Essai « Problèmes moraux dans la pièce « Le fils aîné » d'A. Vampilov. Un essai basé sur la pièce de Vampilov A.V. "Fils aîné Une famille dans une impasse

Pensez-vous que la situation décrite dans la pièce est crédible ? Motivez votre opinion.

D’un point de vue quotidien, cette situation est peu probable. Et même la similitude des circonstances peut s'expliquer par les conventions d'une œuvre dramatique.

Pourquoi Sarafanov a-t-il cru à Busygin qu'il était réellement son fils aîné ?

Le héros romantique et extrêmement confiant, qui avait également besoin de contact avec des enfants et ne pouvait pas le trouver, croyait, espérons-le, à la version avancée selon laquelle Busygin était son fils aîné. Il croyait qu'à ce moment-là, il avait besoin de lui, de son aide, afin d'influencer positivement la situation de la famille, il avait besoin d'un frère aîné pour ses enfants, plus expérimenté et plus raisonnable qu'eux. Il convient de noter que Busygin a fait bonne impression à Sarafanov dès la première rencontre.

Pourquoi Sarafanov refuse-t-il de croire aux révélations de Busygin et à ses propres aveux ?

En peu de temps, Sarafanov a réussi à tomber amoureux de Volodia et à ressentir son attitude filiale à son égard. Sa première réaction en cas de dénonciation est donc de chasser le lanceur d’alerte lui-même. « Tu es un vrai Sarafanov ! Mon fils! Et un fils bien-aimé en plus ! - c'est la ligne clé du héros dans cette scène. Finalement, réalisant qu'il s'agissait d'une plaisanterie, Sarafanov déclare qu'il considérera toujours Busygin comme son fils. En tant que rêveur romantique, il s’efforce de créer pour lui une nouvelle réalité à partir de cette situation : « Vous êtes tous mes enfants, parce que je vous aime. »

Comment caractériseriez-vous la relation de Sarafanov avec Nina et Vasenka ?

Sarafanov a élevé Nina et Vasenka après le départ de sa femme. Les enfants ne prennent pas au sérieux ses rêves et ses impulsions créatives et se moquent parfois de lui. Cependant, ils aiment leur père à leur manière et protègent son « secret ». On ne lui dit jamais, bien que toute la ville le sache, qu'il n'a pas travaillé à la Philharmonie depuis six mois, qu'il a évolué au cinéma, puis au club des chemins de fer et qu'il joue dans les cortèges funèbres. Le fait que le père compose depuis plus d'un an soit une cantate, soit un oratorio intitulé « Tous les hommes sont frères » ne fait pas non plus l'objet de discussions au sein de la famille, désespérément coincée à la première page.

Sarafanov s'inquiète pour les enfants, en particulier pour la plus jeune, Vasenka, qui éprouve un amour non partagé pour Makarskaya, une femme beaucoup plus âgée que lui et qui ne lui rend pas la pareille. Vasya veut partir, s'enfuir. Et cela inquiète beaucoup Sarafanov, et il ressent vivement le besoin que son fils aîné aide Vasenka.

Qu'est-ce qui attire Busygin chez Sarafanov et sa famille ? Pourquoi reporte-t-il constamment son départ et assume-t-il réellement le rôle de fils et de frère aîné ?

Une idée qui a commencé de manière anecdotique se transforme en une sérieuse leçon de vie pour Busygin, la connaissance d'une vision complètement différente et sublimement poétique de ce monde « fou », instable, de la vie, où l'illusion peut être plus attrayante que la vérité, où il y a l'ouverture, crédulité imprudente. La communication avec Sarafanov, d'une part, effraie Volodia ; il se rend compte qu'avec Silva, il commet un crime moral (« ce père est un saint homme » ; « À Dieu ne plaise de tromper quelqu'un qui croit chacune de vos paroles »), et d'autre part d'un autre côté, il est fasciné par sa sincérité, l'espoir que le « fils aîné » aidera à résoudre les problèmes familiaux. Et il s’avère très difficile de sortir de ce jeu. M.I. Gromova, célèbre critique de théâtre, souligne à juste titre que Vampilov « a réussi, dans le cadre de la comédie quotidienne, à créer des passions pour la proximité spirituelle des gens, pour la gentillesse et la compréhension mutuelle ».

Comparez la relation entre les propres enfants de Busygin et Sarafanov et leur père. Quelles similitudes et différences trouvez-vous dans les sentiments des personnages ? Quelles sont les raisons?

Busygin était capable de regarder non pas de l'intérieur, mais de l'extérieur, les problèmes familiaux des Sarafanov. Son point de vue et son attitude envers son père sont plus profonds que le point de vue habituel des enfants qui vivent et communiquent constamment avec lui. Il apprécie plus profondément le monde subtil et poétique du héros, même s'il s'agit à bien des égards d'un échec dans la vie, et comprend mieux que d'autres sa vulnérabilité. Matériel du site

Selon vous, quel rôle joue Silva dans la pièce, en inventant l'histoire avec le « fils aîné » ? Pourquoi pensez-vous qu'il porte un tel surnom ?

Silva est un surnom d'origine opérette. C’est un cynique, qui n’a pas l’habitude d’épargner les sentiments des gens et de les comprendre. Pour lui, les plaisirs momentanés sont plus importants. Il invente cette histoire uniquement pour s'installer confortablement pour la nuit, connaissant les souffrances de Vasenka, il entre dans une histoire d'amour avec Makarska et est prêt à partir à temps pour éviter le danger. Il est l'antipode de Busygin et Sarafanov, il est l'incarnation du manque de spiritualité. Son rôle dans la pièce est un rôle secondaire, en contraste avec lequel le besoin des personnages de sincérité et de relations chaleureuses apparaît particulièrement clairement.

Quels problèmes moraux le dramaturge soulève-t-il dans cette pièce ?

Ils ont déjà été évoqués dans les réponses aux questions précédentes. Il s’agit avant tout d’un problème d’homme et de dignité humaine, de valeur spirituelle des liens familiaux, que nous devons apprendre à protéger. La proximité familiale naît non seulement de la parenté formelle (la femme de Sarafanov l'a quitté), mais aussi de l'attrait spirituel des gens. C'est ce qui s'est passé avec la relation entre Sarafanov et Busygin.

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Questions du fils aîné de Vampilov pour analyse
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pourquoi les Sarafanov ont-ils accepté d'être occupés

Leçon de littérature en 10e année d'après la pièce d'A.V. Vampilov "Fils aîné"

Sujet:

1.Connaissance de la biographie d'A.V. Vampilova.

2. Analyse de la pièce d'A.V. Vampilov "Le fils aîné".

Cible:

Intéresser les étudiants à la personnalité d'A.V. Vampilova.
Encouragez les élèves à réfléchir sérieusement au sens de la vie, au but de l'homme sur terre, à la responsabilité de leurs actes et de leurs actions.
Développer la capacité de réflexion et d’empathie.

Décor:

Exposition de livres avec des œuvres d'A.V. Vampilov, livres sur Vampilov.
Portrait d'A.V. Vampilova, Illustrations pour
Fragments du long métrage "Le Fils Aîné".
Présentation sur la vie et l'œuvre de A. Vampilov

Travail préparatoire:

Lisez la pièce d'A.V. Vampilov "Le fils aîné".
Réfléchir aux réponses aux questions, s'appuyer sur des extraits de l'ouvrage
Questions pour analyser la pièce «Le fils aîné»

Quelle est l’intrigue de la pièce ?
Quels sont ses personnages principaux ? Secondaire?
Qui peut être classé comme personnage hors scène ?
Révéler la signification des noms de la pièce (« Enseignement moral avec une guitare », « La Banlieue », « Fils aîné ») Lequel d'entre eux a le plus de succès ?
Sur quelle collision la pièce est-elle basée ?
Que pouvez-vous nous dire sur les membres de la famille Sarafanov ?
Que nous donne leur comparaison pour comprendre les images de Busygin et Silva ?
Que pensez-vous du fiancé de Nina Kudimov ?
Quel est le rôle de Makarska, la voisine, dans la pièce ?
Quels sont les problèmes et l'idée principale de la pièce ?
Dans quel genre peut-on classer la pièce et pourquoi ?
Comment l’œuvre est-elle construite ? Quelle était la position de l’auteur ?
Nous avons lu la dernière page et fermé le livre. Que diriez-vous à vos amis à propos de cette pièce ?

Tâches individuelles

a) trouver du matériel lié à la biographie de Vampilov, lire

b) apprendre le poème de P. Reutsky « Souviens-toi de moi joyeusement »

Professeur:

Alexandre Vampilov, coulé en bronze, se tient à Irkoutsk sur un piédestal bas à côté du théâtre dramatique. Ce n'est pas un hasard si l'auteur de la sculpture, Mikhaïl Pereyaslavets, a placé le monument presque sur le trottoir. Chaque jour, les habitants d'Irkoutsk se précipitent et

Vampilov est vivant, encore jeune, beau, comme s'il se jetait dans ce courant bavard. Le destin ne lui a donné que 35 ans, et même alors, il ne lui a pas donné un décompte complet de deux jours. Le jeudi 17 août 1972, il décède sur le lac Baïkal, à dix mètres de la nage jusqu'à Listvianka.

Étudiant : (lisant par cœur le poème de P. Reutsky « Souviens-toi de moi joyeusement »)

Souviens-toi de moi joyeusement

En un mot, tel que j'étais.

Pourquoi, saule, pends-tu tes branches ?

Ou est-ce que je n'ai pas aimé ?

Je ne veux pas qu’elle se souvienne de moi triste.

Je vais passer sous le boom du vent.

Seulement des chansons pleines de tristesse,

Je l'apprécie plus que tout le monde.

J'ai parcouru la terre dans la joie.

Je l'aimais comme Dieu

Et personne pour moi dans cette petitesse

Je ne pouvais plus refuser...

Tout ce qui est à moi restera avec moi,

Avec moi et sur terre

Le cœur de quelqu'un fait mal

Dans mon village natal.

Y aura-t-il des printemps, y aura-t-il des hivers,

Chante ma chanson.

Juste moi, mes proches,

Je ne chanterai plus avec toi.

Pourquoi, saule, pends-tu tes branches ?

Ou est-ce que je n'ai pas aimé ?

Souviens-toi de moi joyeusement

En un mot, tel que j'étais.

Professeur:

Des amis proches, dont les écrivains Valentin Raspoutine et Vyacheslav Shugaev, l'appelaient affectueusement Sanya.

De ce nom est né le pseudonyme A. Sanin, avec lequel l'écrivain a signé son premier livre «Coincidence of Circumstances».

Élève:

Il lit le début de l'histoire : « Un hasard, une bagatelle, une coïncidence de circonstances deviennent parfois les moments les plus dramatiques de la vie d'une personne. » Vampilov a développé cette idée dans ses pièces.

Étudiant : (continue l'histoire)

Alexandre Valentinovitch Vampilov Né en 1937 dans le village de Kutulik, région d'Irkoutsk, dans une famille d'enseignants. Dans ma jeunesse, j'ai lu N.V. Gogol et V.G. Belinsky aimait jouer tranquillement à la guitare la mélodie de la romance de Yakovlev sur les paroles de A. Delvig "Quand je n'avais pas encore bu les larmes de la coupe de l'existence..."

(des sons de romance)

Il aimait la pêche et la chasse.

Après avoir obtenu son diplôme, il a étudié à la Faculté d'histoire et de philologie de l'Université d'Irkoutsk et, depuis 1960, il a travaillé à la rédaction du journal régional « Jeunesse soviétique ».

Élève:

Il s'intéresse à la dramaturgie et commence à écrire des pièces de théâtre.

En 1965, A. Vampilov l'a amené à Moscou, au Théâtre Sovremennik, et a proposé à O. N. Efremov la pièce « L'enseignement moral avec une guitare », qui s'appelait alors « La banlieue », et en 1972 - « Le fils aîné ».

Durant la vie d'A.V. Vampilov n'a produit que deux pièces - "Adieu en juin" (1966) et "Le fils aîné" (1968). "Chasse au canard" (1970), "Anecdotes provinciales" (1970), "L'été dernier à Chulimsk" (1972). Ces pièces ont vu le jour et ont été montées sur scène après la mort du dramaturge.

Étudiant:

"Le temps était nuageux, mais sec et calme lorsque nous l'avons porté dans nos bras jusqu'au bâtiment du théâtre, où attendaient les voitures", se souvient V. Shugaev. "Nous avons refusé l'orchestre, en nous souvenant du sourire triste de Sasha avec lequel il a écrit Sarafanov, le musicien de "The Elder Son", jouant aux funérailles."

A, V. Vampilov a été enterré à Irkoutsk.

Professeur:

Nous avons entendu une courte histoire sur la vie de A. Vampilov. Et maintenant…

L'enseignant annonce le sujet et le but de la leçon. Les élèves écrivent dans un cahier : Alexander Valentinovich Vampilov (1937-1972).

Ils se souviennent de ce qu'on appelle une épigraphe. Écrire dans un cahier.

En épigraphe aux paroles de V.G. Raspoutine : « Les principes traditionnels de la littérature russe sont bien connus, ils en demeurent la continuation : prêcher le bien, la conscience, un sens accru de la vérité, de la droiture et de l'espoir »

Et le jeune dramaturge était préoccupé par les problèmes moraux.

Qu'est-ce que la morale ?

Moralité - règles qui déterminent le comportement humain ; qualités spirituelles et mentales nécessaires à une personne dans la société, ainsi que la mise en œuvre de ces règles, le comportement humain.

Une personne morale est une personne profondément consciencieuse.

Qu'est-ce que la conscience ?

La conscience est la capacité de distinguer le bien du mal, de donner une évaluation morale de ses actions.

La conscience condamne une personne si elle agit de manière immorale, contrairement aux exigences de la conscience.

Professeur:

Et maintenant, nous allons parler avec vous des questions qui ont été proposées à l'avance.

(Chaque élève dispose de cartes avec des questions pour analyser la pièce « Le fils aîné »)

Travailler avec le mot.

Au cours de la conversation, les élèves se souviennent de ce qu'est une intrigue ? moralisant ? banlieue? des collisions ?

La fable est le contenu d'une œuvre littéraire et les événements qui y sont représentés.

Enseignement moral - enseigner, inculquer des règles morales.

La banlieue est un village directement adjacent à la ville, mais pas à l'intérieur de ses limites.

Collision. Un choc de forces, d'intérêts, d'aspirations opposés.

Au cours de la conversation, les élèves ont noté : (1 à 3 questions)

L'intrigue de la pièce est simple. Deux jeunes hommes - l'étudiant en médecine Volodia Busygin et un agent commercial surnommé Silva (Semena Sevostyanova) - ont été réunis par hasard lors d'une danse. Ils raccompagnent chez elles deux filles qui habitent à la périphérie de la ville et qui sont en retard pour le dernier train. Nous avons dû chercher un logement pour la nuit. Les jeunes hommes appellent l’appartement des Sarafanov. Ici, l'ingénieux Silva a eu l'idée d'appeler Busygin le fils aîné d'Andrei Grigorievich, prétendument né d'une femme avec laquelle le destin a accidentellement réuni le héros à la fin de la guerre. Busygin ne rejette pas cette fiction : toute la famille Sarafanov le prend pour son fils et son frère aîné.

Le sort du chef de la famille Sarafanov n'a pas fonctionné : sa femme est partie, les choses n'allaient pas bien au travail ; il a dû quitter son poste d'acteur-musicien et travailler à temps partiel dans un orchestre jouant lors des funérailles. Les choses ne vont pas bien non plus avec les enfants. Le fils de Sarafanov, Vasenka, élève de dixième, est amoureux de sa voisine Natasha Makarskaya, qui a dix ans de plus que lui et le traite comme un enfant. La fille Nina va épouser un pilote militaire qu'elle n'aime pas, mais qu'elle considère comme un couple digne et veut l'accompagner à Sakhaline.

Andrei Grigorievich est seul et s'attache donc à son « fils aîné ». Et lui, qui a grandi dans un orphelinat, est également attiré par le gentil, gentil mais malheureux Sarafanov, et en plus, il aime aussi Nina. La fin de la pièce est prospère. Volodia admet honnêtement qu'il n'est pas le fils de Sarafanov, Nina n'épouse pas quelqu'un qu'elle n'aime pas. Vassenka parvient à le persuader de ne pas s'enfuir de chez lui. Le « fils aîné » devient un invité fréquent de cette famille.

4).Selon les étudiants, le titre de la pièce «Le fils aîné» est le plus réussi, puisque son personnage principal, Volodia Busygin, a pleinement justifié le rôle qu'il a assumé. Il a aidé Nina et Vasenka à comprendre à quel point leur père, qui les a élevés tous les deux sans une mère qui a abandonné la famille, comptait pour eux.

5-6) On sent le caractère doux du chef de la famille Sarafanov. Il prend tout à cœur : il a honte de sa position devant les enfants, cache le fait qu'il a quitté le théâtre, reconnaît son « fils aîné », essaie de calmer Vasenka et de comprendre Nina.

Les étudiants concluent qu'il ne peut pas être qualifié de perdant, car au plus fort de sa crise mentale, Sarafanov a survécu lorsque d'autres se sont brisés. Sarafanov valorise ses enfants.

En comparant l'aîné Sarafanov avec Nina et Vasenka, les gars ont remarqué que les enfants étaient insensibles envers leur père. Vasenka est tellement emporté par son premier amour qu'il ne remarque personne sauf Makarska. Mais son sentiment est égoïste. Ce n'est pas un hasard si dans la finale, devenu jaloux de Natasha et Silva, il allume un feu sans être tourmenté par sa conscience pour ce qu'il a fait. Il n'y a pas grand-chose de vraiment masculin dans le caractère de ce jeune homme - c'est la conclusion à laquelle arrivent les étudiants.

Chez Nina, une belle et intelligente fille, les gars ont noté le sens pratique et la prudence, qui se manifestent, par exemple, dans le choix d'un marié. Mais ces qualités étaient les principales en elle jusqu'à ce qu'elle tombe amoureuse.

7) Occupé et Silva. Lorsqu’ils se trouvent dans des circonstances particulières, ils se manifestent de différentes manières. Volodia Busygin aime les gens. Il est consciencieux, réactif au malheur des autres, c'est évidemment pour cela qu'il agit décemment. Silva, comme Volodia, est également orphelin : il a été élevé dans un internat par ses parents survivants. Apparemment, l’aversion de son père se reflétait dans son caractère. Ce n’est pas un hasard si Vampilov a rendu semblables les origines des destins des héros. Il voulait ainsi souligner l’importance du choix personnel d’une personne, indépendamment des circonstances. Contrairement à l'orpheline Volodia, « l'orpheline » Silva est joyeuse, débrouillarde, mais cynique. Son vrai visage est révélé lorsqu'il « expose » Volodia, déclarant qu'il n'est ni un fils ni un frère, mais un récidiviste.

8) Les étudiants ont souligné « l’âme impénétrable » de Mikhaïl Kudimov, le fiancé de Nina. Vous rencontrez de telles personnes dans la vie, mais vous ne les comprenez pas immédiatement. Il est indifférent aux gens. Ce personnage occupe une place insignifiante dans la pièce, mais il représente un type clairement défini de « bonnes personnes » qui créent autour d'elles une atmosphère qui étouffe toute vie chez une personne.

9) L'auteur approfondit dans la pièce le thème de la solitude, qui peut amener une personne au bord du désespoir. (Natacha Makarskaïa). A l'image du voisin, selon les gars, on déduit le type de personne prudente, une personne ordinaire qui a peur de tout.

10) Les enjeux et l'idée principale de la pièce sont de pouvoir s'écouter, se comprendre, se soutenir dans les moments difficiles de la vie et faire preuve de miséricorde. Être lié spirituellement, c'est plus que par la naissance.

11) Les élèves ont remarqué que l'auteur ne définit pas le genre de la pièce. En la classant comme une comédie, beaucoup ont remarqué qu'à côté des moments comiques, la pièce comporte de nombreux moments dramatiques, notamment dans le sous-texte des déclarations des personnages (Sarafanov, Silva, Makarskaya).

Quel rapport l’auteur entretient-il avec ses personnages principaux ? Qu'est-ce qui affirme chez une personne et qu'est-ce qui nie chez elle ?

Enseignant : Résumant la discussion sur la pièce, je me suis tourné vers la déclaration de V.G. Raspoutine à propos de l'œuvre dramatique de Vampilov : « Il semble que la principale question que Vampilov se pose constamment : est-ce que toi, un homme, tu resteras un homme ? Serez-vous capable de surmonter toutes les choses fausses et méchantes qui vous sont préparées dans de nombreuses épreuves quotidiennes où les contraires sont devenus difficiles à distinguer - l'amour et la trahison, la passion et l'indifférence, la sincérité et le mensonge, le bien et l'esclavage..."

Bibliographie:

Vampilov A.V. Patrimoine dramatique. Pièces. Éditions et variantes de différentes années. Sketches et monologues.- Irkoutsk, 2002.

Vampilov A.V. Chasse au canard. Pièces de théâtre - Irkoutsk, 1987.

Alexander Vampilov dans les souvenirs et les photographies - Irkoutsk, 1999.

Pièce de théâtre d'A.V. Vampilov "Le fils aîné". Matériel pour le cours de lecture parascolaire.//Langue et littérature russes, n° 3, 1991.-p.62

Établissement d'enseignement municipal

École secondaire Shushkodom nommée d'après I.S. Arkhipov

District municipal de Buysky de la région de Kostroma

Cours de littérature en 11e année

Sujet : « Problèmes de moralité

dans la pièce «Le fils aîné» de A. Vampilov.

Professeur:

Selezneva Natalia Nikolaïevna

s.Shushkod

Sujet : « Problèmes de moralité dans la pièce « Le fils aîné » de Vampilov.

Buts et objectifs de la leçon :

montrer l’importance de la dramaturgie de Vampilov pour la littérature russe ;

comprendre les caractéristiques artistiques et l'originalité idéologique de la pièce « Le fils aîné » ;

améliorer la capacité des élèves à analyser une œuvre dramatique,

révéler le problème : « une âme vivante surmontera-t-elle la routine de la vie »,

développer la créativité des enfants, l'activité cognitive et de recherche, la pensée analytique.

Techniques méthodiques: conversation analytique, visionnage et analyse de fragments du long métrage « Le Fils Aîné ».

Type de cours : apprendre de nouvelles connaissances en résolvant des problèmes éducatifs, combinés

Formulaire de cours : cours avec application technologies du dialogue pédagogique, méthodes de projet avec support multimédia

Matériel de cours: film vidéo « Le Fils Aîné », présentation de la leçon (d'après la pièce « Le Fils Aîné » ; présentations des élèves sur la vie et l'œuvre du dramaturge ; texte de la pièce « Le Fils Aîné »

Information: Avant le cours, les élèves reçoivent le matériel nécessaire, il est hétérogène, il doit être étudié et systématisé.

Tâches pour les étudiants :

Préparez un message avec une présentation sur la biographie du dramaturge.

Préparez un rapport sur les caractéristiques de la dramaturgie de Vampilov.

Explorez le concept idéologique de la pièce « Le fils aîné » et le regroupement des personnages. Créez une structure de composition pour la pièce.

Pendant les cours.

I Enregistrement de l'épigraphe. Motivation et fixation d'objectifs (préparer les étudiants à percevoir la matière, en se concentrant sur le résultat prédit).

Le mot du professeur: Il est difficile d’imaginer Vampilov à soixante-dix ans. Il est entré jeune en littérature et y est resté jeune. La vie a été écourtée dès le décollage, à son apogée.

(L'élève lit le poème de P. Reutsky « Remember Me Cheerfully »).

Souviens-toi de moi joyeusement

En un mot, tel que j'étais.

Pourquoi, saule, pends-tu tes branches ?

Ou est-ce que je n'ai pas aimé ?

Je ne veux pas qu’elle se souvienne de moi triste.

Je vais passer sous le boom du vent.

Seulement des chansons pleines de tristesse,

Je l'apprécie plus que tout le monde.

J'ai parcouru la terre dans la joie.

Je l'aimais comme Dieu

Et personne pour moi dans cette petitesse

Je ne pouvais plus refuser...

Tout ce qui est à moi restera avec moi,

Et avec moi et sur terre.

Le cœur de quelqu'un fait mal

Dans mon village natal.

Y aura-t-il des printemps, y aura-t-il des hivers,

Chante ma chanson.

Juste moi, mes proches,

Je ne chanterai plus avec toi.

Pourquoi, saule, pends-tu tes branches ?

Ou est-ce que je n'ai pas aimé ?

Souviens-toi de moi joyeusement, -

En un mot, tel que j'étais.

2. Le premier groupe d'étudiants est initié à la biographie du dramaturge.

Message de l'étudiant sur A.V. Vampilov (accompagné d'une présentation)

A. Vampilov est entré jeune dans la littérature et y est resté jeune. "Je ris de la vieillesse, parce que je ne serai jamais vieux", écrit Vampilov dans son cahier. Et c'est ce qui s'est passé : Vampilov est décédé quelques jours avant son 35e anniversaire. Le 17 août 1972, sur le lac Baïkal, le bateau à pleine vitesse a heurté une bûche de bois flotté et a commencé à couler. L'eau, refroidie à cinq degrés par la récente tempête, la lourde veste... Il a failli nager... Mais son cœur ne supportait pas à quelques mètres du rivage...

Alexander Valentinovich Vampilov est né en 1937 dans le village de Kutulik, dans la région d'Irkoutsk, dans une famille d'enseignants. En raison des circonstances, il a été contraint de grandir sans père. Valentin Nikitich a été arrêté et exécuté sur une fausse dénonciation en 1938. À la veille de la naissance de son fils, il écrit à sa femme Anastasia Prokopyevna : « Mon fils sera probablement un voleur, et j'ai peur qu'il devienne écrivain, car je vois des écrivains dans mes rêves.

Le rêve prophétique de son père se réalise : un futur écrivain et dramaturge est né, apportant sur scène « un sens de la vérité étonnant et tout-puissant ».

Anastasia Prokopyevna avait quatre enfants dans ses bras, dont l'aîné avait sept ans.

D'elle, de sa mère, personne d'une gentillesse et d'une pureté étonnantes, Sanya, comme l'appelait sa famille, a adopté ses meilleures qualités. V. Raspoutine a dédié le récit « Leçons de français », publié à l'occasion de l'anniversaire de la mort de son ami, à cette femme qui a tant vécu.

Dans la jeunesse Vampilov a lu les œuvres de N.V. Gogol et V. Belinsky, tout le monde se souvient qu'Alexandre chantait magnifiquement, uniquement parmi ses amis proches, dans un bon moment. Il aimait les vieilles romances, les chansons basées sur les poèmes de S. Yesenin et N. Rubtsov, avec qui il se lia d'amitié plus tard, alors qu'il étudiait à l'institut littéraire. La pêche et la chasse font également partie de ses intérêts.

Avec beaucoup de difficulté, les pièces du jeune auteur parvinrent au public et lui apportèrent une grande renommée. Mais de son vivant, Vampilov n’a jamais vu une seule de ses pièces sur la scène de la capitale.
Vampilov écrit principalement sur l'intelligentsia, attirant l'attention sur ses problèmes. L’intelligentsia a-t-elle conservé sa noble mission ? Est-ce qu'elle suit les traditions culturelles? Quels sont ses objectifs et ses idéaux dans le monde moderne ? Les questions « éternelles » la tourmentent-elles encore ? Que signifie pour elle la liberté ?

Le 17 août 1972, deux jours avant son 35e anniversaire, Vampilov et ses amis partent en vacances au lac Baïkal.

Lorsque la vie d'Alexandre Vampilov fut tragiquement écourtée, une œuvre inachevée gisait sur son bureau : le vaudeville « Les Conseils Incomparables »...

En 1987, le nom d'Alexandre Vampilov a été donné au Théâtre pour jeunes spectateurs d'Irkoutsk. Il y a une plaque commémorative sur le bâtiment du théâtre.

Les habitants d'Irkoutsk sont à juste titre fiers de leur talentueux compatriote. Il y a dans la ville un théâtre qui porte son nom, un monument à Alexandre Vampilov se dresse sur la place centrale d'Irkoutsk et des soirées dédiées à la mémoire du dramaturge ont lieu dans les salles du plus ancien musée de Sibérie.

«Je pense qu'après la mort du poète de Vologda Nikolaï Rubtsov, la Russie littéraire n'a pas connu de perte plus irréparable et plus absurde que la mort d'Alexandre Vampilov. Tous deux étaient jeunes, talentueux, avaient un don incroyable pour ressentir, comprendre et pouvoir exprimer les mouvements et les désirs les plus subtils et donc inconnus de l'âme humaine », a écrit V. Raspoutine avec amertume et douleur.

A peine la terre se fut-elle refroidie sur la tombe de Vampilov que sa renommée posthume commença à prendre de l'ampleur. Ses livres ont commencé à être publiés (un seul a été publié de son vivant), les théâtres ont mis en scène ses pièces (Le Fils aîné à lui seul a été projeté dans 44 théâtres à travers le pays) et les directeurs de studio ont commencé à filmer des films basés sur ses œuvres.

3. Le deuxième groupe d’étudiants parle de la dramaturgie de Vampilov (présentation).

L'importance du phénomène de Vampilov a été soulignée par V. Raspoutine, qui était ami avec lui depuis ses études : « Avec Vampilov, la sincérité et la gentillesse sont venues au théâtre - des sentiments aussi vieux que le pain, et comme le pain, nécessaires à notre existence. et pour l'art. On ne peut pas dire qu'ils n'existaient pas avant lui - ils étaient, bien sûr, mais pas de cette manière, évidemment, convaincants et proches du spectateur... Il semble que la question principale que Vampilov pose constamment : resterez-vous un personne, une personne ? Serez-vous capable de surmonter toutes les choses trompeuses et méchantes qui vous sont préparées dans de nombreuses épreuves quotidiennes, où même les contraires sont devenus difficiles à distinguer - l'amour et la trahison, la passion et l'indifférence, la sincérité et le mensonge, la bonté et l'esclavage ? La pièce « Le fils aîné » donne des réponses à ces questions.

Dans le cinéma et le théâtre des années 70, les histoires sur le retour et la recherche d'un foyer, d'êtres chers et du choix entre les parents par le sang et les parents spirituels se sont révélées populaires. Il y avait une soif de joies humaines simples, d'histoires d'amour, d'intrigues pour trouver le bonheur et le perdre. Je suis tombée dans l’orbite de ce genre d’addiction dramatique. "Aîné."

II Conversation analytique. (Accompagné d'une présentation).

Professeur: En épigraphe de la leçon d'aujourd'hui, je proposerai deux citations de A. Vampilov : « Tout ce qui est décent est téméraire, tout ce qui est réfléchi est méchanceté... », « Un hasard, une bagatelle, une coïncidence de circonstances devient parfois le plus dramatique dans la vie d’une personne… »

Vous souvenez-vous du concours de circonstances qui a amené le personnage principal et son compagnon dans la maison de la famille Sarafanov ? Quelle est l'intrigue de cette pièce ?

Étudiant:(exemple de réponse)

XPar une froide soirée de printemps, Busygin et Silva, qui viennent de se rencontrer dans un café, raccompagnent leurs amis chez eux, dans l'espoir de poursuivre leur relation. Cependant, juste devant la maison, les filles les détournent de la porte et les jeunes, se rendant compte qu'ils étaient en retard pour le train, cherchent un logement pour la nuit. Mais « personne ne l’ouvre à leur place ». Effrayé".

Par hasard, ils voient Sarafanov sortir de chez lui, entendent son nom et décident d'en profiter : entrez dans son appartement en se présentant comme des connaissances et au moins se réchauffer. Cependant, lors d'une conversation avec Vasenka, le fils de Sarafanov, Silva révèle de manière inattendue que Busygin est son frère et le fils de Sarafanov.

De retour, Sarafanov prend cette histoire au pied de la lettre : en 1945, il a eu une liaison avec une fille de Tchernigov, et maintenant il veut croire que Volodia est vraiment son fils.

Professeur: L'auteur a structuré l'intrigue de telle manière qu'il n'a jamais permis à personne de douter de la vitalité de ce qui se passait. À première vue, l’intrigue est simple, mais elle contient une profonde signification morale. C'est ce que nous devons comprendre. Selon vous, quelle est la ligne directrice de la pièce ?

Étudiant:À mon avis, ce sont les mots de Busygin :

« Les gens ont la peau épaisse et ce n’est pas si facile de la percer. Vous devez mentir correctement, alors seulement ils vous croiront et sympathiseront avec vous. Il faut qu’ils aient peur ou qu’ils aient pitié.

Enseignant : Faisons connaissance avec les héros. Au cours de nos recherches, nous devrons répondre à la question : « Pourquoi la famille Sarafanov a-t-elle si facilement cru en ses liens familiaux avec Busygin ?

— Que pouvez-vous dire sur les membres de cette famille ?

Étudiant : Andrey Grigorievich Sarafanov est le chef de famille. C'est un musicien, mais il a été renvoyé de l'orchestre. Il joue aux funérailles et aux danses, mais le cache aux enfants. Les enfants savent tout, mais ils font semblant de ne pas savoir que leur père ne travaille pas dans l’orchestre. Sarafanov écrira une composition musicale intitulée "Tous les gens sont frères". Pour lui, ce n'est pas seulement une déclaration, mais un principe de vie

Enseignant : Peut-on le qualifier de perdant ?

Étudiant (exemples de réponses) : Je pense que je peux être qualifié de perdant. La vie de Sarafanov n'a pas fonctionné : sa femme est partie, les choses n'ont pas fonctionné au travail - il a dû quitter son poste d'acteur-musicien et travailler à temps partiel dans un orchestre jouant lors des funérailles.

Les choses ne vont pas bien non plus avec les enfants. Son Fils Vasenka est amoureux de sa voisine Natasha Makarskaya, qui a dix ans de plus que lui et le traite comme un enfant. La fille Nina va épouser un pilote militaire qu'elle n'aime pas, mais qu'elle considère comme un couple digne et veut l'accompagner à Sakhaline.

Autre réponse : Sarafanov, bien qu'il n'ait pas de renommée, n'est peut-être pas en mesure de terminer un morceau de musique, a une grande expérience de la vie : il a défendu la patrie, a donné aux gens joie et consolation grâce à son interprétation musicale. Il est animé par la noblesse et la pureté des pensées. Il a élevé les enfants seul et est une personne très gentille et ouverte. On ne peut donc pas le qualifier d’échec.

Professeur: Pourquoi Andrei Grigorievich a-t-il cru et reconnu Volodia Busygin comme son fils aîné ?

Étudiant: Andrei Grigorievich est seul et s'attache donc à son « fils aîné ».

Professeur: Qu’est-ce que tu aimes chez Nina ? Pourquoi la jugez-vous ? Comment et pourquoi Nina change-t-elle à la fin de la pièce ?

Nina est déterminée et a pris sur elle les soins de la maîtresse de maison.

Elle va épouser une personne mal-aimée, insensible envers Vassenka et son père. La rencontre avec Busygin la change. Elle refuse le mariage, reste avec sa famille

Professeur: Comment pouvez-vous expliquer les actions de Vasenka ? En quoi le discours affectueux que l’auteur lui adresse aide-t-il à comprendre le caractère du héros ? Vasenka a-t-il changé à la fin de la pièce ?

Étudiant : (exemples d'options) : Vassenka se comporte comme un enfant, ses actions sont impulsives. Dans une certaine mesure, il est égoïste... Vasenka joue le rôle d'un amant incompris.

Professeur: Que pouvez-vous dire de l'attitude les uns envers les autres dans la famille Sarafanov ?

Étudiant:(exemple de réponse) On peut dire du père qu'il est doux, gentil, un peu excentrique, sur qui repose le fardeau des soucis matériels. Ils sont donnés dans les répliques de Vasenka. On apprend tout de suite que dans cette famille personne ne se comprend, ils ne se soucient pas des âmes.

"Vasenka ( Nina). Laisse-moi tranquille. ( éclate.) Que veux-tu? Qu'est-ce que vous manque? Compte sur papa, il s'occupera de tout.

S a r a f a no v. Vasenka !

Vassenka. Pourquoi es-tu allé vers elle ( à Makarska. – E.S..) la nuit? Qui vous a demandé?

Vassenka. …Fou! C'était mieux quand tu ne te souciais pas de moi !

Du point de vue de la parenté spirituelle, les personnes les plus proches, liées par le sang, sont éloignées les unes des autres, aigries, chacune préoccupée par soi-même. Sarafanov veut aider son fils, mais il le fait de manière inepte et absurde. Nina intimide constamment Vasenka et insulte ses sentiments pour Makarskaya. Scandales constants, incompréhension les uns des autres.

"Sarafanov ( j'ai couru dans la pièce). ...Envoyez votre père en enfer. Vous ne ferez pas de cérémonie avec moi !

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sarafanov ( apparaissant). ...Je suis un vieux canapé qu'elle a longtemps rêvé de sortir... Les voici, mes enfants, je viens de les féliciter - et sur vous, s'il vous plaît... Recevez pour vos tendres sentiments ! ( Nina apparaît et s'arrête à la porte..) Oui, j'ai élevé des égoïstes cruels. Insensible, calculateur, ingrat. »

Professeur: Donc, des scandales, une confrontation, apparemment, la douleur cachée du père Sarafanov. Nina a dix-neuf ans, Vasenka est encore écolier et l'atmosphère dans la famille est oppressante, hystérique, insupportablement sans joie. Le désir de Vasenka et Nina Sarafanov de partir, ou plus honnêtement, de s'échapper de chez eux, le désir de se libérer est compréhensible. Le thème éternel des pères et des fils !

« N et na. ...Tu ne sais pas que je pars ?

Vassenka. Je pars aussi.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nina ( accroupi). Écoute, Vaska... Tu es un salaud, et personne d'autre. Je te prendrais et te tuerais.

Vassenka. Je ne te touche pas et tu ne me touches pas.

Nina. Tu ne te soucies pas de moi, d'accord. Mais tu devrais penser à ton père.

Vassenka. Tu ne penses pas à lui, pourquoi devrais-je penser à lui ?

Nina. Mon Dieu! ( se lève.) Si tu savais à quel point je suis fatigué de toi !

Professeur: Catastrophe spirituelle, thème de la désintégration interne de la famille, malgré le fait qu'extérieurement la famille semble normale - l'un des dangers modernes, selon Alexander Vampilov.

Professeur: Décrivez Busygin et Silva.

Étudiant: (réponse approximative) Les héros sont jeunes, énergiques, ils sont typiques de l'époque tant en termes de statut social que de rôle social (étudiant, mec), Busygin gentil et consciencieux, Silva frivole.

Tous deux sont privés de la chaleur de leur foyer, celui de leurs parents. La maison de Silva est un cercle familial, où il n'y a aucune trace d'affection des proches les uns envers les autres. Silva a un père – et il n'existe pas. Voici un refuge où le fils est non seulement admis, mais presque ordonné : n'y retournez pas. C'est l'amour paternel.

« S i l v a. Euh ! Je préfère rester à la maison. Chaleureux, au moins, et amusant aussi. Mon père est un grand farceur... Il me dit qu'il en a marre de tes outrages. Au travail, dit-il, je ressens ces gênes à cause de toi. Pour les vingt derniers roubles, dit-il, va dans une taverne, enivre-toi, fais du tapage, mais un tel tapage que je ne te verrai pas avant un an ou deux... "

Par conséquent, une telle aisance dans la cruauté, un tel esprit estropié chez Silva trouvent probablement leur origine dans la maison où son propre père demande à son fils de ne pas revenir. C’est facile pour Silva, car sa « philosophie » est la suivante : « …la meilleure chose est celle-ci : ne pense à rien et ne deviens pas fou. C'est plus calme comme ça. À mon avis". La « méchanceté mentale », plus la lâcheté face à la vérité, plus l'envie de la chaleur qui naît sous nos yeux (et entre étrangers) l'obligent à agir sans pitié. Ridiculement, pathétiquement, il se venge, essayant de détruire et de dénigrer les bonnes choses dont il a été témoin. Il disparaît de la comédie comme un scélérat, car il ne fait confiance à personne, n’aime personne et ne comprend personne.

Busygin est orphelin de père. Il ne sait généralement pas ce qu'est un fils, un père, l'amour d'un père pour un fils, un foyer, un frère, etc.. Par conséquent, son désir de devenir un fils, un frère, même si ce n'est que pour une courte période, est compréhensible.

Professeur: Dans une œuvre dramatique, il n'y a pas de portrait caractéristique des personnages. Nous en apprenons davantage grâce aux remarques, aux actions, aux relations avec les autres personnages de la pièce. .

— Selon vous, Kudimov est-il un personnage positif ou négatif ?

Étudiant : (exemple de réponse) Trop raisonnable, « correct ». On ne peut pas dire de lui qu'il est bon ou qu'il est mauvais.

Professeur: On peut dire de lui qu'il est un intellectuel indifférent, ne comprenant rien, suffisant. De telles personnes sont dangereusement destructrices, puisque tout passe par le cœur, par l'âme. A. Vampilov a estimé que le vide de l'âme, recouvert d'une « honnêteté impeccable », devenait un danger quotidien. Il a vu Kudimov et sa division dans la vie pour montrer comment l'indifférence, devenue un principe, une norme morale, devient impudente et domine.»

Il n’y a pas de héros idéaux, positifs ou négatifs. Le fait est que certains sont mauvais et d’autres bons. Il s'avère que chaque personne a de quoi se repentir. Par conséquent, Sarafanov pense que Busygin est son fils - après tout, il a quitté la femme qu'il aimait.

Professeur: Comment Busygin passe-t-il d'un fils imposteur à un proche des Sarafanov ? Quel est le sens de cette transformation ?

Étudiant:(exemple de réponse)À travers une plaisanterie-tromperie, la simplicité et la complexité de la vérité sont révélées. Une blague cruelle parodie l’idée de fraternité universelle. Sarafanov compose l'oratorio «Tous les hommes sont frères». Busygin affirme au début de la pièce que « les gens ont la peau épaisse et qu'il n'est pas si facile de la percer. Vous devez mentir correctement, alors seulement ils croiront et sympathiseront. Il faut qu’ils aient peur et qu’ils aient pitié. Tout le monde ment, mais c'est juste la règle du jeu. Et lorsque «l'honnête» Kudimov révèle la tromperie et insiste de son propre chef, cette «vérité» s'avère inutile à personne, même cruelle.

La même chose arrive à Silva lorsqu'il « ouvre les yeux » sur Sarafanov, admettant sa tromperie. Sarafanov ne veut pas d'une telle vérité et expulse également Silva de la maison. Ce qui est paradoxal, ce n’est pas que Sarafanov ait cru à l’invention de Boussyguine, mais que Boussyguine se soit comporté conformément à son invention. Busygin est appelé fils et se comporte ensuite comme un fils. A partir de ce moment, non seulement le cours de l'intrigue change, mais la structure artistique de la pièce change aussi, elle cesse d'être une histoire de mensonges, elle devient une histoire de transformations.

Professeur: Qu'aurait-il pu arriver à la famille Sarafanov si Busygin n'était pas apparu à temps ?

Étudiant:(exemple de réponse) Ce qui arriverait, c’est que la famille pourrait s’effondrer. Et Busygin est devenu, pour ainsi dire, cette force spirituelle unificatrice et contraignante à laquelle sont liés toute une série de problèmes de la famille et du foyer.

Professeur: Il s'avère à quel point la force spirituelle est importante dans une famille - c'est la continuité de la foi. Les liens spirituels entre les gens s'avèrent supérieurs aux liens de sang et de famille - c'est la conclusion qui s'ensuit au cours du développement personnel de l'idée de « fraternité ». — Pourquoi la notion de « fils aîné » était-elle nécessaire à l'auteur ? C’est comme si une force significative apportait l’harmonie dans une maison malheureuse, nouait les fils brisés.

Comment Nina a-t-elle réagi au fait que Busygin ait admis qu'il n'était pas son frère ?

Étudiant:(exemple de réponse) Nina ne veut en aucun cas abandonner sa foi. Busygin lui explique qu'il ne plaisante pas, il dit la vérité, mais elle ne le croit pas.

Professeur: C’est ce que voulait l’auteur : quand une personne a la foi, n’importe quel type de foi, même si, à première vue, c’est complètement invraisemblable, elle ne veut pas la perdre, elle ne veut pas la lâcher. Ce centre cardiaque, une fois allumé, ne peut s’éteindre. Nina avait du mal à croire en son « frère », mais après y avoir cru, elle a pris vie et ne veut pas se séparer de ce qui est intérieur, chaleureux et lumineux.

Le final de la pièce. Images fixes du long métrage "Le fils aîné".

Professeur: Qu'est-il arrivé à nos héros ?

Étudiant: (exemple de réponse) A la fin de la pièce, Sarafanov, Busygin, Nina, Vasenka semblaient ne faire qu'un. Ils sont tous ensemble, les uns à côté des autres. Makarska à part. Busygin montre le besoin d'être utile à quelqu'un, d'être aimé, d'être membre de la famille. C'est pourquoi il est à proximité. Il avoue : « Franchement, je ne crois plus moi-même que je ne suis pas votre fils. »

Professeur: Qu’a voulu nous rappeler l’auteur ?

Étudiant:(exemple de réponse) Il semblait nous forcer à nous souvenir de la conscience, des relations familiales humaines. Selon l'auteur, une base spirituelle solide et des directives morales élevées sont héritées du père, ce qui devrait aider les gens à vivre.

Professeur: Comment Busygin passe-t-il du statut de fils imposteur à celui de proche de Sarafanov ? Quel est le sens de cette transformation ?

Étudiant: L'important n'est pas que Busygin ait trompé le vieux Sarafanov en se faisant appeler son fils. L'important est qu'il l'aime comme un père et se rapproche de lui comme un fils.

Professeur: Après avoir lu la pièce, beaucoup se tournent vers le fils aîné de Sarafanov pour aider cet homme bon, qui a conservé son âme brillante jusqu'à un âge avancé dans notre vie complexe et confuse. Selon vous, quelle est l'idée principale de la pièce ?

Étudiant: La parenté spirituelle des personnes s'avère plus fiable et plus forte que les liens familiaux formels. Busygin découvre de manière inattendue en lui la capacité de compassion, d'amour et de pardon : « À Dieu ne plaise que vous trompiez quelqu'un qui croit chacune de vos paroles. Ainsi, à partir d’une histoire privée et quotidienne, la pièce s’élève vers des problèmes humanistes universels.

Professeur: Quel est le paradoxe de la pièce ?

Étudiant: Le paradoxe est que les gens ne deviennent une famille et ne commencent à se sentir responsables les uns des autres que par chance.

« Un hasard, une bagatelle, une coïncidence de circonstances deviennent parfois les moments les plus dramatiques de la vie d’une personne »

Professeur: Vampilov a utilisé plusieurs titres pour son œuvre : « Le monde dans la maison de Sarafanov », « La banlieue », « Les enseignements moraux avec une guitare », « La famille Sarafanov »,

"Aîné"

Pourquoi « Le fils aîné » est-il le titre le plus approprié pour la pièce ?

Étudiant: Le titre de la pièce «Le fils aîné» est le plus approprié, puisque son personnage principal - Volodia Busygin - justifiait pleinement le rôle qu'il assumait en tant que «fils aîné». Il a aidé Nina et Vasenka à comprendre à quel point leur père, qui a élevé ses deux enfants sans une mère qui a abandonné la famille, comptait pour eux. Volodia Busygin aime les gens, c'est une personne consciencieuse et sympathique qui sympathise avec le malheur des autres, c'est évidemment pourquoi il agit décemment. La « positivité » des aspirations le rend fort et noble.

III Résumé de la leçon. Le début bien connu d’Anna Karénine : « Toutes les familles heureuses se ressemblent, chacune malheureuse à sa manière. »

Alors, qu’est-ce qui devrait rassembler une famille pour la rendre heureuse ? Amour, foi, spiritualité. Des mots simples et familiers dont dépendent la paix et la tranquillité dans chaque famille.

IV Devoirs.

Écrivez un essai « Pour moi, Vampilov est… »

V . Réflexion.

A la fin de la leçon, chaque participant continue la phrase :

"Aujourd'hui, en classe, j'ai réalisé que..."

Une personne ne peut pas vivre de calcul, de cynisme et de haine.

Nous devons rechercher le rapprochement spirituel, l'ouverture d'amour pour chacun des peuples, la capacité, en oubliant l'intérêt personnel, de prendre soin d'un autre, d'un étranger.

Les élèves et le professeur lisent à tour de rôle le poème :

Plus précieux que la parenté du sang,

Et il n'a pas besoin de mots
Qui nous comprend avec âme.
Quand un simple coup d'œil suffit
Et tout est clair en un coup d'œil.
Et il n'y a pas du tout besoin de phrases fortes,
La chaleur de l’âme est la base de tous les sentiments.
Âmes envers les autres,
Cela fait naître en nous une forte amitié.

Attirance mutuelle des âmes,
Après nous avoir donné l'amour, il brûle de feu.
Un compagnon d'armes qui nous est proche d'âme,
Il saura toujours nous comprendre.
Il saura vous remonter le moral en vacances,
Et vous calmera dans les moments difficiles.
Plus précieux que la parenté du sang,
Nous avons une proximité d'âmes dans nos vies.
Et ils deviendront un tout : un - deux,
Quand elle donne naissance à l'amour.

Établissement d'enseignement municipal

École secondaire Shushkodom nommée d'après I.S. Arkhipov

District municipal de Buysky de la région de Kostroma

Cours de littérature en 11e année

Sujet : « Problèmes de moralité

dans la pièce «Le fils aîné» de A. Vampilov.

Professeur:

Selezneva Natalia Nikolaïevna
s.Shushkod

année 2014
Sujet : « Problèmes de moralité dans la pièce « Le fils aîné » de Vampilov.

Buts et objectifs de la leçon :

montrer l’importance de la dramaturgie de Vampilov pour la littérature russe ;
comprendre les caractéristiques artistiques et l'originalité idéologique de la pièce « Le fils aîné » ;
améliorer la capacité des élèves à analyser une œuvre dramatique,
révéler le problème : « une âme vivante surmontera-t-elle la routine de la vie »,
développer la créativité des enfants, l'activité cognitive et de recherche, la pensée analytique.

Techniques méthodiques : conversation analytique, visionnage et analyse de fragments du long métrage « Le Fils Aîné ».

Type de cours: leçon - apprendre de nouvelles connaissances en résolvant des problèmes éducatifs, combinés

Formulaire de cours : cours avec application technologies du dialogue pédagogique, méthodes de projet avec support multimédia

Information: Avant le cours, les élèves reçoivent le matériel nécessaire, il est hétérogène, il doit être étudié et systématisé.
Tâches pour les étudiants :

Préparez un message avec une présentation sur la biographie du dramaturge.
Préparez un rapport sur les caractéristiques de la dramaturgie de Vampilov.
Explorez le concept idéologique de la pièce « Le fils aîné » et le regroupement des personnages. Créez une structure de composition pour la pièce.

Pendant les cours.

I Enregistrement de l'épigraphe. Motivation et fixation d'objectifs (préparer les étudiants à percevoir la matière, en se concentrant sur le résultat prédit).

(L'élève lit le poème de P. Reutsky « Remember Me Cheerfully »).

Souviens-toi de moi joyeusement

En un mot, tel que j'étais.

Pourquoi, saule, pends-tu tes branches ?

Ou est-ce que je n'ai pas aimé ?

Je ne veux pas qu’elle se souvienne de moi triste.

Je vais passer sous le boom du vent.

Seulement des chansons pleines de tristesse,

Je l'apprécie plus que tout le monde.

J'ai parcouru la terre dans la joie.

Je l'aimais comme Dieu

Et personne pour moi dans cette petitesse

Je ne pouvais plus refuser...

Tout ce qui est à moi restera avec moi,

Et avec moi et sur terre.

Le cœur de quelqu'un fait mal

Dans mon village natal.

Y aura-t-il des printemps, y aura-t-il des hivers,

Chante ma chanson.

Juste moi, mes proches,

Je ne chanterai plus avec toi.

Pourquoi, saule, pends-tu tes branches ?

Ou est-ce que je n'ai pas aimé ?

Souviens-toi de moi joyeusement, -

En un mot, tel que j'étais.

2. Le premier groupe d'étudiants est initié à la biographie du dramaturge.

Message de l'étudiant sur A.V. Vampilov (accompagné d'une présentation)

Le rêve prophétique de son père se réalise : un futur écrivain et dramaturge est né, apportant sur scène « un sens de la vérité étonnant et tout-puissant ».

Anastasia Prokopyevna avait quatre enfants dans ses bras, dont l'aîné avait sept ans.

Vampilov écrit principalement sur l'intelligentsia, attirant l'attention sur ses problèmes. L’intelligentsia a-t-elle conservé sa noble mission ? Est-ce qu'elle suit les traditions culturelles? Quels sont ses objectifs et ses idéaux dans le monde moderne ? Les questions « éternelles » la tourmentent-elles encore ? Que signifie pour elle la liberté ?

Le 17 août 1972, deux jours avant son 35e anniversaire, Vampilov et ses amis partent en vacances au lac Baïkal.

Lorsque la vie d'Alexandre Vampilov fut tragiquement écourtée, une œuvre inachevée gisait sur son bureau : le vaudeville « Les Conseils Incomparables »...

En 1987, le nom d'Alexandre Vampilov a été donné au Théâtre pour jeunes spectateurs d'Irkoutsk. Il y a une plaque commémorative sur le bâtiment du théâtre.

3. Le deuxième groupe d’étudiants parle de la dramaturgie de Vampilov (présentation).

II Conversation analytique. (Accompagné d'une présentation).

Vous souvenez-vous du concours de circonstances qui a amené le personnage principal et son compagnon dans la maison de la famille Sarafanov ? Quelle est l'intrigue de cette pièce ?

Étudiant:(exemple de réponse)

De retour, Sarafanov prend cette histoire au pied de la lettre : en 1945, il a eu une liaison avec une fille de Tchernigov, et maintenant il veut croire que Volodia est vraiment son fils.

Le matin, des amis tentent de s'échapper de la maison hospitalière, mais Busygin se sent comme un trompeur : « À Dieu ne plaise que vous trompiez quelqu'un qui croit chacune de vos paroles. Et lorsque Sarafanov lui remet un héritage familial - une tabatière en argent, qui était toujours transmise au fils aîné - il décide de rester.
Professeur: L'auteur a structuré l'intrigue de telle manière qu'il n'a jamais permis à personne de douter de la vitalité de ce qui se passait. À première vue, l’intrigue est simple, mais elle contient une profonde signification morale. C'est ce que nous devons comprendre. Selon vous, quelle est la ligne directrice de la pièce ?

Étudiant:À mon avis, ce sont les mots de Busygin :

Que pouvez-vous dire sur les membres de cette famille ?

Étudiant : Andrey Grigorievich Sarafanov est le chef de famille. C'est un musicien, mais il a été renvoyé de l'orchestre. Il joue aux funérailles et aux danses, mais le cache aux enfants. Les enfants savent tout, mais ils font semblant de ne pas savoir que leur père ne travaille pas dans l’orchestre. Sarafanov écrit une composition musicale intitulée "Tous les gens sont frères". Pour lui, ce n'est pas seulement une déclaration, mais un principe de vie

Enseignant : Peut-on le qualifier de perdant ?

Professeur: Pourquoi Andrei Grigorievich a-t-il cru et reconnu Volodia Busygin comme son fils aîné ?

Étudiant: Andrei Grigorievich est seul et s'attache donc à son « fils aîné ».
Professeur: Qu’est-ce que tu aimes chez Nina ? Pourquoi la jugez-vous ? Comment et pourquoi Nina change-t-elle à la fin de la pièce ?

Nina est déterminée et a pris sur elle les soins de la maîtresse de maison.

Elle va épouser une personne mal-aimée, insensible envers Vassenka et son père. La rencontre avec Busygin la change. Elle refuse le mariage, reste avec sa famille

Étudiant : (exemples d'options) : Vassenka se comporte comme un enfant, ses actions sont impulsives. Dans une certaine mesure, il est égoïste... Vasenka joue le rôle d'un amant incompris.

Professeur: Que pouvez-vous dire de l'attitude les uns envers les autres dans la famille Sarafanov ?

"Vasenka ( Nina). Laisse-moi tranquille. ( éclate.) Que veux-tu? Qu'est-ce que vous manque? Compte sur papa, il s'occupera de tout.

S a r a f a no v. Vasenka !

Vassenka. Pourquoi es-tu allé vers elle ( à Makarska. – E.S..) la nuit? Qui vous a demandé?

Vassenka. …Fou! C'était mieux quand tu ne te souciais pas de moi !

"Sarafanov ( j'ai couru dans la pièce). ...Envoyez votre père en enfer. Vous ne ferez pas de cérémonie avec moi !

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

« N et na. ...Tu ne sais pas que je pars ?

Vassenka. Je pars aussi.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nina ( accroupi). Écoute, Vaska... Tu es un salaud, et personne d'autre. Je te prendrais et te tuerais.

Vassenka. Je ne te touche pas et tu ne me touches pas.

Nina. Tu ne te soucies pas de moi, d'accord. Mais tu devrais penser à ton père.

Vassenka. Tu ne penses pas à lui, pourquoi devrais-je penser à lui ?

Nina. Mon Dieu! ( se lève.) Si tu savais à quel point je suis fatigué de toi !

Professeur: Décrivez Busygin et Silva.

Kudimov, à votre avis, est-il un personnage positif ou négatif ?

Étudiant : _(sample_answer)">Étudiant : (exemple de réponse) Trop raisonnable, « correct ». On ne peut pas dire de lui qu'il est bon ou qu'il est mauvais.

Professeur: Comment Busygin passe-t-il d'un fils imposteur à un proche des Sarafanov ? Quel est le sens de cette transformation ?

Professeur: Qu'aurait-il pu arriver à la famille Sarafanov si Busygin n'était pas apparu à temps ?

Professeur: Il s'avère à quel point la force spirituelle est importante dans une famille - c'est la continuité de la foi. Les liens spirituels entre les gens s'avèrent supérieurs aux liens de sang et de famille - c'est la conclusion qui s'ensuit au cours du développement personnel de l'idée de « fraternité ». - Pourquoi la notion de « fils aîné » était-elle nécessaire à l'auteur ? C’est comme si une force significative apportait l’harmonie dans une maison malheureuse, nouait les fils brisés.

Comment Nina a-t-elle réagi au fait que Busygin ait admis qu'il n'était pas son frère ?

Étudiant:(exemple de réponse) Nina ne veut en aucun cas abandonner sa foi. Busygin lui explique qu'il ne plaisante pas, il dit la vérité, mais elle ne le croit pas.

Professeur: Qu’a voulu nous rappeler l’auteur ?

Professeur: Comment Busygin passe-t-il du statut de fils imposteur à celui de proche de Sarafanov ? Quel est le sens de cette transformation ?

Étudiant: L'important n'est pas que Busygin ait trompé le vieux Sarafanov en se faisant appeler son fils. L'important est qu'il l'aime comme un père et se rapproche de lui comme un fils.

Enseignant : Après avoir lu la pièce, beaucoup se transforment en fils aîné de Sarafanov pour aider cet homme bon, qui a conservé son âme brillante jusqu'à un âge avancé dans notre vie complexe et déroutante. Selon vous, quelle est l'idée principale de la pièce ?

Professeur: Quel est le paradoxe de la pièce ?

Étudiant: Le paradoxe est que les gens ne deviennent une famille et ne commencent à se sentir responsables les uns des autres que par chance.

« Un hasard, une bagatelle, une coïncidence de circonstances deviennent parfois les moments les plus dramatiques de la vie d’une personne »

"Aîné"

Pourquoi « Le fils aîné » est-il le titre le plus approprié pour la pièce ?

III Résumé de la leçon. Le début bien connu d’Anna Karénine : « Toutes les familles heureuses se ressemblent, chacune malheureuse à sa manière. »

IV Devoirs .

Écrivez un essai « Pour moi, Vampilov est… »

V. Réflexion.

A la fin de la leçon, chaque participant continue la phrase :

"Aujourd'hui, en classe, j'ai réalisé que..."

Une personne ne peut pas vivre de calcul, de cynisme et de haine.

Nous devons rechercher le rapprochement spirituel, l'ouverture d'amour pour chacun des peuples, la capacité, en oubliant l'intérêt personnel, de prendre soin d'un autre, d'un étranger.
Les élèves et le professeur lisent à tour de rôle le poème :

Plus précieux que la parenté du sang,

Et il n'a pas besoin de mots
Qui nous comprend avec âme.
Quand un simple coup d'œil suffit
Et tout est clair en un coup d'œil.
Et il n'y a pas du tout besoin de phrases fortes,
La chaleur de l’âme est la base de tous les sentiments.
Âmes envers les autres,
Cela fait naître en nous une forte amitié.

Attirance mutuelle des âmes,

Après nous avoir donné l'amour, il brûle de feu.
Un compagnon d'armes qui nous est proche d'âme,
Il saura toujours nous comprendre.
Il saura vous remonter le moral en vacances,
Et vous calmera dans les moments difficiles.
Plus précieux que la parenté du sang,
Nous avons une proximité d'âmes dans nos vies.
Et ils deviendront un tout : un - deux,
Quand elle donne naissance à l'amour.

Alexandre Aliokhine, 1 – scénario.

Analyse d'une œuvre littéraire.

Pièce de théâtre d'A.V. Vampilov "Le fils aîné".

À mon avis, pour une compréhension plus précise de la pièce « Le fils aîné », elle doit être considérée dans le contexte de la biographie personnelle de Vampilov. Après tout, le problème de la « paternité », ou plutôt de « l'absence de père » posé dans la pièce, est directement lié à l'auteur. UN V. Vampilov lui-même a grandi sans père (il a été arrêté puis abattu), et donc la relation entre « fils » et « père » présentée dans la pièce était très importante pour l'auteur lui-même et a été montrée de manière si précise et poignante par lui. Et nous pouvons donc dire que Busygin est une projection de sentiments et d'expériences personnels très importants pour Vampilov. Et pour la même raison, le personnage principal trouve une personne chère et proche dans un père « au hasard ».

Mais commençons dans l'ordre. Tout d’abord, il faut comprendre quel est le genre de cette pièce. L'auteur lui-même la définit comme une comédie. Et la majeure partie du premier acte correspond à ce genre. De nombreuses situations absurdes se déroulent devant nous, construites sur une incohérence classique, appuyées par des remarques amusantes des héros. Soit les héros malchanceux ratent le train, soit au milieu de la nuit ils commencent à demander à tout le monde de passer la nuit. On pourrait même dire que Silva fait l’essentiel de la comédie tout au long de la pièce. Après tout, c'est « grâce à » lui que se produit le principal événement de l'intrigue, à savoir l'introduction de Busygin par son fils aîné. La scène des héros « à cache-cache » de Sarafanov et la façon dont Busygin surprend sa conversation avec Vasenka dans la cuisine sont également comiques, voire excentriques.

Cependant, au milieu du premier acte, après la rencontre de Busygin et Sarafanov, le genre de la pièce commence de plus en plus à passer de la comédie au drame. Quand le héros se rend compte que Sarafonov est un malheureux qui a vraiment besoin d'un être cher. Ici tout le drame de ce petit homme nous est révélé. Il a peur que ses enfants l'abandonnent et qu'il se retrouve seul. Tout espoir repose désormais sur Busygin, sur le « fils aîné ». Il s'y accroche comme une bouée de sauvetage. Et Busygin, à son tour, a honte de sa tromperie, et il trouve lui-même en cet homme un être cher, un père qu'il n'avait pas. La remarque de Busygin est très précise et perçante lorsqu'il tente de s'échapper et dit à Silva : "Dieu ne vous garde pas de tromper quelqu'un qui croit chacun de vos mots". Ici, bien sûr, il ne reste plus grand-chose de comédie. Un drame familial se déroule devant nous, même s'il n'est toujours pas sans moments comiques.

La composante dramatique de la pièce atteint sa plus grande intensité dans les scènes où le fiancé de Nina, Kudimov, arrive à la maison, puis tout le monde part sauf Busygin. Ici, tout le désespoir de Sarafanov, sa peur de la solitude, se révèlent à nous dans toute leur force.

« Sarafanov : je suis superflu ici. JE! Je suis le vieux canapé qu'elle a longtemps rêvé de sortir... Les voici, mes enfants, je viens de les féliciter - et sur vous, s'il vous plaît... Recevez pour vos tendres sentiments !.

Et puis tout le monde revient et reste avec son père. La pièce se termine, comme on dirait aujourd'hui, par une « fin heureuse », caractéristique d'une comédie, c'est-à-dire que la pièce commence et se termine comme une comédie, mais juste à l'intérieur, dans la partie principale, se déroule le véritable drame. Il est donc encore possible de définir le genre de cette pièce comme une tragi-comédie. Et dans cette approche du genre, pourrait-on dire, Vampilov est proche de Tchekhov, dont les pièces commencent aussi souvent comme des comédies (et ont également été définies par l'auteur lui-même comme une comédie), pour se transformer ensuite en tragédie.

Retraçons maintenant la ligne de développement du personnage principal, Busygin. Dès le début de la pièce, nous apprenons qu'il a grandi sans père, ce qui, bien entendu, sera de la plus haute importance dans le développement ultérieur de l'action. Cependant, le personnage principal nous apparaît au début comme une sorte d'idiot, il se promène avec des filles, boit avec des inconnus (après tout, il s'avère qu'il a rencontré Silva le soir même). Bref, un jeune homme impudent ordinaire.

Mais après avoir rencontré Sarafanov, Busygin se révèle à nous sous un tout autre aspect. Il fait preuve d'attention et d'inquiétude envers le malheureux père de famille. À un moment donné, il ne représente plus seulement le fils aîné, mais devient le véritable fils de Sarafanov. Il retrouve en cet homme le père qu'il n'a jamais eu.

D'un autre côté, et cela parle aussi de son noble caractère, il a constamment, de plus en plus, honte de sa tromperie, c'est pourquoi il s'efforce constamment de disparaître de cette maison le plus rapidement possible. Cependant, quelque chose l’arrête toujours. Ce « quelque chose » est précisément le sentiment de proximité, de parenté que Busygin ressent pour Sarafanov.

Dans le même temps, la relation de Busygin avec sa « sœur » Nina se développe. Busygin tombe involontairement amoureux d'une fille. Oui, et elle aussi. Mais l'absurdité de sa situation (qui se transforme alors en une complexité presque tragique) ne lui permet bien sûr en aucun cas d'avouer son amour. Et à propos de cette ligne d'amour, une question intéressante est la suivante : à cause de qui Busygin reste-t-il réellement dans cette maison tout le temps, à cause du « père » ou à cause de la « sœur » ? Après tout, Busygin éclairera la réponse à cette question sous des angles complètement différents. Si à cause du « père », alors on pourrait dire qu'il s'agit d'un intérêt pur et spirituel, mais si à cause de la « sœur », alors Busygin devient automatiquement égoïste et pas une très bonne personne. Cependant, ce qui est si charmant dans la pièce de Vampilov, c’est qu’elle est, par essence, très vitale et humaine, et que dans la vie, il n’y a pas de réponses claires. Il serait donc exact de dire qu’ils le détiennent tous les deux.

En outre, la ligne d’amour a une fonction particulière et importante dans la pièce. Premièrement, il soutient la composante comique de la pièce et, deuxièmement, il ne permet pas au héros de se transformer en un personnage tout à fait noble et correct de type réaliste socialiste. Grâce à cela, Busygin devient pour ainsi dire plus humain, plus terre-à-terre. Après tout, il profite finalement du fait qu’il est le « grand frère » de Nina depuis un certain temps.

En fin de compte, Busygin trouve tout ce qu'il y a de plus précieux - l'amour en la personne de Nina, et une personne proche et chère, son père (cette fois sans guillemets) en la personne de Sarafanov. Imprégné d'un sentiment sincère pour cette famille, il ramène, pourrait-on dire, tous ses membres chez eux, chez leur père, et il en devient lui-même membre.

Mais, bien sûr, personne ne peut mieux parler du héros que l'auteur lui-même. Il conviendrait donc de citer A.V. lui-même. Vampilov concernant les actions de Busygin.

Extrait d'une lettre d'A.V. Vampilov au dramaturge Alexei Simukov :

"...Au tout début... (quand il lui semble que Sarafanov est parti commettre un adultère) il (Busygin) ne pense même pas à le rencontrer, il évite cette rencontre, et après s'être rencontré, il ne trompe pas Sarafanov juste comme ça, par hooliganisme maléfique, mais plutôt , agit en quelque sorte comme un moraliste. Pourquoi ceci (père) ne devrait-il pas souffrir un peu pour cela (le père de Busygin) ? Premièrement, ayant trompé Sarafanov, il est constamment accablé par cette tromperie, et pas seulement parce que c'est Nina, mais aussi devant Sarafanov il a carrément des remords. Par la suite, lorsque la position du fils imaginaire est remplacée par la position du frère bien-aimé - la situation centrale de la pièce, la tromperie de Busygin se retourne contre lui, elle acquiert un nouveau sens et, à mon avis, semble totalement inoffensive.

Cette recherche et cette « découverte » des êtres chers est le message principal de la pièce. UN V. C'est probablement ce que Vampilov a recherché lui-même tout au long de sa vie malheureusement courte, et dans cette pièce, il a exprimé ses sentiments et ses pensées les plus sincères et les plus importants et a soulevé des questions et des problèmes intemporels. C’est pourquoi ce genre de travail touchera toujours les gens.