การนำเสนอมุมมองเชิงเส้นเกี่ยวกับศิลปะ บทเรียนในหัวข้อ "กฎของมุมมองเชิงเส้นและทางอากาศ" สัมมนาครูประจำอำเภอ

สไลด์ 1

หลักการพื้นฐานของทฤษฎีเปอร์สเปคทีฟเชิงเส้น จัดทำโดย: Marina Zamorina 303 gr. หัวหน้างาน: ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน, รองศาสตราจารย์ S.I. Gudilina ทุกอย่างที่เป็นสีม่วง - ไฮเปอร์ลิงก์

สไลด์ 2

วัตถุมุมมองในความเป็นจริงรอบตัวเรานั้นตั้งอยู่ในอวกาศ กล่าวคือ บางส่วนอยู่ใกล้เรามากขึ้น และบางส่วนก็อยู่ไกลออกไป ตัวอย่างเช่น หากคุณดูเสาไฟฟ้าหรือเสาโทรเลขที่เคลื่อนออกจากผู้สังเกต คุณจะเห็นว่าเสาไฟฟ้าหรือเสาโทรเลขเคลื่อนออกจากผู้สังเกต คุณจะเห็นว่าเสาไฟฟ้าหรือเสาโทรเลขนั้นดูมีความสูงลดลงอย่างไร แม้ว่าในความเป็นจริงแล้วจะมีขนาดเท่ากันก็ตาม ภาพใหญ่ขึ้น

สไลด์ 3

สไลด์ 4

การลดลงอย่างเห็นได้ชัดของขนาดของวัตถุที่อยู่ในระยะห่างที่แตกต่างจากผู้ชมสามารถเห็นได้ในตัวอย่างของบ้านที่ตั้งอยู่ริมถนน ดังนั้น ยิ่งวัตถุอยู่ห่างจากตัวแสดงมากเท่าไร วัตถุเหล่านั้นก็จะยิ่งมีขนาดเล็กลงเท่านั้น หากคุณดูวัตถุเดียวกันจากที่ต่างกันหรือเปลี่ยนตำแหน่งโดยสัมพันธ์กับผู้ดู แต่ละครั้งจะมองเห็นวัตถุนั้นแตกต่างกัน ตัวอย่าง: หนังสือวงกลม

สไลด์ 5

วงกลมย้อนกลับ เมื่อตำแหน่งของวงกลมเปลี่ยนแปลงสัมพันธ์กับผู้สังเกต คุณจะสามารถดูได้ว่าโครงร่างของวงกลมเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร ในกรณีหนึ่ง สามารถมองเห็นวงกลมได้ในรูปของวงกลมปกติ (หากอยู่ด้านหน้า) ในอีกกรณีหนึ่ง - ในรูปวงรี ในรูปวงที่สาม - ในรูปของเส้นตรง ขึ้นอยู่กับว่าวงกลมนั้นอยู่ในตำแหน่งใดโดยสัมพันธ์กับระดับการมองเห็น (เส้นขอบฟ้า) และระนาบของภาพ บทสรุป

สไลด์ 6

จองกลับ การเปลี่ยนแปลงในโครงร่างของวัตถุขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับบุคคลที่วาดสามารถตรวจสอบได้ในหนังสือ หนังสือเล่มนี้สามารถวางตำแหน่งให้สัมพันธ์กับผู้ดูได้ เพื่อว่าในกรณีหนึ่งเราจะเห็นระนาบสองอัน และอีกกรณีหนึ่งคือสามระนาบ บทสรุป

สไลด์ 7

บทสรุป การย้อนกลับ จากตัวอย่างนี้ เราสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้ - รูปลักษณ์ของวัตถุจะเปลี่ยนไปขึ้นอยู่กับตำแหน่งของวัตถุที่สัมพันธ์กับผู้สังเกต

สไลด์ 8

มุมมองเชิงเส้น การพัฒนาทฤษฎีมุมมองเชิงเส้นเป็นวิธีการวาดภาพรูปแบบเชิงพื้นที่บนเครื่องบินดำเนินการโดยศิลปินที่มีชื่อเสียงในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเช่น Pietro della Francesca, Paolo Uccello, Leon Battista Alberti, Leonardo da Vinci, Albrecht Durer และอีกหลายคน คนอื่น. แกะสลักโดย Albrecht Durer

สไลด์ 9

ภาพแกะสลักชิ้นหนึ่งของ Durer ให้แนวคิดเกี่ยวกับหลักการของการได้ภาพเปอร์สเปคทีฟซึ่งเป็นพื้นฐานของทฤษฎีเปอร์สเปคทีฟเชิงเส้นสมัยใหม่ ที่นี่เรามีองค์ประกอบพื้นฐานดังต่อไปนี้: วัตถุของภาพ มุมมองคงที่จุดเดียว (ศิลปินมองวัตถุด้วยตาข้างเดียวผ่านท่อ) ระนาบโปร่งใสที่อยู่ระหว่างวัตถุกับดวงตาของผู้สังเกตซึ่ง วาดเสร็จแล้ว แสดงรูปภาพ

สไลด์ 10

สไลด์ 11

ความเป็นไปได้ในการได้ภาพบนระนาบโปร่งใสของวัตถุนั้นอธิบายได้จากกฎการแผ่รังสี การแพร่กระจาย และการดูดกลืนแสง รังสีที่สะท้อนเข้ามายังดวงตาจากวัตถุ พบกับระนาบโปร่งใสระหว่างทาง ทิ้งร่องรอยไว้หลายจุด ถ้าเราเชื่อมโยงจุดจินตภาพเหล่านี้ เราจะได้โครงร่างของวัตถุที่มองเห็นได้บนระนาบนี้ ค่าของมันจะน้อยกว่าขนาดจริงของวัตถุที่สังเกตได้ ดูภาพวาด

สไลด์ 12

ภาพดังกล่าวควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นภาพเปอร์สเปคทีฟของวัตถุที่ได้จากวิธีการฉายภาพจากส่วนกลาง เนื่องจากรังสีที่ฉายทั้งหมดจะผ่านจุดเดียว - จุดศูนย์กลางแสงของดวงตา (รูม่านตา) ความสูงของจุดนี้ในทางปฏิบัติถูกกำหนดโดยระนาบแนวนอนที่ผ่านระดับดวงตาของลิ้นชัก ซึ่งแสดงเป็นเส้นตรงแนวนอนและเรียกว่าเส้นขอบฟ้า และการฉายภาพมุมฉากบนระนาบเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเรียกว่าจุดหลักหรือจุดศูนย์กลาง

สไลด์ 13

การสังเกตธรรมชาติผ่านระนาบโปร่งใสเป็นพื้นฐานของคำว่าเปอร์สเปคทีฟ ตามทฤษฎีเปอร์สเปกทีฟ ระนาบแนวตั้งโปร่งใสที่ศิลปินใช้สังเกตวัตถุมักเรียกว่าระนาบของภาพหรือภาพวาด เมื่อสังเกตวัตถุผ่านระนาบโปร่งใสของภาพ ดูเหมือนว่าเราจะเห็นภาพของมันบนภาพ และยังสามารถได้รับ การวาดภาพจริงหากเราติดตามรูปทรงของวัตถุที่มองเห็นได้ผ่านระนาบนี้ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น ยิ่งไปกว่านั้น ภาพวาดนี้จะเป็นไปตามกฎเปอร์สเปคทีฟเชิงเส้นทั้งหมด

สไลด์ 14

Perspective BACK (จากภาษาลาติน Perspectus - มองผ่านบางสิ่ง มองเห็นได้ชัดเจน) เป็นวิธีหนึ่งในการพรรณนาวัตถุเชิงปริมาตรบนเครื่องบินหรือบนพื้นผิวอื่น ๆ ตามการเปลี่ยนแปลงขนาด รูปร่าง และความชัดเจนของวัตถุดังกล่าวที่เกิดจากตำแหน่งในวัตถุเหล่านั้น พื้นที่และระดับระยะห่างจากผู้สังเกต

สไลด์ 15

ระนาบภาพ BACK ระนาบนี้เป็นเหมือนตัวกลางระหว่างลิ้นชักกับวัตถุที่สังเกตได้ ในอีกด้านหนึ่ง ระหว่างธรรมชาติกับระนาบของแผ่นกระดาษที่ใช้สร้างภาพนั้น ในอีกด้านหนึ่ง

สไลด์ 16

ในทางปฏิบัติ สิ่งต่างๆ แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง พวกเขาไม่ได้วาดบนระนาบโปร่งใส แต่บนกระดาษหนาธรรมดาและอย่าวางระนาบโปร่งใสต่อหน้าธรรมชาติ การสนทนาเกี่ยวกับระนาบโปร่งใสเมื่อวาดภาพจากชีวิตอาจเป็นเกี่ยวกับโอกาสในการมองเห็นวัตถุผ่านมันโดยคำนึงถึงปรากฏการณ์ของเปอร์สเป็คทีฟหรือเกี่ยวกับระนาบจินตนาการของรูปภาพที่มีแผ่นกระดาษวางอยู่หน้าลิ้นชักราวกับว่า เห็นบนนั้น คำถามวรรณกรรม

ระดับ: 4

เป้าหมาย:รวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการออกแบบตกแต่งภายในและมุมมองเชิงเส้น พัฒนาทักษะในการทำงานกับสื่อศิลปะต่างๆ ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ ใช้รูปแบบเกมของบทเรียนที่ส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ

อุปกรณ์การเรียน:

  • สำหรับครู -อุปกรณ์ช่วยสอนมุมมองเชิงเส้น ภาพประกอบนิทานที่มีตัวละครในเทพนิยายตัดกับพื้นหลังภายใน การวาดภาพการสอนของห้อง
  • สำหรับนักเรียน - สมุดงานรายบุคคลเกี่ยวกับวิจิตรศิลป์ “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งจินตนาการ”, หรือกระดาษ A-3, สีหรือดินสอสีและปากกามาร์กเกอร์, แปรง, แก้วน้ำ

พจนานุกรม: ภายใน มุมมองเชิงเส้น

ขั้นตอนบทเรียน:

  1. ช่วงเวลาขององค์กร - 2 นาที
  2. คำอธิบายหัวข้อใหม่ - 15 นาที
  3. งานภาคปฏิบัติ - 25 นาที
  4. สรุปบทเรียน - 3 นาที

I. ช่วงเวลาขององค์กร

การตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนสำหรับบทเรียน . ทักทาย.

ครั้งที่สอง ข้อความหัวข้อบทเรียน

วันนี้เราจะมาจดจำว่ามุมมองและภายในคืออะไร ด้วยการใช้จินตนาการและจินตนาการ เราจะเปลี่ยนการตกแต่งภายในธรรมดาๆ ให้กลายเป็นสิ่งมหัศจรรย์

สาม. การสื่อสารข้อมูลทางทฤษฎี

แล้วมันคืออะไร ทัศนคติ?

ทัศนคติเป็นศาสตร์แห่งการถ่ายทอดความลึกและพื้นที่บนเครื่องบิน

มุมมองมีสองประเภท - เชิงเส้นและทางอากาศ. อากาศ ทัศนคติ- นี่คือการเปลี่ยนสีเมื่อคุณเคลื่อนตัวออกไป

มุมมองเชิงเส้น– เป็นการก่อสร้างโดยคำนึงถึงกฎเกณฑ์และกฎหมาย ยิ่งใกล้ ยิ่งยิ่งใหญ่ เมื่อคุณเคลื่อนที่ออกไป วัตถุจะเล็กลง มุมมองเชิงเส้นแบ่งออกเป็น หน้าผากและ มุม(สไลด์หมายเลข 2)

ตอนนี้เรามาดูการตกแต่งภายในกันดีกว่า . อะไรที่เรียกว่าการตกแต่งภายใน? ภายในเรียกว่ามุมมองภายในห้องโดยรวมหรือแต่ละส่วน รวมถึงเฟอร์นิเจอร์ ของตกแต่ง และอื่นๆ อีกมากมายที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบ คำ "ภายใน"แปลจากภาษาฝรั่งเศสว่า “ภายใน” ภายในมีสามมิติ ได้แก่ สูง กว้าง ลึก การตกแต่งภายในเป็นเรื่องปกติโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการวาดภาพและกราฟิกตลอดจนในการวาดภาพละคร

ในภาพเขียนเหล่านี้ การตกแต่งภายในเป็นพื้นหลังที่ช่วยแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและช่วยเปิดเผยเนื้อหา องค์ประกอบมีความน่าเชื่อถือเนื่องจากศิลปินคำนึงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการออกแบบตกแต่งภายใน:

นัดแรกมีขนาดใหญ่และชัดเจน

2. เส้นที่เข้าสู่ความลึกมาบรรจบกันที่จุดหนึ่งซึ่งตั้งอยู่บนเส้นขอบฟ้า

3. เส้นแนวตั้งทำให้ระยะทางสั้นลง แต่ยังคงเป็นแนวตั้งและขนานกัน

ในการวาดภาพภายในสิ่งสำคัญคือต้องรู้เส้นขอบฟ้าและจุดที่หายไปเพราะจากที่นี่งานในการถ่ายทอดความลึกของพื้นที่ในห้องก็เกิดขึ้น นี่คือเหตุผลที่เราใช้เปอร์สเปคทีฟเชิงเส้น (สไลด์หมายเลข 3)

เกิดอะไรขึ้น เส้นขอบฟ้า?

ในธรรมชาติถ้าไม่มีบ้านบังก็มองเห็นได้ชัดเจน เธออยู่ห้องไหน?

เส้นขอบฟ้าเป็นเส้นจินตภาพและอยู่ในระดับสายตาของเราเสมอไม่ว่าเราจะอยู่ที่ไหนก็ตาม

ภายในแบ่งออกเป็น: ด้านหน้าและมุม. การตกแต่งภายในส่วนหน้าคือการที่เราเห็นผนัง 3 ด้าน คือ ซ้าย กลาง และขวา ตลอดจนพื้นและเพดาน

เส้นขนานก็จะมาบรรจบกันเป็นเส้นเดียวในที่สุด จุด ทันที.

ในการแก้ปัญหาการจัดองค์ประกอบของภาพวาด ศิลปินสามารถเปลี่ยนความสูงของเส้นขอบฟ้าและจุดหลักของภาพวาดได้ (ไปทางซ้ายหรือขวาของกึ่งกลางของภาพ) หากมุมมองอยู่ตรงกลางภาพ ภาพนั้นจะถูกเรียก มุมมองด้านหน้าส่วนกลาง. ถ้ามุมมองอยู่ทางขวาหรือซ้ายของกึ่งกลางภาพ ภาพนั้นจะถูกเรียก มุมมองด้านหน้าด้านข้าง.

มุมมองด้านหน้าของการตกแต่งภายในคืออะไร? ภาพเปอร์สเปคทีฟของการตกแต่งภายในซึ่งมีผนังด้านหนึ่งตั้งอยู่ขนานกับระนาบภาพเรียกว่า มุมมองด้านหน้า.

เพื่อที่จะค้นหาว่าเราจะวาดตัวละครในเทพนิยายตัวไหนให้เดาปริศนาที่นักเรียนโรงเรียนของเรา Sofia Zavyalova คิดขึ้นมา: (สไลด์หมายเลข 7)

แม่มดเฒ่า
เขาอาศัยอยู่ในกระท่อมในป่า
กระท่อมไม่ใช่เรื่องง่าย
แต่น่าเสียดายที่มันไม่บิน
กระท่อมสองขา
และเขาเดินไปตามขอบป่า
และหญิงชราก็มีความสุข
อาศัยอยู่ในกระท่อมแบบนี้!
(บาบายากา)

ถูกต้องครับเพื่อนๆ! วันนี้เราจะวาดภาพภายในกระท่อมด้วยขาไก่ที่บาบายากาอาศัยอยู่

IV. การวาดภาพการสอน

1.การสร้างห้องโดยใช้เส้นขอบฟ้าและจุดหายไปหนึ่งจุด

2. ลักษณะเด่นของกระท่อมไม้ (ภาพวาดผนังไม้ พื้นไม้ และเพดาน)

V. งานอิสระของนักศึกษา

ต่อไปนี้เป็นของตกแต่งภายในแบบโบราณและสมัยใหม่ (โต๊ะ เก้าอี้ ม้านั่ง เก้าอี้สตูล กระจก เตียง พรม เตา ครกและไม้กวาด หน้าอก นาฬิกานกกาเหว่า) วางไว้อย่างถูกต้องในกระท่อมของตัวละครในเทพนิยาย ทำให้ภายในมีรูปลักษณ์แบบโบราณหรือสมัยใหม่ คุณสามารถสร้างและเพิ่มสิ่งของของคุณเองได้ตลอดจนวาดตัวละครหลักในการตกแต่งภายใน

นักเรียนทำภารกิจเกี่ยวกับมุมมองภายในเรื่อง “การเยี่ยมชมเทพนิยาย” ในสมุดงานของตนเอง “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งจินตนาการ”หรือบนกระดาษ A-3 โดยใช้ดินสอ ปากกามาร์กเกอร์ หรือสีที่คุณเลือก

วี. สรุปบทเรียน

นิทรรศการและประเมินผลงานนักศึกษา

การบ้าน: วาดห้องของคุณบนกระดาษแผ่นใหญ่ จัดเรียงวัตถุอย่างถูกต้องโดยใช้เปอร์สเปคทีฟเชิงเส้น

ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ!

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้และสื่อการสอน

1. อานีน่า เอ็น.แอล. “บทเรียนเรื่องความงาม”

2. คูซิน VS. “ศิลปกรรมและวิธีการสอนที่โรงเรียน” มอสโก "วุ้น" 2541

3. วิก็อทสกี้ แอล.เอส. “จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในวัยเด็ก” บทความทางจิตวิทยา

4. Subbotina L. Yu. พัฒนาการจินตนาการของเด็ก คู่มือยอดนิยมสำหรับผู้ปกครองและครู / ศิลปิน Kurov V.N. - Yaroslavl: "Academy of Development", 1997. - 240 หน้า, ป่วย - /Series: “เราเรียนและเล่นด้วยกัน”/.

5. เอลโคนิน ดี.บี. “จิตวิทยาของเกม” อ.: การสอน, 2521.

6. นิทานพื้นบ้านรัสเซีย

ภูมิทัศน์ เปรียบเทียบสองทิวทัศน์ สวนในสระน้ำ อียิปต์โบราณ 2 พันปีก่อนคริสต์ศักราช Shchedrin S. มุมมองจากถ้ำ 2370 ภาพทิวทัศน์ของพื้นที่ในภูมิทัศน์ กฎสำหรับการสร้างเปอร์สเปคทีฟ วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ภูมิทัศน์ - การถ่ายทอดพื้นที่ในแนวนอน - การพัฒนาจินตนาการ - การบำรุงความรู้สึกสุนทรีย์ต่อธรรมชาติและการเคารพต่อธรรมชาติ องค์ประกอบหลักของภูมิทัศน์: ภูมิทัศน์ - พื้นผิวโลก - พืชพรรณ - อาคาร - แหล่งน้ำ (ทะเลสาบ ทะเล แม่น้ำ) - สัตว์ต่างๆ - ผู้คน - เมฆ ฝน 1. ตั้งชื่อประเภท (ลวดลาย) ของภูมิทัศน์ ภูมิทัศน์ 2. พิจารณาว่าแต่ละภูมิทัศน์มีลักษณะอย่างไร มีการทำซ้ำภาพวาดอยู่บนกระดาน ประเภทของงานศิลปะ: จิตรกรรม Savrasov A. Sukharevskaya Tower Graphics I. Shishkin จิตรกรรมฝาผนังป่า. ปรมาจารย์ชาวอิทรุสกันแห่งอียิปต์โบราณ นักเต้นสองคนกำลังวาดภาพ ประมาณ 400 ปีก่อนคริสตกาล เทพเจ้าแห่งเหล้าองุ่นแบคคัสที่เชิงภูเขาไฟวิสุเวียส ปูนเปียก ศตวรรษที่ 1 ค.ศ อัครเทวดาไมเคิล ไอคอน. รัสเซีย. โจอาคิม ปาติเนียร์. เที่ยวบินไปอียิปต์. 1515-1524 P. Bruegel the Elder “นักล่าในหิมะ” เนเธอร์แลนด์ ศตวรรษที่ 16 Leon Battista Alberti “ มุมมองไม่มีอะไรมากไปกว่าการสังเกตภูมิประเทศผ่านกระจกใสบนพื้นผิวซึ่งมีวัตถุที่อยู่ด้านหลังถูกวาด” ศิลปินจินตนาการถึงระนาบภาพราวกับว่าโปร่งใสและทุกสิ่งที่ปรากฎบนนั้นตั้งอยู่ด้านหลัง เครื่องบินลำนี้. เส้นขอบฟ้าเป็นเส้นตรงในจินตนาการ ซึ่งปกติอยู่ในอวกาศที่ระดับสายตาของผู้สังเกต เส้นที่หายไปคือเส้นที่สร้างขอบของรูปร่างของวัตถุและแสดงตำแหน่งของวัตถุในมุมมอง จุดที่หายไปคือจุดที่เส้นที่หายไปมาบรรจบกัน เส้นเส้นขอบฟ้า จุดที่หายไป มุมมองเชิงเส้นคือการเปลี่ยนแปลงขนาดของภาพบนเครื่องบิน กฎของเปอร์สเปคทีฟเชิงเส้น: วัตถุที่เข้าไปในระยะห่างจะมีขนาดลดลง เส้นขนานมาบรรจบกันที่จุดที่หายไปบนเส้นขอบฟ้า (เส้นตาของเรา) ทิวทัศน์ของถนน Bolshaya Nemetskaya ม.ไอ.มาเควา. พ.ศ. 2294 หมึกปากกา เปลี่ยนความสูงของเส้นขอบฟ้า - เส้นขอบฟ้าต่ำ - เส้นขอบฟ้าที่ระดับความสูงของมนุษย์ - เส้นขอบฟ้าสูง N. Roerich พิธีกรมุมมองของเนเปิลส์ ส. ชเชดริน. พ.ศ. 2370 (ค.ศ. 1827) ซิลเวสเตอร์ ชเชดริน ระเบียงโอบล้อมด้วยองุ่น พ.ศ. 2371 ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง มุมมองทางอากาศ V.D. Polenov - การเปลี่ยนสีและโทนสีของวัตถุ อากาศไม่ค่อยโปร่งใสสมบูรณ์แบบ ควัน ฝุ่น และไอน้ำมักก่อให้เกิดหมอกควันที่เปลี่ยนสีของวัตถุในระยะไกล กฎของเปอร์สเปคทีฟทางอากาศ: วัตถุที่อยู่ใกล้ควรแสดงเป็นสามมิติ และวัตถุที่อยู่ไกลควรแสดงในลักษณะเรียบๆ วัตถุใกล้เคียงทั้งหมดควรแสดงรายละเอียด และวัตถุที่อยู่ไกลควรแสดงภาพโดยทั่วไป วัตถุที่อยู่ใกล้ควรแสดงเป็นสีสดใส และวัตถุที่อยู่ไกลควรแสดงสีซีด วาดรูปทรงของวัตถุใกล้เคียงให้คมชัดยิ่งขึ้น และวาดรูปทรงของวัตถุที่อยู่ไกลให้นุ่มนวลขึ้น วัตถุที่อยู่ใกล้ควรแสดงเป็นหลายสี และวัตถุที่อยู่ไกลเป็นสีเดียว ขั้นตอนการทำงานเกี่ยวกับภูมิทัศน์: เมื่อเริ่มทำงานอิสระ ให้เลือกธีมสำหรับภูมิทัศน์ก่อน ก่อนอื่น ให้กำหนดระนาบของโลกและท้องฟ้าในแนวนอน จากนั้นตรวจสอบตำแหน่งของเส้นขอบฟ้า ให้กำหนดตำแหน่งขององค์ประกอบหลักขององค์ประกอบที่เกี่ยวข้อง ช็อตยาว - ช็อตที่ 3 ช็อตกลาง - ช็อตที่ 2 ช็อตระยะใกล้ - ช็อตที่ 1 I. Levitan บนทะเลสาบ ขั้นตอนของการทำให้ภูมิทัศน์เสร็จสมบูรณ์: 1. 2. 3. 1. วาดด้วยดินสอ 2. การใช้จุดสีหลัก 3. การทำงานรายละเอียดลักษณะทั่วไป ยิมนาสติกสำหรับดวงตา การออกกำลังกาย 1. หลับตาแล้วปล่อยให้พวกเขาพักผ่อน แบบฝึกหัดที่ 2 มองสลับกันขึ้นลงซ้ายและขวาหลายๆ ครั้ง แบบฝึกหัดที่ 3 หลับตาหลายๆ ครั้งแล้วลืมตาอีกครั้ง แบบฝึกหัดที่ 4. กระพริบตาบ่อยๆ แบบฝึกหัดที่ 5 มองออกไปนอกหน้าต่าง อันดับแรกมองวัตถุที่อยู่ใกล้ๆ แล้วมองเข้าไปในระยะไกล สรุป: ในการถ่ายทอดพื้นที่ในทิวทัศน์ คุณจำเป็นต้องรู้กฎของเปอร์สเป็คทีฟ มุมมองเชิงเส้น - การเปลี่ยนขนาดของภาพบนเครื่องบิน มุมมองทางอากาศคือการเปลี่ยนสีและโทนสีของวัตถุ

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com


คำอธิบายสไลด์:

จุดที่หายไป พื้นฐานของมุมมองเชิงเส้น

การแนะนำ. มุมมองด้านหน้า. มุมมองเชิงมุม มุมมองสามจุด บทสรุป. วางแผน

ในศิลปกรรม วัตถุที่มีรูปร่างตามรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานจะมีจุดที่หายไป 1, 2 หรือ 3 จุด ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของวัตถุที่สัมพันธ์กับมุมมองของผู้สังเกตและระนาบของภาพ

จุดที่หายไป (หลัก) หนึ่งจุดถูกใช้ในมุมมองด้านหน้า เมื่อระนาบที่สร้างกรอบของวัตถุนั้นตั้งอยู่ขนานกับระนาบของเครื่องบินหรือตั้งฉากกับมันนั่นคือวัตถุนั้นตั้งอยู่ "โดยตรง" สัมพันธ์กับ มุมมองของผู้สังเกตการณ์ มุมมองด้านหน้า

ในสถานการณ์เช่นนี้ เส้นที่ขนานกับระนาบภาพจะยังคงขนานกัน และเส้นตั้งฉากจะมาบรรจบกันที่จุดหนึ่งบนเส้นขอบฟ้า จุดนี้เรียกว่าจุดหายตัวหลัก จุดหายตัวหลัก

P มุมมองด้านหน้าของลูกบาศก์

มุมมองจากด้านหน้าห้อง

มุมมองถนน

ตำแหน่งของวัตถุที่สัมพันธ์กับขอบฟ้าอาจแตกต่างกันไป

มุมมองแบบเฉียง (เชิงมุม) มุมมองเชิงมุมของวัตถุเกิดขึ้นเมื่อวัตถุนั้นอยู่บนระนาบแนวนอน แต่หมุนสัมพันธ์กับระนาบของรูปภาพ

มุมมองแบบเฉียง (เชิงมุม) ในมุมมองแบบเฉียง มีเพียงเส้นแนวตั้งเท่านั้นที่ยังคงขนานกัน ในขณะที่ส่วนที่เหลือมาบรรจบกันที่ขอบฟ้า ผลลัพธ์ที่ได้คือเส้นสองมัดมาบรรจบกันที่จุดที่หายไปสองจุดที่สอดคล้องกัน

ในที่นี้ ตำแหน่งอื่นของวัตถุที่สัมพันธ์กับเส้นขอบฟ้าก็เป็นไปได้เช่นกัน

จุดที่หายไปนั้นตั้งอยู่บนเส้นขอบฟ้า ระยะห่างระหว่างสิ่งเหล่านั้นขึ้นอยู่กับระยะห่างจากผู้สังเกตถึงระนาบของภาพ ยิ่งผู้สังเกตอยู่ห่างจากจุดที่หายไปมากเท่าไร

การรับรู้วัตถุขึ้นอยู่กับระยะห่างระหว่างจุดที่หายไป

1. หากคุณวางจุดที่หายไปให้อยู่ใกล้กันมากพอ คุณจะรู้สึกว่าวัตถุกำลังคุกคามคุณ - ความรู้สึกนั้นค่อนข้างน่าทึ่ง 2. ลักษณะที่ "ปกติ" มากขึ้นจะถูกสร้างขึ้นหากจุดที่หายไปจุดใดจุดหนึ่ง (หรือทั้งสองอย่าง) ขยายเกินขอบเขตของภาพวาด 3. ยิ่งจุดที่หายไปแยกออกไปด้านข้างมากเท่าไร ผู้ดูก็จะมองเห็นความผิดเพี้ยนน้อยลงในภาพวาดที่เสร็จแล้ว คำอธิบายสำหรับสไลด์ก่อนหน้า

มุมมองเชิงมุมของการตกแต่งภายใน

มุมมองมุมถนน

ในการวาดภาพจริง มักจะมีตัวเลือกแบบผสม: วัตถุบางชิ้นตั้งอยู่ด้านหน้า และวัตถุอื่น ๆ อยู่ในมุมที่ต่างกัน

ในสถานการณ์เช่นนี้ จุดหายไปเสริมต่างๆ จะถูกนำมาใช้กับวัตถุเฉพาะ

จุดที่หายไปสามจุด มุมมองนี้ใช้เมื่อวัตถุไม่เพียงแต่ทำมุมกับผู้สังเกตเท่านั้น แต่ยังอยู่บนพื้นผิวลาดเอียงที่สัมพันธ์กับทิศทางการจ้องมองของผู้สังเกตด้วย (หรือการจ้องมองของผู้สังเกตการณ์ทำมุมกับพื้นผิวโลก) .

บ่อยครั้งจำเป็นต้องมีจุดที่หายไปจุดที่สามเพื่อพรรณนาถึงอาคารสูงจากด้านล่างหรือจาก "มุมมองจากมุมสูง"

มุมมองนี้เรียกว่ามุมมองสามจุด ในภาษาอังกฤษ เมื่อจุดที่หายไปจุดที่สามอยู่ด้านบนสุด จะใช้คำว่า Worm's Eye Perspective ส่วน Worm's Eye (ตามตัวอักษร) คือรูปลักษณ์ของหนอน เปรียบเทียบ: ในภาษารัสเซียมีคำว่า "เปอร์สเปคทีฟกบ" ซึ่งหมายถึงภาพที่มีเส้นขอบฟ้าต่ำมาก เมื่อวัตถุ "ลอยขึ้น" เหนือผู้สังเกต

ในวิจิตรศิลป์ วัตถุที่มีรูปร่างตามสี่เหลี่ยมด้านขนานจะมีจุดที่หายไป 1, 2 หรือ 3 จุด ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของวัตถุที่สัมพันธ์กับมุมมองของผู้ชมและระนาบของภาพ ในเปอร์สเปคทีฟด้านหน้าและเชิงมุม จุดที่หายไปจะอยู่บนเส้นขอบฟ้า ในเปอร์สเปคทีฟแบบสามจุด จุดใดจุดหนึ่งจะอยู่ที่ด้านบนหรือด้านล่างของภาพ (โดยปกติจะอยู่ด้านนอก) เมื่อวาดภาพวัตถุต่าง ๆ มักจะพบตัวเลือกแบบผสม: วัตถุบางชิ้นตั้งอยู่ด้านหน้าและวัตถุอื่น ๆ ในมุมที่ต่างกัน ในสถานการณ์เช่นนี้ จุดหายไปเสริมต่างๆ จะถูกนำมาใช้สำหรับวัตถุเฉพาะ มาสรุปกัน

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!


ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

การพัฒนาบทเรียนศิลปกรรมในหัวข้อ “กฎของมุมมองเชิงเส้นและทางอากาศ” ประกอบด้วยแผนการสอนโดยละเอียดและการนำเสนอด้วยสื่อภาพ....

การเขียนตามคำบอกคำศัพท์ "ภาพปริมาตรบนระนาบและเปอร์สเปคทีฟเชิงเส้น แสงสว่าง" (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6)

การเขียนตามคำบอกคำศัพท์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สาขาวิชาวิจิตรศิลป์ประกอบด้วยคำถาม 20 ข้อ ครอบคลุมหัวข้อเกี่ยวกับมุมมองเชิงเส้น การจัดแสง....