கப்படங்களுடன் Z. Ezhikova "மோல் அண்ட் பெயிண்ட்ஸ்" புத்தகம்.

கையேடு.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

முதலில் குழந்தைகளுக்கு Z. Ezhikova இன் விசித்திரக் கதையான "The Mole and the Paints" மற்றும் புத்தகத்திற்கான விளக்கப்படங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

ஒரு விசித்திரக் காட்டின் படங்களைப் பாருங்கள். ஒரு மாயாஜால காட்டில் உள்ள மரங்களை எவ்வாறு வண்ணமயமாக்கலாம் என்பதை உங்கள் குழந்தைகளுடன் கற்பனை செய்து பாருங்கள் (மரங்களில் உள்ள இலைகள் நீலம், சிவப்பு, ஊதா, புள்ளிகள், வட்டமாக இருக்கலாம்; மரத்தின் தண்டுகள் சிக்கலான வளைவு, சிலுவைகள், வைரங்கள், பல வண்ண கோடுகளால் அலங்கரிக்கப்படலாம், முதலியன)

தங்கள் சொந்த விசித்திரக் காட்டைக் கண்டுபிடித்து வரைய குழந்தைகளை அழைக்கவும். குழந்தைகள் தங்கள் வேலையின் வரிசையை சிந்திக்க கற்றுக்கொடுங்கள், இதனால் வண்ணப்பூச்சு உலர நேரம் கிடைக்கும் மற்றும் அதற்கு வேறு நிறத்தைப் பயன்படுத்தலாம். நீங்கள் வானம் மற்றும் புல் மூலம் தொடங்க வேண்டும், முழு தாள் நிரப்பப்பட்ட மற்றும் அதன் மீது வண்ணப்பூச்சு உலர் போது, ​​நீங்கள் விசித்திர மரங்கள் வரைய முடியும். ஒரு மரக்கிளையில் ஃப்ளை அகாரிக் காளான்கள் அல்லது ஒரு கழுகு ஆந்தையுடன் நிலப்பரப்பை கூடுதலாக வழங்கலாம் என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள்.

வாரத்தின் தீம்: "மரங்கள் மற்றும் புதர்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு மரத்தை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதன் கட்டமைப்பை (தண்டு, கிளைகள், ஊசிகள்) முதலில் ஒரு எளிய பென்சிலுடன் தெரிவிக்கவும், பின்னர் வேலையை வண்ணத்தில் வரையவும். ஒரே நிறத்தின் வெவ்வேறு நிழல்களைப் பெற வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். முட்கள் கொண்ட அகலமான கோடுகளையும், தூரிகையின் நுனியில் மெல்லிய கோடுகளையும் வரைய கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும். டிப்பிங் முறையைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும்.

ஆர்ப்பாட்ட பொருள். I. ஷிஷ்கினின் ஓவியம் "கம்பு" அல்லது "காலை ஒரு பைன் காட்டில்" இனப்பெருக்கம்.

கையேடு.இயற்கை தாள்கள், எளிய பென்சில்கள், தூரிகைகள், கோவாச், தட்டுகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், கந்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

I. ஷிஷ்கினின் ஓவியங்களில் ஒன்றைப் பார்த்து கேளுங்கள்:

- படத்தில் கலைஞர் எந்த ஆண்டின் நேரத்தை சித்தரித்தார்? (கோடை.)

- படத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது? என்ன பைன் மரங்கள்? (உயரமான, வலிமையான, வலிமையான, முதலியன)

ஐ. டோக்மகோவாவின் கவிதையை குழந்தைகளுக்குப் படியுங்கள்:

பைன்கள் வானத்தை நோக்கி வளர விரும்புகின்றன,
அவர்கள் வானத்தை கிளைகளால் துடைக்க விரும்புகிறார்கள்,
அதனால் ஒரு வருடத்திற்குள்
வானிலை தெளிவாக இருந்தது.

ஒரு தனிமையான பைன் மரத்தை வானத்தில் நீட்டுவதை சித்தரிக்க சலுகை. ஆனால் முதலில் நீங்கள் பின்னணியை வரைய வேண்டும் - வானம் (வெவ்வேறு வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவது நல்லது: நீலம், நீலம், சாம்பல், ஊதா).

பின்னர் ஒரு உயரமான பைன் தண்டு முழு தாளிலும் வரையப்பட்டு, கிளைகள் வெவ்வேறு திசைகளில் நீட்டப்படுகின்றன. மேலே கிளைகள் குறுகியதாகவும், தண்டுகளின் நடுவில் நீளமாகவும் இருக்கும்; உடற்பகுதியின் கீழ் பகுதியில் கிளைகள் இல்லை. கிளைகளில் நீங்கள் டிப்பிங்கைப் பயன்படுத்தி ஊசிகளை வரைய வேண்டும் (தூரிகை முட்களின் பக்கத்துடன் இலைக்கு எதிராக அழுத்தப்படுகிறது). அதே முறையைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் கீழே புல் வரையலாம், பச்சை நிறத்தின் வெவ்வேறு நிழல்களைப் பயன்படுத்த முயற்சி செய்யலாம்.

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு பழ மரத்தை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், அதன் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது: கிளைகள் மேல்நோக்கி வேறுபடும் ஒரு தண்டு. ஒரு சதி அமைப்பை உருவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், ஒரு தாளில் ஒரு வரைபடத்தை உள்ளிடவும். இரக்கத்தையும் இரக்கத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

கையேடு.இயற்கை தாள்கள், எளிய பென்சில்கள், தூரிகைகள், கோவாச், தட்டுகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், கந்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

V. Suteev இன் விசித்திரக் கதை "The Bag of Apples" குழந்தைகளுக்கு முன்கூட்டியே படிக்கவும். இன்று வகுப்பில், புத்தகத்தில் உள்ள விளக்கப்படங்களின் அடிப்படையில் இந்த வேலையை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

முயலுக்கு மற்றொரு ஆப்பிள் மரத்தை வரையவும், அவரது வீட்டிற்கு அடுத்ததாக. அதிலிருந்து வெளிவரும் கிளைகளுடன் ஒரு உடற்பகுதியை வரைய வேண்டும், மரத்தின் புள்ளிகளில் இலைகள் மற்றும் வட்ட ஆப்பிள்களை வரைய வேண்டும். மரத்திற்கு அடுத்தபடியாக, நீங்கள் ஒரு சாக்கு, புல் மற்றும் வானத்தில் வண்ணம் தீட்டுவதன் மூலம் ஒரு முயலை வரையலாம்.

வாரத்தின் தீம்: "இலையுதிர் காலத்தில் பறவைகள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.வண்ண பென்சிலால் உங்கள் உள்ளங்கையின் வெளிப்புறத்தைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கூடுதல் விவரங்களின் உதவியுடன் ஒரு பழக்கமான பொருளுக்கு புதிய படத்தை வழங்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கவனிப்பு மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பறவைகள் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கவிதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கையேடு.ஆல்பம் தாள்களின் பாதிகள், வண்ண பென்சில்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

ஐ. டோக்மகோவாவின் "புறாக்கள்" என்ற கவிதையை குழந்தைகளுக்குப் படியுங்கள்:

புறாக்கள், புறாக்கள்,
ஒன்று இரண்டு மூன்று…
புறாக்கள் வந்துவிட்டன
சிசாரி.
அவர்கள் உட்கார்ந்து தங்கள் இறகுகளை அசைத்தனர்
கதவில்.
நொறுக்குத் தீனிகளை உங்களுக்கு யார் ஊட்டுவார்கள்?
சீசரா?

குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்:

- இந்த கவிதை யாரைப் பற்றியது? (புறாக்களைப் பற்றி.)

- புறாக்கள் ஏன் சலசலத்தன? (அவர்கள் குளிர் மற்றும் பசியுடன் இருக்கிறார்கள்.)

- "சிசாரி" யார்?

ஒரு புறாவை வரையலாம். குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளங்கையை நீட்டிய விரல்களால் ஒரு தாளில் வைத்து, நீல அல்லது நீல பென்சிலால் விளிம்பில் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். பின்னர் நீங்கள் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்ட நிழற்படத்தை முடிக்க வேண்டும்: கட்டைவிரலில் ஒரு கொக்கு மற்றும் ஒரு கண், மற்றும் உள்ளங்கையின் மையத்தில் ஒரு இறக்கை சேர்க்கவும். உள்ளங்கைகளுக்குக் கீழே பாதங்கள் உள்ளன.

புறாவுக்கு உணவளிக்க நீங்கள் அருகில் ரொட்டி அல்லது விதைகளை வரையலாம்.

நிரல் உள்ளடக்கம்.நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்களுடன் பழகுவதைத் தொடரவும், டிம்கோவோ பொம்மை மற்றும் அதன் ஓவியம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்து ஆழப்படுத்தவும். ஓவியத்தின் கூறுகள் (வட்டங்கள், மோதிரங்கள், சதுரங்கள், புள்ளிகள், வைரங்கள், நேராக மற்றும் அலை அலையான கோடுகள்), அதன் வண்ண அமைப்பு (சிவப்பு, சிவப்பு, பச்சை, மஞ்சள், ஆரஞ்சு, நீலம்) மற்றும் மூன்று வடிவங்களின் கலவை ஆகியவற்றைக் கண்டறிந்து உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பரிமாண தயாரிப்பு. காட்சி நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆர்ப்பாட்ட பொருள்.டிம்கோவோ களிமண் பொம்மைகள் (விசில்: வாத்துகள், சேவல்கள், மான்கள், குதிரைகள்; பெண்கள் கோகோஷ்னிக் மற்றும் தொப்பிகள்); டிம்கோவோ ஓவியத்தின் கூறுகளின் மாதிரிகள்.

கையேடு.மாடலிங் வகுப்பின் போது வாத்துகள் களிமண்ணிலிருந்து செதுக்கப்பட்டவை மற்றும் ஒயிட்வாஷ் மற்றும் பிவிஏ பசை, மெல்லிய தூரிகைகள், கோவாச், தட்டுகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், கந்தல் ஆகியவற்றால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

டிம்கோவோ பொம்மையின் தோற்றத்தைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள்: வியாட்கா ஆற்றின் கரையில் நீங்கள் டிம்கோவோவின் குடியேற்றத்தைக் காணலாம். இங்கே, பண்டைய காலங்களில், அவர்கள் இந்த பொம்மை செய்ய ஆரம்பித்தனர். குளிர்காலத்தில், மக்கள் வயல்களில் வேலை இல்லாதபோது, ​​அவர்கள் வெள்ளை களிமண்ணிலிருந்து விசில் செய்தார்கள். ஒரு சிறிய பந்து வாத்து, சேவல், வான்கோழி, குதிரை அல்லது மான் ஆகியவற்றை உருவாக்கியது. பின்னர் பொம்மைக்கு பால் மற்றும் சுண்ணாம்பு கொண்டு வெள்ளையடித்து வர்ணம் பூசப்பட்டது.

குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, டிம்கோவோ எஜமானர்கள் என்ன வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார்கள் என்பதைக் கவனியுங்கள்.

இன்று Dymkovo மாஸ்டர் ஆக மற்றும் ஒரு வாத்து வரைவதற்கு வழங்குகின்றன. நேர்த்தியான கோடுகளை வரைய நீங்கள் தூரிகையின் முட்கள் முனையுடன் வரைய வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒவ்வொரு மேசையிலும் வர்ணம் பூசப்பட்ட டிம்கோவோ பொம்மையின் மாதிரி மற்றும் ஓவியக் கூறுகளின் மாதிரிகள் இருப்பது நல்லது.

வாரத்தின் தீம்: "வண்ணமயமான இலையுதிர் காலம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல் நுட்பத்தை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும். பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வானிலை நிலைமைகளை (மழை) காட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இலையுதிர்காலத்தின் வண்ணங்களையும் நிழல்களையும் தெரிவிக்கவும். வண்ணப்பூச்சுகள் வரைவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும். கவிதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கையேடு.வாட்டர்கலர் காகித தாள்கள், வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், பரந்த மற்றும் மெல்லிய மென்மையான தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், கந்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

ஒய். அகிமின் "இலையுதிர் காலம்" கவிதையை குழந்தைகளுக்குப் படியுங்கள்:

மழை, மழை,
நாள் முழுவதும்
கண்ணாடி மீது டிரம்ஸ்.
முழு பூமியும்
முழு பூமியும்
தண்ணீரில் நனைந்தது...

குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்:

- இந்தக் கவிதை எதைப் பற்றியது? (மழை இலையுதிர் காலம் பற்றி.)

மழை பெய்யும் இலையுதிர்காலத்தில் என்ன வண்ணங்கள் உள்ளன என்பதை உங்கள் குழந்தைகளுடன் தீர்மானிக்கவும். (மஞ்சள், ஆரஞ்சு, சிவப்பு, பச்சை, பழுப்பு, சாம்பல், நீலம்.)

இந்த வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தி மழை பெய்யும் இலையுதிர்காலத்தை வரைவதற்கு வழங்கவும். மழையை எவ்வாறு சித்தரிப்பது என்று குழந்தைகள் சிந்திக்கட்டும் (ஈரமான தாளில் வரையவும்).

நீங்கள் ஒரு பரந்த தூரிகை மூலம் நிலப்பரப்பு தாளில் தண்ணீரைப் பயன்படுத்த வேண்டும். பின்னர் ஒரு மெல்லிய தூரிகையில் வாட்டர்கலர் பெயிண்டைப் போட்டு, பல இடங்களில் காகிதத் தாளில் தொடவும். புள்ளி பரவ ஆரம்பிக்கும். வெற்று இடங்கள் மற்ற வண்ணங்களின் பரவலான புள்ளிகளால் நிரப்பப்பட வேண்டும்.