Esej o tom, čo je skutočné umenie. Oge, čo je skutočné umenie. Renesančný a moderný svet

1. (37 slov) Gogolov príbeh „Portrét“ ukazuje aj vplyv skutočného umenia na osobnosť. Hrdina míňa svoje posledné peniaze na obraz, ktorý zasiahne jeho predstavivosť. Portrét starého muža nepustí svojho nového majiteľa ani von. Taká je sila kultúry nad ľudským vedomím.
2. (43 slov) V Gogolovom príbehu „Nevsky Prospect“ je Piskarev ovplyvnený jeho povolaním - maľovaním. Preto je celý jeho život vymaľovaný vo farbách, ktoré obyčajní ľudia nepoznajú: vo verejnej žene napríklad vidí múzu a manželku a neváha jej pomôcť. Takto pravé umenie zušľachťuje jednotlivca.
3. (41 slov) Skutočné umenie robí človeka vždy vznešenejším a vznešenejším. V Ostrovského hre „Les“ má herec, ktorý pozná Schillera naspamäť, aj koncept cti, ktorý je súčasťou literatúry. Všetky svoje peniaze dáva ako veno neznámemu dievčaťu Aksyusha bez toho, aby za to niečo požadoval.
4. (46 slov) V Dostojevského románe „Chudobní ľudia“ skutočné umenie pomáha Varyovi nestratiť cnosť, napriek všetkým ťažkostiam života. Študent ju naučil čítať Gogola a Puškina a dievča sa stalo silnejším charakterom a silnejším duchom. Zároveň sa v nej rozvíjala láskavosť, citlivosť a zvláštna vnútorná krása.
5. (50 slov) Skutočné umenie je vždy venované ľuďom, je „tvorené“ s veľkým srdcom. V príbehu „The Freak“ hrdina len maľuje kočík, ale robí to nielen krásne, ale aj s láskou. Jeho gesto nebolo pochopené, no nám, čitateľom, táto situácia pripomenula osudy všetkých prenasledovaných tvorcov, ktorí svoje dobro zhmotnili do umeleckých diel.
6. (38 slov) Pushkinova báseň „Prorok“ jasne vyjadruje povolanie skutočného umenia – spáliť srdcia ľudí. Básnik to robí slovesom, umelec štetcom, hudobník nástrojom atď. To znamená, že ich diela nás vždy nadchnú a omráčia, nútia nás premýšľať o večných otázkach.
7. (39 slov) Lermontovova báseň „Prorok“ nastoľuje tému nedostatku uznania tvorcov. Autor píše, ako ľudia začali opovrhovať jeho „čistým učením“. Je zrejmé, že skutočné umenie nie je tak nevyhnutne vyhlasované, naopak, niekedy predbehne svoju dobu a medzi konzervatívnymi ľuďmi sa stáva nepochopeným.
8. (49 slov) Lermontovovi bola blízka téma skutočného umenia. Jeho báseň „Keď je Raphael inšpirovaný“ opisuje proces tvorby umenia, keď v sochárovi horí „nebeský oheň“ a básnik počúva „očarujúce zvuky lýry“. To znamená, že kultúra ani nepochádza od ľudí, ale z niečoho posvätného a tajomného, ​​čo je mimo nášho chápania.
9. (30 slov) V Čechovovom príbehu „Študent“ rozpráva hrdina obyčajným ženám biblický príbeh. Skutočné umenie aj vo forme prerozprávania vyvoláva v ľuďoch rozporuplné pocity a úprimné zážitky: Vasilisa plače a Lukerya je v rozpakoch.
10. (58 slov) V Mayakovského básni „The Other Side“ je ústredná téma umenia. Autor hovorí, že ľuďom slúži, inšpiruje ich k zmene, že sa básnici „hádžu pod nohy“ a idú do prvej línie za ľuďmi. A aj keď „sviatok bude za bolesťou boja“, ľudia budú potrebovať aj umenie, ktoré ich rozveselí a urobí šťastnými. Preto je nenahraditeľná a pre nás veľmi dôležitá.

Príklady zo života

1. (40 slov) Vplyv skutočného umenia som si uvedomil, keď som sa začal zaujímať o hru na gitare. Začal som pozorne počúvať hudbu, hľadal som akordy, riffy a zaujímavé triky. Keď som sa započúval do hrania metrov, dostalo sa mi skutočného potešenia, porovnateľného len s eufóriou na koncerte.
2. (46 slov) Moja sestra sa stala mojou sprievodkyňou svetom umenia. Ukázala mi starodávne rytiny a fresky vo veľkých a krásnych knihách a raz ma dokonca vzala so sebou do múzea. Tam som zažil také duchovné pozdvihnutie, takú horlivú zvedavosť na život, že už nikdy nebudem ako predtým.
3. (50 slov) Skutočné umenie ma lákalo už od detstva. Túžba po ňom ma priviedla k poličkám, kde som našla knihu „Richard Levie srdce“. Pamätám si, že to preletelo jedným dychom, čítal som aj v noci a vo vzácnych hodinách spánku som si predstavoval turnaje a plesy. Kultúra teda obohacuje ľudský život.
4. (38 slov) Pamätám si, ako umenie inšpirovalo moju babičku. Nevynechala ani jedno divadelné predstavenie a vždy sa vrátila v takom radostnom vzrušení, že štebotala po celom dome a ja som necítil jej vek: zdala sa mi mladá a rozkvitnutá.
5. (45 slov) Skutočné umenie sa najzreteľnejšie prejavuje na javisku. Keď som išiel prvýkrát do divadla, s radosťou a nadšením som sledoval „Beda z Wit“. Snažil som sa zapamätať si každé slovo, každé gesto, akoby sa predo mnou odohrával zázrak a ja, kronikár, musím jeho nádheru sprostredkovať potomkom.
6. (45 slov) O umenie som sa veľmi nezaujímal, kým som neobjavil hudobné festivaly. Zvuk je tam iný a atmosféra jedným slovom nie ako na bežných štúdiových nahrávkach. Bola som paralyzovaná takou živou, úprimnou, silnou hudbou a prinútila ma uvedomiť si seba, milovať a cítiť svoju podstatu.
7. (56 slov) Umenie robí ľudí kultúrnejšími. Moja matka pracovala v múzeu a bola veľmi zdvorilá žena. Naozaj milovala a rozumela exponátom, na ktoré sa pozerala, a tento vznešený pocit z nej urobil lepšieho človeka. Ani raz na mňa nezakričala, ale jej tiché, vážne slovo bolo pre mňa ako hrom, pretože som sa nebál, ale rešpektoval som ju.
8. (48 slov) Umenie hralo v mojom živote rozhodujúcu úlohu. Prežíval som temné obdobie v živote, nič som nechcel, keď ma zrazu upútali staré olejomaľby mojej prababičky. Dosť sa mi rozpadli, tak som sa rozhodol, že ich skúsim oživiť. Potom som našiel svoje povolanie – maľovanie. Svojím talentom som pokračoval v rodinnej tradícii.
9. (34 slov) Skutočné umenie robí človeka lepším. Môj brat bol napríklad zdržanlivý a ťažko vychádzal s ľuďmi, no akonáhle sa uňho prejavila vášeň pre maľovanie, stal sa z neho veľmi zaujímavý konverzátor a priťahovala ho aj samotná spoločnosť.
10. (41 slov) Umenie je zdrojom kultúry. Všimol som si, že ľudia, ktorí sa zaujímajú o umenie, sú oveľa slušnejší a taktnejší ako tí, ktorí si ho nevšímajú. Ja sa napríklad kamarátim hlavne s chalanmi z hudobnej alebo umeleckej školy, keďže sú všestranní a príjemne sa s nimi rozpráva.
zaujímavé? Uložte si to na stenu!

(1)B
Ako dieťa som sa veľmi, veľmi snažil milovať divadlo, ako mi bolo povedané: je to tak
Veľké umenie, chrám. (2) A ja, ako sa očakávalo, musím zažiť posvätno
hrôza, ale zároveň si pamätajte, že v divadle sa konajú divadelné konvencie. (3) I
Spomenul som si, ale keď starší chlap v košieľke s nafúknutými rukávmi, s veľkým
zamatové brucho, pohupujúce sa cez tenké nohy, hrozivo, ako v pohode
vedúci sa spýtal: "Povedz mi, Laura, koľko máš rokov?" - a ťažké
Teta vyštekla: "Osemnásť rokov!" - hrozný zmätok a hanba
zdrvil ma a všetky moje snahy milovať divadlo boli úplne prečiarknuté.

(4)A
Medzitým bolo v divadle teplo, v sále bola príjemná a komplexná vôňa, vo foyer sa prechádzalo
šikovných ľudí, okná boli zabalené do záclon z padavého hodvábu, ako kumulus
mraky. (5) Áno, chrám. (6) Pravdepodobne. (7) Ale toto nie je môj chrám a bohovia v ňom nie sú moji.

(8)A
Je to úplne iná záležitosť - kino Ars, úbohá malá kôlňa na námestí.
(9) Sú tam nepohodlné drevené sedadlá, sedia tam v kabátoch, ležia tam odpadky
semi. (10) Nestretnete tam „zarytých divadelníkov“, oblečené dámy,
urazený, že oni, slušní ľudia, sú nútení stráviť tri hodiny v
spoločnosť bezradných laikov. (11) Tam vtrhne dav a
posadí sa, rachotí sedadlami a šíri kyslý zápach vlhkých kabátov.
(12) Teraz začnú. (13) Toto je šťastie. (14) Toto je film.

(15) Pomaly
vypnúť svetlá. (16) Cvrlikanie projektora, dopad lúča – a ideme preč.
(17) Hranica bola prekročená, tento nepolapiteľný moment prešiel, keď ste plochý a nudný
obrazovka sa rozpustila, zmizla, stala sa vesmírom, svetom, letom. (18) Sen, fatamorgána,
sen. (19) Premena.

(20) Áno,
Som, samozrejme, jednoduchý a primitívny filmový divák, ako väčšina ľudí. (21) Od
film, presne čakám na úplnú premenu, konečný podvod – „aby nie
premýšľajte prečo, aby ste si nepamätali kedy." (22) Divadlo toho nie je schopné a nie je
nároky.

(23) Divadlo
pre tých, ktorí milujú živých hercov a milostivo im odpúšťajú ich nedokonalosti
výmena za umenie. (24) Kino pre tých, ktorí milujú sny a zázraky. (25) Divadlo nie je
skrýva, že všetko, čo vidíš, je predstieranie. (26) Film predstiera
že všetko, čo vidíš, je pravda. (27) Divadlo - pre dospelých; film
- pre deti.
(Podľa T. Tolstého)*

* Tolsta jaTatyana Nikitichna (nar. 1951) – moderný spisovateľ, televízny moderátor, filológ.

ZLOŽENIE

Umenie je tvorivým odrazom reality v umeleckých obrazoch. Skutočné umenie vzrušuje dušu a dáva pocit šťastia. Dokáže odviesť pozornosť človeka od každodenného života, preniesť ho do sveta snov a fantázií a vštepiť vieru v zázraky. Pravdivosť mojich slov doložím na konkrétnych príkladoch.

Vráťme sa k textu T. N. Tolstého, ktorého hrdinka si vybrala druhý z dvoch druhov umenia - divadlo a kino. Divadlo nemôže dať rozprávačke to, čo potrebuje: „úplnú premenu, konečný podvod“. Hrdinka verí, že kino je určené pre tých, ktorí „milujú sny a zázraky“. Je to teda kino, ktoré rozprávačovi pomáha cítiť plnosť života.

Esej 1

Skutočné umenie, podľa článku vo Výkladovom slovníku ruského jazyka od S.I. Ozhegova, je „kreatívnym odrazom, reprodukciou reality v umeleckých obrazoch“. Je však možné určiť význam tohto slova v jednej fráze? Samozrejme, že nie! Umenie je čaro a kúzlo! Presne o tom hovorí text T. Tolstého.

Po prvé, slávna spisovateľka konštruuje hrdinkin argument o skutočnom umení, pričom stavia do protikladu významovo zdanlivo nezlučiteľné: divadlo a kino... Nezlučiteľné, pretože nemá rada divadlo! Všetky sympatie lyrickej hrdinky sú dané filmu, ktorý ju očaril a očaril! Takto nadšene píše o svojej obľúbenej forme umenia: „To, čo očakávam od kina, je úplná premena, konečný podvod – „aby som nemyslela prečo, aby som si nepamätala kedy.“

Môj pohľad na skutočné umenie sa líši od názoru hrdinky T. Tolstého: Milujem divadlo! Pred niekoľkými týždňami som mal to šťastie, že som mohol navštíviť nádherné predstavenie mysterióznej opery „Juno“ a „Avos“. Všetko, čo tam bolo: nádherná scenéria, nádherná hudba Alexeja Rybnikova a romantický milostný príbeh dvoch úžasných ľudí - hovorili, že som bol v chráme umenia! A "bohovia v ňom... sú moji!"

Skutočné umenie je teda pre každého iné: niektorí ľudia milujú kino, iní zase divadlo.

Angelina

esej 2

Umenie je neoddeliteľnou súčasťou ľudskej kultúry. Skutočným však môžeme nazvať iba umenie, ktoré na človeka pôsobí pozitívne, dotýka sa najvnútornejších strún jeho duše.

Príklady skutočného umenia nájdeme v texte T.N.Tolstého. Hrdina príbehu, v mene ktorého sa rozprávanie rozpráva, porovnáva dva druhy umenia - divadlo a kino. Prichádza na to, že divadlo nie je jeho chrám a bohovia v ňom nie sú jeho (4-7). Naozaj miluje kino, pretože tam môžete relaxovať a snívať, neexistujú žiadne nedostatky, ktoré sa umelcom v divadle odpúšťajú výmenou za ich umenie (8). Podľa jeho názoru „kino je pre tých, ktorí milujú sny a zázraky“, „kino je pre deti“.

Okrem toho môžete uviesť príklady skutočného umenia zo života. Mám veľmi rád obrazy, ktoré zobrazujú skutočné predmety. A nemôžem pochopiť, prečo sú ľudia ochotní platiť peniaze za diela neznámeho účelu. Napríklad nedávno bol v miestnej galérii vystavený pomerne zaujímavý exponát - kontajner na odpadky s domovým odpadom, za ktorý autor ponúkol takmer 3 milióny rubľov. Tak prečo by to isté nemohol urobiť školník, ktorý má veľa tohto „dobrého“, pretože na to nie je potrebné nič? Zdá sa mi, že to nie je skutočné umenie, ale len jeho žalostné zdanie.

Preto sme presvedčení, že skutočné umenie by sa malo robiť s dušou a slúžiť ľuďom ako duchovná potrava, ktorá im pomáha stať sa šťastnejšími a láskavejšími k ostatným a k sebe.

Rogovaya Anna, študentka I.A. Suyazova

esej 3

Skutočné umenie je podľa mňa zobrazovanie reality v umeleckých obrazoch. Sú to tie diela maľby, literatúry, architektúry, ktoré odrážajú vnútorný svet človeka. Skutočné umenie sa nevytvára pre slávu a peniaze, je to len spôsob, ako vyjadriť svoje myšlienky a pocity. Uvediem príklady na potvrdenie toho, čo bolo povedané.

Text T. Tolstého nastoľuje problém voľby medzi dvoma druhmi umenia. Od detstva sa hrdinka snažila zamilovať do divadla, ako jej „povedali“. Pochopila, že divadlo je chrám, ale nie pre ňu. Ako väčšina ľudí si užívala kino, pretože na plátne je všetko dokonalé a divadlo neskrýva nedokonalosti. Autorka chcela vyjadriť svoj názor na súčasné umenie: „Divadlo je pre dospelých, kino je pre deti.“

Keďže som nemohol byť divákom v divadle, uprednostňujem kino. Veľa starých aj moderných filmov ovplyvnilo môj svetonázor a môj život. Ďalšou výhodou kina je, že si ho môžete pozrieť kedykoľvek. Jeden taký film, ktorý na mňa urobil hlboký dojem, je Zelená míľa. Toto je film o ľudskosti, prinúti vás veľa premýšľať. Základom tejto práce je láska k svetu a všetkému živému. Film vás skutočne naučí vidieť dušu človeka, nie súdiť ľudí podľa vonkajších dojmov, povrchne.

Tak som dokázal, že nech je umenie akékoľvek, má ľuďom prinášať potešenie a morálne ich vychovávať. Skutočné umenie hrá dôležitú úlohu v živote každého človeka, pretože nám predstavuje všetko krásne.

Kozhanova Polina, študentka S.N. Miščenka

Text 5. T. Tolstaya. Kino (príbeh zo série „Small Things“, zbierka „River“)

(1) Ako dieťa som sa veľmi, veľmi snažil milovať divadlo, ako mi bolo povedané: toto je predsa veľké umenie, chrám. (2) A ja, ako sa očakávalo, by som mal zažiť posvätnú úctu, no zároveň si pamätajte, že v divadle sa konajú divadelné konvencie. (3) Spomenul som si, ale keď sa postarší pán v košieľke s nafúknutými rukávmi, s veľkým zamatovým bruchom, ktoré sa mu hojdalo na tenkých nohách, hrozivo ako triedna učiteľka sa spýtal: „Povedz mi, Laura, koľko máš rokov? - a teta s nadváhou odpovedala: "Osemnásť rokov!" - zdrvil ma hrozný zmätok a hanba a všetky moje snahy milovať divadlo boli úplne prečiarknuté.

(4) V divadle bolo medzitým teplo, v sále bola príjemná a zložitá vôňa, vo foyer sa prechádzali bystrí ľudia, okná boli zahalené do závesov z padavého hodvábu ako kupovité oblaky. (5) Áno, chrám. (6) Pravdepodobne. (7) Ale toto nie je môj chrám a bohovia v ňom nie sú moji.

(8) Ale to je úplne iná vec - kino Ars, úbohá búda na námestí. (9) Sú tam nepohodlné drevené sedadlá, sedia tam v kabátoch, na podlahe sú odpadky. (10) Nestretnete tam „zarytých divadelníkov“, vyparádených dám, vopred urazených tým, že oni, slušní ľudia, sú nútení stráviť tri hodiny v spoločnosti bezradných laikov. (11) Tam dav prúdi dovnútra a sadá si na svoje miesta, hrkotajú svojimi sedadlami a šíri kyslý zápach vlhkých kabátov. (12) Teraz začnú. (13) Toto je šťastie. (14) Toto je film.

(1) Pre mňa je hudba všetkým. (2) Milujem jazz, ako strýko Zhenya.
(3) Čo urobil strýko Zhenya na koncerte v kultúrnom dome! (4) On
pískal, kričal, tlieskal! (5) A hudobník stále bezohľadne fúkal do
tvoj saxofón!...
(6) V tejto hudbe je všetko o mne. (7) Teda o mne a o mojom
pes. (8) Mám jazvečíka, volá sa Keith...
- (9) Viete si to predstaviť? - povedal strýko Zhenya. - (10) Hral túto hudbu
skladá za pochodu.
(11) Toto je pre mňa. (12) Najzaujímavejšie je, keď hráte a nie
vieš čo bude ďalej. (13) Keith a ja tiež: Brnkám na gitare
a ja spievam, on šteká a vyje. (14) Samozrejme, bez slov - prečo potrebujeme
Veľryba slov?
- (15) Andryukha, je rozhodnuté! - plakal strýko Zhenya. – (16) Naučte sa jazz!
(17) Taký ateliér je tu, v kultúrnom dome.
(18) Jazz je, samozrejme, skvelý, ale tu je háčik: Neviem spievať sám.
(19)Len s Keithom. (20) Pre Keitha je spev všetkým, tak som ho zobral
seba na konkurz.
(21) Veľryba, ktorá zjedla varenú klobásu z chladničky, vošla nádherne
nálada. (22) Koľko piesní zúrilo v ňom a vo mne, koľko
nádej!

Cvičenie

čl

Skutočné umenie...

Úloha 1. Aká je hlavná myšlienka nasledujúcich fragmentov uvažovania?

Vplyv hudby na človeka. V. Astafiev „Dómová katedrála“

Pozorne si prečítajte výroky o umení.

Skutočné umenie je dielo všeobecne uznávaného umeleckého významu. Na čo najlepšie odhalenie tohto konceptu používa Mnohomúdry Litrekon príklady z literatúry, ktoré mu vždy pomôžu vyjadriť svoje myšlienky. Práve vám, milí čitatelia, venoval svoj ďalší výber.

1. F.M. Dostojevskij, "Chudobní ľudia". Hrdinka diela, Varenka Dobroselova, často korešponduje so svojím patrónom Makarom Devushkinom a všimne si, že nie je vôbec vyvinutý. Ak číta, je to druhoradá literatúra, postrádajúca čaro skutočného umenia. Potom mu poradí knihy N.V. Gogol a A.S. Puškin. Potom aj samotný čitateľ vidí, ako sa Makar zmenil: začal písať zaujímavejšie a hlbšie. Len skutočná kreativita dokáže človeka premeniť.
2. JE. Turgenev, "speváci". Rozprávač bol svedkom súťaže medzi spevákmi v krčme. Jeden z nich spieval jasne a nahlas, mnohí si mysleli, že vyhrá. Druhý interpret však spieval chrapľavo a ťahavo, no tak oduševnene a vrúcne, že dal poslucháčom pocítiť každú notu. Niet pochýb, že ide o skutočné umenie – prebudiť v publiku skutočné emócie.
3. NA. Nekrasov, "Elegia". Slávny básnik sa viackrát dotkol témy umenia. Podľa jeho názoru by to nemalo byť sladké a jemné, ale úprimné a nezmieriteľné. „Zasvätil som lýru svojmu ľudu,“ napísal. Skutočná kreativita je vždy venovaná ľuďom a slúži im, nie však záujmom samostatnej triedy, ale celej spoločnosti.
4. N.V. Gogoľ, "Portrét". Hlavnou postavou príbehu bol nadaný maliar, no chamtivosť a smäd po luxuse ho posunuli na dráhu remeselníka: začal robiť obrazy na objednávku. V každom z nich išiel proti pravde a proti sebe, robil to, čo od neho zákazníci chceli. Vo finále si uvedomil, že stratil talent, pretože skutočné umenie je vždy slobodné a vznešené, nepodriaďuje sa meštiackemu vkusu davu.
5. N.V. Gogol, "Mŕtve duše". V lyrických odbočkách rozprávač tvrdí, že spisovatelia sú rozdelení do dvoch kategórií: niektorí píšu to, čo chcú ľudia čítať, a iní píšu pravdu. Niektorí lichotia svetu a dostávajú jeho uznanie, iní sa stávajú obeťami tých, ktorí nechcú vidieť pravdu a skrývajú sa pred ňou. Súdiac podľa tónu svojich úvah, autor považoval za skutočné umenie práve tú literatúru, ktorá obsahuje pravdivé, aj keď kritické námety na zamyslenie.
6. A.S. Puškin, „Eugene Onegin“. Hrdinka románu sa vyznačovala erudíciou a vkusom pri výbere literatúry. Tatyana strávila všetok svoj čas premýšľaním o knihách a dozvedela sa o živote dospelých ešte predtým, ako sa doňho naplno pustila. Preto jej bola ľahkomyseľnosť Olgy cudzia; hrdinka sa hlboko cítila a zamilovala sa raz za celý život. Takéto bohatstvo vnútorného sveta možno vysvetliť skutočnosťou, že Tatyana pochopila skutočné umenie a čerpala z neho múdrosť.
7. M.Yu Lermontov, "Hrdina našej doby". Grigorija Pečorina neobyčajne zaujal Belin tanec. Dievča sa pohybovalo ľahko a pôvabne, jej pohyby boli bezchybne krásne. Videl v nich ideál prirodzenosti a jednoduchosti, ktorý márne hľadal v spoločenskom živote. Je to skutočné umenie, ktoré sa stalo dôvodom, prečo sa Gregory zamiloval do cudzinca, ktoré môže poskytnúť človeku estetické a duchovné potešenie.
8. M.A. Bulgakov, "Majster a Margarita". Skutočné umenie je vždy zamerané na večnosť, neberie ohľad na súčasnosť, a preto často nie je uznané počas života tvorcu. Bulgakov zobrazil podobný príklad: Majster, ktorý napísal skutočne talentované dielo, je pochovaný zaživa v blázinci. Nie je prijímaný a odsudzovaný len preto, že jeho kniha nezapadá do úzkeho ideologického rámca. Autor však týmto príkladom dokazuje, že skutočná kreativita prežije prenasledovanie a zostane po stáročia.
9. A.T. Tvardovský, „Vasily Terkin“. Aby Vasilij zabavil svojich spolubojovníkov, hrá na harmonike a často práve tieto jednoduché melódie inšpirujú unavených vojakov a umožňujú im zaspomínať na domov, pokojné dni a radosti. Hudba im pomáha nabrať silu a urobiť zázrak, ktorý nazývame Veľké víťazstvo. Toto je skutočné umenie, ktoré ľuďom dodáva dobrú náladu.
10. 10.A.P. Čechov, "Umelecké dielo". Podľa zápletky príbehu chlapec prinesie lekárovi krásny svietnik ako vďačnosť za jeho pomoc. Muž sa však hanbí nechať si predmet: je krásny a elegantný, no noha svietnika bola vyrobená v tvare nahých žien. Hrdina sa bojí, že ľudia, ktorí ho navštívia, si o ňom budú myslieť zle. Rovnako všetci jeho priatelia tento dar odmietajú. Autor tak ukázal, že ľudia nemôžu vždy pochopiť skutočné umenie, ktoré vyčnieva z rámca každodenného života a bežného človeka desí.