เรียงความ "ปัญหาทางศีลธรรมในบทละครของ A. Vampilov เรื่อง The Eldest Son" เรียงความจากบทละครของ Vampilov A.V. “ลูกชายคนโต ครอบครัวอยู่ในทางตัน

คุณคิดว่าสถานการณ์ที่ปรากฎในละครน่าเชื่อถือหรือไม่ เพราะเหตุใด กระตุ้นความคิดเห็นของคุณ

จากมุมมองในชีวิตประจำวัน สถานการณ์ไม่น่าเป็นไปได้ และแม้แต่ความคล้ายคลึงกันของสถานการณ์ก็สามารถอธิบายได้ด้วยแบบแผนของงานละคร

เหตุใด Sarafanov จึงเชื่อ Busygin ว่าเขาคือลูกชายคนโตของเขาจริงๆ

ฮีโร่ที่มีความโน้มเอียงโรแมนติกและไว้วางใจอย่างยิ่งซึ่งต้องการติดต่อกับเด็ก ๆ และหาไม่พบหวังว่าจะเชื่อในเวอร์ชันที่หยิบยกขึ้นมาว่า Busygin เป็นลูกชายคนโตของเขา เขาเชื่อเพราะในขณะนั้นเขาต้องการเขา ความช่วยเหลือของเขา เพื่อที่จะมีอิทธิพลเชิงบวกต่อสถานการณ์ในครอบครัว เขาจำเป็นต้องมีพี่ชายสำหรับลูก ๆ ของเขา มีประสบการณ์มากกว่าและมีเหตุผลมากกว่าพวกเขา เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่คำนึงว่า Busygin สร้างความประทับใจที่ดีให้กับ Sarafanov แม้ในการพบกันครั้งแรกก็ตาม

เหตุใด Sarafanov จึงปฏิเสธที่จะเชื่อการเปิดเผยของ Busygin และคำสารภาพของเขาเอง

ในช่วงเวลาสั้น ๆ Sarafanov สามารถตกหลุมรัก Volodya และรู้สึกถึงทัศนคติกตัญญูต่อเขา ดังนั้นปฏิกิริยาแรกของเขาต่อการเปิดเผยคือการขับไล่ผู้แจ้งเบาะแสออกไปด้วยตัวเอง “ คุณคือ Sarafanov ตัวจริง! ลูกชายของฉัน! และเป็นลูกชายสุดที่รัก!” - นี่คือคีย์หลักของฮีโร่ในฉากนี้ ในที่สุดเมื่อตระหนักว่ามันเป็นเรื่องตลก Sarafanov จึงประกาศว่าเขาจะยังคงพิจารณา Busygin ลูกชายของเขาอยู่ ในฐานะนักฝันโรแมนติก เขามุ่งมั่นที่จะสร้างความเป็นจริงใหม่ให้กับเขาจากสถานการณ์นี้: “คุณทุกคนเป็นลูกของฉัน เพราะฉันรักคุณ”

คุณจะอธิบายความสัมพันธ์ของ Sarafanov กับ Nina และ Vasenka อย่างไร

Sarafanov เลี้ยงดู Nina และ Vasenka หลังจากที่ภรรยาของเขาทิ้งเขาไป เด็กๆ ไม่ให้ความสำคัญกับความฝันและแรงกระตุ้นเชิงสร้างสรรค์ของเขาอย่างจริงจัง และบางครั้งก็ล้อเลียนเขาด้วย อย่างไรก็ตาม พวกเขารักพ่อในแบบของตัวเองและปกป้อง "ความลับ" ของเขา พวกเขาไม่เคยบอกเขาเลย แม้ว่าคนทั้งเมืองจะรู้ดีว่าเขาไม่ได้ทำงานที่ Philharmonic เป็นเวลาหกเดือนแล้ว ว่าเขาย้ายไปดูหนัง จากนั้นก็ไปที่สโมสรรถไฟ และเล่นในขบวนแห่ศพ ความจริงที่ว่าพ่อได้แต่งเพลงแคนทาทาหรือเพลงออราโตริโอที่เรียกว่า "All Men are Brothers" มานานกว่าหนึ่งปีก็ไม่เป็นเรื่องที่ต้องถกเถียงกันในครอบครัวเช่นกัน ติดค้างอยู่ในหน้าแรกอย่างสิ้นหวัง

Sarafanov กังวลเกี่ยวกับเด็ก ๆ โดยเฉพาะ Vasenka ที่อายุน้อยที่สุดซึ่งมีความรักที่ไม่สมหวังต่อ Makarskaya ผู้หญิงที่อายุมากกว่าเขามากและไม่ตอบสนอง วาสยาต้องการจากไปเพื่อหนีจากตัวเอง และสิ่งนี้ทำให้ Sarafanov กังวลอย่างมากและเขารู้สึกอย่างรุนแรงถึงความจำเป็นที่ลูกชายคนโตของเขาจะต้องช่วย Vasenka

อะไรดึงดูด Busygin ให้มาที่ Sarafanov และครอบครัวของเขา? เหตุใดเขาจึงเลื่อนการจากไปอย่างต่อเนื่องและรับบทบาทเป็นลูกชายคนโตและพี่ชายคนโตจริงๆ?

ความคิดที่เริ่มต้นโดยไม่ได้ตั้งใจกลายเป็นบทเรียนชีวิตที่จริงจังสำหรับ Busygin คนรู้จักที่มีมุมมองบทกวีที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงเกี่ยวกับโลกที่ "บ้าคลั่ง" ที่ไม่มั่นคงชีวิตซึ่งภาพลวงตาสามารถดึงดูดใจได้มากกว่าความจริงที่ซึ่งมีความเปิดกว้าง ความใจง่ายบ้าบิ่น ในแง่หนึ่งการสื่อสารกับ Sarafanov ทำให้ Volodya หวาดกลัว เขาตระหนักดีว่าร่วมกับซิลวาเขาก่ออาชญากรรมทางศีลธรรม (“ พ่อคนนี้เป็นคนศักดิ์สิทธิ์”; “ พระเจ้าห้ามไม่ให้คุณหลอกลวงคนที่เชื่อทุกคำพูดของคุณ ") และต่อไป ในทางกลับกันเขาหลงใหลในความจริงใจหวังว่า “ลูกชายคนโต” จะช่วยแก้ปัญหาครอบครัวได้ และกลายเป็นเรื่องยากมากที่จะออกจากเกมนี้ M.I. Gromova นักวิจารณ์ละครชื่อดังชี้ให้เห็นอย่างถูกต้องว่า Vampilov "จัดการภายใต้กรอบของการแสดงตลกในชีวิตประจำวันเพื่อสร้างความหลงใหลในความใกล้ชิดทางจิตวิญญาณของผู้คนเพื่อความมีน้ำใจและความเข้าใจซึ่งกันและกัน"

เปรียบเทียบความสัมพันธ์ของลูก ๆ ของ Busygin และ Sarafanov กับพ่อของพวกเขา คุณพบความเหมือนและความแตกต่างอะไรบ้างในความรู้สึกของตัวละคร? มีเหตุผลอะไรบ้าง?

Busygin ไม่สามารถมองจากภายในได้ แต่จากภายนอกที่ปัญหาครอบครัวของ Sarafanovs มุมมองและทัศนคติของเขาที่มีต่อพ่อนั้นลึกซึ้งกว่ามุมมองปกติของเด็ก ๆ ที่อาศัยและสื่อสารกับพ่ออยู่ตลอดเวลา เขาชื่นชมโลกบทกวีอันละเอียดอ่อนของฮีโร่อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น แม้ว่าในชีวิตจะล้มเหลวในหลายๆ ด้าน และเข้าใจจุดอ่อนของเขาดีกว่าคนอื่นๆ วัสดุจากเว็บไซต์

คุณคิดว่าซิลวามีบทบาทอย่างไรในละครเรื่องนี้โดยคิดเรื่องร่วมกับ “ลูกชายคนโต”? ทำไมคุณถึงคิดว่าเขามีชื่อเล่นเช่นนี้?

ซิลวาเป็นชื่อเล่นของต้นกำเนิดของโอเปร่า เขาเป็นคนถากถาง ไม่คุ้นเคยกับการถนอมความรู้สึกของผู้คนและเข้าใจพวกเขา สำหรับเขา ความสุขชั่วขณะนั้นสำคัญกว่า เขาคิดเรื่องนี้ขึ้นมาเพียงเพื่อที่จะได้พักผ่อนอย่างสบาย ๆ ในคืนนี้โดยรู้ถึงความทุกข์ทรมานของวาเซนกาเขาจึงเข้าสู่เรื่องรัก ๆ ใคร่ ๆ กับมาคาร์สกาและพร้อมที่จะออกเดินทางทันเวลาเพื่อหลีกเลี่ยงอันตราย เขาเป็นฝ่ายตรงข้ามของ Busygin และ Sarafanov เขาเป็นศูนย์รวมของการขาดจิตวิญญาณ บทบาทของเขาในละครเป็นบทบาทเบื้องหลัง ซึ่งตรงกันข้ามกับความปรารถนาของตัวละครในเรื่องความจริงใจและความอบอุ่นในความสัมพันธ์ที่ปรากฏชัดเจนเป็นพิเศษ

นักเขียนบทละครหยิบประเด็นทางศีลธรรมอะไรบ้างในละครเรื่องนี้?

พวกเขาได้ถูกกล่าวถึงแล้วในคำตอบของคำถามก่อนหน้านี้ ประการแรก นี่คือปัญหาของมนุษย์และศักดิ์ศรีของมนุษย์ คุณค่าทางจิตวิญญาณของความสัมพันธ์ในครอบครัว ซึ่งเราต้องเรียนรู้ที่จะปกป้อง ความใกล้ชิดในครอบครัวไม่เพียงเกิดขึ้นจากเครือญาติที่เป็นทางการเท่านั้น (ภรรยาของ Sarafanov ทิ้งเขาไป) แต่ยังเนื่องมาจากความน่าดึงดูดใจทางจิตวิญญาณของผู้คนด้วย นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับความสัมพันธ์ระหว่าง Sarafanov และ Busygin

ไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา? ใช้การค้นหา

ในหน้านี้จะมีเนื้อหาในหัวข้อต่อไปนี้:

คำถามลูกชายคนโตของ Vampilov เพื่อการวิเคราะห์
ปัญหาทางศีลธรรมที่แวมไพร์หยิบยกขึ้นมาในงานคือลูกชายคนโต
ปัญหาที่เกิดขึ้นในการเล่นลูกชายคนโต
ทำไมซาโฟรนอฟถึงเชื่อยุ่งจิน
เหตุใดพวก Sarafanov จึงยอมรับ Busygin

บทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 จากบทละครของ A.V. Vampilov "ลูกชายคนโต"

เรื่อง:

1.ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของ A.V. แวมพิโลวา.

2. วิเคราะห์บทละครโดย A.V. Vampilov "ลูกชายคนโต"

เป้า:

เพื่อให้นักเรียนสนใจบุคลิกภาพของ A.V. แวมพิโลวา.
กระตุ้นให้นักเรียนคิดอย่างจริงจังเกี่ยวกับความหมายของชีวิต เกี่ยวกับจุดประสงค์ของมนุษย์บนแผ่นดินโลก เกี่ยวกับความรับผิดชอบต่อการกระทำและการกระทำของพวกเขา
พัฒนาความสามารถในการคิดและความเห็นอกเห็นใจ

อุปกรณ์ตกแต่ง:

นิทรรศการหนังสือพร้อมผลงานของ A.V. Vampilov หนังสือเกี่ยวกับ Vampilov
ภาพเหมือนของ A.V. Vampilova ภาพประกอบสำหรับ
ชิ้นส่วนจากภาพยนตร์สารคดีเรื่อง "ลูกชายคนโต"
การนำเสนอเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของ A. Vampilov

งานเตรียมการ:

อ่านบทละครของ A.V. Vampilov "ลูกชายคนโต"
คิดคำตอบของคำถามสนับสนุนด้วยข้อความที่ตัดตอนมาจากงาน
คำถามวิเคราะห์บทละคร “ลูกคนโต”

เนื้อเรื่องของละครคืออะไร?
ใครคือตัวละครหลักของมัน? รอง?
ใครบ้างที่สามารถจัดเป็นตัวละครนอกเวทีได้?
เผยความหมายของชื่อละคร (“สอนคุณธรรมด้วยกีตาร์”, “ชานเมือง”, “ลูกพี่”) สิ่งใดประสบความสำเร็จมากที่สุด?
ละครมีพื้นฐานมาจากการชนกันแบบไหน?
คุณสามารถบอกเราเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว Sarafanov ได้อย่างไร?
การเปรียบเทียบของพวกเขาทำให้เราเข้าใจภาพของ Busygin และ Silva ได้อย่างไร
คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับคู่หมั้นของ Nina Kudimov
บทบาทของ Makarska เพื่อนบ้านในละครคืออะไร?
ปัญหาและแนวคิดหลักของการเล่นคืออะไร?
เราสามารถจำแนกการเล่นเป็นประเภทใดได้ และเพราะเหตุใด
โครงสร้างงานเป็นอย่างไร? ตำแหน่งของผู้เขียนคืออะไร?
เราอ่านหน้าสุดท้ายแล้วปิดหนังสือ คุณจะพูดอะไรกับเพื่อนของคุณเกี่ยวกับละครเรื่องนี้?

งานส่วนบุคคล

ก) ค้นหาเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับชีวประวัติของ Vampilov อ่าน

b) เรียนรู้บทกวีของ P. Reutsky“ จดจำฉันอย่างร่าเริง”

ครู:

Alexander Vampilov หล่อในชุดทองสัมฤทธิ์ ยืนอยู่ในอีร์คุตสค์บนแท่นเตี้ยถัดจากโรงละคร ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่มิคาอิล เปเรยาสลาเวตส์ ผู้เขียนประติมากรรมชิ้นนี้ วางอนุสาวรีย์ไว้เกือบบนทางเท้า ทุกวันชาวเมืองอีร์คุตสค์รีบเร่งผ่านและ

Vampilov ยังมีชีวิตอยู่ ยังเด็ก หล่อเหลา ราวกับหลั่งไหลเข้าสู่กระแสช่างพูด โชคชะตาให้เวลาเขาเพียง 35 ปี และถึงอย่างนั้นก็ยังไม่ยอมให้เขานับสองวันเต็ม ในวันพฤหัสบดีที่ 17 สิงหาคม พ.ศ. 2515 เขาเสียชีวิตในทะเลสาบไบคาล ซึ่งอยู่ห่างจากลิสเวียนกาไปไม่ถึง 10 เมตร

นักเรียน: (อ่านบทกวีของ P. Reutsky ด้วยใจ "จดจำฉันอย่างร่าเริง")

จำฉันไว้อย่างร่าเริง

อย่างที่ฉันเป็น

ทำไมเจ้าต้นวิลโลว์ถึงห้อยกิ่งก้านของเจ้า?

หรือฉันไม่ชอบมัน?

ฉันไม่อยากให้เธอจำฉันเศร้า

ฉันจะไปภายใต้ลมบูม

มีเพียงบทเพลงที่เต็มไปด้วยความเศร้า

ฉันให้ความสำคัญกับมันมากกว่าใครๆ

ฉันเดินดินด้วยความยินดี

ฉันรักเธอเหมือนพระเจ้า

และไม่มีใครสำหรับฉันในความเล็กนี้

ฉันปฏิเสธไม่ได้อีกแล้ว...

ทุกสิ่งที่เป็นของฉันก็จะยังคงอยู่กับฉัน

ทั้งกับฉันและบนโลก

หัวใจของใครบางคนกำลังเจ็บปวด

ในหมู่บ้านบ้านเกิดของฉัน

จะมีฤดูใบไม้ผลิ จะมีฤดูหนาวหรือไม่

ร้องเพลงของฉัน

แค่ฉัน คนรักของฉัน

ฉันจะไม่ร้องเพลงกับคุณอีกต่อไป

ทำไมเจ้าต้นวิลโลว์ถึงห้อยกิ่งก้านของเจ้า?

หรือฉันไม่ชอบมัน?

จำฉันไว้อย่างร่าเริง

อย่างที่ฉันเป็น

ครู:

เพื่อนสนิทรวมถึงนักเขียน Valentin Rasputin และ Vyacheslav Shugaev เรียกเขาว่าซานย่าอย่างเสน่หา

จากชื่อนี้จึงมีการสร้างนามแฝง A. Sanin ซึ่งผู้เขียนได้ลงนามในหนังสือเล่มแรกของเขาเรื่อง "Coincidence of Circumstances"

นักเรียน:

เขาอ่านจุดเริ่มต้นของเรื่อง: "โอกาส เรื่องเล็ก ความบังเอิญของสถานการณ์บางครั้งกลายเป็นช่วงเวลาที่น่าทึ่งที่สุดในชีวิตของบุคคล" Vampilov พัฒนาแนวคิดนี้ในบทละครของเขา

นักเรียน: (เล่าเรื่องต่อ)

Alexander Valentinovich Vampilov เกิดในปี 1937 ในหมู่บ้าน Kutulik ภูมิภาค Irkutsk ในครอบครัวครู ในวัยเด็กฉันอ่าน N.V. โกกอลและวี.จี. Belinsky ชอบเล่นกีตาร์อย่างเงียบ ๆ ทำนองเพลงโรแมนติกของ Yakovlev ต่อคำพูดของ A. Delvig "เมื่อฉันยังไม่เมาน้ำตาจากถ้วยแห่งการดำรงอยู่ ... "

(เสียงโรแมนติก)

เขารักการตกปลาและการล่าสัตว์

หลังจากสำเร็จการศึกษาเขาเรียนที่คณะประวัติศาสตร์และอักษรศาสตร์ของมหาวิทยาลัยอีร์คุตสค์และตั้งแต่ปี 2503 เขาทำงานในกองบรรณาธิการของหนังสือพิมพ์ภูมิภาค "เยาวชนโซเวียต"

นักเรียน:

เขาเริ่มสนใจละครและเริ่มเขียนบทละคร

ในปีพ. ศ. 2508 A. Vampilov เดินทางไปมอสโคว์ที่โรงละคร Sovremennik และเสนอบทละครของ O. N. Efremov เรื่อง "การสอนคุณธรรมด้วยกีตาร์" ซึ่งต่อมาเรียกว่า "ชานเมือง" และในปี 1972 - "ลูกชายคนโต"

ในช่วงชีวิตของ A.V. Vampilov ผลิตละครเพียงสองเรื่อง - "Farewell in June" (1966) และ "The Eldest Son" (1968) “ ล่าเป็ด” (1970), “ เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยประจำจังหวัด” (1970), “ ฤดูร้อนครั้งล่าสุดใน Chulimsk” (1972) ละครเหล่านี้มองเห็นแสงสว่างของวันและถูกจัดแสดงบนเวทีหลังจากการเสียชีวิตของนักเขียนบทละคร

นักเรียน:

“ ท้องฟ้ามีเมฆมาก แต่แห้งและเงียบสงบเมื่อเราอุ้มเขาไปที่อาคารโรงละครซึ่งมีรถรออยู่” V. Shugaev เล่า “ เราปฏิเสธวงออเคสตราโดยจำรอยยิ้มเศร้าของ Sasha ที่เขาเขียนโดย Sarafanov นักดนตรีจาก "The Elder Son" ซึ่งเล่นในงานศพ"

A, V. Vampilov ถูกฝังในอีร์คุตสค์

ครู:

เราได้ยินเรื่องสั้นเกี่ยวกับชีวิตของ A. Vampilov และตอนนี้…

ครูประกาศหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน นักเรียนเขียนในสมุดบันทึก: Alexander Valentinovich Vampilov (2480-2515)

พวกเขาจำสิ่งที่เรียกว่า epigraph ได้ การเขียนลงในสมุดบันทึก

เป็นบทสรุปของคำพูดของ V.G. รัสปูติน: “หลักการดั้งเดิมของวรรณคดีรัสเซียเป็นที่รู้จักกันดี แต่ยังคงดำเนินต่อไป: การเทศนาความดี ความมีมโนธรรม ความรู้สึกที่เพิ่มสูงขึ้นของความจริง ความชอบธรรมและความหวัง”

และนักเขียนบทละครหนุ่มก็กังวลเรื่องปัญหาศีลธรรม

ศีลธรรมคืออะไร?

คุณธรรม - กฎเกณฑ์ที่กำหนดพฤติกรรมของมนุษย์ คุณสมบัติทางจิตวิญญาณและจิตใจที่จำเป็นสำหรับบุคคลในสังคมตลอดจนการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์เหล่านี้พฤติกรรมของมนุษย์

ผู้มีศีลธรรมคือคนที่มีมโนธรรมอย่างลึกซึ้ง

มโนธรรมคืออะไร?

มโนธรรมคือความสามารถในการแยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว เพื่อประเมินการกระทำของตนทางศีลธรรม

มโนธรรมจะประณามบุคคลหากเขาประพฤติผิดศีลธรรม ซึ่งขัดต่อข้อเรียกร้องของมโนธรรม

ครู:

และตอนนี้เราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับประเด็นที่ได้รับการเสนอล่วงหน้า

(นักเรียนแต่ละคนมีการ์ดพร้อมคำถามเพื่อวิเคราะห์บทละคร “ลูกชายคนโต”)

ทำงานกับคำว่า.

ในระหว่างการสนทนา นักเรียนจำได้ไหมว่าโครงเรื่องคืออะไร? คุณธรรม? ชานเมือง? ชนกัน?

นิทานคือเนื้อหาของงานวรรณกรรมและเหตุการณ์ที่ปรากฎในนั้น

การสอนคุณธรรม - การสอนปลูกฝังกฎเกณฑ์ทางศีลธรรม

ชานเมืองเป็นหมู่บ้านที่อยู่ติดกับเมืองโดยตรง แต่ไม่อยู่ภายในขอบเขต

การชนกัน การปะทะกันของพลัง ความสนใจ แรงบันดาลใจของฝ่ายตรงข้าม

ในระหว่างการสนทนา นักเรียนตั้งข้อสังเกต: (1-3 คำถาม)

เนื้อเรื่องของการเล่นนั้นเรียบง่าย ชายหนุ่มสองคน - นักศึกษาแพทย์ Volodya Busygin และตัวแทนการค้าชื่อเล่น Silva (Semena Sevostyanova) - ถูกพามารวมตัวกันโดยบังเอิญในการเต้นรำ พวกเขาพาเด็กผู้หญิงสองคนกลับบ้านซึ่งอาศัยอยู่ชานเมืองและมาสายสำหรับรถไฟขบวนสุดท้าย เราต้องหาที่พักสำหรับคืนนี้ ชายหนุ่มเรียกอพาร์ตเมนต์ของ Sarafanovs ที่นี่ซิลวาผู้มีไหวพริบเกิดความคิดที่จะเรียก Busygin ลูกชายคนโตของ Andrei Grigorievich ซึ่งถูกกล่าวหาว่าเกิดมาจากผู้หญิงที่โชคชะตานำฮีโร่มารวมกันโดยไม่ได้ตั้งใจเมื่อสิ้นสุดสงคราม Busygin ไม่ปฏิเสธนิยายเรื่องนี้ ครอบครัว Sarafanov ทั้งหมดพาเขาไปหาลูกชายและพี่ชาย

ชะตากรรมของหัวหน้าครอบครัว Sarafanov ไม่ได้ผล: ภรรยาของเขาจากไปสิ่งต่าง ๆ ในงานไม่ดี เขาต้องออกจากตำแหน่งในฐานะนักแสดง - นักดนตรีและทำงานพาร์ทไทม์ในวงออเคสตราที่เล่นในงานศพ สิ่งต่างๆ ไม่ค่อยเป็นไปด้วยดีกับเด็กๆ เช่นกัน Vasenka ลูกชายของ Sarafanov ซึ่งเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 หลงรัก Natasha Makarskaya เพื่อนบ้านของเขา ซึ่งมีอายุมากกว่าเขาสิบปีและปฏิบัติต่อเขาเหมือนเด็ก ลูกสาวนีน่ากำลังจะแต่งงานกับนักบินทหารซึ่งเธอไม่ได้รัก แต่ถือว่าเป็นคู่รักที่คู่ควรและต้องการไปซาคาลินกับเขา

Andrei Grigorievich เหงาและผูกพันกับ "ลูกชายคนโต" ของเขา และเขาที่เติบโตในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าก็ถูกดึงดูดเข้าหา Sarafanov ผู้ใจดี แต่ไม่มีความสุขและนอกจากนี้เขายังชอบนีน่าด้วย จบการเล่นก็รุ่งเรือง Volodya ยอมรับโดยสุจริตว่าเขาไม่ใช่ลูกชายของ Sarafanov นีน่าไม่ได้แต่งงานกับคนที่เธอไม่ได้รัก วาสเซนกาพยายามเกลี้ยกล่อมเขาไม่ให้หนีออกจากบ้าน “ลูกชายคนโต” กลายเป็นแขกประจำของครอบครัวนี้

4) ตามที่นักเรียนระบุชื่อของละครเรื่อง "The Eldest Son" ประสบความสำเร็จมากที่สุดเนื่องจากตัวละครหลัก Volodya Busygin แสดงให้เห็นถึงบทบาทที่เขารับอย่างเต็มที่ เขาช่วยให้นีน่าและวาเซนกาเข้าใจว่าพ่อของพวกเขาซึ่งเลี้ยงดูพวกเขาทั้งสองโดยไม่มีแม่ที่ละทิ้งครอบครัวมีความหมายต่อพวกเขามากเพียงใด

5-6) เราสัมผัสได้ถึงอุปนิสัยที่อ่อนโยนของหัวหน้าตระกูล Sarafanov เขาคำนึงถึงทุกสิ่ง: เขาละอายใจกับตำแหน่งของเขาต่อหน้าเด็ก ๆ ซ่อนความจริงที่ว่าเขาออกจากโรงละครจำ "ลูกชายคนโต" ของเขาพยายามทำให้วาเซนกาสงบลงและเข้าใจนีน่า

นักเรียนสรุปว่าเขาไม่สามารถถูกเรียกว่าเป็นผู้แพ้ได้เนื่องจากในช่วงจุดสูงสุดของวิกฤตทางจิตของเขา Sarafanov รอดชีวิตมาได้เมื่อคนอื่นพัง Sarafanov ให้ความสำคัญกับลูก ๆ ของเขา

เมื่อเปรียบเทียบผู้เฒ่า Sarafanov กับ Nina และ Vasenka พวกเขาสังเกตเห็นว่าเด็ก ๆ ใจแข็งต่อพ่อของพวกเขา วาเซนการู้สึกประทับใจกับความรักครั้งแรกของเขาจนไม่สังเกตเห็นใครเลยนอกจากมาคาร์สกา แต่ความรู้สึกของเขาเห็นแก่ตัว ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ในตอนจบเมื่ออิจฉานาตาชาและซิลวาเขาจุดไฟโดยไม่ถูกทรมานจากมโนธรรมของเขาสำหรับสิ่งที่เขาทำ ชายหนุ่มคนนี้มีความเป็นชายอย่างแท้จริงเพียงเล็กน้อย - นี่คือข้อสรุปที่นักเรียนได้รับ

ในนีน่าหญิงสาวที่ฉลาดและสวยงามผู้ชายสังเกตเห็นการปฏิบัติจริงและความรอบคอบซึ่งแสดงออกเช่นในการเลือกเจ้าบ่าว แต่คุณสมบัติเหล่านี้เป็นคุณสมบัติหลักในตัวเธอจนกระทั่งเธอตกหลุมรัก

7) บูซีกินและซิลวา เมื่อพวกเขาพบว่าตนเองอยู่ในสถานการณ์พิเศษ พวกเขาก็แสดงออกในรูปแบบที่แตกต่างกัน Volodya Busygin รักผู้คน เขามีมโนธรรม ตอบสนองต่อความโชคร้ายของผู้อื่น ซึ่งเห็นได้ชัดว่าทำไมเขาจึงประพฤติตนอย่างเหมาะสม ซิลวาก็เหมือนกับ Volodya ที่เป็นเด็กกำพร้าโดยพื้นฐานแล้วเขาได้รับการเลี้ยงดูในโรงเรียนประจำโดยพ่อแม่ที่ยังมีชีวิตอยู่ เห็นได้ชัดว่าความไม่ชอบของพ่อสะท้อนให้เห็นในอุปนิสัยของเขา ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ Vampilov ทำให้ต้นกำเนิดของชะตากรรมของฮีโร่คล้ายกัน ด้วยเหตุนี้ เขาจึงต้องการเน้นย้ำถึงความสำคัญของการเลือกของบุคคลโดยไม่ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ ต่างจากเด็กกำพร้า Volodya ตรงที่ "เด็กกำพร้า" ซิลวาเป็นคนร่าเริงมีไหวพริบ แต่เหยียดหยาม ใบหน้าที่แท้จริงของเขาถูกเปิดเผยเมื่อเขา "เปิดเผย" โวโลดียาโดยประกาศว่าเขาไม่ใช่ลูกชายหรือพี่ชาย แต่เป็นผู้กระทำความผิดซ้ำ

8) นักเรียนสังเกตเห็น "จิตวิญญาณที่ไม่อาจเจาะเข้าไปได้" ของมิคาอิล คูดิมอฟ คู่หมั้นของนีน่า คุณเจอคนแบบนี้ในชีวิต แต่คุณไม่เข้าใจพวกเขาในทันที เขาไม่แยแสกับผู้คน ตัวละครตัวนี้ครอบครองสถานที่ที่ไม่มีนัยสำคัญในการเล่น แต่เขาเป็นตัวแทนของ "คนที่เหมาะสม" ที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนซึ่งสร้างบรรยากาศรอบตัวที่ทำให้หายใจไม่ออกทั้งชีวิตในตัวบุคคล

9) ผู้เขียนได้เจาะลึกธีมของความเหงาในบทละครซึ่งอาจทำให้บุคคลตกอยู่ในความสิ้นหวัง (นาตาชา มาคาร์สกายา). ในภาพลักษณ์ของเพื่อนบ้านตามที่ผู้ชายบอกว่าเป็นคนประเภทระมัดระวังซึ่งเป็นคนธรรมดาที่กลัวทุกอย่าง

10) ประเด็นและแนวคิดหลักของละครคือการสามารถรับฟัง เข้าใจกัน ช่วยเหลือกันในช่วงเวลาที่ยากลำบากของชีวิต และแสดงความเมตตา การสัมพันธ์กันทางจิตวิญญาณเป็นมากกว่าการกำเนิด

11) นักเรียนสังเกตว่าผู้เขียนไม่ได้กำหนดประเภทของบทละคร หลายคนสังเกตเห็นว่าละครมีช่วงเวลาที่น่าทึ่งมากมายพร้อมกับการ์ตูนตลกโดยเฉพาะอย่างยิ่งในข้อความย่อยของข้อความของตัวละคร (Sarafanov, Silva, Makarskaya)

ผู้เขียนเกี่ยวข้องกับตัวละครหลักของเขาอย่างไร? อะไรยืนยันในตัวบุคคลและอะไรปฏิเสธในตัวเขา?

ครู: เมื่อสรุปการอภิปรายของละคร ฉันหันไปที่คำกล่าวของ V.G. รัสปูตินเกี่ยวกับผลงานละครของ Vampilov: “ ดูเหมือนว่าคำถามหลักที่ Vampilov ถามอยู่ตลอดเวลา: คุณซึ่งเป็นผู้ชายจะยังคงเป็นผู้ชายอยู่หรือไม่? คุณจะสามารถเอาชนะสิ่งเท็จและไร้เมตตาทั้งหมดที่เตรียมไว้สำหรับคุณในการทดลองในแต่ละวันซึ่งสิ่งที่ตรงกันข้ามกลายเป็นเรื่องยากที่จะแยกแยะ - ความรักและการทรยศ ความหลงใหลและความเฉยเมย ความจริงใจและความเท็จ ความดีและการเป็นทาส ... "

บรรณานุกรม:

Vampilov A.V. มรดกอันน่าทึ่ง การเล่น. รุ่นและรุ่นของปีต่างๆ การละเล่นและบทพูดคนเดียว - อีร์คุตสค์, 2545

แวมพิลอฟ เอ.วี. ล่าเป็ด. บทละคร - อีร์คุตสค์, 1987.

Alexander Vampilov ในความทรงจำและรูปถ่าย - อีร์คุตสค์, 1999

เล่นโดย A.V. Vampilov "ลูกชายคนโต" สื่อการสอนสำหรับบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร//ภาษาและวรรณกรรมรัสเซีย หมายเลข 3 พ.ศ. 2534.-หน้า 62

สถาบันการศึกษาเทศบาล

โรงเรียนมัธยม Shushkodom ตั้งชื่อตาม I.S. Arkhipov

เขตเทศบาล Buysky ของภูมิภาค Kostroma

บทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11

หัวข้อ: “ปัญหาด้านศีลธรรม

ในบทละครของ A. Vampilov เรื่อง The Eldest Son

ครู:

เซเลซเนวา นาตาเลีย นิโคลาเยฟนา

ส.ชุชโคด

หัวข้อ: “ปัญหาศีลธรรมในบทละครของ Vampilov เรื่อง The Eldest Son”

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน:

แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของละครของ Vampilov สำหรับวรรณคดีรัสเซีย

เข้าใจลักษณะทางศิลปะและความคิดริเริ่มทางอุดมการณ์ของบทละคร "ลูกชายคนโต"

ปรับปรุงความสามารถของนักเรียนในการวิเคราะห์งานละคร

เผยให้เห็นปัญหา: “จิตวิญญาณที่มีชีวิตจะเอาชนะกิจวัตรประจำวันได้หรือไม่”,

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก กิจกรรมการรับรู้และการวิจัย การคิดเชิงวิเคราะห์

เทคนิคระเบียบวิธี: บทสนทนาเชิงวิเคราะห์ การดู และการวิเคราะห์เศษของภาพยนตร์สารคดีเรื่อง “ลูกชายคนโต”

ประเภทบทเรียน : บทเรียน-การเรียนรู้ความรู้ใหม่ผ่านการแก้ปัญหาทางการศึกษาผสมผสาน

แบบฟอร์มบทเรียน: บทเรียนพร้อมใบสมัคร เทคโนโลยีการสนทนาทางการศึกษา วิธีการดำเนินโครงการพร้อมการสนับสนุนมัลติมีเดีย

อุปกรณ์การเรียน: ภาพยนตร์วีดิทัศน์เรื่อง “The Elder Son” การนำเสนอสำหรับบทเรียน (จากบทละคร “The Elder Son” การนำเสนอของนักเรียนเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของนักเขียนบทละคร ข้อความของละครเรื่อง “The Elder Son”

ข้อมูล:ก่อนบทเรียน นักเรียนจะได้รับเนื้อหาที่จำเป็น ซึ่งไม่เหมือนกัน ควรศึกษาและจัดระบบ

งานสำหรับนักเรียน:

เตรียมข้อความพร้อมการนำเสนอชีวประวัติของนักเขียนบทละคร

เตรียมรายงานเกี่ยวกับลักษณะของละครของ Vampilov

สำรวจแนวคิดเชิงอุดมการณ์ของบทละคร “บุตรคนโต” และการจัดกลุ่มตัวละคร สร้างโครงสร้างการเรียบเรียงสำหรับการเล่น

ในระหว่างเรียน

ฉันบันทึก epigraph แรงจูงใจและการตั้งเป้าหมาย (เตรียมนักเรียนให้รับรู้เนื้อหาโดยเน้นที่ผลลัพธ์ที่คาดการณ์ไว้)

คำพูดของครู: เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการว่า Vampilov ในวัยเจ็ดสิบปี เขาเข้าสู่วรรณกรรมตั้งแต่อายุยังน้อยและยังคงอายุน้อยอยู่ในนั้น ชีวิตถูกตัดขาดทันทีเมื่อถึงจุดสูงสุด

(นักเรียนอ่านบทกวีของ P. Reutsky เรื่อง "Remember Me Cheerfully")

จำฉันไว้อย่างร่าเริง

อย่างที่ฉันเป็น

ทำไมเจ้าต้นวิลโลว์ถึงห้อยกิ่งก้านของเจ้า?

หรือฉันไม่ชอบมัน?

ฉันไม่อยากให้เธอจำฉันเศร้า

ฉันจะไปภายใต้ลมบูม

มีเพียงบทเพลงที่เต็มไปด้วยความเศร้า

ฉันให้ความสำคัญกับมันมากกว่าใครๆ

ฉันเดินบนโลกด้วยความยินดี

ฉันรักเธอเหมือนพระเจ้า

และไม่มีใครสำหรับฉันในความเล็กนี้

ฉันปฏิเสธไม่ได้อีกแล้ว...

ทุกสิ่งที่เป็นของฉันก็จะยังคงอยู่กับฉัน

และกับฉันและบนโลกนี้

หัวใจของใครบางคนกำลังเจ็บปวด

ในหมู่บ้านบ้านเกิดของฉัน

จะมีฤดูใบไม้ผลิ จะมีฤดูหนาวหรือไม่

ร้องเพลงของฉัน

แค่ฉัน คนรักของฉัน

ฉันจะไม่ร้องเพลงกับคุณอีกต่อไป

ทำไมเจ้าต้นวิลโลว์ถึงห้อยกิ่งก้านของเจ้า?

หรือฉันไม่ชอบมัน?

จำฉันอย่างร่าเริง -

อย่างที่ฉันเป็น

2. นักเรียนกลุ่มแรกจะได้รู้จักชีวประวัติของนักเขียนบทละคร

ข้อความของนักเรียนเกี่ยวกับ A.V. Vampilov (พร้อมการนำเสนอ)

A. Vampilov เข้าสู่วรรณกรรมตั้งแต่อายุยังน้อยและยังเด็กอยู่ในนั้น “ฉันหัวเราะตอนแก่ เพราะฉันจะไม่มีวันแก่” Vampilov เขียนลงในสมุดบันทึกของเขา และมันก็เกิดขึ้น: Vampilov เสียชีวิตไม่กี่วันก่อนวันเกิดปีที่ 35 ของเขา เมื่อวันที่ 17 สิงหาคม พ.ศ. 2515 บนทะเลสาบไบคาลเรือแล่นด้วยความเร็วสูงสุดชนท่อนไม้ที่ลอยอยู่และเริ่มจมลง น้ำที่เย็นลงถึง 5 องศาจากพายุที่ผ่านมา เสื้อแจ็กเก็ตหนาๆ... เขาเกือบจะว่ายแล้ว... แต่หัวใจของเขาทนไม่ได้ที่อยู่ห่างจากชายฝั่งเพียงไม่กี่เมตร...

Alexander Valentinovich Vampilov เกิดในปี 1937 ในหมู่บ้าน Kutulik ภูมิภาค Irkutsk ในครอบครัวของครู เนื่องจากสถานการณ์ เขาถูกบังคับให้เติบโตโดยไม่มีพ่อ วาเลนติน นิกิติชถูกจับกุมและประหารชีวิตในปี 1938 ด้วยข้อหาบอกเลิกอันเป็นเท็จ ก่อนวันเกิดลูกชายเขาเขียนถึงภรรยาของเขา Anastasia Prokopyevna:“ ลูกชายของฉันอาจจะเป็นโจรและฉันกลัวว่าเขาจะกลายเป็นนักเขียนเนื่องจากฉันเห็นนักเขียนในความฝัน”

ความฝันเชิงพยากรณ์ของบิดาของเขาเป็นจริง นักเขียนและนักเขียนบทละครในอนาคตได้ถือกำเนิดขึ้น นำมาซึ่ง "ความรู้สึกแห่งความจริงอันน่าทึ่งและทรงพลัง"

Anastasia Prokopyevna มีลูกสี่คนอยู่ในอ้อมแขนของเธอ คนโตอายุเจ็ดขวบ

จากเธอ จากแม่ของเธอ บุคคลผู้มีน้ำใจและความบริสุทธิ์ที่น่าทึ่ง ซานย่าตามที่ครอบครัวของเขาเรียกเขา ก็ได้นำคุณสมบัติที่ดีที่สุดของเขามาใช้ V. Rasputin อุทิศเรื่องราว “French Lessons” ซึ่งตีพิมพ์ในวันครบรอบการเสียชีวิตของเพื่อนของเขา ให้กับผู้หญิงคนนี้ที่มีประสบการณ์มากมาย

ในวัยเยาว์ Vampilov อ่านผลงานของ N.V. Gogol และ V. Belinsky ทุกคนจำได้ว่า Alexander ร้องเพลงได้ไพเราะเฉพาะในหมู่เพื่อนสนิทของเขาในช่วงเวลาที่ดีเท่านั้น เขาชอบความรักเก่า ๆ เพลงที่สร้างจากบทกวีของ S. Yesenin และ N. Rubtsov ซึ่งเขากลายมาเป็นเพื่อนกันในเวลาต่อมาขณะเรียนอยู่ที่สถาบันวรรณกรรม การตกปลาและการล่าสัตว์ก็เป็นสิ่งที่เขาสนใจเช่นกัน

ด้วยความยากลำบากอย่างมาก บทละครของนักเขียนหนุ่มได้เข้าถึงผู้ชมและทำให้เขามีชื่อเสียงอย่างกว้างขวาง แต่ในช่วงชีวิตของเขา Vampilov ไม่เคยเห็นการแสดงของเขาบนเวทีเมืองหลวงเลยแม้แต่ครั้งเดียว
Vampilov เขียนเกี่ยวกับกลุ่มปัญญาชนเป็นหลักโดยดึงความสนใจไปที่ปัญหาของพวกเขา พวกปัญญาชนยังคงรักษาจุดประสงค์อันสูงส่งเอาไว้หรือไม่? เธอปฏิบัติตามประเพณีวัฒนธรรมหรือไม่? เป้าหมายและอุดมคติในโลกสมัยใหม่คืออะไร? คำถาม "นิรันดร์" ยังทรมานเธออยู่ไหม? อิสรภาพมีความหมายต่อเธออย่างไร?

เมื่อวันที่ 17 สิงหาคม พ.ศ. 2515 สองวันก่อนวันเกิดปีที่ 35 ของเขา Vampilov และเพื่อน ๆ ของเขาไปเที่ยวพักผ่อนที่ทะเลสาบไบคาล

เมื่อชีวิตของ Alexander Vampilov ถูกตัดให้สั้นลงอย่างน่าเศร้า งานที่ยังทำไม่เสร็จวางอยู่บนโต๊ะของเขา - เพลง "The Incomparable Tips"...

ในปี 1987 โรงละครอีร์คุตสค์เพื่อผู้ชมรุ่นเยาว์ได้รับการตั้งชื่อว่า Alexander Vampilov มีแผ่นจารึกไว้บนอาคารโรงละคร

ชาวเมืองอีร์คุตสค์ภูมิใจในเพื่อนร่วมชาติที่มีพรสวรรค์อย่างแท้จริง มีโรงละครในเมืองที่ใช้ชื่อของเขา อนุสาวรีย์ของ Alexander Vampilov ตั้งอยู่บนจัตุรัสกลางของ Irkutsk และตอนเย็นที่อุทิศให้กับความทรงจำของนักเขียนบทละครจะจัดขึ้นในห้องโถงของพิพิธภัณฑ์ที่เก่าแก่ที่สุดในไซบีเรีย

“ ฉันคิดว่าหลังจากการตายของกวี Vologda Nikolai Rubtsov วรรณกรรมรัสเซียไม่มีการสูญเสียที่ไม่อาจแก้ไขได้และไร้สาระมากไปกว่าการตายของ Alexander Vampilov ทั้งคู่ยังเด็ก มีความสามารถ มีของประทานอันน่าอัศจรรย์ที่จะรู้สึก เข้าใจ และสามารถแสดงออกถึงการเคลื่อนไหวและความปรารถนามากมายของจิตวิญญาณมนุษย์ที่ละเอียดอ่อนที่สุดและดังนั้นจึงไม่รู้จัก” วี. รัสปูตินเขียนด้วยความขมขื่นและความเจ็บปวด

ไม่นานโลกก็เย็นลงบนหลุมศพของ Vampilov ชื่อเสียงหลังมรณกรรมของเขาก็เริ่มได้รับแรงผลักดัน หนังสือของเขาเริ่มตีพิมพ์ (มีเพียงเล่มเดียวที่ตีพิมพ์ในช่วงชีวิตของเขา) โรงละครจัดแสดงละครของเขา (ลูกชายคนโตเพียงคนเดียวที่ฉายในโรงภาพยนตร์ 44 แห่งทั่วประเทศ) และผู้กำกับสตูดิโอก็เริ่มถ่ายทำภาพยนตร์จากผลงานของเขา

3. นักเรียนกลุ่มที่สองพูดคุยเกี่ยวกับละครของ Vampilov (การนำเสนอ)

ความสำคัญของปรากฏการณ์ของ Vampilov ได้รับการเน้นย้ำโดย V. Rasputin ซึ่งเคยเป็นเพื่อนกับเขามาตั้งแต่ยังเป็นนักเรียน: “ เมื่อรวมกับ Vampilov ความจริงใจและความเมตตามาที่โรงละคร - ความรู้สึกเก่าแก่เหมือนขนมปังและเหมือนขนมปังที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ของเรา และสำหรับงานศิลปะ ไม่สามารถพูดได้ว่าพวกเขาไม่มีอยู่ต่อหน้าเขา - แน่นอนว่ามีอยู่ แต่ไม่ใช่ในนั้นอย่างเห็นได้ชัด วิธีที่น่าเชื่อถือและความใกล้ชิดกับผู้ชม... ดูเหมือนว่าคำถามหลักที่ Vampilov ถามอยู่ตลอดเวลา: คุณจะยังคงเป็น คน คน? คุณจะสามารถเอาชนะสิ่งที่หลอกลวงและไร้ความปรานีทั้งหมดที่เตรียมไว้สำหรับคุณในการทดลองในแต่ละวัน ซึ่งแม้แต่สิ่งที่ตรงกันข้ามก็ยากที่จะแยกแยะ - ความรักและการทรยศ ความหลงใหลและความเฉยเมย ความจริงใจและความเท็จ ความดีและการเป็นทาส? ละครเรื่อง “ลูกชายคนโต” ให้คำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้

ในโรงภาพยนตร์และโรงละครแห่งทศวรรษ 70 เรื่องราวเกี่ยวกับการกลับมาและการหาบ้าน คนที่รัก และการเลือกระหว่างสายเลือดกับญาติฝ่ายวิญญาณกลายเป็นที่นิยม มีความโหยหาความสุขธรรมดาๆ ของมนุษย์ เรื่องราวความรัก แผนการตามหาความสุขและสูญเสียมันไป ฉันตกอยู่ในวงโคจรของการเสพติดดราม่าแบบนี้ "ลูกชายคนโต."

ครั้งที่สอง บทสนทนาเชิงวิเคราะห์ (พร้อมการนำเสนอ).

ครู: เพื่อเป็นบทสรุปของบทเรียนวันนี้ ฉันจะเสนอคำพูดสองคำจาก A. Vampilov: "ทุกสิ่งที่ดีคือความหุนหันพลันแล่น ทุกสิ่งที่รอบคอบคือความใจร้าย ... ", "โอกาส เรื่องเล็ก ความบังเอิญของสถานการณ์บางครั้งก็กลายเป็นสิ่งที่น่าทึ่งที่สุดใน ชีวิตคนๆหนึ่ง...”

คุณจำได้ไหมว่าสถานการณ์ใดที่นำตัวละครหลักและสหายของเขามาที่บ้านของตระกูล Sarafanov พล็อตของละครเรื่องนี้คืออะไร?

นักเรียน:(ตัวอย่างคำตอบ)

เอ็กซ์ในตอนเย็นของฤดูใบไม้ผลิที่หนาวเย็น Busygin และ Silva ซึ่งเพิ่งพบกันในร้านกาแฟพาเพื่อน ๆ กลับบ้านโดยหวังว่าจะสานต่อความสัมพันธ์ของพวกเขาต่อไป อย่างไรก็ตาม เมื่อถึงบ้าน สาวๆ ก็หันหลังออกจากประตู และคนหนุ่มสาวเมื่อรู้ว่าไปรถไฟสาย จึงหาที่พักสำหรับคืนนี้ แต่ “ไม่มีใครเปิดให้พวกเขา” เกรงกลัว".

โดยบังเอิญพวกเขาเห็น Sarafanov ออกจากบ้านได้ยินชื่อของเขาและตัดสินใจที่จะใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้: เข้าไปในอพาร์ตเมนต์ของเขาแนะนำตัวเองว่าเป็นคนรู้จักและอย่างน้อยก็อบอุ่นร่างกาย อย่างไรก็ตามในการสนทนากับ Vasenka ลูกชายของ Sarafanov ซิลวาเปิดเผยโดยไม่คาดคิดว่า Busygin เป็นน้องชายของเขาและเป็นลูกชายของ Sarafanov

การกลับมาของ Sarafanov ดำเนินเรื่องราวนี้ตามมูลค่า: ในปี 1945 เขามีความสัมพันธ์กับหญิงสาวจาก Chernigov และตอนนี้เขาอยากจะเชื่อว่า Volodya เป็นลูกชายของเขาจริงๆ

ครู:ผู้เขียนจัดโครงเรื่องในลักษณะที่เขาไม่เคยยอมให้ใครสงสัยในความมีชีวิตชีวาของสิ่งที่เกิดขึ้น เมื่อมองแวบแรก โครงเรื่องนั้นเรียบง่าย แต่มีความหมายทางศีลธรรมอันลึกซึ้ง นี่คือสิ่งที่เราต้องคิดออก คุณคิดว่าอะไรคือสิ่งสำคัญในการเล่น?

นักเรียน:ในความคิดของฉันนี่คือคำพูดของ Busygin:

“ผู้คนมีผิวหนังหนา และไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะทะลุผ่าน คุณต้องโกหกให้ถูกต้องเท่านั้น จากนั้นพวกเขาจะเชื่อคุณและเห็นใจคุณ พวกเขาต้องกลัวหรือรู้สึกสงสาร”

ครู: มารู้จักฮีโร่กันดีกว่า ในระหว่างการวิจัยเราจะต้องตอบคำถาม:“ เหตุใดครอบครัว Sarafanov จึงเชื่อในความสัมพันธ์ทางครอบครัวกับ Busygin ได้อย่างง่ายดาย?

— คุณบอกอะไรเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวนี้ได้บ้าง?

นักเรียน: Andrey Grigorievich Sarafanov เป็นหัวหน้าครอบครัว เขาเป็นนักดนตรี แต่เขาถูกไล่ออกจากวงออเคสตรา เขาเล่นในงานศพและเต้นรำ แต่ซ่อนมันไว้จากเด็กๆ เด็กๆ รู้ทุกอย่าง แต่พวกเขาแกล้งทำเป็นไม่รู้ว่าพ่อไม่ได้ทำงานในวงออเคสตรา Sarafanov จะเขียนบทเพลงชื่อ "ทุกคนเป็นพี่น้องกัน" สำหรับเขานี่ไม่ใช่แค่การประกาศ แต่เป็นหลักการแห่งชีวิต

ครู: เขาเรียกว่าผู้แพ้ได้ไหม?

นักเรียน (ตัวอย่างคำตอบ):ฉันคิดว่าฉันสามารถเรียกได้ว่าเป็นผู้แพ้ ชีวิตของ Sarafanov ไม่ได้ผล: ภรรยาของเขาจากไปสิ่งต่าง ๆ ไม่ได้ผลในที่ทำงาน - เขาต้องออกจากตำแหน่งในฐานะนักแสดงนักดนตรีและทำงานนอกเวลาในวงออเคสตราที่เล่นในงานศพ

สิ่งต่างๆ ไม่ค่อยเป็นไปด้วยดีกับเด็กๆ เช่นกัน Son Vasenka หลงรัก Natasha Makarskaya เพื่อนบ้านของเขา ซึ่งมีอายุมากกว่าเขาสิบปีและปฏิบัติต่อเขาเหมือนเด็ก ลูกสาวนีน่ากำลังจะแต่งงานกับนักบินทหารซึ่งเธอไม่ได้รัก แต่ถือว่าเป็นคู่รักที่คู่ควรและต้องการไปซาคาลินกับเขา

คำตอบอื่น: Sarafanov แม้ว่าเขาจะไม่มีชื่อเสียง แต่ก็อาจไม่สามารถทำดนตรีได้สำเร็จ แต่มีประสบการณ์ชีวิตที่ยอดเยี่ยม: เขาปกป้องปิตุภูมิ ให้ความสุขและการปลอบใจแก่ผู้คนผ่านการแสดงดนตรีของเขา เขาถูกขับเคลื่อนด้วยความสูงส่งและความบริสุทธิ์ของความคิด เขาเลี้ยงลูกคนเดียวและเป็นคนใจดีและเปิดกว้างมาก ดังนั้นเขาจึงไม่สามารถเรียกว่าล้มเหลวได้

ครู:เหตุใด Andrei Grigorievich จึงเชื่อและยอมรับว่า Volodya Busygin เป็นลูกชายคนโตของเขา?

นักเรียน: Andrei Grigorievich เหงาและผูกพันกับ "ลูกชายคนโต" ของเขา

ครู:คุณชอบอะไรเกี่ยวกับนีน่า? ทำไมคุณถึงตัดสินเธอ? นีน่าเปลี่ยนไปอย่างไรและทำไมตอนจบละคร?

นีน่ามีจุดมุ่งหมายและรับเอาความเอาใจใส่จากนายหญิงของบ้านมาไว้กับตัวเอง

เธอกำลังจะแต่งงานกับคนที่ไม่มีใครรัก ซึ่งไม่สนใจ Vassenka และพ่อของเธอ การพบกับ Busygin ทำให้เธอเปลี่ยนไป เธอปฏิเสธการแต่งงาน และอยู่กับครอบครัว

ครู: คุณจะอธิบายการกระทำของวาเซนกาได้อย่างไร? การแสดงความรักของผู้เขียนต่อเขาช่วยให้เข้าใจตัวละครของพระเอกได้อย่างไร? วาเซนกาเปลี่ยนไปในตอนท้ายของการเล่นหรือไม่?

นักเรียน: (ตัวเลือกตัวอย่าง): Vassenka ทำตัวเหมือนเด็กการกระทำของเขาหุนหันพลันแล่น เขาเห็นแก่ตัวในระดับหนึ่ง... วาเซนการับบทเป็นคนรักที่ถูกเข้าใจผิด

ครู:คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับทัศนคติต่อกันในครอบครัว Sarafanov ได้บ้าง?

นักเรียน:(ตัวอย่างคำตอบ.) ใคร ๆ ก็สามารถพูดเกี่ยวกับพ่อได้ว่าเขาเป็นคนอ่อนโยน ใจดี แปลกประหลาดเล็กน้อยซึ่งมีภาระเรื่องความกังวลทางวัตถุตกอยู่ พวกเขาได้รับในแบบจำลองของ Vasenka เราเรียนรู้ทันทีว่าในครอบครัวนี้ไม่มีใครเข้าใจกัน พวกเขาไม่กังวลเกี่ยวกับจิตวิญญาณ

“วาเซนก้า ( นีน่า). ทิ้งฉันไว้คนเดียว ( แตกออก.) คุณต้องการอะไร? คุณขาดอะไรไป? พึ่งพ่อเขาจะจัดการทุกอย่าง

S a r a f a n o v. วาเซนก้า!

วาสเซนกา. ทำไมคุณถึงไปหาเธอ ( ถึงมาคาร์สกา – อี.เอส..) ตอนกลางคืน? ใครถามคุณ?

วาสเซนกา. …คลั่งไคล้! จะดีกว่าเมื่อคุณไม่สนใจฉัน!”

จากมุมมองของเครือญาติฝ่ายวิญญาณ ผู้คนที่อยู่ใกล้ที่สุดซึ่งเชื่อมโยงกันด้วยสายสัมพันธ์ทางสายเลือดนั้นอยู่ห่างไกลจากกัน ขมขื่น แต่ละคนหมกมุ่นอยู่กับตัวเอง Sarafanov ต้องการช่วยลูกชายของเขา แต่เขาทำอย่างไม่เหมาะสมและไร้เหตุผล นีน่ารังแกวาเซนกาอยู่ตลอดเวลาและดูถูกความรู้สึกของเขาที่มีต่อมาคาร์สกายา เรื่องอื้อฉาวอย่างต่อเนื่องความเข้าใจผิดของกันและกัน

“ซาราฟานอฟ ( วิ่งไปรอบห้อง). ...ส่งพ่อของคุณลงนรก คุณจะไม่ยืนทำพิธีกับฉัน!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

เอส อาราฟานอฟ ( ปรากฏตัว). ...ฉันเป็นโซฟาเก่าที่เธอใฝ่ฝันอยากจะเอาออกมามานานแล้ว... นี่ไง ลูก ๆ ของฉัน ฉันแค่ยกย่องพวกเขา - และสำหรับคุณ ได้โปรด... รับความรู้สึกอ่อนโยนของคุณ! ( นีน่าปรากฏตัวขึ้นและหยุดที่ประตู.) ใช่ ฉันเลี้ยงดูคนเห็นแก่ตัวที่โหดร้าย ใจแข็ง คิดคำนวณ เนรคุณ”

ครู:ดังนั้นเรื่องอื้อฉาวการประลองเห็นได้ชัดว่าความเจ็บปวดที่ซ่อนอยู่ของพ่อของ Sarafanov นีน่าอายุสิบเก้าปี วาเซนกายังเป็นเด็กนักเรียน และบรรยากาศในครอบครัวก็กดดัน ตีโพยตีพาย ไร้ความสุขเหลือทน ความปรารถนาของ Vasenka และ Nina Sarafanov ที่จะจากไปหรือพูดตามตรงว่าอยากหนีออกจากบ้านความปรารถนาที่จะหลุดพ้นเป็นสิ่งที่เข้าใจได้ ธีมนิรันดร์ของพ่อและลูกชาย!

“นและนา ...คุณไม่รู้เหรอว่าฉันกำลังจะไปแล้ว?

วาสเซนกา. ฉันก็กำลังจะไปแล้วเช่นกัน

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

นีน่า ( หมอบ). ฟังนะ วาสก้า... คุณมันไอ้สารเลว และไม่ใช่ใครอื่นอีกแล้ว ฉันจะพาคุณไปฆ่าคุณ

วาสเซนกา. ฉันไม่แตะต้องคุณ และคุณก็อย่าแตะต้องฉัน

นีน่า. คุณไม่สนใจฉัน-โอเค แต่คุณควรคิดถึงพ่อของคุณ

วาสเซนกา. คุณไม่คิดถึงเขาแล้วทำไมฉันต้องคิดถึงเขาด้วย?

นีน่า. พระเจ้า! ( เพิ่มขึ้น.) แค่รู้ว่าฉันเหนื่อยแค่ไหนกับคุณ!”

ครู:ภัยพิบัติทางจิตวิญญาณซึ่งเป็นหัวข้อของการแตกสลายภายในของครอบครัวแม้ว่าภายนอกครอบครัวดูเหมือนจะเป็นเรื่องปกติ - หนึ่งในอันตรายสมัยใหม่ตามที่ Alexander Vampilov กล่าว

ครู:อธิบาย Busygin และ Silva

นักเรียน: (คำตอบโดยประมาณ) ฮีโร่ยังอายุน้อยมีพลังซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับเวลาทั้งในแง่ของสถานะทางสังคมและบทบาททางสังคม (นักเรียนเพื่อน) Busygin ที่ใจดีและมีมโนธรรม Silva ที่ไม่สำคัญ

ทั้งคู่ขาดความอบอุ่นจากบ้านและบ้านพ่อแม่ บ้านของซิลวาเป็นแวดวงครอบครัวที่ไม่มีความรักใคร่จากญาติพี่น้องที่มีต่อกัน ซิลวามีพ่อ - และเขาไม่มีอยู่จริง นี่คือสถานสงเคราะห์ซึ่งไม่เพียงแต่อนุญาตให้ลูกชายเท่านั้น แต่ยังเกือบถูกสั่งห้ามด้วย: อย่ากลับมา นั่นคือความรักของพ่อ

“ฉันสบายดี เอ๊ะ! ฉันอยากอยู่บ้านมากกว่า อบอุ่นอย่างน้อยก็สนุกด้วย พ่อของฉันเป็นคนตลกมาก... เขาบอกฉันว่าเขาเบื่อหน่ายกับความขุ่นเคืองของคุณแล้ว เขาบอกว่าที่ทำงานฉันรู้สึกอึดอัดเพราะคุณ เขาพูดว่าสำหรับยี่สิบรูเบิลสุดท้ายไปโรงเตี๊ยมเมาแล้วต่อแถว แต่แถวนั้นฉันจะไม่ได้เจอคุณสักปีหรือสองปี ... "

ดังนั้นความโหดร้ายที่ผ่อนคลายเช่นนี้วิญญาณพิการในซิลวาจึงน่าจะมีต้นกำเนิดในบ้านที่พ่อของเขาขอให้ลูกชายของเขาอย่ากลับมา มันง่ายสำหรับซิลวา เพราะ "ปรัชญา" ของเขาคือ "...สิ่งที่ดีที่สุดคือ: อย่าคิดอะไรและอย่าบ้าไปเลย แบบนั้นก็สงบกว่า ในความเห็นของฉัน". “ความใจร้ายทางจิต” บวกกับความขี้ขลาดเมื่อเผชิญกับความจริง บวกกับความอิจฉาความอบอุ่นที่เกิดขึ้นต่อหน้าต่อตาเรา (และระหว่างคนแปลกหน้า) บังคับให้เขากระทำการอย่างไร้ความปรานี เขาแก้แค้นอย่างน่าขันและน่าสมเพช โดยพยายามทำลายและใส่ร้ายสิ่งดีๆ ที่เขาได้พบเห็น เขาหายตัวไปจากหนังตลกในฐานะตัวโกงเพราะเขาไม่ไว้ใจใคร ไม่รักใคร และไม่เข้าใจใครเลย

Busygin ไม่มีพ่อ โดยทั่วไปเขาไม่รู้ว่าลูก พ่อ ความรักที่พ่อมีต่อลูก บ้าน พี่น้อง ฯลฯ คืออะไร ดังนั้นความปรารถนาที่จะเป็นลูกพี่ลูกน้องแม้จะเป็นเพียงช่วงเวลาสั้นๆ ก็ตาม เข้าใจได้

ครู: ในงานละครไม่มีลักษณะภาพเหมือนของตัวละคร เราเรียนรู้จากคำพูด การกระทำ ความสัมพันธ์กับตัวละครอื่นๆ ในละคร .

— ในความเห็นของคุณ Kudimov มีลักษณะเชิงบวกหรือเชิงลบหรือไม่?

นักเรียน: (ตัวอย่างคำตอบ)มีเหตุผลมากเกินไป "ถูกต้อง" ไม่สามารถพูดเกี่ยวกับเขาได้ว่าเขาดีหรือไม่ดี

ครู:เราสามารถพูดเกี่ยวกับเขาได้ว่าเขาเป็นคนเฉยเมย ไม่เข้าใจอะไรเลย เป็นผู้มีปัญญาที่พอใจในตัวเอง คนเช่นนี้เป็นอันตรายอย่างยิ่งเนื่องจากทุกสิ่งผ่านหัวใจและวิญญาณ A. Vampilov รู้สึกว่าความว่างเปล่าของจิตวิญญาณที่ปกคลุมไปด้วย "ความซื่อสัตย์ไร้ที่ติ" กำลังกลายเป็นอันตรายในชีวิตประจำวัน เขาเห็น Kudimov และการแบ่งแยกในชีวิตเพื่อแสดงให้เห็นว่าความเฉยเมยซึ่งกลายเป็นหลักการบรรทัดฐานทางศีลธรรมกลายเป็นความหยิ่งผยองและครอบงำได้อย่างไร”

ไม่มีฮีโร่ในอุดมคติ เชิงบวก และเชิงลบ ประเด็นก็คือบางคนก็แย่และบางคนก็ดี ปรากฎว่าทุกคนมีสิ่งที่ต้องกลับใจ ดังนั้น Sarafanov จึงเชื่อว่า Busygin เป็นลูกชายของเขา - ท้ายที่สุดครั้งหนึ่งเขาทิ้งผู้หญิงที่เขารัก

ครู: Busygin เปลี่ยนจากลูกชายนักต้มตุ๋นมาเป็นบุคคลที่ใกล้ชิดกับ Sarafanovs ได้อย่างไร? ความหมายของการเปลี่ยนแปลงนี้คืออะไร?

นักเรียน:(ตัวอย่างคำตอบ)ความเรียบง่ายและความซับซ้อนของความจริงถูกเปิดเผยผ่านการล้อเล่นหลอกลวง เรื่องตลกที่โหดร้ายล้อเลียนแนวคิดเรื่องภราดรภาพสากล Sarafanov แต่งเพลง "ทุกคนเป็นพี่น้องกัน" Busygin ให้เหตุผลในตอนต้นของบทละครว่า "ผู้คนมีผิวหนังหนา และมันไม่ง่ายเลยที่จะฝ่าฟันมันไปได้ คุณต้องโกหกอย่างถูกต้องเท่านั้นจากนั้นพวกเขาจะเชื่อและเห็นใจ พวกเขาต้องหวาดกลัวและรู้สึกสงสาร” ทุกคนโกหก แต่นั่นเป็นเพียงกฎของเกม และเมื่อ Kudimov ที่ "ซื่อสัตย์" เปิดเผยการหลอกลวงและยืนกรานด้วยตัวเขาเอง "ความจริง" นี้กลับกลายเป็นว่าไม่มีประโยชน์กับใครเลยแม้จะโหดร้ายก็ตาม

สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับซิลวาเมื่อเขา "ลืมตา" ให้กับซาราฟานอฟโดยยอมรับว่ามีการหลอกลวง Sarafanov ไม่ต้องการความจริงเช่นนี้และไล่ซิลวาออกจากบ้านด้วย สิ่งที่ขัดแย้งกันไม่ใช่ว่า Sarafanov เชื่อสิ่งประดิษฐ์ของ Busygin แต่ Busygin ประพฤติตามสิ่งประดิษฐ์ของเขา Busygin ถูกเรียกว่าลูกชายและต่อมาก็มีพฤติกรรมเหมือนลูกชาย จากช่วงเวลานี้ไม่เพียง แต่เส้นทางของการวางอุบายเท่านั้น แต่โครงสร้างทางศิลปะของบทละครก็เปลี่ยนไปเช่นกัน มันหยุดเป็นเรื่องราวที่มีการโกหก แต่กลายเป็นเรื่องราวที่มีการเปลี่ยนแปลง

ครู: จะเกิดอะไรขึ้นกับครอบครัว Sarafanov หาก Busygin ไม่ปรากฏตัวตรงเวลา?

นักเรียน:(ตัวอย่างคำตอบ)สิ่งที่จะเกิดขึ้นคือครอบครัวอาจล่มสลายได้ และ Busygin ก็กลายเป็นพลังทางจิตวิญญาณที่รวมเป็นหนึ่งและผูกพันซึ่งปัญหาต่างๆ มากมายของครอบครัวและบ้านเชื่อมโยงกัน

ครู: ปรากฎว่าความเข้มแข็งทางวิญญาณในครอบครัวมีความสำคัญเพียงใด - นี่คือความต่อเนื่องของศรัทธา ความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณระหว่างผู้คนกลายเป็นสิ่งที่สูงกว่าความสัมพันธ์ทางสายเลือดและครอบครัว - นี่คือข้อสรุปที่ตามมาในการพัฒนาตนเองของแนวคิดเรื่อง "ภราดรภาพ" — เหตุใดแนวคิดเรื่อง “ลูกชายคนโต” จึงจำเป็นสำหรับผู้เขียน? มันเหมือนกับพลังสำคัญบางอย่างที่นำความสามัคคีมาสู่บ้านที่ไม่มีความสุข พันด้ายที่ขาดหายไป

นีน่ามีปฏิกิริยาอย่างไรต่อความจริงที่ว่า Busygin ยอมรับว่าเขาไม่ใช่น้องชายของเธอ?

นักเรียน:(ตัวอย่างคำตอบ)นีน่าไม่ต้องการละทิ้งศรัทธาของเธอไม่ว่าในกรณีใด ๆ Busygin อธิบายให้เธอฟังว่าเขาไม่ได้ล้อเล่น เขาพูดความจริง แต่เธอไม่เชื่อเขา

ครู: นี่คือสิ่งที่ผู้เขียนต้องการ: เมื่อบุคคลมีศรัทธา ศรัทธาใดๆ แม้ว่าเมื่อมองแวบแรกไม่น่าเชื่อเลยก็ตาม พวกเขาไม่ต้องการที่จะสูญเสียมันไป พวกเขาไม่ต้องการปล่อยมันไป ศูนย์หัวใจดวงนี้เมื่อสว่างแล้วไม่อาจออกไปได้ นีน่ามีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการเชื่อใน "พี่ชาย" ของเธอ แต่เมื่อเชื่อแล้วเธอก็มีชีวิตขึ้นมาและไม่ต้องการแยกจากสิ่งที่อยู่ภายในอบอุ่นและสดใส

ตอนจบของละคร ภาพนิ่งจากภาพยนตร์สารคดีเรื่อง "บุตรคนโต"

ครู:เกิดอะไรขึ้นกับฮีโร่ของเรา?

นักเรียน: (ตัวอย่างคำตอบ)ในตอนท้ายของการเล่น Sarafanov, Busygin, Nina, Vasenka ดูเหมือนจะกลายเป็นหนึ่งเดียวกัน พวกเขาทั้งหมดอยู่ด้วยกันติดกัน มาคาร์สก้า กัน. Busygin แสดงให้เห็นถึงความต้องการที่ต้องการของใครสักคน การได้รับความรัก และการเป็นสมาชิกของครอบครัว นั่นเป็นเหตุผลที่เขาอยู่ใกล้ ๆ เขายอมรับว่า: “พูดตามตรง ฉันเองก็ไม่เชื่ออีกต่อไปแล้วว่าฉันไม่ใช่ลูกของคุณ”

ครู: ผู้เขียนต้องการเตือนเราถึงอะไร?

นักเรียน:(ตัวอย่างคำตอบ)ดูเหมือนพระองค์จะบังคับให้เราจำเรื่องมโนธรรม เกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัวของมนุษย์ ตามที่ผู้เขียนระบุ รากฐานทางจิตวิญญาณที่แข็งแกร่งและแนวทางปฏิบัติทางศีลธรรมอันสูงส่งนั้นสืบทอดมาจากบิดา ซึ่งน่าจะช่วยให้ผู้คนมีชีวิตอยู่ได้

ครู: Busygin เปลี่ยนจากลูกชายนักต้มตุ๋นมาเป็นคนใกล้ชิดกับ Sarafanov ได้อย่างไร? ความหมายของการเปลี่ยนแปลงนี้คืออะไร?

นักเรียน: สิ่งสำคัญไม่ใช่ว่า Busygin หลอกลวงชายชรา Sarafanov โดยเรียกตัวเองว่าลูกชายของเขา สิ่งสำคัญคือเขารักเขาเหมือนพ่อและสนิทสนมกับเขาเหมือนลูกชาย

ครู: หลังจากอ่านบทละครแล้ว หลายคนพบว่าตนเองกลายเป็นลูกชายคนโตของ Sarafanov เพื่อช่วยเหลือชายผู้ใจดีผู้นี้ได้รักษาจิตวิญญาณอันสดใสของเขาเข้าสู่วัยชราในชีวิตที่ซับซ้อนและสับสนของเรา คุณคิดว่าอะไรคือแนวคิดหลักของการเล่น?

นักเรียน: เครือญาติทางจิตวิญญาณของผู้คนกลายเป็นที่เชื่อถือได้และแข็งแกร่งกว่าความสัมพันธ์ในครอบครัวที่เป็นทางการ Busygin ค้นพบความสามารถในการเห็นอกเห็นใจความรักและการให้อภัยในตัวเองโดยไม่คาดคิด:“ พระเจ้าห้ามไม่ให้คุณหลอกลวงคนที่เชื่อทุกคำพูดของคุณ” ดังนั้น จากเรื่องราวที่เป็นส่วนตัวในชีวิตประจำวัน บทละครจึงกลายเป็นปัญหามนุษยนิยมที่เป็นสากล

ครู: ความขัดแย้งของการเล่นคืออะไร?

นักเรียน: ความขัดแย้งก็คือผู้คนกลายเป็นครอบครัวและเริ่มรู้สึกรับผิดชอบซึ่งกันและกันโดยโชคเท่านั้น

“โอกาส เรื่องเล็ก ความบังเอิญ บางครั้งก็กลายเป็นช่วงเวลาที่น่าทึ่งที่สุดในชีวิตของคนเรา”

ครู: Vampilov ใช้หลายชื่อสำหรับงานของเขา: "โลกในบ้านของ Sarafanov", "ชานเมือง", "คำสอนคุณธรรมด้วยกีตาร์", "ครอบครัว Sarafanov",

"ลูกชายคนโต"

ทำไม “ลูกชายคนโต” ถึงเป็นชื่อที่เหมาะสมที่สุดสำหรับละครเรื่องนี้?

นักเรียน:ชื่อเรื่องของละครเรื่อง "The Eldest Son" นั้นเหมาะสมที่สุดเนื่องจากตัวละครหลัก Volodya Busygin แสดงให้เห็นถึงบทบาทที่เขารับบทเป็น "ลูกชายคนโต" อย่างเต็มที่ เขาช่วยให้นีน่าและวาเซนกาเข้าใจว่าพ่อของพวกเขาซึ่งเลี้ยงดูลูกทั้งสองคนโดยไม่มีแม่ที่ทอดทิ้งครอบครัวมีความหมายต่อพวกเขามากเพียงใด Volodya Busygin รักผู้คน เขาเป็นคนมีมโนธรรม มีความเห็นอกเห็นใจ เห็นใจในความโชคร้ายของผู้อื่น เห็นได้ชัดว่านั่นคือสาเหตุที่เขาทำตัวอย่างเหมาะสม แรงบันดาลใจ "เชิงบวก" ทำให้เขาแข็งแกร่งและมีเกียรติ

สาม สรุปบทเรียนจุดเริ่มต้นอันโด่งดังของ Anna Karenina: “ครอบครัวที่มีความสุขทุกคนก็เหมือนกัน แต่ละคนไม่มีความสุขในแบบของตัวเอง”

แล้วอะไรควรทำให้ครอบครัวอยู่ด้วยกันเพื่อให้มีความสุข? ความรัก ความศรัทธา จิตวิญญาณ คำง่ายๆ ที่คุ้นเคยซึ่งความสงบสุขขึ้นอยู่กับทุกครอบครัว

IV การบ้าน.

เขียนเรียงความ “สำหรับฉัน Vampilov คือ...”

วี . การสะท้อน.

เมื่อสิ้นสุดบทเรียน ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะพูดต่อว่า:

“วันนี้ในชั้นเรียนฉันตระหนักได้ว่า...”

บุคคลไม่สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ด้วยการคำนวณ การเยาะเย้ยถากถาง และความเกลียดชัง

เราต้องมุ่งมั่นในการสร้างสายสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณ การเปิดกว้างแห่งความรักต่อแต่ละคน ความสามารถ ลืมความสนใจส่วนตัว ที่จะดูแลผู้อื่นซึ่งเป็นคนแปลกหน้า

นักเรียนและครูผลัดกันอ่านบทกวี:

มีค่ามากกว่าเครือญาติทางสายเลือด

และเขาไม่ต้องการคำพูด
ใครเข้าใจเราด้วยจิตวิญญาณ
เมื่อเพียงสบตาก็เพียงพอแล้ว
และทุกอย่างชัดเจนทันที
และไม่จำเป็นต้องมีวลีดังเลย
ความอบอุ่นของจิตวิญญาณเป็นพื้นฐานของความรู้สึกทั้งหมด
จิตวิญญาณต่อผู้อื่น
มันทำให้เกิดมิตรภาพอันแข็งแกร่งในตัวเรา

วิญญาณดึงดูดกัน
เมื่อให้ความรักแก่เราแล้วมันก็ลุกเป็นไฟ
สหายในอ้อมแขนที่อยู่ใกล้เราด้วยจิตวิญญาณ
เขาจะเข้าใจเราตลอดไป
เขาจะสามารถให้กำลังใจคุณได้ในวันหยุด
และจะทำให้คุณสงบลงในช่วงเวลาที่ยากลำบาก
มีค่ามากกว่าเครือญาติทางสายเลือด
เรามีจิตวิญญาณที่ใกล้ชิดในชีวิตของเรา
และพวกเขาจะสมบูรณ์: หนึ่ง - สอง
เมื่อเธอให้กำเนิดความรัก

สถาบันการศึกษาเทศบาล

โรงเรียนมัธยม Shushkodom ตั้งชื่อตาม I.S. Arkhipov

เขตเทศบาล Buysky ของภูมิภาค Kostroma

บทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11

หัวข้อ: “ปัญหาด้านศีลธรรม

ในบทละครของ A. Vampilov เรื่อง The Eldest Son

ครู:

เซเลซเนวา นาตาเลีย นิโคลาเยฟนา
ส.ชุชโคด

ปี 2557
หัวข้อ: “ปัญหาศีลธรรมในบทละครของ Vampilov เรื่อง The Eldest Son”

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน:

แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของละครของ Vampilov สำหรับวรรณคดีรัสเซีย
เข้าใจลักษณะทางศิลปะและความคิดริเริ่มทางอุดมการณ์ของบทละคร "ลูกชายคนโต"
ปรับปรุงความสามารถของนักเรียนในการวิเคราะห์งานละคร
เผยให้เห็นปัญหา: “จิตวิญญาณที่มีชีวิตจะเอาชนะกิจวัตรประจำวันได้หรือไม่”,
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก กิจกรรมการรับรู้และการวิจัย การคิดเชิงวิเคราะห์

เทคนิคระเบียบวิธี : บทสนทนาเชิงวิเคราะห์ การดู และการวิเคราะห์เศษของภาพยนตร์สารคดีเรื่อง “ลูกชายคนโต”

ประเภทบทเรียน: บทเรียน - การเรียนรู้ความรู้ใหม่ผ่านการแก้ปัญหาทางการศึกษาผสมผสาน

ข้อมูล:ก่อนบทเรียน นักเรียนจะได้รับเนื้อหาที่จำเป็น ซึ่งไม่เหมือนกัน ควรศึกษาและจัดระบบ
งานสำหรับนักเรียน:

เตรียมข้อความพร้อมการนำเสนอชีวประวัติของนักเขียนบทละคร
เตรียมรายงานเกี่ยวกับลักษณะของละครของ Vampilov
สำรวจแนวคิดเชิงอุดมการณ์ของบทละคร “บุตรคนโต” และการจัดกลุ่มตัวละคร สร้างโครงสร้างการเรียบเรียงสำหรับการเล่น

ในระหว่างเรียน

(นักเรียนอ่านบทกวีของ P. Reutsky เรื่อง "Remember Me Cheerfully")

จำฉันไว้อย่างร่าเริง

อย่างที่ฉันเป็น

ทำไมเจ้าต้นวิลโลว์ถึงห้อยกิ่งก้านของเจ้า?

หรือฉันไม่ชอบมัน?

ฉันไม่อยากให้เธอจำฉันเศร้า

ฉันจะไปภายใต้ลมบูม

มีเพียงบทเพลงที่เต็มไปด้วยความเศร้า

ฉันให้ความสำคัญกับมันมากกว่าใครๆ

ฉันเดินบนโลกด้วยความยินดี

ฉันรักเธอเหมือนพระเจ้า

และไม่มีใครสำหรับฉันในความเล็กนี้

ฉันปฏิเสธไม่ได้อีกแล้ว...

ทุกสิ่งที่เป็นของฉันก็จะยังคงอยู่กับฉัน

และกับฉันและบนโลกนี้

หัวใจของใครบางคนกำลังเจ็บปวด

ในหมู่บ้านบ้านเกิดของฉัน

จะมีฤดูใบไม้ผลิ จะมีฤดูหนาวหรือไม่

ร้องเพลงของฉัน

แค่ฉัน คนรักของฉัน

ฉันจะไม่ร้องเพลงกับคุณอีกต่อไป

ทำไมเจ้าต้นวิลโลว์ถึงห้อยกิ่งก้านของเจ้า?

หรือฉันไม่ชอบมัน?

จำฉันอย่างร่าเริง -

อย่างที่ฉันเป็น

2. นักเรียนกลุ่มแรกจะได้รู้จักชีวประวัติของนักเขียนบทละคร

ข้อความของนักเรียนเกี่ยวกับ A.V. Vampilov (พร้อมการนำเสนอ)

Anastasia Prokopyevna มีลูกสี่คนอยู่ในอ้อมแขนของเธอ คนโตอายุเจ็ดขวบ

Vampilov เขียนเกี่ยวกับกลุ่มปัญญาชนเป็นหลักโดยดึงความสนใจไปที่ปัญหาของพวกเขา พวกปัญญาชนยังคงรักษาจุดประสงค์อันสูงส่งเอาไว้หรือไม่? เธอปฏิบัติตามประเพณีวัฒนธรรมหรือไม่? เป้าหมายและอุดมคติในโลกสมัยใหม่คืออะไร? คำถาม "นิรันดร์" ยังทรมานเธออยู่ไหม? อิสรภาพมีความหมายต่อเธออย่างไร?

“ ฉันคิดว่าหลังจากการตายของกวี Vologda Nikolai Rubtsov วรรณกรรมรัสเซียไม่มีการสูญเสียที่ไม่อาจแก้ไขได้และไร้สาระมากไปกว่าการตายของ Alexander Vampilov พวกเขาทั้งคู่ยังเด็ก มีความสามารถ มีของประทานอันน่าอัศจรรย์ที่จะรู้สึก เข้าใจ และสามารถแสดงออกถึงการเคลื่อนไหวและความปรารถนาของจิตวิญญาณมนุษย์ที่ละเอียดอ่อนที่สุดและไม่เป็นที่รู้จัก” V. Rasputin เขียนด้วยความขมขื่นและความเจ็บปวด

3. นักเรียนกลุ่มที่สองพูดคุยเกี่ยวกับละครของ Vampilov (การนำเสนอ)

ครั้งที่สอง บทสนทนาเชิงวิเคราะห์ (พร้อมการนำเสนอ).

นักเรียน:(ตัวอย่างคำตอบ)

ในตอนเช้าเพื่อน ๆ พยายามหนีออกจากบ้านที่มีอัธยาศัยดี แต่ Busygin รู้สึกเหมือนเป็นคนหลอกลวง: "พระเจ้าห้ามไม่ให้คุณหลอกลวงคนที่เชื่อทุกคำพูดของคุณ" และเมื่อ Sarafanov มอบมรดกสืบทอดของครอบครัวให้เขา - กล่องใส่ขนมเงินซึ่งมักจะส่งต่อให้ลูกชายคนโตเสมอ - เขาก็ตัดสินใจอยู่ต่อ
ครู:ผู้เขียนจัดโครงเรื่องในลักษณะที่เขาไม่เคยยอมให้ใครสงสัยในความมีชีวิตชีวาของสิ่งที่เกิดขึ้น เมื่อมองแวบแรก โครงเรื่องนั้นเรียบง่าย แต่มีความหมายทางศีลธรรมที่ลึกซึ้ง นี่คือสิ่งที่เราต้องคิดออก คุณคิดว่าอะไรคือสิ่งสำคัญในการเล่น?

นักเรียน:ในความคิดของฉันนี่คือคำพูดของ Busygin:

คุณจะบอกอะไรเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวนี้ได้บ้าง?

นักเรียน: Andrey Grigorievich Sarafanov เป็นหัวหน้าครอบครัว เขาเป็นนักดนตรี แต่เขาถูกไล่ออกจากวงออเคสตรา เขาเล่นในงานศพและเต้นรำ แต่ซ่อนมันไว้จากเด็กๆ เด็กๆ รู้ทุกอย่าง แต่พวกเขาแกล้งทำเป็นไม่รู้ว่าพ่อไม่ได้ทำงานในวงออเคสตรา Sarafanov เขียนบทเพลงเรื่อง "ทุกคนเป็นพี่น้องกัน" สำหรับเขานี่ไม่ใช่แค่การประกาศ แต่เป็นหลักการแห่งชีวิต

ครู: เขาเรียกว่าผู้แพ้ได้ไหม?

นักเรียน (ตัวอย่างคำตอบ): ฉันคิดว่าฉันสามารถเรียกได้ว่าเป็นผู้แพ้ ชีวิตของ Sarafanov ไม่ได้ผล: ภรรยาของเขาจากไปสิ่งต่าง ๆ ไม่ได้ผลในที่ทำงาน - เขาต้องออกจากตำแหน่งในฐานะนักแสดงนักดนตรีและทำงานนอกเวลาในวงออเคสตราที่เล่นในงานศพ

ครู:เหตุใด Andrei Grigorievich จึงเชื่อและยอมรับว่า Volodya Busygin เป็นลูกชายคนโตของเขา?

นักเรียน: Andrei Grigorievich เหงาและผูกพันกับ "ลูกชายคนโต" ของเขา
ครู:คุณชอบอะไรเกี่ยวกับนีน่า? ทำไมคุณถึงตัดสินเธอ? นีน่าเปลี่ยนไปอย่างไรและทำไมตอนจบละคร?

ครู:คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับทัศนคติต่อกันในครอบครัว Sarafanov ได้บ้าง?

S a r a f a n o v. วาเซนก้า!

วาสเซนกา. …คลั่งไคล้! จะดีกว่าเมื่อคุณไม่สนใจฉัน!”

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

“นและนา ...คุณไม่รู้เหรอว่าฉันกำลังจะไปแล้ว?

วาสเซนกา. ฉันก็กำลังจะไปแล้วเช่นกัน

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

วาสเซนกา. ฉันไม่แตะต้องคุณ และคุณก็อย่าแตะต้องฉัน

นีน่า. คุณไม่สนใจฉัน-โอเค แต่คุณควรคิดถึงพ่อของคุณ

วาสเซนกา. คุณไม่คิดถึงเขาแล้วทำไมฉันต้องคิดถึงเขาด้วย?

นีน่า. พระเจ้า! ( เพิ่มขึ้น.) แค่รู้ว่าฉันเหนื่อยแค่ไหนกับคุณ!”

ครู:อธิบาย Busygin และ Silva

Kudimov ในความคิดของคุณเป็นตัวละครที่เป็นบวกหรือลบหรือไม่?

นักเรียน: _(sample_answer)">นักเรียน: (ตัวอย่างคำตอบ)มีเหตุผลมากเกินไป "ถูกต้อง" ไม่สามารถพูดเกี่ยวกับเขาได้ว่าเขาดีหรือไม่ดี

ครู: จะเกิดอะไรขึ้นกับครอบครัว Sarafanov หาก Busygin ไม่ปรากฏตัวตรงเวลา?

ครู: ปรากฎว่าความเข้มแข็งทางวิญญาณในครอบครัวมีความสำคัญเพียงใด - นี่คือความต่อเนื่องของศรัทธา ความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณระหว่างผู้คนกลายเป็นสิ่งที่สูงกว่าความสัมพันธ์ทางสายเลือดและครอบครัว - นี่คือข้อสรุปที่ตามมาในการพัฒนาตนเองของแนวคิดเรื่อง "ภราดรภาพ" - เหตุใดผู้เขียนจึงจำเป็นต้องมีแนวคิดเรื่อง "ลูกชายคนโต"? มันเหมือนกับพลังสำคัญบางอย่างที่นำความสามัคคีมาสู่บ้านที่ไม่มีความสุข พันด้ายที่ขาดหายไป

ครู: ผู้เขียนต้องการเตือนเราถึงอะไร?

นักเรียน:สิ่งสำคัญไม่ใช่ว่า Busygin หลอกลวงชายชรา Sarafanov โดยเรียกตัวเองว่าลูกชายของเขา สิ่งสำคัญคือเขารักเขาเหมือนพ่อและสนิทสนมกับเขาเหมือนลูกชาย

ครู: หลังจากอ่านบทละครแล้ว หลายคนพบว่าตนเองกลายเป็นลูกชายคนโตของ Sarafanov เพื่อช่วยเหลือชายผู้ใจดีผู้นี้ได้รักษาจิตวิญญาณอันสดใสของเขาจนเข้าสู่วัยชราในชีวิตที่ซับซ้อนและสับสนของเรา คุณคิดว่าอะไรคือแนวคิดหลักของการเล่น?

นักเรียน:เครือญาติทางจิตวิญญาณของผู้คนกลายเป็นที่เชื่อถือได้และแข็งแกร่งกว่าความสัมพันธ์ในครอบครัวที่เป็นทางการ Busygin ค้นพบความสามารถในการเห็นอกเห็นใจความรักและการให้อภัยในตัวเองโดยไม่คาดคิด:“ พระเจ้าห้ามไม่ให้คุณหลอกลวงคนที่เชื่อทุกคำพูดของคุณ” ดังนั้น จากเรื่องราวที่เป็นส่วนตัวในชีวิตประจำวัน บทละครจึงกลายเป็นปัญหามนุษยนิยมที่เป็นสากล

ครู:ความขัดแย้งของการเล่นคืออะไร?

นักเรียน:ความขัดแย้งก็คือผู้คนกลายเป็นครอบครัวและเริ่มรู้สึกรับผิดชอบซึ่งกันและกันโดยโชคเท่านั้น

"ลูกชายคนโต"

ทำไม “ลูกชายคนโต” ถึงเป็นชื่อที่เหมาะสมที่สุดสำหรับละครเรื่องนี้?

IV การบ้าน .

เขียนเรียงความ “สำหรับฉัน Vampilov คือ...”

วี. การสะท้อน.

เมื่อสิ้นสุดบทเรียน ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะพูดต่อว่า:

“วันนี้ในชั้นเรียนฉันตระหนักได้ว่า...”

เราต้องมุ่งมั่นในการสร้างสายสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณ การเปิดกว้างแห่งความรักต่อแต่ละคน ความสามารถ ลืมความสนใจส่วนตัว ที่จะดูแลผู้อื่นซึ่งเป็นคนแปลกหน้า
นักเรียนและครูผลัดกันอ่านบทกวี:

มีค่ามากกว่าเครือญาติทางสายเลือด

และเขาไม่ต้องการคำพูด
ใครเข้าใจเราด้วยจิตวิญญาณ
เมื่อเพียงสบตาก็เพียงพอแล้ว
และทุกอย่างชัดเจนทันที
และไม่จำเป็นต้องมีวลีดังเลย
ความอบอุ่นของจิตวิญญาณเป็นพื้นฐานของความรู้สึกทั้งหมด
จิตวิญญาณต่อผู้อื่น
มันทำให้เกิดมิตรภาพอันแข็งแกร่งในตัวเรา

วิญญาณดึงดูดกัน

เมื่อให้ความรักแก่เราแล้วมันก็ลุกเป็นไฟ
สหายในอ้อมแขนที่อยู่ใกล้เราด้วยจิตวิญญาณ
เขาจะเข้าใจเราตลอดไป
เขาจะสามารถให้กำลังใจคุณได้ในวันหยุด
และจะทำให้คุณสงบลงในช่วงเวลาที่ยากลำบาก
มีค่ามากกว่าเครือญาติทางสายเลือด
เรามีจิตวิญญาณที่ใกล้ชิดในชีวิตของเรา
และพวกเขาจะสมบูรณ์: หนึ่ง - สอง
เมื่อเธอให้กำเนิดความรัก

อเล็กซานเดอร์ อัลโยคิน 1 – บทภาพยนตร์

การวิเคราะห์งานวรรณกรรม

เล่นโดย A.V. Vampilov "ลูกชายคนโต"

ในความคิดของฉันเพื่อความเข้าใจที่แม่นยำยิ่งขึ้นเกี่ยวกับบทละคร "ลูกชายคนโต" จะต้องพิจารณาในบริบทของชีวประวัติส่วนตัวของ Vampilov ท้ายที่สุดแล้วปัญหาของ "ความเป็นพ่อ" หรือแม้แต่ "การไร้พ่อ" ที่เกิดขึ้นในบทละครนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับผู้เขียน เอ.วี. Vampilov เติบโตมาโดยไม่มีพ่อ (เขาถูกจับแล้วถูกยิง) ดังนั้นความสัมพันธ์ระหว่าง "ลูกชาย" และ "พ่อ" ที่นำเสนอในละครเรื่องนี้จึงมีความสำคัญมากสำหรับผู้เขียนเองและแสดงอย่างถูกต้องและฉุนเฉียวโดยเขา ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้ว่า Busygin เป็นการฉายภาพความรู้สึกและประสบการณ์ส่วนตัวที่สำคัญมากสำหรับ Vampilov และด้วยเหตุผลเดียวกัน ตัวละครหลักจึงพบคนที่รักและใกล้ชิดในพ่อที่ "สุ่ม"

แต่มาเริ่มกันตามลำดับ ก่อนอื่นเราต้องเข้าใจว่าละครเรื่องนี้เป็นแนวไหน ผู้เขียนเองให้คำนิยามว่าเป็นเรื่องตลก และองก์แรกส่วนใหญ่เหมาะกับประเภทนี้ สถานการณ์ที่ไร้สาระมากมายเกิดขึ้นต่อหน้าเรา สร้างขึ้นจากความไม่สอดคล้องกันแบบคลาสสิก ได้รับการสนับสนุนจากคำพูดตลกๆ จากเหล่าฮีโร่ ฮีโร่ผู้โชคร้ายจะพลาดรถไฟหรือในตอนกลางคืนพวกเขาเริ่มขอให้ทุกคนค้างคืน คุณสามารถพูดได้ว่าซิลวาแสดงตลกเป็นส่วนใหญ่ตลอดการเล่น ท้ายที่สุดแล้ว "ต้องขอบคุณ" เขาที่มีเหตุการณ์การวางแผนหลักเกิดขึ้นนั่นคือการแนะนำ Busygin โดยลูกชายคนโตของเขา นอกจากนี้ฉากที่ตลกขบขันแม้จะสร้างขึ้นอย่างแปลกประหลาดก็คือฉากของฮีโร่ "ซ่อนหา" จาก Sarafanov และวิธีที่ Busygin ได้ยินการสนทนาของเขากับ Vasenka ในห้องครัว

อย่างไรก็ตามในช่วงกลางขององก์แรกหลังจากที่ Busygin และ Sarafanov พบกันประเภทของการเล่นก็เริ่มเปลี่ยนจากตลกเป็นละครมากขึ้น เมื่อพระเอกรู้ว่า Sarafonov เป็นคนไม่มีความสุขที่ต้องการคนที่รักจริงๆ เรื่องราวดราม่าทั้งหมดของชายร่างเล็กคนนี้ถูกเปิดเผยให้เราเห็นแล้ว เขากลัวว่าลูก ๆ ของเขาจะละทิ้งเขาและเขาจะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง ความหวังทั้งหมดอยู่ที่ Busygin ใน "ลูกชายคนโต" เขาคว้ามันไว้เหมือนเครื่องช่วยชีวิต ในทางกลับกัน Busygin รู้สึกละอายใจกับการหลอกลวงของเขาและตัวเขาเองพบว่าชายผู้นี้เป็นที่รักซึ่งเป็นพ่อที่เขาไม่มีในตัวเขา คำพูดของ Busygin นั้นแม่นยำและเจาะลึกมากเมื่อเขาพยายามหลบหนีและพูดกับ Silva: “พระเจ้าห้ามไม่ให้คุณหลอกลวงคนที่เชื่อทุกคำพูดของคุณ”. แน่นอนว่าความตลกขบขันเหลืออยู่เพียงเล็กน้อย ดราม่าครอบครัวเกิดขึ้นต่อหน้าเรา แม้ว่าจะยังไม่มีช่วงเวลาที่ตลกขบขันก็ตาม

องค์ประกอบดราม่าของละครมีความรุนแรงมากที่สุดในฉากที่ Kudimov คู่หมั้นของ Nina มาที่บ้าน จากนั้นทุกคนก็จากไป ยกเว้น Busygin ที่นี่ความสิ้นหวังทั้งหมดของ Sarafanov ความกลัวความเหงาถูกเปิดเผยต่อเราอย่างเต็มกำลัง

“ Sarafanov: ที่นี่ฉันฟุ่มเฟือย ฉัน! ฉันเป็นโซฟาตัวเก่าที่เธอใฝ่ฝันอยากจะหยิบออกมามานานแล้ว... พวกเขาอยู่นี่แล้ว ลูก ๆ ของฉัน ฉันแค่ยกย่องพวกเขา - และสำหรับคุณ ได้โปรด... รับความรู้สึกอ่อนโยนของคุณ!.

แล้วทุกคนก็กลับมาอยู่กับพ่อ ละครจบลงอย่างที่พวกเขาพูดกันในวันนี้ด้วย "ตอนจบที่มีความสุข" ซึ่งเป็นลักษณะของละครตลกนั่นคือบทละครเริ่มต้นและจบลงด้วยละครตลก แต่ภายในส่วนหลักเท่านั้นที่ละครที่แท้จริงจะเผยออกมา ดังนั้นจึงยังคงสามารถกำหนดประเภทของละครเรื่องนี้เป็นโศกนาฏกรรมได้ และในแนวทางประเภทนี้ใคร ๆ ก็สามารถพูดได้ว่า Vampilov อยู่ใกล้กับ Chekhov ซึ่งบทละครมักจะเริ่มเป็นคอเมดี้ (และผู้เขียนเองก็นิยามว่าเป็นตลก) จากนั้นก็กลายเป็นโศกนาฏกรรม

ตอนนี้เรามาดูพัฒนาการของตัวละครหลัก Busygin กันดีกว่า เมื่อเริ่มเล่นเราได้เรียนรู้ว่าเขาเติบโตมาโดยไม่มีพ่อซึ่งแน่นอนว่าจะมีความสำคัญสูงสุดในการพัฒนาการแสดงต่อไป อย่างไรก็ตามในตอนแรกตัวละครหลักปรากฏต่อเราว่าเป็นคนงี่เง่าเขาเดินเล่นกับผู้หญิงดื่มกับคนแปลกหน้า (ท้ายที่สุดปรากฎว่าเขาได้พบกับซิลวาในเย็นวันเดียวกันนั้น) ในระยะสั้นชายหนุ่มธรรมดาที่ไม่สุภาพ

แต่หลังจากที่เขาพบกับ Sarafanov Busygin ก็เปิดเผยตัวเองต่อเราจากด้านที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เขาแสดงความสนใจและความห่วงใยต่อพ่อผู้โชคร้ายของครอบครัว เมื่อถึงจุดหนึ่ง เขาไม่เพียงแค่แสดงภาพลูกชายคนโตอีกต่อไป แต่ยังกลายเป็นลูกชายที่แท้จริงของ Sarafanov เขาพบว่าในตัวชายคนนี้เป็นพ่อที่เขาไม่เคยมี

ในทางกลับกันและสิ่งนี้ยังพูดถึงบุคลิกอันสูงส่งของเขาด้วย เขารู้สึกละอายใจกับการหลอกลวงของเขามากขึ้นเรื่อย ๆ ดังนั้นเขาจึงพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะหายไปจากบ้านหลังนี้โดยเร็วที่สุด อย่างไรก็ตาม มีบางอย่างหยุดเขาไว้เสมอ "บางสิ่ง" นี้เป็นความรู้สึกใกล้ชิดซึ่งเป็นเครือญาติที่ Busygin รู้สึกต่อ Sarafanov อย่างแน่นอน

ในขณะเดียวกันความสัมพันธ์ของ Busygin กับ "น้องสาว" นีน่าก็พัฒนาขึ้น Busygin ตกหลุมรักหญิงสาวโดยไม่สมัครใจ ใช่แล้วเธอก็ด้วย แต่แน่นอนว่าความไร้สาระของสถานการณ์ของเขา (ซึ่งต่อมากลายเป็นความซับซ้อนที่น่าเศร้าเกือบ) ไม่อนุญาตให้เขาสารภาพความรักในทางใดทางหนึ่ง และเกี่ยวกับเลิฟไลน์นี้ คำถามที่น่าสนใจคือ Busygin อยู่บ้านนี้ตลอดเวลาเพราะใคร เพราะ "พ่อ" หรือเพราะ "น้องสาว"? ท้ายที่สุด Busygin จะส่องสว่างคำตอบสำหรับคำถามนี้จากมุมที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ถ้าเพราะ "พ่อ" นี่อาจพูดได้ว่าเป็นความสนใจทางจิตวิญญาณที่บริสุทธิ์ แต่ถ้าเพราะ "น้องสาว" Busygin ก็จะกลายเป็นคนเห็นแก่ตัวโดยอัตโนมัติและไม่ใช่คนดีมาก อย่างไรก็ตาม สิ่งที่มีเสน่ห์มากเกี่ยวกับบทละครของ Vampilov ก็คือโดยพื้นฐานแล้วมันมีความสำคัญและมีมนุษยธรรมมากและก็ไม่มีคำตอบที่ชัดเจนในชีวิต ดังนั้นจึงเป็นการถูกต้องที่จะกล่าวว่าทั้งสองถือมันไว้

นอกจากนี้เส้นรักยังมีหน้าพิเศษที่สำคัญในการเล่นอีกด้วย ประการแรก สนับสนุนองค์ประกอบที่ตลกขบขันของบทละคร และประการที่สอง ไม่อนุญาตให้ฮีโร่กลายเป็นตัวละครที่ถูกต้องและมีเกียรติอย่างสมบูรณ์ของประเภทสัจนิยมสังคมนิยม ด้วยเหตุนี้ Busygin จึงมีมนุษยธรรมมากขึ้นและมีติดดินมากขึ้น ในที่สุดเขาก็ใช้ประโยชน์จากความจริงที่ว่าเขาเป็น "พี่ใหญ่" ของนีน่ามาระยะหนึ่งแล้ว

ท้ายที่สุด Busygin ค้นพบทุกสิ่งที่มีค่าที่สุด - ความรักในบุคคลของ Nina และคนใกล้ชิดที่รักพ่อ (คราวนี้ไม่มีเครื่องหมายคำพูด) ในบุคคลของ Sarafanov ด้วยความรู้สึกจริงใจต่อครอบครัวนี้ เขาอาจพูดว่าส่งสมาชิกทั้งหมดกลับบ้าน ไปหาพ่อ และตัวเขาเองก็กลายเป็นสมาชิกของครอบครัวนี้

แต่แน่นอนว่าไม่มีใครสามารถพูดถึงฮีโร่ได้ดีไปกว่าตัวผู้เขียนเอง ดังนั้นจึงเป็นการเหมาะสมที่จะอ้างอิงถึง A.V. เอง Vampilov เกี่ยวกับการกระทำของ Busygin

จากจดหมายจาก A.V. Vampilov ถึงนักเขียนบทละคร Alexei Simukov:

“ ...ในตอนแรก... (เมื่อดูเหมือนว่าเขาที่ Sarafanov ไปล่วงประเวณี) เขา (Busygin) ไม่คิดจะพบเขาด้วยซ้ำเขาหลีกเลี่ยงการประชุมครั้งนี้และเมื่อพบกันเขาก็ไม่หลอกลวง Sarafanov เช่นนั้นจากการทำลายหัวไม้ที่ชั่วร้าย แต่ค่อนข้าง ทำตัวเหมือนมีศีลธรรมในบางวิธี ทำไม (พ่อ) คนนี้ไม่ควรทนทุกข์สักหน่อย (พ่อของ Busygin)? ประการแรกเมื่อหลอกลวง Sarafanov เขาก็ต้องรับภาระจากการหลอกลวงนี้อยู่ตลอดเวลาและไม่เพียงเพราะคือนีน่าเท่านั้น แต่ยังรู้สึกสำนึกผิดต่อหน้า Sarafanov อีกด้วย ต่อจากนั้นเมื่อตำแหน่งของลูกชายในจินตนาการถูกแทนที่ด้วยตำแหน่งของพี่ชายที่รัก - สถานการณ์สำคัญของการเล่นการหลอกลวงของ Busygin หันมาต่อต้านเขามันก็ได้รับความหมายใหม่และในความคิดของฉันดูไม่เป็นอันตรายเลย

การค้นหาและ "ค้นหา" คนที่คุณรักนี้เป็นข้อความหลักของละคร เอ.วี. Vampilov อาจกำลังมองหาสิ่งนี้ด้วยตัวเองตลอดชีวิตอันแสนสั้นที่น่าเสียดายและในละครเรื่องนี้เขาได้แสดงความรู้สึกและความคิดที่จริงใจและสำคัญที่สุดและตั้งคำถามและปัญหาที่ไร้กาลเวลา นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมงานประเภทนี้จึงเข้าถึงผู้คนได้เสมอ