Un essai basé sur le tableau « Après la pluie » est inclus dans le programme scolaire. Généralement, les élèves de sixième ou septième année sont confrontés à cette tâche. Le paysage doux et la terrasse rafraîchie après la pluie évoquent diverses émotions chez le spectateur.
Auteur du tableau
Cette image nous a été laissée par Le tableau « Après la pluie », un essai sur lequel vous écrirez, capture l'état de nature le plus ordinaire.
Mais avant de commencer à travailler sur la toile elle-même, il convient de dire quelques mots sur le créateur lui-même.
Alexandre Mikhaïlovitch Gerasimov est devenu célèbre dans la première moitié du siècle dernier. Non seulement il était très talentueux par nature, mais il avait également une formation artistique professionnelle. En outre, il est également diplômé de la Faculté d'architecture et se consacre entièrement à son travail préféré : la créativité.
Il se considérait comme un maître du portrait, mais se tourna plus d'une fois vers le paysage.
Il a acquis une grande renommée après avoir peint des portraits de célèbres dirigeants russes – Lénine et Staline.
Alexandre Mikhaïlovitch a occupé des postes assez importants dans le domaine de l'art et a eu une grande influence. Au cours de sa vie, il a reçu de nombreux prix.
Parcelle
Après une brève biographie de l'artiste, il convient de commencer à analyser l'intrigue du tableau. Un essai décrivant le tableau (Gerasimov) « Après la pluie » doit inclure ce point.
Qu’est-ce qui est inhabituel dans cette image ? La réponse est simple : rien de spécial. L'artiste a capturé le jardin verdoyant et la véranda après la pluie qui vient de passer. C'est peut-être la terrasse de sa propre maison de campagne. Impressionné par ce qu'il a vu, l'artiste a décidé de décrire immédiatement la beauté et en même temps la simplicité de la nature.
Tout autour est vert et frais. Vous pouvez même sentir à quel point l’air est agréable et humide après une averse d’été. La palette de couleurs sera également incluse dans l’essai sur le tableau « Après la pluie ».
C'est très riche et juteux. À un moment donné, il peut sembler au spectateur que devant lui n'est pas un tableau, mais une photographie de haute qualité, tout est si crédible et merveilleusement représenté. Le banc et le sol, comme vernis, brillent sous l'eau. On voit que la pluie est passée assez récemment et que l'humidité n'a pas encore eu le temps de s'évaporer. C'était probablement très fort, puisque toute la terrasse était inondée d'eau.
Arrière-plan
Essai-description d'un tableau d'A.M. « Après la pluie » de Gerasimov, commençons par une analyse d’objets lointains. La première chose qui attire l’attention est le jardin verdoyant. Le tableau représente probablement mai ou juin, puisque les arbres sont en pleine floraison. Au milieu du feuillage vert, on aperçoit un petit bâtiment. On peut supposer que c'est ici que les résidents de la campagne prennent leur petit-déjeuner ou leur déjeuner en plein air. Ou s'agit-il d'un hangar dans lequel sont stockés les outils nécessaires à l'entretien du jardin. Ou peut-être que c'est un bain public ? Nous n’en sommes pas sûrs. Mais cet objet s’intègre très bien dans l’ambiance générale du tableau.
L'herbe est très brillante, juteuse et d'un vert tendre. C’est agréable de courir dessus même après qu’il pleuve.
Un fragment du ciel est visible sur la toile. Il fait encore gris, mais commence déjà à s'éclaircir. Il semble que les rayons du soleil veulent à tout prix percer derrière les nuages.
Toute la nature semblait être sortie du sommeil, réveillée par une douche chaude.
Premier plan
Que doit contenir en premier un essai décrivant un tableau ? Gerasimov "Après la pluie" a très probablement écrit d'après nature, les objets du premier plan sont décrits avec tant de détails.
Nous parlerons ici de la terrasse elle-même. On a le sentiment qu'elle a été lavée. Tout brille tellement que dans le reflet du sol, on peut voir les balustrades et les pieds de la table. Sur le banc on voit le reflet des rayons du soleil, ce qui crée un effet pailleté. À sa gauche se trouve une table avec de beaux pieds sculptés. Sans aucun doute, ce meuble est fabriqué à la main de haute qualité. Il est également couvert de reflets.
L'artiste a réussi à décrire si habilement l'état de la nature après la pluie que le spectateur peut sembler très proche de la scène des événements et observer ce qui se passe.
L'essai sur le tableau «Après la pluie» contient des informations selon lesquelles les nuances de couleurs au premier plan sont plus sombres que celles de l'arrière-plan. Probablement, Alexandre Mikhaïlovitch a placé son chevalet au centre de la véranda afin de profiter pleinement de la belle vue. Ainsi, des éléments de la nature et de la vie humaine s'entremêlent sur la toile.
C’est incroyable de voir comment l’artiste a pu transmettre non seulement la beauté du moment lui-même, mais aussi son humeur : joyeuse, surprise.
Images centrales
L'objet le plus important de ce tableau est la table et ce qu'elle contient.
Un essai décrivant le tableau «Après la pluie» doit nécessairement refléter la précision avec laquelle l'auteur a réussi à transmettre le moment qui a suivi une catastrophe naturelle. On voit que le verre posé sur la table est tombé. Peut-être que récemment, quelqu’un en a bu de l’eau. Mais maintenant, sous l'influence du vent et de la pluie, il est tombé. La table est inondée d'eau et on ne sait pas exactement si elle s'est répandue d'un verre ou si cela est dû à la pluie. À gauche du verre se trouve un vase de fleurs. Rouges, roses, blancs, ils ressortent comme un point lumineux sur la photo. La pluie était probablement si forte que les pétales de la coupe tombèrent sur la table.
Bien sûr, après une telle tempête, vous ne pouvez pas vous asseoir sur un banc mouillé ou à une table aussi mouillée. Mais néanmoins, il n’y a pas de sensation désagréable d’humidité. L'air est saturé d'humidité agréable et fraîche. Je veux juste respirer profondément pour ressentir le même arôme que Gerasimov lui-même a ressenti à ce moment-là. Le tableau «Après la pluie», sur lequel un essai doit être écrit, exprime l'état léger et merveilleux de la nature.
Conclusion
Il est peu probable que ce tableau laisse personne indifférent. Il est actuellement conservé à la Galerie Tretiakov afin que chacun puisse voir son original.
Il semble que l'artiste, après avoir vu une image aussi étonnante de la nature, ait immédiatement saisi son chevalet et peint pour ne manquer aucun détail. Le créateur lui-même considérait cette œuvre d'art comme l'une de ses meilleures œuvres. Et vous ne pouvez pas contester cela.
Après avoir soigneusement étudié ce paysage, vous pourrez facilement faire face à la tâche et rédiger un essai sur le tableau «Après la pluie», car il laisse une impression indélébile sur chaque spectateur.
L’artiste Alexandre Mikhaïlovitch Gerasimov est à l’origine de la nouvelle peinture soviétique. Il a peint de nombreux portraits officiels, « cérémoniaux » et informels, « quotidiens » des dirigeants des hauts fonctionnaires de l'État, dont Lénine et Staline, représentants de l'intelligentsia bolchevique et communiste. Il a également capturé les événements les plus importants de la vie du pays - l'ouverture de la station de métro, l'anniversaire rond de la célébration de la Révolution d'Octobre. Multiple lauréat du prix Staline, récompensé de médailles et de commandes, dont l'Ordre de Lénine, artiste émérite, premier président de l'Académie des arts, Alexandre Mikhaïlovitch, en même temps, ne considérait pas ces œuvres comme les principales de son œuvre . Sa création la plus chère était une petite toile, très simple dans son intrigue, mais qui reflétait la véritable âme du grand Artiste, le Maître.
"Terrasse humide"
Il s'agit du tableau "Après la pluie" de Gerasimov, dont le deuxième titre est "Terrasse humide". Il est connu de tous les écoliers depuis des générations et est inclus dans le programme scolaire en tant qu'outil pédagogique pour l'enseignement de la rédaction d'essais. Des reproductions de la toile sont placées dans les manuels de langue russe pour les classes 6 et 7 (diverses éditions). Le tableau de Gerasimov «Après la pluie» lui-même se trouve dans l'une des salles d'exposition de la galerie Tretiakov. Il est peint à l'huile sur toile, la taille de l'œuvre est petite - 78 cm sur 85. Les spectateurs se pressent invariablement devant la toile, scrutent attentivement les détails, étudient, admirent et s'absorbent en eux-mêmes.
Meilleure création
Dans la peinture soviétique, en particulier dans la première moitié du XXe siècle, il existe très peu d’œuvres du même type que le tableau de Gerasimov « Après la pluie ». Un lyrisme subtil, un rendu incroyablement précis de l’atmosphère poétiquement pure et fraîche de la nature estivale, baignée par la pluie, des couleurs riches, une énergie particulière - tout cela rend le travail de l’artiste complètement spécial. Pas étonnant que le maître la considérait, et seulement elle, comme sa meilleure création. Le temps a confirmé la priorisation. Bien entendu, le brillant talent de l’auteur se manifeste clairement dans ses autres œuvres. Mais c’est le tableau « Après la pluie » de Gerasimov qui a survécu aux tempêtes et aux conflits idéologiques et s’est révélé intemporel, en dehors de la politisation de l’art, prouvant ainsi sa véritable valeur esthétique.
Créer un chef-d'œuvre
Revenons à 1935. Que se passe-t-il en ce moment en URSS ? Premièrement, le 7e Congrès des Soviets, important pour les décisions gouvernementales importantes. Congrès des ouvriers-agriculteurs collectifs de choc, au cours duquel la paysannerie ouvrière rend compte au gouvernement de sa loyauté envers la voie choisie. Le mouvement des tisserands multi-métiers commence. La première ligne du métro de Moscou est en cours de lancement. Étant au cœur des événements, Gerasimov y répond avec une créativité lumineuse et originale. Dès 1935, il se place au premier rang des meilleurs maîtres de la peinture socialiste. Cependant, l'artiste ressent de plus en plus clairement une certaine dépression spirituelle, de la fatigue et une envie de tout abandonner et d'aller se détendre dans son pays natal, dans la lointaine ville provinciale de Kozlov, dans la région de Tambov.
Le tableau de Gerasimov «Après la pluie» y a été peint. L'histoire de la création du chef-d'œuvre nous est parvenue dans les mémoires de sa sœur. L'artiste était ravi du jardin complètement transformé après une forte averse, de la terrasse humide scintillante comme un miroir, de la fraîcheur et du parfum extraordinaires de l'air, de l'atmosphère la plus insolite régnant dans la nature. Dans une impatience fébrile, reprenant la palette, Alexandre Mikhaïlovitch, d'un seul souffle, en seulement 3 heures, a peint une toile qui faisait partie du fonds d'or de la peinture paysagère russe et soviétique.
Commencer à analyser le travail (élément de cours)
Comme déjà mentionné, le tableau de Gerasimov «Après la pluie» est abordé dans le cadre du cours scolaire. Un essai basé sur celui-ci aide à développer les compétences d'un discours écrit cohérent, les capacités créatives des étudiants et contribue à la formation du goût esthétique et d'une perception subtile de la nature. Regardons également de plus près ce magnifique tableau. Nous savons déjà en quelle année le tableau de Gerasimov «Après la pluie» a été peint - en 1935, en été. Au premier plan on voit un coin d'une terrasse en bois. Il brille d'un éclat éblouissant, comme s'il était soigneusement poli et verni. Les plus fortes pluies d'été venaient de se terminer. La nature n'a pas encore eu le temps de reprendre ses esprits, elle est toute alarmée et échevelée, et les dernières gouttes tombent encore avec un bruit sourd sur les planches de bois. Brun foncé, avec des flaques d'eau debout, ils reflètent chaque objet comme un miroir. Le soleil levant laisse ses chauds reflets dorés sur le sol.
Premier plan
Qu’y a-t-il d’inhabituel dans le tableau « Après la pluie » de Gerasimov ? Il est difficile de décrire la toile par parties et fragments. Cela laisse une impression stupéfiante sur le spectateur dans son ensemble. Chaque détail de l’œuvre de Gerasimov est significatif et harmonieux. Voici les garde-corps et le banc. Plus près de l’intérieur de la véranda, ils sont plus sombres, puisque cette partie de la terrasse est moins éclairée. Mais là où le soleil arrive encore rarement, les reflets dorés apparaissent de plus en plus et la couleur de l'arbre lui-même est chaude, jaune-brun.
À gauche du spectateur sur la terrasse se trouve une table sur de gracieux pieds sculptés. Le plateau figuré, sombre en lui-même, semble complètement noir car le bois est humide. Comme tout ce qui l'entoure, il scintille comme un miroir, reflétant un verre renversé, une cruche avec un bouquet et le ciel de plus en plus clair après un orage. Pourquoi l’artiste avait-il besoin de ce meuble ? Elle s’intègre organiquement dans l’environnement ; sans elle, la terrasse serait vide, donnant l’impression d’être inhabitée et inconfortable. La table évoque une famille amicale, des goûters hospitaliers et une atmosphère joyeuse et cordiale. Un verre en verre, renversé par un tourbillon et miraculeusement ne tombant pas, témoigne de la force du vent et de la pluie. Les fleurs ébouriffées du bouquet et les pétales épars suggèrent la même chose. Les roses blanches, rouges et roses semblent particulièrement touchantes et sans défense. Mais nous pouvons imaginer à quel point ils sentent doux et tendres maintenant, lavés par la pluie. Cette cruche et les roses qu'elle contient sont incroyablement poétiques. 
Contexte du tableau
Et hors de la terrasse le jardin est bruyant et sauvage. Les gouttes de pluie tombent des feuilles mouillées en grosses perles. Il est propre, vert foncé, brillant, frais, du genre qui n’arrive qu’après une douche rafraîchissante. En regardant la photo, vous commencez à ressentir très clairement l'odeur enivrante de la verdure humide et de la terre chauffée par le soleil, des fleurs du jardin et de quelque chose de très cher, proche, cher, pour lequel nous aimons la nature. Derrière les arbres, on aperçoit le toit d'une grange, dans les interstices des branches - un ciel blanchissant, s'éclaircissant après un orage. Nous ressentons de la légèreté, de l’illumination et la joie d’être en admirant le merveilleux travail de Gerasimov. Et nous apprenons à être attentifs à la nature, à l'aimer, à remarquer son étonnante beauté.
Alexandre Mikhaïlovitch Gerasimov
Après la pluie (Terrasse humide)
Toile, huile. 78x85
Galerie nationale Tretiakov,
Moscou.
En 1935, après avoir peint de nombreux portraits de V.I. Lénine, I.V. Staline et d'autres dirigeants soviétiques, A.M. Gerasimov devint l'un des plus grands maîtres du réalisme socialiste. Fatigué de la lutte pour la reconnaissance officielle et le succès, il partit se reposer dans sa ville natale et bien-aimée de Kozlov. C'est ici qu'a été créée la « Terrasse Humide ».
La sœur de l’artiste a rappelé comment le tableau avait été peint. Son frère a été littéralement choqué par l’apparence de leur jardin après une pluie inhabituellement forte. « Il y avait un parfum de fraîcheur dans la nature. L'eau s'étendait en couche entière sur le feuillage, sur le sol du belvédère, sur le banc et scintillait, créant un accord pittoresque extraordinaire. Et plus loin, derrière les arbres, le ciel s'éclaircit et devint blanc.
Mitia, dépêche-toi et prends la palette ! - Alexandre a crié à son assistant Dmitry Rodionovich Panin. Le tableau, que mon frère a appelé «Wet Terrace», est apparu à la vitesse de l'éclair - il a été peint en trois heures. Notre modeste kiosque de jardin avec un coin de jardin a reçu une expression poétique sous le pinceau de mon frère.
Dans le même temps, le tableau qui est apparu spontanément n’a pas été peint par hasard. Le motif pittoresque de la nature rafraîchie par la pluie a attiré l'artiste même pendant ses années d'études à l'École de peinture. Il était doué pour les objets mouillés, les toits, les routes, l'herbe. Alexandre Gerasimov, peut-être sans s'en rendre compte lui-même, travaillait à ce tableau depuis de nombreuses années et voulait de manière latente voir de ses propres yeux ce que nous voyons aujourd'hui sur la toile. Sinon, il ne pourrait tout simplement pas prêter attention à la terrasse inondée de pluie.
Il n’y a aucune tension dans le film, aucune partie réécrite ou une intrigue inventée. C'était véritablement écrit d'un seul souffle, aussi frais que le souffle des feuilles vertes lavées par la pluie. L’image séduit par sa spontanéité, on y voit la légèreté des sentiments de l’artiste.
L'effet artistique de la peinture était largement prédéterminé par la haute technique picturale basée sur les réflexes. « Des reflets luxuriants de verdure du jardin tombaient sur la terrasse, des reflets rosés et bleus tombaient sur la surface humide de la table. Les ombres sont colorées, voire multicolores. Les reflets sur les planches recouvertes d'humidité sont moulés en argent. L'artiste a utilisé des émaux, appliquant de nouvelles couches de peinture sur la couche séchée - translucides et transparentes, comme du vernis. Au contraire, certains détails, comme les fleurs du jardin, sont peints en empâtement, soulignés par des traits texturés. Une note majeure et élevée est apportée au tableau par le contre-jour, la technique de l'éclairage par derrière, à bout portant, la cime des arbres rappelle un peu les vitraux vacillants » (Kuptsov I. A. Gerasimov. Après la pluie // Jeune artiste. 1988. N° 3. P. 17. ).
Dans la peinture russe de la période soviétique, il existe peu d’œuvres où l’état de la nature serait véhiculé de manière aussi expressive. Je crois que c'est le meilleur tableau d'A. M. Gerasimov. L'artiste a vécu une longue vie, a peint de nombreuses toiles sur différents sujets, pour lesquelles il a reçu de nombreux prix et récompenses, mais à la fin de son parcours, en repensant à son parcours, il a considéré cette œuvre particulière comme la plus significative.
Dans le tableau d'A.M. « Après la pluie » de Gerasimov représente une terrasse un jour d’été. Récemment, il y a eu de la pluie et peut-être un orage. Tout autour est recouvert de paillettes mouillées.
Le premier plan du tableau est occupé par une terrasse humide, sur laquelle est confortablement installée une petite table en bois sur de beaux pieds sculptés. Sur la table se trouve un grand vase avec un bouquet de fleurs d'été. Ils ont probablement été cueillis dans le jardin que nous voyons en arrière-plan. L'auteur a représenté les fleurs si habilement que le spectateur peut voir comment les fleurs tombaient et étaient mouillées par les fortes gouttes de pluie. Gerasimov, représentant des fleurs, a utilisé des nuances et des tons blancs, rosés, bleus et nacrés. Il y a un verre renversé à côté du vase. Peut-être que le verre est tombé à cause d'un vent fort, ou peut-être que la pluie l'a renversé - nous ne pouvons que deviner. La table est très humide et brillante, comme tout ce qui l'entoure. Les garde-corps se reflètent sur le sol mouillé.
Au fond se trouve un jardin. Il y a un buisson qui pousse à côté de la véranda, il est si humide que maintenant son feuillage épais s'étend jusqu'au sol. Au loin, nous apercevons un petit bâtiment. Je pense qu'il s'agit d'un bain public ou d'un petit hangar dans lequel sont stockés les outils de jardinage nécessaires - pelles, râteaux, seaux. En arrière-plan, il y a beaucoup de verdure lumineuse, rafraîchie par la pluie. Tout le jardin semble respirer après la pluie. Un morceau de ciel est visible dans le coin supérieur gauche. Il fait encore assez gris et maussade. Un tel talent pour représenter la nature rafraîchie par la pluie ne peut être trouvé que chez un véritable artiste dévoué à son métier.
J'ai été très impressionné par le tableau d'A.M. Gerasimov "Après la pluie". Quand vous la regardez, c’est comme si vous sentiez l’odeur fraîche qui vient après un orage flotter dans la classe, et vous avez envie de respirer profondément cette fraîcheur. Je voulais être là au moins un instant pour profiter de la beauté et de la fraîcheur du jardin d'été, baigné par la chaude pluie d'été.
À côté de l'article « Essai sur le tableau de Gerasimov « Après la pluie » (Terrasse humide), 6e année » lire :
Préparation d'un essai basé sur le tableau d'A.M. Gerasimova « Après la pluie » La présentation a été faite par un professeur de langue et littérature russes de l'école secondaire MBOU n°17 a. Psebe Pashchenko S.N.
Objectifs : faire découvrir aux étudiants une œuvre de la peinture russe du début du XXe siècle ; rassembler le matériel nécessaire pour rédiger un essai ; contribuer à enrichir le discours des élèves, en élargissant leurs horizons en se familiarisant avec les œuvres d’art
Passons en revue Genres de peinture Portrait Nature morte paysage Types de textes Narration Description Raisonnement
Alexandre Mikhaïlovitch Gerasimov
Portrait de famille d'A.M. Gerasimov est né dans une famille de marchands à Kozlov (aujourd'hui Michurinsk) et a étudié à l'École de peinture, de sculpture et d'architecture de Moscou. Portraitiste, paysagiste, maître de la peinture thématique. Artiste du peuple de l'URSS, membre titulaire de l'Académie des arts de l'URSS, docteur en histoire de l'art.
En 1935, après avoir peint de nombreux portraits de V.I. Lénine, I.V. Staline et d'autres dirigeants soviétiques, A.M. Gerasimov, fatigué de la lutte pour la reconnaissance officielle et le succès, partit se reposer dans sa maison et sa ville bien-aimée de Kozlov. C'est ici qu'a été créée la « Terrasse Humide ».
L'histoire de la création du tableau «Après la pluie» J'ai réalisé le croquis en deux heures. Cela s'est passé ainsi : je faisais un portrait de groupe de ma famille sur la terrasse. Le soleil était brûlant, dispersant des points lumineux dans la verdure. Et soudain, des nuages sont arrivés. Un vent violent, arrachant des pétales de roses et les éparpillant sur la table, renversa un verre d'eau. La pluie est tombée à verse et ma famille a disparu dans la maison. Et j'ai été submergé par un plaisir inattendu. De la verdure fraîche et des jets d'eau scintillants qui inondaient la table d'un bouquet de roses, le banc et le parquet. Heureusement, j'avais un châssis avec une toile à portée de main et j'ai commencé fébrilement à peindre. Il n'était pas nécessaire de réorganiser ou d'ajouter quoi que ce soit - tout ce qui était devant mes yeux était si beau.
Conversation à propos du tableau Qu'est-ce qui est montré dans le tableau ? Dans quel genre classeriez-vous le tableau d’A.M. Gérasimova ? Par quels détails de l’image devine-t-on qu’il vient de pleuvoir ? L'artiste a-t-il réussi à transmettre la sensation de fraîcheur après la pluie ? Le tableau porte deux titres. Pourquoi pensez-vous? Quel titre exprime le plus fidèlement l’intention de l’auteur ? Dans quel type de texte votre essai sera-t-il classé ? A. M. Gerasimova «Après la pluie (Terrasse humide)»
Décrivez ce que vous voyez. Une table ronde, un bouquet de fleurs dans une cruche, des pieds de table sculptés, un verre renversé, l'éclat des surfaces mouillées, les ombres des objets.
Travail de vocabulaire. Pluie d'été; tout est rempli d'humidité ; tout brille ; feuillage frais et lavé par la pluie; au premier plan et à l'arrière-plan ; Les roses flambent dans la carafe en verre ; brillance humide, faible soleil; il y a aussi des vers du poème de A. Ya. Yashin ; verre renversé; à travers l'épais feuillage vert, on aperçoit le toit du ciel ; Je sens la fraîcheur de l'air et le silence ; te rra asa, par rila.
A. Yashin Après la pluie La pluie est passée le long de l'allée du jardin. Des gouttes pendent sur les branches comme des boucles d'oreilles. Si vous touchez un bouleau, il se redressera et rira. Il rira jusqu'à fondre en larmes. La pluie bruissait sur la vaste prairie. Même les fleurs s'étonnaient les unes des autres : Dans les coupes des feuilles, sur chaque brin d'herbe Il y avait un peu de lumière, un morceau d'argent.
Syntaxe. Ponctuation. Écrivez les phrases, placez des signes de ponctuation : Je me souviens des vers du poème de A. Ya. Yashin Après la pluie Les gouttes sur les branches pendent comme des boucles d'oreilles Dans les coupes des feuilles de chaque brin d'herbe il y a un éclat d'argent. Tout brille au premier plan, la balustrade, le banc, le sol de la terrasse et le plateau de la table. Les roses flamboient dans la carafe en verre et des gouttes de pluie y sont également accrochées. Il y a une lueur humide et un faible soleil tout autour, et vous pouvez clairement sentir la fraîcheur de l'air et le silence du moment qui vient immédiatement après la pluie.
Testez-vous, je me souviens des vers du poème d'A.Ya. Yashin « Après la pluie » : « Les gouttes pendent sur les branches comme des boucles d'oreilles », « Dans les coupes des feuilles, sur chaque brin d'herbe il y a un peu de lumière, un morceau d'argent. Tout brille au premier plan : la balustrade, le banc, le sol de la terrasse et le plateau de la table. Les roses flamboient dans la carafe en verre et des gouttes de pluie y sont également accrochées. Il y a une lueur humide et un faible soleil tout autour, et vous pouvez clairement sentir la fraîcheur de l'air et le silence de ce moment qui vient immédiatement après la pluie.
Un extrait du conte « Adolescence » de L.N. Tolstoï « Mais la pluie devient plus fine ; le nuage commence à se diviser en nuages ondulés, s'éclaircit à l'endroit où devrait être le soleil, et à travers les bords blanc grisâtre du nuage, un morceau d'azur clair est à peine visible. Une minute plus tard, un timide rayon de soleil brille déjà dans les flaques d'eau de la route. Je ressens un sentiment d’espoir inexprimablement gratifiant dans la vie. Mon âme sourit comme une nature rafraîchie et joyeuse. Je me penche hors de la chaise et bois avidement l'air parfumé. Tout est mouillé et brille au soleil, comme recouvert de vernis. Je ne peux pas m'asseoir dans la chaise, je cours vers les buissons, j'arrache les branches mouillées des cerisiers en fleurs, je me frappe au visage avec et je me délecte de leur merveilleuse odeur.
Sélectionnons des synonymes pour éviter les répétitions. Peinture - toile, paysage Artiste - peintre, paysagiste Drew - représenté, montré
Couleur et ambiance La couleur dans un tableau est d'une grande importance. En utilisant la couleur, l'artiste crée une image, transmet son attitude envers le héros et évoque une certaine ambiance. On voit des couleurs douces et calmes : des tons vert clair et vert foncé, jaune rosé, bordeaux. Ces combinaisons créent une ambiance estivale. La teinte argentée de tous les articles donne une sensation de fraîcheur. L'artiste aime beaucoup son jardin et sa nature natale. Il aime représenter les changements de la nature.
Plan approximatif 1. Nous avons devant nous le tableau "Après la pluie" de A. M. Gerasimov. 2. Terrasse humide. 3. Jardiner après la pluie. 4. Couleur de l'image. 5. L'ambiance créée par l'image.
«Après la pluie» est l'un des meilleurs paysages de l'artiste Alexandre Mikhaïlovitch Gerasimov. Comme d’autres, cette image se distingue par sa simplicité, sa clarté et sa festivité. Une forte pluie d'été vient de passer. Il a laissé ses traces sur tout. Les buissons et les arbres étaient saturés d'humidité. Le feuillage frais et lavé par la pluie scintille sur les branches mouillées. "Des gouttes pendent sur les branches comme des boucles d'oreilles", a écrit le poète A. Ya. Yashin. Et je me souviens aussi des vers de son poème « Après la pluie » : « Dans les coupes des feuilles, sur chaque brin d'herbe, il y a un peu de lumière, un morceau d'argent. » Tout brille : le toit de la grange, au loin, en arrière-plan, et ce qui est au premier plan : la balustrade, le banc, le sol de la terrasse, le plateau de la table. Tout rappelle les éléments déchaînés. Il y a encore beaucoup d'eau sur tous ces éléments. Les roses flamboient dans la carafe en verre et des gouttes de pluie y sont également accrochées. Et à côté se trouve un verre renversé : force est de constater que la pluie était forte. Il y a une lueur humide tout autour, une faible lumière du soleil perçant les nuages qui se séparent, et vous pouvez clairement sentir la fraîcheur de l'air et le silence de ce moment qui a suivi immédiatement la pluie.
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Littérature : langue russe. 6ème année. Cahier de texte Pour l'enseignement général établissements. À 02 heures /(M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.T. Trostentsova et autres ; rédacteur scientifique. N.M. Shansky) - M. : Éducation, 20013. Khodyakova L.A. L'utilisation de la peinture dans l'enseignement de la langue russe. - M. : Lumières. 1983 Ressources Internet : portail russe d'enseignement général. Collection : MHC. Gerasimov A.M. - Modèle http://artclassic.edu.ru/catalog.asp?ob_no=%2016527 - http://whynotra.moy.su/_nw/14/15329.jpg Peintures de A.M. Gerasimov : http://www .amgerasimov .michmuzei.ru/paints/ger00avtoportret.jpg http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6487 http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6457 http://www. amgerasimov.michmuzei.ru/paints/ger04tropinka.jpg http://www.tstu.ru/win/kultur/kul_img/mus_img/ger_img/terrasa.jpg Maison-musée - http://www.tstu.ru/win/kultur /kul_img/mus_img/ger_img/terr.jpg Après la pluie - http://www.e1.ru/fun/photo/view_pic.php/p//view.pic
Aperçu:
Résumé d'un cours de langue russe en 6e année.
Professeur – Svetlana Nikolaevna Pashchenko, lycée MBOU n°17 a. Psébé
Sujet : "Préparation d'un essai basé sur le tableau d'A. M. Gerasimov "Après la pluie (terrasse humide)".
Objectifs
éducatif: se familiariser avec une brève biographie de l'artiste, apprendre à « lire » une image, rassembler du matériel de travail pour un essai ;
développement : développer un discours cohérent à l'oral et à l'écrit, la créativité et la sphère émotionnelle, l'intérêt pour la peinture, élargir le vocabulaire, développer les compétences de travail en équipe en groupe ;
éducatif : cultiver un sentiment d'amour pour la nature, la terre natale.
Type de cours : leçon de développement de la parole
Technologie : cours-atelier
Formes d'organisation de l'activité cognitive :individuel, frontal, groupe (les gars travaillent en groupe)
Équipement : présentation; reproduction du tableau « Après la pluie », portrait de l'artiste, chevalet, pinceaux, peintures, enregistrement audio « Orage. Calme. Chant joyeux des oiseaux », polycopié – un extrait du conte « Adolescence » de L. N. Tolstoï, manuel, dictionnaires explicatifs et orthographiques.
Pendant les cours.
1. Discours introductif du professeur.
Bonjour gars. Vous êtes dans un atelier d'artiste. Que voyez-vous ici? (Chevalet, peintures, croquis, toiles...) Avec leur aide, l'artiste crée un tableau, véritable miracle qui nous vit et nous ravit pendant des siècles. Aujourd'hui, vous et moi allons également nous essayer dans le rôle d'artistes, mais pas d'artistes ordinaires, mais d'artistes dont l'instrument est la parole.
2. Faire appel à la mémoire émotionnelle et visuelle des enfants. Induction.
S'il vous plaît, fermez les yeux. Écoutez les enregistrements.
(L'enregistrement "Orage. Calme. Chant joyeux des oiseaux" est activé.)
Quelle photo avez-vous présentée ? Dites-moi.
Aimez-vous la pluie d'été? Imaginez que vous soyez dehors après un orage. Qu'as-tu vu? Qu'avez-vous ressenti ? (Échange d'impressions.) Alors aujourd'hui, vous et moi allons préparer un essai basé sur le tableau d'A. M. Gerasimov «Après la pluie (terrasse humide)» (diapositive 1) et parler de ce que l'artiste A. M. Gerasimov a vu après la pluie, quand je je suis sorti sur ma terrasse.
Répétons. Quels genres de peinture connaissez-vous ? Quels types de texte ? (diapositive 3)
Souhaitez-vous en savoir plus sur l’artiste et comment ce tableau est né ?
3. Une histoire sur l'artiste et sa peinture. (diapositives 4 à 7)
SUIS. Gerasimov est né dans une famille de marchands à Kozlov (aujourd'hui Michurinsk) et a étudié à l'École de peinture, de sculpture et d'architecture de Moscou. Portraitiste, paysagiste, maître de la peinture thématique. Artiste du peuple de l'URSS, membre titulaire de l'Académie des arts de l'URSS, docteur en histoire de l'art.
L'artiste A. M. Gerasimov a vécu longtemps à Moscou et était un peintre du Kremlin : il a peint des tableaux des dirigeants Staline, Lénine et d'autres dirigeants du pays. Mais bientôt il déménage dans sa ville natale de Kozlov (aujourd'hui la ville de Michurinsk, région de Tambov). Il aimait beaucoup sa maison et son jardin. Il aimait particulièrement observer la nature pendant ou après la pluie. Sa sœur se souvient qu'il avait été un jour choqué par la vue de leur jardin après une forte pluie d'été. L'artiste a crié à son assistant de lui donner rapidement un pinceau et une palette. Ainsi, en trois heures, le tableau «Après la pluie» a été créé, que Gerasimov considérait comme l'un de ses meilleurs tableaux.
Quelles choses intéressantes avez-vous entendues sur l’artiste et sa peinture ? (Le tableau « Après la pluie » a été réalisé en trois heures !)
4. Formulation du sujet et des objectifs de la leçon.
Un artiste travaille avec des peintures et dans notre atelier nous travaillerons avec des mots. Dis-moi, que peux-tu inventer à partir des mots ? Droite. Phrases, phrases, texte. Quel genre de texte pouvez-vous écrire sur le tableau ? (Histoire, essai.) Formulez le sujet de la leçon. ("Préparation d'un essai basé sur le tableau "Après la pluie" de A. M. Gerasimov.)
Selon vous, que signifie écrire un essai basé sur un tableau ?
Comprenez l’intention de l’artiste. Retracez comment l'artiste a réalisé son projet dans le tableau (composition, palette de couleurs). Transmettez votre attitude envers ce qui est représenté sur la toile, vos pensées, vos sentiments.
Comment préparer une dissertation ?
Vous devez rassembler les mots, expressions, phrases nécessaires pour rédiger un bon texte ; faire un plan de rédaction. Il nous sera alors plus facile de l'écrire.
Vous avez donc dit les objectifs de notre leçon. Dites-moi, pourquoi sommes-nous assis en groupe ?
Nous travaillerons ensemble, nous écouterons et nous entraiderons.
Droite. Mais ne vous précipitez pas pour prendre celle de quelqu'un d'autre, peut-être que votre option est également bonne, car la devise de notre atelier est « Vous êtes tous capables !
5. Travail lexical. Déconstruction.
Mettez en surbrillance les mots-clés dans le titre de l'image. Écrivez-les dans une colonne. Pluie, terrasse, humide. Expliquez le mot « terrasse ». Vous pouvez rechercher la signification du mot dans le dictionnaire explicatif. (Extension d'été ouverte (sans murs) d'une maison ou d'un bâtiment.) Faites attention à la façon dont ce mot est orthographié.
Est-il possible de voir des terrasses dans notre région ?
Des terrasses sont construites dans le centre de la Russie, au sud, mais ici, au nord, il y a des vérandas à côté des maisons.
Trouvez des synonymes pour les mots « pluie », « humide ». (Lire les synonymes à haute voix.) Pourquoi devez-vous les sélectionner ? Pour éviter les répétitions. Choisissez des adjectifs pour les noms « terrasse », « pluie ». Les adjectifs enrichissent le contenu de la phrase avec laquelle nous composerons le texte.
6. Réexamen de la photo. Déconstruction et socialisation (diapositive 8)
Qu'est-ce qui est montré sur l'image ?
Dans quel genre classeriez-vous le tableau d’A.M. Gérasimova ?
Par quels détails de l’image devine-t-on qu’il vient de pleuvoir ?
L'artiste a-t-il réussi à transmettre la sensation de fraîcheur après la pluie ?
Le tableau porte deux titres. Pourquoi pensez-vous? Quel titre exprime le plus fidèlement l’intention de l’auteur ?
Dans quel type de texte votre essai sera-t-il classé ?
Décrivez ce que vous voyez (diapositive 9)Une table ronde, un bouquet de fleurs dans une cruche, des pieds de table sculptés, un verre renversé, l'éclat des surfaces mouillées, les ombres des objets.
7. Faisons un travail de vocabulaire (diapositive 10) : Écrire dans des cahiers
Été pluie; tout est bu o l'humidité ; tout brille ; frais, lavé douche de feuillage; sur le devant en arrière-plan; les flammes brûlent dans le verre belles roses; brillance humide, pas moi lumière du soleil éblouissante; vspà propos de m et je trouve des vers du poème sur créations de A. Ya. Yashin ; défà propos d'un verre jeté ; à travers l'épais feuillage vert, on aperçoit le toit du ciel ; je me sens frais il y a de l'air et du silence et sur; te rra asa, par rila.
8. Référence à des sources supplémentaires. Écart. (diapositive 11)
Poètes et écrivains, maîtres des mots, écrivent sur ce qui se passe dans la nature après la pluie. Écoutez un poème (lu par cœur par un étudiant formé). Quel est le point commun entre le poème et le tableau ? Il s'agit d'un poème du poète A. Yashin « Après la pluie ». C'est dans ton manuel. Quels mots inhabituels le poète a-t-il trouvé pour montrer plus clairement les changements dans la nature ? Comparez avec votre texte pour voir si vous avez des mots inhabituels. En groupe, regardez quels mots du poème correspondent à notre image. Écrivez-les. Demandez-vous s'il existe ici des moyens artistiques. (« Des gouttes pendent sur les branches comme des boucles d'oreilles » - comparaison ; « Dans les coupes des feuilles, sur chaque brin d'herbe il y a un peu de lumière, un morceau d'argent » - métaphore.) Quel est le rôle de ces moyens artistiques ? Ces lignes peuvent-elles être utilisées dans un essai ? Comment organiser cela ?
Syntaxe. Ponctuation. Faisons des phrases et notons-les dans un cahier, vérifions ce que nous avons écrit. (diapositives 12-13)
- Je me souviens des vers du poème d'A. Ya. Yashin « Après la pluie » : « Les gouttes pendent sur les branches comme des boucles d'oreilles », « Dans les coupes des feuilles, sur chaque brin d'herbe il y a une lumière, un morceau d'argent. »
- Tout brille au premier plan : la balustrade, le banc, le sol de la terrasse et le plateau de la table.
- Les roses flamboient dans la carafe en verre et des gouttes de pluie y sont également accrochées.
- Il y a une lueur humide et un faible soleil tout autour, et vous pouvez clairement sentir la fraîcheur de l'air et le silence de ce moment qui vient immédiatement après la pluie.
Voici un extrait du conte « Adolescence » de L.N. Tolstoï. Lisez-le de manière expressive (diapositive 14) :
« Mais la pluie devient de moins en moins profonde ; le nuage commence à se diviser en nuages ondulés, s'éclaircit à l'endroit où devrait être le soleil, et à travers les bords blanc grisâtre du nuage, un morceau d'azur clair est à peine visible. Une minute plus tard, un timide rayon de soleil brille déjà dans les flaques d'eau de la route. Je ressens un sentiment d’espoir inexprimablement gratifiant dans la vie. Mon âme sourit comme une nature rafraîchie et joyeuse. Je me penche hors de la chaise et bois avidement l'air parfumé. Tout est mouillé et brille au soleil, comme recouvert de vernis. Je ne peux pas m'asseoir dans la chaise, je cours vers les buissons, j'arrache les branches mouillées des cerisiers en fleurs, je me frappe au visage avec et je me délecte de leur merveilleuse odeur.
Quel genre d'ambiance la pluie printanière crée-t-elle chez le héros de Tolstoï ?
Les sentiments que vous ressentez en regardant l'image sont-ils similaires à ceux du héros ?
Trouvez les combinaisons qui peuvent être utilisées dans votre essai.
Faites attention aux mots étonnants que trouvent les maîtres des mots afin de montrer l'image de manière plus expressive et d'exprimer plus précisément les sentiments des personnages. Apprenons cette compétence.
Sélectionnons des synonymes pour éviter les répétitions (diapositive 15)
- Peinture - toile, paysage
- Artiste - peintre, peintre paysagiste
- A dessiné - représenté, montré
9. Discussion sur les moyens d'analyser l'image.
Qu’est-ce qui a attiré votre attention en premier lorsque vous avez regardé le tableau ? (Terrasse.) Alors, comment décrire au mieux le tableau ? (D'abord le premier plan, puis l'arrière-plan.)
De quoi d’autre parlons-nous lorsque nous décrivons la peinture d’un artiste ? (À propos des couleurs utilisées par l'artiste)
Pourquoi les peintures sont-elles créées ? (L'artiste veut dire avec sa peinture à quel point notre terre est belle. Nous, le public, apprécions les images créées et sommes empreints de bonne humeur.)
Droite. Cela signifie que dans l'essai, vous devez également exprimer votre humeur.
10. Parlez de la palette de couleurs du tableau. (diapositive 16)
Quelles couleurs l’artiste a-t-il utilisées ? Notez-le dans votre cahier. Parlez dans le groupe et dites-le à voix haute.
Pourquoi l’artiste a-t-il utilisé ces couleurs particulières ?
La couleur dans un tableau est d’une grande importance. En utilisant la couleur, l'artiste crée une image, transmet son attitude envers le héros et évoque une certaine ambiance. On voit des couleurs douces et calmes : des tons vert clair et vert foncé, jaune rosé, bordeaux. Ces combinaisons créent une ambiance estivale. La teinte argentée de tous les articles donne une sensation de fraîcheur.
Que pouvez-vous dire de l'artiste - l'auteur du tableau ? (Il aime beaucoup son jardin et sa nature natale. Il aime représenter les changements dans la nature.)
11. Parlez de l'humeur du public (étudiants).
Regardez à nouveau attentivement l'image. Est-ce que tu l'aimes? Comment? Quelle ambiance cela crée-t-il ? Quels sont vos sentiments ? Écrivez 1 à 2 phrases.
12. Faire un plan. Socialisation. (diapositive 17)
Comment allons-nous organiser le matériel que vous avez collecté ? Faites votre plan. Discutez-en ensuite en groupe et sélectionnez les meilleurs. Lisez-les à haute voix. (Le plan pourrait ressembler à ceci :
1. Devant nous se trouve un tableau de A. M. Gerasimov «Après la pluie».
2. Terrasse humide.
3. Jardiner après la pluie.
4. Couleur de l'image.
5. L'ambiance créée par l'image.
13. Compilation de texte. Reconstruction.
Dites-moi, pouvons-nous composer le texte maintenant ? Composez votre texte en fonction du matériel disponible. Lisez-le ensuite au groupe. Discuter. Décidez quels textes sont les meilleurs. Nous serons heureux de les écouter. Bonne chance à toi! N'oubliez pas : vous êtes tous capables !
14. Ecoute des meilleurs textes, performances de groupe. Évaluation d'autres groupes. Publicité. (diapositive 18)
Qu’avez-vous aimé dans l’essai ? Des moments chanceux ?
Que faut-il ajouter ?
15. Devoirs. (diapositive 19)
Complétez le texte avec des notes d'un cahier, des moyens figuratifs, des impressions individuelles et rédigez un projet d'essai.
16. Réflexion.
Qu'as-tu appris aujourd'hui?
Quelle découverte avez-vous faite aujourd’hui ?
De quelle humeur es-tu?
Avez-vous aimé travailler en groupe ?
Lequel de vos camarades vous a surpris ? Comment?
Qu'est-ce qui n'a pas si bien fonctionné dans le travail de groupe ? Pourquoi pensez-vous?
Liste de la littérature utilisée.
1. Langue russe. 6ème année. Cahier de texte Pour l'enseignement général établissements. À 02 heures /(M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.T. Trostentsova et autres ; rédacteur scientifique. N.M. Shansky) - M. : Education, 20013.