Oge çfarë është arti i vërtetë. Ese me temën e artit. Një ese-arsyetim me temën: "Çfarë është arti i vërtetë?" Detyra 15.3 art i vërtetë

1. Heroina e tregimit të A. Kuprin "Braceleti i Garnetit" Vera Nikolaevna, pasi ka dëgjuar Sonatën e Dytë të Beethoven, përjeton zgjimin e një humor të ri shpirtëror, ajo kupton që i ka kaluar një dashuri e madhe, e cila përsëritet vetëm një herë në një mijë vjet. . Sonata është në harmoni me gjendjen shpirtërore të heroinës; përmes muzikës, shpirti i saj lidhet me shpirtin e të ndjerit Zheltkov.

2. Skena e fundit e tregimit të K. Paustovsky "The Old Cook" tregon se sa i plotfuqishëm është arti i vërtetë. Muzika e luajtur nga i huaji në klaviçel kishte një efekt magjik te të gjithë dëgjuesit: muzikanti ishte i zbehtë, qeni doli nga kabina e tij dhe tundi qetësisht veshët, dhe plaku i verbër papritmas pa Martën e re, duke qeshur. Kujtimi i tij kujtoi atë ditë dimri në male kur u takuan për herë të parë. K. Paustovsky arriti të përcjellë ndjenjat e një personi që po vdiste, duke mos pritur më asgjë nga jeta, i cili papritur ra në kontakt me muzikën e bukur dhe të kaluarën e tij.

3. Personazhi kryesor i veprës së A.P. Chekhov "Violina e Rothschild" - Yakov Matveevich - melodia që ai gjeti, çuditërisht e bukur, prekëse dhe e trishtuar, e detyron atë të bëjë përgjithësime filozofike të një natyre humane: nëse nuk do të kishte urrejtje dhe keqdashje midis njerëzve, bota. do të bëhej e bukur, askush nuk do të shqetësonte njëri-tjetrin. Për herë të parë ndjeu turp nga ofendimi i të tjerëve.

4. Kompozitori i madh, heroi i tregimit të K. Paustovsky "Shporta me kone bredhi", i dha muzikën e tij vajzës së pylltarit. Kur Dagny e dëgjoi, ajo zbuloi një botë të re, jashtëzakonisht të ndritshme, plot ngjyra, frymëzuese. Ndjenjat dhe emocionet që më parë ishin të panjohura për të, i trazonin gjithë shpirtin dhe i hapën sytë ndaj një bukurie ende të panjohur. Kjo muzikë i tregoi Dagny jo vetëm madhështinë e botës përreth saj, por edhe vlerën e jetës njerëzore, sepse deri në atë kohë kompozitori nuk ishte më gjallë.

5. Heroi i librit të V. Korolenko "Muzikant i verbër" - djali Petrus - lindi i verbër. Por falë artit, përkatësisht muzikës, ai jo vetëm që nuk u mbyt në pikëllimin e tij, por gjeti vendin e tij në jetë, duke u bërë një muzikant i njohur.

6. Heroi i tregimit të A. Kuprin "Taper" - një djalë trembëdhjetë vjeçar i hollë dhe i veshur keq - përfundoi aksidentalisht në një familje fisnike si muzikant. Ishte e vështirë të imagjinoheshin aftësitë muzikore në këtë mysafir modest, por kur ai filloi të luante, u bë e qartë për të gjithë se para tyre ishte një muzikant i talentuar. Në mesin e të ftuarve, me fat, ishte pianisti i njohur Anton Grigorievich Rubinstein. Ai vuri re talentin e djalit dhe më pas u bë mentori i tij.

7. Personazhi kryesor i tregimit të L. Tolstoit "Albert" është një muzikant i shkëlqyer. Ai luan në violinë magjepsëse dhe dëgjuesit ndihen sikur po përjetojnë edhe një herë diçka të humbur përgjithmonë, që u ngrohet shpirti.

8. Heroi i tregimit të Ray Bradbury "Buzëqeshje", djali Tom, gjatë "revolucionit kulturor" të radhës, duke rrezikuar jetën e tij, merr dhe fsheh kanavacën në të cilën është përshkruar Mona Lisa. Ai dëshiron ta ruajë atë për t'ua kthyer më vonë njerëzve: Tom beson se arti i vërtetë mund të fisnikërojë edhe një turmë të egër.

9. Në filmin e George Clooney Treasure Hunters, historia tregohet për një organizatë të njohur si Njësia e Monumenteve, Artit dhe Arkivave. Punonjësit e kësaj organizate, të krijuar në vitin 1943 nga presidenti amerikan Franklin Roosevelt, u kthyen pronarëve dhe muzeve të ligjshëm shumë objekte kulturore të vjedhura nga nazistët. Veprat e artit të shpëtuara nuk e kanë humbur vlerën e tyre ndër shekuj.

10. Aktorja Vera Alentova kujton një incident të tillë. Një ditë ajo mori një letër nga një grua e panjohur që thoshte se kur mbeti vetëm, nuk donte të jetonte. Por pasi pa filmin "Moska nuk beson në lot", ajo u bë një person tjetër: "Nuk do ta besoni, papritmas pashë që njerëzit po buzëqeshnin dhe nuk ishin aq të këqij sa mendoja gjatë gjithë këtyre viteve. Dhe bari, me sa duket, është i gjelbër, dhe dielli po shkëlqen... U shërova, për të cilën ju falënderoj shumë.”

11. Natyra ruse frymëzoi jo vetëm kompozitorët, por edhe shumë poetë, njëri prej të cilëve është Sergei Yesenin. Asnjë poezi e vetme e mjeshtrit të fjalëve nuk është e plotë pa fotografi të natyrës: ajo ndan gëzimin dhe pikëllimin e poetit, e paralajmëron atë, i ngjall shpresë, qan për ëndrrat e tij të paplotësuara. Natyra nuk është vetëm “djepi” dhe shkolla poetike e S. Yesenin, ajo është shpirti i poezive të Jeseninit, burimi që ushqen ndjenjat lirike të poetit.

12. Një grua e mahnitshme, artistja Evfrosinya Antonovna Kersnovskaya kaloi 12 vjet në një kamp stalinist. Pasi e la atë, ajo filloi të skicojë këtë periudhë të jetës së saj për t'u çliruar nga ato kujtime të vështira. Rreth dymbëdhjetë fletore të përgjithshme u pikturuan prej saj në vitet '60 të shekullit të kaluar. Në vitin 1991, ato u botuan si një libër i veçantë i quajtur "Pikturë shkëmbi". Duke parë këto vizatime që kanë lindur shumë kohë më parë, diku thellë brenda ndjen se sa shumë arti e ndihmoi këtë artiste të mahnitshme dhe thjesht fisnike për të mbijetuar.

13. Edhe artisti Boris Sveshnikov u burgos për një kohë të gjatë. Albumet e tij u vizatuan në robëri, por nuk kishin të bënin me kampin, as me jetën që ai jetoi atëherë - ata ishin fantastikë. Ai përshkruante një lloj realiteti imagjinar dhe qytete të jashtëzakonshme. Me një pendë të hollë, ai krijoi një jetë paralele, misterioze në albumet e tij. Dhe më pas, këto albume u bënë dëshmi se bota e tij e brendshme, fantazia dhe krijimtaria i shpëtuan jetën në këtë kamp. Ai mbijetoi falë artit të vërtetë.

14. Një tjetër artist i jashtëzakonshëm, Mikhail Sokolov, i burgosur për pamjen e tij ekstravagante, gjithashtu u përpoq të kërkonte lirinë dhe shpëtimin në krijimtari. Ai vizatonte piktura të vogla me lapsa me ngjyra, dhe ndonjëherë me cung lapsi dhe i fshehu nën jastëk. Dhe këto vizatime të vogla fantastike nga Sokolov janë në njëfarë kuptimi më madhështore se disa piktura të mëdha të pikturuara nga një artist tjetër në një studio të ndritshme dhe komode. Ju mund të përshkruani realitetin, ose mund të përshkruani fantazinë. Në të dyja rastet, ajo që transferon nga koka, nga shpirti, nga zemra, nga kujtesa në letër, të çliron, të çliron, edhe nëse rreth teje ka hekura burgu.

15. Shumë ushtarë të vijës së parë flasin për mënyrën se si ushtarët shkëmbyen tymnajë dhe bukë me copëza nga një gazetë e vijës së parë, ku u botuan kapituj nga poema e A. Tvardovsky "Vasily Terkin". Kjo do të thotë se një fjalë inkurajuese ishte ndonjëherë më e rëndësishme për ushtarët sesa ushqimi. Kjo është fuqia e letërsisë si formë arti.

16. Kur nazistët rrethuan Leningradin, Simfonia e 7-të e Dmitri Shostakovich pati një ndikim të madh te banorët e qytetit. Ajo, siç dëshmojnë dëshmitarët okularë, u dha njerëzve forcë të re për të luftuar armikun.

17. Në historinë e letërsisë janë ruajtur shumë dëshmi në lidhje me historinë skenike të komedisë së D. Fonvizin "I vogli". Ata thonë se shumë fëmijë fisnikë, pasi e njohën veten në imazhin e dembelit Mitrofanushka, përjetuan një rilindje të plotë: ata filluan të studiojnë me zell, të lexojnë shumë dhe të rriten si bij të denjë të atdheut të tyre.

18. Njerëzit besonin në fuqinë e vërtetë magjike të artit. Kështu, disa figura kulturore sugjeruan që francezët gjatë Luftës së Parë Botërore të mbronin Verdun, kështjellën e tyre më të fortë, jo me kalatë dhe topa, por me thesaret e Luvrit. "Vendosni "La Gioconda" ose "Madonna dhe Fëmijë dhe Shën Anne" nga i madhi Leonardo da Vinci përballë rrethuesve - dhe gjermanët nuk do të guxojnë të qëllojnë!" - argumentuan ata.

19. Një ditë, shpikësi amerikan Nikola Tesla u sëmur rëndë. Jeta e tij ishte në rrezik. Rimëkëmbja, sipas historisë së vetë Teslës, erdhi krejtësisht e papritur: gjatë sëmundjes së tij, ai filloi të lexonte "Aventurat e Tom Sawyer" nga Mark Twain. Libri i gëzuar i zgjoi një dëshirë të tillë për të jetuar, saqë me një përpjekje vullneti e detyroi veten të kapërcejë sëmundjen dhe së shpejti, për habinë e mjekëve që e trajtuan, u shërua.

20. Pasi dëgjoi korin legjendar Aleksandrov, i cili me këngët e tij zgjonte kurajë te njerëzit dhe u jepte forcë për të luftuar, kryeministri anglez W. Churchill e quajti grupin muzikor "një armë sekrete të këndimit".

21. Shkrimtari i shquar rus i shekullit të 20-të M. Prishvin kujton në ditarët e tij ngjarjen e mëposhtme: në ditët e pikëlluara të Luftës së Parë Botërore, njerëzit u mblodhën para shtëpisë së tij dhe folësi filloi t'u thoshte njerëzve se Rusia së shpejti do të shndërrohej në një koloni gjermane. Pastaj një fshatare e varfër me një shami të bardhë shkoi drejt folësit përmes turmës dhe ndaloi fjalimin e tij, duke iu kthyer njerëzve: "Mos e besoni, shokë! Për sa kohë që Leo Tolstoi, Pushkin dhe Dostojevski janë me ne, Rusia nuk do të humbasë!”.

22. Teatri Muzikor me emrin K. S. Stanislavsky dhe Vl. nuk u largua nga Moska për asnjë ditë të vetme. I. Nemirovich-Danchenko. Me kërkesë të një grupi artistësh të Teatrit Bolshoi që mbetën në Moskë, u hap një degë e Teatrit Bolshoi. Duke mbajtur frymën, duke harruar për pak luftën, auditori u zhyt në botën e mrekullueshme të muzikës nga Tchaikovsky, A. S. Dargomyzhsky, G. Verdi, G. Puccini.

23. Atamani legjendar Ermak pushtoi Siberinë në shoqërinë e këngëtarëve me një grup instrumentesh popullore, të cilat iu caktuan posaçërisht për të ngritur moralin e kozakëve të tij... Pjetri I, duke kuptuar rëndësinë e këngëve ushtarake si një faktor moral dhe moral. i trupave, lëshoi ​​një urdhër për çdo regjiment në vitin 1722 që të kishte orkestrën e tyre... Heronjtë mrekulli të Suvorov marshuan për të sulmuar Izmail në këngën kozake "Netët janë të errëta, retë po kërcënojnë...".

24. Ka raste kur këngët ushtarake kanë shpëtuar qindra jetë ushtarësh. Kështu, në vitin 1904, gjatë betejës me japonezët afër Mukden, muzikantët e regjimentit të këmbësorisë Moksha ngritën ushtarë të demoralizuar nga humbjet e mëdha dhe vdekja e komandantit të regjimentit për të sulmuar, i cili depërtoi rrethimin. I pari që hyri në betejë me instrumentet frymore ishte drejtuesi i grupit 25-vjeçar i regjimentit Ilya Shatrov (autori i ardhshëm i kompozimit "Regjimenti Moksha në kodrat e Mançurisë", i cili më vonë u rindërtua në valsin legjendar "Në kodrat e Mançurisë" ), në shoqëri me shtatë muzikantë - flautistë dhe trumpetistë.

25. Gjatë Luftës së Madhe Patriotike, kënga ishte zhanri më i zakonshëm i muzikës sovjetike. Koha e luftës tregoi lëvizshmërinë dhe afërsinë e saj me jetën e përditshme të shoqërisë me gjithë plotësinë dhe forcën e saj. Kënga bëhet një armë shpirtërore e para dhe e pasme. Ai thërret në betejë, frymëzon me kujtimin e ditëve paqësore dhe rrënjos besimin në fitore në zemrat e njerëzve.

(1) Për mua, muzika është gjithçka. (2) Unë e dua xhazin, si xhaxhai Zhenya.
(3) Çfarë bëri xhaxhai Zhenya në koncertin në Shtëpinë e Kulturës! (4) Ai
fishkëlleu, bërtiti, duartrokiti! (5) Dhe muzikanti vazhdoi të frynte në mënyrë të pamatur
saksofoni juaj!..
(6) Gjithçka ka të bëjë me mua, në këtë muzikë. (7) Kjo është, për mua dhe për të miat
qeni. (8) Unë kam një dachshund, emri i tij është Keith ...
- (9) Mund ta imagjinoni? - tha xhaxhai Zhenya. - (10) Ai e luajti këtë muzikë
ai kompozon në lëvizje.
(11) Kjo është për mua. (12) Gjëja më interesante është kur luan dhe jo
ju e dini se çfarë do të ndodhë më pas. (13) Keith dhe unë gjithashtu: po i bie kitarës
dhe unë këndoj, ai leh dhe ulërin. (14) Sigurisht, pa fjalë - pse na duhen
Balenë fjalësh?
- (15) Andryukha, është vendosur! - qau xhaxhai Zhenya. – (16) Mësoni xhazin!
(17) Një studio e tillë ka këtu, në Shtëpinë e Kulturës.
(18) Jazz-i, sigurisht, është i mrekullueshëm, por këtu është kapja: nuk mund të këndoj vetëm.
(19) Vetëm me Keith. (20) Për Keith, të kënduarit është gjithçka, kështu që unë e mora atë
veten në audicion.
(21) Balena, pasi kishte ngrënë sallam të zier nga frigoriferi, eci në një të mrekullueshme
Humor. (22) Sa këngë u tërbuan tek ai dhe mua, sa shumë
shpresoj!

Ushtrimi

Art

Art i vërtetë...

Detyra 1. Cila është ideja kryesore e fragmenteve të mëposhtme të arsyetimit?

Ndikimi i muzikës tek njerëzit. V. Astafiev "Katedralja e Kupolës"

Lexoni me kujdes thëniet për artin.

Çfarë kuptojmë me art të vërtetë? Këto janë kryevepra të mahnitshme të krijuara nga mjeshtra të talentuar: artistë, muzikantë. Gjërat që të frymëzojnë, kënaqin, befasojnë, të bëjnë të ndihesh dhe të ndjesh, të shkaktojnë një stuhi emocionesh, të bëjnë të mendosh.

Muzika është një nga format e artit që ngjall emocionet dhe ndjenjat më të forta. Por jo e gjithë muzika mund të ndikojë në perceptimin dhe të ngjallë ndjenja pozitive.

Le të përpiqemi t'i referohemi tekstit të M.L. Moskvina dhe, për shembull, nga jeta e saj, për të provuar korrektësinë e idesë për fuqinë e madhe të artit të vërtetë.

Që në fillim, në fjalitë nga 1 deri në 6, autori përshkruan ndikimin e muzikës xhaz te xhaxha Zheka, i cili duke dëgjuar performancat e xhazmenëve “bilbilë, bërtet dhe duartrokit”. Burri përjetoi një ngritje të pabesueshme emocionesh, kënaqësi të plotë. Djali përjeton të njëjtat ndjenja, duke goditur kitarën dhe duke kënduar këngë të thjeshta. Keith dachshund është gjithashtu i ndikuar nga muzika. “Jazz-i nuk është muzikë; "Xhazi është një gjendje shpirtërore," thotë xhaxhai i djalit në fjalinë 38. Dhe padyshim që ka të drejtë.

Muzika, dhe jo vetëm muzika, por edhe një libër ose pikturë e shkruar me talent mund të ndryshojë rrjedhën e zakonshme të jetës, t'ju bëjë t'i shikoni gjërat e njohura në një mënyrë të re. Një vizitë në Teatrin e Operës dhe Baletit më bëri një përshtypje të tillë. Kam parë baletin “Liqeni i Mjellmave”. Performanca është e mahnitshme. Më pëlqeu shumë personazhet kryesore, hiri dhe lehtësia me të cilën ata interpretuan pjesët e tyre. Gjithçka ishte e qartë: dashuria e ndrojtur, shpresat, butësia dhe butësia, e gjithë kjo dukej qartë në vallëzimin e Erica dhe Sergei. Dhe muzika thjesht magjepsi dhe bëri thirrje për ta ndjekur, duke na inkurajuar të bëjmë diçka të ndritshme. Doja të qaja, ashtu, për asgjë... Këto emocione më mbeten edhe sot e kësaj dite.

Kështu, bazuar në dy argumente, mund të konkludojmë se arti do të jetë i vërtetë vetëm kur të depërtojë thellë në shpirt, të prekë zemrën dhe të ngjall një stuhi ndjenjash të ndryshme.

Komenti i mësuesit:

Kur filloni të shkruani arsyetimin e esesë 15.3 nga OGE në gjuhën ruse, së pari lexoni me kujdes tekstin e propozuar. Është më mirë të filloni duke formuluar një përgjigje për pyetjen kryesore të esesë. Dhe pastaj arsyetoni përgjigjen tuaj. Mos u hutoni me një ritregim të detajuar të veprës. Është mirë nëse përdorni një ose dy citate për të mbështetur përgjigjen tuaj. Është shumë mirë të përdorni përvojën personale për të justifikuar përgjigjen tuaj. Nëse nuk ka asnjë, mbani mend disa momente të rëndësishme në jetën tuaj kur keni përjetuar emocione pozitive dhe bëni një paralele me artin. Në fund të esesë tuaj, bëni një përfundim të përgjithshëm.

*Teksti burimor për analizë:

(1) Për mua, muzika është gjithçka. (2) Unë e dua xhazin, si xhaxhai Zhenya. (3) Çfarë bëri xhaxhai Zhenya në koncertin në Shtëpinë e Kulturës! (4) Ai fishkëlleu, bërtiti, duartrokiti! (5) Dhe muzikanti vazhdoi të frynte pamatur në saksofonin e tij!..

(6) Gjithçka ka të bëjë me mua, në këtë muzikë. (7) Kjo është, për mua dhe për qenin tim. (8) Unë kam një dachshund, emri i tij është Keith ...

- (9) Mund ta imagjinoni? - tha xhaxhai Zhenya. - (10) Ai e kompozon këtë muzikë menjëherë në lëvizje.

(11) Kjo është për mua. (12) Gjëja më interesante është kur luani dhe nuk e dini se çfarë do të ndodhë më pas. (13) Keith dhe unë gjithashtu: Unë i bie kitarës dhe këndoj, ai leh dhe ulërin. (14) Sigurisht, pa fjalë - pse Keith dhe unë kemi nevojë për fjalë?

- (15) Andryukha, është vendosur! - qau xhaxhai Zhenya. – (16) Mësoni xhazin! (17) Një studio e tillë ka këtu, në Shtëpinë e Kulturës.

(18) Jazz-i, sigurisht, është i mrekullueshëm, por këtu është kapja: nuk mund të këndoj vetëm. (19) Vetëm me Keith. (20) Për Keith, të kënduarit është gjithçka, kështu që e mora me vete në audicion.

(21) Balena, pasi kishte ngrënë sallam të zier nga frigoriferi, eci me një humor të mrekullueshëm. (22) Sa këngë tërbuan tek ai dhe mua, sa shpresa!

(23) Por gëzimi im u zhduk kur doli që qentë nuk lejoheshin të hynin në Shtëpinë e Kulturës.

(24) Hyra në dhomën e audicionit pa Keith, mora kitarën, por nuk mund të filloja, edhe sikur të krisje!..

"(25) Nuk je i përshtatshëm," më thanë ata. - (26) Nuk ka dëgjim. (27) Keith pothuajse vdiq nga gëzimi kur dola.

(28) “Epo?!! (29) Jazz? (30) Po?!!” - tha ai me gjithë pamjen e tij dhe bishti i rrihte një ritëm në trotuar. (31) Në shtëpi thirra xhaxhain Zhenya.

"(32) Nuk kam dëgjim," i them. - (33) Unë nuk jam i përshtatshëm.

"(34) Dëgjimi nuk është asgjë," tha xhaxhai Zhenya me përbuzje. - (35) Vetëm mendo, nuk mund të përsërisësh melodinë e dikujt tjetër. (36) Ju këndoni sikur askush nuk ka kënduar më parë. (37) Ky është xhaz! (38) Xhazi nuk është muzikë; xhazi është një gjendje shpirtërore.

(39) Pasi e mbylla telefonin, bëra një zhurmë kërcitëse nga kitara. (40) Balena ulëriti. (41) Në këtë sfond, unë përshkrova tik-takimin e orës dhe britmat e pulëbardhave, dhe Keith - bilbilin e një lokomotivë me avull dhe bilbilin e një anijeje me avull. (42) Ai dinte të ngrinte shpirtin tim të dobësuar. (43) Dhe m'u kujtua se sa tmerrësisht ftohtë ishte kur Keith dhe unë zgjodhëm njëri-tjetrin në Tregun e Zogjve...

(44) Dhe kënga shkoi ...

Moskvina Marina Lvovna (lindur në 1954) - shkrimtar modern, gazetar, prezantues radiofonik. Për librin “My Dog Loves Jazz” ajo u nderua me një diplomë ndërkombëtare G.-H. Andersen.(nga Open Bank FIPI)

Materiali u përgatit nga Larisa Gennadievna Dovgomelya

Duke përdorur tekstin që lexoni, plotësoni VETËM NJË nga detyrat në një fletë të veçantë: 9.1, 9.2 ose 9.3. Para se të shkruani esenë tuaj, shkruani numrin e detyrës së zgjedhur: 9.1, 9.2 ose 9.3.

9.1 Shkruani një arsyetim ese, duke zbuluar kuptimin e thënies së filologut të famshëm rus F.I. Buslaev: "Vetëm në një fjali fjalët individuale, mbaresat dhe parashtesat e tyre marrin kuptimin e tyre".

Për të justifikuar përgjigjen tuaj, jepni 2 shembuj nga teksti që lexoni.

Ju mund të shkruani një punim në një stil shkencor ose gazetaresk, duke zbuluar temën duke përdorur materiale gjuhësore. Ju mund ta filloni esenë tuaj me fjalët e F.I. Buslaeva.

Puna e shkruar pa iu referuar tekstit të lexuar (jo bazuar në këtë tekst) nuk vlerësohet.

9.2 Shkruani një ese argumentuese. Shpjegoni si e kuptoni kuptimin e përfundimit të tekstit: “- Talanta! - përsëriti Lenya më fort. - Ju duhet ta kuptoni këtë! Kjo duhet mbrojtur dhe vlerësuar! A nuk është e vërtetë?”

Në esenë tuaj, jepni 2 argumente nga teksti që lexoni që mbështesin arsyetimin tuaj.

Kur jepni shembuj, tregoni numrat e fjalive të kërkuara ose përdorni citate.

Eseja duhet të jetë së paku 70 fjalë.

Nëse eseja është një ritregim ose rishkrim i plotë i tekstit origjinal pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me zero pikë.

Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

9.3 Si e kuptoni kuptimin e shprehjes ART REAL?

Formuloni dhe komentoni përkufizimin që keni dhënë. Shkruani një ese-argument me temën “Çfarë është arti i vërtetë”, duke marrë si tezë përcaktimin që keni dhënë. Kur argumentoni tezën tuaj, jepni 2 shembuj-argumente që konfirmojnë arsyetimin tuaj: jepni një shembull-argument nga teksti që lexoni dhe të dytin nga përvoja juaj e jetës.

Eseja duhet të jetë së paku 70 fjalë.

Nëse eseja është një ritregim ose rishkrim i plotë i tekstit origjinal pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me zero pikë.

Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

(1) Në agim, Lyonka dhe unë pimë çaj dhe shkuam te msharët për të kërkuar gropë druri. (2) Ishte e mërzitshme të shkoje.

- (3) Ti, Lenya, duhet të më thuash diçka më argëtuese.

– (4) Çfarë të them? - u përgjigj Lyonka. - (5) Është fjala për plakat e fshatit tonë? (6) Këto plaka janë vajzat e artistit të famshëm Pozhalostin. (7) Ai ishte akademik, por doli nga fëmijët tanë bari, nga të këputurit. (8) Gdhendjet e tij varen në muzetë në Paris, Londër dhe këtu në Ryazan. (9) Supozoj se e keni parë?

(10) M'u kujtuan gdhendjet e bukura, paksa të zverdhura nga koha, në muret e dhomës sime në shtëpinë e dy plakave të zëna. (11) M'u kujtua edhe ndjenja e parë, shumë e çuditshme nga gdhendjet. (12) Këto ishin portrete të njerëzve të modës së vjetër, dhe unë nuk mund të shpëtoja nga shikimet e tyre. (13) Një turmë zonjash dhe burrash me fustanella të shtrënguara fort, një turmë e viteve shtatëdhjetë të shekullit të nëntëmbëdhjetë, më shikonin nga muret me vëmendje të thellë.

"(14) Një ditë kovaçi Yegor vjen në këshillin e fshatit," vazhdoi Lenya. - (15) Nuk ka asgjë, thotë ai, për të riparuar atë që kërkohet, prandaj le t'i heqim këmbanat.

(16) Fedosya, një grua nga Pustyn, ndërpret këtu: (17) "Në shtëpinë e Pozhalostins, gratë e moshuara ecin mbi dërrasa bakri. (18) Diçka është gërvishtur në ato dërrasa - nuk e kuptoj. (19) Këto dërrasa do të jenë të dobishme.”

(20) Erdha te Pozhalostins, thashë se çfarë ishte puna dhe kërkova të tregoja këto dërrasa. (21) Plaka nxjerr dërrasat e mbështjella me një peshqir të pastër. (22) Shikova dhe ngriva. (23) Nënë e ndershme, sa punë e mirë, sa e gdhendur fort! (24) Sidomos portreti i Pugachev - nuk mund ta shikosh për një kohë të gjatë: duket se po flet vetë me të. (25) "Më jep dërrasat për ruajtje, përndryshe do të shkrihen për gozhdë," i them asaj.

(26) Ajo qau dhe tha: (27) “Për çfarë po flisni! (28) Ky është një thesar kombëtar, nuk do ta heq për asgjë.”

(29) Në përgjithësi, ne i ruajtëm këto dërrasa dhe i dërguam në Ryazan, në muze.

(30) Pastaj thirrën një mbledhje për të më gjykuar për fshehjen e dërrasave. (31) Dola dhe thashë: (32) “Jo ju, por fëmijët tuaj do ta kuptojnë vlerën e këtyre gdhendjeve, por puna e të tjerëve duhet respektuar. (33) Burri vinte nga barinjtë, studioi për dekada me bukë të zezë dhe ujë, aq shumë punë, netë pa gjumë, mundime njerëzore, talent u fut në çdo dërrasë..."

– (34) Talent! - përsëriti Lenya më fort. - (35) Ju duhet ta kuptoni këtë! (36) Kjo duhet mbrojtur dhe vlerësuar! (37) A nuk është e vërtetë?

(Sipas K. G. Paustovsky) *

* Paustovsky Konstantin Georgievich (1892-1968) - Shkrimtar dhe publicist rus, mjeshtër i prozës lirike dhe romantike, autor i veprave rreth natyrës, tregimeve historike, kujtimeve artistike.

Tregoni gjykimin e gabuar.

1) Fjala TEA ka dy rrokje.
2) Në fjalën BARI, të gjithë tingujt bashkëtingëllorë janë të pazëshëm.
3) Në fjalën RUSHNIK, të gjithë tingujt bashkëtingëllorë kanë një palë fortësi - butësi.
4) Në fjalën LENYA, shkronja E do të thotë një tingull.

Shpjegim.

Bashkëtingëllorja e fortë Ш nuk ka një çift të butë.

Përgjigja e saktë është renditur në numrin 3.

Përgjigje: 3

Burimi: Inspektorati Akademik Shtetëror - 2013, versioni 1319, Inspektorati Shtetëror në gjuhën ruse 06/04/2013. Vala kryesore. Opsioni 1319.

Zëvendësoni fjalën bisedore "Unë supozoj" në fjalinë 9 me një sinonim stilistikisht neutral. Shkruani këtë sinonim.

Shpjegim.

Në kontekst “Gdhendjet e tij varen në muzetë në Paris, Londër dhe këtu në Ryazan. Ndoshta e keni parë? fjala bisedore PARILE do të thotë NDONJSHMË ose sinonimet e saj.

Përgjigje: ndoshta, ndoshta, ndoshta, ndoshta

Përgjigje: ndoshta|ndoshta|ndoshta|ndoshta|ndoshta

Burimi: Open Bank FIPI, opsioni 70F6FF

Shkruani një arsyetim ese, duke zbuluar kuptimin e thënies së filologut të famshëm rus F. I. Buslaev: "Vetëm në një fjali fjalët individuale, mbaresat dhe parashtesat e tyre marrin kuptimin e tyre". Për të justifikuar përgjigjen tuaj, jepni 2 shembuj nga teksti që lexoni.

Kur jepni shembuj, tregoni numrat e fjalive të kërkuara ose përdorni citate.

Ju mund të shkruani një punim në një stil shkencor ose gazetaresk, duke zbuluar temën duke përdorur materiale gjuhësore. Ju mund ta filloni esenë tuaj me thënien e mëposhtme.

Eseja duhet të jetë së paku 70 fjalë. Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

Shpjegim.

Le të japim një shembull të një eseje argumentuese në një stil shkencor.

Gjuha ruse është një nga gjuhët më të pasura në botë, si për sa i përket përbërjes së gjuhës dhe metodave të organizimit të të folurit të saj. Nuk mund të pajtohemi me deklaratën e filologut të famshëm rus F.I. Buslaev: "Vetëm në një fjali fjalët individuale, mbaresat dhe parashtesat e tyre marrin kuptimin e tyre". Fjalia është një njësi sintakse, brenda së cilës fjalët individuale dhe pjesët predikative fitojnë aftësinë për të bashkëvepruar dhe formuar përbërës të të folurit.

Për të konfirmuar vlefshmërinë e fjalëve të F.I. Buslaev, le t'i drejtohemi një fragmenti nga teksti i Konstantin Paustovsky. Në tekst ka shumë lidhje shprehëse. Kështu, për shembull, në fjalinë nr. 13 (Një turmë zonjash dhe burrash me fustanella të shtrënguara fort, një turmë e viteve shtatëdhjetë të shekullit të nëntëmbëdhjetë, më shikonte nga muret me vëmendje të thellë), baza gramatikore është kombinimi "turma shikonte", e cila në vetvete është interesante nga pikëpamja e korrespondencës së kuptimit leksikor dhe gramatikor. Si pjesë e temës, fjala "turmë" në kuptimin e saj leksikor nënkupton disa njerëz, fjalë për fjalë një grup njerëzish. Megjithatë, kuptimi gramatikor i fjalës "turmë" është një emër njëjës. Kështu, në vetë kombinimin, nga njëra anë, theksohet pafytyrësia e njerëzve nga gravura dhe nga ana tjetër, integriteti, bashkësia e tyre, si të thuash, prandaj kallëzuesi përdoret sipas normave gramatikore në njëjës. : turma pa.

Në fjalinë 18 (Diçka është skalitur në ato dërrasa - nuk e kuptoj), fjala "gërvishtur" merr një konotacion shtesë; përdoret me synimin për të nënvlerësuar rëndësinë e pikturës në gdhendje.

Kështu, pasi kemi analizuar tekstin, mund të themi me besim se në fjali zbulohet plotësisht fjala, kuptimet e saj gramatikore dhe leksikore.

Si e kuptoni kuptimin e shprehjesART I VËRTETË ? Formuloni dhe komentoni përkufizimin që keni dhënë. Shkruani një ese-diskutim me temën "Çfarë është ART REAL".

TEKST

(1) Si fëmijë, u përpoqa shumë, shumë të dua teatrin, siç më thanë: në fund të fundit, ky është Arti i Madh, një tempull. (2) Dhe unë, siç pritej, duhet të përjetoj një frikë të shenjtë, por në të njëjtën kohë të kujtoj se në teatër ka konventa teatrale. (3) M'u kujtua, por kur një burrë i moshuar me një kamisole me mëngë të fryra, me një bark të madh prej kadifeje që lëkundet mbi këmbët e tij të holla, kërcënues, si një mësues klase, pyeti: "Më thuaj, Laura, në cilin vit je?" - dhe tezja mbipeshë leh si përgjigje: "Tetëmbëdhjetë vjet!" - konfuzioni dhe turpi i tmerrshëm më dërrmuan, dhe të gjitha përpjekjet e mia për të dashur teatrin u anuluan plotësisht.

(4) Ndërkohë, në teatër ishte ngrohtë, në sallë vinte një erë e këndshme dhe komplekse, në holl ecnin njerëz të zgjuar, dritaret ishin mbështjellë me perde të bëra prej mëndafshi parashute, si retë kumuloze. (5) Po, një tempull. (6) Ndoshta. (7) Por ky nuk është tempulli im dhe perënditë në të nuk janë të mitë.

(8) Por është një çështje krejtësisht tjetër - kinemaja Ars, një kasolle e vogël e varfër në shesh. (9) Ka ndenjëse druri të pakëndshme, atje ulen me pallto, ka mbeturina në dysheme. (10) Atje nuk do të takoni "teatrore të rrënjosura", zonja të veshura, të ofenduara paraprakisht nga fakti se ata, njerëz të mirë, detyrohen të kalojnë tre orë në shoqërinë e laikëve të paditur. (11) Atje turma derdhet dhe zuri vendet e saj, duke tundur ndenjëset e saj dhe duke përhapur erën e thartë të palltove të lagura. (12) Ata do të fillojnë tani. (13) Kjo është lumturia. (14) Ky është një film.

(15) Fikeni ngadalë dritën. (16) Cicërima e projektorit, ndikimi i rrezes - dhe largohemi. (17) Vija është kapërcyer, ka kaluar ky moment i pakapshëm kur ekrani i sheshtë dhe i shurdhër u tret, u zhduk, u bë hapësira, bota, fluturimi. (18) Ëndërr, mirazh, ëndërr. (19) Shpërfytyrimi.

(20) Po, unë jam, sigurisht, një shikues i thjeshtë dhe primitiv i filmit, si shumica e njerëzve. (21) Ajo që pres nga kinemaja është një transformim i plotë, një mashtrim përfundimtar - "për të mos menduar pse, për të mos kujtuar se kur." (22) Teatri nuk është i aftë për këtë dhe nuk pretendon.

(23) Teatri për ata që i duan aktorët e gjallë dhe i falin me dashamirësi papërsosmëritë e tyre në këmbim të artit. (24) Kinema për ata që duan ëndrrat dhe mrekullitë. (25) Teatri nuk e fsheh faktin se gjithçka që shihni është shtirje. (26) Filmi pretendon se gjithçka që shihni është e vërtetë. (27) Teatër - për të rritur; kinemaja është për fëmijë. (Sipas T. Tolstoit)*

* Tatyana Nikitichna Tolstaya (lindur në 1951) - shkrimtare moderne, prezantuese televizive, filologe.

PËRBËRJA

Arti është një pasqyrim krijues i realitetit në imazhet artistike. Arti i vërtetë eksiton shpirtin dhe jep një ndjenjë lumturie. Mund të shkëpusë një person nga jeta e përditshme, ta transportojë atë në botën e ëndrrave dhe fantazive dhe të rrënjos besimin në mrekulli. Unë do të vërtetoj vërtetësinë e fjalëve të mia me shembuj specifikë.

Le t'i drejtohemi tekstit të T.N. Tolstoy, heroina e të cilit zgjodhi të dytin nga dy llojet e artit - teatrin dhe kinemanë. Teatri nuk mund t'i japë narratorit atë që i nevojitet: "transformim i plotë, mashtrim përfundimtar". Heroina beson se kinemaja është menduar për ata që "i duan ëndrrat dhe mrekullitë". Kështu, është kinemaja ajo që e ndihmon narratorin të ndiejë plotësinë e jetës.

Kam edhe një pasion në jetë - fotografinë. Interesimi për këtë lloj arti më jep kënaqësi të madhe. Kur marr një aparat fotografik, ndihem i lumtur, sepse fotografia për mua nuk ka të bëjë vetëm me kapjen e momenteve të paharrueshme, por është një mundësi për të treguar kreativitetin dhe imagjinatën time.

Kështu, arti i vërtetë mund ta bëjë një person të lumtur. Gjëja kryesore është të gjeni saktësisht llojin e artit që do t'i përshtatet interesave dhe dëshirave tuaja. (151 fjalë)

Ese OGE bazuar në një tekst nga koleksioni i I.P. Tsybulko mbi temën

" Çfarë është miqësia (detyra 15.3,opsioni 1 , faqe 9)

1. Formulimi i një TEZE . Le të përkufizojmë fjalën MIKËSI.

Miqësia është një marrëdhënie e ngushtë e bazuar kryesisht në mirëkuptimin dhe sinqeritetin reciprok. Një mik i vërtetë do të gëzohet për suksesin tuaj nga thellësia e zemrës së tij dhe nuk do të ketë kurrë zili në zemrën e tij. Unë do të vërtetoj vërtetësinë e fjalëve të mia me shembuj specifikë. (34 fjalë)

Shënim:

1. Teksti i një prezantimi konciz do t'ju ndihmojë të përcaktoni konceptin, sepse tema e saj i bën jehonë temës së esesë (

2. Para se të formuloni një përkufizim, analizoni përmbajtjen e tekstit për prezantim (f. 220) dhe krahasoni atë me përmbajtjen e tekstit të Yu. Olesha, kjo duhet bërë për të shmangur mospërputhjet midis përkufizimit të fjalës miqësi. dhe shembull argumente nga teksti i specifikuar dhe përvoja juaj jetësore; në tekstin për prezantim, emërtohen disa shenja dalluese të miqësisë, por nuk ka nevojë të renditen të gjitha shenjat në përkufizim, tregoni vetëm atë që mund të ilustrohet me një shembull nga teksti i Yu. Olesha;

3. kur shpjegoni kuptimin e fjalës miqësi shmangni formulimin e mëposhtëm: Miqësia është kur...;

ndërtoni përkufizimin tuaj sipas SKEmës së mëposhtme:

a) emërtoni konceptin (miqësinë),

b) emërtoni një koncept më të gjerë (për shembull, marrëdhëniet),

c) tregoni një tipar dallues (për shembull, bazuar në...);

4. Unë ofroj opsione të tjera për përcaktimin e fjalës miqësi:

a) Miqësia është një nga virtytet kryesore, e shprehur në mirëkuptim dhe sinqeritet të ndërsjellë.

b) Miqësia është një lloj marrëdhënieje mes njerëzve që karakterizohet nga...

c) Miqësia është një formë e komunikimit mes njerëzve të bazuar në...

d) Miqësia është një nga ndjenjat më të mira morale të një personi, duke shprehur...

5. mos harronilidheni logjikisht kjo pjesë e esesë e ndjekur nga (shih fjalinë e fundit të hyrjes).

2. Ne prezantojmëARGUMENT nga teksti i lexuar, duke konfirmuar arsyetimin tonë.

Argumenti 1

Le t'i drejtohemi tekstit të Yu. Olesha. Ai tregon historinë e marrëdhënies midis dy nxënësve të liceut - Pushkin dhe Kuchelbecker. Vilhelmi është një mik i vërtetë, sepse jo vetëm që nuk ofendohet nga vargjet që i drejtohen, por edhe kupton gjenialitetin e poetit të ri dhe nuk e fsheh admirimin e sinqertë (fjalitë 49 - 56). (40 fjalë)

3. Ne paraqesimARGUMENT nga përvoja ime e jetës.
Argumenti 2
ti mua Kam edhe një shok. Ajo quhet Kristina. Ajo është e besueshme, e kuptueshme, e përgjegjshme. Prej gjashtë vitesh, Christina është angazhuar me sukses në gjimnastikë artistike. Unë gjithmonë gëzohem sinqerisht për fitoret dhe arritjet e saj. Kohët e fundit, Christina zuri vendin e parë në garat rajonale. E di sa e vështirë ka qenë për të që ta arrijë këtë fitore. Jam shumë krenare për mikun tim dhe e vlerësoj miqësinë tonë! (55 fjalë)

3. Le të formulojmëPËRFUNDIM .

Kështu , një nga kushtet kryesore të miqësisë është mungesa e zilisë dhe konkurrencës. (16 fjalë)

Në total, eseja përmban 145 fjalë (norma është të paktën 70 fjalë).
Mos harroni se eseja duhet të përmbajë të paktën3 paragrafë ! Në këtë punë doli4 paragrafë :
1 . Shpjegimi i kuptimit të fjalive nga teksti.
2. Argumenti 1.
3. Argumenti 2.
4. Përfundim.

Punëtori

Si e kuptoni kuptimin e shprehjesBOTA E BRENDSHME TË NJERIUT ?

"Cila është bota e brendshme e një personi"

PËRBËRJA

Bota e brendshme e një personi është bota e tij shpirtërore, e përbërë nga ndjenja, emocione, mendime, ide për mjedisin. Bota e brendshme e një personi fillon të formohet në fëmijëri. Loja, fantazia dhe besimi në mrekulli kanë një rëndësi të madhe në zhvillimin shpirtëror të një fëmije. Kjo mund të konfirmohet me dy shembuj.
Personazhet në tekstin e L. Volkovës janë fëmijë me imagjinatë të pasur që duan të luajnë. Gjatë lojës ata mësojnë jo vetëm të mirën dhe të keqen, por edhe veten e tyre. Ëndrra e jashtëzakonshme në të cilën besonin Mitya dhe Nika i bëri ata të ndryshojnë për mirë dhe të realizojnë të vërteta të rëndësishme të jetës.
Le të kujtojmë heroin e një vepre tjetër letrare - tregimin e Sasha Cherny "Igor Robinson". Duke luajtur si marinar, djali përfundoi në një ishull. Një situatë e vështirë e pasuroi botën e brendshme të heroit; e detyroi atë të kapërcejë frikën dhe të tregojë cilësi të tilla si qëndrueshmëria, guximi dhe inteligjenca.
Kështu, fëmijëria është një periudhë shumë e rëndësishme e jetës së një personi; është në këtë kohë që vendosen konceptet e së mirës dhe së keqes, formohet karakteri, një sistem vlerash dhe bota e brendshme. (149 fjalë)

TEKSTI ORIGJINAL

(1) Në periferi të një qyteti shumë të zakonshëm jetonte familja më e zakonshme: babai Vitya, nëna Vika, djali Mitya dhe vajza Nika. (2) Fëmijët ishin të bindur, por me të vërtetë nuk u pëlqente të shkonin në shtrat. (3) Çdo mbrëmje kishte një skandal: – (4) Fëmijë, shkoni në shtrat! (5) Është tepër vonë... - u zemërua babi Vitya.

– (6) Epo, babi, a mund të luajmë edhe për gjysmë ore? (7) Babi, të lutem, pyetën fëmijët.

(8) Dhe sot fëmijët thjesht nuk donin të shkonin në shtrat.

– (9) "Të jap dhjetë minuta," tha babi i zemëruar dhe doli nga dhoma.
"(10) Le të mbledhim lodrat dhe të shkojmë në shtrat," tha nëna.

(11) Në fund, fëmijët u shtrinë në shtretërit e tyre dhe mbyllën sytë.

(12) Goditi mesnata. (13) Dhe papritmas Mitya pa se diçka e pazakontë filloi të ndodhte në dhomë. (14) Lodrat e fëmijëve filluan të marrin jetë: kukullat drejtonin fustanet dhe frizurat e tyre, ushtarët pastronin armët, makinat kontrolluan rrotat e tyre, lodrat e buta shtriheshin ëmbëlsisht. (15) Mitya u shtir sikur ishte duke fjetur dhe ata nuk e vunë re se djali po i shikonte. (16) Në shtratin tjetër, motra ime ishte gjithashtu zgjuar dhe i shikonte lodrat me gjithë sy.

– (17) Vika, - i pëshpëriti vëllai vajzës, - lodrat tona kanë ardhur në jetë...
- (18) E shoh.
- (19) Lodra, keni ardhur në jetë? (20) Si mund të jetë kjo? - vajza nuk duroi dot.
- (21) Oh-oh-oh, ata na shohin, - kërcisnin kukullat, - tani të gjithë do ta dinë sekretin tonë.
- (22) Jo, jo, jo, ne nuk do t'ia zbulojmë askujt sekretin tuaj. (23) Vërtet, Mitya?
“(24) Është e vërtetë,” pranoi djali, “pse je në jetë vetëm natën?” (25) Do të ishte mirë nëse do të ishe gjithmonë gjallë! (26) Fëmijët u zvarritën nga shtretërit e tyre dhe u ulën në dysheme, të rrethuar me lodra.
"(27) Kështu jemi ndërtuar ne," thanë ushtarët. - (28) Nëse ata luajnë me ne me kujdes, nëse nuk na shpërndajnë, nuk na thyejnë, atëherë ne vijmë në jetë dhe mbrojmë gjumin dhe qetësinë e pronarëve tanë, por nëse përkundrazi, atëherë largohemi përgjithmonë. .

(29) Nika mori në krahë kukullën e saj të preferuar.

– (30) Le të luajmë? - sugjeroi vajza.
- (31) Urra! (32) Le të shkojmë! - filluan të zhurmojnë lodrat.
"(33) Ju duhet të flini, nuk do të ngriheni mirë për kopshtin nesër," tha ariu. "Ishte një lodër e vjetër me të cilën luante nëna ime."
- (34) Mirë," Mitya kishte frikë të ofendonte ariun e vjetër, "dhe nesër do të shkojmë në shtrat herët për të luajtur me ju të gjithë të gjallë."

(35) Djali u shtrëngoi dorën ushtarëve, e përkëdheli qenin Tishka në kokë dhe i futi makinat në garazh. - (36) Nika, le të shkojmë në shtrat, dhe nesër do të luajmë përsëri me lodra!

– (37) "Mirë," tha vajza, duke u mërzitur dhe e zuri gjumi.

(38) Në mëngjes, babai i zgjoi fëmijët:

– (39) Babi, babi, a e dini se çfarë ndodhi sonte... - filloi Mitya, por pastaj iu kujtua premtimi i tij për ta mbajtur sekretin. - (40) Kam pasur një ëndërr.
"(41) Epo, gjumi është i mrekullueshëm," qeshi babi.

(42) Mitya nuk i tregoi askujt për sekretin e tij. (43) Tani ai shkoi në shtrat herët, dhe çdo natë lodrat merrnin jetë dhe luanin me fëmijët derisa ariu i vjetër u tha atyre se duhej të shkonin në shtrat.

(44) Sigurisht, ishte një ëndërr. (45) Por është mirë që fëmijët besojnë në ëndrrat e mira! (Sipas L. Volkovës)Volkova Lyubov është një autore e re bashkëkohore.

2. Zgjedhja e profesionit

Si e kuptoni kuptimin e fjalës ZGJEDHJE?

Formuloni dhe komentoni përkufizimin që keni dhënë. Shkruani një ese-diskutim mbi temën« Çfarë është zgjedhja » , duke marrë si tezë përcaktimin që keni dhënë. Kur argumentoni tezën tuaj, jepni 2 shembuj-argumente që konfirmojnë arsyetimin tuaj: jepni një shembull-argument nga teksti që lexoni dhe të dytin nga përvoja juaj e jetës.

Eseja duhet të jetë së paku 70 fjalë.

Nëse eseja është një ritregim ose rishkrim i plotë i tekstit origjinal pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me zero pikë.

Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

PËRBËRJA

Zgjedhja është një vendimmarrje e ndërgjegjshme nga një shumëllojshmëri opsionesh të ofruara. Një person përballet vazhdimisht me një situatë zgjedhjeje; kjo është një domosdoshmëri jetike. Është veçanërisht e rëndësishme të merret vendimi i duhur kur zgjedh një profesion të ardhshëm, sepse jeta e ardhshme e një personi varet nga kjo. Ndonjëherë është shumë e vështirë të bësh një zgjedhje të tillë, por disa njerëz e dinë që në moshë të vogël se çfarë do të bëjnë kur të rriten. Unë do të vërtetoj vërtetësinë e fjalëve të mia me shembuj specifikë.

Heroi i tekstit të E. Grishkovets flet për mënyrën sesi zgjodhi profesionin e tij të ardhshëm. Djali kishte tre mundësi: të bëhej inxhinier, si nëna e tij, mjek, si daja dhe vëllai i tij, ose punëtor kulture. Ai shihte të mirat dhe të këqijat në çdo profesion. Në këtë fazë të jetës, heroi nuk ka mundur të vendosë, por ne e kuptojmë që herët a vonë ai nuk mund të shmangë marrjen e këtij vendimi të rëndësishëm.

Por A.V. Suvorov nuk duhej të mendonte gjatë për zgjedhjen e profesionit të tij të ardhshëm. Tashmë në fëmijëri, megjithë shëndetin e dobët dhe mungesën e mbështetjes nga babai i tij, ai vendosi të bëhej ushtarak. Prandaj, ai ia kushtoi pjesën tjetër të jetës arritjes së qëllimit të tij. Korrektësia e rrugës që ai zgjodhi vërtetohet nga fakti se emri i A. Suvorov hyri në historinë e vendit tonë si emër i një komandanti legjendar.

Kështu, të bësh një zgjedhje është gjysma e betejës; gjëja kryesore është të mos gabosh me zgjedhjen tënde. (184 fjalë)

TEKSTI ORIGJINAL

(1) Mami, kur nuk isha ende në shkollë, punonte si inxhiniere dhe vizatonte shumë. (2) Vizatimet ishin aq të bukura dhe kabineti i saj i përgatitjes me gjëra me shkëlqim ishte kaq jashtëzakonisht tërheqës sa nuk mund të kaloja. (3) Sigurisht, ata më kapën dhe nuk më lanë të hyja, por unë gjithsesi prisha disa vizatime dhe thyeva disa busulla.

– (4) "Ai është i tërhequr qartë nga shkencat ekzakte," i tha nëna seriozisht babait të tij.

(5) Në shkollë u bë menjëherë e qartë se nuk isha tërhequr nga shkencat ekzakte. (6) Kam studiuar shumë mesatarisht. (7) Mami tha që nëse vazhdoj kështu, do të bëhem hamall. (8) Shprehja e fytyrës së babait tim në atë kohë ishte e tillë që unë e mora me mend: ai dyshonte se nëna ime po thoshte të vërtetën.

(9) Me pak fjalë, nuk e kam konsideruar kurrë profesionin e ngarkuesit si një profesion premtues.

(10) Kur isha në shkollë të mesme, prindërit e mi mësonin në universitet. (11) Mami jepte termodinamikë, dhe babai punonte si shef i departamentit në Fakultetin Ekonomik.

(12) Por algjebra, gjeometria dhe fizika ishin ende lëndët më të errëta për mua. (13) Vetë prindërit e mi e kuptuan se unë nuk do të ndiqja gjurmët e tyre dhe as nuk e lanë të kuptohet.

(14) Çfarë mundësish pata? (15) Universiteti, instituti kulturor dhe, natyrisht, mjekësia.

(16) Gjithmonë më ka pëlqyer shkolla mjekësore. (17) Së pari, xhaxhai im i dashur dha mësim atje. (18) Së dyti, aty studioi kushëriri im i dytë, i cili gjithashtu më pëlqeu. (19) Por disi i ashtuquajturi anatomist ishte i frikshëm. (20) E kuptova: as që mund të hyja në ndërtesën ku ndodhej ajo.

(21) Pastaj fillova të shkoj në Institutin e Kulturës. (22) Dëgjova dhe ndoqa shfaqje të korit studentor, koncerte të studentëve të departamentit të estradës, shfaqje të vëna në skenë dhe interpretuar nga studentët. (23) Sigurisht, atëherë nuk e kuptova mirë këtë, por ndjeva mërzinë vdekjeprurëse dhe gëzimin e tmerrshëm të asaj që pashë. (24) Era e "anatomistit" më përndjekte, vinte nga gjithçka: në të gjitha shfaqjet dukej kotësia e asaj që po ndodhte. (25) E padobishme për askënd! (26) As folësit dhe as audienca. (27) Kjo mungesë e shpresës për gëzim më bëri të braktis me vendosmëri idenë e hyrjes në një institut kulturor.

(28) Por unë doja... (29) Nuk e di se çfarë doja. (30) Asgjë e caktuar. (31) Doja të isha student. (32) Doja të studioja jo shumë e vështirë dhe jo shumë e mërzitshme... (33) Doja një jetë argëtuese, interesante, reale. (34) Gjëja kryesore është jeta reale, me gjithë qenien.

(Sipas E. Grishkovets) *Grishkovets Evgeny Valerievich (lindur në 1967) është një shkrimtar, dramaturg, regjisor, aktor, muzikant modern rus. Ai u bë i famshëm pasi iu dha çmimi i Teatrit Kombëtar Maska e Artë në vitin 1999. Është autor i librave “Këmishë”, “Lumenë”, “Gjurmë mbi mua”, “Asfalt”.

.

BUKURI? Formuloni dhe komentoni përkufizimin që keni dhënë. Shkruani një ese-arsyetim mbi temën: "Çfarë është bukuria? ", duke marrë si tezë përcaktimin që ju dhatë (opsioni 26 ).

Përbërja

Sipas mendimit tim, bukuria është ajo që kënaq syrin. Gjërat më të zakonshme që na rrethojnë dhe që hasim çdo ditë mund të admirohen nga bukuria. Thjesht duhet të jeni në gjendje të vini re një bukuri të tillë. Unë do të vërtetoj vërtetësinë e fjalëve të mia me shembuj specifikë.
Kështu, në tekstin e V. Kataev, shkrimtari me përvojë I. Bunin e mësoi poetin aspirant të shihte poezinë në objektet dhe dukuritë rreth tij, domethënë bukurinë, të padukshme në shikim të parë. Dhe për këtë është e nevojshme, siç besonte I. Bunin, të dëgjoni ndjenjat tuaja dhe të vëzhgoni (propozimet 19-23).
Më kujtohet një histori e ngjashme nga libri që lexova nga V. Soloukhin “Rrugët e vendit të Vladimirit” për djalin Zakharka, i cili kishte pasion pikturën. Artisti i vjetër i mësoi djalit gjënë më të rëndësishme - të shihte bukurinë që kishte kaluar mijëra herë. Kështu, falë mentorit të tij, sytë e djalit u hapën: ai mësoi të dallonte bukurinë në natyrë.
Kështu, vetëm ata që kanë një shpirt të ndjeshëm dhe një sy të vëmendshëm mund ta kuptojnë bukurinë. (128 fjalë)

3

Si e kuptoni kuptimin e fjalësMËSHHURIA?Formuloni dhe komentoni përkufizimin që keni dhënë. Shkruani një ese-arsyetim mbi temën: "Çfarë është dhembshuria? " , duke marrë si tezë përcaktimin që keni dhënë (nëariant20 ).

Përbërja
Dhembshuria është aftësia për të empatizuar me një person tjetër, për të ndjerë dhimbjen e dikujt tjetër. Për të vërtetuar fjalët e mia, do të jap shembuj konkretë.

Në tekstin e A. Likhanov, një vajzë që erdhi për të punuar në një shkollë me konvikt tregoi dhembshuri për fëmijët e braktisur. Ajo ndjeu dhimbjen, vetminë, pakënaqësinë e tyre dhe kuptoi se këta "njerëz të vegjël të trishtuar" kishin nevojë për dashurinë dhe kujdesin e të dashurve. Dhembshuria e shtyu vajzën të bënte një vepër të mirë - t'i ndihmonte këta fëmijë të gjenin një familje.
Një shembull i mrekullueshëm i shfaqjes së dhembshurisë është vajza tatare Dina, heroina e tregimit të L. Tolstoit "I burgosuri i Kaukazit". E mbushur me simpati për oficerin rus dhe pa frikë nga zemërimi i babait të saj, Dina vrapon tinëz te gropa ku është ulur Zhilin, i sjell qumësht dhe ëmbëlsira dhe më në fund organizon një arratisje.
Kështu, dhembshuria është gatishmëria për të ndihmuar të tjerët pa menduar. (112 fjalë)

Përkufizime të tjera të fjalës "MËSHHURIA"

Dhembshuria është shprehja e jashtme e dashurisë së brendshme aktive për të afërmin.

Dhembshuria është gatishmëria për të ndier dhe pranuar dhimbjen e një personi tjetër, fizik ose mendor.Dhemshuria është aftësia, në çdo kusht, për të vepruar në mënyrë të tillë që të mos u shkaktojë dëm të tjerëve.

Përfitimet e dhembshurisë

Dhembshuria ofron mundësi për shfaqjen e cilësive më të mira njerëzore.

Dhembshuria jep dashuri për njerëzit. Dhembshuria tregon rrugën drejt së mirës së përbashkët përmes të mirës së çdo personi. Dhembshuria jep gëzim nga vetëdija për aftësitë e veta për të ndihmuar njerëzit e tjerë.

Të tregosh dhembshuri në jetën e përditshme

Vullnetarizmi dhe bamirësia. Njerëz që me thirrjen e zemrës i ndihmojnë të dobëtit, të pafuqishmit, të moshuarit, jetimët dhe kafshët, tregojnë dhembshuri për ta.

Marrëdhëniet ndërpersonale. Një person që karakterizohet nga aftësia për të simpatizuar problemet e të dashurve dhe gatishmëria për të ndihmuar cilindo nga njerëzit rreth tij në telashe tregon dhembshuri.

Armiqësitë. Aftësia për të parë ushtarët e armikut jo vetëm si armiq, por edhe si njerëz është një manifestim i dhembshurisë.

Si të zhvilloni dhembshuri në veten tuaj

Leximi i letërsisë shpirtërore. Sa më i pasur shpirtërisht një person, aq më lehtë është për të të tregojë dhembshuri për të tjerët.

Bamirësi. Duke marrë pjesë në ngjarje bamirësie, një person zhvillon aftësinë për të simpatizuar vështirësitë.

Interesimi dhe vëmendja ndaj njerëzve. Duke qenë i vëmendshëm dhe duke treguar interes të sinqertë për njerëzit rreth tij, një person zhvillon aftësinë për të simpatizuar me ta.

Vetepermiresim. Të kultivosh dhembshuri në vetvete do të thotë të braktisësh me vetëdije indiferencën dhe të gjitha manifestimet e egoizmit.

Fraza tërheqëse për dhembshurinë

Më shpesh, dhembshuria është aftësia për të parë tonën në fatkeqësitë e të tjerëve; është një parandjenjë e fatkeqësive që mund të na ndodhin.La Rochefoucauld

Dhembshuria nuk është një ndjenjë; përkundrazi, është një prirje fisnike e shpirtit, e gatshme për të marrë dashuri, mëshirë dhe ndjenja të tjera të virtytshme.Alighieri Dante

Dhembshuria është forma më e lartë e ekzistencës njerëzore. F. M. Dostojevski

Duke simpatizuar, ne kalojmë në gjendjen mendore të tjetrit; ne duket se jemi dëbuar nga vetja për t'u vendosur në shpirtin e një personi tjetër.Samuel Smiles

Dhembshuria e vërtetë fillon vetëm kur, duke e vënë veten në imagjinatën e të sëmurit, ju vërtet përjetoni vuajtje.Lev Nikolaevich Tolstoy

4

Ese-arsyetimi i OGE bazuar në një tekst nga koleksioni i I.P. Tsybulko me temën" Natyra - Kjo ...( opsioni 36)

Si e kuptoni kuptimin e fjalës NATYRË? Formuloni dhe komentoni përkufizimin që keni dhënë. Shkruani një ese-argument me temën: “Natyra është...”, duke marrë si tezë përcaktimin që keni dhënë.

Përbërja

Natyra është një botë e mahnitshme, komplekse dhe e shumëanshme. Një vend të veçantë në të kanë kafshët, të cilat jo vetëm na prekin, por ndonjëherë na mahnitin me fisnikërinë e tyre, aftësinë për të dashur dhe për të sakrifikuar veten. Për të konfirmuar fjalët e mia, do të jap shembuj specifikë.

Teksti i M. Loskutov tregon për një qen të çuditshëm me pseudonimin qesharak Borozhai. Çuditë e këtij rojtari ishin se ai ishte frikacak dhe sentimental, luante me pula, madje edhe me kotele. Dhe një herë gjatë një zjarri, Borozhai shpëtoi një viç me koston e jetës së tij. Ky qen është një shembull i mirë se si të trajtoni ata që janë më të dobët dhe më të pambrojtur se ju.

Ka edhe raste kur kafshët nxitojnë për të ndihmuar njerëzit. Për shembull, në vitin 2004 në Tajlandë, gjatë cunamit, një elefant shpëtoi një vajzë të vogël që ishte në plazh në kohën e fatkeqësisë. Sapo një valë e madhe goditi bregun, elefanti e mori fëmijën me trungun e tij, e vendosi në shpinë dhe vrapoi drejt kodrës më të afërt. Kafsha e mbuloi me kujdes foshnjën me trupin e saj nga çdo goditje e njëpasnjëshme e valës. Kështu, falë elefantit, vajza mbeti e gjallë.

Vërtet, bota e natyrës së gjallë do të na befasojë akoma me histori të pabesueshme dhe ne, njerëzit, mund të mësojmë shumë nga vëllezërit tanëmë i madh (179 fjalë)

ART I VËRTETË 15.3

TEKSTI ORIGJINAL

(1) Shtëpia ishte tharë nga pleqëria, dhe ndoshta nga fakti që qëndronte në një kthinë në një pyll me pisha dhe pishat ishin të nxehtë gjatë gjithë verës.

(2) Çajkovskit i pëlqeu kjo shtëpi prej druri. (3) E vetmja gjë që e acaroi kompozitorin ishin dërrasat kërcitëse të dyshemesë. (4) Për të shkuar nga dera në piano, duhej të kalonit mbi pesë dërrasa dyshemeje të lëkundura. (5) Nga jashtë duhet të jetë dukur qesharake kur kompozitori i moshuar mori rrugën drejt pianos dhe ekzaminoi dërrasat e dyshemesë me sy të ngushtuar.

(6) Nëse do të ishte e mundur të kalonte pa kërcitur asnjëri prej tyre, Çajkovski u ul në piano dhe buzëqeshi. (7) Gjërat e pakëndshme janë lënë pas, dhe tani gjërat e mahnitshme dhe të gëzuara do të fillojnë: shtëpia e tharë do të fillojë të këndojë që në tingujt e parë të pianos. (8) Mahi të thatë, dyer dhe një llambadar i vjetër që ka humbur gjysmën e kristaleve të tij, të ngjashëm me gjethet e lisit, do t'i përgjigjen çdo çelësi me rezonancën më të mirë.

(9) Tema më e thjeshtë muzikore u luajt nga kjo shtëpi si një simfoni.

(10) Prej disa kohësh Çajkovskit filloi t'i dukej se shtëpia tashmë po priste në mëngjes që kompozitori, duke pirë kafe, të ulej në piano. (11) Shtëpia u mërzit pa tinguj.

(12) Ndonjëherë gjatë natës, duke u zgjuar, Çajkovski dëgjonte se si, duke kërcitur, këndonte njëra apo tjetra dërrasë e dyshemesë, sikur të kujtonte muzikën e tij gjatë ditës dhe të rrëmbente notën e tij të preferuar prej saj. (13) Ajo gjithashtu të kujtonte një orkestër para një uverture, kur anëtarët e orkestrës akordojnë instrumentet. (14) Aty-këtu - herë në papafingo, herë në një sallë të vogël, herë në një korridor të xhamit - dikush prekte kordonin. (15) Çajkovski e kapi melodinë në gjumë, por kur u zgjua në mëngjes, e harroi atë. (16) Ai e tendosi kujtesën dhe psherëtiu: sa keq që tingëllima e natës e një shtëpie prej druri nuk mund të luhet tani! (17) Duke dëgjuar tingujt e natës, ai shpesh mendonte se jeta po kalonte, por asgjë nuk ishte bërë ende. (18) As një herë ai nuk ka mundur të përcjellë atë kënaqësi të lehtë që lind nga pamja e një ylberi, nga tingujt e vajzave fshatare në gëmusha, nga dukuritë më të thjeshta të jetës përreth.

(19) Sa më e thjeshtë ajo që ai pa, aq më e vështirë ishte të muzikohej. (20) Si të transmetohet të paktën incidenti i djeshëm, kur u strehua nga shiu i rrëmbyeshëm në kasollen e gjurmuesit Tikhon! (21) Fenya, vajza e Tikhon, një vajzë rreth pesëmbëdhjetë vjeç, vrapoi në kasolle. (22) Pikat e shiut i rridhnin nga flokët. (23) Dy pika vareshin në majat e veshëve të vegjël. (24) Kur dielli goditi nga pas një reje, pikat në veshët e Fenit shkëlqenin si një palë vathë diamanti.

(25) Por Fenya shkundi pikat, gjithçka kishte mbaruar dhe ai kuptoi se asnjë sasi muzike nuk mund të përcillte bukurinë e këtyre pikave kalimtare.

(26) Jo, padyshim, kjo nuk i është dhënë atij. (27) Ai kurrë nuk priti për frymëzim. (28) Punonte, punonte, si punëtor ditor, si kau, dhe frymëzimi lindi në punë.

(29) Mbase mbi të gjitha e ndihmuan pyjet, pastat, gëmusha, rrugët e braktisura, ky ajër i mahnitshëm dhe perëndimet e diellit paksa të trishtuara ruse. (30) Ai nuk do t'i këmbejë këto agime të mjegullta me asnjë muzg të mrekullueshëm të praruar të Italisë. (31) Ai ia dha plotësisht zemrën Rusisë - pyjet dhe fshatrat, periferitë, shtigjet dhe këngët e saj. (32) Por çdo ditë e më shumë e mundon pamundësia për të shprehur gjithë poezinë e vendit të tij. (33) Ai duhet ta arrijë këtë. (34) Ju vetëm duhet të mos kurseni veten.

(Sipas K.G. Paustovsky) *

* Paustovsky Konstantin Georgievich (1892–1968) - shkrimtar sovjetik rus, klasik i letërsisë ruse.

PËRBËRJA

Arti është një pasqyrim krijues i realitetit në imazhet artistike. Arti i vërtetë luan një rol të madh në jetën e një personi. Çfarë mund të frymëzojë një krijues? Çfarë e ndihmon atë të krijojë kryeveprat e tij? Para së gjithash, impulset e krijimtarisë tek një person zgjohen nga natyra.

Teksti i K. G. Paustovsky tregon për kompozitorin e madh - P. I. Tchaikovsky, për të cilin natyra ruse u bë burim frymëzimi. Pyjet, kthjellët, gëmusha, rrugët, ajri, perëndimet e diellit e ndihmuan të krijonte kryeveprat e tij muzikore... Ai e donte shumë Rusinë, shihte një poezi të veçantë në të dhe kërkonte ta shprehte në muzikë.

Natyra ruse frymëzoi jo vetëm kompozitorët, por edhe shumë poetë, njëri prej të cilëve është Sergei Yesenin. Asnjë poezi e vetme e mjeshtrit të fjalëve nuk është e plotë pa fotografi të natyrës: ajo ndan gëzimin dhe pikëllimin e poetit, e paralajmëron atë, i ngjall shpresë, qan për ëndrrat e tij të paplotësuara. Natyra nuk është vetëm “djepi” dhe shkolla poetike e S. Yesenin, ajo është shpirti i poezive të Jeseninit, burimi që ushqen ndjenjat lirike të poetit.

Kështu, krijimtaria dhe natyra janë të pandashme. (144 fjalë)