פוסט נוף ציור פיוטי ומוזיקלי. נושא: נוף – ציור פיוטי ומוזיקלי. העדר משוטט בעצלתיים בשדות, הכל בטבע סובל ומתייבש מהחום הכבד והחונק, וכל יצור חי נמק מצמא. קולה של הקוקיה חזק ומזמין

שקופית 1

שקופית 2

שקופית 3

שקופית 4

שקופית 5

שקופית 6

שקופית 7

שקופית 8

שקופית 9

שקופית 10

כרטיס מס' 5 (2)

היופי הפשוט של הרצועה המרכזית הרוסית לא משך את תשומת לבם של אמנים במשך זמן רב. נופים שטוחים משעממים ומונוטוניים, שמיים אפורים, הפשרת אביב או דשא קיץ קמל בחום... מה פואטי בזה?

אמנים רוסים מהמאה ה-19. א' סבראסוב, א' לויתן, א' שישקין ואחרים גילו את יופייה של ארץ מולדתם. אנשים, כאילו בפעם הראשונה, ראו בציוריהם גם את אוויר האביב השקוף וגם את עצי הלבנה המתחדשים המלאים במוהל אביבי; שמענו את ההמולה העליזה, מלאת התקווה והשמחה של ציפורים. והשמים לא נראים כל כך אפורים וחסרי שמחה, ולכלוך האביבי מרגיע ונעים לעין. מסתבר שככה הוא הטבע הרוסי - עדין, מתחשב, נוגע ללב! הודות לציור "הצלעים הגיעו" מאת אלכסיי קונדרטייביץ' סבראסוב (1830-1897) הרגישו אמנים רוסים את השירה של הטבע הרוסי, ומלחינים רוסים חשו את הטבע הנוף של שיר העם הרוסי.

במאה ה-20 באמנויות יפות זרות, עלה כיוון שנקרא "אימפרסיוניזם" (מהרושם הצרפתי - רושם). אמנים אימפרסיוניסטים ניסו ללכוד רשמים חולפים מהעולם האמיתי בציוריהם.

סיפור מאלף ואפילו מצחיק קרה עם הציור "מנזר ווסטמינסטר" מאת האמן האימפרסיוניסטי הצרפתי קלוד מונה (1840-1926).

תושבי לונדון, הרגילים לערפל, ידעו בדיוק את צבעו - אפור. וכמה נדהמו ואפילו זעמו כשראו את הציור של מונה בתערוכה. עליו גילו שלערפל המטשטש את קווי המתאר של הטירה יש גוון סגול! כשאנשים יצאו החוצה, הם, להפתעתם, גילו שהערפל הוא בעצם סגול! ואכן, בהתאם למזג האוויר, לשעה ביום ולשבירה של אור השמש, ערפל יכול ללבוש צבעים שונים מאוד. אבל האמן הוא שהבחין וחשף את התכונה הזו לכולם.

נצלו את הנוף הציורי. הסבירו כיצד תכונות הצבע, הצבע, הקצב והקומפוזיציה עוזרות ליצור תמונות שונות של הטבע שנלכדו על בדים אלה.

איך אתה מבין את דבריו של המשורר הרוסי I. Bunin?

לא, זה לא הנוף שמושך אותי,

זה לא הצבעים שהמבט החמדן יבחין,

ומה זוהר בצבעים האלה:

אהבה ושמחה להיות.

בחרו יצירות ציוריות, ספרותיות ומוזיקליות החושפות את העושר הרגשי של העולם, והכינו שיחה עם תלמידים צעירים על היופי וההרמוניה של הטבע הסובב.

צפו בסרט - עיבוד לאחת מיצירות הקלאסיקה הרוסית. איזה תפקיד ממלא הנוף בסרט? משימה אמנותית ויצירתית

כתבו סקיצות (ספרותיות או ציוריות) שבהן אתם מתארים את הטבע במצבים רגשיים שונים (בשעות שונות של היום או בתקופות שונות של השנה).

מוזיקה גלויה

מאזינים בכל העולם מכירים ואוהבים את יצירות המופת של הקלאסיקה המוזיקלית - "עונות השנה" - מחזור קונצרטים של המלחין האיטלקי האיטלקי אנטוניו ויוואלדי (1678-1741) ומחזור קטעי פסנתר מאת המלחין הרוסי מהמאה ה-19 פיוטר איליץ' צ'ייקובסקי (1840-1893). שני היצירות שייכים למוזיקה בתוכנית: יש להן כותרות ומלוות בשורות פיוטיות - סונטות מאת המלחין עצמו בקונצ'רטו של ויוואלדי ושירי משוררים רוסים לכל אחד מ-12 המחזות במחזורו של צ'ייקובסקי.

בנופי מצב רוח רוסיים - פיוטיים, ציוריים ומוזיקליים - תמונות טבע, הודות לשיריות המדהימה של אינטונציות, מנגינות שנמשכות כמו שיר אינסופי, כמו מנגינה של עפרוני, מעבירות את הרצון הלירי של נפש האדם ליופי, עוזרות אנשים להבין טוב יותר את התוכן הפיוטי של סקיצות של הטבע.

אלו המילים שבהן תיארתי את התרשמותי מציורו של א' לויתן "אביב. מומחה מים גדולים לציור רוסי מ' אלפטוב:

דקים, כמו נרות, ליבנה דקים בנות נראים כמו אלה שהושרו בשירים רוסיים מאז ומתמיד. השתקפות עצי ליבנה במים צלולים כמו מהווה את המשכו, ההד שלהם, הד מלודי: הם מתמוססים במים עם שורשיהם, ענפיהם הוורודים מתמזגים בכחול השמים. קווי המתאר של עצי הלבנה הכפופים הללו נשמעים כמו צינור עדין ומתלונן למרבה הצער; מהמקהלה הזו פורצים קולות בודדים של גזעים חזקים יותר, כולם מנוגדים לגזע אורן גבוה ולצמחייה צפופה של אשוחית.

למה נוף רוסי פשוט, למה טיול בקיץ ברוסיה, בכפר, בשדות, ביער, בערב בערבות, נהג להכניס אותי למצב כזה שנשכבתי על האדמה באיזושהי תשישות מזרם האהבה לטבע, אותם רשמים מתוקים ומשכרים בלתי מוסברים שהיער, הערבה, הנהר, הכפר הרחוק, הכנסייה הצנועה הביאו לי, במילה אחת, את כל מה שהרכיב את הנוף הרוסי האומלל שלי. ארץ מוצא? למה כל זה?

פ' צ'ייקובסקי

שימו לב לכינויים בתיאור התמונה. מדוע השתמש המחבר בהשוואות מוזיקליות?

מה מושך מלחינים ואמנים לטבע הרוסי?

האזינו לקטעים מיצירות תוכנית מאת א' ויוואלדי ופ' צ'ייקובסקי. איך המוזיקה הזו גורמת לך להרגיש?

מצא בהם תכונות דומות ושונות, אמצעי הבעה המעבירים את יחס המלחינים לטבע. מה מבדיל בין מוזיקה רוסית לאיטלקית?

אילו אסוציאציות חזותיות וספרותיות עולות מיצירות אלו? התאימו את השירים למוזיקה המושמעת.

האזינו לעיבודים מודרניים ליצירות קלאסיות המתארות את הטבע. מה חדש מביאים אמנים מודרניים לפרשנות של מנגינות מוכרות?

משימה אמנותית ויצירתית

בחר רפרודוקציות של ציורי נוף. כתבו סיפור קצר על אחד הציורים במחברת יצירה, מצאו עבורו דוגמאות ספרותיות מוזיקליות.

כיתה ח'.

סעיף 2. אמנות פותחת היבטים חדשים של העולם

שיעור 5

נושא: נוף – ציור פיוטי ומוזיקלי. מוזיקה גלויה.

יַעַד:ליצור מושג על ז'אנר הנוף בציור ובמוזיקה וליצור קומפוזיציה נוף ציורית.

משימות:

טיפוח אהבה לטבע ולאדמת מולדת;

גיבוש רעיונות על ז'אנר הנוף בציור ובמוזיקה;

פיתוח מיומנויות אמנותיות ומעשיות בתחום תיאור הנוף.

סוג שיעור:שיעור של לימוד וגיבוש ידע.

שיטות וצורות אימון:דרמטורגיה מילולית, ויזואלית, חיפושית חלקית, אנליטית, אמנותית ופדגוגית;

צִיוּד:מחשב נייד, טלוויזיה, מצגת בנושא השיעור, אלבום, צבעים, מברשות, צנצנת מים, פלטה.

במהלך השיעורים.

1. הקדמה. רגע ארגוני, ברכה.

2. אקספוזיציה. (שקף 1) "קיץ" מאת P.I. צ'ייקובסקי נשמע. ( נאום מבוא של המורה.) חבר'ה, היום אני רוצה להתחיל את השיעור בשורות משיר של איבן בונין.

לא, זה לא הנוף שמושך אותי,

אהבה ושמחה להיות.אני בונינה

מה לדעתך נדון בכיתה היום? מה נלמד? (תשובות התלמידים)

הצגת נושא ומטרות השיעור. (שקופית 2)היום בשיעור נתבונן על ז'אנר הנוף בסוגי אמנות שונים ונשלם משימה אמנותית ומעשית.

3.פיתוח.

מהו נוף?

אילו סוגי נופים באמנות היפה אתה זוכר? (עירוני, כפרי, מרינה, נוף לאורך וכו'). (שקופית 3)

(שקופית 4)בשיעור הקודם דיברנו על העובדה שבמשך זמן רב היופי הפשוט של הרצועה הרוסית המרכזית לא משך את תשומת לבם של אמנים רוסים. נופים שטוחים משעממים ומונוטוניים, שמיים אפורים, הפשרת אביב או דשא קיץ קמל בחום... מה פואטי בזה? ורק בזכות התמונה אלכסיי קונדראטיביץ' סבראסוב(1830-1897) "הצריחים הגיעו", אמנים רוסים חשו את השירה של הטבע הרוסי. הופיעה גלקסיה שלמה של אמנים רוסים שהאדירו את יופייה של ארץ מולדתם ביצירותיהם.

ציינו את הציורים והשמות של האמנים הנודדים שאת יצירותיהם פגשנו בשיעור האחרון.

(שקף 5-7)(תשובות התלמיד: א' סבראשוב, א' לויתן, א' שישקין וכו')

האם ז'אנר הנוף קיים בצורות אחרות של אמנות מלבד אמנות יפה?

(תשובות הסטודנטים: במוזיקה ובספרות)

תן שם את המלחין האיטלקי המפורסם מהמאה ה-17 שכתב סדרת קונצרטים בשם "ארבע העונות".

(תשובות תלמיד: אנטוניו ויוואלדי)

חבר'ה, שיעורי הבית שלכם היו להכין מופע קבוצתי ולקרוא שיר נוף, בחירת הליווי המוזיקלי המתאים. אני מזמין אותך להציג את נאומיך.

(שקף 8)

הופעת תלמידים.

(שקף 9)בנופי מצב רוח רוסיים - פיוטיים, ציוריים ומוזיקליים - תמונות טבע, הודות לשיריות המדהימה של אינטונציות, מנגינות שנמשכות כמו שיר אינסופי, כמו מנגינה של עפרוני, מעבירות את הרצון הלירי של נפש האדם ליופי, עוזרות אנשים להבין טוב יותר את התוכן הפיוטי של סקיצות של הטבע.

(שקף 10-11)באמנויות היפות הזרות של המאה ה-20, הופיעה מגמה מבריקה שהפכה לאפיינית ללכוד רשמים חולפים מהעולם הקיים באמת בציוריהם. סגנון זה כונה "אימפרסיוניזם" מה"התרשמות" הצרפתית. מייסד הסגנון היה האמן הצרפתי קלוד מונה (1840-1926).

התבוננו בציורים והשוו את המאפיינים האופייניים של סגנונות ה"ריאליזם" וה"אימפרסיוניזם".

(שקף 12) ניתוח השוואתי של סגנונות

(שקף 13-16)סיפור מלמד ואפילו מצחיק קרה עם הציור "מנזר ווסטמינסטר" של האמן האימפרסיוניסטי הצרפתי קלוד מונה.תושבי לונדון, הרגילים לערפל, ידעו בדיוק את צבעו - אפור. וכמה נדהמו ואפילו זעמו כשראו את הציור של מונה בתערוכה. עליו גילו שלערפל המטשטש את קווי המתאר של הטירה יש גוון סגול! כשאנשים יצאו החוצה, הם, להפתעתם, גילו שהערפל הוא בעצם סגול! ואכן, בהתאם למזג האוויר, לשעה ביום ולשבירה של אור השמש, ערפל יכול ללבוש צבעים שונים מאוד. אבל האמן הוא שהבחין וחשף את התכונה הזו לכולם.

פעילות אמנותית ומעשית.

(שקף 17)באמצעות התכונות של צבע, צביעה, קצב, קומפוזיציה, צור תמונות שונות של הטבע המקומי שלך באמצעות אמצעים ציוריים. (היצירה מבוצעת בליווי קטעי פסנתר מאת המלחין הרוסי P.I. צ'ייקובסקי. השנה מלאו 145 שנה להולדתו של P.I. צ'ייקובסקי)

4. שיא. תצוגה, דיון והערכה של עבודות.

5. החזרה. (שקף 18) חבר'ה, התחלתי את השיעור בשורות פיוטיות. איך אתה מבין את דבריו של המשורר הרוסי I. Bunin?

לא, זה לא הנוף שמושך אותי,

זה לא הצבעים שהמבט החמדן יבחין,

ומה זוהר בצבעים האלה:

אהבה ושמחה להיות.

6. המשך (שקף 19)

הכללה וגיבוש ידע

מה זה נוף?

מה ז'אנר הנוף "מהלל"?

מהו "אימפרסיוניזם" ומהן תכונותיו?

ציינו את שמות האמנים ויצירותיהם שנדונו היום בכיתה.

מה הקשר בין ציור, מוזיקה וספרות?

(שקף 20) שיעורי בית.סקור את כל מה שאתה יודע על ז'אנר הפורטרטים.

נוף - ציור פיוטי ומוזיקלי

פיתוח מתודולוגי של שיעור פתוח

אומנות בכיתה ח'

על פי התוכנית "אמנות ח' – ט'" מאת ג.פ. סרגייבה אי.י.אי. קשקובה, א.ד. כרתים,

פֶּרֶק: אמנות פותחת היבטים חדשים של העולם.

נושא: אמנות מדברת על יופייה של כדור הארץ.

נושא השיעור: נוף – ציור פיוטי ומוזיקלי.

מורה לאומנות

אתה תתעורר עם עלות השחר

אתה ואני ניפגש ביחד

יום ההולדת של שחר.

כמה יפה העולם הזה, תראה.

כמה יפה העולם הזה!

1. גיבוש הבנת התלמידים את ז'אנר הנוף בציור ובמוזיקה;

פיתוח יכולות אמנותיות ואנליטיות, קשב, ערנות תרבותית, הגברת רמת המוטיבציה החינוכית והעניין הקוגניטיבי; היכולת לנהל דיאלוג עם יצירות אמנות.

סוג השיעור: - שיעור לימוד וגיבוש ידע ראשוני.

דרכי הוראה: מילולית, ויזואלית, חיפוש חלקית, אנליטית.

ציוד: מחשב, מקרן מולטימדיה, מסך, אינטרנט

טווח חזותי: DVD "נוף", רפרודוקציות של ציורים

נעשה שימוש במשאב דיגיטלי http://palitra-ru.ru/; http://music.yandex.ru/#!/track/402710/album/220970); http://www.art-urok.ru/flomaster3.ht

ספר לימוד: G. P. Sergeeva, I.E. Kashkova, E D Kritskaya. אמנות, ח'-ט' כיתות מ': הארה, 2013

סיכום שיעור

הנעה לפעילויות למידה (רגע ארגוני 1-2 דקות)

המורה מכניס את התלמידים למצב רוח חיובי ומעודד את התלמידים. השיר "כמה יפה העולם הזה"

2.עדכון ורישום קשיים פרטניים בפעולה חינוכית נסיונית (4 – 5 דקות)

בשיעור האחרון ביקשתי לבחור סדרה ויזואלית וספרותית ליצירותיהם של ניקולאי ריילנקוב "הכל באובך נמס" ומיכאיל פרישווין "לחבר לא ידוע". הילדים מציגים מצגות.

- אתה חושב שהחבר'ה התמודדו עם המשימה?

- האם הצליחו במלואם להמחיש את היצירות הספרותיות הללו?

3. הגדרת משימת למידה (4 – 5 דקות)

*על המסך מופיע ציטוט מהשיר

אני בונינה

לא, זה לא הנוף שמושך אותי,

זה לא הצבעים שאני מנסה לשים לב אליהם,

ומה זוהר בצבעים האלה:

אהבה ושמחה להיות,

זה נשפך בכל מקום...

היא בכל מקום שבו היופי נמצא...

(מאת איבן אלכסייביץ' בונין)

- בואי נזכור איתך מה זה נוף?

- אילו סוגי נופים אתה זוכר? (עירוני, כפרי, מרינה, נוף לאורך וכו')

* המורה מבקשת ממך לנחש לגבי נושא השיעור

האזנה לשיר F.I. טיוצ'ב "ערב סתיו"

* מארגן שיחה שחושפת את הידע של התלמידים בתחום זה.

צפו במצגת "נוף"

* מסכם את השיחה.

4.גילוי ידע חדש (בניית פרויקט ליציאה מקושי)

6-7 דקות. מבוא לציור בסגנון "אימפרסיוניזם"»

המורה מוביל את התלמידים להבין

סגנון "אימפרסיוניזם"

גיבוש מטרות ויעדים הנחוצים ללימוד נושא זה.

לנצלספרי לימוד עם 24, ענו על השאלה

- איך הטבע הזה בציורים של אמנים רוסים?

במשך זמן רב, היופי הפשוט של הרצועה הרוסית המרכזית לא משך את תשומת לבם של אמנים רוסים. נופים משעממים, מונוטוניים, שמיים אפורים, הפשרת אביב או דשא קיץ קמל בחום... מה פואטי בזה?

אמנים רוסים - נודדי המאה ה-19. א' סבראסוב, א' לויתן, א' שישקין ואחרים גילו את יופייה של ארץ מולדתם. אנשים, כאילו בפעם הראשונה, ראו בציוריהם גם את אוויר האביב השקוף וגם את עצי הלבנה המתחדשים המלאים במוהל אביבי; שמענו את ההמולה העליזה, מלאת התקווה והשמחה של ציפורים. והשמים לא נראים כל כך אפורים וחסרי שמחה, ולכלוך האביבי מרגיע ונעים לעין.

מסתבר שככה הוא הטבע הרוסי - עדין, מתחשב, נוגע ללב!

זה בזכות התמונה אלכסיי קונדראטיביץ' סבראסוב(1830-1897) "הצריחים הגיעו" אמנים רוסים חשו את השירה של הטבע הרוסי, ומלחינים רוסים חשו את הנוף של הרוסי שיר עממי.

בואו נסתכל על הציורים של Savrasov "הצלעים הגיעו" ולוויטן "אביב. מים גדולים", "מעל השלום הנצחי", "לייק.רוס".

בואו להאזין לפרגמנט מוזיקלי מתוך הלחנת "קיץ" של ויוואלדי.

איזה סוג של קיץ דמיינתם? (למד את התשובות).

באילו אמצעי ביטוי אמנותיים משתמשים אמנים (צבע, קצב, קיארוסקורו,
וכו.)?

עכשיו בואו נסתכל על אמנות זרה של המאה ה-20: הופעת כיוון ה"אימפרסיוניזם" (התרשמות). אמנים אימפרסיוניסטים ניסו ללכוד רשמים חולפים מהעולם האמיתי בציוריהם.

סיפור מלמד ואפילו מצחיק קרה עם הציור "מנזר ווסטמינסטר" של האמן האימפרסיוניסטי הצרפתי קלוד מונה (1840-1926)

תושבי לונדון, הרגילים לערפל, ידעו בדיוק את צבעו - אפור. וכמה נדהמו ואפילו זעמו כשראו את הציור של מונה בתערוכה. על זה הם מצאו

שלערפל המטשטש את קווי המתאר של הטירה יש גוון סגול! כשאנשים יצאו החוצה, הם, להפתעתם, גילו שהערפל הוא בעצם סגול! בֶּאֱמֶת,

בהתאם למזג האוויר, לשעה ביום ולשבירה של אור השמש, ערפל יכול ללבוש צבעים שונים מאוד. אבל האמן הוא שהבחין וחשף את התכונה הזו לכולם.

משימה אמנותית ויצירתית:

עבודה על תיאור שרטוט של נוף בכל מצב רגשי.

העבודה כוללת (שתי אפשרויות):

1- תמונה של סקיצה ציורית;

2 תמונה של מערכון ספרותי.

איחוד והשתקפות

מה זה נוף?

איזה תפקיד מילאו אמנים רוסים בפיוטיזציה של ז'אנר הנוף?

מה "מפאר" ז'אנר הנוף הרוסי?

מהו "אימפרסיוניזם" ומהן תכונותיו?

ציינו את שמות האמנים ויצירותיהם שנדונו היום בכיתה.

מה הקשר בין ציור למוזיקה?

סיכום שיעור: בנופים-מצבי רוח רוסיים - פיוטיים, ציוריים ומוזיקליים - דימויי טבע, הודות לשיריות המדהימה של אינטונציות, מנגינות שנמשכות כמו שיר אינסופי, כמו מנגינה של עפרוני, מעבירות את הרצון הלירי של נפש האדם ליופי , לעזור לאנשים להבין טוב יותר את התוכן הפיוטי של סקיצות של הטבע.

מה מאפיין נופים אימפרסיוניסטיים?

הִשׁתַקְפוּת:-

- מה חדש למדת בשיעור?

סיים את המשפט: "נוף הילידים הרוסי הוא ...:

צבע של צבעים

רושם חולף מהעולם האמיתי

יער, ערבות, נהר, כפר במרחק, כנסייה צנועה.