anglisht indiane. Karakteristikat kryesore të anglishtes indiane. Anglisht Reggae

Fjalori i anglishtes indiane pasurohet rregullisht. Disa nga shembujt e mëposhtëm mund të duken të çuditshëm për një person që flet anglisht standarde në një nivel komunikues. Sidoqoftë, duke marrë parasysh ndikimin e gjuhëve amtare të folësve të anglishtes indiane, një fjalë zëvendësohet nga një tjetër. Për shembull: në të gjithë në vend të mbi. Si rezultat i zëvendësimeve të tilla, linjat standarde të dërgesës në anglisht marrin formën e pazakontë: "më dërgo faturën".

Formulat e gatshme të anglishtes standarde të përdorura janë të ndërthurura me huazime nga Hindi. Formulari i gatshëm standard në anglisht "What is your name?" shndërrohet në "Emri juaj i mirë ju lutem?"

Këtu janë disa shprehje më domethënëse dhe të zakonshme.

"Porosi për ushqim" në vend të "porosit ushqim", për shembull "Le të porosisim për sanduiçe".

"Kthehu" do të zëvendësojë "më parë" për të treguar një veprim që ka ndodhur disa kohë më parë, për shembull "E takova pesë vjet më parë" në vend të "E takova pesë vjet më parë".

"Freak out" që do të thotë të argëtohesh, për shembull "le të shkojmë në festë dhe të trembemi".

"Funny" zëvendëson jo vetëm "të çuditshme" / "të çuditshme", por edhe "të vrazhdë" / "parakohshëm" / "i padukshëm". "Ai njeri po sillej vërtet qesharak me mua, kështu që i dhashë një pjesë të mendjes time."

Përdorimi i T-K në vend të O.K kur i përgjigjeni një pyetjeje, për shembull

"A do të dëshironit të vini në film?" - "T-K, do të takohem atje më vonë." ("theek

hai", fjalë për fjalë do të thotë në rregull).

Sot në mëngjes (pasdite, mbrëmje, etj.) në vend të "këtë mëngjes". ("Unë u takova me të sot në mëngjes."). E njëjta gjë, "dje mbrëma" në vend të "mbrëmë". Një përdorim i veçantë i fjalës "vetëm", ​​për shembull: "Kam qenë në Madras vetëm nga viti 2004", "Kam vetëm një vajzë".

"Sa budallallëk / budalla që jeni!" ose "Mos u bëj më marrëzi të tilla" përdorimi idiomatik i marrëzive / budallallëkut si emër

"Pass out" do të thotë të diplomohesh nga një institucion arsimor i lartë, për shembull

“Kam mbaruar universitetin në vitin 1995”.

Përdorimi i fjalës "shift" për të nënkuptuar "lëviz", për shembull

"Kur jeni duke u zhvendosur?" (në vend të "Kur po lëviz?").

"Më thuaj" përdoret në një bisedë telefonike, që do të thotë "Si mundem

Disa nga fjalët dhe shprehjet e prezantuara rishtazi janë pasqyruar në Oxford Advanced Learners' Dictionary (1996 Indian Edition). Këtu janë disa prej tyre:

I divorcuar i pafajshëm: Një person që u divorcua pa fajin e tij/saj, por i gatshëm të provojë një tjetër. Gjendet zakonisht në reklamat martesore.

Vendi i lindjes: Vendi nga jeni. Disa njerëz madje e lënë "vendin"

dhe thuaj vetëm "amtare".

Bashkëvëllai: Në mënyrë tipike indiane jugore. I referohet burrit të motrës së gruas së një burri. Është për të shpjeguar marrëdhënie të ndërlikuara si këto që fjalët si bashkëvëlla

ekzistojnë. Thuaj "bashkëvëlla", dhe gjithçka është e qartë. Dhëndrit e familjes, me fjalë të tjera.

Gruri: Ngjyrë kafe e çelur. I referohet një nuseje premtuese në

reklama martesore. Jo e errët, jo grurë. As me ngjyrë të ndershme. I referohet një nuseje premtuese në reklamat martesore.

Përzierje: Kjo shije e njohur, e cila është një përzierje e kaq shumë shijeve të ndryshme sa që vetëm një fjalë si përzierje mund ta bëjë atë të drejtë.

Eversilver: çelik inox, thjesht. Një fjalë e dëgjuar shpesh në shtëpitë e Indisë Jugore. Kur një nuse niset për në shtëpinë e burrit të saj, ajo është e armatosur deri në dhëmbë me çdo lloj veglash të mundshme.

Batchmate: I referohet djalit që mbaroi kolegjin në të njëjtin vit me ju. Ndoshta atëherë keni qenë në marrëdhënie me të, ose ndoshta e keni shmangur atë plotësisht. Por tani ai është një burrë i madh, kështu që ju i hidhni emrat dhe thoni se ai ishte shoku juaj i grupit.

Ceremonia e emërtimit: Indiani mesatar feston kaq shumë ngjarje gjatë jetës me kaq shumë ceremoni saqë duhet të parashtesohen për qartësi. Një ceremoni emërtimi është, pra, një ceremoni emërtimi. Nuk duhet ngatërruar me një ceremoni djepi, një ceremoni të rruajtjes së parë të kokës, ose një ceremoni fijesh, ose një ngrohje shtëpie ose një dush nuseje ose një baby shower.

Huazimet dhe përkthimet nga gjuhë të tjera janë gjithashtu mjaft të zakonshme. Disa fjalë janë huazuar nga portugalishtja, të tjerat janë huazuar nga gjuhët lokale si Hindisht dhe Bengalisht. Disa fjalë janë asimiluar plotësisht në anglisht, për shembull: Bandana, brahmin, bungalow, calico, caste-mark, chakra, cheetah, cheroot, chintz, chit, chutney, coolie, curry, dacoit, guru, jodhpurs, juggernaut, xhungël, lëng, mogul, mulligatawny, nirvana, ekspert, purdah, rajah, rupi, sahib, tiffin, verandë, joga.

Të tjerat, përkundrazi, janë të panjohura jashtë vendit ose janë të përhapura ose përmes veprave letrare ose fushave të specializuara të njohurive, si kuzhina indiane ose joga. Është në fushën e fjalorit që ndryshimet midis anglishtes indiane dhe anglishtes standarde janë më domethënëse, pasi fjalët marrin kuptime të reja në kontekstin lokal:

Ayah - dado amtare

Achcha - gjithçka është në rregull

Basmati - një lloj orizi

Bandh - grevë e punëtorëve

Kora - 10 milionë

Ngacmim në prag - ngacmim i grave

Godown - magazinë

Goonda është një ngacmues

Banja e kokës - larja e flokëve

Martesa e përzier - martesa midis përfaqësuesve të feve dhe kastave të ndryshme

Pa çështje - pa fëmijë

Jawan - ushtar

Rruga e Kaçës - rrugë e dheut

Lach - njëqind mijë

Masala - erëza

Dhoma Tiffin - snack bar

Wellah - ai që i përket një profesioni të caktuar (p.sh.

wallah policia, letërsia wallah)

Martesa e dashurisë - një martesë për dashuri në krahasim me një martesë të rregulluar (një martesë e planifikuar nga prindërit e nuses dhe dhëndrit).

Në këtë listë mund të shtojmë disa fjalë të reja që janë shfaqur në anglishten indiane:

patate të skuqura gishtash - patate të skuqura,

vezë të ziera plotësisht dhe gjysmë të ziera - për të treguar vezë të ziera dhe të ziera të buta,

Njohës i gjuhës angleze - një person me njohuri të gjuhës angleze,

Anglia e kthyer - një person që kthehej nga Anglia, zakonisht pas studimeve, ngritjes - për të ngritur diçka, përmirësim, shqetësim - shqetësim, shqetësim, i dëlirë - i përsosur, i patëmetë, si për shembull ajo flet dëlirë Hindi

(Kachru B.B., Kachru Y., Nelson C.L. Manuali i anglezëve botërorë. Oxford:

Blackwell, 2006. F. 103.).

Shumë fjalë pësojnë ndryshime në kuptim përtej njohjes. Gjithashtu, disa fjalë angleze kanë kuptime që ndryshojnë nga kuptimet në versione të ndryshme. Për shembull:

Kuptimi i anglishtes indiane

I zgjuar inteligjent, dinak

I zgjuar i veshur mirë ose dinakë

Shqetësimi mërzit

Meqenëse në një gjuhë ndodhin vazhdimisht ndryshime, në të shfaqen të ashtuquajturat risi leksikore. Dhe anglishtja indiane nuk bën përjashtim. Le të shohim dy lloje kryesore të përbërjes: fjalët e përbëra dhe fiksimet.

Gjuhët indiane janë të pasura me fjalë të përbëra dhe kjo veçori është bartur në anglishten indiane. Fjalët e përbëra mund të ndahen në kategori emërore dhe mbiemërore. Lloji më produktiv është emri-emër:

Para të zeza para të pallogaritura, fitime mbi të cilat nuk paguhet taksa

Auto-rickshaw një makinë me tre rrota me motor

Ventilator tavoline një ventilator elektrik i menduar për t'u vendosur në një tavolinë

Ventilator tavani një ventilator elektrik i destinuar për t'u fiksuar në tavan

Vakt pjatë një vakt me porcione fikse të artikujve të ndryshëm

Stacioni kodër është një vend në kodra i cili është përgjithësisht i freskët në klimë

Përqindja e kalimit përqindja e studentëve që kanë kaluar

Zot-grua një grua që pretendon arritje shpirtërore dhe aftësi për të bërë mrekulli

Soapnut një ekstrakt bimor që përdoret për larjen e flokëve

Kitty party në një klub të llojeve të grave, i cili takohet rregullisht

Larja e flokëve me banjë koke

Limon-vendosni një komplet plastik me enë dhe gota për të shërbyer lëngun

Shumë fjalë të ndërlikuara formohen nga kombinimi

a) emër-emër, duke përfshirë emrat e prejardhur nga foljet:

Play-back këngëtar / artist këngëtar që këndon për aktorë në filma

Mashkulli ngacmues që ngacmon një vajzë

Pajisja elektrike e ftohjes së dhomës e cila fryn ajër të ftohtë

Tenxhere solar me energji diellore

Hajduti i makinave ngritëse

Rrëmbyes fëmijë-ngritës i fëmijëve

Gjuajtja e gurëve nga një turmë me anë të protestuesve

Eva-ngacmimi akti i tundimit të një vajze

b) Mbiemër-emër:

Pretendimi i gjatë një pretendim i ekzagjeruar

Raporti i bashkimit një raport i dhënë nga një person i cili ka detyrën e bashkuar, qoftë në fillim të punësimit ose pas pushimit të gjatë

Shtresë kremoze seksionet e pasura ekonomikisht të atyre që u përkasin kastave të paprivilegjuara

Oficer i gazetës një zyrtar qeveritar i një rangu të caktuar

Pushimi i gazetës njoftohet zyrtarisht për festën e qeverisë

Një i arsimuar në anglisht i arsimuar në Angli ose në anglisht

Pije e ftohtë pije freskuese, lëng

Pantallona të shkurtra me gjysmë pantallona

Ngjitja dhe prapashtesa nuk janë fjalëformim mjaft produktiv. Ndoshta një nga prapashtesat më produktive është prapashtesa -wala, e cila përdoret për të përshkruar një person që merret me një lloj aktiviteti të caktuar.

Shitës perimesh

Shitësi i gazetave dhe revistave Paperwala

Gazetari i Presswala

Fjalët e formuara me ndajshtesa të ndryshme de, -ish, -ist, para:

Shkëputni për të ndarë një njësi nga një tjetër

Çehre me ngjyrë kafe të çelur

Rezervativist ai që përkrah kauzën e rezervimit të vendeve

institucionet arsimore dhe vendet e punës në qeveri për grupe të caktuara të paprivilegjuara

Çregjistroje për të tërhequr njohjen zyrtare, veçanërisht të një institucioni

Përgatituni për të sjellë diçka përpara në një kohë ose datë më herët se sa ishte planifikuar fillimisht

Mjetet gjuhësore idiomatike të anglishtes indiane janë gjithashtu interesante. Ai është tipik i përkthimeve fjalë për fjalë të idiomave indiane në anglisht. Ketu jane disa shembuj:

Ai do të më hajë trurin. Ai do të më dëmtojë.

Klienti im duhej të pinte shtatë cisterna ujë. Klienti im pësoi mundime.

Kam goditur këmbët e mia me çekiç. Kam dëmtuar interesat e mia.

Ai e ka trurin në kapakun e gjurit. Ai nuk ka tru fare.

Fjalori, si pjesa më e lëvizshme e gjuhës në versionin indian, ka marrë transformimet dhe mospërputhjet më të mëdha në kuptime. Të formuara sipas rregullave të përbërjes angleze, njësi të tilla leksikore si ngritja (përmirësimi i gjendjes së të shtypurve), bezdisja (shqetësimi), banja e kokës (larja e flokëve pas masazhimit me vaj) përdoren vetëm në versionin indian. Disa kanë bëhen të njohur në të tjerët varietete të anglishtes (britanike, amerikane), për shembull, ekspert dhe mantra. Një grup i veçantë njësish leksikore u bënë pjesë e gjuhës angleze me shenjën angleze aziatike, për shembull, ahimsa (jo dhunë), satyagraha ( rezistencë pasive miqësore).

Nuk është sekret që formimi i gjuhëve ndikohet nga një sërë faktorësh - nga kushtet e jetesës në vendet e banimit të një populli të caktuar deri te qëndrimet psikologjike të natyrshme në folësit e tij. Konceptet e ndikimit të ndërsjellë të gjuhëve konsiderohen gjithashtu të rëndësishme. Popujt që jetojnë në lagje për një kohë të gjatë, në një mënyrë apo tjetër, priren të huazojnë nga njëri-tjetri shumë elementë të përditshmërisë, zejtarisë, mbajtjes së shtëpisë dhe luftërave... Lista mund të vazhdojë pafundësisht, por është e sigurt që me kontaktin mes grupeve etnike, historikisht ndodhin ndryshime të rëndësishme në gjuhën e tyre

Ky ndërthurje mund të marrë forma të ndryshme. Për shembull, shumë shpesh pidgin përdorej për komunikim midis njerëzve të kombeve të ndryshme të cilët ishin të detyruar të jetonin pranë njëri-tjetrit në një zonë të kufizuar. Kjo është një lloj përzierje e dy gjuhëve: rusisht-norvegjisht, spanjisht-anglisht, madje edhe pidginat holandeze-zulu janë të njohura për shkencën gjuhësore. Sidoqoftë, çdo makrogjuhë e tillë herët a vonë humbi rëndësinë e saj dhe me kalimin e kohës, njerëzit filluan të priren të ndryshojnë vendbanimin e tyre shumë më shpesh, si në nivelin personal ashtu edhe në nivelin e zonave të tëra etnokulturore. Luftërat, revolucionet dhe lëvizjet nacionalçlirimtare kanë minuar më tej stabilitetin e zakonshëm shekullor.

Një shembull i ndërthurjes së mahnitshme të gjuhëve në shekujt e fundit mund të konsiderohet lindja e një versioni rajonal të gjuhës angleze - i ashtuquajturi "Hinglish" (nga fjala anglisht dhe shkronja e parë e emrit Hindi, gjuha më e përhapur në hindustan). Sigurisht, anglishtja, duke qenë gjuha e dikurshme më e madhe e Perandorisë Britanike në botë, ka dhjetëra variante në vendet e zotërimeve të dikurshme koloniale. Por hinglishja nuk është thjesht një gjuhë e përzier, por një mjet komunikimi i plotë për 350 milionë njerëz!

Çfarë e dallon Hinglish nga anglishtja britanike?

Para së gjithash, ajo lindi nga ndërveprimi i gjuhës klasike të Foggy Albion dhe gjuhëve lokale të Indisë origjinale - Hindi, Bengali, Punjabi, Urdu dhe shumë të tjera, duke përfshirë gjuhët jo-indo-evropiane të jugut. të gadishullit. Mënyra e veçantë e shqiptimit e natyrshme për banorët vendas nuk mund të mos pasqyrohej në fonetikë: gjuha tingëllon shumë e veçantë, e cila shpesh ndërpritet me humor në filma, seri televizive dhe shfaqje në gjuhën angleze. Për atë që ia vlen, edhe një l e butë, e shqiptuar me fjalë, mund të mos kuptohet as nga britanikët dhe as nga folësit e anglishtes amerikane. Hinglish ekziston jashtë kufijve të ngurtë, kështu që fonetika mund të ndryshojë nga qyteti në qytet, nga folësi në folës.

Vetë gramatika e këtij fenomeni bazohet më tepër në logjikën e indishtes dhe gjuhëve të ngjashme, prandaj thjeshtimi i strukturave gramatikore dhe shkelja e hapur e rregullave të gjuhës angleze: për shembull, shtimi i formës -ing në pothuajse çdo folje, pavarësisht nga koha gramatikore. Foljet mund të përdoren gjithashtu në formën e paskajshme, dhe absolutisht në çdo kontekst.

Vetë fjalët angleze ndonjëherë zëvendësohen nga analoge indiane, dhe nëse kemi parasysh se ka koncepte dhe fenomene që mungojnë në anglisht, mospërputhja bëhet edhe më e fortë.

Primitivizimi i strukturës së gjuhës çon gjithashtu në faktin se rendi i fjalëve në një fjali dhe vendosja e streseve bëhen arbitrare, dhe përdoren idioma thjesht lokale, për shembull, fjala "emër" shqiptohet dhe shkruhet si " emri i mirë” (“emri i mirë, i shenjtë”), i cili është një përkthim nga hindishti dhe kthehet në konceptet e hinduizmit.

Rezultati është një gjuhë paradoksale, ose, thënë më mirë, një makrogjuhë që ndërthur të papajtueshmen dhe gjen shumë fansa përtej Indisë - kryesisht adhurues të filmave të Bollywood-it.

Dërgoni punën tuaj të mirë në bazën e njohurive është e thjeshtë. Përdorni formularin e mëposhtëm

Studentët, studentët e diplomuar, shkencëtarët e rinj që përdorin bazën e njohurive në studimet dhe punën e tyre do t'ju jenë shumë mirënjohës.

Postuar në http://www.allbest.ru/

Puna përfundimtare kualifikuese

Mësimi i anës së shqiptimit të të folurit: tiparet fonetike të anglishtes indiane

Prezantimi

Kapitulli 1. Ndryshueshmëria e gjuhës angleze. Anglishtja në Indi

1.1 Ndryshueshmëria e gjuhës

1.2 Konceptet e "variantit të gjuhës kombëtare", "dialektit", "theksit"

1.3 Variacioni i gjuhës angleze

1.4 Standardet moderne të shqiptimit britanik

1.5 Mësimi i aspektit të shqiptimit të të folurit

1.6 Gjuhët në Indi

1.7 Vendi i anglishtes në Indi

1.8 Veçoritë fonetike të anglishtes indiane

Përfundime në kapitullin e parë

Kapitulli 2. Analiza e veçorive fonetike të anglishtes indiane

Përfundime në kapitullin e dytë

konkluzioni

Bibliografi

Prezantimi

Anglishtja është gjuha zyrtare e shumë vendeve, veçanërisht në Mbretërinë e Bashkuar, SHBA, Kanada, Australi dhe Zelandën e Re. Rreth 1.6 miliardë njerëz, d.m.th. Pothuajse një e treta e popullsisë së botës flet anglisht, megjithëse vetëm 380 milionë njerëz flasin anglisht si gjuhën e tyre të parë. Shumica e librave, revistave dhe gazetave botohen në këtë gjuhë. Radioja, televizioni, veçanërisht filmat e suksesshëm ndihmojnë në përhapjen e gjuhës. Sipas statistikave, më shumë se 80% e përmbajtjes së internetit është në anglisht, megjithëse 44% e përdoruesve flasin një gjuhë tjetër. Anglia është rritur dhe forcuar, ka hyrë në një treg të madh të quajtur "fshati global", duke ndryshuar tregun dhe gjuhën e tij. Duke u gjetur në kontekste të reja, të panjohura - mjedisore, kulturore, gjuhësore - gjuha filloi të merrte tipare të ndryshme. Variantet e anglishtes që fliten në vendet ku anglishtja është gjuhë zyrtare dhe ku anglishtja flitet si gjuhë e dytë quhen "varietetet e reja të anglishtes". Është e vështirë të gjykohen aspektet pozitive apo negative të globalizimit të gjuhës angleze, por nuk mund të mos pajtohemi se në historinë e njerëzimit asnjë gjuhë nuk ka qenë kurrë kaq e përhapur dhe e përhapur.

Rëndësia e veçantë e problemit të ndryshueshmërisë gjuhësore të shkaktuar nga faktorë socialë, funksionalë dhe territorialë dëshmohet nga një sërë punimesh në gjuhësinë vendase dhe të huaja (V.M. Zhirmunsky, L.L. Nelyubin, G.A. Orlov, V.V. Oshchepkova, L. O.G. Popova, O.E. Semenets, N.N. Semenyuk, A.I. Smirnitsky, G.V. Stepanov, G.D. Tomakhin, A.I. Cherednichenko, A.D. Schweitzer, V.N. Yartseva, R. Bailey, D. Crystal, W. Labov, G. Turner). Interesi për çështjet e ndryshueshmërisë së gjuhës angleze shpjegohet me heterogjenitetin dhe kompleksitetin e përbërjes së saj, veçoritë e funksionimit të saj në situata të ndryshme gjuhësore dhe zona territoriale.

India është vendi i shtatë më i madh dhe i dyti më i populluari, popullsia e saj përbën rreth 17% të popullsisë së të gjithë globit. Republika Federale e Indisë përbëhet nga njëzet e tetë shtete dhe shtatë territore bashkimi. Situata gjuhësore në këtë vend, si asnjë tjetër, është mjaft komplekse. Përveç 18 gjuhëve zyrtare, ka edhe dialekte të panumërta. Sa i përket gjuhës angleze, ajo ka statusin e një gjuhe zyrtare në të njëjtin nivel me gjuhën indiane, megjithëse luan më shumë një rol mbështetës. Anglishtja përdoret gjerësisht në biznes dhe administratë, dhe gjithashtu luan një rol të madh në arsim, veçanërisht në arsimin e mesëm dhe të lartë. E gjithë inteligjenca indiane është thjesht e detyruar ta zotërojë atë në mënyrë të përsosur. Natyrisht, është shumë më e lehtë të asimilosh diçka që tashmë është futur pjesërisht. Prandaj, përfaqësuesit e arsimuar të pjesëve të ndryshme të Indisë ndonjëherë flasin anglisht më mirë se hindu. Aktualisht ka më shumë anglishtfolës në Indi sesa në Angli. 25 milionë njerëz në Indi përdorin rregullisht anglisht në jetën dhe punën e tyre. Në të gjitha qytetet kryesore, gazetat (të paktën 3000 gazeta botohen në anglisht, ky numër tejkalohet vetëm nga numri i gazetave në gjuhën Hindi), menutë në restorante dhe kafene, librat e telefonit dhe shenjat rrugore janë të shkruara në anglisht.

Megjithatë, për shkak të përdorimit të gjerë të anglishtes në Indi dhe me kalimin e kohës, si dhe nën ndikimin e gjuhëve indiane, ajo fitoi veçori shtesë. Sigurisht, ata që flasin anglisht në Indi përpiqen të flasin saktë dhe qartë me një theks britanik - dhe së fundmi amerikan. Por nivelet e aftësisë gjuhësore ndryshojnë shumë, nga shitësit që flasin vetëm një fjalor bazë deri te individë me arsim të lartë dhe zyrtarë qeveritarë. Këta të fundit mund të kalojnë lehtësisht nga gjuha e tyre amtare në anglisht dhe anasjelltas, madje ndonjëherë pretendojnë anglishten si gjuhën e tyre të parë.

Tani në Indi ka një numër të pafund gradimesh të anglishtes indiane nga varietetet më bisedore në anglishten standarde indiane, e cila quhet anglishtja e librit. Dallimet në gjuhë ekzistojnë në të gjitha nivelet - fonologjik, morfologjik, leksikor dhe sintaksor. Sidoqoftë, ne do t'i kushtojmë punën tonë në mënyrë specifike devijimeve fonetike të anglishtes indiane nga shqiptimi standard britanik. Fonetika është gjëja e parë që duhet marrë parasysh në sistemin e dallimeve në variantet gjuhësore. Meqenëse çdo varietet gjuhësor karakterizohet nga veçori fonetike, duke ndryshuar kështu nga standardi i pranuar i gjuhës. Studimi i versionit indian të gjuhës angleze, në veçanti anës fonetike të saj, u krye nga studiues të tillë si: D. Crystal, B. Kachru, P. Sailaya, A. Sahgal, J. Baldrige, E.A. Kurchenkova, R. Garesh, A. Banerjee, E. V. Schneider, P. Bascararao, G.T. Nezhmetdinova dhe të tjerët.Tema nuk është studiuar plotësisht, dhe ende paraqet një fushë të madhe për kërkime, e cila është relevante e saj.

Qëllimi i kësaj pune përfundimtare kualifikuese është të shqyrtojë veçoritë fonetike të gjuhës angleze indiane, të gjurmojë tendencat e përgjithshme në mospërputhjet midis shqiptimit të gjuhës angleze indiane dhe shqiptimit standard anglez.

Objekti i studimit është versioni indian i anglishtes.

Lënda e studimit janë veçoritë fonetike të gjuhës angleze indiane.

Qëllimi i punës përcaktoi formulimin e detyrave të mëposhtme:

1) studioni dhe përshkruani ndryshueshmërinë e gjuhës angleze, përcaktoni konceptet e "larmisë së gjuhës", "standartit të gjuhës kombëtare", "dialektit", "theksit";

2) konsideroni situatën gjuhësore në Indi; eksploroni vendin e anglishtes në Indi;

3) merrni parasysh veçoritë fonetike të versionit indian të gjuhës angleze.

Metodat e kërkimit: studimi i literaturës për këtë temë; analiza dhe sinteza e materialit teorik; analiza e rezultateve të hulumtimit.

Materiali për studimin ishte regjistrimi video i 25 personave me një kohëzgjatje totale prej 12 minutash.

Rëndësia teorike e studimit qëndron në faktin se përshkruhet ndryshueshmëria e gjuhës angleze, zbulohen konceptet "variant gjuhësor", "standardi i gjuhës kombëtare", "dialekt", "theks"; janë studiuar situata gjuhësore e Indisë dhe vendi i gjuhës angleze në Indi; Janë marrë parasysh veçoritë fonetike të versionit indian të gjuhës angleze.

Vlera praktike e kësaj pune është se rezultatet e saj mund të përdoren në kursin e fonetikës teorike të gjuhës angleze, studimeve rajonale dhe sociolinguistikës.

Struktura e punës. Puna përbëhet nga një hyrje, kapituj teorikë dhe praktikë, përfundime kapitull pas kapitull, përfundim dhe bibliografi.

Kapitulli 1. Ndryshueshmëria a gjuhe angleze . Anglishtja në Indi

1.1 Koncepti i "ndryshueshmërisë gjuhësore"

Shqiptimi anglisht indian

Gjuha e njeriut si një sistem shenjash natyrore ka një veti të tillë si aftësia për të ndryshuar vazhdimisht, ose variacion. Kështu, mundësitë e të folurit dhe të shkruarit që përmban çdo gjuhë realizohen ndryshe në të folur. Për shembull, folësit rusisht mund ta shqiptojnë fjalën ftohtë me stres të ndryshëm: [homladna], [haladnom] dhe [halomdna], ose me asimilimin (shoqërimin) e tingullit [d] me tingullin [n]: [homlanna], ose - në dialektet ruse veriore - omkaya, d.m.th. dallimi midis [o] dhe [a] të patheksuar: [homlodno], ose - në dialektet ruse qendrore dhe jugore, si dhe në rusishten letrare - të tilla, d.m.th. shqiptimi i patheksuar [ a] dhe [ o] janë të njëjta: [i ftohtë]. Në gjuhën ruse, më tej, disa thonë duke luajtur, të tjerët thonë me lojëra, dhe disa thonë duke luajtur ose duke luajtur. Folësit rusë e quajnë të njëjtën gjë ndryshe: enë, enë, makhotka, glechik, gorlach, enë, kuban, balakir. [Mechkovskaya, 2000: f.28]

Kështu, shohim se një gjuhë mund të zbatohet në mënyra të ndryshme, në variante të ndryshme. Ndryshueshmëria e gjuhës në terma historikë është pasojë e evolucionit gjuhësor, kontakteve të gjuhëve dhe dialekteve dhe ndërveprimit të faktorëve të shumtë të natyrës së ndryshme. Sipas A.V. Podstrakhova, parakushtet për ndryshueshmëri janë të ngulitura si në vetë sistemin ashtu edhe në format specifike socio-historike të ekzistencës së tij [Proshina, 2010].

Problemet e përgjithshme dhe specifike të variacionit gjuhësor janë studiuar për një kohë të gjatë, gjë që ka bërë të mundur grumbullimin dhe përgjithësimin e një materiali të madh praktik nga shumë gjuhë. Përkundër kësaj, nuk ka një kuptim të pranuar përgjithësisht të termit "ndryshim" në gjuhësinë moderne.

V.M. Solntsev e përkufizon ndryshueshmërinë si idenë e mënyrave të ndryshme të të shprehurit të një entiteti gjuhësor, si modifikim, shumëllojshmëri ose si një devijim nga ndonjë normë. Për më tepër, "ndryshueshmëria" karakterizon mënyrën e ekzistencës dhe funksionimit të njësive gjuhësore dhe të sistemit gjuhësor në tërësi [Solntsev, 1999]. V.D. Devkin vëren se ndryshueshmëria është një veti themelore e sistemit gjuhësor dhe e funksionimit të të gjitha njësive gjuhësore, e cila karakterizohet duke përdorur koncepte të tjera si "variant", "i pandryshueshëm", "ndryshim". Në kuptimin e parë të ndryshueshmërisë, përdoren vetëm konceptet "variant" dhe "ndryshim", domethënë, ajo që modifikohet kuptohet si një mostër, standard ose normë e caktuar, dhe një variant kuptohet si modifikim i kësaj norme ose. një devijim prej tij. Me kuptimin e dytë, futen termi “invariant” dhe opcioni/opsioni i kundërvajtjes. Variantet kuptohen si manifestime të ndryshme të të njëjtit esencë, për shembull, modifikime të së njëjtës njësi, e cila mbetet e njëjtë pavarësisht nga të gjitha ndryshimet. Një invariant është një emërtim abstrakt i të njëjtit entitet (për shembull, e njëjta njësi) në abstraksion nga modifikimet e tij specifike - variantet [Devkin, 1988]. V.V. Vinogradov shton se ndryshueshmëria përshkon të gjithë gjuhën, sistemin e saj dhe zbatimin e saj në të folur dhe është një veti ontologjike dhe universale [Vinogradov, 1994].

Megjithatë, ne jemi të interesuar në mënyrë specifike jo për variantin si modifikim i një njësie brenda një gjuhe, por për variantin si një formë e veçantë e gjuhës. Sociolinguistika e interpreton këtë koncept të variantit të gjuhës si një nga format e ekzistencës së një gjuhe, e cila është një modifikim i një invarianti (hapësinor, kohor ose social), i cili mund të jetë:

1) sistemi dhe struktura e gjuhës;

2) norma e gjuhës. [Zherebilo, 2010]

Variantet e gjuhës shfaqen si rezultat i diferencimit të gjuhës nën ndikimin e faktorëve jashtëgjuhësorë, si struktura e shoqërisë, funksionimi dhe historia e saj. Për shembull, variantet historike të gjuhës ruse: Rusishtja e Vjetër, Rusishtja Qendrore dhe Rusishtja moderne. [Zherebilo, 2010]

Një variant gjuhësor (ose quhen gjithashtu një varietet gjuhësor) ndryshon nga varietetet e të folurit: stilet individuale dhe letrare. Dallohen llojet e mëposhtme të varianteve gjuhësore:

1) kombëtare, e cila u shfaq si rezultat i izolimit territorial të folësve vendas;

2) etnike (etnolektet), të cilat u ngritën në zonat e kontaktit të një gjuhe të caktuar me gjuhë të tjera si rezultat i shfaqjes së dallimeve nën ndikimin e ndërhyrjeve;

3) territorial (dialektet territoriale), që u shfaqën në lidhje me izolimin territorial të disa folësve të saj;

4) sociale (dialektet shoqërore, sociolektet), të cilat u ngritën në lidhje me funksionimin e gjuhës në shtresa të ndryshme shoqërore (zhargone profesionale, zhargone të korporatave, gjuhë popullore, etj.). [Zherebilo, 2011]

E.V. Schneider jep një përkufizim të ngjashëm; sipas tij, varietetet e reja të gjuhës angleze, të formuara në vende të ndryshme postkoloniale, konsiderohen nga gjuhëtarët si varietete (variete) të veçanta, të cilat u ngritën në kushte të caktuara historike dhe në kushtet e kontakteve të ndryshme gjuhësore. . Një Z.G. Proshina i përkufizon variantet gjuhësore “si formacione të veçanta gjuhësore të karakterizuara nga veçori specifike që dallojnë një variant nga tjetri... Këto variante kanë natyrë sociolinguistike dhe karakterizojnë karakteristikat e gjuhës së shoqërisë dhe jo të individëve individualë”. [Proshina, 2010, f. 244]

1.2 Konceptet e "variantit të gjuhës kombëtare", "dialektit", "theksit"

Çdo gjuhë në formën e saj të folur, si rregull, ka variante, kështu që ekzistenca e modifikimeve të tilla si varietetet amerikane, australiane dhe kanadeze të anglishtes nuk bën përjashtim. Sidoqoftë, këto formacione ndërtransitive nuk mund të quhen dialekte të gjuhës angleze britanike; ato janë më tepër variante ose modifikime të gjuhës angleze.

Koncepte të tilla si “variant kombëtar”, “shqiptim letrar”, “variant i shqiptimit letrar”, “dialekt” diskutohen gjerësisht në gjuhësinë moderne dhe nuk kanë përkufizime të sakta përfundimtare. Koncepti "gjuhë kombëtare" i referohet një kategorie historike që zhvillohet nga kushtet e përqendrimit ekonomik dhe politik që karakterizojnë formimin e një kombi. Shqiptimi i çdo modifikimi kombëtar të gjuhës angleze ka karakteristikat e veta që e dallojnë atë nga të tjerët. Megjithatë, të gjithë kanë shumë të përbashkëta. Prandaj, ato konsiderohen modifikime të një gjëje, përkatësisht të gjuhës angleze. Modifikimet kombëtare të shqiptimit në anglisht nuk janë uniforme. Secila prej tyre u zhvillua në kushtet e veta dhe u përdor në mënyrën e vet. Vështirë se do të ishte e saktë të thuhet se modifikimet diametralisht të kundërta të gjuhës kombëtare në formën e tyre gojore paraqesin shqiptimin standard (letrar), d.m.th. norma ortoepike dhe dialektet që ekzistojnë si modifikime territoriale të saj. Shqiptimi normativ (standard) mund të përkufizohet si një modifikim i plotë i gjuhës kombëtare në formën e saj gojore, e cila u nënshtrohet disa normave të njohura dhe për këtë arsye pranohet pa kushte. Shqiptimi standard është shqiptim i rregulluar nga një normë ortoepike. Norma ortoepike në këtë rast është një rregullator që përcakton inventarin fonetik të opsioneve, kufijtë e devijimit, si dhe variacionet e pranueshme dhe të papranueshme në shqiptim [Vasiliev, 1962].

Për sa i përket versionit kombëtar të një gjuhe, fjalori i termave gjuhësorë na jep përkufizimin e mëposhtëm: version kombëtar i një gjuhe është një gjuhë që ka fituar dallime si rezultat i zhvillimit të saj në kushte të ndryshme, në territore të ndryshme, të palidhura me secilën. tjera. Mund të ketë një shumëllojshmëri letrare (për shembull, anglishtja në Angli dhe SHBA). [Zherebilo, 2010] Të njëjtin përkufizim na e jep fjalori i termave sociolinguistikë (autorë: V.A. Kozhemyakina, N.G. Kolesnik).

Konceptet e gjuhës kombëtare dhe varianti kombëtar i një gjuhe nuk duhet të ngatërrohen. Sipas V.I. Terkulov, formimi i një versioni kombëtar të një gjuhe është një fazë që i paraprin shfaqjes së një gjuhe kombëtare. Në këtë rast, dallohen tre faza të formimit të një gjuhe të veçantë kombëtare:

1. Faza e parë është “faza e gjuhëve të huaja”: grupi etnik përdor një gjuhë ekzistuese specifike, e cila mund të jetë gjuha e një vendi tjetër, duke siguruar mirëkuptim të ndërsjellë brenda kombit.

2. Faza e dytë është “faza e variantit kombëtar”: një etnos e përcakton dialektin e tij si një variant kombëtar të gjuhës që flet. Ky version i gjuhës thith veçoritë lokale të dialekteve dhe krijon një version kombëtar të gjuhës letrare. Kjo ka ndodhur p.sh në Shtetet e Bashkuara të Amerikës, Australi etj. Është prania e një gjuhe letrare si invariante, një varietet standard i gjuhës, faktori i izolimit që formon fillimisht variantin e saj kombëtar, e më pas një gjuhë të re kombëtare. Në të njëjtën kohë, duhet theksuar se një gjuhë kombëtare mund të ketë disa gjuhë letrare, por nuk mund të ketë një variant kombëtar dhe një gjuhë kombëtare që përdor gjuhën letrare të një varianti tjetër kombëtar ose të një gjuhe kombëtare. Në këtë rast, ajo thjesht bëhet një varietet i kësaj gjuhe tjetër kombëtare.

3. Faza e tretë është “faza e gjuhës kombëtare”. Në disa raste, varianti kombëtar përkufizohet nga folësit e tij si një gjuhë më vete, e cila shënohet, për shembull, në Luksemburg (fillimisht u përdor gjermanisht, pastaj varianti luksemburg i gjermanishtes, i cili në kohën tonë u bë gjuha luksemburgase), Kroacia. (fillimisht përdorej serbokroatishtja, më pas varianti kroat gjuha serbokroate, kurse sot quhet gjuha kroate) etj. [Terkulov, 2012]

Kështu, ndryshimi midis një versioni kombëtar të një gjuhe dhe një gjuhe të re kombëtare është vetëm se përkufizimi i parë përdoret kur një komb i ri tashmë ka lindur, por është ende i vetëdijshëm për lidhjen e tij gjenetike me shtetin që dominonte më parë atë (shih, për shembull, versioni australian në anglisht), dhe e dyta - kur ai përpiqet të harrojë këtë lidhje. [Terkulov, 2012]

Është gjithashtu e rëndësishme të përmendet shqiptimi standard i gjuhës. Ai përfshin në inventarin e tij forma të tilla shqiptimi që pasqyrojnë prirjet kryesore në shqiptimin e një gjuhe të caktuar. Në mënyrë tipike, ky shqiptim është tipik për njerëzit e arsimuar mirë, përdoret në radio dhe TV dhe regjistrohet në fjalorë si normativ dhe i saktë. Megjithatë, shqiptimi standard nuk është përfundimtar dhe i pandryshueshëm. Ai është subjekt i ndryshimit gjatë evolucionit të gjuhës dhe si rezultat i faktorëve të jashtëm (për shembull, migrimi i popullsisë), megjithëse shkalla e një ndryshimi të tillë është zakonisht i ulët. Faktet vërtetojnë se çdo modifikim i një gjuhe kombëtare mund të ndahet në disa standarde rajonale të shqiptimit, secila prej të cilave konsiderohet po aq e saktë dhe e pranueshme. Ato mund të përfshihen nën përkufizimin e “modifikimeve të normës kombëtare të shqiptimit”, të cilat kanë më shumë ngjashmëri me njëra-tjetrën sesa dallime. Me fjalë të tjera, standardi rajonal i shqiptimit në shumicën e rasteve pajtohet me normën në vend që të divergjojë prej tij.

Standardet rajonale zakonisht grupohen në dialekte të mëdha territoriale. Krahas dialektit ekziston edhe koncepti “theks” dhe këto koncepte nuk duhen ngatërruar.

Fjalori Enciklopedik Gjuhësor jep përkufizimin e mëposhtëm të dialektit: dialekti (nga greqishtja bisedë, dialekt, ndajfolje) është një shumëllojshmëri e një gjuhe të caktuar që përdoret si mjet komunikimi nga persona të lidhur nga një komunitet i ngushtë territorial, shoqëror ose profesional [LES, 1990 ]. Fjalori dallon dialektet territoriale dhe shoqërore.

Një dialekt territorial është një pjesë e një tërësie - një gjuhe e caktuar ose një nga dialektet e saj. Prandaj, një dialekt i kundërvihet gjithmonë një dialekti tjetër ose dialekte të tjera, duke bashkuar me to një sërë veçorish të përbashkëta gjuhësore. Dialektet territoriale kanë dallime në strukturën e tingullit, gramatikën, fjalëformimin dhe fjalorin. Këto dallime mund të jenë të vogla, kështu që folësit e dialekteve të ndryshme të një gjuhe të caktuar kuptojnë njëri-tjetrin (për shembull, dialektet e gjuhëve sllave ose turke). Dialektet e gjuhëve të tjera janë aq të ndryshme nga njëra-tjetra saqë komunikimi midis folësve të dialekteve të ndryshme është i vështirë ose i pamundur (për shembull, dialektet e gjermanishtes, kineze, hindisht). [LES, 1990]

Dialektet sociale nënkuptojnë gjuhën e grupeve të caktuara shoqërore. Këto janë gjuhët profesionale të gjuetarëve, peshkatarëve, poçarëve, këpucarëve, etj., të cilat ndryshojnë nga gjuha e zakonshme vetëm në fjalor; grup, ose korporatë, zhargon ose zhargon i nxënësve, studentëve, sportistëve, ushtarëve dhe grupeve të tjera, kryesisht të të rinjve; gjuhë sekrete, argat elementësh të deklasuar, artizanë, otkhodnik, tregtarë. Këtu përfshihen edhe variante të gjuhës kombëtare, karakteristike për grupe të caktuara të popullsisë ekonomike, kastike, fetare etj. [LES, 1990]

Fjalori i Oksfordit e përcakton termin dialekt si një formë gjuhe e folur në një zonë që ndryshon në shqiptim, fjalor dhe gramatikë nga format e tjera të së njëjtës gjuhë (për shembull, dialekti i Yorkshire).

David Crystal gjithashtu thekson se një dialekt është një kombinim i gramatikës, fjalorit dhe shqiptimit karakteristik për një zonë të caktuar. Kjo vlen veçanërisht për dialektin rajonal. David Crystal gjithashtu dallon llojet e dialekteve sociale (karakteristike për një klasë apo rreth të caktuar shoqëror njerëzish) dhe profesionale. Ky i fundit përdoret në fusha të caktuara profesionale - një person mund të flasë dhe të shkruajë si një avokat, një prift ose një shkencëtar.

Mendimi i Sokolova nuk është në kundërshtim me ato të mëparshme; ajo jep një përkufizim të ngjashëm të dialektit. Ajo shkruan se dialektet mund të quhen si versione kombëtare të gjuhës angleze, britanike dhe amerikane, dhe çdo vendas, për shembull, qarku anglez i Lancashire ose Brooklyn, një zonë e famshme e Nju Jorkut. [Sokolova, 2003]

Çdo standard rajonal karakterizohet nga tipare të përbashkëta për të gjitha dialektet e një rajoni të caktuar. Dialektet kanë një sërë veçorish shqiptimi, leksikore dhe gramatikore që i dallojnë nga të gjitha dialektet e tjera. Dialektet mund të jenë gjeografike, në kuptimin që ato fliten nga njerëz që jetojnë në territore të caktuara. Dialektet mund të klasifikohen edhe për nga kriteret sociolinguistike, d.m.th zona e banimit, niveli i arsimimit, profesioni, mjedisi social, dallimet klasore, etj. Besohej se folësit e dialektit janë njerëzit më pak të arsimuar. Kështu, dialektet mund të përkufizohen si modifikime të folura nga një numër i kufizuar shoqërisht njerëzish, ose modifikime karakteristike për zona të caktuara.

[Vasiliev, 1962: f. 147]

Shkalla në të cilën një dialekt ndryshon nga shqiptimi standard përcaktohet nga faktorë të ndryshëm, për shembull, historia e zhvillimit të një dialekti të caktuar, struktura socio-ekonomike e shoqërisë, etj. Dialektet shpesh ruajnë tipare të humbura në gjuhën letrare, për më tepër, ato praktikisht nuk i nënshtrohen ndërhyrjeve të jashtme. [Vasiliev, 1962: f. 148]

Studimi i dialekteve është veçanërisht i dobishëm për zgjidhjen e problemeve të një natyre historike, si zhvillimi i fonologjisë angleze, ndryshimet në shpërndarjen e veçorive të caktuara, ruajtja e arkaizmave dhe përcaktimi i territoreve të izoluara kulturalisht.

Sa i përket theksit, Fjalori i Oksfordit e përkufizon atë si një mënyrë për të shqiptuar fjalët në një gjuhë që mund të përdoret për të gjykuar se nga cili vend ose rajon është një person ose cilës klasë shoqërore i përket.

Sipas fjalorit enciklopedik të F. A. Brockhaus dhe I. A. Efron, një theks është mënyra e shqiptimit të fjalëve nga një person i caktuar. Një theks pasqyron veçoritë e tingullit të një gjuhe ose dialekti tjetër, më rrallë të një dialekti individual. Pra, theksi nuk duhet të ngatërrohet me dialektet, të cilat janë variante të një gjuhe që ndryshojnë në fjalor, sintaksë dhe morfologji, si dhe shqiptim. Një dialekt zakonisht flitet nga një grup i bashkuar nga gjeografia ose statusi shoqëror. [Brockhaus, 1890]

M.A. Sokolova dhe David Crystal gjithashtu theksojnë se termi theks i referohet vetëm karakteristikave fonetike të një bashkësie të tërë të të folurit ose të një individi; fjala "theks" mund të përdoret gjithashtu për të treguar vetëm një veçori specifike të shqiptimit. David Crystal jep shembullin e anglishtes skoceze, e cila flitet si në Glasgow ashtu edhe në Edinburg, por me thekse të ndryshme në të dy qytetet. Njerëzit që flasin anglisht standarde shpesh kanë thekse të ndryshme në fjalimin e tyre. Kështu, mund të flitet për një theks amerikan ose një theks francez në anglisht bazuar në veçoritë e shqiptimit të zanoreve, bashkëtingëlloreve, stresit, ritmit, cilësisë së zërit dhe intonacionit, së bashku ose veçmas.

1.3 Variacioni i gjuhës angleze

Edhe pse anglishtja fillimisht flitej vetëm në Angli dhe Skoci juglindore, tani ajo është gjuha kombëtare e Britanisë së Madhe, Shteteve të Bashkuara, Australisë, Zelandës së Re dhe pjesës më të madhe të Kanadasë. Për shkak të ndikimit në rritje të Shteteve të Bashkuara në botë në gjysmën e dytë të shekullit të 20-të. Anglishtja ka marrë statusin e një gjuhe globale, një gjuhë e komunikimit ndërkulturor. Anglishtja u bë gjuha e parë universale në botë, lingua franca. Praktikisht nuk ka konkurrentë. Anglishtja është gjuha amtare e 500 milionë njerëzve në 12 vende. Dhe 600 milionë të tjerë flasin anglisht si gjuhë të dytë. Disa qindra milionë kanë njëfarë njohurie të gjuhës angleze, e cila ka status zyrtar ose gjysmë zyrtar në rreth 62 vende. Dhe përdorimi i tij po rritet me një ritëm të mahnitshëm.

Për më tepër, anglishtja është bërë një gjuhë globale, pasi nevoja për një gjuhë të komunikimit ndërkombëtar për nevojat e tregtisë ndërkombëtare, biznesit, diplomacisë, sigurisë, komunikimit masiv, shkëmbimit kulturor dhe fushave të tjera të bashkëpunimit ndërkombëtar ekziston objektivisht. Në përgjithësi, sot rreth 1,500 milionë njerëz flasin anglisht [Sokolova, 2003]. Sidoqoftë, anglishtja quhet gjithashtu një "gjuhë vrasëse" sepse ka një efekt shkatërrues në gjuhët e popullsisë vendase, duke ndryshuar dhe zhvilluar dialekte të reja. Kjo përcaktohet nga parimet sociolinguistike dhe karakterizohet nga shumë tipare të përbashkëta midis gjuhëve të kontaktit.

Ka edhe një dobësi tjetër të përhapjes së një gjuhe në mbarë botën, domethënë, ndryshueshmëria e kësaj gjuhe është bërë e pashmangshme. Prandaj, gjuha angleze tani përfaqësohet nga shumë variante, secila prej të cilave ndryshon kryesisht fonetikisht dhe, në një masë më të vogël, leksikisht dhe gramatikisht. Shembuj të varianteve të gjuhës janë: Anglishtja indiane (ose indishtja e anglicizuar) si një variant i anglishtes që përmban elemente të sistemeve gjuhësore indiane; Anglishtja skoceze, anglishtja australiane, anglishtja kanadeze, anglishtja amerikane, etj. Variantet e gjuhës lindin gjithashtu kur një gjuhë ndahet kohët e fundit në dy ose më shumë dhe karakterizohet nga një shkallë e vogël hibridizimi - kryqëzimi i gjuhëve. [Pankin, 2011]

Variantet e gjuhës angleze, siç vë në dukje Proshina, përfaqësojnë një vazhdimësi leksionesh të përbërë nga disa faza - akrolekt - mesolekt - bazilekt (acrolect - niveli formal i komunikimit, mesolect - niveli informal i përdoruesve të arsimuar dhe basilect - niveli karakteristik i përdoruesve të paarsimuar ). Këto faza karakterizojnë nivelin e përdorimit të gjuhës, por jo në një individ, por në të gjithë shoqërinë [Proshina, 2010].

Sipas Proshina dhe Kachru, janë shfaqur variante të tilla të gjuhës angleze si "anglishtja botërore" dhe "Anglishtja si gjuhë ndërkombëtare". Termi "anglisht botërore" i referohet anglishtes si gjuhë ndërkombëtare e komunikimit dhe anglishtes, e cila përdoret si gjuhë e huaj e dytë. Kjo shumëllojshmëri e gjuhës është e lirë nga veçoritë specifike kulturore dhe nuk diskriminon folësit në baza politike, sociale, moshe, fetare, kulturore dhe të tjera. Kohët e fundit, anglishtja është bërë një mjet për të shprehur identitetin kombëtar të vendit në procesin e komunikimit ndërkulturor. Gjuhëtarët vendas e konsiderojnë konceptin e "Anglezëve të Botës" si një teori të varieteteve rajonale të gjuhës angleze. [Proshina, 2010]

Për sa i përket “Anglishtja si gjuhë ndërkombëtare”, ajo bazohet në nivelin formal të komunikimit që zakonisht zhvillohet në negociata ndërkombëtare, diskutime shkencore, etj. Nga ana gjuhësore, ai përdor fjalor modern, neutral, eliminon fjalët e vjetruara dhe përdor struktura të thjeshta. Kriteret kryesore për këtë version të gjuhës angleze janë qartësia, përshtatshmëria dhe efektiviteti i komunikimit [Proshina, 2010].

Koncepti ekzistues i mëparshëm i dy varianteve të gjuhës angleze tani po zëvendësohet nga një koncept tjetër, sipas të cilit gjuha angleze përfaqësohet nga shumë variante të barabarta të lokalizuara. Sipas teorisë së "tre rrathëve koncentrikë" të Braj Kachru, të gjitha llojet e shqiptimit në anglisht ndahen në vijim:

1) opsionet kombëtare të shqiptimit në vendet ku anglishtja është gjuha amtare për shumicën e popullsisë; ata quhen rrethi i brendshëm, i cili përfshin MB, SHBA, Kanada, Australi, Zelandën e Re dhe popullsinë e bardhë të Republikës së Afrikës së Jugut;

2) llojet e shqiptimit të anglishtes në ish-kolonitë britanike (Indi, Singapor, etj.), ku anglishtja është një nga gjuhët zyrtare, e ashtuquajtura gjuhë e dytë; ato quhen "rrethi i jashtëm";

3) Anglishtja në vendet ku është gjuha e huaj më e zakonshme që studiohet në shkolla dhe institucione të arsimit të lartë, për shembull në Rusi dhe Kinë; Ky është një "rreth në zgjerim". [Kachru, 2006]

Duhet të theksohet se nuk ka kufij të qartë midis rrathëve dhe për këtë arsye i njëjti opsion mund t'u caktohet rrathëve të ndryshëm [Proshina, 2010]. Gjithashtu, një veçori e situatës moderne gjuhësore është se përfaqësuesit e rrethit të dytë dhe të tretë, për shkak të epërsisë së tyre numerike, më shpesh komunikojnë me njëri-tjetrin sesa me folësit amtare të rrethit të parë. Në këtë rast, tradicionalisht ekziston një ndarje në dy lloje kryesore të shqiptimit, karakteristikë e folësve vendas në MB ose SHBA. Australia, Zelanda e Re dhe Republika e Afrikës së Jugut janë të orientuara drejt versionit britanik të shqiptimit. Versioni i Amerikës së Veriut është miratuar në Kanada. Ndikimi britanik mbeti në Afrikën Perëndimore. Evropa, përfshirë Rusinë, ka zgjedhur gjithmonë versionin britanik të shqiptimit në mësimin e anglishtes si gjuhë të huaj. Por në përgjithësi, në botë ka një epërsi numerike të folësve të shqiptimit të anglishtes amerikane, veçanërisht në Azinë Juglindore dhe në vendet e Bregut të Paqësorit [Sokolova, 2003].

Aktualisht, të gjitha kombet anglishtfolëse kanë opsionet e tyre të shqiptimit kombëtar, të cilat kanë disa veçori dalluese, por që në të njëjtën kohë kanë shumë të përbashkëta, prandaj konsiderohen si variante të së njëjtës gjuhë. Për më tepër, në çdo vend ka:

1) standardi kombëtar i shqiptimit, i cili është norma ortoepike e shqiptimit letrar të gjuhës;

2) standardet rajonale, që korrespondojnë me fjalimin e njerëzve të arsimuar që jetojnë në rajone, të cilat modifikojnë pjesërisht shqiptimin letrar;

3) lloje territoriale ose thekse lokale, që u korrespondojnë dialektet tradicionale fshatare ose urbane.

Duke folur për standardin kombëtar të shqiptimit, termi "standard" në këtë rast mund të përkufizohet si një variant i gjuhës së pranuar në shoqëri, i vendosur në përputhje me normat e sistemuara të rregullave [Sokolova, 2003]. P. Strevens jep një përkufizim më të saktë të standardit të anglishtes ndërkombëtare, e cila, sipas tij, është “një dialekt i veçantë i gjuhës angleze, i vetmi dialekt jo i lokalizuar, që ka një shpërndarje globale pa ndryshime të rëndësishme, i pranuar botërisht si një synimi i duhur arsimor në mësimdhënien e anglishtes, i cili mund të zbatohet në të folur me një grup theksesh të pakufizuar” [Proshina, 2010]. Megjithatë, Z.G. Proshina përmend menjëherë se “anglishtja ndërkombëtare” është një model arsimor ideal, pa karakteristika etno-kulturore, të cilin mësues dhe studentë nga vende të ndryshme që japin mësim dhe studiojnë anglisht përpiqen ta arrijnë. Megjithatë, në realitet, si çdo ideal, ky model është absolutisht i paarritshëm - asnjë individ i vetëm nuk mund të kapërcejë kulturën dhe gjuhën e tij amtare” [Proshina, 2010]. Dhe në realitet, nuk ka asnjë standard ndërkombëtar të anglishtes si i tillë, por ekzistojnë disa standarde kombëtare të shqiptimit që flasin të gjitha kombet anglishtfolëse sot. Dallohen standardet e mëposhtme kombëtare të shqiptimit:

· Britania e Madhe - RP (Received Pronunciation ose BBC English);

· SHBA - GA (General American or American Network English);

· Kanada - GenCan (General Canadian);

· Australi -- GenAus (Australian i Përgjithshëm) [Sokolova, 2003]

Standardet kombëtare lidhen me fjalimin e folësve të radios dhe televizionit që lexojnë lajme në kanale serioze (BBC Channels 3 dhe 4; CBS dhe NBC në televizionin amerikan). Përveç kësaj, grupe të caktuara profesionale, figura politike dhe publike janë simbole të llojeve të caktuara të shqiptimit. Është pasqyruar forma e shqiptimit, d.m.th. të kodifikuara, në fjalorët e shqiptimit dhe mjetet mësimore për shkollat, duke përfshirë edhe për të rriturit që duan të ndryshojnë theksin e tyre.

Këtu janë shembuj të standardeve rajonale (ose territoriale) të shqiptimit:

· Në Britaninë e Madhe - jugore, veriore, skoceze, irlandeze veriore;

· Në SHBA - veriore, North Midland, South Midland, jugore, perëndimore.

Për banorët që zotërojnë standarde rajonale, është thelbësore t'i përkasin rajonit që historikisht ishte burimi kryesor i normës kombëtare. Në një rajon të tillë (në juglindje të Anglisë; Veri, Midlands Verior dhe Perëndim i SHBA) fjalimi i shumicës dërrmuese të banorëve ka devijimet më të vogla nga standardi kombëtar. Anasjelltas, thekset veriore dhe skoceze në Ishujt Britanikë, thekset jugore (...) dhe lindore (Nju Jork, Boston dhe...) në SHBA kanë grupin më të madh të devijimeve nga standardi kombëtar dhe për këtë arsye identifikohen lehtësisht nga banorët. të rajoneve të tjera [Sokolova, 2003].

Pika e dytë e rëndësishme është statusi social i njerëzve që jetojnë në rajone: sa më i lartë të jetë, aq më pak devijime nga RP dhe GA. Anasjelltas, dallimet më të mëdha nga standardi shfaqen te punëtorët si në zonat rurale ashtu edhe në industri, gjë që është një tregues i nivelit të tyre sociokulturor. Përveç kësaj, fjalimi i një numri të madh të grupeve etnike mban gjurmë të ndërhyrjes nga gjuha e tyre amtare. Në SHBA, përveç anglishtes vernakulare afrikano-amerikane (AAVE - Anglishtja Vernakulare Afro-Amerikane), e cila konsiderohet një dialekt i veçantë për shkak të veçorive të gramatikës dhe fjalorit, veçori të rëndësishme fonetike vërehen edhe tek amerikanët spanjishtfolës. si në mesin e njerëzve nga Azia Juglindore dhe Karaibet.pellgu dhe Meksika.

Pra, fonetika e gjuhës angleze studion llojet e shqiptimit të anglishtes karakteristike për territore të ndryshme, grupe shoqërore (duke përfshirë klasa të tëra njerëzish) dhe individë. Të jetosh në territore të ndryshme, si në SHBA ose Australi, si dhe në zona të veçanta të qytetit për shkak të segregacionit (për shembull, ndarja e popullsisë afrikano-amerikane në qytetet amerikane, në të cilat nuk ka kontakt të ngushtë me etni të tjera grupe) krijon kushtet për ekzistencën e disa llojeve të shqiptimit të një gjuhe që vështirëson mirëkuptimin e ndërsjellë.

1.4 Standardet moderne të shqiptimit britanik

Në historinë e gjuhës angleze në Britaninë e Madhe, dialektet kanë ndjekur një model të caktuar. Në shekullin e 15-të, Anglia ishte një alternim i vazhdueshëm i dialekteve rajonale. Me rritjen e qyteteve doli një gjuhë normative, e cila u bë kryesisht forma londineze e dialektit juglindor. Me kalimin e kohës humbi disa karakteristika lokale dhe më në fund u vendos në fjalimin e përfaqësuesve të klasës së arsimuar që mbaruan shkollat ​​private. Pikërisht falë shkollave u ruajt ky shqiptim (Received Pronunciation). Deri vonë, ky shqiptim ishte një lloj standardi shoqëror me të cilin lidhej një pozicion i caktuar në shoqëri. Në ndërgjegjen e publikut, ai u shoqërua me gjuhën e transmetimit të BBC-së; është ky standard që mësohet në tekstet e anglishtes për të huajt. Megjithatë, duke analizuar gjendjen e RP moderne, D. Crystal vëren se me zhdukjen e kufijve të ngurtë midis klasave shoqërore, RP nuk është më një simbol i elitës sociale. Përkundrazi, është një theks mbi arsimin dhe ndahet në disa lloje. Versioni më i zakonshëm është Forca Ajrore, por edhe këtu ka një ndarje në forma konservatore dhe të reja. Të parët gjenden në fjalimin e folësve më të vjetër, të dytët lidhen me grupe të caktuara shoqërore dhe profesionale. [Crystal, 2003]

Regjistrimet e hershme të BBC tregojnë se sa shumë ka ndryshuar RP gjatë dekadave të fundit dhe është bërë e qartë se çdo theks, madje edhe ata "më të mirët", mund të ndryshojnë. Megjithatë, përfundimi më i rëndësishëm është se RP nuk është më aq e zakonshme sa ishte 50 vjet më parë. Ajo mbetet ende gjuha e familjes mbretërore, parlamentit, Kishës së Anglisë, Gjykatës së Lartë dhe institucioneve të tjera kombëtare, por fakti mbetet se ky theks në formën e tij të pastër flitet nga më pak se 3% e popullsisë së Mbretërisë së Bashkuar. Njerëzit më të arsimuar flasin një përzierje të RP me normat rajonale - RP të moderuar (të modifikuar). [Crystal, 2003] Për më tepër, RP aktuale nuk është më homogjene. Ai dallon 3 lloje kryesore: forma konservatore, të përdorura nga brezi i vjetër dhe tradicionalisht nga përfaqësues të profesioneve dhe grupeve të caktuara shoqërore; forma të zakonshme të përdorura nga lajmëtarët e BBC-së; forma të avancuara (të reja) në të folurit e brezit të ri. [Sokolova, 2003]

Si rezultat i ndikimit të disa faktorëve në periudhën e pasluftës (rritja e urbanizimit, rritja e nivelit të arsimit, kultura popullore), RP u ndikua dukshëm nga dialektet rajonale. Studimet e fundit të anglishtes britanike kanë treguar se presioni i anglishtes normative është aq i madh sa që shumë folës në thelb janë bërë dygjuhësh, d.m.th. flisni RP me mësuesit dhe kaloni në theksin e tyre amtare në shoqërinë e llojit të tyre. Kjo gjendje e dualitetit gjuhësor, në të cilën i njëjti individ përdor si normën letrare ashtu edhe dialektin vendas në varësi të situatës shoqërore, quhet diglossia. Diglossia nuk duhet të ngatërrohet me dygjuhësinë, që është aftësia për të folur dy gjuhë të ndryshme. Në rastin e bashkëjetesës së diglosisë dhe dygjuhësisë, ndodh i ashtuquajturi ndërrim i kodit, i cili studiohet nga sociolinguistika dhe psikologjia. [Sokolova, 2003]

RP e pastër mund të shkaktojë armiqësi dhe dyshime, veçanërisht në rajonet me normat e tyre të shqiptimit (Skoci, Uells). Pavarësisht gjithçkaje, RP ka ende një status domethënës. Gjëja më e mahnitshme është se ajo flitet nga shumë më tepër njerëz jashtë vendit sesa në vendin e tyre, pasi u mësohet të huajve, megjithëse, për shembull, theksi skocez është shumë më i lehtë për t'u marrë. Përveç kësaj, RP është bërë burim për studime të shumta fonetike dhe fonologjike. [Crystal, 2003]

Ndërsa anglishtja britanike bëhet një nga gjuhët më të parëndësishme, ndërsa shfaqen norma të reja gjuhësore, pasi më pak mësues britanikë të anglishtes janë në gjendje të flasin rrjedhshëm RP, mund të supozohet se roli i saj gradualisht do të ulet.

1.5 Mësimi i aspektit të shqiptimit të të folurit

Aktualisht, bota i kushton një rëndësi të madhe kompetencës komunikuese të një personi, e cila lejon bashkëpunimin ndërkombëtar. Në të njëjtën kohë, është bërë e rëndësishme jo vetëm ajo që thotë një person, por edhe si e thotë, pasi kjo kontribuon në një bashkëpunim më të mirë me përfaqësuesit e vendeve të tjera në nivel ndërkombëtar. Prandaj, zotërimi i aftësive të shqiptimit, si aftësia për të ndërtuar një fjalim që është i shkolluar nga këndvështrimi i një folësi amtare, për të demonstruar melodinë e tij (që përfshin zotërimin e aftësive fonetike: intonacioni, ritmi, shqiptimi i saktë) është i një rëndësie të veçantë në fazën aktuale të mësimdhënies së çdo gjuhe të huaj.

Dhe para se të fillojmë të shqyrtojmë këtë temë, këshillohet të përkufizohet koncepti i "fonetikës". Fjalori ndërdisiplinor jep përkufizimin e mëposhtëm të këtij termi: “fonetika është një degë e gjuhësisë që studion veçoritë thelbësore (akustike dhe artikuluese) të strukturës së tingullit të një gjuhe” [Yazyk..., 2006].

A.N. Shamov sqaron këtë përkufizim: "fonetika si një aspekt i të mësuarit kuptohet si struktura tingullore e një gjuhe, tërësia e të gjitha mjeteve tingullore që përbëjnë anën e saj materiale (tingujt, kombinimet e tingujve, stresi, ritmi, melodia, intonacioni, pauzat). , pavarësisht nga funksionet e tyre dalluese semantike” [Shamov, 2008].

Qëllimi kryesor i mësimit të fonetikës në shkollën e mesme, sipas E.I. Kalimet janë formimi i aftësive të shqiptimit si përbërës të aftësive komplekse të të folurit të të dëgjuarit, të folurit, leximit dhe shkrimit. Shkathtësia e shqiptimit përkufizohet si aftësia për të kryer një veprim të sintetizuar, të kryer brenda parametrave të aftësisë dhe duke siguruar dizajn adekuat të zërit të një njësie të të folurit [Passov, 2009].

G. A. Rogova i quan aftësitë e shqiptimit shumë specifike: sipas përkatësisë së tyre në RD, këto janë aftësi motorike të të folurit; sepse aftësitë e të folurit ekzistojnë vetëm në mostrat e tingullit; aftësitë e shqiptimit bashkohen me aftësitë leksikore dhe gramatikore, ku ato janë në natyrë të të folurit. Nga ana tjetër, funksionimin i detyrohet lëvizjeve të organeve të të folurit. Nga ana tjetër, aftësia e shqiptimit përbëhet nga dy operacione: artikulimi dhe intonacioni, i cili, ndryshe nga i pari, ka domosdoshmërisht cilësinë e situatës, shënjimin e detyrës së të folurit. ATA. Sakharova dallon dy lloje të aftësive të shqiptimit - shqiptimin dëgjimor dhe intonacionin ritmik Rogova, 2009.

Aftësitë e të folurit dhe të shqiptimit dëgjimor të F.M. Rabinovich i quan aftësitë e shqiptimit të saktë fonemik të të gjithë tingujve të studiuar në rrjedhën e të folurit, të kuptuarit e të gjithë tingujve kur dëgjon fjalimin e të tjerëve.

Koncepti i "fonemës" qëndron në zemër të aftësive të shqiptimit dëgjimor. M.A. Sokolov e quan një fonemë një grup karakteristikash fonetike domethënëse karakteristike të një formimi të caktuar tingulli. Cilësia e aftësive të shqiptimit dëgjimor varet nga zhvillimi i të ashtuquajturit. dëgjimi fonemik (aftësia e veshit të njeriut për të sintetizuar dhe analizuar tingujt e të folurit bazuar në fonema dalluese) [Sokolova, 2006.

Aftësitë ritmiko-intonuese T.E. Sakharova i quan aftësitë e dizajnit të saktë të të folurit në mënyrë intonacionale dhe ritmike dhe, në përputhje me rrethanat, të kuptuarit e fjalës së të tjerëve Rogova, 2009.

Gjatë zotërimit të fonetikës së gjuhëve të huaja, rëndësi e madhe i kushtohet njohurive në fushën e fonetikës. M.A. Sokolova e quan njohuri fonetike pasqyrimin e fenomeneve të tingullit që ekzistojnë në një gjuhë të huaj në nivele të ndryshme - tingull, fonemë, fjalë dhe fjali, marrëdhënie të saktë midis grafemës dhe fonemës, si dhe emërtimeve të transkriptimit që karakterizojnë në mënyrë unike fenomenet e tingullit. Në një kuptim të ngushtë, njohja e dukurive fonetike ndahet në njohuri të tingujve individualë (rregullat e shpërndarjes dhe kombinimit të tingujve në një gjuhë të caktuar) dhe njohuri brenda fjalëve ose brenda një takti/fjalie të të folurit (ritmi, theksi frazor, intonacioni).

Njohuria siguron zbatimin e parimit të vetëdijes kur zotëroni fonetikën e gjuhëve të huaja, gjë që lejon formimin më racional të aftësive shqiptuese të studentëve Sokolova, 2006.

Pra, zotërimi i strukturës së tingullit të një gjuhe është një parakusht për komunikim. Në shkollën e mesme, mësimi i anës së shqiptimit të të folurit në gjuhë të huaj kryesisht ndjek një qëllim praktik. Sipas Zh.B. Vareninova, prania e aftësive të forta të shqiptimit siguron funksionimin normal të të gjitha llojeve të veprimtarisë së të folurit dhe specifikon detyrat e mësimdhënies së shqiptimit si më poshtë:

- trajnimi i shqiptimit (2 klasa, 5-6 klasa);

- ruajtja e aftësive të shqiptimit dëgjimor dhe ritmiko-intonacionit (klasa 3, klasa 6-9);

- rregullimi dhe përmirësimi i aftësive të shqiptimit (gjatë të gjitha viteve të studimit) Vereninova, 2005.

Mësimi i fonetikës në shkollën e mesme zhvillohet në mungesë të një mjedisi gjuhësor natyror dhe në kohën minimale të mësimit, kështu që është pothuajse e pamundur të arrihet një nivel shqiptimi autentik. Sidoqoftë, aktualisht është krijuar një parim realist në fushën e zotërimit të shqiptimit të gjuhës së huaj, i cili bazohet në idenë e përafrimit - afrimit të shqiptimit standard.

Sipas I.L. Bim., zbatimi i parimit të përafrimit gjatë zotërimit të shqiptimit në shkollën e mesme ndodh në dy drejtime:

1) kufizimi i numrit të tingujve të huaj dhe modeleve të intonacionit;

2) në artikulimin e përafërt të tingujve dhe modeleve të intonacionit Vasiliev, 2008.

Në të njëjtën kohë, duke theksuar kërkesën kryesore për përzgjedhjen e materialit fonetik, V.A. Vasiliev beson se edhe në mënyrën e përafrimit, veçoritë fonetike duhet të përpunohen, para së gjithash, ato që janë vërtet të rëndësishme për komunikimin, në përputhje me funksionimin e tyre aktual në të folurit e huaj, dhe në sistemin Vasiliev, 2008.

Duke folur për kufizimin e vëllimit të materialit fonetik për nxënësit e shkollave, metodologët identifikojnë një minimum fonetik. Ai përfaqëson një sërë dukurish fonetike të zgjedhura në përputhje me disa parime të nevojshme dhe të mjaftueshme për zotërimin e një gjuhe të huaj si mjet komunikimi brenda kufijve të kërkesave të përcaktuara nga programi. Minimumi fonetik ndahet në pjesë aktive dhe pasive. Minimumi fonetik aktiv V.A. Vasiliev e përcakton atë si një grup tingujsh dhe modelesh intonacioni të destinuara për riprodhim. Minimumi fonetik pasiv është një grup tingujsh dhe modelesh intonacioni të krijuar për njohjen në të folur dhe kuptimin e tyre Vasiliev, 2008.

Sipas V.A. Vasilyev, minimumi fonetik aktiv ndryshon nga minimumi fonetik pasiv në sa vijon:

- në minimumin fonetik aktiv përafrimi lejohet, në minimumin fonetik pasiv nuk lejohet;

- Minimumi fonetik aktiv përfshin vetëm fonema kuptimplote, minimumi fonetik pasiv përfshin fonema kuptimplote plus variante foneme;

- Minimumi fonetik aktiv fitohet duke përqendruar vëmendjen e vullnetshme (imitim i vetëdijshëm i një modeli, zotërimi i rregullave të artikulimit), minimumi fonetik pasiv bazohet në vëmendjen e pavullnetshme Vasiliev, 2008.

Minimumi fonetik zakonisht përfshin tinguj, kombinime tingujsh, fenomene fonetike dhe modele intonacioni. Për të zgjidhur çështjet që lidhen me mësimin e shqiptimit, N.I. Zhinkin beson se një analizë krahasuese e bazës fonologjike të gjuhëve të studiuara dhe amtare ka një rëndësi të madhe. Mbi bazën e tij, identifikohen vështirësitë që lindin për studentët gjatë studimit të fenomeneve fonetike, gjë që, nga ana tjetër, përcakton natyrën e punës mbi to. Zotërimi i tingujve individualë dhe veçanërisht komplekseve të tyre (segmente të rëndësishme të të folurit) lehtëson njohjen dhe asimilimin praktik të modeleve të përgjithshme më të rëndësishme të shqiptimit në gjuhën që studiohet, kryesisht ato që mungojnë në sistemin tingullor të gjuhës amtare Zhinkin, 2008 .

Meqenëse një formë e tingullit e gjuhës së huaj studiohet në bazë të shprehive të të folurit të gjuhës amtare, lindin vështirësi të ndryshme në varësi të shkallës së rastësisë ose ndryshimit midis dukurive të gjuhëve të huaja dhe amtare. Veçoritë e shqiptimit çuan në shfaqjen e një tipologjie metodologjike të materialit fonetik, që i referohet grupimit të fonemave në përputhje me vështirësitë e mundshme të asimilimit të tyre në të folur. Bazuar në studimet e strukturës fonetike të një gjuhe të huaj dhe veçoritë e përvetësimit të saj nga studentët rusë, N.I. Zhinkin dhe A.N. Leontyev ndau me kusht të gjithë tingujt e gjuhës angleze në tre grupe:

1. Fonemat afër fonemave të gjuhës amtare në vetitë artikuluese dhe akustike: [m], [f], [g], [t], [d], [l] etj.

2. Fonemat që, për shkak të pranisë së vetive të përbashkëta, duket se janë identike me fonemat e gjuhës ruse, por ndryshojnë prej tyre në veçori domethënëse: [zh], [e], , [i], , [L] , [?:], etj.

3. Fonemat që nuk kanë analoge artikuluese dhe akustike në gjuhën amtare: [w], [h], [?], [r], , [dhe] etj.

Deri vonë, besohej se grupi i tretë ishte më i vështiri për t'u zotëruar, sepse kur punohej në tingujt e këtij grupi, ishte e nevojshme të krijohej një bazë e re artikuluese për studentët. Por praktika ka treguar se është veçanërisht e vështirë për studentët të mësojnë tingujt e grupit të dytë, ku ndikimi ndërhyrës i gjuhës amtare të studentëve është shumë i fortë Zhinkin, 2008.

Prania e një tipologjie metodologjike të materialit fonetik lehtëson punën e mësuesit në organizimin e njohjes dhe trajnimit të mjeteve fonetike të një gjuhe të huaj. Ndihmon për të zgjedhur mënyrën e duhur, më racionale të prezantimit të një tingulli të ri, si dhe metodat dhe teknikat për shpjegimin dhe trajnimin e tij në fjalimin e studentëve për të siguruar formimin e aftësive të sakta fonetike.

Puna për shqiptimin tradicionalisht fillon me prezantimin e materialit fonetik. Formimi i aftësive fonetike shoqërohet me zhvillimin e aftësive komunikuese në të folurit gojor dhe lexim. Prandaj, sekuenca e prezantimit të tingujve dhe modeleve të intonacionit përcaktohet nga modelet e të folurit dhe përmbajtja e tyre leksikore dhe gramatikore.

Metodat e prezantimit të materialit fonetik varen nga karakteristikat e moshës së nxënësve. Në shkollën fillore, për shembull, shpesh përdoren metodat e imitimit, përrallat dhe imazhet, dhe më rrallë - metodat e shoqërimit. Më pas vjen konsolidimi, automatizimi dhe fjalimi.

Puna në fonetikë kryhet në bazë të frazave tipike në sekuencën e mëposhtme:

1) perceptimi i paraqitjes së tingullit me fjalë ose fraza nga veshi;

2) demonstrimi dhe shpjegimi nga mësuesi i metodës së prodhimit të tingullit (shpjegimi i artikulimit të tij). Kur punon me tinguj individualë, mësuesi mund të japë rregulla fonetike elementare, për shembull, për pozicionin e gjuhës, buzëve, shkallën e tensionit të organeve të të folurit;

3) riprodhimi (shqiptimi) nga studentët e një tingulli pas një spikeri ose mësuesi në kombinim me një tingull tjetër, pastaj me një fjalë, frazë, frazë (riprodhim i shumëfishtë i tingullit nga studentët);

4) njohja me ikonën e tingullit transkriptues;

5) leximi i tingujve - fjalë me një tingull të caktuar, fraza me një tingull të caktuar, shqiptimi i fjalëve dhe frazave në tërësi (prapa folësit / mësuesit / korit / individualisht).

6) kontrolli i shqiptimit të tingullit [Passov, 2009].

Kur futni tinguj dhe intonacione, është produktive të përdoren gjeste. Pra, ngritja ose ulja e tonit, stresi parësor dhe dytësor janë të lehta për t'u treguar me duart tuaja. Drejtimi, rrahja e ritmit dhe shënimi i intonacionit të frazave kontribuojnë në prezantimin efektiv të modeleve të intonacionit.

Dokumente të ngjashme

Studimi i historisë së formimit të anglishtes amerikane. Dallimet kryesore leksikore dhe gramatikore midis anglishtes amerikane dhe asaj britanike. Analiza e veçorive fonetike dhe fonologjike të vokalizmit dhe konsonantizmit.

puna e kursit, shtuar 02/05/2013


Formimi i versionit amerikan të gjuhës angleze. Dallimet në fjalor, drejtshkrim, shqiptim, gramatikë. Mostrat e të folurit në anglisht amerikan. Përhapja e anglishtes amerikane në anglishten britanike.

puna e kursit, shtuar 20.03.2011


Anglishtja jashtë Anglisë. Historia e formimit të anglishtes kanadeze. Karakteristikat leksikore, gramatikore dhe fonetike të anglishtes kanadeze. Zhargon në Kanada. Krahasimi i dy llojeve të anglishtes.

puna e kursit, shtuar 14.01.2014


Versioni afrikano-amerikan i gjuhës angleze, historia dhe ndikimi i saj në perceptimin e anglishtes së vërtetë. Karakteristikat gjuhësore (gramatikore dhe leksikore) të versionit afrikano-amerikan të gjuhës angleze, struktura e saj fonetike.

puna e kursit, shtuar 12/04/2014


Karakteristikat fonetike dhe leksikore të anglishtes kanadeze. Karakteristikat themelore gramatikore dhe fonetike të anglishtes australiane. Karakteristikat themelore fonetike të anglishtes së Zelandës së Re.

puna e kursit, shtuar 03/02/2008


Llojet e anglishtes britanike, duke studiuar tiparet kryesore fonetike rajonale. Karakteristikat e përgjithshme, intonacioni, kohëzgjatja, ritmi, ritmi i të folurit spontan. Analiza e veçorive fonetike të të folurit spontan bazuar në materialin audiovizual.

puna e kursit, shtuar 29.01.2014


Përkufizimi i konceptit të "variantit të gjuhës angleze" (krahasuar me dialektin), llojet dhe veçoritë e tij dalluese. Karakteristikat kryesore fonetike, gramatikore dhe leksikore të anglishtes australiane në krahasim me britaniken.

puna e kursit, shtuar 11/12/2014


Roli i lojërave në mësimet e anglishtes në shkollën fillore. Vendi i lojës në procesin mësimor në një shkollë 12-vjeçare. Llojet e lojërave të përdorura në mësimet e anglishtes. Loja dramatike si një mjet për të mësuar anglisht. Analiza e aplikimit të tyre.

puna e kursit, shtuar 03/12/2011


Intensiteti i proceseve të formimit të versionit australian të gjuhës angleze në shekullin e 19-të. Veçoritë themelore fonetike dhe gramatikore. Pajtueshmëria e plotë drejtshkrimore me anglishten britanike. Shqiptim i ngathët australian.

prezantim, shtuar 10/02/2016


Prirjet gjuhësore drejt thjeshtimit të drejtshkrimit. Studimi i transformimeve të gjuhës angleze midis folësve të saj amtare. Analizë gjuhësore e varianteve amerikane, skoceze, irlandeze, indiane, afrikane, australiane. Fjalori i kanadezmave anglezë.

Anglisht Indian: veçoritë e gjuhës

Shumëllojshmëria e anglishtes që gjendet në Indi mund të konsiderohet varietete të ndryshme të gjuhës. Ata u zhvilluan në bazë të anglishtes britanike, duke thithur disa veçori të shqiptimit, gramatikës dhe semantikës nga gjuha amtare e Indisë. Grupi i të gjitha këtyre varianteve mund të quhet "indian anglisht". Varietetet indiane të anglishtes (IVE) është shprehja më e përshtatshme për këtë.

Duke krahasuar "anglishten indiane" me shqiptimin e qartë në anglisht (CHAP), kemi gjetur shumë raste të figurave të të folurit karakteristike për anglishten indiane. Ketu jane disa shembuj:

1. Diftongjet në CHAP korrespondojnë me bashkëtingëlloret e pastra të gjata në shqiptimin indian;
   
2. Tingujt alveolarë " t" dhe "d » në CHAP shqiptohen si retrofleks (tinguj të fortë);
   
3. tingujt e fërkimit të dhëmbëve "θ " dhe "ð" zëvendësohen me "th" të buta dhe "d" të buta;
   
4. "v" dhe "w" në CHAP shqiptohen ngjashëm me "w" në shumë pjesë të Indisë dhe zakonisht bashkohen me " b " në shqiptimin e anglishtes në zona të tilla si Bengal, Assam dhe Oriya.

Disa fjalë që nuk ekzistojnë në asnjë anglisht tjetër përdoren në anglishten indiane. Këto janë ose fjalë të sapofutura ose përkthime të disa fjalëve dhe shprehjeve amtare. Për shembull:

• kushëri vëllai = kushëri mashkull,
  
• prepone = avancoj ose sjell përpara në kohë,
  
• i huaj i kthyer = i kthyer nga jashtë.

Ka edhe shembuj të risive indiane në gramatikën angleze. Pra, në Anglishtja indiane ka shumë emra të panumërueshëm(për shembull: bukë, ushqime, këshilla) dhe përdorimi i kohës Present Progressive for Present Simple (po e di).

Çfarë lloj fjale misterioze është "Hinglish"? Është e thjeshtë, Hinglishja është një përzierje e Hindi (gjuha zyrtare e Indisë), gjuhë të tjera indiane si Punjabi, Bengali, etj. dhe Anglishtja, e cila është gjuha e dytë zyrtare e Indisë. Sipas statistikave botërore, anglishtja indiane flitet nga rreth 350 milionë njerëz që jetojnë në qytetet indiane.

Është e lehtë të merret me mend se janë të rinjtë që jetojnë në qytetet e Indisë, duke qenë lidhje aktive në proceset moderne të globalizimit botëror, ata që janë adhuruesit më të zjarrtë të anglishtes. Së bashku me zhvillimin e televizionit dhe internetit, kjo çoi në futjen e gjuhës angleze në hindisht lokale, e cila nuk mund të mos shkaktonte një përzierje të fjalorit dhe gramatikës së këtyre dy gjuhëve krejtësisht të ndryshme. Kështu, si rezultat kemi një dialekt të quajtur , d.m.th. anglisht + Hindi, që shpjegon gjithë thelbin e fenomenit të sapoformuar.

Karakteristikat e anglishtes indiane

Cilat janë veçoritë e Hinglish? Anglishtja indiane është një gjuhë e pasur që ka lindur si rezultat i huazimeve nga letërsia, pra gjuha zyrtare në përputhje me të gjitha rregullat dhe traditat, dhe nga gjuha e folur, e ashtuquajtura popullore, dhe, natyrisht, nga standardet britanike të të folurit. Mirëpo, historia me Indinë është gjithashtu interesante sepse në këtë rast ka një huazim fjalësh dhe frazash jo vetëm nga anglishtja britanike, por edhe nga anglishtja amerikane. Kjo shkaktoi mospërputhje në drejtshkrimin e fjalëve. Për shembull, në gazetat indiane mund të lexoni: ngjyrë, kështu që ngjyrë.

Por ndryshimi më i madh midis Hinglish dhe anglisht është shqiptimi. Njerëzit nga pjesë të ndryshme të Indisë shqiptojnë fjalë me thekse të ndryshme, dhe fjalët angleze, nga ana tjetër, i nënshtrohen transformimeve fonetike ekstreme. Më poshtë është një video në të cilën heroi i njohur i serialit "The Big Bang Theory" (" Teoria e Big Bengut”) Rajesh Koothrappali përpiqet të flasë anglisht të përsosur, ndërsa miku i tij Howard Wolowitz, një folës amtare anglisht, imiton fjalimin indian. Kush do ta bëjë më mirë? Le të shohim. Më poshtë është një listë e frazave të përdorura nga personazhet në videon e mëposhtme, me përkthim.

• Për të folur me një qendër telefonike në Indi– kontaktoni qendrën e thirrjeve indiane.
• Për të përdorur zërin e rregullt të smb– Flisni si zakonisht (në mënyrën tuaj).
• Të ndihesh sikur tallesh me smb- ndjeheni sikur po talleni me dikë.
• Është qesharake! - Kjo është qesharake!
• Theks i tmerrshëm- theks i tmerrshëm.
• Theks brilant- theks i madh.
• Zot i mirë, çfarë kam bërë? - Zot, çfarë kam bërë?
• Në rregull, gjuajtje e nxehtë! - Epo, në rregull, ju jeni një djalë i rrezikshëm!
• Le të shohim indianin tuaj– le të kontrollojmë indianin tuaj (theksin).

Hinglish mund të shprehet në forma të ndryshme - këto mund të jenë fjalë joekzistente që janë të ngjashme me anglishten ose janë gjysmë-anglisht. Hinglish mund të quhet edhe mënyra lokale e shqiptimit të fjalëve angleze. Kjo do të thotë, mund të vëzhgohen metoda absolutisht kaotike të përzierjes, e gjithë çështja është se nuk ka kufij ose rregulla të qarta, dhe për këtë arsye versioni indian i gjuhës angleze, duke qenë i popullarizuar dhe i përdorur, po ndryshon vazhdimisht dhe po bëhet edhe më i ngopur.

Nëse keni pasur mundësinë të shikoni një film Bollywood, atëherë me siguri keni dëgjuar se si tingëllon Hinglish, sepse është një shprehje moderne e Hindi, ky është një nga funksionet e tij kryesore. “Moderniteti” në këtë rast shprehet në “të mos fiksuar” në rregullat tradicionale.

• Koha kya hua hai? = Sa është ora tani?
• Unë kam gjëra të hazara për t'ju thënë. = Kam mijëra gjëra për t'ju thënë.
• Chello do të thotë ofertë për të shkuar diku, d.m.th. shkojme, A açça- kjo është banale Mirë.
• I etur, kya? = A keni etje?

Popullariteti në rritje i shpejtë i filmave të Bollywood-it dhe futja e vazhdueshme e specialistëve indianë në këtë fushë po çojnë në një përzierje të dy gjuhëve. TI-teknologji. India është gjithashtu e famshme për mbështetjen e saj teknike, e cila është një vepër e vërtetë për t'u kuptuar, sepse përdoruesit më të shpeshtë të shërbimeve të internetit janë njerëz nga vendet evropiane dhe Amerika që nuk kanë qenë kurrë në Indi.

Për më tepër, Hinglish përdoret jo vetëm në Indi, por edhe në Mbretërinë e Bashkuar, dhe arsyeja për këtë ishte i njëjti film Bollywood. Për shembull, fjalori britanik përfshin fraza të tilla bisedore si init?, pra forma e shkurtuar nuk është ajo? Mund të përdoret gjithashtu si shkurtim në fraza si " Do bjere shi, ne kemi nevojë për ombrellë, shtëpi?", kjo eshte jo ne?

Karakteristikat e përdorimit të anglishtes në kontekstin e indishtes

Karakteristikat e përdorimit të anglishtes në Hindi përfshijnë:

1. Përdorimi i përfundimeve - ing, Për shembull: " Ju duhet ta njihni këtë aktore? ose " Përshëndetje! Është mirë që të takoj!”.
2. Shtimi i një fundi - ji për emrat, që do të thotë një shprehje nderimi dhe respekti të thellë, për shembull: Krisji, Michaelji.
3. Indianët në përgjithësi shmangin ndryshimin e foljeve në kohën, duke i përdorur ato në shumicën e rasteve vetëm në formën e paskajshme pa marrë parasysh personin. Për shembull, " Dje ai shikoi sërish filmin e tij të preferuar”.
4. Disa fjalë indiane nuk mund të zëvendësohen në anglisht. Fjalë të tilla janë, për shembull, përemrat, të cilët pothuajse kurrë nuk janë anglisht, si dhe mbiemrat pronorë.
5. Kërkesa kryesore e Hinglish është që të gjitha fjalët duhet të shqiptohen sikur të ishin folur nga një indian vendas. Shqiptimi është një nga pikat kryesore, d.m.th., edhe nëse i ndërtoni saktë frazat, pa respektuar shqiptimin e natyrshëm tek indianët, ai nuk do të jetë më hinglish.
6. Gramatika mbi të cilën bazohet ndërtimi i fjalive në Hinglish kryesisht i merr rrënjët nga Hindishti, domethënë mund të harroni rendin e zakonshëm të fjalëve, për shembull, " Ju do të vini nesër?”
7. Stresi në fjalë vendoset në mënyrë atipike për gjuhën angleze: Mirë në vend të Mirë.
8. Indianët shpesh përfundojnë fjalitë me një pyetje sqaruese " nr? ("a nuk është?"): " Ata vërtet e njohin njëri-tjetrin mirë, jo?”

Sa i përket veçorive të shqiptimit të anglishtes indiane, ato përfshijnë të buta / l/, që është për shkak të veçorive të fonetikës së gjuhës kombëtare. Mungesa e zërit / në Hindi z/ ndihet kur dëgjojmë / j/ në vend të kësaj, për shembull supozohet /səˈpəʊjt/.

Kur indianët duan të fillojnë një dialog me një britanik ose amerikan, ata përdorin hinglish, por këtu lindin keqkuptime dhe mosmarrëveshje, pasi shumë idioma dhe fraza grupesh të përdorura nga britanikët kanë kuptime krejtësisht të ndryshme në Indi, dhe disa përdoren vetëm atje.

Indianët do të pyesin emrin e një personi si kjo: Cili është emri juaj i mirë?”, meqenëse në hindisht kjo pyetje përmban shprehjen " Shubh naam", Qe do te thote emër i mirë.

Aktualisht, anglishtja indiane përdoret më shpesh në fushata reklamuese, slogane dhe postera. Në këtë mënyrë është më e lehtë për të tërhequr vëmendjen ndaj produktit. Përdorimi i fjalëve angleze tregon se marka është moderne dhe fokusohet më shumë tek të rinjtë. Dhe nëse doni të njiheni me një fenomen kaq interesant si Hinglish, ju rekomandojmë fuqimisht të zhyteni në botën e gazetave dhe shfaqjeve televizive indiane. Dëshironi të përmirësoni aftësitë tuaja të dëgjimit Hinglish? Unë ju këshilloj t'i kushtoni vëmendje ngrihu humoristë. Humori i tyre do t'ju prezantojë me shijen lokale dhe do të tregojë pikat kryesore dhe stereotipet për jetën e indianëve. Kënaquni!

Nëse gjeni një gabim, ju lutemi theksoni një pjesë të tekstit dhe klikoni Ctrl+Enter.