לוויקטור דרגונסקי יש סיפורים נפלאים על הילד דניסקה, הנקראים "הסיפורים של דניסקה". ילדים רבים קוראים את הסיפורים המצחיקים האלה. אנו יכולים לומר שמספר עצום של אנשים גדלו על הסיפורים הללו; "הסיפורים של דניקה" דומים להפליא לחברה שלנו, הן בהיבטים האסתטיים והן בעובדותיה. תופעת האהבה האוניברסלית לסיפוריו של ויקטור דרגונסקי מוסברת בפשטות.

על ידי קריאת סיפורים קטנים אך משמעותיים למדי על דניסקה, ילדים לומדים להשוות ולהבדיל, לפנטז ולחלום, לנתח את מעשיהם בצחוק מצחיק ובהתלהבות. סיפוריו של דרגונסקי בולטים באהבתו לילדים, בידע על התנהגותם ובהיענות רגשית. אב הטיפוס של דניסקה הוא בנו של המחבר, והאב בסיפורים אלה הוא המחבר עצמו. V. Dragunsky כתב לא רק סיפורים מצחיקים, שרבים מהם קרו ככל הנראה לבנו, אלא גם מעט מאלפים. רשמים טובים וטובים נותרו לאחר קריאה מהורהרת של סיפוריו של דניסקה, שרבים מהם צולמו מאוחר יותר. ילדים ומבוגרים קוראים אותם פעמים רבות בהנאה רבה. באוסף שלנו תוכלו לקרוא רשימה מקוונת של הסיפורים של דניסקה וליהנות מהעולם שלהם בכל דקה חופשית.

"מחר הוא הראשון בספטמבר," אמרה אמי. – ועכשיו הגיע הסתיו, ואתה תלך לכיתה ב'. הו, כמה שהזמן טס!.. "ובהזדמנות זו," אבא הרים, "אנחנו הולכים עכשיו "לשחוט" אבטיח!" והוא לקח סכין וחתך את האבטיח. כשהוא חתך, נשמע סדק כל כך מלא, נעים וירוק שהגב שלי התקרר בציפייה איך אוכל את זה...

כשמריה פטרובנה רצה לחדר שלנו, פשוט לא ניתן היה לזהות אותה. היא הייתה כולה אדומה, כמו סינור עגבניה. היא הייתה חסרת נשימה. היא נראתה כאילו היא רותחת כולה, כמו מרק בסיר. כשהיא מיהרה לעברנו, היא מיד צעקה: "אה!" והיא נפלה על העות'מאנית. אמרתי: שלום, מריה...

אם אתה חושב על זה, זו רק סוג של זוועה: מעולם לא טסתי במטוס לפני כן. נכון, פעם אחת כמעט טסתי, אבל זה לא היה המצב. זה נשבר. זה פשוט אסון. וזה קרה לא כל כך מזמן. כבר לא הייתי קטן, למרות שגם אני לא יכולתי להגיד שאני גדול. באותה תקופה אמא שלי הייתה בחופשה, וביקרנו את קרוביה, בחווה קיבוצית גדולה. היה...

לאחר השיעורים, מישקה ואני אספנו את החפצים שלנו והלכנו הביתה. היה רטוב, מלוכלך ומהנה בחוץ. זה עתה ירד גשם חזק, והאספלט האיר כמו חדש, האוויר הדיף ריח של משהו רענן ונקי, הבתים והשמיים השתתקפו בשלוליות, ואם הלכתם מההר, אז מהצד, ליד המדרכה. נחל סוער שוצף, כמו נהר הררי, נחל יפה...

ברגע שגילינו שהגיבורים חסרי התקדים שלנו בחלל קוראים זה לזה פלקון וברקוט, מיד החלטנו שעכשיו אני אהיה ברקוט, ומישקה יהיה פלקון. כי אנחנו עדיין נלמד להיות קוסמונאוטים, וסוקול וברקוט הם שמות כל כך יפים! וגם מישקה ואני החלטנו שכל עוד נתקבל לבית הספר לקוסמונאוטים נהיה איתו...

כך קרה שהיו לי כמה ימי חופש בשבוע ברציפות, ולא יכולתי לעשות כלום במשך שבוע שלם. המורים בכיתה שלנו חלו כאחד. לחלקם יש דלקת התוספתן, לחלקם יש כאב גרון, לחלקם יש שפעת. ממש אין למי לעשות. ואז הדוד מישה הופיע. כשהוא שמע שאני יכול לנוח שבוע שלם, הוא מיד קפץ לתקרה...

לפתע נפתחה דלתנו, ואלנקה צעקה מהמסדרון: "יש שוק אביב בחנות הגדולה!" היא צרחה חזק נורא, ועיניה היו עגולות, כמו כפתורים, ומיואשות. בהתחלה חשבתי שמישהו נדקר. והיא שוב לקחה נשימה ויאללה: - בואי נרוץ, דניסקה! יותר מהר! יש שם קוואס תוסס! מנגנים מוזיקה ובובות שונות! בוא נרוץ! צורח כאילו הייתה שריפה. ואני מ...

ניתוח העבודה של V.Yu. דרגונסקי "הסיפורים של דניקה"

"הסיפורים של דניקה" הם סיפורים מאת הסופר הסובייטי ויקטור דרגונסקי, המוקדשים לתקריות מחייו של ילד בגיל הגן, ולאחר מכן תלמיד חטיבת ביניים, דניס קורבלב. הסיפורים הופיעו בדפוס מאז 1959, הפכו לקלאסיקה של ספרות הילדים הסובייטית, פורסמו מחדש פעמים רבות וצלמו מספר פעמים. הם נכללו ברשימת "100 ספרים לתלמידי בית ספר" שנאספה ב-2012. אב הטיפוס של הדמות הראשית של הסיפורים היה בנו של הסופר דניס, ואחד הסיפורים מזכיר את לידתה של אחותו הצעירה של דניס קסניה.

ו' דרגונסקי לא איחד את סיפוריו למחזור, אבל אחדות נוצרת על ידי: קשרים עלילתיים ותמטיים; הדימוי של הדמות המרכזית - דניסקי קורבלבה ודמויות משניות - אביו ואמו של דניסקי, חבריו, מכריו, מורים, עוברים גם הם מסיפור לסיפור.

בסיפוריו של ויקטור יוזפוביץ' מספר הדמות הראשית, דניסקה, אירועים שונים מחייו, משתף אותנו במחשבותיו ובתצפיותיו. הילד כל הזמן מוצא את עצמו במצבים מצחיקים. זה מצחיק במיוחד כאשר לגיבור ולקורא יש הערכות שונות לגבי מה שדניסקה מספר. דניסקה, למשל, מדברת על משהו כאילו היה דרמה, והקורא צוחק, וככל שהטון של המספר רציני יותר, כך הוא מצחיק אותנו יותר. עם זאת, הסופר כלל לא רק סיפורים מצחיקים באוסף. יש בו גם יצירות עצובות באינטונציה. כזה, למשל, הוא הסיפור הלירי הנפלא "הנערה על הכדור", המספר את סיפור האהבה הראשונה. אבל הסיפור "חבר ילדות" נוגע ללב במיוחד. כאן המחבר מדבר על הכרת תודה ואהבת אמת. דניסקה החליט להיות מתאגרף, ואמו נתנה לו דוב ישן כשק חבטות. ואז הגיבור נזכר איך הוא אהב את הצעצוע הזה כשהיה קטן. הילד, שהסתיר את דמעותיו מאמו, אמר: "לעולם לא אהיה מתאגרף".

דרגונסקי משחזר בסיפוריו בשנינות את המאפיינים האופייניים לדיבור הילדים, את הרגשיות וההיגיון הייחודי שבו, את הפתיחות והספונטניות של "ילדים כלליים", שנותנים את הטון לנרטיב כולו. "מה אני אוהב" ו"...ומה שאני לא אוהב!" ‒ שני סיפורים מפורסמים מאת דרגונסקי, שבכותרתם מוצבת דעתו של הילד עצמו במקום הראשון. זה נאמר בספירה של מה דניסקה אוהב ולא אוהב. "אני מאוד אוהב לשכב על הבטן על הברך של אבא שלי, להוריד את הידיים והרגליים ולתלות על הברך כמו כביסה על גדר. אני גם מאוד אוהב לשחק דמקה, שח ודומינו, רק כדי להיות בטוח לנצח. אם אתה לא מנצח, אז אל תזכה". "אני אוהב" של דניסקין - "אני לא אוהב" הם לעתים קרובות פולמוסיים ביחס להוראות של מבוגרים ("כשאני רץ לאורך המסדרון, אני אוהב לרקוע ברגלי בכל הכוח"). בדמותה של דניקה יש הרבה ילדותי טיפוסי: נאיביות, נטייה להמצאה ופנטזיה, ולפעמים אגואיזם פשוט. ה"טעויות" האופייניות לילדות מתבררות כנושא של הומור ובדיחות, כפי שקורה תמיד בסיפור הומוריסטי. מצד שני, לגיבור של דרגונסקי יש תכונות המעידות על אישיות מפותחת לחלוטין: דניסקה מתנגד נחרצות לכל שקר, הוא פתוח ליופי ומעריך טוב לב. זה נתן למבקרים את הזכות לראות בדמותה של הדמות הראשית את המאפיינים האוטוביוגרפיים של דרגונסקי עצמו. השילוב של הלירי והקומי הוא המאפיין העיקרי של סיפוריו של V. Dragunsky על דניס.

התוכן של "סיפורי דניקה" קשור לתקריות מחייו הרגילים של ילד - אלו אירועים בכיתה, מטלות בית, משחקים עם חברים בחצר, טיולים לתיאטרון וקרקס. אבל השכיחות שלהם היא רק לכאורה - הגזמה קומית בהכרח נוכחת בסיפור. דרגונסקי הוא אמן ביצירת המצבים המדהימים ביותר תוך שימוש בחומר יומיומי, אפילו רגיל. הבסיס להם הוא ההיגיון הפרדוקסלי לעתים קרובות של ילדים והדמיון הבלתי נדלה שלהם. דניקה ומישקה, מאחרים לשיעור, מייחסים לעצמם הישגים מדהימים ("אש בבניין החוץ, או הישג בקרח"), אבל בגלל שכל אחד מפנטז בדרכו שלו, חשיפה בלתי נמנעת באה בעקבותיו. הנערים בונים בהתלהבות רקטה בחצר, כאשר השיגור דניסקה טס לא לחלל, אלא דרך החלון של הנהלת הבית בעבודה "יום מדהים". ובסיפור "מלמעלה למטה, באלכסון! הילדים, בהיעדר ציירים, מחליטים לעזור להם לצבוע, אבל בעיצומו של המשחק הם שופכים צבע על מנהל הבית. ואיזה סיפור מדהים מתואר בעבודת הילדים "דייסת משכינה", כשדניקה לא רוצה לאכול דייסת סולת וזורקת אותה מהחלון, שבסופו של דבר מסתיימת בכובע של עובר אורח אקראי. כל צירופי המקרים והתקריות הבלתי נתפסים האלה לפעמים פשוט מצחיקים, לפעמים מרמזים על הערכה מוסרית, לפעמים הם נועדו לאמפתיה רגשית. ההיגיון הפרדוקסלי שמנחה את גיבוריו של דרגונסקי הוא הדרך להבנת הילד. בסיפור "נמרים ירוקים", ילדים מדברים בקומי על כל מיני מחלות, ומוצאים בכל אחת מהן יתרונות ויתרונות "טוב להיות חולה", אומר אחד מגיבורי העבודה, "כשאתה חולה, הם תמיד לתת לך משהו." מאחורי הטיעונים האבסורדיים לכאורה של ילדים על מחלות עומדת בקשה נוגעת לאהבה: "כשאתה חולה, כולם אוהבים אותך יותר". למען אהבה כזו, ילד אפילו מוכן לחלות. היררכיית הערכים של הילדים נראית אנושית עמוקה לסופר. בסיפור "הוא חי וזוהר..." דרגונסקי, במילותיו של ילד, מאשר אמת חשובה: ערכים רוחניים גבוהים מהחומרים. ההתגלמות האובייקטיבית של מושגים אלו בסיפור היא צעצוע ברזל בעל ערך חומרי וגחלילית שיכולה לפלוט אור. דניסקה ביצע חילופי דברים לא שוויוניים מנקודת מבט של מבוגרים: הוא החליף משאית מזבלה גדולה בגחלילית קטנה. לסיפור על כך קדם תיאור של ערב ארוך, שבמהלכו דניקה מחכה לאמה. זה היה אז שהילד הרגיש במלואו את אפלת הבדידות, שממנה ניצל על ידי "הכוכב הירוק החיוור" בקופסת גפרורים. לכן, כשנשאלת על ידי אמה, "איך החלטת לוותר על דבר יקר כמו משאית מזבלה בשביל התולעת הזו", עונה דניסקה: "איך זה שאתה לא מבין? ! אחרי הכל, הוא חי! וזה זוהר!..”

דמות משמעותית מאוד בסיפורים של דניסקה היא אב, חבר קרוב ונאמן של בנו, מורה אינטליגנטי. בסיפור "משעול האבטיח", ילד גחמני ליד השולחן, מסרב לאכול. ואז האב מספר לבנו פרק אחד מילדותו הצבאית. הסיפור המאופק אך הטרגי מאוד הזה הופך את נשמתו של הילד. מצבי החיים והדמויות האנושיות שמתאר דרגונסקי לפעמים קשים מאוד. מכיוון שהילד מדבר עליהם, פרטים בודדים עוזרים להבין את המשמעות של כל מה שקורה, והם חשובים מאוד בסיפורים של דניסקה. בסיפור "עובדים כותשים אבן", דניסקה מתגאה בכך שהיא יכולה לקפוץ ממגדל מים. מלמטה נראה לו שהעשייה הזו היא "קלה". אבל ממש בראש, הילד חסר נשימה מפחד, והוא מתחיל לחפש תירוצים לפחדנותו. המאבק בפחד מתרחש על רקע קולו הבלתי פוסק של ג'ק-האמר - שם למטה פועלים כותשים אבן תוך כדי בניית כביש. נראה שלפרט זה יש מעט קשר למתרחש, אך למעשה הוא משכנע בצורך בהתמדה, שלפניה אפילו אבן נסוגה. פחדנות גם נסוגה לפני ההחלטה הנחרצת של דניסקה לבצע את הקפיצה. בכל סיפוריו, גם במקום בו אנו מדברים על סיטואציות דרמטיות, דרגונסקי נשאר נאמן להתנהגותו ההומוריסטית. רבות מההצהרות של דניסקה נראות מצחיקות ומשעשעות. בסיפור "מרוץ אופנועים על קיר צלול" הוא אומר את המשפט הבא: "פדקה הגיעה אלינו לעסקים - לשתות תה", ובעבודה "הפגיון הכחול" אומר דניסקה: "בבוקר לא יכולתי לאכול הכל. רק שתיתי שתי כוסות תה עם לחם וחמאה, תפוחי אדמה ונקניק".

אבל לעתים קרובות דיבור של ילד (עם ההסתייגויות האופייניות לו) נשמע מאוד נוגע ללב: "אני אוהב סוסים מאוד, יש להם פנים יפות וטובות" ("מה אני אוהב") או "הרמתי את ראשי לתקרה כדי שה הדמעות היו מתגלגלות..." ("חבר ילדות). השילוב של עצוב וקומי בפרוזה של דרגונסקי מזכיר לנו ליצנות, כשמאחורי המראה המצחיק והאבסורדי של ליצן מסתתר לבו הטוב.

ב-4 באוקטובר, במרכז התרבות יאסניה פוליאנה, נערך מפגש יצירתי של תושבי טולה עם דניס דרגונסקי, סופר, אב הטיפוס של "סיפורי דניקה" המפורסמים מאת ויקטור דראגונסקי.

בשנה שעברה מלאו 100 שנה להולדתו של סופר הילדים הנפלא ויקטור דרגונסקי, מחבר "סיפורי דניסקה". הסיפורים הללו נכתבו לפני חצי מאה. עכשיו הדור השלישי קורא אותם.

ויקטור דרגונסקי

הרבה השתנה בתקופה הזו, הוא אומר. דניס ויקטורוביץ' דרגונסקי.- כשדניקה קוראבלב הלכה לבית הספר, החיים היו שונים לגמרי: רחובות שונים, מכוניות שונות, חצר אחרת, בתים ודירות שונות, חנויות שונות ואפילו אוכל. בדירה משותפת גרו מספר משפחות - חדר אחד לכל משפחה. אמא ואבא, שני ילדים וסבתא גרו פעם בחדר אחד קטן. תלמידי בית ספר כתבו בנוצות ברזל, וטבלו אותן בקסת דיו. הבנים הלכו לבית הספר במדים אפורים שנראו כמו מדי חיילים. והבנות לבשו שמלות חומות וסינרים שחורים. אבל ברחוב אתה יכול להכניס מטבע של שלושה קופקים למכונה, והוא היה מוזג לך כוס סודה עם סירופ. או לקחת שני בקבוקי חלב ריקים לחנות ולקבל אחד מלא בתמורה. באופן כללי, לא משנה לאן אתה מסתכל, הכל היה שונה לחלוטין ממה שהוא עכשיו.

ויקטור דרגונסקי נשאל לעתים קרובות: "האם כל זה באמת קרה? אתה מכיר את דניסקה?" הוא ענה: "ברור שאני יודע! זה הבן שלי!

בפגישה יצירתית, דניס ויקטורוביץ' נשאל שאלות, והוא ענה עליהן בכנות ובהומור. ולפני הפגישה הספיקו עיתונאים לשאול את דראגונסקי עוד כמה שאלות.

- איך התייחסו אליך בני גילך?

בהחלט נפלא. הם לא ראו בי דניסקה מהסיפורים, למרות שאבא שלי היה כמה, וכולם צחקו ומחאו כפיים. אבל אף אדם אחד לא אמר לי שזה עליי. זה בגלל שלימדו אותנו ספרות טוב מאוד בבית הספר, והילדים הבינו את ההבדל בין גיבור לאב טיפוס. השאלות התחילו מאוחר יותר. כשכבר הפכתי לסטודנט והילדים גדלו, האמהות והאבות שלהם קראו להם את הסיפורים של דניסקה. זה היה אז - כלומר, כעשר שנים לאחר ההופעה הראשונה של "הסיפורים של דניס" - השם דניס הפך לפופולרי למדי. וכשנולדתי, זה היה שם נדיר מאוד. קודם כל, זה עתיק. ושנית, סוג של עם, כאילו אפילו כפרי.

חברים אמרו: "כמה מוזר ויטיה דרגונסקי קראה לבנו - או דניס או גראסים!" ובבית הספר, המורים קראו לי בטעות מקסים, טרופים או אפילו קוזמה.

אבל עכשיו, אני אומר, הדור הראשון של הקוראים של סיפורי דניסקה גדל. והם התחילו לשאול אותי: "זה עלייך? חזרת הביתה מבית הספר או ברחת מהחצר וסיפרת לאבא שלך, והוא רשם הכל? או שהוא פשוט הסתכל עליך ותאר את הרפתקאותיך? ובכלל, האם הכל היה נכון?" יש שתי תשובות. "ברור שלא!" ו"כמובן, כן!" שתי התשובות נכונות. כמובן, ויקטור דרגונסקי חיבר את "סיפורי דניקה" שלו באופן עצמאי לחלוטין, ללא כל הנחיה מילד בן עשר. ובכלל, איזה מין שטויות זה? מסתבר שכל אדם יודע קרוא וכתוב יכול להפוך לסופר ילדים תוך זמן קצר. שאל את ילדך מה קרה היום בבית הספר, רשום את זה ורוץ למשרד! יתר על כן, אני בטוח שלילדים רבים בבית הספר או בחצר היו הרפתקאות מעניינות פי מאה מזו של דניסקה. אבל הסופר חייב להלחין את עצמו. אז כל "הסיפורים של דניקה" הומצאו על ידי אבא שלי. אולי, חוץ מהסיפור "מקום שלישי בסגנון פרפר" וכמה קטעים מהסיפורים "מה אני אוהב", "...ומה שאני לא אוהב". זה באמת קרה. אנשים שואלים אותי לעתים קרובות במיוחד אם שפכתי סולת מהחלון על כובע של עובר אורח. אני מצהיר - לא, לא שפכתי את זה!

ויקטור דרגונסקי עם בנו דניסקה

- האם האנשים המתוארים בסיפורים אמיתיים?

כן! אמא של דניסקה היא אמא שלי. היא הייתה אישה יפה מאוד עם עיניים ירוקות מדהימות. "האמא הכי יפה בכל הכיתה", כפי שהודתה מישקה סלונוב. מה אנחנו יכולים לומר אם היא זו שזכתה בתחרות ענקית והפכה למארחת הקונצרט של האנסמבל האגדי "Berezka" בברית המועצות. המורה שלנו הייתה ראיסה איבנובנה.

מישקה ואליונקה הם אנשים אמיתיים, אני עדיין מיודד עם מישקה. אבל מישקה ואני לא מצאנו את אלנקה, אומרים שהיא נסעה לחו"ל.

היה גם שכן של דאצ'ה, בוריס קלימנטיביץ', עם הכלב שלו צ'פקה, ו-ונקה דיכוב (הבמאי המפורסם איבן דיכוביצ'ני). ואלכסיי אקימיץ' היה מנהל הבית.

עד כמה הילדים של היום יתעניינו בסיפורים האלה? הרי הם פשוט לא יודעים הרבה מהדברים שכתובים שם.

הסיפורים האלה ממשיכים להתפרסם מחדש, מה שאומר שיש להם ביקוש. כנראה בגלל שלא מדובר בהרפתקאות שקשורות לדברים, אלא בחוויות, ברגשות של החבר'ה, ביחסים ביניהם. על קנאה, שקרים, אמת, אומץ... כל זה קיים גם עכשיו ומעניין לקרוא על זה.

- איזו ילדות, לדעתך, מעניינת יותר - זו או המודרנית?

התעניינתי יותר בילדותי. כיום, נראה לי שחבר'ה מבלים יותר זמן בכמה דברים טכנולוגיים, בהזזת האצבעות על המסך. פעם חישבתי שביליתי שבועיים במעלית כל חיי. האם אתה יכול לדמיין את גורד השחקים הזה? זכור איך לב ניקולייביץ' טולסטוי חשב שהוא יושב על האוכף במשך שבע שנים (חיוכים). כל המשחקים האינסופיים האלה, הגאדג'טים, אנשי הקשר נפלאים, אני עצמי חבר ברשתות חברתיות וככותב התחלתי ב-LiveJournal. אבל זה מבזבז זמן.

- מה אתה מרגיש לגבי ספרות ילדים מודרנית ומה אתה ממליץ לילדים לקרוא עכשיו?

אני לא ממש אוהב ספרות ילדים מודרנית.

ספרי ילדים טובים יופיעו רק כאשר הם ייכתבו על ידי מי שנולד בשנות ה-90.

בעבר, מבוגרים וילדים השתייכו לאותה ציוויליזציה; הם הבינו זה את זה. עכשיו אם אכתוב סיפור שבו הגיבור עומד מתחת לשעון ומחכה לחברו מישקה חצי שעה, אבל הוא עדיין לא בא, כל ילד יגיד לי מיד: "איזה שטויות! מה עם טלפון סלולרי?" קראו לילדיכם את "הרפתקאותיו של דונו", שלושה כרכים נפלאים לחלוטין לילדים צעירים. וכמובן, "הסיפורים של דניקה" מאת ויקטור דרגונסקי.

"זה חי וזוהר..."

ערב אחד ישבתי בחצר, ליד החול, וחיכיתי לאמי. היא כנראה נשארה מאוחר במכון, או בחנות, או אולי עמדה זמן רב בתחנת האוטובוס. לא יודע. רק כל ההורים בחצר שלנו כבר הגיעו, וכל הילדים הלכו איתם הביתה ובטח כבר שתו תה עם בייגל וגבינה, אבל אמא שלי עדיין לא הייתה שם...

ועכשיו החלו האורות להידלק בחלונות, והרדיו החל להשמיע מוזיקה, ועננים כהים נעו בשמיים - הם נראו כמו זקנים מזוקנים...

ורציתי לאכול, אבל אמא שלי עדיין לא הייתה שם, וחשבתי שאם אדע שאמא שלי רעבה ומחכה לי אי שם בקצה העולם, מיד ארוץ אליה, ולא אהיה. מאוחר ולא גרם לה לשבת על החול ולהשתעמם.

ובאותה שעה יצא מישקה לחצר. הוא אמר:

גדול!

ואני אמרתי:

גדול!

מישקה התיישב איתי והרים את משאית המזבלה.

וואו! – אמר מישקה. - מאיפה השגת את זה? האם הוא אוסף חול בעצמו? לא את עצמך? והוא עוזב לבד? כן? מה עם העט? לשם מה זה? האם ניתן לסובב? כן? א? וואו! תתן לי אותו בבית?

אמרתי:

לא אני לא אתן. מתנה. אבא נתן לי את זה לפני שהוא עזב.

הדוב השתולל והתרחק ממני. בחוץ נעשה חשוך עוד יותר.

הסתכלתי על השער כדי לא לפספס כשאמא שלי באה. אבל היא עדיין לא הלכה. כנראה, פגשתי את דודה רוזה, והם עומדים ומדברים ואפילו לא חושבים עלי. נשכבתי על החול.

כאן אומר מישקה:

אתה יכול לתת לי משאית זבל?

רד מזה, מישקה.

ואז מישקה אומר:

אני יכול לתת לך גואטמלה אחת ושתי ברבדו בשביל זה!

אני מדבר:

השווה את ברבדוס למשאית מזבלה...

ובכן, אתה רוצה שאתן לך טבעת שחייה?

אני מדבר:

שלך שבור.

אתה תאטום את זה!

אפילו כעסתי:

איפה לשחות? באמבטיה? בימי שלישי?

ומישקה שוב התחבט. ואז הוא אומר:

ובכן, זה לא היה! דע את טוב ליבי! על!

והוא הושיט לי קופסת גפרורים. לקחתי אותו בידיים.

"פתח אותו," אמר מישקה, "אז תראה!"

פתחתי את הקופסה ובהתחלה לא ראיתי כלום, ואז ראיתי אור קטן ירוק בהיר, כאילו איפשהו רחוק, רחוק ממני בוער כוכב קטנטן, ובו בזמן אני עצמי החזקתי אותו. הידיים שלי.

"מה זה, מישקה," אמרתי בלחש, "מה זה?"

"זו גחלילית," אמר מישקה. - מה טוב? הוא חי, אל תחשוב על זה.

דוב," אמרתי, "קח את משאית המזבלה שלי, תרצה אותה?" קח את זה לנצח, לנצח! תן לי את הכוכב הזה, אני אקח אותו הביתה...

ומשקה תפס את משאית המזבלה שלי ורץ הביתה. ואני נשארתי עם הגחלילית שלי, הבטתי בה, הסתכלתי ולא יכולתי להספיק ממנה: כמה היא ירוקה, כמו באגדה, וכמה היא קרובה, בכף ידך, אבל היא זוהרת כמו. אם מרחוק... ולא יכולתי לנשום בצורה שווה, ושמעתי את הלב פועם והיה עקצוץ קל באף, כאילו רציתי לבכות.

ואני ישבתי ככה הרבה זמן, הרבה מאוד זמן. ולא היה איש בסביבה. ושכחתי מכולם בעולם הזה.

אבל אז אמא שלי באה, ואני שמחתי מאוד, והלכנו הביתה. וכשהתחילו לשתות תה עם בייגל וגבינת פטה, אמא שלי שאלה:

ובכן, מה שלום משאית המזבלה שלך?

ואני אמרתי:

אני, אמא, החלפתי את זה.

אמא אמרה:

מעניין! ובשביל מה?

עניתי:

לגחלילית! הנה הוא חי בקופסה. תכבה את האור!

ואמא כיבתה את האור, והחדר נעשה חשוך, ושנינו התחלנו להסתכל על הכוכב הירוק החיוור.

ואז אמא הדליקה את האור.

כן, היא אמרה, זה קסם! אבל בכל זאת, איך החלטת לתת דבר כל כך יקר כמו משאית מזבלה עבור התולעת הזו?

"חיכיתי לך כל כך הרבה זמן," אמרתי, "והייתי כל כך משעמם, אבל הגחלילית הזו, התברר שהיא טובה יותר מכל משאית זבל בעולם."

אמא הביטה בי בתשומת לב ושאלה:

אבל למה, למה בדיוק זה יותר טוב?

אמרתי:

איך זה שאתה לא מבין?! אחרי הכל, הוא חי! וזה זוהר!..

הסוד מתברר

שמעתי את אמא שלי אומרת למישהו במסדרון:

-... הסוד תמיד מתברר.

וכשהיא נכנסה לחדר, שאלתי:

מה זה אומר, אמא: "הסוד מתבהר"?

"וזה אומר שאם מישהו יתנהג בצורה לא ישרה, הם עדיין יגלו עליו, והוא יתבייש, והוא ייענש", אמרה אמי. - הבנתי?.. לך לישון!

צחצחתי שיניים, הלכתי לישון, אבל לא ישנתי, אבל המשכתי לחשוב: איך ייתכן שהסוד מתגלה? ולא ישנתי הרבה זמן, וכשהתעוררתי, זה היה בוקר, אבא כבר היה בעבודה, ואמא ואני היינו לבד. צחצחתי שוב שיניים והתחלתי לאכול ארוחת בוקר.

תחילה אכלתי את הביצה. זה עדיין נסבל, כי אכלתי חלמון אחד, וקצצתי את הלבן עם הקליפה כך שלא נראה. אבל אז אמא הביאה צלחת שלמה של דייסת סולת.

לאכול! - אמא אמרה. - בלי שום דיבור!

אמרתי:

אני לא יכול לראות את דייסת הסולת!

אבל אמא צרחה:

תראה למי אתה נראה! נראה כמו קושיי! לאכול. אתה חייב להשתפר.

אמרתי:

אני נחנק ממנה!..

ואז אמא שלי התיישבה לידי, חיבקה אותי בכתפיים ושאלה ברוך:

אתה רוצה שנלך איתך לקרמלין?

ובכן, כמובן... אני לא מכיר משהו יותר יפה מהקרמלין. הייתי שם בחדר הפנים ובשריון, עמדתי ליד תותח הצאר ואני יודע איפה ישב איבן האיום. ויש שם גם הרבה דברים מעניינים. אז עניתי לאמא שלי במהירות:

כמובן, אני רוצה ללכת לקרמלין! אפילו יותר!

ואז אמא חייכה:

ובכן, תאכל את כל הדייסה ובוא נלך. בינתיים אני אשטוף את הכלים. רק תזכור - אתה חייב לאכול כל מנה אחרונה!

ואמא נכנסה למטבח.

ונשארתי לבד עם הדייסה. הרבצתי לה עם כפית. אחר כך הוספתי מלח. ניסיתי את זה - טוב, זה בלתי אפשרי לאכול! ואז חשבתי שאולי אין מספיק סוכר? פיזרתי את זה בחול וניסיתי את זה... זה החמיר עוד יותר. אני לא אוהב דייסה, אני אומר לך.

וזה גם היה מאוד עבה. אם זה היה נוזלי, אז זה היה עניין אחר: הייתי עוצם את עיניי ושותה אותו. אחר כך לקחתי אותו והוספתי מים רותחים לדייסה. זה עדיין היה חלקלק, דביק ומגעיל. העיקר שכשאני בולע, הגרון שלי עצמו מתכווץ ודוחף את הבלגן הזה החוצה. חבל! אחרי הכל, אני רוצה ללכת לקרמלין! ואז נזכרתי שיש לנו חזרת. נראה שאתה יכול לאכול כמעט כל דבר עם חזרת! לקחתי את כל הצנצנת ושפכתי לדייסה, וכשניסיתי קצת, מיד יצאו לי מהראש והנשימה נעצרה, וכנראה איבדתי את ההכרה, כי לקחתי את הצלחת, רצתי במהירות לחלון. זרק את הדייסה לרחוב. אחר כך חזר מיד והתיישב ליד השולחן.

בזמן הזה אמא שלי נכנסה. היא הביטה בצלחת והתמוגגה:

איזה בחור דניסקה! אכלתי את כל הדייסה עד התחתית! ובכן, קמו, התלבשו, אנשים עובדים, בואו נצא לטייל אל הקרמלין! והיא נישקה אותי.

ובאותה שעה יצא מישקה לחצר. הוא אמר:

- גדול!

ואני אמרתי:

- גדול!

מישקה התיישב איתי והרים את משאית המזבלה.

- וואו! – אמר מישקה. - מאיפה השגת את זה? האם הוא אוסף חול בעצמו? לא את עצמך? והוא עוזב לבד? כן? מה עם העט? לשם מה זה? האם ניתן לסובב? כן? א? וואו! תתן לי אותו בבית?

אמרתי:

- לא אני לא אתן. מתנה. אבא נתן לי את זה לפני שהוא עזב.

הדוב השתולל והתרחק ממני. בחוץ נעשה חשוך עוד יותר.

כאן אומר מישקה:

אתה יכול לתת לי משאית זבל?

- רד מזה, מישקה.

ואז מישקה אומר:

אני יכול לתת לך גואטמלה אחת ושתי ברבדו בשביל זה!

אני מדבר:

– השווה את ברבדוס למשאית מזבלה...

- ובכן, אתה רוצה שאתן לך טבעת שחייה?

אני מדבר:

- שלך שבור.

- אתה תאטום את זה!

אפילו כעסתי:

- איפה לשחות? באמבטיה? בימי שלישי?

ומישקה שוב התחבט. ואז הוא אומר:

- ובכן, זה לא היה! דע את טוב ליבי! על!

והוא הושיט לי קופסת גפרורים. לקחתי אותו בידיים.

"תפתח אותו," אמר מישקה, "אז תראה!"

פתחתי את הקופסה ובהתחלה לא ראיתי כלום, ואז ראיתי אור קטן ירוק בהיר, כאילו איפשהו רחוק, רחוק ממני בוער כוכב קטנטן, ובו בזמן החזקתי אותו בתוכי. ידיים.

"מה זה, מישקה," אמרתי בלחש, "מה זה?"

"זו גחלילית," אמר מישקה. - מה טוב? הוא חי, אל תחשוב על זה.

"דוב," אמרתי, "קח את משאית המזבלה שלי, תרצה אותה?" קח את זה לנצח, לנצח! תן לי את הכוכב הזה, אני אקח אותו הביתה...

ומשקה תפס את משאית המזבלה שלי ורץ הביתה. ואני נשארתי עם הגחלילית שלי, הבטתי בה, הסתכלתי ולא יכולתי להספיק ממנה: כמה ירוקה היא, כמו באגדה, וכמה היא קרובה, בכף ידי, אבל זורחת כאילו מרחוק... ולא יכולתי לנשום בצורה שווה, ושמעתי את הלב שלי פועם והיה עקצוץ קל באף, כאילו רציתי לבכות.

ואני ישבתי ככה הרבה זמן, הרבה מאוד זמן. ולא היה איש בסביבה. ושכחתי מכולם בעולם הזה.

אבל אז אמא שלי באה, ואני שמחתי מאוד, והלכנו הביתה. וכשהתחילו לשתות תה עם בייגל וגבינת פטה, אמא שלי שאלה:

ובכן, מה שלום משאית המזבלה שלך?

ואני אמרתי:

אני, אמא, החלפתי את זה.

אמא אמרה:

- מעניין! ובשביל מה?

עניתי:

- לגחלילית! הנה הוא חי בקופסה. תכבה את האור!

ואמא כיבתה את האור, והחדר נעשה חשוך, ושנינו התחלנו להסתכל על הכוכב הירוק החיוור.

ואז אמא הדליקה את האור.

"כן," היא אמרה, "זה קסם!" אבל בכל זאת, איך החלטת לתת דבר כל כך יקר כמו משאית מזבלה עבור התולעת הזו?

אמא הביטה בי בתשומת לב ושאלה:

– ובאיזה אופן, באיזה אופן עדיף?

אמרתי:

- איך זה שאתה לא מבין?! אחרי הכל, הוא חי! וזה זוהר!..

תהילה לאיוון קוזלובסקי

יש לי רק א' בכרטיס הדו"ח שלי. רק בכתב הוא B. בגלל הכתמים. אני באמת לא יודע מה לעשות! כתמים תמיד קופצים מהעט שלי. אני טובלת רק את קצה העט בדיו, אבל הכתמים עדיין קופצים. רק כמה ניסים! פעם כתבתי עמוד שלם שהיה טהור, טהור ומענג להסתכל עליו - דף א' אמיתי. בבוקר הראיתי אותו לראיסה איבנובנה, והיה כתם ממש באמצע! מאיפה היא באה? היא לא הייתה שם אתמול! אולי זה דלף מדף אחר? לא יודע…

ולכן יש לי רק א'. רק ג' בשירה. כך זה קרה. היה לנו שיעור שירה. בהתחלה שרנו כולנו במקהלה "היה עץ ליבנה בשדה". זה יצא יפה מאוד, אבל בוריס סרגייביץ' המשיך להתכווץ ולצעוק:

– שלפו את התנועות שלכם, חברים, שלפו את התנועות שלכם!..

ואז התחלנו להוציא את התנועות, אבל בוריס סרגייביץ' מחא כפיים ואמר:

– קונצרט חתולים אמיתי! בואו נתמודד עם כל אחד בנפרד.

זה אומר עם כל אדם בנפרד.

ובוריס סרגייביץ' התקשר למישקה.

מישקה ניגש לפסנתר ולחש משהו לבוריס סרגייביץ'.

ואז בוריס סרגייביץ' התחיל לנגן, ומישקה שר בשקט:

כמו על קרח דק

ירד קצת שלג לבן...

ובכן, מישקה צחק מצחיק! כך חורק החתלתול שלנו מוזיק. האם באמת כך הם שרים? כמעט שום דבר לא נשמע. פשוט לא יכולתי לסבול את זה והתחלתי לצחוק.

ואז בוריס סרגייביץ' נתן למישקה היי פייב והסתכל עליי.

הוא אמר:

– קדימה, צחוק, צא החוצה!

רצתי במהירות לפסנתר.

- נו, מה תבצע? – שאל בוריס סרגייביץ' בנימוס.

אמרתי:

- שיר מלחמת האזרחים "הוליך אותנו, בודיוני, באומץ לקרב."

בוריס סרגייביץ' הניד בראשו והתחיל לשחק, אבל מיד עצרתי אותו.

ויקטור דרגונסקי - סיפורי דניסקה (אוסף). דניס דרגונסקי: כל האמת על "הסיפורים של דניסקה" הסיפורים של דניסקה בבקשה

"זה חי וזוהר..."

הסוד מתברר