V júni toho roku nás navštívil na panstve – vždy ho považovali za jedného z našich ľudí: jeho zosnulý otec bol priateľom a susedom môjho otca. 15. júna bol Ferdinand zabitý v Sarajeve. Šestnásteho ráno priniesli z pošty noviny. Otec vyšiel z kancelárie s moskovskými večerníkmi v rukách do jedálne, kde on, matka a ja stále sedeli pri čajovom stole a povedal: - No, priatelia, je vojna! Rakúsky korunný princ bol zabitý v Sarajeve. Toto je vojna! Veľa ľudí k nám prišlo na Petrov deň — mal môj otec — a pri večeri ho vyhlásili za môjho snúbenca. Ale 19. júla Nemecko vyhlásilo vojnu Rusku... V septembri k nám prišiel len na jeden deň – rozlúčiť sa pred odchodom na front (vtedy si všetci mysleli, že vojna sa čoskoro skončí a naša svadba bola odložená na jar). A potom prišiel náš rozlúčkový večer. Po večeri sa ako obvykle podával samovar a otec pri pohľade na okná zahmlené parou povedal: — Prekvapivo skorá a studená jeseň! V ten večer sme ticho sedeli, len občas prehodili bezvýznamné slová, prehnane pokojní, skrývali svoje tajné myšlienky a pocity. S predstieranou jednoduchosťou hovoril otec aj o jeseni. Podišiel som k balkónovým dverám a vreckovkou som utrel sklo: v záhrade sa na čiernej oblohe jasne a ostro leskli čisté ľadové hviezdy. Otec fajčil, opieral sa v kresle, neprítomne hľadel na horúcu lampu visiacu nad stolom, matka v okuliaroch pod jej svetlom starostlivo zašila malé hodvábne vrecúško - vedeli sme aké - a bolo to dojemné a strašidelné. Otec sa spýtal: - Takže stále chceš ísť ráno a nie po raňajkách? "Áno, ak ti to nevadí, ráno," odpovedal. "Je to veľmi smutné, ale ešte som úplne nezvládol dom." Otec si zľahka povzdychol: - No, ako chceš, duša moja. Len v tomto prípade je čas, aby sme s mamou išli spať, určite ťa chceme zajtra vyprevadiť... Mama vstala a prekrížila svojho nenarodeného syna, on sa poklonil jej ruke a potom otcovej ruke. Keď sme zostali sami, zostali sme v jedálni trochu dlhšie - rozhodol som sa hrať solitaire - ticho chodil z rohu do rohu a potom sa spýtal: - Chceš sa trochu prejsť? Moja duša bola čoraz ťažšia, odpovedal som ľahostajne:- Dobre... Keď sa obliekal na chodbe, stále o niečom premýšľal a so sladkým úsmevom si spomenul na Fetove básne:

Aká studená jeseň!
Nasaďte si šál a kapucňu...

"Nie je tam žiadna kapucňa," povedal som. - Čo ďalej? - Nespomínam si. Vyzerá to tak:

Pozri - medzi černajúce sa borovice
Akoby stúpal oheň...

- Aký oheň? — Východ mesiaca, samozrejme. V týchto veršoch je akési rustikálne jesenné čaro: „Daj si šál a kapucňu...“ Časy našich starých rodičov... Bože môj, Bože môj!- Čo ty? - Nič, drahý priateľ. Stále smutné. Smutné aj dobré. Veľmi-veľmi ťa milujem... Po oblečení sme prešli cez jedáleň na balkón a vošli do záhrady. Najprv bola taká tma, že som ho držala za rukáv. Potom sa na rozjasnenej oblohe začali objavovať čierne konáre, obsypané minerálmi žiariacimi hviezdami. Zastal a otočil sa smerom k domu: - Pozrite sa, ako okná domu žiaria veľmi zvláštnym, jesenným spôsobom. Budem nažive, vždy si budem pamätať tento večer... Pozrel som sa a on ma objal v mojom švajčiarskom plášti. Sňala som páperovú šatku z tváre a mierne zaklonila hlavu, aby ma mohol pobozkať. Keď ma pobozkal, pozrel sa mi do tváre. "Ako sa oči lesknú," povedal. - Je ti zima? Vzduch je úplne zimný. Ak ma zabijú, aj tak na mňa hneď nezabudneš? Pomyslel som si: „Čo ak ma naozaj zabijú? a naozaj na neho za nejaký krátky čas zabudnem - veď všetko je nakoniec zabudnuté? A ona rýchlo odpovedala, vystrašená svojou myšlienkou: - Nehovor to! Neprežijem tvoju smrť! Odmlčal sa a pomaly povedal: "No, ak ťa zabijú, počkám ťa tam." Ži, užívaj si svet, potom príď ku mne. horko som plakala... Ráno odišiel. Mama mu dala na krk tú osudnú tašku, ktorú večer ušila - bola v nej zlatá ikona, ktorú jej otec a starý otec nosili na vojne - a my sme ho skrížili s akýmsi náhlym zúfalstvom. Starali sme sa oňho, stáli sme na verande v tej strnulosti, ktorá sa vždy stane, keď niekoho pošlete na dlhý čas preč, a cítili sme len tú úžasnú nezlučiteľnosť medzi nami a radostným, slnečným ránom, ktoré nás obklopovalo, trblietajúce sa námrazou na tráve. Po chvíli státia sme vošli do prázdneho domu. Prechádzala som miestnosťami, ruky som si dala za chrbát, nevedela som, čo mám teraz so sebou robiť a či mám na plné ústa vzlykať alebo spievať... Zabili ho – aké zvláštne slovo! - o mesiac v Haliči. A odvtedy ubehlo tridsať rokov. A veľa, veľa sa toho za tie roky, ktoré sa zdajú byť také dlhé, keď si ich pozorne premyslíte, prešlo v pamäti všetko to čarovné, nepochopiteľné, nepochopiteľné či už rozumom alebo srdcom, čo sa nazýva minulosťou. Na jar roku 1918, keď už môj otec ani matka nežili, som žil v Moskve, v suteréne obchodníka na smolenskom trhu, ktorý sa mi neustále posmieval: „Vaša Excelencia, aké sú vaše pomery? Aj ja som sa zaoberal obchodom, predával som, ako mnohí vtedy predávali, vojakom v klobúkoch a rozopnutých kabátoch, nejaké veci, ktoré mi zostali – nejaký prsteň, potom krížik, potom kožušinový golier, ožraté od molí. , a tu, predávajúc na rohu Arbatu a trhu, stretla muža vzácnej, krásnej duše, staršieho vojaka na dôchodku, za ktorého sa čoskoro vydala a s ktorým v apríli odišla do Jekaterinodaru. Chodili sme tam s ním a jeho synovcom, asi sedemnásťročným chlapcom, ktorý sa tiež predieral k dobrovoľníkom, takmer dva týždne - ja som bola žena, v lykových topánkach, on bol v obnosenom kozáckom kabáte, s. rastúcu čierno-šedú bradu - a zostali sme na Done a na Kubáne viac ako dva roky. V zime, počas hurikánu, sme sa s nespočetným zástupom ďalších utečencov plavili z Novorossijska do Turecka a cestou na mori zomrel môj manžel na týfus. Potom mi na celom svete zostali len traja príbuzní: manželov synovec, jeho mladá žena a ich dievčatko, sedemmesačné dieťa. Ale synovec a jeho manželka po nejakom čase odplávali na Krym do Wrangela a nechali dieťa v mojom náručí. Tam sa stratili. A dlho som žil v Konštantínopole a zarábal som pre seba a dievča veľmi ťažkou podradnou prácou. Potom som sa s ňou ako mnohí túlal všade! Bulharsko, Srbsko, Česko, Belgicko, Paríž, Nice... Dievča už dávno vyrástlo, zostalo v Paríži, stalo sa úplne francúzskym, veľmi roztomilým a úplne mi ľahostajným, pracovalo v čokoládovni pri Madeleine, s uhladeným ruky so striebornými nechtíkmi balila krabice do saténového papiera a viazala ich zlatými šnúrkami; a žil som a stále žijem v Nice, nech Boh pošle čokoľvek... Prvýkrát som bol v Nice v deväťstodvanástich - a mohol som si v tých šťastných dňoch myslieť, čím to pre mňa jedného dňa bude! Takto som prežil jeho smrť, keď som raz neuvážene povedal, že to neprežijem. Ale keď si spomínam na všetko, čo som odvtedy zažil, vždy sa sám seba pýtam: áno, ale čo sa stalo v mojom živote? A sám si odpovedám: len ten chladný jesenný večer. Naozaj tam raz bol? Napriek tomu bolo. A to je všetko, čo sa stalo v mojom živote - zvyšok bol zbytočný sen. A verím, vrúcne verím: niekde tam na mňa čaká - s rovnakou láskou a mladosťou ako v ten večer. "Ži, užívaj si svet, potom poď ku mne..." Žil som, radoval sa a teraz čoskoro prídem. 3. mája 1944

Meshcheryakova Nadezhda.

klasické.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Analýza príbehu „Studená jeseň“ od I. A. Bunina.

Pred nami je príbeh I. A. Bunina, ktorý sa medzi jeho inými dielami stal klasickou ruskou literatúrou.

Spisovateľ sa obracia k zdanlivo obyčajným typom ľudských postáv, aby prostredníctvom nich a ich skúseností odhalil tragédiu celej jednej doby. Úplnosť a presnosť každého slova a frázy (charakteristické znaky Buninových príbehov) sa obzvlášť zreteľne prejavili v príbehu „Chladná jeseň“. Názov je nejednoznačný: na jednej strane konkrétne pomenúva ročné obdobie, v ktorom sa udalosti príbehu odohrali, no v prenesenom význame je „studená jeseň“ ako „čistý pondelok“ obdobím, ktoré je najviac dôležité v živote postáv, je to aj stav mysle.

Príbeh je vyrozprávaný z pohľadu hlavnej postavy.

Historický rámec príbehu je široký: pokrýva udalosti prvej svetovej vojny, revolúciu, ktorá po nej nasledovala, aj porevolučné roky. To všetko postihlo hrdinku – rozkvitnuté dievča na začiatku príbehu a starenku blízko smrti na konci. Pred nami sú jej spomienky, podobné všeobecnému zhrnutiu jej života. Udalosti globálneho významu sú od samého začiatku úzko späté s osobným osudom postáv: „vojna preniká do sféry „mieru“. „...pri večeri ho vyhlásili za môjho snúbenca. Ale 19. júla Nemecko vyhlásilo vojnu Rusku...“ Hrdinovia, ktorí očakávajú problémy, ale neuvedomujú si ich skutočný rozsah, stále žijú v mierovom režime - upokojujúcom sa vnútorne aj navonok. „Otec vyšiel z kancelárie a veselo oznámil: „No, priatelia, je vojna! Rakúsky korunný princ bol zabitý v Sarajeve! Toto je vojna! - takto vstúpila vojna do života ruských rodín v horúcom lete 1914. Potom však príde „studená jeseň“ – a pred nami akoby tí istí, no v skutočnosti iní ľudia. Bunin o ich vnútornom svete rozpráva prostredníctvom dialógov, ktoré zohrávajú obzvlášť dôležitú úlohu v prvej časti diela. Za všetkými skladovými frázami, poznámkami o počasí, o „jeseni“ je druhý význam, podtext, nevyslovená bolesť. Hovoria jednu vec, ale myslia na niečo iné, hovoria len kvôli udržaniu rozhovoru. Úplne čechovovská technika - takzvaný „spodný prúd“. A to, že otcova roztržitosť, matkina pracovitosť (ako topiaci sa „hodvábnej taštičky“ slamky) a hrdinkina ľahostajnosť sú predstierané, čitateľ pochopí aj bez autorkinho priameho vysvetlenia: „iba občas vymieňali si bezvýznamné slová, prehnane pokojní, skrývajúc svoje tajné myšlienky a pocity“. Pri čaji rastie v dušiach ľudí úzkosť, jasná a nevyhnutná predtucha búrky; že práve „oheň stúpa“ - pred nami sa vynára strašidlo vojny. Tvárou v tvár problémom sa utajovanie desaťnásobne zvyšuje: „Moja duša bola čoraz ťažšia, odpovedal som ľahostajne. Čím je to vo vnútri ťažšie, tým sú hrdinovia navonok ľahostajnejší, vyhýbajú sa vysvetľovaniu, akoby bolo pre nich všetko jednoduchšie, kým sa nevyslovia osudné slová, potom je nebezpečenstvo hmlistejšie, nádej je jasnejšia. Nie náhodou sa hrdina obracia do minulosti, znejú nostalgické poznámky: „Časy našich starých rodičov.“ Hrdinovia túžia po čase pokoja, keď si môžu obliecť „šál a čiapku“ a objímajúc sa a pokojne sa prejsť po čaji. Teraz sa tento spôsob života rúca a hrdinovia sa zúfalo snažia zachovať si aspoň dojem, spomienku na to, citujúc Feta. Všímajú si, ako veľmi jesenne „svietia“ okná, ako „minerálne“ trblietajú hviezdy (tieto výrazy nadobúdajú metaforickú konotáciu). A vidíme, akú obrovskú úlohu hrá hovorené slovo. Až kým ženích nevykonal osudné „Ak ma zabijú“. Hrdinka úplne nechápala hrôzu toho, čo prichádza. „A padlo kamenné slovo“ (A. Akhmatova). Ale vystrašená aj tou myšlienkou ju zaženie - koniec koncov, jej milovaný je stále nablízku. Bunin s precíznosťou psychológa odhaľuje duše postáv pomocou replík.

Ako vždy, v Buninovi hrá dôležitú úlohu príroda. Od názvu dominuje rozprávaniu „Chladná jeseň“, ktorá v slovách postáv vyznieva ako refrén. „Radostné, slnečné, trblietavé“ ráno kontrastuje s vnútorným stavom ľudí. „Ľadové hviezdy“ nemilosrdne žiaria „jasne a ostro“. Oči „žiaria“ ako hviezdy. Príroda nám pomáha hlbšie precítiť drámu ľudských sŕdc. Čitateľ už od začiatku vie, že hrdina zomrie, pretože všetko naokolo tomu nasvedčuje – a predovšetkým chlad je predzvesťou smrti. "Je ti zima?" - pýta sa hrdina a potom bez akéhokoľvek prechodu: "Ak ma zabijú, nezabudneš na mňa hneď?" Ešte žije, no neveste už začína byť zima. Predtuchy sú odtiaľ, z iného sveta. "Budem nažive, tento večer si budem vždy pamätať," hovorí a hrdinka, akoby už vedela, že si bude musieť pamätať - preto si pamätá tie najmenšie detaily: "švajčiarsky plášť", "čierne vetvy" “, sklon hlavy...

O tom, že hlavnými povahovými črtami hrdinu sú štedrosť, nezištnosť a odvaha, svedčí jeho poznámka, podobná poetickej línii, vyznievajúca oduševnene a dojemne, no bez pátosu: „Ži, užívaj si svet.“

A hrdinka? Bez akýchkoľvek emócií, sentimentálnych nárekov a vzlykov rozpráva svoj príbeh. Za týmto tajnostkárstvom sa však neskrýva bezcitnosť, ale vytrvalosť, odvaha a ušľachtilosť. Vidíme jemnosť pocitov zo scény odlúčenia - niečo, čo ju robí podobnou Natashe Rostovej, keď čakala na princa Andreja. V jej príbehu dominujú naratívne vety, precízne, do najmenších detailov opisuje hlavný večer svojho života. Nehovorí „Plakal som“, ale poznamenáva, že jeden priateľ povedal: „Ako sa mi lesknú oči.“ O nešťastí hovorí bez sebaľútosti. S trpkou iróniou, ale bez akejkoľvek zlomyseľnosti, opisuje „hladké ruky“, „strieborné nechtíky“, „zlaté čipky“. V jej postave sa spája hrdosť emigranta s rezignáciou na osud – nie je to črta samotného autora? V ich životoch je toho veľa, čo sa zhoduje: zažil revolúciu, ktorú nemohol akceptovať, aj Nice, ktorá nikdy nemohla nahradiť Rusko. Francúzske dievča ukazuje črty mladšej generácie, generácie bez vlasti. Bunin výberom niekoľkých postáv odrážal veľkú tragédiu Ruska. Tisíce elegantných dám, ktoré sa zmenili na „ženy v lykových topánkach“. A „ľudia vzácnych, krásnych duší“, ktorí nosili „nosené kozácke zipuny“ a spustené „čierne brady“. Takže postupne, po „prsteni, kríži, kožušinovom golieri“, ľudia stratili svoju krajinu a krajina stratila svoju farbu a hrdosť. Kruhová kompozícia príbehu uzatvára kruh života hrdinky: je čas, aby „išla“, aby sa vrátila. Príbeh začína opisom „jesenného večera“, končí sa spomienkou naň a ako refrén znie smutná veta: „Žiješ, užívaj si svet, potom príď ku mne.“ Zrazu sa dozvedáme, že hrdinka prežila len jeden večer v živote – ten istý chladný jesenný večer. A je jasné, prečo hovorila takým v podstate suchým, unáhleným, ľahostajným tónom o všetkom, čo sa stalo potom - koniec koncov, všetko to bol len „zbytočný sen“. Duša zomrela spolu s tým večerom a žena sa pozerá na zostávajúce roky ako na život niekoho iného, „ako sa duša pozerá zhora na telo, ktoré opustili“ (F. Tyutchev). Pravá láska podľa Bunina - láska je záblesk, láska je okamih - víťazí aj v tomto príbehu. Buninova láska neustále končí na zdanlivo najjasnejšom a najradostnejšom tóne. Bránia jej okolnosti - niekedy tragické, ako v príbehu „Chladná jeseň“. Pamätám si príbeh „Rusya“, kde hrdina skutočne žil iba jedno leto. A okolnosti nezasahujú náhodou - „zastavia moment“, kým sa láska vulgarizuje, nezomrie, takže v pamäti hrdinky sa zachová „nie doska, ani krucifix“, ale rovnaký „žiariaci pohľad“ plný „ láska a mladosť“, takže víťazný život potvrdzujúci začiatok, „horlivá viera“ bola zachovaná.

Fetova báseň prechádza celým príbehom - rovnaká technika ako v príbehu „Temné uličky“.

Muž žil dlhý život. Bolo v nej veľa ťažkostí a strát. Pred smrťou si však pamätá iba jeden deň. Od tohto dňa ho delia desaťročia, no zdá sa, že iba na tomto dni záleží. Všetko ostatné je zbytočný sen. Tragický osud ruského emigranta rozpráva Bunin v Studenej jeseni. Len analýza malého diela na prvý pohľad sa môže zdať ako jednoduchá úloha. Spisovateľ na príklade jedného príbehu rozprával o tragickom osude ruských šľachticov, ktorí boli po revolúcii nútení opustiť svoju vlasť.

Analýza Buninovho príbehu „Chladná jeseň“ podľa plánu

Kde začať s touto úlohou? Analýza Buninovho príbehu „Chladná jeseň“ môže začať krátkou biografickou informáciou. Na záver je dovolené uviesť pár slov o autorovi, ako to bolo aj v tomto článku. Hlavná vec, ktorá určite musí byť prítomná v umeleckej analýze Buninovej „studenej jesene“, je zmienka o dôležitých historických udalostiach, ku ktorým došlo v Rusku v rokoch 1914-1918.

Plán analýzy pre „studenú jeseň“ Bunin:

Vojna.
Rozlúčkový večer.
Rozlúčka.
Smolenská tržnica.
Kuban.
Emigrácia.

Vojna…

Rozprávanie je vyrozprávané v prvej osobe – z pohľadu ženy, ktorá si pamätá svoju mladosť. Pravda, čitateľ sa neskôr dozvie, že hlavná postava je v nostalgických myšlienkach. Udalosti sa odohrávajú na rodinnom sídle. V Rusku sú známe správy o Ferdinandovej vražde v Sarajeve. O dva mesiace neskôr dom oslávi zásnuby dievčaťa a mladého muža, ktorých už dlho miluje a bude milovať až do posledných dní svojho života. A v tento deň sa to stane známym: Nemecko vyhlásilo vojnu Rusku. Vojna sa začala.

Koncom júna 1914 bol v Sarajeve zavraždený rakúsky arcivojvoda. Táto udalosť sa stala formálnym dôvodom vojny. V tých dňoch boli mnohí v Rusku presvedčení, že Nemecko nezaútočí na Rusko. Napriek tomu sa to stalo. Ale aj keď vojna začala, ľudia verili, že nebude trvať dlho. Nikto netušil, aký rozsiahly a dlhý bude tento ozbrojený konflikt.

Pri analýze Buninovej „studenej jesene“ je veľmi dôležité venovať pozornosť historickému pozadiu. Udalosti, ktoré nasledovali po atentáte na arcivojvodu, zmenili celý svet. V predvečer vojny v Rusku tvorili šľachtici 1,5 % z celkového počtu obyvateľov. Ide asi o dva milióny ľudí. Niektorí, ktorí tvorili väčšinu, emigrovali. Ďalší zostali v sovietskom Rusku. Pre oboch to nebolo ľahké.

Rozlúčkový večer

Prečo je potrebné pri analýze Buninovej „studenej jesene“ urobiť exkurziu do histórie? Faktom je, že štýl spisovateľa je dosť lakonický. O svojich hrdinoch hovorí veľmi málo. Musíte mať aspoň povrchné vedomosti o tom, čo sa stalo začiatkom minulého storočia v Rusku a celkovo vo svete. Kto je hlavná postava? Pravdepodobne dcéra dedičného šľachtica. kto je jej milenec? Biely dôstojník. V roku 1914 odišiel na front. Stalo sa tak v septembri. V roku 1914 bola skorá a studená jeseň.

Bunin, pri analýze diela, ktoré stojí za zmienku, nemenuje svojich hrdinov. Spisovateľ bol vždy verný svojej zásade: ani jediné slovo navyše. Nezáleží na tom, ako sa hrdinkin milenec volá. Je dôležité, aby si ten rozlúčkový večer zapamätala navždy.

Rozlúčka

Ako ten deň prebiehal? Matka šila malé hodvábne vrecúško. Na druhý deň si ho mala zavesiť na krk svojho budúceho zaťa. V tom vrece so zlatou ikonou, ktorá dostala od otca. Bol to pokojný jesenný večer, plný bezhraničného, sklamaného smútku.

V predvečer rozlúčky si vyšli do záhrady na prechádzku. Zrazu si spomenul na Fetove básne, ktoré sa začínajú slovami „Aká studená jeseň...“. Analýza Buninovej práce by mala začať čítaním samotného príbehu. Je v tom veľa zdanlivo bezvýznamné detaily, ktoré odhaľujú hĺbku zážitkov hlavnej postavy. Citoval Fetove básne a možno aj vďaka týmto riadkom si celý život pamätala, že jeseň roku 1914 bola veľmi chladná. V skutočnosti okolo seba nič nevidela. Len som myslel na blížiaci sa rozchod.

Ráno ho odprevadila. Dievčatko a jej rodičia, ktorí mladíka milovali ako vlastného syna, sa oňho dlho starali. Boli v stave strnulosti, typickom pre ľudí, ktorí niekoho odpratávajú na dlhší čas. Zabili ho o mesiac neskôr v Haliči.

Bitka o Halič sa začala 18. augusta a trvala viac ako mesiac. Ruská armáda zvíťazila. Odvtedy Rakúsko-Uhorsko neriskovalo spustenie nejakých väčších operácií bez pomoci nemeckých jednotiek. Bola to dôležitá etapa v prvej svetovej vojne. Neexistujú presné informácie o tom, koľko ruských dôstojníkov a vojakov v tejto bitke zahynulo.

Smolenská tržnica

Prešli štyri roky. Otec ani matka hlavného hrdinu nezostali. Bývala v Moskve, neďaleko smolenského trhoviska. Ako mnohí, aj ona sa zaoberala obchodom: predávala to, čo jej ostalo zo starých čias. V jeden z týchto šedých dní sa dievča stretlo s mužom úžasnej láskavosti. Bol to dôstojník na dôchodku v strednom veku, ktorý sa s ňou čoskoro oženil.

Po októbrovej revolúcii civil hodnosti a triedy už neexistovali. Šľachtici prišli aj o vlastníctvo pôdy, ktorá bola pre mnohých hlavným zdrojom obživy. Hľadanie nových zdrojov bolo náročné aj kvôli triednej diskriminácii.

Pri analýze Buninovho textu „Chladná jeseň“ stojí za to citovať niekoľko citátov. Počas krátkeho moskovského obdobia žila hrdinka v suteréne obchodníka, ktorý ju oslovoval iba „Vaša Excelencia“. V týchto slovách samozrejme nebol rešpekt, ale výsmech. Predstavitelia šľachty, ktorí ešte pred pár rokmi bývali v obrovských luxusných usadlostiach, sa zrazu ocitli samotný deň spoločenského života. Spravodlivosť zvíťazila – niečo také si mysleli tí, ktorí boli pred nimi len včera servilne.

V Kubani

Život v Rusku bol každým dňom neznesiteľnejší. Bývalí šľachtici smerovali od Moskvy stále ďalej. Hlavná postava a jej manžel žili v Kubani viac ako dva roky. Spolu s nimi bol jeho synovec - veľmi mladý muž, ktorý sníval o vstupe do radov dobrovoľníkov. Hneď ako sa naskytla príležitosť, spolu s ďalšími utečencami zamierili do Novorossijska. Odtiaľ do Turecka.

Emigrácia

Hrdinka rozpráva o tom, čo sa stalo po smrti jej milenca, ako keby to bol zvláštny, nepochopiteľný sen. Vydala sa a potom odišla do Turecka. Môj manžel cestou zomrel na týfus. Nezostali jej už vôbec žiadni príbuzní. Iba manželov synovec a jeho manželka. Čoskoro však odišli do Wrangel na Krym a nechali ju so sedemmesačnou dcérou.

Dlho sa túlala s dieťaťom. Bol som v Srbsku, Bulharsku, Česku a Francúzsku. Usadil sa v Nice. Dievča vyrástlo, žije v Paríži a k žene, ktorá ju vychovala, nechová žiadne synovské city.

V roku 1926 žilo v Európe asi tisíc ruských utečencov. Pätina z nich zostala vo Francúzsku. Túžba po vlasti, ktorá už neexistuje, je základom duševného trápenia ruského emigranta.

Ži, užívaj si...

prešlo 30 rokov. Žena pochopila: to pravé v jej živote bol ten vzdialený a blízky jesenný večer. Nasledujúce roky ubiehali ako vo sne. Potom, deň pred odchodom, zrazu začal rozprávať o smrti. "Ak ma zabijú, budeš žiť o niečo dlhšie a ja tam na teba počkám" - to boli jeho posledné slová, ktoré si pamätala po zvyšok svojho života.

Buninov príbeh o neznesiteľnej bolesti človeka odlúčeného od vlasti. Toto dielo je o osamelosti a strašných stratách, ktoré vojna priniesla.

Mnohé diela Ivana Bunina sú presiaknuté nostalgiou. Spisovateľ opustil Rusko v roku 1920. Zaoberal sa literárnou tvorbou v zahraničí a v roku 1933 dostal Nobelovu cenu. Až do posledných dní svojho života zostal osobou bez štátnej príslušnosti. Príbeh „Chladná jeseň“ bol publikovaný v roku 1944. Spisovateľ zomrel o 11 rokov neskôr. Pochovaný na cintoríne Sainte-Genevieve-des-Bois.

Téma lásky v príbehu „Studená jeseň“ úzko súvisí s témami života a smrti, prírody, emigrácie a duchovného vývoja jednotlivca. Hrdinka príbehu si celý život uchovávala spomienku na jeden večer lásky, večer pred odchodom svojho milovaného na front prvej svetovej vojny, kde čoskoro zomrel. Keď prežila svoj život, jasne pochopila hlavnú vec: „Čo sa napokon stalo v mojom živote? Len ten chladný jesenný večer, ostatné je zbytočný sen.“

Predtucha tragédie je hmatateľná už od prvých riadkov príbehu: motív lásky je neoddeliteľne spojený s motívom smrti: „V júni toho roku bol na návšteve u nás“ – a hneď v ďalšej vete: „Dňa pätnásteho júna zabili Ferdinanda v Sarajeve. "Na deň Petra bol vyhlásený za môjho snúbenca" - a potom: "Ale 19. júla Nemecko vyhlásilo vojnu Rusku." História sa nestáva ani tak pozadím rozprávania, ale skôr aktívnou silou, ktorá zasahuje do osobného osudu hrdinov a navždy oddeľuje tých, ktorí milujú.

Duchovná pamäť hrdinky si do najmenších detailov pripomína ten vzdialený jesenný večer - večer rozlúčky, ktorý sa má stať hlavnou udalosťou v jej živote. Postavy prežívajú pocit pokračujúcej tragédie, smutného odlúčenia, nepriaznivého počasia, preto ten „prehnane pokojný tón“, bezvýznamné frázy, strach dať najavo svoj smútok a vyrušiť milovaného. Vo svetle tridsiatich rokov, ktoré uplynuli od tohto večera, sa stáva obzvlášť významným aj malé hodvábne vrecko, ktoré hrdinkina matka vyšívala pre svojho milovaného. Umelecký čas príbehu je vtiahnutý do jednej pointy – pointy tohto večera, ktorej každý detail, každé vtedy vyslovené slovo, je osobitým spôsobom prežívané a precítené.

A potom sa vývoj udalostí významných pre hrdinku akoby zastavil. Zostáva len „beh života“. Po smrti svojho milovaného už hrdinka nežila, ale dožila čas, ktorý jej bol určený, tridsať rokov pre ňu teda nič neznamená: sú zobrazené v kaleidoskope udalostí prezentovaných schematicky. Udalosti sú len uvedené, neexistujú žiadne objasňujúce, stručné podrobnosti, ako napríklad „hodvábna taška“ - všetko sa stalo nejakým nedôležitým, anonymným, nepozoruhodným: osobná tragédia pohltila tragédiu Ruska a spojila sa s ňou. Hrdinka zostala úplne sama, vo víre historických udalostí prišla o všetkých svojich blízkych. Život sa jej zdá ako „zbytočný sen“; smrť ju nielen nedesí, ale ukáže sa aj žiaducou, pretože obsahuje opätovné stretnutie s jej milovanou: „A verím, vrúcne verím: niekde tam vonku je čaká na mňa - s rovnakou láskou a mladosťou ako v ten večer."

"Čistý pondelok"

Príbeh „Čistý pondelok“ sa odohráva v roku 1913; Anna Akhmatova neskôr nazvala túto éru „pikantnou“ a „katastrofálnou“.

Moskovský život v románe sa ukazuje byť nielen osnovou deja, ale aj nezávislým hrdinom - je taký jasný, voňavý a mnohostranný. Toto je Maslenica Moskva, v ktorej ráno vonia „snežom aj pekárňami“, za súmraku svieti „plyn v lampášoch“, „sánky sa rútia“, na „zlatom smalte sa šedou zvýraznia konáre v mraze koral“. Toto je tiež Moskva „Čistého pondelka“ - Moskva kláštorov Novodevichy, Chudov, Conception, kaplnka Matky Božej Iveronovej, kláštor Marfo-Mariinsky. Toto je svetlé, zvláštne mesto, v ktorom spolunažíva taliančina s niečím kirgizským, luxusné reštaurácie a „palacinky so šampanským“ koexistujú s Matkou Božou troch rúk. Postavy chodia na prednášky Andreja Belyho, „kabétov“ umeleckého divadla, a čítajú Bryusovov historický román „Ohnivý anjel“. A práve tam - schizmatický cintorín Rogozhskoe, katedrály Kremľa, „predpetrovská Rus“, „Peresvet a Oslyabya“, „pocit vlasti, jej starovek“. Všetko sa zišlo v tomto jasnom, nádhernom meste, ktoré znovu vytvorila smutná spomienka na emigranta Bunina. V jednom čase O V tomto bode sa sústreďuje nielen minulosť a súčasnosť, ale aj budúcnosť Ruska, o ktorej hrdinovia ešte nevedia, no autor už všetko vie. Rusko sa ukazuje na vrchole svojho jasu – a zároveň na prahu veľkých katastrof, svetových vojen a revolúcií.

Slávnosť a úzkosť ako hlavné štylistické dominanty príbehu sa odrážajú v láske hlavných hrdinov. V tomto nádhernom meste, osvetlenom žiarou Katedrály Krista Spasiteľa a snehom prechádzajúcej zimy, Bunin „usadil“ krásne dievča - stelesnenie podmanivej, jasnej krásy a tajomstva. Ona, navonok odovzdaná všetkým pôžitkom života „Maslenitsa“, je duchovne nasmerovaná do sveta „Čistého pondelka“, teda v ponímaní hrdinu – sladkého, láskavého mladého muža, ktorý ju úprimne miluje, ale stále úplne nerozumie - navždy zostala nevyriešiteľnou záhadou. Len mohol súhlasiť, ale nie rozumieť jej voľba, skloniť hlavu pred svojou duchovnou hĺbkou a ustúpiť - s nekonečnou bolesťou srdca. Táto voľba bola bolestivá aj pre ňu: „...je zbytočné predlžovať a zväčšovať naše trápenie“, „okrem otca a teba nemám nikoho na svete...si môj prvý a posledný.“ Hrdinka sa nevzdala lásky, ale „pikantného“, „Maslenitsa“ života, život sa pre ňu ukázal byť úzky, predurčený bohatstvom, krásou a mladosťou.

Duchovná cesta hrdinky sa nezhodovala s jej láskou - to odráža tragický postoj samotného Bunina, jeho presvedčenie v dráme ľudskej existencie. Cyklus „Temné uličky“, ktorý vytvoril Bunin v exile, obnovuje navždy stratené Rusko, ktoré žije iba v spomienkach spisovateľa, a preto nie je náhoda, že jasný smútok sa spája s tragickou úzkosťou.

Lidia Ivanovna NORINA - ctená učiteľka Ruskej federácie, učiteľka na gymnáziu č. 10 v Novosibirsku.

Som odsúdený zažiť smútok...

Analýza príbehu I.A. Bunin "Studená jeseň"

A analýza príbehu by mala začať pomerne tradičnou, ale účinnou formou - učiteľ, ktorý číta samotný text. Ako viete, učiteľ, ktorý číta nahlas, sa stáva prvým interpretom diela, pričom jeho sémantické akcenty kladie pomocou hlasu a intonácie. Buninov príbeh má malý objem a čítanie na začiatku hodiny je o to vhodnejšie, že nezaberie veľa času.

Ďalšia fáza hodiny - „slovo učiteľa“, je potrebná ako úvod, tak aj ako pripomenutie študentom o hlavných témach Buninovej prózy (prednáška o práci spisovateľa a analýza básní už bola vykonaná skôr) .

Rozbor samotného textu je vhodné začať zvýraznením základných motívov a výtvarných techník v príbehu. Tieto body sú vopred napísané na tabuli.

Dej a postavy.

Chronotop: existenciálny a každodenný priestor a čas, skutočný a kozmický.

Farebné prevedenie a „hmatateľnosť“ textu.

Motívy(láska, smrť, pamäť, život).

Žiaci mali doma v texte nájsť prejavy týchto motívov a zapísať ku každému z bodov čo najviac príkladov. Postupom vyučovacej hodiny sa diagram na tabuli bude rozširovať a dopĺňať o pozorovania urobené počas vyučovacej hodiny. Učiteľ musí zdôrazniť základnú postupnosť tém zaznamenaných na tabuli.

Prvá otázka učiteľa znie:

- Aká je zápletka príbehu? Vyjadrite to niekoľkými vetami.

Je tu istý on, je tu ona - milujú sa; sa mala konať svadba. Dievča sa veľmi bojí, že ho stratí. Bol zabitý vo vojne. A potom si celý život (tridsať rokov) uchováva spomienku na jeden jediný večer – ich najšťastnejšie stretnutie.

Je potrebné začať tým, čo leží na povrchu textu, čo môže vnímať každé bežné vedomie. Študenti zistia, že dej je príliš jednoduchý, čo znamená, že musia hľadať význam hlbšie.

Ak školáci nevenujú pozornosť dôležitému rysu Buninovej milostnej prózy - absencii mien hrdinov, ktoré ich označujú iba zámenami (Buninova špeciálna technika, zdôrazňujúca všeobecnosť ľudských osudov, tragiku všetkých), môžete sa opýtať provokatívna otázka: Prečo pri prerozprávaní zápletky neustále robíte „chybu reči“ - opakujete zámená „on“ a „ona“?

Od bežnej roviny vnímania textu prechádzame k práci s umeleckými kategóriami.

Akýkoľvek literárny text, ako viete, koreluje s univerzálnymi kategóriami - priestorom a časom, ktoré v texte nadobúdajú symbolický význam. Ako je toto dielo „konštruované“, aké chronotopy môžeme identifikovať a ako spolu súvisia?

Jeden zo študentov vytvorí diagram a zvyšok komentuje text. Tento obraz sa postupne objavuje.

Dom ako chrám a amulet a jeho následné zničenie; respektíve život ako cesta a putovanie.
Cesta ako životná cesta jedného človeka a ako historický vektor Ruska na začiatku 20. storočia.
Napokon dom bez priestorových hraníc, dom nachádzajúci sa za hranicami pozemského sveta. Toto je priestor, kde sa hrdinka usiluje o svojho milenca, tento pohyb smerom k nesmrteľnosti: „A ja verím, vrúcne verím: niekde čaká na mňa – s rovnakou láskou a mladosťou ako v v ten večer " „Ži, užívaj si svet a potom príď mne ...“ „Žil som, som šťastný a teraz sa čoskoro vrátim.“ Spolu so študentmi si učiteľ všimne kľúčové slová fragmentu: "niekde", "v ten večer", "mne". Bunin tak prenáša pozemský priestor do kozmického priestoru, lineárny čas do večného času.

· Čas ako okamih (ľudský život) a ako večnosť. Buninova večnosť je vždy cyklická a nezničiteľná. Hrdinka teda na konci príbehu o ich jedinom večeri hovorí: „A to je všetko, čo sa mi v živote stalo – zvyšok je zbytočný sen.“ Učiteľ upozorňuje stredoškolákov na slová „spať“ a „zbytočné“.

- Prečo sa život nazýva sen?

Motív života ako sna (v budhistickom chápaní) je vo všeobecnosti charakteristický pre Buninovu poetiku. Život je ilúzia, ale smutná a tragická ilúzia.

-Kto je vinný za túto tragédiu? Vojna? Revolúcia? Boh? Nesprávna sociálna štruktúra?

Bunin je nesociálny, preto vojna, revolúcia a história sú pre neho len čiastkové prejavy svetového zla, ktoré je nezničiteľné. Celý príbeh je pokusom spisovateľa pochopiť a pochopiť, ako zlo sveta ovplyvňuje osud jednotlivca. Opäť si pripomeňme: hrdinovia nemajú mená, a to je potvrdením, že rôzne ľudské osudy sú rovnaké, že človek je hračkou v rukách osudu.

Potom učiteľ zameria pozornosť stredoškolákov na ďalší dôležitý časový aspekt práce:

- Upozorňujeme, že celý príbeh je napísaný ako spomienka hrdinky na minulosť. Aký motív v súvislosti s touto konštrukciou umeleckého času sa prejavuje v texte?

Pamäť. V chaose sveta je to záchrana zo zabudnutia. Pamäť podľa Bunina nie je o nič menšia, ale reálnejšia ako tok reality. Vždy je to spojené s kultúrou, ktorá je uchovávaním všetkého, čo ide do zabudnutia.

Učiteľ si môže prečítať niekoľko básní Osipa Mandelstama (napríklad z cyklu „Kamen“), v ktorých sa najjasnejšie prejavuje takzvaná „kultúrna pamäť“ - špeciálny druh poetickej kategórie, ktorá slúžila Mandelstamovi ako základ. za svoj postoj ku kultúrnym hodnotám. Takáto apelácia na „mimozemský“ hlas pripraví pôdu pre štúdium poetiky akmeizmu, ako aj porovnanie „dvoch spomienok“ veľkých literárnych umelcov.

- Aké umelecké prostriedky používa Bunin na zdôraznenie reality pamäti a nereálnosti reality? Ako viete, Bunin je majstrom v opise jemných ľudských pocitov a stavov prírody. A v tomto má blízko k impresionizmu.

V prvom rade farebná maľba, maľovanie svetlom a „hmatateľnosť“. Aj v diele vidíme priame zaradenie básnického citátu. Pokiaľ ide o impresionizmus, zdá sa, že hrdina v príbehu zámerne číta Fetovu báseň svojej milovanej, pretože vo Fetovej práci je veľa impresionistických čŕt.

- Pracujme s týmito kategóriami: pomenujte hlavné farby, popisy fyzických vnemov postáv a určte význam Fetových riadkov citovaných hrdinom v kontexte príbehu (jeden žiak zapíše na tabuľu slová: „farba “”, “taktilita”, “intertext”).

Farba a svetlo. Študenti pomenúvajú slová označujúce farby a uvádzajú ich symbolickú interpretáciu pomocou „Slovníka symbolov“: „čierna“, „brilantná“, „červená“, „slnečná“, „minerálne žiarivé hviezdy“, „žiariace slnko“. Čierna farba je ľudská tragédia, predtucha problémov. Červená je farba krvi a tiež tragédie, farba, ktorá znamená budúcu katastrofu. Zlatá (jeseň) je spojená s prírodou. Pri kombinácii farby zdôrazňujú neoddeliteľné spojenie medzi ľudskými vnemami a prírodou. Školáci poznamenávajú, že epiteton „brilliant“ („žiariaci“, „iskrivý“) spája také umelecké detaily, ako sú hviezdy („brilantné hviezdy“), okná domov („ako... na jeseň svietia okná domu“), oči hrdinky („ako žiaria oči“) a vyvodiť záver o jednote všetkého na svete: príroda, ľudia, neživé predmety (dom).

Veľa slov v príbehu je venovaných pocitom postáv. Samotný názov - „Studená jeseň“ - označuje nielen chladné obdobie, ale aj metaforicky - chlad tohto sveta vo vzťahu k človeku, rovnakému svetovému zlu. Stredoškoláci pomenúvajú slová a frázy súvisiace s témou chladu: „okná zarosené od pary“, „prekvapivo skorá a studená jeseň“, „utreli sklo vreckovkou“, „ľadové hviezdy“, „iskrivý mráz“.

Pokiaľ ide o Fet, je to symbol ruského predrevolučného staroveku a poetické chápanie prírody a nakoniec prijatie smrti a večnosti. Fet nemá mrazenie a umieranie, ale večný grandiózny pohyb v kruhu; Nie nadarmo sa v básni používa slovo „oheň“ - protiklad chladného a ľadového sveta.

- Aké ďalšie tradičné motívy sa nachádzajú v texte?

Láska a smrť. Láska je podľa Bunina tiež dotykom do večnosti a nie cestou k pozemskému šťastiu; šťastnú lásku nemožno nájsť v Buninovom umeleckom svete. Buninova láska je mimo zákonov času a priestoru, a preto smrť lásku nielen neničí, ale je jej pokračovaním vo večnosti. Napriek krátkemu trvaniu lásky zostáva stále večná – v hrdinkinej pamäti je nezničiteľná práve preto, že je v živote pominuteľná. Nie náhodou sa príbeh končí motívom lásky: „Ale pri spomienke na všetko, čo som odvtedy zažil, sa vždy pýtam: áno, ale čo sa stalo v mojom živote? A sám si odpovedám: len ten chladný jesenný večer.“

Na záver analýzy príbehu poznamenávame, že jeho koniec je otvorený ďalšej interpretácii. Preto, ako domáca úloha dáme krátku esej, ktorej témou budú slová hrdinky na konci príbehu: „A to je všetko, čo sa mi v živote stalo – zvyšok je zbytočný sen.“

Aká je nálada príbehu Studená jeseň. Analýza príbehu I. Bunina „Chladná jeseň“ (zbierka „Temné uličky“). Dve hlavné časti príbehu